2025体卫艺工作总结（精选8篇）
2025体卫艺工作总结 第1篇
2015年学校体卫艺工作小结
2015年我校体育、卫生、艺术工作在学校及上级教育主管部门的正确领导下，经过学校体卫艺工作者辛勤的劳动，成绩显著，学校体卫艺水平再上新台阶。我们主要做了以下几方面的工作：
一、参加吴川市第十四届中小学生体育运动会。10人参加比赛获取名次，同时获得我校参加市运动会历史最高分：56.5分。
二、我学校被教育部评为全国校园足球特色学校。
三、参加第三届湛江市青少年校园足球总决赛，并获全市第七名。
四、抓好学校体卫艺检查评估工作，学校体卫艺工作实行科学化、制度化、规范管理，成效显著。
五、我校全面施行学生体质健康标准，100％学校按时将测试数据上报到教育部数据库。
六、落实“保证学生每天一小时体育活动的时间”，开展大课间体育活动，并每天都对大课间进行评比，并有详细的评比记录。
七、举行2016元旦文艺晚会。
八、举办多次书画作品比赛。
九、举办多种多样的体育艺术活动，并形成制度。如：班际足球比赛、班际篮球比赛、乒乓球比赛等等。
十、参加教育系统教职工运动会。
十一、按计划完成每学期的体育统考。
唐禄中学
2025体卫艺工作总结 第2篇
一年来，根据上级体卫艺工作文件精神和学年初学校制定的体卫艺工作目标，在学校领导的重视、关心和全校教师的辛勤工作下，体卫艺工作取得了一定的成绩。上半年以双优通过体育和卫生两个条例验收，现半年学校顺利通过了江苏省健康促进（银牌）学校的验收。学校凤兰少儿戏曲艺术团重新编排了经典保留节目《孔子拜师》，并代表辛庄镇参加了常熟市乡镇特色文艺展演，舞蹈《你我共圆中国梦》参加了辛庄镇迎中秋庆国庆文艺晚会和全市三下乡演出。现将主要工作汇报如下：
一、体育工作：
学校体育工作以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。
1、全面、有效地推进《国家学生体质健康标准》的实施工作，及时、准确
地完成《国家学生体质健康标准》数据的统计、汇总和上报工作，保证《国家学生体质健康标准》数据按时直报国家数据库的工作，对首次体质测试不达标的学生，鼓励学生加强锻炼，给与机会进行补测，通过努力全校学生体质测试合格率达98.3%。
2、坚持开展形式多样、丰富多彩的大课间活动，以阳光体育锻炼一小时为
主要抓手，切实增强青少年体质。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课，不以任何理由削减或挤占体育课时间。精心组织大课间活动和体育活动课，大课间及体育活动主要以跑操，广播操，长短绳，踢毽，羽毛球，足球，篮球等室外运动，11月份启动冬季跑操活动。雨天和雾霾PM2.5 严重超标不适合室外运动的天气则安排室内棋类（飞行棋，陆战棋，围棋，象棋）
或图书阅读等活动，保证每天大课间活动的正常开展。大课间活动比赛获得市级一等奖。
3、抓好校田径训练，足球第二课堂活动，积极组队参加常熟市中小学生田径运动会。上半年，制订了足球进校园活动方案，聘请了本土球员吴海峰担任校足球队教练。下半年，体育团队厚积薄发，田径队取得了市小学生运动会团体总分第六名的佳绩，成功举办了杨园中心小学首届阳光体育游戏节暨秋季田径运动会。向市体校输送了两名运动员。
4、以教研活动为平台，切实提高青年教师的业务水平。上半年承办了苏州市体育教学研讨活动，下半年开展了青年教师外出借班上课活动。
教研活动开展正常，紧紧围绕教科研课题，有针对性的开展微课题研究。
集体备课时全体教师发言积极,共同探讨教材教法,集思广益。
二、卫生工作：
1、高度重视学校传染病的防控工作。按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。落实日常防控措施，各班做好开窗通风工作，保持室内清洁卫生和通风换气，定期对班级进行消毒，并做好开窗通风和消毒记录。根据因病缺课直报制度，做好每日的晨检上报工作。因为工作到位，本学期没有发生一起卫生群体事件。
2、开展形式多样的健康教育活动。切实上好健康教育课, 继续把健康教育纳入学校教学计划，落实课时和师资，确保开课率达到100%。学期初我校邀请辛庄卫生院医生，为全体学生进行了一场传染病知识讲座。通过此次讲座，使在座的师生受益匪浅，对传染病有了更多的认识，也掌握了一些预防传染病的知识，尤其认识到个人防护的重要性，争取做到“勤洗手、吃熟食、喝开水、多通风、晒衣被”，养成良好的个人卫生习惯。
3、做好学生的身体健康监测和常见病预防工作。做好对学生健康体检工作，根据学生体检结论，建立健全学生体检档案，加强对学校传染病和常见病的防控工作，降低突发公共卫生事件的发生率，努力降低学生视力低下、沙眼、龋齿、营养不良、肥胖等常见病的新发病率。采取切实有效措施，改善学校基础设施和条件，为学生提供良好的学习、生活、活动所必需的场所与设施。减轻学生过重的课业负担，科学合理安排教学计划和作息制度。
4、开展健康教育卫生日常行为规范教育，增进学生自我预防疾病的能力和养成良好的卫生习惯，杜绝、减少、控制传染病的流行和发生，并且学生中进行心理健康教育；严格地监督校内的饮食、饮水情况；继续抓好常见病、慢性病的防治工作，特别是在防治工作上下功夫；认真做好个人体检收集汇总工作，及时上报资料。同时，我们还下发告发家长书，提示家长尽量避免带学生去公共场所，避免传染，让家长了解常见传染病的症状及预防措施，做到家校同步。
三、艺术工作：
学校艺术教育是实施美育的重要内容和途径，是开启学生心智的翅膀。通过
抓好音乐、美术等学科的常规管理和导师团活动提升教师的业务能力，助推青年艺术教师成长。期末，加强了艺术学科的考查管理，做好学生艺术素养的测评工作。第二课堂丰富了学生课外生活，发展了学生个性特长，开辟了学生素质教育的新途径。
1、领导重视，师资保证
学校把艺术教育工作作为实施素质教育的切入点，无论在艺术教育课堂教学中还是课外艺术活动辅导上，都配备了具有较强专业技能和高度责任感的教师任教。学校现有25个教学班，专职艺术教师4人，全部为青年教师。其中市美术学科带头人1人，市美术学科教学能手1人，市音乐学科教学能手1人。兼职教师12人，主要分布在下属分校凤兰小学。在此基础上，结合乡村学校少年宫建设，学校还邀请校外、社区学有专长的老师加入学校艺术教育的队伍中。他们中有书法家张浩元老师，文化馆张敏亚老师、画家刘爱萍老师等。
2、建章立制，规范管理
建立健全了艺术教育管理机构，不断提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策、法规的落实，加大了对学校艺术教育经费的投入和器材配备，保证了学校艺术教育快速、健康发展。
⑴专人负责。学校明确艺术教育由教导处分管教导负责日常管理，并由一名校级领导负责学校的艺术教育工作。
⑵专室管理。学校设置了符合教学需要的音乐、美术、书法、舞蹈房等专用教室。明确了专用教室管理人员，加强对艺术课程学生用品的管理和专室卫生的管理，保障了正常的艺术教学的开展。
⑶添置装备。新校已经落成，即将启用，按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。为培养学生兴趣，发展学生个性特长，学校还开辟了高标准的书法工作室、戏曲陈列馆、戏曲训练房。
3、立足课堂，落实规范
2025体卫艺工作总结 第3篇
大会对辽宁省33所中小学体卫艺教研基地校进行了表彰。这些学校都是严格按照《辽宁省中小学体育与健康艺术教育教研基地学校实施方案》的要求评选的, 在各市推荐的基础上, 由省专家组到各市进行实地考察, 听取学校体卫艺术工作汇报, 观摩课堂教学和校本活动, 查看工作档案资料, 观看体育大课间、义务教育阶段体育与艺术“2+1项目”活动开展情况后讨论决定的。
