化学小论文格式范文

2024-06-03

化学小论文格式范文（精选5篇）

化学小论文格式范文第1篇

《化学与人类文明》课程小论文参考题目和格式模板

一、《化学与人类文明》课程小论文参考题目

小论文参考题目：

1、试论发展新能源与提倡低碳经济的关系；

2、简论绿色化学与绿色生活的提出和实现之路；

3、试论全球气候变暖的由来和人类应对的策略与举措。

选课学生可从以上三个参考题目中任选一个，并适当地进行改编，但是不能脱离主题，要求结合课堂授课内容、教材社会、生活实际，以及网络信息搜索内容，通过自我独立思考和文字编写，按照以下格式模板，撰写完成字数在4000字以上的课程小论文。不允许抄袭，如果通过论文抄袭检测发现文章重复率达到30%以上，则将被判定为抄袭，课程考试成绩为零分。

论文以WORD电子文档的形式提交，文件名用“美术学院××班姓名学号”，请在2011年6月15日前用电子邮件的方式发至教师邮箱（yanlicheng@163.com）,该电子邮箱有自动回复功能，一旦正常发送邮件成功，即可马上收到自动回复，若没有收到自动回复即表明发送邮件失败，须重发。

二、《化学与人类文明》课程小论文格式模板

1.纸张与页面设置：(1)A4、纵向、单面打印。

(2)页边距：上2.8cm、下2.2cm、内侧3cm、外侧2cm；(3)装订线0cm、页眉1.8cm、页脚1.4cm、对称页边距 2.页眉：

(1)字体：中文-小五号宋体，英文-Times New Roman；(2)内容：杭州师范大学《化学与人类文明》课程小论文。3.页脚：

(1)字体：中文-小五号宋体，英文-Times New Roman；(2)内容：页码 4．论文开头内容

论文题目、作者、所在学院、班级、学号，联系电话，论文摘要、关键词(1)论文题目：用小二号字、黑体、居中；

(2)作者、所在学院、班级、学号，联系电话：小四号字、宋体、居中；(3)论文摘要：小四号字、宋体；左、右缩进各lcm；“摘要”两字黑体；(4)关键词：每个关键词之间用“；”分隔；小四号字、宋体；左、右缩进各1cm；“关键词”三字黑体;以上均为1.25倍行距.5．论文正文内容

小四号字、宋体；每段的首行缩进为两个汉字；两端对齐；1.25倍行距。6.文中标题

(1)标题1：中文3号黑体，英文3号Time New Roman。1.25倍行距，居中；用“1”、“2”、“3”„等表示序号。

(2)标题2：中文4号黑体，英文4号Time New Roman。1.25倍行距；左对齐；“1.1”、“1.2”、“1.3”„等等表示序号。

(3)标题3：中文小4号黑体，英文小4号Time New Roman。1.25倍行距；左对齐；用“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”„等表示序号。

(4)标题4：中文小4号宋体，英文5号Time New Roman。1.25倍行距；用“①”、“②”、“③”„等表示序号。

(5)标题5与标题6：基本同标题4，区别在于：标题5用“1)”、“2)”、“3)”„等表示序号，标题6用“a.”、“b.”、“c.”„等表示序号。7．图表

(1)图表题黑体、五号字；曲线图、示意图和照片，表格，应尽量紧缩，置于文章中适当位置；图表中文字五号宋体，参数采用国标规定符号。

(2)论文中的图、表、公式、算式等一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号分章依序编码，应便于互相区别。如：图１.２；表３.４；式（５.３）。(3)图、表和正文之间空一行(前后与正文间各0.5行)。8．参考文献

(1)“参考文献”四字，四号黑体。

(2)参考文献的标注采用顺序编码制，即按在论文中出现的次序用“[1]”、“[2]”、“[3]”„等表示序号。

(3)参考文献小四号宋体字；两端对齐，第二行缩进一个汉字。格式为：

著作格式: [序号]作者·译者·书名·版本·出版社·出版时间

期刊格式: [序号]作者·译者·文章题目·期刊名·年份·卷号(期数)·页码网络文献格式: [序号] 有责任者、篇名的，应著录其责任者、篇名、该网页的IP地址、阅读日期。例：[1] Mark W.McElroy.Double-Loop Knowledge Management，http:///docs/McElroyDLKMv3.pdf.，2009.3.4 [序号]无责任者、篇名的，只著录该网页详细的IP地址，阅读日期。例：[1] http:///default.asp.，2010.4.5 9.附录

附录依次用大写正体英文字母A、B、C„„编序号，如附录A，附录B。附录中的图、表、公式、参考文献等另行用阿拉伯数字编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图A1；表B2；式（B3）；文献[A4]等。

三、论文撰写的内容与要求

一份完整的课程小论文应包括以下几方面。 1.标题

标题应简短、明确、有概括性。通过标题使读者大致了解论文的内容、专业的特点和科学的范畴。标题字数要适当，一般不宜超过20字。

2.论文摘要

摘要又称内容提要，它应以浓缩的形式概括论文的内容和观点，应能反映整个论文内容的精华。中文摘要以300－500字为宜；撰写摘要时应注意以下几点：(1)用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明；(2)要客观陈述，不宜加主观评价；

(3)成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象；(4)要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；(5)既要写得简短扼要，又要表明论文主要观点。3．正文

