浅谈企业领导者素质及提高途径

浅谈企业领导者素质及提高途径（精选6篇）

浅谈企业领导者素质及提高途径 第1篇

浅谈企业领导者素质及提高途径

在社会化商品迅速发展的今天，市场运动瞬息万变，竞争激烈，企业领导者的经营、决策、组织指挥的权力高度集中，使领导者在企业中的地位和作用越来越突出。一个企业领导者的素质如何，已经成为决定企业兴衰或成败的关健因素，那么作为现代企业领导应具备哪些方面的素质呢？归纳起来主要有以下几个方面：

一、思想素质。思想素质是现代企业领导者素质的最重要的组成部分，是其他方面素质的基础。它具体表现为：

1.具有历史责任感。作为现代企业的领导者，要以振兴民族经济为己任，有为民族经济发展而献身的精神，从大处着眼，实际着手。

2.全新的经营管理观念。作为企业领导者应冲破僵化观念的束缚，培养自己的现代市场经济的经管理观念、竞争意识、开拓精神、冒险精神、民主管理作风等。

3.优秀的个人品质。优秀的个人品质是领导权得以实现的重要保证，也是领导魅力的来源。对现代企业领导者来说，他应具备的品质应包括坦荡的胸怀、诚实、信用、勇敢、毅力等。

二、知识素质。现代企业的领导者不能光凭经验进行管理，而必须具备广博的知识，才能面对竞争激烈的市场，才能使企业立于不败之地。领导者的知识要求主要有：自然科学的知识,社会科学的知识,市场知识等

三、智能素质。主要包括：

1.经营决策能力。决策正确与否直接关系着企业的成败。企业的经营决策虽领导者一人之事，但其在经营决策中发挥的作用是无人能取代的。这就需要领导者要有比较好的洞察力、判断能力、分析能力、果断决策的魄力。

2.组织指挥能力。企业领导者要有较强的组织指挥能力，做好企业内部的协调配合，使人尽其才，物尽其用，各得其所，提高管理效率。

3.沟通协调能力。在企业的经营管理过程中，沟通就是多方了解情况，找出问题发的原因。协调就是在沟通基础上找出较好的解决问题的办法，化腐朽为神奇，使企业冲破阻碍继续发展。

四、心理素质。现代市场竞争异常激烈，成败得失有时只是一瞬间。作为企业领导，要会享受成功的喜悦，更要有面对挫折的勇气和承受失败的心理素质。这种心理素质在企业经营管理中首先表现为冷静。其次是勇气。面对困难、挫折、风险，作为企业领导者最需要的就是战而胜之的勇气。再者，宽容也是企业领导者必备的心理素质。

五、身体素质。身体是事业的本钱，没有好的身体，有伟大的抱负也无从谈起，要使企业不断发展壮大，其精力体力的付出是巨大的，好的身体素质是事业成功之本。

现代企业是目主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的市场主体。随着主体的确立和市场建立，不可避免地涉及到企业运营和市场竞争的各种问题，其艰巨性和复杂性.决定了我们必须提高企业领导者在生产经营活动中的作用和驾驭市场的能力，这是领导建设的一个极端重要的问题。对此，提高企业领导者素质的主要途径和手段有以下四个方面:

一、树立形象。企业领导者的形象是提高其素质的重要前提。在建立现代企业制度的过程中充实自己，塑造自己，完善自己，使自己的思想观念、思维方式和领导方式都能适应发展市场的要求，这样才能真正成为企业优秀的领导者和管理者。

二、是强化民主。要充分发扬民主，坚持集体讨论，听取不同意见，特别是关系职工切身利益的大事不能个人说了算，凡是企业生产经营的重大决策，必须经过认真的调研、咨询和评估;要提倡识大体、顾大局、讲团结和互相尊重、理解、支持的好风气。

