爱学校爱班级爱学习

2024-09-22

爱学校爱班级爱学习（精选6篇）

爱学校爱班级爱学习第1篇

学习应该是一件快乐的事，他应该带着愉悦和轻松，仿佛是月光底下的爱情，目光亲吻着知识，耳朵把美好畅听。轻轻推开心扉，迎接浩浩荡荡的春风。一起来看看爱学校爱班级爱学习演讲稿5篇，欢迎查阅!

爱学校爱班级爱学习演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是三(2)班的姜某某。今天，我们演讲的题目是《我们爱读书，爱学习》。

每天早晨,我们迎着朝阳来到了校园，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。我们爱学习,因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文化知识,长大才能成为一个对社会有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。刚上学时，我们还是一个个认字不多的学生，后来，老师教会了我们很多的知识。还经常选一些课外书让我们阅读。好的课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了知识的大门。读书，让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比伦的辉煌文明。

读书就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。”当百花齐放，百鸟争春,在这书的海洋里，我寻找神秘。书是我们获取丰富知识的钥匙。高尔基曾经说过：“书籍使我成为了一个幸福的人。”正是这样，书让我成为精神的巨人，也是书让我们的知识渊博，书是我们永远的老师!

读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。《孔融让梨》和《爱的教育》使我们懂得了爱和谦让;《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上;《草原上的小木屋》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强…….我们在读书中快乐的成长，我们在学习中不断的前进。

通过读书，我慢慢的喜欢上了写作，去年我的一首诗《小野花》在《深圳青少年报》发表，班里的很多同学也都陆续在报刊上发表了作品。

书，打开了我们心灵的窗户，教会了我们善良、勇敢、正直、向上。书，开阔了我们的视野，让我们看到了更广阔的世界。

今后我还会读更多、更好的书，我相信同学们的选择会和我一样，因为读书是快乐的!

谢谢大家!

爱学校爱班级爱学习演讲稿2

亲爱的老师、同学们：

学习是我们生活中不可缺少的一部分，学习对于大部分人来说是枯燥乏味的，然而学习中也有许多未被我们发现的乐趣，我们只要抱有一颗上进的心，一定可发现其中的乐趣。

今天对于我来说是一个值得庆贺的日子，按照暑假学习计划进程，五年级小学奥数B版习题集已全部做完。这是近年来，我第一次非常系统的学习了小学奥数，并顺利的，一次通过了爷爷的测试，我十分有成就感。习题集中有许多难题，只要你钻进去了，完全理解了题意探索了其中的奥秘，你会特别兴奋，如果这时有人向你请教这题的解法，你一定会迫不及待地给他讲解这道题的玄机。爷爷总是恰如其分的，在我解决完一道难题的时候向我请教。那时的我，心情非常激动，在爷爷面前我一定要证明我是最棒的，然而开始也会被爷爷问住。这时爷爷便笑着说：“你是模仿例题做的吧!这题你完全不懂。你应该再把书好好看一遍，看懂后再做。”这种现象以后便不再发生了。现在每一道习题我都能讲出其中的奥妙。解题后的兴奋和激动依然是那么强烈。看着眼前厚厚的奥数习题集，一种成就感，自豪感油然而生。

这就是我学习的发现。

爱学校爱班级爱学习演讲稿3

同学们：

你们好!孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师，而我今天演讲的题目是《书，我的好老师》。

从小到大，我遇见过许多为学生传授知识的好老师，我十分尊敬他们;同时，在我的生活中，还有另一位时时刻刻在我身边的好老师——书。

书，把我带到了美丽的童话世界中，让我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可爱的美人鱼欢聚在一起;书，把我带到了植物、动物的世界里，让我和植物、动物们一起窃窃私语，共享快乐;书，把我带到了历史长河里，让我认识了孔子、曹冲等著名人物，还有英雄王二小、刘胡兰和可爱的小萝卜头等;书，还把我带到了诗词的海洋中，让我认识了李白、杜甫、白居易……

我的小书柜里有好多书，如《新世纪少儿百科全书》、《十万个为什么》、《安徒生童话》等。有一次浇花时，我突然想到一个问题：植物是怎样呼吸的?于是我急忙跑向小书柜，翻开《新世纪少儿百科全书》时，答案便轻松地找到了。原来，植物是通过茎和叶的表面细胞进行呼吸的，气体通过表面细胞上的小孔与薄膜自由出人。我真感谢我的好老师——书，是它帮我解开了心中的疑惑，是它让我了解了世界的奥秘!

