兰州商学院长青学院办公室编（精选12篇）
兰州商学院长青学院办公室编 第1篇
第5期
兰州商学院长青学院办公室编 2009年11月14日
目 录
校党委书记、学院董事长王肃元教授来我院调研指导工作 我院第二届教学工作会议圆满结束
学院党委中心组专题学习十七届四中全会精神 我院举行研究生入学考试经验交流座谈会 我院召开2010届毕业生就业工作会议
我院举办“我与祖国共奋进”2009年迎新生文艺晚会 我院召开预防甲型H1N1流感防控专题工作会议 学院召开专职辅导员座谈会
甘肃省发改委经贸处副处长陶正茂应邀来我院为广大师生作学术报告 兰州商学院长青学院2009年“就业指导服务月”活动正式启动 简 讯
我院第二届教学工作会议圆满结束
2009年10月16至27日，我院成功举办了兰州商学院长青学院第二届教学工作会议。10月16日上午，我院在四楼阶梯教室隆重举行了教学工作会议开幕式，校党委书记、长青学院董事长王肃元教授，校纪委书记邓宁平研究员、校长助理、教务处处长王学军教授以及学校相关职能部门负责人、二级学院院长、长青学院领导及各部门负责人、教师代表、学生代表300余人参加了会议，会议由学院党委书记党志明同志主持。
本届教学工作会的主题是“全面落实科学发展观、扎实推进质量工程、努力提高人才培养质量”。会议的任务是总结第一届教学工作会议以来学院教育教学和人才培养工作的成功经验，研究部署今后一个时期教学工作的主要任务，为学院下一步的持续健康发展指明方向。
开幕式上，院长朱廷珺教授代表学院作了教学工作报告，报告回顾了2005年第一届教学工作会以来的主要教学工作，总结了办学的成绩和经验，分析了面临的问题和不足，提出了今后一个时期的工作目标和主要思路，明确了扎实推进质量工程的主要任务和具体措施。
校党委书记、长青学院董事长王肃元教授做了重要讲话。王书记首先肯定了长青学院办学八年来所取得的成绩。并就如何完善学院顶层设计、创新制度建设、理顺管理体制、提高教学质量、强化办学特色、建立高素质管理队伍等几个关系到学院发展的战略性问题作了重要指示。一是要进一步明确学院的办学定位、办学思路和办学方向，创新制度机制，积极探索不同于公办院校的发展之路。二是要全面贯彻教育部质量
学院党委中心组专题学习十七届四中全会精神
10月12日上午，学院党委中心组召开十七届四中全会精神专题学习会。学院党委理论学习中心组成员党志明、朱廷珺、景宗刚、魏龙泽、薛君、高丽霞参加了学习。学院党委书记党志明主持会议。
党委委员、院长朱廷珺带领与会人员认真研读了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。他指出，胡锦涛总书记的重要讲话和全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，认真总结了党执政以来加强自身建设的宝贵经验，深入分析党的建设面临的新情况新问题，明确提出加强和改进党的建设的总体要求、目标任务、重要举措，是指导当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。对于全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，有效应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
在讨论中，与会人员一致认为，党的十七届四中全会是我们党成立八十八周年、执政六十周年、领导改革开放三十年之际，应对国际国内重大挑战、推动党和国家事业实现新发展的关键时刻召开的一次具有重要意义的会议，会议内容丰富、寓意深远，指导性极强，必须认真领会精神，全面贯彻落实。
最后，党委书记党志明作了总结讲话，他要求：一是要以强烈的政治责任感和历史使命感，认真学习贯彻全会精神，切实把思想和行动统一到中央的部署要求上来；二是要一定要以高度的责任感和使命感，加强领导、精心组织，紧密结合学院干部队伍建设和党组织建设等方面的
最后，副院长薛君副教授结合同学们的交流，强调了考研准备过程中的注意事项，并希望全体考研的同学们在考试中调整好心态，坚持到底，争取优异的成绩。
通过本次座谈会，使我院考研同学得到了许多宝贵的经验，并有效地调动了他们考研的积极性和信心
（教务处供稿）
我院召开2010届毕业生就业工作会议
10月12日下午，我院在三楼新会议室召开了2010届毕业生就业工作会议。会议由我院2010届毕业生就业工作领导小组副组长、副院长高丽霞主持，就业工作领导小组组长、学院党委书记党志明，就业工作领导小组副组长、院长朱廷珺教授、副书记、副院长景宗刚，副院长魏龙泽，副院长薛君及各系党总支书记等参加了会议。
会上，高丽霞副院长介绍了当前国家严峻的就业形势，并对我院2010届毕业生基本情况作了详细说明，他还指出，要把就业指导工作贯穿渗透到日常的教育、教学、管理、服务的全过程，形成全员参与，齐抓共管的良好氛围和工作机制。学院招生就业处及各系、各部门要充分认识2010年就业工作的严峻性，早启动、早谋划、早促进。努力做好我院2010届毕业生就业工作，使每一位毕业生在激烈的竞争中顺利走上就业岗位。随后宣读了《关于成立兰州商学院长青学院2010届毕业生就业工作领导小组》的通知。
学院毕业生就业工作领导小组办公室主任、招生就业处处长吴竞宣读了《兰州商学院长青学院2010届毕业生工作日程安排》的通知、《关于评选
潮，充分表达了我院广大师生对伟大祖国的真情祝愿。计算机科学系、工商管理系、艺术系同学表演的舞蹈《雪域踢踏》、舞剧《歌舞青春》、歌曲《中国话》、舞蹈《民族大联欢》等节目，充分展现了我院大学生胸怀祖国、志存高远，把个人的奋斗目标同祖国的前途命运结合在一起的共同理想。
晚会在全场3000余名师生共唱《歌唱祖国》的豪迈歌声中落下帷幕，演出结束后学院领导走上舞台与演职人员一一握手，祝贺演出成功并合影留念。
（团学工作部供稿）
我院召开第四次预防甲型H1N1流感防控专题工作会议
10月29日下午，我院召开第四次预防甲型H1N1流感防控专题工作会议。学院党委书记党志明、院长朱廷珺、副书记、副院长景宗刚、副院长魏龙泽、薛君、高丽霞及学院办公室、党委工作部、团学工作部、后勤资产处、财务部负责同志、各系党总支书记、主任参加了会议。
副院长魏龙泽同志传达了兰州商学院关于进一步加强学校甲流防控专题工作会议精神的有关内容，学校要求在前期防控工作的基础上，进一步加强晨检制度、零报告制度和缺勤学生的登记制度，严格按照防控预案，做好学院甲型H1N1流感的防控工作。
院长朱廷珺同志针对我院甲型H1N1流感防控工作提出了五点要求：一是要求大家从思想上高度重视，充分认识到防控工作的重要性和形势的严峻性；对学院防控工作领导小组成员进行调整，院系均实行双组长负责制，进一步加强组织领导，落实责任，细化任务；二是要加强制度保障，严格落实晨检、午检、晚检制度，执行零报告制度；三是要加强
业结构调整的目标和原则等大家关心的热点问题，与广大师生进行了互动，取得了良好的效果。
本场报告会作为学院第二届教学工作会议的重要组成部分，对进一步浓郁校园学术氛围，深入开展教学活动起到了积极影响。
（经济贸易系供稿）
兰州商学院长青学院2009年“就业指导服务月”活动正式启动