与会代表参观了抚顺教师进修学院、抚顺市实验小学两所学校, 感受到两所学校现代化教学设施、一流的教学环境、成熟的校本研究与和谐的管理体系, 收获颇丰。辽宁省基础教育教研培训中心体育艺术教育研训部主任王英奎做最后的总结, 他强调:要切实加强体卫艺教研基地校建设, 培养树立典型, 打造体卫艺名校、名校长、名师, 提升体卫艺工作研究能力与学术水平, 基地校要贯彻落实德智体美全面发展的教育方针、深化课程改革, 切实提升一系列工作的标准。一是要端正办学思想、明确课改方向, 全面贯彻教育方针, 德智体美全面发展, 德育为首、健康第一、以美育人、以人为本, 推进素质教育进程。二是要理解文件精神, 把握思想内涵, 重视课程建设, 深化课程改革, 开足、开齐、开好学科课程, 开发校本课程积, 构建民主、合作、探究的高效课堂教学模式, 充分发挥示范引领作用。三是要努力改善硬件条件, 为体卫艺工作创造良好环境。加强教师队伍建, 提升教师审美修养, 加强教师的教育科研能力, 提升教师学术水平, 加大校本研修的力度, 引进人才, 提升教师队伍的层次和教研组的建设, 各校、各地区之间要多组织学科教学交流活动。四是要创设向真、向善、向美、向上的校园文化。各学科专业教室突出学校文化理念, 教师、学生的精神面貌映衬出校园的人文环境。开展体育节、艺术节等一系列相关活动, 为学生搭建展示的平台。
阳光体卫艺凸显活净美 第4篇
一、“活”字当头，大力开展体育工作，促进学生健康成长
以“活”为先，让学生在各种体育活动中动起来，生龙活虎，充满活力。
1.认真落实相关文件精神，督促利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，保证学生每天锻炼一小时，让学生“体教结合”，使每位学生身心得到健康发展，从而增强学生的体质和基本活动能力，促进学生强体益智、全面发展。
2.进一步加强大课间操、眼保健操的开展。我校每天都能坚持做好课间操、眼保健操，开展规范的、内容丰富的、形式多样的“阳光大课间”活动。
3.文体活动是体育锻炼的“推进器”，是营造学校体育氛围的有效手段之一，同时可以丰富校园生活。5月，我校教师篮球代表队，参加了汝溪镇举办的篮球赛，取得第三名好成绩；学校教职工代表队参加趣味运动会获县二等奖；参加镇政府举办的庆元旦趣味运动会获二等奖。12月9日，学校开展了“冬季教职工万米徒步竞走赛”活动，既锻炼了教师的身体，又愉悦了教师的身心，收到了良好的效果。
二、“净”字当脸，抓实抓细卫生工作，保证学生健康成长
我校的环境卫生时刻都是一尘不染，这也成为我校的一大靓丽的名片。学生更是早已自觉养成了爱卫生的良好习惯。
1.该学年，我校规范了学校卫生管理制度，要求各班严格执行卫生管理制度，落实学校卫生管理工作措施。学校对各班环境卫生、学生个人卫生常抓不懈。
2.对食堂食品卫生工作，我们更是狠抓落实，检查督促，严格贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，完善学校食品卫生安全应急预案，进一步加强学校食堂食品卫生安全工作管理。
3.学校与镇中心卫生院相结合，对全校师生进行了传染病防控知识培训，对学生进行腮腺炎疫苗接种工作，加强了对学生的卫生保健工作。
4.加强“传染病”防控工作，建立健全传染病防控工作制度，成立了校长、联络员、镇医院联控工作领导小组，把具体的防控措施落到实处。
5.认真落实课程计划，学校均能按规定每年级每周一节健康课，增强学生的体质和自我保护能力。
三、“美”字当魂，深入开展艺术教育，助推学生健康成长
以“美”入心，这是心灵的体操。艺术教育是素质教育的重要组成部分，是孕育美的土壤，能拓宽学生的视野，锻炼学生的能力，助推学生全面健康成长。
1.为推进艺术类课程开设，我校培训了音体美教师，确保了音体美课程的开设，进一步加强了音乐、美术等课程课堂教学与研究。
2.根据学生的特长和爱好，我校深入推进“1+5”行动计划，开展“2+2”项目，成立28个兴趣小组，并能纳入教学计划，定期开展活动，学生的个性得到彰显，能力得到提高。
3.在第21届县青少年科技模型大赛中，我校58名学生参加县级比赛，张学涵（化名）、何俊杰（化名）、代鹏程（化名）等10人分获县级一二等奖，胡建军（化名）、李燕（化名）等分获县级指导一、二等奖；学校也荣获优秀组织奖。10月，吴博瑶（化名）同学参加“放飞梦想”演讲比赛获县级三等奖。谢斌勇老师指导的安健宁（化名）同学参加第八届“我的质量”少儿书画比赛获县级优秀奖；谢斌勇老师创作的廉政海报在2014年预防职务犯罪共建中获县级二等奖。我校还组织参加忠县教育系统的首届主持人大赛；积极参加“感光中国聚焦梦想——重庆教育摄影作品展”。
4.我校还积极参加镇政府11月26日举办的“双月会”，积极参加忠县电视台举办的2015年春节联欢晚会和汝溪镇元宵篝火晚会的节目，深受群众好评。
今天，我校的体卫艺工作在“阳光满校园，幸福伴我行”办学理念的指引下，正在茁壮成长。明天，我校的体卫艺工作以“活、净、美”为起点，正驶向素质教育的辉煌。未来，我校的体卫艺工作更会有奇迹发生！
2025体卫艺工作总结 第5篇
一、指导思想
认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针，积极开展学校体育、卫生、艺术活动，结合学校的实际，加强创设学校良好的育人环境，提高学校的体育、艺术教育质量，增强学生的身体素质，提高学生的卫生意识，培养学生的艺术天赋，切实抓好学校体卫艺工作。
二、工作重点
（一）体育工作：
（1）加强对体育专职教师的培养，提高学校体育工作整体水平。不断推进学校体育特色工作的深入开展；（2）认真落实“阳光体育活动”，确保学生每天一小时体育活动时间；（3）积极推广校园武术健身操、校园集体舞活动，不断探索体育活动新内容、新形式，从而全面提高学生的身体素质；（4）开展体育课改活动，在体育课上要有新的理念，要有创新意识；（5）根据学生的年龄特点，在体育课堂教学中，从学生的自身条件出发，因材施教，完善对学生的评价机制，提高学生积极参加、主动参与体育活动的兴趣；（6）加强教研活动，提高体育课教学质量；（7）加强体育特长生的选拔、培养工作。根据学校计划，利用有效时间，对体育特长生进行强化训练，让学生的特长得以提高，使学校的体育工作再上新台阶；
（二）卫生工作：
（1）加强组织领导，落实分工责任，确保健康教育工作落实到位；（2）充分发挥校医室在健康教育中的作用，做好对每个班级和每个学生的健康状况的调查统计记录；（3）创造优美环境，注重环境育人。充分利用黑板报、广播等宣传工具，培养学生健康的卫生习惯；（4）充分调动家庭、社会、学校各方面力量，共同抓好健康教育，把学生身心健康发展做为一项重要工作来抓。
（三）艺术工作：
（1）开展课堂教学改革，提高课堂教学质量；（2）加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次和审美能力；（3）加强学生社团的建设，为学生提供展示自我的舞台，培养高雅情趣，增强艺术修养；（4）为迎接运动会，做好我校大型团体操的编排和训练工作。
三、具体工作和措施
（一）体育工作：
认真贯彻《学校体育工作条例》，加强体育教学和体育运动队训练工作，开展丰富多彩的校园体育活动，丰富学生校园生活，提高学生身体素质。
1、务实搞好学校体育工作。认真落实教研室课程要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课，不得以任何理由削减或挤占体育课时间。组织开展好早操、眼保健
操和“大课间”活动，抓好学生的队列和做操质量。本学期，组织开展学生健身操活动。
