新课程七年级语文B卷

2024-06-03

新课程七年级语文B卷（精选6篇）

新课程七年级语文B卷第1篇

新课程七年级语文(下)(B卷)

第一单元

一、填空题（23分）

1、《从百草园到三味书屋》选自《》作者是，原名，浙江绍兴人，是伟大的家，家，家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。

2、假如生活欺骗了你，：相信吧，3、《假如生活欺骗了你》的作者是国诗人。著名诗作有《》《》等，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

4、象征是诗人常用的表现手法，它是

5、在下列括号内填入合适的汉字。

带戴缘原

（1）（）在我衣袖上的三道杠（大队委标志），（）给我无尽的遐想，它让我记起了第一次（）上红领巾，老师（）着我们宣誓的情景。

（2）不知（）起于什么时候，也不知道出于什么（）分已尽，再也不见踪影。

二、选择题（12分）

1、给下列加点字选择正确的义项

人迹罕至（）A、罕见B、少C、经常．

兴高采烈（）A、精神B、热烈C、高兴．

骇人听闻（）A、震惊B、害怕C、惊讶．

攒在一起（）A、集中B、收拢C、凑在一块儿．

2、选出下列每组中注音有误的一个，并改正在后面的括号内

（1）A、确凿（záo）B、陌生（mò）C、觅食（nì）D、竹筛（shāi）（）．．．．

（2）A、绅士（shēn）B、锡箔（bó）C、倜傥（dǒng）D、盔甲（kuī）（）．．．．

（3）A潜龙（qiǎn）B、叵罗（pǒ）C、蝉蜕（tuì）D、戒尺（jiè）（）．．．．

（4）A、和蔼（ǎi）B、渊博（yuān）C、怪哉（zāi）D、秕谷（bì）（）．．．．

3、对下列各句中词句理解错误的一项是（）

A、“其中似乎确凿只有一些野草”中“似乎”与“确凿”看似矛盾，实质上是为了表达两种意思：回忆儿时生活，历历在目，故用“确凿”表肯定语气；但隔了七八年，未必记得清楚，故用“似乎”表不肯定语气。

Ｂ、“Ａde，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”作者用两个德语词“Ade”表达了对百草园的依恋之情和离开百草园时的失望、无奈。

Ｃ、“爸爸的花儿落了”在文中只是自然环境描写，其主要目的是为了烘托悲哀的气氛。Ｄ、“他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。”这句话中的“渴望”写出了丑小鸭内心出自本能的强烈愿望。

４、下列说法不正确的一项是（）

Ａ、童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折离奇，引人入胜。

B、《从百草园到三味书屋》一文用百草园的快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现作者对封建教育制度的无情的揭露和批判，显示了鲁迅先生的革命精神。

Ｃ、《爸爸的花儿落了》不仅叙写了一个家庭发生的故事，而且通过这个家庭的故事折射出

当时的社会特点。

Ｄ、《丑小鸭》一文通过丑小鸭这一形象告诉人们：只要有美丽而善良的心灵，有美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗，其结果，无论自己的地位如何，环境怎样，总会实现自己的梦想。

三、阅读理解（３0分）

（一）也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：

一片树林里分出两条路——

而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

1、解释：回顾——

2、破折号的作用是（）

A、解释说明B、意思转折C、声音延长D、意思递进

３、“树林里分出两条路”象征了。４、“我选择了人迹更少的一条”象征了什么？为什么说是“人迹更少”？

５、找出升华全诗旨意的诗句：。

（二）①不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍里喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲滕缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

１、在文中横线上填上恰当的词语。

２、在“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句中，将“伏”字改为“停”字，好不好？为什么？

３、在“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”一句中“窜”字能否改

成“飞”字？为什么？

４、作者写这一段的目的是。

５、这段话共七句，如果划分层次，你认为正确的划分方法是（）

Ａ、①||②③④⑤⑥⑦Ｂ、①②③④⑤||⑥⑦

Ｃ、①||②③||④⑤||⑥⑦Ｄ、①||②③④⑤||⑥⑦

６、这段文字鲁迅先生描写了百草园的自然景物，栩栩如生，写景顺序是由向

。然后集中写。在这里，用拟人的修辞方法描写了叫声，还细致地描绘了的三项特征，接着由昆虫写到植物、，其

物点是何首乌有臃肿的根，木莲有，最后写，用修辞手法描写其形状，用的方法写出它的味道。

７、选文分别描述了春、夏、秋三个不同季节百草园的景象，试分析哪些句子写春景，哪些句子写夏景，哪些句子写秋景？在文中用波浪线或横线画出。

（三）心田上的百合花开

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑上长瘤了。”

