不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案（精选13篇）

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第1篇

初一语文现代文阅读题及答案

英语学习的要点

1、坚持每天花10―20分钟时间复习和预习

复习要点：(1)重点词汇(四会单词)

(2)重点句子、句型

(3)上课所记笔记

预习要点： (1)读生词、课文

(2)标识出重点词汇和句子

(3)标记出有疑问的.部分

2、课堂认真听讲

(1)养成做笔记的好习惯

(2)养成查字典的好习惯(一旦碰到不认识的单词，随手翻阅字典查找)

(3)大胆发言，敢于提问

3、课后

(1)独立完成作业并及时订正错误，把错题用红笔做出明显标记，方便小结、归纳和复习

(2)每单元结束后，整理所学知识点，自撰单元小结(若刚开始不会写单元小结，可参考网络单元小结范本)

(3)准备一个笔记本，把易错题、难题、错题记下来，并至少每周拿出来看一遍

4、树立信心，相信自己!

培养好的学习习惯，是成绩稳步上升的关键因素，同时也是培养自我学习兴趣的必要条件!!

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第2篇

泥活

房树民

冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镟一镟。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑的?武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压去;右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。

孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颌上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃!今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着?这宗买卖别提多快!”

“怎么个快法呢?”冯兰瑞问。

“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的.手艺二十多年没见了!”

“哈哈哈哈!”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来：“爷爷!爷爷!这是怎么捏出来的?我压根儿没见过这么好的泥活!”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”

“带去呗!”冯兰瑞答应了：“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

“爷爷!武松难道不肯帮咱一个忙?”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治!我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提!”

冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。

(1)“只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着”，“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”，这两句话中的“亮点闪动”“亮光熄灭”分别表现了主人公什么样的情感?

(2)试简要分析小说主人公冯兰瑞的形象。

(3)这篇小说是通过哪些手法刻画冯兰瑞形象的?请结合具体材料加以分析。

(4)试从情节安排上说说捏泥活与最后毁泥活的关系。

7.阅读下面的文章，完成文后题目。

爱的契约

(美)威尔·斯坦顿

我和玛吉结婚的时候，经济上很拮据，且不说买汽车和房子，就连玛吉的结婚戒指还是我分期付款购置的。可是如今却大不相同了，人们结婚不但讲排场摆阔气，而且还聘请婚姻顾问，签订夫妇契约。听说有些学校还要开设什么婚姻指导课呢!

我想，签订一份契约也许会使我们的家庭生活走上正轨。于是，我决定和玛吉谈谈。

“玛吉”，我说，“婚姻对人的一生至关重要，可是我们结婚的时候……”

“你在胡扯些什么?”她不由得一愣。

我说：“这里有一份夫妇契约的样本，是由一对名叫莫里森和罗莎的夫妇签订的，它适用于任何夫妻。”

玛吉显然对这话题感兴趣，“讲下去。”她催促道。

我打开书念道：“第一，分析每对夫妇过去的生活——是否有遗传病史，是否有吸毒嗜好和犯罪历史，是否有……”

“别说了，我不想再听下去。”她失望地说，“只有傻瓜才会和这种人结婚。”

“当然，”我解释说，“这并不是说莫里森和罗莎也有过这类事情。但是，了解情人的过去总要比蒙在鼓里一无所知好得多。这样蜜月结束后，即使碰上令人难堪的事情，你也不会感到束手无策了。”

“这些对我们来说已经为时过晚了。”

“怎么会为时过晚呢?一切可以从头开始，要是我们现在也签订一份契约的话……”

“签订什么?”玛吉吃惊地问。

“签订契——约。”我故意拖长了音调。

“为什么?”玛吉疑惑地问。

“因为契约有着一种不可抗拒的约束力。另外，它还能合理地分配我们之间的责任和权力。”我停顿了一下，建议说，“让我们也签订一份契约吧!比如每逢单年由你决定到哪儿去度假，双年则由我说了算。”

“要是轮到我做主时，正碰上手头没钱，那我们不是只有呆在家里了吗?”她反问。

“不错，但这只不过是一种特殊情况。”我说，“另外，契约也不是一成不变的，我们可以酌情处理嘛。”

“如果契约可以随意改变，那它还有什么用处呢?”玛吉反驳说。

“言之有理。”我说，“想不到你还知道这些基本常识。”

“如果你也懂得这些常识，就不会提出签订什么契约了。”

“要知道，女人经常喜欢谈论平等和自由。一张契约至少可以解决这方面的问题。”我辩解说。

“你不懂，亲爱的，”玛吉两眼紧盯着我的脸，激动地说，“平等对女人来说无关紧要，关键是男人是否值得她们爱。要是一个女人真心爱上了一个男人，她就会做一切事情来使他快活。这绝不是那张该死的契约所起的作用，而是她自己情愿这样做。”说完便转身走进隔壁的厨房。

没想到玛吉懂得这么多的道理。我终于认输了。

“要喝咖啡吗，亲爱的?我刚煮了一壶。”玛吉探出半个身子温柔地问道。

“咖啡?太好了。”我转过身来看见她嘴里咀嚼着什么，“你在吃什么?”

“油煎饼，想尝尝吗?”她笑着问。

我的天啊!我和玛吉共同生活了十七年，难道她还不知道我讨厌油煎饼?她自己也是一看到油煎饼就会呕吐的，这到底是怎么回事?

“玛吉，你喜欢吃油煎饼?”我不解地问。

“是啊，怎么啦?”她神秘地眨了眨眼。

“记得我们第一次约会，我给你要了杯咖啡，问你是否要油煎饼，你拒绝了，说你不喜欢。”

“是的，你记得不错。”她爽快地说，“可是当时你口袋里只有五角钱，还是向别人借的。”

“可油煎饼只需要一角钱呀!”

“别打肿脸充胖子，那样你回家的车钱就没啦。”说着，她忍不住大笑起来。

我坐在她身边，贪婪地吃着热腾腾的油煎饼，嘿，味道还真不错啊!

过了一会儿，我也从包里拿出两只油煎饼——早晨我瞒着玛吉买的，递给她一只说：“我以前不吃油煎饼，但我可以从头学起!”(选自《感动你一生的微型小说全集》，有删改)

(1)简要分析第一段在文中的作用。

(2)结合全文，解释“爱的契约”的含义。

(3)小说中“我”的形象有何特征?作者刻画这个人物有何作用?

