安全行驶从小事做起

安全行驶从小事做起（精选14篇）

安全行驶从小事做起 第1篇

安全行驶 从小事做起

我是一名普通的司机，从事驾驶工作十几年来，无论开什么车，我都坚持“安全第一，预防为主”的思想，安全行车几十万公里。多次被公司评为安全驾驶员和安全先进个人。其实在安全驾驶方面，我只是努力去做好身边的每一件事，不放松警惕，时刻把“安全第一”放在心上，落实在行动上。

作为一名司机，每一天出车就意味着开始上战场。谁也不知道今天会发生什么事情，所以无论何时我都绷紧安全这根弦。真正做到不开英雄车，不开冒险车，不争道抢行，不怕别人超车。行车中每遇到一个道口，或是情况复杂的路段，我都放慢速度，注意观察路况，宁等十分钟，不抢一秒钟。特别是遇到出租车乱停乱靠的情况下，更是加倍小心驾驶，因为要做到常年安全无事故，是靠每一天积累而成的，而每一天的行使也是要从每一件小事做好。

我自己常想，干工作就要有敬业精神，干一行就要爱一行。企业把价值几十万元的车辆交给了我，是企业对我的信任。如果出了问题，咱就对不起企业，就会给企业造成损失，还会给别人造成痛苦。我开车十几年，开小货车时间最长。特别是在生产忙季，工作量大，每天握方向盘十几个小时，身体十分疲劳。在这种情况下，更要打起精神，集中精力，不能有一丝一毫的马虎。每天无论执行什么出车任务，我都是经常第一个到达现场，因为只有在时间上保证才能平稳运行。既为企业创造了效益，又保证了安全。几年来，每次收车，无论多么累，时间多么晚，我都坚持认真保养和检查车辆。对每一个要害部位都不放过。做到车辆那里有问题都心中有数。发现不安全隐患及时整改。宁可停运，也不带病行使，从不去拼设备。

开车十几年来，我认真学习驾驶技术和安全知识。严格尊章守法，遵守操作规程，克服了很多不利因素，保证了安全。以上，是我在安全行车中的一点体会，距离领导的要求还相差的很远。今后在工作中要继续学习，不断努力，做一个合格的好司机，为安全工作尽到自己的一份责任，为企业的发展创效贡献力量。驾驶员心理变化与行车安全

目前，交通安全管理已成为各级安全管理的重点。近年来，小汽车不断进入家庭，单位公务用车也逐年增多，且车辆档次越来越高，一旦发生事故，动辄就损失上万元之多。日常生活中交通安全尤其因违章驾车发生事故的居多，要想控制交通事故发生，各级就必须加强日常管理，严格把握驾驶员素质关。

做为一名优秀的驾驶员要具备良好的职业道德感，也就是对待他人礼貌、谦让、关心交通“弱者”，同时还要具有崇高的责任感和使命感；而理智感就是善于寻找和发现各种路面情况及车辆行驶变化的规律以及可能产生的原因、后果，随时采取切实有效的措施，预防交通事故的发生。

在驾驶中常常会遇到一些突发情况，如：后面的车突然超车，对面来车突然逆行，自行车、摩托车突然猛拐，行人突然横穿道路等等，在这些突发事件和突然情况面前，驾驶员一般都处于应激状态，这种以外的情况下在瞬间难以做出避让动作或做出错误反应。

驾驶员从事驾驶工作中，注意占特殊地位，时刻要记住：“马达一响，集中思想，车轮一转，想到安全”,才能保证行车安全。

驾驶员安全行车素质主要包括：思想素质、身体素质、心理素质、安全行车知识和驾驶操作技术。其中对于驾驶员造成肇事的原因归纳如下：技术不佳、酒后驾车、麻痹大意、乱停乱放、通过交叉路口不减速、无牌、无证驾车、转弯速度过快、跟车距离近、夜间行车观察不力、疲劳驾车、车况差、强行超速、超员、超载、超速行驶、对路况估计不足、互不相让、反应迟钝、判断失误、措施不当、惊慌失措等。因此说行车事故主要的原因常常是驾驶员素质、身体素质、技术素质、心理素质共同促成的，事实告诉我们解决行车安全问题关键在于提高驾驶员队伍素质，增强交通法律意识、交通安全意识和交通文明意识。

驾驶员要努力学习汽车安全行车的各种知识，以适应于交通安全的要求。驾驶员不但要掌握车辆行驶特性，还要熟悉自己车辆性能，随着国家经济建设的发展，道路条件发生了质的变化，汽车的各种特性、车速、马力、车身质量都相应提高，车辆的操纵性、稳定性和制动的方向性及惯性力都需要在思想上重视起来，在安全行车中养成良好的驾驶习惯，做到出车前想一想，看一看，坚持途中检查和回场后保养，掌握安全行车系统知识增强安全行车意识。运输企业如何保障驾驶员行车安全

据有关统计资料显示，近几年我国由于人为原因造成的意外事故每年都有百余万起，从而造成数十万人死亡，死、伤比率约为1:3，按责任划分，其中责任事故约占90%，按类型划分，交通事故约占全部事故的70%。事故猛如虎，它已成为现代社会除疾病之外、残害人类生命的第二杀手，它不但给社会造成了巨大经济损失，同时也给无数个家庭带来无法弥补的巨大不幸：有多少个生命因此而身残或命丧黄泉，有多少个家庭因此而支离破碎。

那么，作为市场经济体制下高危行业的道路运输企业，如何从加强管理和“预防为主”入手，减少事故发生，使驾驶员能更好地保护自己、保护他人呢？

加强教育提高驾驶员素质就显得尤为重要，大量的交通事故统计资料表明，人的因素是引起交通事故的主要原因。在发生的交通事故中，因驾驶员原因造成的交通事故约占70%，主要为驾驶员忽视安全、违章行车，精神不集中、反应迟缓，缺乏经验、技术生疏等。企业要加强驾驶员的安全宣传教育工作，使他们提高安全生产素质，做到牢固树立安全意识，懂得安全知识，遵守安全规章制度和操作规程，熟练掌握安全技能，遵守职业道德和公共道德。除此之外，企业还必须严把“三关”：一是管理关，要重点对挂靠企业经营的车主及其驾驶员加强管理，以合同、制度等多种有效方式，规范约束车主和聘用驾驶员的行为，使驾驶员有效证件齐全、持证上岗；二是检查关，要加强日常和定期检查，对违规驾车和证件不符合规定的驾驶员，绝不能心慈手软，要坚决予以辞退清除，并对违约的车主予以相应处罚，使驾驶员队伍始终保持良好状态；三是审验关，要结合交警、交通等部门的年审年检工作，及时对驾驶员的证件、资格、技能、健康等情况进行查验，同时建好基础档案，为对驾驶员进行规范化、综合性管理打好基础。

加强车辆管理由车辆方面原因造成的交通事故也占很大比例，特别是近几年。其主要原因为：车况不良、“病”车上路，安全设备不齐全、违规改装和违章超限超载等。车辆发生事故，不仅仅毁的是车，而且也会伤害到人。

安全行驶从小事做起 第2篇

安全是大事，平安是小事。危险要留

意，平安才长久。安全可不能马虎哟！

要处处小心，要了解安全常识等。安全从身边小事做起!

