路上的清洁工作文

路上的清洁工作文（精选12篇）

路上的清洁工作文 第1篇

一大早，就有人为我们打扫“脏兮兮”的大街。你猜他（她）是谁？对！他们就是城市美容师——清洁工。

每当天蒙蒙亮，清洁工就起床了。为我们的城市扫大街，为我们扫落叶，为我们清理垃圾。而有人，却对清洁工不屑一顾。还是让我给你们讲个真实的故事吧！

一天晚上，家里忽然停电，大家都来到广场上纳凉，我也来到了广场上。有的人从家里带来了手电筒，有的带来了蜡烛，还有的带来了马灯。我看到有一对夫妇正坐在椅子上，听着音乐，吃着瓜子，把吃剩下的瓜子壳扔在地上。清洁工阿姨说：“您好，请不要把您吃剩下的瓜子壳随地乱扔好吗？”那对夫妇不屑一顾地说：“狗拿耗子，多管闲事，我们的事不用你管。”“哎！”阿姨说完就转身离开。我以为她要走开，没想到她竟然拿来了畚箕和扫把，把地上的瓜子壳全都“喂”给垃圾桶吃了。

大家向她投去了赞许的目光。一双双眼睛犹如一个个明亮的小星星。有人问她：“你为什么要去扫呢？”“因为清洁是我的工作，扫地是为了让大家生活在更好的环境里。”她的话赢得了许多人的赞扬。

这时，家里的灯光亮了起来，仿佛是被阿姨的心感动了。

路上的清洁工作文 第2篇

一个冬天的早晨，我和妈妈出去晨练。来到冷清的大街上，一大片灰尘扑面而来，让我咳嗽。当我静下心来的时候，灰尘中间的一个清洁工正在用扫帚和长裤扫地。心里莫名其妙地起了火，忍不住大声说：“哎呀，我扫之前没洒点水，人怎么走啊!”但是我一说出来就后悔了。清洁工每天都在尘土飞扬的环境中工作，但我受不了这么几次咳嗽。太自私了!我这样想着，脸就红了。听完我的话，我看到清洁工微微发呆，默默低头扫地。我明白清洁工没有骂我，但我的话就像一把尖刀深入他的内心。此时，我心里七上八下。我试图上前向他道歉，但我没有勇气。

把沙子收集到塔里。就是这个看似不起眼的清洁工，空气清新，环境优美。清洁工值得我们敬佩!

世界上有些人默默无闻，努力工作，不怕辛苦。这些人是谁?是一个勤劳朴实的城市美容师――清洁工。

每当我以轻快的步伐去上学，我总是看到清洁工在路上忙碌。不管刮风下雨，冷天热天，他们总是毫无怨言地打扫街道。有一次，我去公园玩，烈日烤着大地，睁不开眼睛。这时，我看到一个大妈清洁工在打扫卫生。她拿起扫帚扫了起来。汗水顺着她的脸颊流下来，浸湿了她的衣服。

看到这里，我不禁为自己之前乱丢垃圾的行为感到羞愧。现在我经常告诉自己：一定要把垃圾扔进垃圾箱，不能让清洁工更辛苦。

我被清洁工的精神所感动。他们不怕辛苦，都是为了城市的干净和美丽。这种精神难道不值得学习和敬佩吗?

清洁工真的配做城市美容师。

作文3赞美清洁工。他们那么普通，那么小，却又那么抢眼，那么有魅力。请记住，他们不仅是忙碌的人物，也是能给我们增光添彩的好人。他们的工作来之不易。每天早上5点，别人可能睡得很舒服，梦也做得很好的时候，就早早起床，打哈欠扫地，随时避开一两辆飞驰而过的汽车。最后醒来的困倦的人突然又沉了下去，但还是要工作，甚至连这微薄的工资都养活不了自己，却默默无闻，继续努力。没办法，他们还是要活下去，再难也只能忍着不说了。

上次在车上看到有人用自己的眼睛把柿子皮扔在地上。我真的很想对她喊：“你怎么能这样?”清洁工可以努力!“可惜，距离太远，所以没有办法，只能让她走。但是这种川流不息的车流让柿子皮都变平了，只好拿着铲子，这个只有清晨才有片刻宁静的城市，很快就热闹起来。清洁工拿起来多不放心啊!在红绿灯处，经常看到清洁工弓着背走路，手里拿着垃圾袋，头朝下。他们只能在业余时间吃一口冷食，随时观察垃圾是否落到地上。如果是这样的话，他们应该立刻空腹跑去打扫，浪费时间。为了我们的利益，他们正在打扫城市!

清洁工，不，他们是地球的“美容师”。我们应该更加尊重他们!

好作文走在评改的路上 第3篇

评改作文可有助于学生建立写作主体意识。情志是文章的核心, 而在作文写作中, 一些言而无序、言不达意的作文是写作中主体意识缺失的产物。如何改变?近几年新诞生的被称之为世界上最有用的心理学———“反省心理学”则明确将以“反省”作为主要研究方法。而评改作文则是一个令写作者对写作要求、作文题旨、作文结构、语言等等方面反省的一个不可或缺的过程。传统作文教学中, 教师的写前指导, 写后评改可谓是尽心尽力, 但是却使学生失去写作主体意识建立的机会。把作文评改交给学生, 让学生在评改中反省自己的审题过程, 写作过程, 从而明确得失, 唤醒学生的主体写作意识, 恢复“我手写我心”的能力。

大诗人陆游说过:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”教师与其直接将高考的作文评分依据告知学生, 还不如让学生自己发现好作文的特点。这里介绍一种笔者在作文训练中比较有效的方法———比较阅读法。

名家名篇、高考的满分作文都是教师可以拿来作示范的文章, 而学生习作中不如意的作文则可以拿过来做反鉴。教师选定两篇优劣有别的作文让学生自己去比较阅读, 并让学生说出给分依据。人的认知是循序渐进的, 是一个由感性认识上升到理性认识的过程。一旦学生认识到立意、内容、结构、语言对于一篇文章的重要性的时候, 也是好作文概念形成的时候。