(4)有人认为小说的最后一段是画蛇添足，请谈谈你的看法并简要说明理由。

【答案】

1.①第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们;②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。

2.①淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他;②有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩;③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。

3.(1)心理描写。表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。

(2)细节描写(或动作描写)。母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫。(答“自己来看望儿子，儿子却因担心丢面子而让她离开这里，母亲有些心凉气恼”也可)

4.拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开，回房间看见蛋糕自责羞愧，与齐姆森一起吃蛋糕担心消除，内心转向平静。

5.形象特点：①彬彬有礼(有教养)，②成熟懂事。作用：①怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开;齐姆森责备培德、跟培德分吃蛋糕，才让培德轻松一些。齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用齐姆森的仁厚来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出。③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。

6.(1)“亮点闪动”表现了对艺术的精益求精，“亮光熄灭”表现了对艺术纯洁的维护。

(2)①身怀绝技，技艺高超;②性格刚直，人格高尚。

(3)外貌描写、心理描写、动作描写、侧面描写。(举例略)

(4)这是一种“蓄势”(答成“铺垫”“烘云托月”亦可)的手法，“武松打虎”越精巧，越受到人们的称赞，毁之越可惜;毁之越可惜，也越说明冯兰瑞艺高德更高;最后的情节安排既让人深思，又使作品的内涵得到了扩展、延伸。

7.(1)①结婚时的情形与社会风尚形成对比，表达“我”对新时尚的羡慕之情。②交代故事背景，为写要与妻子签订契约作铺垫。

(2)①表层含义：签订在纸上的分配夫妻责任与权利的契约。②深层含义：夫妻间相互体谅和关怀，心甘情愿地为对方做一切事情。

(3)①追逐时髦，对妻子缺乏理解，不懂得爱情的真谛。②“我”与妻子的形象形成了对比，衬托出妻子对丈夫的理解、体谅和对爱情的深刻见解，从而有力地表现了主题。

(4)观点一：是画蛇添足。①从情节结构来看，倒数第二段已经照应了妻子的“油煎饼，想尝尝吗?”的问话，结构严谨;同时借“我”吃油煎饼的“味道”委婉地写出了对爱情真谛的领悟，至此情节已很完整。删去最后一段会使小说更加简洁。②从内容来看，小说夫妻之间的对话已完成，小说所要表现的主题已蕴含其中。删去最后一段无损于主题的表达。

高考语文现代文阅读能力的培养 第3篇

从高考命题面上分析,还是着重于理解能力:①理解文中的重要词语的含义②理解并解释文中的重要句子;分析综合能力:①筛选并整合文中信息②理清文章结构,归纳段与中心思想③分析概括作者态度和观点,并能根据文章内容进行推断想象;鉴赏评价能力:包括文学作品的形象、语言、表达技艺和文章思想内容、作者态度观点。

一、

理解能力。①理解文中的重要词语的含义。如2005年浙江卷《越来越接近精神的天空》题:孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”,你如何理解文中“似乎”一词的含义?文章例举这些人物有何作用?2001年北京春季高考试题《黄土》题:这篇散文题为《黄土》,请结合阅读材料,简要分析“黄土”的象征义。这类题考查的都是重要词语的理解。我们阅读回答时,一定要结合文章整体,紧扣文章主旨,结合语境,注意这些词语的隐喻义、象征义、拟人义等,并且要分析这类词语所含的褒义、贬义、中性义,来探究作者的感情倾向、观点、态度,还要考虑其与文章主旨之间的关系。②理解并解释文中的重要句子。句子的基本义不难理解,高考重在考查重复出现的有概括意义的句子,或者运用了拟人、比喻、象征等手法的有特殊含义的句子,或者结构上起承转合,主题上画龙点睛的句子,或者内涵丰富,有深刻哲理的句子。如2006年天津卷《造心》题:文中说“我们的心,是长久地不知不觉地以自己的双手,塑造而成”,又说“当以我手塑我心的时候,一定要找好样板,郑重设计,万不可草率行事”,你如何理解这两种说法的异同?结合主题是呼吁人类要塑造美好的心灵,因为美好的心灵可以使人直面困难,承受挫折,永葆生命的活力。题目所选的实际是文章的两个分论点,理清次序,自可完成答案。2005年辽宁卷《切梦刀》题:以“理想和人情”为“弼辅”的“梦”,在文中具体指哪些内容?请分条列述。本题中的句子在文中是一个内涵丰富的句子,主要代表了作者的感情和对梦的理解和希望,为下文解释“切梦刀”作了伏笔。还有2004年北京卷题:普希金“独有的一种绘画状态”是怎样的状态?这种题目回答时应该结合信息的筛选和整合。实际上它结合了文章关键句、重要句的理解和信息筛选、归纳的考查。如2007年浙江卷《泰山之思》题:作者为什么说“在我的心中,泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。此句内容上其实总结了前文,所以信息要在前文中归纳寻找。在理解文中重要句子的题目中,对文章的中心句我们要注意句子本身的修饰语,也要抓住文中对这个句子的解释说明句或论据来探究其真正的含义;对象征、隐喻的句子,我们要通过分析征体和本体、喻体和本体之间的相似点,探究作者的真实观点和态度,如2001年全国卷《门》题:“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”。你应懂得分析象征体“开门”和“关门”至少象征着生命的开始和结束,根据文意还可象征人生每一个重要阶段的开始和结束,再分析“生命之严峻流动的一部分”的意思,就能得到“一个个重要阶段的开始和结束构成了人生”这个答案。