安全与危险是反义词，因此你不要让

自己身边有安全隐患，可如果像下面这

个小孩子如此贪玩，那且不是得不偿失

了吗？在今年，一个地区，有一户人家的父

母因有公司交代的公务在身，不得不出

差几天，只剩下年迈的一位老人与刚满

五岁的孩子在家中。那时，老人正准备

绞肉，可发现没有食盐了，便把孩子留

在家中。却没想到······童真无知的小

朋友看着正在“唧唧呱呱”绞肉的绞肉

机十分好奇，恐怖的一刻发生了，孩子

竟将手放进绞肉机里，这下可好，孩子的手困在了里面，老人一回来，惊叫连

连，立刻把机器关掉。

后来，这个孩子的手截肢了，他的贪

玩，他的好奇，他没有的安全意识让他赌上了一只珍贵的手臂，一只手臂多么可贵。难道这是注定的吗？不，绝对不是，如果他不贪玩，就不会如此了。常识要拥有，方法要掌握。认真去对待，安全永随行。若你做不到，那么就只好和这位老奶奶的下场一样！

一天，在一栋楼房中突然停电了，人人失望至极，因为那时正在播春晚。后来，一位男士去门外检查电闸，才知道是因为跳闸了，一位老奶奶本以为没了电视节目就去洗衣服，却没想到刚沾到水，就得知了好消息，可始料不及的事发生了，老奶奶兴奋的连手都来不及擦就去插电。突然，一阵微弱的磁声，她触电了······

难道老奶奶不知道不能用湿手碰插头吗？哎！就算再激动也不用这样随便吧！安全重要还是一两秒的速度重要呀！朋友们，水可是导电的呀。你们可不能如此糊涂大意。

安全在身边，天天要细心。保护好自

树立文字规范意识,从小事做起 第3篇

首先, 作为语文老师, 必须主动营造良好的语言氛围。

语言是交流思想情感的工具。良好的语言环境, 是确保交流通畅的前提条件, 规范语言需从口语开始。由于地域的关系, 再加上我校学生大部分来自农村, 从小缺少良好的语言环境, 学生别说是说标准的普通话, 能开口说都是一个难题。在这种情况下, 作为语文老师, 首先必须严格地要求学生:最起码在课堂上交流, 回答问题必须说普通话, 在正式的场合与语文老师交流也必须说普通话。这首先必须要给学生灌输能开口说普通话, 进而提高为能说标准动听的普通话是自豪的事这一意识, 并采取一定有效措施帮助施行。比如, 能坚持说普通话的同学, 不论说得好与坏, 只要有端正的态度, 在期末评先选优上, 还是班级的贫困名额补助金上等方面优先。在此基础上, 说得好的同学, 通过语文老师, 把这部分同学推荐到学校的“校园之声”演播室当播音员, 主持学校的相关学生节目, 还可推荐参加上级部门组织的各类演讲比赛, 那些想有机会锻炼的同学, 就会主动地自觉地在课堂上、课堂下坚持说普通话。这样就能形成一种氛围, 带领那些说得不够好, 甚至开不了口的同学进步。

当然, 这种氛围要想营造好, 首先语文老师应起带头作用, 语文教师应积极提高普通话水平。近年来, 教师普通话资格考试工作取得了一定的成效。但仍有不少语文教师发音不标准, 口语表达能力欠缺, 一离开课堂, 又回到方言的自由天空纵横驰骋。语文教师要从职业需用的高度, 认识普通话的重要性, 努力讲好普通话, 切实提高语言表达能力。其次应提醒和鼓励学生多收听广播、收看电视, 像新闻联播、电视诗歌散文等节目, 通过这些优秀的语言类节目, 在听的过程中刻意去纠正自己习惯上的一些错误读音, 增强对普通话的感悟能力。我所带的高三 (2) 班在这一指导思想的引领下, 班上的每一个学生在正式的场合都能开口说普通话。

其次, 在实际行动上, 开展形式多样的活动, 如朗诵、演讲比赛, 使学生有一种说普通话光荣的思想, 促进他们形成互相学习、竞相比赛的良好风气。这类活动除了通过学校在一定的时间, 比如五一、国庆、元旦等特别的日子举行外, 这样的次数还不够, 更多还需要班主任, 或者是语文老师充分地利用平时的班会课, 下午第三节的活动课在班级内举行, 这样才能让绝大部分学生参与到其中。可由班主任或语文老师自主拿出一小笔经费, 对活动中的优胜者进行鼓励, 这样大部分学生既参与了活动, 又有了思想上的动力。

另外, 教材是语文老师教习语言的主要载体, 对于教材当中学生容易读错的多音字, 要强调, 要及时纠正, 比如有一次我在讲李白的文章《梦游天姥吟留别》, 讲到“天台”时, 把“台”念成“tái”, 第二声;有一位学生当即提出应该念“tāi”, 第一声。我于是说:“可能我念错了, 这个字究竟读什么音呢, 让我们查一查字典吧。”一查《现代汉语词典》果真是读第一声, 至今难忘。这些是指在字音上要求学生从最细微的地方开始关注, 开始积累。

在字形上, 要让学生具备严谨认真的态度, 要规范化。有些学生却以会写繁体字、异体字为荣, 必须正确指导学生, 这种思想是错误的。作为教师应加以正确引导:繁体字因笔画太多、不易于书写而被简化 (作为一种历史文化, 我们鼓励学生多了解繁体字) , “二次简化字”、异体字根本没有形成体系, 应坚决加以杜绝。在此基础上, 教师指导学生从正楷字入手练习书法。练字一定要用字帖, 没有字帖, 就没有规范。有些学生写字“自成一家”, 就是不用字帖、没有规范的不良后果。很郑重地告诉学生, 这样会影响高考的成绩, 也不符合规范字的要求。告诉学生, 读不准字音, 写错别字不是小问题, 不是小事情, 不是细枝末节, 而是关系一个人的基本语言素质。例如“即”与“既”分不清, “暴躁”写成“暴燥”, “一夜飞度镜湖月”中“度”写成“渡”, “欢度春节”写成“欢渡春节”, “题纲”写成“提纲”等等语言现象举不胜举。这些情况一是要求学生必须及时更正, 另外是给学生强调语言的规范化从身边做起、从小事做起的意识。