科学的引导促使学生强化发现的评定依据。知道好作文的要求是什么, 即可依据这些要求, 通过亲身评改来强化对这些佳作的评定依据。教师可充分利用学生关心自己身边同学写作情况的心理, 让学生去改自己的作文, 去改自己同学的作文;同时教师要有科学的好方法来帮助学生牢牢地掌握住评分依据。这里介绍笔者试用过的教师评改和学生评改相结合的方法。

首先, 将作文先编号, 教师评改分数和评语另处做记录, 不出现在卷面上;然后, 让学生依据好作文的评分依据对作文进行评改;最后, 两种评论见面。这个会面, 可能有不谋而合的评论, 而更可能的是截然不同的评论。这个环节, 能不能制造并抓住分歧是决定评改依据有无落实的重要保证。

A例:某生作文的结尾段落:所以, 在决定之前, 仔细地审察自己, 选择最适合你的方式, 然后坚定不移地走下去。

学生的评论:有收束全文的作用, 重申主旨, 使文章的中心更明确。

教师的评论:“最合适的方式”是什么呢?前文并无交代, 暴露出作文内容的空乏, 也体现行文缺少照应, 不够严谨。

师生褒贬不一, 提请全班同学讨论, 并重申好作文的评分依定, 最后大家认为:此结尾有意识地收束全文, 有全文意识, 但在写作时中心不够明确, 虽看起来像是一篇完整的作文, 但实际上没能给读者提供一个明确的中心。

分歧, 可以暴露学生在写作上某些方面的不足或错误, 教师可以此为抓手, 一方面尊重学生的不同意见, 另一方面要对此进行有针对性的指导。所以, 教师一定要重视这个分歧, 碰撞的强度越大, 越能起到一个很好的教育效果, 在碰撞中, 让学生的写作意识由模糊而逐渐变得清晰, 由从众而变得独立。

B例:某学生对作为寒假阅读作业的《语文报·主题读写大讲堂》中“苦难主题”中所收录的安徽巢湖中学的一、二、三类三篇文章作评改, 并由此自成一文。下面是其中的精华段落:

苦难这个话题必须辩证地来写。辩证方能深刻。这一专题中的文章无一例外地写出了苦难积极的一面, 即苦难能磨砺人能激励人。

以某一话题展开讨论必须要阐述清这个话题的内涵。而这一专题中明确给“苦难”下定义的唯有周国平的《面对苦难》:“所谓苦难, 是指那种造成巨大痛苦的事件和境遇。”

这些作文片段, 不难看到的是学生清晰的写作意识。具备这种写作主体意识的学生是不会写出不合格作文的。

携着评分依据出发将作文评改进行到底。唯有不满足, 方能进步。改作文的终极不是评定好坏, 而是在评论中写出更优秀的作文。

修改对象:学生习作一

妈妈还在客厅里唠叨着, 我不想再听了, 于是走进房间, 顺手将门用劲甩上。不想再听到她的声音。门板的作用很大, 妈妈的声音听不真切了, 而我的心却不知为什么忽然空落了下来。

学生已作评:这是一段平铺直叙的段落, 教师鼓励学生大胆地表述:

学生再创造佳例一:

这唠叨似一只张狂的蟹钳死死地咬住我的耳朵, 又像是一只飞进我耳朵里的蚊虫, “轰轰”巨响, 我一时半刻也不能容忍。

在我的怒气的命令下, 那门也非常配合, 发出山谷炸雷般的声响, 我被它吓住了。

夸张和比喻, 把“我”在听到妈妈唠叨时的烦躁形象地表现出来。

学生再创造佳例二:

房间内的空气凝滞住了, 屋外也悄无声息, 妈妈在做什么?愤怒?流泪?还是也和我一样被这门声吓住了?

我的心慢慢地往下沉, 拉也拉不住, 只能无奈地等待那坠地时“轰”的声响。母亲眼角的皱纹如丝丝蔓藤爬上我的心头, 扭结在一起。

“细言慢语”可以让作文更有血肉。文学的根本是人学, 作文的根本是情志, 这样改动后, 学生自然明白作文的真谛。

修改对象:学生习作二

作文题:柏杨先生在《丑陋的中国人》中对于国人面对规则时的漠然定位为国人的一种散漫的心态:唯我例外;同时也对外国人普遍遵守规则的行为定位为良好自我约束的意识:我不例外。试着谈谈你的看法。

学生习作 (一)

柏杨先生认为, 中国人凡事都以自我为中心, “唯我例外”, 从而导致社会不文明现象的屡禁不止。对此他极尽讽刺挖苦之能事。在我看来, 这些观点是有些偏激的, 难道唯我例外真的是一无是处吗?我看不见得。

师生评定:

就在违反规则面前, 这种“唯我例外”的错误意识是毋庸置疑的, 对于一个界定很清楚的错误进行辩解, 将会把自己的论证引向错误, 议论文首要要求是观点准确, 而观点的准确在一定程度上取决于立场的正确。

同学的修改:

柏杨先生认为, 中国人凡事都以自我为中心, “唯我例外”, 从而导致社会不文明现象的屡禁不止。对此他极尽讽刺挖苦之能事。就彼时彼地来说这个违规行为的是源于“唯我例外”的散漫自由的想法, 是错误的, 是应该否定的。但离开彼时彼地, 换个角度来看, “唯我例外”其实也是非常值得肯定的一种意识。

总结:找好切入点是好议论文的首要任务, 靶不正, 难瞄准。

学生习作 (二)

