交通安全珍爱生命征文

交通安全珍爱生命征文（精选14篇）

交通安全珍爱生命征文 第1篇

珍爱生命,遵守交通规则

生命对于每个人来说都是平等的,它只有一次,所以它格外的珍贵,但是生命也是脆弱的,在各种灾难面前生命有时稍纵即逝.如今随着社会的进步和经济的发展,汽车逐渐走进了平常百姓家,原本宽阔的马路变得越来越拥挤,因此马路上的交通安全问题也就越来越严重。每年我国都有许多人在交通事故中失去生命。

交通事故发生的最主要的原因是对交通规则的漠视。司机疲劳驾驭、酒后开车、注意力不集中，左顾右盼或是边开车边听音乐；对于我们行人来说与机动车抢道、突然横穿马路、翻越护拦，过街走人行横道、闯红灯等等。交通安全意识淡薄直接导致了一起又一起交通事故的发生。每天太原电视台《城市大通道》中都会报道多起交通事故，其中很多人就在这交通事故当中失去了宝贵的生命。如果每位司机都懂得宁停三分不抢一秒的道理，又怎会让鲜活的生命在瞬间消失？生命的背后又有多少人伤心的眼泪，多少家庭的破碎？朋友们！当你因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，你是否想过你已经走到了危险的边缘？当你驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，你是否想起每年有多少司机因为违章超车而命丧黄泉，当你抱怨规定太多，交警太严，你又是否想过，如果不是这样，这份车轮底下的死亡报告还将带给人们多少的震惊和血腥？让我们在这些血淋淋的事实面前警醒吧，提高交通安全意识，掌握基本的交通安全常识，在日常生活中自觉遵守交通法规，这既是对自己生命的珍爱，也是对他人生命的尊重。

我们每一个人的生命都是宝贵的，我们拥有着灿烂的未来,谁愿意让自己的生命过早的画上一个不完美的句号，又有谁不希望自己能茁壮成长呢？让我们每一个人自觉遵守交通规则，珍惜和尊重我们彼此的生命，如果你想让我们这个世界多一些笑声，少一点哭声。让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，让孩子们能快乐的玩耍，让我们的亲人安全的驾车，让我们的朋友安心的行走，那就让我们用自己的文明和爱心共同撑起一片生命的晴空。

让我们一起遵守交通规则，文明行车吧！请记住，遵守交通规则就是珍爱生命！

交通安全珍爱生命征文 第2篇

交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年1月至10月，全国就发生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受伤，直接财产损失20.2亿元，死亡人数比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成为当今世界的第一杀手。近期以来，校园附近及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给了我们许多惨痛的教训。孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到教育自己，管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

我建议定期选派民警在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序。同时将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建

议把同路、同方向的小学生编排成队，由教师护送过马路，保证学生走路安全；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校园门口摆摊等违章行为。

各种各样血淋淋的教训还少吗？我在这里就不想列举了。谁会愿意舍弃这样的一份安宁与快乐，去医院过两天？

当人们徜徉在欢乐的气氛中，当人

们沐浴在欢聚的阳光下，谁又会在意那些。男女老少，谁不希望痛快放松一次，在意那些有的没的，只会破坏了这一份心情。

马路上的车水马龙，人潮车流于罔

交通安全珍爱生命征文 第3篇

一、珍爱生命, 树立正确的生命观

青少年自杀及伤害他人的事件频频发生, 我认为这是源于我国现行的中小学教育系统有一个非常大的缺陷, 那就是生命教育的缺位。纵观从小学到中学的科学、生物、化学课程, 都不同程度地谈到了生命的现象, 但主要讨论的是自然状态下的生命, 如果只让学生们停留在这一学习知识的层面是远远不够的。学校应该充分利用各种教育途径, 善于抓住各类教育契机, 开展丰富多彩的课外实践活动, 使学生在活动参与中, 体验并感悟“生命”的意义, 从大环境中让学生感受到生命的珍贵, 让学生自觉珍爱生命。

二、制度保障, 为生命保驾护航

在学校, 最容易出现安全问题的时间就是在课间。“爱玩”是孩子们的天性, 课间是学生展示天性的好时光, 而事故也往往出现在这个时候。这时, 就需要学校清醒地认识到, 哪些是活动有益于他们身心健康, 哪些活动是有可能危及他们人身安全, 这应当有明确的规定。还要针对学校环境的自身特点制订好的防范安全问题的注意事项。让学生深刻地认识其危害性, 从而将其转化为自觉的行动。因为就初中生而言, 他们自控能力差, 学校需要花大力气去教育, 要将对学生进行安全教育的措施落实在实处。学校应当加大校园学生安全的排查力度。对于有安全隐患的地方, 一定要及时排除。让它消失在萌芽中, 特别是有内宿生的学校 (像学生带手机回来充电的现象一定要重视并采取有效措施) 。所以必须要在学生课余的时间做好值班和教育工作。

三、细心呵护, 班主任要铸就珍爱生命的小环境

班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。安全无小事, 班主任作为班级管理者, 对班级学生的安全负有直接责任。我认为, 班主任一定要在细、慎、勤中下功夫。而这些要体现在每一天的管理教育中。从早上学生迈进学校的这一刻起, 我们就要让安全两字时刻放在自己的心中。我会先制订学年计划, 再规定每天要做的事情, 比如我每一天必做到:人数是否到齐、有无生病、提醒注意事项、课间活动的可与否。让学生不断提醒与督促。在平时工作中, 我还会多讲:我会根据学校制订的安全制度和安全措施, 经常宣传和具体落实, 时时向学生敲警钟。还利用班会、上课把安全风吹进学生心里。同时还多做与细做:教室内, 书写安全标语, 危险处设置警示牌, 多组织学生学习有关安全、法制知识等。利用各种活动, 进行有关安全的主题班会。我每天最后一节都会提醒学生要注意交通安全, 让学生自己分组每天写一句安全提醒, 起到了很好的作用。我认为, 作为班主任, 要不折不扣地在做上下功夫。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧, 而应该脚踏实地。安全工作我们做得多说得多, 这还不够, 必须细管理。班主任工作, 其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。千万不要忘了课间10分钟。我们平时很多时候就疏忽了这一点, 认为学生该休息, 我们也该休息, 此时学生失控, 最易出乱。作为班主任教师要善于空档的管理, 细致入微的管理。否则, 必然存在这样或那样的安全隐患。

四、全社会都参与教育, 会让学生更加懂得珍惜生命

社会是一个大家庭, 学生的生命安全不单单是学校的事, 它更应该引起社会和家庭的重视。学校当然要把孩子的安全放在首位。在大班额的现象的今天, 学校应该持有一种积极和细致的态度。从细节入手, 去想办法杜绝隐患的发生。作为政府, 需要出面积极配合协调, 在每天固定的上、下学高峰期专门负责学校周边的安全秩序维持工作。作为家长, 在日常生活中, 应该有意识地给孩子进行自我保护的教育, 让孩子有判断和处理事情的基本能力。也要让孩子与外界沟通, 视孩子的年龄让他有独立完成事情的机会, “该放手时就放手”, 以此增加孩子的阅历, 锻炼孩子的性格。我想, 全社会都参与到珍爱学生的教育工作中来, 那么学生就会在这个大环境中健康快乐成长。这是我们都想看到的。