三、是计划培训。培训是提高企业领导者素质的重要措施，通过集中培训、轮训，考察学习等方式.强化市场知识、现代科技基础知识和现代管理知识培训。

四、是坚持和完善考核。对企业领导者进行严格的考核是提高其求质的基础条件和加强管理的重要环节。实行科学合理的考核标准.不论职位高低.原则面前人人平等，切实实行能上能下。对于在领导工作中还被证明不称职的领导干部，则必须坚决及时地从领导岗位上撤换、调整下来，不能迁就照顾。

总之，建立现代企业制度，人才是关键。培养大批高素质的企业领导者和管理人才，是一项艰巨任务，它关系到现代化企业建设的大局，直接影响企业顺利走向市场，参与市场竞争的速度和能力。

邓集清

09.09.08

浅谈企业领导者素质及提高途径 第2篇

百年大计，教育为本。自人类社会诞生以来，人们便把教育当作摆脱愚昧、走向文明的重要手段。在科学技术日新月异的今天，教育的作用越来越明显。

教师是发展教育事业的主要力量。从教育过程来看，教师在提高教育、教学手段上具有十分重要的作用。不管教育方针、政策定得多好，教学计划、教学大纲和教科书编得怎样完善，要达到教育和教学目的，培养出德智体美劳全面发展的建设者和接班人，首先取决于教师的辛勤劳动，取决于教师的文化科学修养和专业水平，取决于教师的教育思想和教学艺术以及教师的工作能力和思想道德素质。教师是教学过程的组织者、领导者和负责者。只有通过教师艰辛的劳动，才能实现知识技能的代代相传，使受教育者在德智体诸方面得到全面发展。随着我国社会主义现代化建设和教育事业的深入发展，教师越来越显示出其重要的地位和作用。

邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。

教师的素质关系着我们民族的未来，提高教师的自身素质是非常必要的。所谓教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。几年来，我国的教育改革取得了非常显著的成效，但在发展过程中，也跳跃着一些与教育改革的主旋律不够和谐的音符，制约和影响了教育的发展。教师的教学观念、教学方法跟不上时代发展的要求。促进教师的发展，提高教师的专业素质已成为现代教育领域中的一个热点问题。作为工作在第一线的教师更应正确的认识当前现状，有针对性地加强对自身素质的培养，使自己能够适应现代教育发展的需要，适应新课程改革的需要。

一、加强学习，更新教师的观念

更新观念是老师素质提高的首要任务。教师应加强学习党的教育理论，透彻理解并掌握党的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观。所以，作为教师应该以党的教育理论为行动指南，全面贯彻党的教育思想，彻底转变观念，要抛弃“为人升学而教学”的思想，确立“为了全体学生全面素质的提高而教学”的观点。

二、加强职业道德教育，增强教师的责任感。

“热爱教育，忠于教育”也是教育事业对教师的最根本要求。教师只有在这一崇高信念的支配下，才能毫无保留地把自己的全部知识和才能贡献给人民教育事业，才能把工作做好。对教师应加强 思想政治工作，加强对教师的职业道德教育。更让教师认识到，教师个人的利益离不开教育事业的利益。教师个人利益的实现和提高，在根本上取决于全社会物质和文化生活条件的逐步改善，而要改善物质、文化生活条件，必须大力发展教育和科技，提高人的素质，实现现代化。教师个人利益与教育事业利益是和谐统一的。所以，作为教师，应树立崇高的职业理想，要意识到自己的社会职责和义务，努力把学生培养成为德智体等诸方面全面发展的社会主义新人。

三、加强师资培训工作，提高教师的业务素质。

作为一名合格的教师，必须具有胜任本专业教学工作的业务素质。由于国家过去在教育方面欠帐太多，致使一些老师学历层次低、教学能力差。为适应我国教育事业发展的需要，我们应通过各级各类的教师培训学校，不断提高广大教师的专业知识水平，提高他们的教学技能。

