军事理论课后答案

2024-08-05

军事理论课后答案（精选6篇）

军事理论课后答案第1篇

军事理论课后心得

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育。在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想。世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。

在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务。是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动．国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力。作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡．因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。

在当今世界这样一个和平大背景下，种种战争的阴影仍如同鬼魅一般隐藏在世界各个角落，不管是领土争端，经济利益争端，意识形态，或是民族歧视，种种无疑给世界布上阴影。现代高科技迅速发展，军事高技术日益被世界各国采用，一方面能提高整个军事领域的改革，对武器装备发展起巨大推动作用，从而使以后的战争具有高科技性质，使一些人不敢轻易发动战争，因为一旦战争爆发，这样造成无法弥补，无法想象，甚至能使整个人类毁灭的后果。而另一方面，一些大国独自垄断一些高技术，酒会自视强大，会对弱小国家发动战争，鉴于以上原因，我国为了更好的立足于世界民族之林，为了更好的发展其他各项工作，必须作好国防工作。

虽然，由于目前世界局势仍以和平为主，但我们应警惕战争，特别是随着新中国的不断发展和壮大，在世界上地位的不断提高，中国会迎接到更多的挑战，一些西方大国对中国的社会主义性质的恐惧，向世界宣扬中国威胁论，目的使中国处于孤立无援的境地，如果中国国防势力一旦下降，中国所受到的威胁将是空前强大的。另外，台湾问题仍市中国的一块心病，台湾问题本是中国的内政，但是，由于外部势力插手，致使台湾问题变的复杂，成为中国必须认真面对的重大安全问题。虽然，一国两制，和平统一主张提出，但是台湾分裂势力的阻挠也很严重。但是，中国统一是中华民族的共同心愿，决不允许一小撮台独分子的分裂

活动，决不畏惧强敌干预，早日实现祖国统一大业。另外，由于日本国和我国历史问题没有得到很好的解决，而新的矛盾却又出现，随着日本经济，军事力量的增强，野心不断膨胀，日本对我国安全构成潜在威胁成不断上升趋势，边界和海洋权益争端情况日益复杂，都是我国国防面临的困难和挑。当然，和平与发展是当今世界的主题，在世界形式趋于平缓的环境中，中国安全环境既有机遇又有挑战，所以，我们一定要抓住有利机遇，利用和争取一个较长的和平环境，发展经济，增强综合国力，加强国防现代化建设，为维护祖国同意和保卫国家安全作出新的贡献。

但是通过军事理论课，我已经学到了很多，从中收益非浅。在大学的四年，我想着门特殊的课程为我的生命上了一层绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗能感受的心．提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危，这是一颗感恩的心，让我感谢能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。

军事理论课后答案第2篇

第一章中国国防

1、什么是国防？包括那些要素？

2、我国国防历史给我们那些启示？

3、中华人民共和国武装力量的构成？中国人民解放军现役部队是由哪些军种构成的？中国人民解放军陆军有哪些兵种？

4、中国的国防政策主要包括哪些内容？我国国防建设的目标是什么？

5、我国最高军事领导机关是？中央军委下设的总部机关是哪些？我国法定的全民国防教育日是哪一天？

我军的宗旨和任务是？中国人民志愿军哪年入朝参战？由谁统帅？

6、公民的国防权利和义务义务各有哪些？

7、什么是国防动员？国防动员的内容有哪些？现代国防动员的要求是什么？

第二章军事思想

1、什么是军事思想？

2、《孙子兵法》的主要内容体系是什么？

3、约米尼、克劳塞维茨、马汉、亨廷顿等的基本观点。

4、毛泽东军事思想主要内容；

5、邓小平新时期国防与军队建设思想的内容有哪些？怎么理解邓小平关于战争与和平理论的？

6、江泽民国防和军队建设思想的内容有哪些？胡锦涛在军队建设和国防建设上的重要论述的内容是什么？

7、你是如何理解军队建设跨越式发展的？

第三章国际战略环境

1、什么是战略环境、战略格局？

2、当前国际战略格局的主要特点有哪些？

3、当前美国、俄罗斯、日本和欧盟基本的安全战略；

4、熟悉我国地缘环境并了解我国周边安全主要存在哪些问题？

5、我国国家安全政策的主要内容有哪些？

第四章军事高技术

1、什么是军事高技术？

2、什么是导弹？由几部分组成？常用的制导技术有哪些？精确制导武器的作战特点是什么？

3、什么是侦察监视技术？现代侦察技术的分类及内容？军用卫星按用途分哪些？高技术侦察的特点是什么？

4、什么是军队指挥自动化系统？

5、什么是电子对抗技术？电子对抗在现代战争中的作用是什么？雷达干扰有哪些干扰样式？

6、各新概念武器的概念？

7、从大的方面讲，如何应对高技术条件下的战争？

8、新军事变革的内涵和主要特征是哪些？

第五章信息化战争

1、信息化战争有哪些基本特点？

2、信息化战争的发展趋势是什么？

军事理论课后答案第3篇

顺应时代发展, 更新教育理念

在普通高校开展军事理论课创新教学, 应该按照科学发展观可持续发展的重要思想, 全面更新教育理念。要以大学生全面发展为目标, 以爱国主义教育为重点, 坚持以人为本。要注重把普通高校的国防教育与大学生专业知识相结合, 与大学生思想政治教育相结合, 注重军事理论教学的时代性、针对性和有效性。这样才有利于提高大学生的综合素质和创造才能;有利于激发大学生的爱国热情, 树立高尚的思想道德情操;有利于培养和储备数量充足、素质较高、掌握高科技知识的国防后备力量。军事理论教师和各级教学主管部门应把不断更新教育理念当作一项经常性的工作, 摆到学校教育的重要位置, 普通高校军事理论课教学才能实现可持续发展。

搭建沟通平台, 创新运行机制

运行机制创新是普通高校军事理论教学创新的重要条件。首先, 建立联合办公新机制。要根据高校军事理论课教学实际需要, 建立军地联合办公机构, 及时解决军事理论教学中出现的新情况、新问题。其次, 建立和完善有关法规制度。各级教育行政部门要根据军事理论教学实际, 完善评教评学制度、监督检查制度、考核验收制度、奖惩制度等, 对军事理论教学实施规范化管理, 不断提高教学质量。再次, 建立军事教师与派遣军官的沟通管道。积极创造条件, 加强军事教师与派遣军官的交流与合作, 形成军地齐抓共管的整体合力, 推动军事理论教学工作的开展。第四, 建立军事理论教学评估体系。使高校军事理论教学有一个客观统一的评价标准, 促进军事理论教学规范有序的进行。

针对教学对象特点, 创新教学内容

军事理论教学要紧跟时代发展的新要求, 紧贴当代大学生的思维特点, 用新知识阐述新理论, 用新信息带动新思维。具体应该抓好以下三点:一要抓住结合点。军事理论教学要在阐述基本理论观点的基础上, 尽量把一些战例及相关事例作为论据, 寓理于事例之中, 寓理于情趣之中, 使理论性、知识性和趣味性有机结合起来, 从而使军事理论课教学具有很强的吸引力。二要抓住侧重点。对地方大学生要侧重于拓宽军事领域的知识面, 注重知识的信息和科技含量, 不宜在理论的深度和学术上作过细的探究。三要抓住热点。军事理论教学要紧跟国际形势和军事理论的发展变化, 力求把学生最关注的世界热点、最新信息及相关前沿问题及时纳入到教学之中, 用热点激发学生学习的兴奋点, 使军事理论课始终充满生机与活力。

针对军事理论课程特点, 创新教学方法

地方高校军事理论教学具有内容多、覆盖面广、时间少、军事理论课教学机制不完备等特点。要提高教学效果, 必须对现有教学方法进行创新。灵活运用史论结合、以史带论的教学方法, 对于搞好军事理论课教学具有重要的作用。教学中, 通过挖掘丰富的军事理论内容和博大的军事历史知识, 结合教学对象特点, 有针对性地加以灵活运用, 能使学生在生动、详细的具体事例中去感悟军事观点, 激发学生学习军事知识的兴趣。运用史论结合的教学方法, 通过关系国家生死存亡和民族盛衰的具体史例, 诠释军事理论观点, 能够更好地实现教学目的。