珍爱生命，关注安全 第4篇

步入成人，将在社会的浪潮中起起伏伏。如今的社会，交通发达，经济发展迅速，尤其是随着工业革命，现代科技，人类的发展进程的不断推进，各类企业都从内在发掘自身潜力，要求更高更深层次的发展，创造高效益高品质的产品，以求跟上世界发展的步伐。瞧，路上行色匆匆的上班族，办公室里敲击键盘的噼噼啪啪声，一个接着一个的电话铃声，这一个个细节让你觉得社会无时无刻不在前进着。然而，也正是由于这些，现代工业文明给人类带来了巨大的利益和效益的同时，也使它的负面作用变得更加明显，更加不容忽视。其中环境的污染破坏和重大灾难事故的发生名列榜首。这些事故主要是在生产生活中，由于物的不安全因素和人的不安全形态造成的。据统计，在世界范围内每年有350万人由于意外事故死亡，这相当于打三十余场“海湾战争”，我国每年也有近50万人死于事故，这相当于打十余场“伊拉克战争”。同时，这些数字也在不断地向上增长着。这场“无烟战争”夺去人的生命，不像“海湾战争”那样搞得人心惶惶，灾民无数，尸横遍野，也不像“伊拉克战争”那样声势浩大，房屋炸毁，难民流离失所，饥饿，疾病，灾难使他们觉得生命随时都有可能被夺去。而事故却是 让人察觉不出它的到来，一下子就掠去了人的生命，它是在暗处 的洪流，不像战争是摆在眼前的，它让人忽略防范，提不起安全保护的戒心。这样，我们才说，“它更可怕，比战争更让人 不寒而栗。”面对“海湾战争”和“伊拉克战争”，我们不得不替那些国民感叹，国家的安全都不存在，又谈什么老百姓个人的生命安全？面对事故我们却要说，它是可以避免和预防的，只要我们重视安全，把一切隐患消灭在未成形中，就可以保全大家的生命安全。

笔者所在的公司在社会发展的浪潮中迎浪冲刺，勇往直前，近几年来也闯出了一片属于自己的天下。生产指标一年一个新台阶，由原来的年产不过百万吨发展成现在的年产近千万吨钢的大中型企业。这其中凝聚着内部各个厂生产的快速飞速提升。1995~1999年，钢材市场价格上涨迅速，利润达到高峰，各个厂对生产更是重视又重视，像一张张拉满弦的弓箭。生产就是效益，生产高于一切，为了生产，很多单位对生产设备的定期检查、更换也少了，安全看淡了，引不起足够的重视。安全与生产的天平在此时已大大的倾向于生产。

1999年3月，炼钢厂发生了公司自建厂以来最重大的一起人身伤亡事故，造成四人死亡，一人重伤，三人轻伤的惨重后果。直接经济损失174.15万元,经济损失539.25万元。惨重的事故告诉我们，只重生产，不注重安全，将会是“得不偿失”。这起由于涮炉氧枪漏水引起喷爆的事故，并不是没有事先预兆的。在此之前，几个转炉就曾发生过数起这样的小事故，但却没有引起管理者的高度重视，仍是一心扑在生产建设上，孰不知，此时，隐患正躲在暗处偷笑，事故正伸出邪恶的黑手向他们一步步走近。终于引发了这起重大人身伤亡事故。事故的后果是惨重而发人深思的，安全在人们面前再一次敲响了警钟。

就在不久前的一天夜里，炼铁厂又发生了一起人身伤亡事故。一位三十三岁的女职工在下班前清理维护设备，却被运转的卷扬机卷了进去，经抢救无效死亡。这虽然是一起违章操作事故，但就一个年轻而美丽的生命而言，它就像一朵正在开放的花朵被外力强自扯下。临上班时，孩子在家还曾对妈妈说：“妈妈，早点回来，别忘了明天你还要带我到商店去选一个书包呢！”孩子快满六岁了，眼看就要上学了，这是一个母亲多大的骄傲啊！然而，她去了，再也回不来了，“孩子，妈妈好想好想抱一抱你，再亲一亲你的小脸，我的孩子。”我想，这一定会是那位母亲在医院清醒时唯一想说的话。可是，她却不能了，再也不能了，一个完整的家庭永远的失去了一个好母亲，一位好妻子。安全，再一次向我们鸣响了警笛。

我不禁要问，对于安全，我们真的就认识的这么肤浅吗？安全意味着什么？没有安全行不行？回答是肯定的。没有安全就谈不上生产效益的提高，没有安全更是谈不上企业的发展，社会的进步。安全就是生命的盾牌。在平时，领导曾大会小会的谈起“安全”的话题，抓安全，抓生产建设，必须两手抓。可是，对于“安全”是否真正落实实施，却是重中之重的问题。厂里车间里到处张贴的安全宣传画、安全警句，并不是贴在墙上做装饰品的，它需要管理者和职工都切实的去领会，并附助于行动。“从我做起，管好自己。”让安全不再是一句口头上的空话，从而真正理解安全与生产的关系。

珍爱生命吧，关注安全吧！因为人生本就短暂，生命只有一次，它才是你真正拥有的财富。安全是与每个人的生命息息相关的。血的教训，生命的流逝，不正是在嘲笑那些不把安全放在心上的人们，安全不是儿戏，安全才是万事成功之源。没有安全，就没有生命，没有生命，就没有幸福。一个没有安全的企业，是没有生命力的企业。那些事故往往就隐藏在一些小的不经意的环节上，“千里之堤，溃于蚁穴”，细节也是不容忽视的，细节有时也能决定成败。一幅漫画是这样的，一人手持两本书，一本是健康，上写道：人都是生了病，才知道健康的重要；一本是安全，上写道：人都是出了事故，才知道安全的重要。同志们，朋友们，当你看到这幅漫画时，会想些什么呢？

关注安全,珍爱生命。征文 第5篇

生命大概是一片秋叶，飘零无常。一个小小的生命来到人间，却承载了成年人也难以想像的疼痛与欢乐。带着芳香，带着她金属一般的啼哭，世界里充满了她欢快甜亮的声音。然而灿烂过后，归于沉寂。死亡如同一个卑鄙无耻的阴谋家，将一切生命团团围住。一切都显得在劫难逃。贯穿在时光悠长的锁链上，谁都难以挣脱，生的偶然和死的必然平等地属于每个人。

流星划破天际，与岁月的长河承接。固执的相信时间的伟大力量。将一切都控制在手中。有位哲人说过：珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我现在要说，珍惜生命，因为生命不只是属于自己，也属于爱你的每一个人。生命中不能承受之重，是关心、是爱恋、是情愫。

谁也不能知道，意外和明天，哪个先到来。无数的灾难甚至都是发生在不到一秒钟内。我看到高山，看到大海，看到一切花草树木，看到一切飞禽走兽，就燃起我对生命仰望，燃起肃穆，燃起敬意。可是，当我又看到车祸，看到火灾，看到一切人为灾害，看到一切生死别离，就激起我对生命的怜惜，怜惜他的脆弱，怜惜他的无奈。人生只有短短几十年，没有人不想好好活着。只是，“意外”这个字却总是在不经意间，让我们追悔莫及。然而“意外”的始作俑者则是所有“不安全”的人。关注安全，珍爱生命----意外和明天，哪个先到来

