学雷锋学三平活动方案

2024-09-14

学雷锋学三平活动方案（精选6篇）

学雷锋学三平活动方案第1篇

xxxxx学院

“学雷锋见行动、三平之中做贡献”活动

实施方案

深入开展学雷锋活动是贯彻落实党的十七届六中全会精神的重大部署，是推动社会主义核心价值体系建设的重要抓手，是提升公民思想道德素质和社会文明程度的有效载体。为贯彻落实《关于在河南省深入开展学雷锋活动的实施意见》文件精神，我院积极开展‚学雷锋见行动、‘三平’之中做贡献‛教育实践活动，扎实开展好学雷锋活动

一、指导思想

认真学习党的十七届五中、六中全会精神，以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，以传承和弘扬‚雷锋精神‛‚三平‛精神为主题，以全体师生为重点，在学校广泛进行雷

锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物和‚学三平精神、讲三平精神、用三平精神‛的宣传教育，全面普及爱国、敬业、诚信、友善的基本道德规范，引导全校师生争当新时期雷锋精神的传播者、实践者，争当‚平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感‛的弘扬者、践行者。

二、主要内容

(一)抓学习宣传，促进提高认识。以国旗下讲话、教职工会议、主题班会等形式，认真开展‚学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献‛主题教育实践活动。引导全体师生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神，认识和理解‚平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感‛的深刻内涵。

（二）抓模范典型，树立先进榜样。充分利用校园广播、滚屏显示、宣传栏大力宣传郭明义、叶志平等先进模范人物，大力弘扬愚公移山精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、在校园内掀起学道德模范、树先进典型、见实际行动的热潮，增强教职工爱岗敬业、无私奉献、勇担责任、顾全大局的意识，把‚三平‛精神落实到教育教学和日常工作中。

（三）抓活动创新，丰富形式内容。一要组织开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。二是开展校园文化建设活动。三是引导全校师生争当新时期雷锋精神的传播者、实践者，争当‚平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感‛的弘扬者、践行者，并举行签名仪式。四是开展学雷锋标兵和师德标兵创建活动，对活动中——

涌现出的先进典型予以表彰。五是组织大学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序志愿服务活动、以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。重点组织大学生扎实开展文化、科技、卫生‚三下乡‛等主题社会实践活动。

三、组织领导

我院‚学雷锋‛活动在院党委的领导下，成立‚学雷锋‛活动领导小组

组长：副组长：成员：

四、活动要求

（一）高度重视，提高认识。高度重视开展‚学习雷锋见行动，‘三平’之中做贡献‛活动的深远意义，充分认识‚学习雷锋见行动，‘三平’之中做贡献‛活动是提升教师职业理想、职业精神和职业道德的现实需要，是提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的教师的必然选择。

（二）注重工作实效。坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

（三）人人参与，营造气氛。要组织教职工全面参与‚学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献‛活动，利用各种宣传方式和手段，积极倡导全体师生学模范、学先进，把学习雷锋精神、‚三平‛精神融入校园文化建设之中，促使教职工和学生的综合文明素养进一步提高，努力营造践行雷锋精神、‚三平‛精神争当先进模范的良好氛围，确保学习活动开展的扎实有效。

二〇一二年三月二日

主题词：学雷锋三平精神活动方案 xxxxx学院党委办公室 2012年3月2日印发

——

学雷锋学三平活动方案第2篇

为认真贯彻落实《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》、《省委办公厅关于在全省深入开展学雷锋活动的实施意见》、《市委办公厅关于印发<郑州市学习雷锋见行动“三平”之中做贡献教育实践活动实施方案>的通知》以及《区委办公室关于印发<中原区学习雷锋见行动“三平”之中做贡献教育实践活动实施方案>的通知》要求，决定在全办组织开展学习雷锋见行动、“三平” 之中做贡献教育实践活动。现制定实施方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的十七届六中全会精神，按照中央、省委、市委和区委关于深入开展学雷锋活动的要求，以传承弘扬雷锋精神和“三平”精神为主题，以提高公民思想道德素质和社会文明程度为目标，深化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，扎实推进社会主义核心价值体系建设，推动建立学习弘扬雷锋精神、“三平”精神长效机制，让雷锋精神、“三平”精神成为推动郑州都市区先行区建设的强大力量，为打造郑州西部富裕、文明、和谐、创新的现代化城市中心区提供坚强精神支撑、营造良好道德环境。

