人力资源专家谈简历制作的方法

人力资源专家谈简历制作的方法（精选9篇）

人力资源专家谈简历制作的方法 第1篇

专家谈简历写作

听听专家是怎样说简历写作问题的：

专家：从筛 简历 者的角度写 简历 非常重要，但很多人忽略了这一点。因为我们每次 招聘 都会收到上百份简历，而我们花在每份简历上的时间并不多。

记者：在很短的时间内主要看什么?

专家：其实这要看一份简历能在这么短的时间内传达什么。简历在15秒内给人留下的印象至关重要。要想检验一份简历是否吸引人，一个简单的办法就是把这份简历交给一个人，15秒后拿回来，然后你问他关于这份简历他知道什么，他从这份简历中获得多少关键信息。

记者：什么样的简历算是一份好简历?

专家：简历无固定格式，但在写的过程中要考虑这份简历会给看的人留下什么印象，与别人的简历能否有种区分的感觉，以及在简历中突出了什么。

简历要尽量简明，并不是写得越长、越多越好。如果一份简历写了5页纸，可能我们花在每页纸上的时间只有两三秒。我们通常会看到一些简历，最上端有一个很大的标题，写着”简历”两字，旁边是字体比它小5倍的名字，紧接着是一些密密麻麻的东西，这样的简历就不是很好的简历，看简历的人首先要浪费两秒种看标题，接下来还要从密密麻麻的字体里费力地去找有用的信息。

简历要事实求是，弄虚作假是最要不得的。简历中的重复现象很严重，尤其是 英文简历 ，很多人都用同样的`句子，同样的COVER LETTER，写得很漂亮，但通常不会获得良好的第一印象，因为这是一份相互共用的东西，通过 英语 交谈我们很快就能发现这份简历是不是他写的。如果他的英文能力并没达到这个水平，可是他写了一份很好的东西，我们就认为这个人不诚实。我们对一份写得不太好，甚至句子中夹杂着错误的简历可能比对这份简历的印象还要好一些。

记者：你遇到在简历中弄虚作假的人多吗?

专家：多!有趣的是在某些方面大家都千篇 一律地写上很多东西，比如个性，很多人都会写”乐观开朗””富有创新精神”等等，语言能力大家就会写”流利”。只要是好的就往上写。但实际上一问到具体问题，我们就能辨别真伪。其实大家认为的好东西并不是写得越多越好，这就好象在做一种掩饰，要记住，写得越多，被问到的机会越多，就越容易露馅。简历一定要如实填写。

记者：你认为简历上为什么会有那么多虚假和浮夸的东西呢?

专家：很多学生在择业方面目标含糊，对所应聘的公司及其职位并不十分了解，也不知道是否适合自己，就盲目去尝试，这是最重要的原因。很多简历的制作是适合每个公司的，没有个性和针对性，只要是好的都写上，一看就知道他在四处投递，普遍撒网。有的人来了之后才问这家公司做什么，有的一看就不合适，他只是在碰运气。我想对大家说这样做不仅对应聘者本人形象不好，对学校形象不好，浪费他的时间，也浪费我的时间，还有可能使真正合适的人错过机会。

人力资源专家谈简历制作的方法 第2篇

1 研究区概况

陕西省位于我国中部偏东, 地处黄河中游, 其北部与内蒙古自治区接壤, 东部与山西省以黄河为界, 东南部与河南省、湖北省两省接壤, 南部与四川省、重庆市毗邻, 西部与宁夏回族自治区、甘肃相邻, 地理坐标为东经105°29′-111°15′、北纬31°42′-39°35′, 土地总面积20多万平方公里。

陕西省地带性植被由北向南分别为中温带干草原、暖温带森林草原、暖温带落叶阔叶林、北亚热带长绿落叶阔叶混交林。秦巴山地垂直带谱也较为明显。陕西省的森林主要分布在秦岭、巴山、关山、桥山和黄龙山五大林区。

2 数据源

本文研究用的遥感数据选用美国陆地卫星TM传感器获取的2002、2003两年图像数据, 第五次复查遥感判读数据, 1:25万基础地理数据库, 1:5万地形图。

3 研究方法和技术路线

由于研究区面积较大, 单纯的对遥感图像进行矢量化, 需要投入大量的时间。根据遥感图像本身的特点, 在ERDAS中对图像进行监督分类, 转成矢量多边形图层, 然后在Arcmap中与判读数据进行叠加, 对两个矢量图层进行查询, 确定每个多边形的地类, 最后进行错误纠正, 制图输出 (如图1所示) 。

3.1遥感数据的处理

3.1.1几何精校正

在每幅1:5万的地形图上选取1-2个控制点, 多幅数据重叠区每1:5万地形图上选取3-4个控制点, 精校正后的几何精度要求控制点中误差〈15米 (如图2所示) 。

3.1.2图像的监督分类

首先通过目视解译并结合遥感判读数据建立各个地类的训练区, 由于出现同谱异物和同物已谱的现象, 每个地类要尽可能地多建立几个训练区, 建立最终的分类模版, 采用最大似然法对图像进行监督分类, 分类效果如图3所示 (由于数据量较大, 只截取了图像的一部分) 。

