五下语文八单元测试题

五下语文八单元测试题（精选8篇）

五下语文八单元测试题 第1篇

五年级春季第三单元语文测试

一、基础知识

1、看拼音写词语

Yúshùwú liǎojīng chàyóu piàoqǐngjǐanzhuó râ

()()()()()()Páoxiàocōng guǒshú guāngyì zhìpú tí shùsūcuì

()()()()()()

2、选字填空

蓦幕暮慕羡（）夜（）开（）（）地

榆愈偷愉（）窃（）树治（）（）快

票漂飘瓢（）亮（）浮碗（）钞（）

3、把下列词语补充完整12分

错落（）（）白墙（）（）月明（）（）面面（）（）不得（）（）日上（）（）星光（）（）若（）若（）旭日（）（）星罗（）（）琼楼（）（）（）（）壮阔

4、形近字组词

泡（）署（）枞（）抑（）虚（）灼（）

咆（）薯（）纵（）仰（）虎（）约（）

炮（）曙（）丛（）迎（）觑（）勺（）

5、选词填空

居然果然仍然竟然突然

（1）早上，天空中有一朵朵白云，到了日暮时刻，（）飘起了雪花。

（2）“大妈，”吴丽娜（）说起纳西话来了，“可以进来吗？”

（3）愣了半晌，突然说：“（）不出我的所料！但没想到我们到球队进步这么快。”

坚固牢固坚硬凝固

既„又„因为„所以„如果„就„

（4）一个个很（）的单字就这样制成了。

（5）等到冷却（）后，框内的活字就变得平整而（），成为完整的一版，这时就可以上墨印刷了。

（6）怎么才能找到一种（）不吸水，（）可以刻字的东西呢？

6、按要求写句子

（1）这不是一个大大的象形字吗？（改为陈述句）

(2)“哈哈哈„„”吴丽娜突然大笑起来，“还有一座在你屁股下呀！”（改为转述句）

(3)吴丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装。（缩写句子）

（4）老当益壮 ________________ 穷且弥坚________________

海纳百川________________ ________________无欲则刚

(5)印刷术是我国古代的四大发明。（修改病句）（1分）

_____________________________________

(6)大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。（用关联词语把这两句话合并成一句话，意思不变）（1分）

_______________________________________________________________________

(7)哪一个人不热受自己的祖国呢？（给句子换个说法，使意思不变）（1分）

_____________________________________

(8)喂，妈，今天开学了，快给钱。（请将这句不礼貌的话以文明用语的要求改写）（1分）

_____________________________________

(9)气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。（缩句）（1分）_______________________________________________________________

(10)这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。（请联系课文《献给守林人的女儿》理解这句话的含义，并用“珍贵”造句）（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

珍贵：____________________________________________________

7、下列句子排队时站错了位置，请你将它们正确的序号标出来。(5分)

（）据说他在小楼上弹钢琴，时间长了，手指在键盘上都磨得滚烫滚烫的。

（）他的勤奋苦练精神十分惊人。

（）为了能长时间弹下去，他在琴房里放了一盆凉水，把手浸在水中泡凉以后又接着弹。（）贝多芬是德国伟大的音乐家。

（）由于他勤奋学习，终于成为了世界一流的音乐家

8、按课文内容填空

（1）《献给守林人的女儿》中音乐大师送给达格妮的礼物是

（2）《我和吴丽娜》一文中吴丽娜是个的孩子。

（3）《天上的星星》中从可以看出我们很喜爱星星。

（4）《家乡的桥》是从这几个方面来写的。元宝桥、骆驼桥是人们根据叫出来的；震龙桥、娘娘桥，跟有关。

二、课内阅读（10分）

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来了；最漂亮最有气派的数单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！（选自《家乡的桥》）

1.作者用“_________________________________-”概括描写，然后通过“_________和________”这两个最有代表性的例子把概括句写具体。这段话就是用“_________________”的写作方法来写的。（4分）

2.“最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来了”这句话中的“搁”还可以换成______和_____这些词。（2分）

3.联系课文内容或者结合生活实际谈谈在家乡的桥头桥边可以做些什么有益的活动。（最少写4个）（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、课外阅读（30分）

