教师开放日活动小结发言

教师开放日活动小结发言（精选13篇）

教师开放日活动小结发言 第1篇

汴河小学教学质量月活动小结

各位领导、老师们： 大家好。

首先真诚感谢镇教管组的领导们为我们搭建了今天这个温馨的平台，让我们兄弟学校之间能够相互切磋、相互交流，也感谢胥助理和李干事等一行人，在百忙之中为我们提供专业引领、指点教学迷津。其次感谢列宁小学的领导和老师们，感谢你们周密的安排和热情的接待。

依上级文件精神并结合我校实际，我们组织了本期的教学质量月活动，并圆满结束，可以说小有成效。下面我就我校本期教学质量月活动的开展，向大家作交流，说得不妥之处，敬请大家指正。

一、目标明确。本次活动以提高课堂教学效率，促进省编教师快速成长，提高全体教师的教研水平为目的，课题目标是：构建同课异构课堂，探讨不同结构模式下的教学规律，并在此基础上着重关注课堂中学生求知的主动性行为。可以说既有大前提又有细研究。

二、领导重视，督办有力。为了更好的开展这次活动，学校先后召开校委会、教研组长会。仔细研究活动方案后周密部署，不同年级分工到人，不同学科分工到教研组。全过程领导们都积极参与，特别是两位李校长，只要他们没有公务纠缠，一定会亲临现场，为执教教师号诊把脉。

三、组织有序。活动方案确定后，各责任人按计划分步实施，有条不紊。此次活动从10月8日开始，到11月 8日结束。推出公开课共31节次。活动共分五个阶段有序进行：

第一阶段为动员阶段。10月 8日召开了全体教师动员大会，学习了教学质量月活动方案。

第二阶段为学科带头人示范课和优质课展示。大家共同学习了由朱琼涵、张蓉以及付金运三位老师从武汉学习后带来的汇报展示课。

第三阶段为同课异构教学研讨、观摩听课活动，学校分年级组织了各类学科同课异构课堂，并于每周五最后一节课集中评课。评课前先由每位上课教师对所教内容进行说课，再由各成员点评。教研组长作小结。

第四阶段为优质课展示活动。我们将在前期活动中展露出来的、比较有课堂亮点的课，集体优选后在11月4日集中展示。目的是引领课堂，揣摩课堂技法.。

第五阶段是集中推广与资料收集整理阶段。对活动中有特色的课堂，提炼其技法、理念。并倡导性号召教师在今后的课堂中灵活推广运用。另外，教师对整个活动撰写听课小结，上课教师撰写教学反思。教导处对整个活动进行总结，对教师上课教案、课件、说课稿、教学反思及教师听课小结等资料进行整理，汇编成册。

四、全员参与。活动中所有中、青年教师都踊跃参加，当然年长教师也不甘落后。如从村小来的朱思兵等四位教师，以及本校的汤又发、娄志兰、胡海平、陈茂凡、朱小山等老龄老师，不仅积极参与听课，还以饱满的热情，积极给后辈们出谋划策、虚心指点，给活动起了推波助澜的作用，极大鼓舞了同志们的士气。

五、活动取得了一定的成效。相比去年，整个省编教师的业务水平有了很大提升，课堂目标与课标更切合，多媒体设备的使用更娴熟。课堂亮点体现了两个字：“动”与“变”。“动”主要体现在以下几个方面：

1.老师们的思想“动”了。在这次活动中，老师们通过亲身练课、观看他人公开课、评价各节课的得失优缺，再与学科带头人的示范课作比较，在动态的对比与总结中寻求适合自己的教学模式。沈夏莲、王珊等老师的课件的恰如其分地应用，给了老师们思考，那些离学生较陌生的文本资源，如何寻找更好的方式使课堂鲜活起来，多媒体该怎样更有效地使用，老师们有的看似简单的一节课却巧设情景，步步为营，将学生的思维一次又一次推向兴奋的至高点，这也迫使老师们思考今后如何在课堂上化繁为简，匠心独运地驾驭课堂，引领学生主动求知，积极思考！同一教学内容，不同老师的课堂设计，或活跃或沉闷地对比，也牵动着教师们的思索：如何做到真正创设和谐民主的课堂氛围、尊重学生的主体地位；如何切实有效地发挥学生的主动性、打破课堂僵化等。不同班级的小组互动，貌似相同，效果却大相径庭的观察中思考着，如何更有效地组织小组互动等等。

