大学毕业新媒体实习自我总结

大学毕业新媒体实习自我总结（精选7篇）

大学毕业新媒体实习自我总结 第1篇

毕业实习总结

系别：计算机科学与工程 专业：计算机科学与技术 姓名： 学号： 指导教师： 完成时间：

xxxxxx学院 2008年 3月15 日

毕业实习总结

安排校外实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。毕业实习是毕业生走向工作岗位之前的一次综合性实习，是对所学理论知识的一次初步的综合考核。通过毕业实习，使学生进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和计算机科学与技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和网络管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高学生从事实际工作的能力。通过毕业设计，为毕业设计收集必要的资料，做好技术、知识、资料的准备工作。具体表现在三个方面：⒈运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。

在集体校外实习动员会上，系领导向我们指出，在实习中可能会经历一些困难，思想上也会有一些变化，但我们大学生首先要端正实习态度，踏踏实实地做好每一天的工作，要和单位同事和睦相处、坦诚相见。那时，我就在心里暗暗下了决心：一定要好好珍惜这次实习机会，努力做好工作，认真的向老师、向前辈们学习。为了更多地了解社会，把大学中所学的理论知识运用于实际，锻炼解决生产等实际问题的能力，加强自己综合能力的培养，在实践中接收教育，使得既要掌握基本理论知识，又具有对于所学知识的运用能力以及独立工作的能力，为毕业后的工作和谋职打下良好的基础，我选择了到平顶山环境保护局监察支队实习。虽然内容与所学的专业不对应，但对我来，这是一种挑战，也是一种锻炼。我非常珍惜这次校外实习的机会。

回想起在那个单位的的工作及生活，既有辛苦、又有快乐，既有挫折，又有收获„„ 当我进入工作期的第一天，我便意识到，应该收敛起散漫的心，以一种积极的姿态来面对工作。单位的年轻的同事比较多，大家在一起没有老套的束缚，气氛非常的轻松。但是俗话说没有规矩无以成方圆，单位也有不可违反的规定。在培训期间，我们了解了单位一系列规章制度，尤其是我所在的监察支队这个部门的职责规定等。这相对于学校的宽松自由，自然会有一种约束感。可是面对这种环境的转变，我觉得首先要做的必须是适应，尽快的把自己融入到工作环境中。这种角色的转变，使我的心境起了很大的变化，单位有些员工的年龄与我们一般大，但给我的感觉是，他们很成熟，很老练，而且有很多值得我们学习的地方。于是，虚心向同事请教学习，便成为我转变心态的第一步。

实习让我转变不少，最明显的是我转化了做事的方法，原来是学完了再干，现在是边干边学。我觉得这些都是终身受益的，同时我也真正懂得了工作和学习的基本规律。组织起草本单位的工作计划、报告、总结、规划、决议和规章制度，对需上报、下发的文稿进行政策、文字上的把关。在人际关系方面，单位是一个和睦的大家庭，同事之间都非常的友好。无论是上级与下级，还是平级同事之间，大家都是齐心协力的共同前进，由此我深深体会到团队合作的重要性。实习过程中，我的工作比想象的要有趣，虽然内容与所学的专业不对应，但对我来，这是一种挑战，也是一种锻炼。主动做好领导之间、部门之间的协调工作，帮助领导有计划、有步骤、有重点的抓好各项工作，做到忙而不乱。要时常出谋划策。为期三周的实习工作，我按照了实习要求认真完成了领导每天安排的工作。学会了如何做一名公务员，如何对待工作，在工作岗位如何与人相处。并且，在实习期间把所学的专业知识用到工作任务中，这点是最大的成果，在实习结束后拿到了好评的实习鉴定表。最后将在实习期间做的所有报告交给发改局资料科存档。开展调查研究，了解基层工作情况，多向周围前辈和同事请教学习及时向单位有关人员反映工作，并提出合理的建议。对一些急需解决的问题，应及时与有关部门协商解决。