四、加强教育科研，提高教师的理论与实践水平。

林崇德先生提出的“通过教师参加教育科研，促使他们由经验型的教师向专家型的教师过渡”的观点，为我们如何提高教师素质指明了方向。教育科研是接通教育理论与教育实践的桥梁。教师参加教育科研是自身实现理念与实践相结合的最佳形式，因为教育科研就是以教育理论为指导的，总结教育教 学实践中的问题。教师在参加教育科研过程中，一方面要学习研究有关的理论，努力为实践寻找理论依据，一方面要深入进行实践探索，努力把经验上升到理论层面。这是一种创造性的问题解决过程，同时也是教师自身素质全面提高的过程。

浅谈如何提高企业领导干部素质 第3篇

1 注重强化学习

作为企业领导干部, 要养成终身学习的习惯, 要深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的重要理论知识, 深入学习和掌握中国特色社会主义道路理论体系, 牢固树立正确的人生发展方向;全面系统的学习管理企业的各种知识和各种技能, 不断学习文化、政治、法律、科学技术和行业专业知识, 真正做到广阅博览, 日积月累, 年年精进, 始终坚守重学则不殆、好学则不退、善学则不衰, 努力在学习中增长知识, 在工作实践中增长才干、在学习中加强修养、在学习中提高自身素质、在学习中开拓创新, 只有这样, 才能永葆前进的动力。

2 注重道德修养

作为企业领导干部, 应以学立德、以德修身, “讲党性、重品行”, 牢固树立正确的人生观、权力观、价值观、事业观, 加强道德修养, 是作为一名企业领导干部的先决条件。因此领导干部必须做到勤政务实、廉洁自律、诚信正直, 不追功逐利, 拒绝空谈, 实干兴企, 为职工用好权、执好政、办成事, 让每一名职工都享有创新发展的机会和出彩的机会;加强企业领导干部作风建设, 牢固树立团结拼搏, 求真务实, 廉洁勤政的工作作风, 加强道德修养, 精修才能在企业管理中发挥才智, 服人服众。

3 注重谦虚廉明

作为企业领导干部, 应具有敏锐的洞察力、判断力和决断力的同时, 还应耐心听取别人的意见和建议, 特别是反对意见, 应时时做到谦虚谨慎, 虚心向他人学习。始终保持清正廉明和大公无私、严以律己, 宽以待人的工作作风, 身体力行, 率先垂范。

4 注重创新能力

作为企业领导干部, 在谋求企业发展大局时, 应具备高瞻远瞩、运筹帷幄的能力;面对企业内、外部环境有独立思考的能力;有主见、有魄力, 有创新开放的清晰思维。作为企业领导干部, 必须具有强烈的自信心、进取心和高度责任感, 具有战胜各种困难时坚韧不拔的毅力和大无畏的勇气。在工作中不搞形式, 而是深入实际解决具体问题, 用心把握企业在经营中的每一个环节;现场管理不图形式, 而是抓基础、抓监督、抓落实;宣传教育有的方矢, 这样企业内部就会形成战斗力和凝聚力, 为推动现代企业制度的贯彻落实、思想观念的更新、工作作风的转变、创新能力的提升、自我发展能力的提高增强了后劲。

5 注重以人为本

作为企业领导干部, 应始终坚持“以人为本”的理念, 切实维护职工的合法利益, 关心职工的成长, 尊重职工的劳动, 关爱职工, 把职工的热点、难点问题当作公司的大事来抓;努力为职工排忧解难, 当好职工的贴心人。同时结合企业争先创优工作, 从树先进典型, 带出一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍, 以点带面, 以先进带整体, 全面提升职工队伍的整体素质。本文认为, 作为企业的领导干部需要不断提高“人本”素养, 主要变现为:一方面要务实践行。人本理念是进行具体实践的指导性理念, 最终还要落实到具体工作中, 并且贯穿整个工作的始终。在工作过程中, 企业的领导干部要克服自己的不作为和行为随意性等问题, 坚决恪守以人为本的理念;另一方面企业领导的人本素养的提高需要与时俱进。根据企业所处的不同时期、不同阶段、不同规模等, 人本的体现方式有所不同, 在企业管理过程中, 务实的人本细节就是人本理念的进步。

