期中中考总结范文（精选8篇）
期中中考总结 第1篇
11月18日下午，校园里寒风凛冽，风雨球场喜气喧腾。初中本学期期中总结表彰大会正在此隆重举行。
首先，初中部教导处邓海军主任针对前半学期的教学工作以及本次期中考试做了详尽的总结。邓主任用翔实的数据，横向纵向的对比，对本次期中考试质量做了全面而深入的分析，号召大家向取得优异成绩的师生学习。邓主任的总结，既让全体师生对取得的成绩了然于胸，又让大家对前进的道路充满信心。
隆重而热烈的颁奖仪式开始了。在轻快的乐曲中，近300名在上半学期中成绩优秀、综合表现良好的同学登台，接受领导颁奖，会场掌声如潮气氛热烈。
在学生代表、教师代表发言结束后，科研部刘淑华主任对本次大会作了总结性讲话。刘主任赞扬了初中表彰会是一次成功的大会，胜利的大会，肯定了初中所取得的成绩，并希望师生百尺竿头更进一步，努力创造更辉煌的成绩，为把石竹学校建设成教学名校质量强校贡献自己的力量。
本次表彰会召开及时，是承上启下的一次重要师生大会。此次会议既总结了成绩，表彰了先进，又对下半学期工作做了部署，提出了希望。通过会议，全体师生都明确了自己努力的方向。
会议由初中学生处彭静主任主持，科研部刘主任，小学、初中、高中三个学段及生活部等相关领导参加了此次表彰会。
附：初中教导处邓海军主任在期中考试总结表彰会上的发言稿
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
突如其来的寒潮，仿佛让我们从夏天直接进入了冬天，中间那个令人神往的金黄的秋天，还没有开始，就已经结束了。自然界的秋天结束了，但老师们和同学们用汗水与辛劳，在寒冬里，为自己创造出了一个瓜果飘香，硕果累累的金秋时节。老师们，同学们，经过这半学期的学习，你们在工作、学习和生活中都取得了很大的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。在你们中间涌现出了一批批优秀的教师，出现了一大批学习刻苦、成绩突出的优秀学生。
今天，我们汇聚一堂，就是要把前半学期老师们、同学们取得的丰硕成果展示出来，大力表彰那些为此付出了艰辛努力的老师们和同学们!
(一)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
在刚刚结束的期中考试暨四校联考当中，初中三个学年都取得了优异的成绩。今日之
初中，真可谓是百花盛开。
1、公办班部分科目的平均分达到了90分以上。
鲍 喜老师：七(1)班数学 贺姗姗老师：七(2)数学
杨小荣老师：七(2)班英语 李 利老师：八(1)班语文 王美兰老师：八(2)班语文
2、部分平行班部分学科均分达到75分以上，合格率达100%。
夏明辉老师： 七(6)班语文 均分 77.5分 合格率 100%
刘兴怡老师： 八(7)班语文 均分83.08分 合格率100%
王志兴老师： 八(7)班政治 均分 77.67分 合格率100%
郝 涛老师 九(1)班语文 均分75分以上 合格率100%
3、下列老师的教学业绩尤为突出。
(1)刘兴怡老师：担任班主任，任教两个平行班语文，分别排名平行班第一名和第三名，第一名均分超过年级最低分近9分。
(2)张泽宁老师：担任级长、班主任兼备课组长，教两个班语文，工作任务特别繁重，但他每件事都要求自己很高，都想做到最好，不管有多少事，不管是什么事都不能耽误他的教学，几乎天天晚上12点后离开办公室，两个班的语文成绩一直好，学生对张老师的敬业精神评价很高，两个班级语文成绩排名列前一二名。
(3)陈姗姗老师：任教八(4)班、八(6)班两个平行班级的数学兼八(4)班班主任，两个班级的数学排名年级平行班第一、二名，且八(4)班与年级最高分差距不到10分，八(6)班与年级最高分差距也不足13分;却比年级最低分高出13分以上，且每学期均分超全市平均水平。
(4)刘长霞老师：刘老师的两个平行班在学前测试中分别位列民办班中的第四名和第六名，现在两个平行班已经排名民办班第一名和第二名。
(5)陈利平老师：所教八(1)班英语，均分高出平行班中最低分30多分，堪称本学期期中考试第一牛人，我们今后称之为教学纪录。
(6)闵琴老师：任教八(5)、八(7)两个平行班英语，锐意进取、勤奋努力，讲究方法，成绩突出，两个班级排名民办班第一名和第二名，超越民办班中最低分达10分以上，已经接近全市平均水平。
4、班级管理到位，班级总分提升。
班主任对班级的管理直接影响到该班级的各科教学成绩，下列班级的班主任工作扎实到位，科任老师在这样的班级教学开心、愉快，乐教、好教，有成就感。
第一名：七年级(9)班，班主任胡映辉老师，班级总分前进4个名次。
第二名：七年级(8)班，班主任刘长霞老师，班级总分提高2个名次;