枯叶蝴蝶

峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

当它阖(hã）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。

它收敛(liǎn)了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的、甚至不是枯黄的，（）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。它这样伪装，是为了保护自己，（）它还是逃不脱被捕的命运。不仅因为它的美丽，更（）它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。

它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教别的动物去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（）装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。

到这时候，国家才下禁令捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。∥

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（hã）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。

我愿这自然界的一切都显出他们的真相。∥

1、把合适的关联词语填入文章的括号中。（4分）

2、仔细读文章中打有横线的句子，解释句中带点词语的意思。（4分）

（1）特技：_________________________________

（2）行径：__________________________________

3、根据课文理解填空：（10分）

（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：____________________________

____________________________________________________________________（3分）

（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。”“这样做”指的是：____________________________________________________________（3分）

（3）枯叶蝴蝶的显著特点是：___________________________。它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是_____________________________。它“快要绝种了”，原因是 _____________________它“要绝对绝灭了”，原因是________________________（4分）

4本文可以分为三段（文章中已用“ ∥” 线标出），请写出第二段和第三段的段意。（6分）

第二段：________________________________________________________

第三段：________________________________________________________

6、读下面的句子，结合上下文或联系生活实际，把体会到的内容写出来。（6分）

（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。_______________________

___________________________________________________________

三、作文《一件礼物》

五下语文八单元测试题 第2篇

二、照样子填空。

三、把不能搭配的字画去。

繁（植  殖）  （驱  躯）赶    记（忆  亿）  （遥  摇）远

羡（幕  慕）  （税  悦）利    丝（豪  毫）  （蔬  疏）菜

环（境  镜）  （攻  功）能    翻（译  绎）  （隐  稳）约

四、把下列词语补充完整。

朝（    ）与共    情不自（    ）   迫不（    ）待

五下语文八单元测试题 第3篇

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”2011年版课标对语文课程性质的这一明确表述, 强调了语文的基本立足点是“学习语言文字运用”。相应地, 书面试题亦要强化“语用”意识, “语”不离“用”, “用”不离“境”, 从而使每道试题的内涵和外延都得以“增值”, 实现双基的考查双轨并行;同时凸显“‘境’不离‘语’”, 讲究试题的文字表述, 让试卷本身成为学习资源。

1.预设语境, 考查字词。“看拼音写词语”和“同 (多) 音、形近字组词”等传统题型, 虽能检验积累情况, 但难脱机械识记之嫌。对此, 可尝试赋予字词考查点一定的语境, 力求突显“语用”。如例题1, 针对各组教材都围绕同一专题编排的特点, 可根据课文内容设计优美的并列式语段, 融进本单元易错字词书写考查, 使学生在读题作答时, 既能激活画面巩固理解词语, 又能潜移默化地感受语言的排比之美, 促进语言的习得和素养的提升。再如, 可将常见的组词题型, 扩展为根据语境“组词填空”, 还可在“把成语补充完整”的基础上, 根据语境选词填空, 或是自选词语写话, 使开放的词语知识点的考查融于具体语境中进行, 直指“准确运用”。此外, 同 (多) 音、形近字的辨析, 也宜结合具体语境考查。

2援强调运用, 考查语言。人教版各单元的“日积月累”中均有闪烁着智慧光芒的词句诗文, 与其采用传统的填空题型, 不如联系学生的学习、生活经验, 搭建积累运用平台 (见例题2) , 将散见于教材 (甚至是课外读物) 的名人名言、古诗词等引入学生的视野, 引导其进行联想、延伸、拓展、探究、筛选, 从而实现让语文试卷命题走向综合、走向“语用”的理想境界。

3援体味效果, 考查句式。提升学生的表达能力, 其基本在于落实句式表达训练, 而抓好句式表达训练的关键, 则在于引导学生真切体会各种句式的表达效果。如例题3, 可尝试补充完善“改写句子”的题型, 在提出改写要求后, 增添改写后的表达效果说明 (如“改成感叹句, 表达赞美、喜爱之情”“扩句, 使表达更具体、生动”) , 力求让学生在“‘使’其然”的同时, 更“知其所以然”。又如, 可借力于文本, 帮助学生边答题边整理, 体会拟人手法的情趣、比喻手法的生动。

