团校培训感悟范文（精选8篇）
团校培训感悟 第1篇
团校培训之感悟
数学与应用数学三班〈xxx〉
根据学校安排，我获得了一次团校培训的机会。尽管这只是一段时间的学习，但我受益匪浅，对我的提升也是一个大幅度的转变。下面是我在团校中的心得阐述；
作为一名学生干部，我们要有学生干部的基本素质；情商 德商 智商。素质是一把钥匙，决定着人的发展。智商就是人的智力的高低，它反应了人的观察力 记忆力 想象力等。情商是一种心里品质，是对情绪的一种调节能力，对人的成功起巨大作用。作为一名学生干部，我们要认识自己的情绪，善于控制好自己的情绪，并激励自己要学会镇静的对待事情，同时还要认识他人的情绪，加强人际关系的管理能力。德商是人的道德，人格品质。
德才兼备是领导干部的标准。俗话说，„有德有才是正品，有德无才是次品，有才无德是毒品，无德无才是废品。‟确实，只有德才兼备，我们才能在众人之中立足。人格是领导权威的灵魂，智力是领导水平的直接体现，情商是领导艺术的真功夫。作为学生干部，我们要掌握基本技术技能的能力，要有思维观念或形势上的抽象能力。提高素质，不仅有利于学生工作与时俱进，同时也是对学校，对国家的某些政策的有效落实。
但是，怎样才能做一名优秀的学生干部呢？首先，学生干部从学生中来，又回到学生中去。其次，作为学生干部要做到六有；心中有爱，肩上有担，腹中有墨，心中有识，目中有人，手中有艺。心中有爱，我们要愿意为他人服务。干部是责任，不是荣誉，我们要在工作中不断付出，在挫折中不断奋进。肩上有担，我们学生干部要承担起一定的责任，付出多得的少。腹中有墨，我们学生干部要有才气，有能力。领导是一门技术，我们就会有很强的凝聚力，让所有的心收到一起。心中有识，我们应有见识，有胆识，这样的人才有魄力，才有人格魅力。目中有人，我们要想到同学，并为同学服务。手中有艺，有本事的人才能服众，这是一个真理。
干部对同学的思想，同学的为人处事影响很大。作为学生干部，高尚的道德情操和一定的理论水平有助于班级的凝聚力。作为学生干部，我们要有较强的综合能力，说话不仅要有充分的依据，还要生动，逻辑性强，声情并茂，这样才能调动学生的积极性。作为学生干部，我们要有组织活动能力，学会合作与协作的能力。在 各个活动中，我们要共同协商，大胆创新，学会在工作中增进友谊，开展工作有计划，有主题，有目的，这样才能提高办事能力。同时，我们要不断改进方法，虚心接纳意见，要有雅量，随时与老师同学交流，不断总结方法，提高个人魅力。再次，一定的心里调控能力是必须的。一个成功的人心里素质一定是较好的人。我们要敢于承认自己的错误，善于听取别人的意见。俗话说“忠言逆耳，利于行”，只有看到自己的缺点，我们才能进步。
作为一名合格的学生干部，我们要有服务意识，能力意识，整体意识，效率意识和创新意识，同时我们应该把我们的工作当事业一样看待，当学问来干来学习。我们担任工作时，应尽量施展自己的才能，把工作当生活，以严谨之态处事。
总之，作为一名学生干部，我们要比别人付出许多许多倍的努力，我们要不断尝试，不断积累经验，不断探索。在提高自己能力和素质的同时，提高自己的学习成绩，成为一个全心全意为同学服务的学生干部。
学
团校培训感悟 第2篇
从小立志要为社会的发展作相应地贡献的我们，应该努力地提升自身的素养。抛开一些正直、谦虚、懂礼貌、胸怀宽广和严于律己等老师所讲过的基本道德修养，再加上自身的理解，我觉得应从以下几点来发掘自身的潜力，以成就更大的人生目标：
一、坚定组织的领导，勇于创新自己
在老师的第一堂课中，老师就给我们阐述了中国共产党是一个纪律严明，在决策上拥有坚定主体性的组织。学校先进党建组织的整体建设，与下级部门党员活动事项层层相扣，彰显党组织的紧密的整体功能。我们共青团的组织也一样。因此，作为学生干部是社会主义接班人中的先进分子，我们要有坚定的政治立场。
但是，也许就是因为组织纪律严明，才让我们中国缺乏大多数的优秀敢于创新的人才。学生干部能不能干出特色，能不能超越自我、超越别人，根本的区别是有无创新能力；在工作中，能不能提出新见解、新方案，能不能打开新局面。在继承和发展前人的优良传统的基础上，更应该开展出新的有利于同学们身心发展的活动。所以，我们得在服从组织的前提下，在实践中应该有一定的创新能力，敢于创新，永葆共青团的鲜活性。
二、要具有良好的个人品德：乐观自信、坚强勇敢
有一个远大的理想，是每一个成功的大学生必不可少的条件。作为一个学生干部，你必须得自信地面对人生中一切大大小小的挫折，从而实现远大的目标、崇高的理想。
在日常工作中，不管如何精心计划，难免对个人的安排有一些得失之处。如果，因此而斤斤计较，推脱塞搪，这种思想是极不容乐观的。我们要勇敢地面对自己的责任，坚强的度过每次难关。
三、积极做好每次活动，为同学们做正面的引导
学生干部本身就是学生，我们在与同学交往时要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。如果与同学有密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境。扩大视野，开拓思路，做好各项工作。只有行的正，坐得直的干部才真正会被同学们所接受，成为学生的榜样，然后为同学们的思想进步做积极的引导。
最后，我希望所有同学们要有成大事者的风范，不怕过程中的一切艰难险阻,认真、仔细和踏实地做好每次学生干部工作。
中国语言文学系分团委
青年志愿服团干事 袁雄
英伦物理培训感悟 第3篇
一
