英语专业求职自我信

英语专业求职自我信（精选8篇）

英语专业求职自我信 第1篇

财务管理专业应届毕业生求职自我推荐信

敬爱的领导：

您好!打扰了，我是XX学院即将毕业的学生，很荣幸学的专业符合您单位的需要，我希望在精力之际，找到一份适合自己的工作，充分的展现自己的才华，实现自己的人身价值，

我的专业是财务管理，作为一个财务管理人员必须具备良好的品质和专业的知识理论。在校期间，我系统的掌握了会计学基础、财务管理等会计学理论。自入学以来，我一直竭尽全力做好应该做的.事情。我告诉自己，哪怕是1%的希望，我也要投入100%的努力。在闲余之际，我广泛的涉及了大量的书籍，不仅能充实自己，同时，也培养了我诚实、稳重、积极的进取态度，

我知道，作为一个会计人员，计算机和网络是将来的工具，在学好专业的前提之下，我熟练的掌握了计算机技术，并能很好的运用。

现在，我对做好会计工作非常自信，我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位 .我会踏踏实实的做好属于自份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献

感谢您在百忙之中所给与我的关注，我希望能成为您单位的一员，努力工作，用自己的实际行动证明，您的选择是正确的。

愿贵公司兴旺发达。

此致

敬礼!

求职人：XXX

XXXX年XX月XX日

英语专业求职自我信 第2篇

曾获: 1。 英国皇家特许语言学家协会 口译员资格证书 mcil;

2。 英国索尔福德大学 口笔译硕士证书;

3。 英国曼彻斯特市政府注册译员资格证书;

4。 联合国同声传译见习证书;

5。 上海外国语大学商务口译证书;

6。 上海外国语大学联络陪同口译证书;

7。 上海外国语大学商务英语语言能力证书;

8。 英语专业八级证书;

英语专业求职自我信 第3篇

信息技术日新月异的发展使教育教学不再局限于课堂这单一形式,基于网络的在线学习与基于移动终端的移动学习因其特别的优势被广泛应用于数字化学习中。移动学习以其环境的移动化、时间的碎片化、空间的网络化、主体的个性化、内容的整合化、交往的平等化等特点为广大学习者所追捧。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》[1]显示,截至2014年7月,我国手机网民规模已达5.27亿,此规模将继续保持稳定增长。大学生开始广泛使用移动终端设备,如手机、平板电脑等,他们随时随地上网进行学习,方便快捷地获取自己所需的最新资讯。微信作为近些年技术产品中的“黑马”之一,已拥有了上亿的用户群,几乎成为许多人日常生活中的一部分。微信的特色和功能在国内外都受到高度认可,并且快速拥有了大量用户,被广泛应用于信息沟通、人际交往、内容发布、媒体平台等方面。大学生作为青年一代,由于容易接受新奇的事情,是微信媒体使用的重要人群,微信也成为移动互联网环境下新的学习平台。本文尝试分析微信社会媒体的特征与功能,探索微信在移动学习领域的教育应用与价值体现,充分挖掘微信的学习支持功能,从理论和实践两个角度研究英语专业学习者对微信平台支持下的学习模式接受度。

二、微信平台的特点分析

微信作为一种新兴的移动平台产品,截至2014年11月,微信的每月活跃用户已达5.49亿。微信的基本功能有群聊方式和语音文本传达信息,在微信公众平台的信息集中与推送功能基础上,还具有订阅推送和自动回复响应功能,为学生提供学习内容的发布和检索。下面针对其功能和特点进行分析。

(一)支持发送多样化

微信公众平台可以发送文字、图片、语音、视频、图文消息五个类别的内容。其中图文信息既可以是只包含一个主题的单图文消息,也可以类似专题的形式发送多图文消息。每一条图文消息可以是文字、图片、视频等媒体形式的组合。

(二)群聊方式

微信群是将有共同兴趣的的人放在一起的一种讨论组类型,和QQ群相比,微信群的建立更加简单方便,可以任意加进其他人。

(三)订阅推送

订阅是指用户主动关注某个公众平台,这代表着用户对这个订阅号的内容感兴趣并接受订阅号的信息。推送是订阅号主动将信息推送给用户,具有及时性、更新性的特点。

(四)自动回复响应

微信的自动回复设置是一种即时响应模式。即用户输入某些特定的关键词,即可自行获取信息,如同提供了一种关键字检索功能。微信公众平台的自动回复功能包含被添加自动回复、消息自动回复、关键词自动回复。

