献给老师礼物课件

献给老师礼物课件（精选14篇）

献给老师礼物课件 第1篇

在硕果累累的金秋九月，我们迎来了第二十五个教师节。同学们怀着感恩的心，个个都早早地来到学校布置教室：有的系彩球，有的挂彩带，有的在黑板上画画写字。。。在同学们的精心装扮下，教室就像个大花园，洋溢着节日的欢乐气氛。

上课铃一响，老师走进了教室，同学们都不约而同地齐刷刷地站了起来，异口同声地高喊：“祝老师节日快乐！”老师惊喜万分，激动万万，连声笑着说：“谢谢，谢谢同学们！”老师的话音刚落，班长就大声宣布：“教师节献大礼活动现在开始！”

嗬！有这等好事固然少不了我这个积极分子。我一个健步冲上了讲台，把我从郊外菜来野菊花送给了老师。老师接过鲜花，闻了闻，风趣地说：“这花可真美真香啊！那我就不客气收下啦！”

紧接着，“小巧手”陈健登上了讲台，把她精心忙活了一个晚上的贺卡献给了老师。老师手捧贺卡兴奋不已。瞧，这张贺卡比礼品店里的贺卡还要精美呢！

随后，“小画家”徐小川也跑上了讲台，把一张精美的画卷送给了老师。老师微笑着将画卷展示给大家看，哇！一个园丁正在给鲜花浇水呢！那个园丁不正是我们敬爱的老师吗？那朵朵鲜花不就是我们吗？老师辛勤地哺育着我们茁壮成长，这是多么真实的写照啊！

看！“小百灵”徐子庚迫不及待地蹿上了讲台，为老师高歌一曲“长大后我就成了你”。歌声是那么的悠扬！那么的悦耳！老师一边仔细地听着，一边随着节奏在拍手。

同学们纷纷争先恐后地把心中最美好的礼物献给了最敬爱的老师，老师感动得热泪盈眶„„

最后，终于轮到班长闪亮登场了，只见他跨上讲台，和老师来了一个深情拥抱，还说了一句：“老师，我爱您！”同学们见此，都纷纷效仿。

献给老师礼物课件 第2篇

这个秋天还没有完。

秋雨，始终在下，轻轻的，悄悄的，扎不下任何痕迹。这条铜青色的小巷，跟秋雨一样，长得找不着尽头，谁知道，巷的那头，又是什么呢？

凌夏在雨中抬起了头，天空灰得象哭过，倒也带了点夏天的味道。夏天，夏天，这个夏天，他经历了多少事情：和蔼的妈妈走了，酗酒的爸爸，脾气更加暴躁，小镇上的粮食越来越紧缺，人们过着饥一顿饱一顿的日子，一直关心他的季奶奶，也是他的老师，身体一天不如一天„„

十四岁的夏天，终于如小巷一般，曲曲折折，磕磕绊绊地走完了。可是秋天，又能挽回些什么呢？他不知道，他也不想做到，盯着残缺的石壁，凌夏涣散地想：那么就让自己坠落吧，象自己近来直线下掉的成绩，坠落，坠落„„

“凌夏，凌夏„„”焦急而又沙哑的呼唤声传了过来，是季奶奶，“你怎么又在淋雨，快回去吧„„”，仿佛下了很大的决心，凌夏坚定地甩开了被季奶奶牵住的手。那一刹那小巷安静得满是花落的声音。最终，她什么也没有说。

对不起了，季奶奶。凌夏在心底说着，第一次认真地看了看那张慈祥的笑脸。那笑脸是个深渊，在自己三岁的时候，就掉进去了。在这个夏天之前，他曾经怀着多大的激情，发誓要好好学习，将来成为一个象季奶奶一样有用的人。可是这个夏天，一切都变了，变得让凌夏措手不及，他想他没有机会了。忘了我吧，季奶奶。

小巷，被秋雨浸得冰冷，冰冷。

凌夏掉进了一个更深的深渊，坠落的速度，令他自己都吃惊。他开始不屑一顾，不在乎爸爸，不在乎同学，不在乎自己„„，他知道自己坏透了，坏到可以忘记一切，可就是忘不了季奶奶憔悴的笑容。多少次，他从梦中惊醒，那梦，是一条被秋雨浸湿的，长长的小巷„„

