南师大毕业生自我鉴定（精选14篇）
南师大毕业生自我鉴定 第1篇
自我鉴定：
回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
在政治态度与思想品质方面，刚一入大学，我便向学院里提交了入党申请书，迫切希望自己能够早日加入光荣的中国共产党。在大学四年期间，我毫不松懈，在思想上积极要求进步，关心时事政治，认真学习党的十八大精神，认真研读党的十八大文件，原原本本学习党的十八大报告和党章，深入学习党的十八届二中、三中全会精神，使自己在思想上能够紧紧跟着党走，树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己在思想上更加成熟，督促自己成长为一个对祖国对社会发展有帮助的人。中共中央总书记在国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”他称，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。习总书记的这一番话，让年轻一代的我们对未来充满希望，干劲儿更足。中国梦的实现，需要从我做起，从身边的每一个人做起，尊老爱幼，乐于助人，积极向上，热爱生活，自信自强„„概括起来就是践行社会主义核心价值观。为此，就读师范专业的我，坚定的选择成为一名人名教师，我希望把自己学习到的健康的、积极的东西传递给祖国未来栋梁的学生们，通过自己的努力为实现中国梦贡献一份力量。
大学四年期间，在学院党支部的带领和自己的努力下，我被发展成为入党积极分子，离我敬爱的党组织又近了一步。虽然很遗憾自己没有在毕业前正式成为一名共产党员，但是在未来的教育岗位上，我会继续努力，争取早日入党。
已经成为一名预备役小学教师的我，有着饱满的热情和无尽的动力，在学生生涯时，我便能完美的做到尊师爱校、文明礼貌、团结同学、助人为乐、艰苦朴素、厉行节约等方面的表现。我自信自己会在未来的工作岗位上发光发热，教育好祖国的花朵，为祖国的发展贡献自己全部的力量。
在行为规范与组织纪律方面，在校四年，我一直严格要求自己，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，从未有过任何违法乱纪行为和任何形式的批评处分。我自信自己是一名合格的大学毕业生。
在专业知识的学习和能力素质的培养方面，汉语言文学是我高考报志愿时首选专业，对它的热爱程度毋庸置疑。此外，我始终认为学生的本职工作就是学习，所以我在学业上丝毫没有松懈。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是师范专业，因此非常注重实践能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的知识，我认为这对于将来很重要。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此意志视为，我把自己的主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。大学四年以来，我从未缺席过任何一堂课，并坚持课上记录课堂笔记，课后认真复习。我的专业成绩名列前茅，年中排名进全专业前15%，这是对我在学业上努力坚持的最好回报。
大三上学期，在学院的组织下，我被安排到大连理工附属中学进行教育实习。在那里，我收获颇丰，理工附中的指导们不仅传授给我了她们的教学经验，更宝贵的是，他们向我传递了作为一名教师所具有的严谨态度和终身热情。在那里实习过后，更加坚定了我以后成为一名人名教师的理想。
