我与公司共成长征文（精选14篇）
我与公司共成长征文 第1篇
回顾十二年来公司发展历程，既有创业的艰辛，也有成功的喜悦。
从100多人的小厂，发展到现在行业中最大的企业;从单一产品扩大到系列产品;从传统制造业逐步转型成高科技企业;从一家企业发展到企业集团：这些都凝聚了所有HS人的勤劳和智慧、心血和汗水。
公司的成长轨迹无一不彰显了HS人“自强不息，锐意创新”的企业精神。
过去的十二年，HS人从收购其他企业设备扩大产能，到90年代末建网站进行推销，改变了传统的销售模式;建立ISO9000质量体系，引入ERP系统加强企业内部管理，降低成本提高了竞争力;通过确立以中小客户为主要销售群体，积极开拓有影响力的大客户的经营策略，使公司得到了快速发展，一跃成为华东行业中最大的企业。
经历了美国反倾销的生死考验，依靠全体HS人的不懈努力最终笑到了最后，成为企业发展中新的里程碑。
的产品结构调整，拓宽了销售渠道，增强了企业盈利能力;开始的产业结构调整，向高科技、新材料领域的转型，现已初见成效，为未来公司持续发展奠定了坚实基础。
展望未来我们迎来了新的发展机遇，TPU的成功量产，全降解材料的成功试车，都预示着公司进入了快速发展的轨道，企业前景美好!
近年来，公司文化建设稳步推进，特别是的3S管理培训，改变了所有人，企业精神、公司使命、愿景、核心价值观深入人心，制度化建设逐步完善，企业正走向正规化、专业化，一个学习型、创新型的团队正在形成!
……这一路走来的十二年，让我深为自是HS人，也为所有的HS人感到骄傲和自豪!
十二年来经历着HS的成长，让我真正懂得企业的强大是团队的强大;让我体会到企业需要提高学习和创新的重要;让我理解了追求客户满意才是企业必须遵循的基本准则;让我感到人要有责任和感恩……
最让我感动和难忘的是，在企业最困难的时候，所有人不论自我得失，而是为企业分忧解难，风雨同舟!
因为有了这么多可敬可爱的HS人，让我感到责任的重大，也让我倍加努力，是他们给了我动力，给了我源泉;我义务反顾，因为我有深深的爱!
每天当我来到公司，环顾周遭一切熟悉的环境，看到一张张熟悉的面孔，就感到格外的亲切和温暖，所有的付出、压力、辛苦、疲劳都无怨无悔!
因为：
HS于我是----归属;
HS于我是----自豪;
HS于我是----荣耀;
HS于我是----尊严;
HS于我是----奉献;
HS于我是----责任;
十二年，人生由婴儿长成了少年，那也是我们公司从蹒跚学步开始的成长足迹，每一个脚印都清晰得仿佛可以触摸，每一个回首都是我对HS和HS人深深的爱，那是我梦---开始的地方!
十二年一轮回，走过十二年，我们迎来了一个新的轮回，如今我们将从少年走向最灿烂的青春年华。
TPU的扩产、生物降解材料明年的投产，与国内顶尖科研院所紧密合作使技术不断创新，企业的发展将会插上翅膀。
只要我们HS人共同努力、锐意进取，所有目标都能够实现!
我与公司共成长征文 第2篇
就在的那个炎热的夏天，我告别了大学时代，走进了银龙水务这个大家庭。由学生到工人的蜕变是一个痛苦的过程，当时的我几乎天天在做思想斗争：读了4年大学，花了十几万，结果就是在这里当个工人?痛苦过，迷茫过，失落过，怀疑过…开始的日子就是在这样那样的想法中度过。
刚进公司，被分配到管网部，从事抢修的工作。这是个没有固定工作时间的部门，哪里漏水了，不管白天晚上，不论何时何地都得半个小时内赶到现场，控制水情。也曾抱怨过，好像感觉一天天没有休息的时间，都在工作，要不就是在准备工作，但想到自己肩上的责任，想到晚去一分钟会给公司带来多大的损失，也就放弃抱怨，埋头苦干了。
挥汗如雨，那是盛夏劳动的果实，与工人师傅说说笑笑，我了解到另一种生命的体验，那是不同于大学时代虚幻的自由，而是一种可以抓住的真实。看到工人师傅那一张张笑脸，终于明白原来劳动可以如此的自信与光荣!一张张淳朴的脸，那是劳动的颜色;粗壮的双手诉说一段段创业的故事;飞溅的水花喷发这永恒的热情。而在这挥汗如雨的劳动中，自己也在发生着巨大的变化：没有了初来的眼高手低、迷茫痛苦，化成了每次工作的脚踏实地与坚定不移。
寂静的夜晚，躺在床上，回想起白天工作中的一幕幕，突然觉得生活本来就是普普通通、平平凡凡。的确，公司的大部分员工都是默默无闻的普通人，没有惊人的业绩，没有耀眼的光环，平时也许不善言辞，从不认为自己能做出突出贡献，按时上下班，遵章守纪，努力工作，非常平凡，也非常普通。但是，就是在这些普通员工的身上，我感受到一种敬业奉献的执着追求。公司的稳定、发展、壮大，是要靠着这些人，他们这些平凡人才是企业真正的中流砥柱。当这些平凡人肩膀上的责任凝聚起来的时候，就汇集成了整个公司的责任，使公司发展顺利，稳定。而我，也愿意成为公司高楼的一块基石。
20的6月份，听从公司的命令，我被调入了市政工程公司，展开了工作的新篇章。
我与学生共成长 第3篇
首先, 为了让学生能够熟练地使用字典、词典, 独立识字, 学会多种检字方法, 我让学生每人准备一本字典, 在上课时遇到不认识的字或者不熟悉的生词, 就让学生随时查阅, 随时掌握, 特别是课文中出现的生字词, 一改以前由老师教给学生正确的读音方法, 然后学生记住的方法。让他们自己查字典解决, 自己掌握住, 这样学生的兴趣提高了, 对词语的印象更加深刻了, 学生的识字能力得以提高。
