氰化钠中毒应急演练

氰化钠中毒应急演练（精选11篇）

氰化钠中毒应急演练 第1篇

XXXXX矿业有限责任公司

氰化钠中毒事故应急演练实施方案

本方案是针对XXXX矿业有限责任公司的氰化钠中毒事故应急预案演练要求，而专门编写的应急演练方案，是氰化钠中毒事故应急演练的行动指南和计划纲要。本方案根据公司领导布置要求定于XXX年X月份组织实际演练。

一、演练目的检验本单位《氰化钠中毒事故应急预案》的符合性、有效性，切实提高我单位在急性职业中毒应急事件处理中的组织协调、物资准备、现场应急处理及综合分析的能力，切实加强应急队伍的能力建设，同时也做好指导职工在发生急性职业中毒后开展自救工作，最大限度预防和减少中毒事件及其造成的损害。

二、演练时间、地点

（一）演练时间

定于XXXX年X月XX日，上午9：30分。所有参演人员于当日早上8：30分集中选矿厂办公室。

（二）演练地点

选矿厂氰化钠库外。

三、事故想定

事故想定：在选冶车间氰化钠库，当天早上选冶车间值班长进行例行检查时发现钠库风机坏了，马上组织工人进行维修，现在风机已修好，但维修中2名职工出现不同程度中毒症状，其中一人为危重患者。

四、演练组织指挥系统及职责

应急预案演练指挥部

总指挥长：

副指挥长：

成员：

职责：

（1）负责演练活动的策划、组织、实施；

（2）负责演练中的调配指挥；

（3）负责与上级部门与当地职能部门的联系；

（4）及时处理演练现场的相关事宜；

（5）宣布演练结束。

重点事项：

地面抢险指挥部接到事故信息后，及时赶到单位应急救援指挥中心，进行应急决策和指挥。

向地方政府相关部门、上级部门及时报告事故和汇报有关情况。

五、演练参加人员及职责

参演人员：XXX

负责人： XXX

成员：XXX

救援成员：具体选矿厂安排

具体任务：（1）救助中毒职工；

（2）保护现场和维护现场秩序；

（3）获取并管理各类应急物资；

（4）与其他应急人员协同处理中毒事件。

XXX：演练筹备及演练主持，确保演练项目得到充分演练，确保演练进度，确保演练过程的安全。负责组织工程队相关人员进行观演学习。

XXX：场景布置及人员调度，演练落实工作情况检查，解决演练过程中出现的问题。

XXX：负责对应急预案演练活动过程现场情况的拍照，负责跟

踪领导小组成员活动过程的拍照。

XXX：负责参演人员调配，落实并准备好施救设备和设施，并确保可投入使用，协助完成演练。负责组织选冶车间相关人员观演学习。

XXX：负责演练现场警戒保卫工作。

XXX：负责讲解急救药品使用和操作演练。

六、演练程序和内容

（一）领导讲话

1.主持人XXX介绍演练的目的、意义：今天公司在这里举行氰化钠中毒事件应急处理演练，希望通过演练提高我单位在急性职业中毒应急事件处理中的组织协调、物资准备、现场应急处理及综合分析的能力，切实加强应急队伍的能力建设，同时也做好指导职工在发生急性职业中毒后开展自救工作，最大限度预防和减少中毒事件及其造成的损害。现在请领导讲话。

2.领导讲话：今天的演练很重要，目的是要通过演练进一步明确各部门在发生急性职业中毒时“谁来做、做什么、怎么做”，提高各部门的相互配合和快速反应能力。现在我宣布演练开始。

（二）演练开始

1、演示事故发现和报告

（1）、在选冶车间氰化钠库，当天早上选冶车间值班长进行例行检查时发现钠库风机坏了，马上组织工人进行维修，现在风机已修好，但维修中2名职工出现不同程度中毒症状，其中一人为危重患者。值班长马上打电话给选冶车间领导XXX主任说：“我们厂氰化钠库风机坏了，现已维修完毕，但两名维修人员出现中毒症状，请求救援。”

XXX：知道，马上组织抢救。

（2）、XXX接到报告后马上报告地面抢险指挥部指挥长XXX并立即组织地面事故兼职抢险救护队赶往事故现场开展事故抢救工作

并，同时报告安全环保部主任XXX和公司主管安全的副经理XXX及主管选冶车间的副经理XXX说“选冶车间发生两人氰化钠中毒事故，初步估计一轻一重”。

（3）、安全环保部主任XXX接到选冶车间主任XXX氰化物中毒事故报告后马上赶往事故现场并立即向公司主管安全的副经理XXX报告和主管环保的副经理XXX报告并通知有关职能部门和事故影响单位。

（4）、XXX接到中毒报告后马上启动公司应急救援预案，同时迅速赶往事故现场进行事故指挥抢险工作和拨打120急救电话请求救援并报告公司经理XXX“公司选冶车间发生两人氰化物中毒事故，现在已启动公司应急救援预案，我正赶往现场”。

2、地面事故兼职抢险救护队救护演示：（XXX旁白指挥演示操作）

（1）、XXX带领救护队赶到现场（钠库外草坪）。

（2）、现场事故发现人向XXX报告。

值班长：发现氰化钠库两名参加抢修工人中毒。

（3）、XXX指挥救护队装备防毒用品演示。

（4）.xxx指挥保安人员进行警戒隔离。

（5）、xxx指挥抢救演示。

XXX：xxxxxxxxxxx 抢救中毒人员，xxx现场检测、鉴定、排险处理。

（6）、救护队员拿救护物品进入氰化钠库救人演示。

（7）、救护队员救出中毒者至降压站左前方道路演示。

（8）、参加现场技术检测、鉴定人员向xxx报告情况演示： 陆锋：现场发生氰化钠中毒2人，为过量吸入氰化氢引起，一轻一重，现场险情已安排抽风排毒。

（9）、抢救过程演示：

A、轻中毒者抢救演示：

①两名救护队员扶轻中毒者xxx到降压站左前方地面。

②轻中毒者中毒症状演示：头痛、头晕、恶心、胸闷。

③救护队员救护演示：

问话、给新鲜空气（氧气）、用解毒剂等。

用解毒剂具体操作：轻症时患者有头痛、头昏症状。打开冠心病急救药盒，取出亚硝酸异戊酯1—2支，捏碎后倒入手帕或者将安瓿包在一层手帕或纱布内折断放在患者的鼻孔前吸入，每次15—30秒钟，每2—5分钟可重复一次，总量不超过5—6支。及时用3％亚硝酸钠静注，然后注射50％硫代硫酸钠10～20ml。