第二年的秋初，一场突如其来的饥荒袭来。凌夏蜷缩在炕上，他已经饿了一天了。“吱呀—”虚掩的木门开了，熟悉的，沙哑的声音响了起来：“凌夏，吃些东西吧。”凌夏惊讶地一抬头，竟是季奶奶，“我存了一筐馍馍，给咱校的学生每人送了几个，还剩下三个，你吃两个吧。”说罢，季奶奶拄着拐杖，缓缓走向门边。“季老师！”凌夏猛地抓起一个馍馍追了上来，“不，季老师，我不要，你不要管我，我知道我是混蛋，是渣滓，您怎么为了我这种„„”

“凌夏！“季奶奶一声大喝，凌夏怔住了，眼前的她，似乎又变成了讲台上，那个告诉他们1+1=2的女教师，那个告诉他们”诚实是美德的女教师，那个在凌夏犯错误后批评他的女教师，可现在，他却变得如此苍老。

“凌夏，在老师的心中，你的位置永远不会变。今年你落下的课程，我帮你重新备了一遍课，你随时可以来补习。还有，9月10日就开学了，希望你能去。”说完这些话，季老师缓缓离去。望着老师苍老的背影，凌夏握紧了拳头，泪水不可抑制地流了下来„„

9月10日，那个空了一年的位置终于被补上了。凌夏坐在座位上，从未有过的认真听老师讲课。同样的时间，已退休的季老师在家发现了张纸条：

亲爱的季老师：对不起，因为我的轻浮，辜负了您对我的期望。但是，季老师，请您相信我，我一定会认真读书的。用功读书，这是我送给您的教师礼物，您喜欢吗？我„„

此时的凌夏，正满怀信心地对自己说：我会成功的，因为我知道，小巷的那边是希望，只要心中有希望，生活是一定阻拦不住自己的！

《献给老师的歌》教学设计 第3篇

本节内容是八年级上册第六单元《多声和谐》之《献给老师的歌》, 目的是让学生感受多声部音乐作品的和声美与和谐美。在教学中, 教师应注重学生的声音训练, 注意学生变声期嗓音的保护。

学情分析:

通过七年级一年的音乐学习, 八年级学生对节奏、节拍、歌曲的情感处理都有了一定的基础, 能够较准确、完整地演唱一首歌曲。但是, 学生对歌曲情感的把握不太准确, 平时也缺少专门的情感训练。

教学内容:

1.学唱歌曲《献给老师的歌》;

2.欣赏歌曲《感谢有你, 老师》、《每当我走过老师窗前》;

3.配乐诗朗诵《献给老师的歌》。

教学准备:课件、钢琴、多媒体设备

教学目标:

1.通过欣赏、学唱歌曲, 培养学生尊敬师长的品质, 使学生理解老师为其付出的辛劳并表达出对老师的崇敬之情;

2.能够用圆润的声音、稳定的气息来充满情感地演唱歌曲;

3.尝试用配乐诗朗诵的形式表达对老师的敬爱、感激之情;

4.尝试二声部的合唱练习, 感受和声之美。

教学重难点:

重点:1.用真挚的感情和优美的歌声表达对老师的爱;

2.尝试二声部的合唱练习, 感受和声之美。

难点:歌曲高潮部分的演唱及附点节奏的演唱, 二声部合唱的学习。

教学方法:听赏、模唱、小组合作讨论

教学过程:

一、情境导入

让学生谈谈从小到大对自己影响较大的老师, 然后教师适当点评, 让学生理解和支持教师的工作。

二、组织教学

1. 课前播放歌曲《感谢有你, 老师》, 师生问好。

导入:同学们知道的九月有哪些节日?为什么会有这样的节日? (学生讨论并发言, 教师给予简单评价———9·8国际扫盲日、9·9毛泽东逝世纪念、9·10教师节、9·14世界清洁地球日、9·18“九一八”事变纪念日等)