正文是作者对论文专题研究工作的详细表述。它占全文的绝大部分，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、基本概念和理论基础；研究内容及其分析；理论论证，论文专题研究得出的结论以及讨论等。学生要根据所选小论文的课题的性质,依据以上提示的正文的内容要求，结合课堂授课内容、教材、社会生活实际，以及网络信息，通过独立思考完成正文撰写。

4.参考文献与附录

参考文献是小论文不可缺少的组成部分，它反映小论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。一般小论文的参考文献不必过多，但应列入3-5篇主要的中外文献。

化学小论文格式范文第2篇

目前，司法鉴定管理模式在我市呈现出积极探索、稳妥推进的新局面。现笔者就我市司法鉴定工作的发展及现状、存在主要问题、完善对策建议作尝试性的探讨。

一、我市司法鉴定工作的发展和现状

**市面向社会服务司法鉴定工作同全省其他地市相比起步较晚、基础薄弱、规模较小、管理相对滞后。受经济大环境影响，我市面向社会服务的司法鉴定机构数量少、规模小、项目不全、管理不规范。20xx年党政机关机构改革时期，面向社会的司法鉴定机构管理职能划入市司法局，但当时没有对司法鉴定管理工作予以正规化管理，所以在“三定”方案中没有单独设立司法鉴定管理科，而是由法制科兼管，为以后的规范化管理和司法鉴定事业发展留下了制约隐患。20xx年前，我市只有2家面向社会服务司法鉴定机构：**市工程质量监督站司法鉴定所和黑龙江亚中**分公司司法鉴定所。其中黑龙江亚中**分公司司法鉴定所属省司法鉴定管理处直管，对**市工程质量监督站司法鉴定所的管理实际也是名存实亡。

20xx年，全国人大常委会《关于司法鉴定管理问题的决定》出台以后，随着管理体制的进一步明确和省厅创新工作积极的影响，市司法局积极宣传运作，我市的司法鉴定管理工作逐步走向规范化，司法鉴定事业才如雨后春笋、蓬勃发展起来。截至目前，我市已有4个种类、9家司法鉴定机构经省厅许可登记、取得司法鉴定执业资格。其中医学类(法医临床)4家;司法会计类2家;工程质量类1家;产权交易类2家。目前，还有2家医学类机构已向省厅申报司法鉴定执业资格，待省厅审查许可。两年来，我市司法鉴定机构数量和接受司法鉴定委托数量均翻了三番。司法鉴定管理工作也稳步加强。今年5月，**市司法鉴定人协会成立，对面向社会服务司法鉴定的管理由单一的行政管理模式转变为行政管理和行业管理双管齐下的管理模式。虽然如此，无论是在司法鉴定机构数量和人员规模、业务开展上，还是在管理模式和工作力度上，我市目前在全省还是处于后几位。

二、我市司法鉴定工作存在的主要问题

(一) 司法鉴定机构的部门设置和运行机制亟待规范

首先，当前我市除由司法行政部门管理的面向社会司法鉴定机构外，还存在一些鉴定机构或部门，有些是司法机构内部设置的，有些是行政机关的附属单位，有些本身就是行政机关，公安、检察及卫生、物价等部门对外服务的鉴定机构各级都有。只要机构成立，不管鉴定人员技术、条件是否合格、齐全，都可以挂牌营业，出具鉴定结论。这种行为和做法明显违反全国人大常委会《关于司法鉴定管理问题的决定》的规定。

另外，我市司法鉴定的运行机制也较为混乱。当前，尤其是公、检、法等不同系统、不同层次的司法鉴定机构之间受理鉴定的.范围不明确，没有一套科学完备的有关鉴定受理的统一制度。在司法实践中，各系统、各层次的鉴定机构的鉴定受理工作普遍存在着随意性、混乱性和重复性，也使得司法鉴定工作的秩序出现了混乱，容易对案件的起诉和审理产生负面的效应。

(二)司法鉴定从业人员素质、司法鉴定公信力还需加强

首先，由于法律对从事司法鉴定的机构和人员准入资格要求规定不够严格，所以，受委托从事司法鉴定的社会专业鉴定组织仪器设备标准不等，鉴定人员水平也参差不齐，又因为缺乏严密的操作规则和监督制度，难以保证鉴定结论的客观、公正。鉴定人员素质良莠不齐，司法鉴定整体水平不高。由于鉴定机构多而杂乱，难免鉴定人员中有滥竽充数者，特别是依附国家机关的庇护而生存的鉴定机构，其人员素质更令人堪忧，司法鉴定从业人员的整体素质不高，很难形成鉴定人队伍的专业化和职业化。

其次，一些鉴定单位或鉴定人为追求经济利益，曲意迎合一些当事人或办案人员的不合理要求，扭曲了司法鉴定的本意，使司法鉴定结论的公正性、客观性大打折扣。同时，由于司法鉴定的费用是由当事人承担，更因为办案人员按司法鉴定结论就是办错了案，承办人员也不负错案责任，鉴定人员也缺乏责任追究，所以，有相当部门的办案人员不是从案件是否确实需要的角度出发委托司法鉴定，而是动辄委托司法鉴定，过分依赖司法鉴定，结果存在造成一些案件久拖不决和资源的不必要浪费等弊端。