(五)多平台

支持i Phone、Android、windows phone、塞班平台的手机之间相互收发消息,也支持微博、邮箱、漂流瓶、语音记事本、QQ同步助手等插件功能。

三、利用微信平台学习的调查

本研究主要通过问卷和访谈法,试图解决的问题是:英语专业学生利用微信学习的接受度状况。考虑到研究中最重要的是实证研究,因其样本量和实施可行性的要求,本研究以扬州工业职业技术学院商务英语专业学生为测试样本。本次研究于2015年3月21日至3月22日进行了英语专业学生利用微信学习的接受度调查。共调查学生45人,其中大二学生18人、大三学生27人。三年级学生基本完成在校的专业学习,且已达到了大学英语四级水平,确保了此次研究的恰当性。

(一)问卷调查

本次调查以邮件的方式向45位学习者发放并回收问卷。本次调查一共发放问卷45份,回收问卷42份,回收率87%,有效问卷40份,有效率75%。下表是问卷调查中英语专业学生利用微信学习的使用率状况。

(二)访谈调查

本次调查一共访谈了45位学生,访谈针对两个话题:一是你对现在的英语教学有哪不满意的地方;二是说说自己的学习需求。访谈结果表明大多数学生表示学习时间太短,学习资源不够,学习中学生和教师的互动性不强。

四、学习者接受微信学习的影响因素

在研究英语专业学生利用微信学习的接受度调查中,根据问卷调查和访谈调查的数据统计分析,分析学习者会在学习过程中遇到什么问题。本文将影响学生接受使用微信学习的影响因素分为学习者特点、资源特点、技术特点三个维度。

(一)学习者特点

学习者特点是指学习者在学习过程中对自己特点的认知情况,能够体现学生在运用技术过程中的自身主观感受。不同学习者各自的个性特点在学习活动的每一个环节都有可能感受完全不同的思维,经历不同的过程,且对学习活动和学习环境也有不同需求,因而能够产生不同的学习效果。本次调查的英语专业学习者对于使用微信的频率和习惯不高,虽然平时课程比较多,但仅仅课堂上的内容并不能满足英语专业学生的学习,并且与同学老师之间的沟通少,微信中的一些功能可以解决这些问题。

1. 群组

微信中的群聊方式在群里可以进行交流沟通,实现资源共享。同时通过微信群可以组成学习小组,有效地与教师和学生进行沟通。

2. 语音信息

微信通过移动学习能够使学生进行多层面的学习,分别从移动设备与社会交往方面获取经验,使得学习具有丰富性和体验性[2]。语音信息是微信拥有的一种信息交互功能,提供了一种方便的交流手段,缩短了沟通的时间,实现了生生和师生之间的直接互动。

(二)资源特点

通过研究调查发现,学生是否使用微信平台学习,主要取决于微信中是否有满足学习者学习与沟通交流的资源,是否有与他们课堂教育上相关内容的资源,这些都是影响他们接受运用微信来学习的因素,微信中的一些功能满足这些资源需求。

1. 公众号

在微信中,订阅推送模式可以用于课程教学中课程信息和学习内容的发布,也可以支持学习者进行更深层次的自主学习,满足学习者学习的个性化需求,使学生的学习不再局限于课堂和图书馆。

2. 多平台

微信支持不同类型平台的终端设备之间发送信息,方便学生的使用,在其他设备里也可以查找一些已存储的内容,接收不同类型的学习资源。

(三)技术特点

技术特点主要是指微信中一些特别的对英语学习有益的技术。

1. 在线学习

目前很多学校鼓励学生进行网上在线开放课程学习,使其成为学习中的一部分,在微信中,如网易云课堂、默默学课堂等在线课堂提供了一些新的学习方式。同时,由于微信和相关支持性工具的功能互通,微信正逐渐成为一种连接各种互联网产品、同时实现内容在关系链中流动的基础服务,如微信与云存储的结合、微信与二维码的结合等。