二、组织机构

为加强对学雷锋活动的领导，成立秦岭路街道学雷锋活动领导小组，统筹活动的组织协调工作。成立名单如下：

组长：***** 副组长：***** 成员：***** 领导小组下设办公室，办公室设在街道党政办，***同志兼任办公室主任。

三、活动内容

（一）深化志愿服务活动

以郑州市“关爱百万农村留守儿童和进城务工人员子女志愿服务活动”为契机，持续深化提升关爱空巢老人、关爱农民工、关爱残疾人、关爱留守流动儿童、文明交通、创建文明城市，关爱农民工子女等社会志愿服务活动，不断扩大其影响力和参与面；进一步深化教育、文化、科技、卫生等行业志愿服务活动，培育适应社会全方位需求的志愿服务体系；在广大妇女中开展“践行雷锋精神、巾帼志愿者在行动”志愿服务活动，带动家庭志愿服务常态化。

（二）广泛开展各种群众性学雷锋创建活动

一是要积极组织开展“小小善举，爱心传递”、“传承雷锋精神、争做文明市民”等适合各群体参与的实践活动;发挥公职人员的示范带动作用,组织动员全区党员干部特别是领导干部学习弘扬雷锋精神、“三平”精神，牢固树立宗旨意识，执政为民、关注民生、服务群众、奉献社会；在全区开展“学习雷锋，岗位奉献”实践活动，充分发挥党政机关和领导干部的示范带动作用，引导广大干部群众立足岗位学雷锋，为郑州都市区先行区建设做奉献

二是要组织网络文明传播志愿者开展“续写雷锋日记”活动。从2012年3月至12月，在全办范围内开展续写雷锋日记活动，记录本人学雷锋的行动和心得，发现并记录所在单位、社区及社会上的学雷锋活动和事迹，撰写新时期学习弘扬雷锋精神的体会等。各单位每周星期三上午下班前至少有一篇雷锋日记发送至党政办邮箱。

三是要结合新农村建设、新型农村社区建设、合村并城等工作，在农村广泛开展“学习雷锋精神、净化美化家园、建设文明乡风”等活动，推动乡风文明；继续组织开展邻居节、社区“学习雷锋、奉献爱心”等活动，持续营造互帮互助、和谐和睦的新型邻里关系；大力加强商业诚信建设，不断深化“百城万店无假货”活动；在服务行业、窗口单位和公共场所开展“学雷锋、树新风”活动，推动窗口单位和广大职工争创雷锋示范班、雷锋示范岗；在辖区企业广泛开展“岗位学雷锋、争做好员工”和“学习雷锋精神、争当时代先锋”活动，把教育实践活动进一步拓展到非公有制经济组织和社会组织。

（三）注重典型引导，在全社会形成见贤思齐的生动局面一是大力宣传我区近年来涌现出的道德典型的先进事迹，在全区形成向先进学习，争做道德模范的生动局面；要建立完善道德典型的推荐、培育、宣传等工作机制，大力开展道德讲堂活动，宣传推出一批道德典型、模范人物和群体，各单位于2012年3月10日前，将本单位道德讲堂计划以及道德模范先进事迹报送学雷锋领导小组办公室