另外，由于公、检、法、卫生、物价、劳动等部门都有自己或者联系的司法鉴定机构，所以，办案人员在办案过程中自觉或不自觉地认为自家的“菩萨”灵。如一起伤害案，公安侦查鉴定为轻伤，检察审查起诉鉴定为重伤，一审法院作有罪判决后，被告人不服上诉，二审法院鉴定为轻微伤作无罪判决。几家弄得案件互相扯皮，当事人申请赔偿又互相推诿，久拖不决，影响极坏。

(三)对司法鉴定人员的管理机制不够科学、合理

一是司法鉴定人的权利、义务不明确。《刑事诉讼法》第119条规定：“为了查明案情，需要解决案件中某些专门性问题的时候应当指派、聘请有专门知识的人进行鉴定”。《民事诉讼法》第72条、《行政诉讼法》第35条也有类似规定。当鉴定人的合法权益受到侵犯时如何有效地保护、鉴定人无故不履行义务时如何制裁均无法可依，影响了鉴定的法律权威。鉴定机构有权无责，随意出具鉴定结论。由于对鉴定机构、鉴定人员缺乏法律约束，随意出具鉴定结论也无相关制裁措施，使得少数鉴定人员收受贿赂，出具偏袒一方的鉴定结论，这在财产评估中表现尤为突出，同一财产，不同机构出具的评估值有时竟会相差几倍!

二是对鉴定人员没有健全的培训和考核晋升制度。健全和实施科学合理的培训制度，是进行司法鉴定工作的基础，而建立和完善科学的、系统的考核晋升制度，则是不断提高鉴定人员技术水平，使鉴定事业不断发展的必要途径。两者互为联系，互为影响。几年来，在技术职称考核晋升的工作中还没有形成一套科学的完整体系，晋升标准仅仅以学历和工作年限为主要参考，客观上形成了技术职称晋升还是论资排辈，无水平高低、能力大小、贡献多少之别，影响了鉴定人员的积极性、创造性和进取精神。同时，司法鉴定管理人员及执业人员的教育培训、业务技能的提高还需依靠省司法厅或司法部组织办班培训，本市没有师资力量和技术能力。而司法鉴定经费又得不到充分保障，所以省厅或司法部组织的培训班有时也难以参加，司法鉴定的公信力则难以快速提高

(四)司法鉴定程序规定还有待于进一步完善

主要问题是对重新鉴定没有具体规定。(1)是否需要重新鉴定无规定。一方当事人对鉴定结论不服，常提出重新鉴定的申请，法院是否准予，没有标准;(2)重新鉴定的机构如何选择无规定。实践中有时出现越申请重新鉴定，鉴定机构的级别却越低的怪状，而各鉴定机构出具的相互矛盾的鉴定结论又成为重新鉴定的动因;(3)重新鉴定的次数无限制。一方当事人认为鉴定结论于己不利，就申请重新鉴定，一案多鉴甚为普遍，因鉴定而花去一年半载屡见不鲜。多渠道、多层次的重复鉴定，不仅增大诉讼成本，加重当事人负担，造成资源浪费，且经常出现鉴定结论相互矛盾的情况，法院对此无所适从，诉讼久拖不决。我市目前对此类问题也没有明确具体的制度和规定.

三、发展我市司法鉴定事业的主要对策和几点建议

(一)全面协调、切实解决司法鉴定机构的部门设置和运行机制不规范的问题

认真贯彻落实全国人大常委会的《关于司法鉴定管理问题的决定》和政法[20xx]2号文件精神，把司法鉴定业务统一交由在司法行政部门登记管理的面向社会服务的司法鉴定机构办理，取缔一切依附国家机关的庇护而生存的不合法的鉴定机构;公安、检察、国家安全等各部门的鉴定机构或部门不得面向社会接受委托;取消法院委托鉴定的权限，法院只需保留审查当事人委托的鉴定机构和鉴定人是否在司法行政部门登记注册的权限就可以了。这样既符合公平、公正的司法原则，避免审判机关的“自审自委”行为导致法院与受委托机构产生利益关系，严重损害司法公正，又可以促进我市面向社会服务司法鉴定机构公平竞争，推进司法鉴定事业的快速、健康发展。

(二)整合力量、切实加强司法行政部门管理职能和力度

目前，除**市外，全省各地市司法局均成立了专门的司法鉴定管理科，增加了专项编制，配备了专职人员，使司法鉴定工作层层有人抓、事事有人管。此外，司法鉴定业务经费在财政方面也没有得到充分支持和保障。建议有关领导从长远着眼、从大局出发、从速解决司法鉴定管理中人力、物力、财力上存在的问题，设立司法鉴定管理科，增加专项编制，配备专职人员，从而为推进我市的依法行政工作努力奠定基础。

(三)严格把关、加强培训教育，切实提高司法鉴定执业机构和人员业务素质和司法鉴定公信力

一是要努力提高我市司法鉴定机构设备水平。今后我市要严把执业准入关，同时鼓励我市有条件的鉴定机构加快鉴定设备的更新换代，更多地采用新产品、新设备开展鉴定工作。此外，要通过实验室认证，形成高标准的司法鉴定机构和实验室，改善行业的设备和技术条件，提高我市司法鉴定机构的资质水平和资信能力。二是要努力提高我市司法鉴定机构人员技术水平。司法鉴定是一种知识密集、技术密集的专业性很强的工作，鉴定人是以专家身份提供证据，为了保障司法鉴定意见客观、准确、公正，鉴定人必须具有较高的专业技术水平、良好的职业道德和坚定的法律意识。据统计，在我市现有的司法鉴定人中，高级职称的有26人，占总数的47.3%，中级职称以下的有14人，占总数的25.5%。本科以上学历的38人，占总数的69.7%，大专以下的17人，占总数的30.3%，可见提升司法鉴定人素质、提高鉴定技术水平，我们还要下更大的功夫，付出艰辛的努力。