2. 自动回复功能

微信中的自动回复功能方便了学生的查询和使用。通过自动回复设置,可解答学习者的常见问题,将学习内容进行分类导航。

五、结论

本文所归纳的英语专业学生利用微信进行学习的接受度调查,旨在对微信学习研究与实践的开展提供理论上的借鉴和参考。本项目通过分析微信特点,采取问卷和访谈调查的方法,为基于微信进行学习的设计和开发提供借鉴。微信辅助英语学习符合英语语言学习的特点和当今大学生学习英语的需要,是改善大学生英语学习方式的新途径,提出利用微信来辅助大学生学习英语,进行移动资源方面的学习和开发。学生应利用微信平台推送学习资源,更加关注有关英语的微信公众号,使每位学生通过随时随地的学习,加强英语理解能力,具备娴熟的英语口语交际能力。

摘要：随着移动技术的迅速发展和智能手机、平板电脑等的普及,移动学习逐渐流行并成为教学研究的热点,微信是当前移动设备的最热门应用程序。在综合研究微信这一移动平台的特点和使用特性的基础上,对英语专业学生利用微信学习的接受度调查进行分析,可为基于微信进行学习的设计和开发提供借鉴。

关键词：微信,移动学习,英语专业,接受度

参考文献

[1]陶宇.浅析手机媒体在英语专业学生听说能力习得中的应用[J].科教文汇(中旬刊),2014,(6):79—80.

英语专业求职自我信 第4篇

【关键词】微信 英语专业 泛读课程 互动 教学

一、高校英语专业泛读课程教学特点及现状

当前在各类高校中，尤其是三本院校，教师出于对学生语言能力较差的角度出发，一般仅仅是采取以阅读为中心单一讲授的教学法，而且多数教师在泛读课程中也像精读课程以传授语言知识为主，即重点对课文中的词汇，语法和句法等进行讲解，学生的自主能动性和课堂参与力度接近为零，导致整个课程往往教师一人唱独角戏，整个课堂成一潭死水，学生也对这门逐渐丧失学习的兴趣和动力。此外，以武汉的高校为例，很多高校的泛读课程往往只设置两个学期，而且一般每学期也就32课时左右，由此可见，由于种种原因很多高校在英语专业课程设置的时候也对于这门课程也不够重视，存在课时偏少的问题。最后在很多高校这门课程的任课教师也多为刚参加工作的教学经验有待积累的年青教师。

二、微信与互动型教学在高校英语专业泛读课程中结合的可行性

微信（WeChat）作为当今在中国最为流行的实时通信软件，通过客户端提供好友分享文字与图片，并支持分组聊天和语音、视频对讲功能，广播（一对多）消息，照片/视频共享，位置共享，信息交流联系等服务，由于其功能强大，如今在中国已近超三亿人使用微信。此外，微信使用大部分功能都不会收取费用，这也使得微信像磁铁一般牢牢吸引了在校的高校大学生。

在这个平台上，作为传授者的教师和作为接受者的学生已经没有明显的区别，这为以教师为核心的讲授教学方式带来了转变的可能。此外，年轻的在校大学生更乐意接受时下流行的事物，微信在高校里面的覆盖率和使用频率也是往往超出我们这些任课教师的想象的。但是任何使用过微信的人也不难发现正是以为微信自身功能强大，将其引入教学时一定要师生构建学习共同体，通过学习共同体教师对学生的课程微信行为进行监督和规范。

三、微信与互动型教学在高校英语专业泛读课程中结合的具体应用

根根高校英语专业泛读课程存在的问题，根据，微信与互动型教学在高校英语专业泛读课程中结合的可行性，教师可以从以下三个方面在高校英语泛读课程中具体应用二者。

1.创建教师的个人微信平台。作为高校英语专业的任课教师，本人所在的高校在设置泛读课程时候也是每学期只有32节课程，教师可以讲与泛读课程相关的学习资料通过个人微信公共平台发给全班同学，也能以用微信平台布置课程作业并告知学生可以在相关界面上找到答案。由于可以群发文字、图片、语音、视频等类别的内容，学生在学习过程中的抵触情绪也会大大减少。公号主动向用户（学生）推送重要通知或趣味内容，一旦教师在个人平台上发布消息，在终端的学生应该是能同步接受到信息。可见，信息是被强制推送给加入教师平台的学生们，而且其接受率理论上也应该是100%。但是，如何保证以上假定的情况的实现，就需要教师在每次推送时候结合互动型教学法。互动新教学法中强调学习目标达到与否只有通过检测才知道，检测的方式可以是测试性评价（如检测题）也可以是非测试性评价。

