小学体育科组教学工作计划

小学体育科组教学工作计划（精选14篇）

小学体育科组教学工作计划 第1篇

小学体育科组教学工作计划范文合集3篇

小学体育科组教学工作计划范文一

一、教材内容介绍

小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常识。这一学期基本学习一些简单的内容，初步掌握一下，主要是基本体操、走跑、跳跃、投掷、技巧和球类。

二、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

4、引导学生在学习与练的过程中，体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础。

四、教学进度（周次、教学内容）

以上就是3年级小学体育教学工作计划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

小学体育科组教学工作计划范文二

一、指导思想：

认真学习贯彻全国基础教育工作会议精神，以“健康第一“的指导思想，认真搞好教学研究、教学指导和教学管理工作，进一步深化体育教学改革，强化“四个意识“，围绕“六个优化“，以创新意识、创新思路、创新举措，创造性地开展学校体育教学工作，充分体现体育教学以育人为宗旨的教学目的，提高学生的自主健体能力，评价能力和创新能力，强化学生的合作意识及终身体育的意识，推动我校体育教学再上新水平。

二、抓好课堂教学。

通过抓好课堂教学，实现体育教学的目标。要求备好、上好每一节体育课，定期组织学习、组织好听课及评课，在教学观摩中不断提高老师的教学水平。组织学习新课程标准，认真实施教学改革的新举措，积极探索适合改革方向的新路子、新方法。组织好教学公开课，培养青年骨干老师。

三、基本思路：

1、积极培养体育教学骨干，建立骨干教师档案，注重培养，逐步建立一支有活力、有创造力的体育教学骨干队伍。

2、组织全校体育教师继续学习《体育与健康课程标准》，转变教学观念。

3、进一步落实《体育与健康教育教学大纲》，认真抓好我校学年、学期、单元及课时计划的制定、实施及检查工作，督促各教师按照教学大纲科学地制定各种教学计划、写好教案，做到备教相符。

4、收集好优秀体育教案，强化体育教师的科研意识，促进体育教师科研水平的提高。

5、加强对基础薄弱的体育教师的教学指导。

四、积极开展大课间课堂活动。

在抓好课堂教学及各项大型运动竞赛的同时，积极开展大课间课堂活动，充实学生的课余生活。面向全体学生，在活动中使学生的身心都得到充分的锻练，不断提高学生的身体素质，同时培养终身体育的意识。

五、组织安排好各级的体育锻练工作，面向全体学生，大幅度提高学生的身体素质。

小学体育科组教学工作计划范文三

学第一学期已开学，学期的.工作将是紧张而又忙碌的，为贯彻落实《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

特制定本学期体育教学计划如下：

一、工作目标

1、认真完成一、五、六年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的体育兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成三个年级段的教学任务。

2、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。

3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。

4、加大体育特长生训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

二、具体工作措施

（一）深化体育课程改革，优化教学过程

1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。

2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。

（二）强化常规管理水平，提高教学质量

体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1、认真贯彻务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2、在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。

3、围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。

4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

5、全面负责特色项目建设，拟定专项计划，开展各项活动，为创建具有体育特色的建设先进学校工作作出贡献。

6、精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。

（三）、大力开展阳光体育，打造体育文化

1、全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。

2、继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。

3、配合学校行政、德育组、认真研究，拟定各项具有专门性的体育活动计划。

（四）、加大课余训练力度，提高竞技水平

1、在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。

2、重新调整学校体育特长生队伍，重点建设毽球队伍和跳绳学生的发展，鼓励学习、锻炼争取以点带面，调动起全校学生运动的兴趣。责任到人，合理制定学习计划。科学锻炼，严格训练，争取全面改观学校体育面貌，创建具有鲜明特色的学校体育。

3、注重特长生全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使特长生在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

总之，全体体育教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创二实验小学体育之辉煌。

小学体育科组教学工作计划 第2篇

本学期体育组坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以十七大精神和“科学发展观”为指导。以推进体育课程改革为中心，进一步更新师生的“健康第一”的观念，认真贯彻两个《条例》和《体质健康标准》，坚持以教育为中心，育人为根本，全面提高学生体质。开创学校体育工作新的篇章。

二、工作目标

1、每位体育专任教师要深入学习现代体育教学理论，不断的接受新信息、新思想，拓展自己的视野，继续开展“我爱我校，我爱我生”主题活动。

2、深入开展校园校运动会等一系列校园“体育文化节”活动，落实“每天一小时”体育活动时间。继续开展、开好体育“大课间”活动，力争参加市中小学“大课间”评比活动取得好成绩。

三、具体措施

(一)加强学习，提升教师专业发展

1、每位体育专任教师要深入学习现代体育教学理论，不断的接受新信息、新思想，拓展自己的视野，不断的掌握本学科和相关学科的前沿动态，丰富自己的知识储备，不断通过自己的体育教学水平，促进学生的全面发展。每位教师要认真制定教学计划，重视教学目标管理以及教学评价的设计和运用，积极上好校级公开课、研究课。

2、本学期加强体育校本教研，认真落实每周一次的教研组活动，有计划，有主题，有记录，保证每次活动的学习效果。教研组将展开多种形式的业务研讨活动，使每位教师在教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面得以进一步的改变，在体育教学中要把培养学生体育兴趣、培养学生主动参与、增强学生体质、提高学生的技能技术、培养学生终身体育意识作为教学的重要内容。逐步使体育课教学形成一种宽松、有序、和谐、民主的氛围。

3、积极参与课题研究方面的理论学习，用理论指导实践。继续深入课题研究，做实、做细课题研究的各项工作，做好《和谐体育课堂的研究》课题的中期检测工作，写出阶段小结报告，提出改进措施。每位教师要主动、积极参与学校课题的研究，多写一些教学反思，认真撰写教学论文。

4、结合新课程的评价标准，关注学生身体素质的提高，认真做好评价工作。要求在教学中要关注不同个体在差异上的进步，关注学生在健康指标上的进步，关注学生在学习能力上的进步，多角度、多方位、多形式地全面评价学生的学习，如：自我评价、师生评价、生生互评、教师口头评价、评语式评价、等级制评价、健康指标评价等。

5、认真做好学生体质健康标准的锻炼、测试和汇总上报工作，合理使用好测试器材。

6、继续做好教研组建设的各项常规工作，做细、做好各类教学资料的积累、归档工作。

(二)落实学生群体活动，提升学生运动、健康水平

1、举办一年一度的校“体育节”活动，开好校运动会和各单项体育活动。

2、积极开展大课间体育活动，落实“每天一小时”体育活动时间。

3、训练对工作做到定时、定人、定量，有组织、有计划，主动联系家长，取得家长的支持。

4、抓好训练梯队建设。在课堂和体育活动中善于发现，积极吸收三到五年级的优秀体育苗子参与到训练中来。

5、建立运动员个人档案，详细记录运动员的成长过程。

小学体育科组教学工作计划 第3篇

一、从“单纯跳绳”到“花样跳绳”, 体育教学要善于“拓展”