从上海浦东国际机场起飞, 经过约十三个小时的直飞, 到达伦敦希思罗国际机场。走下飞机, 我们看到了设计各异的棕红色风格的民居建筑, 古老的建筑雄伟庄严, 尽显欧洲文艺复兴时期的文明和宗教气息。宁静的城市上空鸽子在自由地飞翔, 伴着教堂悠远的钟声, 城市显得和谐、安详。随处可见的教堂、城堡、雕塑和博物馆, 叙说着不列颠古老帝国的沧桑与辉煌。现在的英国似乎是一个休闲的国度, 人们有条不紊地排队上车、购物、参观。他们做事有板有眼, 按章办事, 礼貌待人。无论是英格兰人、苏格兰人, 还是威尔士人, 他们的绅士风度给我们留下了美好的印象。
二
在英国, 许多人都有车, 但坐公交车的英国人也不少。英国人喜爱阅主读, 在车上, 或是看自带书, 或是读报 (英国每辆公交车上都有免费报纸) , 很少有人讲话, 更不用说大声讲话了, 这也许是一种素质、一种习惯。英国的公交车司机非常受人尊敬, 一开始, 我们还不习惯, 过了几天, 我们习惯了上车向司机问好, 下车说谢谢、再见, 因为公交车司机在为人们服务。我们去培训中心学习, 每天要坐一个多小时的公交车 (单程) 。在车上, 我们可以和各色人进行交流, 当然, 谈话声音不可以太大, 其中有不少人知道中国, 他们认为北京2008年奥运会举办得非常成功、漂亮, 很多英国人竖起大拇指, 我甚感欣慰和自豪。2008年奥运会的确让更多的外国人知道了中国、了解了中国、认识了中国。
三
英国中小学的校舍一般不大, 有的仅有一个主体建筑, 大多是整体结构的学校, 进去以后在室内可以走到每个教室、每个活动场所。他们的设施大多很齐全, 有供水、供热系统 (凉水龙头里的水可以喝, 热水龙头里的水不能喝, 我猜是由于热水是循环水的缘故) 。教学上的设备也较为齐全, 大多数教室都配有多媒体电子白板, 操作非常方便, 教学用的教具、图书都很齐全。特别是校园的布置和教室的设计很人性化, 充满着个性, 进去以后觉得很温馨。不同学科的教室都是有个性的布置, 很有特色。在教室的走廊、过道、教室内部, 到处张贴着学校的荣誉、特色内容、学生的作品、学科的知识点等, 只要是进了学校, 就能感受到教育氛围的浓郁, 这或许就是我们所说的让墙壁说话吧。
四
英国的学校和老师都认为“每个学生都是可以教好的”, 老师对学生十分关爱, 把他们当成是自己的孩子, 非常乐意帮助孩子, 老师与学生交流总是那么和风细雨的。学校的管理机构一般很简单, 都是扁平化的组织, 一个校长, 一个助理, 还有就是相当于教研组长角色的教师, 其他就是科任教师。因为学校规模不大的原因, 大家都很熟悉, 配合默契。师生交流也非常充分, 学生非常乐意与老师交流, 他们的老师也特别有耐心。英国愿意做教师的人不是非常多, 全国高级教师很少, 他们通常在学校里就是一个带头人的位置, 兼有很多的工作任务。校长及有关政府组织对教师非常重视指导, 他们对课堂的监控没有我们这么严格, 大多是教师自己把握。政府教育部门也有检查, 发现学校或教师的问题, 他们会尽最大努力去帮助解决, 而不是抓住不放。他们的压力主要来自于政府、社会及家长对学校的评价。
因为国情的不同, 英国学生没有我国学生那样沉重的学习压力, 他们做很多事情都是凭兴趣。学生可以根据自己的兴趣申请到另一学校, 或找相关人员进行培训。因为没有升学的压力, 家长的要求是孩子在校要快乐, 否则会向学校和老师提出意见。所以, 无论是课上, 还是课后, 学校和老师们都在努力使学生快乐学习、快乐生活。他们非常重视学生的心理健康教育, 好多学校都有专职的心理辅导老师, 配有专门的、装饰很温馨的教室, 供老师与心理有问题的学生进行沟通、交流, 从而更好地为他们提供心理辅导。
五
在英国学校教育中, 各类博物馆扮演着很重要的角色, 都是免费开放的 (因为这些公共设施都是用纳税人钱建造的) 。在曼城博物馆、曼大博物馆、利物浦博物馆、大英博物馆等地, 我们随处可看到老师带着孩子们在那里学习, 有的博物馆内还单独辟出一个类似于教室的空间, 供师生学习、活动和休息之用。让学生们观察木乃伊的形象, 现场描绘图案, 阅读馆藏的介绍;有的则是在做手工制作;也有亲手触摸珍贵的化石;看着真实的火车讲解工作原理;亲自做一做成像实验;看着动物实体讲解生物;玩一些“光弦”琴、光谱实验……社会文化、自然科学等在博物馆内应有尽有, 很多书本上的知识在这里有模型, 有探索过程的演示。博物馆中有义务辅导人员, 他们一般是公务员、科研人员、学生家长或教师, 也有少数专职人员, 可以说全社会都在关注对学生进行科学和人文的教育与学习兴趣的培养。
六
在英国, 我们走进了中学物理课堂, 观摩了他们的课堂教学。我们走访了两所学校, 发现两所学校选修物理的学生 (相当于我们高一的学生) 并不多, 有一个校区一个班是12人, 另一个校区一个班只有6人 (在英国大多数教师认为一个班级的最佳人数在20人左右) , 教师认真地组织教学, 他们在一个综合性的实验室内上课、做实验, 学生上课没有多少规矩, 左手或右手写字都可以, 坐着发言也行, 师生间交流、讨论比较多, 教学也没有固定的模式, 看似随意、松散的课堂教学, 却使学生的主体作用得到了充分的发挥。与我们的课堂教学相比, 学生思维活跃、心理负担小, 没有考试压力, 单位时空内学生占有的教学资源要比我们的学生多得多。细想想, 我们的教师面对这么多的学生, 而且要求人人都要掌握所学内容, 并朝着一个目标 (考大学) 奔, 我们的课堂教学效率从掌握知识方面的角度看是相当高的, 如果不要求学生上课规规矩矩、集中精力是不行的。在英国的课堂上, 学生提出问题, 老师答不上是经常有的事, 师生并不觉得难为情。但老师和学生会积极讨论, 课后也会通过各种途径努力寻找答案。我认为这就是我们新课程所提倡的研究性学习。