2、“变”体现在老师们的教学行为、教学方式“变”了，课堂研究的层面“变”了。去年的教学，新岗老师们总习惯如何把知识教好，想着的是自己，现在逐渐变成在设计上琢磨着如何让学生学好，如何让学生动起来、演起来、说起来；去年教学中是学生的思维围绕老师转，现在是老师的思维可以根据学生学习活动的实情矫正教学行为，围绕学生转；倡导质疑，以生为主，倡导探究互动，合作交流成为课堂的表现主流。今年的课堂，教师的话变少了，学生的话变多了，老师们严肃的表情变少了，学生们快乐幸福的笑容变多了。这些都是教师们课堂演练的结果。课堂研究的层面加深了。以往关注教学重难点的体现与突破，现在是在此基础上，更关注学学生的情感体验与价值取向。由师生一问一答的简单互动，现在变成是老师与学生、学生与学生，学生与文本之间三维互动。以前只关注有无小组探究交流，现在更关注小组交流的有效性，交流后展示的实效性与评价的情感体验的真实性。

当然，本次活动，还存在不少需积极改进的地方，主要表现在：

1、课堂中，民主、和谐、宽松的课堂氛围不足，真正轻松开放的课堂少。学生全身心愉悦、快乐求知的时刻过少。

2、放开手脚，让学生深悟文本，创生课堂新资源不足，学生的创造性、灵动性思维少见。相反，“走马观花”式跑课，过于追求课堂结构完整，面面俱到，为抢时间，教师导得有些霸道，强拉硬扯学生思维等，这样的课堂屡见不鲜。

3、小组合作交流的效果有待改进。由于没有有效的成员分工，没有规定活动时间，没有注意区分小组成员个性差异，没有小组活动效果的评价标准，多数活动仅流于形式，实效不大。

4、听课者对课堂的观察时间多花在老师的行为上，对学生的个体与小组活动的观察，学生时间点的主动性测量还停留在原始状态。听课记载也只限于老师的教学流程。

5、带着研究的心态思考教学，观察课堂的人少之又少。由于受自身研究水平与地域专业引领局限。课题研究始终是困惑我校教学发展的瓶颈。

当然，虽然我们还有许多困惑之处，但随着新教师的业务水平的不断提升，随着领导者们办学思路的不断改进与明了和新鲜人员的不断补充，我们坚信：汴小的教学改革之路将会从现在困惑的瓶颈中破茧而出，并会势如爆竹般创造自己课堂改革的新天地！说的不足之处敬请各位指正，谢谢大家！

教师开放日活动小结发言 第2篇

为进一步提高我校食品安全水平，接受社会各界及学生家长的监督，我校决定2013年10月16日星期三上午开展“厨房开放日”活动，邀请学生家长参观、评议我校厨房。活动小结如下：

一、精心策划，组织到位

此次活动是我校第一次开展厨房开放日活动，共有20多位家长参加。为保障活动顺利进行，学校召开多次专题会议研究、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。

二、家长意见反馈，情真意切

通过对20多位家长意见表的汇总和分析，我们发现：多位家长对我校厨房的伙食、卫生等方面情况评价较好，可以看出，绝大多数家长对我校此次举办“厨房开放日”的活动表示认同和赞赏。

三、重视家长建议，积极改进

多数家长建议学生星期日下午到校，针对这个情况我校将与上级领导汇报，妥善处理。

通过这次厨房开放日活动，家长、学校之间增进了彼此了解，促进了双向交流。学校通过这次活动得到了锻炼，树立了学校良好形象，促进学校厨房水平的提高。今后，我们汲取活动经验，将“厨房开放日”活动常规化，引向深入，增进家校沟通，提升我校食品安全水平。

教师开放日活动小结发言 第3篇

本学期我们班结合主题“身体的秘密”生成了一系列关于“能干的小手”的活动，其中包括集体活动还有一些个别化活动，在开展这些活动的过程中，我由衷地发现自身在课程领导力方面有所提升，其中包括课程理解力、设计力、实施力和课程的评价力。