公开场合，它们则讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合花不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美丽的花，也不会有人来欣赏呀！”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性超群的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。

这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合花自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满了洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，订下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

那里，被人称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

１、文中的百合花是人格化了的形象，请说说它有什么品质特点（至少三点）。

２、看文中画线的句子，回答：为什么只有百合花自己知道，花朵上的水珠是“极深沉的欢

喜所结的泪滴”？

３、联系全文，发挥想像，把文章结尾“第一株百合的教导”补写在横线上。

４、百合花开在山谷、草原和悬崖边上，作者为什么取题为“心田上的百合花开”？

四、作文（３５分）

你有过成功的欢乐吗？你有过失败的痛苦吗？你是否品尝过生活、学习中的烦恼和喜悦？当时，你有哪些想法？你是否渴望别人的理解？你希望把心里的话向朋友倾诉吗？试结合自己的生活经历，围绕上述一个话题，展开记叙或议论，写一篇６００字左右有真情实感的文章。题目自拟，文体不限。

新课程七年级语文B卷第2篇

(满分100分 I20分钟完卷)第一部分选择题(每题2分，共10分)1.下面加点字的注音，正确的一项是（）。

A、倔强（juâ）

收敛(liǎn)气氛(fân)

迸溅(bâng)B、匀称(yún)

栖息(xī)

纤纤(xiān)

骸骨(hái)

C、篡夺(cuàn)

御聘(pìn)

荫蔽(yīn)

头衔(xiáng)D、烘托(hōng)

匿笑(nì)

贮蓄(zhù)

干涸(hã)2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A、忍俊不禁碌碌终生意想天开

B、骇人听闻玲陇剔透一丝不苟

c、晃然大悟腺跟跪跪苦心孤诣

D、头晕目炫更胜一筹获益匪浅

3.依次填入下面这段文字横线上的词语，恰当的一项是（）

没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的；没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的；没有大海般的浩潮，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的；

A、清纯与透明

坚毅与稳重

朴素与随和

B、清纯与透明

朴素与随和

坚毅与稳重 c、朴素与清纯

透明与随和

坚毅与稳重

D、透明与随和

坚毅与稳重

朴素与清纯 4.下列各句中，没有语病的一项是（）。

A、是否具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。

B、这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。

c、通过这次演讲比赛，她增强了对自已的信心。

D、这次大会上，对平潭引进外资问题交换了广泛的意见。

5.下列各组中，加点词语意思相同的一项是（）。

A、大亡其财

亡而入胡

B、故时有物外之趣

温故而知新

C、吾日三省吾身

能张僵对日

D、为之怡然称快

尘气莽莽然

第二部分非选择题(共50分)

一、语言积累与运用(15分)

6、用古诗文原句填空。(每个空格1分，共10分)

（1），为有源头活水来。(《观书

有感》)

（2）何当共剪西窗烛。(《夜雨寄北》)(3)无可茶何花落去。

(《皖溪沙》)(4)商女不知亡国恨。(《泊秦淮》)(5)生活中处处有老师，但怎样向他们学习呢?孔子给了后人很好的教诲，他

说“。”(《论语十则》)(6)《次北固山下》中写平野开阔、大江直流、波浪平静的诗句是“

。”

(7)古人描写乡愁，留下了许多传诵千古的名旬。请写出两句(不包含本学期课内所学)。

“。”

7、名著赏析(5分)(I)请将《伊索寓言》中的故事与所给的寓意对号入座（只填代号，备选项有多余)。(2分)

备选项:A、《乌龟与老鹰》B、《农夫与蛇》C、《两只口袋》D、《骆

驼和宙斯》E、《蚂蚁和蝉》F、《猫与鸡》

寓意:讽刺好逸恶劳的，如（）；批评贪得无厌，如（）;讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（）；对恶人千万不能心慈手软的，如（）。“

二、阅读(共35分)

(一)文言文阅读(13分)

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年

七岁，门外戏。客问元方:”尊君在不? “答日:”“待君久不至，己去。”友人便怒回:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日:“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日:“白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女日:”未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

8、请用“/”标出下列旬子中的停顿。(标点符号处)(2分)•

陈太丘与友期期日中过中不至太丘舍去去后乃至。

9、解释加点的词语。(4分)

①下车引之()

②撒盐空中差可拟()

③尊君在不•()

④白雪纷纷何所似()

10、翻译下列句子。(4分)

(1)与人期行，相委而去。

(2)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

11、第一则故

事

中

“

友

人

惭

”

是

因为

;第二则故事中”公

大

笑

乐

“

是

因为

。(2分)