“安全”是一个恒久不变的话题，我们知道我们不仅仅要为了自己，也要为了他人的安全而负责。也许你不经意的一个小失误就埋下了安全隐患，而生命又何其脆弱，也许也恰恰就是被这不经意的隐患伤害到。

古语有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。注意安全，不仅仅是注意自己的一切安全，还要注意他人的安全，不要为他人的生活带来任何安全隐患。珍惜生命，不仅仅是指的不放弃生命，不放弃生命只是最基本最基本的一个条件。属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运„„只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命，他是这样的可贵！

一花一世界，一叶一菩提。我们不妨品味生活，眷念生命，执著人生。在问心无愧中，守望自己的幸福。

江西农业大学南昌商学院外语系日语092班季宏博

电话：***

交通安全珍爱生命征文 第6篇

生命或似昙花一现转眼即逝，或似青松常绿长年健壮，愿我们的生命如鲜花般美丽动人，如青松般终年常绿，将生命的长度延伸到底。——题记

阳春三月，春光明媚，百花争妍，在这个氤氲和乐美好气息的春日，世间充满了生命的活力，但有些生命却不复存在……

公路上，一个活蹦乱跳的小女孩正在开心地玩耍，丝毫不知死土的魔爪正伸向她。突然，一辆面包车疾驰而来，随着一声令人撕心裂肺的惨叫，悲剧发生了：地面上血迹斑斑，小女孩失去了前一秒钟还拥有的活力，静静地躺在冰冷的地面上……这个小女孩就是众所周知的小悦悦。2岁！才2岁呀！还是个不懂人事的小姑娘啊！生命，就这般结束了！

除夕之夜，某一家人为及时将工钱清算归带给工人，在这个举国欢庆的夜晚，他们所乘的车子因环境等因素发生了意外，颠覆了。一家人当场死亡，善良的一家人就这样在这个欢乐的夜晚悄无声息地离开了，所留下的是亲人无限的悲痛。

且不说他人，我自己也有相似的经历。

幼时与伙伴骑车一同上学，路上单手骑车，另一手还吃着东西，有说有笑。正在我们兴奋之余，一辆摩托车飞奔而来，我俩都吓傻了，由于生理反应，我紧闭双眼将车头迅速一转，只感到腿被强烈摩擦的疼痛。当我恍过神眼开眼时，我发现同伴的车子被撞到七八米远，她歪着身子坐在地上呕吐，恐惧积满了我的心头。后来，她因脑震荡住院了，我还算幸运没什么大碍，不禁感慨生命真是一不留神就会弃我而去。

现在回想起老师播放的关于车祸视频的景象，不由毛骨悚立。

这样触目惊心的悲剧数不胜数，时时刻刻都在世界某个区域上演，我们不禁发出疑问：“生命为何如此之短暂。”

那么请问你是否做到行驶时慢一点，注意一点，是否做到不与他人攀比骑车技巧专心一点，是否做到不酒驾，不闯红灯，是否做到不乘危险车辆……其实问题的答案在于自己是否做到关爱生命，文明出行。

如果骑车时慢一点、稳一点、不酒驾，遵守交通规则，生命就不会是昙花一现转眼即逝，而是如青松常绿长年健壮。如果从都做到关爱生命，文明出行，那么我们生命的长度就得以延伸，生命的光彩就得以持久炫耀！

珍爱生命,远离火灾消防安全征文 第7篇

——消防安全征文 即墨市德馨小学六年级四班王涛

“10月21日晚，莆田市秀屿区笏石镇北埔飞达鞋面加工厂发生了一起骇人听闻的火灾事故，共造成37人死亡，伤19人，死者中还有2名未成年人”。听到这一条新闻报导，我震惊了。

飞达鞋面加工厂是一家地下加工厂，未经有关部门许可，厂房设在一座较为隐蔽的民房里。这座民房既当生产车间又当仓库、宿舍，没有安全通道，没有任何的消防设备，存在非常大的安全隐患，而电线线路的老化，就是当天火灾事故的罪魁祸首。

事发当天，老板外出，把进出工厂的大门从外面反锁了。房子的电线老化起火，大火先从底楼的仓库烧起，鞋面材料属易燃品，转眼间这座民房成了一片火海。人们冲下楼想逃生，无奈大火的硝烟呛入肺部，绝望己在天边升起，最后一丝希望也被大火吞灭，紧闭的大门成了死亡之门。

那把无情的锁，那把冰冷的锁，锁住了老板的心灵，锁住了一直没有敞开的大门。因为怕民工偷拿材料，怕民工逃跑，狠心的老板在外出时强行锁住大门，弃工人安危于不顾，这种做法严重侵犯了工人的人权。

这样的事故，发生在如此重视消防工作的今天，发生在我的身边，我想我有理由感到深深的痛惜。前几天我们学校联合消防大队在学校做了消防知识讲座，对火灾我有了进一步的认识。

火，它给人类送去了光明的希望，然而它也会给人类带来生命财产的威胁。人们的消防意识就像是一张薄纸，在关键时刻经不起致命的撞击。就说这位老板，如果他有一定的防火意识，他就不会把工厂设在普通的民房，没有专用的消防栓不说，连最基本的干粉灭火器也没有配备。更糟的是，把最易燃的鞋面材料，工业用的胶水等有毒化学原料储存在一楼，而几十个工人的生活起居也在楼内，这么大的安全隐患竟然混然未觉。对于可能出现的安全隐患没有足够的认识，对工人没有进行定期的安全消防知识及安全逃生知识培训，以至于酿成大祸，付出惨痛的代价。

大火是无情的，引起火灾的细节无处不在，一点点小火星、一段小火柴，也能成为一场火灾的导火索。消防工作应从娃娃抓起，全民动员，增强防火意识，加强消防知识学习，防微杜渐，杜绝火灾发生。

感悟生命珍爱生命 第8篇

生活中,不管是人类还是动物、植物,都会为生命而作出顽强的抗争,多多观察,然后具体真实地描写出观察到的这些生命现象,让大家从中感悟生命的珍贵、生命的神奇、生命的多姿多彩,那该是多么有意义的事情啊!

思路拓展

在生活中,珍爱生命的故事可多啦!有人爱惜生命的每一分每一秒;有人为了生命的美好而进行不倦的追求;有人为了祖国进行不屈不挠的斗争;有人身残志坚,顽强与病魔作斗争;有人为了救死扶伤而忘记自我;有人为了挽救生命而舍弃自己;有人为了正义英勇献身;有人为了人民的安全流血牺牲……

除此之外,还有动物、植物等,它们不也为了茁壮生长而进行了顽强的拼搏吗?让我们拿起笔,去了解生命,探索生命,描绘生命,感悟生命的价值吧!

技法详解

如何写出对生命的感悟,进一步珍爱生命?