柏杨先生的“唯我例外论”着实新鲜, 这顶带有个人英雄主义的帽子没有被安在蝙蝠侠、超人横行的美国, 反而在津津乐道于“三个和尚”的中国头上, 这是个绝对异常的声音。毫无保留地说, 中国社会问题的症结, 并非是由违反规则这种个人英雄式的行为导致的, 而是公民对于错误价值观的追求, 可见“唯我例外”这种论调是站不住脚的。

师生评定:

这是精彩的论证, 精彩在于他的思想, 思想的深度决定议论文的深度。

兴趣路上教作文 第4篇

一、由仿到创，循序渐进，培养兴趣

初学作文不可缺少仿作的阶段，它是学生今后能放开手脚写作的必要过渡和基础。这也是由浅入深、循序渐进教学原则在作文教学中的体现。教学第五册《北大荒的秋天》一课时，我着重引导学生理解和学习第四自然段的写作方法，按先概括写后具体写和由远到近的写作顺序，体会作者是怎样写“原野热闹非凡”的。学完后，我就指导学生运用这一方法，以“秋天，田野里一片繁忙景象”或“下课了，校园里热闹极了”为开头写一段话。让他们模仿写作，并在原有的基础上有所创造。结果，绝大多数同学都能具体写出田野里是怎样繁忙的，校园里是怎样热闹的，让他们尝到初次写作成功的喜悦，从而消除了怕写作文的心理障碍。

二、开展活动，积累素材，提高兴趣

古人云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”充分告诉我们要做生活的有心人。我在平时的教学中，尽量把学生从封闭的学校和课堂中以及从繁重的作业负担中解放出来，让他们能够亲近自然，走进生活，多看、多听、多想，积累写作素材。

1.做勤劳的“摘抄员”

广泛阅读，可使学生开阔视野，提高写作水平。在教学中，我除了引导学生阅读一般的童话、寓言外，还特意推荐阅读了由当代名家主编的《课外美文》《中国儿童阅读文库》等书籍，广泛吸收。读书要动笔，或在书上圈画评点，或摘录优美句段，采得百花成蜜后，最终要化为自己的东西。我请每位学生准备一本《摘抄本》，摘抄一些优美的词句段、名言、歇后语等，并定期汇报展览。

2.当“背诵大王”

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”要想写好作文，没有丰厚的文化底蕴是不行的。我国的古文化源远流长，唐诗、宋词及一些名人名言是学生学习的典范。在平时的教学中，我采取先“吞噬”后“反刍”的方法，即要求他们熟读成诵后再理解运用。按照他们背诵的数量，定期评选出“背诵大王”“背诵标兵”等。激发了他们诵读的欲望，从而为他们的写作铺开了一条金光大道。活动开展后，同学们在平时的作文中经常会用到一些古诗词、名人名言、歇后语等。

3.担任“生活实践员”

大语文观要求教师不能把孩子封闭在课堂内，作文教学更是如此。教师要积极创造条件，带领学生走出课堂，走向大自然，走向鲜活的现实生活。为了丰富学生的生活，我在布置作业时，经常布置一些劳技作业和体育作业。如，做小制作、小实验或学力所能及的家务事，然后写成日记，效果很好。

三、创设情境，寓教于乐，激发兴趣

第斯多惠说：“教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在作文教学中，我根据作文内容，设置生活情境，激发学生的写作热情。

1.先玩后写，寓教于乐，游戏激趣

喜欢做游戏是儿童的天性。把游戏引入课堂，寓教于乐，不仅突出了学生的主体地位，而且可以调动学生学习的主动性、积极性。第五册第一篇作文要求学生写一写起床、洗脸、打电脑等事情，学生总是三言两语就草草收尾，没有新意。我灵机一动，何不和学生一起做做游戏？于是，我带领学生做了“击鼓传花”的游戏。在游戏中，我有意识地引导学生去留心观察，自己也参与到游戏中去，以自己的情激发孩子的情。活动后，我又调动他们的写作欲望：这样精彩的游戏，你们想写下来带给爸爸妈妈看吗？学生纷纷动笔，写下了一篇篇精彩的作文。尤其是心理活动描写，真是恰如其分。如，有的同学写道：“当红花传我们这一组时，我的心里‘扑通扑通’跳个不停……”；还有的写道：“当红花从我这儿传过去后，我心里这才像一块石头落了地……”实践证明，学生有了充分的感知，写出来的作文就有血有肉，贴切生动。

2.先看后画，先画后写，以画激趣

第五册中的“习作4”要求学生写一写“秋天”，坐在教室里闭门造车，怎能写好作文？于是我先带领学生走出教室到校园里走一走，到田野里看一看。然后让学生把看到的秋天和自己的想象在纸上画出来，同学们一个个兴致勃勃地拿出了画笔，画出了一幅幅美丽的秋色图，有的画出了金黄的落叶和南飞的大雁；有的画出了丰收的田野和辛勤的农民……色彩鲜艳的画面，为学生创设了美好的情境，充分调动了学生写作的积极性。这时候让学生来写秋天，可谓是水到渠成，文思如泉了。

四、激励评价，感受成功，增强兴趣

学生很重视老师给自己下的评语，他们的作文一旦完成，总希望得到老师的肯定和表扬。因此，我在批改学生作文时，哪怕学生用准一个词都给圈点出来，予以鼓励。“善表现”是小学生的天性，在学校，我通过班级黑板报、小广播等为学生提供佳作展示的天地；在家庭中，我让学生把优秀的作文读给父母听，获得成功的赞许。这样，学生有了展示自己的机会，心里充满了成功的喜悦，在老师、家长的赞扬声中得到了力量，很自然地就会把写作文当作一件乐事，而且会越写越好。

勤劳的清洁工作文 第5篇

勤劳的清洁工

清洁工是一个很不起眼的工作，在一些大人的眼里清洁工是一个很低级的工作，收入十分微薄，甚至有些孩子成绩不太好的家长总是这样恐吓孩子：“你如果再不好好学习的话，等你初中毕业，我就让你去扫大街。不，他们错了，清洁工其实是一份对社会贡献很大的工作。