八年级(6)班，班主任张新民老师，班级总分前进2个名次。
5、部分同学的考试成绩非常突出。
(1)下列同学总分非常优异：
七年级 第一名：一班的李晓敏(公费班)，平均分数95分;第二名：一班的谢佳薇(公费班)第三名：八班的邬嘉恩(平行班)
八年级 第一名：二班的蒋明阳(公费班)，平均分数94.9分;第二名：六班的陈晓玲(平行班)第三名：二班的李子键(公费班)
九年级 第一名：二班的蔡澄萱(平行班)平均分数达到了96.6分 第二名：四班的陈君元(平行班)第三名：三班王轩伦(公费班)
(2)部分同学单科成绩非常好
a 单科满分的同学达到53人次： 其中八(2)班的蒋明阳、古晓惠、曾薇以及八(6)班的陈晓玲四个同学均得到了2个满分。
b 每科都在90分以上的学生有2人，他们是九年级二班的蔡澄萱，九年级四班的陈君元
c平均分数达到90分以上的同学达到41人。
为了表彰获得优异成绩的学生，我们评选了下列一些奖项
1、单科状元71名(七年级数学出现了32个满分)。
2、学习榜样37名(平均分数在85分以上，每个学科的成绩不低于75分，且表现好)
3、学习标兵25名(平均分数在90分以上，每个学科的成绩不低于80分，且表现好)
4、进步奖24名(在年级排名中相对上次考试成绩前进30名、40名、50名以上。)我们有的同学前进了100多名。
另外学生处为表彰上半学期以来在各个方面突出的学生，设立了德育标兵、优秀干部、劳动之星、演讲之星以及文明礼貌之星若干名。会后每个获奖学生还要拍照在校园网上公布、在班级网站上公布。
同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，正是老师们同学们齐心协力，共同奋斗，才换来了现在初中的满园春色!
(二)满园春色关不住，一枝红杏出墙来
石竹校园繁花似锦，香飘桥头乃至全东莞。在市、镇两级的各种比赛中，都活跃着石竹师生的身影，并屡创佳绩。
1、王美兰老师辅导学生参加桥头镇现场作文大赛，八(2)的李丽莎和刘沐洋分别获得二、三等奖。
2、陈硕老师辅导学生参加桥头镇歌咏比赛，荣获一等奖，并代表桥头镇参加市决赛，荣获二等奖。目前陈老师又在紧锣密鼓训练我们的合唱队员，决心要冲击桥头镇的合唱比赛金牌。
3、柴彦老师辅导学生参加第十五届全国青少年信息学奥林匹克竞赛九(3)班陈镓俊同学通过初赛(笔试)已经进入全市复赛。
在刚刚结束的四校联考中，我校成绩在所有参与学校中名列前茅。
以上这些老师、同学为石竹的荣誉奋力拼搏，他们是石竹的功臣!
(三)问渠那得清如许，为有源头活水来
石竹校园里，百花盛开，硕果累累，园丁的辛勤付出功不可没。没有老师这源头的活水，哪来我校的满园春色!同学们可能想不到，在前半学期的两个月里，老师们除了高质量地完成了繁重的教育教学任务，还积极参加了学校、教导处等组织的多项教学活动。
教导处和教研组组织了新教师亮相课活动，教研组内部观摩课活动，现场课件制作比赛，各学科的优质课竞赛初赛，接下来还要进行优质课竞赛决赛以及专业知识考试，数学组组织了擂台赛，英语组组织了单词竞赛、全国英语竞赛初赛，语文组组织了征文比赛，演讲比赛，等等。
这些活动的开展，在客观上确实是给老师们增加了负担，但老师们乐意，只要是为了我们的学生，再苦再累也心甘。一花独放不是春，万紫千红才是春，没有这些比赛、交流，我们不可能取得如此的骄人的成绩。
(四)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，同学们经受了失败、痛苦和成功、喜悦的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
同学们，勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?我想工程管理论文e-lunwen.com，孔子的话也许能做出一个回答：学而不思则罔，思而不学则殆。也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘，两份收获!
老师们、同学们，斗转星移，光阴似箭，本学期已走过了一半的路程，一路走来让我们感到生活给予了我们很多，又赋予了我们很多，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战，九年级明年6月份还要迎接中考，面对人生的第一个转折点，希望你们能把握住这一机遇，改变命运，创造未来。美好的明天等待我们去创造。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，在未来的学习中取得更好的成绩。
最后祝全体领导身体健康，全体教师工作顺利、万事如意!祝全体同学学习进步!