1.选择熟悉的内容。不管是砖缝里顽强生长的植物,还是在绝境中奋力求生的动物,乃至进行生死决斗顽强抗争的人类,他们无不展示着对生命的热爱。你在日常生活中了解到哪些生命现象?身边发生了哪些热爱生命的故事?你自己有过哪些感悟?受到哪些启发?习作中,一定要选择自己最熟悉,感受最深的内容来写。这样,写起来文思才会如泉涌。如四川某同学亲身经历“5·12”地震,对其中的英雄非常熟悉,十分敬佩,于是她在习作中选择了12岁的李月作为主人公,李月失去了一条腿,却从未因为自身的残疾而放弃跳芭蕾的梦想。她自强不息、永不放弃的精神感动了导演,于是在北京残奥会开幕式上,她跳出了让所有人为之感动的《永不停跳的舞步》,用自己的方式书写了生命之歌。由于选材熟悉、真实,所以写起来容易,文章也特别感人。

2.具体地描写事件。要想使你的文章感动别人,你必须把观察到的现象写清楚。动植物通过什么方法顽强生存下来?你身边的人是战胜了失败,还是冲出了逆境?是珍惜生命中的每一分每一秒,还是顽强追求美好生活?这些事的来龙去脉怎样?你必须细腻地刻画出当时的情景,让人如见其形,如闻其声。这样,读者才能产生共鸣。

如一位同学对芦荟不易干死产生兴趣,于是进一步观察实验:“我重新拔起一棵芦荟苗和一棵猫爪草,放在同一个花盆里。一个星期后,猫爪草的叶子在变黄,而芦荟苗仍然保持青翠色;半个月后,猫爪草变得干枯萎缩,而芦荟的根部却长出几条嫩黄色的根须,并伸进泥土中;最后,猫爪草死了,芦荟却长得生机勃勃。”由于细致具体地写出了实验的过程和情景,读者如同亲眼所见一般,自然感受到了芦荟生命的顽强。

3.写出真实的感受。某件事或某一生命现象,引发了你什么思考?有什么想法?必须实实在在地写出来,千万不要随意拔高,刻意上升到某一高深的理论。否则,会给人不真实的感觉,让人读来乏味。

文欣赏

残疾,更显生命的顽强

湖北省荆门市五里中心小学李沁茹我的表哥罗晔是一名残疾大学生。从他的身上,我看到了生命的顽强。

几年前,一场不幸的车祸压断了表哥的腿骨。当时读初中二年级的他为了不让自己一辈子成为废人,在医院尽力配合医生治疗,经受了几次手术,却没叫一声痛。他暗下决心,一定要让自己站起来,重新走路。可这是多么难的事啊!他每天坚持上百次的练习,腿脚摔得又红又肿,每次都是练得满头大汗、浑身酸疼。不知度过了多少个日日夜夜,表哥终于能走路了!

表哥出院在家,虽然拄着双拐,但求学的念头一直没有打消。他在家自学,邀请同学到家辅导……经过一年的努力,他终于回到了学校。

三年的高中生活更加艰难。为了跟上所学课程,他晚上11点钟以前没有睡过觉。而让他最怕的是爬楼梯。教室在五楼,他的右腿是假关节,没劲,也不适合太过劳损;左腿髋关节只有90度弯,抬腿也很困难。每次爬楼梯都要用左手扶着墙,一层一层艰难地上。每上一趟,就要歇几次。爬到五楼,后背的衣服都湿透了。经过努力,他终于以优异的成绩考入了武汉大学。

从表哥身上,我看到了生命的顽强,看到了生命的潜力,他永远是我学习的榜样。

习作生动地描述了表哥车祸后顽强生活的事例,用实实在在的事实突出了生命与厄运的抗争。从字里行间,我们感受到了表哥对信念的追求、对生命的珍爱。读过之后,相信我们在面对逆境时,定会增添战胜困难的信念和勇气。

珍爱生命 关注安全 第9篇

关键词：安全意识；生命教育；教育途径

孩子是家庭的希望，学生是国家的未来，学校安全工作涉及亿万家庭的幸福，关系整个社会的稳定与和谐。生命不保，谈何教育，谈何发展。做好学校安全工作，确保广大师生安全是学校教育的头等大事，是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民群众满意教育的基本前提，是构建社会主义和谐社会的重要内涵。让每一位学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，更是新课程标准的核心理念。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作更是完成其他各项工作任务的基础。要确保学生安全，根本在于提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力。所以，作为学校安全卫生办公室主任的我一直十分重视学生安全教育工作，平日里不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意观察学生的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。具体做法如下：

一、营造安全教育氛围，重视培养学生安全意识

小学生年龄比较小，自我安全意识比较薄弱，自己的东西随意乱放，等到用时才去找，找不到了就急着找老师，这种现象在学校中经常发生。还有课间活动时，经常发生弄痛，弄伤，急着找老师的。我们首先就把加强安全教育工作列入学校、班级工作计划，真抓实练，不流于形式。安全逃生，自救技能会伴随孩子的一生，让他们在从小就有这种意识。其次，我校通过张贴各种安全标语，设置安全橱窗，出专题安全教育黑板报，上安全教育课等方式，使小学生从多方面了解安全知识，在学校浓郁的安全氛围感染下增强学生的安全意识。然后，利用晨会、周会、生命安全课等时间耐心地教育学生一定要注意安全：事情做错了，可以改正重来，我们的生命一旦失去了，还会再来吗？我们的生命只有一次，一定要珍爱自己的生命，遇到危险学会自我保护。例如，教育学生地震中如何避险自救，火灾中怎样逃生，遇到他人溺水怎么办……教学中通过学生认识安全标志、学习有关交通、防火防电、饮食等方面的安全知识，增强学生的自我保护意识，提高防范能力。

二、树立科学生命教育观，重视以人为本的生命教育

人的生长和死亡是不可避免的自然规律，教师应该站在科学和理性的角度，客观科学地理解“生存”与“死亡”，引导学生树立正确、科学的生命价值观。从全面发展的高度，首先认识生命教育。即认识到生命教育不仅是有关生命安全、生命健康的教育，更是促进学生认识生命、尊重生命、珍爱生命、提高生存技能和生命质量，发展并逐步完善自身的生命价值，形成积极的人生观、价值观、世界观，更是培养学生健全人格的教育。

我们现在所面对的学生，大部分是独生子女，他们在学校的安全已成为家长最关心的问题。因此，在学校及班级教育工作中，我们要始终把安全教育工作放在首要位置，教师应该积极落实新课程标准，积极改变应试教育模式，体现生命教育的以人为本。学校应转变评价观念，改变以分定教的现状，在教育评价中体现对生命的尊重，关注学生对学习的兴趣、课堂的即时表现、学习的努力程度、学习习惯、学习态度以及交往能力、处事能力等其他方面的素质表现，对学生的评价应实施考试评价、活动评价以及资料袋评价相结合。教师教育理念要体现生命关怀，尊重学生个性、生命自由、关注学生的潜力发展，把学生生命的完整发展作为管理的出发点，改变废除权威性、强制性的管理方式。规章制度体现以人为本，实施人性化管理，依靠师生共同参与，共同管理。

三、拓展生命教育渠道，重视生命教育途径的多样化

1.学校开设专门的生命安全教育课

我校生命教育真正纳入学校教育整体规划，生命教育课有计划，有教材，有课时，有教师，有教案，有作业。校长、班主任充分利用晨会、周会、课间操等时间时时讲安全，事事讲安全；对上级安全会议精神和文件要做到及时传达，结合文件精神制定切实可行的措施，认真落实。做到每天两个一：课前一分钟的在校安全教育，放学一分钟的安全交通警示教育。在班级要不厌其烦对学生进行安全教育。班级每周要开一次主题安全教育会，学校每月要开一次安全专题教育会议，选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理的建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效地预防和保护自己和家人的安危。适当的时候组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。