每天，雄鸡在笼子里“喔喔喔！喔喔喔”地打鸣儿，清洁工们的身影便已经出现在了城市的每一个角落里，而我们有好的工作的人家却还在温暖的被窝里睡觉，“嗖嗖嗖”三辆轿车在马路上飞快的驶过，掀起一阵尘土飞扬，要是旁人见了肯定走开了，不想吸废气。可是清洁工人有着神圣的使命，他有责任清洁街道的环境，行人舒适的路过，他“义无反顾”地向马路中间走去，清洁汽车留下来的尘土，时间飞快的流逝，转眼间就到了早晨，该是学生上学，大人们上班的时候了，一辆辆轿车在马路上飞快的行驶，那些飞扬的尘土倒不算什么最要命的是那些总汽车里扔下来的白色垃圾，风一吹，它们就随风乱飘，很是难扫，而且现在的汽车越来越多，清洁工在人垃圾时还要注意交通安全，以免一不小心被车撞倒。

啊！清洁工这份工作是那么不起眼，但同时对社会的又那么大，马路那么干净，清洁工人也功不可没，不愧为“城市的美容师”，他们“肮脏自己，清洁城市”的精神非常值得我们学习。

勤劳的清洁工

《作文:勤劳的清洁工》

勤劳的清洁工

一天早上，我刚刚起床，就听见一阵轻微的刷刷声。啊，清洁工这么早就起来了！

“他们在一个多小时前就已经开始工作了，那时大概是四、五点钟吧。在你上学时他们已经把街道扫过一遍了。”妈妈对我说。

为了保持街道的清洁，这些勤劳的清洁工这么早就身着橘黄色的衣服，带着已有些发黄的口罩走上街头，为人民服务。

有一则往事我现在仍记忆犹新。一个炎热的夏天，我和妈妈去上街，我一面吃着雪糕，一面和妈妈说说笑笑，迎面走来一位带着白色口罩的清洁工，我连忙把雪糕纸扔进她手中的清洁袋里。没想到那位清洁工说：“谢谢，小朋友！”我愣住了。这是举手之劳，她怎么为了这点小事谢我呢？

后来妈妈告诉我，因为我主动把纸放进袋子里，她就会少弯一次腰，少捡一片纸。为这，她向我说谢谢。其实该感谢的不是我，而是他们。是他们使街道保持了清洁，是他们使我们身边的环境变得更美丽了。为这，他们每天要弯上千次上万次腰，拣上千片、上万片纸。如果我们每个人都能注意保持身边的环境，那会使他们减少很多劳动。

也许这位阿姨不记得我，可我记得她！她会永远留在我的脑海中。《勤劳的清洁工》

勤劳的清洁工

上次刮台风，接着又下了一场特别大的雨，小区的路上面一片狼藉，到处都脏兮兮的，有的地方还被水淹没了路面，没有人敢出门。突然，风雨中出现了一个高大的黑影，啊！是那个勤劳的清洁工来了，他穿着雨衣，正在雨中忙碌着。

渐渐地，雨水漫过了他的脚，他浑然不知。突然，转眼间我发现那个黑影消失了，我以为他回家了。过了一会，那个黑影又出现了，手里还多了一个像竹竿一样的东西，他弯下腰来，好像在钩什么东西，哦，原来他在疏通雨水盖，让雨水流走呢！看来他真是为人民服务到底呀！

每当哪里有垃圾时，都可以看到那个熟悉的黑影，一直在默默地清洁这小区的每一条路，让小区变得更整洁一些。

记得有一次，不知道谁在放烟花，又是纸碎，又是果皮，把地面弄的很脏，可这时，那个勤劳的清洁工知道了，二话不说就干起活来，没有半句怨言，不过半个小时，小区里又变得和以前一样整洁，干净了。看来，那个清洁工真是做了好事不留名呀！而那些丢垃圾的人，肯定会让别人厌恶，遭到别人的谴责的!

虽然他只是一个清洁工，但是他勤劳的习惯很值得我们学习，我坚信他肯定会一直坚持清扫垃圾，为人民造福！

清洁工

清洁工有着一种勤劳的精神：天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。日复一日，年复一年，在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽。

清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。他们为着城市的整洁，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，一年365天，从不间断。可是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的.人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？

清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自己勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。

清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。

清洁工

清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。

清洁工有着一种勤劳的精神：天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。日复一日，年复一年，在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽。

清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。他们为着城市的整洁，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，一年365天，从不间断。可是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？

清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自己勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。

清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。

我最尊敬的人

关键字：最尊敬人我所尊敬的普通人，他非常平凡，他就是清洁工。清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。清洁工用他的双手来换取我们城市的整齐与洁净。天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽。清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。不管在烈日下还是在风雪中，一年365天，从不间断这简单而又艰苦的任务。可是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自己勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。我所尊敬的普通人，他非常平凡，他就是清洁工。清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。清洁工用他的双手来换取我们城市的整齐与洁净。天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽。清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。不管在烈日下还是在风雪中，一年365天，从不间断这简单而又艰苦的任务。可是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自己勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。

勤劳的清洁工

一天早上，我刚刚起床，就听见一阵轻微的刷刷声。啊，清洁工这么早就起来了！

“他们在一个多小时前就已经开始工作了，那时大概是四、五点钟吧。在你上学时他们已经把街道扫过一遍了。”妈妈对我说。

为了保持街道的清洁，这些勤劳的清洁工这么早就身着橘黄色的衣服，带着已有些发黄的口罩走上街头，为人民服务。

有一则往事我现在仍记忆犹新。一个炎热的夏天，我和妈妈去上街，我一面吃着雪糕，一面和妈妈说说笑笑，迎面走来一位带着白色口罩的清洁工，我连忙把雪糕纸扔进她手中的清洁袋里。没想到那位清洁工说：“谢谢，小朋友！”我愣住了。这是举手之劳，她怎么为了这点小事谢我呢？