在小学体育教学中, 对跳绳的要求仅限于基本动作训练, 侧重于训练基本跳法, 拓展开来具有单脚跳、单脚换跳、双脚并跳等跳法, 这样的训练内容难以有效激发学生的参与兴趣, 加之本地区在花样跳绳方面具有悠久的传统, 许多学生自己就能变着花样跳出一些精彩, 在此基础上再进行单纯跳绳的教学, 无法满足学生的兴趣爱好。对此, 笔者对教学内容进行了拓展, 从单纯跳绳升级到花样跳绳, 从最为基本的跳法训练, 转变为单摇、双摇、单摇编花、双摇编花、单人特短、蹲双摇、绕八字等, 以多种花样跳绳的技法技巧作为教学目标要求。这样的教学内容改变, 一方面适应了学生自身体育学习训练的基础, 同时对学生也更具吸引力。由此可见, 在小学体育教学中, 教师要善于根据本地区体育传统特色以及学生体育专长、体育训练基础等方面因素, 综合考虑、统筹确定教学内容, 对教学内容宽广度、深度进行适当的调整, 保证体育训练活动更加有利于促进学生健康成长。

二、从“个体行为”到“集体研究”, 体育教学要善于“创新”

在花样跳绳教学中, 笔者首先强化了学生的基础能力训练, 对学生进行跳绳基本动作强化的基础上, 注重了敏捷度、弹跳力以及速度等方面基本功训练。在此基础上, 将学生分为多个合作小组, 每一个小组在6人左右, 要求学生在强化跳绳基本功训练的基础上, 进一步研究花样跳绳中的“花样”。学生有了这样的载体作为基础, 兴趣大增, 对于跳绳的花样进行了充分研究, 学生们有的相互研究, 有的进行尝试训练, 也有的在准备器材等等, 在各个小组的集体分析和积极尝试下, 花样有了极大的丰富, 学生们随心所欲地创造出了各种跳法。有的小组学生按照两人一组跳起来外手转摇跳, 也有的小组以三人为一组, 跳起了短飞飞, 也有的小组跳起了交错绳, 还有的小组组织6人一起跳起了长中短、十字波浪等, 各个小组在跳绳花样技巧方面各不相同, 其中既有原来花样跳法的补充拓展和难度升级, 也有许多是学生独创出来的跳法, 可见给予学生自主的空间和合作的载体, 他们的智慧能够得到进一步激发, 对于提高花样跳绳的艺术性和技巧程度都具有较大帮助。许多学生在小组中还独创了一些花样跳法, 如将毽子、扇子等器材运用进去, 有的一边在交错绳中跳跃, 一边还跳起了扇子舞, 也有的学生边踢毽子边跳绳, 不仅提高了难度系数, 而且增强了美观性和欣赏性, 甚至还有的学生在跳绳中尝试翻跟头, 虽然成功的概率较低, 但是也体现了学生的创新。在花样跳绳教学中, 教师在给予了基本技法和基本功训练要求的基础上, 放手让学生进行花样设计, 取得了异彩纷呈的效果, 充分体现了学生的创新意识与能力, 不仅提高了学生训练的成效, 而且对于学生创新意识的培养也具有积极的帮助。

三、从“统一要求”到“各展才能”, 体育教学要善于“兼容”

在花样跳绳教学中, 学生的身体协调能力运动技巧技能都不一样, 教师要尊重这些客观差异, 在分组过程中要求各小组发扬传帮带作用和结对帮扶的同时, 也对学生的要求进行适当调整, 要以兼容的目光对待学生的训练活动。在训练成果展示中, 笔者要求学生尽可能向更高难度进军, 能跳三摇的不跳两摇, 能跳四摇的不跳三摇, 自己尝试突破自己的记录, 在这样的展示环节, 笔者还给予学生充分的自主, 可以独自展示花样跳绳方面的成果, 也可以与其他同学一起组成组合进行表演, 在基础跳法的基础上不断变化花样挑战自我, 并对学生中表现出来的顽强意志、创新精神以及学习态度等方面的进步, 都进行及时的表扬鼓励, 以积极的教学评价提高学生参与训练的积极性。跳绳为学生带来了运动的激情, 花样跳绳则进一步提升了学生创新意识和技能水平, 让学生领悟到了运动的艺术性与快乐, 对学生采取差异性的训练要求, 更能够提高学生在训练活动中的自我满足程度和积极情感, 有助于花样跳绳教学的深入开展和取得实效。

四、从“课内训练”到“多方运用”, 体育教学要善于“延伸”

在花样跳绳教学中, 学生不仅强化了跳绳基本方法的训练和基本功的锻炼, 而且培养了创新意识和协作能力, 学生的许多花样成果具有一定的难度和艺术性, 教师也要为他们多创设一些展示的机会。在我国各类竞赛中, 花样跳绳就曾获得过多项荣誉, 如2003年陕西花样跳绳队就曾获得过全国农民运动会项目技巧类一等奖, 这一点也应当让体育教师受到启发, 可以尝试组建一支班级花样跳绳队, 积极参加上级以及学校组织的体育类比赛活动, 也可以作为班级甚至学校一项传统的特色表演活动, 让学生在这些活动中充分展示自我, 享受到花样跳绳带来的成功与快乐, 在丰富学生业余生活的同时, 也有助于训练学生技能技巧, 增强他们坚忍不拔的体育精神。

终上所述, 在小学体育教学中开展花样跳绳教学, 既是对教材内容的提升与拓展, 也是对地方特色体育项目的融合和发展, 同时也有效地提升了学生体育综合素养, 一举三得, 具有积极的推广价值。

摘要：花样跳绳是对小学体育跳绳项目的拔高与延伸, 教师应当在教学中认真研究学生的身心特点, 给予学生更多的自主空间, 多激励肯定学生, 以及搭建展示的多种舞台, 促进学生综合素质提升。

浅谈小学体育教学工作 第4篇

关键词：小学体育 趣味 篮球 教育

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）10（b）0181-01

1 小学体育的特点及教育主要手段

1.1 学生的年龄特性

小学生的年龄一般在6～14岁之间，一般来说，一至四年级的学生尚处于智力开发期，五、六年纪的学生已具有相对成熟的思维与创新能力，部分早熟的学生已经步入了逆反期。对于前者，重点在于引导，使他们认识、了解这门课，并进一步对其产生兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，当兴趣驱使着学生上课时，就能从“要我学”转变为“我要学”，一旦有了主动学习的意识，体育课就不再只是枯燥的体力课了；对于后者，则应着重技能训练，传授相对技巧性的内容，让学生的水平能够更上一层楼。总体来说，小学生处于多动、活泼、3 min热度的年龄阶段，必须采用合适的方式来进行体育教育。

