新闻采访实践总结（精选6篇）
新闻采访实践总结 第1篇
黑龙江大学实习报告
学院： 信息管理管理学院
专业： 信息管理与信息系统
实习名称： 新闻采访实践
姓名：
学号：
# 实习地点：黑龙江大学校园
实习成绩：
此部分填写实习报告正文，具体要求如下： 1.各教学单位要根据各实习环节的特点及内容要求规定实习报告撰
写内容及字数，并形成院内文件存档。2.实习报告中所得的数据、表格、图片等纸质文档必须剪裁合适，粘贴在报告中。
实习报 告
实习时间：2010年5月15日至2010年5月29日
实习地点：黑龙江大学
实习对象：大一学生 教官 辅导员
实习目的：（1）了解学生军训的情况
（2）了解新生军心后感受及所学到的东西
（3）将所学知识运用到实践中去才能体现其价值
（4）通过实习努力提高动手能力，在实践中发现不足然后反馈到学习中，更能提高自己的能力
（5）提高观察事物及捕捉有价值新闻信息的能力
实习内容：（1）实地采访
（2）针对学生、教官、辅导员提出一些问题
（3）访后写作
（4）编辑整理
实习总结：这段采访之旅让我受益匪浅，感受良多。我觉得主要有以下三点令我们终身受益。
第一；理论与实践相结合。理论和实践是息息相关，相辅相成的。只有掌
握了扎实的理论知识，在实践中我们才会有理论的支撑。但是理论与实际始终存
在很大的差异，即使掌握了新闻采写知识，也不见得在真正的采访实践中得心应
手。在这次短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和专业知识的匮乏。所以，我们要把理论和实践相结合，把课堂上所学的理论知识融入到了
实践当中，指导我们如何去做新闻采访。
第二；要做好充分的采访准备。事先有研究、有准备，是采访深入、效率
高的关键。在这次实际采访活动中，我深刻感受到采访前期准备的重要性。由于
前期准备时的草率，致使采访期间没有什么问题可问，也没有具体的采访计划，只能期盼新闻自己来敲门。新闻记者需要在平淡的事实中挖出吸引眼球的新闻，不仅仅要靠扎实的专业知识，更需要的是对整个事件的“了如指掌”。第三；自信以对，持之以恒。就拿我来说吧，我是一个比较内向的人，在做采访的时候经常会紧张，语塞。这种不自信的表现，往往也容易使采访对象紧张，影响采访质量。所以，作为一名新闻记者，在面对自己的采访对象时，要学会自信以对。在这次采访中，让我感触最深的一点是要坚持不懈。如果我们小组没有坚持到最后，那么《周记陶艺坊》的那条重要的新闻线索也就不可能被挖掘。对于这次实践的感受，一言以蔽之，即“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。带着这份实习的成果和心得，我们决定重树信心，努力学习专业知识和职业技能，提高自身修养，争做一名合格的新闻记者。
记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动。是新闻写作前提，是一种特殊的调查研究。采访的目的是为了获得适于向大众传播新闻事实。不论采访的客体是自然现象还是社会现象，记者注意的只是为大众所关心的具有新闻价值的事实。
新闻采访是一种包含许多环节在内的系统活动。每一个环节都能对另外的环节产生影响，做好每一个环节又都有许多规范和要求。它们既是技术的，又是艺术的。记者水平的高下，新闻业绩的优劣，很大程度上取决于他对采访技艺的掌握。这种掌握，只能通过长期的磨练和对成功记者的经验的揣摩，逐渐积累。但通过对这些成功经验的理性的和条理化的总结的学习，则可以大大缩短这个进程。这里主要讨论新闻采访过程中一些前期阶段中的问题。
采访的准备工作分为两种，即平时准备和临时准备。采访是采访者对客体事物的认识过程，是采访者运用自己的新闻观点、知识积累和思维方式，通过亲自观察、倾听，经过思索而做出分析判断的过程。新闻采访要求采访者具有新闻敏感、应变能力和采访技巧，即能够在错综复杂的客观事物中敏锐地发现新闻，在稍纵即逝的机遇中迅速地捕捉新闻，在各种困难的条件下巧妙地挖掘新闻。
除突发事件的采访外，新闻记者在平时还从事主动的、有目的的采访。这种采访事先有明确的报道思想,有充分的资料准备，有周密的采访计划。如何采访 在交谈中发现线索 在采访中听介绍的时候，一定要边听边动脑分析，尽量启发被采访者多谈一些与新闻有关的素材。一是要善于启发交谈者讲话的愿望；二是要善于抓住中心问题；三是要善于抓住细微的变化。现场采访观察要仔细 直接到现场看，是采访的重要方法之一。一是观察要全面；二是观察要入微；三是观察要深入。问情况要虚心 提问，是采访成败的关键。采访提问是艺术，不可轻视。提问一定要看采访对象、新闻事件性质和场合。如何掌握提问这门艺术，呢一是分层次提问；二是问话要抓住对方心理；三是注意一些不该提问的问题。
以上都是此次我对于新闻采访多学到的理论知识及实习我所学习到的内容。
教师评语
注：指导教师可为本专业指导教师，也可为实习基地指导教师，如为实习基地教师，须在指导教师签字处加盖公章。篇二：专业新闻报道实验报告1 重 庆 大 学
学 生 实 验 报 告
（一）实验课程名称 专业新闻报道
开课实验室 学院实验室
学 院 新闻学院 2012级 新闻学 1 班
学 生 姓 名 号
开 课 时 间 2013年 至 2014年 学年第 二 学期
新闻学院 学院制
《专业新闻报道》实验报告
开课实验室：新闻学院实验室 2014年5月 11日 篇三：新闻采访认识实习总结
新闻采实习总结访认识
一、实习认识 一个星期的新闻采访实习生活就这样结束了，一个星期弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。开始怀念起了我们一行四人第一次出去采访的那一个星期的难忘时光。回过头来开始认真总结这一个星期的得失时，发现通过这次的实习，我有着太多的收获。
新闻采访实习的第一天，王君义院长给我们请来了沈阳电视台著名主持人蔡浩老师，蔡浩老师用生动幽默的语言给我们上了一堂终生难忘的课。对于将来的新闻事业，有着很好的发展前景，而对于一名新闻从业人员，更要以身作则。让我明白要想成为一名优秀的新闻工作者，不仅要具备理论素质、道德素质和业务素质外，更要有不怕困难的敬业精神。新闻采访实习的第二天，王君义院长为我们提供了一个实践的舞台——镜前播报，并邀请盛时老师给我们做详细现场指导。初次站在镜头前的我，显得六神无主，总结起来就四个字：紧张，激动。这让我明白了作为一名优秀的记者除了有要好的演讲口才之外，还需要有随机应变的能力。新闻采访实习的第三天，开始了真正意义上的新闻采访，我们被分成若干个小组，以小组为单位确立新闻采访采访主题，我们四人小组确立主题后开始了接下来几天的实战演习。这次的实战演习让我对记者这个职业有了更深刻的了解和认识。
二、实习收获
通过实习，给我提供了一个机会和平台，使我得以将课堂所学予以运用和发挥，锻炼了自己的新闻业务技能。我在实习过程中，把在课堂上所学的新闻理论知识充分运用到这次的实践过程当中，从一开始策划到采访、照相、写稿、修改、编辑、后期制作等。通过这些环节的亲身体验，使我对新闻工作的整个流程有了更加直观深刻的理解，使我得到的锻炼更为充分，更好地提高了我的新闻业务能力。