二、

分析综合能力①筛选并整合文中信息。主要是能搜寻信息,注意文章层次和结构,理出关键段、中心句、标题句,辨清文章表达对象的主次,处理信息,做到去粗存精,去次留主。②理清文章结构,归纳段与中心思想。文章结构指文章内容的构造,包括线索、顺序、层次段落、过渡照应、开头结尾。分析文章结构,我们要结合文章体裁,如散文关注“形散而神不散”的“神”,议论文关注四种结构方式,记叙文关注顺叙、倒叙、平叙、插叙等多种叙述技艺等,抒情散文抓住作者感情脉络等,当然我们还要注意到文章的详略对主题的作用。俗说“纲举目张”,掌握文章布局,能使我们快速地抓住文章主旨。在分析文章结构的前提下,我们再归纳段与中心,会比较全面、准确,能处理好整体与局部的关系,能更好地体会到作者的感情倾向。如2005年广东卷《壶口的黄河》题:文章开头从“中国的水”写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用?此题的答案有两个得分点,一为“对比和层递”,一为“壶口的黄河最有‘中国味’”,或“凸显主题,总领全文”。实际上这两个答案一是段落的结构,一是主题上结构或主题上结构的作用。2006年全国卷Ⅱ《绵绵土》题:除了以“沙漠——绵绵土——沙漠”这思路安排文章结构,本文还另有一个隐喻性的表达结构,请写出体现这一线索的三个关键词语。此题就考查读者对作者思路的把握,对文章深层次的把握。表面看作者在写沙漠,实际作者抒情的对象是与“母体”、“故乡”有关的绵绵土,是通过写绵绵土来抒发对母体、故乡的眷恋。③分析概括作者态度和观点,并能根据文章内容进行推断想象。高考对此考点有两个层面,一是分析概括作者的观点、态度,一是评价作者的观点、态度。如2005年重庆卷《阳台上的遗憾》题:根据全文,分析作者对旧式宅院和高楼大厦的态度,并就文末“遗憾是历史的进步身后寂寞的影子”所蕴含的作者观点作出简要评价。此题一如2007年浙江卷《泰山之思》题:联系全文,就我看不清来路,更找不到去路”写一段赏析性的文字。此两题其实已属鉴赏评价能力范畴。能力层次达E级。重庆卷的题目是评价,要分析题干句子含义,再肯定作者辩证的态度、与时俱进的目光和其深刻的反思,也可反面批评。而浙江卷题,是赏析,就要顾及重要句子在文章结构上的作用、句子联系主旨体现的含义、句子本身结构作用和表现手法。如参考答案:①照应全文,表现泰山之雾之浓密;递进句式的运用,表达出思想探索的艰难。②既是实写,也是虚写,虚实结合,令人回味。③突出泰山文化的博大、精深,并进而对民族文化、民族命运作更深层次的思考。

三、

鉴赏评价能力:包括文学作品的形象、语言、表达技艺和文章思想内容、作者态度观点。散文中鉴赏作品形象与分析小说人物形象不同,小说人物着重在其性格、思想、精神风貌上,而散文重在信息的整合、归纳。鉴赏文学作品的语言一般具有清新、白描、明快、含蓄、简洁等特点。表达技艺:表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明这样五种,其中抒情分直接抒情和间接抒情,而间接抒情中的借景抒情,融情入景是重要考点;表现手法有:烘托、联想、呼应、象征、伏笔、曲笔、用典、虚实相生、欲扬先抑等。修辞:特别注意比喻,比喻一定要弄清喻体、本体、及彼此间的相似点,比拟、夸张、反复、排比等。如2006年江西卷《秋光里的黄金树》题:请从修辞和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。这样就要全面思考此段主要的表达方式,有无特殊修辞等。2006年广东卷《夕阳透入书房》题:文中加点的词语形象地描写了夕照的动态,请从中任选两个予以赏析。表面看此题是考查词语的理解,实际此题是考查了对动词表现力的鉴赏,是一种对散文语言准确、鲜明、生动的鉴赏。考虑语境,结合文章中作者的思想组织答案。如参考答案:投射:射向,写阳光恍如有生命力的东西一样,主动把光芒照到代表着思想和精神的书籍上,写出了阳光对书籍的热爱。2007年浙江卷《泰山之思》题:分析文中画线部分的语言表达技巧。也要在综合考虑语言风格、修辞、表达方式、表现手法等来组织答案。答案是:①通过排比、对比、夸张的使用,突出了泰山雾气的浓重,表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。②通过叠词的使用,突出雾中古树、山石的特点。

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第4篇

（2）回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。

二、略

三、应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。（能答出本文的语言特色得满分，单就语言得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答，得1分。）

四、（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（二点内容，答出一点得1分。可用自己的话表述，也可用文中的话转述。）

（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。（本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处。）

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第5篇

海洋垃圾

①日本“3·11”9级大地震引发强烈海啸，导致大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。

②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。

③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。

④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾的首选办法是焚烧发电。不过海洋垃圾的焚烧发电有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。

⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元;将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，接着继续埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米。最后在上面栽种植物，不再堆放垃圾。

(选自4月20日《北京日报》，有删改。作者张田勘)

【相关链接】

材料一 目前，我国垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。全国660个主要城市中，有200个城市陷入垃圾包围之中。以城市人口6亿为例，如每人每年产生440公斤垃圾，年产生垃圾量为2.64亿吨。

材料二 英国的垃圾填埋率为90%，意大利为74%，美国为67%，法国为45%，德国为46%。瑞士的垃圾焚烧率为74%，日本为72%，丹麦为70%。美国的废纸利用率为60%，铁罐头盒回收率为25%，玻璃回收率为20%。

1.文章第①节，从日本大地震产生的垃圾岛写起有何用意?

2.结合上下文，分别指出下列句子中加点部分的作用。

(1)到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的`情况。

(2)太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。

3.请用简洁的语言说明第⑤节中新加坡建造人工岛屿的具体步骤。(限60字以内)

4.根据文章内容和链接材料，就垃圾问题进行探究，写出你的两点发现。

[参考答案]

1.引出海洋垃圾的话题，激发阅读兴趣。

2.(1)“到目前为止”，限制了时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。

(2)(运用了作比较的说明方法)，具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大，海上漂浮的垃圾之多，使读者对太平洋垃圾岛的印象更直观、更清晰。

3.建长堤，分单元;抽干海水，排放塑料膜;倾倒并密封垃圾 ;(定期检测);反复地铺沙种草掩埋垃圾;栽种植物。

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第6篇

阅读下面的文字，完成1～3题。

什么是经典?刘勰在《文心雕龙》中所定义的是说明天、地、人常理的书叫“经”。所谓“经”就是既永恒不变又至高无上的道理，不可磨灭的训导。所谓“经典”，就是承载这种道理和训导的各种典籍。文学经典就是承载文学既永恒不变又至高无上的道理，不可磨灭的训导的各类文学典籍。

5月底，在“文化研究语境中文学经典的建构与重构国际学术会议”上，国内外众多学者从各个不同的角度对“文学经典”这一概念进行了阐释。樊星和王化学从普遍主义的立场出发认为“经典”是承载人类普遍的审美价值和道德价值的典籍，因而具有“超时空性”和“永恒性”。

蓝棣之认为经典作品“要有长久甚至永恒的生命力，要经得起一代又一代读者的阅读和阐释”。童庆炳提出经典的普遍性在于“写出人类共通的‘人性心理结构’和‘共同美’的问题。