学生回答, 教师引导学生说出9月10日的教师节, 并简单说说其由来。

(让学生谈谈自己眼中的老师, 教师点评并引导学生说出几个关于赞美老师的歌曲或诗歌———《长大后我就成了你》、《我爱米兰》、《老师的话》、《每当我走过老师的窗前》、《教师节献礼》、《校园春秋》)

2. 教师播放事先准备好的歌曲让学生欣赏, 进而让学生谈感受。

三、课内探究, 讲授新课

1. 初听歌曲———《献给老师的歌》。

师:听完这首歌, 你有什么样的感受? (从音乐情绪方面分析, 歌曲是激昂的还是抒情的?是快的还是慢的?是跳跃的还是舒缓的?)

2. 学生说出自己的感受, 再节选赏析《献给老师的歌》的另一个版本, 比较两首歌曲的不同风格, 你喜欢哪一首?为什么? (学生讨论回答, 教师再适当补充并评价)

3. 配乐朗诵歌词———背景音乐《好大一棵树》。 (设计意图:让学生深层次理解歌曲意境, 做到吐字精准。)

4. 难点问题的解决———大、小切分音

学生跟着钢琴演奏先唱准音, 再用“哒”代替音符, 用打手势的方式完成节奏练习。

采用拍腿或拍肩膀的方式体会切分音的强弱变化, 还可以用“↖↗↖↗”方式体会节奏上下运动的轨迹, 再配上指挥手势, 问题迎刃而解。

5. 教师用钢琴伴奏范唱, 让学生分段学习歌曲, 并重点解决低声部的变化半音, 尝试二声部的训练。

6. 轻声练习演唱二声部, 注意发音位置要高。

在练习中, 教师适时指点, 让学生找出歌曲中的难唱点, 然后共同突破难点。在这儿, 教师可以指导学生运用打节奏、画旋律线的方式来进行学习。

①声音训练———教师用“啊”或“啦”让学生模唱音阶练习。

②单声部学唱———分别对男、女生进行声部训练, 针对切分音的问题作重点学习。

③两声部配合演唱, 初步感受和声之美, 教师作适当的点评并给予鼓励。

7. 表演唱:

①分组表演, 用拍掌打节奏的方式, 用不同的速度演唱歌曲, 并体会歌曲所表达的尊师之情;

②采用情景剧的演唱方式表达真情实感, 更深刻地体会老师的不容易。

8. 分组练习, 采用多种形式练习———完全节奏式、哼唱旋律式。然后, 让学生放声完整有感情的演唱。

四、拓展延伸

除了用歌曲表达对老师的敬佩之情, 你还会用什么方式来表达自己对老师的赞美之情———文学形式等 (形式不限) , 让学生说出相关方式, 教师作好总结。

1. 完整播放歌曲《好大一颗树》。学生静静地欣赏, 体会歌曲的感情。

2. 学生用教师所教的《献给老师的歌》进行配乐诗朗诵, 背景音乐《每当我走过老师窗前》。

3. 学生表演, 学生互评, 老师点评并用摄像回放的方式展示给学生看, 让学生领略自己的风采, 增强学生的自信心。

五、课堂小结

同学们, 通过这节课的学习, 你们要理解我们作为老师的不容易, 不知多少个日日夜夜的付出、早早晚晚的辛劳, 才有了今天人们对老师的诸多赞美之词, 老师不仅教给你们知识, 还教给你们做人的道理, 希望同学们以后能有所成就、能走进教师这个行业。我也以我的职业而自豪, 所有的老师都希望天下的学生好好学习, 快乐成长, 做一个对社会有用的人, 这就是你们对老师最好的报答。 (师生在音乐《长大后我就成了你》中结束本节课)

六、教学反思

献给生命的礼物 第4篇

美国学者房龙有一部著名的作品《宽容》，他把“宽容”作为解决人类所有纷争的终极途径，非此不可。

杨绛也是选择了宽恕，甚至宽恕曾经伤害过他们的人。

时至今日，乃至久远的将来，宽恕终将会演绎出最美好的生活方式。请看《中国青年报·冰点》的专栏文章——

在南京东郊的国际学校里有一棵特殊的“圣诞树”。每年临近圣诞节，树上就会挂出上百个圆形的小卡片，上面写着一些苏北农村孩子的名字、性别和年龄。

每位经过这里的外籍学生，都会轻轻地把这些五颜六色的卡片摘下来，塞进书包里，然后回家与父母一道，按照卡片上的信息去筹备他们的礼物。一个月之后，苏北的孩子们就会收到这份来自异国同龄人的新年祝福。