总的来说, 作为语文老师, 要从教学、生活中引导学生树立语言文字规范化意识, 并从小处做起, 身体力行地去积累每一个微小的语言现象。《中华人民共和国国家语言文字法》明确指出, 语言文字规范化对于我国的经济建设、精神文明建设、民族团结、国家统一、维护国家主权和民族尊严具有重要意义。作为老师, 我们应该深刻认识语言文字规范化对教育教学和培养年轻一代的重要意义, 在工作实践中, 身体力行地为语言文字的规范作出努力。

摘要：语文教育是一种母语教育, 母语教育的首要任务是传承民族文化的内容与形式。语言文字作为最基本的传达知识, 传承文化的基础工具, 必须对其重视, 并强化学习。作为文化建设的重要部分, 在信息化飞速发展的今天, 语言文字规范化尤为迫切, 它有利于提高国家通用语言文字的地位。规范语言文字, 推广普通话, 可以增进民族自豪感, 弘扬中华优秀文化。

防火安全从小事做起 第4篇

这熟悉的场景，相信同学们都记忆犹新，对，这就是消防演练中的一幕，从大家的严肃面容中可以看出大家对演练的重视和对生命的负责。（交代事情的原委）

一提到“火”，大家都对它爱恨交加。自从人类懂得使用火，火就与我们的日常生活息息相关，烧水、做饭、取暖……都要用到它。火彻底改变了我们的生活方式，帮助我们告别茹毛饮血的生活，促进了人类的文明与社会的进步。（说说对“火”的认识，很客观）

生活离不开火，然而，“水火无情”，我们在使用火的同时，灾难也伴随而来，火灾无情地毁灭了我们温馨的家园，吞噬了我们的生命和财产，所以，每个人都有防火的义务和责任，我们小学生也要自觉养成良好的习惯，加强消防安全意识。（讲明了火灾的危害与我们每人的责任）

就拿上星期日来说吧，我在家帮妈妈做家务，学习炒菜。我把锅放在火上，再倒入很多油，由于没有提前洗好菜，時间烧长了，锅中油烧得滚烫，油烟直冒，并自燃着火。当时我心急如焚，该怎么办才好？在这情急之中，我的脑海里浮现出老师曾经讲过的灭火常识，赶快用湿抹布将锅盖住，这样才将油火扑灭，避免了一场灾祸的发生。（补充交代的一笔，很服人）

从这件事中，我更加明白消防的重要性。消防是一项社会性比较强的工作，它关系到千家万户的切身利益，每个人都应该共同参与到消防活动中。（把文章的主旨上升到一个高度，好）

【郭老师看法】

对一场安全演练交代的前后过程、相关知识及思考，很是具体。小小年纪，能这样认识用火的安全，让人佩服。整个文章，内容扎实、交代清晰，语言流畅。很好！

安全无小事,从自己做起 第5篇

“ 安全生产”是大家都非常熟悉的一句话，可是要真正能够做到这句话，对于企业来说，需要管理者不懈的努力；对于个人来说，需要强烈的安全意识，时刻保持清醒头脑，不蛮干，不瞎干。而“我要安全，我会安全，我管安全，我保安全”“我不伤害他人，我不伤害自己，我不被他人伤害”就是对我们每个人安全生产的意识警言。

一件件令人心痛的事故，对公司造成了不可挽回的损失，对家庭造成了不可弥补的伤痛。这使我更加深刻的认识到：无论在什么岗位，干什么工作，都要时刻不忘安全意识。消除麻痹大意或侥幸心理，了解掌握必备的安全防护措施，时时刻刻把安全放在第一位，加强自我防范意识，不断积累安全知识。及时发现细小的不安全因素，改变错误思想意识，养成良好的安全习惯。做到了“防微杜渐”，才能构筑公司的安全大堤。

通过一个个血淋淋的事故教训，我清醒的认识到大部分事故的发生与自我安全意识薄弱，违反操作规程、互联保工作不落实等人为因素有关，既然是人为因素，这些因素就是可以避免的，所以说人是最主要的因素。一次次的事故，正是因为参与工作的人员存在麻痹大意的思想，以为事故不发生在自己身上就与自己无关，总是存在着侥幸心理。通过“安全落实年”这个契机，我们要更加深刻体会“安全责任，重在落实”。“安全”的口号时时讲、周周学、月月喊，安全操作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那么对一线职工的教育究竟有多少真实效果呢？

一个个惨痛的案例，无不折射出安全教育的弊端，在我人为主要在“落实”二字上。学了归学了，却没有落实到实处，学习的和实际的相隔太远。直面伤痛，我们每个人都要反思，在工作中是否存在着麻痹思想个侥幸心理？是否有违反规章制度的行为？安全教育流于形式，安全管理仅仅停留在文件上会议中，如何把安全工作落实到具体的工作中，这才是我们必须探讨和解决的问题。

安全靠什么？安全靠责任心。在日常生活工作中，在上班的每时每分里，安全隐患随时都像凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体、麻痹的神经。只有遵规守纪、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。安全靠人，我们应从建立健全事故预防预警常态机制入手，没事找茬、小题大做，对不安全因素善于找茬、敢于挑刺。要随时随地的开展事故假象及各类安全教育活动，利用停产检修时间，以机组为单位对全员进行安全教育培训，让职工静下心来畅谈心得体会，交流经验教训，集思广益，使“安全”二字成为职工主动关心的话题。要在落实对标操作的同时，提炼、总结和推广行之有效的安全操作方法。

安全从身边的小事做起 第6篇

安全是我们化肥企业中一个永恒的主题，安全是企业生存和发展的基础，安全是家庭幸福的根本保障。我们企业每年的第一次会议都是安全生产会议、每月都有安全事故通报、每周都进行一次安全活动，即使是这样，安全事故依然时有发生。为什么会这样呢？就是因为大家只是将安全放在了纸面上和口头上，而没有真正落实到行动上，没有真正落实到“我”的身上。所以，要把安全切实落实到行动上，就必须从自我做起，从现在做起,从身边的小事做起。

“安全第一，预防为主，综合治理。”是我们化肥安全生产第一方针，我们要从思想上高度重视，从而落实到自身的行动中。为了预防安全事故的发生，我们要严格遵守相关安全制度，严格按照操作规程进行作业。杜绝不安全行为，只有这样，才能确保自己的安全，如果不重视安全，不遵守相关安全制度和操作规程，就是对自身的不负责、对家庭的不负责、对企业的不负责，对生命的漠视。在工作中我们不能因为图省事，抢时间就忽视安全的重要性，习惯性违章是安全生产的大忌，也许一次两次甚至是几十次的习惯性违章都没有出安全事故，但是，只要发生一次安全事故就会造成不可挽回的严重后果。在做出习惯性违章行为之前，我们多