6 结束语

通过对不同规模的企业进行研究分析, 我们发现:人是企业存续和发展的关键所在。我们企业顺利健康进行的基础是企业的各级领导干部。在各级领导干部正确及时有效的领导下, 我们的企业才能准确把握时机, 进而取得胜利。随着我国社会主义民主法治进程的不断加快, 我们的干部队伍建设取得了前所未有的成就。但是我们也应当清醒地认识到, 我们的干部队伍的素质还有待进一步提高, 必须引起高度重视。

摘要：在企业发展过程中, 企业的发展前途和命运受到领导干部素质的影响和制约, 为了确保企业永续经营和持续发展, 需要提高企业领导干部的素质。为此, 本文分别从学习、道德修养、谦虚廉明、以人为本等角度进行阐述, 同时提出相应的政策建议, 进而为提高企业领导干部的素质提供参考依据。

关键词：领导素质,以人为本,企业管理

参考文献

[1]葛忠文, 刘改梅.树立以人为本理念建立健全以人为本管理机制——分析企业如何建立完善以人为本管理机制[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2012 (07) .

[2]张曙光.浅析“三集五大”体系下县级供电企业管理工作的探讨[J].价值工程, 2013 (11) .

浅谈企业领导者素质及提高途径 第4篇

要投入力量夯实培训基础，形成若干专业化实训基地。实践中，要紧密围绕企业发展战略，在巩固本企业培训中心大基地、大讲堂基础作用的同时，重点在多元化实训基地建设上投入力量，以满足技术岗位员工现场实训的需求。要立足煤炭企业自有制修车间、电务车间、机电车间等单位的场地、设备和现有条件，设立相对固定的培训区域、培训设备，建立重要技术工种的实训基地。可由各生产单位申报一个“精品工种”的实训教案和基地建设办法，由企业统一确定总体推进方案，有选择、有重点、有步骤的做好筛选和各实训基地的建设、运转工作。同时，为确保各实训基地高质量的运行，要科学制定员工岗位技能轮训计划，组织企业各技术工种的员工分期、分批进入实训基地，参加对新工艺、新设备、新材料的操作技能轮训。人力资源部门要定期对各单位日常培训管理、考核工作进行监督、检查，使各培训基地的作用得以有效发挥。通过增强培训的吸引力，提高员工的参与热情，使培训工作逐步向形式多样的复合型模式转变。可组织有较高理论水平和实践经验的技术骨干，围绕不同专业的生产工艺、难点解析、规范操作等课题，编写符合企业生产实际的教材和手册，如编制《综采维修电工实用教材》、《瓦斯检查工实用教材》、《爆破工实用教材》、《综掘机司机实用教材》、《巷道掘砌工实用教材》、《综采常见故障实用手册》和《新工入矿安全教育实用手册》等实用性教材。教材重点要放在“干什么、怎么干、如何干好”等实用型知识，做到内容精干、易学、易懂，管事管用，让学习人员能够及时消化、快速理解，把理论知识迅速转化到解决生产实际问题中去，满足生产需要。