七
我们还到过一所相当于我国教师进修学校的培训机构去做实验, 一共做了四个实验 (相当于两个初中实验和两个高中实验, 其中两个力学实验, 光学和电学实验各一个) , 培训老师事先发给我们讲义, 大家看了之后, 觉得实验太简单, 不值得去做。我们带队的老师觉得很为难, 但是培训中心的领导说, 这一内容是好不容易第一次安排的, 而且费用也不低, 英国的培训老师也坚持让我们去做, 无奈之下, 我们就把四个实验挨着做了一遍。事后, 我觉得这四个实验做下来, 收获特别大。一是领略了英国教师的教学风格, 他们把我们当成学生, 实验辅导认真细致、一丝不苟, 评价更多体现了激励性。实验完毕, 培训的老师都要请每个学员发言, 谈实验所得, 然后老师与学员一一评价, 归纳总结。这正是我们新课程所倡导的“以学生为主体、师生间交流互动, 共同探究得出结论”这一教学理念的体现。更值得一提的是他们实验设计的思想, 以光学实验为例, 他们准备好一个光源、各种光具 (面镜、棱镜等) 、滤色片, 还有大头针、蜡烛等看似无关的物品, 然后让我们去探索做各种实验, 尽可能多地发现各种光学现象, 学员之间互相交流、帮助, 最后每组请一位学员做代表把实验所得向大家汇报, 其他学员和老师进行评价。这一实验具有很强的开放性, 没有统一的标准和答案。我们国内很少开设这样似乎没有应试功能的实验, 而这样的实验恰恰非常能调动学生的积极性和创造性, 激发学生的兴趣, 这样的实验设计值得我们学习与借鉴。
八
在培训结束之前, 按照惯例, 培训老师到场, 问我们是否还有问题, 而且什么问题都可以提, 我们大概提了十多个问题, 其中一位英国的中学校长将问题分成两组, 一组由他及有关老师回答, 还有一组由另外的老师回答。我们学员也被分成两组, 分别到不同的教室去听解答, 解答完毕, 学员不动, 老师互调。我们一听, 觉得多此一举, 有的提议不要搬了, 合在一起共同解答, 培训老师还可以少讲一次。培训老师不同意我们的说法, 我们只好“就范”。事后, 我想, 老师们为什么要这样做呢?一是事先他们就有这样的想法和安排;二是这样可以在相同的时间内学员得到更多的信息和交流的机会 (这正是他们的理念和习惯) ;三是他们也许不太习惯大班化教学, 对此有些不适应。培训结束前的最后内容是成果展示和汇报活动。老师又将我们物理班44人分成几个小组, 每个小组成员合作将四周的培训所得作一总结, 派一名代表向各位同学和培训老师汇报。那天, 各组发言都很精彩, 每个发言的老师都获得了精神和物质的奖励。
九
英国是现代工业革命的主要发源地, 对全球近几个世纪的经济文化有着重要影响。以建校800年左右的牛津大学、剑桥大学为代表的英国教育, 对世界的科技、文化、经济的发展发挥着重要作用。由于社会的不断进步, 国际交流的深入开展, 我国的教育也在不断进步。比较两国的教育, 爱与学生的自主发展都成为教育的主旋律, 但是由于国情不同的原因, 我国还缺少操作、实践层面的工作。但我国学生在进取精神、民族使命感、责任感方面要强于英国现在的中小学生。我国目前更多的是关注升学率、考试成绩, 而英国关注的是孩子的快乐、兴趣和自主发展。我觉得在既要提高学生的科学文化素质, 又要张扬学生个性, 构建和谐校园方面, 两国可以加强交流与借鉴。
十
行万里路, 读万卷书。笔者经过不长时间的异域之旅之后, 开阔了眼界, 学到了很多东西, 知道了受西方工业革命影响后的现代教育态势, 进一步了解了文化、国情、经济基础对教育发展的影响和英国同行们对教育的探索。
培训的过程是一种参与, 一种体验, 一种感受, 一种启迪。参与的是活动, 我们先后听了20多个讲座 (有教育部官员、高校的校长教授、苏曼中心的专家学者, 他们的讲座从不同的角度让我们了解了英国教育) , 访问了近10所学校, 与多名学生进行了交流, 还参观游览了很多博物馆与景点;体验的是文化, 包括英国的社会文化、学校文化、饮食文化;感受的是差别, 如学校规模与培养模式的差别, 市政建设理念的差别, 社会文明的差别等;得到的是启迪, “每一个孩子都重要”的教育理念在小班化教学中得以有效落实, 以人为本的价值取向得到充分体现。博物馆、美术馆等是学校教育的拓展和延伸, 也彰显对历史的尊重和对历史教育资源的发掘;开设综合性课程, 有利于挖掘学生的学习潜力, 发展学生的技能, 培养社会需要的综合性人才;统一的教育评价体系、细化指标和开放的课程管理, 不同年龄段的统考和不统一的教材使教育管理的规范性与多样性得到有机整合。
培训期间, 我们珍惜难得的学习机会, 认真听讲, 积极思考。在学习考察中, 注重文明礼貌, 尊重有关礼节和风俗习惯, 自觉遵守培训的有关要求和规定, 准时参加各项活动, 圆满地完成各项培训任务。
最后要凸显和反复强调以下两点:
第一, 英国教育的最大问题是什么?
一位英国资深的教育专家告诉我们: (1) 随着离婚和再婚率的不断上升, 家庭对孩子教育的淡化及投入的减少, 使得离异、再婚、单亲家庭子女的教育成了最大的教育问题.而这一问题, 政府和教育部门讳莫如深, 以免有攻击单亲家庭之嫌; (2) 精英教育和对困难学生的高度关注, 忽视了对中等生的教育和重视 (反思我们的教育:“抓两头促中间”是否能真正落到实处, 这一点中英教育是否存在某些相似之处?) 。
第二, 英国教育的核心理念是什么?