针对计算机网络技术的发展, 更新教学手段

军事理论课程教学中, 在综合运用幻灯、广播、录音、录像手段的同时, 要重点突出多媒体教学手段的开发和利用, 使空洞的理论可视化, 复杂的问题简单化, 抽象的问题形象化, 枯燥的问题趣味化, 把语言表达的艺术性和图像显示的直观性有机结合起来, 更好地调动学生的形象思维和学习兴趣。同时, 为普及国防知识、提高国防意识、辅助军事理论课教学, 要积极开发网络资源, 建立和完善国防教育网站, 将军事理论课的课件资料在网上公开, 通过网络解答学生们遇到的各种问题, 为大学生军事理论学习提供良好条件。

根据素质教育的要求, 创新考核评价体系

军事理论课考核应当根据教学目的, 创新考核的内容和形式, 并通过考核促进军事理论课教学质量的提高。

考核的结果采取平时成绩与课终考试成绩相结合, 侧重于平时成绩的原则。平时成绩可以根据课堂提问及作业完成情况进行评定。考核内容采取主观题与客观题相结合, 侧重于主观题的原则。主观题以论述题、小论文等形式进行。客观题主要以填空、选择、判断、简答等形式出现。通过灵活的考核评价体系, 来充分发挥学生的主观能动性, 锻炼学生开拓性思维, 培养其创新能力。

军事理论课后答案第4篇

[关键词]军事理论课普通高校创新教学

对普通高校学生进行系统的军事理论课教学，是贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养“四有”新人，完善高等教育教学体系的一项重要举措。如何根据信息化条件下军事斗争准备对高校军事理论课教学提出的新要求，着眼普通高校军事课特点，开展军事理论课创新教学，增强教学效果，提高教学质量，是开展军事理论课创新教学的着眼点和落脚点。

顺应时代发展，更新教育理念

在普通高校开展军事理论课创新教学，应该按照科学发展观可持续发展的重要思想，全面更新教育理念。要以大学生全面发展为目标，以爱国主义教育为重点，坚持以人为本。要注重把普通高校的国防教育与大学生专业知识相结合，与大学生思想政治教育相结合，注重军事理论教学的时代性、针对性和有效性。这样才有利于提高大学生的综合素质和创造才能；有利于激发大学生的爱国热情，树立高尚的思想道德情操；有利于培养和储备数量充足、素质较高、掌握高科技知识的国防后备力量。军事理论教师和各级教学主管部门应把不断更新教育理念当作一项经常性的工作，摆到学校教育的重要位置，普通高校军事理论课教学才能实现可持续发展。

搭建沟通平台，创新运行机制

运行机制创新是普通高校军事理论教学创新的重要条件。首先，建立联合办公新机制。要根据高校军事理论课教学实际需要，建立军地联合办公机构，及时解决军事理论教学中出现的新情况、新问题。其次，建立和完善有关法规制度。各级教育行政部门要根据军事理论教学实际，完善评教评学制度、监督检查制度、考核验收制度、奖惩制度等，对军事理论教学实施规范化管理，不断提高教学质量。再次，建立军事教师与派遣军官的沟通管道。积极创造条件，加强军事教师与派遣军官的交流与合作，形成军地齐抓共管的整体合力，推动军事理论教学工作的开展。第四，建立军事理论教学评估体系。使高校军事理论教学有一个客观统一的评价标准，促进军事理论教学规范有序的进行。

针对教学对象特点，创新教学内容

军事理论教学要紧跟时代发展的新要求，紧贴当代大学生的思维特点，用新知识阐述新理论，用新信息带动新思维。具体应该抓好以下三点：一要抓住结合点。军事理论教学要在阐述基本理论观点的基础上，尽量把一些战例及相关事例作为论据，寓理于事例之中，寓理于情趣之中，使理论性、知识性和趣味性有机结合起来，从而使军事理论课教学具有很强的吸引力。二要抓住侧重点。对地方大学生要侧重于拓宽军事领域的知识面，注重知识的信息和科技含量，不宜在理论的深度和学术上作过细的探究。三要抓住热点。军事理论教学要紧跟国际形势和军事理论的发展变化，力求把学生最关注的世界热点、最新信息及相关前沿问题及时纳入到教学之中，用热点激发学生学习的兴奋点，使军事理论课始终充满生机与活力。

针对军事理论课程特点，创新教学方法

地方高校军事理论教学具有内容多、覆盖面广、时间少、军事理论课教学机制不完备等特点。要提高教学效果，必须对现有教学方法进行创新。灵活运用史论结合、以史带论的教学方法，对于搞好军事理论课教学具有重要的作用。教学中，通过挖掘丰富的军事理论内容和博大的军事历史知识，结合教学对象特点,有针对性地加以灵活运用，能使学生在生动、详细的具体事例中去感悟军事观点，激发学生学习军事知识的兴趣。运用史论结合的教学方法，通过关系国家生死存亡和民族盛衰的具体史例，诠释军事理论观点，能够更好地实现教学目的。

针对计算机网络技术的发展，更新教学手段

军事理论课程教学中，在综合运用幻灯、广播、录音、录像手段的同时，要重点突出多媒体教学手段的开发和利用，使空洞的理论可视化，复杂的问题简单化，抽象的问题形象化，枯燥的问题趣味化，把语言表达的艺术性和图像显示的直观性有机结合起来，更好地调动学生的形象思维和学习兴趣。同时，为普及国防知识、提高国防意识、辅助军事理论课教学，要积极开发网络资源，建立和完善国防教育网站，将军事理论课的课件资料在网上公开，通过网络解答学生们遇到的各种问题，为大学生军事理论学习提供良好条件。

根据素质教育的要求，创新考核评价体系

军事理论课考核应当根据教学目的，创新考核的内容和形式，并通过考核促进军事理论课教学质量的提高。

考核的结果采取平时成绩与课终考试成绩相结合，侧重于平时成绩的原则。平时成绩可以根据课堂提问及作业完成情况进行评定。考核内容采取主观题与客观题相结合，侧重于主观题的原则。主观题以论述题、小论文等形式进行。客观题主要以填空、选择、判断、简答等形式出现。通过灵活的考核评价体系，来充分发挥学生的主观能动性，锻炼学生开拓性思维，培养其创新能力。

军事理论答案第5篇

1.试述中国国防历史对我们有什么启示？

答：启示一：落后就要挨打，自尊必先自强，发展需要安定；

启示二：凝聚名族精神，在存亡关头，我们万众一心；

启示三：和平发展是必由之路，战争是人类共同点的灾难。

2.试述毛泽东军事思想主要内容有哪些？如何理解其历史地位和现实意义？答：主要内容：①无产阶级的战争观和方法论；②人民军队建设理论；③人民战争思想；④人民战争的战略战术；⑤国防建设理论。历史地位：毛泽东军事思想是具有中国特色的无产阶级军事理论。它创造性地发展了马克思列宁主义的军事理论，它指导中国革命战争取得了彻底的胜利。在新中国成立后又继续指导了中国的国防建设、抗美援朝战争和边境自卫反击作战，是国防现代化建设和未来反侵略战争的指针。它不仅在中国军事思想发展史上占有极为重要的地位，而且在世界军事思想史上也占有重要地位。现实意义：毛泽东军事思想是中国共产党军事工作的指导思想，我军军事思想的理论基础和军事实践的指导方针。