1.2 教学手段

通过上文可以大致得出小学教学的主要手段，即游戏教学与竞争教学。

（1）由于玩耍是孩子的天性，贴近他们生活的游戏教学能够最大程度地激发他们的兴趣与热情度，参与体育活动的积极性也会大大提高。机智的教育工作者应当学会寓教于乐，通过游戏中的角色扮演、情景模拟等培养和训练学生的认知能力，以及攀爬、跳跃等常用的运动技巧。同时，游戏本身需要的团队精神和竞争意识也是体育课中应当学到的。

（2）竞争教学，即是通过举办小竞赛提高学生的学习积极性。年纪较低的学生相对而言更喜欢比赛中的争夺，上课时经常举办小型竞赛，如短跑、跳绳等简易的比赛，能将学生的积极性最大化地提高。下文将以篮球训练为例仔细讨论体育教学的意义与笔者心得。

2 体育中的道德意识培养

2.1 团队意识

无论在哪里，团队的力量都比个人大，通过体育教学能让学生直观地认识到团队合作的重要性。当代的学生大多独生，在父母的赞扬中长大，不屑于与他人为伍的现象并不少见，教师通过游戏或者比赛进行教学可以让学生了解团队合作的意义，这对今后学生的发展也有着莫大的帮助。例如在篮球训练中，一般会分队进行教学，不管是比赛还是日常基本功训练，都需要整个团队的努力，教学工作者应当给予学生的团队意识肯定和赞扬，引导学生渐入佳境。

2.2 竞争意识

当今社会到处充满了挑战与竞争，培养学生的竞争意识是教师的责任。教师可以通过适量的比赛来达成目的，之所以强调要适量，是因为太注重成败得失不利于学生的心理健康发展，本意是激发学生的上进心，如果误入歧途一味追求胜负轻则造成学生肢体冲突，重则影响学生的人格发展。这就要求教师在竞赛或者游戏中时刻注意局面，以便能及时处理突发事件。

3 以篮球训练为例说明体育教学中的重点

3.1 动作要领和技巧的讲解

小学生爱玩爱动，耐性不够，单调枯燥、照本宣科的讲解方式并不能达到良好的效果，尤其是对篮球基本功如运球等方面的讲解，从最简单的手腕拍球开始，很多不感兴趣的学生看到教师示范动作如同自己玩过的拍皮球，会生出一种不过如此的轻视感，进而心不在焉，自然就没什么效果可言，这种情况下就需要教师运用自己的个人魅力来把理论知识最大程度地教给学生，以下是几点建议。

（1）语言风趣幽默。用自己的语言来诠释理论知识，加上适当的幽默，课程听起来就不会枯燥。对于小学篮球教育，最重要也有效的方法就是通过激发学生的兴趣来引导其进入课堂。这要求教师本人开朗热心，富有幽默感，说话方式可以参考讲故事中的提问，以此提高学生的参与感。

（2）树立榜样、以身示范。学生对于能力超群，技术高超的人总有莫名的崇拜心理，教师可以通过简短地介绍雷阿伦、乔丹等人，来给学生树立起一个榜样，并现场表演一段篮球秀，例如花式篮球，来提升学生学习篮球的热情。

（3）自编篮球操，效果更佳。通过巧妙的篮球动作组合和精心的编排，把篮球的技术动作加上有节奏的音乐，这样学生在练习篮球动作的时候充满活力，增加了学生的练习的积极性，从而激发学生的学习篮球的兴趣。

3.2 训练目标和内容

（1）适当的目标。教师应考虑学生的身体素质，因材施教，并提出合适的训练目标，就传球而言，可以根据各队具体情况要求做10组或15组。将目标稍微高出学生水平，有利于提高学生的练习兴趣。

（2）训练内容的多样化。在篮球教学中，笔者认为游戏教学与竞争教学可以发挥其最大作用。单一的拍球练习、运球练习让学生觉得枯燥，就可以引入一些小游戏，如跑动传球等，在游戏中有意地加入正规比赛的规则，能够培养学生的守则意识，潜移默化的教学能让学生记得更牢。

由于小学篮球教学比较业余，可以不像专业运动员一样进行高强度的速度、力量和弹跳力等素质训练，但是在篮球运动中遇到突然起动，摆脱抢位，连续跳跃，争篮板球等情况时，同样需要良好的身体各方面能力素质，因此训练内容除了运球、脚步移动、投篮，还应加入适量的力量、弹跳力等练习。

3.3 纪律性

尽管笔者在文章中一直强调教学中应以游戏教学为主要手段，鼓励教师寓教于乐，但是切不可忽略了纪律和组织性。俗话说，无规矩不成方圆，如果让学生认为“上体育课就是自由玩耍”的话，说明教师的工作相当失败，甚至会养成学生的懒散性格，未免过犹不及。

4 热身及安全事项

一节体育课时间并不长，有的教师为了跟上教学进度或者其他原因，会省去课前热身的环节。实际上这是很不科学的行为。热身可以让肌肉、关节以及整个身体都能处于一个比较好的状态，为接下来的运动做好铺垫，避免因过度和激烈运动造成肌肉拉伤或者其他伤害。同样以篮球训练为例，在训练中难免会出现一些意外事故，除了课前讲解注意事项之外，教师自身需要了解和掌握一些急救措施，并通过及时调整训练量、纠正不规范动作，选择合适的场地等来减少意外事故的发生。

小学体育是一门通过锻炼来提高学生身体素质和健康水平的课程，它的作用更明显地体现在学生的日常生活中和今后的发展上。教师应抛弃传统的副课思想，认真对待每一节课程。

参考文献

[1]肖本峰.谈“快乐教学”在小学篮球训练中的应用[J].课程教育研究，2012（7）：115-116.

[2]商春萍.将德育融入小学体育课堂[J].吉林教育，2012（5）：54.

小学体育科组学期工作计划 第5篇

根据上级领导的指示与安排，切实加强我校体育教学工作，提高我校学生的身体素质为抓手，切实抓好本学期的工作要点，争取圆满完成本学期各项工作任务。

二、目标

狠抓学生体能素质训练，切实加强我校体育教学工作，力争区运动会达到前五名，学生体能素质健康达标跻身前十。建立健全的安全管理长效机制，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

三、工作要点

体育主要工作有：

1、学生体质健康;

2、区学生田径运动会、气排球和篮球比赛的训练及报名参赛工作;

3、召开第二届体育节暨全_动会;

4、学校太极拳特色建设;

四、加强体育师资队伍建设

针对这些主要工作，具体实施如下：

1、学生体质健康训练。主要工作由体育教师及全体班主任负责，依据上学期的体侧情况采取有针对性的提高措施。例如：对低年级重点提高学生的跳绳能力，形成规范的技术动作，养成每天完成体育家庭作业的好习惯。对中高年级主要是提高跳绳个数争取人人有加分，增进学生的体能。对六年级的足球绕杆项目有所侧重。九月份开学对全体学生进行一次摸底测试，并且根据结果进行侧重练习。具体从这几个方面出发：(1)做到每月一测每月一分析;

(2)早到早锻炼，早到的孩子由值周老师进行管理，新城校区在中央广场，康桥校区在操场进行跳绳的有效锻炼;