(四)汲取经验、转变模式、加强司法鉴定机构和人员的制度建设和监督管理

首先，在健全完善“两结合”管理体制的同时，至少应从以下八个方面加快构建我市司法鉴定基本制度框架。一是司法鉴定机构及司法鉴定人的准入制度;二是司法鉴定机构和司法鉴定人名册管理制度;三是司法鉴定执业类别规范管理制度;四是司法鉴定活动实施程序、技术标准和操作规范制度;五是司法鉴定执业活动监督、检查和评价制度;六是司法鉴定机构内部规范管理制度;七是司法鉴定收费管理制度;八是司法鉴定人继续教育制度。

其次，要加强教育和监督管理。建立完善制度和机制，只是一个方面，更为重要的是要不折不扣地执行。当前从总体上看，全市司法鉴定人队伍是好的，但也存在与公信力要求不相适应的问题。所以凡是法律规定该管的，都要管住、管好。

让初中学生撰写化学小论文第3篇

实践证明, 凡积极参与写化学小论文的学生, 其综合素质都有了相当大的提高, 他们的思维能力得到了进一步的强化, 其分析问题和解决问题的能力得到了锻炼, 创新能力也得到相应的发展。近年来, 我们从提高化学教学质量出发, 把“小论文”活动作为第二课堂主要的内容来抓, 有力地促进了课堂教学目标的实施和教学改革的进展, 成效初见, 现谈几点体会。

一、激趣

兴趣是学好一门学科的关键, 学生在乐中学、学中乐, 到乐于学, 直至参与学习。无疑会产生积极的学习动机, 促进学习的成功, 我们从初三开始, 在鼓励学生勤思考、勤观察、多实验的同时, 引导学生写观察日记、调查报告、学习总结、问题讨论之类的短文, 让学生把观察到的化学现象和化学过程记录下来, 认真讨论, 形成书面文字。尽管学生在开始时遇到的困难很多, 大部分学生还是能够认真地围绕自己的观察、实验提出自己的观点, 找出解决问题的依据, 作出近于完善的说理、论证, 形成的文字初具小论文的特点。

我在教学中要求学生在学好课本知识的基础上, 广泛阅读课外知识, 并作好摘抄和改写。在学生的化学小论文中, 谈到了透视时人吃钡为什么不中毒;从二战期间中弹飞机加速灭火谈到了“风是助火还是灭火”;从三国故事中的“哑泉”谈到了硫酸铜中毒极其解毒方法等等。这些小论文写得生动活泼, 饶有趣味, 深刻地阐明了一个化学原理, 使学生的化学视野无比开阔, 化学知识更加巩固, 极大地提高了学生学习的兴趣和积极性, 充分发挥了学生学习化学的主动性, 而且学好化学的信心倍增。

二、励志

有利于培养学生爱国主义情感和环保意识。有的学生, 在课外阅读时, 摘抄了“中国石油发现史”, 并抒发了对祖国的无比热爱之情;有的学生摘抄了“侯氏制碱法”, 并抒发了对科学家的无比景仰和崇敬之情;有的同学从二氧化碳谈到全球性的“温室效应”, 以及九八年长江流域的特大洪水, 阐述环保的重要性和保护大自然的使命感。使化学教学渗透了思想品德教育, 培育学生高尚的情操和科学的世界观。

学生在小论文的完成过程中, 态度严肃认真, 真的像从事科学研究一样, 无疑, 这对于培养他们严谨、求实的科学态度和不怕困难的进取精神是大有帮助的。

三、增知

学生撰写化学小论文, 首先要动脑筋想, 通过化学现象, 寻找理论依据, 得出科学结论。动笔写, 组织成文章, 这本身是一个学习、再构思、创造的过程。有的学生还写出新意, 从现象到本质, 上升到理性认识, 从新奇到深入, 联系书本知识, 使所学的知识得到升华, 更加深了印象, 学得更加扎实了。学生由喜欢化学创作, 很自然地过渡到喜欢老师, 喜欢上化学课, 在学习中, 教师的要求也很快转化为学生的行动。例如, 《我是怎样自学第八章的》、《自学第八章的体会》、《自学后的感受》、《脂肪的“妙用”》等小论文写出了按照老师的指导和要求自学完第八章的心得体会, 有的同学还撰写了《化学成绩提不高的原因是什么》、《学不好化学的原因》、《学习化学的心得体会》、《化学方程式的常见错误》、《学习化学的建议》、《学不好化学的原因与对策》。

学生在撰写小论文活动中, 从提出论点, 到找出论据, 直至作出论证, 需要认真地动脑、动手。从而养成了良好的学习习惯。遇事总要问个究竟, 搞个明白。对学习的要求不再是一知半解地囫囵吞枣, 而是自觉地使自己从被动学习变成参与和掌握学习。