2.发挥“朋友圈”魔力。根据英语专业教学大纲，泛读课旨在通过培养学生的阅读速度和阅读能力，从而提高学生的英语综合能力。教师可以结合朋友圈的功能，在泛读课程教学各个环节发挥其功能。课前，教师可以讲授课重点和授课形式发到朋友圈，让学生来讨论，针对学生的反应，及时调整自己的授课计划。课中，可以给出5到10分钟的时间，教师设置若干与刚刚学习的泛读课程相关启发性问题，学生可以先通过微信平台进行小组讨论再回答教师的问题。在此过程中，课堂知识容量大，共同参与性高，系统性较强，学生思维活跃，趣味性浓。课后，在朋友圈中征集学生对课堂教学的看法以及自己对课程知识掌握情况的反馈，询问学生对于课堂教学中存在的疑难点给也解答。由于朋友能保存所有资料，这样教师在解答某一个同学疑难问题时候，其他同学也能同步解疑。

3.“群聊”让学生亲师信道。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。这是一种新的互动新教学理念，要求教师们应该融洽诚信的师生关系，实现教学相长。笔者自从事高校教学以来，一来发现高校课程教学中存在着师生情感关系冷漠的现象，而且这种现象今年也越来越严重；而来也看到学生往往是亲其师而信其道；所以任何课程在教授学生专业知识的时候也应该注意培养好师生情感。

四、结束语

互动型教学认为任何课堂教学都应该是一种教学相长动态过程，微信作为时下最为流行通讯交流平台，其作用不再仅仅是人与人之间的交流沟通。基于微信平台的互动型教学，和传统教学相比优势明显。在高校英语专业泛读课程中能极大提高学生对于此门课程的参与度，学生自主学习能力和学习兴趣得以激发，从而保证了课堂教学的高效性。在高校英语教学网络化不断普及和深入的大环境下，基于微信平台的互动型教学模式会应用到更多的课程中。

参考文献：

英语专业求职自我信 第5篇

英语八级，通过各展会及阿里巴巴，MADE-IN-CHINA，Global source, 寻找海外客户，维护客人关系，了解最新电子行业的行情，熟悉电脑周边产品。

曾参加过2010-4月香港春季电子展

2010-6月中东迪拜电子展

2010-10月香港秋季电子展

2010-11月泰国电子展

2011-4月香港春季电子展

1.主要主要负责欧美客人，接受客人询价－报价－接单－打样－安排大货生产－出货－回款等整个业务流程事宜；

2.安排及跟踪监督产品质量、客人信息反馈与工厂的交流问题；

3.安排制版打样，与客户联系，解决相关订单生产进程与生产过程中出现的质量及交货时间问题；

4.翻译 客户的询价资料、要求，分发给各个部门，将按照客户要求来进行打样和大货生产；

5.安排质检、物流、催款等事项。

商务英语专业的求职自我介绍 第6篇

当换了一个新环境后，我们时常会需要作自我介绍，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。千万不能认为自我介绍随便应付就可以，以下是小编为大家整理的商务英语专业的求职自我介绍，欢迎阅读与收藏。

商务英语专业的求职自我介绍1

good morning the company leads :my the outsides professional knowledge is firm, can carry on an outside 贸 work.english make use of fluent, can carry on an outside 贸 business dialogue, can translate outside text data.i have team cooperation spirit, the innovation realizes, meeting an emergency an ability is strong, diligent, the anti-presses se-x strong.i have already acquired university english six class certificates, the calculator second class certificate, the ability well-trained operation transacts software.i hope you can give me an opportunity, let me prove the better than language of my ability.my self-confidence i can bring company a performance, my self-confidence i can become worthy employee.