12、文中的陈元方和谢道韫都是古代聪颖机智的少年儿童。请再写出一个古代聪颖机智的少年儿童及其故事。(要求不超过10字)(1分)

(二)现代文阅读I(11分)

丁香赋

每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，大地间都在感叹着花与城的奇缘。

”忽如一夜春风来，千树万树丁香开。“当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美央。

春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心申的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。

丁香的花小如丁，数不清的不花汇到一起，一簇簇，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。

丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气己先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。

古时，有许许多多关于丁香的传说，说丁香是”神树“，它能给人带来幸福。

历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇:

”五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤“。

李商隐则用”芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开“的诗旬，描述情人的思恋之心。

之情。(要求主题突出，语言简洁，构思新颖)(3分)

哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。

丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。

这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。

初春，丁香浓香馥郁花飞全城;深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。

丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

13、阅读全文，说说作者赞美了丁香花哪些方面的特点。(3分)

14、本文作者赞美丁香花，实际上是为了赞美

，这是

写法。(2分)

i5、本文语言有许多精彩之处，请摘抄一句并作简要品析。(3分)

16、丁香花;太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱，乎潭的仙人井、石牌洋、三十六脚湖、海鲜等也是平潭人心中的挚爱。请你选择具有平潭地方特征的一景或一物，写一个宣传标语，抒发自己的赞美

现代文阅读II(11分)在成长的道路上

⑴她长得很丑，突出的大额头，稀黄的头发，近视眼，塌鼻梁......女孩子总是很注意自己的容貌所以她总是很自卑,默默无闻,她不愿意和别人说话,总是用沉默来武装自己。

⑵那一次,一位同学竟当着全班同学的面戏称她是“北京猿人”。⑶元旦前夕，全班同学都兴高采烈，班上要举行“元旦晚会”。她不兴奋，更不用说像其他女孩一样东奔西走地买贺卡。这几天，她都无声地坐在座位上。不久，她发现全班的女孩都开始窃窃私语起来，眼睛也直向她。她心里明白，那是鄙视和嘲笑的眼神，她从来没有漂亮的衣服，也没有许多钱去买精美的贺卡，她只想哭。“我长得太丑了，大家都不愿理我，但这不是我的错。”她心里说。她走进教室，发现许多同学围在一起议论纷纷，见她进来，个个像得到了什么命令，各干各的去了。她再也受不了了，大声叫道：“不必这样，你们有什么话当面说吧！”大家都朝她笑笑，却无人说话。她知道，这笑

是歉意的笑，是对不住她的笑。她把书包扔下，伏在桌上，她恨不

得马上转学。

⑷元旦终于到了，联欢会马上就要开始了，大家熄了灯，点了几十支红色的蜡烛。一位同学大声叫她：“喂，讲台上有你一封信！” ⑸她没有走上讲台。

⑹“有你一封信！”许多同学都叫她。⑺她仍无反应，她知道这一定是在戏弄她，这里面也许是一幅丑化

她的像。

⑻“你上去看看吧！”前排的一位同学说。

⑼好！上去！如果是什么“肮脏”的东西，我就一下撕掉，冲出教

室。

⑽她走上去了，向台下一瞟，她分明地看到几个人在隐隐约约地笑。⑾讲台上有一封信，很洁白的信。她把信封拆开，里面“躺”着一只眼睛会动的小猫贺卡，很精美，很别致，还散发着幽幽的香。她打开贺卡，里面写着：“不需自卑，不需冷漠，不需多疑，在你的成长道路上还有我们陪伴。”她抬头望着在红烛照下的同学们的脸，流下泪来，无人说话，这样的气氛，“一切尽在不言中”。

⑿她的成长道路开始是乌云密布的，但从那个元旦开始，她走上了一条阳光明媚的道路。

17、请用简洁的语言概括故事。(3分)

18、试用简明词语概括出“她”感情（心理）变化过程。（3分）自卑→（）→（）→（）→感动

19、阅读第(3)段“她发现全班的女孩都开始窃窃私语起来”。联系全文说说全班的女孩在窃窃私语什么?(2分)0、假如你的身边也有像文章中“她”那样的同学，你会怎么做？（3）

三、作文(40分)”

在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多物、许多精神、许多情感„„伴你一路同行，令你铭记，令你感动，令你奋进，让你的心中溢满谢意。请以“，让我说声谢谢你(您)”为题写一篇文章。

耍求: ①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。②以记叙为主，要求写出真情实感。③字数500左右。