4援推敲文字, 展现试题之“美”。与课文一样, 试卷本身就应是语言表达的范例。命题中的每一字一句, 都应斟酌, “一字未宜忽”, 才可能让学生“语语悟其神”。如, 可针对试卷的常规内容板块, 设计对仗式的激励语:“积累运用———牛刀小试”“阅读理解———过关斩将”“习作展台———大显身手”。再者, 可琢磨每道题目的语言表述, 如均以两个四字词语为题 (见上述各例题) , 简洁明了, 朗朗上口, “见缝插针”地使学生受到语感熏陶。

二、着眼发展, 让试题充满“生活味”

语文学习的大背景是真实可感的生活。只有将学生置于广阔的生活天地中, 才能使其不断接触各种生动鲜活的课程资源, 视野逐步开阔、个性愈加鲜明、认识日渐深刻。

1援针对生活所需, 重视听记。听记要求在2011年版课标各学段“口语交际”的教学目标中已明确阐释, 如第三学段要求学生听他人说话认真耐心, 能抓住要点, 并能简要转述。教师不仅要随堂有机渗透、培养学生认真倾听的习惯, 还应该有意识地展开专项训练, 促使学生不断提升积极记忆的速度, 为后续的信息筛选、加工打好基础。例如, 本卷卷首设计了听记题 (见例题4) , 精选“大自然的启示”这一短文, 巧妙地列举自然界中常见的珍珠贝、麦穗、蚂蚁、水珠、含羞草等, 启发学生在生活中要善于发现、善于学习。测试时, 让学生连听两遍短文朗读录音后, 动笔答题。考题中既有直接听记的事物特点, 又有须理解并筛选的“听记词语”, 更有关键语句的理解感悟。此类题目均针对学生的发展所需, 取材于生活琐事, 具备促成精神涵养和能力提高的双重功能。

2援关注生活动态, 重视表达。学习语文绝不是为了培养“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的“长着两条腿的移动书橱”之辈。学生是生活中的人, 生活中时时事事是学习之机, 教师要引导学生关注时局, 让他们有生活的主人翁意识, 有积极表达的欲望, 同时, 可结合单元教学要点, 或是当下学生关注的焦点, 在试卷中灵活开辟贴近于学生生活实际、让其有话想说的表达机会。如例题5, 结合本单元口语交际主题, 可将“练写片段”定题为“生活中的热门话题”, 或是取材于学生熟悉的生活画面设计“口语交际题”, 为学生提供便利的口语表达训练平台, 强化“在生活中自如表达、在表达中愉快生活”的意识。在此基础上, 以“温馨提示”的形式出示语言表达的训练要求, 更具导向性, 利于调动学生的思维。

三、凸显生本, 让试题充满“人情味”

传统的语文试卷往往因机械考查学生的语文学习实况, 题型显得严肃呆板、缺乏情趣, 自然难以调动学生的积极性。如前文所述, 试卷的设计应立足当下 (紧扣学段目标和学情实际) , 着眼于学生的发展, 营造洋溢着人情味的宽松氛围, 让学生从答题中获得挑战和成长的体验, 获得过程方法的指导, 获得良好学习习惯的养成契机。

1援穿插富于激励、引导的提示语。在试卷各处, 可巧妙设置情真意切的激励性、导向性话语, 帮助学生以从容轻松的心态、全力以赴的状态参加考试。如卷首的殷殷提示:“亲爱的孩子们, 请握好钢笔、坐端正, 审清题意后开始作答。都说‘字如其人’———别忘了书写要工整美观。加油!”再如卷末的循循善诱:“祝贺你完成了试卷!如果还有时间, 建议你细细地把作答内容检查1至2遍, 确认每一个字词和标点都填写正确而美观, 每一个句子的表达都完整通顺, 每一道题的回答都符合题目要求。对, 马上行动!”这些突显生本思想、充满脉脉温情的引导语, 让学生能感受到教师的期待和关怀, 自觉地遵照提示而为。

五下语文八单元测试题 第4篇

1. 阅读微型语段，回答（1）—（4）题。

小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用liàn囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行吗？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大gài是不行的。（选自课文《端午的鸭蛋》）

（1）给加下划线字注音。

A.东晋_______B.卷子_______

（2）按拼音写汉字。

A.liàn[ ]囊B.大gài[]

