学生宿舍内务卫生标准要求

学生宿舍内务卫生标准要求（精选14篇）

学生宿舍内务卫生标准要求 第1篇

学生宿舍内务卫生标准要求

为加强学生宿舍内务卫生管理，营造良好备考的环境。学校特制定本规定：宿舍面貌应文明、整洁，室内物品摆放得当、合理，无乱拉绳索、电线，无乱晾挂衣物及其他破坏整体形象的物品，不放违禁物品。

1、门窗：门窗洁净，玻璃明亮，无破损，无糊纸及张贴物。

2、地面及走廊（阳台）：地面整洁无痰迹、积水、污迹、果壳、废物等。

3、墙壁：墙壁无张贴图画，无乱挂衣物。

4、床及被子：床上被子应叠成豆腐块状，一律放于床头靠窗位，枕头、枕巾放于其上，床单平整，床上不放其他物品。

5、床下：在床下每人至多只能摆放三双日常用鞋（其他鞋收于纸盒内），且摆放整齐。床下其他物品应盛入纸箱内靠墙整齐摆放。

6、箱子、脸盆：箱子应摆放整齐，保持清洁，脸盆一律放于个人水桶上面。

7、空床：可放箱子、书籍等，要求整齐有序。

8、垃圾桶：放置合理职教楼放置后阳台角落，A栋楼合理放置）备注：请舍长安排好舍员每日轮值，做到垃圾一日两倒；室内空气保持流通，清新。学生宿舍管理扣分细则

1清洁卫生（地板不整洁，垃圾倒未扣当天值日生2分）2生活用品摆放不整齐扣2分（包括衣服，毛巾，鞋子，书籍的摆放）

3被子不折叠扣2分

4作息时间（午休、晚休）玩手机扣2分并没收手机保管 5不按规定时间离开宿舍和回宿舍扣2分扣2分

6作息时间（午休、晚休）聊天、讲话；洗衣服，洗澡扣2分 7夜不归宿取消住宿资格

学生宿舍内务、卫生、纪律由年级部和宿舍管理员，每周不定期检查，发现问题严肃处理和扣相应的分，扣满4分者，告知家长；扣满6分者，邀请家长到学校；扣满8分者，取消住宿资格，希望同学们共同做好，创造好“文明、整洁、舒适、安全、高效”的宿舍环境

学生宿舍内务卫生标准要求 第2篇

1.卫生范围分类

（1）学生个人内务卫生范围（需每天自行完成）：被子、垫被、被单、枕头、蚊帐、衣柜、书柜、椅子、毛巾、晾晒衣服及清洗的鞋子。

（2）值日生公区卫生范围：衣柜柜顶、卫生间、便盆、床下鞋子、地板、窗帘、阳台桶、洗衣池、卫生工具摆放、阳台地板。

（3）周三卫生大扫除劳动范围：铁门、卫生间门及隔板、电热水器、衣柜及柜顶物品摆放、床底、空床、书柜各角落、落地玻璃门及槽、阳台角落、阳台大理石及铁栏杆。

2.宿舍内物品标准化摆放

（1）衣柜顶部可以摆放行李箱及大件物品，从铁门沿阳台方向从大到小依次摆

放。（注意不要放食物以防蟑螂、老鼠、蚂蚁）

（2）卫生间内可放马桶刷及洁厕液，卫生间挂钩可放沐浴球、门后可放拖把。

（3）垃圾桶可放在风扇门开关下或阳台水池底下。

（4）被子折成豆腐块、开口朝外放置在靠墙中间，枕头放在被子上，蚊帐两侧

用夹子夹好。

（5）鞋子鞋跟朝外呈一条直线整齐摆放在床底。

（6）书柜上层摆放食品、中层摆放生活用品、底层摆放书本及水杯，所有物品

向阳台方向从大到小整齐摆设，书柜底部不放其他物品。

（7）椅子放入书桌内。

（8）窗帘向一侧收好。

（9）将洗发水、沐浴露、衣刷、肥皂等物品放入桶内，脸盆放在桶上，桶呈一

条直线由靠阳台在水池另一端整齐摆放。

（10）毛巾对折整齐放在毛巾架上。

（11）扫把等劳动工具整齐摆放在水池另一端墙角落。

（12）洗衣板放在水池底下。

学生宿舍内务卫生标准要求 第3篇

那么，具体来说，《标准》对培养学生数学素养提出哪些要求？这些要求对于数学课程的发展和数学教学有着怎样的影响？在学校数学教育中，如何结合教学实践培养学生的数学素养？

一、 数学素养的内涵

关于数学素养，人们有着不同的理解和认识。“MA”课题组（1997）认为，数学素养是指以人的先天生理特点为基础，在后天的环境和数学教育影响下形成并发展的心理方面的稳定属性。王子兴（2002）认为，数学素养是数学科学所固有的内蕴特性，是在人的先天生理基础上通过后天严格的数学学习活动获得的、融于身心中的一种比较稳定的状态，……是一种心理品质。朱德全（2002）认为数学素养的生成是个体在已建立数学经验基础之上对数学感悟、反思和体验的结果。在《普通高中数学课程标准解读》中，数学素养是一种基本的文化素养，……基础教育数学课程的基本目标就是要提高学生的数学素养。由此，我们发现，上述的认识（包括标准），都把“数学素养”作为一种“人们内隐的、逐步形成的”能力、素质或者修养，它是一种学生在数学方面的抽象的综合表现。《标准》认为高中数学课程是培养学生素质的基础课程，提高学生的数学素养可以从六个方面进行：数学双基、数学思想方法、数学能力、数学意识、数学信念和数学文化。这六个方面是紧密相连，互不分割，共同发展；通过具体的数学内容，在问题情境中展现出学生的数学素养。因此，我们可以用一个图形来表示他们彼此的关系。（如图1所示）

1.数学双基

数学双基包括：数学基础知识和基本技能。知识和技能是学生在数学上发展和进步的土壤，依托数学知识，掌握基本的技能，才能培养学生的数学能力、数学信念，了解和理解数学思想方法，从而体验数学文化的无穷魅力。

2.数学能力

数学能力是学生在进行数学活动的过程中，逐步形成的一种心理特征。《标准》认为在高中阶段，数学能力包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力，以及数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际应用问题）的能力，数学表达和交流的能力，还有独立获取数学知识的能力。数学能力是数学素养的重要组成部分，当人们进行相关的数学活动时，数学能力就外显出来。培养学生的数学能力也是数学教育的一个重要目标，如果把知识和技能看作学生发展的基石，那么数学能力将是帮助学生解决问题的助推剂。

3.数学思想方法

数学思想方法是指关于数学自身的论证、运算以及应用的思想、方法和手段，除此之外，还包括关于数学（其中包括概念、理论、方法与形态等）的对象、性质、特征、作用及其产生、发展规律的认识。同一个数学思想，当用它去解决别的问题时，就称之为方法，当评价它在数学体系中的自身价值和意义时，就称之为思想。数学知识是数学学习过程中的载体，而技能是处理知识的基本操作过程，但是蕴含在知识和技能之中的就是重要的数学思想方法。