想想年迈的父母、贤惠的妻子和可爱的孩子，不要因为自己一时的图省事、抢时间就让他们失去亲人，给他们带来巨大的悲痛。有时，由于天气炎热在工作中我们摘下了安全帽擦汗，在擦汗的过程中起身，头一下就撞在了上方的钢构架上。仅仅是摘下安全帽擦汗这么一个小小的违章就会让我们受到伤害，如果当时撞到了头，而是上方坠落了一个金属构件，那么就有可能因为摘下安全帽而受重伤，甚至是失去生命。所以，在工作中我们要严格遵守各项制度和操作规程，杜绝习惯性违章行为的发生，保障自身的安全。

为了防止安全事故的发生，我们还要努力钻研业务，不断提高自身的知识水平。化肥企业发展日新月异，设备不断更新换代。新技术、新设备的应用的同时也带来了新的安全隐患和危险点，而制度和操作规程不是万能的，不可能每出一种新的设备就做一次改动，所以，就要我们自己对如何进行新设备的操作、检修和维护做出安全规范。这就需要我们对设备的整体结构、设计、工作原理、检修步骤、危险点了如指掌。在工作中我们要做到“三不伤害”，即：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。不伤害自己，要求自身在生产活动过程中时刻注意身边的不安全因素、危险点，避免事故的发生；不伤害他人，不要因为自己的不安全行为造成身边工作人员的人身伤害；不被他人伤害，工作时，不仅仅要注意设备的不安全因素和危险点，同时要处以身边的人是

否有不安全行为，如果有，要及时制止，防止由于他人的不安全行为造成自身的伤害。

保护网络安全从小事做起 第7篇

一、不要凡事都想当然，你应当抽出一点时间来了解如何保护计算机系统的安全。

二、购买及使用性能可靠的反病毒软件。应当选择一款表现一向出众的软件。最备受信赖的反病毒软件独立测试机构包括Checkmark、AV-Test.org和TuV.

三、购买及使用性能可靠的防火墙解决方案。同样，独立评测机构是获取相关信息的最佳途径。虽然有一些操作系统本身随带防火墙，但只能过滤入站流量。应当使用对出入互联网流量都能控制的防火墙。

四、不要打开未知或可疑来源发来的电子邮件。许多病毒是通过电子邮件进行传播的，所以如果你有疑问，应当向发送方证实一下。

五、不要打开标题栏很可疑或很意外的邮件附件。如果你果真想打开这类附件，应当先把它们保存到硬盘上，然后用最新版本的反病毒软件进行扫描。

六、删除任何连锁电子邮件或不需要的邮件。对这类邮件，既不要转发，也不要回复发送方。由于这类邮件是主动发来的、收件人不需要的，而且给互联网流量带来了过大负担，所以被认为是垃圾邮件。

七、避免桌面系统日常操作当中不需要的安全服务和应用程序，比如文件传输和文件共享服务系统，

这类程序会带来潜在危害；除非绝对必要，否则就不要安装。

八、尽量频繁地更新计算机系统和应用程序。有些操作系统和应用程序可以设置成自动更新。应当充分利用这项功能。如果你不经常更新操作系统，尽管安全厂商已经为已知的安全威胁推出了相应补丁，你的操作系统还是很可能容易受到已知威胁的攻击。

九、如果你不知道或不相信文件来源，就不要拷贝任何文件。应当检查所要下载的文件的来源，确保反病毒软件已经验证了文件的来源是可靠的。

十、经常备份重要的个人文件。把备份越来的这些文件保存到CD或DVD等可移动介质上，并把它们放在另一个地方，而不是放在你的计算机上。为了加大保护力度，还可以使用网上备份服务；这种服务可经常备份你的数据，并保存在远地。

最后要说的是，在选择一款安全解决方案时，应当关注一下其检测病毒的方式。许多解决方案采用“基于特征”的病毒检测技术；这样一来，从安全威胁出现在网络上，到安全厂商发布用来保护信息的更新版本，存在一个时间差。在这个时间段里，信息安全极容易受到危及。而另一些病毒检测技术采用了“启发式”保护机制，这种机制能够通过模拟最新出现的安全威胁在你计算机里面的功能来识别威胁，而你的信息不会受到威胁的危及。基于启发技术的解决方案为如今的计算机环境提供了最有力的保护。

安全行驶从小事做起 第8篇

关键词：幼儿教学,环保主题,绿色生活

随着一次次天灾人祸的发生, 我们感受到空气不再新鲜, 明白了保护环境的必要性。一个人的力量是微小的, 但每个人都拿出微小的力量, 这份力量就会变得无比强大。在引导幼儿树立环保意识之前, 首先要让幼儿了解什么是环保, 为什么要环保。环保就是通过自己的努力保护环境, 让环境变得更美好。如果不环保, 那么我们的城市将变得越来越脏, 身边的小动物将越来越少, 植物也都会消失等。这些仅仅通过教师的讲述显然是远远不够的, 还需要通过一系列的活动及生活中的点滴小事让幼儿自己感知发现, 这样孩子们的环保意识才会提高, 也就能更好地进行环保。如何提高幼儿的意识呢?

一、开展环保主题, 多方面提高幼儿意识

一日活动包含了很多的方面, 无论是多么细小的方面都是我们引导幼儿产生环保意识, 并提高意识的重要环节。

1. 利用教学, 让幼儿了解环境的重要性。

教学是让幼儿了解环境、懂得环境对我们人类的重要性的一个非常重要的起点。幼儿通过视频的观察、图片的欣赏、音乐的感受、诗歌的理解、自己的探索发现等感受到干净的水资源, 绿色的小草、小树, 鲜艳的花朵等对我们的重要性。每一堂课, 每一次感知, 我们都是通过不同的方式进行的。

2. 各个小环节都是帮助幼儿提高意识的契机。

早晨来园, 我们会引导孩子们去自然角观察自己养殖的动植物, 让幼儿看看它们, 给小动物喂食, 给种子浇水, 并让孩子们做好记录, 在这个过程中也培养了幼儿爱护动植物的情感。在幼儿喝水时, 提醒他们喝适量的水, 在幼儿洗手时, 提醒他们节约用水, 在幼儿散步时, 提醒他们观察身边植物的变化。在这样有意识的过程中, 帮助幼儿强化对环境的行为, 逐渐地提高幼儿的意识。

