名言警句分类积累（精选12篇）
名言警句分类积累 第1篇
名言警句分类积累
1、关于道德的
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—— 刘备
2、关于劳动的：
劳动创造世界。——马克思
3、关于劝学的： A、读书和写作的关系
读书破万卷，下笔如有神。B、勤奋学习
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C、努力刻苦
学如逆水行舟，不进则退。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
4、关于谦虚的：
谦虚使人进步，骄傲使人落后。虚心万事能成，自满十事九空。
5、关于诚信的： 言必信，行必果。与朋友交，言而有信。
6、关于节俭的：
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7、关于爱国的：
国家兴亡，匹夫有责。
8、关于团结的： 人心齐，泰山移。团结就是力量。
9、关于友谊的：
海内存知己，天涯若比邻。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
10、关于珍惜时间的：
莫等闲，白了少年头，空悲切。少壮不努力，老大徒伤悲。
少年易老学难成，一寸光阴未可轻。
11、关于健康的： 生命在于运动。
12、关于实践的： 千里之行，始于足下。读万卷书，行万里路。
13、关于恒心、毅力的： 世上无难事，只怕有心人。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。失败乃成功之母。
困难像弹簧，你弱它就强。
14、关于尊师重教的： 一日为师，终身为父。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
15、关于勤奋的： 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
名言警句分类积累 第2篇
1、学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。
2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
3、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
4、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
5、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
6、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
7、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
8、千里之堤，溃于蚁穴。
9、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
10、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》
11、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
12、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
13、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
14、水滴石穿，绳锯木断。
15、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——《荀子》
16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
名言警句分类积累 第3篇
一、用加涅的学习结果分类理论重新认识素材积累
在语文学习中,我们一直强调多读 多写,这固然是 不错的。但怎样的读和写才能提高写作能力 呢?可借助现代学习论的观点进行分析。
美国教育心理学家加涅将学习结果分为五种类型: 言语信息、智慧技能、动作技能、认知策略 和态度。 其中,言语信息相当 于现代认 知心理学 所说的陈 述性知识,也就是我们平常所说的知识;动作技能、智慧技能、 认知策略这三类学习结果本质上都是运用概念、规则办事的能力,相当于心理学所说的程序性知识。写作能力是技能更高级、更复杂的形式,是一种解决问题的能力, 与其相关的学习 类型包括 智慧技能、有组织的 言语信息、认知策略三种。所以,学生写作能力是由写 作陈述性知识(写作内容知识)、写作程序性知识(写作技能)和写作策略性知识所构成的问题解决能力。
素材积累作为学生写作能力的重要组成部分,用上述理论分析如下:其一,素材作为议论文内容 的构成部 分,其涉及的人、事可归入陈述性知识的学习,但不是孤立或单个事实的学习,而是有组织的信息的学习。其二, 素材是议论文的有机组成部分,与论证水乳交融,属于程序性知识的学习,可按照规则的学习条件来安排练习。
二、科学安排教与学的过程,有效地进行素材积累
明确了素材积累的学习结果类型,就可以根据这一类知识的学习规律,进行有效的教学设计。下面我们从两类知识的学习条件入手,探讨改进素材积累的方法。
(一)作为陈述性知识的素材积累
从技能形成的观点看,学生在现实生活、书报阅读、 网络资源中获得大量的与主题相关的知识,这是形成写作能力的重要条件。有了丰富的知识积累,学生才“有米可炊”、有物可言,可从以下三方面入手。一是关注典型人物,其成长经历、盛衰成败都有较大的影响力和说服力。二是关注时事,做好时事新闻素材的收 集,引导学生以公民意识关注、思考社会生活的热点、难点。三是积累思想。学生的见解是否独到,说理能力 是否强, 思维是否辩 证,都与思想 认识水平 密切相关。如2014年广东高考作文,只有少部分学生选择了“科技与人文关系”这一较深刻的角度,主要原因就是对该主题缺乏认识深度,缺乏适用的材料。学生可多阅读一些评论性书籍或文章(如“时事评论”),做一些专题性的积累。
这些素材还需整理成有组织的知识,教师可提供有价值的“线索”,帮助学生建立井然有序的素材库:一是找出近三年各省高考作文题,将题目涉及的主题一一列出, 提炼出有价值的“主题词”;二是根据社会热点,整合相关素材;三是把作文主题大范围划分为人与自我、他人、社会、自然四个方面,再逐步添加相关的下位“主题词”。
(二)作为程序性知识的素材积累
现代学习论指出,写作技能即写作程序性知识是由陈述性知识转化而来的,而转化的唯一途径就是进行练习。素材积累作为一种程序性知识的学习,本质就是规则的习得和运用。规则学习的必备条件是:陈述规则; 演示规则提供学习指导;练习应用规则并反馈;新情境中应用规则以促进迁移。教师可按照这一类知识的学习特点,有的放矢地指导学生进行素材积累。
名言警句积累心得 第4篇
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01
积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。
一、示范
每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。
二、实习
在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。
