研究生网上报名系统常见问题

研究生网上报名系统常见问题（精选8篇）

研究生网上报名系统常见问题 第1篇

2011年研究生网上报名系统常见问题

2010年09月14日 17:49 来源：中国研究生招生信息网

【关于报名】【关于考试】【关于注册】【关于报考及考试方式】【关于填写个人基本信息】【关于校对填报信息】 【关于网上交费】

关于报名

1.问：如何操作网上报名？

答：首先需要注册为研招网站用户（注册网址：http://yz.chsi.com.cn/user/regprotocol.jsp），注册成功后点击页面菜单栏中的“网上报名”链接，按步骤开始网上报名即可。产生9位数字的报考号，则表明报名成功。请牢记注册账号、密码和报考号等信息。

2.问：报考硕士研究生是否必须进行网上报名？

答：根据教育部规定，对全国硕士研究生入学考试报名全面实行网上报名，所有类型的考生都应该参加网上报名，包括全国统考，推荐免试，单独考试，管理类联考，法律硕士，强军计划，援藏计划，农村师资计划等。报名网站是中国研究生招生信息网，网址是 yz.chsi.com.cn 或 yz.chsi.cn。

3.问：网上报名的有效时间？

答：（1）第一阶段时间： 09月25日至29日，每天 9：00 至 22：00。

（2）第二阶段时间： 10月10日至31日，每天 9：00 至 22：00。

（3）两阶段的报名均为有效报名，考生无需重新填报，第一阶段报名主要是应届毕业生网上报名。

4.问：港澳台地区人士和外籍人士可以网上报名吗？

答：招收港澳台地区人士、外籍人士为硕士生的管理办法由教育部另行规定，正常情况下均不在本网站报名，建议考生与招生单位联系确认。

5.问：提交信息后跳回首页？

答：页面停留时间过长，或者网络不稳定导致，建议提前了解需填报信息和更换上网环境。

6.问：在修改报名信息的时候，总提示某些选项不能为空，但考生实际已经填写？ 答：主要是由于上网条件所限，毕业院校、毕业专业等项重新选择即可，同时建议考生更换上网环境或避开高峰期进行填报。

7.问：研究生网上报名，在年龄上有限制吗？

答：年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

8.问：什么叫“同等学力”？

答：同等学力是指未取得国家承认的相应层次的学历,而具有同层次学力水平,初步认定为同等学力。

关于考试

1.问：研究生考试都有哪些科目？

答：详见“2011年学术型硕士研究生入学考试初试科目设置及试题选用一览表”及“2011年专业学位硕士研究生入学考试初试科目设置及试题选用一览表”。

2.问：研究生考试科目满分是多少分？

答：详见“2011年学术型硕士研究生入学考试初试科目设置及试题选用一览表”及“2011年专业学位硕士研究生入学考试初试科目设置及试题选用一览表”。

3.问：现场确认时间及程序？

答：报考点现场确认时间：2010年11月10日至11月14日。逾期不再补办。

现场确认程序如下：

（1）考生持本人有效身份证件（限“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”、“军校学员证”）、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员核对，考生确认本人网报信息。

自考本科生和网络教育本科生还须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书方可办理网上报名现场确认手续。

（2）考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）。

（3）报考点按规定采集考生本人图像信息。

4.问：研究生考试初试日期和时间？

答：2011年1月15日至1月16日（超过3小时的考试科目在1月17日进行）。

考试时间以北京时间为准，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00（1月17日，起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30）。

不在该规定日期举行的研究生入学考试，国家一律不予承认。

5.问：研究生考试初试科目安排？

答：

1月15日上午 思想政治理论

1月15日下午 外国语

1月16日上午 业务课一

1月16日下午 业务课二

1月17日 考试时间超过3小时的考试科目

每科考试时间一般为3小时；建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。

初试方式均为笔试。

关于注册

1.问：去年注册的用户名，今年是否可以继续使用？

答：可以继续使用往年的注册帐号。

2.问：如果忘记用户名或密码怎么办？

答：用户名是唯一的，无法找回，建议重新注册；若忘记密码请点击“找回密码”输入用户名及邮箱地址即可找回，登录研招网的用户名密码，不仅在线咨询以及网上报名使用，在后期的准考证下载、参加调剂系统等均会用到，请考生牢记研招网的用户名密码。

3.问：注册须知页面中，考生所在省市和用户名两项不可修改，怎么办？

答：该项并不影响网报，省市项主要是方便网上咨询时各招生单位老师参考地区回复问题所用。

关于报考及考试方式

1.问：推免生还可以参加统考吗？

答：已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加统考。否则，将取消推免生资格，列为统考生。除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、及工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外，其它各学科（类别）、专业（领域）均可接收推免生。

2.问：考试方式分哪几种？

答：包括全国统考，推荐免试，单独考试，管理类联考，法律硕士，强军计划，援藏计划，农村师资计划。

3.问：网上报名时有哪些专项计划？

答：包括强军计划、援藏计划、农村师资计划、少数民族骨干计划、支教团推免计划；

A.考试方式选择强军计划、援藏计划、农村师资计划时，专项计划将分别自动设为强军计划、援藏计划、农村师资计划；

B.当考试方式选择全国统考、管理类联考、法律硕士时，考生可选择专项计划为“无”或者“少数民族骨干计划”，少数民族骨干计划需与报考点所在省省级管理部门联系获得校验码。

C.当考试方式选择推荐免试时，考生可选择专项计划为“无”或者“少数民族骨干计划”或者“支教团推免计划”，少数民族骨干计划需与报考点所在省省级管理部门联系获得校验码，支教团推免计划需与具有资格的毕业院校联系获得校验码。

4.问：什么是单独考试？

答：单独考试是为用人单位定向培养业务骨干而设置的研究生入学考试。大学本科毕业在申请的专业或相关专业连续工作四年、已经发表过论文或成为业务骨干的，才可以申请单独考试。单独考试的科目设置与全国统考一致，公共课试题难易程度也与统考水平相当。但考试的命题权属报考院校，一般不转户口及档案关系，具体报考资格请与相关单位咨询。

建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别可设置单独考试。

5.问：什么是少数民族高层骨干人才培养计划？

答：少数民族高层骨干人才培养计划是一种特殊的招生方式,目的是为培养乐于奉献、具有较高科学人文素质和创新能力的少数民族骨干人才。报考前需与省高教厅少数民族工作办公室联系.符合标准的考生享受政策照顾。

6.问：校验码是否可以继续使用？

答：只要没有产生报名号，就说明报名未成功，校验码可以继续使用，并且请考生注意校验码只能使用一次，即一个校验码只能对应一个报名号。

关于填写个人基本信息

具体内容请查看：网报需要填写的信息

1.问：网报过程中，填写考生姓名时应注意什么？

答：输入姓名时要输入真实汉语名字，顶格输写，汉字与汉字中间不可有空格，输入法中无法找到的汉字，可用“?”代替，一个“?”代替一个汉字。少数民族考生名字中的点，请在输入英文状态下的小数点就可以。

2.问：姓名拼音项规则？

答：最多输入60个字节的半角字符。要求顶格连续填写，并且不可有空格，大小写均可。

3.问：证件类型填写事项？

答：持有护照者可选择华侨身份证并在证件号码处填写护照号。

军人证件是指军官证或军队高校学员证。

证件类型：内地身份证，军人证件，港澳台身份证，华侨身份证。

4.问：考生通信地址一项重要吗？

答：通信地址为考生接收复试通知书、录取通知书的有效地址，考生必须准确填写。

5.问：考生联系方式重要吗？

答：十分重要。请填写可随时联系的电话。考生在填写固定电话时应注意区号、分机号可以用“-”分开。多个电话可以用逗号“，”分开，最多可输入 40 个字节的字符。填写移动电话最多输入12个字节的数字。

电子信箱，须填写常用有效邮箱，最多输入30个字节的半角字符。

6.问：考生来源分类？ 答：科学研究人员，高等教育教师，中等教育教师，其他在职人员，应届本科毕业生，成人应届本科毕业生，其他人员。

7.问：取得最后学历的学习形式分类？

答：普通全日制（其中包含应届本科毕业生），成人教育（成人脱产、业余、夜大学、函授、电视教育，含成人应届本科毕业生），自学考试（毕业证书中应有××省（市、区）高等教育自学考试委员会名称和印章、主考学校或就读学校名称和印章），网络教育，获境外学历或学位证书者，6-其他。

8.问：考生来源与取得最后学历的学习形式的关系？

答：选择应届本科毕业生，则须是普通全日制。选择成人应届本科毕业生，则须是成人教育。其他请根据实际情况填写。

9.问：毕业证书编号项要求？

答：按毕业证上的“证书编号”填写，应届本科和成人应届本科毕业生不填，国外留学生请注明“留学生”字样，最多输入18个字节的字符。

10.问：未获取到学位证书如何填写最后学位项？

答：应届毕业生或未获得学位的毕业生请选择“无”。

11.问：学位证书编号项？

答：按学位证上证书编号填写，高职高专、应届本科和成人应届本科毕业生不填，国外留学生注明“留学生”字样。

12.问：毕业院校已更名，下拉菜单里面有更名后的院校名称，如何填写毕业院校名称？

答：毕业学校中没有自己的学校或学校名称与实际不同，则选择“其他学校”，并在下面的输入框中填写学校名称（以毕业证书为准），最多输入50个字节的字符。

13.问：备注信息和备注信息1两栏是怎么回事？

答：部分招生单位的网报公告或招生简章上会有特殊要求，请考生将某些信息在报名时填写在该两项中，请考生仔细阅读招生单位的网报公告以及该招生单位招生简章。

14.问：报考类别分类及注意事项？

答：分为：非定向，定向，委培（计划外），自筹（计划外）。非定向：非定向研究生在录取时不确定未来的工作单位。在校期间享受国家规定的奖学金和其它生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。

