教师爱岗敬业奉献材料

教师爱岗敬业奉献材料（精选6篇）

教师爱岗敬业奉献材料 第1篇

先进事迹材料

***老师2001年10月新分入我乡任教，现已由整整7年了，像他这样的外地教师能在我们边远山区立足的还很少见。穷地方留不住人，老师像走马灯似的来一拨走一拨。一拨一拨的学生毕业了走了出去；外地的、本地的教师调往条件好的城区去了，*老师却一直留在大东，默默地体现着自己的价值。他说他也最喜欢《长大后我就成了你》这首歌。因为在他看来，“放飞的是希望，守巢的总是你”这些词可以体现为师的价值。他像一盏不灭的明灯，照亮了贫困山区孩子们的希望，也照亮了贫困山区的希望。*老师在我乡从事教育教学工作的7年中爱岗敬业，真正做到了无私奉献。

*老师始终用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，廉洁从教，爱岗敬业，具备强烈的使命感和责任感有严谨的工作态度。他认真贯彻学校提出的教学方针，精心钻研教材、认真备课，致力于让每节课都成为精品课。认真探索教法，带领教师大胆搞课堂教学改革，组织开展学校的教育教学研究活动，让学生在学习中活起来、动起来，共同品味教学艺术。以身作则，为人师表“智如泉源，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以教师要在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生而在***老师的身上就可以看到这一点，为我乡的教师做了很好的表率。

*老师求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，诚实苦干，以“内强素质、外树形象”为工作中心，营造精致的育人环境，锤炼了一套精良的育人方法。坚持求真务实，塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。语言文明，用纯洁、文明、健康的语言，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、敬业的人民教师。

*老师爱岗敬业，尽职尽责，无私奉献。一方面立足本职岗位，认真完成教育教学任务，每次都能完成学校下达的目标任务，为大东培养出合格的小学人才；另一方面在平凡的岗位，淡泊名利，讲究职业良心，撒播爱心，用心去教书，育人，乐意为后进生补课。大东地处贫困山区因家庭贫困导致失学的儿童较多。每当有如此情况时*老师常常步行崎岖山路数小时到学生家家访，耐心劝其家长送孩子返校完成学业，遇到非常贫困的家庭时*老师慷慨解囊为学生交书费，解决他们的燃眉之急。

*老师常说：“我没有惊心动魄的创举,我只不过是一名平凡的山村小学教师,我能做到的只是把爱心留下，把学生教好育好，不管花费多少青春，大东需要我，我要多在几年。”但是在我们的眼里他能立足贫困山区，并把工作干的很出色，做无私奉献，敬业爱岗的表率为我乡教育事业的发展作出了贡献。

教师爱岗敬业奉献材料 第2篇

几经电话联系，忙碌的刘教授终于答应抽空接受我们学生记者的采访。当我们来到刘教授的办公室时，才知道他是刚刚结束了一个临时会议，匆忙赶回来接待我们的。本篇文章来自资料管理下载。面对这样一位遵时守信、平易近人、和蔼可亲的长辈，心中的敬意油然而生。随着话题的不断深入，一位厚德博智的学者形象在我们脑海中渐渐变得丰满起来。

一、格物不觉水东逝

1997年秋，刘教授离开湖南师大来到了美丽的海滨城市湛江，在海大开始了他教学科研的第二个春天。海大组建之初，各方面的条件都不是很完善，他坚定地克服了生活和工作上的诸多困难，从不提及自己曾经的辉煌成绩，一切从头开始，脚踏实地投身于科研和教学工作，很快得到了师生的拥护和爱戴。

作为一院之长，刘教授不仅注意抓全面，抓大局，不断完善学科建设，充分调动全院教师的积极性，打造水产学院的名牌专业，同时他还密切关注着全院教师的思想动态，重视营造干事创业的环境，倡导无私奉献的精神，使全院师生在和谐向上的氛围中共同进步。

刘教授做事认真，讲究原则，对学生要求很严格，而且他的记忆力非常好，凡是经他手办过的事，别人要想马马虎虎蒙混过去简直比登天还难。他常常教导学生平时要多看书，多做实验，扎扎实实学好基础知识，努力提高自己的动手能力；特别是对待学术一定要严谨，实事求是，决不能造假。治学态度严谨、讲课细致认真，这是学生对他的一贯印象。

近几年，刘教授带了二十多名硕士研究生和一名博士生，科研和教学任务都十分繁重。可是一进入工作状态，他就会废寝忘食，不知疲倦，把实验室当成了第二个家。在这里，他常常是早到、晚归、勤加班，除出差在外，一年中离开的时间加起来可能只有十几天或者更少，甚至连春节都舍不得休息，今年大年初一这天，他上午刚参加完校方主办的贺新春活动，下午就赶到实验室工作了。这样看来，他被同事们敬称为工作狂也就不足为怪了。

参观实验室时，刘教授为我们详细介绍了那些伴随他走过数度春秋的仪器名称和功能，兴致勃勃，如数家珍。他说，如果有人跟他相处五年，还是不能以实验室为家的话，那就是他的失败和悲哀了。这里有件趣事给我们留下了深刻印象：刘教授有位得力助手，有次当别人问她家的电话时，她竟脱口报出了实验室的号码。刘教授对周围人的影响由此可见一斑。