三、整理
在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。
四、仿写
所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”
五、评比
仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。
就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。
热点积累-名言警句 第5篇
一、畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸 名言出处：
《呻吟语》是明代晚期著名思想家、哲学家吕坤所著的探讨人生哲理的一部著作。作者针对明朝后期由盛转衰出现的各种社会弊病，提出了兴利除弊、励精图治的种种主张，并阐述了自己对修身养性、人情世故等方面的心得体会和见解，对当今世人颇有借鉴意义。名言解释：
有所畏惧则不敢放肆，因此能修养德性。无所畏惧则任性纵欲，必定招致灾祸。这里所说的“畏”，指的是对良知、正义和天理的畏惧。
适用范围：
古人云“。”可见党员干部要有所“畏”，才能把握住人生的方向。结合到当前的治国、治党中。我们要有以下三个原则，三个畏惧。一是要畏污损个人名节。古有“名节重泰山，利欲轻鸿毛”之说，古人尚且把名节看的重于泰山，我们党员干部更应该把名节视同生命，有损名节的事坚决不做。事事、时时严格要求自己，树立“为民、唯民、利民”的价值观，为人人做事都要对“名节”负责。每做一件事情，都要扪心自问：十年后敢不敢见人，百年后敢不敢见鬼。二是要畏伤害群众感情。在日常工作中，坚决杜绝“冷、硬、横、推”的对待群众，群众感情是易碎品，一旦伤害很难修补。伤害群众感情，是每名党员干部都不能碰的高压线，务必把各种可能影响群众感情的苗头消灭在萌芽，把问题解决在初始阶段。三是要畏损害法律尊严。据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁人最快活？”有的人回答：“金榜题名者。”有的人说：“功成名就者快活。”朱元璋听了都不以为然，当听到一位叫万钢的大臣回答说“畏法度者快活”时，却极为赞赏地点点头，随后对其委以重任。万钢的这种回答说明了一个道理：人要心存恐惧。党员干部更应当提倡这种精神，坚决不能容许有凌驾于法律之上的人和事，任何人做任何事都要坚守法律法规，维护法律的尊严。
示范段落：
“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”权利是把双刃剑。若领导干部随心所欲、无所畏惧地放纵权利，就会跌入犯罪的深渊，使自己的人生陷入“万劫不复”的境地。总书记强调“领导干部要心存敬畏”，就是要求领导干部以清正廉洁的“官德”约束手中的权力，不能将自己的权力凌驾于党纪国法和民心民意之上，在工作和生活中自觉让权力接受监督，做到自重、自省、自警、自励，强心智、明心灯，筑牢防腐拒变的思想防线。领导干部只有做到敬畏权力，清醒地认识到人民群众才是权力的“所有者”，才能让权力回归于人民、服务于人民，才能保持尽职尽责为人民服务的那份真诚和热忱。
二、公正是社会创造活力的源泉，也是提高人民满意度的一杆秤，政府理应是社会公正的守护者。
名言出处：
十二届全国人大一次会议2013年3月17日上午在人民大会堂举行记者会，国务院总理李克强会见中外记者。
名言解释: 公平公正是老百姓最基本的诉求，他们的愿望是不论是来自城市还是农村，不论是来自怎样的家庭背景，只要通过自身的努力，就可以取得应有的回报。这也是公平的最原始诉求。只有实现了公平正义才能提高人民的满意度，也会减少社会矛盾，而这些必须靠政府的努力。
适用范围：
关乎民生问题的领域，比如：解决好就业再就业问题，提高城乡居民收入水平，改善城乡居民居住环境，安排好困难群众的生产生活，维护人民群众的合法权益，满足人民群众的精神文化和医疗卫生需求。逐步提高最低工资标准，保障职工工资正常增长和支付;规范分配秩序，充分发挥税收对收入分配的调节作用;有效调节过高收入，依法取缔非法收入等；还有就是由不公平现象引发的极端社会新题，也可以用这一政策来解决。
示范段落：
积累名言警句 第6篇
2. 成功不是将来才有的，而是从决定往做的那一刻起，延续积累而成。
3. 千里之堤，溃于蚁穴。
4. 学到很多东西的诀窍，就是一下不要学习很多东西。——洛克
5. 要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
6. 水滴石穿，绳锯木断。
7. 万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。
8. 学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。——爱因斯坦
9. 战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯
10. 科学需要人的全部生活。——巴甫洛夫
11. 长年积累，偶然得之，——周恩来
12. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
13. 外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐
14. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
15. 真积力久则入。——荀子
16. 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
17. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
18. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
19. 故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
关于积累名言警句 第7篇
2.学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。茅盾
3.无限信任书本的力气，是我的教诲崇奉的真理之一。苏霍姆林斯基
4.要记住，一个人要想在事业上有所建树，一定得坚持这样做卡片摘记，一发现有价值的资料，就要如获至宝，准确地摘记下来。天才是就是勤奋，知识在于积累。这样，卡片摘记积累的多了，功到自然成，你就可以在大量资料的基础上，进行归纳分类，分析研究，综合利用，创造出自己的作品来。吴晗
5.人最宝贵的是生命。但是仔细分析一下这个生命，可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的，是一小时一小时一分钟一分钟积累起来的。柳比歇夫
6.勤奋者抓紧时间;懒惰者消磨时间;有志者珍惜时间;无为者浪费时间;忠诚者遵守时间;投机者等待时间;聪明者积累时间;愚昧者忽略时间;求知者利用时间;无知者荒度时间;实干者重视时间;浪荡者践踏时间;谦虚者赢得时间;乐观者赞美时间;悲观者叹息时间。
7.天才在于积累，聪明在于勤奋。
8.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。作者 苏霍姆林斯基
9.诚信是心灵最圣洁的鲜花;诚信是智慧，随着博学者的求索积累;诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕所以，我们一定要讲信用!