B、重中毒者抢救演示：

①两名救护队员抬重中毒者xxx到降压站左前方地面。

②重中毒者症状演示：心律不齐、烦躁不安、抽搐、意识障碍，昏迷等。

③救护队员救护过程演示：

a.进行心肺复苏抢救、人工呼吸。人工呼吸采用简易呼吸器或仰卧压胸法进行。仰卧压胸法操作要点：

a）病人取仰卧位，背部可稍加垫，使胸部凸起。

b）救护人屈膝跪地于病人大腿两旁，把双手分别放于乳房下面(相当于第六七对肋骨处)，大拇指向内，靠近胸骨下端，其余四指向外。

c）放于胸廓肋骨之上。向下向前用力推压，当肩膀与病人肩膀成一直线时，停止用力，放松；如此反复进行，每分钟约15次（即每4秒钟一次）。

b.进行使用鼻吸式和注射式解毒演示。具体操作如下：

在进行心肺复苏的同时做好鼻吸式操作准备。打开冠心病急救药盒，取出亚硝酸异戊酯1—2支，捏碎后倒入手帕或者将安瓿包在一

层手帕或纱布内折断放在患者的鼻孔前吸入，每次15—30秒钟，每2—5分钟可重复一次。总量不超过5—6支。待苏醒后，再取一片硝酸甘油片放入患者舌下含化，随后服安定片1—2片。

在进行鼻吸式后及时进行3％亚硝酸钠10ml静脉注射，然后立即给予15％硫代硫酸钠100ml缓慢静脉注射，或亚甲蓝（5～10mg/Kg体重）静脉注射，然后给予15％硫代硫酸钠100ml缓慢静脉注射。在上述治疗的同时给予吸氧。

3、xxx和xxx赶到现场问：现场处理情况如何，中毒者情况怎么样。xxx马上报告：已对现场进行隔离警示，我们已进行了抢救工作，目前一个患者情况已好转，有一个中毒较深，正等待120的到来。

4、安全环保部主任xxx赶到现场了解基本情况后马上组织人员对事故进行调查并记录在案。

5、120急救车赶到，病人被迅速转往医院。

（三）演练结束

经事故应急处置，事故现场得以控制后。

领导讲话：今天的演练基本上能够按照预定的方案顺利进行，达到了锻炼队伍的目的，希望大家再接再厉，努力提高处置急性职业中毒在内的各类突发事件的能力，最大程度地减少各类突发事件造成的危害，保障全公司员工身体健康与生命安全，现在我宣布演练结束。

七、演练工作相关要求

（一）由选矿厂负责准备模拟事故演练现场，做好相关物资准备工作：

1、演练人员安排：①轻中毒者扮演者：xxx

②重中毒者扮演者：xxx2、地面事故兼职救护队7人

指挥：xxx来

xxxxx负责演示救护轻度中毒者。

xxxxxx负责演示救护重度中毒者。

xxx负责中毒救护现场检测、鉴定、处理及急救相关工作。

3、演练装备准备

救护人员装备、担架、毛巾、药箱、防毒面罩、防毒面具、氧气呼吸器等。

（二）各参演部门及人员要把演练作为一项重要任务来完成，认真做好准备工作，做到万无一失。

（三）演练开始前在选冶车间办公室召开演练工作协调会，确定参加演练部门及人员的分工及相关事宜。使各参演部门及人员明确自己的位置和任务。

（四）各参加演练部门要根据自己承担的任务和演练程序安排，组织制定好自己部门参与演练的实施方案。

（五）参加演练部门及人员要听从现场指挥部统一指挥和安排，各负责人要落实好自己负责的工作。

（六）严守纪律，未经现场指挥部批准，不得撤出演练现场。

XXXX矿业有限责任公司

xxxx年x月xx日

氰化钠中毒应急演练 第2篇

食物中毒应急演练方案

一、目的

通过演练提高食品经营单位食品安全意识，同时使监管人员掌握食物中毒事件的应急处理工作及应急救援运行程序和方法，提高各专业队伍协调作战的能力，有效预防、及时控制和消除食物中毒事件及其危害，保障公众健康和生命安全，维护社会正常秩序。

二、组织领导

郑州市食品药品监督管理局管城分局成立防制食物中毒模拟演练领导小组，由局长任组长，分管领导任副组长，相关单位和有关科室负责人为成员。食品药品监督所负责演练的组织和效果评估。

组 长：屈新义 副组长：秦祥慧

成 员：王书文 陈杰 耿明皓 李笑娜 樊华 刘双桥 郑华民

三、演练时间、地点 演练时间：×××××； 演练地点：×××××××。

四、演练前准备工作 １、演练前1-2天由主管部门向有关部门通报，以免引起不必要的恐慌。

２、演练前物资准备

2.1.1、食品药品监督所要准备的有关行政执法文书：《监督意见书》、《样品采集记录表》、《行政控制决定书》、《证据保存通知书》、《现场检查笔录》、《询问笔录》、《封条》以及记录本等。

2.1.2、疾病预防控制中心准备各类重大食物中毒快速检验检测技术和试剂、卫生防护的用品、采样器材和《食物中毒事故个案调查登记表》等。

2.1.3、×医疗救治机构配备必要的抗菌、解毒药品和抢救设备；

３、参加演练人员在演练中应注意安全，避免发生各类事故。４、资料组拍摄图片、进行摄像，做好资料搜集和整理。（照相机、摄像机）

五、演练内容：

1、×××单位发现疑似食物中毒病人，中毒病人被送往医院救治。同时食物中毒事件发生单位和救治医院在2小时内尽快向食药局、食安办及卫生局报告。

报告的主要内容：发生食物中毒单位、地点、时间、中毒人数、主要临床症状、可疑中毒食物、危害范围、中毒原因的判定、危害范围及采取的主要措施，需要解决的问题和要求等。报告方式：电话报告。

2、食药局接到食物中毒事件报告后，详细记录和核实发生食物中毒事件的单位、地址、时间、中毒人数、可疑食物和临床表现等有关内容。同时告知报告者，除及时抢救患者外，要保护好现场，保留可疑中毒食品和患者吐泻物。核实后，迅速组织医疗、疾病控制和食品药品监督机构开展食物中毒事件的现场处理工作，并及时报告人民政府、卫生局和食品安全委员会。

