队伍建设经验交流材料

队伍建设经验交流材料（精选10篇）

队伍建设经验交流材料 第1篇

执政能力建设是党执政后的一项根本性建设。党的执政能力的高低，归根结底取决于广大党员干部的能力素质。同志在中央党校xxxx年春季开学典礼上强调：“全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了，‘两个一百年’的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的‘中国梦’才能梦想成真。

增强本领的根本之举

加强党的执政能力建设，始终是马克思主义执政党的一项根本建设和根本任务，也是马克思主义执政党面临的一个重大理论和实践课题。广大党员干部是党的事业的骨干力量，是党履行执政使命的主体。各级干部队伍的能力如何，直接决定着我们党的执政能力。加强党的执政能力建设，根本在于加强各级干部队伍的能力建设。正如党的报告所强调的，坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我国正处于改革发展的关键时期，各种社会矛盾日益凸显，社会管理难度明显加大。特别是新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的，能力不足的危险更加尖锐地摆在全党面前。随着形势和任务不断发展，我们适应的一面正在下降，不适应的一面正在上升。如果不抓紧增强本领，久而久之，我们就难以胜任领导改革开放和社会主义现代化建设的繁重任务。 从现实情况看，我们党的干部队伍和各级领导班子的素质和能力总体上是适应形势要求的。但应当清醒地认识到，干部队伍能力不足的问题仍然不同程度地存在，影响着党的执政成效。全面加强干部队伍能力建设，是当前解决广大党员干部特别是各级领导干部本领不足、本领恐慌、本领落后问题的根本举措。加强干部队伍能力建设是一项系统工程，涉及方方面面，要系统谋划、完善机制、多措并举、统筹推进。

加强能力建设的基本路径

以德才素质为核心，把好干部队伍进口关。严把进口关是加强干部队伍能力建设的基础环节。要坚持五湖四海、任人唯贤，开阔人才选拔视野，建立科学公正的用人机制，促使优秀人才脱颖而出。坚持德才兼备、以德为先的用人标准，实行考试与考核相结合，把合适的人用到合适的职位上。

以实际业绩为核心，完善干部考核评价机制。进一步完善干部考评办法，科学考评干部实绩，让干部的能力素质通过实绩考评显现出来。一是以合理的考核内容引导干部能力发挥。根据不同区域、不同层次、不同类型领导班子和领导干部的特点，确定各有侧重的干部能力考核内容和考核指标体系，注重从履行岗位职责、完成重大任务、关键时刻表现等方面考核干部的德才表现。二是以科学的考核方式促进干部能力发挥。坚持定性与定量、平时与定期、领导与群众相结合，综合运用述职测评、民意调查、实地考察等方法，进一步增强干部业绩考核评价的准确性和实效性。三是以公正的结果运用激励干部能力发挥。

以能力业绩为导向，加大竞争性选拔干部力度。竞争机制催人进，不用扬鞭自奋蹄。应破除论资排辈、求全责备等观念，讲台阶而不拘泥于台阶，论资历而不唯资历，为优秀干部发挥聪明才智提供广阔舞台。坚持能力竞岗、业绩竞岗，采取公开选拔、竞争上岗、公推比选、竞争任职等方式，使优秀干部脱颖而出。坚持用什么考什么、干什么考什么，重点测试竞争者的实际能力，确保用好的制度选好的人、选有能力的人、选有实实在在业绩的人。改进竞争方法，科学确定竞争选拔干部的范围、对象、比例、方法和程序步骤。

以增长才干为导向，强化干部实践锻炼。实践是干部履行职责、施展才华的舞台，也是干部锻炼和提升能力的课堂。应教育引导干部到改革发展的主战场、服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领、成长进步。对有培养前途、有发展潜力的干部，要推动他们到急难险重的工作岗位接受锻炼，在攻坚克难、应对复杂局面中增强党性、磨炼意志、增长才干。

以能力建设为核心，深化干部教育培训。牢牢抓住能力建设这一主题，把培训目标、培训内容、培训方法和干部能力提升紧密结合起来，切实提高干部教育培训的针对性和实效性。初任培训，重点提高新录用人员的适应能力;任职培训，重点提高晋升领导职务人员的胜任能力;业务培训，重点提高干部的业务工作能力;在职培训，重点促使干部更新知识、开阔视野、紧跟时代。以需求为导向，坚持缺什么学什么、需什么补什么。培训内容坚持“要精、要管用”原则，贴近中心工作，贴近干部能力提升实际，适应经济社会发展需要、政府管理需要、干部职业发展需要。把改革开放和现代化建设中形成的新鲜经验及时补充到培训内容中，使培训成为干部学习新知识、开阔新视野、拓展新思路、倡导新理念、增加新能力的重要平台。

队伍建设经验交流材料 第2篇

人才队伍建设经验交流材料

没有一流的人才支撑，发展现代化党政事业将成为空中楼阁，在新形式下的党政工作，必须始终坚持党管人才、以人为本的原则，结合实际，树立正确的人才观，突出抓好管、育、引、用四个环节，为推动经济社会又好又快发展提供坚强的人才保障和智力支撑。现以赫章县党政人才队伍建设为例，谈谈抓好抓好党政人才对队伍建设的几点做法。