4.数学意识

我们把应用数学的意识和创新意识称之为数学意识；也可以说，这是对数学的一种感觉。在生活实践应用数学过程中，有的人可以熟练地运用数学思想方法和数学工具，有的却只能就事论事，不能从数量关系或者空间位置中发现问题的本质，两者不同的表现就是数学应用意识的不同。再者就是创新意识，在学习数学和应用数学过程中，善于发现其中的数学模式，尝试使用不同的数学方法解决问题，从思想和观念上开拓创新，这就是创新意识。

5.数学信念

数学信念也可以称之为数学观，就是对数学的基本看法，数学是什么？有用的，没用的？有趣的，还是枯燥的？学生有没有学习数学的信心和毅力？等等。这都是关于数学信念的问题，同时这也是数学素养的重要组成部分。

6.数学文化

数学是一种文化，张奠宙先生认为，“数学文化在特定的社会历史下，数学团体和个人在从事数学活动时，所显示的民族特征、传统习惯、规则约定、以及思想方法等的总和。”郑毓信先生指出：“数学作为文化的特殊性在于数学对象的形式建构性与数学世界的无限丰富性和秩序性”。《标准》对数学文化有这样的阐述：“数学是人类文化的重要组成部分。数学是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力。”学生的数学素养不仅体现在数学地解决问题、良好的数学意识以及正确的数学信念，还体现在能够欣赏数学的价值，展示一定的数学文化气息。

二、 标准对数学素养的要求

数学素养是一种个人蕴含的内在品质或者能力，《标准》没有对数学素养提出直接的要求，正如图1，我们希望这棵树苗能够茁壮成长，但不能对这个树苗提出什么要求。《标准》认为，高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用，也是学习其他学科的基础，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。

《标准》对学生在数学方面的最终目标是：希望学生能够提高必要的数学素养。这是一种综合性的要求，这种综合性的要求可以在学生面对现实情境，运用数学处理问题时，得到检验。例如。

一家汽车公司与某出口商定了一个合同：在一段相当长的时间内，每天至少把60辆汽车运到指定的港口，准备出口。公司使用A和B两种类型的运输车，A型运输车能装运10辆汽车，B型运输车能装运8辆汽车。现在公司有4辆A型运输车和6辆B型运输车，但只有8个司机能工作。如果运输车每天只能运一次，那么每天最多能运多少辆汽车？每天最少需要多少个司机？面对这样的问题，学生要有一定的数学意识，不仅能从情境中抽象概括出数学语言，还要寻找蕴含的数学模式，应用适当的数学思想方法解决问题。当然，这一切都离不开数学的基础知识，也不能脱离基本的数学技能。在解决类似问题的过程中，学生逐步建立数学信念，体验数学文化。

1.获得数学知识技能，掌握数学思想方法

数学基础知识和数学基本技能是培养学生数学素养的载体，在进行数学双基的教学过程中，不断渗透数学思想方法；通过处理各种和数学相关的问题，培养学生的数学能力，进而提高数学意识和文化修养。因此，《标准》指出，获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

例如，《标准》有这样的例子。

观察自己的教室，说出观察到的点、线、面之间的位置关系，并说明理由。

那么，必要的数学知识就是关于空间立体几何的基本定理。

公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内。

平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。

一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。

一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，则该直线与此平面垂直。

一个平面过另一个平面的垂线，则两个平面垂直。

……

在具备一定的数学知识的基础上，必要的基本技能也有助于学生在数学上进一步发展。技能包括快速且准确地进行计算，逻辑地进行数学的基本论证。《标准》认为，随着时代的发展，数学课程要重新审视“双基”。

数学双基赋予学生知识和技能，但是进行数学地理解是一个必不可少的过程，只有理解了，学生才能认识到数学思想方法的重要性，才能在实践中应用数学思想方法解决问题。理解数学就要领会数学概念的内涵，了解数学公理、定理的本质和背景，通过进行数学探究、发现学习、再创造等过程，掌握数学思想方法，不断深化数学的理解。

掌握数学思想方法，是指掌握蕴含在数学知识和技能中的精髓。富兰克林在18世纪中叶提出过：“可惜知识是无穷的，而学生的时间却是有限的。”事实上，在学生离开课堂，走入社会，如果不是从事和数学紧密相关的行业，真正记住的数学知识并不多，但是一些重要的数学思想方法却让他们难以忘却，在自觉与不自觉中，归纳、演绎、类比、分析、综合等逻辑推理都得到了运用。《标准》在课程的基本理念中强调：使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴涵在其中的思想方法。

2.提高基本数学能力，逐步培养数学意识

如果把数学知识和技能看作植物的根部，也就是数学素养的发展基础，那么，数学能力应该是植物的主干，在数学能力的支配下，学生才可以进行各种数学活动，同时结合重要的数学思想方法，学生可以合理地利用数学解决问题。我国在以往的数学教学大纲中有运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力之说，后来又加上了运用数学知识分析和解决实际问题的能力。在社会发展的新时代，《标准》与时俱进，在原来的基本数学能力上，新增了抽象概括能力和数据处理能力。在一般能力上，除了数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际应用问题）的能力，还增添了数学表达和交流的能力，独立获取数学知识的能力。在课程的基本理念中，强调注重提高学生的数学思维能力，其中包括：直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维能力。

《标准》认为，学生数学能力的获得在提高自主学习、实现可持续发展中至关重要。数学能力是学生数学素养形成的重要因素，它可以通过了解学生对知识的掌握和运用水平体现出来。学生数学能力是在数学知识建构和问题解决过程中逐步获得的。例如可以从课堂数学学习、数学探究和建模活动中，培养学生发现问题和提出问题的能力；再者通过联系相关的数学知识，提出问题解决的思路，建立恰当的数学模型，尝试解决问题，培养学生有效的收集信息的能力。在这些过程中，要训练学生独立思考，和他人合作交流，清晰的数学思想表达能力。

数学意识是学生在数学学习和进行数学问题解决过程中逐步发展起来的。《标准》要求，发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。例如在学习计数原理、统计案例、概率等内容中，学生要“能用所学知识解决一些简单的实际问题，进一步体会概率模型的作用及运用概率思考问题的特点，初步形成用随机观念观察、分析问题的意识。”再如在“数学建模”过程中，学生将体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识；激发学生学习数学的兴趣，发展创新意识和实践能力。