3.1.3分类后的处理

采用监督分类后, 图像上产生了许多面积很小的图斑, 由于遥感判读样地是采用2*2公里的格局分布的, 从实际应用的角度来看, 有必要对这些小的图斑进行剔除。应用ERDAS里的GIS分析功能Clump、Eliminate可以完成对小图斑的剔除工作 (如图4所示) 。

3.1.4栅格到矢量的转化

利用ERDAS里的Raster to Vecter功能将去除分析后的图像转成矢量多边形图层 (如图5所示) 。

从图中可以看出, 尽管做去除分析的时候, 已经将最小图斑的面积确定为30*30像素, 但转成矢量图后, 仍有大量的小多边形存在, 小多边形的存在对以后的查询存在一定影响, 所以需要用Arc Info Workstation中的Eliminate命令将小于一定面积的多边形删掉。

3.2 利用遥感判读数据对多边形的地类进行确定

前面只是将遥感图像转成了矢量多边形, 对于每个多边形的地类还没有确定。如果只是根据监督分类的分类模版来确定地类, 由于同谱异物和同物已谱的原因, 会导致许多地类与实际不符, 所以要与遥感判读数据结合起来决定多边形的地类。

3.2.1 矢量多边形与遥感判读样地数据的叠加

如图6所示。

从图7中可以看出, 两个图层只是简单的叠加在一起, 如何根据两者的关系确定多边形的地类呢?首先利用Arcmap中的“通过位置选择”查出所有落入多边形内的样地 (遥感判读样地, 下同) , 并且把包含有样地的多边形ID作为一个字段赋予给样地图层的属性表 (如图7所示) 。

3.2.2 利用Visual Fox Pro中的SQL语句进行查询

根据修改后的样地图层属性表, 在Visual Fox Pro中利用SQL语句对其进行查询, 查询落入每一个多边形的同种地类的样地数量, 选择一个最大值, 把最大值的样地的地类作为一个字段添加到查询结果表中, 这样所有包含有样地的多边形的地类就确定了。由于这个查询结果表只是一个属性表, 所以要把查询结果表与多边形图层属性表连接起来, 确定所有多边形的地类。同时, 由于遥感判读样地是以2*2公里的密度进行分布的, 从图8以及查询的结果中可以看出有的多边形含有不同地类的样地的数量最大值相等, 有的多边形包含不同地类的样地数量最大值为0 (表明没有样地落入多边形) 。对于最大值相等的多边形, 地类以地类代码小的地类为最终查询结果;对于最大值为0的多边形, 在Arc Info Workstation中进行剔除。

3.3 错误纠正

为了更能精确的反应研究区的森林植被情况, 需要在Arcmap中, 把判读数据与多边形图层再次叠加, 使两者结合起来, 进行手工修改。

3.4 制图输出

各个多边形的地类最终确定以后, 根据制图要求, 把研究区的边界线图层、水系图层、主要道路图层等加载进去。最后确定图的标题、比例尺、图例等 (如图8所示) 。

4 结论

本文主要采用TM遥感影像与判读数据相结合的方法, 进行森林资源分布图的制作, 避免了传统制作方法中的不足。对遥感图像采用监督分类, 分类后进行处理, 再直接转成矢量多边形, 节省了大量的时间。然而整个制图过程中也有许多不足之处, 需要以后进一步改进。

参考文献

[1]党安荣, 王晓栋, 陈晓峰等.ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法[M].北京:清华大学出版社, 2005.

[2]许兰霞, 冯仲科.3S技术用于森林与生态环境综合监测及评价中存在的问题及其进一步完善的途径[J].世界林业研究, 2000, 13 (02) :14-19.

[3]陈志军, 李志忠, 杨清华.用遥感图像提取土地利用变化信息的特征变异增强方法[J].国土资源遥感, 2000 (03) :49-52.

人力资源专家谈简历制作的方法 第3篇

南海是我国面积最大、资源最丰富的海域。目前国内较为乐观的评估数据是，整个南海的油气地质储量约为230亿～300亿吨。南海海域深水区总面积为75万平方公里，占南海全部盆地面积的75%左右，南海70%的油气资源就蕴藏在深水区域。深水油气田开发的主要特点是高科技、高投入、高风险。在南海开发深水油气资源，还面临着与其他海域不同的特殊挑战。此外，南海油气藏特性复杂，具有高粘、高凝、高含二氧化碳等特点，使深水低温高压环境下的远距离油气输送面临巨大挑战。

我国在深水油气开发的自营作业方面起步较晚，与世界先进水平以及我国海洋能源开发的实际需求相比还有很大差距。“十三五”期间，南海油气开发将以“做强浅水，发展深水，突破南海中南部”为指导思想，加强自营开发。对于深水装备的研发、设计、建造，我国的理论研究和基础设计水平仍然有待提升。我国在安全监测与处理、水下设施安装调试维护、深水生产系统的运行管理与远程控制等方面还存在很多技术短板有待突破。在海上突发事件应急救援领域，还需要加强对重大事故装备和处理技术的研究，包括防污染特殊技术、应急救援装备等。

要实现“十三五”南海油气开发目标，推进南海油气资源开采，就需要尽快掌握核心技术。未来南海的深水油气开发需要攻关的技术包括高温高压油气地质勘探技术、深水区油气地质勘探技术、低孔低渗油气藏勘探开发技术、南海中南部远海深水油气地质勘探技术、深层油气勘探技术、海上复杂潜山油藏勘探技术等。