一、广纳贤才选好人

问渠哪得清如许，为一源头活水来。为使干部队伍充满生机和活力，富于创造力和战斗力，根据我县社会经济发展的需要，建立了一下人才需求指标体系：

一是严格标准选人。党政工作具有极强的政治性、高度的责任心和鲜活的系统性，从事党政工作的人员要整治强、业务精、作风正、工笔硬、懂技术、会管理。坚持革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则，精挑细选、宁缺毋滥。

二是放宽视野选人。除了通过公务员渠道招收新的年轻干部外，我县还采取很多特殊的办法引进引进急需的新型人才，将更多优秀、年轻的外单位干部和高效毕业生纳入视野，多渠道、多层次的选人，初步形成了以个滚动性发展的党政干部后被人才库，保证持续发展的人才需求。

二、千方百计育好人

玉不琢，不成器，再优秀的人才如果不注重后续教育和实践锻炼，很快就会能力弱化，甚至会淘汰出局，对此，我县采取了以下有力措施，狠抓党政人才能力建设：

一是抓好新人培训。新进入党政机关的干部，让一丰富经验的老同志对他们进行“传帮带”，着力加强党政工作优良传统和作风培养，采取轮岗培训的方式，让新进干部了解不同岗位的高中性质及职责，尽快适应整个党政部门的大环境。

二是抓好全员培训抓好全员培训。针对党政工作发展方向，建立健全干部教育培训体制和机制，对全体人员分层次进行扎扎实实的培训，大幅度提高干部素质。

三要抓好个人自学。学习是心灵的铸造师，是成功的奠基石。每位年轻干部应深刻认识到，学习不仅是党和人民事业的需要，也是自身发展的需要，时刻都要有“知识恐慌”、“本领恐慌”的危机感，要牢固树立不断学习、终身学习的理念,不断提高解决实际问题的能力。四要抓好实践锻炼。始终坚持干部下基层、基层出干部的用人导向，提倡和鼓励党政干部到改革和建设的第一线去，到艰苦和困难多的地方去。通过建立健全人才参加实践锻炼制度，不断提高党政人才实际工作能力。

三、多管齐下管好人

没有规矩，不成方圆。实施正确的管理体制对培养优秀干部、提高办公效率至关重要，这是将每个人的力量进行整合的重要手段，可使党政事务处理得到事半功倍的效果。

一要用理想信念教育人。理想信念是党政人才“德”的重要体现，要发扬坚持理论联系实际的优良学风，加强马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想的学习，用科学的理论武装干部。

二要用>规章制度规范人。结合党政工作实际，把握各位干部的共性，制定出教育、监督、激励并重，设计合理、运用高效、针对性强的制度体系，,执行>规章制度要一以贯之，对违规的干部要严肃处理、不搞特殊、不讲变通、没有例外，让制度深入人心。

三要用先进典型激励人。榜样的力量是无穷的，要利用多种形式，广泛宣传近年来优秀共产党员特别是身边涌现出的先进人物和典型事迹，充分发挥先进典型的带动示范作用，为年轻干部争创一流、发奋工作树立标杆、指明方向，激励大家忠诚于党的事业，立足本职，爱岗敬业，勤奋工作，争创一流。

四、知贤善任用好人

为政之本，在于用人。用好用活人才是发挥干部最大效能的根本。

一要搭建施展才华的舞台。如今新踏入县乡党政部门的年轻同志多，他们学历高、有理想、有抱负、有干劲，渴望成就一番事业、实现自身价值。各级党政部门应坚持“用人育人”的发展思路，在本职业务工作完成的基础上，努力拓展发展空间，注重对年轻党政干部进行培养锻炼，积极为他们施展才华提供广阔的空间。

二要合理配置人才资源。人的学识、才能有着质的差异性和量的多样性，有的人精于此，有的人精于彼，有其所长，亦有所短。

队伍建设经验交流材料 第3篇

关键词：转型与升级,教学工厂,教学设计,ISO质量标准

一、结合行业转型与升级的人才培养目标

我国信息材料及元器件行业, 也正面临产业升级与转型的关键时期, 劳动密集型作业方式正逐渐向智能型、技能型转变, 如一人操控一台的半自动成型方式逐渐升级为机械手操控的全自动成型方式。转型升级主要依靠创新驱动来实现。

故在高职信息材料专业的建设及其人才培养方案的制定与实施过程中, 应注意推进产教融合、校企合作, 培养适应行业发展需要的, 掌握电子信息材料及元器件方面的基础理论及应用技术, 具备一定的创新意识, 能发现并分析、处理电子信息材料及元器件生产现场中常见的产品质量问题, 能够从事行业的工艺控制、生产组织管理、品质管理等岗位工作的高素质、技术技能型人才。

二、NYP教学工厂理念的启示

NYP教学工厂理念在实际教学中取得了很好的效果, 并被新加坡许多高校广泛采用, 为新加坡的企业培养了大量实用型技术人才。NYP的教学工厂不是在学校之外另办一个附属工厂或修完理论课之后再到企业工厂去生产实习, 而是把教学与工厂紧密结合, 将实际企业生产环境引入、并有机融合于教学环境, 在现有教学系统基础上全方位营造工厂实践教学环境。结合我校高职信息材料专业的特点, 通过与行业、企业共同研究的省重大科技成果转化项目《1000吨稀土永磁铁氧体磁瓦产业化》、省战略新兴产品《汽车起动电机用稀土永磁铁氧体磁瓦》等项目为依托, 设计了“以项目为引导, 产学对接、校企共建、工学交融”的人才培养模式。将企业的工艺攻关项目, 按企业的实际工作过程展开讲解, 迷雾层层揭开, 扣人心弦, 引人入胜;将真实在研项目融入教学过程中, 学生带着问题去思考、学习并亲自参与项目的工艺攻关工作, 尝试、体验在学习先进工艺、技术的攻关过程中成功的喜悦与失败的艰辛, 不断提高学生创新能力;让学生参与企业产品的质量分析会或再现、模拟企业生产现场的产品质量分析会, 以训练学生发现、分析、处理及管控产品质量的技能。