10.信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。
11.没有乐观的生活态度，旅游也会成为烦恼之行;没有坚强的毅力，短暂的路程也会变成艰难的跋涉;没有缜密的思考，简单的问题也会成为难解之谜;没有正确的思路，再好的机遇也会付诸流水。
12.欲望就是这样的东西：你越得到它就越感到不足，你越失去它就越感到知足。
13.父恩比山高，母恩比海深。
14.上学的路上，我看到太阳公公露出了笑脸，绽放出温暖的光芒;微风一吹，黄中带绿的树叶们便离开大树母亲，在空中无忧无虑地翩翩起舞;草坪上铺了一层薄薄的霜，在阳光下闪闪发光，像铺满了耀眼的钻石;校门口，同学们一边走，一边说说笑笑，都十分开心美，就在我们身边。
15.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
16.我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。冼星海
17.科学赐于人类最大的礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。 康普顿科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。 华罗庚
18.人归落雁后，思发在花前。薛道衡
19.世界上最难遵循的规则是度，度源于素养，而素养则来源于日常生活一点一滴的细节的积累，这种积累是一种功夫。
20.飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。
21.成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。
22.要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁
23.理想是事业之母。
24.礼貌使人类共处的金钥匙。松苏内吉
25.想要培养勇气，多做你所恐惧的事，一直到积累了许多成功的经验。这是目前所克服恐惧最快最有效的方法。
26.聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。
27.一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游
28.有一种变化叫成长;有一种力量叫坚韧;有一种责任叫付出;有一种幸福叫安康;有一种胸怀叫忍让，有一种快乐叫工作，有一种关心叫鞭策，有一种收获叫舍弃。
29.万里人南去，三春雁北飞。不知何岁月，得与尔同归。韦承庆
30.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》
31.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。曹操
32.经历是一面镜子;学习它，你能清楚地看到往事。易卜生
33.互联网企业宣告赢利的背后，往往蕴含着一些潜质，包含着技术的创新，包含着新的追随，可贵的是沉淀以后的积累，靠着赢利找到了更有潜力的发展方向。
34.读书也像开矿一样沙里淘金。赵树理
35.你不择环境的优劣，始终如一，百折不挠，顽强生长。在那酷热的沙漠中，时时可见你不屈的身影，或是一株，或是一丛，即使那里水贵如油，你却始终坚强的向下发展，纤细的根须扎入地下，直到找到珍贵的水源。在白雪皑皑的雪山上，你同样顽强的生长着，迎着凛冽的寒风，抵抗着极度的严寒。当春风把雪水淙淙地吹下山的时候，你又萌发了几株嫩绿的新芽。
36.冬天已经到来，春天还会远吗?雪莱
37.一个人能不能积累智慧，主要是看他懂不懂得如何看这个世界，如何看自己的动机，如何看自己的习性，如何看自己的生命经验。眼睛只是感官。到底看到什么，看到多少，是心在决定。
38.如果想成为一颗太阳，那就从尘埃做起;如果想成为一条大江，那就从水滴做起;如果想成为世界瞩目的英雄，那就从最普通最平凡的人做起。循序渐进永远好过急于求成，每个想法的实现都是通过积累获得。《微改变》
39.在这个把回头看作软弱和耻辱的世界上。走德再远，也终究达不到想要的永远。走得再近，也终究回不到想要的梦境。人永远是一群被内心的遗憾和憧憬所奴役的生物，夹在生命的单行道上，走不远，也回不去。
浅谈名言警句的积累与运用 第8篇
一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志
等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。
二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。
因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。
三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采
用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。
四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。
五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。
六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。
就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。
积累名言警句 第9篇
2.千里之堤，溃于蚁穴。
3.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
4.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白
5.幸运之神的降临往往是因为你多坚持了一会儿，多迈出了几步，多找了一条路，多拐了一个弯。
6.积累久了，可能的导致爆发;而爆发久了，都可能导致崩溃。
7.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
8.夏天的河流，水势很急。经过雨天的积累，顺流而下。遇到悬崖峭壁，形成万丈的瀑布，倾天而下。河边的石头，被清洗的格外干净，岸上的小孩，不时的捡起石头往水里扔。河水蜿蜒的前行，有的水流，顺着渠沟，流入千家万户的水田里。
9.时刻是由分秒积成的，长于使用零散时刻的人，才会做出更大的成果来。华罗庚
10.都是路边树上的山果是酸的，其实是我们不懂得如何攀缘才能摘到山果;都说金钱不能买到快乐，其实是我们不知道从哪里能买到快乐;都说梦想难以化为现实，其实是我们不明白怎样奋斗才能梦想成真;都说人生道路是九弯十八曲，其实是我们不懂得选择。
11.聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
12.真诚的友谊好像健康，失去时才知道他的可贵。哥尔顿
13.细节在于观察，成功在于积累。爱默生
14.古语云不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?