3.树立良好数学信念，体会数学文化价值

良好的数学信念在学生学习数学，形成数学素养过程中起着积极的推动作用。数学信念会影响学生的学习和学习成果，包括他们对数学之认识、理解和表现。《标准》要求：提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。数学信念就是学生对数学的情感态度问题。著名的数学家华罗庚教授认为：“就数学本身来说，也是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的。一个问题想不出来时，固然有些苦恼，若一旦豁然想通，那滋味难道不是甜蜜蜜的，这和音乐，舞蹈艺术的享受有何不同？”《标准》制定者指出：对学习产生兴趣，树立学好数学的信心，是学生和未来公民应该具备的一种重要素质，……同其他学科相比，数学课程的学习更需要一点精神，需要锲而不舍的钻研精神，需要有克服困难的意志力和决心，因而数学课程也就成为我们培育学生具备这种精神和态度的很好的载体。《标准》建议可以从教材的编写，案例的引入等方式来激发学生数学学习兴趣，培养学生良好的数学信念。

数学是人类文化的重要组成。在新课程中，尤其重视数学文化的教学。数学文化、数学探究和数学建模贯穿于整个高中数学课程，渗透在每个模块或专题中。《标准》希望学生通过在高中阶段数学学习，初步了解数学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，开阔视野，寻求数学进步的历史轨迹，激发对于数学创新原动力的认识，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值，从而提高自身的文化素养和创新意识。

例如在学习导数及其应用的内容时，希望学生体会导数的思想及其丰富内涵，感受导数在解决实际问题中的作用，了解微积分的文化价值。再如，在二项式定理中介绍我国古代数学成就“杨辉三角”，在统计案例中介绍所学统计方法在社会生活中的广泛应用，以丰富学生对数学文化价值的认识。

三、 总结

在《标准》看来，数学素养是学生在数学学科上的综合素质。国际教育成就评价协会（IEA）在TIMSS 2003测试中，从对基本事实和过程的了解、概念的使用、解决常规问题和说理四个不同的认知水平层次对学生的能力进行测评。而国际学生评价项目PISA认为：数学素养是一种个人能力，学生能确定并理解数学在社会所起的作用，得出有充分根据的数学判断和能够有效的运用数学。这是作为一个有创新精神、关心他人和有思想的公民，适应当前及未来生活所必须的数学能力。对照三者，其实有着很多类似的地方，数学素养就是学生在数学问题情境中，应用数学的过程所表现出来的数学能力、数学信念，也包含着数学思想方法的运用，对数学的欣赏，体会其价值等。数学素养的这些元素相互联系，不可分割；反之，学生在数学知识技能、数学能力等的发展对培养学生的数学素养也有着至关重要的影响。

《标准》对学生在数学上的表现提出了一个整体性的要求，这对于学生的发展数学素养有着积极的意义，同时也为我们的数学教学提供了一个明确的方向，而对教师来说也提出了更高的要求。

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部. 《普通高中数学课程标准》（实验）.北京：人民教育出版社，2003，4.

[2] “MA”课题组.“发展学生数学思想,提高学生数学素养”教学实验研究报告.课程·教材·教法，1997（8）：35～39.

[3] 王子兴.论数学素养.数学通报，2002（1）.

[4] 朱德全.数学素养构成要素探析.中国教育学刊.2002，49～51.

[5] 严士健等.普通高中数学课程标准解读.南京：江苏教育出版社，2004.2.

[6] 解恩泽，徐本顺主编.数学思想方法.济南：山东教育出版社，1989，11.

[7] 王林全.中学数学思想方法概论.广州：暨南大学出版社，2000，10.

[8] 张奠宙.中学数学中的文化涵义.宁波：教育部数学教育高级研讨班发言稿，2007.4.

[9] 郑毓信.数学文化学.成都：四川教育出版社，2001.11.

[10] 上海中小学课程教材改革委员会.数学.（文科高中三年级）.上海：上海教育出版社，2004.8:26.

[11] 布鲁纳.邵瑞珍译.教育过程.北京：文化教育出版社，1982.6.

[12] 黄毅英.数学观研究综述.数学教育学报.2002（11）.

[13] 华罗庚等.数学家谈怎样学数学.哈尔滨：黑龙江出版社，1986.9.

[14] 江春莲.TIMSS系列研究简介（1）.数学通讯，2006（9）.

[15] 黄惠娟等.PISA:数学素养的界定与测评.上海教育科研，2003（12）.

学生宿舍内务标准 第4篇

一、床铺

1.床单、枕巾、被罩保持干净，被子开口统一放于床铺靠里一侧。

2.铺面要平整且四周整齐，被子须成形、棱角分明（标准参照文明寝室活动方案）。3.枕巾要折叠到位（标准参照文明寝室活动方案）。

4.褥子、床单、被子、被罩、枕头、枕巾要齐全，除外不能摆放任何物品。5.被子距床边的位置约5公分，被子外沿与枕头外沿在一条线上。6.空铺上面保持干净整洁，不能放任何物品。

7.寝室门内侧必须附有值日表、床位表、寝规寝约及寝室内务卫生标准。

二、地面

地面要干净，不能有擦痕、纸屑、垃圾、死角及积水。

三、开水瓶

统一放置于桌子下面且排放整齐。

四、蚊帐线

不能悬挂任何的衣物和杂物（装饰品除外）。

五、凉席

归放于空床铺上且摆放整齐。

六、床下

1.不能有鞋子，鞋子朝外统一置于室外鞋架上。

2.自带行李箱等物品摆放在指定位置整齐有序而且靠近墙壁。

3.床下不得有垃圾、杂物，每周六大扫除时必须彻底清理一次床下。

七、外门、内门、厕门、各个窗玻璃、灯架、风扇、纱窗、门框、窗台、前围栏台及墙上不能有灰尘、蜘蛛网、白板笔字、海报及明星画。

八、纱窗

1.无纱窗的房间开窗最多开20公分,有纱窗的房间保持通风。2.窗帘保持干净不能脏。

九、洗手间

1.便池及水管不能有黄锈、脏痕。2.洗漱池内不能有积水、垃圾等。3.卫生工具整齐排放至进门侧墙角处。4.抹布统一搭于洗漱池上沿周围。

十、毛巾必须整齐悬挂在洗漱间的钢丝绳上，洗漱用品（口杯、洗发水、洗衣粉等）必须整齐摆放在洗漱间放置台上，盆桶（最好是桶放在盆中）必须整齐摆放在洗漱间放置台下。

润德实验学校政教处

学生宿舍卫生及内务整理标准 第5篇

卫生和内务整理：

1.2.3.4.5.6.7.地面有果皮、纸屑等垃圾每项扣2分。垃圾未倒、往走廊堆垃圾每项扣2分，地面不净扣2分，未拖地扣5分。窗台上、暖气片不准有任何物品，违者每项扣2分。玻璃、门、窗不干净每项扣2分。值日生每天早晨和中午2次打扫卫生，玻璃、桌面、柜子擦干净违者每项扣2分。被单、床单、枕巾不统一者，每项扣2分。被子放在床铺的南边，枕头放在靠墙一侧，床单未铺平、被叠放不整齐、枕头未放至被右