刚开始工作时，什么都不懂，但是求知欲却很强，这与在学校学习时有着明显的不同。学校的学习一大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听，非常死板；可是在工作中，如果有不懂的地方，我会马上请教同事，即学即会，这让我从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、学习、生活都更加的系统化，思考方式更加成熟。

在这次为期不长的校外实习过程中，我在几位前辈老师的知道下，不仅克服了自己在做事方面的一些缺点，而且还从中学到了很多东西，这些都是我们平时在课本中学不到的。具体总结起来主要有以下几个方面：

第一：任何一个部门专业，哪怕是很小的一个方向，都有它自己的专业知识，要去尝试就必须学习和实践有关业务知识技能，决不能小看它们。就想我到的这个单位。我原以为它就是人们经常会说的那种“一份报纸一杯茶”的悠闲工作，而实际接触下来才发现并不是这样的。单位的员工每人都有自己的职责权限。每天都有实际的工作要完成，而且有些甚至是费很大力气也不一定有效的工作。就如催缴排污费和各项罚款等工作。这些都是和现实生活中各种各样的人打交道的，不可避免的要接触到很多不同的人，如遇上通情达理的人还好说，可偏偏这样的人并不多，而且这种有损自己利益的事情，能积极配合的人就更少了，所以负责这项工作的人都深深的明白一件事：这就是吃力不讨好的活，可也是自己不能自由选择做与不做的工作，因为责任。

第二：做事情，一定不能一个人搞个人主义，应该时刻明白单位就是一个集体，一个家，要有事情大家商量，而且注意团体协作是非常重要的。任何一个单位部门都不是孤立的存在于这的社会中。而是社会这个大环境中的一个环节一分子，我们不能搞特殊，不能孤立别人，也不能脱离集体。俗话讲：一个巴掌拍不响。的确是这样，尤其是现今的社会，处处讲究协作交流，闭关孤立就只能落后。作为一个集体一个部门是这样，而作为一个个人也是如此。在家，我们是家庭成员，有自己的身份；在外我们有自己的生活圈，有自己的事业圈，我们依附于我们的工作单位或生活环境，不可能脱离它们；再往外，我们又是一个国家的国民，有自己的国籍和民族尊严„„单位是一个和睦的大家庭，同事之间都非常的友好。无论是上级与下级，还是平级同事之间，大家都是齐心协力的共同前进，由此我深深体会到团队合作的重要性。在今后面对社会时，我将运用实习期间所学到的去应付。另外和同事相处也很重要： 踏上社会，我们与形形色色的人打

交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。只有通过慢慢的接触才会了解，而这次实习也让我更加明白这点的重要性，以后我会认真处理好这个问题的。以后在自己的工作岗位上要做到与同事和睦相处，多做事，少多话。

第三：要多学习，多调查，没有调查就没有发言权。我们千万不能认为我们走出校门就完成了学习的过程，因为知识是再时刻变化和更新着的，就算我们不停的学一辈子也不一定能跟上时代的步伐，所以任何时候都不要放弃学习。进入工作环境又是一个全新的环境，我们需要学习的东西很多，不仅有专业技术知识，也有为人处事的方法态度，这些是我们适应这个社会的基础，是必修课。开展调查研究，了解基层工作情况，多向周围前辈和同事请教学习及时向单位有关人员反映工作，并提出合理的建议。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成领导，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到领导的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。

我对实习的一个基本观点是：把自己当成企业员工，不要以为自己是学生，是旁观者。心态的差距决定做事投入程度的不同，做事投不投入会造成结果的巨大差异。花同样的时间实践，效率、收获有天上地下之别，关键在于是把自己当成“局内人”还是“局外人”。在收益上不要计较收入多少。重要的是获得企业经验，了解企业运作流程，学习行业知识、产品知识，借鉴别人的工作方法，等等。这些经验，在学校得不到。参与社会实践，要把企业本身当成一个真实的实训室，企业每天做的事就是实训内容，经理、员工就是实训老师。在企业短期实习，对自己的人际交往能力也是个锻炼，获得企业员工的接纳、认同不那么容易。不过，“人之患在好为人师”，作为一个在校生，当你态度谦卑、恭敬，露出天真无邪的大眼，问他们这儿、那儿的时候，一般人难免不飘飘然，心里得意洋洋。一旦他们默认下你这个徒弟，敞开话匣子，你就等着学东西吧！

