关于期未考试的日记

关于期未考试的日记（精选6篇）

关于期未考试的日记 第1篇

星期二下午，我们新安小学进行期未考试。

先考语文，刚开始，我信心十足地做着题目，感觉挺简单的，做得也很快。后来渐渐地感觉有些难了，心里开始有点紧张，害怕考不好，但我马上就告诉自己“别害怕，相信自己一定能行”，静下心来，沉着地做完了考卷。

语文考好后，过了15分钟，数学考试开始了。我细心地审题，认真地答题。前面的填空题、选择题、算术题都做得很顺利，但在应用题上，有一题看错了题目，列错了算式，搞错了答案，被扣了4分，本来是满分100。

自己感觉这次考试考得不是太好，语文95分，数分96分。但爸爸说“这次考得还好，实现了目标，下次再接再厉”。我说“一定会的”。

这次考试后，我觉得，其实考试并不可怕，分数不是最主要的，100分也并不重要，重要的是认真审题，细心答题，考出自己的真实水平，这才是最棒的。

关于期未考试的日记 第2篇

我们都知道，姜太公，他在昆仑山学道四十年，七十二岁下山后才得以辅佐周室。这证明了，不管你现在怎么样，只要你有千里马的才能，就会等到真正赏识你的伯乐，在平凡中提升自己，在平凡中积蓄力量，才能造就不凡，让金子发光，早日绽放光彩。

平时生活中，只要我们尽力做一件事情，那这件事情永远不会太差，鲁迅曾经说过：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。”当武汉疫情突降，我们身边的白衣天使立刻奔赴前线，他们用生命为我们筑起一道健康的防护墙，我不知道你是谁，可是我知道你为了谁。你是平凡的，可是你又是崇高的，正是平凡的职业才造就了不凡的精神，正是这崇高的精神成就了永恒的经典……

即使自己变成了—撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴大踏步地冲过去，也是最大的幸福，这就是平凡的最高境界。斯大林说：“为科学和技术开拓新道路的，有的并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。”如果能从每一个过程中，细心去思考，吸取经验，即使表面看来是平凡无奇的生活，也会从中得到丰富的体验。

苟子说过：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。”我们要在平凡中积累经验，在平凡中经受磨炼，在平凡中造就不凡的思想，如此才方能成就一番大事。

语文期未考试试卷内容 第3篇

：级班 20xx——20xx学上期期末考试试卷 届 语 文 》（时间70分钟）

一、选择题（每小题2分，共20分）

1、下列加点字注音全部正确的一项是（）A、脊．梁（jǐ）伺．候（shì）耸峙．（zhì）约．鸡蛋（yūe）B、篙．工（gāo）泯．灭（mǐn）端倪．（ní）国子监．（jiàn）C、累．坠（li）兑．现（tuì）倘．使（shàng）行．市（háng）D、咂．摸（zā）黝．黑（yóu）棘．手（cì）越俎．代庖（zǔ）

2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、杀戳 国粹 钦定 灾殃 B、编篡 敧侧 辞藻 嗜好 C、翎毛 酣睡 妇儒 泯灭 D、夔门 勒令 畛畦 香饵

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

①你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就 _______容易快快乐乐地过日子。②钱钟书先生说，爱情是_____品，友谊是奢侈品。

③自信的人，并不是_______比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力的人。

A、越 必需 处处 B、更 必需 处处

C、越 必须 到处 D、更 必须 到处

4、下列句子没有语病的一项是（）

A、胡同文化是北京文化的重要组成部分，既然不是最主要的部分。

B、但是遗憾得很，我们至今还极其罕见这样的著作的问世。

C、我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，三峡的景物对我一向是神往的。

D、假使真有谁能够替他们决定，定下什么奴隶规则来，自然就“皇恩浩荡”了。

5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A、我的态度很鲜明，对你们的做法不赞一辞，对你们的行为深恶痛绝。．．．．

