机器人大赛特点（精选16篇）
机器人大赛特点 第1篇
机器人大赛特点
国际机器人竞赛的特点国际上各种类型的机器人竞赛，一般是在上世纪末兴起的。在短短七、八年的时间里，机器人竞赛的发展是一个从无到有、从单一到综合、从简单到复杂的过程。具体地说，机器人竞赛具有以下特点：
1、比赛规模不断扩大：FIRA从1996年第一届只有来自10个国家的23参赛队参加，发展到2002年第七届时，已经有25个国家的207支代表队参赛，无论是从参赛的人数，还是从参赛的国家都充分显示了机器人竞赛的勃勃生机以及在全世界范围内的普及程度。
2、比赛项目不断完善：在第一届FIRA的时候，只有微型机器人足球赛(MiroSot)一项比赛，发展到现在，已经扩展到六个比赛系歹IJ。项目设置由少到多的变化既可以给更多层次的参赛选手提供比赛机会，又可以从多角度推动各个相关学科技术的发展。
3、比赛的影响力不断增强：在机器人竞赛的同期，各个组委会都会举办各种机器人展览、相关论坛，各种论坛旨在为参赛选手及专家提供一个交流经验、互相学习的平台，并为机器人及其相关技术的发展以及机器人在娱乐、教育、服务等各领域的应用起到推动作用。因此，每届比赛都会吸引各国科学家、科研人员、学生和企业界人士的共同参与，机器人竞赛的影响力也相应得到提高。
4、推动技术进步：机器人竞赛对机器人技术及其相关学科领域的发展起到了明显的推动作用，这在机器人足球系列比赛上体现得更加明显。比如，机器人足球比赛对机器人的视觉功能要求非常高，只有机器人装备的显卡性能越好，机器人的识别速度就越快，运动速度也就越快，这样才能取得比赛的胜利，这就极大地促进了视觉技术的发展。在1996年，FIRA第一届比赛的时候，大部分参赛队所用显卡的工作频率是10桢/秒，机器人的运动速度也仅在50厘米/秒；仅仅两年之后的FIRA第三届世界杯时，显卡的频率就达到了60桢/秒，机器人的运动速度也相应提升到2米/秒，技术指标翻了几倍之多。机器人竞赛实际上是高技术的对抗赛，从一个侧面反映了一个国家信息与自动化领域基础研究和高技术发展的水平。机器人竞赛使研究人员能够利用各种技术，获得更好的解决方案，从而又反过来促进各个领域的发展，这也正是开展机器人竞赛的深远意义，同时也是机器人竞赛的魅力所在。
5、促进学校教育：机器人足球系列比赛以推动技术进步为主要着眼点，而其他综合性的比赛则更加侧重于教育意义。以FLL为例，FLL的每个参赛队在每年的工程挑战赛主体公布之后，会有大约8个星期的时间来做准备工作，具体包括分析竞赛题目、设计解决方案、用乐高的配件搭建智能机器人模型、编写程序、反复不断的调试程序，优化程序和机器人结构，使机器人能够完成挑战赛的任务。在这8个星期的时间里，孩子们要想完成任务，就必须在互联网上搜集资料、向专家请教问题、到图书馆查阅资料以及与其它伙伴交流、探讨问题等等，这同时也是一个面对实际问题、解决困难、克服障碍的过程。因此，孩子们除了学到了机器人相关知识之外，还能够在自尊心、沟通能力、动手能力等方面得到一定的提高，而这也正是FLL以及其他机器人竞赛所要达到的目标之一。
机器人大赛特点 第2篇
上周末，我、谈华林、郑若瑜、王鹏程一起去参加了扬州WER机器人大赛。
在比赛前，我们每天中午全力以赴地拼命编程、研究、拼装。到了一周前，我们连放学后的半个多小时也用来培训了。偏偏比赛的那几天又要期中考试，居然还有亲戚过生日要请吃饭......无语了。总之，在匆忙的复习中，繁重的作业下，忙碌的训练中，我无声地坚持着。即使在这种情况下，我还是挺过来了。而现在，就是见证努力的价值的时候，就是收获果实的时刻!
星期六，我和妈妈起了个大早。七点十五分左右，我们便到达了学校。谁知舒老师竟还没来。不一会儿，舒老师也来了。我们把机器人和电脑装上车，便出发了。
七点二十出发了，结果快八点半了才到。一路上，舒老师和我谈了一些比赛时的注意事项。今天注意是调试，但有部分任务不知道，得有2套方案。我们谈笑风生地度过了这一天。晚上，我又把未完成 方案二完成了。
星期天，我们起得更早了。一到场内，我们便看到了图纸上所有任务的真面目。在仅有的`一个小时内，我们完成了最后的编程、拼装。开始比赛了。我和郑若瑜在一组，是第五个小组，而王鹏程、谈华林在第一个小组，所以第一个比赛的是他们。虽然不是自己比赛，但我们代表的是实验小学。我心里暗自为他们加油。谁知，他们的机器和程序出了大问题，连基地(起点)都出不去。裁判看不下去了，说他们是“硬件问题”，让他们“滚一边慢慢修去，过会儿再来”。很快，轮到我们了。突然，机器人在第一轮走到一半时竟显示没电了。比赛规则是将2轮分数相加，这时没电就相当于第一轮0蛋，一半的分数没了啊!最后，总分640分，我们只得了220分。
机器人大赛特点 第3篇
8月2~4日,由中国航空学会制导、导航与控制分会和飞行器控制一体化技术重点实验室联合主办、清华大学与中航工业西安618所承办、沈阳601所和西安631所协办的2013国际空中机器人大赛(亚太赛区)在清华大学综合体育馆成功举行。本次比赛共有国内外12支大学代表队参加,其中既有清华大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、浙江大学、厦门大学、西北工业大学、哈尔滨工程大学、中国民航大学、东北大学、海军航空工程学院等国内名校,也首次吸引到两所国外大学-卡塔尔大学和印度斯坦理工大学的队伍参赛。