④文中不得出现真实的人名，班级，校名。

2010----2011学年第一学期七年级语文期末考试答案

第一部分选择题(每题2分，共10分)1.D 2.B 3。A 4.C 5.D 第二部分非选择题(共50分)

一、语言积累与运用(15分)

6、用古诗文原句填空。（每个空格1分，共10分，错下个字扣0.5 分，扣完为止)

(1)问渠那得清如许(2)却话巴山夜雨时(3)似曾相识燕归来

(4)隔江犹唱后庭花

(5)择其善者而从之其不善者而改之

(6)潮平两岸阔

风正一帆悬

(7)示例:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲(王维《九月九日忆山东兄弟》);少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(贺知章《回乡偶书》)露从今夜白，月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》)。

7.名著赏析(5分)(1)E D

B(按序号依次填写)(每个序号0.5分，共2分)

二、阅读(共35分)(一)文言文阅读(共13分)

8.陈太丘与友期行/ 期日中/ 过中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。(2分，每个0.5分)

9、①引(拉)②拟(相比)③不(通“否 ”)④似(像)(每个加点字1分，共4分)10.(1)和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。

(2)在一个寒雪日，太傅谢安举行家庭宴会，跟他的子侄辈们谈论诗文。(每小题2分，共4分)

11、“友人听了元方的据理反驳后，意识到自己的错误而深感惭愧;谢太傅看到后辈们一个比一个出色，心里高兴。(2分，意对即可)。

12、如司马光砸缸

曹冲称象

王冕四岁作画曹植七岁作诗等。(1分)

(二)现代文阅读I(11分)

13、丁香的花小如丁;丁香花香袭人

历史悠久丁香花的生命顽强(3分)(每点1分，写出三点即可)

14、哈尔滨人(精神)

托物言志(借物抒情、借物喻人、象征)

15、例:丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。

品析：运用比喻的手法，把”丁香“比作”春天的使者。，“生动形象地写出有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美央。(3分)(摘抄1分，品析2分。只摘抄，不做品析，不给分)

I6，如:A、盛世之旅，平潭之游，仙人井之最。B、美丽平潭，魅力石牌洋。

C、多情山水，精彩三十六脚湖。[)、石牌洋一一平潭的海上明珠（3分)

现代文阅读II(11分)

17、她是个丑女孩，为了让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，:元旦联欢会上，”同学们真诚地送给她一封信，从此她的心中充满希望。(3分)

18、自卑——(冷漠)——(疑惑不安)——(恐慌)(3分)

19、同学们窃窃私语其实是在商量怎样让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，(或同学们商量怎样写好一封信，让她走出自卑、冷漠、多疑的世界，感受友情的温暖。)(2分)

新课程七年级语文B卷第3篇

一、培养学生良好的课外阅读习惯, 丰富学生的语文知识储备

阅读面窄、知识储备少是目前影响农村小学生语文能力的最根本因素。《新课标》明确提出“要培养小学生的课外阅读习惯和广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 让学生逐步学会精读、略读和浏览”。同时, 课外阅读是提高学生语文素养的良好途径, 尤其是小学高年级学生, 正处于对知识进行感知、思维、记忆、想象的认知过程, 培养学生良好的课外阅读习惯对丰富学生的语文知识储备具有重要的作用。因此, 在小学高年级语文课堂教学实践中, 教师应根据学生的实际情况, 确定目标、制定计划, 加强学生课外阅读习惯的培养, 具体措施如下。

(一) 指导学生选择合适的课外阅读书籍

语文教育是母语教育, 有取之不尽的阅读资源, 有得天独厚的语文环境。而小学生课外阅读个体性强, 随意性大, 受控因素小, 因此教师要指导学生选择合适的课外阅读书籍, 以丰富语文知识储备。首先, 指导学生选择一些语言文字规范、情感积极、催人上进、能为学生提供楷模的读物, 以潜移默化的形式来开阔学生的视野, 扩大学生的情感思维空间。其次, 指导学生选择一些与课文内容有联系的书籍, 使知识纵横沟通, 以利于学生巩固课堂所学的语文知识, 并得到升华。最后, 指导学生选择一些体裁丰富的文学作品, 如诗歌、小说、散文等等, 以扩大学生的知识面, 丰富文学知识储备。

(二) 指导学生培养良好的课外阅读方式

良好的课外阅读方式可以使小学生乐意阅读, 有效阅读, 享受阅读, 并在阅读过程中接受知识, 丰富知识, 扩大知识储备。实践教学中, 在指导阅读上, 教师应要求学生掌握圈、点、画、找、记的阅读方式。圈出不懂的地方, 点出关键词句, 画出好词佳句, 找出优美的片段进行熟读、背诵, 养成“摘记”的习惯, 积少成多, 然后融会贯通, 丰富自己的词汇, 培养良好的知识吸收能力, 提高阅读的综合效益。同时, 指导学生写好读后感, 培养学生正确地理解和运用语言文字的能力, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维。