四、拓智

学习的兴趣、热情、动机、意志等非智力因素的发展, 对于学生的智力水平的提高将会起到积极的影响作用。学生在小论文活动中, 通过思、辨、论证的训练, 头脑越来越清醒、灵活, 对问题的反应越机敏, 往往表现为打破常规思维解决问题。一位同学在化学小论文中写道:“妈妈要我烧开水。不久, 我听见水壶里发出‘汩汩’的声音, 见到水壶盖子被掀动几下, 水溢了出来。溢出的水洒在烧得通红的蜂窝煤上, 火不但没有熄灭, 反而‘呼’的一声, 冒出老高的火苗, 更旺了。这是怎么一回事呀?”于是, 他去翻书本, 查资料, 联系所学的化学知识, 反复思考, 得出了这样的结论, 他写道:“原来是水与燃烧的煤炭发生了化学反应, 生成了一氧化碳和氢气。”可见, 小论文活动有利于开阔学生的视野, 加深、加宽课堂所学的化学知识, 培养学生自己动手查阅相关资料, 动脑解决有关化学问题的能力。

五、益能

学生在小论文活动中, 不断发现新问题, 找到解决问题的新方法, 不断地总结出适合自己而又行之有效的学习方法, 较好地发挥其主观能动性。

学生通过撰写小论文的训练, 不仅学习能力大有提高, 而且自身综合素质得到充分的提高, 学生应用所学知识解决实际问题的的能力也大大提升。几年来, 我校有十几名学生的数十篇化学小论文发表在中学生报刊杂志上, 或取得全国小论文评比的名次。一位同学在《二氧化碳的自述》中这样写道:“近年来, 地球在发烧, 南极正在变绿, 大家又把批评的矛头指向了我, 说我是温室效应的“罪魁祸首”。我有口难辨, 谁让他们是人类呢?滥施斧伐, 谁之过?人口激增, 化石燃料燃烧剧增, 谁之错?我无需争辩, 功过自有后人评。惟默默奉献, 方能消除我心中的痛。哪里的人们口渴了, 我就会奉上一杯沁人心脾的碳酸饮料;哪里的人们建房了, 我又会与石灰浆中的氢氧化钙不记前嫌, 转变为坚固的碳酸钙;哪里有旱情, 我会变成固体干冰, 施洒甘霖;哪里有火情, 我就赶到现场, 伸开双臂, 扑向燃烧物表面。总之, 我愿意牺牲我自己, 奉献我的一切。”从学生的习作不难看出, 不仅学生驾驭文字的功力不错, 而且他的化学学科的科学素养也很高。

撰写化学小论文开阔了学生的视野, 提高了学生的素质。他们与老师一起探索、谈论写小论文的体验。在问卷调查中, 有的同学这样写道:“这一学期, 化学老师给我们开设了化学小论文活动课, 同学们积极写稿参与, 使这项活动红红火火地开展起来, 其好处很多。第一, 激发了我们学习化学的兴趣, 还能对课本知识发表自己的看法, 从而加深对知识的理解。第二, 使我们学习化学的积极性和主动性提高了, 同学们为了在全班同学面前发表自己的演说, 都认真准备、积极思考, 力求写出高质量的小论文。第三, 使我们学到的化学知识更多了, 更能与生活实际相联系, 体现了学以致用的原则, 同时也适应当前的教学改革, 符合素质教育的要求。第四, 使我们的学习方法得到了交流, 学到了一些课本上没有的东西, 拓宽了知识面, 开阔了视野, 有利于化学的学习。我希望这项活动能坚持不懈地搞下去, 越办越好。”

还有的同学写出了自己的满足感和成功感:“提起化学论文这个词, 人们大都会联想到那些名家教授, 很少会与我们初中学生联系起来, 原因大概是由于我们知识少, 根本写不出来吧!可现在我们确确实实写了, 而且还进行演讲交流, 收到了很好的效果。”

综上所述, 教会学生写化学小论文或科学小品, 是很有好处的, 是对学生进行素质教育, 提高化学教学质量的新的有效教学手段。那么, 怎么教会学生写好化学小论文呢?我从教学实践中体会到, 要从以下几方面入手:

一是讲究科学性。也就是说, 首先要学好学懂课本知识, 做到融会贯通, 举一反三。初中化学仅仅是化学的入门, 是一些初步的基础的知识, 而且是与生活紧密相连的常识性知识。撰写化学小论文时, 必须遵循化学科学的客观规律和科学原理。不然, 写出来的东西, 就会是荒谬可笑的。老师要交给学生打开化学迷宫大门的钥匙, 教育学生只有把握了这把神奇的科学钥匙, 才能打开化学宫殿的大门。

二是讲究实践性。老师要告诉学生, 化学科学知识是古今无数科学工作者的劳动结晶。实践是检验真理的唯一标准。要写好化学小论文, 首先要理论联系实际, 学会观察, 学会实验, 学会思索, 学会查找资料。要善于发现生活中的化学问题, 还要善于寻找解决这些化学问题的论据, 即所学的化学知识和相关的资料, 有的还要亲自做实验。

三是讲究写作方法。小论文选题要“小”, 要求不宜过高, 只要学生能根据自己的实际情况动笔、动手写作即达到了目的。为了培养学生的写作水平, 根据初中学生的实际, 我要求学生一事一议, 写自己所见所闻所感, 有利于加深理解所学化学知识, 不要好高骛远, 过高过深, 偏离课文内容太远。同时要教会学生确立论点, 选好论据, 进行充分地论证。