B、广场上人们欢声雷动，口号声和欢呼声响遏行云。．．．．

C、美国对别国的人权问题说三道四，对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。．．．．

D、春山饭店，素雅，纯净，使我怀念家乡那冰清玉洁的水仙花。．．．．

6、下列句子用了几种修辞方法，判断正确的一项是（）

⑴北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。

⑵那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎

豹迎面扑来，似已躲闪不及。

⑶风从她的指缝间抽出、飘散。

⑷人们羡慕牛马，发出“乱离人，不及太平犬”的叹息。

A、5种B、4种C、3种 D、2种

7、下列标点符号错误的一项是（）

A、每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的信息。

B、四十年万籁无声，忽然满耳都是还乡、还乡、还乡——你还记得吗？

C、“时日曷丧，予及汝偕亡！”愤言而已，决心实行的不多见。

D、《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》？学校图书馆的书太少。

8、下列文学常识的表述，有误的一项是（）

A、《诗经》是我国最早的诗歌总集，与《离骚》并称为“风骚”。它们是我国诗歌现实主义、浪漫主义优秀传统的两大源头。

B、《古诗十九首》的出现，标志着五言诗体的成熟。有“诗母”之称。《诗品》说它“天衣无缝，一字千金”。

C、宋代词坛上的婉约派以写闺情、离绪为主，代表词人有柳永、李清照等。豪放派扩大了词的题材，代表词人有苏轼、辛弃疾等。

D、李白，字太白，号青莲居士，与杜甫并称“李杜”。杜甫，字子美，号放翁。二者代表了唐代现实主义与浪漫主义的两座高峰。

9、下列各项中加点字古今意义相同的一项是（）

A、供养无主 B、九岁不行 ．．．．

C、今齐地方千里D、约为婚姻 ．．．．

10、下列各项中与“此所谓战胜于朝廷”句式类型相同的一项是（）

A、忌不自信 B、旦日，客从外来，与坐谈

C、急于星火 D、吾属今为之虏矣

二、填空题（每空1分，共20分）

1、老舍代表作有长篇小说_____________、_______________、话剧_____________等。

2、“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”诗句的作者是___________，作品出自______________。

3、“______________，惟吾德馨。”这是_________在《____________》中的名句。

4、计划的三要素是__________、___________和___________。

5、写出《水浒传》中三个好汉的名字_________、____________、___________。

6、律诗共八句，一、二两句为首联，三、四两句为__________，五、六两句为_________，七、八两句为尾联。绝句共有四句，又叫“截句”。八句以上的律诗称为排律。

7、万里悲秋常作客，___________________。

8、一骑红尘妃子笑，___________________。

9、______________，又岂在朝朝暮暮。

10、_______________，千载谁堪伯仲间。

三、阅读题（30分）

（一）石头的幻语言

在我的记忆里，以丰富的石头为景点的地方不多。即使有，也是支离破碎的。在我没有游览过河南的云台山之前，我以为江苏境内的以钟乳石为景观的溶洞可以算是我看到的石头之最了。然而，当我看过河南焦作市修武县境内云台山的石头之后，我对石头的认识一下子深厚了许多。

因为它们太深奥了，就像我们丰厚的人生，深奥得让你无法预知。

因为它们太壮观了，就像我们经历过的人生风景，壮观得不知道该怎样描述。因为它们太有魅力了，那魅力无尽的美景让你感到无论用什么语言来描述都显得苍白。

云台山的色彩是迷人的。单就石头的色彩就变化多姿，令我这支笨笔无法描述。

在灿烂的阳光直射下，正面是金色的，而背阴处又是灰褐色的，远看又是一片黑黑的剪影。走到近处，色彩互相渗透融合，一抹青灰，一层赭红，一团蓝绿，一片麻黄，构成了令人称奇、令人感慨的画面。

我无法描绘它的形状，因为每一座岩石的姿态，从每一个不同的角度望去，都有不同。在这里，丹崖、碧水和蓝天，经过简单的组合，就是一幅经典画卷；在这里，从岩壁里流出来的无论是瀑、泉、潭、溪，都能成趣相欢，蜿蜒通幽，令你感叹大自然的鬼斧神工；

在这里，任何一块石头，你都可以依形生意，为它们命名，随心所欲。哪怕是一块微小的钟乳石，你都可以称它莲花，叫它玉柱。只要你愿意，你可以给它起无数个名字，就像读《红楼梦》一样，有多少人读，就有多少个林黛玉和贾宝玉。还有那五指峰、三秀石、峰丛岭，无不让游人感叹大自然的力量和功德。

我喜欢云台山那磅礴的气势，喜欢它那种不可一世的傲慢和尊严。

云台山的岩石，边缘清晰，线条流畅，厚薄均匀，一层层地重叠，整整齐齐地码放，犹如一页页厚纸装订成的大书。在我看到它的一瞬间，我就有一种想要打开它的冲动。我感觉这石头的书页里一定藏有文字，并且每一页都会有葱郁的绿树和烂漫的山花作为插图。

云台山是一座用石头史书砌成的城堡，深邃的岩缝里刻录着历史的沧桑，难怪它被联合国教科文组织列为世界地质公园。

游完云台山，感触自己亲手抚摸过的每一块石头，一股从脚下升起的雄壮之气直灌头顶，给我一身伟岸、一身傲骨、一身勇气和一身力量。我读出了大自然的鬼斧神工，读出了岩石的固执与坚硬，读出了天空的宽容，读出了时间的永恒。但是，也有那么一刻，当我听见风声翻动沉重的书页，我仿佛听到了沙砾崩溅、地壳巨变时的悲壮吟咏。这就是我对石头语言的认识，是我游览了云台山以后的感受。