二、坚持以管技人员素质提升和职业技能鉴定工作为抓

手，开展全员大规模素质提升活动

要加大企业管技人员学习力度，打造管技人员培训多方位、全过程的实施路径。工作中，要坚持理念引导、理论学习和岗位培养有机结合的工作思路，结合管技人员队伍理论水平现状，根据各个专业的共性培训和专业培训确定培训计划，实现对各层次的管技人员的科学施教、内化培养、素质拓展。可重点结合政工、工程技术、经营管理等专业系统管技人员知识结构现状，筹备一批专业知识书籍，并设定必学课程和选学课程，采用课堂教学、集中培训、业余自学等多种学习方法，采取“必修+考试”、“选修+交流”的形式巩固学习效果。“必修+考试”由企业统一确定必修课程，开办专题讲座，定期组织考试，形成“专题讲座、业务学习、研讨交流、岗位实践、阶段考核”的“四步一考”方式；“选修+交流”由本人选定课程，自学讨论，读后撰写心得体会，形成“业余自学、课题研讨、交流体会、岗位反馈”的闭合链条，使大家在互相学习交流中找差距、增才智、提素质。此外，要进一步加大员工技能提升工作力度，深化职业技能鉴定工作。员工日常培训和职业技能鉴定既是素质工程建设的重要组成部分，又是提升企业员工技能等级结构、提高操作员工技能水平的重要措施和主要平台。要进一步加大工作力度，发挥好优势平台作用，扩大影响力。技能鉴定工作要以持续提升员工技能等级结构为主要任务，完善培训、奖励机制，做到科学谋划，稳步推进。要紧密结合技能鉴定工作，加大日常培训工作力度，对员工日常培训活动坚持全过程动态管理和指导，保证培训效果、培训质量。同时，要立足于企业培训中心、各实训基地、区科单位，开展大规模的集中培训和业余自学活动，对各工种培训工作进行统筹安排，开展企业集中培训、单位分散培训等不同方式，并建立多工种、多用途的培训题库，确保参培、参考人员的学习培训效果。

三、扎实推进机制建设工作，全力营造求知进取的良好氛围

浅谈企业领导者素质及提高途径 第5篇

摘要：公共行政领导者素质公共行政管理发展的核心要素，他担负制定政策实施战略的重要任务，和为社会提供优质的公共服务。其素质的高低一直是人们普遍关心的问题。本文就提高公共行政领导者素质的必要性和如何提高公共行政领导者素质的途径展开论述，以探求影响我国公共行政领导者素质的因素，寻找提高领导者素质的途径。

关键词：公共行政领导者素质 必要性 影响因素 提高途径

社会是有组织组成的，有组织就必然要有领导。全国MPA专业学位教育指导委员会秘书长朱立言认为：在所有的社会分工中，领导就是一个最重要的社会分工。美国密斯安大学的一名学者提出了毁灭世界的“三大威胁”，一大威胁是核战争或毁灭人类的突发事件；二大威胁是世界范围的瘟疫、饥饿和经济萧条；三大威胁是各类各级组织的劣质领导和管理。所以，领导工作是一种非常重要的工作。领导者素质的好坏直接影响了组织、甚至于社会的运行。特别是在公共行政中领导者的影响更加是不可估量的，一个好的公共行政领导者可以造福一方百姓；一个坏的领导者也可以使民怨沸腾、干群关系恶劣、公共利益严重受损。因此好的领导者素质，有促于公共决策的科学化、民主化，减少公共决策失误和公共财产损失。如何提高公共行政领导者素质也是摆在我们面前迫切需要解决的问题。

一、公共行政领导者能力素质的含义及其要求

领导者素质是指领导者在一定先天禀赋的基础上通过后天时间锻炼和学习所形成的，在领导活动中经常发挥作用的本质要素。领导者能力素质主要有胜任领导的能力、胜任领导的个性以及制约领导有效性的个人因素共同构成。⑴公共行政领导者的素质不仅包括基本的领导能力要求，同时它还要求领导者达到德才兼备。《管子·立政》中就说道：“ 君子所慎者四：一曰大德不至仁，不可以授国柄；二曰见贤不能让，不可与尊位；三曰罚避亲贵，不可使主兵；四曰不好本事，不务地利，而轻赋敛，不可与都邑。此四固者，安危之本也。”这四慎包含了全部领导者所应该具备的道德标准。

二、提高公共行政领导者素质的必要性

第一、严峻的经济和政治任务要求我们必须加强公共行政领导者的素质。我国现在正处于经济建社的关键阶段，经济、政治环境的迅速变化，严峻地考验着我们的公共行政领导队伍。国家经济的日益市场化，各行业的蓬勃发展，国有经济体

制改革火热进行，这一过程中不可避免的要出现一些问题，而且有些方面出现的问题是相当严重的。在国有企业改革中因为程序不完善、准备不充分，造成国有资产大量流失。在社会改革方面我们也面临着一些问题，比如说旧房改造和侵占用地等问题处理不当，引发的一些社会问题。等等。这些关系的处理和协调都给公共政策领导者带来了很多挑战。