笔者在对如何组织初三学生撰写化学小论文上做了些实践探索, 具体做法现做些介绍。

选题。开放性题目:以自选题为主与教师布置论题相结合。题目自选范围:学习化学的体会感受;对化学知识的归纳、总结;学习方法讨论;怎样做题解题;学习化学的不利因素分析;结合化学实验、化学复习、联系工农业生产和生活实际谈学习化学的应用等等。

写作。在教师讲明了为什么写, 写什么, 怎样写等要求后, 先进行试点, 每班化学课代表和化学小组长先试写, 及时总结经验教训后再组织全体学生参与写作。

交流。要求学生在预习、听课、复习、完成作业的基础上写小论文并进行演讲交流, 使同学们相互学习、相互促进、共同提高。

评价。本班内全员参与, 师生共同评审, 从科学性、创造性和实用性对论文进行评论, 教师点评鼓励。没有交流的小论文由师生组成评委进行审阅。

化学与社会论文标准论文格式第4篇

化学在推动人类文明进程中起到了不可估计的作用。在人类社会生活的各个方面，从衣食住行到高科技太空探险，从纸笔墨到讯发展的计算机等等，无疑不和化学有着密切的关系。能源、环境、材料、食品等社会各界普遍关注的热点问题，其产生、发展乃至最终解决，都离不开化学。没有化学，现代社会是无法想象的。

【关键词】化学

社会

能源

化学中找健康

都说化学来源于生活，可见，化学与我们的吃、穿、住、行应是息息相关的。在当今社会，很多人的物质生活已富足情况下，生命健康尤为重要。说健康是吃出来的，这话不假。人所需的水份、蛋白质、矿物质及微量元素等绝大数来自日常饮食，人们通过食物的摄取来满足人体新陈代谢的需要，从而使人体处于健康状态。可见化学在我们的生命健康中扮演着重要角色。最近这些年多有听说类似：苏丹红、三聚氰胺这些化学用剂产生的毒食物，这些大多是应为错用或过用了化学用剂。所以，要健康，有必要了解化学。

我们的日常饮食主要分为蔬菜、水果、肉类。蔬菜类：含有丰富的维生素、矿物质等营养成份，有调剂饮食、增进健康作用。例如：辣椒含有丰富的Vc，在补充人体营养的同时，辣椒能剌激唾液及胃液的分泌，故有健胃及除肠内不良气体作用。外用能使此肤局部血管起反射性扩散，促进局部血液的循环，能治冻 1 疮。菌类：金针茹具有治虚弱、痢疾等功效，以鲜嫩为佳。蘑菇具有化痰理气、益肠胃等功效。木耳有清肺益气、补血活血、镇痛作用。水果类：含有大量水份、维生素等营养物质。同时个有许多功效，例如西瓜有清热、止渴、利尿功效；山楂能健胃、消食及破瘀血；香蕉调以蜂蜜可治乙型脑炎；杨梅能治痢疾、预防中暑、胃气痛等。肉类：不但味美而且有许多意想不到的功效。鸭肉、鹅肉的脂肪论数量，绝不在猪、牛、羊等家畜肉之下，但其分子结构却接近纯属植物油的橄榄油，不但不使血脂升高，还有降低有害胆固醇作用，因而对心脏心益。羊肉性味甘、热，富含蛋白质、脂肪、VB1和VB2，以及Ca、P、Fe。有御寒保暖，健身壮体，增强抗病能力。鲤鱼的营养和药用价值较高，含丰富蛋白质，多种游离氨基酸及维生素和Ca、P、Fe。有开胃健脾、利尿消肿、消热解毒、止咳平喘作用。带鱼的肉美而且鱼磷含有较多卵磷脂可增强人的记忆力，同时富含多种不饱和脂肪酸有美肤作用。这些都是我们日常生活中的小常识，可却蕴涵着很多化学原理。

合理的营养可以防治多种疾病。食物是营养素的“载体”，人体所需要的营养素必须通过食物获得。营养学家主张用食物来满足人体对营养的需求，提倡合理的膳食是营养之本。合理营养是健康长寿和力量的保证。所谓合理营养就是使人体的营养生理需求与人体通过膳食摄入的各种营养物质之间保持平衡。在选择食物时要充分考虑在特定的时期内我们体内真正需要补充的到底是什么，合理进行膳食的搭配。现今人们在饮食方面的追求可，概括为“吃杂”“吃粗”“吃野”和“吃素”四大特点。合理搭配对中老年人来说，合理搭配显尤为重要。常见的搭配主要有以下几种：

1、粗细搭配。科学研究表明，不同种类的粮食及其加工品的合理搭配，可以提高其生理价值。粮食在经过加工后，往往会损失一些营养素，特别是膳食纤维、维生素和无机盐，而这些营养素也正是人体所需要或容易缺乏的。以精白粉为例，它的膳食纤维只有标准粉的1/3，而维生素B1只有标准粉的1/50；与红小豆相比二者少得更多。因此，老年人在主食选择上，应注意粗细搭配。至于什么样的比例最好，目前还没有确切的资料，将来也不可能有，还是因人而异为好。不过，多吃杂粮的好处是显而易见的。例如小米和红小豆中的膳食纤维比精白粉高8倍～10倍，B族维生素则要高出几十倍，这对于增强食欲，防止诸如便秘、2 脚气病、结膜炎和白内障等都是有益的。我国很多地方的“二米饭”（大米和小米）、“金银卷（面粉和玉米面）”都是典型的粗细搭配的例子，是符合平衡膳食的要求的。