大四的时候，已接近学业生涯的尾声，最后要做的，就得撰写毕业论文。在指导老师的帮助下，我顺利的选定了论文题目，并开始着手准备。在论文的准备过程中，由于第一次独立完成如此长篇幅的论文，故而论文的内容结构的安排上不甚合理，陷入困境。是我的论文指导教师一次又一次帮助我修改，给我建议，最终使我顺利的完成了毕业论文。老师严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的学术作风，深深的感染和激励着我。在此，向指导老师致以真诚的谢意和崇高的敬意。同时，我还要感谢同为一个论文小组的另两位同学，正是由于他们的配合与支持，我们组的论文才能够如此迅速而有效地完成。
大学四年，我会利用寒暑假的时候适当做些兼职工作，以求让自己更加成熟，面对社会时不会茫然无措，焦虑不安。人总要长大，我要做的，是让自己成长的更优秀。
由于是师范专业，学校在大三的课程中安排了相关的教师职业技能培训，在老师的耐心教导和帮助下，我渐渐掌握了作为一名教师应具备的技能技巧，遗憾的是虽然学会了，但是在应用方面却不能做到完美，实践能力还是较弱。但对此我并不灰心，我相信经验都是积累出来的，在未来的职业道路上，我会越走越好。
在体育锻炼和健康方面，我一直是一个很注重健康的人。生命不止，运动不息，大学相对轻松的学习环境给了我锻炼身体的机会，每天跑步或跳绳的成果是显著的，最明显就表现在体育期末测试跑800米时我成绩的进步。顺利经过健康体检的我自信可以胜任未来的工作，成为一名优秀的人民教师。
大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力。此外，我还喜欢做一些社会活动，上课的同时忙碌这些活动也许会累些，但是却会让我的大学生活变得更加丰富多彩。在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯，生活充实而有条理。有严谨的生活态度，良好的生活作风。此外,我对时间观念十分重视.做事从不拖沓。并且，由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。
随着大四生活即将接近尾声，我的大学生活也即将画上一个圆满的句号。回首这四年，我要感谢的人太多。感谢那些授课教师，让我在大学里收获知识，掌握技能；感谢父母，在我的求学路上的支持与帮助；感谢室友，让我体会到了除家之外的另一种温暖；感谢在这个校园里认识或不认识的人们，让我体会到了一种全新的生活；感谢辽师，这个培养了我四年的地方，教会我独立与坚强。
即将走出校园，站在直面大千世界的路口，虽然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必须勇敢迈步前行。我相信：未来的不可知，是我前进的原动力！
南师大毕业生自我鉴定 第2篇
当前师范类大学生就业形势依然很严峻，为深入了解我校应届毕业生的就业意向，为学校进一步做好就业工作提供决策参考，以便更好地促进毕业生充分就业，特开展此次专项调查活动。请打对勾标出所选项或在横线处填写相关内容。
1.姓名性别学院专业
2.师范专业（是否）为高考首选专业，教育支出占家庭总支出比重
3.你对自己毕业时就业形势的态度：
A、信心十足B、通过努力可以找到工作C、就业困难很大D、无所谓
4.面对眼下的就业形势你觉得读书有用吗？
A、很有用B、有点用C、没有D、浪费青春，起反作用
5.你觉得你现在所学的专业课程能满足目标岗位的技能要求吗？
A、足够了B、一般C、专业课程还不够多D、不行E很差
6.你觉得师范毕业生应具备哪些素质？
A、专业水平B、心理素质C、沟通能力D、组织能力E其它
7.你觉得自己在就业求职的过程中，最具竞争实力的方面是？
A 专业技能B 学习成绩C 实习经历D 考试/技能证书E其它
8.你觉得将来最可能遭受哪些就业歧视：（可多选）
1）性别歧视2）户籍歧视3）地域歧视4）经验歧视5）学校歧视
6）相貌歧视7）身高歧视8）其他歧视
9.你理想的工作单位是：（请选3项，将选项序号按重要程度依次排序）
1）2）3）