三、敬业职员持续不断的专能开发

NYP的各信息管理系统中尤其引人注意的是他们运行较为成熟知识管理系统:经验积累→分享→应用→再积累。我校高职信息材料专业80%的教师均有10年以上的行业从业经历, 与宜宾盈泰光电有限公司, 自贡江阳磁材有限责任公司等多家企业紧密合作, 企业为学校提供先进的生产、试验设备、场地、研发资金及实习岗位;学校为企业提供专业人才、解决技术难题或设计开发项目和产品, 这种校企间的紧密合作不断更新了专业教师的知识与技能。教师在持续不断的专能开发过程中获得了《一种Ca永磁铁氧体及制作方法》等多项发明专利与知识经验分享库, 与优秀学生作品库等共同形成了知识经验分享系统, 这是学生学习的源泉。

四、NYP“学习积极性教学设计”的运用

(一) 加聂教学九步曲的应用

以学生为主体、以产品为载体, 以加聂教学九步曲为教学活动模型的应用:

1) 指出项目的现实意义, 以引起学生适中的注意。因过低的注意力将导致学生的学习心理压力过大, 信心缺失;但过高的注意力, 会让学生在课堂上表现出过于自信, 上课不认真听讲, 降低学生学习的积极性;

2) 激发与学习相关知识的记忆;

3) 告知学习目标让学生进入自己期望的学习状态, 激发强烈的求知欲;

4) 呈现与学习目标相关的内容, 如果教学活动中缺泛知识、技能的相关性, 学生的注意力和学习积极性将难以持续;

5) 提供项目相关的引导, 示范应用原理, 用个案说明应用原则, 利用问题强化新知识, 使用图像解释抽象化概念, 将抽象的理论课如Mn铁氧体的形成等设计成情景剧;

6) 引发能达到学习目标的练习, 给学生适当表现的机会;

7) 针对练习的表现提供反馈, 注意要肯定正确的表现, 对出现问题的学生, 注意引导并让学生弄清楚工艺、质量监控的正确方法, 给学生适中的满足感;

8) 评估学习成果;

9) 举一反三。

(二) 重点关注后进生

我们的高职学生一般不存在智商缺陷, 只要你用心去挖掘, 每个学生总会有闪光的地方, 即使是所谓的后进生。教师不但要从思想上重视后进生, 而且在课堂上、下均要更加重视、关爱后进生, 否则将会进一步打击他们的自信心, 扭曲他们的世界观和人生观;课前课后细心观察, 从后进学生的好友、家里侧面了解或找学生本人谈心, 用心去与他们交流, 走进他们的内心世界, 探索使其成为后进生的真正原因, 做到有的放矢。对待后进学生, 要用“显微镜”放大他们的优点, 及时给予鼓励, 要让他们自己发现自己的闪光点, 认识到自身的价值, 逐步使其形成正确的人生观、价值观, 树立乐观、积极阳光的生活态度。大多数后进生, 他们想学习好, 希望受到别人的尊重, 希望得到别人的认同, 作为老师, 可以在课前对其单独辅导, 在课堂上, 应创设机会, 让后进学生发言优先, 巡视指导、课堂板演、做实验等优先, 让他们在学习过程中慢慢体验到成功的喜悦, 让他们的自信心逐渐得以恢复。

五、市场为导向的课程开发

通过市场调研, 对高职信息材料专业核心课程, 基于永磁铁氧体产品系统化的生产过程, 结合行业最新规范新增了“绿色永磁铁氧体的生态设计”, 进一步细化了离子取代技术、二次配方设计技术, 将其基本原理与生产实例相结合, 并按项目化体例, 以实际的工作任务为载体, 重构教学内容;立足于软磁铁氧体的大生产技术, 对其常用原辅材料及其控制要点、实用配方、预烧与固相反应、备料与造粒技术、成型与气氛烧结、磨加工与产品检测等生产环节, 按材料的不同要求与特性, 结合各生产工序中常见质量问题及其解决措施, 进行了较为系统的阐述。

六、按ISO质量标准的过程监控

学校的产品不是学生, 而是学校向学生、家长和社会提供的优质服务。

班主任工作经验交流材料 第4篇

回首一年的工作,我觉得以下几点是班主任必须做到的:

一、班主任自身要练好“内功”

俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作,必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,在学生心目中树立起的使人尊敬的声誉和威望,它是作好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。比如:在工作中按时到,在公众场合不嚼口香糖,不吃零食等。无形中对学生有潜移默化的作用。

二、培养学生的良好习惯

低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。应从培养学生良好习惯入手,利用早读课、思品课甚至专门抽出时间继续学习、巩固学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、课下好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。