2009年11月18日
期中中考总结 第2篇
生物没什么难点，很快就过去了，好似没有存在过似的。但真正的难点在道法上，道法看起来不难，就是一堆文字，但是，很快你就会发现这并没有想象中的简单，一堆的文字想要强行塞进脑袋里，这可真的很难，本来就塞得满满的，还要再塞进去一堆可能考不到的文字，想想都遥不可及，感觉我们就像C盘快满的电脑，但是还是有一堆数据要塞进C盘，说不定什么时候就卡顿了。
等到考试开始的时候，大家恋恋不舍地将道法讲义送回了书包中，等到坐回到位子上时，刚刚觉得满满的大脑，似乎一下子空了下了，心一下子悬了起来，拿到试卷，第一件事就是把刚刚塞进去的.知识点立刻倾泻在答题纸上，执笔许久，发现知识点们好似躲了起来，脑中一片空白，写完选择题，再来看看，知识点们好似又钻了出来，活跃的很，我马上把他们写在了答题纸上，看着满是字迹的答题纸，一种自豪感油然而生。
剩下的两门考试一点也不难，都是半小时就完成了，写完了最后一科——物理，感觉如同考完了期末考试，一下子从考试的阴影中走了出来。
考试的一天过得很快，今天考完了所有科目，我们暂时卸下了枷锁，但很快，我们会再次踏上征途。
记一次职校期中考试总结班会 第3篇
班长:同学们, 在大家的共同努力下, 本学期期中考试已圆满结束。今天, 我们召开一次期中考试总结班会, 总结学习中的经验和教训, 明确学习目标, 激发学习动力, 端正学习态度, 改进学习方法, 让大家齐头并进, 共同提高, 争取在后半学期的学习上有更大的突破。
班长:首先请我们的团支部书记给大家看一组图片。
团支部书记: (展示事先准备的图片) 大家看图1-1, 图上站着的小男孩叫卢广原, 还有个小妹妹, 母亲患有肾结石, 全家四口挤在一间厨房一间卧室的破土房中。父亲身体羸弱, 在外做保安, 每月收入不到千元。家庭经济负担实在沉重。1-2就是他家的锅灶。
再看图2, 这两个学生叫徐康、徐美, 父亲反复动过漏管手术, 不能干重活, 且时常复发。爷爷身患肺气肿, 经常以药维持健康。奶奶年岁已高, 不堪重负。太过贫寒的条件让他们的母亲失望透顶, 离家后再也不回来了。大家看看他们在哪写作业的?
下面是一组贫困山区孩子学习的照片。请大家仔细看看! (拿着图片走下去, 到学生中去巡回展示。)
班长:看了这些图片, 谁都不能无动于衷!你们一定和我一样, 有太多的感慨!那么就请大家说说你们的感想。
生1:这些图片真让人触目惊心, 每一幅图片都有一个震撼人心的故事。
生2:山区的学生在那么差的环境下还坚持学习, 而我们拥有多么好的学习条件和环境还不想学习, 真是惭愧!
生3:看看这些偏远山区的孩子, 破旧的校舍, 简陋的教学设施, 连个像样的书包也没有, 简直不敢相信这是真人真事。
班长:是啊, 那么小的孩子在这么艰苦的条件下仍然在渴求知识, 在努力学习, 和他们比, 我们有什么理由不努力呢?我们吃饱了, 穿得漂亮了, 还能够在明亮的教室里学习。但仍有个别同学无心学习, 甚至旷课, 沉迷于游戏厅和网吧。与图片中的孩子比一比, 我们的生活、学习条件是多么的优越!而将来的祖国正需要我们这一代来建设, 面对如此重任, 我们应该从现在开始郑重审视自己, 对自己有个正确的定位, 确定一个合适的目标去努力, 再也不能贪玩下去啦, 好好总结总结吧!下面请学习班委宣读期中考试单科成绩和总成绩前五名的同学名单, 并对这些同学进行表彰和发放奖品。请报到名的同学到讲台上来, 并请宣传委员给大家拍照留念!
学习班委: (照下表报姓名和成绩, 并给大家发放奖品。)
单科最高分:
总分前五名:
宣传委员: (给大家拍照。)
班长: (奖品发放完毕拍照后) 我们以最热烈的掌声向在这次期中考试中取得优异成绩的同学表示祝贺!下面我提议:我们不能轻易让这些同学离开讲台, 让他们每个人帮我们解答一个学习中的疑问再回到座位上, 好不好?请同学把你们学习中最困惑的问题提出来, 可以指定他们中的某一位帮你解答, 有问题赶快举手啊! (齐声叫好。)
生4:我想问蒋凯同学, 我看你上课总是全神贯注地听课, 而我上课时精力无法集中, 经常走神。你有什么高招吗?
蒋凯:上课前我都做了充分的预习准备, 知道这节课我要听哪些内容, 紧跟着老师的讲课思维, 尽量做好笔记以助于复习, 再给自己一点压力, 一些意志力。
生5:我想问马林晨同学, 我的自控能力很差, 想好了要做作业或学习, 因受外界影响又放弃原定的计划, 有什么方法对付?
马林晨:易受外界影响除了意志力外, 我想你可能没有目标, 没有制订出具体的措施, 或制订计划时太满、太死、太紧, 脱离实际, 自己也觉得完不成任务无大碍, 就这样放松自己。最好是先定一个严格的计划方案, 且留出机动时间, 符合自己的学习水平, 并给自己一点压力, 可能会有所改观。
生6:我想问凌雪健同学, 以前你考试都很一般, 为什么这次考试进步这么大?
