中心校教职工队伍管理规定

中心校教职工队伍管理规定（精选12篇）

中心校教职工队伍管理规定 第1篇

xxx中心校教职工队伍管理规定

一、每年暑假中心校对学校确定岗位和编制，学校进行教师聘任，完

成后填写发放《教师聘任证》，将教师名单和岗位编制交中心校汇总存档，各校人员由此确定，原则上一年内不予调动。

二、法定节假日外，请假实行下述规定：

1、各校校长2天以上向中

心校校长请假并安排好有关工作，事后销假。

2、教师7天以下向本校校长书面请假，事后销假；8天以上一月以内由本人写出申请，填写《马上中心校教职工请假审批表》并提供相关依据，由中心校审批，审批表一式三份，分别由本人、学校、中心校留存，事后销假；一月以上交教体局审批（不含产假）。

3、因病长期不能到岗，按有关规定执行。

三、教师调动由本人申请，学校批准，中心校研究，以调令形式落实。

四、晋级、评模、提拔、聘用和绩效工资发放均由中心校按有关规定

统一组织安排。

五、系统内外借调人员必须经县教体局批准并正式通知。

六、各校组织教师学习培训超过7人或7天，填写审批表并经中心校

和县教体局批准。教师进修和考研必须经中心校批准并报县教体局备案。

七、严禁各种违反制度和规定的行为，如私自订教辅，办有偿辅导班，工作日中午饮酒等。

八、各校依据本规定和实际制定教职工队伍管理制度。

九、违反本规定的行为，依据情况分别给予通报批评、扣发工资、纪

律处分、落聘等处理。

xxx中心校2014年5月4日

中心校教职工队伍管理规定 第2篇

为了规范管理,严肃工作纪律,建立良好的教育教学工作秩序，根据上级有关文件规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

一、上、下班制度

教职工应自觉遵守上、下班作息时间，作息时间暂定为：任课老师早上8:00—11:50（早读7:50分前到达班级）；下午,2:20—6:00；生活老师与后勤员工按主管部门规定的时间执行；值日教师为早上7点20分上班。迟到门卫登记。

二、请假手续

1、病假：教职工因生病需请假的应先填写请假单，病假不满三天，由校长根据医院证明直接审批。病假三天以上三十天以内，经校长同意后交街道教育局审批。三十天以上的，由学校、街道教育局提出意见，报区教育局审批。确因特殊情况，可用电话请假并经批准，病假单可事后补交。每位老师请病假都需要出示医院证明。病假两个月以上的，按南海区教育局南教人【2011】5号文件关于教职工请假期间待遇问题的通知执行。

2、事假：事假不满三天，由校长直接审批。三天以上二十天以内，经校长同意后交街道教育局审批。二十天以上的，由学校、街道教育局提出意见，报区教育局审批。

3、请假中涉及到课程安排、晚自修、值日和值班等工作，在校长准假后，再与教务处、德育处协调好工作，请假才正式生效。

4、婚丧嫁娶情况按南海区教育局南教人【2011】5号文件关于教职工请假期间待遇问题的通知执行

三、批准权限

1、教职工病事假

教师（包括生活老师）有课务请假半天或一天的，要填写《桂城XXXX学校教职工请假单》，报XX校长审批，批准后再离岗。员工报XX校长审批。请假一天以上的报XX校审批。

2、临时请假

每位教师每月有三次临时请假的机会（前提不需要学校排课排值日），临时请假报教学处XX主任处。若因工作安排，需要临时外出的，请在保安室签名表上“说明”栏写上事由。

四、违纪处理

（一）凡属下列情况之一者，按旷工处理：

1、未经请假或请假未获得批准而擅自离开工作岗位的；

2、请假期已满，不按规定提前办理续假手续或续假未获得批准而逾期未到岗的；

3、经教育后仍不服从工作安排，拒不到或无理拖延时间到新岗位工作的；

4、申请调动，未经批准或未办妥手续而擅自离开工作岗位的；

5、经核实是捏造理由获得批准假期的。

（二）旷工不满一天，由学校处理。一天以上五天以内。由学校报街道教育局处理。超过五天由街道教育局报区教育局处理。

（三）从旷工之日起，按工作日停发本人日工资（月实发工资+月岗位津贴÷21.75日）。一学年内旷工连续超过五个工作日或累计超过十个工作日，但未达到辞退条件的，学年考核评定为不称职。连续旷工超过十五个工作日或一学

年内累计旷工时间超过三十个工作日的，作辞退处理。

中心校教职工队伍管理规定 第3篇

1 查找培训“短板”, 因地制宜推进制度化管理

1.1 明晰人力资源现状是解决教育培训工作的前提

县供电企业在完成公司制转型以来, 由于企业人员组成及工作惯性思维等方面因素, 加上培训常着眼于当前, 与企业的长期发展目标缺乏联系, 使教育培训工作常带有很大的盲目性和随意性。突出表现为:一是岗位培训的针对性与岗位培训的目标要求相比存在差异, 实际技能操作培训不充分;二是职工参与培训的主流意识仍然是“高压下的被动应对”, 反映了培训管理机制仍未完善;三是培训题库的质量、数量、难度有待于进一步提高, 在题库建设和管理上要重新进行思考;四是缺乏适用的培训质量评估和职工素质评价体系, 管理者对培训结果和职工素质依然心有余悸;五是教育培训管理综合体系建设仍不健全, 存在管理流程不完整、考核方式不合理、奖金发放没有拉开差距等问题。为了有效解决这些问题, 该公司注重在企业不断营造浓厚的企业文化和自觉的学习氛围, 健全职工培训、教育、激励机制;不断适应各层面岗位规范的要求和企业发展的需要, 实施强制性培训、差异化培训、团队学习, 推动学习型企业建设, 造就学习型职工和学习型管理人员, 实现了企业和职工共同发展。

1.2 健全管理制度是教育培训规范化管理的基础

现代管理的核心是以人为本。为建设一流职工队伍, 该公司围绕“加紧制定和完善各项培训管理制度, 努力实施制度化管理”的工作思路, 以探索建立科学、有效的培训管理模式来巩固和提高培训质量, 以密切结合企业实际为前提, 明确提出从制度建设入手, 建立健全适用于企业职工教育的培训管理制度。同时, 以科学发展观为指导, 坚持制度建设与时俱进, 认真分析以往制度的不完善性、不完整性、不适用性等, 切实做到既立足于现状, 又着眼于未来, 努力建立一套较为完整的、可操作性强的制度体系。在企业内着力营造“以制度管人, 按能力用人”的氛围, 充分调动广大干部职工学习的自觉性、积极性和创造性。在充分实践与调研的基础上, 该公司先后制定了10多项与职工教育培训相关的管理制度和人力资源管理性文件。包括《职工培训管理制度》、《教育培训费管理办法》、《岗位动态培训责任制》、《岗位培训和职业技能鉴定实施办法》、《班组题库应用管理办法》、《全员离岗、双向选择、竞争上岗实施办法》等。针对职工素质与兼职教师队伍的现状, 为培养各生产岗位技能人才尽快成长, 完善并实施了《专有工种生产人员年度应试管理规定》等。实践证明, 这些制度的建立和完善, 大大促进了培训管理的规范化, 提高了培训质量。