商务英语专业的求职自我介绍2

Good morning, ladies and gentlemen!It is really my honor to have this opportunity for an interview.I hope I can make a good performance today.Im confident that I can succeed.Now I will introduce myself briefly.I am 26 years old, born in Shandong province.I graduated from Qingdao University.My major is electronics.And I got my bachelor degree after my graduation in the year of 20xx.I spent most of my time on study, and I’ve passed during my university.And I’ve acquired basic knowledge of my major.It is my long cherished dream to be an engineer and I am eager to get an opportunity to fully play my ability.In July 20xx, I began working for a small private company as a technical support engineer in Qingdao city.Because there was no more chance for me to give full play to my talent, so I decided to change my job.And in August 20xx, I left for Beijing and worked for a foreign enterprise as an automation software test engineer.Because I want to change my working environment, Id like to find a job which is more challenging.Moreover，Motorola is a global company, so I feel I can gain a lot from working in this kind of company.That is the reason why I come here to compete for this position.I think Im a good team player and a person of great honesty to others.Also，I am able to work under great pressure.I am confident that I am qualified for the post of engineer in your company.That’s all.Thank you for giving me the chance.（中文翻译）

女士们，先生们，早上好！很荣幸有机会参加此次面试。我希望今天我能有好的表现。我希望此次面试能够成功。现在，请允许我自我介绍一下。我今年26岁，出生于山东省。我毕业于。我在20xx年毕业获得学士学位。大学期间，我努力学习，通过了，掌握了基本的专业知识。成为电子工程师是我长期渴望的.梦想。我渴望有机会施展我的才能。

20xx年七月，我就职于青岛一家小的私人公司担任技术助理工程师。由于我的才能得不到足够的施展，我决定更换工作。在20xx年8月，我前往北京为一家外资企业工作担任自动。因为我想更换一下工作环境，想找一个更具挑战性的工作。而且我认为是一个国际公司，我可以在这样的工作环境里收获更多。这就是我来这里面试的原因。我觉得我是一位具有良好团队精神、诚恳的人。而且，我能够在高强度压力下进行工作。我非常有信心我有能力胜任该公司的工程师职位。

感谢各位给我此次机会。

商务英语专业的求职自我介绍3

I’m glad to introduce myself to you.My Chinese name is Ma Lin, but you can call me Rock, my English name.I chose Rock to be my English name because I want to be as tough as a rock, hehe.I was born and raised in Guangdong, so I speak both Cantonese and Mandarin.I’ll soon graduate from Zhongshan University, majoring in accounting.I think you may have interviewed quite a lot of students from our school, so you know this major prepares us for CGA and most courses are taught in English.My GPA is 3.6, it ranks number 9 in the 115 students in my grade.And I’ve passed 15 exams in CGA, I anticipate I will get the CGA qualification in 2009.Besides having good academic performance, I was actively involved in student activities.I was in charge of Student Welfare(生活委员)in my class, and in the Student Union of our school.I enjoyed this position because what I did was very important to everybody, although it was mostly small details.I had a three-month internship in Guangdong Zhengzhong Accounting Firm.I did the inventory check and helped the accountants to make the auditing reports.My boss was pleased with my performance and he asked me to recommend my classmate to join our team.KPMG is my dream company.What’s more, I have great interest in joining the Tax Department as my long term career goal is to be a tax consultant.I wish my dream could come true today.Thank you!

商务英语专业的求职自我介绍4

My name is xxx, xxx graduated from medical school, professional learning nursing.I shall start my job-seeking self-description:

英语专业应届毕业生求职自我评价 第7篇

本人性格活泼外向，思维敏捷，品质良好，诚信守时，对待工作认真负责，主动积极。在学校期间积累了一定的.处事经验和工作能力，活络但不失沉稳，做事脚踏实地，有恒心有耐心;专业和文化知识基础扎实，有很强的学习能力，对于新环境能很快适应并投入其中;丰富的社会实践使我具备了更强烈的责任心和团队合作能力，虚心接纳别人的意见和建议，吃苦耐劳，富有激情，愿通过积极主动的努力来实现自身价值，并在工作中作出最大贡献。

my personality extrovert, the thought is agile, good quality, honesty, punctual, serious and responsible work actively. during the accumulated experience and work ability, loose but do not lose cool-headed, work conscientiously, and perseverance have patience, solid professional knowledge and culture, and a strong ability to learn, to adapt to the new environment and investment, rich social practice that i have a strong sense of responsibility and teamwork ability, accept others modestly opinion and the suggestion, hard-working, passion, through active efforts to achieve their own value, and work in the largest contribution to make.