二是深入宣传学雷锋活动中的优秀志愿者典型，充分展示广大学雷锋志愿者践行雷锋精神的时代风采。各单位要认真做好此次集中宣传工作，积极推荐一批我办学雷锋志愿者的先进典型和群众身边的好人好事，各社区要对推荐的学雷锋志愿者先进事迹认真调查核实，确保事件真实准确可靠，每月12日、24日前，汇总本社区典型事迹及有关情况，上报学雷锋活动领导小组办公室。

三是要以我办开展“我们的节日”活动为依托，在每年3月5 日、五一节、国庆节、重阳节、春节等节庆日，组织开展走访帮扶道德模范和先进典型活动，营造尊重关爱模范人物、崇尚学习先进典型的浓厚风气。

四、时间安排

（一）4月28日之前，各单位各部门要组织干部群众认真学习领会省委、市委、区委有关精神的基础上，广泛动员干部群众支持参与活动，健全各项保障措施，迅速掀起教育实践活动高潮。要结合本单位本部门实际，创新工作方式方法，完善工作保障体系、细化责任目标、健全督导考评机制，形成富有特色的教育实施活动实施方案（包括任务要求、活动内容、具体活动责任人、领导小组名单、活动联络人、任务分解表、绩效考评表等内容，力戒照抄照搬、内容空泛），涉及到具体活动项目的责任单位，还要制订各单项活动的实施方案。以上方案4 月26 日前一并报送至党政办。

（二）6月25日前，各社区、村积极搭建活动平台，创造吸引和激励人民群众广泛参与的体制机制，逐步形成政府主导、社会各界广泛参与、社会效益初步显现的良好格局。

（三）7月25日前，在各单位对教育实践活动进行阶段性总结的基础上，学雷锋活动领导小组将组织人员，对各单位活动开展情况进行互查互评、交流观摩。

（四）11月25日前，各单位各部门在深入扎实推进教育实践活动的基础上，把教育实践活动与推动郑州都市区先行区建设结合起来，形成促进我区经济社会跨越式发展的新动力；把道德要求逐步纳入社会管理体系，制订完善各种法规制度，促进教育实践活动生活化、常态化、制度化。

（五）12月31日前，对街道教育实践活动成果进行回顾总结汇编，对先进单位和个人进行表彰。

五、保障措施

（一）强化组织领导。成立学习雷锋见行动、“三平”之中做贡献教育实践活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党政办，负责教育实践活动的组织、协调、指导工作。各相关单位和部门要根据实际情况建立相应组织协调机构，抽调人员，加强对活动的组织领导。

（二）加大督导力度。学雷锋领导小组要把各单位开展学习雷锋见行动、“三平”之中做贡献教育实践活动的情况作为重点工作进行督查，狠抓各项具体工作的落实，强力推进教育实践活动扎实开展。区目标办要将各相关单位和部门开展教育实践活动的情况纳入绩效考核。

（三）健全工作机制。各单位要建立健全活动考核、信息动态即时上报、阶段性工作总结以及工作推进例会制度，为教育实践活动有效开展提供制度保障；街道学雷锋领导小组要建立教育实践活动进展情况工作台账，对各单位报送的工作信息、活动简报、活动图片等资料，以及信息采用、媒体刊发等情况进行详细储存登记，全面掌握活动进展情况，为教育实践活动年终评先表彰提供重要依据。

学雷锋学三平活动方案第3篇

在我国教育事业不断发展的过程中, 国家的教育制度慢慢地从应试教育转变成素质教育,教育制度的深化改革,对我国的基础教育提出更高的要求,在这个过程中,英语作为一门工具性的学习科目,在经济全球化进程逐渐加快的进程中,更是迫切需要得到优化与完善, 因此高中教育更需要以社会要求为立足点,革新教学观念,改良教学方式,提升教学内涵,真正达到人才培养的目的。

1.以 “学 ”为中心的教学设计

教学设计过程中使用建构主义理论与教学指导思想,教师需要重点考虑的内容是怎样在适当的活动范围内, 创设问题情境, 体现并发挥学生的创新性精神与自主学习的主体意识,将“学生是学习主体”的要求表现出来,让学生在自主探究式的学习过程中,有效地使用各项工具与教学资源,达到教学意义建构的目的[1]。