(3)上下午大课间由班主任(或副班主任)带队，按照项目内容进行有效锻炼;

(4)每节体育课安排5到7分钟进行体测项目的专向性练习;

(5)课后对于后进生进行有效关注及指导;

(6)布置体育回家作业，养成每天有效完成的好习惯。力争在体测中取得好成绩。

2、区学生田径运动会、气排球和篮球的训练及报名参赛工作。对于各个项目的训练，我们一直延续早晚各一练的习惯，并且在十月初做好运动员的选拔及报名工作，积极备战十月底的区运会及气排球赛和篮球赛。暑假期间教练员就如何根据所带项目的运动特征系统训练，如何管理好运动队，如何进行运动员选材等问题进行思考总结，开学初体育组就针对这些问题集中交流。力争能在这三项比赛中取得优异成绩。

3、召开第二届体育节暨全_动会。一年一度的学校体育节暂定在十二月份举行，低段主要有运球或武术拳法，高段为三跳及篮球比赛，做好赛事的编排工作，借此机会为全校师生打造和谐的校园运动氛围。

4、学校太极拳特色建设，太极拳特色以张教练为主，主要负责动作的传授，展示的方法与形式。做好下半年三个校区特色活动开展，形成特色活动的延续。落实《少儿武术》进课堂的教学工作，每周利用一节课的时间进行武术的教学。大课间制定有效内容，扬文渊武术特色。

5、加强体育师资队伍建设。每周三上午进行教研，积极参加跨群课堂教学研讨，提高课堂教学能力和科研能力。提高体育教师的专业素养，落实三套操。

五、具体行事历

九月：

1、区体育科组长会议

2、制定体质训练方案

3、集体备课实施

4、讨论、制定落实大课间方案

5、学生体制健康测试及统计

6、吕智慧老师的区新秀杯比赛

十月：

1、区运动会的报名及参赛

2、篮球，排球比赛的报名及参赛

3、区体育教研会议

4、学生体制健康训练制定统测方案

十一月：

1、积极备战区三跳及气排球比赛

2、跨群课堂教研

3、体质健康统测

十二月：

1、迎接小学体育课堂教学质量监控

2、体育节及全_动会的举办

2012秋小学体育科组工作总结 第6篇

体育组工作总结

我服从学校工作安排，担任中、高年级体育教学工作。扎实做好本分工作的同时，还利用课余时间学习网络知识，扩大自己的知识面。工作尽职尽责，面向全体学生，为人师表，深受师生的好评，我认真学习，不断提高自己的业务水平，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现实，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，我们体育组在学校领导大力支持下，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。

一、领导关心、重视。

首先，我们认真学习坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。

二、认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例。

认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，努力提高教育教学能力和水平，制定好教育教学计划、认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。

三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。

四、及时完成【国家学生体质健康标准】的测试及上报工作。

我校在规定时间内，按时按量、保质保量完成2012【国家学生体质健康标准】测试工作，同时一次性顺利上传上报所有数据，经过数据上报后检测反馈信息，我校上报数据合格。

五、开展多种形式的体育比赛活动。

为了更好地贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，开展全国亿万学生阳光体育活动，全面推进“体育、艺术2+1项目”，进一步丰富我校小学生课外文体生活，提高运动竞技水平，为学生的终身发展奠定良好的基础。经学校研究决定举行刘茂小学第一届“启航杯”跳绳、踢键子比赛和第一届“扬帆杯” 乒乓球比赛。在镇举行的冬季越野赛中以109分的成绩取得了镇团体第三名好成绩。

总之，本学期体育教研组在各方面取得了一些成绩，但还存在一些问题值得大家去共同思考，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系，今后，我们组将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。

东疏镇刘茂小学--体育组

小学美术科组教学工作计划 第7篇

一、指导思想

根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体发展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜明的美术教学特色。

二、教学目标

1、激发学生产生浓厚的美术兴趣

2、引导学生如何独立学习，独立完成3、诱发学生的情感

4、发展学生思维

5、培养学生创新能力

三、教学方式

学生是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进行联系，引起学生学习兴趣，同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造平等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，发展能力和形成人格

四、高质量的教学措施

1、认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、认真贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做

到学校财产不流失。

四、具体安排：

时间安排

内容

9月

1、 制定美术教学计划和教学进度。

2、 搞好校园氛围和美术室的环境布置。

3、 开展教师节学生手工贺卡评比工作。

10-11月

开展皮革皮具艺术节。

9-12月

浅谈如何做好小学体育教学工作 第8篇

关键词：如何,做好,小学,体育,教学,工作

0前言

小学体育作为小学基础教育的重要课程, 学生通过对体育学科的学习, 在锻炼身体的同事还可以提高综合素质。随着我国教育教学体系的完善, 国家教育部门也开始注重青少年的体育锻炼以及体育学科教学, 并采取了一些列的措施来推动学校体育学科教学的开展, 并且取得了突出的效果。但是, 现阶段还有许多小学校没有将小学生体育教学工作真正重视起来, 如小学体育学科教学模式落后、教学理念落后、体育教师专业素质较低等问题还非常严重, 这些问题如果得不到科学的解决, 就会严重影响小学体育教学水平的提高、以及学生身体锻炼质量、强度的提高, 所以, 在新课程改革深化背景下, 强化小学体育学科建设、对小学体育教学中存在的问题进行科学解决, 完善小学体育教学机制、丰富体育学科教学内容已经迫在眉睫。

1 小学体育教学的特点分析

(1) 游戏性。主要强调小学体育教师在教学内容方面的改变。小学生正处于活泼好动的年龄, 好玩的天性决定了学生的玩心比较重, 这就要求小学体育教师在设计教学内容上应该与小学生的日常生活、兴趣爱好结合在一起, 以此激发小学生参与体育教学活动的积极性, 如蹦跳、游戏、跑步等。

(2) 趣味性。主要强调的是小学体育教师在教学方式方面的改变。这点与游戏性很类似, 主要要求小学体育教师在教学过程中, 要采用多元化的教学方式, 将小学生的注意力吸引到体育课堂上去, 不论是教学内容的游戏性还是教学手段的趣味性, 都是调动学生投入到体育教学的有效措施。

(3) 启蒙性。小学生的身心健康正处于萌芽状态, 良好的体育锻炼不仅可以增强他们的体质, 还能培养小学生形成健康的人格和心理, 使小学生从小树立健康意识, 让他们在体育游戏和比赛中培养竞争意识和创新意识。另外, 适当的体育运动还可以促进小学生的智力发展, 帮助小学生提高注意力、思维能力和观察力。

2 现阶段小学体育教学中存在的问题

(1) 观念落后。现阶段, 许多学生家长为了不让学生输在起跑线上, 相对重视学生学习成绩的提高, 因此, 让小学生陆续参加这样、那样的培训班, 小学生每天的时间都被排的满满的, 这就导致学生没有足够的时间的去开展体育锻炼。在学校也是一样, 教师都重视学生理论知识的教学, 忽视了体育学科的教学, 忽视了学生体育能力的培养。