后来妈妈告诉我，因为我主动把纸放进袋子里，她就会少弯一次腰，少捡一片纸。为这，她向我说谢谢。其实该感谢的不是我，而是他们。是他们使街道保持了清洁，是他们使我们身边的环境变得更美丽了。为这，他们每天要弯上千次上万次腰，拣上千片、上万片纸。如果我们每个人都能注意保持身边的环境，那会使他们减少很多劳动。

也许这位阿姨不记得我，可我记得她！她会永远留在我的脑海中。

我所尊敬的普通人

我所尊敬的普通人，他非常平凡，他就是清洁工。清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。

清洁工用他的双手来换取我们城市的整齐与洁净。天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽。

清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。不管在烈日下还是在风雪中，一年365天，从不间断这简单而又艰苦的任务。可是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？

清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自己勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。

清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。

勤劳的清洁工作文 第6篇

有一次，天已经很晚了，他竟然还在清扫垃圾，真是个勤劳又敬业的清洁工呀！

一天，天阴沉沉的，我拿着雨伞在路上走着。只听轰隆――轰隆――随后豆大的雨点落下来，不一会儿，地上便积起了水洼。我慌忙撑起伞，狼狈地在雨中穿梭。在雨雾里，我忽然发现个熟悉的身影，是那个清洁工。他正用一个钩子将水洼里的纸屑、塑料袋挑起，放进垃圾车，全身都已经湿透了。

一次放学后，我将一张废纸随手丢了出去，坚守岗位的清洁工发现后，急忙跑过来，把纸捡起来。我以为他会痛骂我一顿，正想拔腿就跑，却见他只是轻轻地叹了口气，摇了摇头。这让我明白了他的心思，心里十分惭愧。从此以后，我再也没有乱扔过纸屑和杂物。

这个清洁工的举动令我由衷敬佩，也使我明白了，干什么工作都要脚踏实地。

勤劳的清洁工作文 第7篇

有一天，天上下着倾盆大雨，打得车窗啪啪作响，我坐在车里，一滴雨也淋不着。爸爸下车买早餐时，我看见了一位清洁工。她胖胖的身材，留着短发，头上大大的草帽刚好遮住脸，后背和头发都露了出来，似乎湿了一大片。可是，她还是在扫地。只见她微微驼着背，手上拿着一把与身体很不协调的大扫把，奋力扫着地。身后的手推车上花花绿绿的，似乎堆满了垃圾，也证明她扫了很久了。我想：她真勤劳啊！如果是我，早就当逃兵了，这可不是一般人能坚持下来的。

世界上其实有很多微不足道的职业，也许，他们很招人讨厌，但是，少了他们，就没有我们美好的今天！

路上的清洁工作文 第8篇

一日, 学生来问周末作文题目, 本人有感于课上学生对屈原项羽等历史人物和现实生活中一些人关于生死观的不同取舍的争论, 略一沉吟, 在纸上写下了四个字:《路在脚下》, 文体不限!

等到学生一交, 我不禁一愣, 继而一惊, 最终一喜。这真是无心插柳柳成荫啊!一字之错, 却无意中帮助我发现了如何帮学生找到文体转型办法的切入点。原来, 一个班的作文题目因为课代表的大意竟被写成了《路上脚下》!

按照习惯思维, 路能分为两种。一种是抽象的:心理和身体成长的路, 人生百态事业感情的路。而另一种具体的路则指实实在在走的一段路, 比如家乡路的实际变化, 或者在走路的过程中遇到的事和人。前者在立意上较模糊, 除非学生有以小见大驾驭生活素材的能力, 方能写出精致有物的记叙文。所以大多数学生写成的议论文要么文章结构过于松散, 要么主题不够明确, 更有学生犯了面面俱到的大忌, 什么都想提到什么都不敢遗漏, 文章反而成了大杂烩。就这个题目看, 记叙文写成功的多, 议论文好的少。

从学生的写作情况看, 写前者的多, 而后者的少, 这就告诉我们:目标要明确, 人在走任何路的时候都要先找准方向, 看清楚路的可行性。其次, 这“脚”往往是要写的这个人自己的脚, 这也强调路要靠自己的摸爬滚打去走, 亲自用自己的脚丫子丈量过的路才能走得踏实稳当, 即使摔倒也能摔得真切, 摔得笃定。另外, 题目还蕴含着另外一层深意:如果有现成的路, 那么我们只要做好前面两点, 找准方向, 脚踏实地。但要是脚下没路, 那怎么办呢?所以第三点要提示的是“路”就在你的脚下, 只要勇敢探索, 坚持自己的理想, 那么路到处都是。

结合以上的分析, 我们不妨确定为, 此题目如果写成记叙文, 只要能完整的叙写自己在成长或学习的道路上的一段经历, 从中能表现出自己最终脚踏实地勇往无前的态度就可以了。如果写成议论文, 只要能遵守一般议论文的格式, 主旨明确, 材料丰富适当, 集中论证不管什么路, 贵在坚持不懈的实践和敢于开拓创新。这样的文章都基本合格了。

举例如下:甲生写亲情, 记叙文。抓住小时候租住在公家屋子的往事:每次出门都要妈妈抱, 惹来大家善意的哄笑;过年的时候妈妈用谜语诳我下雪, 逗我出门买鞭炮;小时候自己对妈妈许下的种种承诺……忽然发现自己长大了, 妈妈抱不动自己了, 过年不喜欢放烟火了, 开始顶嘴了, 开始遗忘自己小时候凑在妈妈耳边说的悄悄话了……妈妈的皱纹多了, 头发掉了, 开始变白了……看到这, 那苦涩往事里夹杂的曾经的温馨和幸福渐渐漫上了每个人的心。朴实的回忆, 一条艰辛的路, 承载着沉沉的母爱, 当越走越踏实稳健。