国际无人系统协会基金会执行主任Daryl Davidson、中国航空学会理事长刘高倬、中国航空工业集团公司副总经理、中国航空研究院院长张新国等领导莅临观摩了比赛。国际空中机器人大赛包括技术答辩、静态评判、现场比赛等环节,其最突出的特点是需要空中机器人在无人干预下自主完成任务,具有很强的挑战性和趣味性,促进了国内外高校学生在飞行器设计、导航与控制领域的学术研究与工程实践的紧密结合,促进了大学与科研院所、企业的紧密结合和国际化。
机器人大赛 第4篇
终于盼到了这一天，我们检查完各自的机器人，就把他们带到比赛场上。第一场比赛是赛跑，比赛规则是这样的：跑道上有各种已标好价格的食物，参赛的机器人要根据规定的总价来拿食物，然后赶快跑到终点。比赛开始了，“嘣”，发令枪一声响，上百个机器人一同奔向前方。我的“优胜3号”飞速向前跳跃着，一蹦就有十几米远，他拿着食物，很快凑够了规定的总价，第一个冲向终点，谁知在即将冲线的时候，另一个机器人突然一个“火箭飞毛腿”追了上来，超过了“优胜3号”，以微弱的优势取得了这场比赛的胜利。
第二场比赛——刺绣，要求参赛的机器人必须在丝绸上绣出美丽的花纹，越快越好。比赛开始了，我的“优胜3号”绣得又快又稳，灵巧而又熟练，第一个交上了刺绣作品。再看看周围，其他机器人还在低着头忙碌呢！
经过前两轮的激烈角逐，能进入最后一场比赛的只剩下5个选手了，这场比赛的内容是让心理学家和机器人聊天，考验机器人的知识面和应变能力。这场比赛难度非常大，参赛的机器人个个高度紧张，只有我的“优胜3号”充满了信心。主考官们问了好多关于自然、科技、生活方面的问题，其他机器人有的题目能答出来，有的题目却无法给出正确的答案，而我的“优胜3号”不仅答得又快又准，而且风度翩翩，充满自信，赢得了观众席上一阵阵如潮的掌声，连主考官都对他点头微笑。
比赛全部结束，最激动人心的时刻到了，大家都竖起耳朵，全神贯注地听主持人报名次。当听到我的“优胜3号”获得了第一名时，我激动得紧紧地抱住这个聪明可爱的机器人，他自己也高兴得手舞足蹈。
这真是一次有意义的比赛，不仅有趣，而且还训练了我们的动手能力，培养了我们的创作能力，真是“一举三得”。
机器人大赛作文 第5篇
我们随它来到一号展厅。陈伟说：“各位评委请看，这是美国的参赛机器人――‘保姆’机器人，它能扫地、拖地、洗碗，最大的特点是它能看小孩，能根据孩子的哭声进行判断分析，立刻找出哭的原因，果断地去解决问题。缺点是面部缺少表情，很难与小孩心灵沟通。下面请评委们为‘保姆’机器人打分。”
在陈伟绘声绘色的介绍当中，我不由地想：是啊，面部缺少表情，多难看啊!于是，我给它打了90分。
我们又来到二号展厅，看见一个端着盘子的机器人，陈伟说：“这是日本的厨师机器人。在人们生活水平提高的同时，厨师机器人更是必不可少的。人们不用再为一日三餐而费力，厨师机器人会给你做饭。要问做得怎么样，样美、味美、营养丰富。”我想：这一点到不错，就是功能太单一了点，作为评委的我，给它打了93分。
接着，我们又来到三号、四号展厅，参观了全世界的机器人。到了最后，我想：怎么还不见东道主――中国的?正当我们满腹狐疑的时候，陈伟说：“呀!我差点忘了，最后是中国的智能机器人，那就是我。说着，掀起T恤衫，让我们看它的机器零件。
机器人大赛作文 第6篇
我拎起昨晚就已经迫不及待准备好的行李箱，在爸爸妈妈的陪同下来到了集合地点。我们一群队员井然有序地跟随着领队老师登上了去往高铁站的大巴车，正式开启了我们北京的征战之旅。
来到比赛现场，我瞬间被比赛场上紧张的气氛镇住了。比赛场上人头攒动，人山人海。来自全国各地的选手各个摩拳擦掌认真地一遍一遍地检查自己的器材。随着裁判员的一声令下，我和我搭档快速地搭建好我们的战车。虽然我们搭建的不是最快的放，但我们的战车非常牢固，而且我们还在战车上添加了“黑科技”――一对小铲子，它的功能除了能够更快速的撞掉得分块，还能有效地防止对手的撞击。果然在两两对决的时候，我们的战车轻轻松松地将敌方撞出台外。我们成功地杀进全国八强，进入决赛。
第二天，我们又重整旗鼓，来到了决赛现场。参加决赛的选手变少，但是比赛场上的气氛却更加紧张了。第一局，按照抽签我们被分到与同是来自西安贝尔的一组选手对决，由于是内战而且对手确实实力强大，最终我们与奖杯失之交臂。获得了全国第四名的成绩。
机器人大赛作文 第7篇
来到现场，我被分派到了第六组。我们这组竟然有三个是我的同学!老师开始发给我们零件。黄琛敏、向思晴和欧阳含雅拼装机器人的脸部，我和另一个女孩组装动力组织和光缆。
老师发给我们动力盒，让我们按提示插好电线。同学们都没听老师的话，而是自顾自的在工作。但出乎意料的是，我自己插对了，这让原本心虚的我增加了不少信心。这时老师发给了我们光缆和电线，并嘱咐我们只能插入连接线的黑管和红管，而且两条金属线不能绕在一起，不然机器人就动不了啦!这时黄琛敏那组也完工了。我笑嘻嘻地对黄琛敏说：“我们等到花儿也谢喽!”黄琛敏不屑一顾地说：“没什么了不起啦!”完成作品组装后，我们马上开始试验。只要把灯光对准中间的光缆，机器人就会向前;对准左边的光缆，它就向左转;对准右边光缆，它向右转。看着机器人灵活的行走，大家的脸上挂满了微笑。