定向：定向培养研究生培养费用由国家提供。在录取时就确定将来的就业单位，并由考生与招生单位和定向单位分别签订定向培养合同书，毕业后到合同规定的单位工作。

委培：委托培养研究生的培养费用由委托单位提供，毕业后到委托单位工作。其它均与定向培养研究生相同。

自筹：自筹经费研究生是招生单位根据社会需求，在培养条件、指导力量具备的前提下，用导师的科研经费、学校创收的经费或社会集资的自有经费培养的研究生。自筹经费生国家不负责分配。

考生在填写报考类别时应注意，若硕士毕业后离开原单位，应填国家计划内“非定向”或国家计划外“自筹”； 若硕士生毕业后不离开原单位，应填国家计划内“定向”或国家计划外“委培”。报考类别为定向或委培时必选，并填写定向委培单位名称；如报考类别为非定向或自筹，不可选择并不可填写定向委培单位名称。

单独考试必须选择国家计划内“定向”或国家计划外“委培”。已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

15.问：考生户口和考生档案两项相关内容，应该如何填写？

答：应届毕业生户口迁至学校的写考生现就读学校所在地和现就读学校详细地址，没迁至学校的写户口实际地址即可，往届生按实际情况填写。档案填写同理。

16.问：暂无工作或学习单位，如何填写“现在学习或工作单位”？

答：填“无”即可。

17.问：何时何地何原因受过何种奖励或处分要求？如何填写考生作弊情况？

答：需要尽量精简字数，不要使用回车、空格等字符，如果没有就填“无”，最多输入200个字节的字符，如有处分需如实填写。

自参加高考（含）以来各种考试作弊情况(注明何时何地参加何种考试作弊)，考生（含推免生）在报考时要全面、客观地填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因作弊所受处罚情况要如实填写。对弄虚作假者，按照《2011年招收攻读硕士学位研究生管理规定》进行处理。

18.问：如何填写家庭主要成员及学习与工作经历？

答：至少有一行完整填写，可填“无”，但不能空。各项总和数字总和最多200个字节的字符，需尽量精简字数。

19.问：如何判断输入的字节是否超过指定数量？

答：一个汉字是一个字符，一个字母一个数字也是一个字符。一个汉字是两个字节，一个字母或一个数字是一个字节。

20.问：选择报考的专业项要求？

答：A推荐免试考生以及报考农村师资计划的考生院系所、报考专业、研究方向必选，考试科目将自动显示为“推荐免试”，由报考单位后期处理数据，如有疑问，可向报考单位咨询。

B考试科目的选择请结合实际情况，符合招生单位要求，否则招生单位可能不准考。

C.单独考试的考试科目网报时，选择“国家统考”，由招考单位准考证下载前修改为相关考试科目。

21.问：选择报考点注意事项？

答：报考点列表是和前面填写的招生单位、考试方式等相关联的，请仔细阅读相关单位公告，如果有疑问请与报考点所在省级管理部门联系。提醒考生注意报考点一旦生成报名号后为不可修改选项。

22.问：若选择某些省市后，报考点下拉列表无选择怎么办？

答：说明考生所选择填写的信息在所选择的省市并没有设置符合条件的报考点，如有歧义，建议考生与所报考的招生单位研招办联系确认。也可以从各单位网报公告中查看，选择省市，列表中有报考点代码和报考点名称对应。

关于校对填报信息

问：发现表中有错误，需要修改怎么办？

答：可直接填写页面底部的黄色显示的验证码信息后，点击“确认无误”按钮，完成报名操作，然后再修改相关信息即可。但招生单位、考试方式和报考点几项不允许修改，若填写错误，只能重新注册报名。

关于网上交费（仅限于选择北京和河北报考点考生）

问：如何判断网报是否已成功交费？

答：（1）拨打网上支付平台客服电话010-59321108（24小时）进行确认；

（2）通过用户名和密码登录到研招网报名系统中查询交费标志是否已变更为已支付。（3）查看银行卡消费记录，已扣费即已成功缴费，特殊情况下，研招网状态可能没有变为已支付状态，请考生不用担心。

考生需准备的信息

2010年09月14日 09:00 来源：中国研究生招生信息网 类别

汉字名称

字段说明 9位数字，网报系统自动生成，考生需在网报成考生报名号

功后牢记，并在现场确认时需提供给报考点工作人员

考生需如实填写，不得含有

考生姓名

空格(无法输入的汉字用“??”代替)按姓名的拼音

考生姓名拼音 的书写形式填写

考生编号

15位数

字。由招生单位根据文件进行编制 网报系统可选择内地身份证，军人证件（军官证或军队高校学员证），港澳台身份证，华

证件类型

侨身份证（无身份证者可填护照号），考生需持合法有效的证件至报考点进行现场确认和参加考试 考生需如实填写，并

证件号码

在现场确认时仔细核对

考生需如实选择，并

民族

在现场确认时仔细核对 考生需如实选择，并

性别

在现场确认时仔细核对 考生需如实选择，并

婚否

在现场确认时仔细核对 可选择军队在职干部，军校应届本科毕业生，国防

现役军人

生，非军人，考生需如实选择，并在现场确认时仔细核对

政治面貌

考生需如实选

择，并在现场确认时仔细核对 考生需如实选择，并

籍贯所在地

在现场确认时仔细核对 考生需如实选择，并

出生地

在现场确认时仔细核对 考生需如实选择，并

户口所在地

在现场确认时仔细核对 最多60个字节，省（区、市）/地市区

户口所在地详细地址

/县市旗/乡镇/街村详细地址，考生需如实填写，并

在现场确认时仔细核对 考生需如实选择，并

考生档案所在地

在现场确认时仔细核对 最多60个字节，考生需如实填写，并在现场

考生档案所在单位

确认时仔细核对，按国家规定，个人档案不得由个人持有 省（区、市）/地市区/县市旗/乡镇/街

考生档案所在单位地址

村详细地址，最多80个字节，考生需如实填

写，并在现场确认时仔细核对，录取后调档使用 考生需如实填写，并在现场

考生档案所在单位邮政编码

确认时仔细核对，录取后调档使用 最多60个字节，考生需如

现在学习或工作单位

实填写，并在现场确认时仔细核对 最多200个

学习与工作经历

字节，从高中毕业以后填起 最多200个

何时何地何原因受过何种奖励或处分

字节，考生需如实填写

考生（含推免生）在报考时要全面、客观地填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是在参加普通和成人高等学校招生考试、全

考生作弊情况

国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因作弊所受处罚情况要如实填写。对弄虚作假者，按照《2011年招收攻读硕

士学位研究生管理规定》进行处理。最多200个

家庭主要成员

字节，考生需如实填写 指省（区、市）/地市区/县市旗/乡镇/街村详细地址（为考

考生通讯地址

生接收准考证、复试通知考生联系方式

书、录取通知书地址，考生必须填写），最多80个字节 考生需如实填

考生通讯地址邮政编码

写，并在现场确认时仔细核

对 考生需如实填写有效固定电话，并能使用到收到录取通知书后，并在现场

固定电话

确认时仔细核对，是报考点、招生单位与考生联系的关键信息，最多40个字节 考生需如实填写有效移动电话，并能使用到收到

移动电话

录取通知书后，并在现场确认时仔细核对，是报考点、招

生单位与考生联系的关键信息 考生需如实填写有效电子信箱，并能使用到收到录取通知书后，并在现场

电子信箱

确认时仔细核对，是报考点、招生单位与考生联系的关键信息，最多30个字节 可选择科学研究人员，高等教育教师，考生来源以及毕业信息

考生来源

中等教育教师，其他在职人员，应届本科毕业

生，成人应届本科毕业生，其他人员，考生需如实填写，并在现场确认时仔细核对 考生需如实选择，并在现场确认时仔细核对，网报系统

毕业学校

中列表中没有的直接填毕业证书上的毕业学校名称，最多50个字节 考生需如实选择，并在现场

毕业专业

确认时仔细核对，网报系统中列表中没有的直接填毕业证书上的专业名称，最多30个字节 考生需如实选择，可选择普通全日制（其中包含应届本科毕业生），成人教育（成人脱产、业余、夜大学、取得最后学历的学习形式

函授、电视教育，含成人应届本科毕业生），自学考试（毕业证书中应有××省（市、区）高等教育自学考试委员会名称

和印章、主考学校或就读学校名称和印章），网络教育，获境外学历或学位证书者，其他 考生需如实选择，可选择研究生，本科毕业（其

最后学历

中含应届本科和成人应届本科毕业生），本科结业，高职高专 按《毕业证》上的“证书编号”

毕业证书编号

填写，应届本科和成人应届本科毕业生不

填 考生需如实选择，往届生以毕业证书为准，应

获得最后学历毕业年月

届生以实际毕业年月为准，应届生必须是2010年8月前毕业 应届本科和成人应届本科毕

注册学号

业生按在校注册学号填写，其他人员不填 考生需如实选择，可选择博

最后学位

士学位，硕士学位，学士学位，无 按《学位证》

学位证书编号

上的“证书编号”填写，高职高专、应届本科和成人应届本科毕业生不填 考生在网报系统中选择，报名成功后该项

报考单位

不可更改，如欲更换，需重新注册并进行网报 考生在考生报考信息

报考专业

网报系统中选择 考生在网报系统中选择，报名成功

考试方式

后该项不可更改，可选择全国统考，推荐免

试，单独考试，管理类联考，法律硕士，强军计划，援藏计划，农村师资计划，考试方式的解释以及选择条件请见网报指南或网报页面 考生在网报系统中选择，报名成功后该项不可更改，可选择强