边违者每项扣2分，被不叠者扣5分，被放在柜子里的铺上无被者扣5分。

8.室内不准挂衣服、毛巾，违者每项扣2分。

9.床上除铺、被、枕头外不准有任何杂物，违者每项扣2分及没收杂物。

10.阳台撮子、扫帚摆放整齐，无阳台放至门后，违者每项扣5分，阳台有需晒物品，必须摆

放整齐，违者扣2分，凳子不准放至阳台，违者每个凳子扣2分。

11.女生宿舍：桌子最右边放脸盆，最左边放暖瓶，桌底地面不准有杂物，凳子放至桌底违者

每项扣5分。桌子中间抽屉不准放任何东西，违者每样东西扣2分，桌面不准放任何物品。男生宿舍：脸盆放在床底的铁架上，暖瓶整齐摆放在小木橱最下层，洗涮用品整齐摆放在小木橱第一层，小木橱面上不准有杂物，违者每项扣2分。

12.鞋摆放至床底，鞋尖朝里，从高到矮摆放整齐，违者每项扣2分。

13.柜子上不准摆放东西，若有行李箱则按从南到北顺序放好，柜门关好，违者每项扣2分。

14.床底不准有垃圾，违者每项垃圾扣2分。烟蒂、烟盒每个扣2分。一盒烟（不论多少支）

扣5分。

15.宿舍门口一米内不准有垃圾，有各自宿舍打扫干净，违者扣5分。

16.公共卫生

楼梯每天2次清扫，保证无垃圾，物品渣，楼梯窗户保持干净无任何垃圾杂物，若发现清扫不净，扣其班分5分。

走廊每天两次清扫，保证走廊无垃圾残渣，不干净扣其班分5分。

洗刷间每天两次清扫，保证洗刷池、地面无垃圾，拖把全部搭至拉绳上，若不符合规定扣其班分5分。

厕所每天倒垃圾两次，厕所孔用刷子清刷干净，厕万要保证无垃圾，违者扣其班分5分。纪律 ：

1.2.3.4.5.中午未归扣10分，晚上未归扣20分。串楼层扣5分，串宿舍扣2分。早中晚上楼迟到下楼晚每项扣2分。顶撞管理人员扣20分，两次以上顶撞管理人员根据学校惩戒制度做出相应处分。中午12：20之后洗刷扣5分。