感悟心灵的培训 第4篇
关键词：衡量 一语惊起梦中人 解读 幸福 真正的开始
培训让我懂得用自己的课堂培训自己，不管是在教育教学的能力上，还是在个人业务水平上，都是一个佼佼者；培训让我懂得“上好数学课，解读文本是第一步” ，对文本进行正确解读，在教学当中才能让学生形成良好的数学素养；培训让我决定做一名幸福的教师。总之正像段钟嵘老师所说的：“培训只是起点，离开才是真正的开始。”
一、 用自己的课堂培训自己
听了几位专家的报告，我受益匪浅，深知专家都是具有渊博教育理念又有丰富实干经验的专家，为我们树立了榜样。
从报告中，我知道了骨干教师的深刻含义，明白了自己的课堂是生活中某一个场所或领域。面对自己这样的课堂，从面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对自己、面对未来这十二个方面分析应该怎样去培训自己。
另外，专家还给我们分析了师资培训的七大关和总结出提高教师素养行为的七个方面，让我知道怎样去培训自己适应教师岗位的各种要求，懂得如何去提高自己的教育素养，以便今后为党的教育事业做贡献。
二、新课程标准解读
数学教学管理组组长王佐老师的《把握课标理念，创新型课堂》多角度解读特别到位，更是引起我的共鸣，对新课程标准有了新的认识。在数学教学方面倡导。
（一）数学教学的本质
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
（二）数学教学策略
1.开放式教学法。指在教学中应用各种有效的教学手段不断激发学生的学习潜能，充分发挥学生的主体作用，使学生真正做到主动地、自主地、创造性地学习的教学方法。其特点是：（1）教学形式开放；（2）教学内容开放；（3）教学结构开放。
2.探索式教学法。指以问题为载体，引导学生运用已有的知识、经验，经历知识的形成过程和问题解决过程，以培养学生思维能力为核心的教学方法。其特点是：情境性、目标性、自主性、活动性。
3.互动式教学法。指“把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展的、教与学统一的、相互影响的重要活动过程”。在这个过程中，通过优化教学互动的方式，强化人与环境的相互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的教学方法。其特点是：主体参与、情境交融、人际合作、教学相辅。
三、做一个幸福的教师
法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。教师由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的最大的幸福。”但说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚城市繁华的生活？谁不向往舒适的日子？我作为一个偏僻的农村教师，每天下班后，还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一直在想我是幸福的吗？现在我终于有了答案。第一，要有一定的文化资本。第二，要有丰富的生活阅历。第三，一定要道法自然。第四，要有自己的话语基础。第五，要有一定的使命感。美好的希望虽在，可是，事实上能否达到既定的目标，则又另当别论。我将一如既往地学习下去，在大家的批评中汲取营养，从而不断地丰盈自己的精神世界！
总之，我个人认为：数学教学活动，教师应该灵活采用多种教学方法，激发学生的学习积极性，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能以及数学思想和方法。
大学生团校培训感悟 第5篇
我非常荣幸的参加了我们学院举办的团校培训班。简短的团校培训让我感触很深，也让我学习到了很多，我了解了中国共青团历史，认识到了作为一个团员的责任与义务，也对未来的学习与生活有了更深的计划。
首先，曾令伟老师的一席话，质朴却意味深长，他以一个学长的切实经验告诉我们大学生活中的点点滴滴，告诉我们真正的大学生活应该有的样子，还记得曾老师说过的一句话：在一个团体中，只有你得到了大多数人的认可，你才能够在这个团体中成功，而怎样得到大家的认可，那就是你们需要思考的。老师的话平淡却很实在，让我对以后的大学生活有了更深的思考。
我们的第二堂课是心理教授给我们答疑，教授对大学生普遍的心理问题做了一一解答，也让我们曾经困惑的问题迎刃而解，让我们对大学生活有了更清楚的认识。团校组织的素拓活动丰富了我们的生活，使我们之间的友谊更加的深刻，开阔了我们的心胸。
参加团校培训学习心得感悟 第6篇
“医学院20xx年团校培训”于12月11日同时在两个校区的三个会场隆重召开。首先，由校团委陈凯书记进行团校培训开班仪式，表明了目前团干部素质、能力参差不齐的现象，以及表示此次团校培训的必要性和重要性。接着，由东莞理工学院李先锋教授进行了团校培训第一讲:《“特别官员”--你应该知道的做大学生干部的心理动力和行动智慧》，李教授从特别官员的特别之处、心理动力和行动智慧三大方面展开讲课，精密地剖析了大学生干部的心理意愿、心理品质、自我形象，提出了八大点行动的指南，并结合实际的案例解答团干部存在普遍性的疑难。下午，由广东青年干部学院谭利老师进行了第二讲:《团活动的策划与创新》，谭老师根据《团章》和《共青团工作五年纲要》(20xx-20xx)，为我们阐述了团干部的基本任务、如何打造高效的团队、团活动的策划步骤和创新，用生动有趣的真实例子给我们作参考，并引导和鼓励我们团干部要勇于创新。
经过一天的团校培训，我虽然不能说将老师们的培训内容完全吸收，但还是能在培训的过程中结合自己一年以来的实际工作情况，理解并读懂老师们指出的不足和传授的经验。体会如下:
1. 自身作风是前提。一个人只有良好的作风，才能够不辜负同学和老师们的信任，才能够顺利的开展工作，才能够拥有崭新的面貌主动积极的完成各项任务。如若团干部带头违反纪律:迟到、早退、旷课、晚归等，那么他在同学中的威信度和在老师面前的可信度都将大打折扣。作风不严谨的人是没有资格谈实力的，应该学会严于律己，宽以待人。
2. 克服心魔是关键。成为团干部，有大部分人是因为自我实现的需要和权力动机。当需要已经实现和权利在握以后，心理上就会明显松懈，没有了竞选时的激情澎湃，没有了上任前的积极主动，没有了为同学们和团组织服务的实际行动，只剩下完成任务式的被动、盛气凌人的命令和厌烦工作的抱怨。每个人心中都会住着个心魔，只是团干部更需要学会如何控制自己的心魔。不要只因一时的兴起或者微不足道的学分而争着当团干部，不要被权力冲昏了头，不要被心魔遮盖住了身为团干部的初衷，不要遗忘了身为团干部的责任和义务。当迷惑的时候，请回头看看走过的路，便能找回迷失的自我。