回顾一下班本的这个开放式活动，它首先来源于我们的主题活动“身体的秘密”。在主题的开展过程中，孩子们对自己小手的本领很感兴趣，在一次自由活动的讨论中，很多孩子都觉得自己的小手本领越来越大。很多孩子为了证明自己小手本领大，第二天，还带来了在家帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做家务的照片，在集体面前给大家分享、介绍自己小手的本领，一个个都很自信地样子。于是，我想何不借此机会，让孩子们都来发现、分享自己小手的本领，激发他们爱劳动、提高自己的动手能力呢？可是，这样的一次集体活动该如何体现开放的手段呢？如何与传统的集体活动有所区别呢？

孩子们的表现：更充分自主地学习

在与搭班老师共同商量下，我们将集体活动的形式做了一些改变，即让孩子们利用一上午的时间去观察自己的小手可以做些什么，并用简单的符号记录在纸上的手掌印中，让他们有更多的时间和空间去体验、去记录、去分享。在这一过程中，孩子们不断地在亲身体验，不断地发现小手的本领，有的孩子有时候并不愿意自己去做的事情，在这个活动中，激发了他的动手欲望；有的孩子为了让自己小手的本领比其他人多，他也会主动帮助别人，比如为同伴整理衣帽架、帮忙系鞋带等。有的孩子为了求异，还在不断探索小手可以做的事情，比如剪纸、捏泥人等等，在老师的鼓励和同伴的互动中学习热情被点燃。给了孩子足够体验和表达的空间，使每个孩子都有了自己主动探索的机会和时间，每个孩子在这个空间中都能充分地去学习，不仅仅是个体的，还有很多是同伴间的，时间上的自由给予了孩子们更多自由交往的机会，这其中包括语言上的交流，也有学习方法上的借鉴，比如在记录自己小手本领的时候，有些孩子不太能用简单的符号记录，但看到同伴的记录，他受到了启发，打开了自己的思路，也能找到最简单又形象的符号去记录了。在分享交流环节，每个孩子也都有充分的表达的机会，使老师更加了解孩子的所思所想，同伴之间的经验也得到最大程度的分享，从个体分享到集体。

除了设计集体活动，我们还设计了一系列与“能干的小手”相关的个别化活动以及结合一日课程的活动。在探索小手本领大的活动中，很多孩子也开始有了保护小手的意识，结合洗手的日常生活活动，孩子们能更加注重六步洗手法，将自己的小手洗干净，保护自己。

通过这些活动的开展，孩子们的语言能力、交往能力、动手能力，以及用符号记录的能力都得到了很大的提高，也因为活动来源于孩子，所以他们的兴趣很浓，积极性也比较高，在探索的过程中专注力也随之提高，并在日后的主题开展中，孩子们还是会将小手的本领继续延续下去，经常听到孩子们还会讨论自己小手的新本领，这一话题可能会一直延续下去，不断地去积累小手的新本领，可能过一段时间，我们还会让孩子来分享一下自己能干的小手，可能会产生更多新的话题和内容，所以这次的记录板，我们将固定设置在班级中，当孩子们有新的发现和体验后，能自主地去记录，留下平时探索的痕迹，并学会积累自己的本领，这在一定程度上也提示孩子们，可以在平时做一个有心人，不断地去积累自己的本领，慢慢得就会发现自己变得越来越好，既是一个自我学习的过程，也能看到其他同伴的成长，这块版面可能以后也不一定都是记录自己小手本领的，以后可以扩大到记录自己的新发现，快乐的事等其他方面，相信孩子们的记录能力也会在日常的积累中得到长足的进步。

老师的收获：提升自身的课程领导力

家长开放日活动小结 第4篇

孩子进入中班有三个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入中班后的表现，在中班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们本周五对家长开展了半日开放活动，早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，一、在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃早餐餐的过程中，孩子的常规还是不错的，很多小朋友能安静的进餐，但个别幼儿由于家长在反而速度变慢。