比赛快开始了，人人都在查看自己组的机器人。老师一发令，机器人就开始运行。因为我们组的安排得当，所以机器人第一个到达终点。可是老师看第三组的机器人看得入了迷，结果让第三组成了第一名。我们真是哑巴吃黄连――有苦说不出啊。
机器人大赛特点 第8篇
机器人的设计制作过程, 是一个充满艰辛的过程。学生每天在训练中心、教室两头跑, 常常加班加点, 挑灯夜战, 周末也不例外。每每夜归, 从训练中心到宿舍的路上总有我们畅谈人生的欢快声音, 而一天的疲惫也都在那爽朗笑声和浓浓夜色里散尽。
随着时间的推移, 我们的工作进入了攻坚阶段。机器人调试进行了一遍又一遍, 方案变更了一次又一次, 图纸及零部件也是一改再改, 始终不变的是我们勇往直前坚持到底的决心。有时真感到累得喘不过气来, 精神和体力临近透支, 但是心中永不放弃的信念支撑我们继续走下去。
赛场上真是风云变幻, 胜负难料。短短三分钟的时限是每个队机器人展示各自实力的宝贵时间和唯一机会, 而胜负也就决定在这三分钟内。比赛异常的激烈。结果总会是有人得志有人失意, 有人欢喜有人忧。
我队在晚间调试时, 显示出强大的实力, 顺利完成比赛全过程。正式比赛中, 由于求胜心切, 没有把握好电池容量、磁场干扰等因素, 出现了比较大的失误。虽然没有获得一等奖, 但是在这个奖项的背后蕴含着一个艰辛、漫长的付出过程。只因我们身临其境, 所以有些感受愿和大家分享, 希望能让大家从中也有一点收获。
●虚心请教, 努力前进
我是第一次辅导学生参加机器人大赛, 项目任务中的各个难题都不知该从何入手。我认真学习, 虚心请教, 作为一名新手, 从最初的不知道到了解, 从了解到熟悉, 从熟悉到精通, 努力一步步朝着成功的目标前进。我庆幸, 我身在江海学院这个大家庭里, 因为在这里, 有院领导的鼓励和支持, 有兄弟学院间的团结协作, 无论什么时候, 都不孤单。
●团结协作, 分工明确
制作机器人是分模块、分阶段的过程。大部分学生对机器人制作有着浓厚的兴趣, 因此我首先组织优秀学生建立机器人团队。建立团队之后, 虽然大家都非常认真、努力、踏实地做好每一步工作, 但存在问题仍比较多, 如团队协作不够, 队员分工不够具体、细致、到位;分工后各个队员相互配合不够, 特别是后半段, 在加工制造时, 不了解控制方面的进度, 直接影响到整体的进展速度。这里有一点经验可供大家借鉴:在工作开展的初期, 队员的分工不需要太明确, 先让大家了解、熟悉自己在做什么、往哪个方向做, 到了中期开始具体实施的时候再详细分工, 这样对团队的办事效率及作品的改进有很大的促进作用。有一个领导核心, 每个人明确自己的分工任务, 在充分发挥个人优势的同时, 大家积极合作, 共同交流, 我想这必定是一个最好的团队。
●失败是成功之母, 有志者事竞成
做事要有顽强的意志力, 不仅要经受住挫折、失败的磨砺和考验, 更要有永不放弃的决心。我们翻阅了无数相关的文献资料, 讨论、设计、制图, 熬过了一个又一个夜晚。暑假中我们经历了无数次失败、挫折和考验, 甚至想到过放弃, 但是毅力告诉我们——“既然选择了远方, 便只顾风雨兼程”。刚开始我们在选择机器人的外观时, 做了一个错误的选择, 把问题想当然化, 等经历了半个月的制作后才发现问题的严重性, 只好放弃原有方案。我们静下心来慢慢细想, 重新设计了方案, 在原有基础上做了一个创新改革。最终的结果印证了我们选择的正确性。机器人的调试是最能考验一个人的耐力的, 可以说那段时间我们每天都要进行近百次的测试。也许刚才它还能正常运行, 但一会儿又失灵了, 我们就是在这种正常与失灵中反复地测试, 不断地改进, 力求做到完美。
●掌握主动权, 立于不败之地
比赛前, 超市购物机器人结构设计和程序编辑都已经完成了, 练习时统计的成功率能够达到75%以上。此外。则受场地环境变化、电源供给变化以及人为因素等不确定因素影响。对于可能导致任务失败的25%, 我们准备得不够充分, 也使得在最终比赛时的发挥不尽如人意。“机器人设计没有最好, 只有更好。”只有把所有问题环节都考虑进去, 融入机器人的设计与开发, 这样的机器人才能立于不败之地。
回首这大半年艰苦奋斗的日子, 有激烈的争论, 有默契的合作;有遇到困难时的苦闷, 有豁然开朗时的喜悦;有一夜苦战后的疲惫, 也有取得进展后的兴奋, 结果证实了我们的信念——“付出就会有回报”。时间终会慢慢磨掉一时的激动和成就感, 但在参赛的整个过程中体会到的点点滴滴将永远留在我们的心中。
赛项链接
全国普通高校NOC活动机器人超市购物竞赛, 通过信息技术创新手段, 以智能机器人为载体, 实现一定程度的模拟购物行为。
作品要求:每台机器人限用1块南京紫光ZG-CPT16位主板, 其他配件不限。
注意事项:参赛选手须自备笔记本电脑、程序导入设备及电源插座。 (1) 操作系统:Windows98/2000/XP (推荐使用高版本) 。 (2) 编程系统:支持Freescale公司MC9S12DG128芯片的编程环境 (如Freescale CodeWarrior开发工具) 。