专项计划

军计划，援藏计划，农村师资计划，少数民族骨干计划，支教团推免计

划,无专项计划，专项计划的解释以及选择条件请见网报指南或网报页面 考生在网报系统中选择，可

报考类别

选择非定向，定向，委培，自筹 考生选择报考类别为

定向委培单位所在地

定向或委培，该项必选 考生选择报考类别为定向或

定向委培单位

委培，该项必填，最多60个字节 考生在报考院系

网报系统中按招生单

位要求选择 考生在网报系

研究方向

统中按招生单位要求选择 考生在网报系

政治理论

统中按招生单位要求选择 考生在网报系

外国语

统中按招生单位要求选择 考生在网报系

业务课一

统中按招生单位要求选择 考生在网报系

业务课二

统中按招生单位要求选择 网报时

备用信息

备用信息

考生按招生单位填写 网报时

备用信息1

考生按招生单

位填写

2011年硕士研究生招生湖南农业大学报名点公告

一、报名和考试时间

本报名点一般只接受报考我校的考生及本校应届本科毕业生的报考，报考我校的单考考生和工商管理硕士、公共管理硕士的考生必须到我校报名点报名，不接受报考外校的工商管理硕士、公共管理硕士、法律硕士的考生及报考外校的单考考生的报名。

9月25日-29日为应届本科毕业生预报名时间，10月10日－31日为网上正式报名时间（网址：http://yz.chsi.com.cn;教育网网址：http://yz.chsi.cn），11月10日－14日为现场报名时间。初试时间为2011年1月15日至1月16日。超过3小时的考试科目在1月17日进行。

二、报考条件

（一）全日制学术型研究生和专业学位研究生全国统一考试的报考条件按照《关于印发2011年招收攻读硕士学位研究生管理规定实施细则和招生简章的通知》（教学司〔2010〕27号）文件精神执行。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2010年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（二）报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3、年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

5、已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

6、取得国家承认的大学本科学历后连续工作４年或４年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员；获硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员。报考我校的单考考生均需填报《湖南农业大学2011年单考生报名资格审查表》，经审查通过后方可现场报名。

我校所有学术型硕士专业、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士可设置单独考试，MBA、MPA不设置单独考试。

（三）推免生报名

推荐免试生须在10月31日前凭推荐学校所在地省级招办发放的校验码登录中国研究生招生信息网进行网上报名，并与其他考生同期现场报名。已被招生单位接受的推免生不得再报名参加统考，否则，将取消推免生资格，列为统考生，我校所有招生专业（领域）中，除MBA、MPA以外，均可接收推免生。

三、报名流程

（一）查阅招生目录。考生可通过登陆报考单位的网站查阅具体报考条件、报考专业和考试科目。

（二）网上报名

1、网上预报名。9月25日-29日应届本科毕业生登录中国研究生招生信息网预报名,其预报名信息可以作为考生的有效信息，无须重新网上报名。

2、网上正式报名。10月10日-31日正式网报，期间可以上网修改你的信息，之后将无法更改。

3、网上报名步骤：（1）仔细阅读报名网站的提示和要求、招生单位发布的公告、报名点的公告，进行报考资格的自我审查；（2）按网站提示和要求，填写报考信息；（3）核对所填报考信息；（4）确认无误后提交报考信息。

（三）现场报名

我校报名点11月10日－14日进行现场报名。完成了网上报名且以我校作为报名点的考生凭有效证件（应届毕业生凭有效身份证和学生证，在校研究生报考需提供所在培养单位研究生管理部门开具的同意报考的介绍信，其他考生凭有效身份证和学历证书）到我校研究生公寓三楼活动室进行现场报名，交纳报考费、确认报名信息和现场照像。报考点和招生单位以考生签字确认的带有考生图像的《全国研究生入学考试报名情况登记表》的报考信息为准。

四、注意事项

1、考生对网上报名信息的真实性、准确性负完全责任，对弄虚作假者，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。对在当年研究生招生考试中作弊的考生，下一不允许报考。

2、考生网报期间（10月31日前）可凭自己的密码上网修改报名信息；但如果要修改报考单位、报名点、考试方式等关键信息，需要登陆中国研究生招生信息网重新报名。

3、报考者办理报考手续交纳报考费后，不退报考费。4、2011年1月1日-14日，考生凭网报用户名和密码登录研招网下载打印《准考证》，招生单位不再给考生寄发《准考证》。考生凭身份证和准考证参加考试。

5、考试时间和有关考场安排及相关内容考前见我校研究生招生网通知。咨询电话：0731－84618111；传真：0731－84618198

网址：Http://www2.hunau.net/yjsc/2008/index.asp。

研究生网上报名系统常见问题 第2篇

究生学生报名的通知

各有关单位：

根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学〔2006〕14号）和《哈尔滨工程大学推荐免试攻读硕士学位研究生管理规定》（校教字〔2009〕27号），经学校研究决定，现将个性化学生选拔有关要求通知如下：

一、个性化人才推免名额

本次个性化人才推免分为学术型和专业学位型两种，其中学术型个性化名额40名，专业学位型个性化名额17名。

二、个性化人才推免工作程序

（一）个性化人才推免资格的认定

1.各院系根据《哈尔滨工程大学推荐免试攻读硕士学位研究生管理规定》（校教字〔2009〕27号）中的推免条件认定个性化人才；

2.个性化人才应至少有3名学生所申请专业教授为直接推荐人，推荐人应给出书面推荐意见。

（二）学生报名

1.符合条件的个性化人才需在9月27日前填写《哈尔滨工程大学个性化学生免试攻读硕士学位研究生申请表》，交至所在院系教务办公室； 2.学术型个性化和专业学位型个性化不得兼报；

3.各院系教务办公室需汇总报名情况，于9月28日下班前报送至教务处教务管理办公室； 4.教务处于9月29日公布各院系学生报名情况，学生可根据自身实际情况于9月30日前调整报名。

（三）院系审核

1.各院系受理学生申请后，应认真审核学生提交的有关材料；

2.学生提交的有关材料和教授推荐信应在所在院系范围内进行公示。

（四）院系上报材料

各院系应将下列材料审核无误后，于10月8日报至教务处教务管理办公室。1.推荐免试攻读2012年个性化硕士学位研究生排序表（学术型、专业学位型）及电子文档； 2.《哈尔滨工程大学个性化学生免试攻读硕士学位研究生申请表》及3名所申请专业教授的书面推荐意见；

3.院系教务办公室出具的经学生本人签字的前六学期《哈尔滨工程大学本科生成绩登记表（归档专用）》；

4.学生获奖证书原件（内芯）。

5.学生自述材料（限单面A4纸一页，一式10份）。

（五）学校评审

1.教务处将上述材料汇总后提交校推免委员会审议；

2.学生答辩，证明自己在某些专业或学术方面具有突出的才能或具有突出培养潜质；

3.校推免委员会通过投票确定个性化人才推免人选，经公示无异议后确定最终推免人选；

4.个性化推免工作答辩时间另行通知。

特此通知。

附件：个性化人才推荐免试攻读硕士研究生报名统计表

哈尔滨工程大学教务处

研究生网上报名系统常见问题 第3篇

SCI学术论文作为科研活动产出的一种忠实记录，在一定程度上能够展示科学发展过程中知识积累和演化路径。美国国家科学基金会、欧盟委员会以及我国国家自然科学基金委员会等重要资助机构在进行科技管理决策时均参考过文献计量分析结果[2,3]。鉴于此，本研究通过对1981-2011年系统动力学领域发表的SCI论文的文献计量分析，以深入揭示过去30余年来系统动力学研究热点的变化脉络，为即将到来的“十三五”相关科研工作部署提供决策依据。

1 研究框架

研究选用Thomson Reuters公司的Science Citation Index Expanded(SCI-EXPANDED)和Social Sciences Citation Index(SSCI)两个数据库为数据来源。鉴于两个数据库并没有设立直接对应于系统动力学研究的学科类别，因此经过对该领域研究综述性文献的梳理，本研究在多次测试基础上并结合专家意见，最终确定以期刊“SYSTEM DYNAMICS RE-VIEW”为主，以及与系统动力学研究较为相关的其他34份刊物作为基础文献来源进行检索(表1)。检索条件为:发表时间限定于1981.01.01-2011.12.31，发表语言为英语，文章类型为论文(Article)。同时，另设定两个“或”关系的检索条件项，一是将检索期刊设定为SYSTEM DYNAMICS RE-VIEW，二是将检索期刊设定为表1中的第2至第35种期刊，同时检索主题设定为“system dynamic”或“system dynamics”(检索字段包括题名、文摘、作者关键词和附加关键词)。二次检索时间为2012.12.06-07，共获得SCI论文题录数据976条。对题录数据的核查显示，这些论文的研究内容均涉及了系统动力学研究。

对大量论文的关键词、主题词的自相关情况分析可以在一定程度上揭示某一研究主题科研活动的热点所在。本研究利用文献内容分析方法中的共词分析方法以及信息可视化方法来具体开展分析[4,5]。通过Thomson Reuters公司的TDA分析软件获取论文题录数据中的作者关键词、附加关键词以及论文题名短语，并对之进行合并使其成为一个新的关键词词集，随后构建叙词表，再利用叙词表对该关键词词集进行清洗。在此基础上，利用TDA分析软件对部分高频关键词构建共现矩阵并开展自相关分析。