读书不仅可以让我学到许多知识，还能让我从中获取不少精神营养。我曾多次读过朱自清爷爷写的《匆匆》：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去……”每读一次，都仿佛听见朱爷爷在对我说：时间匆匆如流水，要珍惜时间啊!我在想：过了今天是明天，过了明天是后天，又有谁能把时间留住呢?书上也常说，成功需要时间加汗水，又有谁敢说不是呢?

蜜蜂离不开花朵，羊儿离不开青草，鱼儿离不了水，我也离不开供始我精神营养的好老师―书。是书，把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界。书，将永远陪伴着我成长!(陈雨漩)《小学生爱读书演讲稿：书，我的好老师》

爱学校爱班级爱学习演讲稿4

尊敬的各位老师:

你们好!我是五年级七班的陈一铭,我演讲的题目是《在读书中成长》。今年我已经 10 岁了,我最大的收获便是养成了阅读课外书籍的好习惯。我是如何养成这个好习惯的呢那,还有一段经历呢!三年级的时候,我一写作文都发急。妈妈发现后,为我定购了很多种报刊和书籍, 并规定我每天要读3篇美文佳作。唉,母命难违,我只好囫囵吞枣地开始读,结果妈妈却说不认真读的不算,我没办法,又气急败坏读了起来就这样一天又一天,我迷上了阅读,没有书的日子简直像世界末日一样。

阅读,可以使人增长见闻,每天一篇好文章已令你的学问增添不少,可以使你心灵充实,使之明辨是非,使人有爱心和文明行为、礼仪规范。阅读,更可以帮你解闷,当你十分郁闷的时候,可以读书,看看文章,就可以助你陶养性情除此之外,你还可以找不同种类的书来阅读,例如:惊险刺激的侦探小说、有关历史的四大名著等。阅读科幻小说,可以把自己当作其中的主角,进入书中的情节,让思维插上想象的翅膀飞翔。

阅读一些有关旅游的书籍犹如身临其境,到了世界各地朋友,当有人问“你为什么要读书”恐怕你会有很多答案,但我要告诉你们的就是像周一样:为中华之崛起而读书。我的演讲完毕,谢谢大家!

爱学校爱班级爱学习演讲稿5

亲爱的老师、同学们：

我在学习中有许多发现，比如：背诵时的技巧、写作业快的秘诀等，今天，我来与大家分享的是以上这两点，可以称为我学习中的“新发现”。

对于背诵时的技巧，我是再熟悉不过了。就拿《岁寒三友》来说吧，方法一是可以先理解单个字的意思，然后理解整句话的意思，想着背，背完时，再看一看有没有背错的字，在背第二遍的时候，把背错的字改正过来，这样，再难再咬嘴的诗都能背过。方法二是抄写，俗话说“眼过千遍不如手过一遍”，这充分说明写的重要性。可以将诗词抄写几遍，抄写的过程中边抄边记，这样做有两个好处：一是可以加深记忆，在以后的学习中不易忘记。二是如果诗中有难写的字，通过抄写就能写对。这不是一举两得吗?比死记硬背强多了。

还有一个发现，就是作业如何写的快。很多同学认为，初中、高中作业很多，每天总写到十一、二点，其实你只要找对方法，作业就能够写得快。比如一是上课时认真听讲，晚上的作业题离不开老师讲的内容，在课上认真听讲，晚上的作业就能快速、高质量完成。二是在写作业的过程中，要做到一心一意，全身心地投入到学习中，不要三心二意或者边吃边写，干其他的事情，这样不仅影响了速度还耽误了质量。所以做到以上这两点，作业就能很快高效完成。

学习中蕴藏了许多奥妙，其中会有许多发现。就像法布尔能发现昆虫们是怎样搬家的;就像狄仁杰能从别人说话的语气中听出事情的蹊跷。做一个善于发现的人吧，用心观察身边的事物，相信你会有颇多的发现。

爱学校爱班级爱学习演讲稿5篇

爱学校爱班级爱学习第2篇

华强职校晨会发言

人性中有许多优秀品格，值得我们去学习，从而提升自己的内心力量。例如，学习坚守，可以让我们把自己的智能发挥到极致，从而走向人生成功的彼岸；学习勇敢，可以让我们能够面对人生的困难、挫折不退缩；学习关爱，可以使我们的生命更加快乐并富有意义。今天，我重点讲一讲“学习关爱”、“爱班级”、“怎样爱班级”。