专家建议装备制造行业应从三方面发力：首先，在产品技术性能、可靠性等方面应作出改进，以促进国产化设备的市场化，提高海工装备企业的盈利水平和生存能力。 其次，国产海工装备需要向成套装备、数字油田、智能化等方向发展。第三，海工装备及海工装备安装工艺应跟上轻量化发展的趋势。

人力资源专家谈简历制作的方法 第4篇

1 制作方法

1.1 方法一

使用dreamweaver中的表单功能来制作。例如制作如图1所示的文本域操作步骤如下：

第一步，打开dreamweaver，点击插入菜单的表单中的文本区域；

或者打开代码区域，输入以下代码：

第二步：打开CSS样式编辑器，新建textarea样式控制文本域，文本域代码如下：

第三步：修改，通过修改样式中的滚动条颜色来改变文本域的外观。

优点：该种方法制作简单，通过样式表来改变外观颜色比较容易实现。

缺点：这种方法只能改变文本域的外观颜色，不能编辑外观形状，文本内容不能包含图片以及动画。

1.2 方法二

使用flash的组件功能来实现。

第一步：打开flash 8.0工具，通过窗口菜单打开组件面板;将用户界面的areatext拖入场景中，

第二步：点击文本域，打开属性面板，点击参数。如图2所示。

第三步：在text参数中输入文字，预览即可;

第四步：在属性面板中给文本域取名为mytextarea, 对关键帧鼠标右键打开动作窗口，输入代码：

mytextarea.setsize;mytextarea.registerSkinElement (element, styleProp-erty) ;

通过这个代码来改变文本域的大小以及外观样式。

优点：通过这种方法制作简单，直接调用即可。

缺点：文本域的外观编辑麻烦，文本内容不能包含图片和动画。

1.3 方法三

使用遮罩动画与编程的方法来制作丰富多彩的flash滚动文本域。

第一步：打开flash8.0软件，新建如图3所示的文字影片剪辑，属性中取名为text;

第二步：制作一个向上的按钮如图4所示，便于等下编程;

第三步：制作如图5所示精美滚动条框，属性取名为gun-dong_mc;

第四步:将各种元件拖入场景的外观层中, 如图6所示;

第五步:制作遮罩层放置于文本域层的上方;如图7所示;

第六步:图层设置如图8所示;

第七步：编程，对向上的按钮编程如下：

最终效果如图9所示;

优点：

1) 此种方法制作的效果非常好，通常可以制作丰富多彩的文本域以及精美的滚动条。

2) 文本内容可以插入动画或者图片。

3) 此种方法便于编辑。

缺点：

制作过程复杂，并且需要编程才能实现效果。

2 总结

滚动文本域通常使用在flash一页中无法显示文字所有内容而又必须在网页的一页中显示的情况，滚动文本域可以减少网页的页面数，又方便浏览者操作。该文主要讲述了使用多种网页制作的工具来制作精美文本域的方法。

参考文献

[1]胡海.ADOBE FLASH CS3 PROFESSIONAL标准培训教材[M].北京:人民邮电出版社, 2008.

[2] (美) 葛雷布勒.优秀动漫游戏系列教材--Flash动画入门[M].孙哲, 译.北京:中国科学技术出版社, 电子工业出版社, 2009.

十大专家谈女性避孕方法 第5篇

选避孕法就像买衣服

“2001年，我国一项针对已婚育龄女性的调查显示，在20~49岁的生育期妇女中，有27.3%的人做过人流，其中，两次以上者占到了38.1%。这说明，我国还有很多女性并不清楚科学避孕是什么，甚至可以说对避孕还存在不少误区。”第三军医大学第一附属医院西南医院妇产科主任医师常青教授在接受记者采访时痛心地说。

“我们提供咨询的对象，主要就是那些怀了孕即将做人工流产的女性。”南京医科大学附属南京妇幼保健院副院长徐芾告诉记者，“通过咨询，要教给她们避孕知识，避免再次意外妊娠和重复流产。”然而，徐芾不无遗憾地表示，现在主动前来咨询的女性并不多。“这说明现在女性的自我保护意识匮乏，还欠缺科学避孕知识。”

“很多来做人工流产的女性，由于是第一次，对手术充满了恐惧、无奈和焦虑，这些人很可能因为手术的经历而造成日后性生活障碍，如性冷淡。”徐芾介绍，还有另一部分女性，看到无痛人流技术的普及，做完手术之后似乎没什么痛苦，也因此放松了警惕，很可能会增加再次意外怀孕的可能性。“这都是对女性身心健康的极大伤害。”

常青指出，有三方面因素导致了上述问题。第一，很多女性并不了解避孕手段，或以为人流就是一种成功、有效的避孕方法。第二，很多人对正规的避孕方法存在偏见，认为这些对健康有害，人流反倒更安全。“她们显然不明白，多次人流会增加盆腔感染的几率，还会提高不孕和宫外孕的可能。”第三，有些人对避孕方法有所了解，但偏偏选择了错误、不可靠的作为常规避孕手段，比如体外排精、安全期避孕等。

其实，经过多年研究，避孕方法和过去相比已经有了非常大的改变，拿“环”(学名叫宫内节育器或系统)来说，很多女性觉得对人体会有很大伤害，即使取出，也会影响下次怀孕。事实上，现在的环多种多样，比如有一种带有孕激素的宫内节育系统曼月乐，在避孕的同时还能治疗月经过多、痛经等疾病，也是很不错的选择。常青指出：“寻找适合自己的避孕方式，就像逛超市、挑衣服一样，总有一款适合你。因此建议广大女性要提高避孕意识，在医生指导下科学采用一种避孕方法。”