1.1学习目标分析

明确学生学习主体与学习目标要求, 建构主义对英语教学的一项基本要求是在真实的情景和真实的环境中将学习知识的内容体现,详细分析所学到的知识结构。因为在真实情境创设中,能够减少非学习范围的不良示范与探索,对学习效率的提高帮助巨大。

1.2学习者特征分析

对学习者的基础知识做全面了解, 了解的内容包括学生的认知结构与认知变量, 设计学生在学习知识水平范围内的学习问题,并且为学生提供一定的指导与帮助,设计和学生个性相适应的情景学习问题与学习资源。

1.3学习内容分析

确定学生学习过程中需要的知识内容与结构关系组成类型,只有这样才可能依照不同的知识组成类型,把学习内容和建构主义学习环境相融合。例如陈述型知识能够使用学习资源的方式提供,但是策略性知识,则需要以设计自主学习活动的方式表现与开展。

1.4设计学习任务

建构主义学习是在问题驱动基础上建设起来的学习要求,建构主义的教学设计模式,其核心与重点内容在于问题的提出。问题、例子、组成和矛盾等都能够作为学习任务存在,为学习者提供一个高度明确的学习目标、学习任务,其他一些辅助性的学习设计能够有助于学习任务的明确化, 让学习者的问题解决成为现实,让学习者在问题解决的过程中,实现确实的教学目标。

1.5学习情境创设

为学生创设完整真实的问题情境, 并且以此为支撑开展教学活动,让学生产生学习需要的愿望。建构主义的教学设计在于把设计的问题具象化, 教科书中传统的学习内容是对现实生活的抽象提取, 但是创设学习情境却在于对原有的知识背景做还原,将学习的生动性与丰富性呈现在学生面前,因为学生在不同学习背景中取得的具体表现是不一样的。例如在学习“Friendship”这章时,教师可以问:“Do you think it important to friendship? ”让学生说说自己的朋友 ,询问学生对友谊的看法等。

1.6学习资源设计

明确主题学习过程中需要使用的资源类型与各种资源在学习这个主题过程中发挥的具体作用。对于应该从何处获得正确的学习资源,怎样获得和有效地使用这些资源等问题,教师要为学生提供一定的帮助[2]。

1.7自主学习策略设计

学习设计整个以“学”为教学设计的核心,在以“学”为中心的建构主义学习环境中, 使用较多的教学方式包括支架式学习方法、抛锚式学习方式与随机式学习方式等。

2.“引 ”式学习教学

2.1主动学习的引导

英语课堂教学过程中,教师需要以主导地位,用积极主动的方式引导学生进行自主学习,优化课堂组成结构,强化课堂教学效果, 促使学生在轻松自在的学习氛围中开展英语知识学习[3]。教学活动的设计过程,要求教师从启发学生思维的角度出发,激发培养学生的创造力。例如教师在讲解英国这个国家时,可以联合讲解英国的独特建筑Big Ben、服装、民族风情,等等, 这样能够让学生在学习有关学习知识内容的过程中提高自我的英语学习积极性,养成自主学习的良好习惯,引导学生在学习过程中以自主性的方式参与学习。除此之外,还可以组织学生观看英语原声电影与学习英文歌曲, 如此不但有助于学生英语口语表达能力的提升, 而且能够帮助学生发现学习英语的乐趣,为其往后的英语学习打下坚实的基础。

2.2学生发现问题的引导

新课改背景下,高中英语的学习内容更加丰富,和现实生活也越发契合。学生在学习过程中需要强化对周边环境的观察,以更好地确保英语学习质量的提升。教师在教学活动开展的过程中,需要引导学生发现教学过程中存在的问题,鼓励学生提出自己的问题与想法,并就发现的问题动手解决,提高学生英语学习的积极性。例如教师在讲解“Culture Corner”的时候,可以向学生提出相应问题,好比:“What is the name of thetwo islands of the British Isles? ”“There are many regions in theGreat Britain? ”等 ,通过这样一些问题 ,学生以自己的力量找寻答案,学习更多的文化知识,掌握更多的单词。