2、丰富学生课余生活。合理安排课表，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。积极组织开展学生社团活动。开设田径、篮球、小足球等社团，制定好教学培训计划，开展好各项活动。每位体育教师充分发挥各自特长，以活动为载体，调动学生积极性，让每个学生都能较好地掌握一至两项体育运动技能。
3、积极开展多样体育竞赛活动，抓普及、促提高。积极开展多种形式校园体育竞赛，力争在开展的形式上有新的突破。继续开展好“阳光体育活动”，培养学生快乐体育的观念、竞争意识、合作精神和坚强毅力。认真组织课余体育训练，把面向全体学生的群体活动与提高课余体育训练水平有机结合起来，提升运动水平。力争在各级各类比赛中取得好成绩。
4、重视体育教师队伍建设，加强对体育教学的常规管理。本学期要加强对体育教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件的收集和整理。积极开展组内教研活动，提高教研效率，加强创新意识和实践能力的培养，发挥学生的个体性，采用“四步三环”教学模式，通过课堂教学的主渠道，挖掘教学材料，进一步完善我校课堂教学新模式，运用各种新颖的教学手段，激发学生学习兴
趣，充分利用学校场地，提高器材的使用率和管理水平，保证体育课的质量。
5、加强体育安全管理。明确安全责任，完善安全措施，加强安全教育，确保师生安全。加强体育设备、设施的维护，确保安全运行。进一步规范和完善各项管理制度，建立专人负责器材借用和归还制度，坚持体育器械的借还原则，损坏和遗失器材的详实统计，减少学校财产的无谓损耗。针对青少年学生的生理、心理的特点建立校园意外伤害事件应急处理机制，加强对大型体育活动的管理，做好应急预案，防止一切可能的安全事件的发生。
（二）卫生工作：
1、切实上好健康教育课
（1）严格执行课程计划，开齐开足健康课，做到有教师、有教材、有教案、有考核，全面提高学生的心理健康知识，注重身心健康发展。
（2）认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保学生健康知识教育。
2、开展多种形式的健康教育活动
（1）学校是健康教育宣传的主阵地，充分利用广播和课堂进行健康教育宣传。
（2）开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。（3）本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
（三）艺术工作：
1、组织美术、音乐教师积极参加听评课活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高自身的业务能力和教学水平。
2、继续开展歌唱、书法、绘画等艺术社团活动，不断地丰富学生的艺术素养，发展学生的个性特长。加大对艺术教育的宣传力度。
3、艺术教师要利用课余时间，认真做好学校大型团体操的编排和训练工作。积极配合好迎接全盟运动会的筹备工作。
4、引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。并做好学校少年宫社团（舞蹈、器乐、合唱、绘画等）及特长学生的辅导工作，为学生搭建施展才华的舞台，积极参与各种竞赛，力争取得好成绩，为学校争光添彩。
5、注重与家长密切配合，充分挖掘家长校外辅导员的潜力，利用好校外社区活动，把校内艺术教育与校外艺术教育结合起来，互联互补、共同发展。
6、积极发挥艺术教研组教师的优势和特长，努力为活跃学校文化生活，美化学校育人环境，作出积极的贡献。
体卫艺教育处 2016-2-26 附：体卫艺处月工作安排一览表
体卫艺教育处月工作安排一览表
二月份：
1、制定学校体育、卫生、艺术教育工作计划。
2、制定乡村学校少年宫工作方案
3、撰写体育、音乐、美术教学计划。三月份：
1、学习学校教学计划、学习讨论体音美教研组工作计划
2、常规检查。
3、组建乡村学校少年宫社团，并正常开展活动。
4、阳光体育之我行系列活动
5、卫生工作大检查。
6、编排校园集体舞
7、体训队筹备训练 四月份：
1、学校卫生检查评比；
2、常规检查。
3、体育优质课评比；
4、校园集体舞比赛
5、阳光体育之我行系列活动
6、筹备学校春季运动会；
7、查看各班国歌演唱情况。
8、体训队训练 五月份：
1、常规检查。
2、开展春季师生书画展。
3、做好《学生体质健康标准》的体检、测试、统计、检查工作。
4、开展学校春季运动会 六月份：
1、举办校园艺术节暨乡村学校少年宫社团活动展示。
2、常规检查。
3、学期期末考试、学科资料归档。
4、做好期末学生视力、体重等体检工作；完成学生体质健康评价并 上报。
5、收集、整理本学期学校体卫艺工作相关材料，体卫艺工作总结。
2025体卫艺工作总结 第6篇
根据县、市教育局转发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校艺术教育工作规程》精神，我校体卫艺工作取得了可惜的成绩，现总结如下：
我校现有教学班19个；教职工68人，小学生829人。学校充分认识到体育、卫生、艺术教育工作的重要性和必要性。把加强学校体育卫生与艺术教育工作作为全面推进素质教育的一项重要举措，明确责任，加强领导，健全制度，强化保障，把各项教育落到了实处。
一、学校体育工作
1、按照国家颁布的课程计划开齐、开足、开好体育课程，制定好体育教学、校本课程和课外活动计划，严格按照课程标准要求授课，认真备课、上课，及时进行课后反思，写好反思记录。在教导处安排下，郭校长、丛培玉对全体体育教师进行了学期末听课活动，听后及时找到相关教师进行评课、说课，肯定优点，查找差距，提出希望及今后一段时间的工作建议。
2、正常开设体育课外活动课，课上、课下训练队列、广播操、韵律操、足球、篮球以及其它益智益体的活动项目，我校参加县级“新华书店杯”足球、篮球比赛，荣获小学女子足球第一名、男子第八名；小学女子篮球第三名、男子第五名的好成绩。
3、各班级及时填好《学生体质健康卡》，班主任及时掌握小学生体质健康状况，督促学生按着教育部“2+1”项目积极参加体育活动，做好考勤记录，并把体育成绩作为评选优秀班集体、三好学生的重要条件之一。
4、落实和保证学生每天一小时的体育锻炼时间，住宿生早晨跑步30分钟、全校学生参与课间操35分钟、每天下午第三节课后组织学生跑步20分钟，早已超过规定的时间。学校每月组织一到两次小型体育竞赛，如：跳短绳、长绳、踢毽子、拔河、短跑等。并使每年一次的体育运动会做到规范化、常态化、制度化。体育组制定体育课、活动课安全应急预案，预防不安全事故发生。加强器材管理，配备相关药品，保证活动安全。
5、我校大课间活动丰富多彩，入场回归军事化；广播体操标准化；韵律体操优美化；自由活动多样化。在原来的基础上，各年级又排练了街舞、广
场舞、彩绸操、呼啦圈操、羽毛球操、抖空竹、跳皮筋、竹竿舞等，大大丰富了活动内容，创新了活动形式，为今后发展打下基础。
6、今年我校有投资几千元平整了前操场，并铺垫了细沙，确保上好课间操及足球课。
7、学校校长亲自负责体育工作，并将体育工作纳入工作计划、总结及考评中，学校大力投入体育经费能确保学校体育工作的正常运行，按照“三化三高”实施方案、计划稳步推进学校体育工作。
二、卫生工作
1、教学卫生
（1）教室的采光、照明、通风达到要求。各教室均配备凹形磁性黑板无眩光，五反射，保证学生视力健康。
（2）每天做好两次眼保健操，学生动作规范、穴位标准，减少了学生的近视率。
（3）配备卫生保健兼职员1名，及时参加上级部门组织的专业培训，做好学校卫生保健及卫生档案工作；学校配有兼职校医1名，及时处理小型学生伤害事故。
（4）教室课桌椅根据学生身高进行合理配置，三个学习小组及时调节轮坐，注意纠正学生坐姿，保证学生身体各部位的健康发育。