就是说，某些作品被建构为文学经典，主要在于作品本身以真切的体验写出了人的情感，这些情感是人区别于动物之所在，容易引起人的共鸣。” 笔者认为，判断一部作品算不算文学经典，应该考虑以下标准：恒久流传;艺术价值;具有巨大的多向阐释的空间。

首先，是恒久流传。能不能为不同时代、不同国家的众多读者所普遍接受，这是判断一部文学作品能否成为经典的最重要的标准之一。比如《唐诗三百首》，不仅仅在当时广泛流行，甚至达到“风行海内，几至家置一编”的程度;也是200多年来流行最广的一部唐诗选本。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，正是对《唐诗三百首》广受各朝各代读者欢迎的一个最形象的说法。

再比如《三国演义》，一经问世就引起社会各界的极大关注，仅仅在明代，《三国演义》便有多种刻本在民间流行，并且被广泛改编成戏曲和说唱文艺在全国各地频频上演。

《唐吉可德》出版后，上至王宫，下至市井，男女老幼争相传阅，由此可见这部小说在当时受欢迎的程度。综上所述，能不能为各时代众多读者所普遍接受，这是衡量一部文学作品能否成为文学经典的一个最显著也是最根本的标准。

其次，深刻的艺术价值。这是一部作品之所以能成为文学经典的根本所在，能不能塑造典型的富有个性化的人物典型，有没有扣人心弦又引人深思的故事，是不是在作品中描绘出了某些涉及人性的东西，这些都是艺术价值的构成因素。

一部《红楼梦》，塑造了数百个栩栩如生的`人物形象，而其中可以称得上是艺术典型的就有二三十个，这决定了《红楼梦》文学经典的地位。

第三，具有巨大的多向阐释空间。文学作品的内涵是否丰富而多义，是能否给读者以多方面的启发和教益，这对文学经典的建构具有十分重要的意义。

如果一部文字作品的内蕴极为丰富，哲理极为深刻，可供挖掘的内容较多，具有较大的多向阐释的空间，这样的作品就可以被建构为经典。

比如我们常说一千个读者心目中就有一千个哈姆雷特，不同的读者都能从《哈姆雷特》这部名剧中获得各自不同的收获，这是《哈姆雷特》魅力永存的一个最重要的原因。我们可以从不同的角度对文学经典进行各个层面的解读，能够满足不同读者的需要，这是文学经典之所以能够成立的另一个必不可少的标准。

(选自《时代文学第6期，有删节》)

1.从原文看，下列对“文学经典”的理解，不正确的一项是( )(3分)

A.文学经典就是承载文学既永恒不变又至高无上道理和不可磨灭训导的各类文学典籍。

B.文学经典写出人的情感，而且这些情感要能做到于动物在情感方面容易引起共鸣。

C.文学经典要有长久甚至永恒的生命力，能够经得起一代又一代读者的阅读和阐释。

D.文学经典的普遍性特点反应在作品能写出人类共通的“人性心理结构”和“共同美”。

2.下列对原文内容的分析，不正确的一项是( )(3分)

A.《唐诗三百首》广受各朝各代读者欢迎，甚至达到“风行海内，几至家置一编”的程度说明文学经典是恒久流传的。

B.塑造典型的富有个性化的人物典型，这是一部作品成为文学经典的重要因素，扣人心弦又引人深思的故事也是文学经典具备的。

C.《三国演义》被广泛改编成戏曲和说唱文艺在全国各地频频上演的事实证明文学经典是为各个时代众多读者所接受的。

D.《唐吉可德》出版后，上至王宫，下至市井，男女老幼争相传阅，之所以受到如此欢迎，是因为当时的统治者鼓励阅读。

3.下列对原文作者观点的概括，正确的一项是( )(3分)

A.一千个读者心目中就有一千个哈姆雷特，说的是《哈姆雷特》这部作品本身独特，使读者产生幻觉。

B.衡量一部文学经典的一个最显著也是最根本的标准是各个时代的众多读者都能普遍接受它，肯定它。

C.文学作品的内涵是否丰富而多义，给读者以多方面的启发和教益，这是文学经典建构过程中的唯一要素。

D.作者在创作时就想到要满足不同读者的需要，让读者从不同角度对自己的作品进行各个层面的解读。

参考答案：

1.B(这些情感正是人区别于动物的所在，怎么会与动物容易引起共鸣呢?)

2.D(《堂吉诃德》出版后受到广大读者热烈欢迎是因为作品本身优秀经典，不是统治者鼓励阅读的原因。)

3.B(A项的理解是错误的。读者所在地域、人文环境的差异以及接受教育程度的差异、性格差异，还有当时的文艺思潮的影响都会对作品有不同的欣赏习惯和不同的理解方式，因而会影响到对文艺作品的理解在深度和准确性上产生差异，而主要不是作品本身独特性产生出这种差异。

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第7篇

现代能源中,不论是煤、石油或是天然气在化学结构式上都是以碳(C)元素为骨架组成的有机碳化合物,所以以这种高含碳的化石能源推动的经济发展方式被称为“高碳经济”。而这些化石能源是不可再生的。现在地球上已查明的这些化石能源储藏量按现在的能源消耗方式计算，只够人类开采一百年。若没有新的能源替代，届时人类只好再回到牛车薪火时代。

与高碳能源相对,水电、风能、太阳能以及生物质能，这些可再生、可循环利用的能源则属于“低碳”的清洁能源，与之对应的经济发展方式被称为“低碳经济”。“低碳经济”是国际社会为应对人类大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳和二氧化硫引起全球气候灾害性变化而提出的`能源品种转换新概念。其宗旨是发展以低能耗、低污染、低排放为基本特征的经济，降低经济发展对生态系统中碳循环的影响，实现经济活动中人为排放二氧化碳与自然界吸收二氧化碳的动态平衡，维持地球生物圈的碳元素平衡，减缓气候变暖的进程，保护臭氧层不致蚀缺等。

我国能源消费结构尤其处于“高碳”状态, 按国内专家计算，中国现有的石油资源只够开采，天然气40年，煤炭60年。这绝非危言耸听,而是不争的事实。我国目前开发利用的可再生能源比重仅占8%，其中水力、风能、太阳能、生物质能等可再生清洁能源的比重还很低。如何转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排和新能源使用，实现资源循环利用和经济可持续发展，成为我国乃至世界各国经济发展所面临的共同问题。