2 注重培训“实效”, 狠抓教育培训过程环节管理

2.1 明确培训目标是保证职工素质提升的根本

企业职工的培训效果, 能直接影响其管理行为, 成为制约企业发展成败的关键因素。如何有效解决当前体制下职工的不胜任和不努力问题, 笔者认为在除了对人才引进时进行严格筛选外, 更多的要依靠企业的培训体系。新职工是否胜任是相对的, 从长期来看职工是否称职才是企业所要关注的。该公司结合多年来教育培训工作存在的缺陷和不足, 确定了现阶段企业培训目标。一是以岗位知识、服务规范、管理理念、科技应用为重点, 结合职工年龄、知识、技能、能力素质等实际情况, 加强职业教育培训。二是通过强制性培训, 使职工熟练掌握业务技能和基础理论知识;通过实施差异化培训, 造就一批电力生产、营销岗位技术骨干和带头人, 造就一支懂管理、善管理的部门管理层;通过实施团队学习, 进一步更新职工学习观念、创新观念。三是建立完善的教育培训计划、制度、网络、资金、人员、考核奖惩等培训体系以及科学的人力资源激励机制。结合企业实际和省、市公司管理要求, 从岗位设计、职工激励等方面着手, 对部分工作岗位重新设计, 以减少角色混淆和冲突, 理顺管理关系、改善工作环境、实施绩效考核等, 有效地提高了职工工作积极性。通过开展职业技能鉴定, 全面实施以岗位培训、技能培训、“请进来、送出去”和继续教育为重点的教育培训工作, 全员年度培训率达100%, 职工的学习意识、竞争意识、责任意识和服务意识明显增强, 企业人才队伍建设得到了健康有序的发展。

2.2 实施目标管理是实践教育培训工作的创新

合理规划企业人才培训目标, 明确专业管理职能, 建立人力资源管理目标体系, 在“培训—考核—反馈—改进”循环中实现目标管理。同时, 强化“工作—培训—工作”岗位动态培训机制, 不断完善和优化年度应试制度;开展需求分析, 实施分层分类培训;落实培训质量评估, 提高岗位培训的针对性和实效性;建立健全人才的评价、培养、使用和激励机制, 加强技能人才和专业技术人才的评聘管理。结合开展安全生产和优质服务“百问百查”活动, 进一步分层次、分专业完善了生产与服务工作中的题库建设, 并保持对职工学习和培训的压力;在教育培训管理工作过程中, 从培训计划实施督导、部门推动及职工学习质量的常规考核、抓培训效果检查等环节入手, 促进了职工队伍综合素质稳步提高。

2.3 严格执行制度是落实教育培训管理的关键

中心校教职工队伍管理规定 第4篇

关键词：新时期；基层职工管理；创新和改革、措施

随着市场经济的不断壮大，企业的竞争越来越激烈，对人才的需求也随之骤增，企业的人才竞争便是经济竞争，而企业想要更好的进步和发展，就需要更多的具有良好综合素质和较强的专业技能的全面性人才，因此基层职工素质的高低直接关系到企业能否在激烈市场竞争中脱颖而出，并提高企业生产效益、扩大企业生产规模。

一、国内当前基层队伍管理的发展现状及分析

（一）企业管理高层思想意识淡薄

近些年来，随着国内经济的快速发展，各大企业得到蓬勃发展的过程中，忽略对企业基层员工的管理工作，没有对基层员工的思想意识和综合素养的高低加以重视，致使众多基层员工在日常工作的过程中，消极怠工甚至是“开小差”，不仅影响企业日常生产效率，还会对企业经济效益产生巨大影响。

随着市场经济运行机制和企业经济管理方式的重大转变，促使受益群体发生改变，进而产生一些矛盾，在新时期下这些矛盾和问题又以多样、复杂的方式在企业日常生产的过程中反映出来。然而基层队伍管理工作无论从内容还是管理形式上都没有进行改革和创新，这样就使制度跟不上对员工的管理工作，进而形成漏洞，使员工无法发挥其最终的价值[1]。

（二）缺乏健全的人事管理制度

当今国内众多企业中，人事代理机构与用人单位在沟通的过程中，无法针对人事调动进行综合性的考核和评价，无法对人才的个人综合信息进行有效的手机、鉴别、整理、归档以及移交、转递、政审等管理工作，致使双方在发生问题后互相指责，甚至是推卸责任，这就是严重缺乏健全的人事管理制度的体现。很多企业都会发生衔接工作断层的现象，由于具体操作实施时不能完全落实，因此，导致企业在基层员工管理方面严重缺乏有效的执行力，在一定程度上不仅影响管理人员对人事管理，更加无法充分发挥人档案的管理制度的约束作用。

（三）基层队伍整体素质参差不齐

由于企业单一的重视企业自身经济发展和扩大生产规模，从而忽视基层队伍的整体素质的培养和专业技能的培训，在众多基层员工当中，经验差异较大，出现衔接断层的现象，许多职工具有丰富的工作经验和工作执行能力，可是仍有部分员工对自身职责范围不清楚，缺乏相应的工作技能，严重缺乏紧迫感和集体荣誉感，不能明确工作任务和要求，因此在日常生产的过程中，发现问题却不能合理、有效的解决问题。

（四）竞争意识不强

国内各企业之间发展存在较为激烈的竞争，但是在企业内部却无法形成良性的竞争意识，另外企业管理高层比较青睐“实干派”，只要认认真真工作，企业管理高层不会对基层员工进行其他方面的综合性考核，使一些实质性的工作逐渐流于形式化的产物，无法树立良性的竞争意识，刺激并积极推展企业经济发展[2]。

二、加强对基层员工队伍管理工作的措施

（一）创新和改革管理制度

企业应加强对基层员工管理制度具体内容的完善，创新管理方式，拓宽管理方法，使基层队伍树立集体荣誉感和整体利益的观念，从而进一步强化集体意识。完善和更新企业文化内容，增加企业文化底蕴，使基层员工在日常工作中，熟悉并掌握企业文化的内涵和底蕴；建立完整的监督管理机制，并发动基层队伍积极踊跃参加，使员工在工作中发生问题时有处可答，积极带动基层队伍努力工作的态度，提高企业经济效益、扩大企业生产规模。

（二）对基层管理加大培训力度，提高综合素养

提高基层队伍管理工作从业人员的整体素质，要从根本上加强基层管理监督工作的弱势问题，可采取不同的方法来提升基层队伍员工的思想道德和业务水平，从而培养出高素质的基层管理人员，首先要对基层管理职业的道德观念方面加强思想宣传建设，加强监督管理，从而使基层管理队伍成为高素质的从业人才，运用多种形式进行法制观念的强化，使基层员工在基层管理制度和规范体系下真正做到履行其职责。加强基层工作人员的服务质量培训和专业职能的培养，利用不同的培训机构的场地对基层队伍员工进行各种类型的培训班，从而进一步加强职工的业务技能培训[3]。

（三）建立和完善绩效管理机制

建立和完善一套有效的绩效管理考核机制，根据日常工作的职责范围，制定相应的工作任务，以考核机制为准，对基层员工进行工作目标考核，进而带动基层员工的工作热情和积极性，并履行各自岗位的职责，考核通过并达到优者，企业可以根据自身发展情况对员工进行公开奖励，以此作为绩效考核的基础，刺激基层员工努力工作，从而提高企业经济效益、扩大企业生产规模。

三、结束语

加强基层员工队伍的管理工作，是企业经济健康、稳定发展的必要趋势，是迎合国家市场经济发展形势的重要基石，因此国内企、事业单位必须强化基层员工队伍的整体综合素质的培养和专业的职业技能的培训，以此增强员工队伍建设工作，坚持“以人为本，人才强企”的思想把基层职工管理工作落到实处。

参考文献：

[1]赵光华.新时期提高基层职工队伍管理水平的几点思考[J].才智，2009，29：272-273.