积累的名言警句 第10篇
2、百米短跑，需要冲劲；万米长跑，需要耐力。求知，不但需要有百米短跑的冲劲，却扫除一又一个的拦路虎；又要具有万米长跑的耐力，往长时间地一点一滴地积累知识。
3、知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
4、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯
5、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
6、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
7、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓
8、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
9、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》
10、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》
积累的名言警句 第11篇
指事物逐渐聚集。“冰冻三尺非一日之寒”，学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。
1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》（也可证明“毅力”）
2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》
3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》
4、水滴石穿，绳锯木断。
5、千里之堤，溃于蚁穴。
6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
7、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人。
8、马克思为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。
时间的警句
我们的生命由时间构成，哪怕是浪费一点点时间就是虚掷部分生命。
1、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
2、时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间，跟谋财害命没有什么两样。——鲁迅
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
4、白日莫闲过，光阴不再来。——陶渊明
5、你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
成败的名言警句
就是指成功或失败。成功指事业或工作获得预期的结果；失败指遇到挫折，或在斗争、竞赛中被对手打败。人人渴望成功，但在失败时千万不要气馁。
1、失败是成功之母。
2、成败不是永恒的，而是可以转化的。
3、胜不骄，败不馁。
4、失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的就是成功的朝霞。——霍奇斯
5、爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。
6、威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑。（《失败是个未知数》）
逆境的名言警句
指困难，多指不顺利，甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦，但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻，成为生活的强者。
1、生于忧患，死于安乐。——孟子
2、故天将降大任于是人也„„曾益其所不能。（同上）
3、《生于忧患，死于安乐》中所举的事例。
4、吴王夫差立志为父报仇，打败强国——楚国；贪图享乐，败于自己曾打败过的小国——越国。
5、经受磨练，方能“称王”球王贝利成名后，有个记者采访他：“您的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志，使我有条件成为球王；而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”
6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
毅力的名言与事例
指坚强持久的意志。胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，排除万难，坚定不移，成功属于意志坚定者。
1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英•狄更斯
2、人要有毅力，否则将一事无成。——法•居里夫人
3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
4、张海迪砺志成才张海迪自幼就患有严重的高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，身体可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献，与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？
5、成就与汗水
①晋代著名书法家王献之写字，用尽18缸水，终于成为一代书法大师。
②李时珍花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。
③马克思写《资本论》，呕心沥血，花了40年时间。
④英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写出了《物种起源》一书。
⑤法国著名物理学家居里夫人，历经12年的实验，不怕挫折失败，从几十吨的矿物中提取了几克镭。
勤奋的名言
业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。