这样的交往已经延续了好些年。只是两地的孩子都不大清楚，这项活动始于何时，又是为了什么。

大人们有意不让孩子了解太多，因为这源自一个悲伤的故事：

2000年4月1日深夜，来自江苏北部沭阳县的4个失业青年潜入南京一栋别墅行窃，被发现后，他们持刀杀害了屋主德国人普方（时任中德合资扬州亚星——奔驰公司外方副总经理）及其妻子、儿子和女儿。案发后，4名18岁~21岁的凶手随即被捕，后被法院判处死刑。

这起当时轰动全国的特大涉外灭门惨案很快结了案，但故事并没有结束。

就在那年11月，在南京居住的一些德国人及其他外国侨民设立了纪念普方一家的协会，自此致力于改变江苏贫困地区儿童的生活状况。协会用募集到的捐款为苏北贫困家庭的孩子支付学费，希望他们能完成中国法律规定的9年制义务教育，为他们走上“自主而充实”的人生道路创造机会。

这一举动默默延续了9年，虽然已有超过500名的中国贫困学生因此圆了求学梦，但这个故事至今鲜为人知。

（有删节）

献给老师的礼物 第5篇

九月十日教师节来到了,也是第23个教师节.

首先,我祝每个老师节日快乐,工作顺利.在我的心中印象最深的老师就是教我们英语的贺老师,他教了我们两年的英语,三年级的时候就是汤老师教了.虽然你没教我们了,但你的笑容永远的最甜的,你的的声音永远是动听的.我永远不会忘记你教我们的那段日子,因为那段日子是我们最开心的.因为我非常喜欢英语,学会了英语我们就能和其他国家的孩子交流.

贺老师我在这里祝你节日快乐,开心. <

献给老师的礼物作文 第6篇

在这个金秋九月的教师节里，你有为老师准备礼物吗？也许你的礼物是优异的成绩，也许你的礼物是一束美丽的鲜花，也许你的礼物是一句感谢的话语，但是它们包含着我们万千学子对老师那深深的爱。

九月是丰收的季节是那些勤奋工作的人的季节，在这个鲜果飘香的季节里让我们用我们的双手用我们的汗水与勤奋创造出我们美好的人生来报答这美好的生命和那辛勤的老师吧！

老师！您对社会的奉献是无私的。您耗费了大量的心血甚至毕生精力，培养了一批又一批的人才。老师您就像园丁，长年累月的辛勤培养着祖国的花朵；老师您又像蜡烛，照亮了别人，消耗了自己。您总是那样的无私奉献不求回报，您这种精神让我们感动，让我们佩服，让我们明白了做人就要做无私奉献不求回报的人。

老师在这个美好的季节里让我代表万千学子那炽热的爱您之心跟您说一声：“谢谢老师，老师您辛苦了！”来作为这教师节给您的礼物吧！

献给老师的礼物作文 第7篇

我们班同学说话就像海浪，一会平静，一会又涨成高潮。同学们说的津津有味，老师说的也不亚于同学，从那里嘻嘻哈哈的谈着。

我们要提前把爆炸的惊喜给爆炸出来。上课了，班长喊了一声起立。我们哗就都起立了，刘变大就从位子上唱祝老师节日快乐，祝老师节日快乐......这是按照生日歌的调来进行改编的，当他唱完后，我们就齐声喊：祝老师节日快乐！随后，我们就唱了一首感恩的心，就结束了爆炸。

献给老师的礼物作文 第8篇

训练要求仔细观察图画，注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际，想想图上的小女孩在做什么，她为什么这样做，然后写一篇作文，把你看到的和想到的写下来，作文题目自己定。写以前可先列个提纲。同学相互说说，提出修改意见。写出的作文要做到符合图画的意思，内容具体，语句通顺，有一定的条理。如果你有更喜欢的图画，也可以写你从那张图画上看到的和想到的，把你喜欢的图画介绍给大家。