（5）根据周工作安排，每周必保两次校园卫生大扫除，包括室内外死角、厕所保持干净。让办公及教学环境整洁。
（6）语言卫生。校园是圣殿，校园语言应该是文明、纯洁的，学校注重校园语言，让校园语言变得文明、温馨。同时，我校倡导教师用激励性的语言，让老师赏识学生，关心学生，使每一个学生充满阳光活力。
（7）今年6月份我镇医院防疫科组织人力来校对1—6年级全体学生进行的体检一次，并把检测结果上报国家数据库，对有特殊疾病的学生，已通知给家长，及时治疗。
2、食品卫生
（1）饮用水：学校教学楼各楼层、宿舍楼、餐厅均有热水器等供水设施，利用一切条件为师生提供充足的、符合卫生标准的饮用水。
（2）食品采购：我校实行采买员、后勤管理员、食堂管理员三绑定，同时采购、过称、入库、出库、加工、饮食，值周教师及时填写饮食记录，所加工食品进行留洋，加强了食品卫生监督，建立健全管理机制，做到食堂卫生工作常抓不懈。
3、健康管理
（1）学校做到每学年体检一次，宁城县体检中心对全校学生、老师进行了常规检查。
（2）为学生建立了体质健康卡档案，每次体检后对学生健康状况进行综合统计分析，并及时向上级汇报、向家长反馈。
（3）长期教育学生不吃零食、不喝生水，杜绝学生买小食品现象，养成良好的卫生习惯。
4、健康教育
（1）上好健康课，做到两周一节。有计划、有教师、有教案、有作业。（2）各班级坚持每月一次的卫生宣传，特别是传染病预防、“手足口病”等，利用“少年之声”校园广播、国旗下讲话等对学生做好宣传。
（3）让学生掌握基本的健康知识，掌握一定的防病治病知识，基本养成健康的行为和习惯。
5、学校卫生工作由主管领导亲自抓，并将卫生工作纳入工作计划及总结中。学校购置卫生硬件设施，又投入卫生经费确保学校卫生工作的正常运行。
三、艺术教育工作
我校对艺术教育工作非常重视，特别是领导干部有正确、全面的认识，熟悉并能够跟好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。学校配齐专任艺术教师，学历水平达到国家规定标准，专业结构比较合理，队伍比较稳定，评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，具有先进的教育理念，态度认真，有较强的课堂教学能力、辅导艺术活动能力，能较好地完成艺术教育工作任务。
1、学校根据国家颁布的课程计划，按要求全部开齐、开足、开好音乐、美术等艺术类课程，并按课程标准要求授课，有计划、教案、有步骤地培养学生的艺术素质。艺术教师能根据课程标准进行优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验。全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有较大地发展；教学方法灵活，教学手段多样化，应用得当，效果较好。在平时对学生加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。每学期末都对学生进行有效地考察，考核结果计入学生成长记录袋，2、我校争取到“周大福音乐教室”一个，配备了10多万元的音乐器材（包括：钢琴、手风琴、电子琴、扬琴、民族乐器、打击乐器、电子五线谱教学版、功放音响和桌椅等），相关器材符合标准，达到教学基本要求。学校建起了宽敞明亮的音乐厅。开设校本课程，有辅导计划、辅导记录，保证音乐兴趣小组训练。
3、艺术老师注重学生全面综合素质的培养，能够积极引导全体学生参加课外艺术活动。建有艺术兴趣小组，有鼓号队、腰鼓队、舞蹈队、竖笛队、口风琴队、合唱队、国画班、写字班、读书班等，根据我校艺术教育规划要求，做到每周二、周四第七节课进行艺术兴趣小组训练雷打不动，让更多学生来参与，通过一个阶段的训练，学生艺术素质提高很快，为我校艺术教育打好基础。同时，多次接纳了不同层次的观摩与检查，均受到好评，校文艺队排练的两个节目：《》、《》获得县级民族节目展示优秀奖。
4、我校投入4千元重新装修了舞蹈教室，2千元购置了舞蹈服装厨，保证了艺术活动的开展。
5、每年筹备并成功承办一年一度的艺术节，各班分别排练了精彩的文艺节目，在舞台上进行了艺术展示，一天的文艺表演，受到了广大师生、家长及观众的好评，推动了我校艺术教育上升了一个新台阶。所选出的最精彩的文艺节目，在宁城县武警森林中队与我校警校共建社会实践活动中得到的充分展示，提高了学生的表演水平。7月20日，我校学生19个节目，教室4个节目准备在紫蒙湖文化节上做专场演出。
6、美术组学生做了两幅长达三十多米书画长卷，也通过壁画、橱窗、园地、展板对师生艺术作品进行展出，更具有高雅的文化艺术氛围。
7、每学年每个艺术教师除参加县指导中心组织的网络继续教育培训外，参加两次学校组织的寒暑假培训和其它专业培训，达到48学时。每个教师每年上研讨课不少于4节，经常观摩其他艺术教师的研讨课，按学校科研室要求，参加县级以上科研课题和实验项目，均能撰写一定质量的教科研论文。
8、今年我校共接待了外校领导、老师参观学习210人次，有左旗、元宝山、、天义三中、明德、必斯等学校，给他们留下了深刻的印象。
9、六月份，郭校长组织人力对我校教室进行了心肺复苏培训，使大家熟练掌握了急救的方法与措施。
四、存在的问题
1、学校无标准化操场。
2、学校经费有限，投入学校体艺卫方面的经费还明显不足。
3、由于学校住宿条件有限，再加上很多学生走读，导致部分有艺术发展需求的学生不能进一步得到良好的训练和发展。
4、个别艺术教师进城，在校教师专业素质有待提高。
针对以上自查中发现的问题，我校将积极组织研究，克服重重困难，采取有效措施，逐步加以改进，学校解决不了的及时向上级报告，我们要积极努力，使学校体艺卫工作迈上一个新的台阶，让每一个孩子都充满生命活力，满足学生的个性发展，提高学生素质教育水平。
2025体卫艺工作总结 第7篇
按照县教育工作会议精神和市教委年初重点工作安排，认真贯彻中共中央7号文件和《中共天津市委、天津市人民政府关于加强青少年体育、增强青少年体质的实施意见》（津党发[2009]1号）文件精神，全面实施素质教育，以增强学生体质、促进学生健康为重点。继续开展“学生阳光体育运动”深化教育改革，积极推进体育课程建设，不断提高教育教学质量，丰富学生课外体育活动内容和形式，确保学生每天锻炼一小时。全面实施初中毕业升学体育考试工作，扎实苦干、努力拼搏，创造性的开展工作，使我县学校体育卫生和艺术教育健康发展，全年重点工作落实情况如下：
一、体育工作
（一）.年初教育工作会议之后，按照教育局工作部署，召开了学校体育卫生工作会议，贯彻落实于局长报告精神，会上对2010年取得的成绩和经验进行了总结，并指出存在问题，同时部署了11年的重点工作，推动了我县中小学体育卫生工作的开展。
（二）.体育教学
1.加强学校体育课程建设，争取各级各类学校开齐开好体育课，年初对全县中小学落实课程计划情况进行了全面检查，仍有部分农村小学还存在着问题，一是体育教师不能归口；二是教师数量不足等。
2.全面实施中小学体育课程标准。制定了初中课程考试的评分标准和考试方法，规范了教学内容和考试办法，并将考试成绩纳入体育中考成绩。
3．在暑假期间成功组织第五届全县体育教师教学基本功竞赛，经过3天的共同努力，芦台镇等四个单位获团体一等奖，董庄镇等五个单位获团体二等奖，任风高中等十个单位获团体三等奖。戴树云等十名教师获个人一等奖，刘学运等二十名教师获个人二等奖，张红等二十名教师获个人三等奖。同时选拔了十二名教师参加天津市第三届中小学体育教师基本功竞赛，（11月12日举行）。
（三）.体育中考与高考工作 1.体育中考工作