（3）请在田字格内写出两个与“囊萤映雪”词义相近的成语。

（4）请谈谈你了解了“囊萤映雪”这一典故后的感触

___________________________________________

2. 回忆课文有关知识，选出下列判断不正确的一项（ ）

A.《云南的歌会》字里行间洋溢着沈从文对自然、人、艺术的品味与赞赏。

B.《端午的鸭蛋》十分典型地体现了汪曾祺散文“小叙事”的特点，我们从中品尝到了人生的滋味。

C.萧乾的《吆喝》写的是现实生活中业已渐行渐远的“生活交响曲”，质朴简单，但趣味良多。

D.冯骥才的《春酒》是一篇诗化的散文，作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思。

3. 请在下面语段的“□”内填写恰当的短语，以展示歌会酬和的方式。

唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或□□□□，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或□□□□，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。（选自《云南的歌会》）

4. 某理发店打出了这样一则广告：“美丽从头开始。”给人耳目一新之感。请说说其中的妙处，然后根据这一职业的特点，拟写一副对联。

__________________________________

5. 仿照句中加横线的部分，补全句子，要求句式相似，意旨相通。

我爱读书，经常在书的海洋里遨游。读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领；读__________________________________；读__________________________________。

6. 请在下面横线上补全诗句，并指出它出自哪首诗，作者是谁。

曾经沧海难为水，____________________。

7. 下面四个句子中，反映出我国古代民风民俗的一句是（ ）

A.沙场秋点兵 B.零丁洋里叹零丁

C.箫鼓追随春社近 D.闲来垂钓碧溪上

8. 阅读下面的材料，完成后面的题目。

材料一：陕北民歌“信天游”是千百年来劳动人民智慧的结晶，是过去劳动人民生活的真实再现。过去和现在，陕北民歌“信天游”都以它那高昂的气势、悠扬的旋律和催人泪下的真情感动着不同时代的人。但是，由于社会文化多元化的发展，陕北民歌“信天游”同样面临着危机，特别是年轻一代对艺术的时尚化追求，更使得陕北民歌处于被冷落的境地。

材料二：我国高度重视非物质文化遗产的保护工作。2005年3月，国务院办公厅出台了《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》，我国非物质文化遗产保护工作的方针政策已被确立；2005年12月，国务院又下发了《关于加强文化遗产保护的通知》，决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。

（1）阅读了上面的材料后，小明和萧军产生了不同的看法，小明认为应该保护“信天游”，保护传统文化；萧军则认为时代总是在发展的，总会出现新的艺术形式，不需要保护“信天游”。你的观点是怎样的？请简要说说你的理由。

____________________________________________________

____________________________________________________

（2）为了增强人们保护文化遗产的意识，请你拟写一则宣传标语。（不超过25个字）

__________________________________________________

二、阅读理解及分析

（一）阅读《云南的歌会》选段，回答9—11题。

在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

9. 请用一个四字短语概括这段文字的主要内容。

______________________________________________

10. 选段用了很多笔墨描写景色，这和赶马女孩子的歌唱有何关系？

______________________________________________

11. 选段的场面描写在写作方面给你以怎样的启示？

____________________________________________

（二）阅读《端午的鸭蛋》选段，回答12—18题。

家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝□成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面□的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子□在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头□在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。