作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6%的人口却消耗了世界30%以上的能源，美国的这种高能耗消费方式不是我国可参照的方式，倒是严重缺乏资源的日本节能减排方式给我们提供了有益的借鉴。现今我国的万元单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的4倍多，按照目前的高能耗发展模式，我们难以维持持久发展的速度，环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。我国政府和有识之士都已认识到，发展低碳能源技术，推进技术创新，转变经济发展模式和社会消费模式，走低碳发展的道路，是实现我国经济可持续发展的根本途径。

(取材于周志勇、郭明《低碳经济》，有删改)

14.下列说法符合文意的一项是(3分)( )

A.地球上的化石能源是不可再生的，一百年以后，人类将回到牛车薪火的时代。

B.“低碳经济”是为应对全球气候灾害性变化而提出的一个能源品种转换新概念。

C.我国的能源消费结构处于“高碳”状态，我国现有的能源最多只够开采60年。

D.我国不能走美国高能耗消费的经济发展之路，而应采用日本经济发展的模式。

15.根据文章内容，请分别概括我国发展低碳经济的必要性和可行性。(5分)

答案：

四、本大题共2小题，共8分。

14.(3分)B(A“一百年以后，人类将回到牛车薪火的时代。”有误。C“我国现有的能源最多只够开采60年”有误。D原文中并没有说“采用日本经济发展的模式。”)

15.(5分)

①必要性(2分)：能源短缺(或：实现资源循环利用);环境恶化;经济可持续发展(满分2分，任意答对其中两点得2分)

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第8篇

科学与艺术，在人类文明的早期，本来是结合在一起的。大约从16世纪开始，科学进入了分门别类的研究，同时科学与艺术就隔膜起来。

②分道扬镳使两者在各自的领域中取得辉煌成就，同时也给两者带来困窘。本来，人的左脑专司逻辑思维功能，右脑则司形象思维功能和综合功能，二者通过处于中间位置的结合胼胝(pián zhī，大脑两半球的底部联合大脑两半球的神经纤维组织叫胼胝体)而传递信息，交互作用。然而，一些潜入科学深宫或钻入艺术象牙塔而目无旁顾的人，由于思维长期集中在一边的脑半球内进行，便易产生心态失衡，乃至心理畸形。英国伟大的物理学家牛顿就患有神经过敏症，荷兰伟大的画家梵高则患有抑郁症。

③也许是这种绝对分离，使科学家和艺术家都感到孤寂和厌倦，所以近百年来，许多科学家便涉猎于艺术，而不少艺术家也开始垂青于科学。结果，不仅有益于心灵的健康，而且有助于事业的创新。

④科学和艺术的结合不仅给个体的科学家或艺术家带来福音和成就，而且使科学群体和艺术群体呈现新的前景。正因为如此，当今的一些科学大师、艺术大师都力图推翻科学与艺术之间人为的藩篱，实现两者的大融合。

⑤高科技与艺术各行其道，怎会走到一起?李政道先生的一席话可谓鞭辟入里：“艺术和科学的共同基础是人类的创造力。

科学和艺术是不能分割的，她们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧，而随后的感受升华和情感又是分不开的。没有情感的因素，我们的智慧能够开创新道路吗?没有智慧，情感的因素能够取得完美的.成果吗?艺术和科学事实上是一个硬币的两面。她们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”

1.选出对文章理解不正确的一项( )

A.列举物理学家牛顿和画家梵高的事例，主要说明科学与艺术的绝对分离使科学家和艺术家在各自领域取得辉煌成就的同时，必定会带来困窘，并导致严重的后果。

B.最后一段中引用李政道先生的话是为了说明科学和艺术能够重新走向融合的原因。

C.本文运用了举例子、作比较、引用等说明方法，介绍了科学和艺术两门学科之间的内在联系，说明了科学和艺术应该相互结合、共同进步的道理。

D.大数学家苏步青在数学领域独树一帜，同时，他十分钟爱中国古代文学，且造诣颇深，他便是推翻了科学与艺术之间人为的藩篱，实现了两者的大融合。

2.下列论断，不符合原文意思的一项是( )

A.在人类发展史中，科学与艺术经历了这样的过程：早期结合在一起——分道扬镳、各行其是——开始重新融合。

B.科学与艺术的结合不仅有益于科学家、艺术家个体，而且有助于科学群体和艺术群体。

C.“艺术和科学事实上是一个硬币的两面”说明了科学和艺术是不能分割的，其关系是智慧和情感的二元性密切关联的。

D.全文侧重说明了科学和艺术的分离和融合。

3.根据文意分析“也许是这种绝对分离，使科学家和艺术家都感到孤寂和厌倦”的原因。

1.A 解析：“必定”一词绝对化，违背句子原意。

2.D 解析：本文侧重说明的应是科学和艺术融合的意义。

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第9篇

七里香花开

①当我站在庭院里，眺望着春天的油彩渐渐将山野涂出五彩斑斓的色彩时，常常被那种热烈而浓郁的芬芳围绕、浸润，直至陶醉在无边无际的春景里……这一幕，是我童年记忆的剪接式回放。如今，身陷闹市，整日穿行于水泥丛林，太多的时光被通俗影视占据。

特别是融暖的阳光在街道两旁的法国梧桐上呈现春天的葱郁的日子，觉得空虚难耐，而每夜的梦中也回放着七里香花开遍山野的迷人丽景。

②提及七里香，内心往往被芬芳填满。我视其为童年生活的灿烂霞光，映照得懵懂的记忆一片艳丽，更像生活的周遭激荡着浓重的花香，连空气中都布满新鲜的蜜味，身心如沐浴在用各种鲜花精配的浴池里那样心神飘然。

当推开回忆的门扉，逼入眼帘的是起落的山脉、纵横交错的沟壑和苍翠浸泡的碧野，然后跳入视线的是熟悉的村落——二十多座房舍镶嵌在七里香围绕的山窝里，一缕缕炊烟袅袅腾升着，静态的山水有了灵动的意味，还有那条淙淙不息的小溪，便构成了童年生活的朴素花园。

③那年月，每当田埂边的水桃花、杏花、苹果花、梨花赛事式地开罢后，春阳的目光钟情于苍翠的山野。在初夏的边沿，那刺藤上的七里香便被风儿唤醒或是被鸟儿喊醒了，渐渐钻出绿叶的包裹，将洁白的嘴唇轻轻张开，一朵接着一朵次第绽放。

清晨出门，山野会给你一个惊喜，仿佛一夜之间，那神奇的嘴唇满山皆是，都笑盈盈的，哈着特有的香气，或许每一张小巧的嘴里倾诉着对春光的.赞美吧!一朵朵组成串，一串串聚成簇，一簇簇围成堆，一架挨着一架，一坡望着另一坡，整个山上成了洁白的海洋。

雪白的波浪随风涌动，芳香如潮，把山村装扮得宛如头上插满头饰、花枝招展的小姑娘，让人打心眼里怜爱。这时清风徐徐，香气侵入肺腑，你不沉醉哪能由你?