2 研究热点分布

本研究涉及论文的发表时限覆盖了30余年，因此集中对全部论文关键词进行共现分析并不能非常清晰地反映不同时段的研究特征，尤其是近年来该领域研究的焦点所在。因此，以下分析将论文的发表时间范围分为1981-1990、1991-2000、2001-2011三个时段，分别对不同时段内由论文题名字段、关键词以及附加关键词字段所包含的词/短语所构成关键词词集(删除system dynamics这一短语)进行词频统计，并对部分高频词进行自相关分析，以展示各时段内的研究热点。

2.1 1981-1990年研究热点

1981-1990年SCI论文题录数据较少(共87条)，对应的关键词词集共有词/短语223个，利用叙词表清理后共获得词/短语180个。检查原始题录数据后发现，关键词数量较少的原因在于由于文献收录时间较早，这部分论文题录数据均没有对作者关键词字段进行标引，所获得的词/短语全部来自论文的题名字段以及附加关键词字段。鉴于词/短语数量较少且高频词更少，因此本部分不开展自相关系数地图分析而直接进行词/短语分析，分析结果是实际情况的概略反映。

通过表2中出现词频≥2次的20个词/短语，可以大致看出1981-1990年发表论文的研究内容主要集中在讨论如何建立系统动力学模型，尤其是复杂系统和大系统研究中如何采用与真实系统具有某种相似性的模型来进行实验模拟。其中可以发现，随着“确定性混沌”这一概念在20世纪80年代中期的提出，非线性复杂系统的运动可以用确定的动力学方程进行表述的思想得到较为普遍性地接受，因此相关研究中较多采用了实证的方法，通过不同案例研究来具体探讨模型的构建。同时，如何通过定性分析来描述系统并确定系统的要素也是这一时期研究中模型构建前重点考虑的基本问题。相对而言，经济领域和人口领域的问题是1981-1990年研究中涉及得较多的主题，其中西方国家经济长波形成的内在原因通过系统动力学研究得到了一定揭示[6]。同时，这一阶段研究对美国问题的关注比较集中，例如通过建立模型来进行美国能源结构及预测等方面的模拟[7]。

2.2 1991-2000年研究热点

1991-2000年SCI论文题录数据共计277条，对应的关键词词集共有词/短语1186个，利用叙词表清理后共获得词/短语959个。根据词频分布以及词间共现关系的情况，选取论文的关键词及题名中出现频次≥3次的65个词/短语(见表3)作为分析对象，利用TDA软件开展自相关地图分析结果如图1所示。

结合表3与图1，可以看到1991-2000年系统动力学研究的基本研究方法和路径未发生较大变化，依然是采用案例分析的方法并通过建模模拟来对不同复杂系统进行分析与研究。但图1上部、右侧部分以及右下侧部分分布的词/短语也非常清楚地显示出，这段时期系统动力学研究所涉及的应用领域明显扩大，除原来的人口及经济方面问题，系统动力学理论被大量引入其他领域以解决人类对社会复杂系统行为机理的认识。这包括在组织设计如何应用系统动力学的系统性、整体性思维来构建模型，以了解组织内部行为以及与外界的关系，从而构建有效的组织结构，支持决策和知识抽取，或进行组织变革，等等;在供应链管理中采用动态模拟以及分析来解决生产、库存与销售之间波动的问题，以实现三者可持续发展的良性循环;在企业、医院等机构的战略制定以及规划中采用非线性的系统思维方法来进行战略、计划与政策设计，以提高成效;在以电力系统为代表的领域放松管制的大环境下，对市场博弈中进行竞争与投资的诸因素关系进行描述与动态分析，等等。在开展案例同时，这一时期的研究对研究方法也做了一步探索与改进，例如如何根据系统的行为模式确定反馈结构，如何在社会系统中利用信息反馈环并通过系统构造来控制系统行为，如何对模型进行优化与简化，如何进行模型的敏感性等测试以判断模型质量并改进模型，等等。此外，系统动力学相关研究在美国科学哲学家托马斯·库恩评价科学发展历程中认为内部因素与外部因素都是必要的这一哲学思想的启迪下，也不断用软性方式思考系统的构成及模型构建的有效性[8,9,10,11]。

2.3 2001-2011年研究热点

2001-2011年SCI论文题录数据共计612条，对应的关键词词集共有词/短语3589个，利用叙词表清理后共获得词/短语2292个。根据词频分布以及词间共现关系的情况，选取论文的关键词及题名中出现频次≥5次的106个词/短语(见表4)作为分析对象，利用TDA软件开展自相关地图分析结果如图2所示。

结合表4与图2进行分析，2001-2011年间系统动力学研究整体上仍以应用性研究为主。研究基本路径与前十年大致相同，依然主要是通过案例研究的方式，在进行仿真建模的基础上对不同复杂系统进行实证分析与探讨。与前期的研究一样，人口、经济发展、产业投资、生产经营等传统问题仍然是这段时期内系统动力学研究的重要对象，相关模型在继续完善或二次开发，并且针对不同地区的实证研究在增多，同时研究也通过情景分析来对未来进行预测，以支持可持续发展、战略规划等决策活动。其中，生产经营中的供应链管理问题在这段时期内受到重点关注(图2的右下部分)，研究既有对汽车、食品、心理健康、高技术等行业供应链管理的针对性分析，也有对供应链的绩效与稳定性、供需方角色与关系定位、人力资源管理、牛鞭效应以及信息共享等方面内容的一般性探讨。

此外，图2也清楚显示2001-2011年间系统动力学的研究对象在发生较为明显的变化。主要表现在系统动力学的思想与方法在经过30余年的发展与传播，其应用范围进一步扩展。首先，近十年来随着可持续发展理论上探索上的成熟，全球对以资源和生态环境可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展为主的可持续发展战略逐步付诸行动。因此这段时期各国/各地区对环境、生态问题的关注非常强烈，相应地系统动力学研究对于水资源、生态环境、气候等问题的讨论明显增多。从图2中上部的词/短语之间的关系就可以看出，水资源问题尤其得到高度重视。中国、日本、澳大利亚、墨西哥等国家从区域/流域水资源构成、水环境构成、水资源短缺风险评估、水环境污染、水资源发展规划以及采用空间系统动力学等新思路方面来重新审视水资源管理的不同视角，对涉及水资源管理和利用的一系列问题开展了探讨。例如，加拿大研究人员在WORLDⅢ的基础上，构建了世界水资源模型，重点分析了对水资源的5个重要影响要素，即:人口、农业、经济、不可再生资源以及难以降解污染。研究显示，产业发展与世界水资源之间存在强烈的联系，水污染问题是未来全球将面临的重要难题。其次，这段时期的研究对生态环境这类复杂系统的风险以及不确定性也开展了较多评估和探讨，反思了科技进步与生态环境的关系。例如，瑞士、瑞典等国家科学家联合开展了信息通讯技术(ICT)对环境可持续性的正面及负面效应的评价。仿真研究显示，ICT技术对到2020年的欧盟能源管理以及原料密集型经济具有巨大的促进潜能。同时，2001-2011年间系统动力学针对人类卫生保健问题开展了一系列定性和定量的研究，包括公共健康系统运转效能、心血管干预计划、卫生保健供给、烟草控制政策选择、动物疾病控制、健康服务的动态反馈等等内容，为不同国家/地区以及不同卫生领域的现有体系改善和优化以及相关政策制定提供了一定的思路。再者，仅从高频词/短语(见表4)就亦可以看出2001-2011年间系统动力学研究所涉及的地区覆盖范围在变得更加广泛。美国是系统动力学的发源之地，同时也是该领域开展应用研究最多的地域，2001-2011年期间人口、资源、投资以及企业运行管理等方面的美国案例研究非常丰富。值得关注的是，近十年来我国在利用系统动力学理论与方法开展社会问题研究方面也取得了较快进展。2001-2011年期间我国大陆地区系统动力学的研究基本为面向应用的研究，研究活动在2005年以后较为活跃，产出较多。这期间研究内容侧重于社会发展及生态环境问题，包括废弃物处理、水资源管理、生态安全评估、环境承载能力、能源消耗、交通规划、土地利用、城市发展等。其中，涉及最多的是地区/流域的水资源管理。而对经济、生产经营以及组织管理的研究则相对要少一些。而我国台湾地区的研究内容主要涉及了包括水资源在内的自然资源管理、半导体产业发展、生物技术产业创新、石油市场的价格政策等。2001-2011年间系统动力学研究除了实际应用研究的范围拓宽以外，也有较多集中在如何分析带有延迟的系统，以及设计相关参数以调节与控制系统等理论层面的探讨[12,13,14,15,16,17]。

3 结论

对1981-2011年系统动力学研究领域产出SCI论文研究主题的计量分析显示，论文关键词一定程度上反映了该领域研究的关注重点所在。过去30余年来系统动力学研究呈现了稳步发展的态势，成果产出不断丰富，理论研究在逐步推进，应用研究取得突出进展，而整体研究结构在表现出一定稳定性的同时，研究热点也在不断随社会、时代的发展而发生演化。

30余年来所发表SCI论文涵盖的研究内容显示，这一时期内系统动力学的研究范式没有发生较大变化。研究基本结构可以概括为:剖析复杂大系统的构成和运行机制，建立对应模型，在此基础上借用计算机模拟技术来构建系统的实验平台，以分析掌握系统的行为模式、特性和动态变化，并找出解决问题的对策，从而合理地控制或优化系统。研究多采用定性分析和定量分析相结合的研究方法，并以实证分析作为基本支撑。所要解决的问题常常是涉及多学科的跨学科研究问题。