12. 依次填入文中“□”内的动词，恰当的一项是：（ ）

A.绕灌扔抵B.绕装丢顶

C.缠装扔顶D.缠灌丢抵

13. 作者在文中提到了端午节的哪些风俗？这些风俗反映了家乡人怎样的心理与追求？

风俗有：______________________________________

心理与追求：________________________________________

14. 既然文题为《端午的鸭蛋》，作者为什么用大段文字来写家乡端午的其他风俗？

____________________________________________

15. 对施放“黄烟子”的作用，理解正确的一项是：（ ）

A.是一种燃放的炮仗。B.用以熏除室内的害虫。

C.用来避邪。D.给小孩练习写字。

16. 这段文字写家乡风俗是从成人还是孩童的视角写的？这样写有什么好处？

________________________________________

17. 作者在选段的字里行间流露出怎样的情感？

________________________________________

18. 在你的家乡，人们是怎样过端午节的？对过端午节，你有什么感受？

___________________________________

（三）阅读课外美文《坐歌堂》，回答19—24题。

坐歌堂

张喜洋

在川西北农村，至今仍保留着一种独特的文化现象——“坐歌堂”。

姑娘出嫁的前一天晚上，众多亲朋好友和左邻右舍早早聚在女方家的院子里，摆上十几桌酒席，在四川叫做吃“十大碗”。顾名思义，“十大碗”就是每桌限定十个菜，其中绝大部分都是四川的传统菜，像扣肉、东坡肘子、墩子肉等。这些菜都是厨师用竹制蒸笼蒸出来的，空气中弥漫着四川特有的咸菜香。土制的高粱酒香在席间弥漫，混合着菜香味儿，夹杂着锅碗瓢盆交响曲，渗和着乡亲们的欢声笑语，婚庆气氛格外热烈。孩提时代的我，觉得那就是农村最美好的生活。

“十大碗”刚一散席，只见三四张八仙桌往堂屋正中并排一放，两边都摆上长条木凳，供大家围坐。这时，出嫁女由村中两个年龄较长的姑娘陪伴着坐在八仙桌的最上方，“坐歌堂”节目就要开场。

“坐歌堂”开场时有个规矩：大家得合唱一首歌，由村中比较有威望的长者主持，随后他宣布：“‘歌堂’开始，‘东方红，太阳升……’预备起！”黑夜中的山村被悬挂的煤油灯照得通明，这里便开始成了歌的海洋，因此，当时村里的男女老少没有不会唱《东方红》的。

虽然没有任何伴奏，但是这朴素的歌声余音绕梁，在充满浓雾而又潮湿的夜空中穿行，久久回荡在山谷中，乡亲们心中充满了无限的欢乐。

接下来，便开始你一首、我一首竞唱。往往这首歌的最后一个字还没有唱完，那首歌在另一个角落里已开始唱了起来。歌唱者不分男女，不分尊卑长幼，不设任何奖励，反正谁的歌唱得最多，嗓门儿最亮，谁得到的掌声就最多。歌曲类型不限，不管老歌新歌儿歌，只要你不停地唱，争着唱、抢着唱，就可以通宵达旦，乡亲们越是掌声雷动、呐喊声声，主人家就越高兴，也越觉得自己有面子。有时大家因为一首歌谁先唱、谁后唱竟然争得脸红脖子粗，不过大家并不真正生气。那热烈的场面，绝不亚于港台明星的演唱会。

还记得当年奶奶唱的那首古老的川西北情歌：“陈妹儿生得一枝花呀，花呀，李哥儿看了很爱她呀，爱她呀，爱她就爱她呀，请到我家耍，说来就要来哟，我在家里打草鞋呀，打了三双零一只呀，伊儿呀儿哟，把草鞋打好了呀，我就接你到我家呀……”

长大成人后，我一直在南方的城市间穿梭，十余年没回家乡参加“坐歌堂”了，想必乡亲们“坐歌堂”的热情一定会不减当年吧！

19. 文中加横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

___________________________________________

20. “坐歌堂”开始的时候，大家合唱《东方红》，寄托了一种怎样的情感

______________________________________________

21. 文章结尾写奶奶唱情歌有什么作用？

______________________________________________

22. 孩提时代的我，为什么“觉得那就是农村最美好的生活”？

______________________________________________

23. 男女老少合唱《东方红》的时候，作者说“这里便开始成了歌的海洋”，这样写什么好处？

___________________________________________

24. 本单元结束后，任课教师组织了“到民间去采风”的活动，请把你“采撷”到的“风”写下来，与同学们共享。

_______________________________________________________

三、作文

从以下文题中任选其一，完成作文。

作文（1） 题目：我家乡的__________节

写作前请先补全题目。要体现出家乡过这个节的风俗习惯和热闹场景，抒发自己的感情。

作文（2） 联合国教科文组织曾给“健康”下过一个定义：健康不仅仅指躯体上没有疾病，还应包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。

陶行知认为“健康先健心”。

罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人……”