为了使毕业生充分了解就业形势、把握就业政策、进一步转变就业观念，提高毕业生求职的积极性，同时使广大在校学生了解各行业的发展前景，树立科学就业观，合理规划职业生涯，掌握求职技巧，营造全院“人人关注就业、全员共促就业”的良好氛围。根据学院毕业生就业工作领导小组的统一安排，决定举办兰州商学院长青学院2009年“就业指导服务月”活动。时间从11月1日—11月30日，活动内容主要包括就业形势分析、就业政策宣讲报告会、就业技巧培训、择业倾向调研，毕业生就业情况跟踪调查、举办形式多样的专场招聘会及就业宣传活动、开展就业咨询服务、组织“模拟职场”、“创业大赛”等系列活动。
通过此次活动的开展，必将有效的为我院广大毕业生提供优质的就业指导服务，进一步提高学生的就业竞争意识和竞争力，促进我院毕业生就业工作再上一个新台阶。
（招生就业处供稿）简 讯
2009年10月22日，应我院邀请，兰州大学管理学院硕士生导师邵建平教授，在南楼4号多媒体教室为我院学生做了一场主题为“规划职业生涯”的讲座。通过本次讲座，使同学们正确认识到自
兰州商学院长青学院办公室编 第2篇
兰州商学院长青学院办公室编 2008年5月15日
目 录
我院举行2007—2008学年辅导员培训班开班典礼 院长朱廷珺教授为辅导员培训班做专题讲座
党委副书记、副院长景宗刚同志为我院辅导员做专题讲座 我院召开纪念“五·四”运动89周年暨表彰大会 我院辅导员到西北民族大学榆中校区进行参观学习我院召开“节能降耗月”活动动员大会
台湾学者黄深勋博士和张铎严博士应邀来我院作学术讲座
水平‛等三个方面系统阐述了履行辅导员工作职责，扎实开展学生思想教育，加强学生日常管理工作的方法和技巧。
党委书记党志明同志在总结讲话中对全体辅导员提出了两点要求：一是坚持以学风建设为中心，努力促进学生全面发展；二是深入、细致地开展各项日常教育和管理工作。通过本次培训，进一步提高自身工作能力，勤于实践、勇于创新，认真履行工作职责，更好的为学生服务，为学院的稳步、健康发展作出自己应有的贡献。
（学生工作部供稿）
院长朱廷珺教授为辅导员培训班做专题讲座
2008年5月6日，院长朱廷珺教授为辅导员培训班的全体学员做了题为《常给自己打打分》的专题讲座。讲座由学生工作部（团委）副部长李勇同志主持。
朱院长从思想政治辅导员的角色分类及定位；大学生思想政治教育如何融入人文关怀；如何围绕学院办学定位、办学思路和中心工作开展思想政治教育工作等三个方面阐述了怎样提高自 身的品质素养、业务能力和人格魅力，把自己锻炼成一名优秀的培养者的问题。
朱院长指出：辅导员要从充分认识自己的工作角色和性质入手，以做好大学生的引导员、解说员、指导员、倾听者、心理咨询师、就业分析师、安全隐患排查员、秩序维护者、和谐校园建
分认识我院学生管理工作中存在的不足，全身心地帮助和关爱学生；高度重视学生干部的选拔和培养，全面加强我院学生干部队伍建设，积极发挥学生干部的模范带头作用；在日常工作中要坚持‚爱心、细心、耐心、责任心‛的原则，用心为学生提供服务，切实维护校园安全稳定；要从全局着想，点滴入手，增强服务学生的意识，以培养高素质的应用型人才为目标，为学生解疑释惑，排忧解难，促进学生的健康成长和发展。只有勤于学习，善于思考，不断提高自身修养和综合素质，才能更好地适应大学生思想政治教育的新要求和新局面。
（学生工作部供稿）
我院召开纪念“五·四”运动89周年暨表彰大会
2008年5月6日晚，我院纪念‚五〃四‛运动89周年暨表彰大会在综合楼四楼多媒体教室隆重召开。会议由学生工作部（团委）副部长李勇同志主持。党委书记党志明同志、党委副书记、副院长景宗刚同志、副院长李学运同志、学院办公室主任孟少军同志、团委书记齐慧敏同志及各系学生工作组组长、团总支副书记出席了大会。全院团学干部和受到表彰的先进集体和先进个人等210余人列席了大会。
大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。党委副书记、副院长景宗刚同志宣读了‚先进班集体‛、‚三好学生‛、‚优秀学生干部‛的表彰决定；副院长李学运同志宣读了‚‘五〃四’红旗团总支‛、昌、招生就业处处长钟福祖、学生工作部（处）部（处）长伊拉勒图、党委宣传部副部长虎有泽、团委副书记马巍巍等领导热情接待了我院一行人员。
在西北民族大学各位领导的陪同下，学院领导和全体辅导员参观了西北民族大学体育场、篮球馆、乒乓球（羽毛球）馆、体操（武术）馆、大学生活动中心、综合教学楼和学生公寓等校园设施。在参观过程中，西北民族大学榆中校区现代化的教育、服务设施，先进的网络信息管理设备，整洁、优美的校园环境和给我院参观人员留下了深刻的印象。
参观结束后，学院领导和全体辅导员与西北民族大学相关部门负责人就学生管理、校园文化建设、辅导员队伍建设等问题进行了座谈。
西北民族大学学生工作部（处）部（处）长伊拉勒图介绍了学生日常管理、助学资助、辅导员队伍建设、公寓管理等相关情况，对辅导员、班主任进公寓，学生党团组织进公寓，学生会组织进公寓，校园文化活动进公寓，学生社团进公寓、学生自律组织进公寓等‚六进公寓‛工作的开展情况和‚十六小时‛育人工程的具体举措做了详细说明。我院党委副书记、副院长景宗刚同志介绍了我院的发展历史和当前情况，并就此次参观学习的目的进行了说明。
随后，双方就学生公寓的管理、辅导员队伍建设、学生干部的培养、日常事务的管理、学生自律组织建设、学生管理的信息
控制，要充分利用自然光照，减少照明设备电耗。
最后，党委书记党志明同志作了重要讲话并对大家提出了‚三点要求‛。一是要求大家要有责任意识，要讲节约、比奉献，积极做好本职工作；二是要求大家从自身做起，从小事做起，从节约一度电、一滴水、一张纸、一支笔、一分钱开始，自觉养成勤俭节约、珍惜公物的良好习惯；三是要求大家抓好落实，尤其是后勤资产处要加强工作检查，有计划、分阶段、按步骤组织实施好‚节能降耗月‛活动，使节能降耗工作取得实效，增强学院持续发展的动力。
（后勤资产处供稿）
台湾学者黄深勋博士和张铎严博士应邀来我院作学术讲座
2008年4月29日下午，台湾学者黄深勋博士、张铎严博士应邀在我院2号多媒体和4号多媒体分别作了题为‚认识服务营销‛和题为‚经济发展的动力—谈台湾经验‛的两场学术讲座。报告会分别由院长朱廷珺教授和副院长魏龙泽同志主持。学院专职教师和近400名学生聆听了报告。
兰州商学院长青学院办公室编 第3篇
在众多的教学方法中, 任务型教学法是最常用, 也是最重要的一种, 因它与传统的3P教学法 (即包含演示、操练和成果的教学法) 相比, 是以意义为中心, 以学生为中心, 因此在教学实践中有助于英语专业基础课的教师开展教学活动, 提高教学效果, 激发学生的学习兴趣和热情, 提高他们运用英语的综合能力。鉴于兰州商学院长青学院是一所独立院校, 英语专业的学生有其自身的特点, 所以这种任务型教学法的应用还需因地制宜, 一定要符合实际, 避免理论与实际脱离的情况。
一、任务型教学法简介
任务型教学法是通过课堂教学, 让学生用英语完成各种与真实的生活、工作、学习紧密相关的任务。这是一种以具体任务为载体, 以完成任务为目标, 让学生在教师为其设计的各种活动中用语言去做事, 在做始终培养其运用语言能力的教学方法。