三、要及时表扬学生,给予必要的奖励

我在以往的管理和教学中,不善于表扬学生,对学生过于严肃,我感觉效果不好。在本届学生中,我采用了及时表扬,适时奖励,效果还不错。比如:平时作业好的,课堂发言积极的,口头表扬,学期中学习成绩优秀的,进步的,班主任可以组织发一些奖章或奖品,这样可以使学生的学习热情高涨。其实学生很在乎这些,虽然有时只是精神上的,但很有效果。

四、加强与家长的联系

教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动,作为教师,我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视,让他们与教师同步,我们的工作才能收到事半功倍的效果。

我经常与家长联系,尤其是对一些表现不太好的同学,更应注意,常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现学生在学习、身体、思想上有什么特殊情况,应该及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。

一年级时,班里接收了几个年龄不够入学而家长又认为孩子特别聪明的学生。这给老师出了很大难题,首先是这些孩子还不懂什么是上课,课堂上随意性特强,想干什么就干什么,就是把他们放在最前排也无济于事;再者是因为这些家长就认定自己的孩子是最聪明的,回家后对他们学习上的管教也很放松。针对这种现状,我多次与家长联系,让家长明白孩子现状,再告诉他们其他家长好的做法,以便让他们借鉴,拿出以教师和家长配合帮助学生成长的例子进行激励……经过多次接触,家长意识有了转变,开始关注自己的学生,并主动与老师联系。年终考试中,那几个孩子都达到了优秀,有的还考了满分,这些单凭教师一个人的努力做不到的,所有成绩的取得,很大程度上归功于教师与家长的联系。

五、对学生进行爱的教育

班主任要善于捕捉教育契机,这样能使学生的思想、精神境界及品质得到提高。我通过利用教材、生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教育,让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、教师、同学对自己爱得同时学会爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜。一个人好不叫好,大家都好了才叫好。”的道理。这种教育在学习生活中被学生发挥得淋漓尽致:小组值日时总有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;老师也总能听到家长说孩子懂事了、长大了之类的称赞……优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果,这也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。

队伍建设年经验交流材料 第5篇

市局纪检监察室：

@@@城区烟草专卖局在接到烟草商业纪检监察部门‚队伍建设年‛活动实施方案的通知后，认真部署，精心组织，制定学习计划，明确学习内容，以岗位自学为主，集体学习为辅，确保了学习时间，并围绕‚纪检监察干部如何切实做到‘讲责任、讲奉献、讲纪律’‛进行了专题讨论。现将交流心得汇报如下：

一、强化服务意识，树立讲责任的纪检监察干部形象 始终保持党同人民的血肉联系，既是我们党的优良作风，也是我们党的政治优势。与人民群众同甘共苦，始终为人民的利益而奋斗，是我们党充满生机和活力的源泉所在。全心全意为人民服务，是我们一切工作的出发点和归宿，同时，我们的各项工作，特别是纪检监察工作，更是离不开人民群众的支持与监督。人民群众是纪检监察工作的重要参与者，深入群众之中，我们能够得到更多的有效信息；置身于群众的监督之下，更能规范、促进我们的工作。

纪检监察工作的主要任务，一是惩治腐败，二是预防腐败。惩治不是目的，而是要通过惩治达到警示他人，预防腐败的目的。做为纪检监察干部要摆正自己的位置，不能以管人自居，要增强服务意识，处理好惩治和预防的关系，既要当好‚医生‛，也要当好‚保健员‛，切实履行纪检监察工作的‚保护‛职能。因此，在纪检监察工作中要抓苗头，抓小事，防患未然，发现问题及时提醒，早打招呼，以保护我们的干部职工队伍。城区局纪检监察工作必须服从、服务于行业改革发展大局，善于从大局上、政治上考虑问题，确保科学发展观在城区局得到贯彻落实，促进城区局又好又快地发展；必须着眼于‚两个至上‛，强化内部监督管理，在建立长效机制上下功夫；必须坚持以改革统揽反腐倡廉建设各项工作，不断拓宽从源头上防治腐败的工作领域，积极推进城区局惩防体系建设。同时，纪检监察干部要深入职工、深入卷烟市场、深入消费者之中，积极听取呼声和意见，及时发现违法违纪苗头，采取遏制对策，对违法违纪行为要抓住不放，按照法纪规定，严肃查处，绳之以法，使违法违纪不能形成气候，坚决刹住，使违法违纪行为得到惩治，树立纪检监察干部讲责任的良好形象。

二、强化大局意识，树立讲奉献的纪检监察干部形象 在工作中当国家利益、集体利益和个人利益三者之间发生矛盾时，应该毫不犹豫地牺牲个人利益，服从国家和集体利益。站在全局的高度，为党和集体的共同利益，无私奉献。只有具备这种品格的人，才能真正担负起日益艰巨复杂的纪检监察工作。我们每一位纪检监察干部都要认清自己的责任，想到党和群众对自己寄予的厚望，增强工作的光荣感和责任感，以饱满的热情和积极的态度投入工作。纪检监察工作，困难确实很多，也容易被误解。在这种情况下，纪检监察干部更要讲党性、顾大局、讲奉献，牢记党的宗旨，正确对待利益得失，把更多的心思放在如何推动工作上，善于吃苦奉献，把人生的快乐建立在为社会作出更多的贡献上，不在个人利益上追高趋利，不在工作安排上推三阻四，不在岗位选择上避重就轻，不在待遇上跟风攀比，不在财富上心态失衡；努力营造勤俭节约的风气，反对铺张浪费和大手大脚，做到精打细算，少花钱，多办事，办好事；面对各种诱惑，始终保持清醒的头脑，正确选择个人爱好，保持健康的生活情趣，提高人生品位，树立讲奉献的良好形象。