早上6:30之后洗刷扣5分。

6.晚上在洗刷间打电话扣5分。

熄灯后说话扣2-5分，打电话扣5分并没收手机。

7.午休、晚休期间大声喧哗扣5分。

8.往宿舍端水扣5分。

9.在阳台说话、打闹、打电话、伸头扣5分

10.进宿舍胸卡未挂扣1分，无胸卡扣2分，胸卡未露脸扣1分，胸卡忘在家中有班主任开条

并有学团处签字的学生，每人次扣1分，胸卡丢失在补办中，有班主任开条并有学团处签字的学生，不扣分，胸卡回宿舍挂床头上。

11.回宿舍带零食带饭2分，宿舍有饭盒、筛子扣5分。

12.灯未关扣2分。周五门、窗未关扣2分。

13.损坏公物扣10分，并照价赔偿。

14.在宿舍内吸烟、喝酒每项扣10分并没收，打扑克扣10分并没收。

15.宿舍内不准使用手电筒扣5分并没收。

16.领外来人员和通宿生进宿舍扣10分。

17.私接电源扣20分，并赔偿用电损失。

周一大扫除：

1.限回宿舍两人。

2.玻璃、桌面、柜顶、门窗擦干净。

3.地面、床底拖干净无垃圾残渣。

4.床铺整理好，被叠成豆腐块。

5.清扫干净者让管理员检查合格，取合格证送至一楼值班室。

6.无合格证扣10分，大扫除未归扣20分。

7.其他扣分标准同每日常规检查。

学生宿舍安全内务检查标准 第6篇

为了更好的改善学生宿舍的住宿环境，消除各种安全隐患，创造温馨、干净、整洁的宿舍氛围，加强宿舍文明建设，特制定本标准： 总分为：100分

1、室内通风良好、无异味 10分

（空气清新，经常通风，无明显异味。）

2、床面、床单、枕巾、枕套、蚊帐等干净、整洁 10分

（床上物品摆放整齐，不凌乱；起床后应将蚊帐的帐帘高挂起来。）

3、地面干净整洁 10分

（地面洁净，无纸屑、果壳、烟蒂、杂物、污垢、积水等。）

4、被子叠放整齐

（被子叠成方块或整齐铺平在床铺上。有一床不叠被即扣20分；有两床以上不叠被，第二床起每床加扣10分。）

5、凳子、鞋、脸盆、毛巾、暖水瓶等用品摆放整齐 10分

（生活用品有序摆放，整齐干净。）

6、桌面、书架、置物架物品等干净、整齐 10分

（书桌、书架、置物架表面无积尘无污渍；物品摆放整齐，不杂乱。）

7、室内电源线、网线布置整齐 10分

（衣物、书本等不能遮盖接线板；不允许把接线板放在床上或在床上为手机、台灯充电；离开宿舍前关掉接线板开关。）

8、室内衣服挂置整齐有序

10分

（衣服可以挂在衣柜之外，但应以整齐为前提，不可堆放、乱挂衣物。）

9、室内垃圾及时倾倒 10分

（无垃圾堆放，垃圾桶不满溢。）

10、阳台整洁，无杂物 10分

（阳台上物品摆放整齐干净，不堆放杂物和垃圾；晾晒衣服时注意不要让水滴到地面上。）

有下列任一情形的宿舍，安全内务成绩以0分记：

1、门外堆放杂物

（包括垃圾、垃圾桶、暖瓶、卫生工具、生活用品等；相邻宿舍中间位置若有杂物则双方都扣分。）

2、挂床帘

（宿舍不允许悬挂床帘，影响美观、有安全隐患并且不利于同学团结；蚊帐应透明，不透明的蚊帐认为是床帘。）

3、损坏宿舍公共财物

（故意损坏桌椅、衣柜、书架、窗帘等物品；擅自在墙壁和家具上刻写涂画。）

4、各宿舍之间互拉电线、网线，私接电源

（宿舍之间有上述行为的，涉及的宿舍都要扣分。）

5、宿舍内或宿舍周边养宠物

（带有危险性、易造成恐慌的或者易传播疾病、滋生细菌的动物，如猫、狗、兔子、仓鼠、蛇等。）

6、私自更换门锁、门上插钥匙不拔、不配合检查或拒绝检查人员进入宿舍

（私自更换门锁不把备用钥匙交给值班室的；把门反锁、直接或间接拒绝检查的；钥匙插在门外造成安全隐患的。）

7、室内存放违章电器（吹风机除外）和明火器具

（吹风机可在公共区域吹风机专用插座上使用；其他发热阻性电器均属违章电器；酒精炉、瓦斯炉、蜡烛等明火严禁在宿舍内使用。）

8、私自挪动、拆改家具

（拆卸宿舍内公共设施、私自挪动上床下桌配套家具的位置、将上床下桌中的床倒过来。）

7、宿舍成员有晚归、酗酒、打架、留宿外人、互换宿舍等违纪行为

（遵守宿舍管理规定，不晚归、不留宿外人、不互换宿舍、不酗酒打架）

9、宿舍内有其他违反《学生宿舍管理条例》的行为

（有违反《学生宿舍管理条例》相关条款的，如能确定发生在本检查周期内则应扣分。）

考核等级： 优秀：

90分——100分

良好：

70分——89分

及格：

60分——69分

学生宿舍内务卫生标准要求 第7篇

关键词：中学生     不适合课桌椅     视力不良

一、研究目的

学生学习的大部分时间都在教室，课桌椅的舒适程度对于处在生长发育期的学生的身心健康成长有着重要作用。中学阶段，学生的身高发育水平具有较大差异，导致学生的身高与课桌椅逐渐出现不合适，这势必会对学生的健康造成伤害，如视力减退、脊柱弯曲等，这里笔者主要探讨不适合的课桌椅对学生视力的影响。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

采用分层抽样的方法，抽取厦门市岛内外中学共16所。岛外学校有：集美中学、厦门一中集美分校、北师大海沧附属学校、海沧实验中学、同安第二外国语中学、同安东山中学、翔安新店中学、翔安一中，岛内学校有：厦门外国语学校、厦门双十中学、厦门三中、湖里中学、湖滨中学、华侨中学、厦门五中、厦门逸夫中学，并在此基础上采用随机抽样的方法，抽取初中和高中各一个班级的教室。调查的学生从初一到高三共1591名，其中男生784人，女生807人。

（二）研究方法

1.文献法

通过各类相关著作、期刊、网页来查阅资料与参考文献，进行收集、整理和阅读，为本课题的研究奠定理论基础。

2.问卷调查法

向厦门市岛内、岛外16所中学的学生以及两所学校的初三、高三各一个班级的学生发放问卷，对他们的身高、视力以及对教室课桌椅的主观感受等进行了调查。共发放调查问卷1680份，回收问卷1620份，回收率为96.4%，其中有效问卷1591份，有效率为98.2%。

3.访谈法

对厦门市教育行政部门有关领导和中小学卫生保健所有关人员、部分中学的行政领导、教师和学生等进行访谈。

4.测量评价法

采用标准钢尺测量调查学校教室的课桌椅功能尺寸，并参照《学校课桌椅功能尺寸》标准（以下简称《标准》）进行评价。

5.统计分析法

对所调查的数据进行对比分析、统计学处理和客观的量化分析。

三、研究结果与分析

（一）厦门市中小学教室课桌椅现状

1.学生的身高分布

按照国家《标准》规定的课桌椅各型号所对应的身高范围，统计各身高范围的人数，结果显示：173以上的中学生有296人，其中180cm以上的学生有65人，最高的中学生是191cm。

2.调查学校的课桌椅现状

调查表明：几乎所有学校的课桌椅从初一到高三都是一个型号的，能与身高相匹配的课桌椅较少，课桌椅大都相差2号，而且大多数都是多年未换，随处可见许多陈旧、破损的情况，椅子没有弧度。中学阶段是学生身体发育变化最大的阶段，中间包括了青春期发育，所以学生身体差异很大，如果为了教室的美观，采用统一的课桌椅，必将对学生的身体造成危害。厦门市中山医院张医生认为：青少年正处于身体发育的关键时期，不正确的坐姿会引起脊柱弯曲异常等疾病，还会影响学生的心肺血液循环、呼吸和消化功能，使其肺活量减少。由于课桌椅不合格造成的不正确坐姿，直接导致了学生脊柱弯曲和近视眼发病率逐年上升。有关资料显示，中小学课桌椅高低不合适将使学生脊柱侧弯和后凸的发病率上升11%，近视眼发病率上升8.5%①。

为了了解同一对象从初一到初三、高一到高三的身高和视力的变化，我们专门针对两所学校的97名初三学生和100名高三学生进行了调查。结果表明：调查的初三学生三年中身高增长了将近10cm，视力下降了0.3;调查的高三学生三年平均身高增长不足4cm，视力也下降了0.3。从附表1可见，在初中三年中学生的身高发育水平差异较大，然而课桌椅尺寸却始终没有变化，这样就会造成学生的身高与课桌椅的符合率发生较大变化，高中阶段则变化相对较小，学生的视力随着年级的升高而降低。

3.调查对象视力基本情况

从厦门市中小学卫生保健所了解到，2013年本市中小学校学生视力不良率77.89%，其中小学生61.62%，中学生86.47%，小学入学新生视力不良率67.7%②。这里指的并不完全是近视，也包括弱视、斜视等其他视力问题。根据有关规定，凡远视力≥5.0，视力正常;远视力4.9，轻度视力不良;远视力4.6～4.8，中度视力不良;远视力≤4.5，重度视力不良。以人为单位统计，两眼远视力不平衡者以远视力不良程度高者为准③。依照此标准，将所调查的学生按照视力正常、轻度视力不良、中度视力不良、重度视力不良来统计人数，结果显示参与调查的中学生的视力不良者高达1202人，占调查人员总数的75.5%，其中重度视力不良的人数最多。

4.不符合卫生标准的课桌椅与近视眼的相关分析

按照远视力≤5.0定为近视，排除其他眼疾，对1591名中学生的视力进行调查统计，结果发现有1247人属于近视者，仅有344人属于非近视者，将近视者设为病例组，非近视者设为对照组进行病例对照，再进行统计学的x2检验（见附表2）。经检验，P<0.01，因此可认为近视眼的发生率与课桌椅的不适合有关，由于课桌椅的不合适，导致学生在上课时无法保持端正的身体姿态，眼睛容易疲劳，使近视眼的发生率提高。

为了进一步探究所调查学生接触不适合卫生标准课桌椅的时间（以学年为计算单位）对学生近视的影响，抽取调查学校初一至高三各一个班级的学生。通过学生身高与课桌椅的匹配进行统计，结果发现坐不适合课桌椅的学生从初一到高三的近视眼人数分别是：11人、16人、15人、12人、25人和27人。经过进行统计学的线性相关分析④，得出相关系数为r=-0.436，数据表明：坐不适合卫生标准课桌椅的学生视力与时间成负相关。相关系数r经t检验证实相关成立（附表3）。由此可见，长期坐不适合卫生标准的课桌椅会对学生的视力产生不良影响，容易导致学生近视眼，且时间越长，近视眼的发生率越高。

四、结论

其一，厦门市岛内外绝大多数中学教室的课桌椅功能尺寸与学生身高的匹配率低，课桌椅也没有按照《标准》标明型号、标牌颜色和使用者的身高范围。

其二，教育主管部门对生产课桌椅的厂家监管不力，没有按照国家有关标准制作和配置课桌椅，全部采用统一的课桌椅，对课桌椅的配发“人性化”意识淡薄。

其三，不适合卫生标准的课桌椅对学生的视力将产生负面影响，容易引发学生视力不良，且使用的时间越长，近视眼的发生率越高。

其四，学生的视力低下率高，与不正确的坐姿和课桌椅不符合卫生标准有关。

五、建议

其一，教育行政部门、卫生保健部门等应严格按照国家有关标准对课桌椅的功能、尺寸进行监督、检查，选择具有资质的生产厂家，保证符合卫生学标准的课桌椅的生产、销售和使用。

其二，促进可调式课桌椅的研究与开发，使得舒适耐用、价廉物美的可调式课桌椅能得以普及，以保障青少年身心得以健康发展。

其三，在学校现有的条件下，尽量在每个教室配备至少两种型号的课桌椅，可考虑根据学生的实际情况，适时更换课桌椅或重新安排座位。

注释：

①吴慧泉，郑两兴.坐得不爽影响健康和学习[N].厦门日报，2005-6：12.