(2) 小学生自身体育意识薄弱。我们知道, 当今是信息快速发展的社会, 网络、计算机、多媒体等信息技术深入到生产、生活中去, 许多小学生沉迷于网络中, 减少了必要体育锻炼时间, 导致学生热衷于信息娱乐, 对体育学科学习失去了兴趣。

3 做好小学体育教学工作的有效措施

(1) 明确学生的主体地位。在传统的教学过程中, 学生被动地接受教学, 教学效果并不理想, 学生成了学习的机器。新课程理念要求充分发挥学生的主体作用, 树立学生的主体地位。在小学体育教学中, 教师要为小学生提供独立参与体育活动的机会, 鼓励小学生大胆尝试新的体育项目, 通过小游戏、小比赛等活动, 多给学生留出一些独立空间, 尊重学生的各种需求, 帮助他们敢于在自己的舞台上展示才能, 从而激发小学生参与体育教学的积极性, 引导小学生树立正确的体育观念, 培养小学生养成勤于锻炼的好习惯。

(2) 开发丰富的体育课程资源, 优化体育教材。体育教材是教师和学生进行教学的重要桥梁和依据。过于抽象和枯燥的教材会使小学生产生厌烦的心理。只有不断丰富体育教材资源, 融入更多趣味性、灵活性的内容, 才能最大程度上调动学生的学习积极性。除了日常的体育活动外, 教师还要扩大体育课程教学资源, 通过网络技术进入新兴的体育项目, 如健美操、轮滑、飞盘等项目。

(3) 注重培养学生的意志品质。学生的意志品质对衡量其在体育锻炼中的表现以及增强其自身体质方面有着至关重要的作用。在课堂中必须使学生明白"态度决定一切", 没有好的意志品质, 就等于没有好的学习态度, 二者相辅相成, 使学生明确意志品质在体育课堂中的作用。此外教师在课堂上应多鼓动学生的情绪, 多进行一些培养意志品质的练习, 学生有一点成绩就给予表扬, 让其体验成功的喜悦, 循序渐进地培养学生吃苦耐劳等意志品质。

4 结语

总之, 小学体育教学的过程, 即是传授知识的过程, 又是培养学生体育能力的过程, 因此, 要求我们教师在教学实践中要与时俱进、不断创新教学理念、教学方法, 将学生的主体作用发挥出来, 来促进小学生身心的健康发展。

参考文献

[1]周洪权.小学体育教学存在问题研究[J].青年文学家, 2011 (16) .

[2]管道生.小学体育教学课程资源的开发策略[J].当代体育科技, 2013 (36) .

浅谈小学体育教师教学工作 第9篇

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生 ，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。这就要求体育教师坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，课外活动，使体育工作得到长足的发展，丰富校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。

一、提高政治素质，严守师德规范

无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与各种思想教育活动，深入学习“三个代表”的重要思想，坚持学习“科学发展观”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上。

对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

二、加强业务素质，提高教学质量

为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。

1、课前准备

（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（4）扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。

2、课堂情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将新课改的培训所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中达到掌握知识技能、增强体制的效果。在教学中，我们充分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来。（1）根据学生的生活经验和学生活泼好动的特点设计富有趣味性的游戏。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。（2）适当制造一定的紧张气氛。适当的紧张气氛会使学生有紧迫感，从而更加积极地完成锻炼活动。例如，在武术课的教学中，复习时候采用分组练习法，把学生分成若干组，哪个组能把本次课所学动作完成，这个组同学就可以选择自己喜欢的运动项目练习，而比较差的组则需要继续练习。（3）正确运用语言激励。教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感，这样不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。

3、要提高教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。例如：有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，通过教师的的引导，师生一起一会自由练习，一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。

4、为培养自己多种兴趣爱好，我还常到图书室博览群书，上网和同行交流、查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。

小学语文科组教学计划 第10篇

以国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)为指导，全面贯彻学校工作计划精神，结合学校教学工作的实际情况，以切实提高学校小学语文教学质量为宗旨，以课堂教学为主要阵地，向课堂40分钟要效率。科学规范教师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全力提高语文教师教学、教研水平。

二、工作目标：

以提高语文教学效率为中心，以改善学生语文学习方式为重点，以提高识字教学、阅读教学和写作教学的效能为主线，促进语文教师专业化发展，全面提高学生的语文素养。

1、各年级全力构建合宜的学习型语文课堂，提高课堂教学效率。

2、推进教育部十一五规划重点课题子课题“在读写结合中转变学生学习方式的实验与研究”工作。

3、研究课外培优工作的实效性，积极参与校内外小学语文学科竞赛活动。

4、在校长室、教务处的领导下，全力承担创建“广东省首批中小学课外阅读示范基地”的任务。

5、研究课外阅读指导的实效性，低年级拟推进绘本阅读，中高年级拟推进儿童文学阅读。

6、各年级研究构建以博客发表学生习作、日记、周记的有效机制。

7、各年级语文老师在课堂教学中高度重视学生汉字书写能力的训练与培养。

三、主要工作

(一)教师教研方面

1、以业务学习帮助老师走上专业发展之路，拟讲：如何解读绘本;走进儿童文学;新读写结合课堂解读。

2、响应学校“阅读一本专业书籍”的号召，帮助老师挑选阅读书目，组织老师交流学习心得。

3、在课题研究、理论学习基础上，多写教学反思，提倡教师撰写出高质量的教育教学论文。

4、落实集体备课机制，使资源充分共享。每位语文教师要积极参与集体备课活动，各抒己见。

(二)课堂教学方面建议

1、识字教学：

(1)各年级高度重视写字教学，除了低年级要有堂上写字本外，中高年级也应有堂上习字本。教师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。

(2)中高年级的老师要更正生字观：在现代社会，生字不应该再是精读课文后面规定的生字，而是学生确实未学会的字。故在平时学生听写、作文等出现的错别字，应与生字的要求同视，要求学生在对应的本子上练习该字的读法、写法。

2、阅读教学：

(1)各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。加强诗文诵读方法的指导。

(2)注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。低年级推进绘本阅读指导工作，中高年级推进儿童文学阅读指导工作，多为学生选定合宜的必读书目和选读书目。在一-二周内最好能有一节课外阅读指导课。

3、作文教学：

(1)1～4年级从写话、习作入手,降低起始阶段难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

(2)在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。

(3)为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，如：多指导学生围绕身边事、传统节日写日记、周记。习作时提倡学生自主拟题，少写命题作文。

(4)写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

4、口语交际教学：

口语交际是听与说双方的互动过程，注重培养学生倾听、表达和应对的能力。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，努力选择贴近生活的话题。重视口语交际的文明态度和语言修养。