3.试述21世纪初国际战略环境的基本特点？

答：①局部战争已成为主要战争形态；②军事安全更加突出；③世界新军事变革进程加快。

4.应用于军事的高技术主要包括哪些？答：⑴基础技术：军用微电子技术、光电子技术、电子计算机和人工智能技术等。

⑵应用性高科技：侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术等。5.信息化战争有哪些基本特点？

答：①信息化成为战争的主导因素；②战争行动在多维化战场空间同时展开；③信息化战争是体系与体系的一体化对抗；④非线式、非接触作战成为重要作战样式；⑤信息域、认知域和太空成为信息化战争的战略制高点。

1．简要叙述军事高技术对现代战争及军队建设的重大影响。答：对现代战争的影响：

(1)高技术武器装备将明显改变现代战场与作战行动。首先，由于信息技术装备的广泛运用，创造了软、硬杀伤相结合的电子战手段，构成了日臻完善的作战“神经系统”，使信息在作战的地位和作用发生了重大变化。信息能力将成为一种最重要的作战能力，成为现代战争手段的核心。

其次，兵力兵器远距离作战能力空前提高，使作战空域向大纵深发展，作战行动更加强调实施人纵深多方位打击。同时，武器装备的分布高度增大，使作战空间向高低结合的空间立体化发展，使作战行动更加强调“空地一体”，“海空一体”，甚至“陆海空天一体”。

再次，在时间上，由于兵力兵器的快速作战能力的提高，以及在夜间和不良气象条件下作战能力的提高．使作战行动的快速和全天候、全时辰等特性更加突出。

高技术武器装备的运用，还大大扩展了诸军兵种合同作战和联合作战的范围，使战争向陆、海、空、天、电磁“五维一体”发展。例如2l世纪初的防空作战将包括低空、超低空、中低空、中、高空和太空防御，依靠各军兵种的火炮、导弹、侦察预警系统、CISR系统、电子战装备等联合作战，(2)高技术武器装备将强制性地引起作战力方式的变革。首先，由于空袭的手段和兵器性能发生了质的飞跃，战略空袭已成为最重要的作战样式。它已不再像以往那样仅是战斗支援手段，而成为能够摧毁对方军事实力和战争潜力，进而影响战争胜负的主要作战方式，如海湾战争、科索沃战争、阿富汁战争及美英对伊拉克的战争所表现的那样。

其次，各种导弹和精确制导技术的发展，使导弹打击和导弹的拦载作战成为重要作战方式，其地位已居传统的枪炮战之上，各种作战平台都将适应导弹战的需要。

此外，由于电子战飞机和各种电子战装备的大量使用，电子对抗成为新的作战方式，形成新的战场；军用卫星的使用使反卫星成为新的作战任务和方式；计算机病毒、“黑客”攻击及其防范将构成信息战，等等。高技术正在改变着今火和未来的作战样式。

(3)作战指挥体系将“扁平网络化”。传统的自上面下高度集中的“树状”指挥体系已经过时，取而代之的将是扁平型“网状”指挥体系。减少指挥层次，缩短信息流程，充分发挥横向网络的作用。使尽可能多的作战单元同处于一个信息流动层次。这种体系的信息传输速度快，保密性能好．失真率低．抗干扰能力强，牛存申高，适应指挥决策分层化的要求。对军队建设的影响：

(1)军队的规模将缩小。由于作战效能的大小主要取决于武器系统的高技术含量和作战人员的军事高科技素质，军队的数量、质量与战斗力之间的关系从而将发生根本性变化，质量将上升至主导地位，数量将逐渐减少，战斗力将大幅度提高。

(2)(2)军队结构将不断优化，可能出现新的作战部队。各军、兵种部队比例关系更加合理，结合更加紧密，以适应高技术武器系统作战功能一体化的需要。部队编成趋向一体化、多能化、小型化，并具有以下特征：机动灵活，能够满足遂行各种任务的需要；人、武器信息达到最佳结合，能最大限度地发挥作战效能；便于指挥、控制、协调，便于信息流动和共享。随着新概念武器装备的出现并装备使用，将可能出现崭新的作战部队。如专门的信息战部队、激光武器部队、高度合成化、数字化的作战部队。

(3)军队人员构成和素质将大幅度改善。为适应操纵高技术武器装备的需要，军官、士官、士兵的科学技术水平和操作技能必将相应提高，对军人品格、素质、能力、学历要求将有新的标准。在人员比例上，军官的比例将上升，士兵的比例缩小；技术军官的比例上升，其他军官的比例缩小；技术保障、尤其是信息技术保障人员增多，勤务保障人员减少，等等。军队将成为人才密集型群体。2.信息化战争有哪些主要特点？我们应如何应对信息化战争的威胁？

（1）答：信息资源主导化，武器装备信息化，作战空间多维化，作战节奏快速化作战要素一体化，作战指挥扁平化，作战行动精确化。

（2）答：我军建设要完成“双重历史性任务”，实现跨越式发展，需要在认清什么是信息化战争，清晰地勾画出信息化战争的基本图像的同时，认识到信息化战争中的士兵应具备什么样的素质，以确保培养过硬的未来战士，“打赢”未来战争。

对于信息化战争，众说纷纭，有的人认为，信息化战争将异化为“不流血”的政治。也有的人认为，信息化战争在信息的催生下，已从机械化战争的母体中脱胎而出，成为一种与机械化战争毫无关系的崭新战争形态。还有的人认为，信息化战争不能也不可能成为一种新的战争形态，在本质上还是机械化战争等。认识各执一词，莫衷一是。要弄清信息化战争，首先应从考查战争的本质说起，按照军语的解释：战争，是敌对双方为了一定的政治、经济目的，有组织有计划地使用武力进行的激烈的军事对抗活动，是解放阶级、民族、政治集团、国家之间矛盾冲突的最高斗争形势，是政治通过暴力手段的继续。信息化战争作为战争的一种形式，是政治通过暴力手段的继续。信息化战争作为战争的一种形态，仍属于战争的范畴。马克思主义关于战争的基本看法、立场、观点、分析方法，仍然适用于认识未来信息化战争。战争的政治本质、战争的正义与非正义性、战争规模的划分等，都没有因为信息化战争的到来而改变。那种把信息化战争当作是“不流血政治”的观点是错误的。

从战争的运动状态来看，每一种新的战争形态的出现，都是对原有战争形态的扬弃。扬弃的含义包含着否定与继承，而不是全盘的否定。没有机械化战争的武器装备作载体，信息和能量就会失去物质支持。从信息化战争的总体看，认为仅仅依靠信息就能达成战争的观点同样不符合实际。

研究战争，要着眼其发展，着眼其特点。抱残守缺，看不到发展，就会成为时代的落伍者，但发展是在原有基础上的前进。信息化战争，是一种新的战争形态。它是以机械化战争的装备平台为载体，以大量使用信息化武器信息技术为支持，以信息为主导，以能量为后盾，以网络为神经触角的战争形态。

作为信息化战争雏形的海湾战争，多国部队就动用了包括陆军、海军舰队、海军陆战队、空军力量、民间力量、以及大量军用卫星、全球定位系统、电子战设备在内的多维战场资源。多国部队建立了包括118个机动卫星地面站、12个商用卫星终端、18台交换机、329条话音线路和3条文电线的互联通信网，每天处理70万次电话和15.2万份电报，使用3万种无线电频率，有条不紊地管理和协调着陆、海、空、天各军事活动。而“9·11”引发的阿富汗战争的信息化战争形态和着硝烟味更进了一层。

（3）历史进入了新的世纪的第二年，局部战争连续不断地敲打历史的舞台。关心和平、关注着战争迈入信息化时代的人们，都不得不对未来战争中的士兵应具备什么样的素质而进行思考和行动。历史一样将证明，未来的士兵仍然是战争行为的主体；未来的士兵将是一个“士兵系统”。这个“士兵系统”将由两部分构成：一是士兵携带的武器与装备；二是士兵素质，美军从1991年开始研制集武器、通信、防护为一体，能最大限度发挥士兵作战效能的“单兵综合防护系统”。士兵携带的武器与装备将包括：一套未来的作战服、武器和个人装备。作战服装有电子设备和电源管理系统，内层有一个防弹层和一个核生化防护层，外层采用新材料，可随环境的变化改变伪装图案。士兵的头盔将作为一个平台，用以安装通信装置、助听器、防护面罩、传感器和平视显示器，士兵通过平视显示器来掌握作战信息和战场图像。士兵的武器带有热敏瞄准具和夜视仪、射击激光制导的子弹。武器与头盔的平视显示器相连，传递目标信息和增强图像。此外，士兵还要携带目标识系统、单兵全球定位系统、跟踪敌人行动的小型传感器组件以及高密度作战口粮。