这是写抽象的路, 而乙生写了具体的路, 却别有一番深味。“我的路, 只有我亲自去走, 走出我想要的生活, 走出属于我的春暖花开。我的青春, 也该在超越了晨昏的分界线后再次启程……”此生巧妙地用自己的一次真实行走切入文题, 从眼前偶拾的现象和潜意识里的思考中去挖掘在路上行走的意义和价值。

再来看第二个题目《路上脚下》, 很明显另一个班的学生就写得力不从心了。一个字的改动, 却大大提高了写作的难度, 关键就在文体的选择和内容的把握上会让学生有些无所适从。这是个并列的短语, “路上”表明人在旅途, 首先会遇到怎样的风景, 会有怎样的感悟, 这是要表达出来的, 另外, 既然在路上那要怎么走呢?有人埋头前行, 有人骑马观花, 有人闲云野鹤气定神闲, 有人彷徨踟蹰步履维艰。不管何种方式, 路在前方, 所以必须前行, 必须不断督促和鼓励自己, 换个时髦的词就是仰望星空———人要有高远的目标和理想, 要放眼前方。而“脚下”则是延续了前面一个题目所有的内涵, 但一旦“路上脚下”组合在一起, 这个题目就形成了带有辩证色彩的一组关系:既要仰望星空, 又要脚踏实地。竟在无意中暗合了北京高考卷的作文, 真是个美丽的错误啊。我们的学生面对一个简单的议论文题目都无从下手, 更不用说辩证关系的组合了。

通过这次作文, 我有了一些感悟。

首先, 学生掌握的素材包括人物和新闻事件很是缺乏, 这就需要在平时的学习中继续从各种渠道收集写作素材, 做好摘抄和业余的自我整理工作。实现真正意义上的“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意地表达”。

其次, 在现有的写作基础上, 要引导学生运用好手里现成的例子。虽然议论的焦点、表现的主旨是一致的, 但每个学生的成长经历和环境都是不一样的, 只要多观察身边的事物, 多积累身边的事例, 就能有话说, 有事写, 有情抒。老师要教会学生在表现同一主题的情况下更多地表现自我的感情, 真实的体会。

然后, 要明确记叙文和议论文两种文体不同的写作要求和写作格式, 让学生分别了解这两种文体必须“出彩”的地方并加以实际练习, 渐渐让学生找到最适合自己的文体和表达方式, 这是高二必须完成的一个步骤。扬长避短, 因人而异, 方能拒绝平庸, 在共性中凸显个性。

最后, 要加强对文章题目的理解能力, 增强不同文体的表达能力。不管是什么文体, 要知道自己写的重点是什么, 都要有的放矢, 做到段段合题, 首尾切题, 叙中有题, 议更点题。要让学生明白文体只是方式, 只是工具, 议论文也好, 记叙文也好, 始终能不离不弃表现一个主题的文章, 就是好文章。

清洁工的伟大作文 第9篇

每一天清晨当我醒来。窗外总会传来一阵“刷刷刷”的扫地声。那是一位年轻的女清洁工，今年大

约二十几岁，穿一件橙色的工作服，头上戴着用帆布做的帽子。她眉目清秀，五官端正。我每一天都能看见她，却不明白她的名字。

不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，她都坚守在自我的工作岗位上。夏天天气酷热难忍，街上行人很少，花儿垂头丧气，鸟儿也早以销声匿迹。仅有那知鸟不停的叫着。那熟悉身影出此刻我眼前，是清洁工。这么热的天她这么还在工作啊，只见她汉流浃背，脸上也布满密密麻麻的汗珠。手里握着大扫帚在清扫着街边的垃圾。

冬天，天气寒冷。公路旁的树早已只剩下光秃秃的树杆。刺骨的寒风乎乎的刮着，脸和手都疼得像刀割一般。我连忙戴上手套，缩了缩勃子朝学校走去。可是没想到正在工作的清洁工阿姨额头上却泌出了细细的汗珠，一股敬佩之情由然而生，那‘唰唰唰’的扫地声变成了富有节奏的交响曲。

清洁工啊！你们不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，总在为人民创造美的环境而辛勤工作。那把扫帚奏出的‘唰刷刷’乐曲的后面，留下的是条条整洁的大街小巷。那满是灰尘的工作服遮不住你的最干净、最完美的心灵。你们是城市的美容师。

清洁工的伟大作文 第10篇

清洁工一直在我们身边默默地清扫垃圾，她们身着黄色的背心，那就是她的标志。

这一天，我边吃巧克力，边走在去补习班的路上。我吃完巧克力后，将垃圾袋熟练的往地上一扔。当我走远了，我突然想起，这样做是不对的。我走回去时，我发现以为差不多40多岁的大妈，在扫我扔的巧克力包装袋，同时也扫着其他垃圾，例如：餐巾纸，食品包装袋，等等……

在这些不起眼的小垃圾旁，都会有她们的身影，她们弯下腰，轻轻一呼，那些垃圾很自觉地到他们的垃圾袋里去了。

我还曾看过一出报道：是讲一位女清洁工，才20多岁，她和妈妈相依为命，她和妈妈每天早上5点钟起床，然后换好衣服，就出门扫大街去了，她们扫大街，是为了女儿能上学，有足够的资金维持家用，冬天，她们的手冻得十分可怕，可她们买不起手套。

只是多么真实的.故事，偶像并不是我们口中的“电影明星”，像什么“周杰伦”，“杨幂”，“冯绍峰”等等，也不是什么重量级人物，什么“毛泽东”，“周恩来”，“胡锦涛”等等，其实在我们身边都有一些我们所敬佩的人。