1、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集》
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
4、一分耕耘，一分收获。——徐特立
5、王羲之与“墨池”王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。
6、达•芬奇画蛋（具体事件略）„„从此，达•芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。
7、司马迁从42岁时开始写《史记》，到60岁完成，历时18年。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起，这部《史记》花费了他整整40年时间。
8、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。
9、“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——鲁迅
反例：
10、方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。
拼搏的名言警句
指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
1、逆水行舟，不进则退。
2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团
3、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
4、贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
5、司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》
立志的名言警句
指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
团结的名言警句
指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。人心齐，泰山移。团结就是生命，团结就是力量，团结就是胜利。团结是战胜困难的保证。
1、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》
2、一根筷子易折断，一把筷子折不断。
3、《众人划桨开大船》的歌词内容。
4、将相和的故事。（廉颇与蔺相如）
5、寓言：天鹅、梭鱼和虾在一起共同运送一辆装了行李却不很重的小车。它们三个拼命地拉，可车子丝毫不动——天鹅一个劲儿的往天上飞，梭鱼拼命往水里钻，虾使劲往后面拖。
自尊的名言
指尊重自己，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱。自尊心与自信心是相辅相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。自尊是做人的灵魂，是自信、自强的支撑点。只有尊重别人，自尊的法码才能加重。
1、走自己的路，让别人去说吧！——但丁
2、不宜妄自菲薄，引喻失义。——诸葛亮
3、贫者不受嗟来之食
4、陶渊明不为“五斗米而向乡里小人折腰”，辞官不做。
5、谢甫琴科是俄国著名诗人。有次沙皇召见他，其他人都弯腰鞠躬，唯有他凛然站立不动。沙皇大怒，责问他。他毫不畏惧地回答：“不是我要见你，而是你要见我，如果我也像周围这些人一样，在你面前深深弯腰，那么你怎能看清我呢？”
6、自尊要有一个尺度，面对自己的错误，当别人指出或批评时，不要为了“自尊”、“面子”而坚持错误。
环境的名言警句
1、“平静的海面永远不可能造就一个有经验的水手。” ——英国谚语
2、在知识大海的岸边徜徉，只能得到一丝泡沫，一簇浪花。只有不畏风浪投入知识的海洋，练就驾驭风浪的本领，才能获取大海中取之不尽的宝藏。
3、没有风暴，船帆只不过是一块破布。
4、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
5、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸
【运用思路】
艰苦的环境才能锻炼人才。古往今来，那些有大作为者，多是在逆境中脱颖而出者。“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。个人也只有在集体中，才能发挥出自己的价值。
关于山川的名言
1、山不在高，有仙则名(刘禹锡《陋室铭》)
2、他山之石，可以攻玉
3、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
【运用思路】千里之行，始于足下，做任何可都要一步一个脚印，踏踏实实。由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
关于河流的名言警句
1、河流之所以能够到达目的地,是因为它懂得怎样避开障碍。
2、宽广的河流平静,有教养的人谦逊.(印度谚语)
3、泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大
【运用思路】
名言警句分类积累 第12篇
《生命的力量》阅读 1.作家应该具备的“生命的力量”包括善良的天性、高贵的心灵、高尚的道德、悲悯的情怀和坚强的意志，再加上他的智力、感悟能力和思想水平。（此题实际上是要求概括文章的中心论点，作者认为“生命的力量”包括人格和能力两个方面，注意概括完整。） 2.一个作家拥有丰富的阅历、曲折的经历，经受过一些苦难，才能够拥有生命的力量。（答这类理解文中某一部分内容的试题，要先从文中找出对应的内容，再联系上下文，进行概括回答，注意抓住相关的关键词句。） 3.第②段提到鲁迅，是以鲁迅为例，论述“一个作家具有了伟大的人格、思想的能力，也就具有了生命的力量”这个论点，增强了议论文的说服力；第④段提到鲁迅，是引用鲁迅的话，强调司马迁所著《史记》的价值之高，证明司马迁具有不同寻常的生命的力量，从而证明“拥有阅历，才会有生命的力量”这个观点，使论证更加有力。（此类题考查学生对议论文中论据作用的理解。答题时一般要结合具体的句子来答，如使用了什么论据、论证了什么观点、产生了什么表达效果等。） 4.比如杜甫，在中国文学史上被尊为“诗圣”，他的生命的力量是很强的。他经历了很多艰难困苦。他在战乱中忧虑国事、牵挂妻儿，因此写下了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的名句；他贫困、老弱，身居茅屋，却发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊。（此题实际要求学生根据某个观点，为文章补充具体的论据，所举例子要紧扣观点。此题用来举例的作家要符合以下几点：①有好作品；②阅历丰富，经历了艰难困苦；③有高尚的人格、思考的能力。）