按照市教委《关于印发<天津市初中毕业升学体育考试改革实施方案>的通知》（津教委体[2008]16号）文件精神，我县初中毕业升学体育考试在市教委领导下，体卫艺科与教育科密切配合，积极落实各项考务工作，认真研究实施方案和细则，领会有关文件精神，根据本县实际制定了宁河县初中毕业升学体育考试《实施方案》和《实施细则》，并按《方案》和《细则》的要求，扎扎实实的做好各项考务工作。
一是成立组织，二是组织各项培训工作，三是做好信息采集工作，四是严密组织统一考试，五是做好安全管理工作。通过以上各项工作的认真落实，从而保证了考试工作“公平、公正、公开”，无一例弄虚作假的现象，真正做到了让学生满意、家长满意、学校满意、社会满意，并受到了市教委的表彰。同时我县考试成绩较好，特别是芦台一中连续三年总成绩均列全市前三名，我县体育优秀生列全市之首（初中阶段参加天津市阳光体育系列竞赛活动获得前八名的学生）。
2.体育高考工作
多年来，体卫科与各高中校密切配合，高度重视，从高二下半年开始，各校专门组成了体育考生小组，由专门教师进行较系统的训练，为高考打下坚实基础，同时今年我们利用春季选拔赛，对全县体育考生进行预考，找出问题，及时解决。由于各级领导重视，上下共同努力，今年我县又有20来名体育考生考入了北京体育大学等全国各体育院校。特别值得提出的是，北京体育大学在天津招生10名，其中我县6名学生考入北京体育大学，1名学生被华中师大体育系录取，1名学生被北京林业大学特招。今年我县体育考生考取全国各体育院校仍列全市之首。
（四）.中小学“阳光体育运动”在我县深入开展 1.大课间与阳光体育活动开展情况
我县各校把开展丰富多彩、形式多样的课外群体活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，纳入教育教学活动安排，形成制度，建立长效机制。通过开展人人参与、个个争先的群众体育活动，探索学生有兴趣、有特色的群体活动形式，不断增强广大青少年学生的体育健身意识，树立健康第一的理念，形成生动活泼生机勃勃的校园阳光体育活动的氛围。
创新大课间活动。各校探索把课外文体活动纳入教育计划，生动活泼地开展校内各种形式的体育锻炼活动，学生们兴趣浓厚。表现出体育为主、兼容艺术、科技活动的特点，我县大课间（课外文体）活动成为我县校园体育文化的重要载体。每年进行一次大课间评比活动，互相学习、互相促进。目前，开展大课间活动的学校全县达100%，并符合时间规定，执行双课间活动的学校达60%以上。为保证今年40所学校全面完成达标任务，4月初在苗庄中学召开全县大课间活动展示现场会，同时对40所现代化创建学校的一把校长和体卫艺工作负责人进行了专题培训，同时加大大课间、兴趣小组以及档案材料检查指导力度，确保40所学校全面达标。
2、积极参加天津市中小学“阳光体育运动”展示评比活动，按照市教委要求，今年“阳光体育运动”展示活动以区县为单位进行组织，年初工作会议对全县进行了工作安排，通过检查评比，最后确定了芦台一小、苗庄中学代表我县参加天津市阳光体育展示活动的评选，我县被评为市级一等奖，并在天津市中小学田径运动会闭幕式上进行展示，受到了市专家组的高度评价。
3.参加天津市中小学“肯德基“校园青春健身操大赛
7月10日至12日市教委举办2011“肯德基”天津市中小学校青春健身操比赛，我县共派出了5所学校7个代表队，参加了小学、初中、高中各组别的比赛，均获得各组别的一等奖，芦台一中垄断了高中组、初中组健身操两个第一名，芦台二中、小薄中学分获初中组健身操第二名和第五名，丰台中学获高中组健身操第三名，芦台三小分获小学组健身操第二名。同时我县获得此次大赛区县组团体总分第一名，县教育局获最佳组织奖，芦台一中戴树云老师获最佳明星奖和最佳编排奖 4.参加2010年天津市中小学中华少年团体竞技大赛（10月29至30日）
本次团体竞技大赛共分三项，我县参加了全部项目的比赛，一项是“冠军31脚”中华少年团体劲跑大赛，我县派出岳龙中学参赛获中学组冠军。
第二项是中华少年团体跳绳大赛，我县派出了苗庄中学、星光小学代表队，结果以绝对领先的优势获得中学组和小学组冠军。第三项是集体长绳比赛，其中有一分钟两长双摇跳，苗庄中学获得冠军。另一个是3分钟三顶一，结果苗庄中学、星光小学均进入了前六名。
5．10月14日至11月4日市教委举行《国家体质健康标准抽测赛》，全市统一由市教委抽取单位和学生，我县被抽取的学校是芦台一中，于10月14日由市教委测试组对芦台一中200名学生进行测试（未出结果）。
（五）.竞技体育取得较好成绩 1.组织县级竞赛活动
为了在市运会上取得较好成绩，更好的选拔优秀运动员，3月份我们组织了两次全县中小学高水平运动员田径比赛。6月初组织了部分学校跳绳和冠军31脚比赛。7月16日至17日举行了全县中小学生乒乓球比赛。7月22日至7月24日举行了全县中小学生篮球比赛。10月12至14日，组织了全县中小学田径运动会，在此次运动会中，有一人打破市中小学田径最高纪录，22人13项打破县中小学田径最高纪录，17人达到国家二级运动员标准。通过各项竞赛的开展，活跃了全县中小学生课余文化生活，拓展了学生业余训练的内容，加快了学校运动队建设的步伐，同时也提高了我县部分项目的运动水平。
2.市级比赛再创佳绩
随着“全国亿万学生阳光体育运动”的开展“2+1”文体活动工程的不断深入，更加重视学校体育运动队的建设，我们在每年市运会特别是县运会之后，就开始着手备战下一的各项市级比赛，多次召开体育组长会议，教练员会议，研究制定训练方案，根据队员特点制定出行之有效的冬训、春训等各阶段的训练计划。同时我们也多次到各乡镇、校检查指导运动员的训练情况。由于局领导重视，体育教师起早贪晚、披星戴月牺牲了大量的休息时间。
（1）4月份参加了天津市中小学第二届阳光体育长跑比赛（宝坻赛区）的比赛，我县代表队获团体总分第二名，宁河县获最佳组织奖
（2）5月21至24日参加了天津市中小学田径运动会，我县代表队以1059分的总成绩获得了团体总分第三名，再创历史新高，小学组获团体总分第二名，初中组获团体总分第五名，高中组获团体总分第三名。更加值得指出的是在本次运动会上，我县有三名学生打破市中小学田径最高纪录，取得了辉煌的成绩。
（3）8月1日至20日参加了天津市中小学篮球、足球比赛，我县参加了高中组、初中组、小学组的全部比赛，小薄中学获初中女子组足球比赛第二名，潘庄中学获高中足球女子组第一名，其他各组别比赛均进入前八名。
（4）10月22-23日，在“万顺杯”市中小学体育后备人才学校田径比赛中，芦台二中、芦台一中获高中乙组团体总分第三名和第五名；俵口中学获初中乙组团体总分第三名，芦台一小获小学乙组团体总分第三名。
（5）今年7月份在中、韩小学生篮球比赛中我县获的冠军。总之，2011年是宁河学校体育辉煌的一年，参加市级各项比赛（集体和个人项目）共获得金牌30块，银牌42块，铜牌45块，4人打破天津市中小学田径纪录，20人达到国家二级运动员标准，创历史最好水平。通过以上成绩，充分证明了我县学校体育工作已经进入了天津市先进行列。
二、学校卫生工作
1.完成全县初、高中毕业生体检工作。
2.认真做好学校常见病、传染病防控工作，确保各项制度的落实，没发生一起传染病爆发流行，保证了正常的教育教学秩序。
3.按照市教委的要求，积极组织市、县各级专家开展校园健康教育大讲堂活动，收到了较好的效果，并受到了市教委的表彰。
4.强化学校食堂小卖部的监督管理工作。按时上传市教委的食堂零报告，不定期的到各校检查学校食堂小卖部各项制度的执行和落实情况，并通过市教委的对学校食堂的检查验收，确保不出现食品卫生安全问题。
三、国防教育工作 召开高中校2011年军训工作会议，布置2011年军训工作安排和具体要求，各项工作按照《关于宁河县高级中学开展军训工作的有关规定的通知》（宁河教育[2009]36号）文件执行，确保今年军训工作顺利进行。
四、艺术教育工作
一、文艺展演