3、食品药品监督所接到食药局指令后，立即启动食物中毒应急预案，迅速组织人员携带有关行政执法文书、调查与取证工具等到达现场调查处理。保护事件现场，开展卫生学调查、取证和控制工作。对剩余食品、食品原料及可疑中毒食品，填写行政控制决定书，予以封存。对已售出的可疑食品，设法追回。对被污染的食品用工具及用具等，责令其彻底清洗消毒。食品药品监督所根据卫生学调查、取证结果提出监督意见，依据有关法律法规提出行政处罚建议，报食药局决定，并执行处罚决定。

4、疾病预防控制中心开启检验快速通道对采集样品进行检验。疾病预防控制中心组织开展流行病学调查，调查结束后，撰写技术分析报告，并按规定报送卫生局、食药局及食安办。

5、现场调查处理有关要求 5.1 流行病学调查

（1）了解72小时的食谱，特别是共同饮食食谱，有无续发病例，对与中毒病人有共同饮食史而未发病的人，人群中有对照意义的健康人同样也要做好个案调查。

（2）向病人和接诊医生了解中毒发生的经过以及事件相关的情况，病人的症状、体征，发病人数、经过，呕吐物、排泄物的性状，特别是首发病例的情况。

（3）调查内容一般应由患者自述，病重或无力表达者，可由其监护人代述。

（4）应尽可能对所有中毒患者进行个案调查，中毒人数不足100人时，至少应调查80%以上人数；超过100人时，至少应调查60%以上人数。《食物中毒事故个案调查登记表》完成后，由两名调查人员和被调查者分别签字。

5.2 样品采集与送检

（1）采集中毒患者的呕吐物、排泄物、洗胃液、中毒病人发病期与恢复期双份血清，选择发病者中未用药或较晚用药的病人采集肛拭样品。必要时可做动物试验，观察毒性强度及主要受损器官和临床表现。

（2）对剩余食品、食品原料、食品添加剂分别取样，对熟食间操作台面，存放熟食品冰柜、熟食，常用工具、刀具、容器，熟食操作人员的手、肛拭、使用的抹布、可疑昆虫等视情况采样检测。所采集的样品在冷藏条件下，4小时内送达化验室；无冷藏条件的，于采样后2小时内送达化验室。化验室在检样送达后必须立即进行化验。

（3）对疑似化学性食物中毒的，应尽可能进行现场快速检测。5.3 卫生学调查

（1）对中毒餐次食品加工场所进行卫生勘验，了解中毒餐次的菜谱、食物来源、原料质量、加工方法、储存条件、存放方式与时间、操作场所的卫生与消毒情况，并做好现场笔录。

（2）检查从业人员的健康情况，特别是在中毒发生前3天内人员变动、患病情况，有无不卫生习惯及操作过程的不卫生行为。

5.4 食物中毒诊断，按《食物中毒诊断标准及技术处理总则》的规定执行。

5.5 根据流行病学调查及中毒标本的初步检验结果，初步认定为亚硝酸盐食物中毒，依法采取行政控制措施，防止食物中毒继续发生和蔓延。

5.6确定为化学性亚硝酸盐食物中毒的中毒食品、原料，采取深埋销毁，严禁作为食品工业原料或动物饲料使用。

5.7对中毒场所应采取相应的消毒处理。对接触化学性中毒食品的容器、设备等责令学校彻底清洗消除污染，必要时予以销毁。

六、预案演练总结、讲评

由组长向参加演练各单位宣布演练结果。

各队负责人召集参加人员结合列队，由组长讲话，对本次预案演练进行讲评。

要求各有关单位，对本次食物中毒事件的调查处理情况进行科学、客观的评估总结，评估内容包括食物中毒事件种类和性质、事件对社会、经济及公众心里的影响、应急响应过程、调查步骤和方法、对患者所采取的救治措施、调查结论等。评估内容应包括有关经验和教训的总结。评估总结应报本级人民政府和上一级食品药品行政部门。

学校食物中毒应急处置演练评估 第3篇

1 组织策划

1.1 成立应急演练活动领导、专业技术指导小组

拟定举办学校发生食源性疾病(食物中毒)应急演练活动，假定平顶山市“新城区一初级中学”发生食物中毒事件而进行应急处置。制订了“平顶山市疾控中心2010年食物中毒事件处置模拟演练方案”，组织疾控中心40余名技术骨干，学习培训“食物中毒”有关知识、“演练方案”，指定两个疫情处置小分队(每队5人：流调2人，检验2人，消毒1人)和3个考评组(每组3～5人)等参与演练。

1.2 准备演练物品

物品：调查表、采样箱、消毒药品器械、防护服等。设定演练现场：在新城区一暂停的建筑工地中设立学校食堂餐厅、学校水井(供水点)、卫生间(厕所)、学校医务室、学生宿舍等模拟演练现场。从其余技术骨干中抽调“模拟有关工作人员”，如校医、中毒学生、食堂管理人员等协助演练。

2 演练情况

2.1 现场演练

9:30值班人员接到一“疫情”上报电话：“新城区一初级中学”2天内发生16名学生腹痛、腹泻、呕吐等“食物中毒”症状报告。值班领导立即通知“应急处置小分队”赶赴现场，进行应急处置。小分队人员携带应急处置包、采样箱及消毒消杀用品等，乘车前往“事发现场———新城区一初级中学”，要求30分钟内(10点以前)到达“事发”现场。到达现场前，小分队人员同时、统一穿戴防护服、防护口罩、手套，主要演练穿戴顺序、速度、准备情况等。到达学校后，分别在学校食堂、学生宿舍、病人观察室等设置警戒线，放置“闲人免进”警示牌，而后迅速分组到达各处置现场。