请以“健康”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①选择你最擅长的文体，抒写真情实感。

②不少于600字。

【参考答案】

一、1.（1）A. j€靚B. ju€鄋（2）A.练B.概（3）凿壁借光闻鸡起舞牛角挂书悬梁刺股（写出两个即可） （4）略。2. D3. 见景生情 互嘲互赞4.这则广告运用了一语双关的手法，表明经过理发后人就会变得美丽，另一方面暗指重新开始。这一广告语指出了理发的作用，强调了理发的必要性，获得了形式美、意境美的效果。对联：换新颜从头开始，改旧貌以剪收场。5.略。 6.除却巫山不是云 出自元稹的《离思》。 7. C 8. 此题属于开放性试题，只要观点明确、理由充分即可。（1）示例：①我认为应该保护。因为“信天游”是我国的传统文化，保护传统文化，就是保护我们的民族之根。“越是民族的就越是世界的”。②我认为不需要保护。因为历史总是在向前发展的，“信天游”也有其局限性，如果它不能适应时代的发展，应该被自然淘汰。（2）略。

二、9. 山路漫歌10. 用写实的手法描绘出充满自然情趣的山野风光，为赶马女孩子的歌唱创设了动人的场景，使赶马女孩子的歌唱与山鸟的鸣唱相应和，交织成一首动人的山野田园交响曲。11.示例：场面描写要做到点面结合。12.D13.风俗有： ①系百索子；②做香角子；③贴五毒；④贴符；⑤喝雄黄酒；⑥放黄烟子；⑦午饭要吃“十二红”。心理与追求：避邪祛灾，祈福吉利、美食健体、喜庆红火。14.写家乡端午的其他风俗是为下文写咸鸭蛋作铺垫，也表现了作者内心的恋乡情结。单是故乡一个小小的鸭蛋，就让作者难以忘怀了，何况其他呢！15. B16. 从孩童的视角写的。这样写使家乡风俗更显淳朴，使文章更生动有趣，更有人情味。17. 流露出对淳朴欢乐的童年生活、对丰富奇妙的家乡习俗的怀念之情。18. 略。19. 排比；增强语势，多角度、多层面、全方位地写出了婚庆的热闹气氛。20.不但营造出“坐歌堂”的气氛，而且表达了对毛主席的怀念、感激之情。21. 将文章情节推向高潮，增添了文章的情味。22. 因为“坐歌堂”表现了淳朴的民俗风情。23. 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出参加合唱的人员多，歌声高，热情饱满。24. 示例：贴春联；闹花灯；吃年夜饭。

五下语文八单元测试题 第5篇

二、照样子填空。

三、把不能搭配的字画去。

繁(植 殖) (驱 躯)赶 记(忆 亿) (遥 摇)远

羡(幕 慕) (税 悦)利 丝(豪 毫) (蔬 疏)菜

环(境 镜) (攻 功)能 翻(译 绎) (隐 稳)约

四、把下列词语补充完整。

朝( )与共 情不自( ) 迫不( )待

小学语文下册第八单元测试题 第6篇

第一部分 基础积累与运用(40分)

一、看拼音，写词语。(8分)

hàn zāi pū ténɡ qú dào zhēnɡ zhá

( ) ( ) ( ) ( )

ɡuàn gài tā xià quē shǎo rán shāo

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。(8分)

异( ) 继( ) 旅( ) 归( )

导( ) 断( ) 旋( ) 旧( )

载( ) 栽( ) 端( ) 炼( )

截( ) 裁( ) 瑞( ) 练( )

三、按要求写词语。(9分)

1、 仿四面八方写三个含有数字的词语。

2、 仿人山人海写三个ABAC形式的词语。

3、 仿南辕北辙写三个含有一对反义词的词语。

四、填空。(5分)

1、 八仙过海 --

2、 孙悟空大闹天宫 --

3、 -- 多多益善

4、 张飞穿针 --

5、 你还能写一句歇后语吗?

五、默写与神话故事有关的一首古诗。(5分)

六、修改病句。(5分)

1、 我们要爱护时间。

2、 老师给我们讲了一个又一个许多感人的故事。

3、 他们在阳光下度过了一个快乐的夜晚。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

(一) 阅读短文，完成练习。(15分)

战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，

看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

……

老大爷说：哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。

西门豹问：那么漳河发过大水没有呢?