5、关于综合性学习

综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动。

(三)课题专项活动

1、继续深入研究新读写结合课型，课题组老师人人尝试以课题理念上研究课例，搜集典型课例。

2、以创建广东省首批中小学课外阅读示范基地为契机，深入推进“读优秀儿童文学，写读书报告单”活动，大力营造校园课外阅读、经典诵读氛围，彰显校园文化特色。

3、参与主持《让学生享受作文》3-9年级编辑工作，完成五年级上下册编辑工作。

小学体育学科组总结 第11篇

转眼间一学期就要结束了，小学体育组在学校和基教部的领导下，较好的完成了各项教学任务，为了下学期更好的工作，现总结如下：

一、上好体育课，进行教学模式的探索和课题的研究

我们组通过加强学习，提高体育理论和教学理论水平，在有限的场地范围内，组织教学，保质保量地完成任务。在平时的工作之余，积极开展教科研工作和做好学科组的建设和管理工作，针对本学科组人员分散，专任教师年纪轻。认真学习学校有关计划，加强教育教学“五重一主”原则，加强教育教学的“五认真”工作。本学年继续开展学科组的模式研究，在原有基础上，进一步加强模式在课堂上的运用和提高，并能结合课堂实践，在说课、评课中加以说明和着重分析，从而进一步推动了体育课堂教学的深化和提高。

在体育教学中，每一位老师都发挥了自己的才智，认真钻研，积极探索，教学水平均有提高，这学期里，每一位老师都结合自己的课题进行组内开课，通过说课、评课，提高改进教学。课题研究继续进行，通过学习多媒体材料，丰富头脑，认真实践，每位老师都有尝试，有体会，有小结。在平时的工作之余，积极开展教科研工作和做好学科组的建设和管理工作，针对本学科组特点，加强新课标理论学习。这学期，我们针对体育教材中的技能教学进行研究探讨，在组内开课的基础上，推出康小丽，魏宝国两位年轻教师上展示课，活动开展的十分成功，上课老师和听课老师都取得了不小的收获。

二、抓好校内竞赛，让校园活起来

这学期，我们根据学校要求，在师生的共同努力下，开展了多项体育竞赛。针对我校的体育现状，设计了系列活动，如这一学年我们学校举办了校田径运动会、广播操比赛、跳绳比赛。在田径运动会中，各班顽强拼搏，努力争先，运动会取得圆满成功；多次的竞赛，体育锻炼的气氛活跃了。每一次活动，我们精心准备，计划，做到有计划，有规程、有秩序册，同时，认真安排好裁判，做到公平、合理。比赛后及时宣布成绩，很好地推动了我校的体育活动的开展。积极开展大课间活动，通过计划制定，内容选择，分段管理，使我校大课间活动开展，正常有序。不管是期初还是期末，学生体育活动都能很好地开展，充分体现了我校响应健康第一的宗旨，认真实施到实际活动中。各年段通过跳绳、慢跑、立定跳远等活动，培养了学生锻炼的好习惯，也增强了学生体质。上学期体质健康测试成绩比较理想。

三、抓好业余训练，积极备战、参赛

我们主要的比赛是县田径运动会，平时能积极创造条件，进行体育的田径训练。让学生有积极参与的欲望，以有效的手段提高学生的训练水平。

学校的业余田径训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着培养和输送人才的重任。带训老师明确本职工作，树立起责任感和事业心，脚踏实地地进行工作。特别是与某些主科比较起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展业余训练带许多困难。我觉得，作为体育教师，我们对体育课和业余训练工

作的重要性要有足够的认识，用我们自身的言语和行为改变社会的偏见。为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育教师还要有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

一学期来，通过大家的努力，我们体育组取得了一定的成绩，但是我们应该看到尚有的差距和问题，尤其现在竞争如此的激烈，我们只有迎头赶上才不会被淘汰。我们相信，只要一起努力，就能创一实体育新辉煌，使我校的体育工作上一个新台阶。

小学体育组

小学数学科组教学工作总结 第12篇

一、科组工作计划与总结。

教研组根据学校教育工作安排，以学校工作计划为指导，各年级的数学教师都在学期前制定了切实可行的教学计划，教研组制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。并且在每个期末制定工作小结。

二、数学课堂教学要求。

1、备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响到课堂教学的质量。加强集体备课活动的开展是提高教学质量的关键。为此我们数学组会在每学期抽查三到四次备课情况，及时提出反馈意见，努力使每位教师备课更加完善，实际情况也是良好的，所有教师教案齐全、规范。我们组的多位教师受到学校表扬，得到镇上领导肯定。每位教师都能认真写教学反思，在教学实践中反思，在反思过程中提高教学质量。及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了目标实施后的系统反馈作用，增强了教案的科学性和实用性。

2、在课堂上，教师注重创设情景，激发学生的认知动力。每节课力求做到：目标明确、科学性强、教法得当、重点突出、抓住关键。加强知识在实际生活生产中的运用及灵活运用知识解决一些实际问题，提高学生的思维能力和综合能力，增强学生的创新意识。同时我组的多媒体在课堂中的应用和课件的制作在校处于领先地位。

3、加强作业量的控制和作业题的精选。教师做到作业全批全改，并且做记录;学生做到有错必纠正。

4、我们组能重视教学质量的监控，对学生的测验强调客观性和科学性。每次的期中或期末考试程序规范、严格。考试后进行流水阅卷，老师及时从目标范围、成绩统计、错题分析、问题分析、改进措施五大方面进行分析，提出教学改进意见。教师对命题的质量、教师的教、学生的学都能作出客观性的评价，容易找出差距，及时地制订教学改进对策，有效地实施教学质量监控。

三、教学教研组织健全，教研成果优秀。

教师队伍的素质是开展新课堂教学与打造科组特色的先决条

件，也是科组生存发展的关键所在。我们在注重自学的同时，立足开展教师队伍的培训。数学科组里有健全的教研组织，在主管领导黄凤英副校长的领导下，实行“科研引领，教研为中心”的教研思路。近来，我们科组在推进教学改革的同时，不断加大教学教研的力度，制定详细的教学教研管理制度，健全教学教研工作领导体系和领导组织。按照“骨干带动，分层推进”的方式，设立教导处、教研组、各分级组的教研机构，每机构设立组长，制定不同的教学教研目标，由组长开展各项教研活动。在教学实践中提高应用水平。科组要求各位教师结合本班的实际进行有针对性的实践，在实践中反思，在反思中提高。每学期我们都举行青年教师课堂教学大赛及评课活动，以此促进教师运用信息技术的能力。

本年度，数学科组里除了按学期初安排，每位教师上一节校际教研研讨课，以同年段老师为主评，在教研活动中每位教师能充分发表自己的看法与建议，使授课老师认识到自己存在的不足与努力的方向。同时抓住外出学习的机会，组织教师到小榄升平小学和石岐水云轩小学进行听课学习活动，旨在更好地提升科组里各老师的教学能力和科研能力。同时还在级组里开展“同课异构”的研讨活动，由同一年级的不同老师就同一教学内容进行不同层次的教学设计进行教学，最后由授课老师和听课老师针对教学中出现的各种情况，共同研究，达成教学共识。