三、强化法制意识，树立讲纪律的纪检监察干部形象 纪检监察干部身处反腐倡廉工作第一线，使命光荣，责任重大，因此，要更加注重维护和塑造良好形象:一要常修为政之德。审慎行使手中的权力，做到 ‚自重、自省、自警、自励‛，培养良好的政治品格、从政道德和廉洁意识，管住生活小节，不做权力、金钱的俘虏；保持高尚精神追求，培养健康的生活情趣，自尊自爱，洁身自好，坚决抵制腐朽没落思想文化和生活方式的侵蚀，始终保持共产党人的高风亮节和凛然正气，在思想道德上树立牢固的勤政为民的观念，筑牢拒腐防变第一道防线。二要常持律己之心。自觉用党员的先进性标准严格要求自己，用党纪国法约束自己，切实增强组织观念、纪律观念和法制观念，带头遵守党的纪律和国家的法律法规，带头遵守政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律，带头遵守廉洁自律各项规定，自觉接受组织和群众的监督，严格要求自己，经受住各种诱惑和考验。

公司人才队伍建设经验交流材料 第6篇

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×集团有限公司作为国内汽车零部件骨干企业,坚持“精强主业、多元发展、走向国际”的发展思路，以“建设中国燃油喷射系统最大的研发基地、生产基地、出口基地、科研中心和人才中心”为目标，多年来始终抓住人才这个企业发展之源，把握住吸引、培养、用好这三个环节，不断深化人才工程建设，以人才领先实现技术领先，变人才优势为企业发展优势，从而为企业持续高效发展提供了强大的人才保证和智力支撑。

一、加强人才队伍建设，为企业的改革和发展提供智力资源。

进入新世纪，××公司之所以能实现持续高效发展，关键是有一支高素质的人才队伍。公司从实际出发，在引才、育才、用才上狠下功夫，使人才队伍不断壮大。目前，公司各类工程技术人员1108人，有含教授级高工在内的高级技术职称人才188人，本科以上学历的有498人，高级技师、技师和高级技工2052人，有5人成为江苏省“333工程”培养对象。到目前，公司已基本形成一个门类齐全、结构合理、素质优良的人才队伍,有力地支持了公司的改革和发展，加快了企业融入国际市场的进程。

1、高层次引进人才。公司注重引进国内行业知名专家，又积极参加海外引智活动，并利用博士后工作站平台，加强校企合作，吸引高层次人才从事公司科研项目，同时，到知名院校开专场招聘会，吸引优秀大学生来企业，以增加人才的厚度。另外，公司还将通过与高校建联合实验室，支持创新项目与设立专项奖学金，将人才的选择、引进与联合培养放到一个科学合理的动态平台上来。公司不但注重引进目前专业需要的人才，而且超前引进和储备“十一五”期间产品研发人才，使引进人才工作始终处于主动和有利的地位，目前公司已拥有各类专业技术人员一千多名。初步实现了公司在人才队伍上“扩大总量，改善结构，提高素质”的目标。

2、高素质培养人才。在高标准、高层次引进人才的同时，全力构筑起一个“高起点、多层次、广渠道”的人才培养体系。一是依据“重点人才重点培养，优秀人才优先培养，紧缺人才抓紧培养，青年人才全面培养”的方针，进行多层面系统培养。几年来我们在基层管理骨干和科技人员中，采取“走出去、请进来”的方法，对450多人进行了从大专、本科到硕士研究生、博士研究生等多个层面的系统培养，并选送500多人次出国学习培训和考察，每年投入培训、出国费用650多万元。二是对公司技术骨干采用“离校不离岗、校企双导师”的教育模式，与上海交大等高等院校联合办学，大批量培养“威孚工程硕士”，同时选派年轻科技骨干积极参与高校科研院所的产学研合作项目，通过联合与交流，达到开发产品和培养人才的双重目的。三是对专业技术、管理人才严格进行APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC五大手册专业知识的培训，以专业的人才队伍构建TS16949质量管理体系。

3、高效益使用人才。公司始终坚持“最好的培养就是使用”的理念，致力于搭建人才“想干事、能干事、干成事”的舞台，努力拓展人才发展空间，切实使每一位在公司的人才都感受到“威孚是创业的乐园”。一是公司通过干部助理制，让青年人才在实际岗位上压担子、挑大梁、露一手，使一大批有开拓力和创新力的青年人才脱颖而出。二是加强后备干部换岗轮岗，多岗锻炼，使后备干部的适应能力和业务水平得到了增强。三是以竞赛为载体，扩大成才机会。通过系列劳动竞赛的开展，公司员工的技能水平得到很大提高，冒出了一大批技术骨干和技能拔尖者，1人被列入国家中青年专家，并有多位员工荣获“全国技术能手”、“全国机械工业突出贡献技师”、“全国青年岗位能手”，还有很多职工在市级技能竞赛中获得好名次，一位数控操作女工还荣获了“全国女职工建功立业标兵”称号。