[2]曾朝政.新时期工会组织参与社会管理创新作用研究[D].西北师范大学，2013.

教职工队伍管理制度 第5篇

为了进一步严肃校纪校规，提高工作效率，实现管理的科学化、规范化，推动环县一中教育教学健康快速发展，依据《教师法》、《教师资格条例》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、《太康县教育系统干部职工请假管理暂行办法》和太康县委、县政府《关于加强学校领导班子及教师队伍管理的意见》等法律法规及有关文件规定，结合我校实际，特制定本制度。

一、常规管理制度

1、建立优胜劣汰、奖优罚劣的竞争机制。对在教育教学中取得显著成绩或有其他突出贡献的教师，按照《马头一中先进教职工（优秀班主任）奖励制度、《马头一中学科竞赛奖励条例》和《马头一中中考奖励制度》之有关规定，予以奖励，并由办公室备案，作为镇级以上奖励的资格审查和推荐上报的依据。

2、严格按照《教师资格条例》聘任教师，对已取得教师资格但工作责任心不强、态度不端正、教学成绩低下且有违背《教师法》和《教师资格条例》的教师，按有关程序上报教育主管部门予以调离、解聘或撤销教师资格。

对有下列情形之一的教师，依据《教师法》第三十七条和《太康县中小学内部管理体制综合改革方案》规定，上报主管行政部门，给予行政处分或解聘，解聘人员工资待遇按照文件有关条款执行，涉嫌犯罪的要移交司法机关惩处：

（1）教师在一年内的教学检查中发现有两次以上严重工作失误的。

（2）教学常规工作落实不力，不能按要求备课、上课、批改作业、辅导每学期累计达不到总量50%的或属于教师的工作由学生代劳的。

（3）职称考核连续两年定为不合格的。

（4）未向学校履行请假手续，擅自请人顶岗代课的。

（5）品德不良，行为不端，有损师表形象，或顶风违纪随意体罚和变相体罚侮辱学生，或因教育方式方法不当，对学生造成人身伤害，造成严重后果或恶劣影响的。

（6）无视收费政策，巧立名目，私自搭车收费，在社会上造成不良影响和后果，情节较为严重的。年级组管理人员挪用公款，胡支乱花，欺上瞒下，中饱私囊的；财务人员账务不清，不能履行规定的财务手续和岗位职责，不遵守财务制度，做假帐，开假条据、假证明，欺骗上级组织的。

（7）上班期间，从事第二职业，经商或变相经商，或让其家属在校园摆摊设点，扰乱学校正常的教学秩序，经有关部门、学校领导制止仍不改正，我行我素的。

（8）无正当理由，拒绝接受学校分配的工作任务，或故意不完成任务给学校工作造成较为严重影响的。

（9）不服从学校领导，不通过正当渠道反映意见而采用恐吓、谩骂、匿名信息等不正当手段威胁攻击学校领导和教职员工的。

（10）拨是弄非，拉帮结派，影响团结，造成严重后果的。

（11）不能胜任本职工作，教师所任学科教学成绩在学校检测中居于可比较班级末位且成绩差距较大，经教育仍不改正且态度不端正的。其他人员不能按要求完成岗位任务，对学校工作造成严重影响的。

（12）参与有违教师职业道德的娱乐活动的，参与聚众赌博、赌资较大，被有关部门查获，影响十分恶劣的。

（13）采用提供假数据、汇报假情况等不正当手段骗取成绩荣誉，或在市、县、校组织的教学质量检测过程中，营私舞弊，弄虚作假的。

（14）未报学校批准，随意带领学生参加校外活动影响教学的。

（15）未经学校同意，私自外出考察学习或进修的。

（16）安全意识淡薄，防范措施不力，玩忽职守，造成不安全事故的。

（17）无视上级政策，以收费为目的乱办各种补习班，乱订教辅读物的。

（18）经常参与迷信、邪教等非法组织活动的。

3、对于一些常请假、请长假、变相请假或占编不在岗的职工（包括招聘教师），由办公室知会并督促本人提出相应申请，学校按管理权限上报教育主管部门处理，工资从离岗之日起全部停发。

4、未经学校同意，教育主管部门批准擅自到外单位上班或到外校兼课的教师，停发全部工资。

5、不许停薪留职或以借用病假、交流、离职进修为名的变相停薪留职，对以上借口离岗的教师，学校及时下达《限期返校通知单》通知本人，对愈期不归者，报请有关部门予以辞退。

6、严禁教师的代岗、脱岗、歇岗行为，未到规定退休年龄的教师不得歇岗，否则，从歇岗之日起停发其工资。凡达到退休年龄的教职工，接到退休通知后要及时办理退休手续。未达到退休年龄，长期病休不能正常工作，男年满55周岁、女满50周岁以上者，经县以上医院鉴定确属丧失工作能力的，由医院出具诊断鉴定证明，经本人申请，学校加注意见，报组织、人事部门批准后，可提前退休。未接到退休批文前，必须坚持在岗工作。

二、教职工请销假制度

1、请假手续与批准权限

（1）教职工必须严格按照学校规定的作息时间上下班（课），按时参加学校的各种会议，不得无故迟到、早退或旷工（会），工作时间不得脱岗。根据教职工享有寒暑假的特点，正常工作日原则上不准请假，确有特殊情况或因公出差，需提前履行请假手续，一般5天以内，由主管副校长签批，5天以上由校长加注意见，报教育主管部门审批。学校行政管理干部请假5天以内由校长签批，5天以上报教育主管部门批准。教职工请假时必须填写请假条，如实申述请假理由及需假天数，经有关领导批准后，持批条到分管部门安排手头的工作，然后方可离岗，假满返校后应及时向相关部门及领导销假，外地就医销假要持有关就诊资料，否则按旷工对待。各部门在安排好请假教职工的工作同时，应做好考勤登记，每一学期未交校办室统一汇总、核对，作为计发出勤奖的依据。

（2）直系亲属或本人婚嫁，请假7天以内不扣发出勤奖，丧假根据实际灵活掌握。病假2天以上须凭医院证明办理请假手续，无证明按事假标准执行，直至全部扣除。

2、请假类别和期限

（1）事假全年事假累计不超过10天者，工资照发；超过10天者，每超1天扣除日工资的50%；累计超过30天者，每超1天扣除日工资的100%；连续事假超过1个月，累计超过3个月者，当年考核不得定为优秀；连续事假3个月，累计超过6个月者，当年考核直接定为不合格，不晋升工资。