为了提高课堂教学的效率, 我在课堂上努力营造宽松、和谐的学习气氛, 引导学生学会自学, 创设一种自主学习的氛围, 使学生得到听、说、读、写的良好训练, 注重培养学生的自学能力, 在实践中使学生养成良好的学习习惯, 既提高了学生的语文能力, 又让学生掌握了学习方法, 充分调动了学生的学习积极性, 使学生学习语文的热情空前高涨。正是有了这样良好的教学习惯, 所以在上课时我能够充分调动学生的学习积极性, 取得了良好的教学效果。
其次, 阅读训练是学生语文学习所必须掌握的基本的学习方法, 在平日的学习中, 我就有意识的让学生朗读, 让他们能够用普通话正确、流利, 有感情地朗读, 然后让其他同学评价, 便于让他们理解作者的思想感情和主要内容, 以加深他们对课文的了解, 同时也积累了课外知识。
另外, 我还加大了读写训练的力度。首先扩大了学生的阅读量, 让学生运用学到的学习方法, 去进行自读、扩读、课外阅读。可以运用课前的时间, 也可以运用课堂上的时间, 有时让课代表把学习材料摘抄在电脑上打印出来, 有时让学生准备好材料自己当老师, 自己讲解给其他同学听, 这样可以调动全班同学的积极性。作文训练强调个性化, 让学生说自己想说的话, 写自己想写的事, 强调个体的主观性, 加强作文教学的计划性, 克服随意性。通过对作文教学改革, 学生体验生活、观察事物的能力提高了, 每个学生都积累了大量的词语, 对写作的感受不再是枯燥无味的了。大量的个性化训练, 使得学生逐步掌握了作文的要领, 作文兴趣逐渐培养起来。
培养提高学生的自学能力。学生在阅读中提出具体问题, 并利用工具书、参考书解决一些疑难问题。培养学生分析问题、认识事物的能力, 养成练笔的好习惯, 能较好地选择和组织材料。让他们自主组织文学活动, 提出学习和生活中存在的问题。加强课堂练笔的训练, 使学生在知识迁移中创新。课堂练笔是写作教学促进读写结合的一种有效措施, 在课堂教学中, 只要注重创造课堂气氛, 把握练笔时机, 那么学生就会产生动手意识, 促使学生在充分理解课文的基础上有感而发, 促使学生调动起自己的生活积累, 知识积累, 情感积累等因素进行“再创造”, 既可以使学生对所学的课文内容加深理解, 同时, 也可以培养学生的想象力和联想力。课堂练笔的形式多种多样, 可以是根据课文内容随时练习, 也可以是人物描写小片段, 童年生活的回忆, 未来生活的畅想, 等等。
在平日的工作中, 我以“淡泊以明志, 宁静以致远”作为自己的人生信条, 不求名, 不图利, 只要是教学需要, 让干什么就干什么, 从来不会挑肥拣瘦, 斤斤计较。同时, 我还深知, “个人的力量是渺小的, 集体的力量是伟大的”, 要想使取得成绩, 就得全体老师共同努力, 上下一心。因此, 在工作中我主动协调各方面的关系, 及时把学校安排的各项工作扎扎实实完成好, 积极参与课题实验, 积极撰写论文, 适时总结, 把已经取得的经验和存在的不足, 为下步工作铺好道路。
我与学生共成长 第4篇
一、用渊博的知识赢得学生的信赖
有句话说：要给学生一杯水，教师必须有一桶源源不断的活水。新的教育形势下，学生的视野宽、知识广，获取信息的渠道多，随之要求我们必须拥有渊博的文化底蕴和灵活处理问题的能力。作为一名年轻的班主任，更注重用广博的知识赢得学生的信服，广泛涉猎各科知识和他们一起学习。有一次，一位学生正在为一道数学题而冥思苦想的时候，我刚好从他身边走过，看他着急的样子，我知道他需要帮助，当我耐心地为他讲解这道数学题的时候，我发现他的眼睛里流露出的不仅是感谢，更多的是崇拜。
二、用爱心、责任心获得学生的爱戴
1.要拥有一颗真诚的爱心
爱学生，就必须走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，赏识他们的闪光点，宽容他们的不足之处。班级里曾有一个女孩，她个性很强，情绪变化快，朋友不多。她的优点是组织能力强，语文成绩好，所以我让她承担了给同学读报纸、了解时事的任务，她每次都出色地完成了。我对她认真负责的态度在班级进行了表扬，听了我的赞赏，全班学生都把羡慕的目光投向了她。渐渐地，她开始积极主动地为班级、为同学服务，不那么情绪化了，而且能够与同学友好相处。
2.要时时奉献责任心
作为班主任，要把责任心放在日常点点滴滴的工作中，认真细致地做好每一件事，更要着眼于培养学生良好的人格品质和行为习惯，还要服务于各位家长，家长把孩子送到我们学校，送到我们的班级，就是对我们的一种信任，我们要珍惜这种信任，把孩子教育好的同时，对家长负责，用尊重赢得尊重，用真诚换取真诚。
三、用有效的课堂让学生快乐地学习
正所谓：“亲其师，信其道。”如果你的课堂有趣，学生愿意学习你教的学科，那么班级管理就更容易了。因此，要认真上好每一堂课，就要避免用班主任的权威来要求学生在你的课堂上好好学习。在英语教学中，更加强调教学活动的多样化。
班主任工作很琐碎、很辛苦，但是，只要勤于思考，真心付出，就能从繁琐的班级管理工作中找到创造的激情，体验工作的乐趣，感受学生的快乐，让我们和学生一起成长，享受精彩的生活！
参考文献：
刘政媛.乐教于学让我与学生共成长[J].职业，2014（09）.