三、实习心得
首先，自己要自信。对于一名新闻工作者来说，自信是非常重要的。因为只要有了自信，你才不至于担心被采访对象的百般刁难，担心自己采访报道的新闻不被人所接受。这次的新闻采访实习正是有了自信，我们才敢走出校园，迈向社会进行揭露乞讨老人事实真相的报道。
其次，做事要认真。外出采访时，一定要事先准备，检查好要带的东西，以免造成不必要的损失。写新闻稿时，对于新闻的时间、地点、人名一定要准确。所以，不管做任何事情都要认真用心的去做。这次实习采访乞讨老人，就事先没有把照相机充满电，就错过了该拍没拍的照片。
《实践报告格式》
目 录
前言....................................................1 第1章 实践报告正文.............................................................................1 1.1 实践目的........................................1 1.2 实践内容........................................1 1.3 实践结果........................................1 1.4 实践总结或体会..................................2 1.5正文字体........................................2 第2章 实践报告内容.............................................................................2 2.1实习目的........................................2 2.2实习内容........................................3 2.2.1实地采访...................................3 2.2.2访后写作...................................3 2.2.3编辑整理...................................4 第3章
实习收获.......................................................................................4 第4章 实习中存在的主要问题.....................................................................5 第5章 对实习工作的建设性意见.................................................................5 第6章 总结................................................................................................6 前言
系部名称： 专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位： xxxx公司 实践时间： 2010 年--月--日 至
2010年--月--日 共--天
关键词：目的、内容、结果、体会、总结
一、实践报告正文
1、实践目的：主要介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
2、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
3、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
4、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
5、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右
二、实践报告内容 1.实习目的细致的讲，实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。因此搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说也是很重要的。从一个学生的成长过程来看，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。
通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。
到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验。深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。
2.实习内容
新闻学的实习内容主要有以下几个方面：
（1）、实地采访
只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访?新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作。实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步。
（2）、访后写作
新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充。亲自动手采写一些东西，才能更好地掌握新闻写作的基本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去”，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事。
（3）、编辑整理
当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：“文怕修改”，只有修改，才能写出精辟的文章。还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂”，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题。其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言。
三、实习收获