二、充分利用教学资源设备, 提高课堂教学效率

在目前教育资源均衡化发展的大背景下, 教育平台的建设尤为重要。一个好的教育教学平台, 就是一个优秀的媒介, 对教师转变教育观念、更新教育方法、提升教育效率、提高教育质量等方面, 都提供了强大的支撑。《新课标》提出:进一步推进教育装备和教学手段现代化, 确保课程改革的顺利实施, 为全面实施素质教学和教育现代化提供条件保障。目前, 农村小学在新基础教育课程标准实施的要求下, 学校教学基本实现了多媒体化及无纸化办公, 教学基本采用多媒体手段, 为课堂教学环境的创造提供了坚实的硬件基础, 而如何充分利用教学资源设备来提高课堂教学效率则是教师研讨的重点内容。

首先, 创设情境, 激发学生学习兴趣。小学阶段, 学生的抽象思维和认知能力较为薄弱, 但有着较强的好奇心理。实践教学中, 教师可准确把握学生质疑思维与教学内容的交叉点, 利用多媒体课件创设色彩鲜明、声画并茂、视听结合、生动有趣的教学情境, 通过声音、色彩、图像、动画等各种手段直接作用于学生的感官, 让学生亲临其境, 亲历其中, 从而激发学生的课堂参与兴趣, 提高课堂教学效率。

其次, 将抽象概念具体化, 促进学生对知识的理解和接受。多媒体教学设备通过现代信息技术可以将那些语文知识设置成有趣的、生活化的情节内容, 即将抽象的知识形象化、具体化, 从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性。在此基础上, 教师再运用比较、分析、综合、概括等基本教学方法, 引导、诱发学生主动质疑, 主动思考, 主动探讨。久而久之, 在潜移默化中, 学生就能够掌握思考问题的方法, 对语文知识的理解由形象感知过渡到建立表象的层面, 从而提高学习效率。

三、重视学法指导, 提高学生的自主学习能力

“授人以鱼, 不如授人以渔”, 小学语文新课程改革特别提倡了一种全新学习方式:自主学习, 即让学生自主参与到学习中去, 通过能动的创造性的学习活动, 掌握科学的学习方法, 并将其灵活运用于学习活动之中, 进而培养学习者的自学能力。因此, 小学高年级语文教学中, 尤其是阅读教学中, 教师在向学生传授知识的同时, 更要重视学生学法的指导, 培养学生的自学能力。一方面, 教师应适时引导、适当启发, 指导学生根据所学的知识展开丰富的联想, 找出问题所涉及的知识点, 使学生从解题思路、方法等方面受到启发, 思考解题的思路和方法。另一方面, 教师应有计划、有目的地开展阶段教学小结活动, 指导学生对所学的知识进行归纳和总结, 将课本上的知识进行分析综合, 将各知识点之间的关系理清, 找出一些规律性的知识点, 进而获得完整的知识体系, 提高自学能力。

摘要：小学语文教学新课程理念对小学语文教学工作的开展具有重要的指导意义。本文以新课程理念为指导, 主要从以下三个方面探讨了提高小学高年级语文教学质量的策略:培养学生良好的课外阅读习惯, 丰富学生的语文知识储备;充分利用教学资源设备, 提高课堂教学效率;重视学法指导, 提高学生的自主学习能力。

关键词：小学,高年级,语文教学,新课程

参考文献

[1]张明言.浅谈新课标下小学语文教学的创新改革[J].现代阅读 (教育版) , 2013, (13) .

[2]徐丽红.新课程理念下初中语文教学策略研究[J].现代阅读 (教育版) , 2013, (13) .

新课程七年级语文B卷第4篇

1. We use the e____ to go up and down the building.

2. Look!It’s raining outside. You’d better put on your raincoat or take an u____.

3. If you want to know the answer to the problem, you should look t____ books in the library.

4. Would you like to come and meet my parents and have a f____ dinner with us?

5. When the t____ lights are red, you must stop and wait.

6. There is one child a____ in the room.

7. There are m____ of people in the square.

8. We were filled with g____ when we heard of his death.

9. Yesterday Tom had a birthday party and I had many wines with a delicate f____.

10. The old men should be spoken to p____.

Ⅱ.将下列句子改为反意疑问句。（15分）

1. She is a school girl, ____?

2. It looks like rain, ____?

3. They go there by bus, ____?

4. His mother goes to work at 8:00, ____?

5. The girl can sing an English song, ____?

6. The students had a class meeting yesterday, ____?

7. He forgot his umbrella, ____?

8. There was a telephone for you, ____?

9. Let’s clean our bedroom, ____?

10. I think he is a teacher, ____?

Ⅲ.单项选择。（15分）

1. The foreign visitors have been in Nartony for ____ three weeks.

A. more thanB. thanC. moreD. more and more

2. I can ____ swim ____ skate. Will you please teach me?

A. either…orB. not only…but also

C. both…andD. neither…nor

3. ——Can I try it on?