我与公司共成长征文 第5篇
并存，需要选择和决定的时节。很多人都喜欢讴歌春天，因为它是新一年的开始，充满了活力与未来。我也喜欢春天，但我更加侧目于它独具的魅力，一个确定新的发展方向和目标的季节。
“我与公司共成长”这个命题对我来说其实并不陌生，之前我也曾以相同题目结合自身情况谈了我对公司发展的看法和认识。说实话，那篇文章我并没写完，记得最后我是这么写的：我相信公司的未来是无限的，我期待那个时候……。事实正是如此，从那以后，控股公司得到了长足的发展。发展总是令人欣喜的，然而欣喜之余，我们也要明白，旧成绩的取得往往意味着新挑战的来临。既然是挑战，必有其相应的不确定性，像这初春时节，好像一切皆有可能。这时方法的选择，方向的确定则显得至关重要。
因此，为新一年工作的顺利实施以及控股公司长远未来，公司领导审时度势地提出了适应当前社会经济发展状况、符合公司目前实际情况的发展方向和战略构想——“五化”发展战略。说实话，初次接触“五化”发展战略，当时的感觉只是很新颖，同时不得不承认多少有些雾里看花终隔一层的意味。然而通过公司组织的学习，我对“五化”发展战略的认识和理解遂有了更多的加深和扩展，同时对于我个人人生的发展方向亦产生了崭新的认识和定位。
“化”者，变化也。我们知道任何事物都是不断地发展和变化的，“变”是发展的过程，“化”是发展的结果，上到天地、国家，中到企业、集体，小到我们个人都在周而复始的进行着“变”与“化”的交替。然而“变化有道，道法不明”，为了公司能够实现长远的发展并不断取得骄人的成绩，“五化”发展战略从多个层面为其进行了深入的诠释。
“五化”简单来说，十五个字就可以概括：集团化、多元化、资本化、政策化、规模化。但细细品来却意义深远。先说说“集团化”，众所周知，集团公司的含义是为了一定的目的组织起来共同行动的团体公司，它常常以资本为主要联结纽带，以母子公司为主体，由母公司、子公司、参股公司及其他成员共同组成的企业法人联合体。集团公司给人的第一个印象往往是强大，但在我看来，因为构成主体的多样性，强大的背后却可能隐藏着繁重的负担和大量不安定因素。所以说建立集团公司真正的目的，或者说是含义，绝不能是吃大锅饭，抱成一团但求自保，恰恰相反，集团公司比想象中要“残酷”的多。
这就要说到第二点——多元化，“多元化”的基本含义是指事物的发展，到了一个很丰富的境界，有多种分类，多种行业。而正是因为有了多种分类，多种行业，也就为集团公司自身提供了各种选择。既然是选择，就有取有舍，可取可舍，换句话说多元化之于集团公司的主要目的很大程度在于使母公司有在发展方向上更多的选择空间，为了集团的整体利益，任何一元都应服从于这种选择。要知道多元化只是发展的方法，并不是方向，发展的主要方向只能有一个或少数几个，如果多方面毫无主次的齐头并进只会顾此失彼从而万事皆非。写到这里，我也禁不住自省起来，增强自身实力自然是没有错了，但事事皆明，显然不切实际，博览群书是基础，就如同形成一个知识集团，但术有专攻却是必要的，须知知识取得的根本意义并不在于取得，而在于学以致用。
“学以致用”，嗯，这个词用得好，好就好在“用”字上，那么就要提到第三点——资本化了。“资本”，顾名思义，就是用于社会再生产的社会经济资源。首先资本是一种财富，但因为它是用于再生产的，所以它又是某种动态的财富，这也就是其区别于“资产”之所在。不论是什么样的公司或企业，不断地积累财富是其发展壮大的主要目的，我想很多人都是这么认为的，但那些富有真知灼见的企业领导人却往往会这样认为：发展壮大是不断积累财富的主要目的。企业要想得到长足的发展，我想不但要有“钱”，更要会用“钱”。如同对我个人来说，不但要有知识，更要会用知识，难道不是吗？
我与公司共成长征文 第6篇
荏苒四年，弹指挥间，我已来到XX公司近四年时间。今年是令人激动的时刻，我们XX公司迎来了10周岁生日。在不经意间我也已伴随公司成长了四年，作为公司的一员，我由衷感到骄傲，感到自豪，感到欣慰。
这四年，我们同心同德。作为可以见证XX公司发展成就的一员，我感到无比高兴，是公司赋予我经历了人生的这一段学习进步的机会，正是来XX的这四年，也是我学习成长的关键四年。在社会不断发展进步的今天，我们不学习就会落后，不学习就会失败，只有在学习中才能进步，才能立足于生存。感谢公司，感谢大家，正因为有了我们值得骄傲的经历，我们学习到了进步的法则，学习到了奋斗的天平。
同行四年，我磨砺了四年，使得自己更为成熟和淡定。现在，我自信比以前成熟很多，比以前进步很多，我的思路也比以前更为宽阔，我的心态也更为平静。同时，我能够从容面对将要发生的一切，我愿意接受更新更艰巨的任务，接受更大的洗礼。社会在进步，经济在发展，基础设施建设的热潮在狂袭，轨道交通建设的步伐在不断加快，我们对于首都城市发展的推动作用将越来越大，我们的任务和责任也会越来越重。面对眼前的一切，我坚信四年磨一剑，蓄以待发，我的人生舞台也会因为公司的不断发展壮大以及大家的努力奋斗而更美好，更绚丽多彩。XX的第一个10周岁生日已经来临，我们期待明天，期待辉煌。
与XX同成长四年，明白了企业发展的路程是艰辛的，但因有我们大家不屈的精神和不懈的努力，使得这段充满坎坷的路程不再遥远与漫长。在这几年里，我有幸亲身经历了一个企业从小到大的过程，经历了公司的飞跃，是一步一个脚印的，又是全速前进的，它在以飞快的速度朝着它的目标急驰，正如公司的基石精神一样，坚实、质朴、开拓、承载。而我，也不会放慢自己前进的脚步。
回忆这四年走过的路程，有成功、有喜悦，当然也有过失落和泪水。在这里，我要感谢公司的每一个人，感激他们伴我同心同行同成长，接下来，我们还要并肩前行，继续努力，共同唱响XX梦！
总书记在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。中国梦，也是每个人的梦！有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来的。在XX公司发展10年历程中，我们的梦想同样一直伴随左右。
“梦”，带给人多少遐想、多少憧憬、多少激情！梦想在前,路在脚下。每个人都有梦，但并不是所有梦想都会实现。只有锲而不舍地去努力，找对了路径和方法，梦想才可