3. 游戏是幼儿最喜欢的活动了, 通过游戏也是最能让幼儿感受到环保的多样性的。

幼儿园的体育玩具大多是利用废旧材料制作的, 通过这样的行为让幼儿感知到, 原来自己喝完的易拉罐、牛奶盒, 连小小的布条都可以做成多种玩具, 从而引导幼儿发现废旧材料的有用, 让幼儿有初步的收集利用废旧材料的意识。

4. 每周, 我们都会挑一个中午, 说一说环保小故事, 利用童话的口吻讲述故事。

除了讲述了森林的不幸, 小鸟的伤心等

以外, 还讲述了破坏者的后悔, 从而激发幼儿保护环境、拯救环境的意识。除了自己讲述故事外, 我们还发动家长一起收集故事, 也请幼儿自己讲述, 在这样的过程中幼儿自己对环保有更多的了解。

二、废旧材料的多重利用, 促进幼儿的情感发展

废旧材料因为经济实惠、节能环保、取材方便, 但变化多端在幼儿园非常受欢迎。利用这些废旧材料, 除了能节能外, 还能让幼儿在搜集、制作的过程中养成节约的良好习惯。

1. 在班级环境的创设中, 废旧材料是我们不可或缺的好帮手。

角色游戏中, 我们利用喝完的牛奶盒配合颜料, 制作出好看的招牌。在建筑工地的游戏中, 除了投放现成的积木外, 还投放很多的易拉罐等, 让孩子们利用这些废旧材料搭房子、做栏杆, 充分感受到废旧材料的作用。

2. 为了激励幼儿, 激发家长的热情, 我们还鼓动家长与幼儿一起制作亲子环保小制作。

通过这样的形式, 家长也能从中感受到废旧材料的多用途, 从而更好地支持我们的工作, 一起收集废旧材料。在制作后, 我们根据制作的情况, 给幼儿家庭颁发不同的奖状, 以更好地调动孩子们的积极性、让幼儿对废旧材料有更深的认识。

三、走向自然, 亲近自然

教育幼儿环保, 大自然是最好的老师。在温暖的午后, 我们都会带领幼儿在院内散步, 观察园内小花、小草、树木的变化。孩子们发现了幼儿园里的橘子树发芽了, 桃花开出了美丽的花朵, 绿绿的小草也从土里冒出来了, 幼儿园变得越来越美丽了。

当然, 这样是不够的, 我们鼓励家长带幼儿去公园游玩, 放风筝。通过拍摄美丽的风景图, 让幼儿感受到大自然的美, 感受到干净的环境对我们的意义, 不断强化自身的环保意识。

四、家园合作, 共同培育

在对幼儿进行教育的过程中, 家长与幼儿园是密不可分的, 以上提到的几点中也多处提到家长的必要性。家长是孩子的启蒙老师, 孩子们具有很强的模仿性。因此, 我们要加强家长的环保意识。在日常生活中, 我们也鼓励家长配合我们一起收集废旧材料, 并将废旧材料装饰好的教室拍成照片, 上传到班级网页上, 让家长了解到这些废旧材料的用途。

安全无小事 教育从身边做起 第9篇

一、安全意识从“细处”开始

为了配合学校每日常规工作的落实，使孩子在一个安全的环境中过好每一天，老师和孩子们共同学习了学校《一日常规》中有关于安全的规定，总结了平时要共同遵守的安全约定，用简洁、细致的语言贴在课室门口的墙壁上，言简意赅，例如：用“课间慢步走，安全伴我行” 提醒孩子们课间在班里或走廊追逐；用“礼让放在先，安全大于天”让孩子们集队时能做到快、静、齐，不拥挤，这些标语能处处提醒孩子，并发挥它们潜移默化的教育作用。

二、落实安全教育，从“案例”说起

班会课是班主任对学生进行安全教育的一种有效途径。每个星期一节的班会课是必不可少的。利用班会课，适当对学生进行安全意识培养，针对学生之间有可能出现的安全情况及时指出，使学生远离危险。

实行安全教育的班会课，老师结合小品、故事等对学生进行教育。在《防火与安全》这节班会课中，老师让每个小组去搜索一些火灾的个案，在班会课中向全班展示出来，并由全班同学讨论，怎样才能杜绝这样的损失和伤害，以增强他们的安全意识。例如：阳光组的同学找到的个案：2006年1月8日菲律宾马尼拉市北部大学区的一个学生宿舍楼凌晨发生火灾，8人被烧死，3人烧伤。大火是从宿舍楼底层的一间厨房开始蔓延的，宿舍里的一些学生在7日晚聚在一起喝酒，可能是酒后不慎在厨房引着了火。由于楼里住了许多人，过道和紧急出口又堆放了许多杂物，加之不少人当时已经喝醉，反应迟缓，造成较多伤亡。话音刚落，同学生争先恐后地发表了自己的见解。A同学说：学校宿舍不应该设厨房；B同学说：学生不应该喝酒；C同学说：过道和紧急出口不应该堆放了太多杂物……通过这节课，孩子们深刻认识到了“保持安全通道畅通”的重要性，学会了安全的眼光去发现生活中的安全隐患。

三、安全演练，从“实处”做起

2008年5月12日的汶川地震，造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。地震发生时，四川安县桑枣中学全校2200名学生和100名老师仅用1分36秒全部撤离，师生无一伤亡。桑枣中学的安全和学校平时的努力是分不开的。只因他们学校平时定期组织疏散演习。

经过这次大地震血的教训，学校提高了安全防范意识，每月不定期进行各种安全演练。结合学校的安全演练，班主任老师在班里教育好学生各种逃生需要注意的事项。例如：遇到火灾，我们应该用校服的衣领捂住口鼻，如烟不太浓，可俯下身体行走，遇浓烟时要匍匐前进，直到操场等空旷的地方。又如：发生地震时，我们要先躲到桌底三秒钟，头顶着书包，然后再有顺序地跑出课室，直到操场等空旷的地方。无论是什么演练，老师都教育学生一定要有序地走，以防踩伤踏伤。

四、安全守护，家校共通，用“心”相连

学校的教育离不开家庭的配合。大量研究表明，家长教育、家长参与及家长与教师的关系对学生的多方面都具有显著的影响。作为班主任，为了加强和家长的沟通，每接手一个新的班级，都会设立一个家长的Q群，平时有时间就在在Q上和家长认真、细致地进行详细、深入的沟通，以帮助了解每一个孩子的概况。

每个星期，班主任都把班会课上要讲的安全问题发送到Q群，在提高学生的安全意识的同时，也让家长们对安全提高警惕，并让家长结合学校的教育，在家对孩子再作强化教育。一旦发现孩子出现类似的安全问题，及时教育学生并向家长反映问题，适当给予家长一些教育方面的建议，要求家长和学校共同教导孩子学会自我保护，尽量将风险降到最低。