②厦门2013年度居民健康报告发布;七成学生视力不良[N].厦门日报，2014-4-17，5.

③北京大学儿童青少年卫生研究所.“关爱眼睛;挑战近视”-首届青少年近视防治论坛[EB/OL].2005-6-1.

学生宿舍内务卫生管理规定 第8篇

学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，为给广大同学创造一个整洁、舒适、文明、健康的学习生活环境，特制定如下内务卫生管理规定：

1、学生宿舍以宿舍为单位实行卫生轮值制度，宿舍舍长负责安排卫生轮值，各宿舍必须坚持轮值制度。值日生每天须将宿舍打扫整理，做到每天打扫两次，并及时用垃圾袋将垃圾装好放到指定地点。宿舍全体成员每周进行一次室内清洁大扫除。

2、内务卫生的基本要求：

①“五统一”：被褥叠放统一；洗漱用具摆放统一；桌上、书架上物品摆放统一；鞋子、行李摆放统一；

②“四不准”：不准乱拉电线绳子铁丝；不准乱张贴；不准随地吐痰、乱丢垃圾及向窗外、阳台外吐痰、倒水、抛弃废物；不准把杂物、菜渣、剩饭等倒入厕所和冲凉房、走廊等地的管道；

③门窗玻璃洁净，墙壁无灰尘、无蜘蛛网，地面清洁无痰迹，桌面无灰尘、无污垢；

④保持宿舍内务统一、整齐、清洁、美观。

3、内务卫生检查说明

①每单周（双周）宿舍组织专人对学生宿舍内务卫生进行定期检查一次，每天由宿舍管理老师对内务卫生进行不定期检查，并及时公布检查结果。

②每次卫生检查均进行打分，每次分数均作为评选“文明宿舍”、“星级宿舍”和“宿舍管理先进系”等评比的依据。③对卫生检查不合格的宿舍，将按照学院有关宿舍管理及卫生管理条例进行处理。

4、学生宿舍布置规范

宿舍布置规范化是为了保证宿舍的文明、整洁、美观、有序。根据各宿舍楼的住宿条件，制定相应的宿舍布置规范，要求如下：

⑴整体布置：室内家具和生活用具按要求定点摆放。宿舍布置力求美观大方,格调健康高雅。

①书桌、行李架等家具，热水瓶及脸盆、桶、卫生洁具等须根据实际情况，本着美观、有序、方便生活的原则统一定点摆放（主要针对普通宿舍）。

②室内要经常通风，保持空气清新。

⑵墙面：墙面布置要统一、美观、健康。所有张贴物均用透明胶固定，不得使用浆糊和胶水、图钉。

⑶床面：

①夏秋天，床上蚊帐及帐杆须齐高，起床后应将帐帘等挂起。冬春天，须将蚊帐统一摘下；

②起床后须按要求叠好被子，枕头置于被子上面，衣物等要叠好，可放在被子内侧；

③床面不堆放杂物；

④鞋子、行李箱等放置整齐；

⑷桌面：除学习时间外，桌上只能放置茶杯、装饰用品、计算机和少量常用书籍，且应整齐摆放；人离寝室须将凳子 1

（椅子）置于桌下，桌面不能堆放纸箱等物品。

⑸地面：保持地面清洁，果壳废纸等应放在垃圾篓里，不得随手乱扔。地面上不乱堆放脸盆、桶及其它杂物。⑹书架：书架内书本、物品必须放置整齐。

⑺行李架（仅在普通宿舍配置）：个人物品装箱入包，在行李架或空闲床铺上整齐摆放；行李架上不乱堆杂物。⑻其它：

①脸盆内平时只放置洗漱用具，脏衣服不得长时间堆放。

②毛巾等生活用品要统一挂放。

③室内不得拉绳晾晒衣服，衣服也不能挂在蚊帐杆及铁丝上，更不得在宿舍乱拉电线。

④请勿将待洗衣物长时间堆放在盥洗室内。

⑤地拖、扫把等清洁用具要摆放整齐；花盆摆放安全、美观。

一．学生必须在所分配的寝室、床位住宿，不准擅自调换或占用其它房间或床位，不准以任何借口拒绝物业管理部门的调整。床铺、桌椅等按统一规定摆放，不得任意搬动。

二．宿舍内按规定配备的家俱（床、桌、橙），由个人保管、使用，不得多占。因故损坏或丢失者照价赔偿。毕业生离校前，应将所用家俱还清，并经物业管理中心验收。

三．严格遵守学校《关于加强水、电管理的六项规定》，节约用水用电，不得私自乱接电源，严禁使用电炉和其他电热器具。

四．严禁在宿舍区燃放鞭炮、起哄、打架、斗殴、酗酒滋事、赌博。严禁从楼上往下甩酒瓶、泼水和丢废纸杂物。

五．严禁在宿舍区进行任何买卖活动。

六．遵守作息时间。自习时间不准打扑克、下象棋、放音响或进行其他娱乐活动；晚上熄灯后，必须停止一切影响他人休息的活动。

七．自觉维护宿舍卫生。不随地吐痰、乱丢果皮、纸屑、杂物，剩饭菜倒入潲水桶内。

八．室内用具按规定摆放，保持清洁。每间寝室要建立寝室长负责制、卫生轮流值班制，坚持每天一次清扫，每周一次大扫除。每天上午8点、下午２：３０以前，将宿舍内垃圾清扫在门口的走廊上，把内务整理好，内务卫生达到《湖南中医学院成人教育学院学生宿舍内务卫生要求》的规定。