Willis (1996) 将任务型教学分为三个步骤:前任务阶段, 在此阶段教师布置任务, 说明任务的要求和目的;任务过程阶段, 此阶段包括任务、计划和报告三个部分;任务后阶段, 包括教师的评价和语言聚焦两个环节。
二、实验对象简介
笔者本次任务型教学法的试用对象为兰州商学院长青学院2013级英语专业本科一、二班的学生。以他们入学前参加高考的英语成绩为准, 其中达到90分 (及格) 以下的学生占总人数的65%, 90分及以上的占35%, 达到100分以上的仅占9.6%。由此可见, 独立院校英语专业的学生和普通高校英语专业的学生还是有一定差距的。这是因为独立学院学生一般文化基础较差, 学习缺乏自信和恒心, 缺乏主动性和危机感, 学习兴趣不浓, 动力不足, 自觉性不强。但是这些学生一般比较活泼好动, 比较容易调动积极性, 只要加以正确的引导, 也可以激发他们学习英语的兴趣。
三、任务型教学法的课堂运用
基于对学生基本情况的了解和他们身心发展所处的阶段特征的把握, 笔者在教学过程中设计教学任务时, 主要采用以简单任务为主, 稍难的任务为辅, 以小组讨论为主, 个人陈述为辅的形式。兰州商学院长青学院英语专业基础英语教学所使用的教材是梅德明主编, 上海外语教育出版社出版的《新编英语教程》 (第三版) 第一册。下面以第三单元的ReadingⅠChristian Festivals为例。
1.前任务阶段:教师介绍有关Christian的相关背景知识, 如基督教简史, 基督徒的戒律及作者北京信息等, 然后将全班30名学生分为6个小组并解释制定给每个小组完成的任务。例如:
Group 1 please think of the following questions: 1Howmany Western festivals do you know? Which one do you likebest? 2Do you think it normal for Chinese youngsters tocelebrate Christmas and forget about some traditional Chinesefestivals?
Group 2 please explain the following phrases used in the article: “Halloween”, “Celtic”, “Samhian”, “theGunpowder Plot of 1605”.
Group 3 please make a list about the festivals mentioned inthe article and the corresponding activities taken in the festivals.
2.任务中阶段:任务:学生在小组中展开讨论, 交换意见并最终得出结论。再次过程中教师不参与讨论, 不发表意见, 只是观察鼓励并督促学生完成讨论。
计划:学生根据讨论结果做出口头或书面的报告并在组内演练, 准备向全班学生汇报。此时教师可以帮助学生扫除语言表达上的障碍。
报告:在各小组完成计划后, 教师组织各组有序地向全班同学汇报。
3.任务后阶段:评价:组织各小组进行组间评价, 期间可以发表不同观点或提出疑问。然后教师就各小组得出的结论给出评价, 对于学生的成绩给予积极的、正面的肯定, 对不足之处给予补充。最后, 评选出最佳小组。
任务型语言教学体现了以教师为主导, 学生为中心的教学原则, 符合现代教育理念, 任务型教学法要求学生运用所学语言完成具体任务并强调学生的主动参与, 强调交际的过程和语言的功能, 有利于提高学生的创新精神和语言运用能力, 因而值得推崇。
摘要：任务型教学法是建立在二语习得的理论基础上, 由交际教学思想发展而来, 旨在培养学生综合运用语言的能力。精读课是英语专业学生的一门重要的基础课, 对学生的英语综合能力的提高有着非常重要的作用。
关键词：任务型教学法,英语专业,精读课
参考文献
[1]Willis J.A Framework for Task-Based Learning, London, Longman.1996.
兰州商学院长青学院办公室编 第4篇
摘 要 依据我院学生体质健康监测数据，从身体形态、身体机能、身体素质三个方面入手分析了我院学生的体质状况，结果反映身体形态指数明显增长，心肺功能和耐力素质、柔韧素质下降明显。依据结果分析提出相应的改进建议。
关键词 学生 体质监测 结果分析 建议
一、测试对象、测试项目及仪器
（一）测试对象
测试对象为长青学院在校四个年级所有学生，共6135人，获得有效数据6135组。
（二）测试指标
身体形态、身体机能和身体素质三方面进行。其中身高、体重用来评价身体形态；肺活量、台阶试验用来评价身体机能；立定跳远、坐位体前屈和握力用来评价身体素质。
（三）研究方法
文献资料法、观察测量法、数理统计法。
二、测试结果分析
（一）身高、体重
身高和体重是描述学生身体形态指标，从测试结果表明学生总体处于正常水平，但二年级、三年级、四年级男生体重同总体比较有显著性差异，p<0.05。身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从学生分年级、性别、身高标准体重评价登记表中，显示男生肥胖（%）分别为14.75、18.11、22.27、23.30，男生在校体重增长明显加快，这与学生没有良好的生活习惯以及在膳食中没有合理的饮食结构有很大的关系，同时体育锻炼的缺乏也是导致肥胖的一大诱因。
（二）肺活量
肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标。身高与体重等形态指标对其有较大的影响，从数据来看，随着年龄的增长，肺活量明显提高。
（三）台阶测试
台阶测试是定向负荷机能测试，主要用以测定心血管系统的功能，也可以间接推断机体的耐力。数据显示一年级到二年级随着年龄的增加成绩在下降，二年级到四年级随着年龄的增加成绩在上升。值得注意的是女生的优秀率要高于男生的，从生理学上分析，女生的耐力远远不如男生，而测试过程中，女生的动作协调性以及对节奏的把握上明显好于男生。由此可见，体育教师在今后的耐力训练中，一定要注重男生的协调性、节奏感的训练方法。
（四）握力、坐位体前屈
握力体重指数是衡量肌肉绝对力量的指标，反映人体上肢力量素质的指数。而坐位体前屈是针对柔韧素质的测试，柔韧素质的好坏对于人体协调素质和灵敏素质都起着重要的作用。
数据显示，男生握力随着年龄增大，力量素质不断增强，但握力体重指数增长不明显，说明其主要原因是体重的增加而使得相对力量增大。数据显示，女生柔韧素质下降，各年级分别相差0.24、0.68、0.32，从成绩中分析优秀与良好率随着年龄增长下滑明显。
（五）立定跳远
立定跳远是反应人的下肢肌肉力量和身体的协调用力能力。从数据可以看出一年级到二年级随着年龄的增加成绩稍有下降，二年级到四年级随着年龄的增加成绩有明显的提高，但相对的该项目的优秀率并不高，这要求体育教师在上课的时候，一定要重视学生的下肢力量和腰腹力量的练习
三、讨论