只有学校和家长一起共同教育，才能营造一个较为安全稳定的育人环境，才能有助于防御安全事故的发生，推进学校教育和维护工作稳定高效的运转，使学生健康茁壮地成长。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而拥有这一切的前提是安全。安全无小事，只有我们用心去发现问题，用心去解决问题，时刻加强安全意识，从教育我们身边的孩子们做起，那我们就会形成一个和谐的校园，一个和谐的社会。

安全要从小事做起2 第10篇

安全要从小事做起 春去夏至，碧草青青，鲜花盛开，带着关爱和使命，芜湖海螺又迎来了一个安全月。在这样一个温馨的季节里，安全的旗帜高高扬起，丰富的活动、细致的呵护、真挚的提醒，让这个六月变得更加美丽和火热。

“安全”是一个年年讲，月月讲，天天讲，常讲常新，永不过时的话题。说起安全，好像是一个老生常谈的话题，殊不知这里面蕴藏着公司对员工的无限关怀和家人的无尽期盼。

铲装在旋转，矿车在奔驰，矿山一片井井有条的生产景象，这些无不是在安全有序的前提下进行，一个企业的安全需要每一个员工的`努力。有这样一句话：幸福生活来自安全，作为一名普通员工，我想我们应该从小事做起，执行公司各项规章制度，开好班前会，严格按照操作规程驾车。体会操作规程，我认为首先要劳动保护用品穿戴好，佩戴工作证，工作之余应当休息好，保持良好的心态和精神面貌去投入到工作中，出车前要认真做好检查和润滑车辆，不开隐患车。工作中相互提醒相互帮助，杜绝酒后驾车，野蛮驾车，与铲装设备相互配合，行驶中做到主动避让。遇到雨雾等恶劣天气时或灰尘过大时，我们应减速慢行，并及时汇报情况，不违章行车。在未生产时应将车辆按序停好，做好一班三检工作，多注意检查，及时发现问题，对存在的隐患要及时汇报处理，严格贯彻“四不伤害”，真正把安全隐患消

灭在萌芽状态，做到安全行车。

安全生产,预防为主,从小事做起 第11篇

生命是人一生中最宝贵的，人与自然界抗争中，人的生存能力是非常顽强的，但是，有时人的生命面对突发的事故又显的非常脆弱。抓好单位的安全工作，预防事故的发生，不是仅仅靠单位建立多少个规章制度，开展目视化管理和定期进行安全检查等安全活动，也不是有几位领导和安全管理人员天天讲安全、抓安全，就可以保证安全。关键是需要我们每一名员工身体力行自我约束，更重要的是要把“我要安全，我懂安全”落实在行动上，做到“不安全，不工作”。公司在安全管理上投入大量的财力、物力和人力，开展HSE体系推进等安全活动，到目前开展的HSE体系推进提升活动，都是在体现公司领导层对安全工作的重视，就是把公司的安全文化建设，深深的植入到每一个员工思想意识中。安全是一个企业发展最基本而又最为核心的因素，安全是为了更好的发展，发展离不开安全!那么，如何在自己的工作岗位上做好安全工作呢？

在我理解，安全就是要从日常工作做起，从我做起，从现在做起。我们大港基地管理处自2003年底成立以来，在公司和矿区事业部的领导下，通过几年的努力在安全管理上，健全安全管理体系，各项制度和操作规程已经基本成熟，我们所要做的就是严格遵守操作规程，绝不能凭老经验办事，更不能存在侥幸心理，而是要时时刻刻绷紧安全生产这根弦，克服侥幸心理和麻痹松懈思想，把好安全的第一道关，认真谨慎地按照规章制度和操作规程操作，时刻保持着“安全生产，警钟长鸣”的警觉，确保自身安全，实现安全事故“零”目标。

安全对于生命是重要的，对于我们为公司主业服务的矿区后勤服务行业来说，每天从事维修、绿化、保洁、餐饮等服务性工作，尽管安全风险性小，但对于每一个从事服务性工作的人员来讲，如果不能时时刻刻绷紧安全生产这根弦，工作中存在侥幸心理和麻痹松懈思想，就可能造成人身伤害事故的发生。我们通过对近年来收集的事故案例分析，其直接原因，哪一起事故不是因为人员的违章作业酿成的恶果呢？矿区服务行业也曾发生过一起高空作业亡人事故，单位的正常工作和声誉受到了影响，按照事故责任追究，单位领导受到了处理，但是因为这起违章事故，却使一个完整美好幸福的家庭和他的亲人及朋友，永远留下了抹不去的感情伤害，再一次向我们验证了“违章与死亡共舞”的警句。

生命是宝贵的，宝贵的生命只有一次。“5.12”汶川和“4.14”玉树大地震，在沉重的灾难面前，在钢筋水泥的废墟中，遇险的群众表现出顽强的意志和对生命的渴求，感人至深……在灾难发生的那一刻，有的母亲背负沉重的钢筋水泥，将孩子紧紧地搂在怀里，把生的希望献给孩子，却把死亡留给自己；有的教师，用自己的臂膀顶着倒塌的房屋，机警地将学生掩护在课桌下面，谱写了一曲悲壮感人的生命凯歌……有的被困群众，在黑暗的废墟中，顽强地同命运抗争，同死神搏斗……所以说，四川、玉树大地震，残酷地夺走了无数个生命，给多少个家庭带来了悲惨分离，这是天灾，任何人也无法抵挡的。

我们作为企业的一名员工，不管我们干什么工作，从自身做起，始终把安全为天放在首位，克服麻疲和侥幸心理，杜绝违章行为的发生，任何工作都要以遵守安全管理规定和掌握正确的工作流程，就可以做到“任何事故都可以防范”，避免事故和灾难不在自己身上重演。要保证安全生产和抓好安全管理工作，目前现阶段强化安全管理和监督，是不可缺少的。但是，光靠高压式的管理和处罚，不能说是提高人的安全意识唯一选择，要不断加大对安全生产方针的宣传教育力度，强化“安全第一”的思想意识教育和培训，要通过高压式的管理和正确的引导相结合，在健全完善各项安全责任制度的基础上，最关键的是要提高员工综合安全素质和执行力的培养，养成良好的安全行为习惯。在消灭物的不安全状态和安全死角的同时，关键还要消灭人的不安全行为。俗话说“小洞不补，大洞吃苦”，安全工作没有小事。只要明白了大与小的厉害关系，就会做到“不以恶小而为之，”，有了事故及时排查，发现问题立即处理，把小的事件事故当成大事故来抓，把小隐患当成大隐患进行重视，把轻“三违”当成重“三违”来抓，抓小防大，防微杜渐，确保安全生产。