避孕要做到未雨绸缪

“宣传避孕知识，不仅要面向广大育龄妇女，更要在医生中间进行，这样双管齐下才能取得良好的效果。”中华医学会计划生育专科分会主任委员、北京协和医院妇产科主任医师范光升教授明确指出。

范光升认为，如今，女性可选择的避孕方法有很多，如短效口服避孕药、宫内节育系统、安全套等，但很多时候，女性并不知道自己最适合哪一种，或者说对这些方法不了解，不了解导致不理解因此“不敢”使用。而在国外，有专业医生为育龄女性介绍各种避孕方法，并且针对个人情况和个性化需求，指导其正确使用。“如果是新婚夫妇前来咨询，医生考虑到其避孕经验欠缺，就会推荐一些高效且不影响性生活的方法，比如短效口服避孕药特居乐等；如果是40岁以上的女性，那就会推荐她们用宫内节育器或系统。”

我国一些医务人员存在一种不正确认识，即认为医生的首要职责是治病救人。其实，当老百姓身体出现了问题来求医时，已经是亡羊补牢；若能把预防做在前面，避免健康隐患，才是根本——“上医治未病”。“避孕的宗旨是保护健康，让意外妊娠等梦魇远离女性，因此,如果广大医生都能掌握科学避孕的知识，再将它主动传播给广大女性，那将是一件利国利民的好事。我们正在积极进行医生教育，这项工作一定会越做越好。”范光升强调。

最后，专家们都强调，避孕不是女性一方的事情，而是男女双方的事。“有的夫妻来做人工流产，男的抱着伤心的女孩，显得很关心。可如果这位男性真的关心女性，那当初为什么不主动做好避孕？当然，女性也要关心自己的身体，毕竟获得爱情不应以伤害自己为代价。”

避孕误区有很多

“现在我国的女性，对避孕存在不少误区，主要集中在避孕药和宫内节育器两方面。”中山大学附属第二医院妇科计划生育与生殖健康副主任医师张帝开表示。

误区1：避孕药会导致发胖、脸上长斑。“这都是我国五六十年代老一代避孕药存在的问题。”张帝开解释说，新一代短效口服避孕药激素剂量小，不良反应也很小，甚至还具有治疗其他疾病的作用。比如达英—35能对抗雄激素、治疗痤疮，特居乐能调节女性的月经周期、减少痛经等。“有些女性吃了避孕药，身体状况更好，饭量增加，导致身体变胖，就认为是避孕药的问题。其实避孕药本身并没有这种副作用。”

误区2：紧急避孕药是性爱的“保护神”。“紧急避孕药只能偶尔使用，不能当成常规的避孕方案。”这类药物激素含量较大，如果反复使用，避孕失败率较高，还会导致内分泌失调。

误区3：宫内节育器会导致月经失调。“有些女性刚带上含铜的宫内节育器，确实会出现月经不净的现象，这是身体一个慢慢适应的过程。”国家人口计生委研究中心、女性临床研究室主任吴尚纯教授说，“而新型的含孕激素的宫内节育系统‘曼月乐’正好相反，它能有效控制月经流量，缩短出血天数，治疗月经过多、痛经等。使用后，有些女性可能两三个月都没有一次月经，也无须担心，这是因为剥落时的子宫内膜很薄，但对卵巢没有影响。”

误区4：安全套可以在性生活中途再使用。“安全套需要在阴茎勃起至软的全程中使用，因为精子通常在射精之前就会有少部分从尿道口流出，这会使避孕的成功率大大降低。”

误区5：人工流产对身体无害。“无痛人工流产可能当时不痛，但对女性的伤害很大，容易引发输卵管堵塞，影响子宫内膜功能，引起不孕。有些女性可能只做过一次流产，就被剥夺了做母亲的权利。”吴尚纯提醒说。

误区6：安全期避孕是好方法。就连专业的医生可能都掌握不了排卵日期，更何况一些女性还会出现额外排卵。这是最不安全的避孕方法了。

误区7：宫内节育器会影响生育功能。目前没有证据表明，宫内节育器会直接导致不孕症的风险增加。一般取出宫内节育器后，只需来过一次月经，就可以怀孕了。

要想改变这些，重点是加强针对不同人群的特点而进行的避孕知识普及。哈尔滨医科大学附属第一临床医学院妇产科主任医师郑建华指出，尤其是学校，不能回避性教育，要把它当做孩子的必修课，揭开性的神秘面纱，让每个人都掌握科学聪明的避孕方法。

避孕方法要讲“个性化”

据四川大学华西第二医院生殖內分泌科主任医师韩字妍教授介绍，青春期女性、未婚女性或已婚但暂时不想生育者，可以考虑用安全套。如果有固定、单一的性伴侣，短效口服避孕药也是明智的选择。这种方法在欧美国家应用得很多，但我国的女性却往往因为麻烦或害怕副作用而较少使用。