军事理论答案第6篇

1.2 课程的性质、目的、意义与要求

1.军事课程是普通高等学校本、专科学生的（B）2.大学生军事课程在全国有统一的（C）

3.通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。(√)

1.3 高校大学生军事课的地位及作用

1.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的（D）。2.保卫祖国抵抗侵略是公民（A）的责任

3.对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（B）的全面提高。

4.以色列的男女青年都可以不到部队当兵。（×）1.4 课程的内容和学习方法

1.超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（D）的学习。2.我们现在是在超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，学习的方法有（A）特征，即将军事理论课教学大纲的内容单元化，分成了128个知识小点，每一个知识小点教学时间大约是15分钟左右

1.5 开设大学生军事课是适应军队现代化的需要、1.大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（A）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。2.第四次中东战争以色列是（B）。

3.大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（√）

4.在美国现役部队当中有10%的将军和20%的校官、尉官都是来自美国后备役军官训练团。（×）

1.6 开设大学生军事课是培养人才素质的重要措施 1.大学生军训它是我们国家培养人才素质的一个（B）的措施，具有大学里面其他学科与教育无法替代的综合素质培养和教育的功能。2.大学生军事课程的实践也已经充分证明，大学生军事课已经成为高校素质教育的重要组成部分。（√）

2.1 国防的基本含义

1.国字的演变的过程告诉我们，国防就是国家的防务，国防与（B）是密不可分的。

2.国防是阶级斗争的产物，它伴随着（D）的形成而产生。

3.国家为防备和抵抗侵略制止武装颠覆保卫国家主权领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治经济、外交、科技教育等方面的活动就是国防。（√）

4.国防为国家和民族提供食物保障，并为国家和民族的利益服务。（×）

2.2

国防的要素

1.国防它和政治要素有关，战争就是（A）的继续，是以剑代笔的政治。

2.军事要素是显示一个国家（B）力量最具有代表性的要素。3.国防与科技要素，与自然条件的国土面积、地理位置环境、资源、人口没有关系。（×）

2.3 国防的职能（上）

1.一个国家要在国际上确立起主权国家的地位，维护国家的尊重和独立，除了要有一定的经济实力以外，还必须具备强大的（D）。如果没有强大的国防力量那就会被动挨打受欺负。

2.世界上有许多的战争都是因为一个国家的国格受到了侵犯而引发了（A）。

3.捍卫国家主权，始终是（A）的最主要的职能。

4.国家与国家之间相互尊重对方的国格，这样世界才能和谐。（√）

2.4 国防的职能（中）

1.我国大学生要（D）海洋国土观念。

2.中华人民共和国总领土面积是（A）多万平方公里。

3.国家领土是指在一国主权下的区域，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海和上空即领空。（√）

4.中国武装力量部队战士的心属于960万平方公里。（×）

2.5 国防的职能（下）

1.保卫国家安全是（B）的主要目的之一。2.国防具有（C）国家的发展职能。3.国防具有（D）国家地位的职能。4.我国军人的价值是无怨无悔做奉献。（√）

2.6

国防法规体系

1.国防法规所保护的国防利益，是关系国家安危的重大利益，因而对危害国防利益的犯罪行为实行比较（B）的处罚。

2.国防法规是规范公民（C）的法律依据，是建设国防现代化的法律保证。

3.国防法律属于（D）。

4.国防法规的制定和完善，要以我们国家的宪法为依据。以宪法里面有关国防的规定作为我们国防法规制定和完善的一个基础。（√）

2.7

公民的国防义务与权利

1.瑞士坚持重视国防教育，目前有一些在北京、上海工作的瑞士专家，还有企业家每年到一定的时候这些专家、企业家就会回到国内参加（C）。

2.国防义务和权利是公民和组织依照《宪法》和《兵役法》《国防法》《国防教育法》等法律规定，在维护国家利益方面应当（B）的职责。3.大学生学习军事课程是（A）我国国防法规的权利与义务的需要。4.公民履行兵役义务的主要形式有三种：服现役，服预备役，参加学生军训。（对）

2.8 国防动员的地位与作用

1.国防动员是国防活动的重要内容之一，是准备和实施战争的重要措施，是关系（B）的大事。

2.国防动员可以将战争潜力转换为（D）实力，为赢得战争胜利奠定基础。

3.国防动员是维护国家安全与发展的重要的战略举措，无论是应付战争威胁还是应对紧急突发事变，都离不开（C）。4.国防动员，直接关系到战争的胜负，关系到国家的安危。所以世界各国都非常重视国防动员，重视动员法规建设。（√）

2.9 国防动员的内容

1.人民防空动员，简称（A）动员。

2.《中华人民共和国动员法》指出，国家的主权统一领土完整和安全受到威胁的时候，全国人民代表大会常务委员会依照《宪法》和有关法律规定，决定全国（D）。

3.政治动员是战争动员的前提和保证，不论武装力量动员、国民经济动员，还是群众防卫动员，都需要以(B)为引导和动力，才能顺利地展开。

4.武装力量动员，即国家将军队和其他武装组织由平时转为战时体制。(√)

3.1 扩张性

1.奉行霸权主义侵略扩张政策的国家是（D）的国防。

2.在世界地球村里，假如有许多扩张型国防的国家，那世界就和平了。(×)3.2 自卫防御型（上）

1.中国政府郑重承诺“永不称霸，不争霸，不搞军事扩张”中国是积极防御（A）的国防。

2.1962年10月至11月中国政府被迫无奈、忍无可忍的情况下，在（B）边境进行了自卫反击作战。

3。1950年6月朝鲜战争爆发，（D）第七舰队进驻了台湾海峡，美军占领了台湾，将台湾作为永不沉没的航空母舰来应付社会主义国家。4.毛泽东主席说：中印自卫反击战证明了一个真理：撼山易撼解放军难，解放军要打就打、要停就停，摧枯拉朽如入无人之境，淋漓之极、潇洒之极。中印自卫反击战是世界上一件大事情，是抗美援朝战争以后中国军队在世界屋脊上进行的一次打出国威军威的作战。（√）

3.3 自卫防御型（下）

1.中国的自卫反击战,它是在我国的自卫型的国防的类型情况之下，受到了侵犯和欺负，在忍无可忍情况之下我国进行的（B）反击。2.我军1979年2月17日在广西云南两面夹击侵犯中国边境的越军，当我们打到了越南谅山城市，中国就宣布（A），然后后撤到中国的边境线。

3.1979年2月17日至3月16日中国人民解放军，在（C）边境进行了自卫反击作战，保卫了祖国边疆安全。4.现在我们经过和平谈判，中国和越南在陆地边境线上，已经没有一寸领土有争议了。（√）

3.4

联盟型（上）

1.1999年3月24日至6月10日，美国带领北约组织在没有经过联合国的授权，就对南斯拉夫联盟共和国实施了长达（C）天的高精度、远毁伤、非接触的空袭。

2.在联盟型的国家中，也可以分为联盟（A）型和联盟自卫型国防类型。

3.1999年5月7日午夜，以美国为首的北约悍然使用了（B）制导炸弹袭击了中华人民共和国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆。

