看着前方的作文650字

看着前方的作文650字（精选5篇）

看着前方的作文650字 第1篇

看着前方的作文650字

雾霾越来越严重了，它已经成为了生活环境的代名词，围绕在我们身边。我透过窗向外看去，有些浑浊的天空，雾蒙蒙的，没有一丝蓝色的痕迹，看起来很忧郁的天气，就如同我此刻的心情，很忧郁。

我抬起头，看着前方，一幢幢的高楼在我的眼前延绵不绝，可是曾经还环绕着屋顶玩耍的家燕哪里去了，好似不存在已经很久了，我许久没有见过了。阳台上，我精心栽培的花儿也已经焉了。我看着前方，公路上只有疾驰的车辆在无情地奔跑着，排放着一氧化碳和二氧化碳的混合物。恍惚间，我好像看到一辆汽车咧着大嘴嘲笑、轻蔑般地盯着我，说道：“人类就是如此贪婪，才有了现在的雾霾，你们是活该如此的，哈哈哈”，随后扬长而去。我愣了神，久久不能平复。

我呆呆地看着前方，思考着：我们真的太贪婪了，这些年我们自私地只为自己考虑，建高楼，发展科技等等，却全然没有顾及与我们生生相息的大自然的感受。日复一日，年复一年，报应也最终降临。

想起曾经看过的《周易》中有言：积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，佛家中讲究三世因果，其中《三世因果经》中也有言：欲知前世因，今生受者是，欲知后世果，今生作者是。联想到我们现在的生活，不也是如此吗，以往我们对大自然所做的，现在大自然也将怎么返回给我们，如若，我们每个人都树立起对大自然的责任，怀揣着一颗感恩自然的心，去爱护它，它又怎么会舍得我们长期在这不见蓝天白云的环境里呆着?让我们饱受这雾霾之苦?

我认为，我们的眼光不能局限于当下，要看着前方，前方还有很遥远的路在等待着我们。此刻，我们首要的事就是爱护好我们的大自然，不再让它孤孤单单地去承受我们带去的伤害，在往后的日子里，我们要一点点地去弥补，给它我们最真诚的关怀。我们要和大自然一起看着前方，走上幸福的道路。

看着前方的作文650字 第2篇

面对黑暗，收拾着杂乱的书桌。猛地，我发现了你。

打开古朴的木盒，里面是一个个苍老的象棋子。你们有着相同的质地，你们来自同一片树林，甚至有着同根生的.“血脉”。然而，你们却刺上了不同的字眼：车、马、炮、士、象、卒、将。而你，正是那枚卒，七子中最弱的卒。

刺“车”者，横冲直撞，取上将首级，如入无人之地;刺“炮”者，百步之内夺人性命，大有滚雷飞石之势;刺“马”者，左右横突，声东击西，卷起滚滚烟尘;刺“将”者，稳坐军中，指点江山，如诸葛孔明一般。而你，一个小卒，命运驱使你只有向前。你是“列强”进攻时顺手牵羊的美餐。对弈者，从不会因为你的生死而沾沾自喜或垂头丧气，在他们眼中，你无足轻重。

可你向来不屈服于命运，更不屈从于“强者”的铁蹄。你在等，等到强者们兵败如山倒，等到车飞炮散马蹄断，你看着前方，一直向前。前进，趟过楚河不息的江水;前进，横穿汉界荒芜的沙漠;前进，远眺前方，那便是你建功立业的地方。你步步紧逼，原本貌似强大的敌人连连后退，原本固若金汤的城池危如累卵，原本遥不可及的九宫竟也土崩瓦解。你，一个卒子，决定了一场弈战的输赢。

抬起头，猛地发现，黑色的帷幕下竟挂满了繁星，月的清辉如绸缎般铺在桌面上，铺在我的心中。

有时，生活是一望无际的大海，而我是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，我也时而欢乐时而忧愁，即使忧愁如一碗苦涩的黄连，即使快乐如一杯香醇的美酒，都如过眼云烟，不能常驻我的心头;唯有向前的追求，在风平浪静的时候，也在浪尖风口。

关于努力奋斗的作文：看着前方 第3篇

茫然中，一阵涛涛流水声吸引了我的注意，不知不觉中，我竟已走到了桥西那条河流旁，我不禁勾起一抹自嘲的笑，这几天连续的暴风雨也是有它受的了，想必也正如我一般，前进的路上，总是被翻滚的泥沙阻断。可看着前方，我却惊讶地睁大了眼。