2.2 调查处置

小分队分成若干个小组，分头开展调查、采样、消毒及消毒指导等工作。调查了解学校基本情况，包括：学生人数、发病人数、就餐情况、病情发展，供水及学生厕所设置、使用等情况。进入学校食堂，调查了解水源情况、食物用料情况，学生进餐食物种类、质量，厨房工作程序、用具及炊事员健康(现病史及既往病史)状况等;进行可疑样品采样，饮用水、重点剩余主食、副食采样，砧板、菜刀表面采样，炊事员粪便、血液采样等。进入学校医务室设置的病人观察室调查了解患者食物中毒情况：调查每位中毒者病情及治疗措施、治疗效果、检查情况等;开展个案调查，询问患者及陪护者，填写个案调查表;采集患者血、呕吐物、大便等标本。进入学生宿舍了解学生近期进餐情况，学生食堂饮食卫生状况等。采取消毒、杀虫措施，对学校厕所、垃圾及病人呕吐物等进行消毒、杀虫，同时指导校方对可能的污染物、污染场所进行消毒。撤出现场时，按照顺序脱掉手套、防护服等，放置消毒容器中或放置“塑料袋”中，密封带回。开展报告疫情(事件)，整理资料，组织讨论，作出初步诊断，根据16例病人进食情况、腹痛腹泻症状情况，大多有里急后重(10/16)、黏液便、发烧等情况，学生食堂卫生、供餐、供水情况以及炊事员健康情况等，大家酝酿讨论，初步认定为细菌性痢疾爆发流行，向卫生局请示报告后，报告“疑似菌痢”流行疫情(事件)，通报有关单位，待化验结果报告后，确定诊断，订(更)正疫情(事件)报告。启动细菌性痢疾应急预案，对患者隔离治疗，食堂消毒处理，水源消毒处理，调整(离)炊事人员或停止该食堂供餐;开展健康教育讲座及宣传，宣传学校发生食物中毒及防治的重要性，学生为突发公共卫生事件的易感人群，是预防突发公共卫生事件发生的重点人群[3]，预防和控制突发公共卫生事件的关键是及时发现突发事件的先兆，及时发出预警，迅速采取相应措施，将突发事件控制在萌芽状态[4]，卫生、教育部门密切配合，及时控制事态发展。

3 讨论

3.1 基本达到演练工作之目的

积累平顶山市疾控中心2010年度突发公共卫生应急演练资料;初步掌握常见食物中毒、突发公共卫生事件应急处置知识;锻炼队伍，提高了处置技术水平。对处置食物中毒技能，无论演练者或是评估者，都有了初步的把握，为进一步搞好“观摩”演练奠定了基础，不但要在单位开展突发公共卫生事件应急处置演练，还要在全市疾控机构开展突发公共卫生事件应急处置演练工作。突发事件应急工作，应当遵循预防为主，常备不懈的方式[5]，坚持定期演练，不断提高“演练”技术水平，练就一支“拉得出、打得赢”的应急防控队伍，为保护广大人民群众的身心健康提供良好服务。

3.2 存在的问题

准备不足，理论知识学习培训不够，对突发公共卫生事件认识不清，学校发生食物中毒，无论是影响或是病情，都会比我们设计的“背景资料”、“现场设计”更为严峻、紧迫，模拟现场设立、模拟人员设计都与“实际事件”差距较大。统一指挥、责任明确、演练严肃性等需要加强。如食物中毒患者现场，应以收治医院为主，单单学校医务室是不合适的或不够的，模拟医务人员及病人要掌握基本的“食物中毒”知识或有基本的“编排词”等，才能使演练工作更加严谨、真实。应加强理论学习，学习突发公共卫生事件应急处置条例及有关疾病基本知识，加强有关法规、规范等的学习，补充“演练方案”、备案有关资料，为进一步搞好应急演练、迎接绩效考核提供资料保障。对演练性质、步骤、规范等认识上差别较大。食物中毒与呼吸道传染病相比，其意义有明显差别，其要求有异，防护服装、口罩的穿戴也会有明显的不同要求，需在今后的演练工作中加以完善。

参考文献

[1]朱名树.县级疾控机构绩效管理及履职能力浅析[J].中华疾病控制杂志,2010,14(7):688-690.

应急预案演练的研究 第4篇

【摘 要】开展应急预案演练是检验预案、发现应急工作中的薄弱环节并合理完善的重要手段。本文从准备、实施以及结束三个环节对应急演练工作的整个过程进行了探讨,以促进应急演练的科学性和时效性,起到检验预案、提高应急处置能力的作用。

【关键词】应急预案 演练 过程

【中途分类号】G642.4【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2009)11-0-01

1 前言

随着我国经济、社会的不断发展,突发事件的发生频率明显提高,其危害性也越发的严重,因此提高突发事件应急处置能力已成为当前十分紧迫的任务。开展应急演练是对预案及培训效果的有效检验,而且对于发现应急工作中的薄弱环节,提高应急处置能力具有重要意义。

2 应急演练的准备

应急演练的准备是在具备较为完善的应急预案和开展理论培训的基础上进行的,演练前的准备工作包括演练规划、类型选择、演练方案编制和演练方案培训。

2.1 应急演练规划

演练必须由相应的演练筹备与管理机构来承担完成,一般由主管应急的部门为核心,组织相关人员参加。其中指挥组负责演练的总体指挥与协调;方案组负责设计演练方案、准备相关背景信息、场景模拟资料和演练注入信息;控制组负责演练全过程的控制与管理;评估组负责参演人员的演练效果评估;支持组负责演练过程的后勤保障和安全保卫工作。

演练计划是否合理是演练成败的关键,演练设计组在演练中也应处于核心地位,在实际演练进程中还要充当控制组的角色。因此演练前应对演练计划进行制定和讨论,形成较为完善的演练计划,给出演练的目的、内容、日程安排等。

2.2 演练类型选择

2.2.1 根据演练规模划分

根据规模等级,应急演练可分为局部演练、区域性演练。局部演练针对特定地区选择特定的突发事件,如某种具有区域特性的自然灾害,演练一般不涉及多级协调;区域性演练针对某一特定区域,演练设定的突发事件可以较为复杂,如某一灾害或事故形成的灾难链,往往涉及多级、多部门的协调。

2.2.2 根据演练内容与尺度划分

根据演练的内容与尺度,应急演练可分为单项演练和综合性演练。单项演练可以模拟某一灾害现场的某项救援设备的操作或针对特定建筑物废墟的人员搜救等,也可以是某一单一事故的处理过程的演练。综合演练相对复杂,一般包括应急反应的全过程,涉及大量的信息注入,包括对实际场景的模拟、单项实战演练、对模拟事件的讨论解决等。

2.2.3 根据演练形式划分

根据演练形式的不同,应急演练可分为模拟场景演练、实战演练和模拟与实战相结合的演练。模拟场景演练,以桌面练习和讨论的形式对应急过程进行模拟和演练,一般针对应急管理高级人员,可作为实战演练的预演。实战演练,可包括单项或综合性的演练,涉及实际的应急、救援处置等。模拟与实战结合的演练形式则是对前两者的综合。

2.3 演练方案编制

在演练方案的设计上,虽然桌面演练、职能演练相对简单,但从各项内容与综合性的实战演练是相近的,只是在某些方面可能内容相对简单。演练方案应包括以下内容:

2.3.1 演练基本情况

演练的基本情况,即演练的总体概述、演练的目的、演练的规模、演练的主要内容等。演练的目的应给出演练要达到的实际目标。演练的规模应给出演练持续的时间、演练的场地分布、参演人员的数量及部门组成等。演练的内容应概要的描述事件的基本背景、主要应急反应工作内容等。

2.3.2 演练组织与保障

应急演练应根据规模合理设置组织机构、人员组成。演练的安全是一个非常重要而且容易忽略的问题,在演练前应制定安全计划,设定安全小组。防止人员伤亡等意外事件。安全计划应包括个人安全事项、演练保卫事项等。演练方案中的后勤保障计划应该考虑演练所需物品的准备、场景的搭建、交通运输等。

2.3.3 演练方案

演练的方案,应包括突发事件总体过程的描述、插入突发事件的描述、参演人员应做出的合理反映的概略描述等。演练方案是控制整个演练过程的关键,也为演练评估提供了基本的参考。

3 演练的实施过程

应急演练实施过程是对实际突发事件应急处置过程的模拟,演练实施过程包括陈述、设施准备、实施等。

3.1 演练的陈述

演练实施前应向演练控制组和演练人员进行必要的陈述。向演练控制组的陈述应包括主要安全事项、演练要求、演练场景描述、方案的推演、各组职责等。向演练人员的陈述应包括演练要求、突发事件规模、演练目的、初始条件、安全事项、模拟角色的识别、演练的协调管理与后勤保障等。需要注意的是,演练的陈述对象必须有指挥者、信息发布者、有各种不同的职能团队、有需要救助者等等。

3.2 设施的准备

演练实施前必须完成一切演练所需的场地等基本设施的准备。

3.2.1 桌面演练的准备

桌面演练的准备需求很小,主要包括满足要求的会议室、投影机、白板、贴纸、彩笔等。

3.2.2 实战演练的准备

实战演练所需准备的物品较多,针对不同类型的演练差别较大。一般需要准备的设施与物品包括事故现场设施、模型或角色扮演人员、关键事项检查、安全事项检查等。

3.3 实施的过程

3.3.1 桌面演练的实施

桌面演练一般设会议主席控制整个的演练集成。首先由会议主席宣布演练开始并给出演练突发事件的基本描述,之后不断的注入信息,并设置讨论题目。主席应对分组讨论的结果进行阶段评述,控制整体演练进程。

3.3.2 实战演练的实施

实战演练的实施过程总体上应保持演练的自然发展,减少过多的干预,但必须采取必要的措施保证演练的顺利进行。演练启动后,应保持演练人员具有较大的自主性,根据突发事件背景和注入的信息或插入事件,自主的根据预案做出及时的反映。

4 应急演练结束

演练后的工作包括演练的评估和总结、预案的修订等。

4.1 演练评估

演练的评估是对参演人员表现的总结,包括任务层面、职能层面和演练总体层面的评估。任务层面主要针对演练中的某个具体任务的完成情况进行评估,职能层面针对某个部门的实际职能职责的完成情况进行评估,演练总体层面是对演练的总体完成情况进行评估。演练评估的内容应包括演练过程中的正确反应程序和存在的不足。

演练评估的过程一般包括评估计划的制定、数据收集、数据分析和评估报告的编写几个步骤。演练实施前,评估组应制定适当的评估计划。演练过程中,评估组应收集演练进行情况的资料并进行分析。结束时,评估组应给出针对演练的评价,并编写评估报告。

4.2 演练总结

演练的目的是检验预案,发现工作中的薄弱环节。因此在演练结束后应编写演练总结报告,对演练进行描述,总结合理的应急反映程序及存在问题,进一步修改预案,提高其可操作性和合理性。

5 结束语

做好应急实战演练工作,是提高应急管理能力的必要手段。本文对应急演练前后过程的探讨,可以为提高应急水平提供借鉴。

参考文献

[1] 李亦纲等.应急演练中的几个关键问题.应急救援,2007

食物中毒应急演练方案 第5篇

为检验我院医务人员对大批食物中毒事件的应急救援能力指挥能力及各部门间的相互配能力，提高应急队伍素质和应急水平，有效预防、及时控制和消除食物中毒事件及其危害，保障人民健康和生命安全。依据《突发公共卫生事件应急条例》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，我院决定于6月14日组织进行突发公共卫生事件（食物中毒）应急演练，演练方案如下：

一、演练目的：

（一）检验我院应急指挥能力和组织协调能力。

（二）检验我院医护人员对疾病预防控制的快速反应能力、对食物中毒病人的医疗救治和现场流行病学调查能力。

（三）提高我院对突发公共卫生事件的处理能力，有效阻断突发公共卫生事件的流行和扩散，保障人民群众的身体健康和生命安全。

二、组织领导：成立食物中毒事件应急处理演练领导小组，由分管医疗副院长任组长，科室相关人员为成员。

组长：

成员：。

病员、学校老师、家属由内医实习生扮演

观摩人员：

摄像及拍照人员：

记录人员：

三、演练地点：住院楼北门口、急诊科及相关科室。

四、演练前准备工作：

1.召开演练小组工作会，确保演练工作顺利进行，圆满完成。

2.演练前物品准备：急诊科准备必要的抗菌、解毒药品和常用急救药品、物品。

五、演练预案

1.演练时间：2015年6月 14日16:00--17:00

2.演练场景（背景）2015年6月14 日

急诊科120关于接到某中学疫情报告，从6月 14日上午9：00开始出现腹痛、腹泻、呕吐、发热等症状，现有12人发病，病人数还在增加，其中4人发热、腹泻、腹痛严重。学校调查得知：学生均在学校食堂用餐，可疑为集体食物中毒。急诊科工作人员简要询问情况后，立即向护士长、科主任及总值班报告，护士长上报护理部，科主任上报医务科、院感科及分管院长，院感科立即赶赴现场进行流行病学调查，同时上报市疾控中心。

3.医务、护理、感控分别启动相应的应急预案，立即准备救治工作。

4.15:55全部中毒学生由2名学校领导陪同乘120救护车到达医院，医务人员立即开始急救工作。

（1）医院接到通知后立即启动集体食物中毒应急预案，急诊科医护人员马上安排抢救设备、抢救物品、药品，随时做好抢救工作。

（2）医院开通急诊绿色通道，根据病情轻重进行分诊，较重的4名学生分别护送至抢救室进行抢救，病情较轻的学生送入留观室进行常规的洗胃、催吐、导泻治疗及相应的护理。（护士根据病情做好分诊并引导至抢救室，监护、静脉穿刺、抽血、洗胃……一切抢救措施有序展开。抢救室展现出一片忙而不乱的情景。）随后4名较重的学生甲、乙分别出现休克症状，学生丙出现呼吸心跳骤停，学生丁出现出现呕吐、呕血症状，而且其家属情绪激动和医院无理取闹，医护人员、保安人员（必要时请协调办人员配合）分别针对以上情况进行相应的救治和处理（请消化内科、普外科会诊，清醒病人催吐、洗胃，重症病人采取相应的急救措施，对呕吐物或胃内容物、大便送检，采集血标本、化验并做交叉配血试验。