通过对数据分析后发现，我院学生在身体形态、机能、素质方面有以下变化：
（一）男生在身体的纵向和横向发展有所提高，因而，表现出粗壮、高大，体重增加，身高逐年增加，女生在校身高增长不明显，体重的增加幅度不大，表现出较为匀称的增长。不同的生活习惯对在校大学生的生长发育也具有影响。我校男性学生体重有较大幅度增加，表现出肥胖的趋势，这种变化趋势可能与体育锻炼的缺乏和能量摄入与消耗的不平衡有关，导致体重快速增长，学生要注意均衡增长和膳食的平衡，养成良好的生活习惯，经常性的参加一些体育锻炼活动。
（二）心肺功能的测试表现为总体偏弱现象，可能与缺乏耐力性锻炼有关。速度力量性项目多寓于游戏之中，趣味性浓，对学生具有较强的吸引力，耐力性项目练习的方法比较单调乏味、艰苦，在体育课堂中较难调动学生参加体育锻炼的积极性。
（三）女生柔韧素质随着年龄增长有退步的趋势，当代大学生特别是女生，对柔韧素质的锻炼所带来的积极影响认识不够，在做柔韧练习时无论是心理还是身体都是被动接受，因此体育教师在课程安排中要做到理论知识与实际生活相结合，不断向学生灌输正确、有效的锻炼理念。同时，在校内多开展一些女性体育锻炼的项目与活动形式，也是下一步研究开发的重点。
四、结论与建议
（一）结论
1．体育锻炼认识不足，对于校园学生体育工作重视程度不够，学生的体育意识、观念不强，体育生活化流于形式。
2．柔韧素质、耐力素质明显下降。加强体育教学改革，教材内容的选择、安排，教学方法的改进，需要体育部门深层次的思考，根据学生体质状况提出改革建议，教务处支持，促进学生体质提升；同时，加强校园体育资源的开发与建设，不仅解决课程上的，还要解决课外体育锻炼资源。
3．女性大学生在柔韧素质和心肺功能上表现偏弱，值得关注，校园女性体育的引导和加强是下一步体育工作的难点。
（二）建议
1．转变观念，树立“健康第一”的指导思想。学生体质下降并不是偶然现象，其原因源自于家长、学校的片面追求升学率，如果要解决全面改善青少年学生的体质健康问题，首先要改变社会传统上对体育认识的偏差和误区，要切实唤醒学校领导、学生家长真正认识和理解体育运动的意义和价值，形成体育锻炼有益于学习、健康体魄才是学生学习的前提和保障的体育价值观。
2．加强校园体育文化的建设，提高课堂教学质量。学校的体育锻炼要注意加强学生吃苦耐劳精神的培养，督促学生在进行全面身体素质锻炼的基础上，采取有力措施以加强耐力、柔韧素质的提高；同时，改进教学方法，提高耐力素质、柔韧素质练习的趣味性，以吸引学生进行锻炼，提高课堂教学质量；注重三、四年级同学的课余体育锻炼的开展，培养良好生活习惯，开发与开展多种形式的体育文化活动，使其经常性的进行户外体育锻炼。
3．激发学生运动兴趣和爱好。体育教师在体育教学过程中，不仅要使学生明确体育锻炼的重要意义和作用，更重要的是从培养学生对运动的兴趣和爱好入手，使学生在参与运动的过程中，形成运动的积极情感，体验成功的乐趣，这样才能真正养成自觉坚持体育锻炼的效果。我们的体育教学不仅要增强学生的体质，掌握体育技能，更要培养学生终身体育的意识、能力。
4．注重体质测试宣传，同时完善测试过程的控制与监督。做好测试宣传工作，测试前和测试中应通过校园网络、广播、展板、宣传栏，以及体育课堂教学等形式和途径，积极宣传体质测试的目的、意义、内容，注意事项和有关体质健康的基本知识等。动员学生积极参与测试，解答学生的疑问，消除学生的顾虑。测试工作是一项系统工程，其方法应更加先进，手段应更加科学，建议调整部分测试顺序，以保证被测试者的正常体力发挥和测试结果的客观真实。测试仪器应朝着智能化方向发展，使得数据采集、整理工作更加科学，便捷。
参考文献：
[1] 教育部,国家体育总局,学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准(试行方案)解读[M].北京:人民教育出版社.2002.
[2] 杨贵仁.深化改革,促进学校体育发展[J].中国学校体育.2002.
[3] 张继辉.高校体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].2008.2.
[4] 程丽丽,王鹏宇.普通高校大学新生体质调查分析及对策研究[J].2007.1.
兰州商学院长青学院办公室编 第5篇
兰州商学院长青学院办公室编 2006年5月10日
目 录
甘肃省人事厅评估组对我院就业工作进行评估 我院开展树立社会主义荣辱观教育活动 我院组织学习教育部《新规定》 我院第三届田径运动会顺利召开 我院开展第三届“学术月”活动
“1号”作家陈玉福先生来我院作学术报告
治方向，做有知识、有文化、讲公德、守纪律的社会主义事业合格建设者和接班人，学院于4月份开展了“树立社会主义荣辱观”为主题教育。活动中，学院党校校长马梅荃同志作了题为《学习八荣八耻荣辱观》的讲座，勉励学生认清形势，以荣为荣，知耻离耻，培养高尚的道德情操以报效祖国，从我做起，从现在做起，从小事做起，在日常工作学习中表现出文明、积极、健康、向上的道德风貌，将来为社会做出更大贡献。
通过扎实有效的学习，每个学生都能明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，在全院形成了知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的新风尚。
（党委工作部供稿）
我院教务处组织学习教育部《新规定》
为了进一步贯彻落实教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》及《学生行为准则》（简称《新规定》），学员教务处于2006年4月7日组织全处教职工召开了学习《新规定》专题会议。
会议就《新规定》中学生学籍管理等有关创新点进行了认真的解读和讨论。对比原有的规定，全处教职工一致认为《新规定》突出了两个基本原则，即“育人为本、德育为先”，强化了高校的育人功能，强化了理想信念和道德品质规范在高校学生成长、尽职尽责；广大师生热情服务，加油助威，争做文明观众；运动员团结协作、顽强拼搏、争创第一，在各项比赛中取得了好成绩，保证了本届运动会取得圆满成功。学院的这次盛会充分展示了全院良好的运动水平和高尚的体育道德，同时也增强了学院的凝聚力、向心力，展示了集体的力量、团结的力量、拼搏的力量，为学院今后各项工作顺利发展起到了重要的推进作用。
（学院办公室供稿）
我院开展第三届“学术月”活动
为进一步加强学院学科建设，增强校内外学术交流，活跃校园学术氛围，营造崇尚学术、尊重学术、献身学术的良好校园学术环境。在2006年4月11日至5月31日，学院组织开展了 “以学术促教学、以学术促科研、以学术促创新、以学术促发展” 为主题的第三届学术月活动。
兰州商学院长青学院简介 第6篇
兰州商学院长青学院成立于2001年，于2004年2月被教育部确认为甘肃省首批独立学院，属本科层次普通高等学校。学院面向全国招生，招生纳入国家普通高校统招计划。
长青学院始终坚持以教育教学质量为中心，充分利用现有的优质高等教育资源，在保持和发挥传统财经类学科优势的同时，积极发展和培育社会急需的应用学科，以一流的教师队伍为依托，以完善的基础设施为保障，经过八年坚持不懈的努力，已经发展成为一所在校生6200多人，以本科教育为主体，管理学、应用经济学为重点，多学科协调发展，甘肃一流、西部地区有重要地位、全国有一定影响的应用型商科类独立学院。
