家乡的中秋节450字作文

2024-07-16

家乡的中秋节450字作文（精选13篇）

家乡的中秋节450字作文第1篇

家乡的中秋作文450字

农历八月十五是我国传统节日——中秋节。我家乡有着吃月饼、祭月、赏月的习俗。

中秋节一定要吃月饼的。这天家家户户一定要吃月饼，表示全家团团圆圆的意思;爸爸、妈妈常讲他们小时候可没有月饼吃，是奶奶用米面做饼，那就算是”月饼“了;现在我们小孩可幸福多了，有各式各样的月饼可吃，比爸爸、妈妈小时候吃的”月饼“香多了，每年今天我也都会向爸爸、妈妈吵着要月饼吃。

中秋节一定要祭月的。太阳落山了，月亮刚探出圆圆的额头，一片宁静随着一阵阵鞭炮声热闹开了，家家户户这时都开始祭月了。我帮着妈妈在庭院前对着月亮升起的地方很快摆出月饼、花生、藕、菱角、荠头、苹果等果品，随着爸爸点起香斗、燃起鞭炮，我家”祭月“活动也就正式开始了。祭祀完毕后，祭者常常会把祭品分吃掉，这样小孩会更”乖“，全家更有福气、更吉利。

中秋节一定要吃团圆饭的.。祭月结束后，全家人团坐一起，吃着丰盛的团圆饭，观赏着圆圆的月亮;我们小孩吃饱饭后才不会端端正正的坐在那里赏月，而是在皎洁的月光下追逐嬉戏，过着属于我们自己的中秋节。

我多么希望明年的中秋节快快到来。

家乡的中秋节450字作文第2篇

我的老家江苏兴化是一个美丽的水乡，春天的家乡是最美的。爷爷家门前有一条小河，河上有一座石桥，清澈的河水从桥下静静地流过。站在房顶向远处眺望，到处都是密密的树林和一望无际的麦田，还有一片片金灿灿的油菜花。河面上有围起来的浮标，爸爸说那是养河蚌的。一群鸭子在河面悠闲地游着，岸边停着三五只小船，一群小鱼在船边追来追去，还有人在河边洗衣服、洗菜。一阵微风吹来，河面荡起层层波纹，金光点点，象洒满了金子，偶尔会传来河对岸小船上人们的说笑声。爷爷家有一个鱼塘，我们决定去抓虾、抓螃蟹。我们撑着小船从家出发一路向鱼塘划去。河两边是绿油油的麦田，其间点缀着金黄的油菜花，蜜蜂围着花飞来飞去，阵阵微风吹来，花香、麦香和水香沁入心脾，我深深地陶醉了。到了鱼塘，爷爷划着小船，大伯和哥哥往河里撒鱼网，姑父却不停地用竹竿击打水面和船舷，船在水面剧烈地摇晃起来，我很害怕，不解地问姑父，姑父笑着说：“为了让鱼受到惊吓。”过一会，只看见鱼纷纷从水里跳出来，有的还蹦进了船里。船划到一个长长的鱼笼前，姑父将鱼笼提起来，我看见里面有好多虾和螃蟹。随后，我们又去收鱼网，哇，里面有好多的鱼啊！我们把它们全放进水桶里，然后划着小船高高兴兴地回家。田间小屋的烟囱里升起了袅袅炊烟，还听见狗的叫声。农民们期待着丰收的年景，也收获着幸福的生活。

《家乡的秋天》作文课例及分析第3篇

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)

我略作指导,提出要求:

1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。

2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。

4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。

王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。

1.凭借课文引路,降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活,消除畏惧心理。

“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。

今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。

我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。

美丽的家乡-家乡作文450字第4篇

春姑娘来了，她一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿。花草树木们见到她，都知道春天来了。桃花见了，有的笑了，露出了粉红的笑脸;有的却还躲在树叶后面，羞羞答答的。柳树见了，也伸出了嫩绿色的小芽苞，在微风中晃来晃去地跳健美操。小草从地里偷偷地钻出来。“野火烧不尽，春风吹又生，”这正是小草坚强意志的写照吗?小溪也“哗哗”地唱开了，像一只优美的乐曲，悦耳动听。

春天随着花落飘走了，夏天迈着轻一的脚步来到了这个世界。树叶变得更绿了，长得郁郁葱葱。天上的太阳火红火红的，引得蝉直叫不停：“热死了!热死了……”雷公公仿佛听到了蝉的呼叫，下起倾盆大雨。雷雨过后，我惊奇的发现，半空悬挂着七彩带。妈妈告诉我，那就是彩虹。我被彩虹迷住了，要是能把它摘下来当围巾那多好啊!……