1、游完云台山，为什么说我对石头的认识一下子深厚了许多？（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、作者说：“云台山的色彩是迷人的。”“迷人”具体体现在哪些方面？（4分）_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

3、文章第八段中所说的“傲慢和尊严”的含义是什么？（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、联系全文，概括“我”游览了云台山以后的感受。（4分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当时是，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

1、选文中的“沛公”指的是（）（3分）

A、刘邦 B、刘备 C、刘秀 D、刘勰

2、下列各项中加点字注音有误的一项是（）（3分）

A、沛公欲王（wáng）关中 B、使子婴为（wi）相 ．．

C、为(wai)击破沛公军D、范增说(shuì)项羽曰 ．．

3、对“沛公军霸上”中的“军”解释正确的一项是（）（3分）

A、军队 B、军事 C、驻军D、兵马

4、下列各句中有通假字的一项是（）（3分）

A、未得与项羽相见 B、皆为龙虎，成五采

C、旦日飨士卒D、贪于财货

5、对“此天子气也”的句式类型判断正确的一项是（）（3分）

A、判断句 B、省略句 C、倒装句D、感叹句

四、作文题（30分）

篇二：第一单元教案

高一语文新教材第一单元教案

认 识 自 我本单元的教学目标：

1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论。

2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。

3、学习语言。

4、教法上注意：

① 整体感知，揣摩语言；

② 把握文意，理清思路；

③ 筛选信息，概括要点；

④ 研究探讨，转化能力。

*单元导语

讨论：

1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。

2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？

* 参考阅读

第一课 朝抵抗力最大的路径走

朱光潜

一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。

二、词语：

洗练 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附丽 琐屑xia 席不暇暖 奔波劳碌 长沮jǜ 桀ji溺nì 退隐躬耕 夤yín缘幸进 因循苟且 贪污淫佚yì 穷究 随俗浮沉 蹶ju倒

补充词解：

琐屑：琐碎细小。

席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。

退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。

穷究：彻底追究。

随俗浮沉：随着世俗上升或下降。

蹶倒 :跌倒；受挫。

三、学习研讨：

（一）自读课文一遍，划下生字词。

（二）思考探究：

1、作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？

——第六页倒数第 7 行――第七页第五行（集体朗读）。

归纳成两点：

①“我的毛病确是在没有下过力只朝抵抗力最低的路径走。”

②“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝 抵抗力最大的路径走。”

2、全文的中心论点是什么？

——“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝 抵抗力最大的路径走。”

（集体朗读）

3、“ 朝 抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？

——人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。

4、为什么人应该“ 朝 抵抗力最大的路径走”？

——第 9页第二自然段。（集体朗读）

5、作者认为，人如果“ 朝 抵抗力最低的路径走”，就会“失去最高生命的价值”。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。

——参看第 7页倒数第二自然段。（集体朗读，回答）

6、全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？（写出来）

——第一部分：由填词一事引出中心论点。

——第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。

① 从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力所阻）；

② 举两个事实论证（人必须克服惰性）；

③ 联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论证；

④ 上升到民族高度论证，深化了主题。

——第三部分 :结论。提出希望。

7、一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？

——四个。自己；凡人；伟人和隐士；反面。

8、作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？

——意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。

9、举例证明倒数第二自然段的观点。

四、小结：学习了本课后，你对“认识自己”有了什么新的体会？

----提示：重点在题目的寓意（即主题），结合本单元的学习目的。

五、练习：

1、评析漫画《决心》，写一篇小作文。（见第二页）

2、抄写生字词 ,并翻译孔子和孟子的话。

3、预习第二课。

第二课 我很重要

毕淑敏

一、作者：毕淑敏，当代女作家，著有小说《红处方》等。

二、词语：战栗 lì 菽shū粟sù 濡rú养 掉以轻心 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 鬼斧神工 瞳tng孔 混淆xiáo 生死攸yōu关 相濡rú以沫 天倾西北，地陷东南 万劫不复 微蹙c ù 一沓 dá沓 独出心裁 驰chí骋寰huán宇

补充词解：

战栗：害怕发抖。

裸露：没有东西遮盖。

掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。

黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

回溯：回忆。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

生死攸关：生死相关。

独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。

三、学习研讨

（一）朗读课文。

（二）思考探究

1、题目是《我很重要》，可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”？

——联系时代背景看。改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出“以人为本”的口号。这里是破旧立新。