做学问切忌浮躁，要学会抵制急功近利的不良风气影响，在看书和做事时静得下心来。这话道出了刘教授几十年如一日坚守实验室的诀窍。他语重心长地告诫我们：做实验的时候，不是三天打鱼两天晒网，就是三心二意，这样怎么能研究出成果来呢？科研工作有其长期性，有一个慢慢积累的过程，需要一步一个脚印走下去。因此，做事要有系统性，要扎扎实实地打好基础。平时的基本功到位了，成绩自然也就水到渠成。

二、平生不羡黄金屋

刘教授的名利观有点特别。他眼中的名就是自己教出的学生能有所作为、有所建树，能为祖国、为社会作出贡献，如果能够因此获得别人的尊重也就足够了；他认为利就是衣食住行基本没有困难或者生活达到中等水平以上，不必过分追求。都说教师生命的真正意义和价值，在于从师生共变的历程中获得一种生命体验，从而达到精神上的满足与升华。从这个角度来讲，刘教授的人生近乎完美了。

1994－1995年间，刘教授在比利时新鲁汶大学进行基因原位杂交研究一年后，虽然导师热情挽留他继续在那儿工作，但他思考再三，最后还是决定坚持学好本领报效祖国的初衷，毅然回到了祖国。刘教授回忆这段历程时，意味深长地说，在国外条件虽好，但终归是帮别人打工，为他国作贡献；而能够为自己的祖国贡献自己微薄的力量，心里倍感高兴。

平生不羡黄金屋，灯下窗前常自足。购得清河一卷书，古人与我话衷肠。著名学者唐弢先生的这首述怀诗，也为刘教授深深喜爱，因为这正是他平淡心态的真实写照啊。

敬业乐业,奉献忠诚 第3篇

一、在思想上热爱学生

常言道:“漂亮的孩子人人爱, 而喜欢难看的孩子才是真正的爱。”十个手指头伸出来有一般齐的吗? 每个班都有好中差的学生,对品行不端的学生,要有满腔的热情,一视同仁,要想从根本上改变他们,就要偏爱他们,尊重学生的自尊心。我教过的白洁同学是一名留级生,纪律差,思想落后,有很多不良习惯。平时,同学们都冷眼看他,认为他给班级带来坏影响。我不歧视他,找他促膝谈心,谈纪律差的坏处,对他动之以情,晓之以理,循循善诱,让同学联系他、接近他。我时刻铭记:“数字十过,莫若奖子一长。”发现他身上的闪光点及时表扬,他感到了老师的温暖,从而增强了自信心,克服了自卑心理,思想有了长足的进步。正对这一现象,我及时召开了“做守纪律,懂礼貌的好少年”主题班会,会上大家畅所欲言。由此给学生上了一堂别开生面的教育课,恰似水到渠成,班级风貌从此焕然一新。我现在所教的班级从二年级开始,就进行大胆尝试,开始用钢笔写字。二年级的上学期我班刘丹同学在全镇书法比赛中获得了第一名的好成绩, 接着他又参加了全县的书法比赛,没有获取名次,二年级下学期参加了全县的硬笔书法,同样还是没有获得名次。从此,他彻底灰心了,觉得没有太大发展,开始消沉,放弃了练字,就连平时作业本、练字本写得也不如普通同学。看到此情此景,我很着急。我知道刘丹同学是一个十分内向的孩子,很难正视自己遇到的挫折,于是,我利用课余时间找他谈心,并且告诉她:“是金子总是要闪光的。虽然你现在没有取得名次,但你是小学二年级的学生,能够参加全县的硬笔书法比赛已经很了不起了,再说了,书法比赛年年有, 只要你坚持不懈努力, 一定会有你展示才华的一天。”在我的耐心说服下,他又鼓足了劲,重新振作,开始练字了,作业本练习本写得认真了、工整了。功到自然成,刘丹同学在三年级下学期参加了省里的书法比赛, 获得了县级小学组三等奖,听到了这个消息,全班一片沸腾,同学们互相拥抱,场面感人。此时,我何曾不激动? 自己的付出终究在实践中得到了验证,心里感到无比欣慰,可见思想教育对于学生来说是何等重要?

二、在学习上关心学生

“知识勤中得 ,学问苦中来”。学生的成绩是参差不齐的 ,那么面对后进生,怎样提高他们的成绩,我深知“教不严,师之过”这一至理名言。我对后进生进行了知识补救工作,学习差的学生总觉得低人一等,这种心理障碍影响学生的积极性。我教过的刘琳同学因为成绩特别差留级,他课上从不举手,成绩总是在三十分左右,课间不知和同学一起做游戏。看到这些我心急如焚,哪个家长不望子成龙呢? 我背地里告诉学生课间要主动和她接触,一起做游戏。渐渐地,她变了,课间能和同学玩了,为此,我无比高兴。为了提高她的学习成绩,我改进了教法,教学中注意了知识的反馈,课上多给他发言的机会,简单的问题让她答,答上及时表扬,答不上让别人答。让好学生和她同桌,课上没听懂的地方同桌再给她讲一讲,一遍、两遍、三遍直到她会了为止。不但没有挫伤她的自尊心,反而调动了她学习的积极性,课外再给她吃些“小灶”,教她学习方法,培养各种能力,她的学习劲头越来越足,不懂也敢问了。功夫不负有心人, 刘琳的学习成绩提高了, 班级整体成绩一直名列前茅。真是几分耕耘,几分收获。