决赛流程:在任务完成所限定的时长内, 两台机器人由模拟超市的入口同时出发, 每台机器人按照自定的路径, 在每类商品中至少选购一种, 最后陆续经由收银台或无购物出口通道进入模拟超市的出口区域内停止。
机器人电视大赛 第9篇
全国大学生机器人电视大赛，也称“CCTV全国大学生机器人电视大赛”，是在“亚洲太平洋地区广播电视联盟”倡导下，由中央电视台主办，科技部高新技术发展及产业司、国家“十五”863计划机器人主题、中国自动化学会机器人竞赛工作委员会协办的全国大学生科技活动。自2002年创办以来，即是以“亚太大学生机器人大赛国内选拔赛”的形式出现的，其实也可称为“亚广大学生机器人大赛”的预选赛。
“亚广大学生机器人大赛”的前身是日本广播协会的机器人比赛，该项赛事从1988年开始，于1989年成为日本NHK每年的赛事，命名为“全日本机器人大赛”。1990年第一次邀请除日本之外的国外代表队参赛，成为一项国际性比赛。该活动的宗旨是致力于培养各国青少年对于开发、研制高科技的兴趣与爱好，提高各参与国的科技水平，为机器人工业的发展发掘培养后备人才。它需要学生综合应用本科所学的机械制图、数电模电、单片机、传感技术、自动控制、图像处理、计算机编程语言、电机拖动等多门学科的知识。通过机器人平台，可使学生对机电一体化系统有完整的系统认识，增强学生综合应用所学理论知识，理论联系实际的能力，培养学生的创新思维能力和创新能力。
该项赛事自举办以来，竞技水平和比赛规模逐年提升，每年吸引来自清华大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学等全国各地约40所高校1000余名师生组队参赛。此项比赛虽然历届规模不大、人数较少，但参与高校都是技术力量最强的工程类高校。由于都是大学之间高新技术的激烈碰撞，吸引了许多师生和社会的关注。
2013年6月26日至28日，2013年亚太大学生机器人大赛国内选拔活动在国防科学技术大学举行。本届大赛有来自16个省的包括哈尔滨工业大学、电子科技大学、西安交通大学、国防科技大学等27所国内知名高校代表，共28支队伍参加同场竞技。经过激烈角逐，电子科技大学机器人队以7场全胜的绝对优势夺冠。
目前，2014年亚太大学生机器人大赛国内选拔赛计划在2014年5月举办，现各校正在招募组队中。参赛学生一般为大二、大三年级的本科生，专业不限。但是，由于每次比赛主题不同，各项比赛内容和规则也各不相同。此次大赛把“舐犊情深”确定为比赛主题，以表彰父母辈的巨大贡献。其中，每支参赛队由同一所大学或学院的3名学生和1名指导教师组成，只允许3名学生进入比赛场地。每支参赛队伍必须自行设计和制作2台机器人，1台为自动机器人（机器儿童），1台为手动机器人（机器妈妈）参赛。每场比赛时间为3分钟；两支参赛队伍最先完成规定游戏即为获胜。
大赛影响
多年来，国内选拔赛始终以“让思维活跃起来，让智慧沸腾起来”为宗旨，为优秀人才的脱颖而出提供优越的实践平台，大力促进高等学校素质教育，培养大学生对于开发、研制高科技的兴趣，提高学生创新能力，为机器人工业的发展发掘培养后备人才。近年来，国内各高校机器人研制的技术水平不断提高，代表中国出战的队伍在国际赛事上曾取得4连冠，国内赛场上的竞争激烈程度甚至高于国际赛场。
机器人技能大赛口号 第10篇
一、涂装工种大比武，百名员工夺状元。
二、加强学习，互相交流，切磋技艺，共同提高。
三、勤学苦练，精通技能，夯实基础，赛出水平。
四、勇于挑战自我，敢攀技能高峰。
五、苦练基本功，赛出高水平。
六、练就过硬本领，掌握过硬技能。
七、勤学苦练，精通技能，打牢基础，赛出水平。
八、开展机器技能竞赛，造就优异技术人才。
九、以赛促学，以赛促练，以赛促干。
十、经过组委会层层筛选，从中我们再次优选了6条口号进行投票。
十一、巧学善思炼精艺，沉着冷静创佳绩。
十三、励练能力，交流技艺，超越自我，勇攀高峰。
十四、群英聚会，比学赶帮，争创一流。
十五、技能成就人才、才艺增添光彩。
机器人大赛阅读材料 第11篇
机器人大赛 有浓浓人文关怀味
FLL机器人大赛台湾选拔赛，昨天在高雄科工馆登场，吸引四百名各地学生与教练，展开全方位机器人的创意竞赛。今年主题是智慧移动大挑战，除了竞速，学童在选材上，不约而同着力环境保育，在科技中展现浓浓的人文关怀。最后，前年拿下世界冠军的旗津国小再度取得代表权。台湾将有八队入选，今年五月参加在高雄举办的世界赛。
机器人操作手之一的旗津国小六年级张凯钧说，他过完年就回学校练习，由于学长姐的成绩优异，加上师长的期待殷切，不努力不行，最后拿到冠军，压力解除一大半。同学颜玮志介绍，他们希望研发一种伙伴车，就像积木组合一样，车子可以随时合并，还可到套件补给站，取得舟艇、挖土、吸水和飞行等对付水灾、土石流和交通中断的套件，增加车子的机动性。他说，由于点子很棒，两天下来，已有超过两百多人签名，表示要订购呢！
高雄市阳明国小则与屏东县的灾区学校三地国小大社分校合作，由灾校学生带领阳明学生深入灾区，创作了自动化太阳能的观光导览系统。大社分校五年级邱莉庭说，经过这项合作，她的眼界大开，知道机器人的大型比赛是怎么进行的。阳明国小队长许絜茵也说，透过灾校学生的介绍，他们了解了灾区的需要，也更能发挥创意，帮助灾区学校。台南亿载国小林子晴说，这次大家都很关心社会和大环境，像他们设计救火机器人，就是因为学校曾发生火灾，有的学校则以海水上升为研究题材。