第二、公共行政领导者拥有重大行政审批权和社会资源的分配权。公共行政拥有国家土地、矿产等重要资源的分配使用权，而这些资源又关系着整个国家经济和政治，很多都是不可再生，其中包含了大量的财富，依靠权利寻租，必将给人民、社会带来重大的损失。一些地方条件不具备，经济开发区盲目上马，造成大量的重复建设，截至2005年8月，全国清理出各类开发区（经济园区）6866个，总共建设累计面积高达3.86万平方公里，超过了全国城镇建设用地的总面积。⑵而且这些开发区叫停以后，土地很难恢复，给农业造成了严重损失。如何防止国家财产的损失和流失，必须提高公共行政领导者的素质。

第二、行政领导拥有决定公共行政的政策方向和效能高低的权利，领导者权力具有广泛的影响。行政领导既指政府领导机关、领导班子和领导干部等公共行政的决策主体和管理主体，又指公共行政活动中的领导职能和领导过程。他们的决策直接影响着公共政策的方向，也直接影响广大的政策受众的利益。比如南宁市即将实施的车用乙醇汽油，不仅关系到政府的“节能减排”工作，更关系到广大汽车所有者的利益。使用乙醇汽油是否会影响汽车的性能、造成汽车的损坏，损坏后汽车厂不维修怎么办？等等问题南宁市政府都是必须考虑的。公共政策影响的广泛性，决定了提高公共行政领导者素质的必要性。

第三、公共政策的针对性、专业性和复杂性。很多公共政策针对的群体都是特定的，例如国家经济政策、货币政策、惠农政策等都是针对着特殊的时期、特殊的对象。它具有很高的专业要求，经济政策就是要利用经济手段调节社会各方面的利益分配，货币政策就是通过实现稳健的货币政策，促进金融平稳运行和经济增长的需要，避免通货膨胀压力和保持人民币汇率的基本稳定。巩固宏观调控的效果，努力避免大起大落。惠农政策就是通过经济补贴、政策支持，保护和调动农民的积极性，保障农业的基础地位，促进国民企业健康发展和社会的稳定。同时，每一项政策的实施都关系到各个即得利益团体的利益，包括政府、财政、企业、农民等等，他们有着错综复杂的利益联系，如果处理不好大大降低公共政策实施的效用。因此，公共政策实施的特点要求提高我国公共行政领导者的素质。

三、影响公共行政领导者素质的主要因素

领导者不是天生的，但是领导者先天条件和后天的培养是很重要的，它大大影响了领导者后天的成长和能力的发挥。归结起来影响公共行政领导者素质主要有一下几个因素。

1、成长环境。成长环境，特别是家庭环境对一个人成长成为领导者有较深的影响。一般出生中产阶级家庭是领导者成长的摇篮，他们即没有先天优厚的家庭条件，但是也不是很恶劣。家庭教育比较完整，父母都有比较充裕的时间也十分重视家庭教育。所以在领导力的形成上给与孩子很多的指导，促进其领导能力的形成。而由于家庭教育良好，学校表现极其较好的学习成绩很容易被老师、同学们认可，并让其承担更多的任务，使其成为领导者。而家庭出生贫困的孩子他们由于受到的经济、家庭、教育方面的影响，表现出一些沉默、自卑的特点，一定程度上影响了领导才能的发展和发挥。

2、学校教育。大多数的领导者在学校时期变显示了非凡的领导能力，而暂时没有显现的，良好的学校学习、生活环境也为其成为领导者提供了客观的条件——即让其拥有追随者。他们开始利用自己的个人魅力和领导才能，组织小团体。而成绩优异、表现突出者则会被老师委以重任，直接担任有权利的领导者。但是这种单面依靠学习成绩而其他方面得不到同学认可的学生，将来也很难成长成为优秀的领导者；相反那些依靠个人魅力和卓越领导才能，具有较好的语言表达能力者，在将来的时间里更容易成为领导者。中小学教育中都存在着很多以成绩来评定领导者的，这在领导者教育中是很不合适的，它不仅没有发掘和培养领导者，相反它大大的磨灭了最初领导者的形成，更多的学生都去追求优异的成绩，忽视了其他方面的培养，比如独立的思考能力和与同学相处的能力。这方面的缺点，在大学教育中出现的几率则少得多。较多的成绩优异的大学生在大学里更愿意把自己的时间交给更广阔领域的知识学习。而一些在中小学教育中感觉受到损失的同学，则会利用大学这段时光弥补过去的失去，积极投身与学校和社团中，积极培养自己的能力。比如，语言表达能力，领导能力，交际能力等。