3. 阳光大道上前行。普通同学和团干部的区别就是，团干部得暴露在阳光平台下。团干部的一言一行，一举一动都时刻暴露在各同学所建立起的阳光平台下，没得掩饰，工作、学习和生活都受到同学们的监督。团干部应该高兴自己能够走在这条阳光大道上，因为只有同学们的监督和批评，才能够让自己的缺点和不足完全性的暴露出来，这样才会有更大的进步，才会有更长远的发展，才更有助于自我批评的反思。想要成为公众人物，就得接受大家的检视。
4. 齐心团队共辉煌。失败的团队，没有成功的个人。只有良好沟通、目标一致、关系融洽、互相信任、齐心协力、分工明确的团队，才能创造出团组织的辉煌。团干部的作用虽然重要但却不是唯一，团的活动依赖于每个团员的参与。只有每个团员都积极乐于参与，才能说团活动是成功的。即使团干部的能力很强大，但也抵不上众团员拧成的大绳的力量。其实团干部最重要的工作是引导团员们对团活动的兴趣、认识和有想法，而不是单打独斗，盲目地进行个人英雄主义。
5. 敢于犯错，勇于承担。虽说团工作是严谨的，但也不表示在开展工作时得畏首畏脚，团干部要有敢于犯错的胆量，只有犯过错，才能得到更好的成长。当然，犯错以后得勇于承认错误，主动承担犯错后所受到的惩罚风险，谦虚的进行请教，及时的改正和总结。犯错并不可怕，可怕的是不知道自己犯了错。
6. 对的时间做对的事。身为团干部，不能只一味的工作，而是要处理好工作和学习、生活的关系。一个优秀的人，工作不是他的全部，优异的学业和有条理的生活才是自信的关键。该工作的时候认真工作，不要担心着学习;该学习的时候静心学习，不要烦心想休闲;该休闲的时候放心休闲，不要分心为工作。只有安排好个人问题，才有能力处理组织上的问题。
7.传承中求创新。前人的活动方案和总结是最宝贵最可靠的资源，取其精华，去其糟粕，继承传统的同时不乏与时俱进的新观念。活动的创新并不难，只要根据组织的实际，改进拙劣不切实际的，改进的这部分就叫做创新。如若团干部想着自己能够完全创新的开展一次前无古人、后无来者的活动，想要给老师、同学们眼前完全一亮的效果，要么是实力超级强悍，要么就是狭隘的自我表现。
团校培训后，回头认真想想一年以来所做的工作，发现自己存在有许多的不足，并没有做好本职工作，没有做到在其位谋其政。团校培训是一个很好的洗涤疲惫心灵的平台，让我又重新认识了一次自己，重新寻回最初的动力。
团校学习心得体会
5月4日至5月13日，我很荣幸的参加了由院团委组织的第十四期团校培训班。首先感谢校领导给我的这样的一个机会，让我可以到团校参加学习以及培训。到团校学习是一种特殊的高水准的学习，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育，包括对近几年来团的创新理论的讲解和世界经济与国内形势介绍以及比较分析，并且在第一堂课上校党委书记--李新国详细的讲叙了他自己在美国的亲眼所见、所闻、所感，以及他自己对美国的认识。强调并着重指出了作为一名新时期中共共青团团员青年的一些历史使命与责任，如何充分发挥中共共青团团员的先进性，以及讲叙了当代大学生如何就业与创业等相关方面的知识，这与我们平时的学习大有所不同。虽然这次团校培训只有短暂的四堂课，但在这短暂四堂课上让我学到了许多平时学不到的东西，也把我带到了以往所未涉及的思考领域。使我大致了解了中共共青团的历史、性质和作用，探索到了高校共青团工作的几点思路，明白了班团组织在大学生发展中不可取代的作用，并且通过老师们的深入引导，让我可以从自身出发去理解如何做好一名具新时代气息的合格的党的接班人。
在团校这个“大熔炉”里，全体学员都饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，在思想上“充”了一次“电”，在行动上“加”了一次“油”。团校培训学习虽然只有短暂的四堂课时间，但这同样是每个学员人生的“加油站”，也是新的岗位的“起跑线”，这也必将对个人今后的工作产生积极而深远的影响。以下是我这次参加湖南城市学院院第十四次团校培训的几点心得与体会:
一、学习的感受
经过系统学习，我学到了很多平时很难学到的东西，团校帮助我进一步认清了团组织的概念，增强了团的意识，同时也让我懂得如何依靠团队协作，如何积极与人相处等等.此次团校过后，我以全新的姿态投入到学习和工作中去，好好运用团课所学的知识，将它进一步地运用到各项工作和学习中。
二、主要收获
1、通过学习，丰富和增长了知识，把握了学习的方向。
通过学习，我知道了什么是“先进性”以及什么是“共青团员的先进性”--“代表人民的根本利益的都是先进的”，以及怎样去发挥共青团员的先进性--“增强意识，不忘历史使命;认真学习马列主义，把握方向:学习好专业知识”。在第三堂课上杨大可副校长从大学生面临的就业形势、大学生如何就业、大学生如何创业三个方面给我们讲叙了大学生如何就业与创业相关方面的知识，教会了我们大学生如何用理性的头脑去分析和看待每一个问题。同时通过学习我也充分的认识到团的工作，要有创新精神，要研究青年们的需求，想他们所想，做他们所需，真正的为他们的切身利益着想。我们要始终把握青年团员的思想变化和个体意识显著增强的状况和实际，通过实际的观察、分析带动工作，更加务实和开放地开展团工作。特别是在工作方面要加强工作理念创新、工作内容创新、工作的方法创新，不断加大工作的力度。青年工作的手段、载体和形式，应生动活泼、丰富多彩，不应拘泥刻板、单调枯燥。共青团活动应该成为青年体验和释放青春激情的舞台，成为青年感悟和树立人生信念的平台。
2、在学习中不断的充实丰富自己，提高自己的工作能力，更好的服务于青年。
通过短暂而丰富的学习，的确是获益非浅，更让我深刻地认识到，在这个终身学习的时代，要把学习作为一种信仰，不断充实自己。在学习中我们要勤于思考，不断地筛选和积累思想的精华。同时要学以致用，在认真学习的基础上，灵活运用，敢于进行大胆地改造和创新，使所学的知识和积累的经验转化为自己的能力，学以致用。还有，我们的学习也要注重形式的多样化，不仅仅是拘泥于看几本书的方式，我们还要走出去，向其他市、省多学习、交流，培养自己创新意识和创新能力。作为第一次参加这样的团校培训的我来说，自己的基础知识得到了进一步的丰富和充实。在今后的工作和生活中，我将努力认真学习不断提高思想理论素养和生活实践能力，注重锤炼道德品质，不断开拓新视野，勇于进取创新，为更进一步做好共产党的后备军而努力奋斗!