——I’m ____ you can.

A. sureB. be sureC. make sureD. surely

4. ——We are free this afternoon. Let’s go to play computer games.

——Well, I think I’d better watch an English program ____.

A. tooB. eitherC. thenD. instead

5. ——How are you getting on with your work?

——I can’t do it ____ any longer. I’ll have to get help.

A. singlyB. quietlyC. aloneD. hard

6. I learned ____ Russian at middle school.

A. a bitB. bit of C. a bit ofD. little of the

7. Children are standing ____ and getting on the bus.

A. on lineB. in a lineC. on a lineD. in line

8. You shouldn’t wait here, ____ you can go and ask Jim why.

A. at the beginningB. in the end

C. at firstD. at least

9. The book is ____. Most of the teachers are ____ in it.

A. interesting, interested B. interesting, interesting

C. interested, interesting D. interested, interested

10. Few of them hurt themselves in the accident last night, ____.

A. don’t theyB. didn’t they C. did theyD. do they

Ⅳ.补全对话。（10分）

A. You’ve been to more places than I have.

B. Well, you’ll have a lot of chances if you like.

C. I’ve never seen such a place in China.

D. Where’s that?

E. What places have you been to in China?

A: Hi, Kate!__1__

B: Oh, I’ve been to many places, such as Xi’an, Hangzhou, Shanghai,

Guilin and Tibet.

A: __2__

B: Really? What places have you been to?

A: Very few. I’ve only been to Pingyao.

B: __3__

A: It’s in Shanxi. It’s a small place, but it has a long history. It’s

one of the oldest towns in China. There you can see a well-kept

city wall.

B: __4__ I’ve just seen a lot of natural beauties, but not much old

Chinese culture （文化） yet.

A: __5__

Ⅴ.完成句子。（10分）

1. 看起来他的确赢了那场比赛。

It ____ that he ____ that match.

2. 他昨天告诉了我一些关于汤姆的事。

He ____ me something ____ Tom yesterday.

3. 做班里拔尖学生不容易。

It isn’t ____ the top students in the class.

4. 谢谢你邀请我参加你的聚会。

____ me ____ your party.

5. 中国人对外国朋友很友好。

Chinese ____ always ____ foreign guests.

6. 你能帮我搬这个大盒子吗？

____ you ____ me ____ the heavy box?

7. 我们学校至少有1500名同学。

____ are ____ 1500 students in our school.

8. 你和你的朋友们相处的如何？

____ are you ____ your friends?

9. 昨天我们举办了家宴。

Yesterday we ____.

10. 我写完所有作业之后才开始看电视。

I ____ until I ____ all my homework.

Ⅵ.完形填空。（10分）

Fire can help people in many ways. But it can also be very harmful （有害的）. Fire can keep your house __1__, give light and cook food. But fire can burn things, __2__. Big fire can burn trees, houses, animals or people.

Nobody knows how people began to use fire. But there are __3__ interesting old stories about how a man or woman started a fire. One is __4__ a man. The man __5__ a very long time ago. He went up the sun and __6__ fire down.

Today people know how to make a fire with matches（火柴）. Children sometimes __7__ to play with them. But matches can be very dangerous. One match can burn a piece of paper and __8__ it could burn a house. A small fire can turn a big fire very quickly. So you __9__ be careful with matches.

Be careful with fire, and it will __10__ you. But if you aren’t careful with fire, and it may hurt you.

1. A. warmB. warmerC. coolD. cooler

2. A. alsoB. tooC. eitherD. neither

3. A. manyB. muchC. littleD. no

4. A. overB. aboutC. a littleD. no

5. A. workedB. studiedC. learnedD. lived

6. A. bringB. takeC. broughtD. took

7. A. enjoyB. likeC. don’t likeD. become

8. A. afterB. lateC. yetD. then

9. A. canB. manC. willD. must

10. A. helpB. doC. tellD. hope

Ⅶ.阅读短文，然后回答下面的问题。（20分）

(A)

Jim Green has been in China for more than two years. He has been to many interesting places in Beijing, but he has not yet been to many other parts of China. Last week he went to Mount Emei in Sichuan Province with his family.