2.生命安全教育与其他学科有机结合

生命教育涉及的知识十分广泛，远非单独的生命教育课程所能包括。例如，体育课中跳高、跳远、足球与安全，美术课外出写生与安全，音乐课乐器使用与安全等同样可以渗透生命安全教育，教师在教学工作中应该灵活使用教材，挖掘教材，把教学内容与生命安全教育有机结合，树立生命教育观念，认真渗透生命安全教育。

3.积极开展丰富多彩的课外活动，寓教于乐

学校结合“5.12、11.9”等专题安全教育日引导学生开展文艺节目表演——小品、相声、歌舞等，参观交通事故图画展，听法制工作人员作安全报告，以角色替换方式，来模拟父母因车祸身亡等情境，体验突然成为孤儿的感觉。从而帮助学生体验困境和生活突变的复杂心情，学会保护自己和调控自己的情绪，学会积极乐观的态度面对人生的挑战，使学生深刻地认识到——人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。激励大家从“我”做起，从现在做起，珍爱自己的生命吧！

总之，安全教育大于天，安全责任重于泰山。引导、教育学生关注安全，珍爱生命，是一项长期而又艰巨的任务，每位教育工作者都有责任和义务帮助学生提高安全防范意识，树立正确的生命观。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境，让生命安全教育照亮每一位学生的生命之旅吧！

参考文献：

交通安全珍爱生命征文 第10篇

2015年安全生产月征文：关注安全，珍爱生命

2015年6月是全国安全生产月，安全与我们每个人都息息相关，关注安全，珍爱生命，就是关爱我们自己。生命与安全一线牵，安全与幸福两相连!

随着社会的高速发展，人们对生命价值及企业效益越来越重视，安全已成了为我们保驾护航的重要功臣，安全与我们须臾不能分离。重视安全，就需要重视对安全工作的管理。安全工作包括方方面面，需要我们耳听八方、眼观六路，在原有基础上，不断改进、创新安全管理方法，把各个环节的安全问题、风险因素进行整治、完善，实行综合治理，争创实效，促使安全水平稳中有升，让安全的作用更加显著。有了先进的软件，没有良好的硬件配套，软件就不能发挥应有的作用。如果把安全意识比做先进的软件，那么安全生产环境、安全生产条件、安全生产制度、安全生产能力都可以囊括为硬件设施。因此，综合治理要求除了生产人员安全意识的培养，做好安全教育、安全检查、安全生产培训等工作，还应加大安全投入、整治安全生产环境、规范安全生产秩序、改善安全生产条件、提高安全生产能力、完善安全生产制度。综合治理需要的是全面兼顾，要求我们考虑到影响安全生产的各种因素，不能眼睛只盯一处，只抓大的方面，忽视小的不足，但也不能捡起芝麻丢了西瓜，因小失大。综合治理不是胡子、眉毛一把抓，它要求主次分明，大处着眼、小处着手，多管齐下，对安全工作分秒都不松懈。电力生产的哪个环节出现问题都应分析原因，归纳、总结经验，广泛听取员工的意见和建议，时时注意整理思路，提高认识。各个环节安全工作到位，综合治理也才能取得实效。综合治理还需要企业员工上下同心、献力献策，防止对设备的小病小灾不管不顾、对违反安全生产纪律的行为不闻不问，形成民不举、官不究的无人管局面。各部门互相配合、各环节互相支持，只有把人力、物力都集中起来，把安全生产作为一个共同的目标、共同利益来维护，才能促进安全生产在平稳的轨道上运行，才能有效提高安全生产水平。安全是撑起企业效益的顶梁柱，而综合治理是撑起企业安全大旗的法宝。对安全工作综合治理，才能进一步夯实安全这根顶梁柱的基石，基石稳固了，顶梁柱就不会轻易动摇、坍塌，企业的安全大旗才能迎风招展，企业的经济效益才能得到保证，企业的社会形象才能屹立不倒。

交通安全珍爱生命征文 第11篇

从我做起

上帝是公平，也是吝啬的。他只给予每个人一次生命，所以我们必须格外珍惜。

生命是宝贵的，人的一生只有一次生命，我们必须爱惜自己和他人的生命。爱惜生命有很多种方法，遵守交通也是爱惜生命的一种方法。

我们祖国是世界上人口最多的国家。因为人多，所以车就多；因为车多，就导致每年因车祸死亡的人也多。据统计，每年因车祸死亡人数超过10万人！其中，儿童死亡人数近2万，居世界之首！平均每5分钟就有1人死于车祸，而不到半小时就有一个孩子离开这美丽的世界。

在这惊人又学淋淋的数字后有又有多少家庭失去亲人的痛苦，又有多少家庭痛哭无泪、痛不欲生。写到这里，我鼻子一酸，泪眼朦胧，手握拳头，我真可恨那些肇事者。我曾经在网上看到这样的场景：

一辆小轿车在高速路上飞驰。当小轿车的司机开到Ｙ字路口时，司机走错道了，想倒车走右边的那条道。就在他倒车倒在左边条道正中间时，后面来了一辆载货的大货车飞奔而来，大货车为了避让小轿车，翻车了！小轿车安然无恙，继续倒车。当小轿车司机开到右边条道也是正中间时，后面来了一辆疾驰的面包车！同样是避让小轿车撞上了右边的围栏。而小轿车司机呢，什么都不管，开着车，以闪电的速度逃离车祸现场。从表面上来看，小轿车司机命真大，真牛。但是你想过大货车司机和面包车司机吗？他们为了避让小轿车受到了不一样的伤。小轿车司机啊，你逃得过今天，逃不过明天。俗话说得好“好人有好报，坏人有坏报。”小轿车司机一定会遭到法律的惩罚的。

交通安全珍爱生命征文 第12篇

小时候妈妈经常唠叨，注意这，注意那，上学时，老师经常教育我们回家路上注意红灯走、绿灯停，又要我们不要玩水，一路回家。现在长大了，懂事了，才发现这些唠叨原来对我们是如此重要的。

在眼花缭乱的人世间，有人沉浮，有人悲伤，同样在车水马龙的路上，有人结束了他们年轻的生命，有的人却要为他们所做的付出代价，在短短的人生路上总是要有一定的规则来约束，而路上的规则就是交通规则，只有严格遵守这一路才能畅通的走下去，安全抵达终点。可是一些轻视生命的人不愿意做到这一点，常常拿自己的生命开玩笑，这是一种无知，荒诞并且愚蠢的行为，对于珍爱生命的人来说是坚决反对这一类事件的。

作为中学生的我们，要有有高度的安全意识，在上学和放学回家路上，要严格遵守交通规则，不要横穿马路，要走人行横道，注意红绿灯和前后左右车辆，更不要车辆密集的马路上打闹玩耍，回家后不能擅自行动，必须征得家长才可以外出，外出游玩时不能到危险的地方去，例如：河边、正在施工的工地、游泳池、危房，无论我们是否一个是否在家，要之一用电、气的安全常识。这就要求我们学生经常有关这方面的知识教育，防范于漠然，一旦发生火灾在学会正确的逃生方法。单独一个时，不要接待陌生人，防止上当受骗。