为什么要“爱班级”？道理很简单，不喜爱自己所在的班级，还要天天来，每天呆在自己不爱的集体里八小时，还要坚持三年，你想一想，累不累？热爱自己的班级，才会让自己开心，才会让自己三年的学习生活充满阳光。热爱自己的班级，其实很容易做到。每天带着快乐的心情来到学校，以积极的心态为班级做一点事，让自己在做事中收获进步。这是一种积极的阳光的心态。这样的心态，向小处延伸，就是我爱我家，就是常说的修身齐家；往大处延伸，就是我爱母校，再大一些就是我爱祖国，这是一种民族情怀，是关爱的最高境界。孝敬是中国人的基本道德价值，俗话说，小孝爱家庭，中孝爱集体，大孝爱祖国。修身、齐家、治国、平天下，讲的也是这个逻辑顺序。欲高先低。今天，我们首先要学习的就是修身、齐家、爱班、爱学校，从我爱我班开始，做好每一件小事，成就学校的大事。

爱学校爱班级爱学习第3篇

民办“贵族学校”的学生大多来自有钱有权有地位的家庭, 以及一些才学出众的寒门学子, 他们共同构成一个极端自傲、自卑、叛逆、活泼而又骄纵的集合体。对于这样一个群体, 它的管理模式与公立学校有着显著的差异性。平时班主任的那种高高在上的威严和苦口婆心的训导在这里突然显得苍白无力。

其实, 每个人的心灵深处都有一根独特的琴弦, 它需要一个独特的方式才能拨动, 从而发出美妙的声音。在多年的班级管理实践中发现最能触动心灵之弦的是爱, 它无坚不摧。

班级管理应以爱为基石, 以科学的管理模式为向导, 以魅力独特的活动为添加剂, 以激发学生的成就感为目的。让学生敞开心扉, 健康发展, 具体措施如下:

一、欲擒故纵“先取势”

晚清商人胡雪岩的经商策略是“先取势后取利”。“先取势”对于班级管理来说就是营造适合管理和教育的阵地, 然后才能取得教育成果 (取利) 。贵族学校的学生大多好表现, 因此, 在开始接手新班级时, 对学生的违规行为暂时装糊涂, 让他们充分暴露自己的问题和优缺点, 以便对全体学生有一个全面的、深入细致的了解, 使得下一步工作能做到有的放失。

如果在整个管理工作的开端就对学生的错误行为和思想拍案而起, 表现出一种“是可忍, 孰不可忍”的冲动, 那么很多学生便会把自己伪装起来, 对班主任当面一套, 背后一套, 导致下一步工作非常被动和麻烦。

二、突发事件“冷处理”

“上帝也有犯错的时候”, 更何况正处于身心发展初期的青少年。因此, 对学生的犯错老师要有颗宽容和等待的心。例如:有一次, 我班的调皮学生王某, 上课时搞小动作骚扰前排的学生, 一不小心连人带桌子一起摔到在地上, 差一点把后面两排的学生都撞翻, 全班同学一片哗然, 几十双眼睛齐刷刷地看着我。此刻, 我没有大发雷霆, 而是以调侃的声音说:“同学们啊, 看来上课也要注意生命安全啦!”此刻全班同学哄堂大笑, 这个调皮的学生羞愧地爬起来, 然后安安静静地趴在桌子上, 下课后主动到办公室向老师认错道歉。

面对这种突发事件, 班主任不能冲动, 应等师生双方都冷静下来再做理智的处理和决定, 以便给犯错的学生以反思的缓冲空间, 因为人在极度兴奋或愤怒时, 其智商几乎趋于零, 很容易做出不理智的决策和行为, 使得矛盾更加激化, 这种“缓处理”就是对学生的一种宽容的爱, 而不是盲目放纵。

三、小事装糊涂, 给学生自省和成长的空间

有的不伤大雅或短时间内无法解决的小问题, 教师可以用暗示或延缓的模糊策略处理, 因为随着时间的推移和学生认识水平的提高, 很多问题便会自行解决。学生的成长有时需要耐心的等待, 而不是简单的说教能解决问题的, 这时需要的是老师的仁爱。

例如, “贵族学校”的学生大多具有超强的表现欲, 自制力又差, 在课堂上常常有个别男同学用纸团砸人、乱走动位子、讲小话等方式来吸引异性的注意, 有时闹得整个班级哄堂大笑, 此时, 若处理过激必将激化矛盾让自己难堪, 因为在异性面前逞英雄是少年的天性。此刻, 我通常是装作“视而不见”, 或停止讲课用眼光注视捣乱的学生, 事后再找他们单独谈话, 诱导他们要用高尚的方式赢得异性的尊重和青睐。这样既保住了他们的自尊, 也赢得了学生的信任, 拉近了师生之间心距。

四、重大事件慎处理, 不轻易放弃任何一个“差生”