三、在生活上体贴学生

关心爱护学生是教师的神圣职责,教师必须有较高的道德修养。苏霍姆林斯基曾说:“应把自己的心分给每一个人,在自己的心中应当有每一个人的快乐和苦恼。”这就提醒我们全面了解学生,洞察秋毫,做学生的知心朋友。每当班级大扫除,我都会主动参加,和同学们一起擦地、擦玻璃、擦桌椅;每当天气不好,我会让道远的同学先走,自己替他们做值日。每天我走进班级的第一件事,就是看班级卫生怎么样,桌椅是否排列整齐,学生有没有没来的,没来的是什么原因,是否生病了。只有在良好的环境中,在教室上课才心情好,学习效果才更好。

我班有一些父母离异的孩子,在精神上,我们经常鼓励他们对生活充满信心,平时注意养成好的行为习惯,自强、自立。在我的教育下,这些孩子都能刻苦学习,而且成绩都很好。我深刻地体会到:教师应该爱学生,把爱的春雨一点一滴地洒向学生的心田,可谓:润物细无声。

教师爱岗敬业奉献材料 第4篇

自设立之初，教师节已经走过31个春秋，而立之年的她，相对于呱呱落地时的兴奋、稚嫩，在岁月积淀和人文内化之下，已日渐理性、成熟和内涵。

对教师队伍建设的重视，也早已由最初尊师重教舆论氛围的营造，教师人才队伍的稳定拓展到教师待遇的切实改善、教师专业素质的大力提高、教师社会认同感的不断加强、教师生活幸福感的确实提升。师者，在当下的南粤大地，已成为知识、德行、幸福的代名词。

我们从今年评选的广东省师德标兵中选取了四位教师的事迹进行报道，就是想告诉大家，只要有了对教育理想的坚守与追求，普通的岗位同样可以孕育出伟大；只要有了对学生最朴素的爱和对教育不忘初心的感悟，师者的人生同样精彩。希望全省的教育工作者能以这些老师的高尚师德为标杆，在课堂上传递快乐、健康、自信，在校园里放飞善良、智慧、美好，为广东教育“创强争先建高地”释放正能量，争做习近平总书记要求的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

细细品味，伟大并不遥远；用心感悟，美丽就在身边。

邓诣群：赤诚游子的教育情结

博士生导师，优秀海归，“珠江学者”特聘教授，科技部创新人才推进计划“中青年科技创新领军人才”，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者，广东省农业生物蛋白质功能与调控重点实验室主任，华南农业大学生命科学学院教授、院长，众多头衔与光环之下的邓诣群却始终不改师者本色，不改炎黄赤子之心，用爱与智慧诠释着自我对教育的追求。

“出国是为了回国，回国是为了报效祖国”

邓诣群是2007年从美国康奈尔大学回国的引进人才。彼时，不少中国人出国后都以拿绿卡和在国外定居为终极目标；而邓诣群教授向学生谈起归国缘由时经常说的一句话就是“出国是为了回国，回国是为了报效祖国”。2002年，邓诣群在香港科技大学完成博士课题后，出于对学术的追求，前往美国康奈尔大学继续博士后研究；在康奈尔大学工作期间，因他的出色表现和丰硕的科研成果获聘康奈尔大学医学院生化系讲师的全职教师职位。2007年12月31日，虽然当时华南农业大学的科研平台不高、生活条件不够理想，但心系祖国的浓浓赤子情，使他毅然放弃优越的生活和科研条件，选择以“海外高层次引进人才”身份全职受聘于华南农业大学，成为生命科学学院一名教授，工作和生活一切重新开始。归国七年，他始终践行着“回国是为了报效祖国”的信念，通过自己的不懈努力，成为诸多归国新侨中的一颗闪亮新星，为海归新侨树立了良好的榜样和标杆。

“我喜欢学生称呼我老师，而不是院长”

邓诣群不仅学术水平高，思想有境界，而且人格魅力强。2011年经过全院教职员工民主推荐，他成为了华南农业大学最年轻的院长。作为院长，他心里想着的是教学、装着的是学生，虽然除院长外还有多个头衔，但他坦言更喜欢学生称呼他为老师。他身体力行，时时刻刻以“德高为师，身正为范”的理念严格要求自己。

以生为本行师道。他工作繁忙，但摆在首位的却始终是学生。出于对学生的关心，他主动要求担任本科生和研究生班主任，通过走访学生宿舍、谈心交流等接地气的方式，深入了解学生心声，帮助学生解决实际困难。曾经在得知有学生因为家庭困难无法缴纳学费时，他立刻主动帮学生垫付了学费，使学生得以继续完成学业。