④我记忆最深的是——七里香花被剪的情景。每当七里香开满山野的时候，村里人乘农活不忙，全家老少全部出动，背着背篓，提着竹篮，拿着镰刀、剪刀，围在一架架七里香下。

他们先用镰刀割下花朵繁茂的藤，然后用剪刀一朵朵剪到篮子里，剪满一篮后倒入背篓，如果手快，一上午可以剪满一背篓七里香花。乡亲们满脸笑容，像背着一背篓一背篓幸福欣喜而归。

次日，就可以去卖了。那十多天里，满山都能听到人们欢快的笑语和剪刀快速的咔嚓声。七里香被剪得遍体鳞伤，但绝对不会抱怨乡亲们的残酷，到了第二年，她又会捧献出更多的花朵!每年，七里香给每家可增加上百元的收入，因此，男孩子才能穿上了新买的短袖、短裤，女孩子才可以穿上好看的花裙子。

⑤转瞬间十多年的时光不觉而逝，当回过头来瞧望门前的山坡时，山上却再也找不到花开如白蝴蝶飞舞般的情景，也嗅不到那种浓郁的芬芳了。

虽然，可以找到七里香花，但稀疏的令人顿生遗憾和怜悯。究其原因，或许当初镰刀和剪刀肆意的伤害是一方面，更重要的是无节制的开荒，使农田日益占据七里香的家园，将她们逼到远离视野的地步。但这能埋怨被贫穷吓怕了的父老乡亲吗?他们当初的作为，不也是为了赶走贫穷吗?

⑥这几年，我分明看到乡亲们富裕了——座座砖房拔地而起，电视、冰箱等家电拉近了和城市的差距，很令人欣喜。

而回顾四野，脉络依旧的山坡上很难找回童年记忆中的景象。我曾无数次扪心自问：现代文明给我们带来了什么?仅仅是喜悦吗?每临七里香花开放的季节，我异常怀念满山洁白、香味扑鼻的七里香。 (选自《散文百家》有删节)

1.下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( ) ( )

A.作者身陷闹市，无缘接近山乡，只好站在庭院里，眺望着春天的油彩渐渐将山野涂出五彩斑斓的色彩，算是一种对春天的补偿。

B.文章第三段在描写春末夏初七里香漫山遍野开放的时候，运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，充分表现了七里香的美。

C.七里香不仅装饰了童年的记忆，又装点了山野，也给贫穷的乡亲们带来了生活上的实惠，所以文章对村里人剪七里香卖钱的做法，并没有过多的指责。

D.文章认为，现代文明没有给我们带来喜悦，反而作者感受到的是人与自然的疏离，环境的破坏，心中有深深的隐忧。

E.通观全文，作者对七里香花充满了爱恋，可以说是刻骨铭心，梦魂萦绕。这既缘于儿童时的情结，也缘于对优美环境的喜爱。

2.文章以“七里香花开”为题，有何寓意?

3.文章第一段写到童年时山野的记忆，这样写有何作用?

4.第二段中说“提及七里香，内心往往被芬芳填满”，请说说文中是从哪些角度来描绘这“芬芳”的?

1.解析：A项，“站在庭院里眺望”是儿时的回忆;D项，“现代文明并没有给我们带来喜悦”不对，原文是“现代文明给我们带来了什么?仅仅是喜悦吗?” AD

2.既表明文中主要写七里香，又表明这是大自然美丽景致的一个缩影，这美丽景致极容易引起人们的喜爱。从而对七里香的消失，大自然的破坏表示惋惜，对现代文明带来的负面后果进行反思，含蓄地表达了文章的主题。

3.以乡野那色彩绚烂，充满生机的美好春色与城市的冰冷、孤寂形成强烈的对比。突出对乡野五彩斑斓的春天的赞美，也包含了对空虚的城市的无奈与厌弃;引出迷人的七里香，为下文张本。

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第10篇

优哉游哉

【德】海因里希·伯尔

在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里闭目养神。

一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓!再来一下，咔嚓!德国人有句俗语：好事成三。为保险起见，再来个第三下，咔嚓!这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他跟前，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!这第四下“咔嚓”是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。

“您今天准会捕到不少鱼吧?”

渔夫摇摇头①。

“不过，听说今天的天气很利于捕鱼。”

渔夫点点头②。

游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒伧的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。

“哦，您身体不舒服?”

渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好。”他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。“我感到自己好极了!”

游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了：

“那么，为什么您不出海呢?” ks5u

回答是干脆的`：“早上我已经出过海了。”

“捕的鱼多吗?”

“不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼……”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。

“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。”为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧?”

“好，谢谢。”

他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嚓”。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。

“当然，我并不想多管闲事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打，甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。”

渔夫点点头③。

“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海──您知道那会怎么样?”

渔夫摇摇头④。

“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼──有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会……”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后……”兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。“然后──”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。

渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。“然后又怎样呢?”他轻声问道。

“然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。”

“可是，现在我已经这样做了，”渔夫说，“我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。”

显然，这位游客受到了启发，若有所思地离开了。此时，在他的心里，对这个衣着寒伧的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了。

(有删改)

11.小说开头写一个衣着寒伧的渔夫“躺在他的渔船里闭目养神”，这有什么作用?(3分)

12.请仔细品味文中加点的短语，简析它们分别表现了渔夫怎样的心理。(4分)

①摇摇头：

②点点头：

③点点头：

④摇摇头：

13.小说描写游客和渔夫时，多处运用了对比映衬的手法，请结合文章简要分析。(4分)

14.小说中游客满怀热情地开导渔夫，为他描绘了一幅幅令人神往的美景，作者为什么不让游客一次性说完呢?(3分)

15.这篇小说带给你哪些生活或人生感悟?请结合作品，谈谈你的感悟。(6分)