训练指导重点指导：看图作文首先要通过细致的观察弄清图意。一般来说，先要从整体入手进行观察，然后按照一定的顺序，或从上到下，或从左到右，或由远及近，或由中心到四周，仔细观察所有的部分。通过观察，就可以知道图画的意思：教师节这天，一个天真活泼的女少先队员，背着书包，在老师办公桌旁的窗口，悄悄地把一束野菊花插入老师的笔筒。

难点点化：图画所展示的只是人物和事物一瞬间的情景，是静止的。要把它编成一个完整的事件，同学们就必须结合自己的生活实际，展开合情合理的想像，把事情的来龙去脉弄清。比如，女少先队员的花是怎么来的，她为什么要给老师献花，献花时的心情怎样，（从办公桌上的摆设看）老师昨天晚上做了些什么……

献给老师的“礼物”作文 第9篇

上课铃一响，老师走进了教室，同学们都不(bù)约而同地(de)齐刷刷地(de)站了起来，异口同声地(de)高喊：“祝老师节日快乐!”老师惊喜万分，激动万万，连声笑着说：“谢谢，谢谢同学们!”老师的(de)话音刚落，班长就大声宣布：“教师节献大礼活动现在开始!”

嗬!有这等好事固然少不(bù)了我(wǒ)这个积极分子。我(wǒ)一个健步冲上了讲台，把我(wǒ)从郊外菜来野菊花送给了老师。老师接过鲜花，闻了闻，风趣地(de)说：“这花可真美真香啊!那我(wǒ)就不(bù)客气收下啦!”

紧接着，“小巧手”陈健登上了讲台，把她精心忙活了一个晚上的(de)贺卡献给了老师。老师手捧贺卡兴奋不(bù)已。瞧，这张贺卡比礼品店里的(de)贺卡还要精美呢!

随后，“小画家”徐小川也跑上了讲台，把一张精美的(de)画卷送给了老师。老师微笑着将画卷展示给大家看，哇!一个园丁正在给鲜花浇水呢!那个园丁不(bù)正是我(wǒ)们敬爱的(de)老师吗?那朵朵鲜花不(bù)就是我(wǒ)们吗?老师辛勤地(de)哺育着我(wǒ)们茁壮成长，这是多么真实的(de)写照啊!

看!“小百灵”徐子庚迫不(bù)及待地(de)蹿上了讲台，为老师高歌一曲“长大后我(wǒ)就成了你(nǐ)”。歌声是那么的(de)悠扬!那么的(de)悦耳!老师一边仔细地(de)听着，一边随着节奏在拍手。

快看!“网络高手”王春大步流星地(de)走上了讲台，凑到了老师身边悄悄地(de)说：“老师，您今晚七点一定要准时上网啊!我(wǒ)有许多心里话要对您说，我(wǒ)还要给您发精美的(de)图片呢!”“ok!没问题，不(bù)见不(bù)散，我(wǒ)一定奉陪到底!”老师爽快地(de)答道。

同学们纷纷争先恐后地(de)把心中最美好的(de)礼物献给了最敬爱的(de)老师，老师感动得(de)热泪盈眶……

献给老师的礼物作文 第10篇

献给老师的礼物

教师节快到了,盼这个节日就像我盼六一儿童节一样,我的心是那样的急切.

老师您就像一棵大树,我们就像一棵棵小树,如果没有您的浇灌,我们怎么能茁壮成长呢?老师您除了教我们知识以外,还要每天把我们安全的送到校门口,直到有爸爸妈妈来接我们,您才放心的离开,您真是对我们太关心了.亲爱的老师们,您们辛苦了,谢谢您对我一年来的教育和关心,在这个节日到来时,我没有什么礼物送给您们,我想用我天天进步和表现,这个特殊的礼物送给您们.

老师您辛苦了,祝您身体健康,工作顺利,教师节快乐!