郑建华认为，应鼓励女性采用口服避孕药，这是一种安全、方便、使用灵活且无创伤的有效避孕方式。“同时，短效口服避孕药使用起来很简单，不像安置宫内节育器或系统那样必须在医院进行，也避免了女性的恐惧心理，只需要每天服一粒；其可逆性也非常好，一停药就能立刻怀孕。”首都医科大学附属北京妇产医院副院长李坚教授也指出，还有些短效口服避孕药，可以模拟女性月经周期，帮助女性改善、调控月经周期，减少月经量，缩短经期。

上海市国际妇婴保健院名誉院长程利南教授介绍，已经生育过孩子的女性则可以选择宫内节育器或系统进行避孕。“这是一种经过大量试验，被证明安全、可靠、长效、可逆的避孕方式。”宫内节育器或系统的作用机理较复杂，主要是改变子宫的内环境，影响受精卵着床或胚胎成活等。据介绍，目前宫内节育器或系统供应途径有两类。一类是由国家计划生育部门免费提供的；另一类是国际上比较流行但需要自费购买的宫内节育系统，如“曼月乐”。它可以缓慢释放左炔诺孕酮，使子宫内膜萎缩，从而避免怀孕，其有效期一般为5年。“它尤其适合月经过多、痛经、患子宫内膜异位症或子宫肌瘤的女性，因为曼月乐可以减少月经量，使子宫内膜的病灶萎缩。它还可以降低未育女性患盆腔炎的风险，对生育能力更有保障作用。”带上宫内节育器后第一年的1个月、3个月、6个月，需到医院随访；然后，从第二年开始，每年随访一次。

人力资源专家谈简历制作的方法 第6篇

一、快乐制作活动对幼儿的促进作用

1. 快乐制作活动能够增加幼儿的成功体验。

在快乐的制作活动中, 幼儿在教师的指导下进行制作, 能够使他们在自由的环境中进行想象和创造, 有利于调动幼儿的制作积极性。在欢快、愉悦的氛围中, 幼儿完成制作时能够感受到成功的快乐, 使他们喜欢上制作, 并积极主动地参与制作活动。

2. 快乐制作活动能够培养幼儿的审美能力。

在制作活动中, 通过让幼儿观看精美的制作作品, 激发他们对美的渴望, 让他们在制作过程中来反映对美的理解, 提高他们的审美能力。

3. 快乐制作活动能够提高幼儿的动手操作能力。

在制作过程中, 幼儿需要对制作材料和制作步骤进行分析, 通过自主探究, 让他们掌握了正确的操作方法, 成功制作出作品, 有利于提高幼儿的动手能力和操作技巧。

二、运用丰富的本土资源优化快乐制作活动教学

在幼儿快乐制作活动中, 有很多本土资源可以和教学相结合, 既能丰富教学活动的内容, 又能激发幼儿的参与热情, 使制作活动在快乐、积极的氛围中进行, 使幼儿的综合素质获得提高。

1. 利用本土资源激发幼儿的制作热情。

在大自然中, 有很多可以利用的资源, 把这些资源融入到快乐制作活动教学中, 能够让幼儿在制作过程中体会到大自然的美, 激发他们的创作激情, 让幼儿积极主动的进行制作, 使制作活动顺利开展。例如, 开展粘贴画的制作活动中, 可以组织幼儿到操场上捡拾落叶、草根、花瓣等作为制作资源。在寻找创作素材的过程中, 幼儿的积极性高涨, 他们找到了很多材料来制作粘贴画。通过粘贴, 让幼儿的创造力获得了发展, 使他们创造出优秀的作品。有的幼儿用树叶粘成了蝴蝶, 有的幼儿用草茎粘成了一架飞机……幼儿在制作过程中充分发挥了想象力和创造力, 在有效利用本土资源的同时, 使制作活动在快乐的氛围中高效进行。

2. 利用本土资源充分发挥幼儿的主动性。

在素质教育中, 教师要创造以幼儿为主体的教学模式, 在制作活动中, 充分激发幼儿的主动性, 使他们在积极参与的过程中进行创作, 发展幼儿的创新思维能力。废旧物品资源是个大宝藏, 能为幼儿的创意活动提供源源不断的素材库。充分利用废旧材料, 为幼儿创设一个贴近生活、具有挑战的美术环境, 使幼儿的创造性、动手能力得到充分发展。例如, 在开展“我的小巧手”制作活动中, 教师可以让幼儿充分利用各种废旧材料来进行想象和创作。有的幼儿用空的可乐瓶制作了花瓶;有的幼儿用娃哈哈的小瓶子粘成了一个小椅子;还有的幼儿用一次性纸杯和蛋壳做成了一个小姑娘……在制作过程中, 幼儿在教师的帮助下进行, 充分体验了制作的快乐和成就感, 使他们爱上制作活动, 并积极主动地参与制作活动。

3. 利用本土资源丰富教学内容。

在幼儿制作活动设计中, 教师可以根据传统的剪纸活动进行拓展和创新, 让幼儿从生活中选择制作的材料, 创作出他们喜欢的小动物。在制作过程中, 幼儿运用各种颜色的豆子、瓜果蔬菜等作为制作的材料, 创作了丰富多彩的小动物作品。有的幼儿制作了小鸭子, 有的幼儿制作了河里游的小鱼……丰富的本土资源让幼儿在快乐制作活动中有了更大的想象和创造空间, 促进了他们创造能力和动手能力的有效提高。