（2）病假病假1个月以内，必须凭相关医学证明按相关审批权限审批；1个月以上，必须凭县级以上医院医学证明，并附相关病历原件、复印件进行审批。病假2个月以内的，发给原工资；超过2个月的，从第3个月起，工作年限不满10年的，发给本人工资的90%，工作年限满10年的，工资照发；病假超过6个月的，从第7个月起，工作年限不满10年的，发给本人工资的70%，工作年限满10年的，发过本人工资的80%确系重大疾病生活不能自理者，凭县级以上医院医学证明、住院证明，另行对待。全年请假累计超过1个月的，当年考核不得定为优秀；因病不能正常上班超过半年的，当年考核定为基本合格，超过一年定为不合格。

（3）婚假县内5天以内、外地10天以内（包括节假日），工资照发，不扣发出勤奖。

（4）产假晚婚晚育并领取独生子女证的休产假150天，正常产假90天。多胎生育的，增加产假15天，工资照发，不扣发出勤奖，休产假须持准生证办理请假手续，销假持出生证明办理手续，若违反政策生育，按旷工论处。

（5）节育假按计划生育政策，男扎7天，女扎30天，人流15天，放环2天，工资照发，不扣发出勤奖。

（6）所有假日1周以内不计节假日，1周以上不除节假日。

3、旷工及其处理

（1）凡属下列情形之一者，按旷工对待：①未请假或请假未获批准而擅自离岗者；②私自请人顶岗未经学校或教育主管部门批准者；③请假期限已满，不续假或续假未获批准而愈期不归者；④请假理由经查与事实不符者；⑤不服从组织调动、交流和工作分配、不到岗工作者；⑥不参加或不按时参加学校例会等集体活动者。

（2）旷工处理：①旷工期间由财务部门按旷工人员日平均工资总额的2倍扣发，并按20元/天扣发出勤奖，旷课1节、旷会1次，按旷工半天计扣工资和出勤奖，迟到、早退4次按旷工半天计，各种会议请假2次按事假半天扣除出勤奖。扣除部分由财务部门专户管理，用于聘用教师的费用和工作奖励。对旷工人员视其情节轻重，进行批评教育或纪律处分。②长期脱岗者不享受出勤奖。③教职工无故连续旷工超过15天或全年累计超过30天者，由学校核实后报县教育局、人事部门参照《国家公务员暂行条件》有关规定予以辞退。

三、教师脱产进修制度

（1）教师参加本科及以下学历进修，原则上以在职函授或自学考试为主，确需脱产进修的，须由本人提出申请，学校签字同意后，再履行相关手续。

（2）公派教师工作满三年后，方可提出脱产进修申请。

（3）脱产进修人员学习期间占本校编制，专业技术人员不计算专业年限，发全额工资的70%，剩余30%待毕业回校后，由单位补发。如毕业后私自在外联系单位的，要求本人交回已领取的70%的工资，否则，不予办理调动手续。

（4）教师进修专业必须属原师范院校师范类专业，原则上申请进修专业要与本人任教学科相一致，不允许进修与教学无关的专业，否则，晋职、晋级按原学历对待。

（5）专科毕业工作满三年者方可申请离职进修本科，本科进修期满后原则上不允许进修研究生。确需进修的，停发本人全部工资，毕业回本校（县）工作后，再行补发。

（6）参加进修考试后本人须持《入学通知书》，经学校、教育局签发《离职进修通知卡》后，方可离职进修。

（7）凡经单位同意、教育局批准派出离职进修人员每期必须向学校提供学习证明、学习成绩和操行评价，否则，按旷工处理。未经学校同意、教育局批准，私自外出进修者，以旷工论处，停发工资，并严肃处理。对已脱产进修毕业超期未归的，由学校办公室发出通知，限期一月内回学校工作，愈期不归者，按有关规定和程序予以辞退。

xxx中心小学食堂管理方案 第6篇

为了加强学校食堂内部管理，优质、安全、高效地服务于学校教育、服务于广大师生，进一步完善食堂管理制度，规范托管食堂管理行为，特制订学校食堂托管管理方案。

一、组织机构

1、膳食管理委员会（简称膳管委）。

建立由校长直接领导下的膳食管理委员会督查制，食堂安全由安监办负责督查。

成立由校长室、安管办、总务处等行政人员和工会干部、教师代表、家长代表组成的膳管委：

组长：xxx 成员：xxx xxx xxx xxx（家长代表）、xxx（家长代表）。具体分工如下：xxx组织指导膳管会全面工作；xxx负责组织每月抽查；xxx负责师生满意测评；xxx负责指导日常管理及每日一查；xxx负责每日督查、汇总反馈。

2、托管食堂经理

由膳食管理委员会指导监督下、托管公司领导下的食堂经理负责制。

二、主要职责 1.膳管委职责。

（1）根据学校实际情况，审查食堂管理的工作方案和工作制度。（2）定期召开会议，研究食堂的重大事情，落实会议决议。（3）指导监督托管食堂事务，保障食堂正常运转，督促落实食堂的各项工作，确保师生食品安全。（4）督促食堂定期组织工作人员开展政治学习和业务培训，为学校教育、为广大师生提供优质、安全、高效的服务。

2.经理职责

（1）负责食堂全面工作，管理全体职工的工作。（2）抓好职工的思想工作，提高服务质量。

（3）负责食堂的食品卫生工作，严防中毒、疾病发生。（4）安排好每周食谱，管理好食堂财务，并及时报膳管会审查。（5）安排好安全保卫工作，杜绝意外事故发生。

三、共同任务

1.加强学校食堂食品卫生安全监管。强化对学校食堂食品的卫生安全管理，确保食品质量、卫生设施、餐具用具达到规定的卫生安全标准要求。

2.严格把关，规范进货渠道，防止假冒伪劣过期食品进入校园。建立验收制度，科学合理地贮存食品。

3.食堂提前制订好下周菜谱，报分管领导审查，总务处备案，向师生公布。

4.不断改善师生饮食的服务条件，食堂内外环境保持整洁，所有的餐具要陈列有序，同时采取措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇等害虫及其孳生条件。

5.加强对学校食堂财务监督管理。食堂基本做到收支合理，每月进行成本核算，食堂开支帐目按月结报，做到票据规范、帐目清晰。

四、具体要求

1.学校要把食堂管理工作和食品安全卫生工作纳入重要议事日程，列入年度工作计划。定期召开会议，研究和部署食品卫生安全工作。2.食堂应保持内外环境整洁。学校食堂要定期清理厨房、清洗槽、更衣室、贮藏室等场所，定期检修防水、防潮、防蝇、防尘、冷藏、洗涤消毒、排烟装置等设施。

3.进一步健全食堂管理制度，规范食堂工作人员的操作行为，确保学校食堂食品卫生安全。

（1）规范操作程序。制定并认真实施《食堂卫生安全管理制度》、《食堂卫生检查制度》等管理制度，按卫生监督所要求取得各类证件，并在明显位置公示，接受监督。与食堂工作人员签订了《聘用合同书》，明确工作职责，加强监管。食堂工作人员在工作期间必须统一着装，穿戴清洁的工作服、帽、口罩，做到语言文明，真诚待人，公私分明。