分析同时显示，1981-2011年期间所发表系统动力学SCI论文在理论研究上主要在建模方法与技巧、模型的简化以及优化，系统结构稳定性分析、灵敏度分析，参数估计等方面进行了多角度的探索，同时也在尝试加强与控制论、系统科学与突变论等学科之间的联系。但论文所涉及的研究未展示出形成了较多具有影响深远的开创性理论突破，以引领本领域研究在原理和研究方法层面发生重大转变。这段时期开展研究的基本理论支撑仍然是产生于20世纪60年代，由美国麻省理工学院的Forrester J.W．教授等学者在系统动力学的奠基著作———《工业动力学》(Industrial Dynamics)、《系统原理》(Principles of Systems)等中所阐述的、关于复杂反馈系统的基本原理和结构以及系统动态行为等方面的思想与方法。而未来要继续提升系统动力学研究的价值，则理论研究工作还需要不断加强，例如在探索如何将非线性动力学方面的基础研究成果引入本领域，以深化对人们复杂系统的理解等方面。

2011年,最酷的时装在网上 第4篇

越来越多的设计师在2010年用起了Facebook和Twitter。时尚爱好者愿意更多地了解设计师的世界，如今能通过手机或电脑实现以上需求自然更完美。James Gardner是成功的互联广告公司Create theGroup的创办者和总裁，他说：“Chanel推出了一个app应用程序，这立刻令每个人坐立不安起来，大家都在想我也需要一个app。”

Gardner为Marc Jacobs、Burberry、Ce line以及Alexander Wang等品牌提供数字化服务，并表示有很多新的方式值得时尚品牌尝试。其中最重要的是社交电子商务——通过类似Facebook这样的社交网站售卖商品。专家均预测这种销售模式会在一段时间内呈爆炸式增长。但知名调研公司Forrester Research的副总裁、分析师Sucharita Mulpuru在接受《商业周刊》采访时说：“在Facebook上购物的体验尚未普及，至少现在是这样。”

当用户们使用手机看设计师主页或商店时，势必会有一些分流。Gardner提到，所有的品牌都该寻求更多方式以使消费体验个性化。个性化定制产品就是其中一种途径，Nike已经这么做了，Burberry也正计划为其标志性的风衣推出定制服务。而且从上届时装周开始，Burberry的即时网络销售就提供几乎所有2011年春季的走秀款。此外，设计师还有许多途径吸引眼球，比如Gardner的客户之一Oscar de la Renta最近创建了一个专门销售折扣单品和特别款的网站。

如果一位设计师对于T台的把控是充满热情和革新性的，那么不去建立品牌网站在当下看来实在是不合时宜。因此，当我们听说celine的设计师Phoebe Philo已经开始了一个新的数字技术类项目时，就一点也无需惊讶了。

下个月，一个由Aslaug Magnusdottir和FLanren Santo Domingo创办的电子商务网站Moda Operandi将横空出世，售卖的是欧美四五十位设计师品牌的走秀款。高级时装拥护者常抱怨买不到中意的秀场风格款，因为设计师们对于生产T台作品兴趣不大，而且零售商们也不愿冒险采购那些既疯狂又昂贵的时装。

Moda Operandi网站的这个主意或许能同时满足设计师与消费者的需求。每当一个新的系列在T台上出现，几天后Moda Operandi网站便会获得这些时装与配饰的细节图。客户的订单会在36至72小时内被接受，单品均以零售价出售。顾客事先需支付50％的定金，大约4个月后收到商品时再支付另一半费用。网站还考虑在两季之间玩一些新花样以保持与客户的互动，比如创建虚拟衣橱等。他们雇用了Yasmin Sewell作为网站的时尚总监，他是伦敦最有威望的零售买手之一。

已经与网站签约的设计师品牌包括Calvin Klein、Thakoon、Rochas以及Nina Ricci。曾在美国奢侈品网络零售商Gilt Groupe工作的Magnusdottir女士说，第一季的会员会保持得较少，首批15000位会员享有邀请权。她预测到2011年底，会员数将达到10万人。

Shopbop网站时尚总监Kate Ciepluch表示非常喜欢这个创意，因为顾客们开始不愿意受实体购物精疲力尽之折磨。即便时尚专家也将秀场看作灵感来源，而对于某些偏执的高端客户而言，获得一个完美的秀场LOOK或许是唯一重要的事。与此同时，对于设计师来说，这种方式也能成为捕捉顾客需要的另一种途径。

研究生网上报名系统常见问题 第5篇

2011年山东高考网上报名将于11月20日开始

记者15日从省招考院获悉，2011年我省高考网上报名将于11月20日开始，从11月20日到30日考生可登录相关网站进行报名。在正式报名前，考生还可登录相关网站体验网上报名。

据悉，山东省2011年普通高等学校招生远程网上报名分为网上填报基本信息和报名信息现场确认两个阶段。网上填报基本信息时间为11月20日至30日，报名信息现场确认时间为12月13日至15日。考生现在起就可以登录网站http://wsbm.sdzk.gov.cn/，体验网上报名。此报名网站目前还没有完全正常运行，如”报名确认县区”一栏，尚无法选择，但是网上报名的基本流程，以及报名须知、个人基本信息项目表等内容，都已经非常齐全。(记者 尹玉涛)彭山论坛： 瑾

研究生网上报名系统常见问题 第6篇

根据教育部规定，我省2011年教师资格认定全部实行网上报名与现场确认相结合的方式，具体工作安排如下：

一、报名网站

报名网站是中国教师资格网，网址是http://。

网上报名成功后，申请人须按规定时间到现场确认。未按规定时间现场确认的，视为自动放弃申请。

二、网上报名时间

春季网上报名时间：2011年4月25日—2011年5月10日。秋季网上报名时间：2011年10月1日—2011年10月13日。

三、网上报名流程

1、登录中国教师资格网（http://），点击左侧“网上申报”图标或上方“网上申报”栏目进入网上报名系统，根据系统提示进行网上注册。申请人须严格根据规定，选择任教学校所在地的省份（湖北省）及认定机构（湖北省教育厅），申请高等学校教师资格，并根据各现场确认点的确认范围，选择正确的现场确认点（申请人所属高校）。

2、根据系统提示如实、准确、完整的填写申请信息（特别提示：“工作单位”须严格按所在学校校名全称填写，不得任意增加或减少其名称；“本人简历”按填表说明从本人小学毕业后填起。如因信息填写不规范或不完整造成不能认定的后果由申请人自行负责）。

注：所有临床老师的工作单位统一填写湖北医药学院，不要出现临床院系或附属医院字样！

3、申请人必须在网报系统中上传提交近期免冠.jpg格式电子档照片，照片文件必须符合系统中注明的相关要求（尺寸是114像素×156像素，大小在19K以内，并且必须与粘贴在《教师资格认定申请表》和资格证书上的照片为同一版)。

4、核对所填报名信息。

5、确认无误后提交报名信息。

6、提交成功后，系统返回此次报名生成的报名号，请申请人牢记报名所填写的姓名、身份证号、密码及报名号，这些资料是以后修改报名信息以及现场确认时的重要查询条件。

7、请申请人自行打印“报名号及现场确认信息”、“教师资格认定申请表”（A4纸正反两面打印），并下载“思想品德鉴定意见”表，如实填写并打印交所属高校人事部门盖章。

8、报名结束以后，请点击“退出”按钮关闭报名页面，以免信息被他人更改，给申请人带来不必要的麻烦。

四、网报现场确认

1、现场确认时间：

春季现场确认时间：2011年 4月26日—2011年5月15日（有效工作日）； 秋季现场确认时间：2011年10月8日—2011年10月20日（有效工作日）。

2、现场确认地点：所属学校人事部门（或所属学校其他负责教师资格工作的部门）。

3、现场确认申请人应携带以下资料：（1）网上报名的报名号；

（2）《教师资格认定申请表》2份；

（3）身份证复印件；（1954年元月1日以前出生申请普通话免试的须提供身份证原件）（4）大学本科以上毕业证（或专科毕业取得硕士以上学位者，提供专科毕业证及学位证）原件、复印件；

（5）普通话水平测试等级证书原件、复印件；

（6）非师范专业学历提供教育学、心理学合格证或高校教师岗前培训合格证原件、复印件，师范专业学历提供原始学籍档案和教学实习档案复印件（档案管理单位需加盖公章并注明与原件相符）；

（7）思想品德鉴定材料1份；

（8）体检表1份（学校统一指定的一所在省教师资格认定中心备案的二级以上医院）；注：我校指定为太和医院体检中心

（9）非师范专业学历提供教育教学能力测试表（面试、试讲）各1份；

（10）学校出具的拟聘专任教师证明材料（专任教师劳动合同，专任教师岗位调令、教师类职称证书等）原件、复印件1份，辅导员岗位等同教师岗位；

（11）由教务处教务管理系统打印的最近一年以上教学任务（课表）（加盖教务处公章），辅导员课表可由学工部门提供；

（12）副教授、教授或获得博士学位者可以免试普通话和教育学、心理学及专业技能测试，符合免试条件者，须提供相应的证书原件和复印件。

研究生网上报名系统常见问题 第7篇

一、报名资格

有我校学籍、户籍为济南市并且参加2011年高考的学生。凡符合报名条件但不参加2011年高考的同学必须写带有家长、学生共同签字的放弃参加高考的书面申请，将申请与本班的户口复印件于12月8日前一起交教导处。通知户籍不在济南的考生及时与其户口所在地的招办联系报名、确认事宜。