学院位于兰州市城关区，占地15.3万平方米。学院教学设施完备，校舍建筑面积13.1万平方米，拥有充分满足教学需要的公共计算机房、专业实验室、语音实验室和多媒体教室，图书馆宽敞幽静，藏书丰富，设有期刊阅览室、专业阅览室、电子阅览室、自习室及先进的计算机网络服务系统。
学院现有专任教师329人，外聘教师86人，其中教授、副教授149人；具有博士、硕士研究生学历的教师137人。
学院设有会计学系、工商管理系、财政金融系、经济贸易系、计算机科学系、艺术系、外语系和体育教学部。下设会计学、工商管理、金融学、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、艺术设计、广告学、旅游管理、英语等30个本、专科专业。
学院以科学发展观统领各项工作的全局，牢固树立教学质量是学院生存与发展的生命线的意识，通过加强学科建设力度促进教学质量的提高，创建了以“名师、名学科、名专业、名课程、名教材”为主要内容的“五名工程”。依托母体学校已建成的省级、校级重点学科优势，形成以应用经济学、工商管理学科为重点，其他学科为支撑，多学科交叉渗透、协调发展的学科体系；聘请高职称、高学历、懂管理的专家学者作为学科带头人、系部负责人和主干课程教师，通过传、帮、带机制培养青年教师；以社会需求为导向，加强专业建设和管理；规范教材选用机制，探索建设适合独立学院的教材体系；科学规划、分步创建精品课程；通过开展院“学术月”和系“双周学术讲座”活动，增强校园文化建设的科技和学术含量；通过加强社会见习环节和超前的“田野观察”训练，进一步唤起学生的学习热情，增强社会责任感，提高分析问题和解决问题的能力；通过加强基础课教学和辅导力度，不断提高大学英语四、六级、国家计算机等级考试合格率和考研升学率。2008年，我院28名毕业生考取了“兰州大学、重庆大学、西安电子科技大学、西南财经大学”等12所大学的硕士研究生。
学院牢固树立毕业生就业工作的超前意识、竞争意识和责任意识，形成了招生、培养、就业统筹规划和齐抓共管的办学机制。
学院历年毕业生就业率和专升本录取人数均名列省内独立学院前列，2006、2008年连续两次被甘肃省人事厅评为“全省非师范院校毕业生就业工作先进集体”。
学院现为“中国国际贸易学会会员单位”、“甘肃市场营销协会理事单位”、“甘肃省人民政府发展研究中心重点调研单位” 是“兰州市园林化单位”和“城关区文明单位”。
2009年招生计划
学院现设有会计学系、工商管理系、财政金融系、经济贸易系、计算机科学系、艺术系、外语系和体育教学部。下设会计学、工商管理、金融学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、艺术设计等30个本、专科专业。
会计学系
会计学本科理工类（60人）
财务管理本科理工类（20人）
财政金融系金融学本科理工类（35人）
财政学本科理工类（20人）
工商管理系人力资源管理本科理工类（20人）
工商管理本科理工类（20人）
物流管理本科理工类（20人）
市场营销本科理工类（10人）
旅游管理本科理工类（10人）
经济贸易系 国际经济与贸易本科理工类（20人）
贸易经济本科理工类（10人）
计算机科学系计算机科学与技术本科理工类（32人）
信息管理与信息系统本科理工类（35人）
广告学本科理工类（10人）
1、会计学系简介
根据学院办学规模和学科建设发展的需要，2005年10月19日学院党政联席会议研究决定，将现代管理系分为会计学系和工商管理系，2005年11月4日会计学系正式成立。
办学思路：坚持以教学为中心，以教学和管理相结合，力争把我系建成实力雄厚、有一定规模的大系。
专业设臵：会计学、财务管理、会计电算化三个专业。
办学规模：现有25个教学班级（18个本科班，7个专科班），在校学生1448人，其中本科1046人，专科402人。学生党员118人。
学科建设：由甘肃省会计学会副会长、长青学院董事长王宗台教授兼任学科带头人，教学师资依托于兰州商学院会计学院，师资力量雄厚。
2、工商管理系简介
根据学院办学规模的扩大和学科建设发展的需要，2005年 10月 19日通过学院党政联席会议研究，决定成立工商管理系。学院聘请朱同副教授兼任工商管理系主任，王学军教授担任学科带头人。王茂林同志担任系办公室副主任，王圣同志担任行政秘书，鲁敏同志担任教学秘书。11月4日工商管理系成立大会在综合楼阶梯教室隆重举行，工商管理系作为一个新的部门全面展开了工作。
一、专业设臵：工商管理系下设工商管理、市场营销、旅游管理、人力资源管理四个本科专业，有工商企业管理、市场营销、旅游管理三个专科专业。
二、师资力量：工商管理系现有任课教师75人，教授5人、副教授32人、讲师31人、助教7人。
三、学生规模：工商管理系共有四个年级，23个专业班。现有在校人数926 人，本科生 678人、专科生248人，共青团员686人、共产党员135人。
四、团学组织：工商管理系已建立了完备的学生组织机构，下设学生分会、团总支，各班有班委、团支部保证了学生活动的正常进行。
五、党建工作：坚持党的思想路线、方针、政策，大力加强学生思想教育工作。工商管理系成立了中心党支部，两个班级学生党支部。
工商管理系在学院的领导下，将严抓教学管理，大力开展学生工作，全面拓展学生素质，努力营造积极向上，严肃活泼的学习文化氛围。培养出理论知识扎实，思想素质过硬，实践能力强、综合素质高的新世纪社会主义建设人才。
3、经济贸易系简介
经济贸易系成立于2003年9月，是兰州商学院长青学院下属的一个教学单位。本系现有专兼职教师20多人，其中副高职职称人员占60%以上。
经济贸易系共设有2个本科专业：国际经济与贸易和贸易经济专业；1个专科专业：国际商务专业。本系毕业2届本科生，3届专科生，毕业生人数457人，目前为止（2007年8月）有在校学生共593人，12个教学班。在校学生党员72人，其中正式党员36人，预备党员36人。
本院为中国国际贸易学会会员单位，院长兼系主任朱廷珺教授为中国世界经济学会理事，中国国际贸易学会理事，担任国际贸易学学科带头人。
全系教师深信，对学生的教育是一项全方位、多维度的系统工作，除加强课堂教学外，课堂以外的文化熏陶至关重要。为此，系领导确立了“ 文化育人、师德育人、专业育人和实践育人 ” 的办学思路，致力于文化氛围建设，师德建设，专业建设和实践条件建设。结合我系的专业特点，我们将“ 笃学、求真、务实 ” 确定为我系精神，以此来发展经济贸易系，构筑经济贸易系的核心价值观。
长青学院经济贸易系是一艘扬起风帆的航船，在市场经济的海洋中，定能顶风浪、搏激流、跨险滩，最终驶向光明的彼岸。热诚欢迎各界人士与我系联系、合作，共创美好未来。
4、财政金融系简介
兰州商学院长青学院财政金融系成立于2003年9月，系学科带头人由兰州商学院财政金融学院院长孟钊兰教授兼任，系主任由兰州商学院长青学院副院长袁岳虎副教授兼任。
我系授课博士生导师、教授 3人。
5、计算机科学系简介