4. 开展丰富的课外制作实践活动。

人力资源专家谈简历制作的方法 第7篇

没有原因的三叉神经痛是不存在的

三叉神经痛是一种临床常见的疑难顽症，主要表现为一侧颌面、头面部发作性闪电样、刀割样、针刺样、火烧样剧烈疼痛，因触摸、谈话、进食时可诱发疼痛发作。

血管压迫神经根是造成三叉神经痛的主要原因已经得到国际上的公认。李光华教授2005年通过对成功治愈的2110病例分析统计，发现责任血管1964例,占93.1%,发现小脑脑桥角肿瘤继发三叉神经痛127例，占6.0%，总计三叉神经受压2091例，占99.1%。并且，不论是血管压迫、肿瘤压迫、蛛网膜粘连或是其他原因，其部位均在三叉神经根部“敏感区”。李光华告诉记者，手术操作有一定的难度和技巧， “胆大的出问题，胆小的不敢做。”所以，该技术虽然科学先进，仍然没有得到广泛开展和普及。当前，诸多医师仍然采用一些陈旧的、盲目的神经破坏性治疗，如：封闭、撕脱、切断、射频等，造成医源性新病，给病人带来永久性伤害性并发症，如麻木、肌肉萎缩等，大大降低了生活质量，这不能不令人痛心。

“微创功能性三叉神经痛手术”新术式

1967年由Jannetta首先报道应用于临床通过微血管减压治愈三叉神经痛，现阶段“经乙状窦后入路小脑脑桥角显微血管减压术”是治疗三叉神经痛常规手术。因为，小脑脑桥角区域位置相对较深，结构复杂，常规手术是在冷光源纤维导光束或显微镜下进行的，对于手术操作较熟练者，可直接在冷光源导光束照明下或头灯引导下完成手术，但不能保证微创操作，需要相对大的骨窗或用力下压小脑半球以扩大手术视野来完成，副损伤相对较大。在显微镜下操作虽相对清晰，但由于骨窗小，位置深、视野局限、失真，所以观察根区效果差，容易遗漏责任血管，我们不主张使用。为适应现代微侵袭功能性神经外科手术的要求。我们于2000年始将内窥镜技术应用于手术中。内窥镜外科技术已广泛拓展到耳鼻咽喉头颈外科的许多领域，是临床医学的重大进步，成为微侵袭手术的代表。三叉神经根血管减压术中利用内窥镜的多角度与放大功能，使手术盲区几乎不存在，能从不同的角度很好地观察根区，不留死角，不易遗漏责任血管，并很好地保护脑组织及神经；内窥镜下操作可减少对脑组织的刺激和对神经的牵拉，能更清晰地分离神经周围的蛛网膜，避免滋养血管的损伤，减少神经功能的丧失，减少了并发症的发生，提高了手术的治愈率，保证了安全性。李光华教授应用该项技术为97岁的杨锡华老人根治了三叉神经痛，挑战了生命的极限！

2000年，李光华代表中国参加了国际学术交流大会(德国)。在柏林李光华以《微创功能性三叉神经痛手术》的演讲，受到了各国医学专家的高度评价。他从一个全新的角度阐述了“三叉神经痛手术”是能从根本上为患者解除痛苦保留三叉神经的功能；且可以达到安全、可靠的“微创”手术。

相关链接

李光华，院长、研究所所长、主任医师、上海二医大口腔医学院客座教授、中华疼痛学会会员、山东省头面痛专业委员会副主任委员、山东省政协委员。从事耳鼻喉头颈外科临床、教学、科研工作二十多年，积累了丰富的临床经验，尤其擅长对三叉神经痛、面肌痉挛等耳鼻喉头颈外科疑难疾病的诊治。在国内首创“微创功能性三叉神经痛手术”，达到国际先进水平并先后完成五项省科研攻关课题，分获国家成果发明奖和省市科技进步奖。主编《三叉神经痛与面神经疾病学》等三部专著，撰写发表专业学术论文四十余篇。

威海光华医院（威海市经济技术开发区海滨南路29号康复热线：0631-59806665991666）

浅谈课件制作的方法与注意事项 第8篇

1、用PPT制作课件

PPT是制作课件最简单的方法, 这种方法简单易做, 使用也快, 平时在教学中是使用最广的一种课件制作方法。

用PPT制作课件时, 一定要注意把首页制作美观大方, 首先把首页的标题设置好, 要整洁, 整齐, 其次要把背景设置好, 首页是一个课件最主要的一页, 应该把最好的创意放在首页, 给人一种心旷神怡的感受, 可以鲜艳一点, 一幅优美的图片或一幅符合主题的画面加上一段简洁的主题语句、和一个按钮就能够体现现这样的效果来。这样的首页才有吸引力, 让人看了就不会忘记。

第一页的制作好与不好, 是让人第一眼的感受就与众不同, 让人难忘。这种创意好的第一页就会让观看者兴趣浓厚, 特别是学生上课时的感受也是一种享受。因此, 制作好一张优美的课件, 是上好一节优质课或者是做好个一个广告宣传片非常重要的一种手段。

另外, 用PPT制作课件, 一定要注意, 动画效果的设置也非常关键, 加上一定的动画效果, 使整个课件的观看提高, 技术含量提高。再加上一定的按钮, 使课件互动性搞高, 这样可以让使用者与课件有一个互动的效果。在PPT中, 加上按钮是一件很容易的操作。按钮的添加, 播放效果的切换, 以及整个课件的版式的设计都是制作课件十分重要的环节。在PPT中, 这些操作都是简单易完成的一些基本技能, 用PPT制作课件时还要注意设置超链接、动作要完整。