结语

学雷锋学三平活动方案第4篇

一、教育系统学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、教育系统学雷锋活动的主要内容

1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。

5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。

三、教育系统学雷锋活动的组织保障

1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

开展学雷锋三平活动情况（模版）第5篇

为认真落实关于深入开展学雷锋活动的指示精神，按照《焦作市商业银行开展“学雷锋、践行三平，为建设中原经济区经济转型示范市做贡献”教育实践活动方案》（焦商银发【2012】194号）具体要求。我支部组织全体党员认真学习雷锋精神、“三平”精神，掀起倡树文明新风热潮，具体情况如下：

一、宣传雷锋及“三平”精神典型事迹，通过多种行之有效的方式，全面客观真实地介绍雷锋，宣传雷锋及雷锋式先进人物，“三平”精神典型的先进事迹，让广大党员职工进一步感受先进人物的高尚品格、崇高境界和人格魅力。

二、弘扬雷锋精神，深入宣传雷锋精神的时代内涵，引导广大党员职工更好的领会雷锋精神的真谛，把握雷锋精神的实质，学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行、爱一行、专一行、精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

三、弘扬“三平”精神。深入持久的宣传以平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的级强烈责任感为主要内容的“三平”精神，引导广大党员职工深刻认识雷锋精神就是在平凡、平静、平常之中体现出来的为民精神、奋斗精神和持续精神。深刻认识与时俱进

做、求实务实做，“三平”之中做体现了雷锋精神的核心，推动广大党员职工把学习弘扬雷锋精神、“三平”精神有机融合，相互促进。

四、开展以弘扬雷锋精神、“三平”精神为主要内容的党员文化建设活动，在党员职工中广泛开展“六个一”活动，即通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次党支部会议，写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事，参加一次志愿服务开展学雷锋实践活动。

五、推动实践转化，要把学雷锋活动同工作相结合，教育引导广大党员职工坚持“学”、“做”统一，付诸实践行动，把雷锋精神、“三平”精神融入到平时的工作、学习、生活中，融入到商行事业改革发展的实践中，以实际行动推进社会主义核心价值体系建设，推动商行事业又快又好发展。

机关二支部

党支部书记：

萃英中学“学雷锋”年度活动方案第6篇

为进一步弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，根据上级要求，结合“传递爱心，传播文明”的主题，我校把每年三月定为“学雷锋活动月”，落实专题教育，把学雷锋活动立足于校园，走向社会，同时不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。为了使学雷锋活动顺利进行，现制定方案如下：活动主题：雷锋精神与我同在活动宗旨：

学习雷锋“全心全意为人民服务”的精神活动设想：

以德育为中心，汇集团员以及少先队的力量，号召全校师生，逐渐养成学雷锋的好习惯。学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋足迹，了解雷锋事迹的过程中，用实际行动向雷锋学习。活动内容及过程

（一）宣传：营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

1、提起倡议

进行“学雷锋活动月”动员，利用国旗下讲话这个平台，向全校师生发出向雷锋同志学习开展学雷锋活动的倡议，要求每人每天为别人为集体做一件好事。

2、黑板报宣传

各班负责收集雷锋的资料，通过黑板报的形式初步营造氛围，通过评比评出一、二、三等奖。

3、校园广播宣传

重点介绍雷锋的生平简介及真实的故事，使同学们走近雷锋、亲近雷锋，从而激发了同学们自觉地向雷锋学习。

（二）行动：组织学雷锋活动，学习雷锋精神

1、发动慈善捐款

结合“2013年慈善公益万人行”活动，号召全体师生为慈善捐款。