二、创新人才工作机制，积极营造优秀人才脱颖而出的良好氛围。

交通质监队伍建设经验交流材料 第7篇

望，一定要维护好路，修好桥，把高质量、高标准的放心工程交给人民。

交通工程建设的成败在于质量，没有质量的数量就是失败的数量。因此，在加快交通工程建设中，质量是关键，有质量才能产生效益。交通工程质量主要取决于其施工过程的质量控制，施工过程的质量管理管理管理是从工程开工到竣工过程的质量控制。质量管理的职能是，根据技术标准，工艺文件的规定，设计要求以及施工技术规范的要求，对各种影响施工质量的因素具体实施控制方案，以确保施工完成的工程符合设计意图和质量规范的要求。加快公路建设必须以保证质量为前提，以科学态度，求真务实的精神，一丝不苟的工作作风抓好工程质量的全方位，全过程管理，才能有效确保公路工程建设质量。

人们常说：“百年大计、质量第一”，交通建设工程质量的优势，在整个社会经济建设中占有至关重要的低位。怎样提高建设工程质量，已成为全社会共同关心的问题。近年来，我国多次出现建设工程劣质、坍塌等严重质量事故，分析其原因，关键在于没有贯彻、建立、健全有效的质量控制体系，以确保工程达到其合同规定的标准。因而，工程质量控制是决定工程建设成败的关键之一。而工程质量很大程度上又决定于施工阶段的质量控制。加强施工质量很大程度上又决定于施工阶段的质量控制。加强施工质量控制对工程质量起着保证作用，其核心是贯彻“预防与把关相结合，以预防为主”的方针，其目的是控制影响工程质量的直接因素主要有设计、材料、施工、检验等四个方面，并且要在全施工过程中进行有效的事先控制、中间控制和事后控制。

人是质量的创造者，质量控制必须以人为核心，发挥人的积极性、创造性、增强人的责任感，树立质量第一的思想，提高人的素质，加强人的工作质量来确保工序质量和工程质量。

首先，要抓好对监理队伍及人员质量的控制。工程建设监理是一种高智能的技术服务活动，从事这种活动的人，必须具有有效高的业务素质，政治思想素质，职业道德素质，同时具备建筑管理中法律等多学科的专业知识，良好的心理状态，时刻想到我们所从事每项工作要对国家负责，对人民负责，并能够跟得上生产的发展，科技的进步，并不断更新知识充实自己。监理工程师应该是设计、施工、管理等方面均具有较丰富的实践经验的人才，做到一专多能，要懂得建筑、结构、材料、地基基础，水文地质等多方面的知识。因此，随着监理工作的发展与深入，没有较强能力的人是搞不好监理工作的。

其次，对施工队伍及人员质量的控制。人是施工的主体，施工人员的素质高低及适量意识强弱都直接影响到工程施工的质量。监理工程师一定要在自身硬的前提下，抓好承包企业和单位承担任务的施工队伍及人员技术资质的审查与控制工作。对项目承包单位技术负责人、技术员、安全员、检验员、试验员的管理水平、技术能力等进行综合考查，施工工艺或新技术、新材料、新设备、安装方面的操作进行有关考核评审。

队伍建设经验交流材料 第8篇

一、对学生进行赏识教育, 让学生在快乐中学习

班中芷同学数学基础薄弱, 回答问题自信不足, 记得在一次数学课上, 我抽她到黑板上板演一道应用题, 乘除不分, 这是她常犯的错误, 我没有批评她, 而是要其他同学表扬她, 同学们有的说她字写得整齐, 有的说她去括号去对了, 没想到算错题还受表扬, 芷同学很感动。我对她说:“要是下次能把乘除弄清楚就更棒了!”没想到以后的学习中, 她变得比以前更有信心, 更认真了。

二、用细心关注每一个学生的成长

学生每天与我们相处的时间是最多的, 所以一定要关注每一个学生, 记得上学期我们班一名学生总是眨眼睛, 我就问她:“孩子, 你的眼睛不舒服?”她说:“没有呀。”我觉得不对劲, 我曾经教过一个学生总是不自觉地晃头, 后来被确诊是多动症, 这个不会也是有什么问题吧, 我及时与家长联系后, 过了一阵我发现孩子并没有好转, 并且开始耸肩, 我问她:“妈妈带你去医院的吗?”她说:“去过, 医生说是结膜炎。”我又与她家长沟通, 建议去延边医院检查, 这回家长重视了, 去延边医院检查后说孩子病情耽误了治疗期, 比多动症要严重, 家长马上带孩子去沈阳进行治疗。回来后家长亲自来到学校感谢我, 听着家长的道谢我更加感到细心的重要。我坚信, 只要你用耐心和爱心去感化、去教育, 你就会有所回报, 就会感到快乐和幸福。

三、家长配合, 共同教育

我通过家长会、打电话等方式经常与家长沟通联系, 交流学生出现的问题和取得的成绩等等, 及时取得家长的支持和配合共同教育孩子。通过我的努力、孩子们的努力、家长的努力, 我的班级现在班风正、学风浓, 健康、文明、向上, 学生学习成绩比较稳定, 让人感到欣慰。