2、荤素搭配。动物油含饱和脂肪酸和胆固醇较多，应与植物油搭配，尤应以植物油为主（植物油与动物油比例为1∶2）。动物脂肪可提供维生素A、维生素D和胆固醇，后者是体内合成皮质激素、性激素以及维生素D的原料。据最新的研究报道，胆固醇还有防癌作用。每天进食少量动物油应是有益无害的。又如，老年人容易缺钙，不妨经常用鲜鱼与豆腐一起烹调，前者含有较多的维生素D，后者含有丰富的钙，将两者合用，可使钙的吸收率提高20多倍；鲜鱼炖豆腐，味道鲜美又不油腻，尤其适合老年人；而黄豆烧排骨，其蛋白质的生理价值可提高二三倍。再如，人们日常生活中最常见的蔬菜与肉类的搭配，如黄瓜肉片、雪菜肉丝和土豆烧牛肉等，由肉类提供蛋白质和脂肪，由蔬菜提供维生素和无机盐，不但营养素搭配合理，而且色泽诱人，香气四溢，更使人食欲顿增。

3、酸碱搭配。我国劳动人民在与自然界的长期斗争中，留下了很丰富的饮食文化，有待于用现代科学理论和技术去发掘、提高。比如，南方有些地区讲究把鳝鱼与藕合吃。原来鳝鱼含有粘蛋白和粘多糖，能促进蛋白质吸收和利用，它又含有比较丰富的完全蛋白质，属酸性食物；藕则含有丰富的天冬酰胺和酪氨酸等特殊氨基酸，以及维生素B12和维生素C，属碱性食物。这一酸一碱，加之两者所含营养素的互补，对维持机体的酸碱平衡起着很好的作用。实际上，我国人民长期以来所形成的烹调习惯，有很多是属于酸性食物和碱性食物搭配的。总的看来，动物性食物属酸性，而绿叶菜等植物性食物属碱性，这两类食物的搭配对人体的益处是显而易见的，也是荤素搭配的优点所在。因此，一些西方的科学家极力推广中国的菜肴搭配和烹调方式。

化学本身就是一门生活的艺术，它将一百多种元素巧妙地结合，组成世界的五彩缤纷。它让我们从最细微处看我们赖以健康成长的每种食物。所以说，只有遵照这化学理论，才能有一个健康的keshi膳食，才能享受我们美好的生命!

【参考文献】

[1] 《能源化学进展》袁权化学工业出版社 2005 [2] 《化学与社会》蔡萍科学出版社 2010 [3] 《能源化学》 [4] 《化学与健康》

陈军、陶占良江元汝 4

硕士论文格式要求[范文] 第5篇

本规定适用于博士学位论文编写，硕士论文编写应参照执行。

2、引用标准

GB7713科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式。

GB7714文后参考文献著录规则。

3、定义

学位论文是表明作者从事科学研究取得了创新性的成果或有了新的见解并以此为

内容撰写而成，作者提出申请授予相应学位为评审用的学术论文。

4、编写要求

论文必须用白色纸印刷，并用A4(2l0mmX297 mm)标准大小的白纸，纸的四周应留足空白边缘，上方和左侧应空边25mm以上，下方和右侧应空边20mm以上。

5、编写格式

论文构成：论文由前置部分、主体部分、附录部分(必要时)、结尾部分(必要时)组成。

前置部分包括封面，题名页，前言，摘要(中、英文)，关键词，目次页，插图和附表清单(必要时)，符号、标志、缩略词、首字母缩写、单位、术语、名词解释表(必要时)。

主体部分包括绪论(作为正文第一章)、正文、结论、致谢、参考文献表。

附录部分包括必要的各种附录。

结尾部分包括索引和封底。

6、前置部分

6．1封面

6．1.l封面是论文的外表页，提供应有的信息，并起保护作用

6．1.2封面上应包括下列内容

a．分类号在左上角注明分类号，便于信息交换和处理。一般应注明《中国

图书资料分类法》的类号，同时应注明《国际十进分类法UDC》的类号；

b．密级在右上角注明密级；

c．硕士学位论文用大号字标明；

d．题名和副题名用大号字标明；

e．作者姓名；

f．学科专业名称；

g．研究方向；

h．导师姓名，职称；

i．日期包括论文提交日期和答辩日期；

j.学位授予单位；

6．1．3封面格式按附录A排版

6．2 题名页

题名页是对论文进行著录的依据。

题名页应为右页。

题名页除6．1规定封面应有的内容并取得一致外，还应包括下列各项：外文题

名，学位论文语种，摘要语种，作者学号，论文页数等。

题名页格式按附录B排版。

6．3 题名

6．3．1题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。

题名所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编写题录、索引等二次文献

可以提供检索的特定实用信息。

题名应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。

题名一般不宜超过20字。

论文应有外文题名，外文题名一般不宜超过10个实词。

6．3．2可以有副题名

6．2．3题名在整本论文中不同地方出现时，应完全相同

6．4 前言

前言是作者对本论文基本特征的简介，如论文背景、主旨、目的、意义等并简

述本论文的创新之处。

6．5 摘要

6．5．1摘要是论文内容不加注释和评论的简单陈述

6．5．2论全文应有中、英文摘要，中、英文摘要内容应相同

6．5．3摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文：便能获得必要的信息，摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用。可以引用，可以用于推广。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献引用。摘要的重点是成果和结论，6．5．4中文摘要不宜超过500-600字，英文摘要不宜超过500-600个实词