安全从身边的小事做起讲话稿 第12篇

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好，我是382班的王灵，今天我国旗下讲话的题目是《安全从身边的.小事做起》。

同学们，安全问题真的离我们不远，让我这样一个亲身经历过的人来讲可能就更有说服力了。虽然是反面教材，但我想这更能然大家汲取经验教训。

爱好篮球本来是好事，爱蹦蹦跳跳也是有活力的表现。但是不注重安全，瞬间就可能演变成了一场悲剧。就是因为跳起来摸高，没有考虑到寝室这个复杂的环境之中潜在的地滑问题，致使我自己从高空直线下落，以自由落体之势坠地，最终导致手骨骨折这样一个结果。当时的痛不用说是刻骨铭心的，还要麻烦老师，以及让自己的父亲从外地赶来，耽误了他的工作，徒使家里人担心。而且，现在日常生活也非常不便，正所谓“一失手成千古恨”。我这个血淋淋的教训，让同学们明白，不要图一时的兴奋，而带来悔恨。

我们身边的存在安全隐患还不止于此。在寝室还有人在床上乱跳，打闹。万一床板垮了，不仅伤到自己，也可能砸到了下铺的同学；又或者有同学在寝室中充电、使用“热得快”这些有很大安全隐患的设备，这可能会导致一场火灾，危害大家的生命安全。我们在校园里也时常看到有同学在走廊上追逐打闹，更有甚者甚至坐在走廊外的扶手上，还有的人从楼梯间扶手上溜下来，还有的同学在校园骑车，上下楼梯拥挤追逐，体育课不做热身运动等等一些安全隐患。

生活中充满了安全隐患，但我们要尽可能的避免因为疏忽大意而造成的隐患。我们更要防患于未然，加强自己的安全意识，提升安全素养。就如在地板很滑的地方要小心地慢慢地行走，防止自己摔倒在地。在有安全隐患的地方要少进行一点容易受伤的活动，遵守校园纪律，不做可能引发安全事故的事情。这样我们的安全就能得到保障，我们的生活也就会更美好。

安全行驶从小事做起 第13篇

小学生良好习惯是教育的结果, 也是养成教育的目的, 能否养成良好的习惯, 是小学教育成功与否的重要尺度, 是塑造一个心灵意识框架的基础。每个人的言谈举止都会反映这个人对社会对生活的态度, 也会反映这个人精神状态和文化素养。许多事实证明, 良好的品质要从小打好基础。同理好多人的坏习惯也是从小学开始的。所以我把对一年级学生行为习惯的培养放在首位。下面结合工作实践, 浅谈自己是如何从小事做起, 培养一年级小学生日常行为习惯的。

首先, 自己要明确知道应该培养学生哪些好习惯, 并告知学生知道;其次, 要扎实推进, 不断地抓反复, 最重要是耐下心来做, 不急不躁, 相信总有一天学生会养成好习惯, 对自己有信心, 对学生有信心。最后, 在操作过程中, 要充分利用资源, 例如学生干部资源, 学校大型活动, 班级鼓励等手段, 推进习惯的养成。

1 培养学生走廊, 楼梯右侧通行的习惯

先让学生想象一下好多学生在走廊里随便走, 而且不是一个方向, 是相反方向, 会出现什么现象?刚入学的一年级学生说不明白, 我就让几十个学生现场表演, 结果学生得出结论了:有的时候会撞在一起、有的时候会发生拥挤、有的时候会——总之所有学生都互相影响, 谁也走不好, 更重要的是有时会非常危险, 会有踩踏现象。这时再告诉学生右侧行走的好处。最后让刚才走过的学生又按右侧通行重新走了一遍, 并说出右侧通行的好处。学生明白了道理后自然让右侧通行了。平时多表扬严格要求自己右侧通行的学生, 被表扬的学生会特别自豪, 做的会更好。没表扬的学生, 会想我也要做到右侧行走, 因为学生都渴望得到老师的表扬和肯定。学生每天下课多次在走廊、楼梯行走, 如此的反复, 也就是扎实推进, 相信这个习惯很快就会形成。

2 培养学生文明礼貌习惯

文明礼貌是一个人乃至一个民族, 一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式, 是一个人生存交往的基础。学生从一年级开始就要明白讲文明懂礼貌的重要性, 并能自觉使用文明用语, 礼貌待人。要让学生知道要想获得别人的尊重首先要先学会尊重别人, 礼貌待人。碰到老师、长辈要主动问好, 碰到同学要主动上前打招呼。走在路上如果遇到对面有拿东西, 抱小孩, 推小车等等的人, 要主动让路, 让他们先走。公交车上遇到老人, 残疾人要主动让座。一年级的学生年龄小, 不一定每个学生都知道怎么去做, 但是他们喜欢模仿别人去做。老师表扬哪个学生做的好, 其他学生马上就学习, 模仿老师表扬的这个孩子。所以我经常说:”谁谁见到老师, 特别有礼貌的问老师好, 真是有礼貌的孩子, 我喜欢他 (她) 。”第二天就会有好多学生问老师好, 甚至有的学生追着老师问好, 这就有要告诉学生什么情况下问好。笔者平时喜欢和学生聊天, 在聊天中教会学生去用文明语言, 例如谢谢、请、对不起、不客气等等文明用语, 都是我在和学生聊天中经常用到的语言, 时间长了自然就养成习惯了。总之培养孩子文明礼貌习惯不是一朝一夕的就可以成功的, 要持之以恒, 时刻关注学生的言行, 给以正确的引导和肯定。

3 培养学生的卫生习惯

学生养成良好的卫生习惯, 既保持了环境的整洁, 又能提高学生抗疾病的能力, 增强学生体质, 有良好的精神面貌面对生活和学习。

首先注重学生给人卫生的培养。要求每个学生做到:面必净, 就是脸一定要洗干净。头必理, 就是男孩要定期理发。衣必整, 就是衣服一定要整洁。还要求学生餐前必须洗手。为了养成餐前洗手的习惯, 我带领学生观看了《手上的细菌有多少》的录像, 让学生明白不洗手就吃东西, 对自己身体有多大的伤害。又亲自教学生如何洗手, 同时在班级放了三瓶洗手液, 每天午餐前学生都排着对去洗手, 看着每个学生人人真真的洗自己的小手, 真的很欣慰。