一个月的时间，虽然短，但学到的东西可不少，如何快速的适应公司的环境，融入企业的团体，如何更好的跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都需要一个逐步的从点到面的认识，今天我学到的所有这些都必将对我将来的就业产生深刻的影响。而对我来说，真正的就业也已经不远了。我庆幸也感谢有这样一个学习的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信，相信自己将来能够成为一个对社会有用的一员。

大学毕业新媒体实习自我总结 第2篇

做销售，不是简单的打打电话或是跟客户讲解一下就好。我在做销售的期间，两个月里总共卖出去了四十多台电脑，平均两天一台。很多客户都只是来问一下，没有什么明确的购买欲望。对这样的客户，我基本上都向他们介绍一下我们的产品，让他们多了解一下，普及一些简单的电脑知识。一般来说，懂得电脑知识的人都会去网上自己购买电脑，比如想组装台式机的客户，他们一般都对电脑配件有一定的了解，知道哪些配件是做什么用的，然后挑选好进行购买。但这之中，有很多人不会进行电脑的组装，而我学过一些知识，对这方面还了解，所以我都会帮他们装好。

而在这个过程中，我也会跟他们进行沟通交流，学习更多的知识，也会向他们推荐一些产品。网上购物虽然很方便，也比在电脑城里要便宜一些。这是没办法的事情，电脑城受限于实体，场地费人工费这些都是要花钱的。不过电脑城也有个好处，就是售后方便，所以我就会跟客户聊聊售后之类的。如果东西坏了，直接拿过来维修或者直接换就好了。比邮寄方便多了。

大学专科生如何应对毕业实习 第3篇

大学专科学历是我国高等教育的最低梯次, 因此从教育定位上就要求注重动手能力和实用能力的培养。大专生通过三年的学习也提高了自身的文化素质和思想素质, 无论理工科学生还是文科学生, 在毕业前实习时, 都会期望得到锻炼, 把所学的知识应用到工作岗位上去, 实现自己的理想。

然而, 由于我国人口结构变化以及我国政府教育投入的增加, 一边是学校可容纳的学生人数不断增多, 一边是高考学生总数的逐年递减, 使得专科的录取分数线一降再降, 生源质量出现了显著变化。江苏省已在三年前就开始专科注册招生, 打破了分数壁垒, 另外还打通了职业学校向专科升学的便利渠道。现在的大专毕业生从学生理论知识的能力上已不如以前, 生源结构的变化, 使得毕业实习的准备同样要适应变化。

二当前大专生主要就业实习去向

理工科类的大专毕业生就业去向是电子类、机械类的企业生产一线, 这主要是因为我国教育事业发展, 大学生比例明显增高, 大专生作为高等教育的最低梯次的, 因此只能到生产型企业的一线。生产一线工作强度大, 一般要适应12小时连班工作和倒班工作, 这对学生的意志力是个很好的锻炼和考验。许多学生估计经受不住这样的考验, 再加上媒体的宣传, 经常报道因受不了工作单位劳动强度过大而罢工的新闻。这样一来, 在毕业实习阶段出现了企业想招学生招不到、学生不断观望而不愿选择的局面。