凌雪健:嘿嘿!我认为主要是近期学习较为努力, 上课认真听讲, 回家独立完成作业, 有不懂的问题及时请教老师和同学。所以在这里我要特别感谢老师和同学的帮助, 希望下次考得更好!
生7:我想问李大鹏同学, 平时我做测量题目都能做出来, 可一到考试就感觉时间不够, 为什么你做得快还考得好呢?
李大鹏:俗话说“熟能生巧”, 想提高做题的速度, 就要加强熟练程度。在平时做就可以模拟一下考试环境, 要求自己在规定时间内完成多少题目, 再对照答案给自己打分, 打完分把错误的题目弄清楚。这样多加训练之后, 做题速度自然就提高了。
生8:我想问曹杨同学, 你是如何记课堂笔记的?
曹杨:我们不可能把上课的内容全记下来, 有时还会存在记和听的矛盾, 那么可以摘抄下重点与难点, 课后还必须把笔记进行详细的整理。可见, 记笔记不是把老师所讲的知识照搬, 应有自己的独立见解, 这样才会取得满意的效果。
班长:同学们, 期中考试虽是一次阶段性考查, 但我还是要提醒大家不能忘了期中反思, 只有通过反思才可以发现平时学习上的不足, 不断地完善自我, 从而提高学习成绩。请大家再讨论讨论学习上还存在哪些问题。
生9:我发现职教类学习与初中学习有很大差别, 可能由于受初中学习的影响, 习惯于死记硬背, 现在学专业课时常常出现思维定势, 导致应变能力和实际应用能力也比较差。
生10:其实我上课挺认真的, 但考试成绩不算好, 我想主要原因是自己不重视课后总结与复习, 忽视知识的巩固。
生11:像我们这些进入职校的学生大多数属于中考落榜生, 文化课基础差, 没有良好的学习习惯, 也有少数不愿意学习的“混混学生”。在仪器操作方面通过反复讲解训练勉强能够操作, 但在数据处理方面还是差强人意, 主要表现为数学基础很差, 很多学生连角度相减都算不好, 更不用说三角函数。
班长:大家说得都很好, 但所有阻碍我们前进的理由都不能成为理由, 它只是我们需要克服的困难!但这些困难再大, 也总能够克服。在我们身边, 还有一位同学, 他很想学习, 他不怕这些困难, 但癌症不让他坐在教室里和大家一起学习!下面请生活班委通报一下因病住院治疗的李航同学的近况。
生活班委: (心情沉重地说) 星期天, 我和班上其他几位同学一起到医院看望了李航。他正在化疗, 副反应较大, 不能吃喝, 呕吐较重, 身体也很虚弱。但听说我们期中考试已结束, 他惋惜地感叹:“可惜我不能参加考试!”他非常羡慕我们能健康地在校学习, 并让我带信给大家, 他祝愿大家都能取得好的成绩!
班长:珍惜我们现在美好的学习生活吧, 一起努力, 共同前进!我们班委会针对大家的实际情况, 制定了下一阶段的奋斗目标, 请大家跟我一起宣读:
珍惜时间, 制订计划!增强自信, 努力进取!
严于律己, 剖析自己!克服惰性, 勤奋学习!
(大家一起放声宣读完毕)
下面请班主任讲话, 大家欢迎! (鼓掌)
班主任:刚才听那么多同学的发言, 我觉得大家都说的心里话, 很切合实际。这次期中考试有的同学发挥得相当好, 也有的同学只考了几分。同一份试卷为什么所取的成绩却参差不齐呢?导致成绩相差大的原因很多——底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。但最主要的还是缺少人生的奋斗目标!同学们, 静下心来, 仔细想想, 将来你想做什么?从事什么工作?为此现在你要怎么做?下一阶段的目标是什么?找准了自己的目标, 制订了计划, 一直往前努力, 我们离目标就越来越近了!基础差, 不可怕!就怕你没有目标, 丧失信心和斗志。暂时的失利并不可怕, 只要我们善于分析和反思, 最终一定会取得成功。在这里, 针对咱们班的实际情况, 我提出以下几点:
1.课前预习, 课后复习。
2.认真做好笔记, 提高听课效率, 真正做到课上45分钟不浪费。
3.学会利用时间, 增强自觉性, 养成良好的学习习惯。
4.注重自己的实践动手能力。
班长:感谢班主任对大家的指导! (深情地说) 亲爱的同学们, 我们建中0901班是一个团结奋发的集体。学习中勤奋刻苦, 勇攀高峰;生活中相互关心, 相互勉励。在各方面都取得了喜人的成绩, 年年获得学校先进班集体。在这样一个积极进取的集体中, 肯定会学到更多的知识, 同时, 也为将来走向社会打下坚实的基础。衷心希望同学们齐心协力, 共创美好未来!班会就要结束了, 请文娱班委放音乐, 我们一起唱班歌《我的骄傲》。
本次班会准备充分, 设计的形式新颖。全程共有十位班干部参与组织有关的活动, 有二十二位同学参与发言, 既对期中考试作了总结, 又对下一阶段的学习提出了要求, 还培养了学生们各方面的能力。所有活动都富有教育意义和感染力, 效果很好。
摘要：2010年秋学期期中考试结束后, 作者和班干部一起设计召开了一次以期中考试总结为主题的班会, 此次班会内容丰富, 富有教育意义和感染力。
期中中考总结 第4篇
1. —When do you go shopping?