（2）加强食堂工作人员培训。定期组织食堂工作人员进行政治学习和业务培训，使他们树立“为教育服务、为师生服务”的意识，进一步提高业务能力，为师生提供优质服务。

（3）保证健康、卫生、安全的学校食堂工作人员队伍。做好食堂工作人员的健康评估，每年进行一次身体检查，取得健康合格证后方可上岗。未经体检以及体检不合格者不得从事食堂工作。炊事人员在出现咳嗽、腹泻、发热等有碍于食品卫生的病症时，应立即离岗，待查明病因，排除有碍食品卫生的病症或治愈后，方可重新上岗。锅炉工须持双证（健康证和锅炉工上岗证）上岗。

4.定期开展食品卫生安全专题宣传教育活动，进一步提高师生的食品卫生安全意识，切实树立“学生健康安全第一”的思想，提高学生自我保护意识。建立食物中毒或其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，建立相关的报告制度和责任追究制度。

五、监督检查

1.为了使食堂更好地为教育服务，膳管会要广泛征求师生的意见，接受师生的监督，每月组织师生满意度测评并将测评结果上报勤办。对食堂管理中的重大事件和决议，膳管会须及时向行政会议汇报。

2.建立质量卫生小组每日一查与膳管会不定期抽查相结合的食堂食品质量、卫生安全督查制。由何幼定、钱孝顺两位教师专门督查食堂每日饭菜质量及卫生状况并做好记录每周上报。膳管会主要成员每月不定期抽查，并将检查情况及时通报食堂。

3.加强检查和监督的力度，食堂每月至少进行一次食堂工作自查，自查内容为工作态度、制度执行、仓库管理、食品采购、开支情况等。

4.由于食堂工作人员失职、违规操作等造成的损失，将追究相关人员的责任，视情节轻重按食堂管理条例处罚、建议辞退等。

职工队伍建设管理 第7篇

一，为了加快我矿建设，经矿委会决定，成立采掘维，三个队，任命三个队长，下设班长。

二，为了规范矿井建设，生产，发展和转变我矿生产形式，成立采掘维三个队伍后，队长由矿任命担任，班长由队长选任，队长姚有组织管理能力，对井下采掘维必须熟悉，对机械设备操作与维护必须了如指掌，熟练。

三，积极配合矿上搞好隐患排查，治理，及时检查本队工作中存在的安全隐患问题，配合值日安全员，矿长排出隐患，让本队安全生产。

四，按照矿上管理规定施工，按时上下班，按时参加班前会，交接班与及煤矿组织的各种学习培训活动，听从管理，安排，服从指挥，上班不迟到，早退，不做有损煤矿经济利益形象之事。

五，按矿上规定的工程质量施工，并保证按时，按

质完成各项工作任务指标，不违章作业，不冒险蛮干，不违反煤矿管理规定，操作规程和劳动纪律。

六，加强本队职工的安全教育，宣传相关法律法规，开展好煤矿全年安全生产，队长须组织队员学习煤矿有关规定，配合煤矿搞好安全生产及各种安全活动。

七，队长要坚持下井配合管理好班组职工，抓好安全生产，建设，服务于生产一线，有针对性，加强性，指导性开展各项工作，并且每月下井不少于26到28天。

八，及时汇报本队安全生产情况，按时参加煤矿组织的各种会议，队长在搞好本队工作同时还要协助煤矿抓好安全生产，队长可编为后勤管理人员，除享受队长待遇外，还可享受后勤补贴。

九，全年按时，按质完成煤矿下达各种工作任务指标，及本队安全，煤矿可直接按本队实际销售量提起奖金1元吨。

十，本条款自双方签订日起执行，队长及下属队员

中心校教职工队伍管理规定 第8篇

一、发挥老年群体的整体优势, 走出独具特色的自我管理之路

这家公司现有离退休职工3706人, 占公司人员总数的61%, 另有协解职工2230人, 职工家属5286人, 他们分别居住在东营、滨州、孤岛、河口、纯梁等地区的十三个管理站点上, 是全油田人数最多、居住最分散的单位之一, 点多、面广、战线长、管理难度相当大。要做好如此大规模老年群体的管理服务工作, 仅凭单位老年管理中心的工作人员是远远不够的。再加上油建公司合并重组后, 正处于不断改革发展中, 老年队伍也出现了一些不稳定的因素。如何才能保持庞大的离退休群体的稳定和谐, 为公司排忧解难是摆在他们面前的重大课题。经过分析研究, 他们认为, 庞大的离退休群体是一个巨大的人才宝库, 他们都是受党的教育培训多年, 曾经为党和国家做出过贡献的老同志, 他们中的许多人都曾经是各级领导岗位上的领导或各行各业中的骨干, 他们有资历、有才干, 也有经验能力, 让他们单纯在家赋闲养老, 确实是一个很大的人才浪费。如果能够充分发挥他们的聪明才智, 吸纳他们参与到老年管理工作中来, 不但可以大大缓解专职人员不足的压力, 而且可以使这部分老同志能够老有所为, 重新焕发青春, 实现自我价值。同时, 也可以为公司节省大量的资金支出, 间接地创造了效益。基于这一认识, 在公司党委的领导下, 对老年管理中心下设的13个退管站、6个党总支和46个党支部的组成人员以及二百多个党小组的党小组长全部都选用了党性强、素质高、身体好、又热心老年管理工作的离退休老同志担任, 建立健全了自我管理体系。这一管理体系的建立和运行, 极大地增强了老年管理组织的向心力和凝聚力。由于被选聘参与老年管理的老同志与广大离退休老同志基本上同属一个年代, 有着共同的经历, 因而具有基本相同的思维方式、语言表述和感情基础, 不存在沟通上的障碍, 也不存在戒备心理和隔阂, 比较容易沟通和交流, 对这一群体内发生的矛盾容易化解, 也便于工作的开展。前几年, 由于这家公司正处于发展阶段, 离退休职工的福利待遇与油田其他单位比有很大的差距, 不少老同志意见很大, 特别是到了年关或节假日心理就更加不平衡, 影响了队伍的和谐稳定。在这种情况下, 各级党政组织与参与管理的老同志一道, 深入实际认真的开展思想政治工作和说服教育工作, 使广大老同志逐步端正了思想认识, 理解了公司的难处, 做到了面对现实, 正确对待, 从而保证了油建离退休队伍持续长久的和谐稳定。

在抓好自管组织配套的基础上, 这家公司始终注意让老同志全方位参与管理。无论进行什么活动, 都是在宏观上进行指导, 在微观上放开搞活, 尽量让老同志放心大胆地去干。全公司开展文体活动的9个协会, 各管理站的专业团队以及老年党组织的合唱团等, 全部都是有老同志自我管理, 自主运行。他们像在职时一样, 严细认真, 一丝不苟, 有力地推动了各项工作的全面发展。如共建退管站的老职工徐志兴组织的太极剑队由初期只有8个人, 逐渐发展到近百人, 由他们组队参加公司以上级别的比赛, 并多次获得佳绩。华瑞退管站由老同志自编自演的文艺节目, 经常深入生产一线慰问演出, 受到前线职工的一致好评。公司老年艺术团的合唱队, 多次在油田比赛中获奖。实践充分证明, 发挥老同志的自身优势, 实行自我管理是老年管理工作的有效途径。