入选的八个代表队前三名，分别是高市旗津国小、南市亿载国小、高市阳明国小与屏东三地国小。另外，台北县Easy Go、新竹市亚太美国学校多国联军组成的旗开得胜队，以及高雄市苓洲国小苓洲飞扬、台北市多校联军的快乐移动队都将进入世界赛。
（庄舒仲 高雄报道 2010年2月22日）
【阅读小贴士】
读新闻报道要特别关注新闻报道的标题、导语，因为在新闻报道中，这是最核心的两个部分。
标题：突出报道内容的重点及独特之处。如这则新闻报道，重点报道的是一次机器人大赛，但这次的机器人大赛与以往不一样，它关注社会，着力于环保教育，所以作者用“机器人大赛，有浓浓人文关怀味”作为本则报道的标题。
导语（一般为第一自然段）：简要地报道最有新闻价值的部分。比如我们所读的这则新闻报道，最有价值的是比赛的结果，所以在导语中作者直接交代了比赛的结果。
这样安排，主要是为了提高阅读效率，让阅读者在较短的时间内准确抓重点、抓要点阅读。
【阅读闯关】
1.这则新闻报道是年月日在报道的（依次写上日期、人物、地点）。2.由这则新闻报道，我们知道关于这场比赛的许多信息，请填一填。赛事名称： 举行时间： 比赛地点： 参加人员及人数： 比赛主题：
比赛结果：队进入世界赛，其中获冠军，第二名是，第三名是。3.这则新闻报道重点介绍了五名参赛选手，他们的名字依次是、、、、。
4.哪些方面体现出此次大赛“在科技中展现浓浓的人文关怀”？（）（多选题）
A.选手在选材上着力环境保护 B.选手设计时都很关心社会和大环境
C.选手们在设计时，有的关注学校火灾事件，有的以海水上升为研究题材，有的想到对付火灾、土石流和交通中断„„
D.选手在创作时，注重的是智慧，看重的是竞速
机器人大赛总结报告（推荐） 第12篇
机器人大赛是一个极富挑战性的学术竞赛。它不仅水准高，难度大，综合性强，而且投资巨大的新兴学科。
我们之所以有机会参加如此高水的学科竞赛，这全得益于学校领导的大力支持：我们之所以能在极端不利的情况下取得今天的成绩，这全得益于所有指导老师的精心栽培和全体参赛队员的团结努力。
上学期末，当我得知学校将组织我们参加本次的机器人大赛我非常的兴奋，作为一个电子专业大三的学生能参加本次的学术盛宴，将是我求学道路中不可多得的好机遇，同时我也知道这也将是我求学中的一个挑战，我不仅要和同学们竞争这少有的名额，同时我还要和我自己竞争，通过几个月的学习训练我能否不断超越自己，提高自己的动手能，最终在大赛中战胜对手取得好成绩，为自己为学校增光添彩。
后来，我也了解到学校已经花重金购置几台机器人，听张老师简单介绍这台小小的机器居然花费数千元，通过学习才知道，这个小东西本领还不小，都已经算是很尖端的技术了，这让我对机器人有了更加浓厚的兴趣。加上学校领导的重视以及指导老师精心指导，我暗自下定决心“一定要好好努力，不能辜负了学校和指导老师的期望”。
在讲完所有的基础课后，我们开始利用软件对机器人进行测试和调试，好让其达到最佳状态，但是是结果却不是很理想，我们队员之间相互探讨，充分发挥自己的主观能动性，将各自想到的方案集合在一起，相互改进在装载到机器人里，根据运行效果的好坏来决定最终的方案，直到比赛的前一天我们还在不断改进程序，我试了最后的效果非常的棒，其它组的效果也是一样。
于是我们机器充满电，整理行装，准备明天的出征。第二天到后我们就开始最后的参数采集和调试，但由于现场的环境不断变化，更我们的调试带来了很大的困难，看得出队员都有些急躁，在老师的开导之后，我们调整好心态，克服外在的影响，开始最后的调试。所有的队员都在分工合作，一丝不苟的准备最后调试，我们都知道胜败就在此一举了。在我们所有准备都做好后，我对机器人做了最后一次测试，防守机器人效果非常好，就在我们信心满满的去测试进攻机器人时，我们遇到了参赛以来最大的难关——机器人的电机突然烧毁，而在场的工作组专家也无计可施。这一下让我们的心情跌至谷底，因为没有好的机器就意味着弃权。此时老师和我们的心情都很沉重，学校花了这么大代价，我们也付出了很大的努力，可结果却是这样。我不甘心，我不愿意就这样放弃，可这时候已经是晚上的10点了，我这时候所有的人都对我们不再抱有希望了，除了我们这组三名队员，在我们反复的思考和拆装中，我们终于找到了起死回生的办法，就是将四轮驱动改为前轮驱动，将坏掉的车轮改为从动轮，这样就可以正常运行，但是功率却小了一半，而且参数也发生了变化。等我们该开始改动时，时间已经很晚了，我们被迫回到住处，在老师的指导下继续改动，直到凌晨2点我们才完成改装，然后洗澡睡觉。
第二天我们带着黑眼圈早早的起来，吃完早餐就去了赛场，这时我们看到的对手的机器人，个头明显比我们的大一截，或是重量比我们超我们一截，这完全不符合参赛要求，但是组委会却没有在意，我也知道这才第二届难免会有些不公的地方，就这样我们以微弱的劣势败于对手。这样的结果让我没办法向学校，向老师交代，更没办法想我自己交代，我一直不能从失败的阴影走出来，也许我过于在乎那个名次了，老师像是看出了我的心思于是开导我，记得老师说：“对你们来说，名次并不是最后总要的，重要是你们通过此次的大赛，学到了什么”。这时我才恍然大悟，我回答道：“除了奖以外，其它的都得到了”。