为了更好地展示了我县学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的普及与提高，2011年宁河县第十九届校园艺术节文艺展演历时4个月已经圆满结束。展演共分三个阶段进行。
第一阶段：2011年3月1日—3月31日 学校、班级开展展演。第二阶段：2011年4月1日—4月30日县级展演。第三阶段：2011年5月1日—6月30日市级展演。比赛项目涉及集体项目13项，个人项目21项。
各学校在展演活动中，注意营造高雅的艺术氛围，充分体现学校艺术教育的特点，展示学校艺术教育改革与发展的成果。
本届校园艺术节参加学生人数达1560人。有52支代表队参加集体项目比赛，最后评出县级一等奖16个，二等奖16个，三等奖20个。另有950名学生参加了个人项目比赛，共评出一等奖100名，二等奖200名，三等奖300名。
2、小学特长生认定，中学特长生市级认定：共有64名学生通过了小学特长生认定考核，获得宁河县小学艺术特长生称号。有62名学生报名参加市级中学艺术特长生认定。
3、圆满完成宁河县七里海文化旅游节教育专场演出及庆祝建党90周年专场演出。
二、2011年天津市学校文艺展演比赛
在县级比赛的基础上，选拔出3个节目参加市展演比赛，获一等奖1个，二等奖2个。118人参加个人项目比赛，获得一等奖16人，二等奖23人，三等奖42人
三、2011年天津市学生合唱节
芦台一中、芦台一小在天津市合唱节专场比赛中，分别获得中小学组一等奖。
四、圆满完成市教委在我县召开的合唱开放日工作
为进一步推进我县学生合唱活动的深入开展，着力提升“班集合唱”的普及质量和校级合唱团的演唱水平，在芦台一中举办了 “天津市学生合唱节宁河县合唱开放日”活动，开放日现场，芦台一中、芦台一小各一个教学班，结合音乐课“唱歌教学”训练，展示了班集合唱成果。芦台一中、芦台五中、芦台一小校级学生合唱团也在开放日进行了展示。
展示后，合唱团指挥、伴奏、与会教师及展示学校领导等就合唱团训练及班集合唱指导，艺术教育工作进行了交流。市教委领导和专家对我县合唱情况给予了充分肯定，对今后的工作提出宝贵意见和建议。
2025体卫艺工作总结 第8篇
中国学校体育:杜处您好, 近两年我到江苏采访和学习过多次, 每次来都能感受到江苏学校体育工作的变化, 在我到过的一些地市, 学生体质健康的工作已经受到各地政府和教育主管部门的重视。之所以重视的原因是2007年, 江苏省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度, 并对生源地进行了排名, 为什么这样做, 请您介绍一下该制度。
杜伟:中央7号文件颁布后, 我们一直也在思考, 如何把中央7号文件的精神落到实处, 切实提高在校学生的体质健康水平, 这就需要有具体的举措或者监督机制, 才能真正地让各地重视并落实中央7号文件;另一方面同时我们也在思考:党的教育方针是德智体美全面发展, 素质教育搞了这么年, 我们学生的体质健康水平为什么不升反而下降, 原因是什么?这里面主要的问题之一就是体育没有纳入我们的教育评价体系, 这包括政府和教育主管部门对下一级行政部门的考核和评价, 也包括学生的综合评价体系中没有体现体育或者所占比重太少, 这些问题都是直接影响在校学生体质健康水平、体育课堂教学质量、课外体育活动实效的主要因素。鉴于此, 从2007年起, 我省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度。省教育厅每年分别对30所高校一万多名江苏籍大学一年级新生的身体素质进行监测, 测试结果按照13个省辖市生源所在地进行排名, 向社会公布并正式反馈给各市、县 (市、区) 党委、政府、教育行政部门和高校, 这样做就引起了各级党委、政府的高度重视和教育系统的广泛关注。此项工作已坚持了5年, 现已成为江苏学校体育工作的品牌。这也是你说到各地政府和教育部门重视的主要原因, 一旦将排名向社会各界公布了, 体育纳入教育评价的作用就凸显了。各地领导重视了, 也随之就带来学校领导的重视, 学校体育工作不被重视的情况就会大有改观。
中国学校体育:中央7号颁布5周年来, 各地的执行情况和执行力度不一, 虽然有的省市在学校体育工作方面也跟进制定了一些省市执行文件, 但在具体的落实上差异很大, 您认为主要的原因是什么?
杜伟:作为行政业务主管或指导部门, 我们制定学校体育工作的政策和文件时一定要关注工作的落实情况和执行力度, 造成你所说的上述主要原因是在监管和评价方面还是有缺失, 也就是说把学校体育工作没有完全纳入到教育的评价体系里面。江苏省委省政府在这方面非常重视, 如在评价学校教育质量方面, 就把学生体质健康状况作为评价地方政府、部门和学校工作的重要依据。定期监测并公告学生体质健康状况, 督促指导学校落实《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和学生健康体检制度, 加大对学校体育、卫生等工作的督查指导力度。
中国学校体育:江苏省在保证中小学生每天一小时校园体育活动的工作中有什么好的督导和评价机制?
杜伟:我省在认真贯彻落实中央7号文件精神, 在保证中小学生每天一小时校园体育活动的工作中, 通过省委、省政府印发《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》, 省政府召开了全省学校体育工作会议, 明确提出了学校体育工作整体水平要有明显的提升。我们把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一, 保证学校体育课和学生一小时体育活动时间, 重点在建立健全“三个工作机制”上下工夫。一要建立健全学生体质健康评价机制。我省已经建立并将进一步完善《国家学生体质健康标准》测试、报告和定期公告制度, 定期公布实施情况和测试结果, 并将体育成绩、体质状况列入学生综合素质评价体系, 作为学生毕业或升学的重要依据之一。二要健全完善学校体育工作长效机制。积极争取财政、人事和体育部门的支持, 不断加大体育场地器材设施的投入。三要健全完善学校体育工作督导机制。坚持把学生体质健康状况和学校体育工作列入教育督导范围, 作为学校业绩考核基本指标, 并依法开展专项督导和随机抽查工作, 对不能保证体育课课时和学生体育活动时间、学生体质健康水平连续下降的地区和学校, 实行合格性评估和评优评先一票否决。
中国学校体育:前段时间江苏省召开了2011年江苏省学生体质健康监测结果的新闻发布会, 请您介绍一下情况, 另外这次监测的覆盖面和样本量如何?
杜伟:江苏省的学生体质监测结果的公布已经是第二次了, 去年我们公布了2010年的学生体质监测结果, 省政府办公厅转发了由省教育厅、省体育局、省卫生厅、省财政厅等部门制定的《江苏省学生体质健康监测工作方案》, 并于下半年组织开展了全省10万样本量的学生体质健康监测工作, 对监测数据进行了筛选、统计、分析, 形成了《2010年江苏省学生体质健康蓝皮书》, 2011年公布2010年江苏省学生体质健康监测结果。首次建立了江苏省学生体质健康的基线, 健全了覆盖全省的学生体质健康监测网络。2012年召开新闻发布会, 出版《2011年江苏省学生体质健康蓝皮书》, 这项工作将持续下去, 这标志着我省对学生体质健康状况经常性监测工作已纳入制度化轨道。2011年我省的学生体质健康监测工作覆盖13个市, 涉及到82所中小学和10所高校, 参与监测组织、管理、服务、现场测试、数据处理等各类工作人员达1000多人, 监测对象为7～22岁的大中小学生, 有效样本总量为40696人, 其中男生19552人, 女生21144人。监测项目涵盖身体形态、生理机能、身体素质、健康状况4个方面的26项指标, 采集原始数据100余万个。
中国学校体育:2011年的学生体质健康监测结果和先前的对比有什么变化?