英语专业求职自我信 第8篇

一、基于微信构建教学辅导环境的准备

微信是腾讯公司2011年发布的一款跨平台应用,微信公众平台则是为了实现个人、组织和企业通过微信与特定群体进行文字、图片、语音、视频等的全方位沟通、互动。

微信账号需要使用终端下载,安装微信APP后,根据提示完成注册。微信公众平台账号需要登录微信公众平台官网,根据提示完成注册。笔者在注册微信公众号时选择为订阅号,可每天推送一篇资料。

二、珠宝专业英语教学中存在的问题

珠宝专业英语课程是高职珠宝专业必修的专业课程,学生需通过本门课程掌握大量的珠宝专业词汇,并能阅读与专业相关的英文资讯。从目前的教学过程来看,主要存在以下几个问题。

(一)课堂学习缺乏主动性

高职的学生动手能力强,但对于理论性较强的课程缺乏学习主动性。特别是英语类的课程,学生的英语基础比较差,普遍存在畏难情绪,在课堂学习中不敢开口表达,逐渐失去学习兴趣,学习效果不佳。

(二)课后学习缺乏引导和规划

众所周知,语言类的学习必须要投入一定的时间和精力。学生在课堂中学习的内容在课后如果没有复习和应用,则很难较好地掌握。虽然网络资源非常丰富,但学生搜索资源、选择应用资源的能力一般,学习时间难以得到保证。

(三)网络课程平台学习存在局限性

本课程建设了网络教学平台,内容资讯都比较详细。但很多学生没有电脑,无法登录网站进行学习。

基于以上问题,笔者尝试采用微信公众号构建课程教学辅导环境,使得学生能够使用自己的手机就能随时随地进行学习。且支持远距离学习,可提高英语学习效率,调动学生的主动性,增加语言输出机会,促使学生真正成为信息加工的主体。

三、微信平台在珠宝专业英语课程中的应用实践

笔者在课程初期即将“珠宝英语角”微信公众号的相关信息,即微信公众号的名称及二维码通过班级微信群发送给学生,要求每个学生必须关注此微信公众号。

(一)课程相关素材库的建立

微信公众号提供的信息包括图文消息、图片、语音和视频多种方式。教师将网络课程平台的音频资源、视频资源、词汇表等进行调整后上传至微信公众平台,并利用微信公众平台推送课后学习任务、学习资源清单、评分标准等;要求学生分组、轮流完成珠宝专业英文资讯的翻译、整理和推送。通过这种潜移默化的方式让学生接收有关珠宝专业的前沿信息、发展动态等,同时锻炼了学生专业英文资讯的搜索、整理和翻译的能力。

(二)师生互动交流的模式

教师可通过群发短信的方式即时送达给每位关注的学生。学生和教师的交流为一对一模式,即学生主动联系教师,教师单独回复学生。此外,微信平台还可以实现自动回复,教师可设置关键词自动回复,根据学生可能提出的问题,预先设置对应的关键词匹配的消息回复;教师也可将教学内容中的相关内容进行问题答复,学生回复一定的数字,可自动获得相关问题的解答。这样的方式便于学生有针对性地进行学习和讨论。

(三)后台数据的分析与整理

微信公众号提供了数据统计分析功能,包括图文分析、用户分析和消息分析等。教师可根据图文分析,关注学生阅读、收藏和转发的次数,调整内容的难度、可读性等,同时也可以调整群发消息的内容,保证学生有较高的学习兴趣和参与度。

微信作为一种新兴的通讯交流平台,将其运用在专业课程之中,比现有的一些移动学习模式有着不可比拟的优势。基于微信公众号的学习模式,教学形式灵活,学生学习兴趣和参与度比传统模式要高。以此为基础的教学辅助平台的构建仍处在探索和实验阶段,需要进一步总结经验和规律,以期获得更佳的学习体验和效果。

摘要：为解决珠宝专业英语教学中存在的问题,提高教学质量,培养学生英语学习的习惯,利用微信公众号建立了教学辅助平台。通过该平台及时发布各种资讯、通知及教学指导信息等,实现了课堂的有效延伸,提高了学生的学习兴趣及效率,成了课堂教学的有益辅助。

关键词：微信公众平台,珠宝专业,教学实践

参考文献

[1]郑成曦.基于微信教学的资源构建与应用模式初探:以智能网络教学平台订阅号为例[J].福建基础教育研究,2015(4).

[2]鞠文飞.利用微信公众平台构建移动设备教学辅导环境[J].计算机电脑编程技巧与维护教学研究,2013(12):139-141.