通过本次的大赛我学到很多，不仅让我在专业学习上指明了一条道路，还让我了解到如何将书本上的知识运用到生产实践，在工作中如何更快更好地解决问题，同时我还交到很多朋友，也深刻认识到了自己的不足。最后我还要真诚感谢学校领导和老师给我这次历练的机会。
机器人受损报告
1号机器人各部件有点松动无受损，2号机器人人各部件有点松动，两个后轮电机烧毁，已改为从动轮结构，零部件在保险箱内。
邓振华 索建飞 张集田
机器人大赛特点 第13篇
该活动是省教育厅、省文明办、省科协、省科技厅立项主办,科学大众杂志社承办的第26届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛系列活动之一。“Power Tech仿生机器人创意大赛”源自中国台湾地区,采用“当日团体制作、当日竞赛方式”来进行,是一项动手动脑、相互促进的机器人竞赛项目,不仅有助于创意能力的培养和发挥,还能让同学们在DIY创作的过程中养成良好的科学思维与习惯。
和以往各种高端的电子设备不同,这次比赛除了主办单位提供的Power Tech材料包——木板、冰棒棍、小马达、齿轮组、电线等,参赛队的桌上只有锯子、锤子、钳子、钻孔机、热胶枪等基本工具。这些工具材料看似简单,但做起来并不容易,绝大部分的机器人部件都要参赛选手手工制作,机器人重心、平衡、前进动力等,也都是选手在设计拼装时要考虑的问题,机械学、工程学、电学、设计学等学科知识都会在制作中涉及到,这是对同学们分析能力与想象能力的极大考验。与其他机器人比赛相比,Power Tech机器人创意大赛更加强调参赛选手的动手能力、创造能力和团队协作能力的考验。
本次机器人创意大赛的内容是制作“万兽之王”,要求参赛选手利用简单的机械构造,制作出仿生机器人。成品机器人分别参加竞速、拔河和造型创意比赛。
经过激烈的角逐,最终常州市新北区薛家中心小学获得了团体总冠军。
Power Tech仿生机器人项目虽然在江苏刚刚启动,但是已经在全省范围内迅速推广,很多学校成立了兴趣小组或社团。新华日报、江苏教育频道等多家主流媒体报道了此次比赛。
我们也期待更多的同学能加入我们的Power Tech机器人大家庭。
项目联系人:科学大众杂志社刘春祥(025-84409464)
余萍摄
张洁摄
机器人大赛在玩乐中成长 第14篇
7月15日，第十二届中国青少年机器人竞赛在天津市海河教育园开幕。来自全国33个省、市、自治区，港、澳地区的519支代表队的选手、教练等共计3100余人齐聚天津，他们带来了近万个造型各异的机器人。经过六天的角逐，北京代表队获得的金牌总数全国第一。
各路机器人厮杀激烈
在本次竞赛中，小到用乐高玩具拼装的机器人运载工具，大到可以靠程序运行自动投球的智能机器人，每一个机器人都独具特色。
在本次比赛中，分为“仿生机器人”的机器人创意、足球、综合技能、FLL工程挑战赛和VEX工程挑战赛五项比赛。其中北京代表队派出的96名选手参加了全部比赛，并在这次比赛中表现抢眼，取得14枚金牌13枚银牌7枚铜牌的好成绩。而主题为“大破栅门”的VEX机器人工程挑战赛是竞赛中最大的看点之一。
在这个汇集“眼球”的项目中，由付元、温科、牛靖程、李子程四名同学组成的小队代表人大附中参加了VEX工程挑战赛。
这四位同学花了几个月的时间设计出了他们的“投球勇士”。机器人使用了全向轮，可以进行平移，更有利投球。在机器人的后方还装有气泵和可以张开的机翼，展开时可以阻挡对方的进攻。为了更好地完成占位，同学们还用气泵制作了一个固定装置，可以将机器人牢牢地固定在场地上。
比赛一共2分半钟。前20秒是机器人自动投球的时间。队员现场编程后，机器人将在长3.6米，宽3.6米的场地中自行移动投球。这个环节看似简单，但是实际上并不轻松。“为了让机器人投入更多的球，我们要在现场根据场地等多种情况，设计比如最短的投球线路等程序，以保证机器人能投入更多的球。”付元告诉记者，这一部分的程序设定好坏，直接影响到最后的比分，所以大家一点都不敢怠慢。一点考虑不周，可能就会落下很多的比分。
而后2分多钟，才是真正的最精彩的部分，选手要亲自上场遥控机器人进行对抗比赛。为了增加难度，机器人要同时由两名队员控制，一个人负责移动、一个人负责手臂的活动。在两名队员的通力合作下，机器人投手在场上行走如飞。与对方机器人“狭路相逢”时，付元小组的机器人一次次展开机翼，阻挡对方进攻，由于对方“火力”也异常凶猛，付元小组的机器人几次险些被对方挤到一边，但是机器人自身携带的固定装置，一次次将危险化解。经过几番艰苦的“缠斗”，一步步的晋级，付元小组的同学们获得全国一等奖。
而在机器人比赛的其他环节，场面也异常精彩。在机器人“踢”足球项目中，双方队员操纵机器人参赛，机器人在孩子们的遥控下，通过光电感应和轮子滑动，或绕过对方，或以身体挡住对方，千方百计地把一个发光球体“踢”入对方球门。机器人的反应速度让在场观众颇为惊叹。
培养孩子敢想敢干
已经连续参加了11届比赛的Vex工程挑战赛裁判长、北大附小教师何立新告诉记者，比赛会涉及到很多的知识，比如传动结构、程序编排等。比赛考验选手对机器人结构的搭建、对程序的设计及机器人的即时反应能力，选手需要具备很强的动手能力才能完成比赛。