总之，这次由院团委组织安排的由各二级院系的团员、学生会干部以及社团联合会成员为参学对象的团校学习活动，是院团委重视和加强团的干部队伍建设的创新的作法;是新形势下倡导和建设学习型机关的大胆的尝试和有益的探索;是有利于加快我院团员、干部建设的形式新颖、内容丰富、全面系统的理论水平的学习。通过学习使我们受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。我们将以这次院团校学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导自己的工作实践，为全院的学习风气、作风又好又快的发展努力创新，勤奋工作，努力学习，为自己的辉煌明天而努力奋斗!
大学生团校培训学习心得体会
首先，这次团课让我明白了团的意义，体会到了作为一名团员应有的光荣。记得在自己初二的时候老师动员大家加入共青团，当时大家都是一种积极却迷茫的态度，只是从书上或者与身边的人交谈中得到一些共青团的认识。但是这些认识都是不全面的，甚至是很片面的。
其次，团课让我明白了作为一名共青团员的义务和责任。我们是中国共产主义青年团是中国共产领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
所以我们始终要保持自己思想的先进性努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习团的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，不断提高为人民服务的本领。在工作中不断积累经验，认识到团结协作的巨大力量。像我们现在的在校大学生团员应该努力团结大家，创造良好的大学文化氛围。
再次，团课让我明白了一名合格的团员还应该具备良好的修养。除了积极工作外，应该努力培养自己的创新能力，观察力，以及独立思考的能力。为以后的更好的工作打下良好的基础。
为此，我总结了几个方面要点，知道自己以后的工作学习。
第一，要努力学习马克思主义理论。因为马克思主义是无产阶级专政的理论源泉。马克思理论是科学的无产阶级理论，是经得起历史检验的理论。我们要建设社会主义国家离不开马克思主义。
第二，在学习工作中起到积极带头作用。共青团应该始终走在工作的前列，积极参加社会主义现代化建设，努力完成党交给我们的任务。并且团结广大群众，听取群众的意见和建议，及时向党汇报群众的意见。
第三，努力加强自身的修养。作为一名团员应具备良好的思想素质和道德基础。只有那些热爱国家，努力工作，团结集体的人才能真正取得大家的尊敬。我作为共青团员在加强修养的同时还应努力培养创新品质，我们的社会主义建设没有经验可以借鉴，只有结合国情大胆创新才能走出一条真正的社会主义建设之路。
团校培训感悟 第7篇
参加团校培训学习心得体会1
“医学院20年团校培训”于12月11日同时在两个校区的三个会场隆重召开。首先，由校团委陈凯书记进行团校培训开班仪式，表明了目前团干部素质、能力参差不齐的现象，以及表示此次团校培训的必要性和重要性。接着，由东莞理工学院李先锋教授进行了团校培训第一讲:《“特别官员”--你应该知道的做大学生干部的心理动力和行动智慧》，李教授从特别官员的特别之处、心理动力和行动智慧三大方面展开讲课，精密地剖析了大学生干部的心理意愿、心理品质、自我形象，提出了八大点行动的指南，并结合实际的案例解答团干部存在普遍性的疑难。下午，由广东青年干部学院谭利老师进行了第二讲:《团活动的策划与创新》，谭老师根据《团章》和《共青团工作五年纲要》(20-20)，为我们阐述了团干部的基本任务、如何打造高效的团队、团活动的策划步骤和创新，用生动有趣的真实例子给我们作参考，并引导和鼓励我们团干部要勇于创新。
经过一天的团校培训，我虽然不能说将老师们的培训内容完全吸收，但还是能在培训的过程中结合自己一年以来的实际工作情况，理解并读懂老师们指出的不足和传授的经验。体会如下:
1.自身作风是前提。一个人只有良好的作风，才能够不辜负同学和老师们的信任，才能够顺利的开展工作，才能够拥有崭新的面貌主动积极的完成各项任务。如若团干部带头违反纪律:迟到、早退、旷课、晚归等，那么他在同学中的威信度和在老师面前的可信度都将大打折扣。作风不严谨的人是没有资格谈实力的，应该学会严于律己，宽以待人。
2.克服心魔是关键。成为团干部，有大部分人是因为自我实现的需要和权力动机。当需要已经实现和权利在握以后，心理上就会明显松懈，没有了竞选时的激情澎湃，没有了上任前的积极主动，没有了为同学们和团组织服务的实际行动，只剩下完成任务式的被动、盛气凌人的命令和厌烦工作的抱怨。每个人心中都会住着个心魔，只是团干部更需要学会如何控制自己的心魔。不要只因一时的兴起或者微不足道的学分而争着当团干部，不要被权力冲昏了头，不要被心魔遮盖住了身为团干部的初衷，不要遗忘了身为团干部的责任和义务。当迷惑的时候，请回头看看走过的路，便能找回迷失的自我。
3.阳光大道上前行。普通同学和团干部的区别就是，团干部得暴露在阳光平台下。团干部的一言一行，一举一动都时刻暴露在各同学所建立起的阳光平台下，没得掩饰，工作、学习和生活都受到同学们的监督。团干部应该高兴自己能够走在这条阳光大道上，因为只有同学们的监督和批评，才能够让自己的缺点和不足完全性的暴露出来，这样才会有更大的进步，才会有更长远的发展，才更有助于自我批评的反思。想要成为公众人物，就得接受大家的检视。