文科类的大专毕业生就业去向是服务营销类工作。这类公司需求量大、面广, 实际专业性也很强。目前需求量很大的是电话客服, 覆盖面涉及金融、电子营销、客户服务等诸多领域。这些工作都有专业的培训, 工作培训期短、上岗快, 学生能很快适应工作环境和内容。这些工作技能虽然简单, 但要求员工有较强的心理承受压力的能力。“90后”的学生都是独生子女, 在家都有家长的呵护, 很难想象面对五花八门的服务对象。经常有客户因对实习生所在公司不满而大发脾气, 使得学生在工作中难免受气。而且, 服务类工作看起来简单, 但要找到其中工作技巧需要时间来积累。营销类工作更是要求工作人员有丰富的知识和能力, 这方面实习学生有很大的差距。如保险工作就是靠经纪人营销, 要求工作人员有较多的人脉关系, 而且对员工只看短期业绩, 招工时描绘前途如何广阔, 使得学生实习后感觉差距太大, 而不能适应。

三就业的准备工作

就业的准备工作, 主要是制作简历、完善所学知识、接受面试和体检、培训和正式工作。其中核心工作就是制作简历和做好应对困难的准备。制作简历要求学生将自己大学生活的面貌展现出来, 要想做得好必须投入较多的精力和时间, 精心准备合理规划。

就业的思想工作同样重要, 因为就业的思想意识决定了大学生实习阶段的整体状态。对困难要有充分的估计是就业实习阶段最重要的准备工作。如果总想着就业后前景如何光明, 工作如何舒适, 那现实会很难让其接受。大专生在企业和公司中承担着最基础的工作, 也是最苦最累的工作。在准备阶段要重视毕业生的思想教育, 这种教育来源学校、家庭、社会等诸多方面, 学校开设的就业指导课程不能流于形式, 必须加大实用性课程的设计, 必须让学生真正从思想意识上了解到就业的重要性和紧迫性。

许多学生实习期不重视自我保护, 对用人单位的招聘缺乏识别也是就业指导中非常重要的环节。有的用人单位不签协议和合同, 只是口头告知学生工作待遇和内容就让学生上班;有的培训机构打着找好工作的幌子, 免费培训学生, 但当学生来了, 又巧妙地用考技能证书为由收取价格高昂的考试费用, 许多学生发现到头来好工作只是“雾里看花”。这些就业指导工作都应在学校中完成。社会教育层面必须大力宣传用工的规范, 政府机构必须认真检查督促用人单位遵守我国的劳动法律条款, 在学生实习阶段就要和学生、学校签订三方实习协议, 每年5月份就对实习情况好的学生办理就业协议, 并到人才市场办理档案接收手续。许多学生不重视档案接收这个环节, 这个环节体现了学生的就业实习是否规范, 同时也保护了劳动者应享有的劳动权益, 办理了档案接收手续, 用人单位就会在学生毕业后第一时间办理学生的劳动保险、医疗保险和住房公积金等, 这样会让学生走上社会的第一步坚实有力。最后, 是家庭对学生劳动意识的教育, 鼓励学生到一线去工作, 勇于面对工作中的困难, 培养学生自我生存的能力。

大学毕业新媒体实习自我总结 第4篇

摘要：毕业实习是高校实践教学中一个必不可少的环节，目前有分散自主实习、集中定点实习等模式。由于毕业实习是一个不断发展变化的教学环节，其本身还存在一些问题，如定位不明确、管理薄弱、经费不足等。明确定位、加强管理和合理解决经费问题对于当前大学生毕业实习的顺利、有效开展具有重要意义。

关键词：毕业实习；实习模式；实习管理

毕业实习是大学生在校学习过程中的一个重要环节，是学习的延伸，也是大学生社会实践活动的重要组成部分。通过毕业实习，学生可以进行实际操作，获得实践知识、操作技能，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，为踏上工作岗位奠定坚实的基础。然而，毕业实习又是一个不断发展变化的教学环节，其本身还存在一些亟待解决的问题。

一、高校毕业实习的模式

分散自主实习模式。分散自主实习是指学校根据专业性质和社会发展情况制定相应的自主实习管理措施，允许学生根据自身情况联系与专业相关的实习单位，并得到所在院系的同意后开始实习的一种模式。这种模式具有针对性强、锻炼机会多、提高学生积极性、提高沟通能力等优点，因此正逐渐成为高校毕业实习的主要模式。