如青蛇蜿蜓盘旋，河流似一条璞玉腰带挂在大地之上，水流湍急，翻起白鳞点点、浪花叠叠，与我想象中几乎被泥土沙石阻断干涸的“惨状”差之甚远。

它奔涌着，咆哮着，将因暴雨落入其中的沙石奋力卷起，扑向岸边。我想，它定是足够坚强的，只管看着前方，奋力向前，将阻碍它前行的障碍狠狠甩到岸边，再坚硬而难以攻破的泥土沙块也终将会成为它巩固河床的助力。

我若有所思地蹲下身来，将手探进了河水之中，河水淌得急，似乎在向我诉说着它向前流淌的志向;河水淌得急，似乎在宣誓着它奔流不息、永不停止的决心毅力。顺着河流延伸的方向，我再次看着前方，倒真如河流敞开心扉的倾诉，这青白如练的小河，打了几个回旋，延伸可见视野的尽头才消失不见。

我站起身，轻轻展开褶皱的成绩单，第一次正视这不理想的低分，又思及河流奔涌向前的奋进，我想，这些挫折与坎坷并不会阻止我前进的脚步，正如河流卷起沙石扑向岸边，这一次次的磨练又何尝不能成为我向前进的垫脚石呢?我了然地奔回家中，重又翻开了书卷。

这是第二次月考了，看着成绩单上满意的分数，我笑了，一个月勤奋刻苦的学习终收获了成果。

再次来到那条小河边，它还是一如既往的清澈，奔流不息。我看着前方，这几日天气晴朗，晚霞绚丽，为河流渲染上一层瑰丽的色彩，似在炫耀它冲破沙石阻碍的胜利，我也不禁笑了。

愿我能在日后的学习生活中继续延续河流那股不服输、不放弃的精神，奋起向前。河流向前流淌，哪怕沙石阻挡，河流永不停息，哪怕狂风暴雨。我也将看着前方，奋起前进，哪怕困境重重。

激励人心的优秀作文：看着前方 第4篇

进入初二，一次又一次的考试失败，使我乱了阵脚。我本不是“欲赋新词强说愁”之人啊，可伴随着恣情挥洒的惰性，我渐渐焦头烂额。我顾及于后方的琐碎，却不望前方之胜景。

是日，相约好友去公园玩耍。相比她的意气风发之姿，我怯懦、萎靡。她提议跑一圈。毫无主见的我怎样能拒绝呢?那就跑吧。起初我遥遥领先，可我却一次又一次地担心她的超越。是自己仅剩的那一点自尊，或可以说是虚荣在作祟罢。我谨慎而忧心地一次次回头，哪还顾看着前方呢?以至于没注意脚下，我跌了一跤，膝盖碰坏了。真痛!我紧抿住嘴唇，却仍在不住地顾盼。她匆匆赶来，语气之关切：“没事吧?”我此时什么也似听不见了，呆滞地望着她。她看着我狼狈的模样，脸上轻轻溢出笑意，又抑住，道：“老回头看我作甚，看前方!”我便顺从地看着前方。就算是如我般游离的双眼，也可以感觉阳光渐渐盛了，将四下照得彻底明亮。我似被吸引，不住地远望，前方老式居民楼中的烟囱开始吐露她的芳心了，袅袅的烟，很是雀跃。这里晴方好，那片的竹林还是一片空蒙，似潋滟着细小的雨露。

我痴痴地看着前方，感受到了前方无比寻常的美。顷刻间，似斗转星移，世界开始不断更迭。我情不自禁地伸出手，感受前方春风缱绻的明媚。我向前一步，又向前一步，尝试着去靠近这个世界，却又意识到，其实它早已经靠近我。世界早已将她美丽的一角绽放在我眼前。我早与她邂逅，却因我没有看着前方，擦肩，匆匆走过。于是当我正视前方，便可寻觅到她，就好像多年未见，一见如故的老友。

此时，我真正领略到前方的风光无限，我为何要停滞，捶胸顿足于昨日错过的太阳，徒留洒落一地的怅惘?那只是弱者的自我安慰。学习上的困难终究是要解决，看向前方，才能迈过坎坷，而不是因此错过更多。若用时间换天分，越努力，便越幸运罢。

巴尔扎克曾说过：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”当脚下是积翠如云的空蒙山色的时候，眼前是鸥翔云游的天水一色的时候，我们才会恍然大悟，这一切由看向前方铸就。因为，在这个世界上，当我们摆正心态，看向前方，便会明白，一星之陨落，黯淡不了璀璨星河;一花之凋零，荒芜不了整个春天。