4.自卫型的国防也必须建设一个强大的国防，这样做到有备无患准备打赢自卫反击战争

。（√）

3.5

联盟型（下）

1.1999年5月美国轰炸南斯拉夫期间，美国最先进的武器之一（A）隐形战斗轰炸机被南斯拉夫军队打下来了。

2.1999年5月7日美国使用了五枚制导炸弹袭击了中华人民共和国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆，其中打击到大使馆地下室的精确制导炸弹却变成了（B），没有爆炸。

3.扩张霸权的国家专门就喜欢欺负强国。(×)4.我们青年一代要从现在做起、从自身做起，团结一致、努力学习、振奋中国，强盛我国国防，我们国家才能够立于不败之地。（√）

3.6 中立型国防

1.瑞士的国家政策是全民皆兵的（B）国防。

2.中立型的国防主要是指中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵于民的（A）体系。3.中立型与自卫型的国防对（C）和平是有利的。

4.第一次世界大战与第二次世界大战的战火都波及到了瑞士。（×）

3.7 现代国防的基本特征（上）

1.现代国防又叫做社会国防、大国防、全民国防，它是对（B）的继承和发展，是一种全新的观念和国防实践活动。2.现代国防是多维（D）化国防。

3.美军女兵林其在2003年的伊拉克战争中是女英雄，作战被俘虏后遭受伊拉克士兵的轮奸。（×）

3.8 现代国防的基本特征（中）

1.现代国防已成为（A）的对抗。

2.现代国防是（C）性的国防，是指一个国家的安全绝不仅仅是军队，绝不仅仅是国家政府的事情，国防是全体人民的国防。

3.走质量建军的道路,这是各个国家国防建设与发展的一种必然的选择。(√)

3.9 现代国防的基本特征（下）

1.和平时期加强国防建设的主要功能是（C）作用。

2.没有强大的国防就没有国家的（b），就没有国家独立和主权。3.现代国防它既是一种国家的行为它还是一种（A）行为。4.没有强大的综合国力，国防建设只能是空中楼阁。（√）

4.1 国防领导体制

1.为加强我军武器装备建设，1998年，中央军委增设了(A).2.今天的中国之所以能够傲然屹立于世界民族之林，成为世界和平与稳定发展的重要力量，在于综合国力不断提升的基础上坚持国防建设与经济建设协调发展，使国防建设水平得到了稳步发展。（√）

4.2 中国国防目标和战略任务

1.中国梦是强国梦，对军队来说就是（B）梦，强军才能卫国，强国又可以强军。

2.我们国家总体的战斗目标也就是我们（D）建设的目标。

3.建设强大国防和强大军队是中国现代化建设的战略任务，是国家和平发展的（C）保障。

4.中国国防的战略目标就是要保障实现在中国共产党成立一百年的时候把中国建成一个小康社会，保障在我们新中国成立一百年的时候，将祖国建设成富强的、民主的、文明的、和谐的社会主义现代化国家。这就是实现中华民族伟大复兴的我们常讲的“中国梦”。（√）5.新的历史时期，中国军队以中国共产党在新形势下的强军目标为总纲，毫不动摇地坚持党对军队绝对领导，始终把战斗力作为唯一的根本的标准，大力弘扬光荣传统和优良作风，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。（√）

4.3

中国的国防政策

1.2004年，军委充实完善新时期军事战略方针，把军事斗争准备基点进一步调整为打赢（D）条件下的局部战争。

2.我们中国国防政策的一个核心实质，是捍卫国家的独立、祖国的统一，捍卫主权，捍卫国家的安全来促进国家的改革开放和国民经济的发展，来维护世界和周边的稳定。（√）3.坚持走有中国特色的精兵之路。（√）

4.我们要继承和发扬人民战争的优良传统，坚决地依靠广大人民群众的力量，坚持军民结合平战结合全民自卫的原则。（√）

4.4

中国特色的武装力量体制构成1.我国新体制的武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、（B）和民兵组成。

2.街道派出所的人民警察是我国武装力量。（×）

4.5

武装力量建设发展

1.我国的海军要按照近海防御远海护卫的战略要求，逐步实现近海（C）型向近海防御与远海护卫型相结合的转变。

2.我国的武装力量目前要贯彻新形势下的（A）方针，必须紧紧围绕实现中国共产党在新形势下的强军目标，以国家为核心的安全导向。3.我国空军就要按照天空一体攻和防兼备的战略要求，来实现国土防空型向攻防兼备型转变，构建适应信息化作战需要的天空防御力量的体系。（√）

4.6

重大安全领域力量发展

1.网络空间是经济社会发展新的支柱，是国家安全目前存在的一个新的领域，网络空间国际战略竞争日趋激烈，不少国家都在发展（A）军事力量。

2.核力量是维护国家主权和安全的战略基石，中国始终奉行（B）使用核武器的政策，坚持自卫防御的核战略。3.太空是国际战略竞争的（C）。

4.我们必须突破“重陆轻海”的传统观念和思维，我们要高度重视经略海洋维护海权建设与国家安全和发展利益相适应的现代海上军事力量体系，维护国家主权和海洋的权益，维护战略通道和海外利益的安全，而且还要参与海洋国际合作为建设海洋强国提供战略的支撑。（√）

4.7 武装力量军事斗争准备

1.要拓展和深化军事斗争的准备，必须按照能打仗就要（B）的要求，坚持以解决重点难点问题为导向，真抓实备、常备不懈，全面提高我国军队的威慑能力和实战的能力。2.武装力量的军事斗争准备是军队的基本实践活动，是维护和平、遏制危机、打赢战争的重要保证。（√）

4.8

新中国国防建设的发展阶段（上）

1.从1840年第一次鸦片战争，到新中国成立的110年时间里，世界上大大小小的近20个帝国主义列强，抓住了我们“有国无防”这一致命的弱点，对我国发动了数百次的（A）。

2.据资料记载，从1840年到1949年，列强从海上入侵我国就达（A）次之多。

3.新中国的国防建设的成就经历了（C）发展阶段。

4.朝鲜战争的胜利，用铁的事实向世界宣布，站起来的中国人民不可欺，中国人民解放军将不惜一切代价捍卫祖国的尊严。（√）

4.9

新中国国防建设的发展阶段（中）

1.1964年10月16日15时第一颗（C）试验成功，中国从此有了自己的核威慑力量，这极大地提高了我国遏制战争的能力，提高了中华民族的国际地位。

2.在1954年颁布的《宪法》，首次提出包括国防现代化在内的“工业、农业、国防、科学技术”（D）现代化建设的奋斗目标。

3.1959年10月7日，一架国民党驾驶的美军高空战略侦察机从台湾机场起飞进入大陆并窜到北京通县上空，被刚组建不久的我军地空导弹部队将其击落，首开了世界防空史上用导弹击落飞机的先例。（查不到自己蒙吧）

4.1964年10月16日15时第一颗氢弹试验成功。（错）

4.10 新中国国防建设的发展阶段（下）

1.1966年7月1日，中国人民解放军（D）部队领导机关在北京宣告成立，周总理亲自命名为第二炮兵。

2.1970年4月24日，我国第一颗人造（B）发射成功。

3.1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功。1969年成功的进行了（A）核试验。

4.1982年6月，党中央决定组建中国人民（C）部队，担负维护国家安全和社会稳定的任务

5.文化大革命时期提出了“立足于早打、大打、打核战争”的战略方针。（√）

4.11 新中国国防建设的发展阶段（下）

1.1949年新中国成立时的大阅兵：当时参加阅兵的装备是“万国牌”的，除了马匹是国产的以外，其他的装备大都是（A）的。2.2009年国庆60周年大阅兵武器装备方队30个，空中梯队12个，全部是（B）新型装备，数量规模质量水平和信息化程度都达到世界一流水平

3.1985年，党中央、国务院、中央军委又明确提出“精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必由之路”这一基本指导方针。（√）