交通规则，人人遵守，生命仅一次，人们应好好珍惜，所做一切事，安全放第一。一个人的生命是脆弱的，一旦消逝就永不再来，可见生命是何等的珍贵。“珍爱生命，安全第一”有多少人重视过，有多少人思考过，又有多少人记起过，人的一生是短暂的。为什么生命是面对打击时才思考生命的重要性，安全的重要性，为什么在生死边缘挣扎时才知道懊悔，才知道应珍惜生命，注意安全。每年因各种事故有多少青少年挣扎在死亡的边缘，又又多少幸福的家庭饱受折磨，生命属于我们自己的。

一个小小的错误，一点小小的疏忽就可能是致命的一次麻痹的疏忽，就可能给亲人带来无尽的伤痛。安全就像是一盘棋，需要我们走一步看两步，不要在满盘皆输后渭然长叹。安全是一根长且细的绳索，一头系着你的平安，一头系着你家人的幸福。人生最宝贵的莫过于生命，生命对于我们每一个人来说都只有一次，为了你美好的明天，让安全于我们携手并肩，一起创造和谐美好的未来。让我们与安全为友，心相连，手相牵。从我做起，严禁违章，只

要你时刻敲响安全的警钟，你生命的天宇就会灿烂。珍爱生命，从小事做起，从珍爱每个生命做起，使安全事故永远远离我们的生活，让健康平安永远伴随我们。

珍爱生命拒绝毒品 第13篇

20世纪80年代开始,吸毒在全世界日趋泛滥,毒品走私日益严重。面对这一严峻形势,1987年6月12日至26日,联合国在维也纳召开了由138个国家3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“爱生命,不吸毒”的口号,与会代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”,以引起世界各国对毒品问题的重视,号召全世界人民共同抵御毒品的危害。

青少年正处于世界观和人生观初步形成的关键时期,他们的身心发展尚未健全,思维还具有片面性,具有强烈的好奇心和求知欲,盲目追求时髦;他们是非判断能力较差,禁不住诱惑,喜欢幻想、标新立异、心理脆弱,容易成为毒品侵袭的群体。青少年一旦“染毒”,其身心健康所受到的损害远大于成年人。因此,加强青少年禁毒教育,强化青少年珍爱生命、拒绝毒品的意识,尤为重要且刻不容缓。

[教育目标]

1.让学生了解有关毒品的知识,特别是了解新型毒品的危害;了解导致人们吸毒上瘾的原因。

2.形成远离毒品、不受毒品诱惑的意识,从内心憎恨毒品和贩毒行为,自觉远离毒品,珍爱生命。[课前准备]

1.查阅资料并收集与毒品相关的素材。

2.收集有关吸毒人员的真实案例。

[教育过程]

一、导入主题

师:现在我们一起来欣赏一首歌曲《相信自己》。(播放零点乐队演唱的《相信自己》。)

师:同学们,好听吗?

(预设学生回答:好听。)

师:可惜我们再也不会听到这些歌手唱的新歌了!知道为什么吗?

(预设学生回答:不清楚。)

师:这些歌手本来都很有前途,可惜再也没有媒体会对他们进行正面的宣传报道,也不会有唱片公司再愿意为他们录制新歌,他们的演艺生涯可能就此终结。

是毒品毁了他们的人生和前途。他们曾经红遍大江南北,他们原本阳光、健康,很受歌迷拥戴,可惜他们染上了毒品,参与吸毒,被公安机关查处。从此,他们从公众视野中消失了。这是一个非常残酷的事实。

二、认识毒品

师:(出示康乃馨和罂粟花的图片)这些是什么花?它们象征什么?

(预设:学生或许认识康乃馨,但不认识罂粟花。)

师:这两种花,一种花名“康乃馨”,一种花名“罂粟花”。康乃馨代表尊敬、亲情、关怀;罂粟花虽然好看,却象征着邪恶与犯罪,因为它和一个罪恶的名字联系在一起——毒品。

罂粟,原本是一种美丽的植物,但自从人们从这种娇艳的花中提炼出了一种白色的粉末后,它便成了一种罪恶之花。在它的诱惑下,千百万个灵魂从此坠入万劫不复的痛苦深渊。一个个痛苦扭曲的躯体,一个个千疮百孔的灵魂,一幕幕触目惊心的惨剧,让人感到美丽背后恶毒的诱惑。

什么是毒品?毒品对我们有怎样的危害呢?让我们一起来了解一下毒品以及毒品对人体造成的危害。(出示有关课件。)

1. 毒品的定义

根据我国《刑法》第357条的解释:毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2. 常见的毒品

日常生活中最常见的毒品有鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因。

3. 毒品的分类

虽然许多国家都积极开展禁毒缉毒活动。但是吸毒贩毒人数还在持续增加。随着毒品市场的泛滥,毒品已经有了一个庞大的“家族”,目前毒品“家族”成员已经达到200余种。这给禁毒缉毒工作带来了挑战。

目前可根据毒品的来源,分为天然毒品和合成毒品;根据毒品对中枢神经系统的影响,分为镇静类毒品、兴奋类毒品和致幻类毒品。

三、了解危害

师:通过以上介绍,同学们已经知道了毒品,接下来让我们来观看一段视频,了解一下毒品到底会对人类造成什么样的危害。

(播放吸毒人员吸食毒品和吸食毒品后对个人、家庭以及社会产生危害的有关视频内容。)

师:同学们,通过观看视频后,我们可以把毒品的危害概括为三个方面——毁灭自己,祸及家庭,危害社会。

1. 危害自己:

不同的毒品摄人体内,都有各自的毒副反应及产生戒断症状,对健康形成直接而严重的损害,甚至因吸毒过量而死亡。此外,由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响,滥用毒品可导致多种并发症的发生。毒品不仅会对躯体造成巨大的损害,而且由于毒品的生理依赖性与心理依赖性,使得吸毒者成为毒品的奴隶。他们生活的唯一目标就是设法获得毒品,为此失去正常的工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒者精神萎靡,形销骨立,变得人不像人,鬼不像鬼。

2. 危害家庭:

一个人一旦吸毒成瘾,就会人格丧失,道德沦落,为购买毒品耗尽正当收入后,往往就会变卖家产、四处举债,最后倾家荡产、六亲不认,“烟瘾一来人似狼,卖儿买女不认娘”。家中只要有了一个吸毒者,从此全家永无宁日。妻离子散、家破人亡,往往就是吸毒者家庭的结局。

3. 危害社会:

吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾,严重危害人民生命与社会治安。吸毒者丧失工作与正常生活能力,对吸毒者各种医疗费用,缉毒、戒毒力量的投入,药物滥用防治工作的开展,都给社会带来沉重的经济压力。

四、分析染上毒品的原因

师:毒品有如此大的危害,为什么还有青少年会吸食毒品呢?我们请同学们以四人小组为单位进行讨论。

(学生热烈讨论。)