—I usually go shopping_____ Sunday mornings.
A. onB. inC. atD. for(湖北武汉市)
解析:“在某年”常用介词 in,在某天或某天的上下午常用介词 on,“for + 时间名词”表示一段时间,所以B､C､D都不合题意要求,答案应为A｡
2. My father will be back from Beijing_____ a week.
A. forB. inC. afterD. on(四川省)
解析:“after + 一段时间”表示“在……以后”,是以过去的时间为起点,用于过去时态;“in + 一段时間”表示“在……以后”或“在……以内”,是以现在的时间为起点来表达将来时间,所以答案为B｡
3. —I like my teacher. He’s very kind_____ us.
—Oh, that’s very kind_____ him.
A. of; toB. to; of
C. to; toD. of; of(辽宁十一市)
解析:“be kind to”意为“对……友好”;“That’s very kind of you.” 意为“你真的太好了!”,是习惯说法,所以答案为B｡
4. She is good_____ her daughter.
A. toB. in
C. forD. at(甘肃天水市､陇南市)
解析:“be good to”意为“对……友好”,相当于“be kind to”,答案为A｡
5. The boy sitting_____ Tina was so tall that she couldn’t see the film clearly.
A. behindB. in front ofC. besideD. next to(安徽省)
解析:“Tina 看不清电影”是因为“坐在她前面的男孩个子太高”, in front of 意为“在……前面“,符合题意,所以答案为B｡
6. “Ladies first” means “Ladies_____ gentlemen”.
A. afterB. nearC. besideD. before(山东省)
解析: “Ladies first”意为“女士优先”, before 意为“在……前面”,符合题意,所以答案为D｡
7. —What’s the matter_____ Mr Liu ? He is wet through.
—His car run_____ the river.
A. with; intoB. from; in
C. with; toD. to; at(湖北黄冈市)
解析:“What’s the matter with...?”意为“……怎么了?”,“run into...”意为“开到……里”,所以答案为A｡
8. Don’t listen_____ music_____the hallways.
A. to; onB. for; at
C. to; inD. in; thanks(山东潍坊市)
解析: listen to 意为“听”,是固定搭配｡ in the hallways意为 “在走廊上”,所以答案为C｡
9. Do you know the student_____ David and Jeff?
A. amongB. inC. betweenD. around(湖南湘潭市)
解析: “between... and...”意为“在……(两者)之间”; among 表示“在三者或三者以上之间”,故答案为C｡
10._____your help, I can’t get the information about Hawaii easily.
A. WithB. WithoutC. UnderD. Below(吉林省)
解析: with your help 意为“在你的帮助下”, without your help 意为“没有你的帮助”｡根据题意,答案应为B｡
11. The boy_____a white jacket is waiting at the bus stop.
A. onB. inC. ofD. on(江苏南通市)
解析: in a white jacket 是介词短语作后置定语｡ in 后面接表示衣着的名词或表示颜色的词时,意为 “穿着､戴着”,所以答案为B｡
12._____8∶00 of August 8, 2008, Beijing will hold the 29th Olympic Games.
A. AtB. InC. OnD. By(甘肃省)
解析:在钟点前应用介词at,所以答案为A｡
13. We should return the books to the library_____time.
A. aboutB. onC. byD. for( 辽宁大连市)
解析: on time 意为“准时､按时”,符合题意,所以答案为B｡
14. Here are some flowers_____ you______ our best wishes.
A. to; forB. for; with
C. of; toD. at; with(江苏盐城市)
解析: for 表示所给的对象, with our best wishes 意为“致以我们最美好的祝愿”,所以答案为B｡
15. Every week, we have classes_____ Monday to Friday.
A. onB. toC. withD. from(广西南宁市)
解析: 选项中只有 from 能和 to 搭配,“from... to...”意为“从……到……”,故答案为D｡
16. Linda often helps her mother_____ the housework on weekends.
A. withB. toC. ofD. for(北京市)
解析: help sb with sth意为“帮助某人干某事”,故答案为A｡
17. They arrived_____ the station late last night.
A. atB. inC. onD. to(江苏南京市)
解析: arrive 意为“到达”,是不及物动词,到小地方,后跟 at, 到大地方,后跟 in, station 为小地方,所以答案为A｡
二､ 考查动词的用法
1. I think he is right.( 改为否定句)
I_____ think he_____ right.(山东临沂市)
解析: 主句为 I think,后接宾语从句构成的主从复合句在变为否定句时,常否定主句的谓语动词｡因此,空白处应填 don’t 和 is｡
2. —It hasn’t rained for quite some time.
—I_____ it will rain tomorrow.