在短短的实习期内，我深入到各地去采访，真正的锻炼自己的采访能力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质。真正做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活。在采访后写了很多的新闻稿件，熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是消息和通讯的写法，包括各种新闻文体，如动态消息、综合消息、人物消息、评述性消息、特写性消息、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访等。还有电视新闻的写作，广播新闻的写作，涉及到了经济、社会等各个领篇五：采访成功人士实践报告
寒假社会实践报告
题目：坚持不懈 努力拼搏 在平凡中成就伟大
学生姓名：学 号：
系 部：
专业班级：
指导教师：
二○一三年一月
坚持不懈 努力拼搏 在平凡中成就伟大
摘 要
和平年代，英雄也许不再经历血与火的洗礼，但依然闪耀动人的 光芒。在我的身边，每个人在自己的岗位上奋斗着，平凡却不平庸。此次寒假，我利用十天的时间采访了身边从事不同工作的人，有教师、工人、个体户、上班族、大学生，走进他们的生活，探寻他们的成功之路，体验他们如何在平凡的生活中成就伟大。经过数天的接触，虽然他们的成功各不相同，却阐释者一个共同的道理：平凡的人在平凡的岗位上，只要坚持不懈，努力拼搏，仍然能够取得的成功。
关键词：坚持 努力平凡 付出 成功人士
前言：
在这次采访中，每一个采访对象都让我感触颇多，在与他们的接触中，我每时每刻都在跟着他们的一言一行思考，他们的成功之路让我深刻领会到坚持、努力对于在人生道路上奋斗的平凡人来说是多么地重要。
一个人在一生中总会遇到各种挑战和机遇，我们需要坚持不懈的精神和努力奋斗的勇气去面对生活，只要肯坚持，只要肯努力，总有守得云开见月明的一天，一定会取得成功。宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来。如果没有恒心、耐心、毅力，没有坚持不懈、坚韧不拔、坚定不移的精神，成功还会属于你吗？ 第一次亲身参与社会实践，感受到很多东西要比书本中的理论知识深刻的多，从实践中汲取营养，用自己的坚持和努力，走向成功的彼岸。
实践的过程：
此次以体验成功人士的成功之路为主题，我通过面对面谈话，实地参观等方式，对十个不同行业的人士进行采访，倾听他们背后的故事，感受他们成功的经验。
采访感受：
通过十天的采访，我从这些人身上学到了很多，他们在自己平凡的岗位上做着平凡的工作，但是每个人都有自己不可磨灭的闪光点。我深刻体会到，成功对于一个平凡的人来说并不是遥不可及的梦想，每个平凡的人只要坚持既定目标，并为之努力奋斗，最终都会成功，平凡往往孕育着伟大，彰显着成功。
调查资料：
1、无私奉献，默默付出——高秀礼
他把自己最美好的年华和激情都挥洒在乡村的课堂上，他用自己半生的心血浇灌着一个个渴望知识的灵魂，他就是——高秀礼。一位平凡的乡村教师，从教二十多年来，他全身心地投入自己所热爱的教育工作，付出了比一般教师更多的劳动汗水，他用一颗金子般的纯真爱心温暖了、滋润了孩子们的心田。他已经记不清曾经有多少孩子得到过自己精神上和物质上的帮助，也记不清曾经给多少孩子义务补课??，他的奉献精神令人佩服，他的爱心事迹令家长称赞。她不仅在平凡讲台上留下了自己那特殊的足迹，更在众多孩子们的心中留下了最美丽的微笑。
如今，他一天退到幕后，干起了后勤工作，为老师和学生的工作和学习保驾护航。他说：“能用自己的微薄之力能帮助别人，再苦也是值得的，我这一生坚持在教育战线上，可说是桃李满天下，看到自己的学生在各行各业上成绩突出，我觉得自己是成功的。”憨厚朴实的话语让我感动，平凡又怎样？普通又怎样？只要自己坚持不懈，用自己的努力有益于别人，有益于社会，就是成功的，祝福你，人类灵魂的工程师。
2、医者仁心——张国锋
初次见到张大夫是在一个病患家中，他正在为患者做针灸，为避免打扰到他，我没有上前打招呼，只是默默地在一旁看着。只见他一
边扎针一边轻声询问患者的感受，患者是一位老人，张大夫扎完针后还贴心地为老人盖好被子，就注意事项向老人千叮咛万嘱咐。我看在眼里，颇有触动，医生就应该是这样的。
对待出诊的病人是这样，对门诊病人更是无微不至，有患者来输液，张大夫便吩咐爱人做饭给病人吃，熬小米粥给感冒的孩子、老人。来看过病的人们都说，张大夫不仅看好了他们的病还暖了他们的心。对此，憨实的他只是谦虚的笑笑。他说，作为医生不管他是贵贱贫富，老幼美丑，一律同样看待，都存有对待最亲近的人一样的想法，也不能瞻前顾后，考虑自身的利弊得失。看到病人的烦恼，就像自己的烦恼一样，内心悲痛，不避忌艰险、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，全心全意地去救护病人，不能产生推托和摆架子的想法。他说：“这一生我只做一件事——珍爱生命”。这样掷地有声的话语让我为之振奋，是啊还能有什么比生命更重要的呢？张大夫他是成功的，对于医生来说，相对于精湛的技术而言，医德更为重要。
3、为了事业和家庭，再累也不算什么——赵艳霞 用她自己的话说女人要上的厅堂下得厨房，她就是这样的一个女人。这个曾经无忧无虑的女孩现在已为人妻为人母，在外忙碌工作，回家忙碌爱人孩子，生活的井井有条。她说，为了事业和家庭，再累也没什么。她是一个很健谈的人，在采访中，她总是滔滔不绝，我默默倾听着，感受着一个女强人生活的细枝末节。
新闻采访实践总结 第2篇
2004年清华大
学李希光教授的新闻采访写作课程被列为国家级精品课。他的教学中有六种实践教学模式，包括对话式练习、作坊式课业、大篷车课堂、案例学习法、情景模拟练习和新闻现场练习等。他引进了“学在路上”的教学理念，带着学生重走长征路，到孔庙讲新闻学，探访楼兰古城等，在课外实践中借鉴美国新闻学教育中“师傅带徒弟”的方式，受到多方好评。然而，“清华模式”在国内的新闻采访课教学中还只是个案。
根据检索到的论文及国内引进、翻译的西方新闻学原版教材（如《新闻报道与写作》、《创造性采访》、《新闻采写教程：如何挖掘完整的故事》、《新闻写作与报道训练教程》等），可以了解到发达国家新闻实务教育中的一些理念和模式。美国的本科新闻教育就是培养记者，有三个突出特点，即以实务训练为本位、以社会科学为依托、以人文主义为目的。自美国密苏里大学创立新闻学院以来，新闻采访写作一直是美国新闻专业学生必选的四门专业核心课程之一，主要通过三种途径实现培养目标，即课堂课程教学、校内传媒工作机会、校外传媒工作机会，丰富的实践经验增强了学生在人才市场上的竞争力。美国很多大学都办有自己的媒体，方便学生实习，还进一步要求学生到新闻机构实习，如马里兰大学新闻专业的学生需要有一个学期在新闻机构工作。加拿大的新闻教育普遍要求学生不仅具有专业知识，如从基础报道训练如采访技巧、新闻写作，到一系列的制作课程，而且要有实践经验，要求有两个半年的实习期，广泛涉猎社区报纸业务和电视纪录片制作等。日本的新闻学教育同样强调实践重要性，朝日新闻、电视台等新闻单位从2000年开始接受实习学生，并作为制度确立下来，实习时间为半年，记2学分。①