苏霍姆林斯基说:“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强”。很多家长忙于生意和事业, 疏于对孩子的管教, 导致一小部分学生染上了不良的习气, 如偷盗、斗殴、甚至参加社会上的一些帮派组织等。我班上曾经有一位因打群架而留级下来的学生刘某, 当初没有一个班主任愿意“收留”他, 本着治病救人的宽容我接收了他, 可是, 在一个雨夜, 他竟然故意穿着别人的跑鞋从窗户爬进教室偷走了班上一男生的复读机, 这种既偷东西又栽赃别人的行为实在可恶, 考虑到刘某父母远在广东, 而且刘某一直与本地社会上的小混混关系密切, 如果立刻把他开除, 不用多久他就成了社会的一大害虫。鉴于刘某为人极讲义气, 自尊心强, 而且具有一定的反侦查能力, 我跟他讲“魔高一尺, 道高一丈”和“多行不义必自毙”等道理, 经批评教育后我“仗义”地答应暂时帮他隐瞒实情, 并在班上宣布这是一起同学间的恶作剧。后来, 我的“仗义”换来了他的信任, 师生之间成了“铁哥们”, 他逐渐改掉了不良习气并成了品学兼优的好学生。

五、先扬后抑保自尊

再调皮的学生都有自己闪光的地方, 班主任要毫不吝啬地表扬他们的优点, 然后善意地指出当前的不足。例如:我班有一位同学热爱劳动, 乐于助人, 但是上课总是喜欢讲小话, 于是, 我在一次大扫除的总结会上说“张同学热爱劳动, 不怕脏不怕累, 这一点很值得大家学习, 我们期望张同学在其他方面也成为同学们学习的楷模。”后来, 该生很少在班上讲小话。

同时, 还可以用“表扬他人牵制犯错学生, 表扬以往牵制当前”的方法, 这种模糊批评既保住了学生的自尊, 又达到了教育的目的。

六、跟家长沟通的“适度模糊”

望子成龙是每一位家长的心愿, 与家长交流时以表扬为主, 让家长为孩子的优点感到骄傲, 减少家长与子女之间的矛盾。因为表扬的力量远远大于批评, 对于同学们的一些缺点可以采取暗藏在表扬中, 例如:“近来您的子弟进步很大, 尤其是某某科进步最快, 如果他上课能再认真一点进步肯定更大。”这种模糊的批评 (上课不够认真) 通常收到很好的效果, 既维护了学生的自尊又让家长看到了希望, 使得师生关系、家长和子女的关系变得和谐融洽, 一些小问题便化解于无形, 增加了老师的亲和力。

七、量身定做搞活动, 充分激发成功欲

要真正管理好一个班级, 做到以上几点还远远不够, 它还只是抓住了皮毛, 没有真正扣住学生的“心弦”。治人的最高境界是治心, 尽管每个人的心灵深处都有一根独特的琴弦, 但是渴望成功、渴望得到别人的尊重和认可, 几乎是每个同学所共有的一根心灵之弦, 老师只有设法拨动这一根根琴弦才能真正奏好班级管理这首协奏曲。

班主任可根据本班同学的实际情况, 定期开展“超级男声”“超级女声”赛歌会、讲故事大赛、书法比赛、猜谜语比赛、球类比赛、各学科比赛、绘画比赛、办板报比赛等, 培养一批班级明星。并让每一位学生都能找到自己的特长, 充分激发他们的成就感和自信心, 找到属于自己独有的自信的基石和支点, 激发他们的求知欲, 使学生全员发展、全面发展、特长发展, 这些活动的开展必须为全体学生量身定做, 它需要教师对学生倾注满腔的热爱。

八、小组轮流值周、学会换位思考

“贵族学校”的学生叛逆思想重, 常常与老师以及学生干部唱反调, 若采取小组轮流值日的方式, 让每一位学生根据自己的特长在本组担任相应的班干部, 并轮流值周对班级进行管理, 进行管理和被管理的角色换位训练, 使全体同学既得到了管理能力的锻炼, 又学会了严于律己, 更重要的是逐渐学会了换位思考, 懂得了老师和班干部管理工作的辛苦和不易, 使得师生关系、学生和班干部之间的关系日益和谐。

爱学校爱班级爱学习第4篇

关键词：爱心教育职业学校班级管理

作为一名教师、一名班主任，首先应该爱学生。对全班学生，无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。要全面教育学生，鼓励他们在德、智、体、美、劳等方面不断进步，争当合格的、优秀的中学生。依据这样的教育现实，作为职业学校的班主任，我在平时工作中，从以下几点对学生进行教育。

一、不吝惜爱心的投入

班主任首先要多与学生交心谈心，使他觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。由于中职生的生源相对来说比较差，部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起，由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生患有程度不同的心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心开启他们的心灵之门。“感人心者，莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。