A. needB. wantC. hopeD. like(湖北武汉市)
解析: hope 意为“希望”, I hope 后接从句,表示希望的内容｡其它几个动词后面不能接从句,故答案为C｡
3. There_____ some old people taking a walk in the park.
A. isB. areC. hasD. have(重庆市)
4. There_____ many new words in Lesson One. It is very easy.
A. isB. aren’tC. isn’tD. are(江苏南通市)
5._____ a pen and two books on the desk.
A. There areB. There isC. HaveD. Has(贵州毕节市)
6. There_____ a desk and some chairs in the room.
A. amB. isC. areD. be(江苏南京市)
解析: There are 后接名词的复数形式; There is 后接名词的单数形式｡ There be 后接多个并列成分时,be 的形式通常与和它最靠近的名词的数保持一致｡没有 There have/has 这样的搭配｡所以上面四道题的答案分别为: 3. B4. B5. B6. B
7. —Do we have to wear sneakers for the gym class?
—Yes,_____.
A. we doB. we have
C. we have toD. we must(山东青岛市)
解析:本题主要考查含有 have to 的一般疑问句的肯定答语形式｡疑问句以助动词Do开头, have to 中的 have 应视为实义动词,答语中的动词仍用 do,故答案应为A｡
8. I enjoy_____ the music.
A. listening toB. listening
C. listen toD. to listen to(北京市)
解析: enjoy 后应接动词的?鄄ing形式, listen to 为固定搭配,故答案为A｡
9. —_____I borrow your MP3?
—Sure. Here you are.
A. MayB. ShouldC. MustD. Would(北京市)
解析:英语中表示请求时可用“Could/May I...?”,四个选项中只有May符合题意,故答案为A｡
10. Don’t play computer games again. You_____ study hard.
A. canB. may
C. mustD. needn’t(贵州毕节市)
解析:前一句为否定祈使句,空白处应填 must,意为 “必须”,语气肯定,故答案为C｡
11. You_____ worry about him. He will get well soon.
A. needn’tB. can’t
C. mustn’tD. may not(江苏南通市)
解析: needn’t,意为“不必”, mustn’t 意为“一定不要;不允许” ｡根据后一句的意思,答案应为A｡
12. —Jim, can you help me to wash the dishes?
—Sorry, Dad, I_____ to the shop.
A. goB. wentC. am goingD. have been(江西省)
解析:本题考查“动词的进行时态表示将要做或准备做某事”的用法,所以答案应为C｡
三､ 考查不定代词的用法
1. —Would you like a bag of rice?
—Yes. I have_____ rice at home.
A. someB. littleC. a littleD. a few(四川省)
2. I can’t buy the dress because I have just_____ money.
A. littleB. a little
C. fewD. a few(江苏南通市)
3. Would you please buy some salt for me, Tony? There is_____ left.
A. littleB. a little
C. fewD. a few(武汉市教改区)
解析: few 与 a few 均修饰可数名词的复数形式, little 与 a little 修饰不可数名词, few 与 little 表示否定意义, a few 与 a little 表示肯定意义, just a little 意为“只有一点儿”｡以上三道题的答案分别为: 1. B, 2. B, 3. A
4. Beck has bought_____ new computer yesterday. Is it_____ on her desk?
A. an; the oneB. a; one
C. a; the oneD. the; a computer(湖北孝感市)
解析:本題主要考查替代词 one 的用法｡ one 是泛指,可以用来指同类中的一个｡和 the 连用时可以用来替代上文已提到的人或物｡根据题意,答案应为C｡
5. When we got to the city center,_____ shops were still open. But most of them were closed
A. theB. someC. manyD. ×(江西省)
解析:根据下文中“大部分商店关门了”可以推知,还有一些商店没有关门,所以答案应为B｡
6._____ of us can use a computer.
A. EveryoneB. Every oneC. NobodyD. Every body(江苏省)
解析: everyone 用来指人,不能与 of 短语连用; every one 既可指人,也可以指物,可以与 of 短语连用,所以答案为B｡
7. I don’t like this bike. Please give me_____ one.
A. otherB. anotherC. the otherD. others(广东广州市)
解析:表示“另外一个”时, the other one 是特指; another one 是泛指,故答案为B｡
四､ 其它考点
1. You can see the notice EVERYTHING HALF PRICE in a_____.
A. bankB. schoolC. theatreD. shop(湖北荆门市)
2. The restaurant is so popular here. Look, there are so many_____ here.
A. foodB. dish
C. peopleD. waiter(江苏徐州市)
解析:这两题要考查学生通过语境理解和掌握词义及词形的情况,答案分别为D和C｡
3. —Hi, Ann! This is my sister, Melissa.
—______
A. How are you?B. Nice to meet you.
C. It’s very kind of you.D. How old are you?(湖北十堰市)
解析:“Nice to meet you.”是第一次见面时常用的问候语,故答案为B｡
4. —Do you want to go?
— ______
A. Maybe. What time is it?B. See you later.
C. Don’t worry!D. It doesn’t matter.(浙江省)
解析:四個选项中,只有A项符合语境,所以答案为A｡
5. —What a nice day! Let’s go for a picnic on the beach together.