集中定点实习模式。集中定点实习是由高校的各院系统一联系实习单位，指定具体教师负责实习指导的一种模式。这种模式是高校常用的毕业实习方式，具有便于统一管理、减少实习开支、便于指导教师对学生进行教学指导和成绩评定、便于加强与定点实习单位的沟通等优点。

“委托承包”实习模式。“委托承包”实习是高校近几年出现的一种新型实习模式。高校首先与条件较好、指导力量较强的实习单位签约，委托实习单位对实习生进行全面指导，然后选派指导教师与实习单位定期联系，进行巡回指导，协助实习单位做好实习生的思想工作和技术指导。这种模式能够使实习生获得较好的指导和锻炼，尽快适应工作并进入角色，有利于实习生锻炼提高人际沟通能力等。

“就业”实习模式。“就业”实习模式指高校对联系好就业单位的学生考虑就业单位的实际要求，让学生集中一段时间进行顶岗实习，学校只对学生进行结果考核。

二、高校毕业实习存在的问题分析

一是实习管理薄弱。毕业实习模式的多样化在一定程度上确实给实习管理带来了困难。其一，如自主实习学生比较分散、高校教师数量相对不足、教学任务繁重、实习经费不足等问题，实习指导教师就不可能做到像集中定点实习那样在学生身边随时进行指导。还有一些高校对自主实习缺乏监控机制，指导教师也缺乏监督手段，于是，实习生违反实习单位的规定、不服从实习单位管理等情况时有发生。其二，实习管理制度的滞后也直接导致管理不到位。

二是实习经费缺乏,实习基地不稳定。实习经费不足是很多高校遇到的共性问题。由于扩招和学校规模扩大，高校办学经费不足的问题日益尖锐，一些高校拨给学生的实习经费标准十几年都没有变化，还有一些学校正逐步取消实习费用，但是各种实习支出，如交通费、生活费、文具费等都在不断增长。实习经费太少不利于调动实习单位和指导教师的积极性，也会影响学生实习过程中各项活动的开展并最终影响实习质量。此外，我国高校与社会公共机构和企事业单位的关系普遍疏远，各单位出于多方面的原因对学生实习普遍不热心、不欢迎。故此，高校毕业生实习常常缺乏固定基地。这种现象既不利于人才培养目标的实现，也不利于社会经济的可持续发展。

三是实习时间短，大学生实践能力不足。我国高校课程设置中专业理论课所占学分比例很大，实践课所占比例偏低。学生在校期间实践机会不多，实践能力得不到有效提高，这也都是实习单位不愿意接收实习生的原因之一。大学生实习时间较短，他们还没有进入角色就已经结束实习了，没有反思的时间和对不足的修正机会，不利于实践能力的提高和经验的积累，不利于职业生涯规划和就业。

三、毕业实习策略分析

一是更新观念，明确定位，正确处理好各种关系。社会的快速发展带动了行业的急剧变化，学生在毕业实习时也要转变观念，比如非师范类专业学生可以找对口岗位实习，也可以找一些与所学专业相关但不热门的实习岗位。这样既能达到提升学生能力的实习目的，又能缓解学生实习的压力。对于师范类学生，他们大部分到各级各类学校去实习。在学生实习中，也出现了研究生不愿到高中实习、本科生不愿到初中实习、大专生不愿到小学实习的情况。这既有专业教学计划滞后问题，也有学生实习观念和就业观念落后的因素。因此，学生只有不断更新观念，才能与时俱进。高校也要更新办学观念，在学生实习和日常培养工作中处理好以下几种关系：自主实习与集中实习的关系，理论传授与技能培养的关系，实习与见习的关系，专业与就业的关系。从当前形势来看，自主实习日渐成为主流，所以，高校要结合不同专业的特点，研制和优化学生实习方案。