鉴于国外的新闻学教育和国内“清华模式”的经验，根据笔者所在国际新闻专业的实际情况，尝试设计了新闻采访课程的特色实践教学体系，旨在培养学生的新闻敏感，使之成为具有强烈好奇心、高度社会责任感、敏锐的观察力和独到分析力的人。
构建新闻采访课程的实践教学体系，分为课堂实践、校园实践、校外实践、英语采访实践四个部分。
课堂实践
利用课堂做一些简单的采访练习，如用电话预约采访等。具体设计如下：
1.采访熟悉的人，从身边人（如同学、老师）开始，理解采访也是沟通的艺术，捕捉个性化引语和挖掘精彩故事。2.课堂案例教学，通过案例让学生理解一篇优秀的新闻报道是如何产生的、感受记者在采写报道这篇新闻的时候所倾注的热情、享受阅读新闻的乐趣。组织学生观看、讨论优秀采访影像资料，学习采访技巧。如讲授人物采访时，课前布置作业，让学生去查找相关人物的背景资料，拟定采访提纲，设计采访问题，课上再观看《鲁豫有约》、《面对面》等节目，体会人物采访的方法；讲授调查性新闻采访时，对典型新闻事件设计情景进行模拟采访，再观看《新闻调查》的获奖节目，学习记者的采访思路、提问方式等。3.结合课程进度，在讲授新闻发布会的采访时，组织学生观看两会期间新闻发布会的录像，并举行模拟新闻发布会活动。4.邀请嘉宾进课堂，让课堂讲授多元化。如邀请有丰富媒体经验的业界人士，结合亲身实践，讲授采访技巧，对学生的采访作业进行针对性辅导；邀请有精彩故事的人，作为学生采访的对象，既练习采访技巧又丰富人生经验。
校园实践
1.采访校园里的陌生人，如食堂的服务员、宿舍管理员等，鼓励学生树立和陌生人讲话的勇气，学习如何培养自己的亲和力，在短时间内获取采访对象的信任，学习如何做好的倾听者。2.鼓励学生自己办报纸、刊物、网站，由学生负责采、写、编，增强学生新闻实践的积极性，延伸学生实践的平台。3.充分利用校内媒体，如校报、校广播电台，作为实习基地。
校外实践
1.分成采访小组，按照课程进度，每个小组拟定选题，制定采访提纲，约见采访对象，进行实地采访，亲身从头到尾做采访。校园外的采访活动帮助他们深入认识社会，树立社会责任感，培养团队精神。2.鼓励学生通过面访、电话采访、网络采访等方式，采访一位新闻从业人员，“班门弄斧”，了解新闻工作者的工作方式，挖掘他们的精彩故事，请记者对学生的采访做出评价，听取记者对学生学业的建议。3.媒体参观，这种真实现场的观摩学习也是实践环节之一。
英语采访实践
电视新闻采访的实践策略探析 第3篇
1 积极做好新闻采访的预案工作
1.1 采访主题的选择以及新闻背景资料的采集
新闻采访人员在选定题材的同时, 要认真梳理采访的主要内容, 清楚在采访过程中要获得哪些信息。新闻采访前需要确定采访的主题和内容, 除突发事件以及监督性报道题材外, 尽可能与被采访者提前进行适度沟通, 采访工作就能够顺利推进。同时, 围绕既定的采访主题对相关新闻信息做纵向及横向的资料收集。
1.2 做好采访内容和突发事件的预案
对采访内容进行准备其实就是在采访前需要制订出采访的计划, 明确采访过程中需要提出的问题, 并预测被采访者可能做出的回答, 以便针对被采访者的回答作出有效地回应, 提高采访的效率。但是在采访过程中可能由于各种因素出现突发的事件, 可能会给采访者工作的带来影响。所以采访者就需要强化自身随机应变的能力, 积极应对, 并对自己的采访内容进行调整和优化。
2 营造良好的新闻采访氛围
2.1 调动采访对象的参与度
要使新闻采访顺利进行, 营造良好的采访氛围至关重要, 采访的氛围会一定程度上影响到采访对象的参与度。采访毕竟不等同于一般的人际交流, 加之电视新闻采访有别于其他媒体采访, 采访者只要为被采访者营造良好的环境氛围, 通过被采访者感兴趣的内容, 活跃采访的氛围, 让被采访者忽略采访中第三者摄像机的存在, 有助于获得采访所需要的新闻素材。
2.2 非语言符号的恰当运用
新闻采访既是记者通过各种采访手段获取信息的过程, 也是记者运用语言符号和非语言符号进行交流沟通的活动。尤其在某些场合或情境下, 非语言符号所表达和透露出的信息量远远超过语言符号, 它不仅能够巧妙而准确地传达信息, 表明交流双方的心理距离, 而且会在彼此之间产生不同的心理效应, 由此影响着采访的进程和效果。非语言符号主要包括服饰语言、表情语言、肢体语言、时间语言和空间语言等。相对于服饰语、表情语和肢体语而言, 时间语言和空间语言更为普遍。具体在新闻采访中时间与空间非常重要, 如采访时机的把握、采访地点的选择、访问过程中节奏的快慢与时间的长短、采访环境的空间布局、采访者与被采访者的空间距离和方向方位等, 都能够传递出某种信息。
2.3 对被采访者给予充分的尊重
在采访过程中需要学会尊重被采访者, 并聆听他们的声音。采访者的言行举止等会对采访的质量和效果产生直接性的影响。所以在采访过程中, 需要尊重被采访者, 了解被采访者的生活习惯、兴趣、风俗等, 在采访过程中需要入乡随俗, 防止出现不礼貌的行为和言语。此外, 需要根据被采访者的职业有针对性地开展提问, 并且采访过程中不能只顾着提问, 要留给被采访者足够的时间作出回应, 避免出现尴尬的采访局面。
3 灵活运用新闻采访提问技巧
3.1 有效设计采访的问题
问题设计的质量对于电视新闻采访的质量和效果有着直接性的影响, 提问的内容及方式会影响到采访信息的获取效果, 所以在电视新闻采访过程中需要有效地设计采访的话题, 尽量将采访的问题具体化, 可以通过诸如明知故问等方法进行提问, 使被采访者能够按照采访者的思路和想法回答问题, 使采访的主动性得到提升。
3.2 把握好提问的主线
电视记者要根据不同的场景对被采访者选择恰当的采访方式, 在提问过程中要避免一些不必要的问题。提问的问题要避免空洞乏味, 切入点要直接准确, 忌讳用“谈谈感想”“说说看法”之类的提问方式。记者在有限的采访时间内, 把握好问题的主线, 提高采访的效率。
3.3 提问方式灵活多变
电视新闻采访的方式大致有一般性采访、隐蔽性采访和即兴采访等, 在这样一个开放的时代, 任何一种单一的采访方式都不能满足现实中新闻采访的需要。因此, 新闻记者要将多种采访方式结合起来, 在采访一个事件时根据实际需要选择合适的采访方式。在提问时要随机应变、旁敲侧击, 比如:一些批评性或揭示社会问题的采访, 就要加强随机应变能力, 记者要根据事件发展的态势, 及时调整自己的思路和策略, 改变提问的话题。
4 结语
成功的电视新闻采访是实践性与艺术系恰如其分的融合, 新媒体时代, 在坚持正确舆论导向前提下, 电视新闻采访的根基理念已经由“以传者为本”变为“以受众为本”, 要善于利用丰富的网络资源, 拓展新闻来源渠道, 同时还要增强新闻采访的快速应变性, 进而提升电视新闻节目的整体水平。
摘要：采访是新闻活动的基础和前提, 采访的成功与否直接决定着新闻作品的质量。电视新闻采访中, 做好采访前的准备工作, 灵活应用多种形式的采访技巧, 加强记者的自身职业素养才能保证采访任务顺利完成, 从而有效提升电视新闻的质量。
关键词：电视,新闻采访,实践,节目制作
参考文献
[1]刘中华.电视新闻采访的实践策略研究[J].西部广播电视, 2013 (11) .