3、社会工作实践。其实很多的领导者能力和意识已经在学校教育时形成，或者说已经在他进入成年之前形成了。但是将来的社会工作实践对于领导者的影响也是比较深的。因为社会的人际关系环境要比学校里的复杂得多，他将是形成领导者的终极目标，即是形成真正的社会领导者。这一时期的领导能力锻炼已经完全由个人掌握了，由于成本和其他因素的限制单位提供的培训机会是相当少的。他从事的工作和工作环境对于其领导能力的培养也是有影响的，自主创业的人，其领导能力普遍都是比较强的。

四、提高公共行政领导者素质的途径。

要寻求提高公共行政领导者素质的途径，首先必须了解公共行政领导者必须具备的素质是什么？只有四个字：德才兼备。“德才兼备”语出自宋朝许月卿的《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。”，就是想范仲淹那样德才兼备的人。

（一）、德的培养。

公共行政领导者具有广泛的影响，他们的上镜率恐怕仅次与明星和企业家了，所以他们的言行都将深刻影响者社会公众。公共行政领导者必须十分重视个人的行为道德修养。道德素质的培养，主要在以下两个方面进行加强。

1、加强思想道德教育。一个国家的强大和民族的兴盛，只有一个办法就是：教育。同样整个社会的道德教育也同样最需要通过教育手段。思想品德的教育要重点加强诚信意识和社会责任意识。充分利用学校、家庭和社会等各个环境进行思想全社会的思想道德教育。

2、加强自身修养。由于各种限制因素的影响，公共行政领导者后期的培养不能只通过教育和培训、工作环境的改变来实现，更多的客观环境是不能改变的，只能依靠自身的修养，修正自己的缺点，通过不断的学习和反省，提高自身的道德修养。在追随者心中形成模仿和学习的形象，也保证了制定的政策和方向真正符合公众的利益。

（二）、才的培养。

1、处理问题的能力。公共行政领导者要处理经济建设和社会生活的各个方面的问题，以及随时可能发生的公共性突发事件，对领导者能力的考验是巨大的。在处理问题能力的培养上应该注重实际的解决能力，也应加强领导者的理论水平，提高总结和反省的能力，追求不断的进步。可以积极应用各种形式开展学习活动。

2、协调关系的能力。一个领导者首先是一个被领导者，他必须十分注意组织内的协调和组织与外部的协调，才能保证组织的高效运行，和组织的顺利发展。如何培养公共行政领导者的协调能力？第一，在各类关系中最重要也最容易引起矛盾的就是直接的利益关系。在这方面公共行政领导者要学会维护公共利益，同时主动了解各个方面多元化的利益关系。绝对不能“一刀切”，粗糙了事。公共行政所追求的不是对某一方的惩罚，而是追求问题的合理、及时解决。第二，要善于观察和发现组织内和组织外的不协调关系，给予关心和解决。主动真诚地关心追随者，及时了解他们面临的困境和需要；在外部关系上要及时疏通，认真对待。

3、学习的能力。自主学习的能力是每一个人都应该具备的，特别是公共行政的领导者，他担任的学习任务不仅没有随着职务的升高而降低，而是更应该加强。公共行政的复杂性要求行政领导者要具有广博的知识素养。同时日益飞速的社会发展也要求领导者不断加强学习。查尔斯·赫梅尔指出：“从学校获得的知识不再经得起时间的检验了，因为这些知识已不足以终身受用了。学习能力的提高是