曾担任多项青少年科技比赛评委的北京理工大学机械与车辆工程学院教授陆际联表示，从上世纪末，机器人大赛就成为了广大青少年特别喜欢的一项活动。只要是青少年喜欢的事物，蕴含于事物当中的知识就容易被他们接受。授人以鱼不如授人以渔，让青少年在享受现代科技成果的同时，自己动手操作实现自己的想法，能帮助他们在竞赛中提高逻辑能力、动手能力、编程能力等。
而何立新对此深有感触，2001年他曾指导一个小学五年级的学生制作机器人。当时，双足直立行走机器人如何能一直行走不倒，是一个难题。但是在机器人制作的过程中，这个五年级的孩子，设计的一个小装置成功地解决了这个问题。“虽然设计制作还很粗糙，但是孩子的想象力最终将难题解决。”
培养团队合作能力
“比赛不但可以提高青少年的素养，同时还能培养孩子的团队合作意识。”陆际联说，竞赛中的每个项目都不是单独一个人能完成的，各个环节都需要队友的配合。比如，此次比赛中，队伍中成员各有分工，有参与硬件构建的，有专门编程的，参赛团队的成员们既需要“术业有专攻”、各司其职，又需要沟通讨论、通力合作才能完成任务。所以机器人竞赛是一项很能锻炼团队意识的活动。
而且参与竞赛，可以很好地培养青少年的综合协调能力。陆际联说，教练不在身边，参赛选手碰到的所有问题都要自己去解决，这样一方面可以减少青少年心理上的依赖性。另一方面，在与本项目队员或其他项目队员沟通交流、解决问题的过程中，也能增强选手自身实际处理问题的能力。
2014年机器人大赛参赛计划 第15篇
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2014年机器人大赛参赛计划
对于2014年的中国机器人大赛，我们计划参与六个子项的比赛，这六个项目分别为：机器人搬运工程光电车型赛；
2、机器人搬运工程创新创意赛；
3、机器人医疗工程规定动作赛；
4、机器人医疗工程骨科手术赛；
5、机器人医疗工程创新赛；
6、舞蹈机器人大学项目(常规多足异形)。
由于2014年的中国机器人大赛是先以项目类别为单位分别在各城市赛区举办，然后选
拔各项目的优秀作品进行全国总决赛。这样的比赛安排势必推高了各参赛队的参赛费用，而目前下拨到团队的费用有限，故决定选择8月24日到27日中国机器人大赛（工程类项目）举办地洛阳为主要参赛目标地。
中国机器人大赛（工程类项目）由三大类比赛组成，1、机器人搬运工程赛、2、机器人竞技工程赛、3、机器人医疗工程赛。我们参加机器人搬运工程赛和医疗工程赛中5个子项的比赛。
舞蹈机器人大学项目(常规多足异性)比赛，它的上届比赛规则里指明了多足异性机器人类别中包含轮式机器人，但2014年的规则还没公布，如果规则没改变，机械创新大赛研制的课堂小精灵可以用在该项比赛。通过对课堂小精灵进行升级，去参加舞蹈机器人比赛，我预估会取得不错的成绩。该比赛项目比赛时间为8月上旬，比赛地点在北京赛区，同在该赛区比赛还有机器人武术擂台赛和微软仿真机器人比赛，可以带一个学生去参加比赛，并调研机器人武术擂台赛。
六个项目的参赛学生人员拟定：
1）机器人搬运工程光电车型赛参赛学生：王丛林、周毅、朱康
2）机器人搬运工程创新创意赛参赛学生：李宇、张贵东
3）机器人医疗工程规定动作赛参赛学生：李巍、宋瑞
4）机器人医疗工程骨科手术赛参赛学生：史继新、吴佳豪
5）机器人医疗工程创新赛参赛学生：李巍、苏高照
6）舞蹈机器人大学项目(常规多足异形)参赛学生：苏高照
六个项目的比赛任务简单介绍和预算：
一、机器人搬运轮式光电组
比赛任务：1．在规定时间内，机器人从出发区出发，完成物料的分拣搬运，回到出发点；2．物料分拣搬运分两个环节：第一个环节为从暗箱中放置的5种不同颜色的物料随机抽取3种颜色物料，依次放置在场地上标示为A、C、E的位置，机器人将这三个物料分拣搬运到对应的颜色区域；第二个环节为将F、G两个储料区的共计10个物块取出分拣搬运至对应颜色区域。每次搬运物料的数量和选择的路径不限。
二、机器人搬运轮式创新创意组
比赛任务：以小型轮式或人形机器人搬运比赛为主题展开，是标准项目比赛的扩展和延伸。参赛队可选择使用物料数量可在5-15块之间选择。在不破坏比赛场地的前提下，可充分利用场地，机器人进行创新创意演示。也可添加一定的辅助器件。
（注：这次搬运工程项目的图纸和规则发生了较大更动，难度比上届大。）
三、医疗与服务机器人规定动作大学组
比赛任务：本赛项比赛时，机器人需要自主完成所有动作，不能被遥控。需要完成的动作为：（1）机器人查病房；（2）机器人转移病人；（3）机器人为病人端茶水（或药瓶）。其中（2）、（3）两项选一项完成，多选不多得分。
四、机器人医疗工程骨科手术赛
比赛任务：本赛项机器人类似于骨科定位手术定点打孔机器人，机器人的机械臂自动定位，精准完成打孔。本赛项要求参赛队自主设计机器人，在模拟折断的骨头上，精确地在指定位置钻三个孔。以精准度评定机器人的得分。
五、机器人医疗工程创新赛
比赛任务：创新设计与制作医疗与服务机器人，具备一定功能以满足该行业某些需求。（注：建议用机械创新设计大赛的课堂小精灵作品进行升级。）
六、舞蹈机器人常规多足异性大学组（含轮式机器人）