新闻采访实践总结 第4篇
【关键词】项目教学法 体育新闻 采访与写作 实践指导书
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2015）06C-0125-02
体育新闻采访与写作是一门实践性很强的课程，也是一名体育新闻工作者最必要的一项基本功。学习这门课程，目的是使学生系统地掌握体育新闻采访与写作的基本理论，培养学生采访与写作两大基本技能，使学生成为训练有素的体育新闻采写“能手”。
当前，一方面实践指导性很强的体育新闻类精品教材稀缺；另一方面，教师普遍缺少行业一线经验，在组织实践环节时存在随意性，甚至流于形式等问题。因此，设计和编制课程实践指导书，使实践课程有据可循，势必能有效提高教学质量与效果。
一、实践指导书编写的目标与要求
（一）学生掌握职业知识是编写实践指导书的目标
实践教学与课堂教学最重要的区别就是，在课堂教学中，无论教师如何改进和丰富教学方法与手段，教学的着力点都是之于“抽象”的理论知识。越来越多的学者、专家提出，要使学生成为胜任新闻岗位的技能型人才，仅靠理论知识这样的“感知认识”是远远不够的。因此，通过安排合理的实践课程，使学生从感知认识发展到体验认识，进而上升到经验认识，最终实现理论知识转化为职业知识，是编写实践指导书的目标。
（二）学生具备职业能力和职业素质是编写实践指导书的要求
实践教学是体会、掌握、巩固理论知识的重要渠道。经过教学改革，我校新闻专业实践教学环节在专业核心课程中占据了越来越重要的地位，并独立设置了一定学时的专项技能实践课。究其原因，就是为了使学生具备企业所需要的职业能力和职业素养。针对体育新闻采访与写作课程，具体来说，就是使学生除了具有发现新闻、策划新闻、独立采写、编辑稿件等职业能力，还要具有良好的人际交往能力、吃苦耐劳和团结协作意识等职业素养。这些都必须在编写实践指导书中得到满足和体现。
二、实践指导书的设计
体育新闻采访与写作是一门专业核心课程，共80学时，分跨第二、第三学期。经过教学团队和企业行业兼职教师的研讨，根据新闻采编人才的岗位需求，我们结合教学目标，将整门课程的实践部分分解为两大项目。即办一份体育新闻类报纸（月刊制）和办一份体育新闻类期刊（季刊制）。实践学时达到42学时，见表1。
我们还在独立的专项技能实训课中辅助增加了两个项目任务：完成一篇体育赛事新闻和完成一次新闻发布会活动。使整个实践教学内容既与理论教学内容融会贯通，又与新闻实际岗位工作紧密结合，并且循序渐进，由易入难。在评分上，我们也充分借鉴了媒体的量化评分标准，采取媒体的评稿会形式，以教师评、组长评、企业专家评、自我评等多种方法，不断培养学生的职业能力和职业素质。
三、使用实践指导书的体会
（一）实践教学逐步规范
根据学校教学改革要求，目前新闻专业的核心课程均突出实践教学，各门课程均实现实践课学时占总学时的一半及以上。因此，规范实践教学环节十分重要。按照教学任务和教学步骤，在满足和合理安排教学内容的前提下，将实践教学内容编制成“说明书”，配有重要知识点说明和直观的图片、表格，不但能够减轻教师教学负担，还能使学生在独立完成项目任务之时轻松掌握实训的内容与要求，有效推进项目教学法在课程中的贯穿。笔者学校新闻专业通过实施《实践指导书》，实践教学环节得到极大的改观，展现了较好的计划性和规范性，为逐步建立起科学的实践教学体系打下了基础。
（二）实践教学取得更好效果
根据课程实施项目教学法的需要，实践教学环节就是建立生产新闻的“作坊”，实践项目既与理论知识紧密结合，又是一个真实的新闻业务工作。同时，整个项目实施流程也要尽量追求与媒体业务流程一致。为了达到设想效果，在编制实践指导书时，专业教学团队与专家、企业领导、一线兼职教师反复讨论，力求使教学内容设计符合媒体工作模式，体现媒体工作环境，学生在实训中就是真实的记者和编辑。在实践中，开展与理论教学环节相对应的实践教学项目时，学生积极性高，对课程知识点有了更直观的认识和领悟，还能提前感受媒体的工作规范和流程，积累实操能力和职业经验，为后期的顶岗实习及就业打下良好的基础。
高职高专应以培养高素质技能型人才为核心。一方面，理论知识传授要不断与实践技能培养相结合，另一方面，建立科学的实践教学体系势在必行。编制和实施实践指导书是实践教学中十分重要的一环，也是实现“边做边学”这个最为理想的教育模式的基础。分阶段、统合优化、要点明确的实践教学项目，能够全面训练学生的职业技能，并让学生与职业岗位零距离接触。在实施过程中，我们还需要不断调整和完善指导书，以适应市场和企业的需求。
【参考文献】
[1]莫少红. 基于工学结合模式下实践教学指导书的设计[J].大学教育，2014（6）
[2]王晓乐.回归与升华：新闻学专业实践教学现实困境与路径变革[J].中国出版，2014（9）
【基金项目】广西新世纪高等教育教学改革工程2013年一般B类项目（2013JGB294）
新闻采访学课程总结 第5篇
1、新闻采访学概述
新闻学领域四大部分：新闻理论、新闻业务、新闻事业史、新闻事业经营管理 新闻采访学属于新闻业务分支 新闻采访的特征新闻性、时效性、广泛性、公开性、连续性
2、记者的思维和意识
记者的思维多向思维、逆向思维、立体思维 记者的意识导向意识（社会效果）、市场意识（报道针对性）、竞争意识（新闻竞争）、法制意识（新闻侵权）
记者为什么需要多向思维？（1）、记者报道新闻时，需要从不同侧面对新闻事实进行分析和研究，以便完整、深刻、全面地认识事物（2）、新闻报道领域繁多，记者需要用联系的观点、用发展和变动的观点来分析和认识事物（3）、客观世界不断变动发展，记者的采访思维也不能一成不变，应呈现多样性和多向性
3、记者的素质、修养与道德
记者的素质——德、识、胆、才、学 识：强烈的新闻敏感
新闻敏感：又称“新闻鼻”、“新闻眼”或“新闻嗅觉”，指的是新闻工作者发现和判断事实是否具有新闻价值以及具有新闻价值大小的能力 记者的修养政治修养、理论修养、知识修养、作风休养 记者的道德我国新闻从业者职业道德依据：
《中国新闻工作者职业道德准则》