—______ .
A. GoodbyeB. Good idea
C. Good jobD. Good day(浙江杭州市)
解析:表示同意别人的建议时常用“Good idea.”作答,故答案为B｡
6. Kate, there is a picture of a panda on_____.
A. the 55 pageB. page 55C. page 55th(湖北武汉市)
解析: page 55=the 55th page,意为“第55页”,故答案为B｡
7. —Would you like to play basketball with us?
—Yes, I’d love to._____ I’m afraid I have no time.
A. SoB. But
C. OrD. And(福建福州市中考课改卷)
解析: and 表示并列递进, so 表示因果, but 表示意义或语气转折, or 表示选择或转折｡根据题意及各个选项的意义,答案应为B｡
8. My classmates often have lunch at school.( 对划线部分提问)
__________your classmates often have lunch?(湖南湘潭市)
期中中考总结 第5篇
李霞老师认为，对于英语学科，采取从后面往前面倒着复习的方法比较省力气。这样既可以将新学的知识点快速复习一遍，加深记忆，还可以留出更多时间复习前面的知识，从而提高复习的效率。
从内容上讲，学生首先要对这个学期学过的重点词汇、句型、语言点、语法点进行全面的总结归纳。要做好计划，坚持每天总结一两课的内容，并且每周还要利用周末时间做一套模拟测试题，这样做有利于学生对自己进行检测，也是查漏补缺的好方法。
对于做完的模拟题，学生还要对照答案找出错题，并用红字标注出来分析原因，以便在复习中更有针对性。学生要对做错的题多总结、多记忆，以免再出现同样的错误。
期中表彰及中考动员会发言稿 第6篇
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！
今天，雨过天晴，春风拂面，在这春花待放的日子里我们很高兴地迎来了期待已久的期中考试总结表彰大会暨中考动员会，表彰在前半个学期里，在学习上成绩优异的学生。希望同学们以优秀同学为榜样，以优异成绩为目标，努力学习，争取更大的进步和更优异的成绩，作好中考前的充分准备。在这里，我谨代表学校和我个人向受表彰的所有同学表示热烈的祝贺，并借此机会向辛勤耕耘、默默无私奉献在我校教育战线上的广大教师表示衷心的感谢！
半个学期来，全体教师团结齐心、努力工作，全体同学遵规守纪、刻苦学习、奋勇拼搏，学校教育教学工作取得了可喜的成绩。期间涌现出一批优秀班干部，七年级的欧阳夏妮，八年级（1）班的周建新，（2）班的汤婷；九年级（1）班的汤茜，（2）班的汤心雨，同时这次期中考试，部分同学取得了优异的成绩，一大批同学成绩提高很快，特别是七年级的张文杰、白晓梅、吴芬；八年级的徐诺、闵思瑶、卢维九年级的张菁、成静、黄璐璐、徐鹏辉、张伟杰等学生成绩提高快，其中七年级的张文杰名列全镇前三十名；八年级的徐诺、闵思瑶名列全镇前十名；九年级（1）班的张菁同学以最高分524分名列我校毕业班第一名，全镇第三，全市前一百名，九年级（2）班成静以508分名列我校毕业班第二名，全镇第十四，像这样的学生还有很多，由于时间关系就不一一列举。成绩的取得离不开老师的辛勤付出，如七年级的黄希、王爱华老师，八年级的邹昌武、张煜明老师，九年级的李盛锡、金为开、邹三宝、吴建华老师。
当然，一次考试并不能代表一切，还有更多的考试在等待着我们，因此，我希望今天受到表彰的同学要戒骄戒躁，要以更加饱满的热情投入到新的学习中，不偏科，各门学科平衡发展，坚持到底，争取更大的成绩。同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。
在后半个学期的学习和工作中，希望同学们很好地总结这次考试，认真分析得与失的原因：面对成绩，不骄不躁；面对失败，绝不气馁，要从失败中吸取教训；加强集体荣誉感，端正学风，刻苦学习，认真完成各科作业，争先创优，要保持积极向上的良好心态，把握住有限的时间，继续刻苦拼搏。希望九年级的同学们抓好最后的三十多天的时间，持之以恒，积极主动、勤奋刻苦地学习、努力为升入高一级学校深造搭建良好的平台。
老师们、同学们，有播种就有收获，机会是给有准备的人的，态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们在最后不多的时间里要调整好心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
老师们、同学们，斗转星移，光阴似箭，期中总结后又是一个新的起点，让我们携起手来，共同努力，去争取更好的成绩，去创造属于我们西中教育的奇迹，让我们的学校在今年暑期大放光彩！让我们一起加油吧，我们的前途一定无限光明。
期中中考总结 第7篇
上个星期五，老师向我们宣布：“期中考试就在下个星期四，回家一定要好好复习！”我一回家就赶紧写作业，写完就拿出复习资料来读，一遍、两遍、三遍……直到读到滚瓜烂熟为止。读完妈妈就给我抽背。哪个比较重要，考试可能要考的，用红笔做记号；哪个是基础知识，就算不考也要知道的，用绿笔做记号；哪个还需要加强熟练的，用蓝笔做记号。复习完以后，在写一张期中测试卷。哪道题错了，就用红笔写在改错本上，抄题目写答案。爸爸是英语高手，我不会的就问他。最近老师在学校给我们做许多试卷，我就看试卷上的错题，看我主要是哪里不熟，然后再让爸爸给我默写单词、词组。默完以后爸爸又把易错的题目类型给我做。我对数学比较有把握，在学校里，我的数学成绩总是名列前茅。
星期一，所有复习都发下来了，我们开始苦读复习资料。一转眼就到了星期四，我胸有成竹的拿起试卷。有一题，问：读了挑水工的话你悟道了什么？我怎么也想不起来，这时的我真如热锅上的蚂蚁--团团转。
期中中考总结 第8篇
2013年江苏省淮安市与徐州市的数学中考卷最后一题的最后一问不约而同地出现了求图形面积问题. 其可说明“求图形面积问题”是近几年中考的热点问题之一. 而求图形面积问题可归根到求线段长问题. 相关资料提供的解题方法只有一种, 而求线段长的方法是有很多种的. 那么这些方法是怎么想到的呢? 又是如何运用的呢? 下面我们就从上面提到的中考题入手, 探究求线段长的方法.