二是强化实习管理。针对实习中存在的问题，一要完善《实习条例》《实习管理规程》《实习成绩考核条理》等各项实习管理规章制度，规范《实习联系函》《实习请假审批表》《实习手册》等各种操作程序，强化学生实习管理，保证学生实习的规范操作和有序运行。二要通过思想教育，对学生晓之以理、动之以情，让他们明确毕业实习的真正目的以及实习对就业的影响。三要采取必要措施给学生压担子、定任务，促使学生进入实习状态。四要检查学生实习效果。指导教师一定要深入学生实习现场，通过灵活的考核方式促进学生掌握更多的实践知识和技能。五要严格审核学生实习报告。学校对学生的实习报告要统一要求，可以把实习报告分成思想总结和业务总结两部分：第一部分要求学生总结实习期间的思想收获，这对培养学生的敬业精神、奉献精神是非常必要的；第二部分要求学生掌握基本实践操作能力，重点探讨对一些共性问题的看法，提出个人的见解。

三是从就业入手，调整专业课程计划，增加专业课的实用性，加强实训室建设。当前就业工作已经成为高校工作的重点之一，大学生能否充分就业牵动着高校和社会各方的神经，也是考评高校办学质量的一个重要指标。不论学生就业是否被列为学校办学质量的评价标准，高校都应该用实际行动把“以人为本，以学生为中心”落到实处。高校要以学生就业为轴心，进行专业课程计划调整。专业课程计划调整有两个方面：一方面按照“前紧后松”的原则调整课程开设，如可以把更多的教学任务集中在高校前两年（专科学生）或前三年（本科学生）学习，在学生最后一学年仅剩下少许的理论课程或不安排理论课程学习，便于学生把精力集中投入到毕业实习、毕业论文设计中；另一方面增加专业课的实用性。专业课实用性不足是各高校面临的共性问题，因此高校要加强实践教学实验室和实训室建设投入力度，同时创造条件给学生提供更多的实践机会，提高他们的社会竞争力。

四是妥善解决实习经费和实习基地问题。实习经费不足和实习基地不稳定是保证实习成效的主要障碍。关于实习经费问题，各高校采取的措施不尽相同：一些高校已经取消了实习经费，学生实习所需经费自行解决，这类高校就不存在实习经费不足的问题了；一些高校是学校主要承担实习经费，如师范类院校，但由于多方面原因，实习经费远远满足不了学生实习的需要。为了解决实习经费不足的问题，一些高校探索出了解决实习经费问题的有效途径，即学生实习经费由学生和学校共同分担。对于实习基地不稳定的问题，高校可采取与实习单位共建实习基地或与实习单位建立合作伙伴关系等策略来解决。一个稳定的实习基地有助于实现实习、科研和就业三方面共赢。

五是努力为学生营造良好的实习氛围，推动实习工作顺利开展。社会各界对大学生实习应给予充分的关注，营造重视大学生毕业实习的氛围。特别是各新闻媒体要加大学生实习的宣传力度，营造良好的舆论氛围。同时，高校要努力为学生联系实习单位，大学生也应该“主动出击”，为自己争取合适的实习机会。

参考文献：

[1]胡琳娜等.新形势下强化毕业实习教学的措施研究[J].河北工业大学成人教育学院学报,1999,(2).

大学毕业实习总结 第5篇

20xx年x月，为了使实践的效果更好，我们对相关的知识进行了学习，并且对将要前往的单位进行了了解。带队的老师也强调了实践过程中要注意的问题。一切工作准备完成后，我们既紧张又期待的等待着实践的到来。

终于，x月xx日我们开始了为期11天的社会实践。刚抵达呼和浩特市，我们就迫不及待的展开了活动。我们先前往政府部门，在相关工作人员的讲解下，对该市的水务情况进行了总体的了解，而后先后前往东河水源地、春华威嘉水厂、地下水厂、辛辛板污水处理厂、蒙牛盛乐园和人工湿地进行了实地的调研。