5、新闻采访的内容——新闻
好新闻的依据准确、真实、独立和公正、同情心
6、新闻线索
新闻线索：新闻线索也称采访线索、报道线索，是指新近发生或发现的事实表现出的某些信号或迹象。
记者主动获取新闻线索的途径： 利用互联网寻找新闻线索
从其他新闻媒体中发现新闻线索 新闻线人提供新闻线索 热线电话提供新闻线索 新闻线索的甄别：真伪和优劣
7、采访对象
采访对象：记者在采访活动中向其了解事实，或以各种方式向记者提供事实的人
作为事实拥有者的采访对象当事人、知情人、相关者
作为事实提供者的采访对象手中有事实，但不能顺畅提供的采访对象 ⑴思想上有种种顾虑的采访对象 原因：
a.采访对象担心报道后在社会上产生副作用；
b.采访对象本身是有争议的人物，对记者采访持不欢迎态度； c.采访对象过去曾犯过错误，担心报道后会对自己产生不好的影响 对策：
记者要摸清原因，适当改变采访计划，或寻找新的报道角度 ⑵性格内向、不善言谈或因初见记者比较紧张的采访对象 原因：采访者的心理障碍
对策：记者在采访过程中，要迅速找到一种能够把双方连接起来的中介 ⑶因反感记者的举止言行而不愿交谈的采访对象
原因：记者采访前准备不足，对采访对象基本不了解，不能与采访对象产生交流与沟通 对策：记者采访前做好充分的、有针对性的采访准备
8、采访前的准备
临时准备的内容明确采访目的
熟悉相关的法律、法规和政策、规定 充实相关的新知识
拟好采访提纲，做好提问准备 做好迎接困难和挑战的准备
9、采访的组织与策划
新闻策划：指采编人员对新闻业务活动进行有创意的策划与设计，目的是更好地配置与运用新闻资源，办出特色，取得最佳社会效益。采访组织与策划的必要性策划可以有效解决采编脱节问题 策划可以有效整合新闻资源 策划可以满足受众的多方面需求
策划可以有效增强采编人员的精品意识 采访策划的基本类型
策划时间：即时策划、超前策划（3）
10、采访中的谈话和提问 采访中谈话的重要性说好开头话，让对方产生一见如故的亲切感
运用谈话来转折过渡，使采访张弛有度，节奏明快 运用谈话来引导采访深入进行
运用谈话为采访画上一个圆满的句号 问题类型：开放式问题、闭合式问题 使用原则：交叉使用原则 采访中的提问角度正问、侧问、反问
11、采访中的倾听、思考和记录
全感采访：即指记者调动眼、耳、脑、手、口、鼻、舌等全部感官来进行立体采访。倾听中注意分辨重要、新鲜、有疑问之处
12、体验式采访
体验式采访：记者以亲历的形式融入到采访对象的工作生活和自然情景中去，在获得切身感受的基础上进行深入采访的方法。关键词：亲历和融入 体验式采访的作用 4 体验式采访，可以做大限度地贴近实际、贴近生活、贴近群众 体验式采访，可以增强媒体和记者的新闻竞争力 体验式采访，有利于社会的和谐稳定 体验式采访有利于新闻的改革和创新
13、隐性采访
隐性采访：又称暗访，指记者为完成某些特定的采访任务而把自己的身份和意图隐藏起来的一种采访方式。隐性采访的类型旁观式隐性采访：记者以旁观者的身份，秘密查看人物和事物的状态，对人物和事物不施加任何影响的隐性采访方法
介入式隐性采访：记者根据需要，乔装打扮成某种“角色”，参与到人物的工作、生活环境中的隐性采访方法
新闻采访与写作笔记重点总结 第6篇
一、1采访写作在新闻业务中的地位：①采访是新闻传播活动的基础②新闻采访是新闻传播的起点③采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作④新闻采访体现了记者职业的重要特点
2新闻写作为新闻传播提供文本
3采访写作是记者工作的重要内容
二、新闻采访与新闻写作的关系：
1新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性
2新闻采访对新闻写作的制约作用：①在真实性②在深刻性③在丰富性
3新闻写作是对新闻采访的升华：①去伪存真，去粗取精②整体把握、科学认识③理性认识、深刻发掘
三、新闻采写对记者素质的要求：
1敏于发现，具有察觉异常的能力
2善于思考，具有创新思维的能力
3长与沟通，具有广交善结的能力：①善于和各色人物沟通交流，推心置腹，促膝长谈②善于从沟通中发现线索③善于与被访者撞出思想火花
4精于表达，具有语言驾驭的能力：简洁、准确、生动
四、新闻采访的涵义：
1采访是信息搜索活动
2搜集的对象是可能收到关注且鲜为人知的信息。想知道而不知道的事件
3目的是出于大众传播
4手段有观察和访谈等
五、新闻采访活动的特点：
1以大众传播为目的，满足大众的新闻需求
2以平等的沟通为手段：采访从根本上说是采访者与采访对象在认知层面上和情感层面上的平等的相互沟通
六、新闻采访活动的本质：
1信息符号互动 包含三个方面：采访对象、大众传播、反馈
2确保新闻采访成功的必备条件：①双方对于语言符号和非语言符号的共同理解。语言符号如：同志、老实等词汇的含义。非语言符号如：表情、苦笑所代表的含义②采访者应以前台形象示人，并结合采访的具体情境表现出合适的行为③学会换位思考，这样才能写出深刻感人的报道
3新闻采访是一种社会交换活动
七、新闻采访活动中的双主体：
1采访者：新闻采访的重要主体：①社会守望者（监督政府）。它的主要职能是要发现那些典型的，对社会发展，对人民生活，对社会利益意义比较重大的新闻事件，提交给社会，以引起公众的关注，最终推动和促进社会的各个机制加以协调②信息传播的角色③文化传承的角色★ 必备素养：①政治②法律道德③科学精神④专业素养
2采访对象：复杂性 专业性 目的性
八、新闻线索与报道策划
1获得新闻线索是采访的起点：①新闻线索的含义：新近发生事实的简要信息②新闻线索的特点：简略、零碎、稍纵即逝，一定的偶然性
2新闻线索的一般来源渠道：①记者招待会:早到，根据规模确定早到时间，两会提前2个小时，衣着注意②党政机关及其召开的会议③企事业单位④重大文体活动⑤社会网络⑥其他媒 1
体的报道a细小的揣测新闻背景，捕捉反常事态的蛛丝马迹b注意了解新闻和周围事物的联系和影响c寻找报道破绽，追踪求证新闻的真实核心d预测新闻发展方向，追踪进行补充报道（新闻是主体的角度）e交换角度，突出未被人重视的新闻事实⑦社会公共空间⑧公开征集⑨查询急救电话