老大爷说：没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。

西门豹说： 这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

1、用▲画出下面句子中表示动作的词，并回答问题。(6分)

西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

(1)西门豹发现的问题是：

(2)西门豹发现问题后是这样的做：

2、理解句子的意思，在正确的句意后打 √ 。(2分)

西门豹说： 这样说来，河伯还真灵啊。

(1)西门豹真的相信河伯娶媳妇可以免除灾害。( )

(2)这是西门豹说的反话，准备利用迷信破除迷信。( )

3、这个地方越来越穷是什么原因?(4分)

答：

4、 照样子写词语。(3分)

眼睁睁

(二) 阅读短文，回答问题。(15分)

日月潭简直是人间仙境。那儿( )环境宁静，( )景色宜人。( )在早晨、黄昏、晴天或雨天，她( )非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的.几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。

1、这篇短文一共有( )句。(2分)

2、短文是围绕哪句话写的，用 画出中心句。(2分)

3、从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。(4分)

不但……而且…… 因为……所以……

无论……都…… 虽然……但是……

4、从文中找出合适的近义词。 (3分)

清楚( ) 立刻( ) 安静( )

5、短文从 、 、 、 的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。(4分)

第三部分：习作(30分)

如果你会变，你想变成什么呢?请你展开想象的翅膀，编一个

五下语文八单元测试题 第7篇

一、教材分析：

优化是一种重要的数学思想方法，可有效地分析和解决问题。本单元主要以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。

二、学情分析：

学生已经不是第一次接触解决问题的策略研究，此前学习过的“沏茶”“田忌赛马”等都属于这一范畴，对于简单的优化思想方法、通过画图的方式发现事物隐含的规律等都有所渗透，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。

三、教学目标：

1、能够借助天平、学具及图示对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。

2、在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达出自己的思考过程与结果。

3、以“找次品”为载体，引导学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

四、教学重难点：

重点：认识找次品这类问题及其基本的解决问题手段和方法。

难点：尝试用找次品的方法解决实际问题中。

五、课时安排：共2课时

八年级（上）第六单元闯关测试题 第8篇

一、积累与运用（每题2分，共14分）

1. 下边加横线字注音不完全正确的一组是（）

A.略无阙（què）处水中藻、荇（xíng）交横京尹（yǐn）

B.拥毳（cuì）衣炉火不见曦（xī）月艨艟（méng chōng）数百

C.一舸（gě）无迹铺毡（zhān）对坐余强（qiǎng）饮三大白而别

D.僦赁（lìn）看幕善泅（qiǔ）绝（山献）（yǎn）多生怪柏

2. 解释下边加横线的词。

①自既望以至十八日为盛：_________ ②人物略不相睹：__________

③雾淞沆砀：_____________________ ④相与步于中庭：__________

3. 根据对课文的理解默写。

① 《记承天寺夜游》中十八字写景的句子是_______________________

② 《游山西村》中包含希望哲理的诗句是_________________________

③ 《使至塞上》中表现大漠风光的名句是_________________________

④ 《渡荆门送别》中运用两个比喻由下而上展现出江上美丽景色的句子是______________

4. 下边朗读节奏划分有误的一句是（）

A.念/无与为乐者，遂至承天寺寻/张怀民。

B.自康乐以来，未复有能与其/奇者。

C.每岁/京尹出浙江亭/教阅水军。

D.莫说/相公痴，更有/痴似相公者！

5. 古诗文中作者将自己对社会、生活的不满，对人生的感叹寄托于山水景物之中的名句数不胜数。请你写出两句，并简要说说其中寄托了作者怎样的感情。

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

漫画一 读书与状态 漫画二 读书与思考

6.仔细观察上页两幅关于读书的漫画，结合自己的读书经验，探究其内容，并将探究结果写在下面。

（1）探究漫画内容：__________________________________________________________________

（2）探究结果：____________________________________________________________________

7. 根据文意，仿照画线句的句式，扩展语句。

进入中学后，我瞄上了“大部头”的中外名著，它们成了我的良师益友，使我得到了无穷的美的享受。我时而在曲径通幽的大观园中流连， _________________________；时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足， _________________。

二、 阅读与理解（每小题2 分，共34分）

（一）阅读下面的文段，完成8—9题。

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

8. 诗中能表明诗人不畏路途遥远、艰辛的一句是______________，被王维称为“千古壮观”的名句是_______________________。

9. 请你用简单的几何图画出“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗所表现的画面，并简析它所体现的诗歌的“图画美”。