比赛任务：参加比赛的机器人，其机体构型不做限制,也可以容许有双足人形机器人配合参与比赛,但不能做为主体部分；机器人必须有不少于十五个关节自由度组成（伺服舵机或伺服电机）；比赛将聘请若干位评审专家主要从动作创意、动作质量、音乐协调度、场地地利用等几个方面进行综合评审，其中创意与调试情况汇报满分为100分，表演满分为100分，比赛成绩为两者总分。（注：建议用机械创新设计大赛的课堂小精灵作品进行升级。）
暑假前备赛进程计划：
1、五月初完成6个项目作品的方案确定。
2、暑假前完成内容：
（1）比赛用场地制作完毕；
（2）需定制的机械零部件图纸绘制完毕；
（3）大部分比赛用电子模块购买到位；
机器人设计制作大赛策划书 第16篇
策 划 书
物理电子工程学院第十六届团委学生会 秘书处
二〇一五年三月一日
一、活动背景
大学生机器人大赛是教育部提倡的理工科大学生学科竞赛之一，目的在于养大学生的创新设计能力、综合设计能力以及团队合作精神，加强学生的动手能力。吸引、鼓励广大学生参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
二、活动意义
为了展现我校科技创新水平，提高学生科技创新能力，为全校同学提供一个参与科技活动，进行科技创新的平台，特此举办机器人设计制作大赛。
三、活动流程与细则
（一）活动主题
结合科技知识，探索创新实践。
（二）主办单位
山西大学物理电子工程学院团委学生会秘书处
（三）参赛对象 山西大学全体学生
（四）活动地点
山西大学体育馆
（五）活动内容
机器人设计、制作、能力展示。分为自主设计类机器人能力展示与题目发放类机器人能力展示两类。
（注：自主创新类机器人在能力展示时要介绍其原理、用途等）
（六）前期准备
1.宣传做到全方位，横幅、展板、宣传海报、微信、QQ、人人等，线上与线下宣传都要兼顾。
2.提前做好对场地的审批与申请，做好比赛所用场地的制作，搭建，以及比赛会场的布置。
3.比赛之前向校方借用投影仪、音响等设备，并在赛前进行检查调试。
4.落实人事分工，分配现场值班，灯光音响控制人员，同时要有引领参赛队伍的人员，确保各项工作有人员负责。
5.联系老师，为题目的发布做准备，并确定主持人及礼仪。5.制作比赛当天的开场PPT。
6.比赛前收集资料，以拍照、摄像的方式记录各个团队的机器人制作过程。
7.购买比赛的必需用品，如胶带。
8.联系好新闻部帮忙拍照，摄像等。
（七）活动流程
1.进行机器人设计大赛的题目发放，宣布时间安排，机器人设计制作时间以目难易程度而定。
2.进行最后的参赛人员统计，并为之后的机器人能力展示进行准备工作。
3.通知参赛队伍准备调试时间地点及注意事项。
4.所有参赛队伍机器人制作完成后进行机器人比赛，为所有队伍 发参赛证，核对参赛人员信息。
5.赛后进行机器人设计制作经验交流。
（八）大赛现场流程 1.暖场音乐与视频。2.主持人开场白。3.嘉宾及评委介绍。4.主持人宣读比赛规则。5.自主创新类比赛开始。6.休息十五分钟。
7.题目作品展示类比赛开始。8.评委对两组比赛进行点评。9.主持人宣布比赛结果。10.颁奖典礼以及合影留念。
（九）工作人员要求
1.工作人员及时进入自己的工作岗位，不得私自乱穿，影响赛场秩序。
2.服从本次任务分配，并积极完成任务。
3.每次值班准时到场，并提醒参赛队保持场地清洁。4.不准给参赛者提供任何有关竞赛的信息。5.礼貌待人，不得与参赛者产生矛盾等。
四、宣传方案
（一）活动前期宣传：多渠道宣传，利用人人主页、海报、展板、宣传单为主要宣传形式，还可以QQ群群发消息，班委宣传等等。
（二）活动中期宣传：在活动当天用现场黑板或屏幕展示活动标语口号，派发本次大赛的传单。
（三）活动后期宣传：将活动中的精彩相片或视频上传网络。
五、奖项设置
本次大赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，另设最佳创新奖三名。对于参赛作品，视作品的可行性及创新性等指标，给予作品500元或300元的立项奖励，获奖作品在立项的基础上追加奖励。
获奖者均颁发荣誉证书。具体细节由大赛的承办部门负责解释。
六、活动经费
宣传经费：宣传单：300张，30元，调查问卷：200张，20元，展板：4张，40元，90+__元
杂费：计___元 证书：待定 立项资金：待定
七、人员安排
具体人员分工视实际情况而定
八、意外防范
（一）因突发情况而未能准时来参加比赛的选手，工作人员要及时与之取得联系，询问清楚原因，确定参赛人员不能来参加比赛，工作人员要做好登记工作。
（二）参赛选手应在比赛开始前20分钟到场，进行签到，并由工 作人员带领到指定区域。
（三）开始比赛15分钟未到场的选手，视为弃权，取消其比赛资格。
（四）在比赛期间如有不服从竞赛规则的参赛者，对其进行劝说，如有不听者，取消其参赛资格。
（五）比赛期间参赛者对本次活动如有歧义，（要求在比赛后解决）防止影响比赛正常进行。
（六）如有旁观者在赛场喧哗起哄，应尽快劝阻，情节严重者，应迅速带离赛场以免妨碍赛场秩序。
九、活动总结
（一）活动结束后，以QQ、微信、人人主页、活动记录等形式对此次比赛结果做出通知。
（二）活动结束后，秘书处召开例会对此次比赛进行总结，并以书面形式作出记录。
物理电子工程学院团委学生会秘书处 赵文彪