春风化雨细无声。他的一举一动，潜移默化地影响和引导着学生。他关爱和平等对待每一位学生，尊重学生个性，理解学生情感，包容学生的缺点和不足，引领学生健康成长成才。回国初期，由于学校生物化学基础研究相对薄弱，缺少科研平台，急需建立高水平实验室。面对资金紧缺、人手有限等诸多困难，他与同事们一起努力，从一尺一寸的清理到一水一电的规划，从一桌一椅的摆放到一纸一笔的添置，短时间内建成了初具规模的现代化实验室，为提升学生的实践动手能力提供了良好的教学科研平台。虽然谈及此事时，邓诣群总是将其归功于校院领导的关怀、前辈学者的指导和同事们的支持，但大家早已将他一点一滴为实验室筹建倾注的心血看在眼里记在心上；而他注重细节，认真踏实，一丝不苟的严谨作风更是深深地影响着每一位学生。学生们对于他这种严肃认真的工作态度常常感慨，没有长期对自己的严格要求，没有坚持不懈的努力，是很难在科研工作的一举手一投足里表现出专业水准。也正是这样的一些细微之处，真正体现了邓诣群作为一个人民教师的优秀品质和职业素养。

“（对于教师来说）学生优秀才是真优秀”

作为教师，邓诣群认为应该认真履行教书育人的职责，培养一批又一批优秀的学生，这样才能称得上真正的优秀。

不少人认为自己的实验室是个人搞科研的专用场所，不乐意共享。邓诣群认为，“大学大学，有学生才叫大学”，应该以学生为本。他的实验室经常为有需要的学生开放，不仅对本院学生，有时是对外院或外校学生开放共享。在组织策划广东省大学生生化技能大赛期间，他的实验室为多支参赛队伍开放，为培养提升学生的实践技能做出了重要贡献。

邓诣群非常注重培养拔尖创新型人才。教学上，他主讲广东省精品资源共享课程“生物化学”，主持申报“生物化学”广东省教学团队；实践培养上，他参与指导的SCAU-China参赛队在美国麻省理工学院国际基因工程大赛2014（iGEM2014）中荣获全球金奖；他指导的研究生中有多名获国家奖学金、“南粤优秀研究生”及广东省优秀学位论文；指导本科生钱俊杰等获第三届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛一等奖及最佳设计奖；指导硕士研究生徐铭、徐慰盈、杨琦等在国际知名期刊发表学术论文，唐先青、蔡华等获校级优秀硕士学位论文及优秀毕业硕士生称号……

学生收获成绩的同时，常常感慨得益于邓老师认真备好每一章节，用心上好每一堂课，耐心指导学生每一次实验；他不仅教给学生知识，还教导学生为人处世的道理，他的言行举止真正体现了“为人师表”的师德风范。

注重团队建设，取得累累硕果

师者，所以传道、授业、解惑也。作为高校教师，做好科学研究同样是邓诣群教授的永恒追求。他始终认为教师自身学术强，教授学生时才能有底气，才能真正做到传道解惑。他努力在科研道路迈进的同时，也用心为学院的发展、为提升学院的整体科研水平付出心血和努力。在担任院长期间，他协同领导班子，准确把握学院整体发展方向，在学科和科研平台建设、学术实力提升、高层次人才引进与培养等方面都取得重要进展。而他本人近年来累计在Cell、PNAS、Nucleic Acids Research等国际顶级期刊共发表36篇SCI论文，累积影响因子达到195，其中第一作者和通讯作者22篇， 授权发明专利1项；主持国家重点基础研究发展计划（973计划）课题、国家自然科学基金面上项目等多项重大课题。由于工作业绩突出，成果丰硕，邓诣群先后荣获南粤优秀教师，第四届中国侨界贡献奖（创新人才），教育部霍英东教育基金会第十三届高等院校青年教师奖（二等奖）、第十一届广东省丁颖科技奖及第十三届广东青年五四奖章等荣誉和奖励。

邓诣群在做好教学科研工作的同时还承担着多项社会服务工作。如担任中国生物化学与分子生物学会农业分会常务理事等，兼任广东省侨联常委、广东省青联委员等。

作为一线教师，邓诣群言传身教，时时处处作表率，他的谦逊、坚毅、执着的优秀品质深深的影响着学生和同事。他不仅是一位“执着敬业”的青年科技工作者典范，也是一位名副其实 “厚德载物” 的师德标兵。

郑 莹：深受孩子们喜欢的“园长妈妈”

郑 莹，中学德育高级教师，广东省小学特级教师，现任广东省一级幼儿园——潮州市绵德幼儿园园长。

无怨无悔，执着追求

她从事幼教工作38年，把人生最美好的青春年华默默地献给天真活泼的孩子，把全部的精力无私地献给了她挚爱着的幼教事业。她聚“师表、师能、师品”于一身，一心为公，乐于助人，充满爱心，宽容大度、处事公道，言传身教，和蔼可亲的人格魅力赢得幼儿爱戴，家长敬佩。

她时刻用自己的模范言行引领教师专业成长和幼儿健康活泼、快乐成长。在教职工面前，她有时是师长，有时是朋友，有时是家长，在关键时刻更是大家的主心骨，勇于担当。

那是2001年5月，绵德幼儿园原园舍被监测为危房，需立马迁出。园舍的险情牵挂在着郑莹的心，她奔波走遍了全市区都找不到合适的园舍，最后，市领导决定用某部门闲置的老建筑办公楼改造装修作为绵德幼儿园的新址。三个月需完成改造工程，确保9月1日正常开学。在时间紧，任务重，资金紧缺的情况下，这对于一个全是女工单位的负责人来说是何等艰辛呀！面对重重困难，郑莹带领几位骨干教师，顶着夏日酷暑，日夜奋战在工地上，设计策划改造方案，现场指挥装修，时而忙着各活动室布局的设置，时而忙于设计环境的美化、绿化，时而与承包商砍低装修价。三个月下来，郑莹整个人变得又瘦又黑，家长心疼地说：“你为公家的事这么卖命拼搏，我们都快认不出是你了，你要多保重啊！”在她带领下的女将们努力拼搏，终于把原来阴湿无人烟的老办公用房改造成一座童趣盎然、绿化成荫、凸显潮州民俗特色的花园式幼儿园。家长群众对该园舍的改造成果，赞不绝口，感叹地说：“这里像童话世界，是孩子们理想的学习乐园”。