一是人们对毒品知识的缺乏。特别是新型毒品隐蔽性强,因此一定要提高警惕。

二是好奇心的驱使。这跟第一条有关。毒品具有成瘾性。千万不能“尝新”,不能存有侥幸心理。

三是受同伴或朋友的诱惑。我们平时交友一定要谨慎。由于不少同学喜欢哥们义气,容易受到社会上的不良诱惑。

四是不健康的逆反心理。青少年阶段既是一个人成长的黄金时期,也是一个危险期。我们的身心处于半幼稚半成熟状态,思维具有片面性,禁不住诱惑,判断是非能力差,防御能力弱,逆反心理强,容易成为受毒品侵袭的人群。

五、讲述故事

师:通过刚才的分析,相信同学们对毒品的危害和染上毒品的原因已有所了解。接下来,让我们来了解一个发生在我们身边的真实故事。

王明是某校九年级的学生。他原本是班上的优秀学生,从七年级到九年级第一学期,期末考试成绩均名列年级前十名,曾多次被评为“三好学生”,在所有人的心目中,他一直是个好孩子。

为了考上重点高中,他每天学习、复习到很晚,感觉很疲劳。这时,有人拿来一点“白粉”,告诉他:“吸了这个就能精神百倍。”

王明信以为真就吸了。结果,没有几天便染上了毒瘾,不仅学习成绩一落千丈,身体也全垮了,最后他没能考进理想的高中,而是走进了戒毒所。

师:是什么使王明发生如此大的变化?请同学们谈谈你们的思考。

(预设学生回答:对毒品知识的缺乏,被他人利诱,是非判断能力差,自我防卫能力弱,等等。)

师:从王明的身上我们得到启示,我们要学会正确判断是非,加强自我防御能力。老师再给你们讲一个故事。

李强,曾经有过梦想,有过追求,同时也很有才华。他拥有一个摄影馆,在承办县公安局第二代身份证的相片采集过程中他挖到了从业以来的第一桶金。有了资本积累后,摄影馆的生意越做越大,最后发展成为当地第一家婚纱影楼。可惜,随着生意的不断发展,朋友圈子的不断扩大,他的生活方式也开始发生变化。为了应酬,他频繁出入酒吧、KTV和洗浴中心。由于虚荣心的驱使,他还经常在亲戚朋友面前大摆排场。到底是从何时何地开始染上的毒瘾,连他自己都不得而知,等他已经有了明显的上瘾症状后,毒瘾已像一个幽灵一样缠着他不放。就这样,毒品毁掉了他的影楼和他的生活。后来,在戒毒所教官的帮助下,他发誓,一定要戒掉毒瘾,重拾生活信心,以全新的面貌来面对世人。

师:同学们,李强虽然有一定的经济实力,但由于交友不慎、虚荣心强,让毒品毁掉了他的生活。听完这两个故事,从他们身上我们得到什么警示呢?

(预设学生回答:充分认识毒品的危害,加强自我防御能力和判断是非能力,诚实做人,等等。)

师:同学们,由于毒品,王明和李强的理想都破灭了,真让人痛心!我们现在只能期待他们戒掉毒瘾,开始新的生活。

六、情景思辨

师:从他们的故事中,我们知道了毒品的危害。现在请同学们思考和讨论以下问题:

情景思辨1:如果你遇到烦心事,心情不好,有人提出让你尝试一下“新的玩意儿”时,你会怎么做?

(预设学生讨论并回答:不能轻易尝试,要向老师报告,等等。)

师:有人提出让你尝试一下“新的玩意儿”,一定要态度鲜明,千万不要心存侥幸,以好奇为理由去尝试。在不良诱惑面前,要坚定自己的意志,学会说“不”。

情景思辨2:若你身边有不慎吸毒的人员,你会怎样对待他们?

(预设学生讨论并回答:积极帮助,不歧视,等等。)

师:对待不慎误入吸毒之路的人员,我们应该做到:不歧视,不仇视,平等对待他们;向他们表示关爱,鼓励他们积极戒毒,让他们看到生活的希望。

情景思辨3:当你发现身边有人在贩卖毒品时,你该怎么办?

(预设学生讨论并回答:要想办法抵制,要报警,等等。)

师:当遇见涉毒事件时,同学们要积极、及时地向老师报告,向公安机关报警。当然,一定要注意保护好自己。

七、布置作业

师:结合情景思辨2,写封信:《致戒毒人员的一封信》。信的主要内容是鼓励戒毒人员要坚定信心,坚持把毒瘾戒掉,重拾生活勇气,过上健康快乐、幸福的生活。

八、总结全课

师:同学们,通过这节班会课我们初步了解了毒品的知识,认识了毒品的危害。作为中学生,我们要学会自我保护,抵制毒品的诱惑。为了我们的身心健康、社会稳定、经济发展和社会进步,我们要坚决同一切吸毒、贩毒行为作斗争,积极参与到禁毒斗争中来。

远离毒品,珍爱生命,从我做起,树立正确的世界观、人生观和价值观,我们要为构建和谐、幸福的明天而努力。

[点评](丁如许,上海新纪元教育研究院)

今天,在我们的中小学教育中,经常有这样的现象:任务来了一阵风,任务去了无踪影。我认为,重点工作、中心任务结束后,我们能不能思考有些重点工作、中心任务是否该成为常规工作和自觉任务。这种常规工作、自觉任务的考量标准之一就是国家的基本国策。比如本课的选题禁毒教育。

这些年来,虽然国家不断加大禁毒力度,但吸毒贩毒现象仍呈增长趋势。《中国2012年禁毒报告》中披露“截至2011年底,全国共发现登记吸毒人员179.4万人……其中全国新增滥用合成毒品人员14.6万人,同比上升22%。滥用合成毒品人员中,35岁以下青少年占67.8%,低龄化趋势明显。同时,合成毒品问题进一步呈现向中小城市、农村发展蔓延的趋势”。这一连串的数字让人触目惊心。

许多数据证明,毒品就在我们身边,我们必须增强防范意识。怎样防范?通过主题教育课来推进就是一种有效的途径。将这个教育主题安排在初一下学期,就是针对这一特定年龄青少年的生理心理特征,进行有效的专题教育。6月26日是国际禁毒日,如果能够结合这一特殊日子对青少年进行相关的专题教育,就会对青少年敲响警钟,为青少年的健康成长保驾护航。

珍爱生命，运离交通伤害 第14篇

今年4月7日世界卫生日的宣传口号是“道路安全，防患未然”。

为什么世界卫生组织(WHO)会如此关注道路安全，人们应该怎样应对突如其来的交通事故，应该怎样远离交通事故带来的伤害呢？带着这些问题，本刊记者特地走访了我国交通医学的奠基人、中国工程院院士王正国。

按照约定的时间，记者准时来到王正国院士的办公室。见到记者，王院士很客气的招呼着要给我们泡茶，并让我们自己挑选茶叶，他的热情让记者倍感亲切。虽然当天凌晨才从外地赶回来，但王院士的脸上却看不到一点儿疲劳。我们的采访就从今年世界卫生日的主题开始——