在这次的社会实践中我也收获了很多：

(1)团队精神。在这十一天里我们每天对每个队员都会有不同的分工，从领导者的角度、队员的角度，不断地换位思考，不断提高自己，团队相互配合，相互学习，在实践中不断提高自己处理事情的能力。

(2)合理分工。不论是什么活动，都需要对任务进行分配，每个人的任务虽然各不相同但是都是密不可分的，而在分配的过程中，要尽可能的做到公平分配，减少团队内部的矛盾，每个人相互配合，不断协调，这样活动才能圆满完成。

(3)学习知识。这次的社会实践也是我们将课本上所学的.知识与实际相结合的一个过程，将课本上的知识立体化。同时，在将知识运用到实际中时，根据不同的环境存在一定的问题，而相关的工作人员也为我们细心地讲解了相应的处理方法。本次社会实践中我们也见识到了世界最先进的处理设备工艺系统，增长了见识。实践就是一个知识学习和积累的过程，而这些实践中所学的的一点一滴的将是我们最大的收获。

大学毕业实习总结 第6篇

如今，我们又来到了社会的环境，不仅开始尝试在社会中独立的生活，更是在各种企业和公司中开始了自己的实习工作。此次实习，我就来到了xx区的xx公司，并展开了自己维持三个月的社会实习工作。以下是我对这段时间的工作总结。

一、思想态度

成为一名实习工作者，意味着我们的身上也担负起了相应的责任和义务。这段时间里，我在领导的培训教导下学习了xx公司的企业文化，熟读了公司员工的职责和纪律。这些学习不仅帮助我融入了企业的环境，更让我在思想上渐渐的发生了转变。从一名的想要体会生活的学生，渐渐转变成了一个向往社会，期望能在工作中发展自己的社会工作者。

二、工作情况

在工作方面，虽然作为实习大学生，我储备的专业知识面对实际工作岗位的时候能发挥的作用实在有限，但我却始终严格的追求着工作中的严谨纪律。工作虽然经常变化，但纪律和职责却始终是严格的要求。

工作期间，我认真严格的要求自己，从细节上仔细处理好自己的工作，始终坚持遵守领导的工作要求，提高工作中的表现并吸收工作经验，加强了自我的能力。

三、学习培训

作为实习生，更是企业岗位的一名新人，我对于公司和岗位的要求实在有太多不懂的事情。这不仅让我在工作中感到迷茫，也不能很好的融入到部门队伍中。为此，我积极的从领导的教导中吸收并学习经验，还通过对同事们工作方式的观察和请教提高自己的工作处理能力。

借助公司各方面的资源，我在短时间里大大的提升了自己的专业知识理解和业务处理能力。虽然还有许多不足的方面，但在实际的工作过后也都慢慢磨合，并不断的完善了自己。

四、反思总结

在这次的实习工作中，经历三个月的努力和锻炼，我在工作中已经能取得较为不错的成绩结果。但因为自身经验和判断能力的不成熟，有时候也还是会出现一些问题和被批评的错误。

大学毕业实习总结 第7篇

实习期间，我感受了许多第一次：第一次正式走上讲台；第一次有人甜甜地喊自己老师，第一次自己一个人管理一个集体；第一次．．．这期间呢，我开心过，仿佛自己现在所体验的一切让自己将要走的路变得那么明了，也有失落过，仿佛一切的希望和奋斗都不存在了。不论是怎样的感觉，许许多多第一次的体验至今让我刻骨铭心。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，校外指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格要求自己，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次听课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。经过努力，我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

三年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上数学还是其他课，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂是以学生的思考和提问为主，有时让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是围绕以学生为中心，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学三年级的学生喜欢炫耀自己并希望得到老师和同学的认可，于是我根据

他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我常用用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

实习期间，班主任实习工作也让我体有会很深。首先这是一项很辛苦很操心的工作，每天早出晚归，不但要做好学生出操，到校，卫生等平时情况的监督工作以及与各位家长沟通的工作，还要时刻准备好上级领导临时随机的抽查工作。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师引导着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的几个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为算错了几道题后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！