2. 2013 年淮安市中考压轴题
如图1, 在△ABC中, ∠C =90°, BC =3, AB =5. 点P从点B出发, 以每秒1个单位长度沿B→C→A→B的方向运动; 点Q从点C出发, 以每秒2个单位沿C→A→B的方向运动, 到达点B后立即原速返回. 若P, Q两点同时运动, 相遇后同时停止, 设运动时间为ι秒.
( 1) ( 2) 略.
( 3) 在点Q从点B返回点A的运动过程中, 设△PCQ的面积为S平方单位.
①略.
②当S最大时, 过点P作直线交AB于点D, 将△ABC中沿直线PD折叠, 使点A落在直线PC上, 求折叠后的△APD与△PCQ重叠部分的面积.
注: 只探讨折叠后的△APD与△PCQ重叠部分的面积.其中最后一小题可得到P在AC上, 则PC =t -3, BQ =2t 9, 即AQ = 14 - 2t. 作QE⊥AC于点E. t = 5时, S有最大值, 此时, P在AC的中点 ( 如图2) . 沿直线PD折叠, 使点A落在直线PC上, PD一定是AC的中垂线.
3. 问题分析及相应解法
思路一:从图形角度入手
分析图形发现这里有很多直角三角形, 当直角三角形出现时, 往往可以使用三角函数或者相似知识解决线段长度问题.
进一步可以发现线段OF是Rt△OFP与OCF的公共边, 而这两个直角三角形还有一个关系, 即OF + FP =2. 所以可使用三角函数或相似解决此题.
思路二:从数形结合角度入手
本题中点O来源于CD与PQ相交. 并且所求线段OF恰巧是一条竖直线段, 所以易想到用求一次函数交点坐标的方法解决问题 ( 实际上本份试卷的倒数第二题一次函数题就应用到这种方法) .
解建立如图3所示的坐标系.
由上述方法可知O ( 0, 0) , D ( 2, 1.5) , P ( 2, 0) , Q ( 0.8, 2. 4) .
4. 方法的总结
通过这道2013年的中考题我们可以发现求线段长度往往可以从直观的图形入手, 用相似知识解决问题, 也可以通过数形结合的方法入手, 用三角函数或者一次函数相关知识解决线段长问题. 几种方法各有优缺点, 如这两题如果用相似三角形知识解决, 计算比较简单, 但是在复杂的图形中准确的找到需要的三角形并不容易, 思路比较复杂. 如果用数形结合思想, 用一次函数的知识解决线段长问题, 思路比较简单, 但是计算量大, 计算也比较复杂. 前者提醒我们平时需要积累基本的相似图形, 锻炼在复杂图形中找到有用的相似图形的能力. 后者需要我们平时注重计算, 提高计算能力. 如果这两种能力都具备, 那么无论选择哪一种方法都是比较简单的.
5. 教学中的反思
事物之间总是有联系的, 我们初中的数学知识也是一样. 上述两道压轴题的两种角度的分析与解法就表明了一次函数与三角函数、相似的直角三角形之间的一些联系. 实际上初中的三角函数来源于相似三角形.
我们平时教学中, 如果能够及时点拨, 适当引导, 学生就会发现这些解题方法与数学知识间的联系. 例如将三角函数与直角三角形相似这两种方法放在一起对比, 可启发学生用三角函数的眼光看直角三角形的相似, 也可用相似解决三角函数中的一些问题, 有利于学生发现这两者之间的本质关系. 当然一次函数图像题结合相似也会有特别的方法. 例如本题的倒数第二题也可用相似于三角函数解决.进一步研究这三者间关系, 需要高中的一些知识.