二、抓住集体主义教育

1.指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动，使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系到集体形象。

2.培养学生的集体荣誉感。

学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。同学们在活动中既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。

三、进行正确的世界观、人生观教育，引导学生进行合理的目标定位

由于受“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，还是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。作为职业教育，我们应根据学生的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己；明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，形成良好的学习品质，保持严谨的生活作风。教育学生不能消极等待，要树立目标，制订措施，充分利用在校三年时间，勤奋努力，学好专业，全面发展，以优异的成绩毕业，为学校争光，为父母争气，为就业打好基础。

四、教育的重点要突出

1.要安抚新生的波动情绪。

新生入学后的两个月内，许多学生失落心态相当突出，总觉得上中职不理想，情不自禁处于消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心。此时，班主任要及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰。

2.要抓好班团干部的思想教育。

教育他们要从小事做起，从自我做起，改变以往“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的不良做法。要严于律已，以身作则，做好表率，带领全班同学一起良性发展。

3.做好后进生的思想教育，积极引导，增强信心。

中职学生大多是初中时期的后进生，在长期的斥责中，自尊心、自信心早已荡然无存，如何帮助这些学生找回自信心呢？

教师必须克服中职学生智力低下的思想。这些学生之所以学习成绩差，大部分是由教师、家长的批评不当，帮家长干活，生病等原因造成的。中职学生绝不是“天生愚笨”，每一个职教工作者都必须从思想上摒弃旧的观念，正确公正对待每一个学生。

五、恰当的管理方法是带好班级的关键

1.制订合理正确的班级计划。

中职学校对班级管理的要求更高，标准更严，奖罚更明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面确定班风、班规，要求学生努力实现这一目标。

2.配备合适的班团干部。

班团干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。第一学期初，班团干部、舍长的选配，唯一依据是学生初步表现，要反复考查，慎重物色人选。所选干部在一学期中的表现可能并非所期待的那样好。那么，在第二学期一开始就把班级工作重点放在干部的选拔上，按照竞争原理，能级原理，“民主集中原理”，在班内“因需设岗”，“以岗定人”。对缺乏工作责任性和热情、工作能力较低、学习成绩较差的学生干部要重新选配，通过他们以身作则的示范效应，影响和带领全班同学实现目标。

3.正确看待和理性评价学生。

学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。班主任必须正确看待和理性评价学生，一是学会换位思考。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给予学生同等的关注。二是学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法，随时发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期待。三是因势利导、以情动人。用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。四是注意评价要以激励为主。对于班内表现出色的学生要大力表扬，包括以精神鼓励和物质奖励，推荐其当三好生、优秀干部。

爱家乡爱学校爱班级演讲稿第5篇

大家好！我是五年级四班的李淑涵，今天我演讲的题目是《我爱家乡，爱学校，更爱班级》。

我爱我的家乡—济宁。它是一座美丽富饶的城市，被人们称为-----孔孟之乡,礼仪之邦,水域风貌,运河之都。

济宁,人杰地灵------伟大的思想家、教育家孔子从这里诞生,为普育众生乃至国际文化交流做出了重要贡献。济宁有一条大运河,千里碧水流,帆船首尾接,都过济宁州。十里人家两岸分,酒楼歌馆相应闻,上下楼台火照火,往来车马人拥人，这是济宁运河两岸如画的夜景图；一条大河波浪宽,风吹稻谷香两岸,我家就在岸上住……这是乔羽老人对其家乡-----济宁儿时情景的经典描绘.如果说家乡是一座房子，那么我就读的小学------济宁市北湖小学就像我的父母一样教育我、帮助我、温暖我。它是我成长的摇篮，是我记忆中永远无法遗忘的圣地。它也是非常美丽的，就像一座美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。当早晨的第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受着难以形容的惬意。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室、广阔的操场、碧绿的草坪，我更爱我的班级，爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。班级像一片土，把我们这些禾苗滋养。老师用知识浇灌我们，让我们发芽长大。

生活在这么美丽、温馨的家乡、学校、班级，我是感觉多么幸福啊！我爱这里的一切！但是爱家乡、爱学校、爱班级，不是一个空头的口号，而是体现在日常的细微之处。体现在自觉地把路边的垃圾捡起来扔进垃圾桶里，体现在自觉地遵守学校的校规校纪上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定……你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对家乡、学校、班级的热爱！

同学们，我们是未来的主人！济宁就是我们的家！北湖小学就是我们的家！班级就是我们的家！让我们去用心呵护滋养我们、抚育我们的家吧！