4 培养学生的学习习惯

上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率, 学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上, 而利用好课堂40 min就显得尤其重要。认真听讲, 注意力集中, 积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后, 积极发言的良好氛围, 首先和学生一起研究怎样听课才是认真听课, (1) 上课眼睛盯着老师, 以防走神。 (2) 适当联想, 但不是走神, 而是老师讲解内容的深化和广化。 (3) 听课一定要提出问题。 (4) 对于老师多次重复讲的内容要耐心多听几次, 温故而知新。 (5) 时刻跟着老师的思路走。尽管学生明白了听课的方法, 但是因为年龄小, 注意力集中的时间短, 教师要适当的提醒孩子集中注意力听课, 还要采取各种办法调动学生学习的积极性。把学生的注意力吸引到知识内容上来。

积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程, 是检查自己一天的知识是否掌握了的过程, 也是一个预习第二天功课的过程, 虽然一年级没有书面作业, 可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯, 我每天都布置读的作业, 并且让家长签名, 以便让家长了解孩子在校的情况, 并且及时检查, 查漏补缺。

养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养, 上课写字时总喜欢趴在桌子上, 尽管总是提醒, 可还是坚持不了几分钟, 于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关, 并分了小组进行比赛, 定时对优胜小组进行颁奖, 鼓励好的带动差的, 现在学生的书写习惯已经基本养成了。

一年级小学生日常行为习惯的培养, 教师要注重扎实推进, 不断地抓反复, 最重要是耐下心来做, 要从小事做起, 积沙成塔, 学生的日常行为习惯就是在不知不觉的成长过程中形成的。

参考文献

[1] (苏) 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基, 著.选集[M].蔡汀, 王义, 高祖晶, 译.科学出版社出版, 2001.

[2]叶圣陶.教育文集[M].人民教育出版社, 1994.

[3]郑端丽.新课改背景下如何优化小学数学课堂教学[J].开封教育学院学报, 2013 (8) :258-259.

安全行驶从小事做起 第14篇

强化基础护理工作，满足患者多层次需求

分级护理服务项目及内涵上墙公示，接受患者监督：通过公示，让患者和家属了解分级护理的要求，知晓不同护理级别服务内容，并监督和检查护士是否按级别护理要求进行护理，同时也提醒护士自觉按护理级别的要求为患者服务。

对特级、一级、危重患者进行无陪护护理：严格按分级护理要求对特、一级、危重患者进行护理，并加强生活和基础护理，给予患者密切的生活照顾，让其家属放心，做到有陪无护。

强化基础护理工作：成立基础护理小组，由科室高年资骨干护士组成，挑选科室业务尖子当任组长。根据日重点和周重点的不同，各责任组长带领其组员和辅助护士一起为病区危重、卧床、生活不能自理的患者进行洗脸、洗头、擦浴、口腔护理、足部护理等基础护理。

创建“三无”病房，为患者提供优质服务

病房无臭味：为改变过去病房异味夹杂，环境单一的问题，病房每个角落都有护士们独具精心的布置，如通过采取增加绿色植物摆设，悬挂风景画、科室员工工作情景照和提炼出来的科室文华内容等来美化病区环境，增加病房定时通风次数，加强病房环境卫生，为患者提供了一个温馨、舒适的住院环境。

输液无铃声：充分发挥护士主动服务的意识，输液治疗时间将护士分两个组，保证足够人员在病房巡视和添加输液，尽量避免患者输液完毕需打铃呼叫护士或输液完毕也未能及时添加输液的问题。减少了患者和家属因输液时无陪护而产生的担忧，保证患者输液的安全和需要。

护理工作无差错：建立科室护理缺陷登记本，动态跟踪每个护士的工作过程，对护士的缺陷及时发现和整改。成立由护士长、质控组长、护士组成的三级护理质控小组，对护理的各个环节及时监控、发现问题、及时讨论、及时改进。在护士间形成互相监督、互相补漏、互动质控。从小事把关，从源头着手，杜绝了护理差错事故的发生。

优质护理服务，从小事做起，从感动患者做起

为每个入院患者送上写有责任护士与主管医生姓名及科室问候语的“温馨提示卡”，在第一时间为患者送去医护人员衷心的祝福；为手术、采血患者准备手术、抽血的台签，提醒患者术晨、采血当天禁食；在输液时为每位患者挂上红色的“温馨提示卡”，提醒患者不要随意调节滴速及输液时的注意事项。

为住院期间恰逢生日的患者送上鲜花和贺卡，祝贺其生日，让患者收到一份来自医务人员的祝福，给患者一份意外的惊喜和感动。

提炼科室团队精神和服务理念，牢记怎样为患者服务。提炼出“团结合作，快乐奉献，诚信和谐，争创一流”的科室团队精神和“以人为本，服务社会”的服务理念，让科室员工和患者都知道我们的工作理念，同时让我们的员工时刻牢记“患者不是你的麻烦或烦恼，你的工作和工作所得是因为他们的需要而存在；为患者提供满意的服务是你的本职工作；每一位患者都享有获得满意医疗服务的权利”。

讨　论

笔者认为优质护理强调的是人本位护理，是护理的回归，它不是什么高科技、高技术，而是需要护士为患者提供更多人性化的服务，从小事入手、从点滴做起，让患者感受到我们的温馨服务、真切的关心、诚挚的祝福，这就是优质护理。通过1年多来优质护理活动的开展，科室有了崭新的工作风貌，员工的积极性和主动性得到很大的提高，患者满意度逐月提升，护理质量和护理管理也得到进一步的加强。一年多的工作，使我们认识到护理质量是医疗安全的保证，而护理服务更是医院声誉的直接体现。今后如何提升护理服务，为患者提供优质的护理，还有许多的问题需要我们解决，许多的工作需要改进，许多的经验需要总结。相信通过全体护理人员的努力，“夯实基础护理，构建医患和谐，让患者满意，让社会满意，让政府满意”这一伟大目标一定会实现。

等全面、全程护理，提高患者满意度。充分认识其重要的现实意义是确保有效开展“优质护理服务示范工程”活动的思想保证，彻底摒弃“优质护理服务示范工程”是取消陪侍人的工程，是“洗头、洗脚工程”等错误思想。

通过我科近两年的实践，开展“优质护理服务示范工程”的意義正逐步显现。从本次调查评估看，与优质护理关联程度较高的10项内容“很满意”及“满意”比例与实施前相比均有非常明显的提升。我们认为实施“优质护理服务示范工程”是缓解医患紧张关系，减少医患矛盾、提高患者满意度、构建和谐医患关系以及重塑医院形象的重要举措。

参考文献

1　刘慧.优质护理示范病区责任制整体护理模式的探讨［J］.护理研究，2011，25（3A）：638-639.

2　王海英，伦丽芳，周柯.连续性排班结合责任制分组在护理管理中的应用［J］.护理学杂志，2009，24（7）：56-27.