二、在家长看完孩子们做操、吃早餐之后，紧接着就是我们的一个教学成果展示活动。小朋友都很认真的配合老师，通过这次活动，让家长们更了解幼儿园的学习。

三、全体幼儿入厕之后，上课了。这节是美食活动课，老师带领幼儿一起制作美味的三明治。在活动中让幼儿学会尊重长辈，礼让长辈。

最后是家长和孩子们一起操作的区域游戏环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣，半天活动在欢快的氛围下进入尾声。

四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。

在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：

1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。

2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。

3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。

总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。

2017年12月22日

家长开放日活动小结 第5篇

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，10月28日上午，我们向家长开放了半日活动，现对本次活动进行反思并小结。

一、家长出席情况

我班29名幼儿没有一个小朋友请假，家长也全体出席，这使我们十分感动，为家长们在百忙中抽时间参加活动而感动，也为家长们对孩子学习、成长的重视而感动，更为家长对我们工作的支持而感动。

二、幼儿总体表现情况

本次家长开放日活动从早上入园开始，一直到中午孩子吃完午饭结束。这期间家长观看了孩子的晨间活动、早操、音乐创编活动《两只老虎》，还积极参与亲子美工制作《纸浆画》。在活动中，孩子的参与性非常好，而且有个别孩子表现非常积极活跃，主动举手，争着回答问题，让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手，胆子还是较小，有的孩子注意力也不太集中，我们在以后的教学活动中，做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在亲子美工制作活动中家长都对新颖的纸浆画制作充满兴趣，和孩子一起开心地创作，着实体验了一次童年游戏的快乐。

三、家长反馈情况

很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步，绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出可以给家长更多地参与到活动中的机会，也有家长提出课堂中望老师对经常不举手或少举手的孩子也能多邀请他们回答问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆量，多鼓励他们讲话。我们会对这些建议认真反思对待，让每一位孩子都能获得充分的发展。

家长开放日活动小结 第6篇

5月28日早上我们班家长开放日，虽然工作了几年，但这一次比平时那一次都紧张，因为这一次是由我全全组织的，也是我们班小朋友入园第一次举行的活动。但看到家长和小朋友的欢笑，我的紧张渐渐没了。而且这次家长开放日开展得比我想象中要好。

班上有25位小朋友，当天活动来了22位小朋友，有两位请病假，有一位请家回老家。那天小朋友很早来园，晨间活动时，刚开始小朋友参与的不是很积极，还有小朋友闹情绪。但人多了，小朋友情绪也都稳定了，参与的人也多了，家长在旁边看得也很开心，小朋友玩的也开心。在做操时，由于地方小，有些小朋友不愿意离开家长，但有些小朋友很积极参与。在复习所学内容和亲子游戏活动中，刚开始个别小朋友那情绪不愿意离开父母，后来小朋友情绪比较激动，因为复习活动是以《抢椅子》游戏的方式进行的，所以孩子们的情绪慢慢的很兴奋，而且很乐意玩游戏。在《网小鱼》亲子游戏活动中，爸爸妈妈和小朋友也很积极参与，玩的也很开心。最让我感动的是徐祥宇妈妈挺着个大肚子也参与其中。在开展包粽子活动时，先由卢诗妍妈妈，以故事的形式讲了端午的由来，家长和小朋友听得很认真。到了包粽子环节，由于课室限制在隔壁包。家长一听到包粽子带着自己的宝宝来到早上和他们说好的组开始一股脑的包，有些家长虽不会包他们会请教他们的组长怎么包，在这个过程中，小朋友和家长报的不是很好但是很开心。在评比中，家长都说自己组最棒，于是我就让幼儿和家长一起评比，刚好又碰上其他人来我们也让他们评，最后结果出来，但结果还算满意。最后是家长和我的总结，家长们都很踊跃发言，从中让我更加了解家长，我的总结也让家长更加了解小朋友在园的情况。在这次活动我要感谢每一位家长对我的工作支持。

家长开放日活动小结 第7篇

中班第一学期

本次家长开放日活动我们班实到36位家长，一位家长由于工作不方便请假未能来参加活动，本次活动我们和平时一样准备了丰富充实的半日活动，让家长们看到了孩子在幼儿园快乐、充实的生活，也看到了自己孩子的进步和不足，看到了我们幼儿园先进的教育理念和有效的教学方法。