5.XXX向卫生局有关部门汇报现场抢救情况

6.16:40，中毒学生经过积极救治病情均得到控制，病情稳定，后陆续分流至相应科室治疗。

7.演练组长宣布演练结束

六、演练结束

1.整理演练器材、设备，清理演练场地。

食物中毒应急演练总结 第6篇

2017年7月5日新星宇和韵二期项目部举行了食物中毒应急预案演练，取得了圆满成功。现将演练过程总结如下：

一、演练目的为了确保前线食堂发生食物中毒事故时，能够得到有效救治，使损失减少到最小程度，同时检验预案的可操作性、有效性，应急设备的可靠性、应急人员对本预案的熟练程度等，也通过演练使预案暴露出的问题和不足能够得到及时修订、完善。

二、演练的程序

7月5日上午，员工食堂就餐后有个别员工出现腹痛、恶心、呕吐、头晕、腹泻、脸色苍白、呼吸急促等症状，随时间推移，越来越多员工也出现类似情况，发现者立即将情况报告给急救员，经询问了解怀疑为食物中毒，立即报告给应急指挥中心，并立即赶到现场，首先查明食物中毒发生时间、中毒人数、轻重等第一手资料，饼安排人员控制现场，严禁人员接触食物毒源。通信组通知急救员及其他人员展开抢救、现场封锁、食物取样等。安全员向领导汇报事故发生情况及现场采取行动计划。发现者立即拨打“120”急救电话，并向医院简要反应中毒发生的地点、病症、人数及持续时间，提出求援帮助。义务抢救对对病人进行抢救护理。同时制定人员在主要路口接应人员和车辆，尽快将病人护送到医院救治。后勤保障组同时做好食物封存和取样工作，并将样品送到卫生防疫部门检验。另外后勤组还对现场员工进行安抚工作，确保员工情绪化，影响工作。应急演练结束。

三、演练的总结分析

从整个演练的过程来看，整体表现良好，如人员的参与及应急反应均有不错的表现等，并能按时圆满完成演练任务。但从整个体系分析，还有很多不足之处，具体如下：

1、各类应急物资准备不足，给演练过程带来不连续性；

2、演练方案和预案学习不够，有部分人员理解不深，给演练过程带来混乱；

通过以上分析，以后还要加强预案和演练方案的培训及人员组织，并加大预案的宣传力度，保证服务队全体成员应急体系得到有效的运转。

新星宇和韵二期项目部

煤气中毒应急救援演练总结 第7篇

2017年5月8日，公司应急救援小组按照计划组织了煤气中毒应急救援演练，现将活动总结如下：

一、公司领导高度重视，应急演练工作扎实顺利开展，取得预定演练目的二、参演人员联合互动，检验和磨合互相各应急队伍应急救援联动机制和配合能力。

三、应急演练为模拟演练，严格以预案程序开展，以模拟煤气中毒的真实环境锻炼应急救援队伍，提升了员工应对突发事件的能力，取得良好效果。

四、通过演练，参演人员得到了锻炼，更加明白了自己的职责分工，明确了救援程序，掌握了应急救援的相关方法和技巧。

五、通过演练，发现问题，总结经验教训，完善应急救援预案。

六、存在的不足

1、操作不熟练，失误较多。

2、不熟悉应急救援程序。

3、应急预案基本能够满足公司事故应急救援需求，但综合预案和现场处置方案不符合国家应急预案编制导则要求，且无现场处置方案

七、改进方向

1、认真总结演练经验和教训，并根据国家应急预案编制导

则要求完善应急救援预案，编制现场处置方案。

2、制定下一的应急救援演练计划，明确应急救援演练工作任务。

3、公司修改完善后的整套应急预案包括一个综合预案，四个专项预案，六个现场处置方案，为了使应急预案在安全生产事故应急救援当中真正发生效用，使员工在各种灾害事故发生后清楚应急救援措施，公司各生产车间必须依据应急预案演练计划组织相应的专项预案和现场处置方案应急加强模拟演练。

4、落实应急救援物质储备工作，平日加强对各部门的应急物资储备情况的监察，保障应急救援工作顺利有效开展。

安全生产科

氰化钠中毒应急演练 第8篇

1临床资料

患者, 男性, 45岁, 农民, 因误吸氰化钠2d入院。患者在使用氰化钠提炼金过程中 (操作环境密闭) 出现昏迷, 约40～50min后才被家人发现, 在当地卫生院给予“甘露醇、地塞米松”等药物治疗, 患者苏醒, 但对周围环境记忆力丧失, 认知功能差, 时有烦躁不安, 治疗及检查均不合作, 呕吐5次, 为胃内容物, 病情好转不明显。2d后送入我院就诊。入院查体:T 36.7℃, P 54次/min, 嗜睡, 神志恍惚, 认知功能障碍, 记忆丧失, 对时间、地点、人物、均有定向障碍, 不能对答, 对疼痛刺激有反应。心电图检查:窦性心动过缓并不齐;头颅MRI检查示:双侧大脑半球均有异常改变, 考虑中毒性缺血缺氧性脑病。肝功能检查示:TBIL 53.3μmol/L, DBIL 15.74μmol/L, IBILC 37.6μmol/L, ALT 68U/L, AST 44U/L。入院诊断为:氰化钠中毒并脑缺血缺氧性改变。入院后给予排毒、脱水、保肝、保护心脏、营养神经治疗, 入院当日即给予高压氧治疗。一个疗程 (高压氧治疗10次) 后病情明显好转。复查肝功:TBIL28.4μmol/L, DBIL9.8μmol/L, ALT66U/L, AST45U/L, IBIL18.6μmol/L。由于其他原因, 患者出院。

2治疗方法

我院采用高压氧治疗, 为国产单人纯氧舱。给予每日1次, 治疗压力为1.8ATA。治疗一次后改善, 治疗1个疗程 (10次) 后呼之有反应, 记忆力改善, 肝功能检查有明显好转。