4.1985年以来，我国先后在400多所大学和高级中学开展了军训试点，到2001年学生军训全面展开，为国防建设培养了一批能文能武的后备力量。（√）

5.1

古代的兵

制建设

1.中华民族5000年文明史，中国国防有丽日经天、有万国归附威震欧亚的光荣，但是也有积贫积弱（A）山河破碎的残局。2.原始社会时期是没有（B）的。

3.战国时期的铁兵器已经大量应用于战场。（√）

5.2 古代的国防工程建设

1.清朝前期中国的版图疆域西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚东北到黑龙江以北的外兴安岭和库页岛东临太平洋，西南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾岛等南至（C）诸岛，西南一直到印度河的上游流域区域。

2.清朝前期建立了疆土辽阔统一多（A）的国家

3.清朝中后期以后海防日渐削弱了，中国的领土逐步地扩大了。（×）4.万里长城是我国古代内部纷争当中，各个国家在漫长的岁月当中修建起来的巨大的国防工程。秦始皇统一了六国以后，征集大量的人员开始大力修建和扩展，把北部的长城就连在一起了。(√）

5.3

清朝后期的国防

1.第一次鸦片战争1842年，战败的清朝王朝被迫在英国的军舰上，签订了我国历史上（A）丧权辱国的不平等条约《中英南京条约》。2.1900年英国、美国、德国、法国、俄国、日本、意大利、奥匈帝国以保护在华侨民的“利益”为借口组成了（D）联军发动侵华战争，战败的清政府被迫与联军签订了《辛丑条约》，这个条约从政治上、经济上、军事上各方面都扩大和加深了帝国主义对中国的统治。3.1856年至1860年英国不满足它已经获得的利益，它联合法国分别借口以“亚罗艇事件”和“马神甫事件”为借口，对中国又进行了（B）鸦片战争，战败的清王朝又被迫签订了《中英天津条约》《中法北京条约》。

4.中国的近代国防是指1840年鸦片战争开始到1949年新中国的诞生，这段时期包括清朝的（B）、北洋军阀统治时期还有国民党政府统治时期的中国的国防。

5.第二次鸦片战争，战败的清王朝被迫签订了《中英天津条约》《中法北京条约》，此后不久，沙皇俄国趁火打劫强迫清政府签订了《中俄瑷珲条约》等一系列条约割占了中国大片领土。（√）

6.林则徐在当地人民的支持之下，缴获了英国、美国等国家输到中国的鸦片237万多斤，堆在一起在虎门海滩上全部给销毁了，这就是中国非常著名的虎门销烟。（√）

5.4

民国时期的国防

1.抗日战争期间中国国民党军队有（B）多万带着枪投靠了日本帝国主义，那就是我们经常在电视里面看到的伪军。

2.1937年7月7日，日本发动了（C）事变，进一步扩大了对中国的侵略，中华民族到了生死存亡的紧要关头。

3.1931年日本帝国主义发动了“九·一八事变”，面对帝国主义的野蛮侵略，当年国

民党的领导人，民国政府蒋介石总统却奉行了“攘外必先安内”的方针，一味奉行（B）政策出卖民族利益，使我国大片东北的国土迅速地沦陷了。

4.1911年的辛亥革命终于推翻了几千年的封建统治，但是由于革命的不彻底并没有使中国完全摆脱半殖民地半封建的状态，帝国主义仍然在华夏大地上面横行霸道。（√）5.1921年7月1日中国共产党诞生，将中国人民的救亡图存斗争推向了一个新的阶段。（√）

5.5国防启示（上）

1.漫长的国防历史给我们的启示是多方面的，第一个国防启示是经济强盛是国防（D）的一个基础。

2.中国第一具恐龙化石被老沙皇给抢去了，现在中国的第一具恐龙化石目前还在（A）的博物馆里面。

3.抗日战争时期，中国共产党主张全国军民团结起来建立广泛的（B）民族统一战线，共同抵抗日寇的侵略。

4.历史进一步地证明国家的统一、民族的团结、全国军民一致共同抵抗侵略的精神和意志，是国防真正的钢铁长城，是把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海的基础。（对）

5.我国国防启示的第二点，就是政治开明是国防巩固的根本。（√）

5.6 国防启示（下）

1.抗日战争中，就在全国军民与日寇浴血奋战用血肉筑起长城的同时，竟然还有人投降日寇充当（A）为虎作伥屠杀我们自己的同胞。2.国防意识是国防赖以确立的（C）根基。

3.落后就要挨打，这就是当年殖民者给我们最深刻的教训。（√）4.科技进步是国防强大的一个重要的保证。（√）

5.7 回顾中国国防历史（上）

1.第二次鸦片战争，英法联军是用（A）器，其步枪与大炮在几百米之内消灭清军，我们清军使用冷兵器，是骑着高头大马拿着弯刀、鸟枪与弓箭。

2.宋朝的首都人口（A）多万，同样在那个时期西方超级大国罗马帝国首都才有8万人口，所以宋朝毫无争议是当时的强盛的国家。3.唐朝绝对是中国强盛的朝代。（√）

4.抗日战争期间，日本侵占南京30多万军民被屠杀，杀的天地为之改色，他们杀了我们还说我们是“东亚病夫”天理何在啊！真情哪有啊！不就是我们穷吗!我们弱吗！我们不团结吗！所以我们不能忘记：中国人这段痛苦的耻辱历史。（√）

5.8 回顾中国国防历史（下）

1.我们当代的青年人一定要有（B）肩负起这个历史的重任。2.从1842年到1937年中国被迫签订了（c）个不平等条约。3.1840年鸦片战争以后，沙俄威胁清朝政府成功，老沙皇他们没有费一枪一弹就抢去了中国（A）多万黑土地，相当于3个法国的领土。4.全党全军全国各族人民，海内外所有的中华儿女们，我们大家要紧密地团结起来，这样就不

会被欺负。同时，我们要自强不息努力奋斗，就一定会成为世界上的强国，实现我们中华民族伟大复兴之梦。（√）

6.1

军事思想的定义与发展

1.军事思想是军事实践的（A）总结，是指导军事斗争的一种理论武器。

2.如果按照社会历史发展阶段来分类，军事思想可以分类为古代军事思想、近代军事思想、现代军事思想以及（D）军事思想。3.虽然不同的历史阶段的战争有着不同的形态，有着不同的军队组织原则和编制，但是不同的历史时期的军事思想不一定有自己的时代特征。（×）

4.军事思想，它是军事实践的理论概括，揭示了军事领域的一般规律，所以它还不能够对军事实践起到指导性的作用。（×）

6.2

军事思想的发展历程

1.随着战争活动的不断的发生，人们必然会对战争的实践进行（A）的总结，这样就产生了军事思想。

2.古代军事思想包括着（B）社会和封建社会两个时期的军事思想。3.春秋战国末期的时候，孙武所著的（D）标志着我国古代军事思想已经基本成熟了。

4.中国古代军事思想有着丰富多彩的内容，是中国历代军事活动经验教训的总结提炼升华，是中华民族灿烂文化遗产的一个重要组成部分。但是其大部分思想主要针对冷兵器时代，对现代军事思想的影响不大。（×）

5。虽然西周时期《军政》《军志》这两本兵书早已经失传了，但是后代的书籍里面都写了有这两本兵书的基本内容，我们把它作为中国古代军事思想基本成熟的一个重要标志。（×）

7.1

毛泽东军事思想的科学含义（上）

1.从军事思想方面看，毛泽东既有丰富的战争实践，又有丰富的（C）。2.毛泽东军事思想是以毛泽东同志为代表的中国共产党人关于中国革命战争和人民（D）建设的科学理论体系。

3.领导中国革命战争的正确道路，必须由中国共产党根据中国的国情去解决。（√）

4.毛泽东同志在领导中国革命实践当中极其重视中国革命战争的特殊性。（√）

7.2 毛泽东军事思想的科学含义（下）

1.中国革命的主要斗争形式是武装斗争，在取得政权以前的28年里面，我们党历史上实际上可以看出它是一部（C）斗争的历史。2.毛泽东提出的许多路线方针政策和重大决策都是经过党中央的集体讨论凝聚着老一代无产阶级（B）的集体智慧。3.中国革命战争是在一个红色割据地区发展起来的。（×）