二、发挥老年群体的政治优势, 在自我教育中不断充实提高

自我教育是实现自我提高的基本途径, 而老年群体中的政治优势又是搞好自我教育、自我提高的可靠保证。在离退休队伍中, 许多人曾经长期担任过党政部门的领导工作, 他们有着较高的思想理论水平和较丰富的政治工作经验, 对搞好自我教育、自我提高具有较强的促进作用。

一是充分利用老年大学业余党校和老年活动室等场地搭建老年自我教育平台, 让老同志在接受自我教育的同时, 做到自我提高。在进行政治教育和专业培训时。除请专业教师讲授辅导外, 每次都安排老同志讲体会, 谈收获, 做到教学互动, 相互促进。同时, 他们创办了内部刊物《老年工作信息交流》, 编印了《老年人生故事》, 用老同志的亲身经历, 切身体会和生动的故事, 在教育广大年轻同志的同时也在重新教育自己, 收到了较好的效果。

二是以“三好、四不、一树”活动为载体, 自我教育, 自我提高。“三好、四不、一树”活动, 就是由老党员、老年政治工作者倡导, 公司党委批准在老年群体中推行开展的自我教育活动, 而且已经形成了长效机制, 纳入了公司党建体系。开展这项活动的主旨就是树立共产党员的良好形象。其具体内容是:“三好”即在党内做个好党员, 在家庭做个好家长, 在社区做个好公民;“四不”是不降低党员标准, 不参加封建迷信活动, 不做违法违纪的事情, 不说不做不利于安定团结的话和事;“一树”即努力树立共产党员的良好形象。广大离退休党员积极响应, 主动参加, 有力地促进了党的建设, 提高了党的凝聚力和向心力。在汶川、玉树两次抗震救灾活动中, 广大离退休党员情系灾区, 踊跃捐款, 并积极缴纳特殊党费, 以实际行动树立了共产党员的良好形象。在党员的模范带动下, 全中心共计捐款275563.5元, 有力地支援了灾区的灾后重建。党员的行动影响着群众, 不少退休老同志积极要求入党。到目前为止, 这家公司已有10名离退休老同志递交了入党申请书, 并有3名老同志光荣地加入了党组织。

三、发挥老年群体的互动优势, 不断拓宽自我服务的领域

自我服务是“三自管理”的重要内容, 也是实现“以老管老、以老敬老、以老帮老”的必由之路。老年群体有着互动性格, 知情面广和时间充裕的优势, 这些优势对于开展以自我服务为重点的“亲情服务活动”, 不断拓宽服务领域有着重要的推动和促进作用。因此, 在深入开展亲情服务活动, 不断拓宽服务领域的过程中, 这家公司们始终坚持以老同志为主体, 不断细化服务措施, 规范和完善服务机制, 确保了亲情服务活动的顺利进行。

中心校教职工队伍管理规定 第9篇

交通干部；职工队伍；作风建设

1.把“四化”管理要求落实到建设高素质交通干部职工队伍上，要用科学的理论武装干部职工头脑

要打牢理论功底。政治上的清醒与坚定，来源于理论上的清醒与坚定。开展四化管理的思想来源于“和谐社会”的构想、是“三个代表”重要思想的体现、更是交通行业落实科学发展观的必然要求。要把学习四化管理理论知识与学习马克思主义基本理论统一起来，夯实理论基础，提高理论素质。全面准确地把握中国特色社会主义理论体系和精神实质，加深理解新形势下党中央对马克思列宁主义理论的丰富和发展。

要坚定理想信念。理想信念是一个人的精神支柱、奋斗动力、前进坐标。理想信念出现偏差，就会在纷繁复杂的形势面前迷失方向，就会成为错误思潮的俘虏。在当前交通形势下，推进四化管理目标、实现“两保两树”就是全省交通干部职工的共同理想和信念。要紧紧抓住这个根本，结合开展共产主义和社会主义信念教育，加快推进交通跨越式发展步伐，并以此凝聚力量，鼓舞斗志。

要增强责任意识。交通作为一个服务性行业，工作能否争创一流，很大程度上取决于职工的责任意识。实施四化管理作为当前交通各项工作的主线，更应该成为每一名干部职工的自觉意识和行动。有了责任心，就会把事情想周到，把工作做扎实。人人都有这种责任意识和使命感，四化管理的目标就一定能够顺利实现。

2.把“四化”管理要求落实到建设高素质交通干部职工队伍上，要不断提高干部队伍的工作能力和执法水平

A.要坚持改革创新，积极探索

社会发展，总是在昨天超越前天，今天超越昨天，明天又超越今天的历史运动中前进。要加快交通事业发展，首先要有一种勇于创新、开拓进取的精神。政府机构改革后，随着交通行业职能的调整，行业工作的重点也要发生转变，开展四化管理正是省交通运输厅因应形势需要作出的科学决策。当今的时代是一个需要创新也在不断孕育着创新的时代，这就要求交通干部职工在实现四化管理的过程中，要不断分析新形势，研究新问题，树立新思想、探索新途径，对己有的成功经验，要在不断探索、发展的过程中逐步丰富、完善，并最终形成新的经验。

B.要坚持抢抓机遇，加快发展

从以往经验看，无论是一个省还是一个市乃至一个县，交通事业能够快速发展的原因，一定是紧紧把握住了几次大的发展机遇。时代在变化，实践在前进，当四化管理作为一个发展课题摆在交通干部职工面前时，所带来的机遇和挑战随之而来，这就要求交通干部职工必须乘势而上，用更宽广的眼光，从更高的起点，迈更大的步伐。奋斗就会有艰辛，就要面对困难，必须要有一种不畏艰难、顽强拚搏的钢铁意志，有一种坚忍不拔、勇于进取的精神，在克服困难过程中把握机遇，加快发展。

C.坚持文明服务，提高依法行政水平

依法治国是社会主义中国的基本方略，而实施四化管理的核心是依法行政、规范服务。这就要求交通干部职工必须主动适应市场经济发展的需要，按照四化管理的标准和要求，改变传统的行政管理模式，坚持依法行政、规范服务，严格执法程序和执法行为，加大执法监督检查力度，提高依法管理水平。

3.把“四化”管理要求落实到建设高素质交通干部职工队伍上，加强作风建设至关重要

中心校教职工队伍管理规定 第10篇

尊敬的中心领导，各位同事：

下午好！

已经过去的一年，是我进入资金中心工作的第一个，在中心领导和各位同事的指导和帮助下，认真地学习了住房公积金的各项政策法规及公积金提取、贷款业务流程；同时还通过在银行和会计师事务所学习的方式，储备专业知识，提高稽核审查技能，以更好适应稽核岗位的工作。现就一年来我的学习、工作情况向中心领导和各位同事汇报如下：