看着前方，轻嗅空中的泥土芬芳。是的，世界之大，无限美好。

《看着前方》读后感 第5篇

当你忧伤时，请看着前方；当你迷茫时，请看着前方；当你失望时，请看着前方，只有一刻不停地看着前方，你才能领悟到生活哲理，体会到生活价值。

我最近读了《看着前方》，感触颇深。这篇文章的内容是：朋友告诉“我”：忧伤时，一定要看着前方，只有这样，才能战胜困难，取得成功。于是，“我”一次次地看着前方，一次次地克服困难，最终体会到了人生哲理。

忧伤时，多数人会闭目不瞻，低低垂首，很少会看着前方。也许，当我们看着前方时，会一片茫然，也许，当我们看着前方时，会更加忧伤，但是，我们何尝不看着前方呢？因为：“所有的雨都会停的”，雨后的天空将会更加湛蓝，更加明澈，更加透亮，有时还会奇迹般地出现绚烂的彩虹。也许，当我们一次又一次地看着前方时，会豁然开朗。也许，当我们一次又一次地看着前方时，会重振信心，再一次勇敢地搏击风浪，到达成功的彼岸。作文我不由想起往事：有一次，我研究一道数学题，五分钟过去了，十分钟过去了，半小时过去了，始终未解。我愁思闷想，快把笔杆儿咬断了，还是想不出一点儿头绪。刚要放弃，忽然想起了爸爸说过的话：“‘困难像弹簧，你弱它就强’遇到困难时要冷静，千万不要急躁，无奈，茫然，一定要镇定从容，临危不乱，认真思考，找到解决问题的方法与途径。看着眼前的难题，就像看着前方，看着前方的困难与坎坷，我想：我决不能败下阵来！我一定能战胜它！于是，方才的烦躁被我抛到了九霄云外，沮丧也一扫而光，我逐渐平静下来，冷静思考，这道题也好像变得容易起来，不再那么捉摸不透了。大脑在快速搜寻所学的相关知识，笔在不停地演算，功夫不负有心人，结果令人欣慰。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是啊，无论前路多么难行，只要经过无数次的探索和努力，坚定信念，勇于开拓，希望就在眼前，人生终会改变。

当你看着前方，坚持不懈，敢于挑战未来时，你就成功了一半。当你看着前方，拼命努力，成就辉煌的时候，你就一定能像作者一样领悟到生活哲理，体会到生活价值，亦如含苞待放的花朵一样喜悦地绽开美丽的笑脸，将笑容慢慢融化在你心里，即使经过了风吹雨打，阳光暴晒，也会一直看着前方，直到最终的胜利。就像冰心说的：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”

只有看着前方，我们不时“下雨”的生命才会奇迹般地出现彩虹。抬头望去，路，宽敞；心，宁静。

【写作指导：引导学生积累写作素材】

素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。俗话说：“巧妇难作无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。儿童心理学表明：学生写作，首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达——一切都无法从头谈起。所以学生作文要有雄厚的材料。”所谓“雄厚”就是广泛吸收积累之结果。那么，如何积累雄厚素材呢？我总结了过去的教学实践，主要有两种途径：

1、从现实生活中积累素材

生活是写作的源泉。那么，如何汇积生活中的写作源泉呢？我认为：首先要丰富学生的生活。小学语文大纲指出：“指导小学生作文，要从内容入手。”内容就是写作材料，写作材料来源于生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。（教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。

2、从书本中积累素材

书本中的材料也是反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这就告诉人们，积累书本中的材料就是靠多读，多背书面的优美词句，好的片段，优秀作文。以便积累谴词造句，选材与立意，层次与段落，详写与略写，开头与结尾，过渡与照应等写作技巧。让学生做到多读精思，举一反三。

3、加强指导，教给写作方法

大多学生作文时的所表现出的共性是“眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来。”所以在实际教学中，我们必须做到：

第一、把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。

第二、认真审题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。但人物、事件、环境这三者往往是互相揉和和在一起的，又各有侧重吧。所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点，离题万里或千篇一律。

第三、要使学生作文时吧有话可说，教师要进行充分备课，明确写作目的、要求，注意猎取学生看得见，摸得着的人和事乃至周围环境，切记作文题目往黑板上一写，简单几句要求一说了事。