四、强化教学管理，提升教学质量。

课堂教学是实施新课改的主阵地，因此，我们数学科组把提高课

堂质量作为教学工作的重点，本学期根据上级的要求，在教学常规方面也严格执行检查和评比制度。成立以主管领导和科组长为主的检查领导小组，按规定每月进行教学常规检查，常规检查的内容包括上课、教案，学生作业、教学后记、教学反思、学生测试等情况，每次检查后进行详细的反馈和落实。

由于教学教研工作严谨，分层管理能落到实处，使教研工作取得教好的成果，教学质量优秀。年轻老师的教学能力提高很快，各年级之间，各教师之间，互相学习、取长补短，在提高了理论水平同时，实践能力也有了质的飞跃。本年度数学科组在参加市镇里面的比赛中取得优异的成绩，年轻老师吴焕敏参加新教师评优课和小学数学教师评优课中均获得了二等奖。五年级的“育苗杯”竞赛中多名学生获满分奖和一、二等奖。各年级的数学成绩都是镇里最优秀的。同时，科组里老师撰写教育教学论文的能力大大提高，近年有多篇论文在市里或镇里获奖或在报刊杂志上发表。

五、努力方向。

小学体育科组教学工作计划 第13篇

一、体育单元教学计划的制订

1. 需重视体育单元教学计划在体育教学过程中的作用

体育单元教学计划一般是以一个教材内容将其安排为若干课次, 按照每一课次的学习目标设计相关的练习内容和手段, 并提出一定的教学建议及措施等。我们一直认为体育课是体育教学的最基本单位, 都非常重视每一节课的设计和组织教学, 往往比较忽视整个单元的教学连贯性作用。而形成比较完整的一项动作技术是需要通过几课时的教学才能完成的。如果只重视单个的动作技术教学而忽视了单元教学的连贯性, 教学效果往往会事倍功半。如果在单元教学计划统领下, 坚持单元教学的连贯性, 再认真组织实施好每一节体育课, 教会学生一项动作技术就会事半功倍了。因此, 我们要特别重视单元教学计划的制订, 并让其在教学过程中真正发挥作用。

2. 体育单元教学计划的制订需注意的事项

一是要理解与区别新旧教材体系。

原浙教版《体育与保健》教材编排的特点是以学期为单位, 每个年级都有上下两册, 而且每一课都有详细的教学内容。教师比较容易制订体育单元教学计划。如蹲踞式跳远教材在本册教材中有几课, 每一课教什么内容, 一目了然。而人教版《体育》新教材编排的特点是以学段为单位, 小学分低、中、高三段, 每一段为同一水平, 编排了三册教材。相比较而言, 新课标下, 没有了每一课的教材内容, 需要教师重新理清教材体系, 创造性使用教材。教师对每个学期的体育单元设置更是较难把握, 必须对整个水平段的教材真正理解后, 才能将每个教学单元有序设置。

二是教师必须要认真钻研教材, 掌握整个单元教材的重点和难点, 选择新颖、多样的教学方法和手段。

这是制订单元教学计划的关键。一项运动技术能否顺利地让学生学会, 教师要吃透该教材的重点和难点, 单元教学设计中既要突出重点, 更要分解难点。小学生对运动技术的把握比较慢, 一堂课中不能出现多个难点, 有时一个难点还需要通过几个课次才能解决, 不能急于求成。如一年级持轻物掷远, 难点是肩上屈肘, 往往会有一部分学生习惯低于肩出手。教师可以选择掷纸纸飞机、用绳抽鞭子、单手对地掷小皮球、原地正面掷过一定高度的标志等方法和手段分多课次来强化肩上屈肘的技术。

三是要安排好合理的教学顺序。

笔者认为单元计划的制订延续时间不能太长, 应该在学期的同一个时间段内完成教学任务, 或者说要尽量地集中排列。还要遵循由易到难、由简到繁的认知规律, 认真设计整个单元中的教学顺序。如一年级持轻物掷远, 第一个学期就有掷沙包的考查和体质健康标准测试。为了达成这个目标, 教师必须精心编排单元教学顺序。先用轻物练习, 如纸飞机、羽毛球、小皮球、自制纸球和布球等, 以提高课堂教学效率, 又能确保投掷中的安全。在学生练习达到一定量, 技术基本掌握后, 教师再用沙包进行教学, 功到自然成。

二、体育单元教学计划的有效实施

精心制订体育单元计划固然重要, 但关键是抓实施。那么如何通过有效地实施体育单元教学计划来提高课堂教学质量, 笔者认为主要可从以下几个方面着手。

1. 体育教研组开展单元接力课研讨活动

体育教研组开展课堂教学研讨活动一般都是通过公开课形式, 由一个成员上展示课, 有的可能同时围绕一个主题展示两节公开课, 大家回绕公开课结合主题开展研讨活动。这种教研方式主要是研究同一教材同一课时的教学设计, 或者是不同教材同一主题的教学设计, 而没有解决同一教材系列的教学设计。如果通过单元教学接力课的模式, 研究该教材同一水平上的各课时教学设计, 就能让教师形成一个比较完整的单元教材体系。活动中有时可以结合教研一轮课每个成员上一个课时, 有时结合师徒结对, 你上第一课时, 我上第二课时等。通过一个周期的上课、评课、反复磨课, 最终让全体教师既能上好每一节课, 又能把握整个单元的教材体系。使单元计划真正有计划地落实到每一节体育课中。 (如果该年级只有一位任课教师的, 可以与同一水平的任课教师联合开展单元接力研讨活动。)

2. 实行各年级教学场地轮换制度

目前学校均有一定的规模, 一所学校十几个、二十几个教学班的不在少数。就如我们学校有27个教学班, 共90节体育课, 有4名专职体育教师, 另还有7名兼职体育教师。如果上午第一节课不安排体育课, 其他平均算下来每一节课同时会有4节体育课, 有时可能会更多 (我校教导处在体育课表排课时已经考虑了每节次中体育课最多不超过5节) 。一般的小学有200米或250米的运动场已经很不错了。在这有限的运动场地上同时有4位或更多的体育教师上课, 往往会出现互相之间场地冲突、器材冲突等现象。特别是兼职体育教师, 一堂语文课或数学课后匆匆忙忙来到操场, 想好的教学场地和教学器材被其他体育教师占用了。导致教学计划无法正常实施, 单元计划更是会落空。如果采用各年级教学场地轮换制, 就会避免这种现象。笔者所在学校有6个年级, 把学校可利用教学的运动场地按年级分为6个区域。3个星期内这个年级就按规定在同一场地上体育课, 3个星期后轮换到下一个运动场地, 每个学期6个循环, 18个星期刚好完成一个学期的教学计划。如果该年级这节课没有体育课, 空闲场地和器材其他年级可以使用。或者说规定时间内该年级在该场地有优先使用权。3个星期的课时量, 一、二年级是12节课, 三至六年级是9节课, 基本能完成一个单元教学计划 (含特殊天气) 。我校通过多年来的实施, 既避免了教师之间场地器材冲突的现象, 又能有效地实施了体育单元计划, 也为提高体育课堂教学质量提供了保证。