能实现。个人、企业如此，国家一样。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的民族同样没有前途。无论面对多少挑战、多大困难，梦想可以给人以希望、给人以信心、给人以力量。正是梦的存在使我们倍加前进的勇气和取胜的信心，因为梦，我们的世界更加多彩和美好。因为有梦就有创新，有梦才有未来。
我与公司共成长征文 第7篇
过去我曾在一本书里看到这样一句对话，“一滴水怎样才能不干涸?”，一位哲学家是这样回答的，他说：“把它放到大海里去。”这句富有哲理的话给了我深深的启示，为什么汹涌的波涛蕴含着激荡一切的无穷力量，正是因为有那一滴滴海水力量的汇集，而那一滴滴水也只能纳入大海的怀抱里，才能以多样的形态来证明和发展自己。我们的公司不就是这滴滴水珠汇聚而成的吗？既然选择在这个公司工作，就是公司的一员。每个人都应该心怀感恩，知恩图报。同样，不管你是干什么工作的，也不管你是干部还是工人，这些都无关紧要，最重要的是公司的一员，你必须和公司共命运。虽然我们的职位、岗位、工种各有不同，能力有大小，但我们都应为其添砖加瓦并不遗余力，虽然我们可能有这样或那样的矛盾、摩擦和误会，但血浓于水，对于工作，应相互扶持。尊重他人、善待他人，只有这样才能家和万事兴。其实我们再把自己分内的工作干好的基础上，尽量去帮助他人，为公司尽到自己的责任，这就是对我们这个公司或大家庭最好的报答了。
就我而言，自从我被分配到这个公司以来，我就将个人的命运与公司的生存发展仅仅地连在了一起,把这个公司、这个大家庭当成了我生存的基础；当成了自己的饭碗。只有大锅里有饭我的碗里才有可能装满；大河里有水小渠才不会干涸；公司兴旺员工才有可能受益，为了我们能有一个美好的明天，我们每名员工都应该爱岗敬业。就我们的小家而言，我们小车服务处是一个团结的集体，也是一个同甘共苦的集体，我们的工作涉及面广，也很复杂。我们处的全体员工要针对公司所有的部门、科室以及各项目部和各个基层单位跟不同的人、环境以及各类事情打交道，这就需要我们广大员工要不断的学习、不断的积累、不断的总结提高自身的修养更好地为公司用车单位服好务。现在的金融危机给全球带来了危机感，我们公司也不例外，也必将受到影响。这就要求我们广大员工勤快一些、努力一些、学会听、学会看要珍惜每一次工作和学习的机会。从理论出发，不要盲目，对待工作的态度要热忱，我们小车服务处是由若干个不同的岗位组成的，这些岗位都是有机的结合体，倘若哪个环节出了问题，小则影响工作，大则会对公司或小车服务处造成一定的损失。员工是结合体的组成部分，只有我们每个员工将自己的岗位打造成优秀岗位，我们的整体才会优秀，有的时候我真的很无奈、也很烦脑。我们的工作本应该做的很好，本以为不会出现问题可还是出现了，虽然我知道很多事情是需要循序渐进的，但是我还是希望大家要有紧迫感。小车服务处的工作是大家的工作，小车服务处要更上一层楼，是需要领导和广大员工的共同努力，我真心希望我们广大干部各自守好自己的岗位，尽心、尽力、尽责地把工作做好，为我们的公司和员工服好务，他们的满意就是我们的工作标准。
我与课改共成长 第8篇
回顾从教三十年来的教学, 教材经过了多次修订, 从刚开始的三十六开书, 到甲种本, 乙种本, 再后来变成十六开的大本, 教材的一次次修订都是一场变革, 一次进步, 更贴近生活, 更贴近学生。但是教学内容仍然有许多不适应学生发展和社会进步的要求, 2008年令人瞩目的新一轮高中课程改革在我省全面启动, 我在带高三一个班的同时, 又带了一个高一课改班, 我很荣幸走进了课改, 参与了课改, 感受了课改, 成了这次新课程的第一批具体实施者。
经过三年的教学实践, 我深感新一轮高中数学教学变化是巨大的, 主要是教学理念的变化, 以学生为本, 以学生的发展为教学改革的出发点, 它与传统的高中数学无论在教学目标, 教学内容, 教学方式以及教学手段等诸多方面都有了重大的改革和调整, 它顺应了时代发展的潮流, 构建了以学生发展为本, 体现了时代性, 基础性和选择性的课程结构和内容。
经过三年的实践, 我得到以下几点感悟:
一、转变教学观念, 树立以生为本
在课程改革中, 教师不仅是教学活动的设计者, 而且也是学生学习的组织者, 引导者和合作者, 促进者, 评价者。为此教师要转变观念, 不断学习新的教育理论。实际上, 教学过程是一个教师与学生共同完成的互动过程, 必须发挥好教师的主导作用和学生的主体作用。不是不需要教师的教, 反而对教师的教提出了更高的要求。教师要深刻理解新课程的教学思想, 关注“以人为本”的新课改理念。认真钻研教材, 研究学生, 结合实际, 探讨教法、学法。不断提高自身素质, 才能更好的教, 更好的引导学生自主学习, 当好学生学习的导航人。那么教师如何才能真正起到“主导”的作用?我认为必须理解“导”的含义。所谓“导”, 并不是把学生的思维导入我们事先预定的轨道。而是在学生思维受阻时给予启发、引导, 在学生需要帮助时给予帮助, 在关键处讲。尽量不以自己的思维左右学生的思维, 让学生畅所欲言。当学生的解答有不正确或不严谨的地方时, 教师再提出疑问, 以便把他们的思维引向深入。因为学生出现问题时, 这正是教学的切入点, 是教师“点”和“导”的最佳时机。这样的“导”, 才会真正体现学生的“主体”。学生才能真正成为课堂的主人。
二、挖掘课本潜能, 注重数学思想方法
新课标下的高中数学教材, 具有基础性, 选择性, 多样性和层次性。遵循“以学生的发展为本”的教育思想和认识规律, 注重展现知识发生和发展过程以及内在联系。突出学生是主体, 教师为主导, 突出双基, 注重数学思想方法, 注重对数学思维能力的提高, 删除了过时的内容并且补充了适合学生发展和社会进步的新内容, 强调发展学生的数学应用意识, 注重现代信息技术与课程的整合。那么, 在教学中如何使用教材?我首先是认真钻研教材, 创造性地使用教材, 不拘泥于教材, 备课时主要思考如何对教材进行合理重构, 突出主干知识, 弄清什么内容学生可以自学, 什么内容非讲不可。然后, 根据学情, 利用教材的章引言, 利用每节内容的思考与探究等。把知识与技能按教材的逻辑体系, 分解为有梯度的具体问题, 让学生主动探究, 主动参与教学。这样调动了学生主动思考的积极性, 让学生逐步学会从现实中提出问题, 进行质疑、探究、实践、反思。在主动参于中学会学习。并且我把自己的经验与同事分享, 发挥首席教师的引领、示范与辐射作用, 在我们组推出“问题导学三对话”的教学模式, 收到一定的效果。同时, 在运用教材时, 注意挖掘课本潜能, 突出数学思想方法。比如, 在讲必修一《方程的根与函数的零点》时, 我注重突出函数与方程的思想, 数形结合的思想, 特殊与一般的思想。在讲《等差数列的求和》与《等比数列的求和》问题时, 通过公式的推导, 让学生归纳方法思路, 总结出数列求和的重要方法“倒序相加”与“错位相减”。每章结束之后又让学生思考如何将这些知识拓展引申。