对于制作好的课件中存在着大量的超链接和动作, 在设置完这些链接和动画以后一定要通过播放来检查一下链接和动作的正确性, 以防出现链接不能用或不正确的动作, 这是保证一个课件质量最重要的一个环节。在设置完超链接或动作以后要及时地进行测试, 往往能发现一些表面上看不出来的小问题或者是错误, 这样在制作的过程中, 一边制作一边发现问题, 能及时解决。制作完成的课件才能有一定的使用价值和效果。

2、用Flash制作课件

Flash是制作二维动画的一种软件, 但是在制作课件的功能上是其它软件也无法比拟的。因为这个软件在脚本程序上的设置有一定的方法与技巧。动画的设置与动感的强度也是其它软件也无法达到的。

在使用Flash制作课件时, 要注意的是动作脚本的添加与应用。但是这个软件在制作上有一定的难度, 因为有的效果要一帧一帧地制作才能完成它的最佳效果。比如用逐帧动画的制作, 影片剪辑的插入。如:制作一个人物的头发, 一个人物的走路姿势, 又比如:刮风的效果, 一个人物的五官的各个动作的协调的设计, 都需要一帧一帧地去完成, 工作量很大, 需要足够的时间与耐心, 因此, 这种方法完成后的课件是非常美观的。有一定的技术含量。

用Flash制作的课件, 还要注意最终的播放效果, 因为, 用它完成的课件是给人使用与观看的。因此, 课件能否正常播放是一个非常重要的环节, 在制作课件时, 应该及时测试, 随时修改, 做到边修改边测试。使最终能达到理想的效果。

用Flash制作课件时, 还要注意图片的导入与使用, 因为Flash是处理二维动画的, 因些最好使用矢量图, 这样不会造成图片的马骞克效果, 影响整个课件的美观。在制作引导动画的时候, 一定要注意关键点:元件的制作要注意中心点等等。

3、用Authorware制作课件

Authorware也是制作多媒体课件的一种软件, 它的使用与效果也与众不同, 在制作课件方面不如另外二个软件来的简单方便, 因为它的设置要有点繁琐。图片的插入要用其它软件事先处理好, 没有前两个软件处理起来方面快速。因此, 本人建议使用前两个软件制作课件。。因为本人平时用得最多的制作课件的软件是前两种, 所以就重点谈谈前两种制作课件的注意与使用点。

二、制作课件的注意事项

课件制作的是否完美, 是体现制作者技术性高低与否的手段, 技术含量高, 加上有一定的艺术性功底, 是完成一个好的课件的标准。衡量一个课件好不好, 首先要看技术上是否实现得比较好, 制作的软件特色、有没有好的结构以及交互性等;另外一点, 还要看课件的整体的布局、色彩的搭配以及整个课件体现出的创意等等。本人就在教学中平时制作课件的一些体会, 总结出来的一些观点从以下几个方面来谈一谈:

1、首先要制作好一定的计划, 在纸上先画好一个课件的整体思路与设计方案

要考虑制作出来的课件用途是什么?

就这个主题来展开制作。这样完成的课件才能突出主题, 围绕课件制作的目的来完成, 比如:课件是用来教学的, 就应该体现出教学的主题, 又比如是用来展示做产品宣传的, 这需要制作者有明确的定位, 包括内容与取材等。同时, 还要考虑课件的创新性和趣味性等。

2、要有一定的技术含量。

这要根据制作者使用的软件, 如果用的是PPT, 那就要简单大方, 如果用的是Flash, 那就技术性高一点。总之, 要根据使用者的习惯或者是掌握的技术来定的。不能统一而论的。不同的软件制作的课件有不同的特点, 也可能对不同的人群有不同的效果, 给人的技术感受的不同的。一个好的课件往往不会用一个软件能做出来的, 它需要多个软件的配合。一般应以某个软件为主, 其他软件为辅。这样制作出来的课件才会有一定的技术含量与价值。

参考文献

[1]朱朝霞、蒋腾旭主编:《多媒体课件制作技术教程》, 北京航空航天大学出版社, 2011.08。

人力资源专家谈简历制作的方法 第9篇

[关键词]教玩具；自制

幼儿园由于诸多原因要求教师注重玩教具的自制，自制玩教具对幼儿园办学水平、教学质量、促进幼儿发展方面起到了重要的作用。在提倡创新教育的今天，自制玩教具的作用也有待更进一步的提升。但在幼儿园教师教玩具制作也存在这一定的问题。

一、自制玩教具存在的问题

首先，现如今幼儿园自制玩具活动有普遍性，要追求自制玩具的多种教育功能。一物所承载的功能过多，结果导致内容不吸引幼儿，不是幼儿的兴趣点；而且操作难度太高，不适合幼儿，种种原因都使幼儿排斥教师自制的玩教具。

其次，自制玩教具是教师和幼儿共同发挥智慧去创造一个合适教学和娱乐的玩教具。单纯的模仿成品玩具并不能适用于幼儿园日常教育教学工作，没有做到切实服务于幼儿园开展游戏活动和教育教学工作的需要和弥补市场上商业玩具的不足。