《雅与俗》阅读 1.作者列举这些例子，指出人们以为非常雅致的名字其实非常普通，甚至很俗，引出关于雅与俗的话题，从而为下面的论述做铺垫，同时引起读者的阅读兴趣。（在文章开始部分列举事例，作用一般是引出观点、引起读者阅读兴趣等，应根据具体情况分析作答。） 2.在文学里散发芳华，在厨房餐桌上成就美味。（理解文中词句的意思，需要结合上下文的具体语句进行，在文中找答案。） 3.有时雅有时俗，切换自如的人生，最富情趣。4.层进式（文章各层次之间层层深入、步步推进，各层的前后顺序不能随意改动。除此之外，文章还有并列式、总分式等结构方式。）
《小地主》阅读 1.因为这只鸟虽然很小，但脾气很大，稍不如意就发脾气，在饮食上十分挑剔。“我”给它精心准备的食物也不吃，这种表现恰如那种养尊处优的地主，所以给它取名“小地主”。（答这类理解文中某项内容的试题，一定要联系上下文，在文中寻找答案。） 2.这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出灰喜鹊们大声叫唤、声音嘈杂的情形。（答赏析语言类试题，一要指出句子的语言特点，包括句式、使用的修辞手法等，二要结合语句指出具体的表达效果。） 3.“有味道”一语多义，既可以理解为有着鸟粪难闻的气味，又可以理解为有着特殊的意味。这句话的意思是小鸟儿在“我”兜里留下粪便，使“我”染上了鸟粪的味道，但“我”对它的关怀，也使“我”成为一个有特别意味的人。这句话表达了“我”对鸟儿的喜爱之情。（答这类理解甸子意思的题，一方面要留意其中重点词语的意思，另一方面要注意句子的表面意思、暗含意思、表达的思想感情等。） 4.示例：我推测小地主应该回到同伴身边去了。理由有二：一是它的同伴天天来看望它，小地主显然更愿意和自己的同伴在一起生活，同时，“我”在宿舍喂养它也有困难；二是“我”十分喜爱小地主，一定会尊重它的天性。（答这类发表个人见解的题，要结合文章内容，并言之成理。）
《2014年上海市中考综合运用试题》答题指导
1.示例：B 爱因斯坦曾入住理查饭店，即今天外滩的浦江饭店，雕像安放在外滩街心花园，有利于市民和游客走近历史人物曾经生活过的空间，感受这座城市的历史和文化。（答题时一定要联系所给的阅读材料，根据材料中的相关内容得出答案，切不可脱离材料凭空猜测。）（4分） 2.最聪明的头脑（“相对论”之父）（答给某个对象拟名字之类的试题，所拟名字一要符合对象的特点，二要语言简洁。）（3分） 3.BE（4分）
《语文游戏厅》参考答案
对联配对：1.G 2.D 3.E 4.B 5.C 6.A 7.F
与“羊”有关的字谜：1.佯 2.翔 3.样 4.羞 5.痒 6.差 7.徉 8.洋 9.详 10.氧
诗句里的“羊”：1.牛羊 2.羊归 3.牛羊
“新”字引领歇后语：1.要啥有啥 2.败（拜）了 3.有戏看啦 4.人生面不熟 5.难开口
《积累与运用重要考点分类复习》答题指导
词语、句子
经典题型 1.D（2分。A.步步为营 B.循规蹈矩 C.震撼） 2.D（3分。A.锱铢必较是贬义词；B.贻笑大方是贬义词；C.栩栩如生多指形象。） 3.A（2分。B.否定不当，删去“切忌”或“不要”；C.主语残缺，删去“通过”或“使”；D.不合逻辑，改为“不仅镌刻在一座又一座的教学楼上，更镌刻在千万学子的心里”。） 4.C（3分） 5.（1）示例：想与苏东坡相约夜游承天寺（2分。作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。）（2）示例：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言（2分。作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。）（仿写句子，需注意所写句子的句式特点、语言风格要与例句一致，意思要符合要求。续写句子还要注意所写句子与上下文的关联。） 6.（1）chan 畜 bu（3分） （2）①常常 ②偶尔（2分） （3）鸟类和爬行动物都很少做梦（2分） （4）警告 警觉（2分）
新题演练 1.C（jun） 2.（1）炙 （2）斧 （3）城 （4）虎 3.（1）叙一序 （2）颉一撷 （3）帜一炽 （4）贴一帖 4.诧异 心醉神迷 无论 5.A（柳暗花明：比喻在困难中遇到转机。） 6.①自己的果实，全靠自己投入地去吸收大自然的营养。 ②它无时无刻不在告诉你：青春有过但只有一次…… 7.B（在“参照”或“制定”前加主语，如“我市”。） 8.③①④②（答排序题要想提高准确率，必须理清句子间的关系。要理清句子间的关系，可以参考句子中的关键词。如④和②，“活性多糖滋养和修复骨髓”与“称为骨髓滋养多糖”有因果关系。） 9.（1）思想、思维、想法等 （2）示例：A.闲情逸致 B.无形中欣赏美妙的图画（需做到句式相近，语境吻合。） 10.（1）①Z zhiendprint
②足 五 （2）B （3）不仅（不但） 11.（1）印迹 载体 （2）危害集体的人 粗心大意的人 （3）示例：马到成功 马不停蹄 人仰马翻
名著阅读
经典题型 1.C（2分。法布尔是法国作家。） 2.示例一：祥子连人带车被抓去当壮丁。 示例二：祥子干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了。（2分。所举事例应是祥子遭受压迫的事例。） 3.示例一：李逵上梁山后，因想念母亲，欲回家接母亲上山享福。他在途中遇一人假冒自己之名行凶打劫，将其捉住，得知其名叫李鬼。李鬼谎称家有90岁老母无人奉养。李逵念其孝顺，不但未杀他，反而送他10两银子，劝他弃恶从善。随后李逵发觉受骗，怕李鬼再害别人，才把他杀了。 示例二：鲁滨孙找到陶土后，做了无数次试验。刚开始，有的由于陶土太软没有做成，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月后，他终于做成两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还是没有可以装流质、经得起火烧的泥锅。一次偶然的机会，鲁滨孙发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅和两个瓦罐，其中有一个罐子正是他最需要的。（6分。简述事件应注意说清楚人物是谁、做了什么、结果怎样。）