4.毛泽东说：毛泽东思想不是我一个人的思想，是千万先烈用鲜血写出来的，是党和人民集体智慧的结晶。（√）

5.毛泽东军事思想是毛泽东思想当中最精彩的部分。（√）

7.3 毛泽东军事思想的形成与发展（上）

1.第一次大革命失败以后，使我们共产党人进一步认识到武装斗争和掌握（B）是极其重要的。

2.毛泽东在井冈山地区创建了第一个实行工农武装割据的农村革命根据地，开辟了一条以农村（A）城市的崭新的革命道路。3.毛泽东军事思想经历了一个艰难的曲折的复杂的（D）过程，是从不成熟到比较成熟最后到完善。

4.从中国共产党成立到建立井冈山革命根据地，毛泽东同志回答了中国（C）走什么道路的问题。

5.毛泽东同志在党的八七会议上首次明确提出枪杆子里面出政权的著名论断。（√）

6.1927年8月1日的南昌起义，开创了我们党独立地领导武装斗争的新时期。（√）

7.4

毛泽东军事思想的形成与发展（下）

1.建国以后，毛泽东又指导了抗美援朝战争，这是一场挫败现代化敌人的（C）战争。

2.遵义会议重新肯定了毛泽东为代表的正确的军事路线，又确立了（B）在红军和中共中央的领导地位。

3.1935年1月至1945年8月抗战胜利，是毛泽东军事思想（A）的成熟建立时期。

4.毛泽东发表的《论持久战》为抗日战争提供了正确的战略指导。（√）

7.5

战争观和方法论（上）

1.无产阶级战争观和方法论是毛泽东军事思想的一个（D）基础。2.毛泽东人民战争思想是中国革命战争的（C）思想。

3.毛泽东指出：战争规律，这是任何指导战争的人不能不研究和不能不解决的一个问题。你不知道战争的（A），就不知道如何指导战争就不可能打胜仗。

4.毛泽东认为战争是政治斗争的（B）形式。

5.毛泽东认为：战争从私有财产和有阶级以来就已经开始有了。（√）6.战争规律是不可以认识的。（×）

7.6

战争观和方法论（下）

1.毛泽东指出：要使主观指导符合客观实际，必须看到一切战争规律都是有（A）的。

2.毛泽东指出：战争的胜败主要和首先的问题，是对于全局和各种阶段的关照得好或关照得不好。如果全局和各阶段的关照有了重要的缺点和错误，那么你这个战争肯定要（B）的。

3.平津战役它的关节就是东北野战军迅速进关，并拤住（D），使傅作义不能够从南边撤西边逃。

4.毛泽东认为：着眼于发展、着眼于特点是相互联系的，不同的时期作战对手及其战争特点是不同的。(√）

5.统筹全局就是坚持统筹兼顾，抓住重点，照顾一般。（√）

7.7

人民军队建设思想

1.人民军队的宗旨就是紧紧地和中国人民站在一起，全心全意为（D）服务。

2.毛泽东指出：党对军队的绝对领导是我军的建军（C）。3.毛泽东说人民军队还是一个（A）队。4.毛泽东指出人民解放军永远是一个（B）队。5.泽东指

出人民解放军永远是一个战斗队。(√）

7.8

人民战争思想（上）

1.人民战争是指广大人民群众，为反抗阶级压迫或者抵御外来敌人的入侵，而组织和武装起来进行的（B）。

2.毛泽东鲜明地指出：战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中，（C）是胜利之本。

3.人民战争是我党历来坚持的指导战争的根本路线，是我党唯一正确的战争指导思想，是毛泽东军事思想的（A）。

4.中国革命战争的历史和实践证明，人民群众是人民军队赖以生存和发展的条件，是战争中一切力量的源泉，是战争胜利的决定力量。（√）

7.9

人民战争思想（下）

1.正义战争是（A）的，符合人民群众的根本利益，人民群众会真心地拥护你，积极支持你，而且踊跃参战。2.人民军队是进行人民战争的（C）力量。

3.毛泽东说武器是战争的（B）因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。

4.党的正确领导是人民战争胜利的必要条件。（√）

7.10 人民战争的战略战术思想（上）

1.人民战争的战略战术，就是人民军队与人民群众相（A），所进行的革命战争的指导艺术和方法。

2.从长远的观点看问题真正强大的力量不是属于反动派而是属于（C）3.毛泽东说保存自己消灭敌人，这是（D）的目的，是战争的本质。4.我们应该做好充分准备，不打无准备无把握之仗。（√）5.战略上要重视敌人，在战术上我们要藐视敌人。（×）

7.11

人民战争的战略战术思想（下）

1.毛泽东的集中优势兵力各个歼灭敌人的内涵，就是每一战集中绝对（C）的兵力，要比敌人多两倍、三倍、四倍甚至多六倍七倍的力量四面包围敌人，力求全歼不能使他们一个漏网。

2.苏中战役，我军以3万要对付10万，我们分了7次战斗打孤立的和分散的敌人，最后取得了歼敌（D）的胜利。

3.毛泽东说：积极防御又叫攻势防御，又叫决战防御，是为了反攻和进攻的（A）。

4.毛泽东提出：集中优势兵力各个歼灭敌人等一系列（B）原则。5.实行积极防御，反对消极防御是毛泽东军事思想的一个重要内容。（√）

7.12

国防建设思想

1.毛泽东指出：我们将不但有一个强大的陆军，而且要有一个强大的空军和强大的（D）。2.毛泽东指出：我们不但要有更多的飞机大炮，而且还要有（B），在今天这个世界上，我们要不受人家欺负就不能没有这个东西。3.在20世纪50年代以后，毛主席又相继提出：大办民兵师，全民皆兵，深挖洞广积粮。（√）

4.1956年，毛泽东批准了中央军委提出的阵地战结合运动战，为未来反侵略战争的主要作战形式的积极防御战略方针

。（√）

7.13

毛泽东军事思想的历史地位

1.毛泽东创新了马克思主义军事理论，指导了中国革命战争走向了胜利，缔造了新（B），使中华民族屹立于世界民族之林。

2.无论是过去现在和将来，毛泽东军事思想都是（C）克敌制胜的法宝。

3.毛泽东军事思想是（A）化的马克思主义的军事理论。

4.毛泽东军事思想是马克思主义军事思想宝库当中，最璀璨的明珠，在中国军事思想史上是具有划时代意义。（√）

8.1

邓小平新时期军队建设思想的形成1.1975年的1月到12月之间，邓小平同志在文化大革命的末期，他曾经在这一年主持了中央的日常工作，而且担任了中央军委（C）和总参谋长。

2.邓小平新时期军队建设思想，它具体的回答和解决了在新的历史时期如何建设中国（A）的现代化、正规化、革命军队的一个问题，是我军新时期建设的一个理论的指南。

3.邓小平新时期军队建设思想可以替代毛泽东军事思想。（×）4.1992年10月召开的中国共产党第十四次全国代表大会上正式提出了邓小平新时期军队建设思想的概念。（√）

8.2

邓小平新时期军队建设思想的主要内容（上）

1.邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师，也是我们军队建设和改革的一个总（A）。

2.邓小平认为和平与发展已经成为世界的主题了，新的世界战争是可以（D）的。

3.在冷战之前，全世界各国都认为战争是不可（B）的，而且是紧迫的。

4.在邓小平同志主持军委工作的十年期间，军队的革命化、现代化、正规化建设取得了巨大的成就。（√）

8.3

1.邓小平为国防科技工业制定了（B）结合平战结合，而且要军品优先以民养军的方针。

2.邓小平明确指出了我们未来的反侵略战争究竟采取怎么样的方针。邓小平说他赞成的是四个字那就是（C）防御。

3.在1985年中央军委做出了军事战略要由过去立足于大打、早打、打核战争转移到重点应付可能发生的（D）战争和突发事件上来。4.邓小平为国防科技工业制定了军民结合平战结合，而且要军品优先以民养军的方针。（√）