教育, 就是奉献和付出。这句话用来形容班主任的工作尤为恰当。一分辛劳一分收获, 领导的信任, 同事们的肯定必将是我工作中不懈的动力和源泉。只要你把学生当成自己的孩子, 全心去爱护, 让阳光洒进孩子的心田, 那么, 在班主任的工作中, 你一定会品到阳光的味道, 找到属于我们自己的幸福和快乐。

参考文献

高三送考经验交流材料 第9篇

大家好，今天有幸坐在这里，向各位汇报一下高三一年来的工作，内心实在惶恐，在各位行家面前班门弄斧，不当之处，请大家多多批评指正。

下面我从学科备考和情感投入两方面汇报。

一、学科备考方面

高47级在进入高二下学期才得到明确通知，要考全国卷。对于我们备考来说时间紧、任务重，压力很大。在学校和年级的统一指导下，我们虽然很着急，但不慌乱。扎扎实实的做了下面这几项工作。

1.为充分了解山东卷和全国卷之间的差别，我们全组老师深入研究了近5年全国卷高考试题和考试说明，对比与山东卷异同，从而制定出新的详细的全国卷双向细目表，迅速调整教学方向，特别是选修模块，扬长避短，回避学生普遍感觉难得分的有机化学部分。

2.多渠道、多角度获取最新考试信息。学校先后组织高三老师外出去济南等地参加各类高考研讨会，去市内兄弟学校听课学习；特别是去年年末，到使用高考试卷多年的省份进行学习，走进课堂，学习先进经验。面对新的高考改革形式，咱们学校的这些做法，给老师们提供了开阔眼界和思路的机会。

3.工作落实到位，执行力强。高三一年来，几乎每周都在进行周练，年级每周一都按时汇总、统计成绩。特别是到了冲刺阶段，为更好强化理综训练，每次理综周练后，年级都要求第一时间进行阅卷，为避免三个学科流水制约阅卷进度，理综组的全部老师都周六中午加班，一般都是上午11：30拿到试卷，下午3：00 就能阅完。保证周一的试卷准时讲评。

总结高三教学，我们突出了“三抓”，即抓阶段计划，忙而不乱；抓高效备课，有的放矢；抓考前训练，求真务实。

二、情感投入方面

高三一年的备课备考就像一场马拉松，既是体力、智力的比拼，也是家校情感付出的比拼。回顾高三一年的生活，有很多令人难忘的瞬间，其中有几件事情对我感触很深，说出来和大家分享。

1.有关家长的故事

我教的高三四班有一女生，升入高三后成绩一般。在批阅她的作业时，我发现一个奇怪的现象。她的解题方法经常与老师讲的方法不同，解题费劲、走很多的弯路，费时费力，其他学科老师也发现同样的问题。

四班有一位家长给我留下深刻印象，孩子成绩在班级倒数第二，第一次周测后，我在办公室接到这位同学爸爸的电话询问孩子在班级上课情况，我耐心和家长说明了孩子的情况。过了一会儿，我又接了他的电话，说是找李辉老师。我一听是李辉老师，就把数学组李辉老师的电话给他了。没想到过了一会儿，他又把电话打了回来，要找生物老师，李辉。这时我才明白他想找的是我们办公室李光军老师，可能是家长把光和军弄到一起读成辉了，我当时就给他进行了纠正。巧合的是，接下来的两次周测后，我都接到了这位家长打来的电话，还是先找我，再找李辉老师。我当时心里想，把老师名字多次搞错的家长，肯定不会把从老师这里了解的情况准确无误的转达给孩子。出我意料的是，接下来的月考，这名同学的成绩竟然从班级倒数第二进步到了38名，后来家长专程来办公室对老师表达谢意，我顺便问出了我的一个疑问，问他为什么每次他明明知道我和李光军老师就在一个办公室，还要先打一个，挂掉，然后过一会儿再打。家长的回答又一次让我震惊。他说想把老师们给的建议整理记录下来后，再问另一个学科。可见家长对孩子的学习是多么的重视；对老师又是何等的期待与信任。

对于老师来说，班级每一个学生是五十分之一，对于他们的家庭来说这就是百分之百。所以我们要尽己所能，最大程度的照顾到每一位学生，因为只要有付出，就会有回报。

2.关于学生的故事

一般来说，一位既教A层班级又教平行班的老师的大部分注意力都会放到A层班级上，在平行班也是会主要关注成绩好的学生。我教的另一个班级——五班，是一个平行班。一名学生的故事，让我意识到平等对待每一位学生的重要性。她是一位表面上性格活泼、开朗的女生，有一次课间我发现她眼里含着泪水，我便走过去了解情况，安慰她。事后从别的同学了解到，她是离异家庭的孩子，跟妈妈生活，妈妈常年生病。表面看似坚强，实际上内心很脆弱。知道了这种情况后，在以后的教学中，我便有意识的主动去关心她、关爱她的学习与生活。由于通过了铁路系统的单招考试，她最终没再参加高考。毕业后，她送给我一小盒贺卡，里面有50张，每一张上她都亲笔写满了我们之间的故事，字里行间都是对老师的感激之情。这更使我体会到，教育的目的不只是考取高分，更重要的是对学生人格的教育。