Many people like to travel by air, but Jim’s family think that travelling by train is the best. It is much cheaper and far more enjoyable than a rushed trip by air. They had a wonderful train ride to Chengdu before they went on to Mount Emei by bus.

Early one morning, they took a taxi to Beijing West Railway Station. The station was very lively. There were bookshops, food shops and stores selling all kinds of things. Mrs. Green bought some fruit, food and bottles of water to take on the train. She said that it was better to get some food before they got on the train because food on the train was usually too expensive.

The train was quite comfortable, and there weren’t too many people in their sleeping car. The Greens could stand up and walk around. It was a long journey, but none of them felt tired. They kept watching the beautiful scenery out of the window. They walked, laughed and played cards. The conductor kept coming to offer them hot water and selling them magazines. People nearby talked with each other. A young man practiced speaking English with Mr. Green. Jim thought the train was like a big moving party. He went to sleep quite late. He listened to the click of the rails and then fell fast asleep.

When Jim woke up the next morning, the train was already near Chengdu. His train ride seemed really short, but his memory of the pleasant trip will last long.

1. How long has Jim been in China?

2. Where did Jim go to travel with his family?

3. Why does Jim’s family like to travel by train?

4. What did Mrs. Green buy before getting on the train?

5. Did the Greens feel tired on the train? Why or why not?

(B)

There was an old pear tree in a man’s garden. In the past, the tree fruited every year, so the man would get many pears. But now, the tree got old. There were no more pears for the man. So the ungrateful man decided to cut the tree down. When he walked toward the tree with an axe in his hand, the tree said to him, “Please don’t cut me down. I have borne so many pears for you in the past years. Now I will die soon. I only have a short time to live. Please don’t kill a dying tree that has done so much for you.”

“I’m sorry. I have to do so,” the man said. “Because I need wood to make a chair.” Then he began to wave his axe. At that moment, a bird in the old tree shouted at him, “Don’t cut it down! Every time you go out and your wife feels lonely, she will come out to the garden and sit under the tree to enjoy its cool shade, and I sing songs to make her happy. We give much pleasure to your wife when you are away from home.”

The man didn’t listen to the bird and drove it away. Just when he was about to cut the tree, some bees flew out of it and said, “Listen!If you agree not to kill this tree, we will give you delicious honey every day. Would you please leave the tree with us？”

The man got moved. He said, “You are so kind to the tree, although it has become old. Now I see that I shouldn’t cut it down. It has done so much for me and my wife. Let the tree stay here, and let the bird continue its songs here.” With these words, the man left. And the old tree lived there to its last day.

1. Which can be the best title of the story？____.

A. The Singing BirdB. The Man’s Wife

C. The Old TreeD. The King Bees

2. The most important reason for the man to cut down the tree isn’t that

the man couldn’t get any pears from it, is it？____.

A. No, it isn’tB. Yes, it isn’tC. No, it isD. Yes, it is

3. What made his wife happy when the man was not at home？____.

A. The tree and its shadeB. The tree and the bird

C. The bird and its songsD. The bees and their honey

4. In the story, the underlined word “continue” means “____”.

A. startB. go onC. takeD. speak again

5. What can we learn from the story？____.

A. People should never be ungrateful

B. Good wood comes from pear trees

C. Old people are kind and friendly

D. Birds and bees are always helpful

Ⅷ.书面表达(15分)

(请看图写一段文章。词数：60～80)

新课程七年级语文B卷第5篇

班级姓名得分

一、基础与识记（18分）

1.选出下列加点字注音正确的一项（）

A.酿酒 niǎng糟蹋 tà震撼 hài小憩．．．．qì．B.栖息xī擎住 qíng盎然 àng内疚．．．．jiù C.茁壮zhuï啜泣chuî辜负 gū翩然piān ．．．．D.骚扰sāo伫立chù虬龙 qiú瀑布pù ．．．

2.下列词语中，书写有错误的一项是（）

A.漫湿烦躁繁密干燥B.嶙峋震撼震惊恣肆风流

C.隐秘纳粹猝死鞠躬尽瘁D.笨咄抨击鞭笞勤能补茁 3.下列各组中，依次组词不正确的一项是（）

A.端惴湍（端正惴惴不安湍急）B.棵课颗（一棵树一节课一颗心）C.辨辫辩（辨论辫子辩别）D.峻骏俊（峻岭骏马俊秀）4.下列说法不正确的一项是（）

A.记叙文，从表达方式上来看，只能用记叙，不能用抒情、描写、议论、说明等表达方式。

B.一般而言，诗歌最讲究意境的创设。

C.记叙文有六要素，时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果。D.我们只有在上课时认真听讲，才能提高成绩。5.填入下面空格中的最恰当的一组关联词是（）