4.齐心团队共辉煌。失败的团队，没有成功的个人。只有良好沟通、目标一致、关系融洽、互相信任、齐心协力、分工明确的团队，才能创造出团组织的辉煌。团干部的作用虽然重要但却不是唯一，团的活动依赖于每个团员的参与。只有每个团员都积极乐于参与，才能说团活动是成功的。即使团干部的能力很强大，但也抵不上众团员拧成的大绳的力量。其实团干部最重要的工作是引导团员们对团活动的兴趣、认识和有想法，而不是单打独斗，盲目地进行个人英雄主义。
5.敢于犯错，勇于承担。虽说团工作是严谨的，但也不表示在开展工作时得畏首畏脚，团干部要有敢于犯错的胆量，只有犯过错，才能得到更好的成长。当然，犯错以后得勇于承认错误，主动承担犯错后所受到的惩罚风险，谦虚的进行请教，及时的改正和总结。犯错并不可怕，可怕的是不知道自己犯了错。
6.对的时间做对的事。身为团干部，不能只一味的工作，而是要处理好工作和学习、生活的关系。一个优秀的人，工作不是他的全部，优异的学业和有条理的生活才是自信的关键。该工作的时候认真工作，不要担心着学习;该学习的时候静心学习，不要烦心想休闲;该休闲的时候放心休闲，不要分心为工作。只有安排好个人问题，才有能力处理组织上的问题。
7.传承中求创新。前人的活动方案和总结是最宝贵最可靠的资源，取其精华，去其糟粕，继承传统的同时不乏与时俱进的新观念。活动的创新并不难，只要根据组织的实际，改进拙劣不切实际的，改进的这部分就叫做创新。如若团干部想着自己能够完全创新的开展一次前无古人、后无来者的活动，想要给老师、同学们眼前完全一亮的效果，要么是实力超级强悍，要么就是狭隘的自我表现。
团校培训后，回头认真想想一年以来所做的工作，发现自己存在有许多的不足，并没有做好本职工作，没有做到在其位谋其政。团校培训是一个很好的洗涤疲惫心灵的平台，让我又重新认识了一次自己，重新寻回最初的动力。
参加团校培训学习心得体会2
5月4日至5月13日，我很荣幸的参加了由院团委组织的第十四期团校培训班。首先感谢校领导给我的这样的一个机会，让我可以到团校参加学习以及培训。到团校学习是一种特殊的高水准的学习，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育，包括对近几年来团的创新理论的讲解和世界经济与国内形势介绍以及比较分析，并且在第一堂课上校党委书记--李新国详细的讲叙了他自己在美国的亲眼所见、所闻、所感，以及他自己对美国的认识。强调并着重指出了作为一名新时期中共共青团团员青年的一些历史使命与责任，如何充分发挥中共共青团团员的先进性，以及讲叙了当代大学生如何就业与创业等相关方面的知识，这与我们平时的学习大有所不同。虽然这次团校培训只有短暂的四堂课，但在这短暂四堂课上让我学到了许多平时学不到的东西，也把我带到了以往所未涉及的思考领域。使我大致了解了中共共青团的历史、性质和作用，探索到了高校共青团工作的几点思路，明白了班团组织在大学生发展中不可取代的作用，并且通过老师们的深入引导，让我可以从自身出发去理解如何做好一名具新时代气息的合格的党的接班人。
在团校这个“大熔炉”里，全体学员都饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，在思想上“充”了一次“电”，在行动上“加”了一次“油”。团校培训学习虽然只有短暂的四堂课时间，但这同样是每个学员人生的“加油站”，也是新的岗位的“起跑线”，这也必将对个人今后的工作产生积极而深远的影响。以下是我这次参加湖南城市学院院第十四次团校培训的几点心得与体会:
一、学习的感受
经过系统学习，我学到了很多平时很难学到的东西，团校帮助我进一步认清了团组织的概念，增强了团的意识，同时也让我懂得如何依靠团队协作，如何积极与人相处等等.此次团校过后，我以全新的姿态投入到学习和工作中去，好好运用团课所学的知识，将它进一步地运用到各项工作和学习中。
二、主要收获
1、通过学习，丰富和增长了知识，把握了学习的方向。
通过学习，我知道了什么是“先进性”以及什么是“共青团员的先进性”--“代表人民的根本利益的都是先进的”，以及怎样去发挥共青团员的先进性--“增强意识，不忘历史使命;认真学习马列主义，把握方向:学习好专业知识”。在第三堂课上杨大可副校长从大学生面临的就业形势、大学生如何就业、大学生如何创业三个方面给我们讲叙了大学生如何就业与创业相关方面的知识，教会了我们大学生如何用理性的头脑去分析和看待每一个问题。同时通过学习我也充分的认识到团的工作，要有创新精神，要研究青年们的需求，想他们所想，做他们所需，真正的为他们的切身利益着想。我们要始终把握青年团员的思想变化和个体意识显著增强的状况和实际，通过实际的观察、分析带动工作，更加务实和开放地开展团工作。特别是在工作方面要加强工作理念创新、工作内容创新、工作的方法创新，不断加大工作的力度。青年工作的手段、载体和形式，应生动活泼、丰富多彩，不应拘泥刻板、单调枯燥。共青团活动应该成为青年体验和释放青春激情的舞台，成为青年感悟和树立人生信念的平台。
2、在学习中不断的充实丰富自己，提高自己的工作能力，更好的服务于青年。
通过短暂而丰富的学习，的确是获益非浅，更让我深刻地认识到，在这个终身学习的时代，要把学习作为一种信仰，不断充实自己。在学习中我们要勤于思考，不断地筛选和积累思想的精华。同时要学以致用，在认真学习的基础上，灵活运用，敢于进行大胆地改造和创新，使所学的知识和积累的经验转化为自己的能力，学以致用。还有，我们的学习也要注重形式的多样化，不仅仅是拘泥于看几本书的方式，我们还要走出去，向其他市、省多学习、交流，培养自己创新意识和创新能力。作为第一次参加这样的团校培训的我来说，自己的基础知识得到了进一步的丰富和充实。在今后的工作和生活中，我将努力认真学习不断提高思想理论素养和生活实践能力，注重锤炼道德品质，不断开拓新视野，勇于进取创新，为更进一步做好共产党的后备军而努力奋斗!