根据学院办学规模和学科建设发展的需要，2003年9月计算机科学系成立，是我院唯一一个以工科为主的系别。
办学思路：坚持以教学为中心，以教学和管理相结合，力争把我系建成实力雄厚、有一定规模的大系。
专业设臵：计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子商务和计算机应用技术四个专业。
办学规模：现有13个教学班级（9个本科班，4个专科班），在校学生376人，其中本科278人，专科98人。学生党员52人。
学科建设：由全国高等学校计算机教育研究会理事、兰州商学院信息工程学院副院长韩金仓教授兼任学科带头人，教学师资依托于兰州商学院信息工程学
兰州商学院长青学院社团联合1 第7篇
服务宣传中心活动策划书
一、如何宣传社联服务宣传中心
1、采取有效的宣传方法
（1）可以通过制作、张贴海报的形式来让全院学生了解，知道社联以及旗下的服务轩敞中心。
（2）可以制作小手册来吸引学生的眼球，有兴趣，主动地
翻看，传阅，以及提出意见，来使服务宣传中心的职能发挥。
（3）可以通过在大一新生的团生活中，穿插进入班级进行
介绍、宣传，让学生们了解，把我社联的全心全意为全院学生服务的宗旨体现出来。
（4）可以与各个社团及各个系学生分会取得联系，在其各
系举办的各项活动（辩论赛、篮球、排球、足球、比赛）中进行服务，宣传，让服务宣传中心的工作走进各系及与各个社团联系，可以共同举办或作为协助举办各项活动，既宣传，服务了各社团，又把服务选中心打出去，让全院学生知道。
2、定期的学习，指导，讨论
（1）部长，副部长组织新干事进行学习研讨会，可以通过
幻灯片浏览，也可请各高校社联负责人进行演讲，从
中学习各高校的经验，并听取其宝贵意见，使我服务宣传中心的能力得以提高。
（2）在自身条件成熟的情况下，可以联合干部培训中心，来对我社联其他三个部门的干事进行服务培训，工作心得交流，活动安排等等，使得社联内部更加团结，便于开展工作。
二、如何去实行工作计划
（1）采取行之有效，分工明确的分工，让每位新干事拥有
并且明确自己的工作任务，避免重复工作，没有效率的现象出现。（此条可作为评优或奖惩的原则和证明之一）
（2）部长，副部长在每次例会前，分配工作前可以通过与
其他干部交流或网上浏览，丰富，充实自己的思路和工作方法。以便于更好的布置工作，以及为我部门争创一流，先进集体。
小结
兰州商学院长青学院办公室编 第8篇
一、教学对象：
兰州商学院长青学院非英语专业专科学生
二、教学总时数：
432学时 [6（学时）x 18（周）x 4（学期）]
三、选用教材：
《大学英语》（修订本）预备级12册，翟象俊主编，上海外语教育出版社
《大学英语》听力教程（修订本）预备级，徐青根主编，上海外语教育出版社
《大学英语》听力教程（修订本）第112课。本书每课包括三个部分：第一部分为单项听力技能训练，第二部分为语篇整体听力技能训练，第三部分为口头练习。本书着重听力的基础技能训练。开始阶段以生活题材为主，难度逐渐提高，信息量逐渐加大，题材逐渐多样，答题的速度和难度逐渐提高。
第三学期（108学时）：
1．学习《大学英语》精读教程第一册（修订本），共10个单元。每一单元由课文、生词、注释、练习、阅读练习和有引导的写作6部分组成。重点放在培养学生的阅读能力上，也兼顾写和说的能力的培养。
2．学习《大学英语》听力教程（修订本）第一册，第13-20课及《大学英语》听力教程（修定本）第二册，1-6课。本书每课包括三个部分：第一部分为单项听力技能训练，第二部分为语篇整体听力技能训练，第三部分为口头练习。本书着重听力的基础技能训练。开始阶段以生活题材为主，难度逐渐提高。信息量逐渐加大，题材逐渐多样，答题的速度和难度逐渐提高。在培养学生听懂基本语言单位（如语音、字母、数字、单词、句型等）的基础上，逐步增强学生在语篇水平上的理解能力和熟练程度，提高他们对听内容的分析、归纳、综合和推断能力。
第四学期（108学时）：
1．学习《大学英语》精读教程第一册（修订本），共10个单元。每一单元由课文、生词、注释、练习、阅读练习和有引导的写作6部分组成。重点放在培养学生的阅读能力上，也兼顾写和说的能力的培养。
2．学习《大学英语》听力教程（修订本）第二册，7-20课。本书每课包括三个部分：第一部分为单项听力技能训练，第二部分为语篇整体听力技能训练，第三部分为口头练习。本书着重听力的基础技能训练。开始阶段以生活题材为主，难度逐渐提高。信息量逐渐加大，题材逐渐多样，答题的速度和难度逐渐提高。在培养学生听懂基本语言单位（如语音、字母、数字、单词、句型等）的基础上，逐步增强学生在语篇水平上的理解能力和熟练程度，提高他们对听内容的分析、归纳、综合和推断能力。
六、大学英语考试制度
1． 考核办法 考试是教学过程的一个重要环节。大学英语课的考试主要有期中考试（或平时测验）和期末考试。期末总成绩有以下各项组成：平时测试（10%）+期中考试（20%）+出勤（20%）+期末考试（50%）。教师要按照要求做好考试阅卷等工作。
2．命题标准 大学英语考试的命题遵循考试大纲的要求，实行教学与命题分离的考试原则。试卷应包含多种考试题型，应全方位、多角度考查学生是否达到基础阶段的教学目标和运用英语的能力，并推动学生运用语言能力的发展。
七、大学英语教学原则与方法
课堂教学是整个教学过程的中心环节，直接影响教学质量和教学效果。教师要科学合理地安排每一次教学，保质保量完成教学任务。
1．教师授课要做到语言流畅，条理清楚，要尽量多使用英语，合理使用母语。
2．教师要根据学生水平和教学内容，有效地安排课堂时间，恰当运用各种教学方法，合理组织教学活动，尽可能多的让学生参与课堂活动。
3．课堂教学要做到以教师为主导，学生为主体，实践为主线；要做到重点突出，难点突破。在整个教学活动中注意培养并提高学生运用语言的能力。
4．课堂教学首先必须完成教学基本内容，一切活动都要围绕教学内容展开，避免教学随意性。
5．教师要勤于探索。勇于实践，不断形成自己的教学特色，提倡教师互相听课。
八、教学中要注意的几个问题
1.大学英语是一门公共基础课。打好语言基础是本课程的重要目标，在打好语言基础的同时，更要注重实际使用语言技能的培养。
2.正确处理听、说、读、写、译五项基本技能之间的关系，确保各项技能的协调发展。特别注意听说技能的培养。
3.正确处理教学与考试的关系。英语考试着重考核学生实际运用语言的能力。要防止应试教育。
4.充分利用录音、录像、多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善英语教学条件。开展第二课堂活动，创造良好的语言学习环境。
兰州商学院长青学院办公室编 第9篇
为加强我院指导教师对毕业论文（设计）工作的水平，提高毕业论文（设计）的质量，保证毕业论文（设计）的规范性，确保该项工作按期圆满完成，特制定指导教师规范性要求：
1.学生选题确定后，指导教师应向学生讲清课题意义，提出明确要求；介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生系统查阅中、外文参考资料，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生作好文献索引目录，撰写文献综述；审阅学生的社会调查和实验设计方案，指导学生拟定提纲和开题报告。