必须通知到每一个有学籍的学生（特别是外出学艺术、外出借读的学生）

二、资格审查

1、参加高考学生的资格审查由各班主任老师负责。存有疑义的户籍问题抓紧时间咨询教导处，如单列户，挂靠在非父母户口上的学生，以免耽误考生报考。

2、各班按照户口复印件样式（见样式表）复印户口本和身份证，需复印的内容共有4种，包括身份证正面、户口本带公章页、学生个人页、全家页，将其复印到一张A4纸上，在复印件的右上角写上学生的报名序号后4位（现场确认后产生），12月8日前各班将户口复印件按报名序号由小到大顺序排好交教务处，同时交放弃高考的申请。

3、鉴于今年报名时效性强，对于明确不符合济南报考条件的考生，让其回原籍报考。

三、报名时间和方式

1、今年采用网上报名方式，报名时间为11月20—30日每天上午9点至晚上9点，报名网址地址：http://wsbm.sdzk.gov.cn/，也可以通过山东招生考试院网站的链接查找。

2、学生自行上网报名。

四、注意事项

1、熟悉报名页面，仔细阅读网站上的所有信息，特别是提示、建议、注意事项等。

2、身份证号：必须是18位，由于报名序号是在照相确认后生成，因此身份证号作为关联考生的唯一标识，如错填则无法确认。

3、户口所在地市：“济南市”；报名确认县区：“历下区”；毕业类别：“普通高中”；毕业学校：“济南一中”；班级一定要准确填写。

4、注册学籍号：此项为省市检查核对考生高中阶段信息的关联项，错填将导致信息不准确，以教导处下发的注册学号为准。

5、报考科类：共有文史、艺术文、理工、体育、艺术理五大类，考生可根据情况选择。只有理科的学生才可以选择“体育”类，艺术类考生必须选择艺术理或艺术文。艺术类考生在艺术专业测试合格后必须将《2011年艺术专业测试准考证》和1个艺术院校的艺术专业测试合格证的复印件（艺术院校必须是《艺术考试指南》上有的院校）于2011年4月30日前以班级为单位交到教务处进行艺术科类确认，凡是没有按时上交材料进行确认的考生，将视为自动放弃艺术类别，将按文史或理工类录取。艺术类考生在填报志愿时除了可以填报艺术类志愿外，只能填报文史或理工类的本科二、三批院校和专科二批院校。艺术类考生可以兼报高水平运动员。

6、艺术类别选项：艺术考生必须填报此项，但参加艺术测试时不仅限于此项。非美术考生除不能参加美术专业测试外（美术专业为统一联考），也可以参加其它类别专业测试；美术专业的考生也可以参加非美术专业测试。

7、单考单招的考生也必须进行网上报名。

8、体育、高水平及优秀运动员、体育单考单招考生请咨询教练、院校后作出相应选择。

9、联系电话、接收短信手机号码：必须保证此两项的电话能用到明年录取结束。

10、个人简历：只填写初中和高中两阶段，高中阶段的结束日期为2011年6月，证明人都填写班主任姓名。

11、登录密码：此项须牢记，查看、修改自己信息时系统需验证密码。

12、其它信息：请考生如实、正确填写。对于目前无法确定的选项，如“飞行员”“拟报考自主招生”等项目，可以暂时选上，实际录取以省考院名单为准。

13、所有下拉菜单方式的选项均会因鼠标滑轮滚动而变动，提醒考生选定后再填写下一项。

14、为确保报名工作的顺利进行，学生完全退出报名界面后，应二次登录查看核实自己提交的报名信息。

15、考生必须在规定时间内全部网报完毕，一旦服务器关闭，不能做任何修改。

五、现场确认

1、时间安排：我校定于12月6—7日，考生必须带第二代身份证（临时身份证不行），穿颜色较深的衣服，带签字笔，所有参加高考报名的济南户籍的学生12月6日8点前必须到校。确认时班主任全程陪同，其它所有事情暂缓，维持好考生秩序，按我校校内学号顺序排队。从1班开始按班级顺序进行，一个班的学生集中确认，班与班之间不能混合，凡是没有跟随本班确认的学生将暂缓确认，其确认时间另行通知。

2、确认流程：验二代身份证→采集指纹（右手食指）→采集照片→打印确认单→无误签字确认。教务处老师将确认单的考生联部分裁下后让学生带走，学生必须牢记自己的报名序号，教务处不再提供查询。

3、只报体育单考单招不参加高考的考生，需单独报名确认，请各班在确认信息前将这部分考生名单提供给教务处，这些学生最后采集确认。兼报高考和体育单招的考生可随班正常采集确认。

六、高考报名费

1、高考报名费150元，高考体检费30元，每人共计180元。

2、参加美术测试的考生需再交美术测试费90元，共计270元。

3、既参加高考又参加体育单招的考生需再交单招测试费30元，共计210元。

4、只参加体育单招的考生只需交单招测试费30元，共计30元。

5、缴费时间：以班为单位11月22—23日每天8:30—15:00交到教务处。

七、特殊考生

1、济南市民宗局要求少数民族的审核时间相对限定，为此将办理各类特殊考生登记的时间统一调整为：12月13日-15日，考生可在此期间办理主管部门的认定，请所有特殊考生在此期间到主管部门认定，过期不候。

2、请各班按照特殊考生照顾政策（附件二）统计好本班特殊考生的情况，于11月23日前将特殊考生的姓名和特殊考生类别报到教导处，并领取特殊考生登记表，学生填好后于11月24日前交回教务处，同时上交证书复印件（少数民族的考生交身份证复印件，其他考生复印相应证书），复印到一张A4纸上。一定要通知到每一个参加高考的学生。3、12月10日前教务处将学校审核盖好章的登记表发给学生，学生家长在到12月13日-15日到相关主管部门审查盖章，并于12月22日前将盖上主管部门公章的表格交回教导处，学校统一到市招生办审查盖章，学生不需到市招办。

4、填写说明：“科类”：网上报名时填写的报考科类；“报名序号”暂时不用填写，等确认后再填。如果考生为少数民族，在“享受加分投档照顾考生种类”项目中填写具体的少数民族名称，如“回族”、“满族”等，其它类别的特殊考生按情况如实填写。必须用钢笔或签字笔填写。

八、其它事情《艺考指南》每生暂收20元，多退少补，艺术类考生自愿订购，以班为单位11月23日前交教务处。

山东省2011年普通高考照顾录取政策

一、下列考生在录取时可以享受增加分数或降低投档分数线照顾

（一）按《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（中办发[2000]28号）和《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》（教基[2001]1号）评选获得省级优秀学生称号的应届高中毕业生，在其统考成绩总分的基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。

（二）高中教育阶段见义勇为的应届高中毕业生，凡受市人民政府或省综治委表彰的，总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的考生，可以向学校投档；受省人民政府表彰的，总分低于高等学校调档分数线以下20分之内的考生可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。见义勇为学生的认定以政府颁发的证书为准。

（三）获省级以上表彰的先进劳模青年，总分低于高等学校调档分数线以下20分之内的考生，可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。

（四）高级中等教育阶段获得下列奖项且同时符合保送生条件的应届高中毕业生，如未被保送录取时在其统考成绩总分的基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。

1.全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区（竞赛范围以教育部2010年普通高等学校招收保送生办法中公布的竞赛名称为准）一等奖或全国决赛一、二、三等奖；

2.全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖；

3.在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖。

4、各类获奖考生可登陆http://gaokao.chsi.com.cn查询。

（五）烈士子女，总分低于高等学校调档分数线以下20分以内的考生，可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。

（六）自谋职业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。

（七）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的，可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。

（八）山区、湖区、海岛、少数民族聚居地等地区的少数民族考生，总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的，可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。

二、下列考生在与其他考生同等条件下，高等学校应优先录取

（一）退出部队现役的考生；

（二）残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人的子女；

（三）驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区 和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女；

研究生网上报名系统常见问题 第8篇

一 指称论的新进展

麦舍瑞 ( Edouard Machery) 、麦隆 ( Ron Mallon) 、尼科尔斯 ( Shaun Nichols) 和斯蒂克 ( Stephen Stich) 等人早在2004年就从直觉方面对指称论进行了研究, 其主要观点为: 第一, 指称论需要考察在假定情形下某人对于名称指称的直觉。第二, “哥德尔反例”是克里普克反驳摹状词理论的核心, 也是指称论中最具影响力的思想实验, 该反例主要表明经典分析哲学对命题知识的分析过程是有问题的。第三, 近期心理学研究发现, 东亚人和西方人在系统认知上存在较大差异, 因此在指称直觉上也存在文化差异。[2]德维特 ( Michael Devitt) 则在2011年发表的“实验语义学”一文中对麦舍瑞等人的观点提出了质疑, 他把克里普克对名称的摹状词理论的反驳概括为三种论证: 多余的必然性论证、丧失的严格性论证、无知和错误论证, 并且在三种论证中存在着不同的直觉。通过对这三种论证的分析, 德维特认为麦舍瑞等人夸大了克里普克论证假设情况下指称直觉的作用, 因为克里普克反驳中最重要的指称直觉是借助于实例而非假设情况。同时, 他们也忽视了三种论证中直觉的不同含义, 因为在前两种论证里主要的直觉并非是‘哥德尔反例’中语义学层面上的直觉, 而是有关模态性质的形而上学层面上的直觉。因此, 德维特认为“克里普克的反驳可以在不借助于大众或哲学家们的指称直觉的情况下用经验性试验得到验证; 但当我们在面临涉及语义的事物时, 我们可以选择哲学家们的直觉作为我们的参考。”[3]