2、作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。

（课堂练习,每人先在书上用铅笔划出每层的中心句；逐层朗读归纳）

—— ①每个人都是万物之灵；

②每个人都是人类不断进化的成果；

③每个人的出生都是大自然的鬼斧神工；

④每个人都有无法承载的亲情；

⑤每个人都有相濡以沫的同道；

⑥每个人都有要抚养的后代；

⑦每个人都有珍贵的友情；

⑧每个人的作用别人无法替代。

3、课文中说“人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。”那么，作者是从哪些角度来断定“我很重要”的？

——人的生命的来源、发展、与其他生命的密切关系和作用这四个角度来断定的。

4在我们身边，有一些人认为“我很重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发。你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一样吗？为什么？在生活中你是否也认为自己“很重要”？为什么？

——提示：“以我为中心”，一切从“我”出发，是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。本课说的是要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义（主题）。

（三）语言欣赏

你最喜欢课文中的那些句子？说说你的理由，再有感情地朗读。

——提示：语言优美，新鲜，丰富，饱含激情，善用比喻、排比、反问、夸张等各种修辞手段。

四、练习：

1、评析漫画《不合作》，写一篇小作文。（见第二页）

2、抄写生字词,并抄下你最喜欢的句子。

3、预习第三课

4、利用图书馆或网络，收集整理你喜欢的与正确认识自我相关的成语、格言、警句、座右铭（十句以上）或名篇名段，编制成小册子。

第三课 北大是我美丽羞涩的梦

王海桐

一、作者：王海桐，北京大学学生 ,2001年四川省高考状元。

二、词语：

木然 浑浑噩a噩 凭依 逡qūn巡 沙砾lì 干瘪丑陋 拙zhuō劣 金戈铁马 醉卧沙场 玉树临风 释shì然 诠释 枷锁 希冀jì 攥zuàn住 豁hu然 啼笑皆非 云淡风清 懵měng懂世事 小心翼翼yì 尴gān尬gà 呓yì语 如影随形 呵hē护

补充词解：

木然：一时痴呆、不知所措的样子。

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

逡 qūn巡：有所顾虑而徘徊或退却。

玉树临风：形容英俊潇洒的样子。

释然：放松。

诠释：解释。

攥住：用手握住。

豁然：形容开阔或通达。

啼笑皆非 ：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态

懵懂世事：糊涂，不明白事理。

尴尬：处境窘困，不易处理。

呓语：梦话。

如影随形：好像影子跟随在后面。

呵护：保护，爱护。

三、熟读课文

四、思考探究

1、导语主要写了什么？请用一句话概括。

――介绍写作的缘由和主线（文眼）。

2、主线（文眼）是文中的哪句话，找出来。

—— “我愿意写我的困惑和思考，而不仅仅是‘状元成长录’。”

3、细读课文，找出各部分的“困惑和思考”，用铅笔在课本上划出关键句。

——导语部分：

困惑： “在无数人眼里，我是一个‘很会考试，考得很棒的人’。这让我不舒服。”思考： “我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血肉的。”

——《奶奶拂袖而去》：

困惑：“ 真可惜，我只是个他人口中‘无用’的女孩，既不美丽，也不灵巧。”

思考： “任难以成为‘梧桐’的无奈与不甘心做‘梧桐’的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。”

——《我比想象的灵巧》：

困惑： “一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。”

思考： “态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头。”

－－《习惯是一种力量》：

困惑： “在在有意无意的暗示、训言中，我慢慢变得很努力地去做每一件事，总期望能做得更好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯。”

思考： “这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时也带给我巨大的压力。”——《享受青春的美丽》：

困惑： “而在三年的高中生活中，小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重的打击了我。”思考：“ 所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。”

——《北大是我美丽羞涩的梦》：

困惑： “什么时候我不再需要他们的鼓励，我会真正坚定而自信地走上自己的道路？”思考：“ 这些呵护使我所有信心的来源。”

4、课文中有许多表现作者坚定、乐观、迷惘的语句或段落，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受，并加以仿写。

5、如何理解“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。’

——提示：要成功，必须得付出。

五、联系自己思考：

1、作者说：“如果我引人注目，那么713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？你对“高考状元”这一现象有什么看法？