以德立园，以爱育人

郑莹坚持以德立园，以爱育人的办园理念。她提出：孩子需要呵护，性格需要引导，这是关系到人一生成长的大问题。38年来，在幼儿园这个平凡的岗位上，兢兢业业，默默奉献。她爱园如家，爱幼如子，用一颗真诚于幼教事业的心，引领孩子和教师成长。她对幼儿特别关爱。幼儿小涵有一天下午放学后在外面不小心摔伤了脑颅骨，昏迷不醒，家里只有爷爷、奶奶，父母在广州工作，未能及时赶回来处理照料。她得知这一情况，连忙叫上孩子的班主任，一起赶到医院，帮助小涵的爷爷、奶奶办好住院手续，联系主治医师，安慰老人，一直忙到深夜12点多钟才回家休息。第二天一早，又急急忙忙赶到医院了解孩子病情，进重症监护室看望孩子，并向家属送上慰问金。由于处理及时，措施得力，孩子终于顺利醒过来，度过了危险期，最后治愈出院，回到幼儿园和小伙伴一起学习玩乐。

她以身作则，率先垂范，是教学改革的排头兵，不断创新办学新经验，形成自己的办学理念和新思路，多次承担对周边市和本市县区幼教同行的观摩教学，为新教师上示范课，使新教师较快适应幼儿园教育教学工作。如组织语言活动《小熊过桥》、社会活动《信的旅行》、《生活中的声音》和科学活动《奇妙的磁铁》等10多个教学观摩活动，课例生动活泼、富有新意，教学改革成效显著，深受领导和幼教同行的好评。2008年音乐本科毕业的新教师卢老师刚分配到幼儿园任教，开始专业较生疏，郑莹充分发挥卢老师的特长，细心指导，使她很快进入角色，参加工作仅几个月就在全市幼师说课比赛中夺得全市第一名，这使卢老师对工作充满信心，专业快速成长。在培养学科带头人方面，通过压担子，让其承担科研课题，指导发表论文，举行公开课，使其在教育理念、教学能力、科研能力、教育教学业绩等方面不断拓展创新，成为教坛新秀。

她以“不泯的童心，眷眷的爱心”为座右铭，以个人良好的师德师风感召和陶冶孩子，真心关爱每一个孩子，耐心培育每一位幼儿，用自己的言行，潜移默化地影响幼儿，做到既教书又育人。如单亲家庭孩子吴涵，性格内向孤僻，不善言谈，不合群，班里集体活动总是不乐意参加。郑莹每天关心她，与她交谈，引导她参加集体活动，给她创造表现自我的机会，鼓励她大胆学讲故事，在集体面前朗诵儿歌，让她感受到与大家一起玩、一起活动很开心很快乐，使她渐渐变得爱与同伴一起玩，快乐活泼起来。在园里，孩子们都亲切地称她为“园长妈妈”。

科研兴园 枝茂果硕

她以科学发展观为指导，着眼于创新求实，坚持科研兴园，以科研带教研，教研促科研，不断创新办园特色。她带领全园教师开展教科研实验，构建了环保教育、艺术教育和幼儿信息游戏化等综合课程的教育模式和教学方法体系，形成了一套自己独特行之有效的“教、学、做”合一的教学模式和教学方法。潮州市幼儿德育经验交流现场会在绵德幼儿园召开，她主编出版具有指导性的《幼儿品德与社会性发展要求》的教育用书，为潮州市学前教育工作者开展德育工作提供范例和指导。她总结的《以德立园创特色 阳光德育显成效》幼儿阳光德育工作创新实例在广东省中小学德育指导委员会2012年年会暨全国阳光德育论坛上进行交流，为幼儿园的德育工作提供优秀典范。

钟泉钦：志在山村乐奉献

1996 年，一纸录取通知书把钟泉钦带出了贫困的家乡——五华县的一个小乡村，17岁的他迎来了人生的第一次重大转折，离开乡村进入都市，入读中山市师范学校。三年后，一纸分配单把他送到了工作单位——陆丰市陂洋镇陂沟小学，钟钦泉迎来人生的第二次重大转折，由都市又回到了农村，并且比他的家乡更加偏远。

陂洋镇是陆丰市的偏远山区，钟钦泉1999年9月到陂洋任教时，那里的交通还相当闭塞，环境恶劣。当时学校条件简陋，水电不通，很多外地教师都不愿意到那里任教。他当时蜗居在学校一间狭小的破旧瓦房里，拿着微薄的薪水，每天上课后走几十分钟的泥泞山路去集市买菜回来做饭。最让他头痛的就是初来乍到，语言不通。为了能更好地给山里的孩子传授知识，他每天还得努力学习当地的方言。一个月后，拿到了第一个月三百多元的薪水。面对这一切，他也失落过，但他没有失志；他也困惑过，但他没有迷失……