市年轻干部队伍建设经验交流材料 第10篇

胡锦涛同志在“七一”重要讲话中强调，青年是我们党的未来和希望，这既是历史的生动写照、现实的深切呼唤，也是对祖国富强和民族复兴的殷切期待。近年来，市县两级政府高度重视年轻干部的引进工作，为我镇引入了许多年轻新鲜的力量。我镇非常注重加强年轻干部队伍建设，打造基层工作的生力军。目前镇全体干部中35岁以下的年轻干部占%，其中走上领导岗位占 %，在各位上发挥着重要作用，有效地推动我镇各方面工作的全面开展。现就我镇年轻干部队伍建设的主要做法汇报如下。

一、正确认识，合理评价，为年轻干部营造良好的成才环境 一是倡扬年轻干部优势，充分发挥年轻干部的生力军作用。年轻干部具有明显的优势在于大多学历较高，思维敏捷，接受新事物快，创新意识强，责任心强，工作干劲足。对于年轻干部，要做到知人善任、人尽其才、才尽其用，充分发挥年轻干部的优势，我镇

思想活跃，敢想敢说，框框少，创新意识强，有梦想，对自己负责或分管的工作敢于担责，绝不推诿，更不会嫁祸于人——这是优势之二。

学历高，文化层次高，知识面宽，在大学校园的几年间，“耳濡目染”，文化味道浓厚，暂无必要腾出大量时间补习文化课及相关基础课，相对发展时间多一些、空间大一些——这是优势之三。

工作热情高，目标明确，自信心强，看重自身价值，一旦思路清晰了，他们会“义无反顾，一路前行”，有股“不达目的，誓不罢休”的精神；他们很少思前虑后、左顾右盼，机遇意识强，善于抓住机遇的能力超出一般人——这是优势之四。

熟练掌握、使用现代技术设备，多媒体在他们手中成了“驯服工具”，可以节约大量时间，提高工作效率——这是优势之五

但是，任何事物都存在双重性，年轻干部也有这样一些先天的不足：一是缺乏党性锻炼。正如江泽民同志所说，现时的年轻干部成长过程大多是直线顺风式的，缺乏重大政治斗争关键时刻需要作出方向是非判断的考验。缺乏对党那种刻骨铭心的归属感和依附感。二是吃苦奉献精神不足。年轻干部稍不留心就容易受市场经济负面影响，急功近利，心浮气躁，好大喜功，导致艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统发扬不够，重则沾染腐败堕落的“毒隐”。三是缺乏才能和经验的积累。一些年轻干部走的是“三门” 路线（即家门、校门和办公室门），很少深入群众，思维视野受到限制，由于缺乏对普通群众喜驽哀乐的情感体验，容易导致工作方法变得简单生硬。可见，我们年轻干部必须意识到自身的这些弱点、缺点或问题，并要努力去避免和克服。我想关键是要树立正确的权力观，要变领导为引导，变管理为服务，变指令为交流，使干部把常人理解的“政治化” 身份着上生活中的“平民化” 色彩。所谓“平民化”，不是甘为平庸，而是平易近人；没有干部架子，而有一马当先的精神；没有权力的欲望，而有善于管理的心志。只有这样，我们才会沉得下去，才能坚持学习、厉炼自我、经受考验。

建立健全年轻干部选拔机制，为年轻干部提供创业平台

年轻干部能否脱颖而出，制度环境起着关键性的作用。当前随着社会形势的发展变化，选拔任用年轻干部的制度越来越规范，程序越来越严密，这是一种历史性的进步。但在我国各地不断完善和建立年轻干部选拔任用机制的同时，也逐渐暴露出一些制度的缺失和漏洞。目前年轻干部的选拔问题已经成为党内外关注的热点，任何制度设计上的疏忽与漏洞都可能带来难以弥补的消极影响。人们在关注并思考，如何让制度环境更加有利于年轻干部的成长？

一是进一步完善年轻干部破格提拔、竞争性选拔制度。应当说，选拔年轻干部的制度规范，正如从中央到地方所普遍认知的那样，正在不断规范与完善。但同时也不得不清醒地认识到过快过急地大批选拔任用年轻干部所带来的社会影响，不利于年轻干部成长。“27岁的副局级干部”、“43岁的正部级领导”、“80后市长”，类似的话题总是受到公众的格外关注，人们关心的是：年轻干部的“超常”提拔是否存在违规行为和“猫腻”？年轻干部的竞争性选拔、破格提拔等制度亟待进一步完善，让公众不再对“最年轻官员”敏感，形成有利于优秀年轻干部成长的“快车道”。

二是谨防潜规则对年轻干部选拔任用制度的破坏。潜规则对年轻干部选任制度的干扰、破坏作用让人担忧。尤其是近几年来的破格提拔的年轻干部的贪污腐败问题越来越引起社会的关注。在反思年轻干

部腐败的案例时，人们通常看到这样的情况，制度规定的所有程序都走了一遍，却发现不了被选拔者的问题。究其原因，是潜规则冲击了制度规范，在“民意”、“公开”、“合法”的外衣之下，被选者体现的仍是一把手或少数领导干部的意志。

三是完善竞聘机制，避免“唯考试论”。近年来，干部人事制度改革深入开展，考试也成为干部选拔、竞聘的重要组成部分。考试的好处是为年轻干部提供了展示才华、公平竞争的舞台，也确有一批有真才实学的优秀年轻干部由此渠道得到提拔。但在充分肯定考试积极作用的同时，过分注重考试分数现象也值得我们大家担忧：考试可以判断干部所掌握的知识点，但并不一定能够正确反映年轻干部真实的精神境界和道德水平。