总之, 在课堂教学中, 数学思想方法的教学渗透在教学的全过程, 使学生不仅学好概念, 定理法则等内容, 而且能领悟其中的数学思想方法, 因为数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法才是数学知识的精髓。
在实际问题的教学中, 突出审题训练, 学会透过现象看本质, 把实际问题转化为数学问题, 把数学问题转化为数学模型, 并养成严谨细心的好习惯。注意联系实际不仅可以加深学生对所学知识的理解, 而且也能使学生体会到所学知识的作用。
今年高考我所带的两个文科班, 按学校的考核标准, 均分及格率分别第一、第二, 而且这两个班均完成和超额完成校订指标, 特别是213班, 高三我新接的, 平时数学考试每次名次靠后。经过一年的努力, 高考考出这么好的成绩。我反思自己一年的教学过程, 我认为与平时注重基础, 注重课本, 强化过程教学, 注重数学思想方法的提升是分不开的。
三、树立终身学习的观念
我与学生共成长 第9篇
刚开始上班时有些手忙脚乱，一边要备课、写教案，一边还要做各种各样的练习题，而且还有各种各样的担心。担心领导去听课，担心自己讲错知识点，担心上课时学生提出刁钻的问题……就这样，日子一天一天地熬过去，虽然总是小心翼翼，但还是不可避免地出现了一些小“错误”。
记得我在讲到《降低化学反应活化能的酶》这一节时，需要画四个影响酶活性因素的曲线。因为四个曲线中有三个的纵坐标都是酶促反应速率，只是横坐标不一样，但是，在讲课时，我把纵坐标都当成了酶促反应速率。在上课时我没有发现自己的错误，而且当时我教了五个班的生物课，全是那样讲的。当我发现自己的错误时已经隔了一天，是自己在做题时突然意识到这一点的。我的心开始发慌，怎么办呢？《降低化学反应活化能的酶》这一节本来就是个不易理解的知识点，还让我讲错了，学生该怎么办呢？练习册该怎么写？是马上到各班去改正错误知识点，还是等下次上课时再说？我犹豫了好长时间，还是决定先到各班改正，因为我怕时间过长，影响学生对这部分知识点的理解。
正好是下午自习课，各班的班主任在教室里看自习。我走到第一个班的门口，里面安静极了。我本不想打破当时的安静，但没办法，只能硬着头皮，敲敲门，和班主任打声招呼，然后特别不好意思地把需要改正的知识点说一遍，然后再灰溜溜地离开。我感觉自己那次特丢脸。当我走出教室之后，我总是在想，学生肯定认为我这个老师特没水准，特不可信。即使这件事已经过去了很久，几乎没有哪个学生事后和我提过它，但我总觉得，作为一个教师，就不应该犯这种严重的错误。
从那以后，我在教学上更加注重每一个细节。也不知是已经熟悉了上课的套路，还是突然开窍了，之后的教学工作越来越轻松了。我开始了解学生，发现他们是如此的可爱。即使学习的压力很大，从他们的身上，我还是能找到快乐的因素。而且我发现他们都很懂事，很会关心人，让我觉得即使自己再辛苦也是值得的。尤其是当他们特自豪地在我面前显摆生物成绩时，我觉得自己特别有成就感，觉得自己当初选择当一名教师是对的。
这已经是我当教师的第三个年头了。很遗憾我没有跟上高三亲自送走我教的第一批学生。但是我知道，他们会一直努力到最后。我希望一年以后，他们会拿着录取通知书，就像以前那样到我面前来显摆。
这学期校领导给我安排了新高一班主任的工作。肩上的担子更重了，但我愿意接受挑战。军训那几天，我和他们站在一起，晒在一起，这不禁让我想起了自己刚刚参加工作时的情景。偶尔有一两个新高三的学生来看我，瞧着“沧桑”的他们，再看看那些稚嫩的高一新生，很难想象，他们两年前也是如此。
而我呢？在这两年里，我经历了新教师的汇报课、演讲比赛，又参加了青年教师的微型课大赛、基本功大赛等等，一系列的磨炼让我越来越有自信。我不再有担心，相反，更喜欢有挑战。我开始享受教师这个职业给我带来的快乐。可以说，我是和学生共同成长的。
我与公司共成长征文 第10篇
乘势而起直济沧海之与企业成长心得
奔涌不息的时代大潮看似裹挟着每个人的命运，但若我们青年人以坚定的理想信念为帆，以高超的工作能力为桨，便定能乘时代大潮而起，直济成功的彼岸。
胡锦涛在“七一”讲话中，对新形势下做好青年工作提出了新要求，对青年同志提出了殷切期望。党和国家对青年工作的高度重视，使得我们青年人更认识到自身所肩负的重担。作为一名青年人，不仅应当具有“弄潮儿在涛头立，手把红旗旗不湿”的能力与素质，更应当具备的是“愿乘风破万里浪”的理想信念。这种理想信念包括青年人的激情与斗志和对党和国家的忠诚信仰。
作为一名青年人，要发挥自身年轻的特点，不仅要如饥似渴的汲取相关知识，实现个人的跨越式发展，更要用自己的激情在党和国家的发展画卷上涂上浓重的一笔。如火的青春把最美的时光展现在青年人的身上，矫健的身体，敏锐的思维，肆意的激情。面对这些自然的恩赐，我们不得不肩负起更大的责任。有人说：八零后是垮掉的一代；我要说：八零后是崛起的一代。我们没有处处挑剔，只有“特别能吃苦、特别能战斗”的战斗意志；没有慵懒散漫，只有服从管理、遵守制度的工作准则。在工作中，我们会保持“不推、不图、不怕”的优良工作作风，适应好高效快捷的工作节奏，贯彻敢为人先、团结协作的的企业文化，把自己年轻的心投入到企业和国家的发展中去。我们青年人要通过不断提高自身各项素质和能力，不断在生活和工作中经受磨砺，使自己能够迅速成长为一名业务娴熟、技术精炼的业务骨干；另一方面，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，青年员工们定将以谦虚谨慎的工作态度和全力拼搏的工作激情为前行航向，以工作中遇到的问题和困难为进步阶梯，始终保持昂扬的斗志，为企业与国家的发展拼搏奋斗，成为一名值得信赖、能为党和国家发展做出贡献的优秀员工。