——不愿别人把自己看成只是“ 很会考试，考得很棒的人”。

2、你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。

3、在青春的校园里你也可能与作者当年一样，正孕育着美丽的梦想。请把你梦想中的点点滴滴，记录在日记中或与同学交流。

六、练习

1、抄写生字词和佳句。

2、结合第三页第三题，参看第22页《讲述自己的故事》，做第五页布置的大作文《我是谁》。

3、本单元学习后，你最大的收获是什么？结合自己的收获给自己写一句座右铭或一句勉励性的话。

篇三：粤教版高一第一单元

第一单元 “认识自我”教案

本单元的教学目标：

1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论,做好高中新阶段学习的思想准备。

2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。

3、学习语言。

4、教法上注意：

①整体感知，揣摩语言；

②把握文意，理清思路；

③筛选信息，概括要点；

④研究探讨，转化能力。

⑤适用343教学法。

*单元导语

讨论：

1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。

2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？

第二课 我很重要

毕淑敏

一、教学目标

1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。

2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。

二、课时安排：一课时

三、教学过程

（一）巧设问题，激趣导入

同学们，你们觉得自己重要吗？谈谈理由。

如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。

给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。

二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他的员工怎能全心全意地投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂一块大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖命。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。

一句话，拯救了一个公司，一个观念，改变许多人的命运。

但是，这句话也不全是正确的，它有时可能把一个人送进深渊。我先卖个关子，咱们先倾听毕淑敏发自肺腑的呼喊《我很重要》。

（二）初读感知，梳理脉络

1、作者：毕淑敏，当代女作家，著有《毕淑敏文集》十二卷，处女作《昆仑殇》，长篇说《红处方》、《血玲珑》等，中短篇小说集《女人之约》等，散文集《婚姻鞋》等。

2、词语：战栗lì 菽shū粟sù 濡rú养 掉以轻心 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 鬼斧神工 瞳tng孔 混淆xiáo 生死攸yōu关 相濡rú以沫 天倾西北，地陷东南 万劫不复 微蹙cù 一沓dá沓 独出心裁 驰chí骋寰huán宇

补充词解：

战栗：害怕发抖。

裸露：没有东西遮盖。

掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。

黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

回溯：回忆。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

生死攸关：生死相关。

独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。

三、学习研讨

（一）朗读课文。

（二）思考探究

1、题目是《我很重要》，可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”？

——联系时代背景看。改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出“以人为本”的口号。这里是破旧立新。

2、作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。

（课堂练习,每人先在书上用铅笔划出每层的中心句；逐层朗读归纳）

——①每个人都是万物之灵；

②每个人都是人类不断进化的成果；

③每个人的出生都是大自然的鬼斧神工；

④每个人都有无法承载的亲情；

⑤每个人都有相濡以沫的同道；

⑥每个人都有要抚养的后代；

⑦每个人都有珍贵的友情；

⑧每个人的作用别人无法替代。

3、课文中说“人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。”那么，作者是从哪些角度来断定“我很重要”的？

——人的生命的来源、发展，与其他生命的密切关系和作用这三个角度来断定的。

4在我们身边，有一些人认为“我很重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发。你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一样吗？为什么？在生活中你是否也认为自己“很重要”？为什么？

——提示：“以我为中心”，一切从“我”出发，是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。

毕淑敏是从珍爱生命，肯定自我价值的角度看问题，她告诉我们，每个独立的个体都是万物之灵，对于父母、爱人、子女、友人都是无可替代的，因此我们应以虔诚的态度对待生命，为光明而奋斗。本课说的是要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义（主题）。

（三）精读课文，品味语言

这篇文章的语言隽永而优美，哪些句子最触动你的心弦，哪些句子写得最精彩，请选择感受最深的语言谈谈自己感悟。可以从内容情感上谈，也可从修辞手法、句式、语言特色上谈。

——提示：语言优美，新鲜，丰富，饱含激情，善用比喻、排比、反问、夸张等各种修辞手段。

1、我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。

比喻我们生命出现的概率之低。

2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。

3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。

夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。读来令人动容

4、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣…… 写得凄美，使人联想到“琴瑟和鸣”这成语。

5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。

化用了典故（《圣经·创世纪》）：传说女人（夏娃）是用男人（亚当）身上的一根肋骨造出来的。增添文采。

6、我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道；我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。

（五）总结收获

在《我很重要》这篇富于哲理性的散文中，作者阐释了一个关于自我生命价值与意义的深奥哲学命题，并把它以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。