此外, 拉米雷斯 ( Eduardo García - Ramírez) 和萨茨 ( Marilyn Shatz) 则从摹状词理论在实验观察中的合理性维度对指称论进行了研究。拉米雷斯和萨茨着重讨论了摹状词理论的三种主要形式: 指示性摹状词理论、语义学摹状词理论、双重性摹状词理论, 他们借助于心理学方面的研究, 分别从婴儿早期词汇发展、认知发展和专名的记忆三个方面对摹状词理论提出了质疑, 由此对摹状词在认知性 ( 确定所指对象) 和记忆 ( 确定对象意义) 等方面的作用提出了很大的挑战。在拉米雷斯和萨茨看来, “名称的内容不等同于摹状词的内容, 主体并不是借助于限定摹状词来确定名称的所指。因而对一个名称的储存和获取并不等同于对某个限定摹状词的储存和获取。”[4]

二 模糊性问题

模糊性问题主要关涉到语词的意义, 大多数关于模糊性的讨论都集中在“类悖论”问题上。埃克伦德 ( Matti Eklund) 分析了关于模糊性问题的研究近况。在他看来, 模糊性是一种出现在“类悖论”问题中的聚合现象。具体说来, 模糊性问题可理解为“一粒沙子不成堆。对任何的n, 如果n粒沙子不成堆, 那么n + 1粒沙子也不成堆。所以, 数亿粒沙子都不成堆。”[5]352对于模糊性和不确定性之间的关系, 埃克伦德认为可以分成三种观点: “一种观点认为模糊性是不确定性的一种; 另一种观点认为模糊性是一种不同种类的事物且严格意义上与不确定性无关; 第三种观点认为模糊性不是不确定性中的一种但是却导致不确定性。”[5]355埃克伦德认为模糊性对语义表达来说没有一个终极的语义赋值, 而是有大量的可接受赋值, 因而就具有不确定性, 而语境论者则认为模糊性表达具有普遍的语境敏感性。埃克伦德在此介绍了语境论如格里诺 ( Greenough) 对此的解决方式: “一种是认识论路线, 即只是坚持模糊谓词在语境中有清楚的界限; 另一种是采用某种高阶模糊性, 即声称元语言是模糊的。”[5]360

夏皮罗 ( Stewart Shapiro) 在其《语境中的模糊性》 ( Vagueness in context, 2006, Oxford) 一书中对高阶模糊性进行了阐述。在他看来, 严格意义上没有所谓的高阶模糊性, 所谓的高阶模糊性事实上是在不同谓词中的普通一阶模糊性, 是一种有关模糊谓词的临界个例的模糊性。博布青 ( Susanne Bobzien) 认为, 夏皮罗通过消除方式对临界个例论证时, 主要有两个方面的问题: “一个是消除前提, 夏皮罗没有罗列出临界个例比如‘临界秃顶’的意义成分; 另一个是对临界是一个元语言的表达并未给出清楚的解释, 例如对‘临界F’的解释就是非引证性的。”[6]因此, 博布青认为夏皮罗的临界选择作为用非引证性界定的元语言表达是不能成立的, 并且与高阶模糊性现象相冲突。最后, 博布青建构了一种按照组合性规则对高阶模糊性的解释, 这种解释不仅包含真高阶模糊性而且不会转向完全说话者的模糊性。

模糊性不仅是当代语言哲学中一个重要问题, 而且它与其他学科特别是心理学有着密切的关系。运用科学实验特别是心理学研究中的问卷调查、数据统计的方法对说话者的模糊性进行分析堪称当前研究中的一大热点。在以往对模糊性理论的研究中, 往往把论据诉诸普通说话者对模糊谓词运用的断言中, 但对这种断言的证实却确很少在实验中展开。瑟楚克 ( Phil Serchuk) 等人对此作了专门的研究工作, 他们从三个方面批判了伯尼尼 ( Bonini) 等人实验中的问题: 第一个方面是提供给调查对象的问题的假设前提; 第二个方面是问卷中问题的模糊性; 第三个方面是对结果进行分析时运用的不合适的统计方法。[7]瑟楚克等人重新进行了伯尼尼原来的研究并且与他们改进后的问卷结果进行了对比, 他们发现改进后的实验结果与伯尼尼等人有很大程度上的不同, 因此伯尼尼等人原来的实验可信度就值得怀疑。此外, 他们又给出了有关模糊性断言的其他三种假设的研究实验: “第一种是假设说话者把P同绝对的P相混淆的实验; 第二种是类的归纳前提中不同构想的相关说服力实验; 第三种是模糊谓词与三种 不同形式 的否定性 相互作用 的实验。”[8]在此, 瑟楚克等人为理解模糊性问题提供了一种创新性的和广阔性的研究视角。

三 语用学和语义学之争

形式语义学通过对语句真值条件的描述构建起句子的意义, 推理语用学则研究话语的非真值条件意义以及从字面意义到非真值条件意义的推理机制。因此, 对“真”的认识以及对“未言说成分”概念的认识成为语用学和语义学之争的焦点问题。

首先, 克拉普 ( Lenny Clapp) 对语义学的泛指代论 ( Indexicalism) 进行了三方面的质疑。在他看来, 真值条件语义学一般遵循真值条件组合性原则, 即“一个陈述句S所表达出来的真值条件有以下两个因素决定: ( ⅰ) S的逻辑形式; ( ⅱ) 在S之中指代词项的语义内容。”[9]435在卡普兰 ( Kaplan) 的影响下, 为了更好地解释包含指代词 ( Indexical) 的句子, 上述原则又演变为相对化的真值条件组合性原则, 即“在语境C中一个陈述句S所表达出来的真值条件由以下两因素决定: S的逻辑形式; 在语境C中S指代词项的语义内容。”[9]435真值条件语用学家则认为, 即使上述相对化的原则也不能解释所有自然语言下陈述句所展现出的真值条件语境敏感性。虽然上述两派思想有诸多的争论之处, 但非充分决定性论证是两派所共同面对的问题。为了克服上述困境, 泛指代论被真值条件语义学当作用来解决非充分决定性论证的一种策略。按照泛指代论的划分, 指代表达的类不仅包括显性指代词 ( 如指示词和人称代词) , 还包括隐性指代表达 ( 即被看作指代词的那些表达) 。虽然隐性指代词可以很好地解决非充分决定性论证中的问题, 但克拉普就它们在使用时遇到的问题提出了质疑: 第一, 如何确定哪些句子包含隐性指代词。第二, 确定哪些词是指代词。第三, 如何保障语用学的说话者内容和语义学句子内容间的区别。在真值条件语义学句子内容和真值条件语用学说话者内容间, 两者有明显的区别。由此派生出两个问题: “解释者如何确定说话者正在交流的内容与植入的语义学内容不同? 假如说话者正在交流这种非语义学内容, 那么解释者如何能够确认它?”[9]

其次, 语用学与语义学之争也集中体现在语境论和收缩论对“真”概念的认识上。收缩论 ( deflationism) 认为“真”概念只是一个纯粹的逻辑概念和语义概念, 应集中研究真谓词的各种逻辑功能和语义功能, 在充分说明这些功能后, 真理论的研究便结束了。按照语境论的观点, 具有同样意义的相同表达在不同场合中使用时, 会表达出蕴涵着不同真值条件的命题。特拉维斯 ( Charles Travis) 从语境论者的角度出发, 提出真是一个实质性的概念, 它不仅取决于词语的意思、世界的方式, 也取决于产生词语的环境因素。因此, 特拉维斯认为收缩论在对真概念的认识上是不合理的, 而语境论可以弥补收缩论所忽略的真理要素。威丁 ( Daniel Whiting) 则指出了特拉维斯批判收缩论时的不足之处。在威丁看来, 特拉维斯只不过是把斯特劳森 ( Strawson) 的观点和达米特 ( Dummett) 的观点综合到了收缩论上。威丁认为语境论和收缩论都是很重要的, “语境论的重要在于提醒我们语言的使用是嵌入在具体的环境中的, 在理解词语表达所要表达的东西时我们应知道言谈所处的人类活动环境 ( 包括独特的目的、历史和价值) 。”[10]

再次, 围绕“未言说成分”的本体论地位、特性与功能所引发的争论, 充分体现了语用学 ( 语境论) 与语义学 ( 语义最小论) 关于意义、命题等一系列语言哲学之争的另一个维度。塞内特 ( Adam Sennet) 在”未言说成分与命题结构”一文中, 对“未言说成分”这一概念的定义进行了分析。塞内特提出了“非言说成分 - 结构”原则: “隐藏的句法结构在一个句子中被断定出来当且仅当此人被迫在句法证据之下这样去做。”[11]在塞内特看来, 通常意义上有两种方式阐明“未言说成分”: 一种以实例的方式介绍; 另一种以介绍句子成分和命题成分之间关系的方式展开。因此, “未言说成分”被看作在句子中未被表征出来的命题成分, 即“未表征的成分”。塞内特分析了以实例的方式来定义“未言说成分”时造成困难的一些案例并进而探讨了其他可能性定义即涉及句子的句法结构和语义表征等更深层次之间的关系。因此在他看来, “未言说成分”是未表征的命题表达的结果, 而不是另外的表征层面。

四 语境论研究

近两年的语境论研究除了涉及语义学与语用学之争, 还包括语境论视域下对知识归因、语境敏感性等问题的研究。一般说来, 知识归因主要是指对命题是否为知识命题做出的一种判断。传统的知识观认为一个信念是否构成知识仅仅取决于它如何展示其真值, 与此不同, 知识的语用植入观认为知识不仅仅由那些传统的因素所决定, 而且也涉及信念持有者应当如何去行动等实践因素。语境论的基本观点是: 知识归因的真值依赖于语境, 这种语境敏感性是成功解决怀疑论问题的关键。面对上述问题, 语境论也采取语用植入的观点, 即认为知识的断言与标准相关, 所以当语境发生转换时, “知”的内容也会转换。