正如成熟与稳健并不是保守与固执一样，激情与斗志也不是鲁莽与草率。在生活与工作中，青年人要以马克思主义哲学来指导自己的工作与学习，注意好量变与质变的关系：一方面，要始终保持激情与斗志，保持积极向上的人生态度，拒绝悲观懈怠，拒绝消极避世，乐观的看待人生中遇到的挫折和坎坷。另一方面，要把握好激情与鲁莽的关系，在处理问题时，始终保持清晰的思路与冷静的头脑，不要被热血冲昏头脑，要坚持使用理性的思维和理智的思考。
激情与斗志固然是人生航路上的动力，但没有方向的帆船也永远到达不了目的地。迷失了信仰的人就如迷途的羔羊，只具有激情与斗志，缺少对党和国家的忠诚信仰，也必将会在歧路上越走越远。因此，青年人必须要牢牢树立正确的理想信念，以此为准绳，时刻以此来衡量自己，始终站在正确的立场上。当前社会上，各种思想纵横杂乱，党和国家密切注意到这一现象。胡锦涛总书记的“七一”讲话中明确要求广大共青团干部和青年同志坚定坚持党的领导，坚定不移走中国特色社会主义道路的理想信念。作为一名青年人，我们有理由相信：青年人的信仰和思想却始终不能变，也不会变。青年人通过不断学习和深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，尤其是一批又一批优秀的青年工作者，为社会主义革命的胜利和社会主义建设的推进作出了伟大牺牲的光辉历史，使得我们对社会主义理想信念的认识牢牢印在脑海。保持着对党和国家的坚定信仰，以科学发展观为指导，把全部的知识和才能投入到和谐社会和社会主义强国的建设中去。
青年人的不断成熟，不仅需要自身的不断努力，也需要周边工作与生活环境的熏陶。我的公司大力倡导的“一家人、一条心、一股劲、一盘棋一心一意工作、创造一流业绩、与公司一同发展”的企业文化，为新员工的迅速适应和成长成熟插上了一对坚硬的翅膀。在这激情洋溢的工作氛围和特点鲜明的企业文化的鼓舞和带动下，我将发挥除自身新鲜血液的优点和特点，为公司的前进发展贡献自己的新创意、新想法、新思路，为公司的发展提供和创造新的能量和动力。在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩，让青春在建设伟大祖国的进程中谱写新的乐章。“一切都顺势而动”，面对着我们美好国家迅速发展的明天，面对着这来之不易的发展时机，我不禁想起一首诗中所言：“请乘理想之马，挥鞭自此启程，路上天色正好，天上太阳正晴”。是啊，在时代发展的大潮之中，我们只有乘势而起，才能取得新的成绩；在历史前进的大潮中，我们只有抓住时机，才能取得崭新的未来。现在，我们共同见证了祖国光荣的历史，与党和国家共同成长；未来，历史将会见证我们青年员工，与党和国家一同获取发展的馨香！
我相信，摆在我们面前的是一条光明大道，当然这条路上也会有艰难险阻，会有困难挫折，但我始终坚信：我定会迅速从一名青年工作者成长为一名经验丰富、意志坚定的社会主义建设者，迎着这股迅速发展的大潮，与党和国家一同成长进步，乘势而起，直济沧海！
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我与公司共成长征文 第11篇
一年来，公司的快速发展远远超越了既定的目标，真正在集团公司成为排头兵，第一公司确实起到了第一的引领作用。而我自己在企业重组后更显精神焕发，总有表达不完的生活激情和工作热情。
企业发展靠的的是党和政府颁布的新规和政策，个人的成长靠的的是周围环境熏陶和自己的不懈努力。我自己深深地感到，为适应企业专业化经营，使企业不断做强做大，在市场上树立品牌,在行业中冲向高端，企业进行重组是大势所趋，也体现了全体员工的夙愿。实践证明，一年来的工作实践使企业如虎添翼，在市场上凸显本色。
在企业的辉煌照耀下，我也与企业共成长。到达项目部后，先后担任资料员、施工现场技术员，我能把每一项工作都是做的井井有序。在项目部领导的引导下，我首先理清了工作思路，每天晚上加班将原有的技术资料一卷一本地核对分类归档，小到检验批，大到技术变更，都认真核对记录。对于在工作中发现的问题都记录下来及时向项目技术主管汇报，在短短的三个月的时间里，我将全部的技术资料整理完善，受到了监理和建设单位的高度评价，为工程验收提供了保证，为企业争得了信誉;在施工现场负责技术工作时，遇到疑难杂症总是向同行请教，保证了施工现场技术工作的连续推进。在每项工序施工前，我认真编写技术交底，将施工工艺和质量标准、安全措施及文明施工等，都系统地融到一体。白天坚持施工现场进行监控把关，卡控施工要点，晚上整理内业，熟悉明天的工作，做到了工作思路超前，把施工现场出现的问题和困难摆出来定措施出方案，满足施工现场需要。
作为国企的员工还需要学会担当。担当是一种责任，只有把担当看作一种责任，企业才能创造更大的价值，个人才能有大的收获。企业就像一条江河，员工就是这条江河的源头，只有员工健康成长，努力工作，企业这条江河才会源头不止，波涛汹涌。当我们每名员工都能认识到这一点时，我相信，我们的工作就会更有积极性，更有责任感，更有担当和奉献的精神。
我与企业共成长的同时，我也深深认识到，当你在为企业工作的同时，也是在为自己工作。珍惜今天的工作岗位，明天的工作也会珍惜你，给你回报。岗位没有高低和贵贱之分，只是工作分工不同。我们没有理由认为自己的工作岗位是微不足道，更没有理由轻视、抛弃它。因为有了工作，我们才变得更加快乐，这个对于我们员工来说是如此，对于我们的家庭来说也是如此，对于企业乃至整个社会来说都是如此，那就让我们用“且行且珍惜”来共勉吧。
企业昨天的辉煌已成为过去，展望未来，要想让我们的企业在市场经济激烈竞争中立于不败之地，就要求我们全体员工不断创造更大的价值，明天的企业的成败与自己息息相关。我们只有主动担当起推动企业健康成长的责任，企业才会蓬勃发展。让我们从零开始，从现在开始，与企业一起飞跃，一起成长。
我与公司共成长有奖征文 第12篇
在我们团体中，每个员工都必须熟练掌握相应的专业技能。在我不太长的工作经验中，我深刻体会到了这份工作责任的重大。作为企业的员工，我想实现的最大职业价值是把责任感作为本分，融入工作的点滴，融入忠实企业，献身社会的志向追求。