是的，我们既要欣赏自己，也要欣赏别人，只有这样，我们才能诗意地栖居在这个地球上。

（六）布置作业

1、对自己的高中生活做一个规划，如“高中三年，我想这样过……”（要有三个以上的设想）

2、抄写生字词,并抄下你最喜欢的句子。

3、预习第三课

4、利用图书馆或网络，收集整理你喜欢的与正确认识自我相关的成语、格言、警句、座右铭（十句以上）或名篇名段，编制成小册子。

（七）板书设计

第三课 北大是我美丽羞涩的梦

王海桐

（一）课文导入

让学生每人准备两张小纸条，分别写上自己最伤心的和最快乐的一件事，不署名。然后折好，分别放在左右手心上。（设置悬念）

师：同学们，你觉得现在你的左手重还是你的右手重呢？（学生回答）好，有同学说左手重一点，也有同学说右手重一点。那么，到底在你们的心底，伤心与快乐到底孰轻孰重？在一个美丽而羞涩的梦前，让我们来看看，胜利考上北大的王海桐师如何看待的。

一、作者：王海桐，北京大学学生,2001年四川省高考状元。

二、词语：

木然 浑浑噩a噩 凭依 逡qūn巡 沙砾lì 干瘪丑陋 拙zhuō劣 金戈铁马，醉卧沙场 玉树临风 释shì然 诠释 枷锁 希冀jì 攥zuàn住 豁hu然 啼笑皆非 云淡风清 懵měng懂世事 小心翼翼yì 尴gān尬gà 呓yì语 如影随形 呵hē护

补充词解：

木然：一时痴呆、不知所措的样子。

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

逡qūn巡：有所顾虑而徘徊或退却。

玉树临风：形容英俊潇洒的样子。

释然：放松。

诠释：解释。

攥住：用手握住。

豁然：形容开阔或通达。

啼笑皆非 ：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态

懵懂世事：糊涂，不明白事理。

尴尬：处境窘困，不易处理。

呓语：梦话。

如影随形：好像影子跟随在后面。

呵护：保护，爱护。

三、熟读课文

四、思考探究

1、导语主要写了什么？请用一句话概括。

――介绍写作的缘由和主线（文眼）。

2、主线（文眼）是文中的哪句话，找出来。

——“我愿意写我的困惑和思考，而不仅仅是‘状元成长录’。”

3、细读课文，找出各部分的“困惑和思考”，用铅笔在课本上划出关键句。

——导语部分：

困惑：“在无数人眼里，我是一个‘很会考试，考得很棒的人’。这让我不舒服。” 思考：“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血肉的。”

——《奶奶拂袖而去》：

困惑：“真可惜，我只是个他人口中‘无用’的女孩，既不美丽，也不灵巧。”

思考：“任难以成为‘梧桐’的无奈与不甘心做‘梧桐’的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。”

——《我比想象的灵巧》：

困惑：“一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。”

思考：“态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头。”

－－《习惯是一种力量》：

困惑：“在在有意无意的暗示、训言中，我慢慢变得很努力地去做每一件事，总期望能做得更好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯。”

思考：“这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时也带给我巨大的压力。” ——《享受青春的美丽》：

困惑：“而在三年的高中生活中，小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重的打击了我。” 思考：“所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。”

——《北大是我美丽羞涩的梦》：

困惑：“什么时候我不再需要他们的鼓励，我会真正坚定而自信地走上自己的道路？” 思考：“这些呵护使我所有信心的来源。”

4、课文中有许多表现作者坚定、乐观、迷惘的语句或段落，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受，并加以仿写。

（1）我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。

这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象。把“记忆”比作“浅海”，把世人认为“有价值的东西”比作“闪亮的贝壳”，把自己对人生的“困惑和思考”比作“沙砾”，浪漫又生动，也可以看出作者有些谦虚，更有些任性和骄傲。

（2）我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间墙橹灰飞烟灭。

这句话里运用典故很成功。“金戈铁马”、“醉卧沙场”、“玉树临风”、“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，几乎一句话一个典故，体现了作者文化积累的程度。

（3）生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。

——这句话运用了拟人手法，真实地展现了作者当时迷惘的心态。

（4）自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。

——这里运用了比喻和拟人的手法，充分表达自己不确定又很希望实现梦想的矛盾心情。

5、如何理解“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。’ ——提示：要成功，必须得付出。

五、联系自己思考：

1、作者说：“如果我引人注目，那么713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？你对“高考状元”这一现象有什么看法？

——不愿别人把自己看成只是“很会考试，考得很棒的人”。

2、你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。

3、在青春的校园里你也可能与作者当年一样，正孕育着美丽的梦想。请把你梦想中的点点滴滴，记录在日记中或与同学交流。

六、练习

1、抄写生字词和佳句。

2、结合第三页第三题，参看第22页《讲述自己的故事》，做第五页布置的大作文《我是谁》。

初二期未考试作文700字 第4篇

每到花开的季节，一大群人嘻笑着从花树底下走过，有的索性三五成群的坐在树底下聊天，畅想着未来，谈论着理想，不时传来阵阵的欢声笑语，那时我们是那么的无忧无虑……然而，岁月经不住时光的飞逝，在一年一度的花季中，我们毕业两年了。毕业两年后，你们是否依然记得?记得那些唯美而浪漫的画面，记得曾经的那些理想和誓言，记得校园里那盛开满树的洁白与粉红…….