阿德勒 ( Jonathan E. Adler) 从分析语境论入手, 从以下几个方面对语用植入观进行了批判: “第一, 语境论无法信赖 ( 或依靠) 所包含句子模糊性的语境敏感性; 第二, 语境论对先验知识的独特作用以及与此相关的替代性假设产生怀疑; 第三, 已接受的假设能够推进或者中止进一步的探究; 第四, 语用植入观可以因为非认知性的原因, 去降低或抬高一个命题的真。”[12]阿德勒还通过对机会成本和过失理论的解释以及对语境论的“认知地位”概念的批判来论证其观点。

盖博 ( Bradley Amour - Garb) 则对阿德勒的批判方式产生了质疑。阿德勒认为, 语境论者错在把态度的弱化作为取消知识归因的充足理由同时, 却又通过知识归因行为的思想来解释弱化。在盖博看来, 语境论者认为接受其有关知识归因观点的最好理由是找到知识归因句在一般谈话中如何使用, 即找到一般说话者在某些语境里视为知识却在其他语境中加以否定的东西。盖博针对阿德勒的观点列举了一些反例: “如果某医生A根据可靠的检测结果断言某病人有疾病D, 我们会归因出知识: 那个病人有疾病D; 然而, 医生A获得一个更加可靠的检测结果, 那他会要求第二次检测, 这样做的话就会取消先前的知识归因”。[13]盖博通过反例表明, 可靠性的差异被过失代价的差异和“知”的归因上的差异所取代, 由此说明我们用来判断知识归因的标准对获得可靠性信念的方式仍然是有效的。

另一方面, 对于组成句子的语词来说, 它们具有这样一种属性, 即语词能够在不同语境间转换内容。这种不同语境间内容上的转换, 往往会引出语境敏感性这一问题。具体说来, 知识归因的语境敏感性可以表述为: 对于同一个认知主体S和同一个命题p, 在不同的语境中, 我们会做出不同的知识归因。也就是说, 在“低”语境中, 我们认为“S知道p”; 而在“高”语境中, 我们认为“S不知道p”。换言之, 在直觉上, 某个特定知识归因的真伪 ( 即真值) 似乎依赖于知识归因的语境。但是对于何种词语具有语境敏感性以及如何解释语境敏感性, 在哲学界仍有很大的争议。虽然有许多不同的方式来证明哪些特殊词语有语境敏感性, 但最常用的方法还是语境转换论证, 其核心是语境转换实验。标准语境转换实验表述如下: “给出两个不同的语境C1和C2用来评估某个目标语句 ( 简称TS) 的真假, 其中每个语境里谈论目标语句时的直观感受状态 ( 简称So A) 保持不变, 然后要求实验对象去感受说话者在两种语境里表述目标语句真值时直觉的变化。”[14]531从标准语境转换实验出发, 狄罗斯 ( Keith DeRose) 对此做了一些语境论方法论上的改进, 改进后的语境转换实验在设计特色上可以对直觉造成不同的影响, 狄罗斯称之为语境转换实验中的真假非对称性。[15]

汉森 ( Nat Hansen) 从不同角度对狄罗斯的真假非对称性概念进行了批判。汉森首先引用了布克沃特 ( Wesley Buckwalter) 对“知道”的考查, 布克沃特的文本转移实验的标准程序是对狄罗斯银行案例中直觉的不同反应做的考查, 他发现“无论是在高语境中还是低语境中, 做出的断言并无明显的不同之处。”[14]536另一方面, 汉森认为狄罗斯改进实验的可信度是建立在反对最简语义论的基础之上的, 而最简语义论则认为在适当的情况下, 一个说话者可以相信会话表达所说为假但仍是得体的情况的存在。在这一点上狄罗斯的论断似乎与最简语义论相矛盾。因此, 汉森认为狄罗斯的真假非对称性是一个值得商榷的概念, 语境论者应该在控制实验性的偏见来源方面做出更多的努力才能使语境转换实验趋于完善。

五 语义随附性与语义倾向论

近年来, 随着英美哲学中形而上学研究的兴起和心灵哲学问题的热烈讨论, 随附性成了重要的哲学问题。哲学家们对各种随附性论题进行了讨论, 同时也审察了它们应用于不同领域的可能性。语言哲学中, 语义事实和使用事实两者间的关系也涉及随附性问题。柯恩思 ( Stephen Kearns) 和麦吉道尔 ( Ofra Magidor) 考察了语义事实和使用事实间的关系, 并用语义随附性来指代语义事实随附于使用事实, 用语义自主性指代语义事实不附生于使用事实。传统的观点认为, 语义事实随附于使用事实, 但柯恩思和麦吉道尔质疑这种语义随附性的正确性, 主张语义自主性。柯恩思和麦吉道尔的论证首先从区分语义事实和使用事实开始。在他们看来, 语义事实是指如下的事实: “‘Water’指的是水; 英语里的‘water’同法语里的‘eau’指同样的东西; ‘Jill’指的是吉尔; 2009年2月谈到的英国女王指的是伊丽莎白二世; 吉尔最近的想法是有关咖啡。”[16]323语义事实看似杂乱地与意向性的事物相关, 柯恩思和麦吉道尔在此也把意向事实视为语义事实的一种。

柯恩思和麦吉道尔主要从三个方面论证语义事实不附生于使用事实, 从而坚持语义自主性。第一, 指出其他领域的反随附性论证在应用到语义随附性例子中时产生的许多变体。柯恩思和麦吉道尔提供了一系列与语义随附性相关的问题, 而这些问题又与非物质实体的形而上学可能性相关。这些实体为语义随附性造成了以下三方面的难题: “首先, 它们可以增加语义性质的承载者; 其次, 它们可以阻止拥有一定语义性质的实体在一个物质上可复制的世界中拥有任何有关的相似性质; 再次, 它们为语义性质充当了传送者的作用。”[16]326第二, 从自我指涉的语义性质方面进行了论证, 即有些语义性质具有自我指涉的性质, 但物理性质并不是自我指涉的。第三, 从不完全决定性和语义怀疑论方面进行了论证。因此, 在柯恩思和麦吉道尔看来, 即便以一种比强 - 全面随附性更为严格的定义去定义随附性, 仍不能使随附性概念得到合理的解释。

语义倾向论 ( Semantic Dispositionalism) 的提出是为了回应意义理论中的怀疑主义责难。意义怀疑主义主要涉及有限性问题, 即“虽然语词具有非限定的外延, 但我们运用语词的倾向是限定的, 因而在这些倾向的基础上我们无法得知语词的原意。”[17]根据语义倾向论对意义的解释, 一个主体的意义由该主体在最优条件中理想化的倾向所决定。具体说来, 在语义倾向论中, “一个主体的词项 ( 简称t) 为M意义仅当: 该主体事实上缺乏某些特性 ( 如无限的生命、记忆和处理能力) 、该主体在最优条件下、该主体会把t应用于且仅应用于所有的M中。”[18]为弥补语义倾向论在解决有限性问题方面的不足之处, 琼斯和玻多拉斯库斯基提供了一种代替性的倾向论解释, 即一个主体的意义应该由该主体在最优条件下抽象化的倾向所决定。如果说理想化是建立一种可以把种种属性归咎于一个系统而它实际上并未拥有的模型, 那么抽象化则是建立一种仅仅忽略系统各种属性的模型。虽然使得同一个属性理想化有许多种方式, 但使得同一个属性抽象化却只有一种方式。此外, 琼斯和玻多拉斯库斯基还从词语使用能力、记忆容量的有限性、多重性问题的选择性三方面回应了对于抽象化倾向的质疑。

六 反事实条件句 ( Counterfactuals)

反事实条件句的逻辑表达和语义分析不仅是逻辑学家和语言学家长期以来关心的问题, 也是近年来分析哲学研究的重要内容之一。自从逻辑学家刘易斯 ( David Lewis) 、斯塔尔内克 ( Robert Stalnaker) 等人于20世纪六七十年代提出使用模态逻辑的可能世界语义来刻画反事实条件句的真值以来, 他们对这一问题的解释就成为了一种标准。刘易斯给出了形式为p□→q的反事实条件句的真值条件, 即“p□→q在世界ⅰ中为真, 当且仅当它满足下列条件之一: ( ⅰ) 没有p - 世界与ⅰ相近; ( ⅱ) 存在一个 ( p&q) 的世界与ⅰ相近且比任何的 ( p&q) 世界更接近。”[19]276刘易斯的解释可以理解为: ( P&Q)  ( P &Q) , 即在一个世界中反事实条件句的真必须同时满足在那个世界中它有一个真的前件和一个真的后件。班尼特 ( Bennett) 指出存在这样的例子, 即“反事实条 件句的成 分为真但 从直观上 却为假。”[19]277面对质疑, 刘易斯认为我们可以通过降低核心条件而同时保持其反事实条件句的真值条件不改变的方式适应那些例子。麦格林 ( Aidan Mc Glynn) 尝试在刘易斯解释框架的基础上, 寻找对真真反事实条件句问题的解决方式。他把自己的论点建立在彭慈克 ( Penczek) 早期尝试的基础上, 彭慈克曾尝试对刘易斯的语义学进行修正。麦格林认为彭慈克的修正之所以未能成功, 是因为他错误地处理假 - 真反事实条件句 ( 即半事实条件句) 。麦格林对彭慈克的从句作了小范围的修改, 在他看来, 修改后的理论可以很好地解决真 - 真反事实条件句的问题。[19]281