总之，这次由院团委组织安排的由各二级院系的团员、学生会干部以及社团联合会成员为参学对象的团校学习活动，是院团委重视和加强团的干部队伍建设的创新的作法;是新形势下倡导和建设学习型机关的大胆的尝试和有益的探索;是有利于加快我院团员、干部建设的形式新颖、内容丰富、全面系统的理论水平的学习。通过学习使我们受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。我们将以这次院团校学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导自己的工作实践，为全院的学习风气、作风又好又快的发展努力创新，勤奋工作，努力学习，为自己的辉煌明天而努力奋斗!
参加团校培训学习心得体会3
首先，这次团课让我明白了团的意义，体会到了作为一名团员应有的光荣。记得在自己初二的时候老师动员大家加入共青团，当时大家都是一种积极却迷茫的态度，只是从书上或者与身边的人交谈中得到一些共青团的认识。但是这些认识都是不全面的，甚至是很片面的。
其次，团课让我明白了作为一名共青团员的义务和责任。我们是中国共产主义青年团是中国共产领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
所以我们始终要保持自己思想的先进性努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习团的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，不断提高为人民服务的本领。在工作中不断积累经验，认识到团结协作的巨大力量。像我们现在的在校大学生团员应该努力团结大家，创造良好的大学文化氛围。
再次，团课让我明白了一名合格的团员还应该具备良好的修养。除了积极工作外，应该努力培养自己的创新能力，观察力，以及独立思考的能力。为以后的更好的工作打下良好的基础。
为此，我总结了几个方面要点，知道自己以后的工作学习。
第一，要努力学习马克思主义理论。因为马克思主义是无产阶级专政的理论源泉。马克思理论是科学的无产阶级理论，是经得起历史检验的理论。我们要建设社会主义国家离不开马克思主义。
第二，在学习工作中起到积极带头作用。共青团应该始终走在工作的前列，积极参加社会主义现代化建设，努力完成党交给我们的任务。并且团结广大群众，听取群众的意见和建议，及时向党汇报群众的意见。
第三，努力加强自身的修养。作为一名团员应具备良好的思想素质和道德基础。只有那些热爱国家，努力工作，团结集体的人才能真正取得大家的尊敬。我作为共青团员在加强修养的同时还应努力培养创新品质，我们的社会主义建设没有经验可以借鉴，只有结合国情大胆创新才能走出一条真正的社会主义建设之路。
团校培训感悟 第8篇
关键词：衡量,一语惊起梦中人,解读幸福,真正的开始
培训让我懂得用自己的课堂培训自己, 不管是在教育教学的能力上, 还是在个人业务水平上, 都是一个佼佼者;培训让我懂得“上好数学课, 解读文本是第一步”, 对文本进行正确解读, 在教学当中才能让学生形成良好的数学素养;培训让我决定做一名幸福的教师。总之正像段钟嵘老师所说的:“培训只是起点, 离开才是真正的开始。”
一、用自己的课堂培训自己
听了几位专家的报告, 我受益匪浅, 深知专家都是具有渊博教育理念又有丰富实干经验的专家, 为我们树立了榜样。
从报告中, 我知道了骨干教师的深刻含义, 明白了自己的课堂是生活中某一个场所或领域。面对自己这样的课堂, 从面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对自己、面对未来这十二个方面分析应该怎样去培训自己。
另外, 专家还给我们分析了师资培训的七大关和总结出提高教师素养行为的七个方面, 让我知道怎样去培训自己适应教师岗位的各种要求, 懂得如何去提高自己的教育素养, 以便今后为党的教育事业做贡献。
二、新课程标准解读
数学教学管理组组长王佐老师的《把握课标理念, 创新型课堂》多角度解读特别到位, 更是引起我的共鸣, 对新课程标准有了新的认识。在数学教学方面倡导。
(一) 数学教学的本质
数学教学是数学活动的教学, 是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
(二) 数学教学策略
1. 开放式教学法。
指在教学中应用各种有效的教学手段不断激发学生的学习潜能, 充分发挥学生的主体作用, 使学生真正做到主动地、自主地、创造性地学习的教学方法。其特点是: (1) 教学形式开放; (2) 教学内容开放; (3) 教学结构开放。
2. 探索式教学法。
指以问题为载体, 引导学生运用已有的知识、经验, 经历知识的形成过程和问题解决过程, 以培养学生思维能力为核心的教学方法。其特点是:情境性、目标性、自主性、活动性。
3. 互动式教学法。
指“把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通, 把教学过程看作是一个动态发展的、教与学统一的、相互影响的重要活动过程”。在这个过程中, 通过优化教学互动的方式, 强化人与环境的相互影响, 以产生教学共振, 达到提高教学效果的教学方法。其特点是:主体参与、情境交融、人际合作、教学相辅。
三、做一个幸福的教师
法国作家雨果说过:“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。教师由于自己的付出, 能够得到爱的回报, 这就是教师拥有的最大的幸福。”但说实话, 面对外面精彩的世界, 谁不崇尚城市繁华的生活?谁不向往舒适的日子?我作为一个偏僻的农村教师, 每天下班后, 还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛, 想想案头堆积如山的作业, 十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一直在想我是幸福的吗?现在我终于有了答案。第一, 要有一定的文化资本。第二, 要有丰富的生活阅历。第三, 一定要道法自然。第四, 要有自己的话语基础。第五, 要有一定的使命感。美好的希望虽在, 可是, 事实上能否达到既定的目标, 则又另当别论。我将一如既往地学习下去, 在大家的批评中汲取营养, 从而不断地丰盈自己的精神世界!