16年过去了，他虽然调到陂洋镇中心小学任教，但他依然站在当初的讲台，只是当初的青涩已渐褪去，敦厚淳朴中更多的是岁月积淀的成熟，对教育的理解在他的践行中更加丰富和深刻。

陂洋特殊的自然环境，贫穷落后的村民们很多都选择了外出打工。很多在家的孩子要么跟着爷爷奶奶生活，要么就自己照顾自己。因此，他既是老师，又是家长。在学校，他经常利用课余时间给孩子们补习；在生活中，哪个孩子感冒发烧，他便急着带孩子去看医生抓药。只要听到哪个孩子想要辍学，他就急着找家长谈心，希望家长能让孩子继续念书；见到哪个单亲家庭学生有困难，他就会主动伸出援助之手，扶孩子们一把。学生小付从小就失去父亲，母亲改嫁，这孩子在学校顽皮捣蛋，爱打架，目无师长。但在钟老师的细心教育下，他变成了一个尊师守纪，团结同学，爱帮助人的好孩子，如今还是名少先队骨干。

在他任教的班里有个小男孩，他常常沉默寡言，常常一个人在僻静处发呆，小小年纪失去童真，没有了笑声，不想学习，不爱交友，给人的印象就是孤独和无奈。钟老师看在眼里，急在心里。他带着疑问走进了这个小男孩的家，家里的一切让他愣住了。残破不堪的房子里一个70多岁的老人正在做饭，小男孩帮着生火。他从老人那里了解到：孩子的父亲沉迷赌博，整天在外烂赌，时常不归家，母亲也出去打工了。钟老师听了，心里难过极了，他当时心里只有一个念头，一定要把这孩子作为帮扶对象，给他爱心、关心。于是他经常找小男孩谈心，给他买学习文具，一步一步打开了他的心扉，拯救了一个孩子的灵魂。

为了山村的教育，他几次放弃了去城里发展的大好机会；为了山里的孩子们，他难得回家乡陪伴年迈的双亲。他16年如一日地坚守在这艰苦的边远山区，关爱着每一个留守儿童，他无怨无悔，拥有一颗忠诚于人民教育事业以及全心全意为山区孩子无私奉献的心。

他爱岗敬业，对工作认真负责。他一直担任着高年级的语文教学和班主任，在长期的教学实践中，注重学生创新精神和创造力的培养，平等对待每一个学生，尊重学生个性，教学能力过硬，经常指导学生参加作文竞赛、语基比赛和诗歌朗诵等活动，学生获镇、市级奖40多人次。如2010年他任教的学生林佳美还获得了教育部第九届“宋庆龄基金会提名奖”。

在长期的深入教育工作中，钟泉钦成了陂沟村村民心目中的“名人”。很多赞赏他的朋友多次许诺高职厚薪说服他放弃山区艰苦清贫的工作，邀请他外出发展，钟泉钦想都不想就拒绝了。他总是说：“我习惯了这里的生活，大家都对我很好，我感到很幸福。”他指着门外一株柚子树说：“我很喜欢我的宿舍，恰好对着这棵柚子树，家乡梅州五华有很多柚子树，我每个晚上枕着柚香入睡觉得自己很幸福。”这样说着的时候，钟泉钦脸上的笑跟山里的孩子一样淳朴、爽朗。

盘四妹一：扎根瑶寨，为梦导航

当时间回到1984年的那个初秋，当时年仅19岁的瑶族青年盘四妹一刚刚参加工作，到连南瑶族自治县涡水镇马头冲新村教学点当一名小学教师。当时对工作满腔激情，对未来满怀憧憬的盘四妹一可能根本没有想到，在马头冲这个地方，在那简陋的三尺讲台，他会一待就是31年。31年，岁月的风霜，时间的变迁，盘四妹一一如当年的平凡，但就是在这偏僻的山村，在日复一日、年复一年的平凡中，他用爱与智慧诠释着一位普通农村教师对教育的坚守，原本的平凡便开始日渐变得高山仰止。

热爱教育，无私奉献。1984年，刚参加工作的他被安排在马头冲新村教学点任教，该教学点地处偏僻，在海拔近1000米的高山上，村道崎岖弯陡，学校条件非常艰苦。为了丰富学生的课外活动，他自己动手，就地取材，从山上找来藤子给学生做跳绳；借来工具，给学生们制作玩具。1985至1987年，他在马头冲大布昂教学点任复式班教学。他经常利用放学时间辅导学生，班上一位同学因病两周不能到校上课，他怕她落下功课，利用休息时间走好远的山路到她家里辅导。

悉心学习，教艺精湛。马头冲地处偏僻，信息闭塞。教师们外出交流的机会少，但这并没有降低盘四妹一追求专业成长的热情。为了能上好课，提升自己的教学艺术和水平，他或买或借，阅读了大量的教育教学专业书籍，努力学习先进的教育教学理论，不断提高自己的业务知识。渐渐的，他的课越来越受学生们欢迎，学生们的学习效果也越来越好。他不但在涡水镇小学语文教学基本功比赛获得了一等奖，在连南县也开始小有名气。