2.学生开题报告撰写完成后，指导教师应审查开题方向、开题内容和创新点，符合条件后，指导老师和各系论文工作领导小组在学生的选题审批表上签署意见，方可正式撰写论文。
3.在学生撰写论文阶段，指导教师应在各个环节认真负责，循循善诱，一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考，引导学生观察探讨新事物、发现分析新问题，认真培养学生的独立工作能力和创新能力，培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风。
4.指导教师要定期督促并检查学生论文（设计）进展情况，要进行个别指导，深入调查、实验现场，帮助学生解决遇到的困难，适时地抽查实验记录或工作笔记，及时调整与完善研究计划，以确保论文（设计）的质量。
5.论文（设计）完成后，指导教师应与学生一起，充分讨论实验结果或论点，并完成指导论文（设计）的修改定稿和总结工作。原则上，修改不得少于三次并由本人填写修改意见。（论文撰写时间：2009年12月—2010年2月，第一次论文修改时间：2010年3月中旬，第二次论文修改时间：2010年3月下旬，第三次论文修改时间：2010年4月上旬，定稿时间：2010年4月中旬。）
6.指导教师须按照《兰州商学院长青学院毕业论文的规范格式》仔细审阅所指导论文的规范格式，对符合格式要求的论文在第三次填写修改意见时签署“论文格式符合学院要求”。
7.指导教师除完成所指导论文工作以外，还必须完成所指导论文相同篇数的论文评阅工作并填写评阅意见。
8.指导教师对学生完成的毕业论文（设计）应仔细审阅，认真写出评语，作出恰当评价，提出优点和不足，评定成绩，并指导学生参加答辩，所有指导意见和评语必须由指导教师本人亲笔填写并签章，第二份可复印。
9.凡未按照我院规范性要求完成论文指导工作的老师指导费用减半发放。对于已安排论文指导任务未给学生指导的教师，我院将扣发所有的论文指导费用并在今后论文指导工作中不予聘用。
长青学院教务处
兰州商学院长青学院办公室编 第10篇
兰州商学院长青学院课程教学大纲
编写与修订的规范性要求
课程教学大纲是基本教学文件之一，它是以教学计划为依据，以纲要的形式编制的有关学科教学的指导文件，是顺利开展教学工作的基本保证。它规定学科的教学内容、教学目的、任务、范围、教学进度以及教学原则方法等方面的基本要求，是检查和评价教学工作、教学质量的依据，也是学生成绩考核和考试命题的依据。
编写和修订各课程教学大纲，是深化我院教学管理的一项非常重要的工作，对规范我院的教学工作，提高教学质量和总体办学水平，培养适应社会发展需要的专门人才，具有重要的作用。自我院2001年成立以来，我院教学大纲的编写工作取得了一定的成绩，但还不能适应教学改革和专业建设发展的新要求。为了完善教学基本建设，加强教学质量管理，特提出关于编写和修订教学大纲的规范性要求。
一、总体要求
1、教学大纲是对单科课程的总体设计，编写教学大纲必须以《兰州商学院长青学院教学计划》为依据，结合教学实际，为贯彻落实教学计划服务。
2、教学大纲应从整体上规定本课程的性质及其在课程体系中的地位，规定本课程的教学目的和任务，内容范围以及选择内容的主要依据，编排教学内容的顺序等。
3、教学大纲还应安排教学时数、教学活动、课外活动以及作业量、测验、考试要求，提出适用教学方法，教学手段和教学参考书的建议和指导等。
4、编写教学大纲，要贯彻正确的指导思想，根据教学计划的要求和学时数，从培养目标出发，体现新的教育思想观念和改革精神，积极吸取已有的教学内容和课程体系改革研究成果，吸收学科专业的新知识，新内容，注重各课程内容的有机衔接，服从课程结构及教学安排的整体需要，防止单纯追求局部体系的完善，并注重教学方法与手段的改革，体现素质教育的思想。
5、编写教学大纲由副高以上职称教师牵头，组织相关专业的教师共同编写。
二、编写教学大纲的原则
1、符合教学计划，体现培养目标。
明确本门课程在实施教学计划中的地位和作用，充分考虑到专业培养目标和规格的要求，要体现出独立学院的特点，服从课程结构及教学安排的整体需求，避免互相脱节和不必要的重复，要具有完整的体系。
2、要具有科学性、思想性、实践性和应用性。
贯彻科学文化知识教育与思想政治教育相结合的原则；大纲所列的论点，应符合客观规律，遵循历史与逻辑相统一的原则；贯彻理论联系实际的原则，对实践性教学、应用性教学应有相应的要求。
3、教学大纲一定要有新内容、新水平。
教学内容要进行必要的改革和更新，反映科学研究和当代科技发展的新成果。还应借鉴和参考教育主管部门组织编写的相关专业课程教学大纲和其他院校有关课程的教学大纲，但一定要结合我院的实际有所创新，体现我们的办学特色。
4、文字清楚，语意明确，术语定义准确。
叙述要语言流畅、文字清楚，避免似是而非、模棱两可的术语、定义，增强可操作性，大纲的字数视课程内容大致确定在1.5万-2万字之间。
三、教学大纲的体例
（一）说明部分
大纲的说明部分，即本课程“导言”部分的内容提要，要分别写明：
1、本课程的性质（如公共基础课、专业基础课、专业主干课、专业选修课、实践性课程等）；
2、本课程的教学目的；
3、本课程的适用范围；
4、本课程的教学要求；
5、本课程的教学课时数；
6、本课程的教学重点难点；
7、本课程的教学内容；
8、本课程的教学原则和方法。
（二）正文部分
大纲的正文部分是大纲的主体部分，是以学科的教学内容体系为基础，根据教学方法的特点，列出每章教学内容的要点及教学要求等。要分别写明：
1、章标题；
2、教学目的和要求（分章列述）；
3、教学重点与难点问题（即各章所涉及的基本理论和基本问题）；
4、课程的主要内容及学时安排；
5、案例教学内容；
6、复习思考题；
7、推荐的教材和参考书。
四、文本要求
使用A4纸，上、下、右页边距为2.5cm，左为3cm，行距1.5倍，其它格式参考附件2。
五、附则
1、本办法由兰州商学院长青学院教务处负责解释。
兰州商学院长青学院办公室编 第11篇
竞赛规程
一、竞赛日期和地点：2010年4月29日至30日在学院田径场举行
二、举办单位：教务处
三、承办单位：体育教学部 团学工作部 工会 学生会
四、参加单位及分组
1.参加单位：学院各系、各班
2.分组：学生组、教工组
五、竞赛项目
（一）田径部分
1.学生男子组：
100M、200M、400M、800M、1500M、3000M、3000M竞走、4×100M接力、4×400M接力、跳高、跳远、三级跳远、标枪、铅球
2.学生女子组：
100M、200M、400M、800M、1500M、3000M竞走、4×100M接力、4×400M接力、跳高、跳远、标枪、铅球
3.教工男子组：
（1）青壮年组（35岁以下）：100M、1500M、跳远、铅球、4×100M接力
（2）中年组（36岁-50岁）：100M、1500M、跳远、铅球、4×100M接力
（3）老年组（50岁以上）：100M、1500M、跳远、铅球、4×100M接力
4.教工女子组：