6．5．5摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语

6．6 关键词

关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。

每篇论文选取3一8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

在英文摘要的左下方应标注与中文对应的英文关键词。

6．7 目次页

目次页由论文的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，另页排在摘要的后

面。

6．8 插图和附表清单

论文中如图表较多，可以分别列出清单并置于目次页之后。

图的清单应有序号、图题和页码。表的清单应有序号、表题和页码。

6．9符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释表符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释说明汇集表，应置于图表清单之后。

7、主体部分

7．1格式

主体部分由绪论开始，以结论结束。

全部论文章、节、目的格式和版面安排要划一，层次清楚。

7．2序号

7．2．1 论文的章可写成：第一章。节及节以下均用阿拉伯数字编排序号，如1．1，1．1．1等；

7．2．2论文中的图、表、附注、参考文献、公式、算式等一律用阿拉伯数字分别分章依序连续编排序号。其标注形式应便于互相区别，一般用下例：图1．2；表2．3；附注1)；文献[4]；式(6．3)等。

7．2．3论文一律用阿拉伯数字连续编页码。页码由首页开始，作为第l页，并为右页另页。封页、封

二、封三和封底不编入页码，应为题名页、前言、目次页等前置

部分单独编排页码。页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。

7．2．4附录依序用大写正体A、B、C编序号，如：附录A。附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前题以附条序码，如图A.1；表B.2；式(B．3)：文献[A.5]等。

7．3绪论

绪论简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。一般在教科书中有的知识，在绪论中不必赘述。

为了反映出作者确己掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，绪论应单独成章，列为第一章，并用足够的文字叙述。

7．4正文

论文的正文是核心部分，占主要篇幅。正文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简便可读。

正文的每一章(除绪论外)应有小结，在小结中应明确阐明作者在本章中所做的工作，特别是创新性成果。

7．4．l 图

图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地

图、照片、图版等。

图应具有自明性，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可以理解图意。

图应编排序号。

每一图应有简短确切的图题，连同图号置于图下。必要时，应将图上的符号、标记、代码，以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。

曲线图的纵、横坐标必须标注量、标准规定符号、单位。此三者只有在不必要标明（如无量纲等）的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。

照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明，便于制版。如用放大缩小的复制品，必须清晰，反差适中。照片上应该有表示目的物尺寸的标度。

7．4．2表

表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应有自明

性。

表应编排序号。

每一表应有简短确切的表题，连同标号置于表上。必要时，应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加圆括号置于被标注对象的右上角，如： x x x 1），不宜用*，以免与数学上共轭和物质转移的符号相混。

表的各栏均应标明量或测试项目、标准规定符号、单位。只有在无必要标注的情况下方可省略。表中的缩略词和符号，必须与正文中一致。

表内同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用同上、同左和类似词，一律填入具体数字或文字。表内空白代表未测或无此项，一或…（因一可能与代表阴性反应相混）代表未发现，0代表实测结果确为零。

如数据已绘成曲线图，可不再列表。

7．4．2 数学、物理和化学式

正文中的公式、算式或方程式等应编排序号，序号标注于该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行)的最右边。

较长的式，另行居中横排。如式必须转行时，只能在 +，-，X，÷，<，>处转行。上下式尽可能在等号=处对齐。

小数点用．表示。大于999的整数和多于三位数的小数，一律用半个阿拉伯

数字符的小间隔分开，不用千位撇。对于纯小数应将0列于小数点之前。

示例：应该写成94 652.023 567； 0.3 325

不应写成94，652.023，567；.314，32

5应注意区别各种字符，如：拉丁文、希腊文、俄文、德文花体、草体；罗马数字和

阿拉伯数字；字符的正斜体、黑白体、大小写、上下脚标（特别是多层次，如三

踏步)、上下偏差等。

7．4．3 计量单位

报告、论文必须采用xx发布的《中华人民共和国法定计量单位》，并遵照《中

华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。使用各种量、单位和符号，必须遵循附录B所列国家标准的规定执行。单位名称和符号的书写方式一律采用国际通用符号。

7．4．4符号和缩略词

符号和缩略词应遵照国家标准的有关规定执行。如无标准可循，可采纳本学科或本专业的权威性机构或学术团体所公布的规定；也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩略词、首字母缩写字等时，均应在第一次出现时一一加以说明，给以明确的定义。

7．5结论

报告、论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。在结论中要清楚地出阐明本论文的创新之处，如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。

可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。

7．6致谢

可以在正文后对下列方面致谢：

国家科学基金、资助研究工作的奖学金基金、合作单位、资助或支持的企业、组织或个人；

协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人：

在研究工作中提出建议和提供帮助的人；

给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；

主体部分必须由另页右页开始。每一章必须另页开始。

全部论文章、节、目的格式和版面安排要划-，层次清楚。

其他应感谢的组织或个人。