3讨论

氰化钠为白色结晶粉末, 本品属于高毒类, 工业中使用很广泛。从矿石中提取金、银及电镀, 金属淬火、制造农药均可接触本品。职业性中毒主要为呼吸道吸入其粉尘或在热处理时吸入氰化钠形成的蒸汽而中毒。氰化钠也经皮肤、消化道吸收。本例患者为在密闭环境使用氰化钠提炼金过程中出现中毒。氰化钠的毒性作用是在体内释放氰基, 与氧化型细胞色素氧化酶的三价铁结合, 使细胞色素失去传递电子能力, 结果使呼吸链中断, 出现细胞内窒息, 引起组织缺氧而致中毒。由于中枢神经系统对缺氧特别敏感, 所以中枢神经系统首先受损。高压氧治疗氰化钠中毒的作用机理: (1) 高压氧治疗能迅速提高血氧浓度和血氧分压, 增强血氧的弥散距离, 及时纠正组织的缺氧状态。从而迅速的改善脑组织缺氧缺血状态, 促进大脑细胞的修复, 减轻脑部微血管内皮细胞的损失和改善细胞的通透性, 能有效地减轻脑水肿。 (2) 可提高血氧张力, 增加血氧含量, 保证线粒体功能正常进行, 使脑细胞可逆性损害病灶迅速恢复正常, 从而促进脑电活动和苏醒。 (3) 可促进轴突、树突的再生, 轴索发生新的侧支, 建立新的突触关系。 (4) 能使椎动脉血流量增加, 这样可增加脑干及网状激活系统的供血量, 刺激上行网状系统的兴奋性, 有利于改善醒觉状态, 使昏迷者苏醒, 改善脑功能的作用[1]。

通过对本例患者的观察, 对氰化钠中毒的患者, 在进行脱离中毒环境、解毒等综合措施治疗后, 只要无高压氧治疗绝对禁忌证, 患者生命体征平稳、呼吸稳定, 应尽早进行高压氧治疗, 以减少神经系统并发症, 降低伤残率和死亡率, 提高抢救成功率, 以提高患者的生存质量。

参考文献

食物中毒应急演练小结 第9篇

为正确规范和指导食物中毒事故应急处理工作的调查和处理，及时控制，有效预防，积极应对食物中毒事故的发生，有效提高我院应对食物中毒事件的紧急处置能力，以最大限度地减少食物中毒事故带来的危害，切实保障广大职工的身体健康。根据上级安全主管部门的要求，我院于2015年11月30日下午，举行了 “食物中毒”应急处理演练活动。

为达到预期演练目的，我院专门制定了以徐院长牵头的处置食物中毒应急指挥领导小组，并提前与公司食堂联系好，在演练过程中，得到了义络煤业食堂的大力支持。演练方式采取以假设职工在食堂就餐后发生食物中毒事件，以高度模拟实战的方式，限时应急处置小组完成食品安全突发事件现场检查、询问调查、采样检验以及报告、控制、处置等一系列工作。

本次演练我院制定两个具体目标：一是要建立和完善食品安全预警与快速反应制度，抓基础，强内功，及时处置好食品安全突发事件，做到在第一时间得到信息、第一时间作出反应、第一时间赶赴现场、第一时间作出判断、第一时间做出处置、第一时间报告信息；二是要通过演练，锻炼学校的安全队伍，积累应对经验，提高应急能力，确保医院安全队伍随时拉得出，打得赢，做到面对重大食品质量 安全事件不慌、不乱，处置正确、及时、有效。

在演练过程中，我院处置食物中毒应急指挥领导小组能够及时到达现场进行检查和应急处置，并向上级和相关部门进行汇报和联络，均在规定时间内完成了调查处置工作，演练取得预期效果。在演 练结束后，参演人员认真进行了回顾总结，并针对问题，提出改进措施，进一步完善了食品质量安全事故应急预案。

从整个演练的过程来看，整体表现良好，如人员的参与及应急反应均有不错的表现等，并能按时圆满完成演练任务。但从整个体系分析，还有很多不足之处，具体如下：

1、各类应急物资准备不足，给演练过程带来不连续性；

2、演练方案和预案学习不够，有部分人员理解不深，给演练过程带来混乱；

3、组织不到位，参演人员不够严肃认真，给演练效果带来负面影响；

4、演练前期准备工作不完善，未能很好的对外宣传；

通过以上分析，以后还要加强预案和演练方案的培训及人员组织，并加大预案的宣传力度，保证医院应急体系得到有效的运转。

食物中毒应急演练总结 第10篇

20xx年8月20日下午3时10分，县疾控中心接县人民医院报告，称xx某中学有30余人在该校食堂就餐后陆续因出现头痛、恶心、抽搐不止、心动过速、震颤、手发麻等症状到县人民医院就诊，经抗炎、补液及对症治疗，目前病情平稳，可能是食物中毒造成。县疾控中心接报告后立即向县卫生局电话报告。县卫生局经讨论研究决定启动食物中毒应急处理预案，并立即向县疾控中心应急分队、县卫生监督所应急分队、县人民医院救治分队下达了应急处置指令。

本次演练采取以实战为主，模拟为辅的方式进行，设立了学校、医院两个现场，演练内容是发生食物中毒事件时的应急响应和调查、处理，包括事件报告、事件确认、预案启动、指挥协调、现场调查、采样送检、医院救治等环节。演练历时一个半小时，取得圆满成功。专家组对各分队进行了客观评价，应急演练总指挥对演练进行了总结点评。

二、演练的主要收获

演练是为了实战的需要。这次演练提高了我县食物中毒事件应急反应能力，锻炼了应急队伍，取得了满意的成效。

⑴模拟演练实战性强。这次演练活动在事故发生起因、发生地点、处置方式等各个方面都非常贴近实际，演练人员非常投入，态度端正，严肃认真，工作程序规范，演练现场很好地实现了突发事件的处置和现场指挥的互动配合。事故报告、应急救援、协调指挥、事故调查、采样送检、医疗救治均严格按照《预案》和各部门职能及程序执行。

⑵演练目的明确效果明显。此次应急演练是对《应急预案》较为真实的检验，积累了宝贵的经验，增强了应急处置能力，为实战打下了良好基础，为今后突发食物中毒事件应急处置提供了指导，达到了规范处置程序、锻炼应急队伍的目的。