那些贫困的人，并不是我们唾弃的对象，而是我们所敬佩的人，他们身上那种顽强不屈，不怕困难的精神，我们不应该学习吗？

清洁工的伟大作文 第11篇

那天，我倒世博园区参观博物馆。天气十分炎热，太阳火辣辣地烤着大地，我连走几步都感到吃力，我不得不将遮阳伞打开，另一只手拿着刚买的冰棍，心里不住地抱怨着。这时，我的眼睛不经意地一瞥，发现了一个瘦弱的身影，是一位清洁工。她消瘦的身影在我的眼前不断的晃动，猛烈的阳光使她不停的喘着粗气，脸上、额上的汗水不住地淌下，她没有用手去擦，而是继续捡果皮、扫垃圾，我的心突然地一震，难道她不累吗？难道她不热吗？

晚上，夕阳和晚霞布满了天空。

我在离开世博园大梦的路上，再一次遇见了她，她的脸上似乎增加了一份疲劳，当然，还有一份耀眼的光芒始终围绕在她身旁。按捺不住内心的好奇，我鼓起勇气，壮着胆站在了她的身后，小心翼翼地问：“阿姨，您不累吗？”她慢慢地转过身，挺了挺微弯的背，用带着浓重的外地口音回答：“不累！俺是为大家服务的！再累俺不怕！”一句简短的话语，打开了我心中的一扇门。我深深地向她鞠了一躬。

在回家的路上，我发现今天的云真美，今天的树真绿。

路上的清洁工作文 第12篇

1 清洁工作

通常意义上, 清洁工作是在工作单位单元范围内, 通过单位工作理念、环节、流程的物质投入、消费、损耗全过程、全环节的最大化循环利用与最小化废弃以及源头的减量化, 实现资源的充分利用、完全利用, 形成节约使用、循环利用的工作方式。

以下欧美航空企业推行绿色航空理念、绿色投资与绿色航空技术创新来助推经济复苏堪称是清洁生产与清洁工作的典范。

空客和欧直公司把80%的研究经费花在提升环境效率和减少污染方面。2010年, 波音公司新成立能源解决方案部门, 以提升能源系统的效率和安全为使命, 并获得美国能源部的支持, 开发智能网格技术。该公司从减阻技术创新和飞行技术创新两方面来提升燃油效率, 其地面聚能太阳能电池创造了41.6%的光--电转换效率纪录。实现绿色航空的一个重要途径是建设高能效工厂、充分利用可再生清洁能源。波音长滩工厂是高能效工厂的模范, 在能源、天然气、用水消耗方面分别降低20%、60%和25%, 被美国环保署授予“能源之星”认证。BAE系统公司的新建设施如F-35生产厂, 白天充分利用日光, 夜晚利用自然通风减少空调使用。空客公司在斯塔德工厂采用热电联产大幅度提升生产能效, 其光伏太阳能电池板提供总用电量的55%。

欧美航空企业在单位内部实行绿色项目、绿色办公来推动可持续发展。企业首先鼓励员工监督、控制自我的“碳足迹”, 并努力使其减少。还用飞机本身的环境标签来验证“碳足迹”究竟减少了多少。诺斯罗普·格鲁门于2008年在企业首次开展绿色项目工作。2010年, 实施GHG目录系统来跟踪95%的碳排放, 从而找到减排的最佳措施。雷神公司在办公场所倡导绿色IT理念, 把旧有的数据中心重新设计后提升了能源效率。泰雷兹公司的采购部门使用CO2计算器选择新的供应商。庞巴迪公司还制定了全球能源与碳管理战略, 以期实现企业的可持续性。他们还把绿色发展理念推广到客户和供应商那里, 期望在大家的共同努力下实现绿色目标。

2 清洁生活

清洁生活是在家庭单元范围内, 通过家庭生活的物质投入、消费、损耗全过程的最大化循环利用与最小化废弃以及源头的减量化, 包括人口生产减量化, 实现资源的充分利用、完全利用, 形成节约使用、循环利用的生活方式。

笔者在《哈佛家训:一位哈佛博士的教子课本》[1]。

一书中发现的《绿色记事本》, 堪称是家庭清洁生活的一个经典教育案例。文中以刚刚到学校注册报到的小学一年级学生奥茨为例, 记录了他一周7d的清洁生活实录:

星期一:我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱, 受到了老师的表扬。

星期二:晚上我迷迷糊糊地睡着了, 忘了关灯, 结果白白浪费了大量的电, 真不应该!

星期三:上图画课时, 我因画得不够好而连撕了3张白纸, 其实我是完全可以画得再小心一些的。老师说, 造纸不仅要消耗木材, 而且还要消耗大量的水和电。想到这些, 我感到很惭愧。

星期四:我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机, 我觉得这是一种能源浪费。后来妈妈接受了我的建议, 以后不再每天都开洗衣机, 而是等把衣服积得多一些再洗。

星期五:哥哥是个赛车手, 但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后, 他和几个也爱开赛车的朋友竟然想出了一个弥补的办法--每年每人额外栽种20棵树!

星期六:爸爸带我上超市购物。他原本计划开车去, 后来听了我的话改坐公交车, 这样既可节约开车需要的汽油, 也可减少汽车废气的排放量。

星期日:轮到我去丢垃圾, 但我发现我家垃圾袋里的垃圾还没有分类, 于是我不顾臭味, 耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱, 为的是方便环卫工人处理。

小奥茨的“绿色记事周记”得到了老师的表扬, 并在同学间相互传阅学习。小奥茨还阅读了自己的邻桌丹娜的绿色生活记录--她找到了一种煮鸡蛋可节约三分之一能源的方法:将生鸡蛋放入少量的冷水里烧开就切断电源, 利用开水的余热把鸡蛋煮熟。小奥茨一开始不相信, 回家试验了一次后才心服口服。有意思的是, 全班同学在家煮鸡蛋都采用了“丹娜绿色煮蛋法”。还有一个叫费格的小朋友设计了一种“绿色收支簿”--他与父母亲经过一番商量讨论后, 制定了每周用电量和用水量的“限额”, 要是这一周超了, 下一周便必须节约一点以作“补偿”。在他的“绿色收支簿”里, 留下了这么几行字:本周已超额用电28kw, 故我和弟弟都保证下周只收看3d的电视并停止玩电子游戏。

笔者由衷感叹:循环经济从孩子抓起是多么富有成效!