a、党政机关b、科研单位c、高等教育单位 d、中初级教育单位 e、艰苦事业单位f、其他事业单位g、国有企业h、部队i、三资企业j、艰苦行业企业k、其他企业l、农村村委会m、城镇社区n、自主创业
10.你对最期望的就业地点的选择依次是：（请选3项）
1）2）3）
a、北京上海广州等一线特大城市b、东部沿海经济发达的大中城市c、东部沿海经济发达的小城镇和农村地区 d、中西部大中城市e、中西部小城镇和农村地区f、西部边远地区 g、国外
11.如果短期内你找不到合适的工作会怎么办？
12.你认为能顺利找到适合自己理想工作的办法有哪些？
南师大毕业生自我鉴定 第3篇
据悉, 华中师大所建的远程视频面试室在湖北高校中尚属首个, 在全国高校中也为数不多。据该校学生就业工作处信息办杨国强老师介绍, 建设远程视频面试室的目的主要是进一步提升就业质量和服务, 用信息化的手段为用人单位和毕业生免费搭建便捷化的网上双选平台, 帮助毕业生解决异地求职不够便利的问题。“譬如, 免费师范毕业生在我校的教师教育实验区及外地学校任教, 也可在服务所在地接受来校招聘的用人单位的远程面试, 在基础教育系统内进行‘二次求职’, 可以节省诸多求职成本, 实现‘鼠标一点轻松求职’。”
记者还进一步了解到, 除了具有”一对一”的实时远程视频面试功能外, 应聘者还可进行试讲、说课及“一对多”的无领导小组讨论等多项功能, 用人单位可通过远程面试系统对其进行“零距离”的考核、提问和观摩。此外, 面试现场也可进行录播, 录播视频可发送给用人单位进行“回放”和点评, 以仔细鉴别毕业生的具体应聘表现。
天津师大毕业生音乐会求新 第4篇
上半场二人各自演唱了中外歌曲和歌剧咏叹调；进入下半场的演出，也是本场音乐会的高潮——中外歌剧片段和地方民歌对唱，在同届毕业生李世桐、杜军的配合下，表演了中国歌剧《白毛女》《原野》；外国歌剧《艺术家的生涯》；晋中地区左权县民歌对唱等形式多样的演出。这种形式的演出，在师范大学艺术学院尚属首次。
这台音乐会的创意者和指导老师是他们二人的专业教师张淑珍副教授。
师大同学毕业感言 第5篇
毕业后，我们将分别踏上不同的人生历程。对于大多数同学而言，此番毕业，将意味着校园生活的终止，职业生涯的开始。我们将暂别单调又单纯的象牙塔，真正意义上的踏入丰富多彩的社会。“今朝相别离，前程似锦，一展鸿图卷。”作为80后的我们，将在竞争日趋激烈的就业环境中闯出一番新天地，毕业后的生活对我们而言是机遇与挑战并存。在日趋复杂的人际关系中，同窗的友谊将留在心灵中最纯净的角落。
我们曾经看过意蕴深长的毕业赠言，曾经听过广为传唱的校园民谣，曾经送别过意气飞扬的学长学姐，只觉得毕业是那样的遥遥无期。今年今日，当我们在雨中听着《青春纪念册》，排队等待接受校长的拨穗礼，不停地穿梭在校园合影留恋，和同学拥抱、洒泪作别。毕业就是来得这么快，四年时光瞬间而过。难说再见，再见是为了日后的相聚。伤离别，离别就是为了更好的重逢。无论日后如何的沧海桑田，我们都向彼此承诺我们将会好好的，好好地安排我们的生活。
西北师大本科毕业生就业 自荐信 第6篇
尊敬的领导：
您好！
我是西北师范大学文学院19届汉语言文学专业的学生，在校期间诚诚恳恳，自强弘毅。不仅在本专业认真钻研，且在其他领域发展兴趣，拓宽自己的知识面。
在四年的大学生涯中，我学到了不少知识，也具有了较强的语言表达能力、组织管理能力和学术研究能力，更坚持不懈地发展了诸多特长爱好。如在武术、绘画、古琴等方面，我精韧不怠，收获良多，取得了较好成绩。在日常学习生活中，根据所学所悟，尝试着依循先贤智慧，体悟中国传统文化，身体力行加以整合，文医武道均能涉猎，力求旁通，尽量做到把文学、文化学懂，学会，学透，学活。
大四实习期间，我勤奋努力，克服困难，迅速适应当地环境，充分发挥了自身所长。教学方面，所带两个班级均在期中考试中名列前茅，并且收获了学生们同事们领导们的一致好评。文艺活动方面，在学校每年一度的文艺展演中，排出了跨年级70多人的大型武术节目，得到了实习单位与本地教育局的高度认可和赞赏。