进入实业公司以来，我一直对工作充满热情。那里有我的付出，有我的担心，有我一生可以追忆的足迹。我的工作单位可能有点不足，工作也平凡普通，但只要我热爱工作，勤奋，就不会后悔。我总是坚定地认为，我们每个人走出的小步是企业跨越的大步，我们可以添加砖块，实现企业发展的另一个里程碑。
把企业比作大家庭，我们就是其中的孩子。企业对每个家庭的热情和爱，使每个人都能获得成长的财富，我们这些家庭也珍惜地尊重和支持企业，无怨无悔地保护着整个家庭的利益。在这个团体中，每个员工都有体现自我价值和展示才能的平台。只有练习优秀的能力，才能在敬业爱岗的舞台上展现自己最美丽的舞姿。
把企业比作航船，我们是同舟共济的舵手。在漫长的旅程中，有无数暴风雨、暗礁危险滩，我们只能和企业合作，突破各种危险，走向胜利的对面。
在为企业奉献的实践中，我坚定了战斗浪潮的自信在挑战中的成长，有了我人生的充实写意和锻造。在企业的爱护中，我知道拼命思考的心血是那样的亲和力。任何成长都绝对不顺利。前辈先驱的忍耐都为我们树立了榜样。我像他们一样在单位练习飞翔的翅膀，向更广阔的天空探索，飞翔!
今天，我们目睹了历史，与实业公司的精英们一起磨练了智慧的灵光未来，历史目睹了我们，与后者共享了收获的香味!
我与课改共成长 第13篇
记得2002年我区第一轮课程改革刚刚开始, 我听到了无数的抱怨, 作为学校的骨干教师, 突然之间不会上课了……而刚刚工作没几年的新手们开始了新的探索学习。从课改理念的学习, 再深入到每一节课进行的课改实验, 我和学生受益匪浅, 其中变化让我真切地感受到:我与课改同成长, 课改助我快长成。
一、课改伊始, 我这样给学生讲
新课改刚刚推行时, 我们作为英语老师仅凭借一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底。在上初二英语“What is the weather like” 时, 我一遍一遍地教学生读单词。一节课下来, 要求学生学会本课的9个新单词和“What’s the date today”以及“What is the weather like today”两个重要的句型。在我的要求下, 学生两手背在后面, 眼睛盯着黑板。在课堂上一直是老师在说, 一直在领着学生反复地读, 学生也只是按照我的教学步骤一步步地完成着任务。学生摇头晃脑不断重复地读着单词和句子。我唯恐学生没有掌握, 不停地范读并随时纠正学生的发音问题。站在讲台上的我也颇有成功的感觉, 学生是多么听话呀, 我让干什么就干什么……课后, 为了巩固所学的单词和句子, 我布置作业要求每个单词抄10遍, 课文抄写5遍并要求背会。我记得第二天天气不好刮着沙尘, 上课前作为口语练习, 我指着窗外问学生:“What is the weather like today?”学生不假思索地回答:“It’s sunny.”听着学生的回答看着窗外的天气, 我真得无语。我都教会了学生什么呀?死死地套用句型, 不能将所学的句型与实际情况相结合, 看着沙尘天气竟然说阳光明媚……
二、课改中期, 学生这样学
眨眼间, 我在课改路上已经跌跌撞撞走过了三年多。2006年, 我, 有幸调入城市小学开始了我的小学英语教学生涯。经过了几年的学习培训和教学实践, 我已经逐步接纳并适应了课改。初中同样的知识点, 出现在了小学三年级。
在学习小学三年级英语I like...I don’t like...这一课时, 学生有的拿着画有各种水果的图片, 有的干脆把新鲜的水果带到了教室里开起了水果超市。上课的铃声还没响呢, 我就听到apple这是apple, 我有apple, 谁来买呀, 同组内另外一个女孩的声音:这是red apple, 我喜欢apple。等上课时, 我发现学生已经用自己的方式学会了本节课需要掌握的大多数有关水果的单词, 尽管个别单词的发音有点问题, 可是它并不影响我们的交流。课堂上, 没有了教师口干舌燥的领读, 没有了学生昏昏欲睡的听讲。学生在合作互助中主动地学习, 高兴地学习着。满教室是笑声, 满教室是用英语表达自己对水果的喜好……就连平时不张嘴的小鸿也跟着用英语说了起来。看教室内三五成群又在讨论什么, 时不时还会听到激烈的争论。我只是在各小组转转, 纠正个别出错的地方。看着学生敢于用英语说, 敢于挑战, 真正把学习当成了快乐的事。下课的铃声响了起来, 可是他们丝毫没有要停下来的意思。甚至还有人提出:“老师, 我们搞一次英语水果PK怎么样?”“好!”全班响起了热烈的回应声。课后学生自己组织了一堂英语水果大赛, 老师仅仅作为评委参加了他们的比赛。让我意想不到好多水果的英文名称, 连做英语老师的我都不知道呢!这就是课改带来的效应, 轻松了老师, 快乐了学生, 成长了我和他们……
三、如今, 我听学生讲
在小学里, 我不是专职英语老师, 还要带数学课。在学习四年级数学三角形的内角和时, 我规定学生用5分钟的时间用自己的办法验证三角形的内角和。有的学生通过预习用撕拼的方法, 有的学生用测量的方法, 还有的学生用折叠的方法来验证三角形内角和的度数是180度。有了时限就有了效率。本节课我听学生讲, 个别有问题的地方, 老师还没有发现, 学生就已经给出错的同学提意见了, 并且给出了改正的办法。我所能做的, 只是在个别的地方给以简单的点拨而已。一节课的时间顺利地完成了三角形内角和的探索和利用内角和知识进行计算过去两节课的内容。课堂上在小组成员的帮助下, 学习困难的坚娜 (化名) 都顺利地完成了任务, 还主动将自己的学习成果展示给全班同学看。这对于坚娜不能不说是一个进步。在有限的课堂上, 高效学习大量的知识, 既提高了学生的知识水平、学习能力, 还高效地完成了教学任务。
课改是一种理念, 更是一种实践;课改是一种氛围, 更是师生成长的摇篮。自课改实施以来, 我在课堂上能处处感受到和谐, 时时能体会到亲情, 从书本延伸到书外, 从学校拓展到社会, 随时掌握最新的知识, 吸取最鲜活的语言, 既学懂了知识, 又学会了做人。 我喜欢课改, 我感谢课改, 它让我拥有了一双善于发现的眼睛, 让我拥有了一颗充满童趣的心灵, 更让我拥有了一股不断创造的激情。我感谢课改, 它让我在课堂上变得更加成熟!我会继续满怀激情, 满怀憧憬, 与新课程一同成长!