夏天过去了，秋姑娘披着金黄色的披风悄悄地来了。野菊花在微风中颤动，秋风又把树叶吹得沙沙作响，接着黄叶悠悠荡荡地飘下来。枫叶也红了，她们在微风中点头。天慢慢地黑下来了，村子里炊烟袅袅，像一个美丽的仙女披着白色的长纱飘来飘去。

冬天匆匆地接了秋天的班。偶尔，天会下起大雪，为树木披上了银装，为大地盖上了雪白的地毯……这个世界好像一个童话世界，有银树、白雪公主、大城堡……

美丽的家乡-家乡作文450字第5篇

我的家乡最著名的景点就是龙潭大瀑布了。每逢假日，来观光、游历的人潮总是挤得水泄不通。到了端午节，龙舟赛更是精彩可期，慕名而来的游客更是不知凡几呢!那龙舟上的参赛者各个都打着赤膊，随着激昂澎湃的鼓声，卖力地划着桨。

他们不只是单纯的滑着龙舟，还将自己的热情与诚挚的心都加入比赛中，这是灵魂与灵魂的激荡。连在场边观赏的我，内心都好像有熊熊烈火正在燃烧呢!即便结果输了，他们也会甘心接受，并向对手道贺，真有所谓的“运动家精神”。而这就是我对乡亲们最深的印象。

想到龙潭你一定不会错过的美食——花生糖。我们龙潭地道的花生谈都是依照古法制作，再加上不同口味的配料，制作出迎合现代人口味的新一带花生糖。当我第一次品尝到时，花生的香气充满了我的嘴巴，再加上外面那层甜而不腻、黏香不弹牙的麦芽糖，真可说是绝配!自从那次难忘的美食飨宴后，每次经过花生糖店时，都会进去买一包来满足我挑剔的味蕾。

美丽的家乡-家乡作文450字第6篇

不必说群山四季变幻的绚丽服装，也不必说夏季百泉流溢的清凉世界，单是穿城而过的美丽孝妇河就足以令人流连忘返。晨曦微露，清清的孝妇河轻轻地流淌，没有长江式的高歌，也没有黄河式的咆哮，她不动声色的向世人诉说着自己的神奇传说，诉说着山城翻天覆地的变化。美丽的孝妇颜文姜是河中魂水的魄，从文姜大庙潺潺流出的清泉似一幅长长的绸缎缠绕在山城腰间。河水被拦成层层叠叠的湖，像一块块蓝色的翡翠镶嵌在长长的孝妇河上，河中的水为什么这样蓝啊!那是孝妇舞动的彩绸;河中的水为什么这样清啊!那是孝妇为家乡父老献出的甘霖。有了这河家乡的山才更加俊俏，有了这水家乡的景才美不胜收。

听爷爷说六十多年前，孝妇河两岸是一片荒芜的滩涂，杂草丛生，垃圾遍野，一到汛期，孝妇河就像一匹野马，洪水四溢泛滥成灾，殃及两岸民众。解放后，经过多年治理，孝妇河才披上时尚的新装展现美丽的身姿，成为文静美丽的少妇了，山城因为有了才她更精彩，山城因为有了她才成为闻名中外的孝乡。

美丽的家乡-家乡作文450字第7篇

桐琴的风景十分美丽，那里的原野一望无际，田野里到处都是油菜花，就像金色的海洋。公园里遍地是嫩绿的青草，就像一地翠绿色的地毯，草地里夹着几朵鲜艳的小花，红的、黄的、紫的，好看极了!

桐琴不但风景优美，而且有悠久的历史文化。桐琴一年一度的蜜梨节是并不可少的。每逢蜜梨节的时候，就会在桐琴广场上搭起巨大的舞台，在“梨王”拍卖会上，农民伯伯种的“桐琴蜜梨”竟然拍出了两万四千八百元的高价。

“桐琴三狮”是浙江省省级非物质文化遗产，我爷爷还是省级“非遗”继承人呢!桐琴还有很多古老的建筑。比如我们家老房子，全部都是用木头做的，屋子里雕刻着许多精美的图案：有的刻着凤凰在天上翱翔;有的刻着杜鹃在枝头歌唱……

桐琴还有许多现代化的工厂，在五金大道的两旁，矗立着一幢幢的气派的厂房，厂房里的工人热火朝天的忙碌着，大道上，人来人往，车水马龙，真是一副和谐美丽的画面。

美丽的家乡-家乡作文450字第8篇

家乡的小河很特别。水特别清澈，还能看到河底的草、小鱼、小虾，上面还飘着一朵朵小花的香气，十里之外都能闻到。有时候我和外婆、小伙伴们坐在岸边，一边喂鱼，一边讲故事。河边还种着好几棵大树，好像一个个强壮的士兵保护着小河，不让小河变脏。