通过语言活动《家》的观摩，家长从一个方面了解到幼儿的学习要以兴趣为切口，幼儿的学习是需要具体形象的，而且我们的教育是和生活紧密联系在一起的。

大班家长开放日活动小结 第8篇

在老师的精心准备，幼儿的积极投入，家长的热情参与下，我们大五班家长开放日活动圆满地结束了。活动中，我们三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的一致好评。

家长们都积极参加今天的活动，在活动中，我和姚老师都积极利用准备好的教学具，吸引幼儿的兴趣，家长们也喜欢我们今天的活动形式，他们发现，孩子学到了很多课本上学不到的知识，能让她们在潜意识中加深印象；趣味问答能激发孩子的兴趣，培养孩子良好的思维习惯。适当的知识积累能帮助孩子有一定的知识储备（陈镟宇家长）。陆凌霄家长发现孩子课上及课后表现比过去自信多了，能积极参加各项活动。我很高兴地发现他很爱他的老师和小朋友，注重自己在群体中的表现。

本次活动很有意义，不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现，也更理解了老师付出的辛苦。家长们纷纷表示，以后会更主动地配合老师的要求，加强与老师的沟通，和孩子一起参与活动，家长们也学到了很多，对改进孩子的教育方法很有帮助。在看到孩子进步的同时，家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展。他们希望老师能多多关心内向的孩子，需要老师多加提问，多加引导、帮助孩子能积极发言。

学校家长开放日活动小结 第9篇

早上来到学校，看到精神饱满的老师和同学，自己也不禁振奋了一下，哦，要上课了。

第一堂课是语文课，××老师引导孩子们学习生字的方式很有效，在认识的基础上不仅加深了理解，还延伸学习了词汇。在解读课文时，××老师一直是以启发为主，循循善诱;孩子们也是积极思考，争相举手。我家的孩子平时不太爱发言，居然也举手了，回答问题后××老师马上给予了鼓励。(这个鼓励使得孩子在后面几天也再接再励)整个课堂上，孩子们的小脑袋围着××老师的问题在不停的转，我也跟随着××老师的思路一步一步的深入到课文当中。不知不觉间，下课铃响起了，好生动的语文课啊!

第二堂课是数学课，唐老师开始上课不久，课堂就热闹起来，孩子们纷纷举手，活泼泼地回答问题。平方分米，平方厘米等枯燥的面积单位在××老师口中，成为了有趣的示例。孩子们兴致勃勃的拿着学习工具比划，在快乐中学习，真好!

接下来的科学课和美术课也很吸引人，科学课上孩子们做实验非常认真和兴奋，美术课上家长和孩子一起参观了树人小学美术作品展，看着充满童真的画作和手工，真是羡慕现在的孩子，和我们以前的小学生活相比，他们的学习生活可谓是多姿多彩。

五里小学家长开放日活动小结 第10篇

按照镇教委办工作部署，学校于2010年11月5日举行了“家长开放日”活动。通过这次活动，进一步加强家校沟通，融合互动，家长了解了学校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。特作如下小结；

一、领导重视，精心组织。

学校领导非常重视“家长开放日”工作，成立了活动领导小组，颜校长任组长，学校召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。班主任加强对学生的常规教育，作好学校环境的布置，卫生的清扫、图书角的摆放。教务组认真落实教师的展示课，敦促教师备好课，作好各项准备工作。学校从上到下高度重视，协调合作，确保了活动的顺利开展。

二、活动丰富，家长欢迎。

这次活动安排了家长听课、参观学校、座谈交流、问卷调查、参与实践等多个环节。教师们向家长开放随堂课，涵盖了语文、数学、体育、英语、音乐等多个学科。家长参观了学校校园和“各室”，充分感受到学校近两年来在办学条件改善上的巨大变化。家长们还饶有兴致的参与了孩子的课外活动课，留下深刻的印象。此外，教师代表向家长庄严承诺：拒绝有偿补习，减轻学生过重学业负担，杜绝体罚和变相体罚，全体教师签订了《师德承诺书》。因为学校教室的空间有限，所以学校只邀请了部分家长，但很多没有邀请的家长也积极来到学校，这充分说明了家长们对学校和教育教学工作的高度关注。