道路安全与生命健康

和许多读者一样，记者对今年世界卫生日的口号颇感意外，为什么会把道路安全与世界卫生日联系到一起呢？

“其实只要仔细想想，就会发现道路安全与医学、健康和家庭、社会有着不可分割的关系。”王院士告诉记者，“在交通事故中存在着很多健康隐患，一大串触目惊心的数据就可以证明这一点，不仅是在身体上的致伤、致残甚至致死，而且对车祸中的受害者以及肇事者都会带来不同程度的心理伤害。你说交通安全与健康关系该有多大？”

“难怪世界卫生组织把交通伤害列为了世界第九大‘疾病负担’！”记者渐渐明白了。

“不仅如此，据科学预测，到了2020年，交通伤害很有可能超过艾滋病、结核病等，成为世界第三大疾病负担！”深深的担忧写在王院士的脸上，“我国车辆的数量正以十分惊人的速度增长，而道路的建设以及道路管理水平增长，却总是跟不上车辆增加的步伐，所以，交通伤害势必会更加严重。相应地，交通医学一定也会随之迅速发展！”

作为我国交通医学的奠基人，王正国院士真是三句话不离本行，但“交通医学”对于普通人而言，是一个很新的名词，有的人甚至从未听说。

看到记者有些疑惑的眼光，王院士耐心地讲起了交通医学的内容：“交通医学是研究交通事故发生规律和交通伤防治的学科，主要指公路道路交通事故引起的伤残或伤亡。”他说，其实简单地讲，与一切交通相关的医学方面的问题都是交通医学涉及的问题。

“原来交通医学也并不像想象中的深奥。那么，哪些人最容易受到交通伤害呢？”

听到这个问题，王院士站起身来，在他身后两个“巨大”的书柜中，拿出一本书，并熟练地翻到其中一页摆在记者的面前。原来，这一页上便记载着关于交通伤害人群年龄的统计：“据调查显示，男性、老人和儿童，尤其是贫困家庭的儿童发生交通伤害的几率最高。你们看，青壮年成为了交通事故中最大的受害者。在受害人群中，21岁到40岁之间的就占了57％左右，而其中又以26岁到30岁的最多，这无疑是社会财富很大的一笔损失，所以，减少交通伤害，势在必行！”

现场救治，时间就是生命

在交通伤害中，哪些部位受到的伤害最容易造成严重的后果，也是人们很关心的话题。但王正国院士显然对记者的这个提法有异议，他纠正道：“实际上，在发生交通事故时，人的任何部位都有可能受伤，而且都有可能受到很严重的伤害以致死亡。”

“原来是这样，那么，在救护人员到来之前，积极的自救和互救是否可以把伤害降低到最低限度呢？”当记者提出这个问题时，王正国院士微微一笑，表示赞同。

“那现场急救时最重要的原则是什么？”记者追问道。

“就是保持呼吸道通畅和止血。”王院士回答得毫不含糊，“车祸发生后，人们常可能因为种种原因使呼吸道阻塞，应该尽可能地使呼吸道通畅，如果情况危急，甚至可以用粗针、小刀的刀尖等立即进行环甲膜穿刺(气管切开)，使其通畅。虽然粗针、小刀等可能含有很多细菌、可能引发感染，但这时应牢记‘两害相权取其轻’的道理，因为任何伤害都比不上挽救生命更重要！往往就是那么几分钟，就能从死神手上夺回一条生命。”

“失血休克也是造成车祸死亡的一大原因，如果发现出血，应该立即用手紧紧压迫出血部位，争取救援时间。此外，拨打120急救电话和呼救也是在第一时间应该想到的。研究表明，伤员如果能在伤后5分钟内给予止血等救命性措施，30分钟内给予医疗急救，则18％～25％伤者的生命可因此得到挽救或避免致残。”

交通伤害，防患于未然

“现场救治固然重要，但减少交通伤害，最根本的还是在于预防。”王正国院士十分肯定地说道，“这是因为，交通伤害不同于许多一般的疾病，它是完全可以预防的。我们就不难理解，世界卫生组织为什么要把‘道路安全，防患未然’作为今年世界卫生日的主题了吧。”

“那究竟该怎样预防交通伤害呢？”

在回答这个问题之前，王院士先给记者讲了一个他亲身经历的小故事——

一次，王院士坐车去机场，当轿车行驶在机场大道的时候，他突然发现轿车像“蛇行”一般前行。他连忙问司机是怎么回事，没想到年轻的司机告诉他，昨天晚上一夜没睡，刚才实在太困，可能睡着了！王院士惊出了一身冷汗，开车竟然会睡着，太难以想象了！

现在谈起这件事，王院士还心有余悸地称自己是“拣”了一条命回来！“这件事情让我们看出，麻痹大意和侥幸心理是造成交通事故的重要原因。除了疲劳驾驶之外，像不系安全带、酒后驾驶、超速、追尾、驾驶时打电话……都是缺乏交通安全意识的典型体现，都是引起交通事故的危险因素。”王院士补充道，“但所有的危险因素，都是人们可以控制的！例如，有1/4的车祸致死者是被抛出车外所致，而使用安全带可使死亡率降低13％～55％。所以说，交通伤害从理论上来说，是完全能够很好地预防的！”

“要做到这些，其实最终都是归结到严格遵守交通法规上。今年5月1日起实施的《道路交通安全法》也就是防患于未然的一个强有力的措施。”王院士总结道。

“除了要避免这些危险因素外，我国对驾驶者的年龄以及身体的疾病状况有没有什么规定呢？”

谈到这个问题时，王院士略微思考了一下，他说：“根据我国国情，驾驶者的年龄被限制在70岁以下；至于哪些慢性病病人不能驾驶，目前国际上都还没有明确规定，不过现在一些相关组织也正试图制定一些相关规定。除了痴呆以及四肢残疾的人明显不适合驾驶外，心血管、糖尿病等病人驾驶汽车时，也有许多潜在的危险。所以，有这些疾病的人必须定期检查自己的健康状况，以确保驾驶安全和他人的生命财产安全！”

“那您自己驾车吗？您是怎样注意交通安全的？”听到这儿，王正国院士笑了笑，说道：“我不驾车，而且如果条件允许，我都尽量选择最安全的位置！”说到这里，王院士似乎有点“得意”。

原来车上位置的安全程度也有不同，记者连忙请教。王院士解释道：“驾驶员的位置比较危险，但由于出现险情时总是驾驶员最先察觉，出于人的本能，他会下意识地做出一些保护动作，所以从某种意义上说，这个位置又是相对安全的。而副驾驶的位置（即司机旁边）则最危险，它是后排位置危险程度的3倍。而驾驶员后面的这个位置，由于与驾驶员在同侧，又在后排，所以是相对最安全的地方。”

原来位置与安全有这么多学问！记者不禁感叹。

“我们生活在一个不安全的环境中，除了洪水、地震等自然灾害外，当属交通伤害了。自然灾害我们无能为力，但交通事故和交通伤害却是我们能预防的。”王正国院士感慨道。其实，在采访的过程中，王院士一直在强调交通伤害和交通事故是可以预防的观点。为此，王正国院士对本刊大力提倡并致力于大众健康（预防）教育的做法很赞赏，就在我们的采访快结束的时候，他还欣然提笔为本刊题词，“注意交通安全，远离交通伤害”几个刚劲有力的题词，映照出王院士对本刊读者的拳拳期望之情和深深挚爱之心。

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