3新闻敏感与新闻线索。获得新闻线索有赖于新闻敏感，新闻敏感和核心内容就是判断新闻价值，新闻敏感具体实在的内容：①整体判断是否具有新闻价值②与以往的哪些报道有关③该线索中最关键的内容是什么④判断事件影响的轻重缓急⑤判断读者的兴趣
4新闻线索的捕捉：①敏锐的从异常情况中捕捉到新闻线索②根据当前的宏观形势，高屋建瓴的发现新闻价值③敏锐的寻找不同事务之间的联系④锲而不舍
5采访与新闻报道策划：①报道策划的涵义:a计划b制造新闻②策划对于新闻的意义：a提供了可行性方案b充分利用了线索是报道在时效性和深度上胜人一筹
九、新闻采访前的准备工作：
1采访的十个步骤：明确采访的主题、背景研究、采访预约、采访计划、面对采访对象：打破坚冰、第一个问题、建立融洽的关系、具有威胁性的问题、恢复、总结：
2十步骤：①提炼采访的主题。采访之前的两个最重要的问题是问自己的，你需要什么信息，谁是提供信息的最佳人选。一般来说这两个问题之间是相对立的，采访的主题越具体明确，你将获得的信息就会越有趣，最佳信息提供人（当事人），审讯刑侦人员，舍友同学②背景研究。并不是每位采访者都需要大量的资料研究，但是它的重要性在于向对方表示尊重，问出有创造性的问题：a了解采访对象的基本情况（年龄、籍贯、个人爱好、生活经历、从事什么职业）b了解关于新闻事实的背景材料。这包括历史背景与国际背景，也包括相关的专业知识背景，不但有利于采访深入，也有利于报道的写作c获取材料的途径。查阅相关资料，检索相关报道，进行与采访③采访预约。★拒绝采访的原因：a记者动机不纯，揭负面b主观原因c客观原因，没时间d对采访目标没兴趣e对事件缺乏了解f对记者没信心，媒体能量g团队★a合适的采访环境:环境，需找合适的采访地点，由于被采访者的身份、职业、职务、文化素养、工作性质等方面不尽相同，采访地点有所不同（政府官员办公室）。语境，现实生活中，身份相近的人之间常常有较多共同语言，在新闻采访中如果利用恰当，则可以成为迅速接近采访对象的桥梁，如果身份悬殊，只要巧妙加以利用，也可以成为桥梁b在强硬交锋中创造交锋机会c在侧面迂回中创造采访机会d在多次接触中创造采访机会④采访计划。a再次说明采访目标b如何夸赞一个你从未遇到的人c采访问题的提纲（确保他们和采访目标的一致性）d多准备问题⑤面对采访对象。打破坚冰，有人说采访的前五分钟就决定了采访是否成功⑥第一个问题。一个优秀的记者会把话题非常自然的过度到一个采访问题⑦建立融洽的关系。这决定了采访会不会有一个顺畅真诚的交流，如果前面都做得很好的话，这就是水到渠成的事情，采访越随意，信息越多，你的倾听和积极的反映会鼓励对方，你吃惊的表情也会帮助你获得更多的信息⑧具有威胁性的问题。一个融洽的关系会给你提供这样的机会⑨恢复。你可以抱歉的口吻进行关系修复⑩结束。a表现你想要结束的意思b给对方一个最后补充的机会，也许会有意外收获c留下名片d索要资料e如果再有问题，能不能和对方联系
十、新闻采访中的提问方法：一般方法（提问、倾听、观察、记录）、特殊方法
1提问。简洁的组织问题，开放式问题和封闭式问题。
☆封闭式问题：能以是否来回答的问题或者答案简短明确。特点：①提问具体，范围严格，利于对某一问题的明确回答②留给对方回答的自有余地较小，限制对方扩散发挥，便于记者对某个时间和观点进行追踪
☆开放式提问，对采访对象回答没有限制，求的采访对象畅所欲言。特点：①提问概括，范围限制不严，给对方充分的自由发挥余地②谈感受，谈经历③谈话节奏舒缓，气氛较轻松
☆陈述引题：陈述是记者在提问前就自己已经掌握的材料进行陈述，陈述的内容可以是记者提问的原因，新闻人物或事件的背景材料，采访对象曾经说过的话，对某个问题的看法等，记者由陈述引出提问。目的：①为了让对方更清楚提问的理由②是采访对象有一个思考线索③限定对方回答问题的范围和角度④提示对方回忆记忆模糊的事情⑤让对方证实记者掌握的材料
☆追问。是一种深入挖掘的提问方式，追问有助于扩展采访对象的回答：①积极反应②重复③沉默。让对方打破沉默获取更多信息，沉默3~4秒钟，仿佛你还在期待更多的回答，如果不好把握时间，可以默数④扩展⑤细化⑥换话题①②③④⑤
☆引导性问题。记者故意隐蔽语言动机，借别人的话刺激采访对象，引出他急于释疑，解惑的愿望，或假设事实来套话
☆过滤性问题。面对陌生采访对象时，使用过滤性问题会提高采访效率
☆问题的顺序。从概括到细节，从细节到概括。
2采访中的倾听方法。
☆积极的倾听：①倾听的作用：懂得倾听的人会获得更多的更真实，更有用的信息，倾听的前提是你清楚的知道在一个采访中你需要什么样的信息②倾听的要求：a好的倾听者。能够记住对方口头表达的信息、琢磨对方表达的真实含义、知道对方已经说了什么，接下来又会说什么、发现对方没有直接表达，暗藏的态度和含义、换位思考，关注对方b糟糕的倾听者。局限于情节，不去发掘内藏的含义、容易被外界因素影响，如噪音，语速，甚至是对方的相貌③倾听的代价：改变自我的看法，融入对方所提供的情境中，柴静为遗孤抹泪
☆怎样学会倾听：①为听做好准备。准备听什么，提炼要点，很能够证明观点的证据，除掉先入为主的情节②提炼要点。采访对象不是专业的演讲者，需要你不断的提醒，提炼，思路才会清晰③寻找支撑材料④逆向思维⑤注意对方措辞⑥鼓励并引导⑦表现出倾听的愿望 3采访中的观察法。
☆新闻观察法的两种类型：非参与式，观察的第一层次，自然而然发生的；参与性，一个记者为了描述拳王让对方把自己鼻息打破，这个过程中，记者的整个感官都在体验新闻事实，内心感受更加丰富
☆观察的内容: ①场景、环境、声音、气味②人物：从外貌到性格，一些行为会有一些象征意义，透漏出对方的真实自我，如着装、眼神、面部表情、手势、脚步姿势③行为和动作、动作主体④意义
4新闻采访中的记录方法。
☆记录方法。录音、摄像，满足精确记录的需要；笔录，使用与常规性采访，复合性采访。☆笔录的优点：整理思路，添加表情，可保存性。
☆笔录的方法：速记、记忆、抓关键词复述笔记