岁月是把双刃箭，抹去了许许多多的伤痛，同时也抹去了许许多多美好的记忆。闲暇之时浏览空间，不经意间会发现同学们有的在嗮婚纱照，有的在晒大肚肚照，有的在晒恋爱的幸福，还有的在诉说着领结婚证的消息，更甚的是有的在晒小孩子的照片……默默的关注着这些些许许的消息，不时的由衷替他们感到高兴和幸福!

两年了，毕业两年了，终于开始明白：有时，人真的不该太实在，太真诚，这样，受到的伤害会大大超过美好的收获，别以为谁都和你一样真诚、热情、无私、坦荡。也许你的热情会让人误解，你的坦荡会让人害怕。人也不能太在乎，开始在乎了，你就开始受伤了。

开始慢慢的怀念，曾经一大群人一起嬉戏的幸福，那种开心了可以笑的无以言语的幸福，那种伤心了可以痛痛快快的大哭的奢移……曾经的我们那么容易满足，一碗三元钱的面我们可以吃得有滋有味，现在满桌的山珍海味却无法激起内心的欢乐……我知道：那种简简单单、无忧无虑的日子一去不复还了!

终于开始学着沉默，聆听。任何时候，少说话，多聆听才是王道，因为我们不知道那一句无心的话可能伤到别人，那一句话无心的话可能为别人留下话柄。

有些事不管我们愿意不愿意，都要发生，有些人不论喜欢不喜欢，都要面对。有时明明笑得很开心，其实内心并不快乐，社会就是这样，把我们从方方正正一点点磨成外圆内方。有的时候其实很怀念曾经那个没心没肺的自己。

随着时光的流逝，慢慢的懂得了，失去了就不会再回来。如果自己觉得值得珍惜，那么就放在心底，封存起来，偶尔打开，细细品味一下。但是，也不要时常翻晒，那样，慢慢的也许会心痛，心就会结冰。

毕业几年后，你们是否记得，记得曾经那些美好的回忆?记得曾经的年少轻狂?

未来，人生中我们可能遇到很多事情，所有事，所有人，都不会以我们的意志为转移。愿意也好，不喜欢也罢，该来的会来，该到的会到，没有选择，更无法逃避。亲爱的同学们，累了，就给自己的心灵放个假，等待重装之后，开启新一轮的历程。苦了，就抱抱自己，告诉自己：一定要坚强!

一年级下册期未考试卷 第5篇

shuō huà nǐ men zhǔ yì mǎ yǐ

huǒ bàn shén me rè qín pén yǒu

二、你能用“√”选择正确的读音吗？老师相信你一定行。（6分）

长大( zhǎn chán ) 音乐( yuè lè ) 看着 ( zhe zháo )

长长的( zhǎn chán ) 快乐( yuè lè ) 喝不着（ zhe zháo ）

三、辨字组词(12分)

四、我会写出对应的大小写字母（8分）

B f i R L n e Q

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

五、你能在下面的( )里填上适当的量词吗？ ( 8分)

一 ( ) 秤 两 ( ) 井 三 ( ) 石头 四 ( ) 小刀

五 ( ) 线 六 ( ) 朋友 七 ( ) 水缸 八 ( ) 山

六、你能给下列括号选上正确的字吗？ (5分)

玩 完 再 在

1．妈妈叫我做( )功课后( )去( )。

近进

2．公园离我们家很( )，走( )公园，我们就看到桃花开了。

七、你能准确的把词语用线连起来吗？(8分)

马儿爱 大海 火红的 小鸟

鸟儿爱 草原 可爱的 太阳

鱼儿爱 太阳 闪闪的 草地

花儿爱 天空 绿绿的 星星

八、读句子，找出一对意思相反的词。（8分）

1．小华跑得快，我跑得慢。（ ―― ）

2．班长来得早，可他的弟弟却(què)来得很晚。（ ―― ）

3．你分清了谁是敌人，谁是朋友吗？（ ― ）

4．你不要说假话，要讲真话。（ ―― ）

九、按课文内容(10分)

1.乌鸦把小（ ）（ ）一个一个地放进瓶子里。瓶子里的（ ）渐渐升（ ），乌鸦就喝着（ ）了。

2.只有自己（ ）（ ）生活的（ ）领，才能成为（ ）（ ）的狮子。

阅 读 部 分(6分)