三、评价客观，反映热烈。为了充分了解和征求家长的意见，学校举行了家长座谈会，颜校长向家长简要介绍了学校教育教学、特色创建、办学条件、健康教育等方面取得的成绩。我们通过家长的意见反馈中看到，广大学生家长对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对班主任老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。对学校近两年来坚持正确的办学方向，取得丰硕的办学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。

这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人氛围。

存在问题：

由于学校校舍紧张，空间有限，导致不能接待所有的家长参与，这也是我们下一阶段要解决的问题。

校长讲话稿

尊敬的各位家长；你们好

首先，我代表学校的全体领导、教师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天，你一定有许多意想不到。你会重新审视你孩子生活的环境，重新认识辛勤工作在教学工作第一线各位老师,重新认识我们这个求真务实的领导集体。当你走进这所蓬勃发展的学校，你会感受到学校一年来发生的变化，感受到这所校园的美丽和和谐，感受到校园的浓重的文化氛围。我知道，大家对孩子的成长非常关注和重视，对学校和教师工作非常配合和支持。

让每一个孩子健康成长，将来都成为祖国的栋梁，是我们教育的一个根本出发点和落脚点。我坚信，从这点出发，我们的家长开放日活动一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天，你将坐在教室里倾听孩子们美妙的诵读声，你将和孩子一起参加学校的升旗仪式，共同亲历五星红旗高高飘扬的庄严和神圣；你将亲自看到孩子们的体操表演，体验健康的体魄对一个孩子的成长该有多么重要！你将和你的孩子一起坐在教室里听老师讲课，共同享受优质的课堂教学成果，重新找回童年感觉；你将观看到学校的各种现代化的教学资源，你将了解学校的教育教学管理方面取得的成果，了解建立和谐校园学校采取了哪些有效措施。了解在孩子的教育方面，你自身应该做哪些努力！你还将与孩子的老师在一起共同探讨孩子的教育问题，发展问题。

相信，今天到会的所有家长朋友都将带着沉甸甸的收获前行。进一步承担教育孩子的重任，让孩子健康快乐地成长，是家庭和学校的共同责任！

我坚信，有了您的配合，有我校求真务实的领导集体，有这批爱岗敬业的，乐于奉献，不断研究，不断进取的教师队伍，您的孩子一定会在同一片蓝天下健康愉快地成长。

幼儿园家长开放日活动小结 第11篇

家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动，6月30日，我园成功的举行了家长开放日活动。这次开放日，300多个孩子家长参与这次活动。以打造和谐幼儿园的宣传为重点，以区角活动展示为载体，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。现将本次活动小结如下：

1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，以区角活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。在各班开展的区角活动中的活动中，教师针对幼儿年龄的特点，结合教学内容将区角活动设计成了益智娱乐融为一体的学习的平台，在游戏中开展活动，在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

2、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。

本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。在区角活动的材料投放上大多选择自制半成品、生活中的废旧物品利用等，例如：中班组的教学内容涉及到了磁铁，教师就用挂历纸、回形针做成小鱼，磁铁和竹棒做成鱼杆，幼儿在玩钓鱼游戏的同时也感知到了磁铁的特性。在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。

3、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，有的让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比赛……家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得！难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。

4、更新家长教育观念，传递新的教育信息。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。

5、提高了教师的现场调控能力。

教师们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

二、改进之处：

1、教师应就区角活动的重要性及其意义对家长进行一下简单的培训。

教师本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，但是忽视了家长对区角活动的认识和了解，出现了有的家长对于这样的活动不以为然或者是不知道该干什么。

建议措施：教师在开展活动前应该集中家长将本次活动的目的和意义、平时班上如何开展区角活动的情况向家长做一个简要说明。

2、注重给予每个孩子机会。

活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有均衡操作的机会，但是还做得还不够深入。对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了。

3、教师在着眼于孩子的兴趣，挖掘区角功能还有待加强。老师在创设区角时，往往是从“我觉得”的角度来划分，并没有真正从孩子的兴趣出发。就说“语言区”，一般来说，老师投放几本书或者放几张图片，就是一个语言区了，老师的目的是在培养孩子的阅读习惯，创编能力，但是，我们又不得不承认这样的区角，发挥出的效果并不明显。