（）肉体的生命短暂，生老病死（）往往令人无法捉摸，（），让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为精彩有力，（）在于我们自己掌握。

A.因为所以然而更B.虽然也但是却 C.即使就然而还D.既使就所以却 6.对下列句子的修辞方法判断正确的一项是（）

①只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

②仔细看看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的一部分，在和阳光互相逗。③干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。④雨，像牛毛，像花针，像细丝。

A.拟人拟人拟人比喻B.比喻拟人拟人排比和比喻 C.比喻拟人拟人夸张D.比喻比喻拟人夸张和比喻

二、积累和运用（12分）

7.读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。

①这是一（ｆú）_______多么美丽的图画。

②爸爸买了一（ｆù）_______象棋。

③老师为我们的成长（ｆù）_______出了艰辛的劳动。…… ④这些产品完全（ｆú）_______合质量标准。8.填空：

a．选词填空，每词只能用一次。

清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实

在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地____读，练习要地做，作文要认认真真地完成。

b．根据课文内容填空。

①《走一步，再走一步》是“我”童年时一次“”的经历，其中蕴含了丰富的哲理。

②杏林子，本名，女作家，在《》中，突出了生命意识这一主题。9.背诵

①又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，________________，果如鹤唳云端。②余忆童稚时，能张目对日，____________________，见藐小之物必细察其纹理。

三、阅读与探究（50分）

（一）阅读下面文段，回答文后问题（共16分，每小题4分）。

我不由得停住了脚步。

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

10.指出第①句话所采用的修辞方法及其所起的作用。

11.以第②句话为例，说说本文想像新颖、内涵丰富的特点。

12.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹！”写出了花的什么特点？

13.这篇文章作者想像新颖，内涵丰富。你能通过一个事物进行合理的想像吗？

（二）阅读下列语段，回答文后问题。（14分）

暴风雨是一个筛子

毕淑敏

我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。老师还会不会来上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开了一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣也背叛了我，鼓涨如帆，拼命要裹挟我到云中去。我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！

那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说：“我是一个大傻瓜啊！”

他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”

那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。

从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。

14、文中的人物，你最欣赏哪一位？说说你的理解。（3分）

15、“我”35岁才考上了夜大，表明“我”年轻时读书极不用功。你赞同吗？为什么？（2分）

16、作者写35岁时被暴风雨刮走了雨伞、吹走了雨衣后“连滚带爬”的狼狈相，这不有失成功人士的尊严吗？说说你的看法和理由。（3分）

17、“暴风雨是一个筛子”是个比喻，结合文句，请说说本体的意思和喻体的意思。（3分）

18、语句“那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮”表明了作者脑中的一种什么想法或情况？（3分）

（三）阅读下列文言短篇，回答文后练习。（20分。20-23题各3分）冯开之先生喜饮茶，而①好亲其事。人或问之，答曰：“此事如美人、如彝鼎、如古法书．名画，岂宜落他人手。”闻者叹美。②然先生对客谈，辄不止。童子涤壶以待，③会盛谈未及．．着茶，④时倾白水而进之，先生未尝不欣然，自⑤谓得法，客亦不敢不称善也。世号白水先．生云。

——张大复《梅花草堂笔谈》卷六

19.解释文句中加点词的含义。（5分）

①好：——②然：——③会：——④ 时：——⑤谓：—— 20．下列译句意思最为确切的一句是（）

A．自己认为得法，客人也不敢说不善良。B．自己以为这样做很好，客人也不敢说不好。C．自谓得法，客人也不敢说不好。

D．自己以为这样做很好，客人呢不敢说不好也。21．对本文理解正确的一项是（）

A．冯开之是个空谈家。B．冯开之很吝啬。

C．冯开之既善于煮茶，又很健谈。他认为“好茶”不仅在于喝，还在于煮茶。D．冯开之蛮横无理，让人喝白开水还要让人讲好。22．作者对冯先生其人的态度是（）

A．认为空好客，彻底否定之。B．仅仅羡慕而已。

C．既不否定，也不羡慕。

D．认为脱略形迹，自由自在。不仅羡慕，还准备效仿着做。23．本文用到了如下的描写方法（）

A．语言描写、动作描写。B．神态描写、环境描写。C．心理描写、环境描写。D．动作描写、外貌描写。四．体验与作文（40分）