参考答案：

11.①点明题旨，扣住“优哉游哉”;②与下文“游客拍照而吵醒渔夫”的情节相呼应。③为游客的开导埋下伏笔。

12.①否定游客的话，不想被打搅。②敷衍游客，更想闭目养神。③承认游客的话，内心不愿意这样。④不仅否定，更主要是对游客所问的不解，体现渔夫的平淡心态。

13.这篇小说的游客和渔夫两个人物形成了有趣的对比。如游客和渔夫的情态对比，游客热情主动(居高临下)，渔夫冷淡疏懒;游客和渔夫的语言对比，游客饶舌不止，渔夫缄默寡言;不同装束的对比，游客穿着时髦，渔夫衣着寒伧;以及破旧的渔船和畅想中的机动渔船的对比。(3分)两人一动一静，一攻一守，游客的汲汲以求和渔夫的平和、淡定(朴素)的性格差异在互相对比映衬中得到充分展现。(1分)

14.采用“延迟”手法，让游客对渔夫的开导在一组组对话中完成。(1分)从而增强小说情节的曲折性，使叙事更加生动;(1分)给人物有充足时间进行表演，从而展现人物性格、心理，在对比中揭示小说主题。(1分)

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第11篇

阅读下面的文字，完成1—3题。

音乐是通过有组织的乐音形成的特殊艺术形象来表达创作者思想情感，从而引起人们各种情绪反应和情感体验的艺术门类。自然科学是人类对自然界的各种现象不断进行准确的观察、归纳、总结和抽象出来的知识体系。而且我们从学科设置上看，音乐与科学是不同的两类领域，反映了各自的发展规律和评价体系。在相当长的历史时期里，这两个领域活动中的人们，都有着不同的思维形式、不同的话语体系、或者不同的生活习俗。

在工业革命之后，社会形式有了巨大的变化，出现了学科的分门别类。科学与音乐艺术类在形式上分了家，并各自向着自己学科的方向深入发展，内容也越分越细。从发展的角度来看，这是一种历史的进步。学科的细分有利于人们集中把握不同文化现象的功能、特点与内部规律;有利于更具体的构建清晰的知识结构;有利于进行知识的积累与技能的开拓和发明。无论是科学还是音乐艺术，各类学科的发展，都获得了自身的成果，而且还在不断地创新改革。因此，在今后的发展道路上我们仍然要按照音乐艺术与科学自身的特点，进行分门别类来规划、管理方向性人才的培养。

音乐与科学的起源和发展，与社会的生产、经济、哲学、宗教等有着同样极为复杂的关系。正因为这两种文化形态如并蒂莲式发展的必然趋势，音乐作为艺术门类中极具代表性的一种，它与科学之间毫无疑问地有了共同的基础。从文化和历史的角度来看，科学与音乐艺术不仅能为人类创造出相当的物质文化，同时也为人类创造了精神财富，真善美常常是融合一体的。

音乐有助于促进科学思维中形象的组合并给予其想象力和创造力，形成概念和规律来塑造世界，有助于引导科学家关注科学技术的精神文化内涵，保持自由和谐的创造思维情景，从而大大扩展了思维领域。反过来，科学不断创造出新工具、新方法、新技术、新材质，为音乐艺术家们创作灵感的`体现提供了现实性和更广阔的空间。特别是计算机和互联网技术的诞生促成了新的技术革命，为音乐家带来了前所未有、意想不到的崭新的视觉、听觉与感官的天地。在当今社会，要寻找一张完全没有科技痕迹的音乐唱片或CD，几乎是不可能了。在音乐生产的整个过程中，所有环节都体现着科技含量。

人们对物质生活和精神生活的追求是与生俱来和密切相关的。音乐是探索人类的心灵，创造人类精神文明的手段;科学是人类探索世界，创造物质文明的工具。因此，音乐与科技的融合是21世纪发展的大趋势。音乐在科学技术不断进步中越来越科技化，科学在音乐的灵感启发下越来越艺术化。音乐与科学的交融，必将使人类文明翻出更绚烂的一页。

(摘编自欧阳文思《“感性”与“理性”的交融》)

1.关于“音乐”与“科学”的理解，不正确的一项是 (3分)

A.音乐属于艺术的范畴，它是“感性”的东西，即需要通过有组织的乐音形成的特殊艺术形象来表达创作者思想情感，从而引起人们各种情绪反应和情感体验。

B.自然科学是人类对自然界的各种现象不断进行准确的观察、归纳、总结和抽象出来的知识体系，它与音乐有着不同的思维形式、话语体系和生活习俗。

C.音乐可以促进科学思维中形象的组合并给予其想象力和创造力，有助于引导科学家关注科学技术的精神文化内涵，保持自由和谐的创造思维情景。

D.科学发展为音乐艺术家们创作灵感的体现提供了现实性和更广阔的空间，新技术革命也为音乐家带来了前所未有的崭新的视觉、听觉与感官的天地。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 (3分)

A.科学与音乐艺术类在形式上分了家，并各自向着自己学科的方向深入发展，内容也越分越细，从发展的角度讲，这是历史发展的进步。

B.对学科分门别类研究，人们能集中把握不同文化现象的功能、特点与内部规律，更具体的构建清晰的知识结构，进行知识的积累与技能的开拓和发明。

C.作为艺术门类中极具代表性的一种，音乐与科学之间毫无疑问地有着共同的基础，因而这两种文化形态也就出现了如并蒂莲式发展的必然趋势。

D.音乐与科学的起源和发展，与社会的生产、经济、哲学、宗教等有着同样极为复杂的关系，音乐与科学不仅能为人类创造物质文化，同时也可以创造精神财富。

3.根据原文的内容，下列理解分析不正确的一项是 (3分)

A.音乐艺术与科学都有其自身的特点，因而在今后的发展道路上我们仍然要进行分门别类来规划、管理，这样也有利于专门人才的培养。

B.人生在世，不仅要追求物质生活，还要追求精神生活，音乐可以探索人类的心灵，创造人类精神文明，而科学则可以帮助人类探索世界，创造物质文明。

C.音乐与科技的融合是21世纪发展的大趋势，科学家和音乐家互相可以从音乐和科学那里得到灵感和启示，这种灵感和启示是相通的，也是可以转化的。

D.音乐在科学技术不断进步中越来越科技化，科学在音乐的灵感启发下越来越艺术化，这种趋势要求音乐家具有一定的科学素养，科学家具有一定的艺术素养。

1.(3分)B【解析】偷换概念，参看第1段最后一句，都“有着不同的思维形式、不同的话语体系、或者不同的生活习俗”的主语应是“这两个领域活动中的人们”。另外，“或者”不是“和”。

2.(3分)C【解析】因果倒置，参看第3段第二句。

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第12篇

思维冲浪

一件小事的震动

八月的一天下午，天气很热。我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶。这使我想起了我小时候的一件往事。

那时候我住在南卡罗来洲，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我空住在树林边上，每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。

果然我成功了，那鸟先是不发地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。后来就安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，我发现有一只成年的`画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这定是小画眉的母亲，果然在她的呵斥下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了，真不错，我竟找到了一个免费的保姆。

次日，我又去看我的小俘虏在干什么，令我大惊失色的是，小鸟竟死了，怎么会死?小鸟难道浊得到了最精心的照料了吗?我对此迷惑不解。

后来著名鸟类学家阿瑟 威利来看望家父，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给人听。他听后作了解释。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。

这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了。原来这小小的生物对自由的理解意是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关进鸟笼，一直到现在，我的孩子也是这样。

(选自8月28日)

10、被捉的小画眉从开始“在笼中飞来扑去十分恐惧”，到后来“安静下来”，并唱出“美妙的歌声”，这说明了什么?