5采访中的特殊方法
①隐性采访②网络采访③精确采访
☆ 定义：身份、目的、手段、只占一条就算
☆ 分类:体验式、伪装式
☆ 风险：法律、道德
十一、新闻写作的共同规律：（价值、真实、事实、失效，让读者看见，令读者在乎）1新闻报道的写作程序：
① 写作程序的四个阶段：a构思，在一大堆新闻信息中选择什么去报道b收集c建构，写作
阶段d修改，反复阅读、修改语法、措辞，甚至错别字
② 确定报道的焦点：a报道的重点是什么b如何向朋友讲故事
2主体的价值（新闻价值）
① 时效性，突发性事件②接近性，地理上的接近与心理上的接近③反常性，离奇事件④显著
性，名人的故事⑤重要性，社会各领域中有重要影响的事件⑥趣味性，带人情味的，娱乐的十二、报纸媒体的优势
1可以进行深入解析：主要体现再解释性报道方面
2图片符号可以加强报道的生动性：报刊图片包括照片、漫画、图示，这些手段加强了报道的视觉冲击力
3文字有利于展示事例情趣
十三、广播电视的报道优势
1形象生动。易于接受，覆盖面大
2录音、录像的方式增强了新闻的现场感和真实性
3可以利用音画组合的不同方式充分展示新闻事件的含义
4运用有声语言报道新闻的若干规则：①为听而写②多用双音词，少用单音词③注意同音不同义，避免书面语
十四、互联网包容诸多优点的新媒体
1网络信息具有综合包容性特点
2网络新闻实现了全方位位的互动
3信息量大，并通过搜索引擎的方式方便了读者的阅读（中国新闻四大类，消息、通讯、报道、评论，西方硬新闻:政治、科技重要事件、无趣、意义重大，西方软新闻：娱乐性、趣味性）
十五、消息文体的分类和结构：
1消息文体的涵义：最直接最简练的方式报道新闻，最常见的一种文体
2消息的分类：①动态消息：刚发生新闻事件的时效性报道，通过报道使受众获得事件最新发展②综合消息：体现出宏观规律的报道③述评消息，带有评论色彩的消息
3消息的结构：①倒金字塔结构：常用语硬新闻的写作结构，先概述事件的焦点作为导语，在正文中按照重要性递减的原则组织信息，导语的基本新闻要素包括5W。缺点：读者读完标题，导语就不读了②华尔街日报：开篇使用软导语，把焦点放在一个人、场景或时间上面，思路是从特殊到一般，借助人物、地点和事件来引出文章的重点③时序结构：故事性结构。按照时间顺序的发展来安排内容，易于表现紧张的情节④悬念式结构：设置悬念 揭示答案⑤沙漏式结构：倒金字塔+时序结构
十六、消息标题的不同形态
1单一结构标题：在简短的文字中触及新闻的主要事实，多由一个完整的句子构成 2复合结构标题：有引题、正题、副题等组合构成引题：烘托氛围，交代背景，为事实做铺垫
正题：交代主要新闻事实
副题：进一步补充说明
十七、导语的含义
1导语的类型：硬新闻导语：用最简洁的语言，概括报道的主要内容，它直击要点，开门见山①概括式导语：回答几个问题而不是全部的基本问题，和人、何事、何时、何地、何如、结果怎样②次日导语：如果别的媒体在报道新闻的时效上抢占了先机，可以尝试这种导语，他通过对新闻事实顺序的调整，把新闻报道向前推进了一步③影响式导语：在导语中写入新闻事件的影响，使报道的针对性更强，它回答了一个重要问题该事件的结果如何，对读者意味着什么
2软新闻导语：也称作特写导语。他可能有几个段落，逐渐进入正题，他暂不告诉读者报道的主要内容，而是采用描写或讲故事的方法挑起读者兴趣（时序结构、悬念式结构）①描写
式导语：开篇对一个人、地方、行为进行细节描写②叙述式导语：用足够生动的情节讲述故事，使读者感到亲身目击事件一般的感觉③提问时导语：
3应注重的问题（细节描述后、核心段落揭示事实、进一步报道）①如果使用软导语，必须在核心中告诉读者要点②注意建立软导语与核心段落的联系
十八、消息主体的写作：
1主体的涵义：消息的主干部分，具体展示新闻事实，提供相对完整的新闻信息，地点时间会更加具体，人物信息会更加详细，事情的过程会更加细致，并保持适当节奏，维持读者阅读的兴趣，主体并不是一个消息中心不可缺的部分
2主体写作的注意事项①追求细节的真实:明确五要素，新闻源等，要把某人某地等模糊性词汇具体化，不要使用化名，可使用据悉、据传②擅用数字a可用真实可靠的数据，注意数据的权威性b将数据形象化c正确使用引语：如果能够正确反映被访者的观点，可以做适当的改动，进行解释，并且要去掉引号；使用引语的情况包括:引语有趣具有戏剧性，具有相当的信息量，代表被访者的观点或倾向
十九、背景并不是必不可少P265
1消息文本中的背景意义：背景在新闻报道中发挥着重要的作用。由于采用从头道来的方法，、而常常是从事实的最有新闻价值、最能引起受众注意的部分切入，受众可以方便的知晓消息所报道的最主要信息。
2消息文本中背景的类型
①烘托行背景②说明性背景③揭示性背景
3消息背景运用的原则①必要性原则：并不是不可缺少的部分②简明性原则：体现简明扼要③灵活性原则：运用背景材料，应当遵循灵活性原则，让背景材料出现在各个应该出现的地方，而不应当过于集中地、呆板的使用背景材料④趣味性原则：新闻报道写的具有可读性，新闻事实本身鲜活、生动固然很重要，背景的作用也不可忽视⑤通俗性原则：为了帮助受众排除障碍，理解新闻事实，认识新闻事实的意义和价值
二十、结尾并不是必不可少P268
1消息文本结尾的作用：①对新闻事实加以概括②对全篇报道进行升华③对事实的新闻价值和蕴涵意义进行点化④就报道的事实加以引申，以此启发受众思考⑤对前文所报道的新闻事实予以补充
2消息文本结尾的写作方法：①背景性结尾：在报道的末尾引入有意味的背景资料②描写性结尾：使用极富想象效果的场面描写来结束自己的报道③引语式结尾：④评论式结尾 倒金字塔{①标题高度概括②导语硬导语，概括式导语③主体展开④背景⑤结尾 华尔街日报{①标题②导语具体③核心段落概括=倒金字塔导语
二十一、通讯文体的写作P272
1通讯定义：通讯是对于新闻事实所作的较之消息体现出延展性的报道。
2通讯文体的特点：a内容的延展性b手法的多样性c效果的多层性
3通讯的分类及通讯与相关文体的比较
通讯分类：a叙事记述型通讯b调查分析性通讯c谈话实录型