爱生如子，以校为家。31年来，他爱生如子，关心每一位学生，在学生面前就好像是一位慈祥的父亲。有一次，三年级的秋明同学不小心扭伤了脚，他背着秋明到卫生站看完病后再送回家。在工作上，盘四妹作为一名教师有着较强的教学艺术；在生活上，盘四妹一同样是一个有心人，并且多才多艺。学校的学生除了喜欢上他的课之外，还喜欢盘四妹一的两样工作。一是理发，每个月盘四妹一都会定时给全校的学生免费理发，别说，手艺还真不赖，每到理发那一天，学生们就像过节一样高兴；还有一样就是煮菜，因为学校孩子大都是在学校吃午餐，为了节约人手，盘四妹一几乎上课的每一天11点钟就会下到厨房，为学生煮菜、分饭、分菜。

虽然是马头冲小学的校长，但学校并不大，只设一到三年级，不到60名学生，为了尽量减少开支，让有限的经费效益最大化，盘四妹一常常与教师们自己动手修缮校园，安装设配，油漆篮球架、修剪花草这些都是家常便饭。2004年至今，他通过各种渠道为学校共筹集物资折款约150多万元，改善了学校的环境，使学校教育教学设备能满足教学需要。

盘四妹一常说：他只是学校的普通一员，每每看到学生那一双双渴望知识的眼神，每每听到学生一声声“老师，您好”时，会更加热爱教师这份职业，更加珍惜教学的时光，会想着更好地为瑶区的教育教学服务，造就瑶山美好的未来。

盘四妹一生于瑶寨，长于瑶寨，服务于瑶寨。他就像马头冲瑶寨山间的一棵树，为了那些乡村孩子们成长未知的梦，不计名利，远离喧嚣，就那样深深的扎根，默默地拔节，静静的开花，满满的结果，生长出一片动人的风景。

（本文图片由各位教师本人提供）

教师敬业奉献事迹材料 第5篇

一、在思想上，力争上游，要求进步。在平日的生活里认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、以“三个代表”重要思想为指导，认真学习践行科学发展观，强化理论与实践，不断提高自身素养，扎实工作，全心全意为教育事业服务。

二、热衷教育事业。教育是人类社会进步的基础，教师肩负着为社会进步培养人才的光辉使命。教师的职业是平凡而伟大的，他们以博大的胸怀、无私的奉献精神，呕心沥血培育着祖国的未来，用他们平凡的一生塑造着人类社会不断进步的一个个里程碑。他们以朴实的人生品格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，实现着自己光荣而神圣的使命。黄老师就是这样一位被学生爱戴，让领导放心，受家长称赞的好老师。

自19参加工作以来，她一直担任初中英语教学工作。为了她热衷的事业和那些可爱的学生，她不知付出了多少艰辛和汗水。学校在边远贫困的乡镇，英语老师非常缺乏，98年，徐州建工校中师毕业的她，分配到这所学校，从此，一个已三年没有接触英语，而且原来只接受过三年初中英语学习的她，走上了英语教学生涯。她干一行爱一行，爱一行钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。连续几年的工作使她已经习惯了快节奏的工作，忙碌的生活，始终以满腔的热情投入工作。当学校的英语课安排不开时，她毫无怨言地接过重担，上四个班的英语(通常初中英语老师只上两个班)，但她从不叫苦叫累，为了自己热衷的事业，她恪守着纪律，真正做到了忠于职守。除有特殊情况外，她从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请假耽误学生的学习。“学高为师”，为了提高自身的专业水平，她用假期休息的时间自己掏钱读了英语专科和本科。凭着她对这份事业的热爱和不断努力钻研，所上班级英语成绩经常是名列前茅，为本校英语教学作出了不少贡献，3月，被评为盘县“优秀女教职工”，在学校组织的英语优质课比赛中，多次获一等奖，205月，获盘县英语优质课比赛三等奖;论文《怎样在英语教学中培养学生的学习兴趣》，年发表在六盘水教育杂志上，《英语课堂教学中的双向交流》，2019年被评为“全国性教科成果”一等奖，2019年3月获得北京农家女学校“英语优质课优胜奖”和“爱心荣誉证书”。2019年3月，被评为盘县“‘三八’红旗手”。