杜伟:对于2011年的学生体质健康监测结果, 我们主要从形态发育水平指标及部分常见病、生理机能、身体素质、体质健康水平等几个主要方面和先前的体质监测结果做了对比分析。
首先在学生形态发育水平指标和常见病方面, 监测结果显示, 反映学生形态发育水平的身高、体重、胸围等形态指标总体上继续保持1985年以来持续上升的趋势, 例如, 与2010年相比, 我省学生肥胖率、超重率比2010年分别降低了0.6%和1.4%。其次, 在生理机能方面, 较2010年均有所提高, 小学、中学、高中阶段男女学生平均肺活量、肺活量体重指数、握力、握力体重指数均高于2010年水平。再次, 在身体素质方面, 与2010年比较, 2011年我省学生身体素质总体上得到进一步提升, 多数年龄组学生的速度、上肢力量、耐力、下肢爆发力、柔韧性等素质指标都有所提高, 如高中 (15～17岁年龄段) 男生1000米跑、女生800米跑平均成绩分别提高了5.1秒和3.7秒。最后在学生体质健康水平方面, 我们的监测结果显示城乡差距仍然存在, 主要表现在城市学生的形态发育水平指标仍高于乡村学生, 但差距在逐步缩小。
中国学校体育:江苏省的不同学段或年龄段的学生体质监测结果变化又如何?
杜伟:我省不同年龄段学生体质健康变化之间存在一定差异, 多数指标, 尤其是机能指标, 中小学生 (7～17岁年龄段) 的变化要高于大学生。例如, 中小学 (7～17岁年龄段) 男女生肺活量、肺活量体重指数、握力、握力体重指数都较2010年全面提高, 而大学生 (18～22岁年龄段) 上述指标中仅有大学女生的握力出现了增加。中小学生 (7～17岁年龄段) 的近视率下降了1.4%, 大学生 (18～22岁年龄段) 升高了5.2%。
中国学校体育:江苏省的苏南、苏北的经济发展水平也不一样, 学生体质健康的水平是否有差异?
杜伟:有的, 苏南、苏北、苏中三区域中学生体质健康存在区域差异, 如:在中小学阶段 (7～17岁年龄段) , 苏南男女生的平均身高在三区域同性别学生中分别为最高。苏北男女生肥胖率、平均胸围在三区域同性别学生中均最高。苏中男女生平均肺活量体重指数、平均握力体重指数在三区域同性别学生中均为最高。三区域同性别学生中, 苏南男女生的速度素质、耐力素质、下肢爆发力、背肌力量相对最好。
中国学校体育:通过公布学生体质健康监测结果, 您认为江苏省的学生体质还存在哪些主要问题?
杜伟:通过这次的体质监测结果数据分析, 主要发现以下几个问题:一是学生近视率仍维持在高位水平, 低龄化倾向不容忽视。值得注意的是, 小学生 (7～11岁年龄段) 的近视率达到46.4%, 比2010年增加了3.7%, 增幅较大, 其中7岁和8岁年龄组学生的近视率分别比2010年高出了6%和4.5%, 反映出学生近视低龄化倾向加剧;二是大学女生的低体重率仍较高, 特别是21岁和22岁年龄组女生的低体重率仍然继续保持在20%以上。三是大学生部分生理机能指标有所下降。本次监测结果显示, 与2010年比, 除大学女生平均握力有所上升外, 大学生 (18～22岁年龄段) 其他生理机能指标改善均不明显, 部分指标还有所下降, 如大学男生平均握力、平均握力体重指数, 女生平均肺活量体重指数均比2010年有所降低。
中国学校体育:在此基础上, 江苏省下一步在学生体质健康促进和提高等方面有什么主要工作和规划吗?
杜伟:有的, 我们由省教育厅牵头, 联合省编办、省科技厅、省民政厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省卫生厅、省体育局制定了《江苏省学生体质健康促进行动计划 (2012-2015年) 》 (以下简称《行动计划》) , 这个行动促进计划通过省政府办公厅发至各市、县 (市、区) 人民政府, 省各委办厅局, 省直单位。
中国学校体育:这个《行动计划》的主要目标是什么?
杜伟:在前一段工作的基础上, 以政府主导、部门合作、社会联动为支撑, 以构建学校、村居社区、家庭三位一体的服务体系为主线, 以体育锻炼、健康教育、疾病防控和氛围营造为重点, 大力实施健康素养提升行动、体育活动推进行动、卫生服务改善行动、心理健康促进行动, 进一步提高全社会对学生体质健康促进工作重要性的认识, 进一步培养学生自觉参加体育锻炼、提高健康素质的主体意识, 建立健全学生体质健康促进工作长效机制。到2015年, 全省学生体质健康各项指标明显改善, 体质健康水平进入全国先进行列。
中国学校体育:具体来说, 《行动计划》中的重点任务是什么或者说有哪些主要举措?
杜伟:我们江苏省在下发的这个《行动计划》中提出了四大行动计划, 即健康素养提升行动、体育活动推进行动、卫生服务改善行动、心理健康促进行动。健康素养提升行动就是加大学校健康教育工作力度。把健康教育纳入中小学教学计划, 师资、课时、教材、教具、活动等落实到位;高校、中等专业学校开设健康教育选修课或讲座, 开展各类健康教育活动, 以创建健康促进学校为抓手, 发挥典型示范引领作用, 整体推进学校健康促进工作, 全面提升学生健康素养。到2015年, 全省健康促进金牌学校、银牌学校和铜牌学校达中小学总数的50%左右。研究制订学生健康素养评价办法, 定期组织开展评价, 逐步完善激励反馈机制。体育活动推进行动主要是严格执行国家课程标准, 开足上好体育课, 鼓励高中及以上学校开设相关选修课。紧密结合地方课程与校本课程的开发建设, 深化教学内容、教学过程、教学评价改革, 保证教学质量大力开展学校阳光体育运动。严格执行大课间体育活动制度, 保证学生每天在校锻炼时间不少于1小时, 开展活动还要保证学生体育运动强度。积极开发、优先选择有氧耐力、力量、速度等适合不同年龄段学生的体育项目作为体育教学、课外活动和体育竞赛的内容。坚持因地制宜、因材施教, 进一步加强学生课余体育训练, 组织开展体育竞赛活动, 形成大中小学相互衔接的学校体育训练和竞赛体系。卫生服务改善行动主要是建立区域性中小学卫生保健机构, 寄宿制学校均设立卫生室并取得《医疗机构执业许可证》, 非寄宿制学校均配备卫生专业技术人员或保健教师。指导学生科学营养膳食, 每年组织1次学生常规健康体检, 确保学生体检率达100%。制订学生常见病和传染病防治工作规划, 开展以近视、肥胖、龋齿为主要内容的常见病防治工作。心理健康促进行动就是针对不同年龄阶段学生身心发育特点, 组织开展形式多样的心理健康教育活动。开展学生心理健康和社会适应能力测评工作, 并将其纳入学生体质健康监测体系。通过学校普遍建立心理咨询室, 深入分析当前学生存在的主要心理问题及影响因素, 突出学校指导、家长配合、社会支持的综合效能, 逐步建立学校、家庭、社会三方合作的学生心理健康促进模式。
中国学校体育:前面您讲到江苏省对大一新生入校的体质测试结果进行生源地的各市排名, 来促进学校体育工作的有效落实, 那么这次在下达这个《行动计划》时我们又有什么好的保障和评价措施?
杜伟:比如这次的《行动计划》就是通过省政府办公厅下发, 并且《行动计划》中也要求市、县人民政府要把学生体质健康促进工作纳入社会事业发展总体规划, 建立由相关部门组成的学生体质健康促进工作联席会议制度, 定期或不定期召开会议, 及时研究解决学生体质健康促进工作中的重要问题。教育行政部门作为牵头单位要统筹协调有关工作, 卫生、体育等部门要加强业务指导和服务, 努力形成各方支持学生体质健康促进工作的强大合力。在评价体系方面, 通过《行动计划》的实施, 加快建设学生体质健康信息集成平台, 真正实现学生体质健康监测、分析、评价、公告、干预的信息化、网络化和标准化, 不断强化学生体质健康状况的动态化管理。研究制定学生体质健康促进工作的评价内容和方法, 对村居社区、学校、家庭等进行监督评价, 努力形成具有江苏特色的学生体质健康促进工作监督评价体系。在保障机制方面, 首先将学校和村居社区体育卫生设施配备优先列入相关建设规划, 加快标准化建设步伐。要求各地把学生体质健康促进工作所需经费纳入当地教育事业经费预算, 确保专款专用, 并逐步建立起以政府投入为主、社会力量积极支持的经费保障机制。省级财政安排的学生体质健康促进工作专项经费, 主要用于省级站点监测与研究机构承担的监测、公告、研究等工作的必要开支。建立学生体质健康促进工作激励机制, 通过制定《江苏省学生体质健康促进工作奖励办法》, 对组织有力、措施到位、成效显著的单位和个人予以表彰, 从而促进各地市政府及教育部门的重视, 切实保障《行动计划》的有效落实。
中国学校体育:在《中国学校体育》杂志来稿中, 江浙两省的来稿最多, 江苏的体育教师稿件刊登的比例也比较高, 同时在《中国学校体育》杂志的博客圈、论坛和读者群中, 江苏的教师也很踊跃积极, 形成了良好的科研氛围, 那么江苏省在提高体育教师科研能力方面有哪些举措?