献给老师的礼物作文200字

献给老师的礼物作文 第11篇

哇!明天就是教师节了!我赶紧和辅导班老师和同学去买折星星的纸，因为要做教师节的卡片。

首先，我找了好多次折星星的纸，东找西找，左顾右盼，就是找不到。于是我跑到问老板娘阿姨，终于找到折星星的纸。又听到同学的笑声，心里真是高兴的不得了。我不慌不忙的拿起折星星的纸，老师见我这么高兴，也笑得好高兴。接着，我开始结帐了，终于买到想买的东西，心里好像快乐的小天使。

下次还要去买东西，下次我会直接问柜台服务人员，我一定会成为小小购物高手。

献给老师的礼物作文 第12篇

吴老师也是我们的班主任，她长得很美，高挑的身材，有一张红苹果一样的圆脸，每天都带着笑容来上课。她有一双会说话的大眼睛，一张樱桃小嘴，她爱打扮，夏天爱穿美丽的花裙子。

吴老师的课上得好，每一堂课都认真地引导我们仔细理解和深入的思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的原野上驰骋。她还鼓励我们积极回答问题。哪位同学发言有新意，她就带头鼓掌，以此鼓励那位同学。吴老师的这种赏识教育，给我们树立了很多自信心。吴老师有一副银铃般的嗓子，她的普通话说得很动听，讲起课来口若悬河，精彩不断，吸引同学们聚精会神地听讲，就好像几十株花儿在静静地享受园丁的浇灌。

吴老师在生活上也很关心同学们，是我们的益友。她平时非常关心同学们的品德发展，在课堂和课后总是及时结合生活中的事例，耐心地教育我们不犯错误，并且告诉我们许多做人的道理，让我们从各个方面都不断进步，就像芝麻开花节节高。

吴老师和千千万万的老师一样，像一架永远不知道疲劳的播种机，在孩子们心中播下知识和理想的种子，又像一盏明灯，指引我们走向成功。

献给老师的礼物作文 第13篇

边走，她的脑子里便浮现出一幅动人的画面。上一年的某一天，小惠的班主任何老师生病了，病得脸色苍白，声音沙哑。但那天已经是期未考试的前几天了，何老师为了学生的成绩不要下降，而带病上学给同学们复习。复习的过程中，她咳嗽了多次，而且每过五分钟就要喝一次水，要不就说不出话来了。小惠劝她去看病，让同学们自己复习好了。但她却摇了摇头，说：“咱们班的同学太不自觉啦!没我看管着，一部分同学就不会认真复习的!我这点儿病算得了什么，最重要的是你们的成绩!”听了这番话以后，小惠差点儿落泪了，她想：“何老师居然如此伟大!我是不能不珍惜何老师对我们的爱的!”

想着，想着，小惠突然撞到了一棵树上，这才把她从回忆中回到了现实。她觉得有点痛，但她是这样想的：“这点儿痛算得了什么，何老师为了我们也吃了不少苦呀!但她也没有说过一句难受，我也不能说的!”

小学作文：献给老师的礼物 第14篇

今天是九月十日，是个特别的日子??中国教师节。我们高兴的迎来了第二十五个教师节。

小丽终于等到这一天了，她走在上学的路上，心里暗暗地想： 应该送 老师什么礼物呢？哦，对了，送菊花吧。因为菊花被人们称作“寒秋之魂”，它有坚忍不拔的品格，就像老师您一样。于是，她急忙向后山坡跑去，精心采来了几朵野菊花，把它们扎成两束，又迅速向学校跑去。

来到办公室窗前，小丽没有看到自己的老师。趁老师没在的时候，她走进办公室把采来的野菊 花插入 老师办公桌上的笔筒里，插花的一瞬间，小丽的脑海中便浮现出老师和她在一起的一幕幕：每次大扫除时，老师总是提最重的东西，擦最脏的玻璃；在学生遇到不会的题时，老师总会耐心地给同学们讲解；办公室里，在教室里，在校园里总有老师忙碌的身影……老师，您对学生的情谊，我们怎能忘怀呢？小丽把两束菊花插入笔筒里，又向摆在桌上的地球仪、老花镜、语文书、墨水瓶微笑了一下。显得特别轻松。