5.我军的优良传统与作风，就是我们的传家宝，要继承和发扬。（√）

8.4 邓小平新时期军队建设思想的历史地位和实践意义

1.邓小平提出在和平与发展成为时代（C）的条件下，国防与军队建设指导思想要转到和平时期的建设当中来。

2.邓小平新时期军队建设思想，它是马克思主义军事理论中国化的（A）成果。

3.邓小平新时期军队建设思想，是改革开放条件下国防和军队建设实践的（D）总结，而且是科学总结。4.邓小平新时期军队建设

思想，是对毛泽东军事思想创造性的继承和发展。（√）

9.1

江泽民国防和军队建设思想的科学含义和产生的时代背景（上）

1.江泽民国防和军队建设思想是对毛泽东军事思想邓小平新时期军队建设思想的（A）与发展。

2.海湾战争的爆发，在当年是标志着现代技术特别是（D）条件下的局部战争已经正式登上了历史舞台。

3.任何一个思想的产生都是有一定的时代背景，也是时代的产物，而且折射出（C）的特征。

4.江泽民的国防和军队建设思想，是以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体，在领导国防和军队现代化建设的实践当中，按照“三个代表”的重要思想所体现出来的时代性和先进性的要求，围绕解决“打得赢不变质”这两个历史性课题而创立出的军事指导思想。（√）

9.2 江泽民国防和军队建设思想的科学含义和产生的时代背景（下）

1.历史上新疆地区曾多次发生过（B）祖国的事件。

2.江泽民的国防和军队建设思想，是在现代战争发展到高技术（A）以及未来要发展成为信息化战争的背景下发生的。

3.进一步改革开放发展社会主义市场经济，向我军提出了新的建军和治军问题。“打得赢不变质”就成为了贯穿江泽民国防和军队建设思想的（B）主线。

4.对台斗争的形势严峻，以及世界军事新的变革向我军提出了打赢高技术局部战争的历史性的课题。（√）

9.3

1.江泽民在党在十四大报告中提出：全军部队要做到政治合格、军事合格、作风优良、纪律严明、保障有力，这（D）就成为新时期军队建设的总要求。

2.打得赢就是要使我军建设成为一支具有强大实战能力的，有威慑能力的（A）军队。

3.不变质就是我军要始终坚持中国共产党的绝对领导，保持人民军队的性质和本色和作风，要经得起任何政治风浪的考验，永远要成为党的军队，人民的军队，社会主义国家的军队，这就是（B）。4.江泽民指出积极防御这个战略方针是我们的传家宝，我们要全面系统地学习，要完整准确地理解，要坚定不移地贯彻，同时随着形势的变化还应实事求是的继承和发展。（√）

9.4

1.江泽民国防和军队建设思想，是以江泽民为核心的党的第三代领导集体，在创造性的实践邓小平军队建设思想过程中（B）智慧的结晶。2.江泽民国防和军队建设思想的精髓，表现在解放思想、实事求是、开拓创新、（A）。

3.江泽民国防和军队建设思想，是毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想的继承和发展，是“三个代表”重要思想在新的形势下，我国国防和军事领域当中的集中体现。（√）

10.1

1.胡主席提出的要建设一支听党指挥，服务于（A）英勇善战的军队。2.胡锦涛同志关于国防和军队建设重要论述，是新的历史时期、新阶段用科学发展观统筹国防和军队现代化建设，打赢（B）战争的军事理论。

3.胡锦涛同志关于国防和军队建设重要论述，是对毛主席、邓小平、江泽民国防军队建设思想的丰富与（C），是科学发展观在我国国防和军事领域的开展和延伸。

4.胡主席提出要发扬我军英勇善战的优良传统，大力强化战斗精神的培养。（√）

10.2 1.胡锦涛指出应对多种安全威胁，首要的是应对国家（被侵略）被颠覆被分裂的威胁。

2.随着信息化时代的到来，世界各国都在加快建设（D）军队的步伐。3.中国军队目前的历史使命，就是（A）要为党巩固执政地位提供重要的力量保证。

4.胡锦涛以战略家的远见卓识确立了新世纪新阶段，确立了新世纪新阶段军队的历史使命。（√）

10.3

1.胡锦涛突出强调“改革（B）是推进国防和军队建设加快中国特色军事变革的强大的动力”

2.军事理论要保持科学性，靠的是创新，要随着时代的发展而创新。军事理论一旦停滞，它会失去其先进性和指导性的(D)性。3.军队的科学发展需要科学的军事（C）做指导。

4.第二次世界大战初期，波兰军事理论的落后，就是波兰军队惨败的重要原因之一。（√）5。军事理论要保持科学性，靠的是复古。（×）

10.4

1.习近平同志担任了中央军委主席以后，根据中国的实际情况和问题，把国防和军队建设放在中华民族伟大（A）的大目标下来认识。2.习主席关于（B）和军队建设的重要的指示和论述，是习主席系列重要讲话精神的“军事篇”。

3.习主席强调：牢牢把握党在新形势下的强军目标，全面加强军队的革命化、（D）化、正规化建设，为建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队而奋斗。

4.实现中国梦就要实现强军梦，没有一支（C）的人民军队，中国梦就难以实现。

5.习近平主席强调指出，必须毫不动摇的坚持党对军队的绝对的领导。（√）

11.1

1.所谓国际战略格局是指对国际事务中具有重要影响的一种（A）力量，在一定的历史时间内，它相互联系和相互作用形成的较为稳定的力量结构。

2.当一个国家的民族凝聚力十分强大的时候它的国力也会随之（C），反之亦然。

3.德国在第一次世界大战战败了以后，它对利益分配很不满意，所以又挑起了第（D）次世界大战。

4.综合国力的大小决定了这个国家在国际舞台上面他享有的一定的地位。（√）

5.所谓格局就是指一种态势、模式或构架，是几种

力量的交错以后出现了一种暂时的平衡状态。（√）

11.2 1.在20世纪80年代末的时候东欧变了、苏联解体了，尤其当美俄之间形成了所谓和平伙伴关系的时候，冷战格局就崩溃了，雅尔塔体系也自行消亡了。这就是我们经常讲冷战结束进入了（C）的重要标志。2.所谓单极格局，它是指由某一个主要的大国、霸权国或者由一个主要的国家集团在国际政治当中占据（D）地位。

3.二战以后，实际上是由美国、苏联两大国主持和安排世界事务的格局，形成了美国、苏联两大阵营（A）的国际体系。

4.二战以后，形成雅尔塔体系，就出现了两大阵营对峙的冷战格局。（√）

5.二战以后，实际上是由美国、苏联两大国主持和安排世界事务的格局，形成了美国、苏联两大阵营对立的国际体系。（√）

11.3

1.维也纳格局它维持了近（）年。ps：没找到，不过D肯定是错的。ABC自己蒙吧。

2.雅尔塔体制实际上就是按照美国苏联两大国家实力对欧洲，对亚洲两大洲进行了势力范围的划分的一种体制，这种体制最后导致了二战以后（D）对立的世界战略格局。

3.第一次世界大战出现了两大欧洲军事同盟瓜分（C）的战争格局。4.维也纳格局它维持了近100年。（×）

5.德国在二战后是由美国、英国、法国、苏联四国占领，苏联、法国将他所占领的地区扶植成是东德，美国、英国所占领的德国后来就变成了西德。（×）

11.4

1.邓小平同志在20世纪90年代初期的时候，在苏联还尚未解体之前，就指出未来的世界是（C）化的世界。

2.当今，尽管各国的学者和政治家对国际战略格局存在不同的观点，世界格局朝着（D）化的发展趋势是必然的。

3.20世纪90年代东欧剧变，两德统一就导致了雅尔塔体制的（A）。4.世界格局朝着多极化的发展趋势是必然的。（√）