11、为什么成年的画眉要毒死自己的孩子?(用文中的句子回答)这种艰难而痛苦的选择表现了她怎样的人生观?

12、“一件往事”发生的时间： 、地点： 、涉及的主要人物： 、起因： 、经过： 、结果 13、文章最后一句在结构安排和内容表达上有什么作用?

14、有人说：好死不如歹活。他们不赞同画眉妈妈的做法。你是否赞同?为什么?

拓展创新

学校准备给刚成立的文学社征集社名，为此，初二(1)班同学充分酝酿后，召开了一次文学社社名交流主题班会。

15、假如你是初二(1)班的语文课代表，请写一段简明精要的开场白。

16、写出拟好的文学社社名，并简要说明拟写此社名的理由 。

10、说明小画眉认可了笼子这个“新家”，适应了囚徒的生活。

11、“她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。”她的人生观是：自由比生命更重要。或：宁可失去生命，也不可失去自由。

12、“我”12岁的时候、南卡罗来纳州、“我”决心捉一只小画眉，让它为“我”一个人唱歌、“我”捉住小画眉，把它关进鸟笼，放到后院、小画眉被她的母亲毒死。

13、最后一句文章开头“一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶”相呼应，交代了这件事对“我”产生的深刻影响，表达了”我“由对画眉殉自由的推崇，推进到对自己心灵和行为的审视和矫正，突出并深化了主题。意思对即可。

14、不管是否赞同，只要言之有理，且观点的价值取向正确合理即可。

15略

不跟年轻人说话 的语文现代文阅读题及答案 第13篇

过了许久，她才天真地对珠宝店的老板说：我想买这条项链，把它当做礼物送给我姐姐。你能帮我包装得漂亮一点吗？

店主上下打量着小女孩，怎么看，她也不像是有钱的样子，便问道：你能付这条项链的钱吗？

小女孩小心翼翼地将一个小手帕从口袋里掏出来，由于小手被冻僵，她吃力地解着手帕上一个又一个结。

几分钟后，小女孩把手帕里的钱全部摊在柜台上，兴奋地说：这些能够付清这条项链的钱吗？店主低头看了看柜台，发现那只不过是几枚硬币。

小女孩继续说道：妈妈很早就离开了人世，是姐姐辛苦赚钱把我养大，她就像妈妈一样疼爱我、照顾我，明天是姐姐25岁的生日，我想为她准备一份生日礼物。自从妈妈去世后，姐姐从没有过过生日，就更别说收生日礼物了。所以，我想把它当做生日礼物送给她，她收到这个礼物时一定会非常的开心，因为项链的颜色就像她的眼睛一样漂亮。

听完小女孩羞涩的诉说，店主从柜台里取出那条项链，放在一个精美的小盒子里，并用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。

他对小女孩说：孩子，将它送给姐姐去吧，路上小心点。

得到礼物的小女孩非常高兴，连蹦带跳地跑出了珠宝店的大门，消失在寒冷的街头。

第二天晚上，在店主正准备打烊时，一位蓝眼睛的漂亮姑娘推开了店门。她彬彬有礼地对店主说：老板打扰了，我想问一下这条宝石项链是在您的店里买的吗？多少钱？说着，她从包里拿出已经打开的礼品盒里面的项链，放在柜台上。

店主看过之后，认出了这条项链也了解了这位姑娘，他说：是的，是从这里买的，而且是我包装的，至于价钱那是卖主和顾客之间的秘密，本店有规定不能随意将商品的价格透露给第三者。

仅凭我妹妹的几枚硬币是无法支付这么昂贵的宝石项链的。

店主拿起装项链的盒子，把项链再次放进去，重新包装好系上丝带，双手交给了姑娘说：你妹妹支付了她所拥有的一切，这样的价格没有任何人愿意支付，所以，我心甘情愿将这串宝石项链卖给她。

有人说：有钱能使鬼推磨，没有金钱办不到的事，这种说法并不全面，用金钱可以买到的东西不一定是最好的。金钱不能买到的东西很多，如：亲情、友情、爱情。而这些恰巧又都是世间最宝贵的东西，金钱在它们面前显得暗淡无光。（摘自《人生智慧故事》）

1、文中的小女孩和店主都令人敬佩，请用简洁的文字归纳他们所做的.事。

___________________________________________________

2、文章对小女孩的描写很细致，请联系上下文谈谈你对加粗词语的理解。

（1）小女孩小心翼翼地将一个小手帕从口袋里掏出来。

___________________________________________________

（2）得到礼物的小女孩非常高兴，连蹦带跳地跑出了珠宝店的大门。

___________________________________________________

3、店主说你妹妹支付了她所拥有的一切，这样的价格没有任何人愿意支付，妹妹支付的是什么？这样的价格没有任何人愿意支付这句话有什么含义？

___________________________________________________

4、用简洁的文字归纳文中三个人物的特点。

___________________________________________________

5、读了本文，你受到了什么启示？

___________________________________________________

参考答案：

1、小女孩：用自己有限的积蓄为姐姐买生日礼物 店 主：以低廉的价格将贵重的项链卖给小女孩

2、（1）小心翼翼说明了小女孩对几枚硬币的珍视。

（2）蹦蹦跳跳形象地写出了小女孩买到礼物后快乐的心情。

3、妹妹支付的是她对姐姐的爱，是亲情。

含义：在现实中，人们往往只重视金钱，却忽略了人与人之间珍贵的感情。

4、小女孩：弱小、稚嫩、纯真、懂得感恩、对自己的亲人充满了爱。

店主：善良、豪爽、有同情心。

姐姐：坚强、有责任心。