从思想品德方面来讲，我严格要求自己，遵纪守法，并努力向先贤往圣看齐，存养德性，利益众人，以后也会用心做一名四有教师，为学生传道受业解惑。
大学生活很快便要结束了，我自信以自己坚实的专业素养、丰富的教育学心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任完成工作单位交给我的任务，同时，我依旧会谦虚地向其他优秀教师学习，爱岗敬业，团结同事，共同努力进步。请领导给我一个机会，谢谢！此致
敬礼
河北师大 大学自我总结 第7篇
时光如箭，岁月如梭，转眼间我们零九级成了师大的老大，一切来得那么突然又那么自然。我们想极了温水中的青蛙，曾经自以为是地以为毕业遥在天边。回顾自己的足迹，或正或歪，或深或浅，时而笔直，时而曲折，如九曲回肠般绵延至今，有的已被时光冲淡，有的已了无痕迹………… 09年9月10日，爸妈舅弟随我来到了伟大的省会石家庄，步入西区校园，濛濛细雨绿树成荫，史逸风师哥那伟岸的身躯和不俗的谈吐让我对大学的敬仰感油然而生，随后是勤劳的高峰骑着小三轮自由穿梭的身影……可能是黄老师比较年轻，真正见到世界上第一个导员延迟到了开学年纪大会……随后，明正言顺地赖在了大学，没有自习的晚上如此轻松，看着轮滑场上飞翔的帅哥靓妹不禁感叹：大学真享受！没事的时候拿出从家里带来的鲁迅全集看几篇，暗自发誓，大学四年征服图书馆！所有憧憬都是美好的，因为憧憬的过程中不会有任何羁绊与坎坷。很快，参与了改变我大学轨迹的班委竞选，磕磕绊拌的演讲显得乏味、紧促，405第一排老师和学长的目光犀利冷俊、面无喜忧令人望而生畏……可能是本班男生太少，也可能是我足够幸运，能力平平的我当上了一班之长，以至于很长一段时间内都不敢对外公布这一事实。班长这一职位某种程度上耽搁了我的学术生涯，却又坚实地埋下了艳遇星星的伏笔…… 大一是记忆最深感觉时间持续最长的一年，我们经历的都是新鲜的未知的美好的浪漫的：第一次KTV包夜、第一次路边喝酒吃小龙虾、第一次喝醉抽风、第一次现场听钢琴曲、第一次见了一位活的作家(莫言)、第一次见老外、第一次管理班级、第一次演话剧……仔细想想，连第一次买冰红茶第一次打的都留给了西区，那时的我该有多体谅父母。想想现在，一千块一旦破开很快就一泄千里，现在习以为常的百元以上衣服和千元以上自行车在那时是不敢想象的。大一也是班级管理任务最重但又最好管的一年，晚自习只要一点名就没人逃课，乏味的思修大妈一开始也很少有人逃课，我们就像大一女生的打扮一样朴实、单纯、善良。没有经验的我只能靠//和//架着我一步一步走来，没有她俩当时的我就只能算作是高位截瘫………/////////////////////….,……这些班委和舍长都帮了我很多，接触多了感觉这些人绝对是值得深入交往的，只可惜不可分身，而天上的星星又只吃酱油………… 繁琐忙碌但又充满激情的大一，永远是我的美好回忆。
（附，卓哥小传，卓哥者，厦门赵卓也，大一时是黄老师的贴身小秘书，口才皇帝，K歌之王，仁厚博爱，琴棋书画样样不通。由于其突出的亲和力深受小师妹以及小师弟的喜爱，大学期间其助理霸王地位无人动摇。嗯，没有浮夸，卓哥就是这么卓越，亲身体会)大二篇 搬入新校区之初，面对宽敞明亮的宿舍立马抛弃了西校区，宿舍兄弟一个个的乐呵了好多天。
(车过保定，大二怎么写?)大二似乎和大三混为一片，印象普遍不深，状态基本低迷，课程大多逃掉，唯一可以确定的大事就是遇见了她，而这一切源于枯燥乏味恶心的交易舞—体育课中的垃圾课。还有一件引以为豪的事就是和王源一块推销昆仑玉，摆地摊、印彩页、发传单、跑玉市、谈生意，虽然只卖出去三块(杨丽一块缅甸翡翠、杨晓蕊一块糖料平安扣、自己一个小玉瓶、经贸某女拿了一个白玉蝉)，当然，没赚几块钱，如果宣传至今的话那就是师大一个品牌了。至于逃课，该，从不后悔，垃圾课就该逃，自己认为没有意义的东西没必要忍受。当然考试时会比较费劲，但这毕竟可以通过熬夜抽烟来解决，至于带小抄的事宁愿不过坚决不抄是我们宿舍一贯坚持的原则，明桃、小强、靖怡都是殉道者，李浩、浩杰则是考试小王子。大二琐碎平淡，中意之事没几件，概不多述。大三上半年概不多述，下半年总结还不到时候，到此为止吧。