3. 教材的重组与搭配

首先把握好每一课时目标与整个单元目标的关系。一课时往往只能教给学生单个技术, 而一个单元的教学就能为学生提供整套技术。一个单元计划的教学目标实际统领着本单元若干节课的目标, 每一节体育课也必需知道本节课在整个单元中所处的位置。因此, 在实施体育单元计划时需总体把握整个单元的教学目标, 然后再分解成每个课时目标。最好是能把整个单元中每一课时计划全部制订后再组织实施, 这样更有利于教师把握每节课的目标, 也更有利于教学质量的提高。其次是教学内容的组合和搭配要合理。小学阶段主要是以打好体能为基础的, 而不是以学会专项技术为教学目标的。因此, 在实施单元教学计划时不能以纯单元来组织课堂教学, 可采用复式单元进行教学, 即一个单元可采用两项教学内容。跑、跳、投是小学阶段最主要的三个教学单元, 所以在组合与搭配时尽量不要考虑在同一课时中, 这三项主教材最好分别与体操类、球类、校本特色类和游戏类等有机的组合和搭配, 既能保证三项主教材的有效实施, 又能全面地涉及到整个教材体系中每个教学内容。

单元教学是体育教学最为基本的完全单位, 以往教师重视备课时计划, 今后广大体育教师更应逐步转化到备单元计划上来, 并通过有效地实施好体育单元计划来达成各水平阶段的教学目标, 进而实现各学习领域的目标。

参考文献

[1]柳菊兴.课程标准教师读本[M].上海:华中师范大学出版社, 2003年.

小学体育科组教学工作计划 第14篇

关键词：小学体育；特点；问题；方法

新课程提出小学教学要遵循“教学要以学生的发展为中心，发挥学生的主体意识”的指导思想，我们不难看出，体育教学是促进学生身心发展、促进学生全面发展的重要组成部分。同时，小学体育教学是学生整个体育教学的开始，对于打好学生身体素质的基础，养成良好的体育锻炼习惯起着至关重要的作用，可以说小学体育教学关系着学生一生的成长，为此我们必须高度重视小学体育教学。同时我们还能看到小学体育由于地区教学设备、师资等因素的影响，现阶段的教学存在不少问题，我们只有认真分析，才能让小学体育教学更加高效。

一、小学体育教学的特点

小学体育教学由于学生身体和心理发育的状况，显现出不同的特点，我们在开展教学时也需要根据这些特点有依据地进行。

1.基础性特点

小学生由于身体和心理的发展都处于萌芽阶段和起步阶段，如何能在良好的体育教学中获取到积极的教育，对学生未来身心发展都起着基础性作用。可以说小学体育教学的好坏直接关注着学生一生的发展。为此，教师有必要在学生体育起步阶段让学生打好基础，形成良好的体育习惯。

2.教学具有趣味化的特点

我们都知道世界上不是每一件事都是有兴趣才能去做，我们成人对一些理论性强、趣味性差的事情是容易接受的，但小学阶段的学生由于在心智方面、控制方面都不是很成熟，对于有趣味性的事物更加容易接受。小学体育教学如果能和兴趣结合，一定能收到事半功倍的效果。例如，在跳高项目教学中，在教学生跳高技巧时，教师可以先让学生练习一会，然后全班学生进行比赛，看谁跳得最高，这样，学生的兴趣就被激发出来了，不仅掌握了跳高的技巧，而且还让课堂充满了乐趣。

二、小学体育教学存在的问题

小学体育教学由于受到传统教学观念及教学条件等因素的影响存在如下几个问题。

1.学校和教师观念落后

受到传统观念和升学压力的影响，小学体育教学一直处于不被重视的状况，一直认为学生学习好，才是真的好，认为体育教学意义不大，或者为了升学率，体育课程经常被其他课程挤占，为此学校的基础设施和体育师资没有得到相应的保障，体育教学的水平有效。

2.课堂教学质量和效率不高

体育教学不仅是游戏，不仅是“玩耍”，其同样具有严格的规范性和严谨性。我们不能仅仅为了学生的热情高涨，为了学生一时的玩乐，让课堂变成无序的状态，课堂同样也注重规范性和教学的质量。

3.课堂教学缺乏创新

随着我国体育教学被提升到体育教育的高度，学校教学出现了一些新的理念，也取得了一些创新的教学方式，但我们可以看到整个体育课程无论是在教学内容，还是教学方式上都存在一些问题，都过于教条和死板。

三、开展好教学的措施

作为小学体育教师，我们的目的是让学生在接受良好的体育知识的同时，增强身体素质，促进身心发展，获取终身的体育能力，为此我们要结合学生实际，创新教学，促进教学的高效开展。

1.开展具有趣味化、游戏性强的教学

根据学生爱玩、想参与游戏的心理特点，我们可以设计一些具有游戏性的教学项目激发学生的学习兴趣。

例如，我们常在体育课开始时，让学生玩快速找同桌站队的游戏，或者是两两站队游戏，这样既可以让学生快速列队，又能激起学生的兴趣。当然针对不同学段的学生我们应该采取不同的游戏项目。如，低年级的学生，我们可以采取老鹰捉小鸡、丢手绢、跳皮筋等；而对高年级的学生，我们可以适当增加一些具有激励性的、挑战性的游戏，如足球射门等。

2.注重教学的规范性和效率

体育课程标准要求教学不仅要让学生学习体育知识，更要培养学生的体育技能。没有严格的规范教学，不遵从体育项目的规范性，这些都无从谈起，我们的教学不过是热闹一场，学生最终没有收获。当然这些教学的开展也必须有严格的教学课堂管理，让教学不仅有质量也有效率。

3.注重教学的创新

教学不可能是一成不变的，其是一场创新性的艺术，缺乏创新的教学，就如同炒菜没有佐料一样，淡然无味。适当、有效地创新教学方式和手段，引发学生兴趣，让学生更容易理解和参与教学，是我们教师永恒的教学内容。如，教学中我们可以分组教学，可以让学生合作完成项目，让学生通过自我实践和探究最终获取知识和技能，而这比直接传授更容易激发学生的热情和欲望。

总之，我们体育教师在明确小学体育教学特点的同时，应开展具有趣味性和规范性的教学，并注意教学的创新，让学生更容易理解和参与教学；让学生在接受良好的体育知识的同时，增强身体素质，促进心身发展，获取终身的体育能力。

参考文献：

[1]阮光清，王立虹.对小学实施体育与健康课程标准的疑虑及建议[J].体育学刊，2004（03）.

[2]闻力婕，王亮.课程改革后中小学体育教学的困惑及对策[J].科技信息，2009（10）.

作者简介：何魏玺，男，1970年2月出生，本科，就职于浙江省台州市椒江区洪家街道中心小学，研究方向：小学体育教育教学。