三、默默奉献爱。冰心老人说得好：“有了爱，就有了一切!”。热爱学生是每个老师的天职和美德，是老师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。黄老师在她的教育生涯中播撒爱，她把世界上最无私的，母亲般的爱播撒在每个学生的心田，让学生健康、快乐的成长。学生感冒、咳嗽了，她会拿来开水和药，让学生服下，病得严重的，就想办法送医院，给学生付医疗费，一般不惊动其父母，免得让家长担心。学生行为有问题的，她会寻找时机耐心开导，有一次，七年级的一个女生痢疾弄脏了裤子，其他学生动作很糟糕，捏鼻子、捂嘴巴、歪脑袋，并且还向她投来异样的目光，黄老师看在心里，但并没有多说话，而是用有效的方法转移学生的注意力，完成了教学任务。下课后，黄老师便找来衣服给她更换。还耐心教导学生，“同学之间有困难要互相帮助，遇到问题要想办法解决。”以唤醒学生的同情心和爱心。后来，有学生不舒服，在教室里呕吐，就会有同学主动帮着打扫，并给水漱口。学生没有生活费了，黄老师会借给他们，免得他们回家拿钱而耽误学习。学生闹矛盾了，她很快就会给以解决。有一次，下晚自习，她刚走出校门，就看到一群学生乱哄哄的，走近一看，还有两个学生手里拿着铁棒，气势汹汹的，黄老师立刻进行劝阻，说了半天，学生才说，“老师，我们错了，我们把铁棒给您。您说得对，不管事情怎么样，打是不能解决问题的。以后我们再也不打了。”她这才放心的走了。黄老师家里也不是很富裕，但她还是用微薄的力量投入到助学爱心活动之中。在学校开展党员“一帮一”活动中，她帮扶了八(二)班的贫困生张雪，虽然经济资助不多但她经常抽课余时间对学习科目进行辅导，在精神上给以鼓励，使该生端正了学习态度，树立了信心、努力学习。2019年秋学期考试以600多分的成绩获得了全校第一。除了党员“一帮一”外，平日里见到学生有困难就会帮助他们，或是精神上的支持，或是给他们少量的经济上的资助，少到5元，多到100元不等。2019年3月，在北京昌平农家女学校师资培训(团省委组织去的，全省去了32名女教师)，她把去培训报的车费520元全捐给了农家女这所社会公益性学校，以表达她对公益事业的一点爱。今年我国不少地方发生百年不遇的大旱，她时时告诉自己和学生要“惜水、爱水、注意防火”，并鼓励学生如果遇到没有水的老、弱、病、残的人，要主动为他们送水。其实，爱学生，事业已成功了一半，在平日里她正确引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提高到一个高度，她抓住

学生的心理特点，把“鼓励”送给每一个有进步的学生。

四、在生活中乐观向上，润物细无声。生活中的黄老师乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在学生的心中，她常常是一副笑脸友善和蔼，她以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育是他们成长所需的沃土。她深深的知道：教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影;似良药，能康复那些畸形变态的心灵;似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光;似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体，每个人的内心才会真正的和谐，只有人的内心和谐，社会才能真正和谐。

教师爱岗敬业奉献材料 第6篇

2001年4月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，到现在已经有十四年的时间。忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。长年扎根山区,始终工作在教育一线，并一直担任班主任工作。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常关爱学生的点点滴滴。在生活上无微不至的照顾他们。在思想上，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体。

一、爱岗敬业、因材施教。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。比如，班里有个女孩叫薛志莲。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲薛志莲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来薛志莲同学学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

二、关爱学生，无微不至。

作为寄宿制学校的班主任，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。关心学生的点点滴滴，使每个孩子在校都得到了精心照顾，感受到了妈妈般的温暖。对于这里的住校生,我经常给予他们生活上无私的帮助。家长农忙忘记来接孩子了,他们就领回自家和家人一起吃住;孩子在校生病了,我就自掏腰包给孩子打针买药;有的孩子衣服破了,家长没钱买,我就把自家孩子的衣服给换上„„对于这些,我都表示:住校的孩子不容易,离家在外,我们不管谁来管。如：去年五月的一天中午，我发现我班学生侯志全发高烧，这孩子父母常年在外地打工，我及时的把孩子送在乡卫生院，看到孩子难受的我边用酒精帮他擦拭身体一边安慰他，一直照顾孩子两三个小时直到他哥哥把他接走我才放心。

三、锐意进取，与少先队一起成长。

2012年起一直任少先队辅导员，还负责学校的政教德育、安全、纪律管理工作以及各项大型活动的安排。不论哪项工作，我都计划得井井有条，根据学校的实际情况方方面面都会考虑周全，组织老师和学生参加各项活动，每次都能出色地完成上级的任务。

1、累，并快乐着

2010年担任少先队辅导员，就与少先队活动结下了不解之缘。学校的少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。我富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全校的少先队工作闯出了一片广阔的空间。

每年的六一活动，从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，从游戏设计到文艺节目编排，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备„„整整忙四个星期，活动终于成功展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出，我笑了。像这样的事例还有很多很多，如2011年的“中国精神”演讲比赛我校获得三等奖。每一次都是精心策划，圆满结束。我要说：“累，并快乐着，我喜欢!”。

2、伴随活动，雏鹰羽翼渐丰

我坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点”。几年来，我组织了几十次活动，效果显著。

我开展的少先队活动与生活密切联系。雏鹰争章活动期期开展，还针对实际设“勤俭章”等特色章。为从小培养队员良好的行为习惯，我深入课堂，和一年级小朋友开展“争做四个好少年”活动，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰”的倡议。

在一次次活动中，一只只雏鹰羽翼渐丰，作为辅导员的我也和少先队一起成长着，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。

3、积极、上进作为主旋律

因为年轻，领导给了我这样的重任；也因为年轻，我毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是我人生的主旋律。我积极参加继续教育的学习，2010年，顺利完成大同大学专科函授学习，2013年，又完成了大同大学的本科函授学习。同时，我没有放弃自己对普通话和演讲的爱好，经常为来校考察的省市县各级领导做讲解，在学校内多次负责现场活动主持和晚会主持，除此之外，还积极参加了全省辅导员培训等各级各类培训，以此充实、完善自己。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，这是我工作十几年来的真切感受，工作虽然艰苦，但我更多感到的是爱的快乐。“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。近年来，我获得了 “县级教学能手”、“党史知识竞赛二等奖”、“‘寰烁杯’多媒体应用赛讲二等奖”、“市模范教师”、“晋绥儿女支援老区教育奖”等荣誉称号。