树上还有几只小鸟在树上一边观赏鱼儿，一边唱歌。

家乡还种了好多树，有梨树、苹果树、桃子树，地上还种着西瓜、花生等。一到秋天树上结满了果实，小伙伴和我就要去摘果子。

家家都养了鸡、狗、鸭子、鹅等等。等鸡、鸭、鹅养得白白胖胖的时候就可以卖出去换钱或者自己吃，非常美味可口。狗则在家门口看家，防小偷。

家乡的村里还有一座小桥，桥是黑白相间的，下面有清澈的水，旁边是村民种的田。晚上，田里面还有呱呱的声音。是的，就是青蛙在歌唱。

美丽的家乡-家乡作文450字第9篇

春天，你来到我的家乡，你会看到一片翠绿的景色。大树上长满了嫩绿的叶子，淙淙地小溪流在欢快地歌唱着，小花朵慢慢地绽开，杨柳伴随着春风在小溪旁翩翩起舞，不禁使我想起贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

夏天到了，许多人可能会躲在家里吹空调，但是老家的人们根本不用吹空调，村民们只需要来到大树下，这儿就像一台“中央空调”，消除人们头上豆大的汗珠和一天的忙碌。来到荷花池边欣赏荷花，看着这些美如仙女的荷花，使我不禁吟诵起：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

当丰收的季节来临时，你会看到山上的枫叶红似火，放眼望去像一座连绵起伏的“火山”，真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”村民们开始收获果实了，只见家家户户门前摆满了各式各样的水果，如：苹果、芒果……真是瓜果飘香啊。

寒冷的冬天来临，村民们穿上了厚厚的衣裳，山上的大树开始“掉头发了”了，地板上穿上了“霜衣”，但是，每当太阳挂在天空时，照射在人们身上，一股暖洋洋的气息直达体内……可惜我们老家不会下雪，要不然可以与村里的孩子们打雪仗。

家乡的风景作文450字第10篇

清晨，我走在小溪边，小溪两边堆放着许多奇形怪状的石头，其中的那块石头，中间竟然还有个脸盆大小的洞。细细一看，里面真是别有一番风味呀！几只蜗牛在里面自在地爬来爬去，石缝里不知什么时候开了几朵小花，花瓣上还带着几颗晶莹剔透的露珠。乍一看，美极了！这都能与水帘洞一较高下了！

到了傍晚，夕阳西下，不时有几只小鲈鱼跳出水面，瞬间溅起了朵朵水花，让我不禁赞叹道：“好一幅美丽的图画呀！”

吃完了晚饭，我与小伙伴们来到河边嬉戏。

这时，总会有萤火虫飞到河面。一阵微风吹过，柳树垂下了腰，草儿跳起了华尔兹，萤火虫在大石头上飞来飞去，像是一位看星星的孩子。

有的孩子还脱下了衣服，跑到水里嬉戏起来，眨眼间，这里成了孩子们的天堂。

落叶伴着微风在空中轻轻地舞动，落在水面上，弹出了一首又一首美妙绝伦的曲子，让人陶醉其中。

夏天的小溪总是热闹不停，春天的小溪弥漫着一层雾气让人思绪万千，秋天的小溪在落叶的装扮下变得美丽无比，冬天，虽然是寒风呼呼，但小溪依旧美丽！

家乡的变化作文450字第11篇

这儿，就是我的家乡，多少年来，人们三餐不饱。贫穷落后是人们想抛弃的状况，现代的文明是人们永恒的梦想。阿爸被孩子学费的苦恼纠缠，阿妈为孩子三餐不饱而心疼不堪。孩子们为上学的事流尽眼泪，姑娘们为了缝补衣裳而血流指尖。啊！只不过短短几年的时光，永恒的梦想超出了人们的想象。破旧土俗的这座村庄，一天天的改变模样。阿爸骑着摩托车到工厂工作，阿妈提着漂亮的挎包送孩子走向课堂。姑娘们穿着新衣服谈婚说嫁，村庄到处传来美食的喷香。泥泞的羊肠小道变成了柏油马路破旧的土屋里耸立出一座座楼房孩子们的娱乐厂里充满着美好气氛，新建的老年公寓里是多么的慈祥。咦？那些在街道上闲谈的乡亲们那？难道他们远离了故土。不，他们没有离开，他们各自走向林立的厂房。这就是一日三餐只看脚下的农民，家乡的经济发展圆了他们的梦想。为了以后更美好的将来，他们将奋斗出辉煌！

第2篇