杜伟:我们省一直重视学校体育科研工作, 也重视体育教师综合业务素质的提升。近几年江苏省体育教师的特级教师人数逐年增多, 其中体育特级教师的人数在每年晋升的特级教师人数中占到一定的比例, 这个比例还不低, 近几年我省正教授级的中学体育教师也有了增加, 这些在其他的省是不多见的, 这些制度和措施无疑会给一线体育教师的专业成长创造了良好的环境。近年来我们的体育课题立项数、论文发表数连续多年位居全国前列, 去年我省认真组织参与了全国中运会科学论文报告会, 团体总分获得冠军。另外, 江苏省成立了中小学体育教学指导委员会, 整合江苏省专家统筹规划和指导江苏省的体育卫生教科研工作。同时自“十二·五”开始, 江苏省教育规划课题中学校体育类的课题开始单独立项评审, 并且我们体卫艺处给予经费支持去鼓励一线体育教师搞科研。
中国学校体育:当前在体育师资培养方面, 有些基层学校反映高校体育专业培养的体育师资人才和中小学需要的体育师资岗位脱节或差距太大, 主要表现在专业技能素质不高、对当前的体育教学改革不了解, 您怎么看?江苏省在这方面有什么措施?
杜伟:你说的这个问题的确存在, 对于这个问题我们需要找到抓手, 体育教育专业培养目标必须树立巩固专业、技能全面的思想。另外, 我们也在调研相关考试招生政策, 比如在文化课达到要求的情况下, 是否有必要按照专业分数录取。在体育师资方面, 我们主要从培养、培训、自身素养提高几个方面重点开展工作, 体育教育专业我们从培养方面着手工作, 通过和教育厅师资处沟通在这一块拿出500万, 来抓体育教育专业省的培训, 促进师资质量水平的提高, 具体举措就是针对我们省设立体育教育专业的高校, 在大三学生中进行测试, 测试主要分三块, 即基础理论、基本教学技能、基本技能技术, 理论部分要求所有在校学生都参与;基本教学技能抽测内容主要是备课、说课、上课 (片段课) 以及讲解示范和教学方法的考核。基本教学技能、基本技能这两块每所学校抽测40名, 由我们的考核人员到学校后随机抽测, 通过这些测试带动了体育专业所培养的学生逐渐和我们中小学教学岗位接轨, 很多体育教育专业学生主动学习和锻炼的积极性大大提高, 一些高校出现了学生加班加点的学习现象, 同时这也促进了学生就业率的提高, 如2011年盐城师范学院体育专业学生的就业形势就非常好。为不断提升体育教师素质, 在体育教师培训方面省教育厅加大力度。2007～2008年, 为苏北农村初中和小学培训了6000名体育教师。2008年开始, 省教育厅和省体育局联合实施了“万名中小学体育教师培训工程”, 力争每所中小学有一名体育教师参与;2011年, 我们组织教研员参加传统项目学校培训, 以上这些培训都是基础性培训, 高层次的培训是出国培训, 从2009年开始, 省教育厅每年选派中小学体育教师和高校体育管理干部赴国外学习培训。在培训方面我们可以说做到不同层次的全覆盖, 基本能实现全员参与、资源共享。在自身素质水平提高方面, 为保障学校体育教学与训练的正常开展, 提高体育教师体质健康水平, 2011年省教育厅在调查研究、多方论证的基础上, 研究制订了《江苏省体育教师体能测试标准 (试行) 》, 测试包括心肺耐力、速度、肌耐力、柔韧力和灵敏性5个项目, 将按照教师年龄和性别分组进行测试, 组织人到学校抽测体育教师, 先从体能开始, 后期我们还会逐渐建立体育教师职业资格标准, 同时也要定期表彰。
中国学校体育:江苏省的体育中考这几年进展如何, 我们有没有打算在高考中加试体育的预案?
杜伟:我省自1992年以来, 始终坚持初中毕业升学体育考试制度, 2007年省教育厅进一步规范全省初中毕业升学体育考试制度, 省里主要是指导, 13个省辖市全部将体育考试成绩按照不低于5%的比例计入初中升学考试总分, 具体的考试内容和方法由各地市来定, 鼓励各地积极探索将初中毕业升学体育考试工作与实施《国家学生体质健康标准》结合在一起, 江苏各地市也在改革和完善初中升学体育考试的内容、标准和方法, 继续强化初中升学体育考试在学校体育工作中的导向作用。目前, 很多辖市把平时课堂成绩和体育锻炼情况按比例加入总分, 大大激发了学生体育锻炼的积极性, 也提高了课堂教学质量。对于高考加试体育问题, 如果建立这种制度, 需要一定的时间去调研, 考试内容和方法也要有科学依据, 其目的无非就是让学校重视学生体质健康和学生自己重视体育锻炼。我们省在这方面可以说双管齐下, 一是我们按照实施素质教育的总体要求, 要求各地将体育列入高中学生综合素质评价内容;二是前面讲到的我省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度, 并对生源地进行了排名, 这样做也促进了各地教育部门和学校的重视, 其实这两方面的作用也就等同于高考加试体育的目的了。
中国学校体育:2011版的《体育与健康课程标准》已经公布并实施了, 您怎么看?
杜伟:江苏省是全国率先实施《体育与健康课程标准》的省份, 我们所有中小学校落实了课程计划, 高中开设选项教学。我省在不断深化体育教学改革中, 逐步构建了学校体育课程教学新体系, 有效提高体育教育质量, 同时也激发了学生体育锻炼的积极性与主动性。对于新颁布的课标, 体育教师要认真学习, 尤其是修订的地方, 要思考为什么变化, 在课堂教学中又怎么去实施, 又怎么体现出来。
中国学校体育:针对学校体育工作, 教育厅和体育局如何开展合作的?
杜伟:在江苏, 教育厅和体育局的合作问题, 我们提出了“体教融合”, 从2008年开始, 我省建立了加强青少年体育增强青少年体质工作联席会议、制度, 采取体育局和教育厅轮流坐庄, 分管省长和分管秘书参加会议, 财政给予支持, 对贯彻国务院办公厅23号文件、加强运动员文化教育有关问题召开多次专题联席会议, 研究落实相关事宜, 并出台了一系列的相关意见, 体育局在学校体育工作方面给了教育厅大力的支持。
中国学校体育:江苏在农村的学校体育工作方面有哪些亮点?
杜伟:在省委、省政府的正确领导下, 我省建立了省、市、县三级政府共同分担的学校体育场馆设施建设经费投入机制。苏北、苏中经济薄弱地区农村学校以省投入为主, 为经济欠发达的45个县 (市、区) 的1240所农村初中、3650所农村小学配备体育器材168万件。为全面贯彻落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》, 省教育厅专题办公会、党组会研究通过, 从2012年开始启动实施农村中小学体育场地塑胶化工程。这项工程被省政府列入为民办实事十大民生工程之一。另外我们还注重加强农村中小学体育教师队伍建设, 组织实施第二轮万名中小学体育教师培训工程, 使学校体育基础设施和条件的改善与学校整体办学条件的改善相适应, 使教师的教学能力和水平与为促进学生全面发展所开展体育工作的要求相适应。