一个漫长的过程。首先，要把学习作为一种乐趣而不是一个负担。积极对待学习，不断丰富身的知识修养。其次，形成良好的学习氛围。古语有言：蓬生麻间，不扶自直；白沙入缁，不练自黑。可见一个好的学习环境自然会是一个形成良好的学习习惯。

⑴胡月星，领导者的能力素质，新东方，2004年8月

浅析提高领导干部素质的有效途径 第6篇

一、当前景谷县领导干部现状 就景谷而言，全县各级党政领导干部在改革开放和发展社会主义市场经济的实践中，在推动全县各项事业发展进程中，坚持用科学理论武装头脑，注重在实际工作中增长才干、学会执政本领，加强自身建设、党性修养和党性锻炼，从总体上看，形成了一支适应景谷发展需要的高素质干部队伍。在这支队伍中，绝大多数干部具有坚定的政治理想和信念，具有较高的理论素质，具有与执政能力较相适应的知识结构和水平，具有良好的真抓实干精神和艰苦奋斗精神，具有较为丰富的改革开放实践经验等。但部分领导干部在素质方面，还不同程度地存在着以下问题：

（一）政治理论素质有待提高。有的领导干部对“三个代表”重要思想和党的执政能力认识还不够深刻和全面，对科学发展观和构建和谐社会的内涵缺乏总体把握，难以用理论指导实践，难以在实践中有效地贯彻和落实党的路线方针政策；有的缺乏对规律的正确认识和把握，不善于总结实践经验，不能在复杂情况和纷繁工作中抓住重点与难点，不能正确掌握事物发展的方向和趋势。

（二）担责意识有待加强。有的领导干部虽然具有忧患意识，但往往停留在思想层面，不敢在实践中突破创新，不敢负责，不敢承担风险，宁愿做老好人，明明对的不敢坚持，明明错的不敢反对，缺乏工作责任感；有的身处经济相对落后地区，过分夸大自然条件环境的恶劣，对本地经济和社会发展存在着“等、靠、要”思想，从而影响了进取心，在工作中表现为被动和消极，不能对解决群众最关心的利益问题或本地发展最突出的问题谋思路、担责任。

（三）能力素质有待提高。有的领导干部仅凭感情和热情工作，领导和管理能力特别是驾驭全局的能力欠缺；有的工作方法简单，缺乏领导艺术；有的领导干部思想理念和工作方法陈旧，不能适应新形势下的群众工作的新要求。

（四）知识结构不合理。全县各级领导干部中，具有全日制专科以上学历的较少，有的领导干部只熟悉本专业领域知识，对其他领域知之甚少或浅尝辄止、不求甚解。知识面广、视野宽的战略型人才和复合型人才比较缺乏。

二、新时期提高领导干部素质的途径 领导干部的成长和发展是一个主客观多种因素综合作用的结果。领导干部总体素质的提高，既依托于自身的素质和能力，也取决于组织的培养和安排，因此，提高领导干部素质，必须要遵循领导干部成长的客观规律，完善干部选任工作机制，注重干部教育培训，强化干部实践锻炼，常抓干部作风建设，多管齐下，综合塑造，形成合力。

（一）以建设学习型政党为契机，加强领导干部自身修养，着力提高领导干部素质和能力的基础。领导干部素质和能力能否提高，一是看领导干部本人对提高素质所想所做的努力程度，领导干部每年应制定学习计划或素质提升计划，着力提高个人素质和能力。要对自己的学识水平有清醒的认识，明确学习的方向和目标；不断强化提高自身素质和能力的愿望与要求，善于摸索和总结提高自己素质和能力的方式方法，树立终生学习的理念，提高新形势下做好各项工作的本领。二是看如何发挥党的教育引导作用，要加强以杨善洲、刀会祥等先进人物为主线的党性修养教育，坚定全心全意为人民服务的宗旨意识，以榜样的力量来促使大家见贤思齐，寻找差距，不断提高党性意识和自身素质。