摘要：在新课改下, 广大教师都在不同程度上有所进步。谈一些个人在课改中的成长过程。
我与孩子共成长 第14篇
关键词：思维；习惯
中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-043-001
父母是孩子的启蒙老师和引路人，责任十分重大。一般父母对“育”能尽到责任，但对“教”的认识往往不足。常言道“三岁看大，七岁看老”，说明小时候的教育是多么的重要。小孩的可塑性很大，问题在于怎样去塑造。
作为父母都有望子成龙，望女成凤的夙愿，都信奉着一句话，一定要让孩子赢在起跑线上，于是正当孩子享受天伦之乐，无忧无虑时，却被父母花巨资送进什么奥数班、作文班、识字班进行提前学习。扼杀了孩子童年的天真，孩子的心智过早成熟化。我作为父母作为老师却不这样认为，也不忍心剥夺孩子的无邪天真的童年。我认为给孩子一个好的“思维能力”，一个良好的“学习生活习惯”，一个“积极乐观向上自信”的心态，一副“健康强壮的体魄”会使孩子在今后的学习生活工作中事半功倍，如虎添翼，终身受益。现将我家小孩与我共成长的点滴与大家分享。
一、发展思维是提升学习能力的灵魂
思维是智力的核心，从思维的萌芽阶段开始培养孩子的思维能力，对促进小孩智力发展极为重要。司马光破缸救同伴的故事，在我国流传已久，为什么把破缸救人的做法看成是孩子超群智慧的表现呢？因为它超越了一般习惯的做法，巧妙解决了难题，所以被传为千古佳话。怎样才能培养孩子具有这样的聪明才智呢？这就必须使孩子的思维能力得到良好的训练和发展。我是这样完成的。
当孩子三岁左右时，许多家长都是花巨资买不同种类的启蒙教育书籍，早上，当孩子刚睁开睡意朦胧的眼睛，家长就教孩子识字，背唐诗。晚上睡前父母又滔滔不绝，绘声绘色，声情并茂的给孩子讲着不同的童话故事，直到孩子甜甜的进入梦乡。其实这样做对孩子来说收获是什么呢？也只是机械地记忆着父母教的东西。能力上没有得到锻炼。于是我换了方式，将买书的钱拿来买碟子，让孩子独自静静地坐在沙发上，自己将碟子上的故事看完。然后就让孩子讲给我听。记得看《狼来了》的故事，当孩子看完一遍时，我说孩子把你看的讲给妈妈听听，孩子耷拉着脑袋，慢条斯理地讲着。可是她只能讲到狼孩撒一次谎，我听后告诉她你没有讲完。她就用小手抚摸着我的脸颊，偎依在我的胸怀说：“妈妈，你讲给我听。”我告诉她说“妈妈没有看，怎么讲呢，不如你自己再看看。”于是迅速下去打开碟子，前所未有的认真看起来了。然后兴致勃勃的告诉我，撒了两次谎，第三次没有人救了。当她讲完故事内容后，我会给她提很简单的问题，如我问：放羊娃在哪里放羊啊？山上有些什么呢？当狼真来了，农民伯伯为什么不来了？狼孩错在哪里？以后你怎么做？等。我觉得这样做培养了孩子善于思考，知识再现，语言表达能力，比家长讲给她听收获大些。
当孩子四五岁时，我很注重孩子发散思维能力的训练，当其它孩子都进入了不同种类的培训班，而我家的孩子在家和我一起玩玩具和遛街。我以玩玩具遛街这样的宽松环境培养孩子的发散思维能力和动手能力。比如，我很喜欢给孩子买积木玩具，当她玩玩具时，并不是像其他小孩那样为玩玩具而玩玩具，当她拿到新玩具时，不是急着去拼图片上一样的图案。我是先教她打开玩具，看看这些拼块是什么形状，将相同形状分在一起，让她告诉我分别是什么形状，不能说出的按边的条数命名。再按颜色分类，说出颜色的名称。然后，就让她独自拼和拼版上一样的房子。当她完成拼版上的图案后，亲她额头一下，翘起拇指点个赞，认可她的能力。这样既给了她鼓励，让她自信有成就感。当她还沉浸在胜利的喜悦之中时，又给她设置问题，这些东西还可以拼成什么东西呢？她此时很乐意再去思考，经过思考她还成功的拼出了长城，菜园地，小板凳，金字塔等。这样培养了她静心不浮躁，还培养了她的观察能力，动手能力，发散思维能力，思维的灵活性。
我坚持每天陪她在街上溜一圈，并不是一味闲逛，当在街上闲逛时我会给孩子提问题。在一般情况下，家长会直接问4减1等于多少？我觉得这种方式问问题不能激起孩子回答问题的兴奋点，我看到身边的树问，树上现在有四只鸟，“咻”的一声飞走了一只还剩几只？接着又问如果这四只鸟被枪打死一只，树上还剩几只？然后指着树问这树有些什么作用呢？如果树上吊着羽毛球你怎样把它弄下来呢？用连续递进式的提问方式，让孩子觉得很有趣，很乐意去想问题。所以家长要用自己丰富的想象力或丰富的资料，给孩子提出各种问题，以培养孩子的发散思维。
二、请教不说话的老师——我要阅读