再次，幼儿园自制玩教具小学化。自制玩教具过于死板，没有坚持“以游戏为基本活动”，不适合幼儿的心理特点和生理年龄。

第四，由于幼儿园有限的资金难以改变玩具数量不足的状况，所以用废旧物品来弥补幼儿园游戏材料不足，但这些废旧物品大多有残留物和细菌，没有经过严格消毒处理。而幼儿的自我保护意识和身体抵抗能力较差，这时细菌就开始肆虐，一些传染病在幼儿园出现的频率也就很高。

最后，幼儿园在自制玩教具时，应避免人力物力资源的浪费。假如教师为了参加评比自制玩具全由教师包办代替，不仅不能满足幼儿的操作需要，还会占用教师大量的业余时间。

二、自制玩教具的设计原则

1.教育性。教师可以通过自制玩教具可以鼓励幼儿积极主动地参与活动，这样有益于幼儿身心健康和全面发展。教师在制作前要根据课程教材考虑自制玩教具适宜的“用途”，把“做”和“用”相结合才能发挥自制教玩具的真实价值。

2.科学性。教师在设计构思自制玩教具时，应注意知识，概念与原理的正确性。符合幼儿身心发展的特点和水平。这样设计出的自制玩教具才会科学合理，适合幼儿的成长与发展。

3.趣味性。学习的第一步是兴趣，这要求自制玩教具要符合幼儿的审美情趣，來源于幼儿的生活，能激发幼儿的活动兴趣，这样幼儿才能积极配合，有助于教学过程的进展。

4.创新性。自制教玩具是为了弥补成品玩具的不足而设计的，单纯的模仿只会让自制玩教具变成一种摆设。那就要求自制玩教具构思要新颖，外形要独特，这样能激发幼儿的想象和创造。

5.简易性。教师就应注意就地取材，成本低廉。以最低的成本制作成最适合教学的玩教具。而且制作方法应简单，不能浪费过多的精力，这样也会耽误其他的正常工作。至于使用方面，应考虑幼儿的年龄特点，制作方便、可操作的实用性玩教具。

6.安全性。由于幼儿在日常生活中与教玩具接触机会很多，可能会使幼儿受到伤害，还可能成为传播疾病的媒介。所以一定要符合安全标准和卫生要求。

三、自制玩教具的基本方法

自制玩教具最重要的就是选材，那就要求教师有充分的想象力和创造力把生活中的“废垃圾”变成人见人爱的玩教具。选材虽然重要，但是堆了好多材料后，教师就应区分这些收集的材料，并分类，根据材料来研究制作的方法了。

1.自然类材料。生活中常见的材料有许多，例如：沙土、水、树叶、果蔬皮、壳、树叶、树枝、花瓣、菜根等，教师可以根据它们各自的特性，稍加制作，就可以分别运用于不同的教学活动中了。例如：幼儿可以制作树叶书签；贝壳和石子上可以作画，也可以做粘贴的壁画；菜根也可以做成印章，既可以运用于教学，也可以适用于游戏活动中，都是很好的选择。

2.纸制品类材料。教师可以在生活中收集的纸盒、礼品包装盒、报纸、纸箱、纸质手提袋等。这也便于自制玩教具的制作和运用。例如：在语言领域，多选用图片类的玩教具，教师在自制过程中应做到尺寸适宜、形象逼真、色彩鲜艳。制作方法可以运用纸张来绘画，然后裁剪或粘贴等。图片类玩教具种类多样，根据页数分类分为：单幅单张和多幅连续两种。利用废旧的纸盒可以制作单幅单张的字卡，可以帮助幼儿学习单词和生字；也可以制作多幅连续的图片，这样适合幼儿进行故事欣赏、句型练习、对话练习、讲述复述等。这样既丰富了活动，也增加了教学和生活的趣味性。

3.布、线类材料。作为幼儿园搜集这类材料比较困难，但是教师可以留意搜集一些旧衣、旧床单、旧毛线、旧T恤、孩子的小白鞋等材料。教师可以运用这些素材，使各个教学领域的活动环节变得顺畅和有趣味性。例如：在社会领域教学时可能因为玩教具的缺乏，导致课堂教学难以理解，教师应自制一些符合教学题材的玩教具，就可以使抽象的道理变得浅显易懂。教师可以利用布、线制作成玩偶类的玩教具。玩偶具有可爱、生动、操作性强的特点。这样可以是乏味的道理充满趣味性。

4.塑料类材料。生活中塑料制品比较容易搜集到，塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐篓、塑料袋等也比较常见。教师可以根据塑料的防水和可塑等特性，将其制作为具有特色的玩教具。例如：在科学领域教师利用自制的科学玩具，可以让幼儿在玩中感知身边的科学。例如：讲述空气这个抽象的名词，教师可以用铁丝、塑料瓶、细线、纸做的小鸟等，通过实验使幼儿了解空气的存在。

参考文献：

[1] 李季湄.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏出版社，2002，（4）：58-112.

[2] 苏婷.让自制玩教具成为“常青树”[N].中国教育报，2004，（6）.

[3] 鲍小如.徽州地区举办自制玩具展览[J].安徽教育，1980，（4）：40-43.

[4] 谢宁.基于游戏共同体的幼儿园自制玩教具研究[D].南京师范大学，2007，（9）.

[5] 刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版社，2004：53.

[6] 沈晓燕.幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究[D].华东师范大学，2007，（5）.