一、认真学习,勤于实践，提高自己的业务水平和技能。

1、从最基本做起，从学习开始，以领导、同事为榜样，在认真学习《住房公积金管理条例》及中心制定的提取、贷款审批等规章制度的基础上，勤于实践，边学边用，不懂的地方虚心向单位领导、同事请教。从进入中心就分不同阶段在大厅学习支取业务，通过学习使自己掌握了支取业务操作规程和要领，对自己应承担的工作能够独立完成，也使自己的业务水平和技能都有不同程度的提高。

2、从2010年12月下旬至2011年四月初，借助会计师事务所报表审计工作的机会，在中心领导的协调、沟通下，我有幸进入事务所学习。通过参与会计年报审计工作，自己的专业素质有了较大程度的提升，有了这样的经历会让我更自信的去面对

以后的稽核审查工作。

二、恪守规章制度，履行岗位职责。

1、随着中心各科室职能的不断细化、完善，人员分工明确，并实现了定岗定责。我在熟悉公积金相关业务工作流程的基础上，认真履行稽核岗位工作职责，协助科长拟定了《住房公积金提取审查工作规则》和《青海省住房资金管理中心稽核审计工作规定》两项工作制度。在现有工作制度的基础上，争取在以后的工作实践中不断实现稽核岗位工作制度建设的新突破。

2、严格按照《住房公积金提取审查工作规则》，依托住房公积金管理信息系统，逐笔审查住房公积金的提取业务，认真核对住房公积金提取人提供的个人身份信息的准确性，及相关提取证明材料、文件的真实有效性，重点审查公积金转入个人帐户的相关支取业务资料。在公积金提取业务审查过程中填写住房公积金提取审查工作底稿及支取业务类型统计表，并对相关检查工作记录定期进行整理归档。

三、团结奋进，共同营造良好的工作环境。

在工作中，能够团结同事，和睦相处，相互学习，相互促进，积极参加单位组织的活动，共同创造和谐的工作氛围。同时，不断进行自我定位，更新观念，用最良好的心态和更务实的态度来面对现在的工作。

最后，感谢中心领导和同事们一年来对我的关心和帮助！我感觉到自己在工作各个方面都有了一定的进步，业务能力也得到

较大程度的提高，同时我也深刻体会到，有些方面还存在着很多不足，对自身业务素质有待更进一步的提高。我相信，在中心领导的关心支持下，在同事的热情帮助下，我将会更加努力、认真学习住房公积金相关政策法规及业务流程，不断提高自己的理论知识和业务知识水平，把工作做的更稳更好，争取在以后的工作中能有更好的成绩。

谢谢大家！

中心校教职工队伍管理规定 第11篇

为创造安定和谐的社会氛围，XXX教育管理中心对学校的安全工作作了进一步的部署，并对校舍、食品、消防、防疫病等方面的安全进行了检查，自查情况如下：

一、为了加强学校的安全工作，维护正常的教育教学，在XXX成立安全工作领导小组的基础上，我们又召集有关人员进一步明确了领导责任。进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责，并依照会议精神重温了各项安全管理制度。

二、加强食品和饮用水卫生的安全检查和管理。

XXX设立食堂，但还是发现有部分学生喜欢在校外买一些没有卫生安全保障的零食吃。针对这种情况，XXX教育管理中心规定学生不许带零食进校，并对学生加强食品卫生安全教育。我乡无统一供应的饮用水，学生平时饮用的水有些是由学生从家里自带。这也有效地杜绝了因食品和饮用水卫生情况而造成的安全事故的发生。

三、加强春季传染病的疾控。

这学期我校针对传染病的发生情况，建立了晨检制度，及时了解学生的身体状况，一旦发现疫情，及时上报乡卫生院及上级主管部门，并配合卫生院检查学生的预防接种情况。有了这种种措施，我乡学生麻疹等发病情况得到了有效的控制。

四、对校舍进行了安全检查。

学校安全领导小组重点检查了学生各活动场所、校舍的设施、设备及所有的器材和用具、电线、电器，进行了从屋面到地面的彻底的排摸检查，学校不存在危房，活动器具、楼道等符合安全要求没有发现安全隐患。

五、加强对学校周边环境的治理。

我乡周边没有从事有毒、有害和污染环境的生产经营活动；门前200米半径内无台球、电子游戏机营业室等。

六、加强交通安全教育。

禁止学生骑自行车，学生全部步行上学。学校能经常对学生进行交通安全知识的教育，组织学生观看交通安全教育片，组织学生举行交通安全知识竞赛。每天早上学校大门口有扶助员和值周老师执勤，确保学生上学、放学时的交通安全。

七、我校经常利用班会时间和国旗下讲话对学生进行各项安全教育，让学生了解安全的重要性，并在每天放学前对学生做好一分钟安全教育，把安全隐患消灭在萌芽中。

八、认真做好日常检查记录，完善了安全管理台帐。

综上所述，东关教育管理中心在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，无重大事故发生，确保了我乡各方面的安全，在今后的工作中我们还要继续努力。

中心校教职工队伍管理规定 第12篇

为深入贯彻落实党的十八大会议精神，以及总书记一系列重要讲话精神，落实中央从严治党，从严治吏的有关要求，全面加强公司干部队伍建设，进一步健全和完善干部职工日常管理监督工作机制，结合公司实际，制定本实施细则。

干部职工日常管理监督坚持以邓小平理论，“三个代表重要思想，科学发展观为指导，深入贯彻落实习总书记系列重要讲话精神，按照加强党的执政能力建设和先进性建设要求，从严格管理和关心爱护干部职工出发，坚持正面教育为主，预防为主，事前监督为主的方针，不断加强对干部职工的日常管理监督，为公司各项工作顺利开展提供坚强的组织保障。

一、干部职工日常管理监督坚持的原则（1）党管干部，分级负责原则。（2）实事求是，客观公正原则。（3）教育为主，惩前毖后原则。（4）从严监管，依法办事原则。

二、职责，对象及内容

（一）管理监督主体

按照分级管理，分级负责的原则，各分公司、各科室是干部职工监督的主体。要切实履行好从严管理干部职工的原则，坚持既要管事又有要管人的原则，增强既要抓好工作，更要带好队伍的意识，牢固树立抓干部管理是本职，不抓干部职工管理是失职，抓不好干部职工管理是不称职的观念，切实抓紧抓好所辖范围内的 干部职工日常管理监督。

各分公司、各科室主要负责人是干部职工日常管理监督的第一责任人，对干部职工日常监督管理负有具体的主要责任。

（二）管理监督的主体职责

（1）组织实施中央，省，市，局关于干部职工日常管理监督的各项规定和办法。

（2）研究制定和督促落实本单位加强干部职工日常管理监督的规定和办法。

（3）认真开展思想政治工作，加强对本单位干部职工的日常思想政治教育，建立科学的日常化教育长效机制。

（4）对单位干部职工的思想，工作和学习情况进行日常管理监督。（5）定期听取干部职工日常管理监督工作的情况汇报，提出指导意见；（6）认真查找在干部职工管理监督方面群众反映强烈的突出问题，并采取有效措施，切实加以解决。