三、演练存在的不足

⑴现场需要完成的表格有的未及时填报，总结时才完成；

⑵现场调查处理程序有不到位的地方。

四、演练的几点体会

⑴领导重视是关键。县卫生局高度重视这次演练活动，为此召开专题会议，做了大量的准备工作。局主要领导组织召开了应急演练协调会，对整个应急演活动做出了具体的安排部署，严格审查，严格要求，至始至终在演练现场指挥。各参演单位根据《演练方案》的具体要求，在人员、物资等方面都作了大量的准备工作。

⑵《预案》学习是前提。演练就是按照《预案》规定的程序进行的，由于事先做了充分的准备，熟悉掌握《预案》，整个演练过程衔接到位，配合有序，有条不紊，处置比较得当，各项工作都严格按照工作程序和技术要求进行，做到了严谨、高效，实现了预案文本和实际运作的高度统一。

医院应急演练(食物中毒) 第11篇

（2013.3.12）

一、演练目的为检验我院食物中毒应急处理工作的程序和方法，切实提高我院各部门、各科室应对食物中毒事件的快速反应和应急处置能力；最大限度预防和减少食物中毒事件造成的损害，特制定本方案。

二、演练组织及人员

(一)组织领导

组 长：XXX

副组长：XXX

（二）演练时间地点

演练时间：XXXX年XX月XX日XX

演练地点：XXXXXXXXXX医院

（三）参加科室及人员

急诊科、院办、医务部、护理部、总务科及各急诊相关临床、功能、检验、收费、药房当天一线应急值班人员

（四）模拟病人

XXX人

（五）设备及物资

1、设备：洗胃机、监护仪、除颤仪、心电图

2、物资：各种医用耗材、急救药品

三、演练方案

（一）演练目标

1、要求急诊科医护人员完成院内分诊、救治工作。以《急诊科突发事件应急预案》为标准，达到汇报及时、分诊正确、记录详细、救治得当。

2、检验科、功能科、放射科无条件的为患者提供及时、准确、详细的检验、检查，报告正确、回报及时。

3、相关药品、物资供应、后勤人员做好接收病员和开展急诊抢救的准备与实施工作。要求诊断正确、抢救及时、护理到位、供应得力。

4、保卫科、后勤部门做好安全保障工作，保障伤员运送通道的畅通。

5、演练领导小组能现场指挥，及时协调各项工作、下达指令。

(二)演练场景与实施步骤

总指挥宣布演练开始，并授权总策划对演练全过程进行

控制。文案组以录像、拍照等形式对演练过程进行记录。门急诊科救治现场(<30)

XX月XX日XX时，急诊诊室接连有XXX例疑似食物中毒

病人前来就诊，表现为腹痛、腹泻、恶心、呕吐、头痛、发热等症状

1、XX名病人的症状详见如下：

(1)赵：扮演者（xx），表现为上腹阵发性刀绞样痛、腹泻（7次、水样便、恶臭）、恶心、呕吐（3次）、头痛、发热等症状；发病时间为12日12时；

(2)钱：扮演者（xx），表现为腹痛、腹泻（3次）、恶心、呕吐（2次）等症状；发病时间为12日11时；

(3)孙：扮演者（xx），表现为腹痛、腹泻（1次）、恶心、头痛、发热等症状；发病时间为12日11时30分；

(4)李：扮演者（xx），表现为腹痛、腹泻（2次）、恶心、呕吐（2次）、头痛等症状；发病时间为12日12时30分；

(5)王：扮演者（xx），表现为上腹阵发性刀绞样痛、腹泻（5次、水样便、恶臭）、恶心、呕吐（3次）、头痛、发热等症状；发病时间为12日13时；

(6)马：扮演者（xx），表现为腹痛、腹泻（2次）、该XX例病人均为某工地工友，于XX日XX时共进早餐，餐后出现上述症状，共有XX余人进餐。

早餐菜谱：馒头、干煸豆角、稀饭

1.1值班医护人员对患者进行详细询问、登记，按预检分诊制度，将病人分区救治，XX名重症患者入红区抢救室抢救，XX名急症患者入黄区留观室救治，急诊医生对患者的病情做出判断，护士根据医生的判断在患者的左上肢佩戴急诊分诊腕带（红、黄、绿）。

1.2根据病情施救：建立静脉通路、给予氧气吸入、监护、洗胃

1.3值班护士立即告知急诊科主任、护士长、值班医生、总值班。

1.3.1急诊科主任立即向医务部报告。

1.3.2护士长立即向护理部报告，通知应急人员立即到位。准备平车、担架，急救设备、药品、物资（采血管针、注射器、输液器、输液贴、输液卡片、输液巡视卡、止血带、消毒用品、记录本等）。

1.3.3急诊科医生调试各种抢救设备、仪器，使之处于备用状态。

1.4总值班向突发事件领导小组报告，突发事件领导小组立即启动急诊急救绿色通道，启动急诊科突发事件应急预案。通知医务部、护理部、总务科、药械科做好应急准备工作。

1.4.1医务部通知内科系统科主任或高资历医师到急诊科待命，负责协助病员的诊治工作；通知检验科、功能科、放射科做好为大批病人进行检验、检查的准备工作。通知社管科人员现场调查取证核实并上报。

1.4.2护理部通知内科病房护士长做好接收成批病员的准备工作，包括病房、物资、护理人员等。通知第一救护梯队队员到急诊科待命，负责执行医嘱、护送伤病员，指定XX名护士协助医生做好病员姓名、性别、病情、所做各项检验、检查、处置、转入科室等的登记工作。

1.4.3总务科通知保卫科、后勤人员负责维持救护现场秩序、物资保障、信息传递等的准备工作。

1.4.4急诊科护士长将待命的医生、护士按1:1的比例分组，一组医护人员专门负责一位伤员的救治和护送。

1.5在各诊室、抢救室由指定的医师查看病情，护士做好记录，科主任或医师做出处置决定后，需做检验、检查的伤员护送至相关检验、检查科室，轻者留观，中、重度病员转送至相应的内科病房接受进一步的救治。

2、演练终止：

2.1中度、重度伤病员被送至相关科室后，由科室护士长向总指挥报告病人已妥善安置。总指挥收到全部病人安排就绪的消息后，宣布演练结束。全体参演人员集合，总指挥做演练总结。

2.2演练过程中真的发生突发事件，总指挥宣布演练提前终止，各部门人员迅速返回到自己的工作岗位，为应对突发事件做好准备。

2.3演练过程中发生意外，演练提前终止。

3、演练前环境准备：

3.1文案组在演练现场张贴条幅等，宣传或标示正在演练，以免引起正常就医群众的恐慌。