十、认真读短文，你一定能回答下面的问题。（6分）

快乐的节日

“六一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！

今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游园活动，有的观看了卡（kǎ）通剧(jù)，还收到了精美小礼物呢！

我最开心的是我当上了“六一”的礼仪（yí）小姐，给和我们一起过节的市长伯(bó)伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不得了。

“六一”真快乐，我永远也忘不了。

1．这篇短文共有（ ）个自然段。请你用序号标出来。（2分）

2．今年“六一”都有哪些活动？用横线在文章中划出来。（1分）

3．仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的括号里。（2分）

“开心”的近义词朋友：（ ）（ ）

4．文中的“我”最开心的是什么？请你用“ ～～～～”把句子划出来。（1分）

写 话 部 分(8分)

看图写一句或几句话(8分)

你的“六一”节是怎么过的？写几句话介绍一下。一定要写自己最开心的事，不会写的字写拼音吧。（8分）

小学阶段是语文学习的起步阶段，掌握所学的基础知识是非常必要的。希望提供的一年级语文下册期末测试卷，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础。

六年级上册期未考试题 第6篇

基础知识部分(49分)

一、看拼音写词语(10分)

xuàn rǎn jiā yáo bǎ wò yōng jù

( ) ( ) ( ) 老迈昏( ) ( )怕

zhù zào gǎn kǎi fán zhí juàn jǐ

( ) ( ) ( ) 孜孜不( ) 屋 ( )

gāo liang chà dào

( ) ( )

二、多音字组词(5分)

lóng ( ) bó ( ) qiāo( )

笼 簸 悄

lǒng ( ) bò( ) qiǎo( )

qí( ) hào ( )

奇 好

jī ( ) hǎo ( )

三、选择合适的关联词语填空(5分)

不但……而且 只有……才 如果……就

虽然……但是 因为……所以 只要……就

1、他( )机智，( )勇敢。

2、( )我们不团结，( )不会取得团体总分第一名的好成绩。

3、犯了错误，( )改正，( )是好孩子。

4、( )分别多年了，( )彼此的心还连在一起。

5、( )明天下雨，我们的郊游活动( )暂停。

四、给加点的词选择恰当的解释。(5分)

1、举止： (1)提出 (2)推选 (3)全 (4)上托

2、胜地： (1)超过 (2)赢 (3)能承担 (4)优美的

3、绝技： (1)断 (2)独特 (3)走不通 (4)一定

4、浮雕： (1)超过 (2)表面的 (3)空虚 (4)多余

5、表白： (1)说明 (2)空的 (3)没有结果 (4)像雪那样

五、按要求写句子(5分)

1、冬天下雪。(扩句)

___________________________________

2、紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。(缩句)________________

3、班干部必须严格遵守班级的纪律。(改成反问句)

________________________________

4、美丽的荷花随风摆动。(改为拟人句)

________________________________

5、父亲说“这是我对你们的希望。”(将直接引用的改为转述)

________________________________

六、积累运用(17分)

1、风有各种各样的风，在下面的句子中，填上合适的.风。(5分)

(1)( )吹，林涛吼，峡谷震荡。

(2)( )知劲草，路遥知马力。

(3)天高云淡，( )送爽，大雁排着队往南方飞去。

(4)一阵( )刮来，飞沙走石，人们难以行走。

(5)雨住了，天边出现了一道彩虹，( )习习，人们感到舒服极了。

2、古诗填空(8分)

(1)_____________?为有源头活水来。

(2)纸上得来终觉浅，_____________。

(3)_____________，青春作伴好还乡。

(4)王师北定中原日，_____________。

3、写出你喜欢的两句格言和一个英雄人物，并说出为什么喜欢。(6分)

(1) 名言：__________________________

喜欢的原因：_________________________________

(2) (2)名言：__________________________

喜欢的原因：_________________________________

(3) 英雄人物：_______________________________

喜欢的原因：_________________________________

阅读部分(22分)

(一) 按原文填空并回答问题。(9+2分)

1事实上，我不管走( )，走( )，梦中总不时( )家乡的( )

和村路两侧的( )。无论何时，无论何地，只要忆及那( )的剪纸声，我的( )与( )就立刻变得( )。

2从本段中，你能体会出作者怎样的情感?

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(二) 短文(11分)

郑板桥爱子

郑板桥( )是清朝有名的画家、诗人、书法家，( )是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常( )地说“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常( )，就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢?但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。

为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧!”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”

当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。(4分)

2、结合上下文解释：(2分)

言传身教：_________________________________

自立_____________________________________

3、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，情分别概括地写在横线上。(3分)

(1) ___________________________________

(2) ___________________________________

(3) ___________________________________

4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧!(2分)

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习作部分(30分)