九．男女生不得相互串门，有事可在值班室会客。住校学生平时不得外宿，双休日外出活动，应在星期天晚上自习前返校。非走读生不准在外租房住宿，不准私留客人住宿。

学生宿舍内务卫生标准要求 第9篇

1、学生床上用品须由学校统一代购，做到用品规格颜色一致。（若不合格每样扣

0.1分）

2、寝室内保持空气清新（无烟味、无臭味）。（若不合格每个烟头扣0.1分，臭

味扣0.1分）

3、室内无脏物（脏鞋袜、脏衣服）、无垃圾，墙壁、天花板、门窗、物品表面无

灰尘。（若不合格每样扣0.1分）

4、室内毛巾统一挂放，要求前面下端整齐一条线。（若不合格扣0.1-0.2分）

5、起床后被子折成方块，双层的一边向枕头，枕头一律端放在靠后窗的一头，床面床单、床罩边缘下坠30公分，蚊帐挂起后要用夹子夹在上方两端。（若不合格每铺扣0.1分）

6、床上用品要利用周末清洗，洗后滴水的衣物不能挂在寝室内（公寓楼的挂在洗漱间，普通寝室的挂在室外指定的地方）。（否则每件扣0.1分）

7、鞋子摆放在床下，每人只能放两双（含一双拖鞋），要求鞋尖朝里、鞋跟朝外，排成一条线，旅行包、箱子统一整齐摆放在角落处。（否则每件扣0.1分）

8、盆子分两类（洗脸、洗脚）重放，最后一个倒扣起来，公寓楼寝室的盆子和

水瓶放在洗漱间的平台下面，普通寝室的盆子和水瓶放在柜子下面。（若不合格每件扣0.1分）

9、碗筷、皂盒、杯子统一放在一起，形成一条线，牙刷放在口杯内，且统一偏

向右边。以上物品若是公寓楼内则统一放在洗漱间的台面上和窗台上，普通寝室则分类整齐地排放在桌子上（其中碗筷放在桌框内）。（若未按规定每样扣0.1分）

10、室内外地面、楼梯等处要求无垃圾、果皮、纸屑、痰迹、积水，地面要

勤拖洗，保持洁净。（否则每处扣0.1分）

11、室内外墙壁、门窗未经统一安排不得张贴物品、不得喷涂污染墙面和门

窗。（否则每处扣0.1分）

12、墙角、天花板、阳台、门窗等卫生死角无蛛丝网、无灰尘。（否则每处扣

0.1分）

13、寝室清洁工具（只应有拖布1把、扫把1把、垃圾撮箕1把、垃圾筐1

个），统一放置在墙角或卫生间。（否则每件扣0.1分）

学生宿舍内务卫生标准要求 第10篇

——谈学生宿舍的内务、卫生问题

【案例】

本周，政教处对男女公寓的内务卫生进行了一次大检查，不少宿舍地面不整洁，垃圾未清除，窗帘没拉开，柜门未关上，床头乱挂衣物毛巾，甚至有的学生不叠被，总之一句话，很不理想。在政教处和级部、班主任的共同督促下，这些宿舍的有关人员立即进行了整改，情况有所改观。反思本次检查的情况，我觉得有以下问题需我们注意：

1、暑假刚结束，学生还未完全从自由散漫的假期生活回归到严格规范的校园生活状态中。鉴于此，开学初，从学校到级部到班级都要在入学教育上强调这一点，特别是班主任，要将宿舍内务卫生作为日常管理的中心之一来抓。

2、不少学生觉得无所谓，特别是高三学生，觉得这些与学习成绩无关，高三学习才是最重要的。从级部到班主任一定要改变这种错误想法。“不扫一屋，何以扫天下。”行为习惯与学习习惯从来都是息息相关，无法割裂，没有好的行为习惯，就不可能有好的学习习惯。叠被、扫地不认真，听课、记笔记也有可能不认真，所以万不可小瞧这些“小事”对学生的影响。

学生宿舍内务卫生标准要求 第11篇

学生宿舍内务安全检查评分标准（试行）

1、寝室地面干净10分

（1）地面有烟头1个扣1分,依次累加，超过10个烟头，一次性扣10分。

（2）寝室垃圾未按时倒掉扣2分。

（3）室内卫生死角未清扫或清扫不彻底扣2分。

（4）地面有纸屑、食品残渣、污水、痰迹等垃圾1项扣2分。

（5）未拖地扣10分。

2、床上被子摆放整齐10分

（1）被子未叠或叠放不整齐，枕头放置不规范一项扣1分。

（2）床单不整洁，床上有衣物一项扣1分。

3、床下无杂物，鞋子摆放成一条线10分

（1）床下有杂物扣2分。

（2）衣物、皮箱、旅行包等物品摆放凌乱扣2分。

（3）床下鞋子未按要求摆放扣2分。

（4）袜子未及时清洗扣1分。

4、洗漱用品摆放成一条线10分

（1）盆、桶、洗漱用品摆放不规范扣1分。

（2）洗漱台上脏、乱扣2分。

5、毛巾挂成一条线10分

在指定外的地方晾挂毛巾1条扣1分，依次累加。

6、厕所干净10分

厕所内脏、乱扣2分。

7、晾晒衣物规范10分

在指定外的地方晾晒衣物一件扣1分，依次累加，超过10件衣物，一次性扣10分。

8、书籍、物品摆放整齐10分

（1）空床上物品凌乱扣3分。

（2）桌面乱、书籍摆放不整齐1项扣1分。

9、电脑及电源线摆放规范有序10分

（1）寝室私拉乱接电源线、使用破损插线板1项扣2分。

（2）寝室网线不规范、线路安全隐患不整改1项扣2分。

10、无违规使用大功率电器10分

寝室出现一次违规用电扣5分。

重庆科创职业学院

学生宿舍内务卫生标准要求 第12篇

根据《广西大学学生宿舍内务卫生检查评比暂行条例》，生活部制定本学院的舍检条例，对相当部分的标准进行调整，希望大家积极配合。舍检得分将直接纳入综合测评体系中，希望大家重视。在舍检过程中如有意见或建议欢迎向学生会生活部提出，生活部部长联系方式：何建鹏 ***

一、舍检基本信息

1、学院生活部舍检时间：每周四下午17:30~18:302、舍检人员安排：生活部共有五个新干事，两男三女，分为两组，一组三 人，一组两人，两个男生分开，其他人员自由组合。

3、舍检范围：10级、11级、12级学生宿舍

二、宿舍内务标准

宿舍内务要求分八项，原则上满分93分，90分以上为优秀，60分以上为达标，宿舍人数半数以上不达标为整体不合格。

1、门窗（10分）:门窗清洁，窗台保持整洁干净。

2、墙面（10分）：墙面无蜘蛛网，无不健康、陈旧的张贴物。

3、书架和行李架（10分）：书架行李架保持整洁，架上的物品要摆放整齐。

4、地面(15分)：地面整齐干净；热水瓶，水桶等排列整齐，床下的鞋子箱子等摆放整齐。

5、床面（25分）:被子，枕头等需叠好，枕头摆放床头，蚊帐靠墙收放或往两边挂起，床面整洁干净，只能堆放少量的常用衣物。各宿舍若有床位存在不叠被子、不收蚊帐的现象或两种现象皆有，一铺扣7-14分，两铺扣14-21分，半数以上将以整体不合格计分，请大家务必注意收拾好被子和蚊帐。