美国世界观察研究所所长、地球政策研究所所长莱斯特·R.布朗在《B模式4.0—起来拯救文明》一书中指出, 我们不能只当旁观者, 你和我都能做些什么?他倡议, 改变生活方式、使用再生纸张、换用节能灯泡等, 这些都是必须要做的, 但只这样做还远远不够。我们每一个人需要在重新构建全球经济中做有意义、有价值的事情, 大家需要付出的是, 积极参与政治活动, 认真改变生活方式。你既可以单枪匹马地开展某方面的工作, 也不妨同一批志同道合的人一起努力, 还请考虑是否去劝说他人选择这样或者那样的奋斗方向。文中特别提到一位倡导绿色出行的朋友穿得T恤衫上印着的两行字, 给笔者留下了深刻印象, 至今回味无穷。这两行字是“我刚刚减重1890kg, 想知道是怎么回事吗?”原来, 这位朋友刚刚卖掉了重达1890kg的汽车, 换成了一辆10kg的自行车, 材料使用减少了99%, 大大节约了能源, 减少了生活开支, 还有助于身体健康, 可谓共赢。一切照旧的生活方式在资源日益枯竭的时代亟须改变, 顺应生态文明时代的清洁生活模式在小循环层面亟待构建。

不论是清洁生活, 还是清洁工作, 在节能、节水、节纸、节粮、节材、节约住宅、垃圾分类回收等方面均有诸多的科技创新领域需要破解。同时, 还可以把物质流分析运用到清洁生活、清洁工作范围中来, 为家庭、单位循环经济建设提供可靠的依据和方法, 这为落实节约战略的执行力具有很大的帮助。把清洁生活、清洁工作作为生活理念、工作理念树立起来, 把减量化、再利用、资源化、减量化优先原则广泛运用在生活、工作的场所, 这在实现生态文明目标、发展循环经济与低碳经济进程中尤为紧迫和重要。

3 清洁人生

笔者在从事干部教育培训的循环经济专题教学工作中, 深受触动的是关于“一支铅笔”循环利用后开辟出来的智慧人生。

首先, 我们一起来回顾一下, 您手下的铅笔有过哪些用途?当笔者在干部教育培训专题教学中开展多次调查后, 结果显示, 大部分人仅仅只发挥了铅笔写字、画画的功能, 有极少数人发挥了铅笔还能当尺子或撬门锁的功能。然而, 在美国纽约的圣·贝纳特学院里, 铅笔却是学生入学后第一堂课的学习内容[2], 这堂课成为这所学校的毕业生在纽约警察局的犯罪记录最低的秘密所在。

揭晓秘密的是一名叫普热罗夫的捷克籍法学博士, 他起初想在美国找到一份与法学相关的工作, 根据警察局提供的从圣·贝纳特学院毕业的学生犯罪记录最低的线索, 他在获得15万美元的“市长基金”经费支持下, 就以此项研究为名展开了深入调研。通过问卷调查, 他发现, 该校学生与其他学校不一样的地方在于, 他们居然都知道铅笔有多少种用法。之所以都知道, 源自这所学校的学生入学后上的第一堂课是:一支铅笔有多少种用途。通过老师的引导和讲授, 孩子们明白了:铅笔不仅有写字这种最普通的用途, 必要时还可以用来当尺子画线;当作礼品赠送给朋友表达友情;当作商品卖出获得利润;笔芯磨成粉以后可以当润滑剂使用;演员演出时缺乏化妆用品时可以用来化妆;削下的木屑可以当作装饰画的原料;把一支铅笔按相等的比例锯成若干份, 可以做成一副象棋, 还可以做成玩具车的轮子;在野外探险时, 抽掉芯的铅笔杆还能被当成吸管喝石缝中的泉水;在遇到坏人时, 削尖的铅笔还能当作自卫的武器等。通过这一堂课的学习, 老师让学生们懂得了:拥有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、大脑和四肢的人更是有无数种用法, 并且任何一种用途都足以使一个人快乐地生存下去。有了这么一堂课的教学教育活动, 结果, 从这所学校毕业的学生, 无论他们的处境如何好、如何坏、如何一般, 都生活得非常快乐, 因为他们永远对未来充满希望。

研究结果寻找到的答案, 第一个受益人便是普热罗夫, 因为他找到了比在美国工作更好的就业渠道, 他立即返回国内, 雄心勃勃地开始实施新的就业计划。目前, 他已经成为捷克最大的一家网络公司的总裁。

原来, 一支铅笔被循环再利用以后的学问这么大, 足以改变一个人的职业选择、生活态度和理想信念。每个人在工作、生活中都会遭遇失败、挫折, 如果您想到铅笔有多少种用途, 那您一定会开辟出广阔的人生道路, 不止一条, 您可以从众多条中选出一条来, 这就是智慧。运用这个智慧, 不仅对降低犯罪率有功效, 还对改善抑郁症, 防治亚健康, 降低自杀率, 提高健康指标, 从而为建成全面小康社会发挥重要作用。

摘要：循环经济不光光是企业的事情, 而且也是每个单位、每个家庭的事情。把单位、家庭放到与企业发展清洁生产同等重要的位置上来, 有助于更加广泛地动员社会基础力量的参与。因此, 纳入清洁工作、清洁生活和清洁人生的循环经济就显得尤为重要和紧迫了。

关键词：清洁工作,清洁生活,清洁人生,循环经济

参考文献

[1]〔美〕威廉·贝纳德, 哈佛家训:一位哈佛博士的教子课本[M].中国妇女出版社, 2007.