（1）青壮年组（35岁以下）：100M、1500M、跳远、铅球、4×100M接力
（2）中年组（36岁-50岁）：100M、1500M、跳远、铅球、4×100M接力
（3）老年组（50岁以上）：100M、1500M、跳远、铅球、4×100M接力
（二）趣味性体育部分
1.学生组：
个人项目：①立定跳远（男女分组）②足球定点射门（男）
③个人跳绳（男女分组）④三分球投篮（男）⑤颠足球（男女分
组）⑥罚球（女）
集体项目：①三人连体接力（6男3女）②拔河（8男7女）③袋鼠跳接力（3
男3女）④托球接力跑（4男4女）
2．教工组：①地掷球掷准（男女同组）②绑腿跑（男女分组）③实心球掷远（男
女分组）④罚球（女）⑤三分球投篮（男）⑥仰卧起坐（女）⑦立定
跳远（男）⑧跳绳（男女分组）
六、运动员条件
1．凡长青学院在校本专科学生、教职工均可参加。
2．教职工必须是本校工会正式会员。
七、竞赛办法
1.学生田径项目以系为单位报名，每项限报男、女运动员各3名，每人限报两个单项，同时可兼报一项接力；接力项目每单位限报一队，每队限报6名队员。
2.学生趣味项目，以教学班为单位报名，每人限报两项；每班每项男、女运动员各两名；
接力、集体项目每系限报两队。参加田径项目的运动员，不得兼报趣味项目。
3.教工田径和趣味项目均以部门工会为单位报名，田径项目每人限报两项。同时可兼报
接力；趣味项目每人限报三项（集体项目除外）。
4.凡学生组报名不足8人（队）、教工组报名不足6人（队）的项目，取消该项比赛。
5.在教职工的各项比赛中，未报名的不得参赛；低年龄组不得参加高年龄组的比赛（年
龄的审核由工会负责），一旦发现取消该参赛队员的该项成绩和名次。
6.在运动会期间，凡对参赛运动员资格、成绩或执行问题有异议，应在该成绩正式宣告
后的30分钟内，由各队领队向大会仲裁委员会提出书面申诉。
7.田径项目裁决除本规程特别说明外，均采用国家体育总局审定的最新田径规则。
8.趣味项目的比赛，学生运动员凭学生证参赛。
9.趣味项目的竞赛办法及规则另行通知。
八、计分及奖励
1.学生田径项目各单项录取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1计分。男女3000M竞
走和接力项目加倍计分。前三名给予奖励，名次并列得分平均计算。
2.教工田径项目各单项录取前六名，按7、5、4、3、2、1计分（若某项目参赛队员或
队数等于6个，则取前三名，分别计4、2、1分）。若出现并列名次，则计各并列名次的平均值。
3.学生组趣味项目，个人项目录取前六名。
4.单项及团体项目，分别录取前三名给予奖励。教工田径和趣味性体育项目合计团体总
分。
5.破长青学院田径校记录总分加18分，并发给奖金。
九、报名
1.各单位于2010年4月10日（星期六）前将报名表（打印一份并加盖单位公章及电子
版）送于体育教学部办公室，逾期将不予编排，报名后不得更改。
2.各单位派一人于2010年4月3日下午2：30到体育教学部办公室开会，通知报名事
宜、发放报名表，请各单位务必到会。
十、裁判
1．各项目主裁判由体育教师担任，裁判员抽调部分学生担任。
2．趣味项目裁判由教务处抽调部分本校教师和学生担任。
十一、其他
1.本规程解释权属大会组委会。
2.凡参加比赛的运动员胸前、背后必须佩戴相同的两块号码布（号码布各单位自备），否则不得参加比赛。
3.比赛期间遇雨由大会统一安排。
4.本规程未尽事宜，另行通知。
5.学生组各单位号码：
会计系：1001-1099工商管理系：2001-2099
经济贸易系：3001-3099财政金融系：4001-4099
计算机科学系：5001-5099艺术系：6001-6099
外语系：7001-7099
另：学生田径项目号码为“红字”，教工和学生趣味项目的号码为“黑字”。
兰州商学院长青学院办公室编 第12篇
大家下午好！
值此生机勃发的五月，我们共聚一堂，召开全院团学干部表彰大会，旨在纪念五四运动走过了第九十二个年头。在过去的一年里，我院团学工作的发展取得了长足的进步。在各级团组织的带领下，涌现出了大批优秀的共青团员，开展了各式各样丰富多彩的校园文化活动。我校的各级团组织在促进校园精神文明建设，培养大学生正确价值观方面作出了巨大贡献。彰显了团学干部们优秀的个人能力和严谨高效的组织体系。在此，我谨代表全校师生向工作在学院思想文化建设第一线的全体共青团员和团学干部们表达最真挚的感谢，向获奖组织和个人表示衷心的祝贺，向学院广大青年师生致以节日的问候！值此生机勃发的五月我们共聚一堂召开全学院干部表彰大会旨在纪念五四运动走过了第九十二个年头。在过去的一年里我院疃小学工作的发展取得了长足的进步。在各级团组织的带领下，涌现出了大批优什么样的秀的共青团员，开展了各式各样内容丰富多彩的校园文化活动
放眼望去，在过去的一年里，我们学院的各级共青团组织在党的领导下通过不断地学习、发展、创新、求索，取得了一系列骄人的成绩。在引领思想方面，大力宣传党的路线、方针和政策，弘扬先进文化。开展“三个代表”重要思想的学习，对全院学生进行正确的舆论宣传和引导。在服务社会方面，成立大学生志愿服务西部计划项目办，向西部地区选拔、输送合格人才；组织暑期“三下乡”社会实践活动，锻炼我院大学生心智，提高我院大学生认知，并且扩大了我院的社会影响。除此之外，我院团委
还举办了文艺汇演、体育竞技、演讲和辩论赛等众多活动并组织学生在首届甘肃省大学生创业大赛上以二等奖的成绩从32所高校1490名参赛选手中脱颖而出，这对于丰富我院学生课余文化生活，增加我院大学生社会阅历，提升我院大学生综合素质具有重大意义。
让我们再次，为学院各级团学干部在过去的一年里所创造的辉煌业绩表示祝贺！
老师们、同学们，青年学生是国家发展的生力军，是民族昌盛的后备力量。青年强则国家强，青年学生背负着国家的希望，是未来时代的主人。他们富有创新精神和进取心，具备开阔的思维和无尽的潜力。大学是青年学生的载体，它孕育着社会所需要的各种类型的人才，是民族进步的重中之重，在当代社会具有崇高的地位，因此，我们的办学也就具有了一层更加崇高的意义，如果说学生是为了中华之崛起而读书，我们则应为了中华之崛起而任教！我们现在之所以在大学中努力开展团学建设，是因为它代表着先进性，是引领全体师生的精神信仰，迸发着积极向上的热情和活力。团学工作在新时期又具有了承上启下的作用，既促进了校园文化的建设，正确引导了学生的思想，又反馈了学生的信息，接收学生所发出的积极向上的思维与感想，将学校与学生这两大主体空前紧密地结合在一起。
老师们、同学们，我们的学院就像一个大的团队。一个团队的繁荣，不光靠团队中各组成部分自身的能力，还取决于各个部分是否能有机的结合起来。团学工作就像一个连接各个环节的枢纽，既引导了学生自身素养的提高，又将学院与学生的关系拉近，充分融合了学生、教师、干部三者之间的隔阂，使得整个学院工作形成了良性的循环，有机的组成一体，从
而实现了1+1大于2的团队构建目标。我相信，拥有这样能力的团队是一支优秀的团队，其开展任何工作都是无往而不利的，所以我们一定要坚持明确团学工作的重要地位，继往开来，继续发展我们团学工作的建设，使它真正成为驱动我们大学整体发展的核心，让整个团队在健康良好的组织体系下蒸蒸日上！