（7）对已形成事实的问题如实上报。

（三）管理监督对象

本规定适用于全公司干部职工。

（四）管理监督内容

（1）遵守政治纪律，组织纪律，工作纪律，生活纪律和坚持民主集中制情况。

（2）严格执行领导干部职工报告个人有关事项制度情况。（3）改进作风和遵守其它党纪国法情况。

三、谈心谈话

（一）根据工作需要，按照干部职工管理权限和分级负责的原则，实行干部职工谈心谈话制度。

（二）公司主要领导与班子成员的谈心谈话，根据工作需要随时进行；各分公司、各科室负责人谈心谈话，原则上每年不少于1次。

（三）公司领导班子成员要对所分管的部门主要负责同志谈心谈话，原则上每季度不少于1次。

（四）谈心谈话可以定期专题开展，也可以与工作督查、主要教育、民主生活会等结合进行。

（五）谈心谈话一般采取个别谈话方式，也可根据工作需要采取适当范围的集体谈心谈话方式。

（六）采取个别谈心谈话方式，可以是谈话双方单独进行，也可以有工作人员一起参加进行。

（七）遇到下列情况时，必须适时安排专题谈心谈话：

1、岗位（职务）变动、退休时；

2、干部受到表彰、奖励或批评、诫勉、处分时；

3、干部工作中遇到困难和挫折时；

4、干部家中遇到特殊情况时；

5、发现干部在思想作风、道德品质、廉洁自律、社会公德等方面有问题或群众有反映时；

6、干部主动要求谈心谈话时；

7、其它需要进行谈心谈话的情况。

（八）谈话内容及重点：

谈心谈话的内容，主要是干部思想和工作等有关情况的交流沟通。根据不同对象、不同情况而定，一般有以下几个方面：

1、了解谈话对象的思想、工作、学习及家庭等方面的情况；

2、肯定谈话对象的基础成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题；

3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向；

4、听取谈话对象的意见、建议和要求；

5、其它认为必须谈话的事项；

6、专题谈心谈话依据实际情况确定谈话内容。

（九）对谈心谈话中反映的有关问题和要求，要根据不同情况认真处理。

（十）要严肃谈心谈话纪律。凡涉及举报问题的谈心谈话，谈话人不得向谈话对象泄露举报人的单位、姓名、不许将举报信件直接交谈话对象阅看。相关工作人员对有关内容要严格保密。对失密、泄密以及搞打击报复的，要按照有关规定严肃处理。

四、信息沟通

（一）为及时、准确、全面的了解和掌握干部日常管理监督信息，加强对有关问题的调查研究，综合分析、及时解决，实现干部监督管理的信息共享、成果公用，避免在信息采集、存贮和管理上重复浪费，进一步增强做好干部日常管理监督工作的针对性和实效性。

（二）信息采集。在干部职工日常管理监督组织体系内，运用各类监督方式、渠道和技巧，使各类日常管理监督信息做到相互通报、相互反馈和相互交流。

（三）信息采集内容；

1、反映干部职工政治立场、道德品质、思想作风、廉政建设等方面的重要举报情况；

2、有关干部职工问题的调查核实、重要事实材料及处分决定等情况；

3、反映一定时期干部职工队伍中出现的苗头性、倾向性问题的综合情况；

4、其它有关信息。

（四）信息运用。对群众反映强烈的问题，我们要认真调查核实。有明显问题但构不成纪律处分的，进行谈话教育或诫勉，属受诬陷的，组织上给予澄清并加以保护；对反映一定时期内干部职工出现的苗头性、倾向性问题的信息，各党支部要认真分析，有针对性地提出防范措施

五、教育培训

（一）干部职工有接受教育培训的权利和义务。各支部要严格要求、严格教育干部，对所管干部职工的日常学习教育培训做出安排，并提供必要的条件。

（二）学习制度。要坚持学习例会制度，集体学习每周不少于半天。集中学习和自学内容、学习心得体会等实行统一管理。

（三）学习要求。每名干部职工要在年初制定全年学习计划包括学习内容及撰写心得体会，并上报所在党支部审查备案。

（四）学习内容。干部职工日常学习教育培训要以学习政治理论、政策法规、业务知识等为基本内容，突出党性修养和作风养成教育，促进干部素质和能力的全面提高。

六、“八小时以外”行为监督管理

（一）加强对在干部职工“八小时以外”的监督、管理，增强党员干部廉洁自律意识，进一步树立公司干部职工在人民群众中的良好形象。

（二）加强对干部职工“八小时以外”的监督管理，旨在督促干部职工在“八小时以外”牢记党纪法规要求，防止和纠正干部职工在业余时间发生影响公正执行公务、损党和政府形象、有损社会公德的行为。

（三）干部职工“八小时以外”应当遵守的行为规范：

1、严格遵守党纪国法和职业道德，廉洁奉公，谦虚谨慎，做到“四自四慎”，即自重、自省、自警、自励和慎独、慎微、慎权、慎友。

2、自觉遵守和弘扬社会公德、家庭美德，积极参加社区组织各种公益活动，尊老爱幼，家庭和睦，邻里团结。

3、坚持认真学习，不断提高政治素质、业务素质。

4、参加积极向上、有益身心健康的文化娱乐活动，自觉抵制低级庸俗和腐朽思想文化的侵蚀。

（四）党员干部在“八小时以外”必须严格禁止的行为：

1、编造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。

2、相互吃请以及接受可能影响公正执行公务的馈赠和宴请。

3、利用职务影响参与高消费娱乐活动和出入有色情服务的场所。

4、参与各种迷信、赌博、色情、涉毒等违法乱纪活动。

5、利用职务变动、婚丧嫁娶等事宜以及乔迁等大操大办、借机敛财。

6、利用职务影响包庇、纵容亲友违纪违法。

7、在社会交往中做出损害党政机关和党员干部形象的举止行为。

8、参与非法、邪教组织及其活动，以及搞派别组织和小集团活动。

9、其他违反社会主义道德和不廉洁的行为。

（五）对有违反本规定行为的，一经查实，视情节轻重，实行诫勉谈话、组织处理，直至给予相应的党政纪处分，触犯刑律的，移交司法机关追究刑事责任。

（六）把干部职工“八小时以外”监督管理工作纳入到党风廉政建设责任制范围，实行“一岗双责”，严格实行责任追究。违反“八小时以外”规定，构成违纪违法的，除严肃处理直接责任人外，还要视情节追究相关领导的责任。

七、责任追究

（一）认真执行责任追究制度，对失职干部严肃问题。对因工作失职，给集体利益、人民生命财产、公共财产造成重大损失或恶劣影响的干部职工，按照有关规定追究其责任。

（二）各支部负责制定本支部干部日常管理监督各项具体制度。对日常管理监督制度不建立、不健全、不到位和拒不执行上级党组织日常管理监督制度或执行不力的部门。将追究其部门领导和相关责任人的责任。

（三）本单位一年内部干部职工因日常表现和履职情况通报批评3次及以上，或受到被停职检查、调整工作岗位的，因日常表现和履职情况受到降职使用、引咎辞职或责令辞职的，要实施责任倒查，并根据部门及主要负责人对其日常监管情况，对所在部门及主要负责人作出相应的处理。

（四）各部门要定期对干部职工日常管理监督情况进行检查和自查。对发现的薄弱环节和突出问题，认真研究分析原因，及时进行整改，限期

予以纠正。