6、卫生间和阳台（15分）：卫生间干净无异味；洗漱间整齐，桶和牙刷等用品摆放好；阳台无积水，阳台上不准摆放花瓶等易坠落物品。无卫生间、阳台的宿舍原则上扣1分。

7、桌面（10分）：桌面干净，物品清洁，摆放整齐。

8、整体印象（5分）：布局合理，整齐美观，大方整洁。在其余7项中若

有一项扣2分，则印象分也要扣2分或以上。

以上各项除第8项外，其他各项原则上须至少扣1分。

三、舍检特殊标准

1、鉴于学院10级同学课业繁忙以及备考司法考试的需要，自第10周 开始，对10级宿舍的舍检成绩将在原始成绩基础上增加5%-10%的分数。

2、针对学院内的混合宿舍，纪检照常进行；针对跨学院间的混合宿舍，在宿舍整体评分方面可给予总分的70%-80%，在宿舍个人评分方面要更仔细慎重地评分。

3、对于少数几个由于单独住一栋的同学，不进行舍检，其成绩为学院平均成绩的90%。

4、对于少数几个外宿的同学，其成绩为学院平均成绩的90%。

5、对于去舍检时没人的宿舍，其本次成绩是下次舍检有效成绩的80%。如果连续多次没人的，其成绩为顺推下次成绩的80%,70%,60%,50%，50%，50%计算。

6、对于宿舍有人而拒不开门接收检查的，其本次成绩为0分。

7、对于在舍检工作中，无故不配合，百般刁难，辱骂舍检员的，可在总分中酌情扣分。

四、舍检后处理方式

（一）奖励

开展文明宿舍达标创优活动。校学生会将根据评比结果，每学期表彰一批 文明宿舍，其中一等奖占全校总宿舍的1%，二等奖占2%，三等奖占5%，凡评上校级文明宿舍的，全校通报表彰。

学院每周在6A、21、22栋楼下的信息公示中会表彰成绩优秀的宿舍，舍检成绩将计入综合测评体系，成为测评加分的依据之一。

（二）公示教育

职工宿舍内务卫生设置标准 第13篇

为了给大家营造一个干净、卫生、舒适、安全的住宿环境，同时也为了更加公平、公正、公开地进行宿舍检查评比，特制定以下标准：

一、宿舍内所有标配的设施（床、柜、桌、椅）必须按平面示意图摆放整齐，不得擅自移动改变位置。其它自配设施若在平面示意图上有指定的位置也必须按规定摆放。没有指定位置的按由高到低、由大到小的原则整齐摆放；

二、宿舍地面每天要清扫、拖洗，保持干净整洁、无异味，不能留有烟蒂、果皮、纸屑、污渍等杂物，门窗、床架、桌椅要经常清擦，；

三、鞋子、脸盆一律放在床下指定的位置，呈直线型；有条件的宿舍可将鞋放置鞋架上；牙缸、牙具、香皂盒、洗发液等洗漱用品整齐摆放在各自的脸盆内，切勿在房间内乱拉乱挂；

四、床单、被罩要保持整洁，被子四折成方块状放置在床铺中间，被口统一朝门，枕头放在折好的被子上，床单拉直铺平整；床上其它衣物、被褥等折好整齐放在被子一头的里侧。

五、宿舍成员要养成良好的生活习惯，爱护公用设施，切勿故意损，保持宿舍内部设施完好用作，严禁私拉乱接电线。禁止使用大功率电气设备，养成节约水电的良好习惯；

六、书刊、杂志、学习笔记统一放在抽屉里或自己的衣柜内，严禁乱扔乱放，水杯可放在窗台上或桌角按高低顺序摆放，个人电脑电线以及连接线要捆绑整齐、美观布置，切勿凌乱一团。其它长时间不动用的物品一律用纸箱封存，整齐放置在床下最里侧靠近墙跟。

宿舍内务整理标准 第14篇

（学技阁）

学生宿舍的门前卫生和室内卫生由舍长安排，监督，个人内务自理，宿舍成员根据舍长安排的宿舍卫生值日表进行打扫，每位同学必须听从舍长指挥，严格执行内务规范要求，确保宿舍的清洁、整齐，美观。学生宿舍内务整理标准如下：（执行扣分制）

1、门、窗、玻璃干净、明亮

2、室内整洁，空气清新，无蜘蛛网，无异味，无积尘，无乱张贴物

3、室内蚊帐挂置要整齐划一，垫被平整，盖被统一摆放规范，枕头放在盖被上，、床上无任何杂物

4、地面干净无污迹，无果皮，纸屑，烟头等杂物

5、卫生间便池清洁，无污垢、异味，四壁及地面清洁，无积水

6、茶杯、牙刷、牙膏统一摆放在洗手池上的放物架上，摆放有序，毛巾统一挂在阳台晾衣架上，脸盆（桶）摆放在左边卫生间，要求有序摆放。扫把、垃圾桶、拖把等摆放在右边卫生间，要求有序摆放。阳台、地板无任何杂物

7、鞋子统一摆放在床下，鞋头朝外，要求整齐划一，室内不许挂衣裤、杂物

8、铁衣柜放在左右两床中间

9、饮水机放在电插座旁边

10、宿舍走廊要保持清洁、干净，不许随意仍果皮、纸屑

11、空床上不许堆放任何杂物

宿舍内务整理标

（敬业阁、创业阁）准

学生宿舍的门前卫生和室内卫生由舍长安排，监督，个人内务自理，宿舍成员根据舍长安排的宿舍卫生值日表进行打扫，每位同学必须听从舍长指挥，严格执行内务规范要求，确保宿舍的清洁、整齐，美观。学生宿舍内务整理标准如下：（执行扣分制）

1、门、窗、玻璃干净、明亮

2、室内整洁，空气清新，无蜘蛛网，无异味，无积尘，无乱张贴物

3、室内蚊帐挂置要整齐划一，垫被平整，盖被统一摆放规范，枕头放在盖被上，床上无任何杂物

4、地面干净无污迹，无果皮，纸屑，烟头等杂物

5、卫生间便池清洁，无污垢、异味，四壁及地面清洁，无积水

6、茶杯、牙刷、牙膏统一摆放在阳台窗台上，摆放有序，毛巾统一挂在阳台晾衣架上，脸盆（桶）摆放在左边卫生间，要求有序摆放。扫把、垃圾桶、拖把等摆放在右边卫生间，要求有序摆放。阳台、地板无任何杂物

7、鞋子统一摆放在床下，鞋头朝外，要求整齐划一，室内不许挂衣裤、杂物

8、桌面、凳面干净，桌面无杂物，凳子摆放桌下，柜子上无杂物，柜箱内只能摆放书籍

9、饮水机放在进门左边两床中间

10、宿舍走廊要保持清洁、干净，不许随意仍果皮、纸屑

11、空床上不许堆放任何杂物