新题演练 1.鲁迅 五猖会 狗·猫·鼠 父亲的病 琐记 范爱农 二十四孝图 无常（文章名任写三个即可。） 求学 2.冰心 谢婉莹 繁星 春水 零碎思想（答文学常识类题目，除了注意内容正确，还要注意书写准确。备考时对易错的字应注意练习。） 3.示例：太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了七七四十九日，以为他已化为灰烬。太上老君开炉时，孙悟空竟跳出丹炉往外就跑。众神打他不过，请如来佛祖帮忙，孙悟空最后被佛祖压在五行山下。（概括名著情节类试题一般有明确的指向，即要求概括某一段情节，注意不要超出范围，也不要概括得不完整。） 4.（甲）武松 这段文字的核心是突出武松赤手空拳打虎，生动地表现出武松力气大、勇猛的特点。（乙）孙悟空 这段文字通过描写孙悟空打虎时的动作、老虎被吓傻的样子，生动地表现了孙悟空的勇猛和无畏。（一要简析文段的语言特色，二要结合具体内容写出表达效果。） 5.示例：林冲在刺配沧州的路上被押解他的两名公差欺负，两人还想暗害林冲，幸好林冲在野猪林被鲁智深救下。鲁智深要杀了那两个公差替林冲出气，可是林冲阻拦说他们是受高俅指使的，林冲还想在此时隐忍退让。（所概括的情节要能反映人物相关性格。） 6.示例：封面上，祥子与骆驼融为一体，这个设计体现了祥子与骆驼的关系。祥子被兵抓去，他在逃跑时顺手把大兵留下的骆驼卖了，从而得了个“骆驼祥子”的外号。“骆驼祥子”的外号反映了祥子的性格特征——吃苦耐劳、沉默寡言、忍耐，并且怀着失败后再从头来过的强大精神力量。（先答封面设计的特点，再谈“这样设计的好处”，谈“好处”时要结合小说内容。） 7.（1）③①④② （2）示例一：与外祖父等人联欢。节日之夜，一家人陷入狂欢。小舅舅雅柯夫拿出他的六弦琴边弹奏边唱起了歌。茨冈感叹自己没有好嗓子，但是大家都不在意，大家让茨冈跳舞。茨冈跳得很好，外祖母也跳了起来。一家人到了很晚才尽兴。 示例二：“我”不得不走向人间。外祖父与外祖母分家过日子，“我”靠捡破烂为生。“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，艰难地维持生活，并建立了深厚的友谊。母亲死了，最后，“我”不得不走向人间。 示例三：米哈伊尔和雅柯夫打架。大舅米哈伊尔与小舅雅柯夫闹着分家，而母亲与“我”的到来更是给他们带来了危机感。于是一天用餐时，矛盾凸显出来，大舅与小舅又因贪心与意见不合而扭打起来。 示例四：外祖父打外祖母。外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗。外祖父异常生气，将气愤转嫁到外祖母身上，毒打外祖母，把发针狠狠地插进外祖母的头皮。阿廖沙为给外祖母报仇，将外祖父最喜欢的圣徒像剪碎了。（近年来的名著阅读试题，不但考查考生对名著的了解情况，而且考查考生是否完整地读过名著。如此题，如果没有完整地读过书，就难以回答。备考时对主要名著要完整地阅读。） 8.小人国
大人国 马国 音乐 磁石 9.（1）叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰的故事。 （2）示例：①人生难免会遇到磨难，生活也并非处处有鲜花和欢乐；②要想取得成功，必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质，不能以貌取人、以偏概全。（谈阅读名著的感受，一般要围绕名著的主要内容、主旨、主要人物等对自己的影响来谈，要点突出，观点鲜明。） 10.①水浒 施耐庵 机灵、善于随机应交（意思对即可。） （2）绰号鼓上蚤。徐宁家祖传雁翎甲就是装在皮匣里，时迁到他家偷雁翎甲，由汤隆诱使徐宁上山教授钩镰枪，破呼延灼的连环马。其他故事：时迁火烧翠云楼、时迁偷鸡等。 11.（1）指的是祥子。祥子是个身强力壮、肯出力、淳朴、忍让的人。 （2）到小说结尾，祥子失去了生活信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。原因：祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦。
口语交际
经典题型 1.C（3分。A项没有称呼，语气生硬。B项“您是谁呀？”这句问话不得体，没有礼貌。D项“你让他马上出来”中“你”不得体，应使用敬语“您”；用了命令语气，不合适。） 2.C（2分。“惠赠”是敬辞，不能用在自己身上。） 3.示例：大妈，您好！（大妈们，你们好！）我就要中考了，需要安静的环境复习。请把音响音量调小，跳舞的时间缩短些，或者到附近的公园里锻炼，好吗？谢谢！（2分。与长辈交流，要用敬语。答案中须有称呼、自己的观点、理由，语气要委婉，要有礼貌。） 4.示例：校长，您好！我是初三（3）班班长。为了缓解学习压力，明晚七点我们在本班教室演出课本剧《钦差大臣》。受班主任委托，我代表全班同学请您届时前去指导，期盼您能光临。（4分。称谓、敬语1分，自我介绍1分，活动内容——缘由、时间、地点、事情四个答题点中后三点缺一不可——1分，邀请内容1分。含标点超出规定字数评0分，表达不连贯通顺扣1分。答邀请类题目，要有明确的邀请对象，说明邀请的原因、活动安排的相关细节，诸如时间、地点、参加人员、需要做些什么准备等。） 5.示例：叔叔，您好！您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的，做手抄报也是语文学习的一项重要内容（2分。有称呼语1分，说话有礼貌、说明缘由1分。） 6.小琪说：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案，三百六十行，行行出状元。个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。（2分） 小丽说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的折射，拜金主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观仍需要纠偏。少年强则国强，少年良好的精神风貌与正确的价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。（2分）（解答此类陈述观点的题一般分为三步：①表明观点；②进行分析、论述；③总结。）endprint