建议措施：其实，“孩子的语言有一百种”，除了嘴巴说，还有很多表达方式，比如“表演”。我在创设语言区时结合了表演区的元素，把语言区布臵成舞台的效果，在背景墙上贴上故事图片作为参照，一段时间换一次。每次更换图片前，都会给孩子一个选择的范围，让他们选择自己感兴趣的故事，然后将其绘制成几幅图片，同时，把故事的大致情节说一说。那么，他们在语言区活动时，可以通过表演的形式再现故事情节，在表演的过程中，融入自己的想法，这就是一种创编的过程。表演前，他们必须观察、分析图片，理清故事发展线索，表演时，角色之间的交流就是语言表达能力的一种培养，同时，培养了幼儿之间语言交流的能力。

4、区角活动中有了建立必要的规则的意识但执行不够彻底。要使区角活动顺利进行并取得预期的效果，就需注意规则的建立。这里所说的规则，并不是为了制约幼儿由教师制定一条条让孩子遵守的规矩，而是为了创设更宽松的环境，强调教室要运作顺畅，不论是地垫或桌面的使用，轮流的方式或是材料的拿取和操作，甚至如何参与或观看别人操作，都是规则的一部分。

小班家长开放日活动小结与反思 第12篇

小班家长开放日活动小结与反思

家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。通过活动让家长了解孩子在园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流。因为小班的孩子上半学期还刚刚踏进幼儿园，所以我们的家长开放日就放在了这一学期。

为了这次活动我们也做了一系列的准备工作：

桌面区域设置：我们结合主题活动“一家亲”为我们的桌面区域设置了这样一些活动。美工区——①我们是画好了一家三口的轮廓画，请孩子们添画出爸爸妈妈和自己的五官和服饰表现一家人亲亲热热在一起的温馨氛围。②合理利用废旧材料纸杯制作太阳花，发挥幼儿变废为宝的能力。阅读区：孩子和父母共同阅读幼儿用书《我是小厨师》。益智区：①根据点子数量给相应数量的物体涂色，让家长朋友看看自己孩子对5以内数的掌握情况。②利用提供的不同形状的彩色纸拼贴房子。

教学活动：我们所选择的的教学活动都是本学期渗透性课程中的内容，一节是科学活动“它是谁的宝宝”一节是美术活动：“桃花开了”。因为书上的教案比较的简单，所以我们都对教案进行了修改，根据内容制作相关课件，并和同事进行了结伴试课。

在上个礼拜四我们班举行了“家长开放日”活动。从早上8点左右开始至11左右结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园，走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活、学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。在半日活动结束后，我们还向家长简要介绍我们的课程设置以及孩子们的学习、生活游戏情况，家长们都听得非常认真。最后活动结束时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议，并认真填写调查问卷。

家长开放日活动受到了家长们的肯定。通过半日活动，家长对我们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到幼儿教师工作的琐碎和辛苦，同时他们也表示希望多开展此类的活动。

江林小学家长开放日活动小结 第13篇

三年级二班王惠琼

2012年5月4日下午,三年级二班进行了《家长开放日》活动,从家长的签到来看,家长们都非常重视这次观摩的机会,我也为家长的到来做了充分的准备,这是帮助家长了解我们学校教育的一种有效的方法与手段，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。

开放日前，我认真备课，充分准备。开放日中，我分别在三

（1）、三（2）班各上了一节数学课，向家长们进行了数学课堂教学展示活动，课堂上我给每位学生展示自我的机会，充分发挥他们的潜力，让他们认真思考，积极参与课堂讨论，以达到最佳效果！课后，我还与个别家长进行了交流，向他们介绍了孩子平时在学校学习数学的情况，并一起探讨了教育孩子的做法、感受；并提醒家长在以后的教育时应怎样配合老师一起进行。

特别是我制作的《成长的足迹》幻灯片受到了家长的一致好评，这个幻灯片对家长的触动很大，也让家长更好地了解了自己的孩子，一同感受了孩子的喜怒哀乐，加深了对学校和教师的进一步了解。

一个下午的开放活动家长们时时露出会心的微笑，紧张有序的开放日活动圆满结束。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听 1