（二）阅读下列文言文，回答10—14题。

观 潮

① 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

② 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

③ 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

④ 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

10. 解释下列文言语句中加横线的词语。

①天下之伟观也（ ）②震撼激射，吞天沃日（ ）

③如履平地（ ）④皆披发文身（ ）

11. 翻译下列文言语句。

①既而渐近，则玉城雪岭际天而来

我的译文：____________________________________________________

②倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山

我的译文：____________________________________________________

12. 文中为什么要写观潮人之多？

我的理解：____________________________________________________

13. 第①自然段是怎样描写海潮的壮观景象的？

我的理解：____________________________________________________

14. 展示特长。（选择自己擅长或喜欢的一个题目作答）

（1）拟对联。（自拟一幅对联，描绘文中水军演习的情景）

我的对联：____________________________________________________

（2）绘插图。（用简笔勾勒的方法，在方框内给上文描绘浙江潮雄伟壮观景象的文字配上一幅插图）

（3）描场面。（根据文中提供的信息，发挥自己的想像描绘“岸上观潮”的场面）（不超过100字）

我的描绘：_______________________________________________________

（三）阅读《三峡》，完成15—19题。

三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

15. 我能解释下列句中加点的词。

（1）略无阙处（） （2）虽乘奔御风，不以疾也 （ ）

16. 我能将下面的句子翻译成现代汉语。

绝(山献)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

我的译文：______________________________________________________

17. 我的理解

（1）文章先总括__________________，然后分述__________________，条理清晰，层次分明。

（2）作者写山，突出了__________________、__________________的特点。正面落笔，极写夏天水势之猛的句子是______________________________________________________。

（3）本文作者是为江水作注，重点是写水，而先写山势，是因为__________________；写水，先写“夏水”是因为____________________________________。

18. 文中引用渔歌的用意是什么？

我的简析：__________________________________________________________

19. 三峡是哪三个峡的总称？我国正在那里建设一个举世瞩目的工程，是什么工程？对这一工程，你还知道些什么？

我的回答：__________________________________________________________

（四）阅读下列文段，回答20—24题。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

20. 如何理解题目《答谢中书书》中两个“书”字的含义？

我的理解：__________________________________________________

21. 解释下边加点的词。

①两岸石壁，五色交辉_______________________________

②晓雾将歇____________________________________________

22. 翻译下边的句子。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃

我的译文：____________________________________________________________

②实是欲界之仙都

我的译文：____________________________________________________________

23. 我的理解

（1）文中写四时“山川之美”的句子是：

（2）写早晚“山川之美”的句子是：

（3）侧面烘托“山川之美”的句子是：

24. 找出文中你最喜欢的语句，谈谈喜欢的理由。

我的选择：____________________________________________________________

我的理由：____________________________________________________________

三、综合性学习（每题3分，共12分）

25. 阅读下列材料，然后回答问题。

本报讯通讯员陈文报道：15日，宜昌市15家旅行社成立“三峡诚信旅游联盟”，并向消费者承诺：不断提高服务质量，维护游客合法权益。

据悉，“诚信旅游联盟”以“诚实守信、优势互补、明码实价、公平交易”为宗旨，反对欺客骗客，禁止擅自变更、取消、减少或增加服务项目，禁止在旅游服务过程中降低服务标准，反对任何形式的恶性竞争，自觉维护宜昌三峡旅游秩序。

（1）用简洁的语言概括上面材料的主要信息。

我拟标题：__________________________________________________

（2）请拟一条宣传旅游的标语，写在下面的横线上。（课外搜集的某风景区的宣传标语也可）

____________________________________________________________

（3）假如你是一位非常喜欢旅游的游客，看了上面这条新闻有何感想？请写出你的想法。

请袒露心声：_________________________________________________

（4）当前，各地的旅游事业正蓬勃发展，各旅游景点的效益却不尽相同，如何最大限度地发掘利润空间是每个旅游开发商的迫切愿望，请你为想拓展利润空间的旅游开发商提出一些合理的建议。（不少于两条）

我的建议：

a.____________________________________________________________

b.____________________________________________________________

四、作文（40分）

26. “美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（罗丹）请以“美”为话题作文。