新题演练 1.D（A项“光临”是敬辞，不能用来称自己；B项称老师为“你”，且“要在家等着我们”是命令语气，不够礼貌；C项语气太生硬，不易让人接受。） 2.示例：妈妈，不参加培训班不一定将来就输啊！只要我专心学习，一样会实现自己的梦想。 3.示例：刘老师，您好！打扰您一下。每次语文考试，我的文言文阅读都严重失分。这不，马上就要期求考试了，您能就文言文复习给我一些建议吗？谢谢您！（要注意称呼、请求事项、请求原因、表示感谢等。） 4.示例：刘方，不要难过，相信爷爷的病很快就会好起来的。开心一些，爷爷更喜欢微笑自信的你。（注意称呼、观点、理由。） 5.示例：高老师，您好！明天下午两点，我们班计划在教室里开关于读书的主题班会，主要是鼓励同学们发现读书的乐趣、多读书。您能否到场参加这一活动，给我们一些指导？ 6.示例：陈轩，对不起。今天是我不好，我不该因琐事对你发火，以后我一定不会这样了。你会原谅我的，对吗？我愿意永远做你的好朋友。 7.示例：郑浩同学，你很聪明，同学们都很喜欢你。如果能克服马虎的毛病，你将会更加完美，成绩一定会更上一层楼！ 8.示例：您好！请问是120急救中心吗？我的同学在市体育场跑步时不小心摔倒，右腿不能动，有少量出血，希望得到您的帮助，谢谢！ 您好！请问您是刘浏的父亲吗？刘浏在体育场跑步时不小心摔倒了，右腿受了点伤。您不要着急，我已经打了120求助。（说话要注意对象。给120急救中心打电话要说清楚地点、受伤者症状；给同学的父亲打电话，既要说清楚情况，又不能让同学的家人过于担心，需要把握好分寸。） 9.示例一：合适。“期末考试倒计时牌”能营造紧张的迎考氛围，让学生有紧迫感，提醒学生珍惜时间，促使其合理、有计划地安排时间，提高学习效率。因此，我赞成设置“期末考试倒计时牌”。 示例二：不合适。设置“期末考试倒计时牌”，会让考前的气氛更加紧张，给学生带来较大的心理压力，使其处于高度紧张状态，反而会影响学生的学习。因此，我不赞成设置“期末考试倒计时牌”。（答陈述观点和理由的试题，观点一定要明确，讲理由要有条理。）
综合性学习
经典题型 （1）大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱（极少数人将其存放在家）。（2分。每点1分。答案中每出现图中的现成数字一次，扣1分，扣完为止。） （2）示例：争当环保卫士（2分。符合主题和对偶要求即可。若形式符合对偶要求，但内容言及其他的环保行为，得1分。类似“共享蓝天碧水”等形式和内容的，也得1分。一个错别字扣1分，扣完为止。此题其实包含了两个要求：形式上，对句要与上句形成对偶；内容上，对句要与上句有关联。） （3）示例：哥哥，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。您别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可厉害了，会危害我们的身体。（3分。语言得体，1分；能指出爱护小区环境是大家的责任，1分；能结合链接知识说明废旧电池危害之大，1分。）
新题演练 1.（1）示例：APEC是20世纪80年代末，亚洲、太平洋地区的国家和地区为减少区域贸易和投资壁垒、保持区域经济增长和发展而成立的区域性经济合作组织，这一组织在全球经济活动中具有举足轻重的地位。 （2）示例：我国用全球最环保焰火欢迎APEC贵宾 （3）川剧、特技、变化、脸谱 2.（1）示例：
通知
各班团支部：
今天是我国抗战胜利纪念日，这是全国人大以立法形式确定的中国人民抗日战争胜利纪念日。首都各界举行了隆重的纪念活动，今晚央视《新闻联播》将播出这一新闻。请各班团支部利用晚自修时间，组织本班住宿生在教室认真收看。
光华中学团委
2014年9月3日
（2）示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学，大家好！虽然抗日战争的硝烟已经散去，但那段被血泪浸染的历史，我们绝不能忘记。今天是抗战胜利纪念日，我们在这里举行“不能忘却的纪念——纪念抗战胜利69周年”主题演讲会，目的是重温历史、缅怀先烈、铭记教训、激发爱国热情。下面，让我们一起来欣赏同学们的精彩演讲！（撰写开场白要有问候语，要围绕活动主题发言，简要说明活动的主题、目的、意义、有关要求。语言要生动、有鼓动性。） （3）标语：纪念抗战胜利，铭记屈辱历史！（撰写宣传标语，要扣住主题，简洁明了又不失生动。） 3.古典诗词是我们重要的传统文化，不能从语文课本中删掉，应让学生从小学习。（解答探究材料类题目，首先要读懂材料，或“求同”或“寻异”，在此基础上再根据具体题目，运用相关知识答题。） 4.（1）
各位团员：
2014年8月3日，云南鲁甸县发生6.5级地震，造成大量人员伤亡，许多中学生遭遇灾难，心灵受创，急需心理安慰。为此，学校团委准备组织一次“让世界充满爱——给灾区同龄人写一封信”活动，向灾区同龄人表达问候和鼓励。现征集参加本次活动的志愿者，请愿意参加的同学踊跃到校团委报名。谢谢！
新华中学团委
2014年8月8日
（2）总理徒步进震中，路上礼让伤员 （3）示例：救援动态、鲁甸灾情、捐助方式等5.（1）示例：积极参加体育锻炼，努力做到体能达标 （2）李明同学，你学习成绩很好，但不重视体育锻炼，身体素质较差，这样不利于全面发展、健康成长。现在，教育部制定了学生体质健康标准，要求学生体能必须达标。今后，你得重视加强体育锻炼啊。（答劝说类试题，一般要答出被劝说对象存在的问题、给他的建议、提出建议的依据和理由等。） 6.主要内容示例：这幅漫画告诉我们，一个人一旦染上毒瘾，为了筹措大量的资金用于吸毒，就有可能偷盗、抢劫，一步一步走上犯罪道路，把自己送进监狱的大门。 启示示例：吸毒诱发犯罪，危害社会，为了自身幸福和整个社会的和谐安定，让我们远离毒品！ 7.（1）①令尊 ②令兄（弟） ③令郎 ④令爱 （2）示例：“请问这是李梅家吗？我是她的同学张兰。”“对。李梅是我姐姐。欢迎光临。请问你找我姐有什么事？”“打扰你了。我想向她借一本书，拜托你转告她一下，我明天再来取。告辞了。”“请慢走。”“请留步。再见！”
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