谈高职毕业生自我管理现状 第8篇
一、高职毕业生自我管理面临的问题
目前, 我国多数高职院校毕业生是具备个体自主管理能力的, 由于其年龄多在20岁以上, 因而已经具备了一定的社会行为能力, 能够对现有自身的行为负责。因此, 在一定程度上可以就现有的工作以及生活进行有序的处理。但是, 尽管如此依然有一部分高职毕业生因为家庭或是个人心理的不成熟等原因, 造成他们自身的自我管理能力较差, 缺乏良好的自律性, 并且对于家庭的依赖较重, 具体而言包括以下几方面:
(一) 对家庭依赖性太重
当下, 大部分高职毕业生都是80后和90后出生的独生子女, 他们从小的生活环境决定了他们必然是与父母之间的关系最为紧密, 由此使得部分高职毕业生在毕业之后依然缺乏良好的独立性, 对于父母的依赖性, 无论是生活还是经济层面都依然较为依赖, 无法充分独立生活。生活自理能力差, 更有甚者连生活基本常识都不懂。
(二) 在经济上缺乏理财意识和控制力
高职毕业生一般在毕业之后都会进入到工作岗位, 但是对于初来乍到的他们而言, 因为过去的经济支配权利主要在父母, 他们更多的是每个月的生活费的管理和支出。但是, 随着进入工作之后, 其收入的增加, 造成他们不知道如何就现有的财富进行管理, 而在高校学习期间也没有开设相关的课程, 因而造成高职毕业生自身无法充分有效的就自身的钱款和收入进行有序的理财和升值。
(三) 毕业生自我管理意识薄弱
由于受应试教育指导思想的影响, 学生自己更多的是在一种外部压力和管理下所成长起来的。生活和学习事务都是由教师以及家长负责, 因而很少有自己独立思考过未来的生活, 而这也使得他们缺乏良好的职业规划和自我意识的培养, 没有对自己将来的发展进行过打算, 更多的是随波逐流, 没有一个清晰的发展目标。
二、加强高职毕业生自我管理教育的对策建议
(一) 以活动为载体, 促进毕业生自我管理教育
集体活动的开展是培养学生自我管理能力的重要环节和手段, 特别是对于如今的独生子女而言, 他们需要良好的集体活动以帮助他们更好的融入到未来的社会中, 从而实现自身的人际交流能力, 帮助他们逐步学会如何与同事以及领导进行沟通。通过开展诸如“学生党员责任区”、“毕业实习生情况反馈大会”等活动, 从而逐步培养高职毕业生自身的管理能力, 在彼此之间的交流和互动中逐步实现自身管理意识的培养。
(二) 加强学工队伍对高职毕业生的自我管理引导
对于高职毕业生的自我管理除了开展相关集体活动之外, 学校的教师以及辅导员等学工队伍也应该积极加强对于学生的自我管理意识到引导和培养。通过专家座谈、优秀毕业生讲座等形式树立正确的职业态度, 让现有的高职毕业生在不断地学习中了解未来的职业规划, 明确自己未来的发展方向。
(三) 充分发挥网络平台的教育作用
二十一世纪是信息化高速发展的时代, 对于高职毕业生的自我管理能力和意识的培养可以较好地借助于互联网进行。通过互联网以及相关网络媒介的应用, 无疑能够更好的促进高职毕业生的参与积极性和主观能动性, 提升现有的自我管理能力培养效果。具体额依然包括了网络招聘、虚拟理财以及虚拟社区生活的开展等等, 借助于网络的方式, 首先让高职毕业生能够形成一个自我管理的意识, 然后再利用相关的以网络为载体的活动, 如之前提到的虚拟理财或是虚拟炒股等方式, 从而促进高职毕业生的实际理财能力等自我管理能力, 从而为其未来踏入社会奠定良好的基础。
总结
高职学生是高等教育中的一个特殊群体, 而我国现有的教育方式决定了高职毕业生必须要具备良好的自我管理能力, 只有这样才能够保证他们在日后的工作岗位上更好的适应与发展。由此, 我国现高职院校应及时总结毕业生自我管理教育的特点, 借助于多元化、多层次的教育和培养模式, 从而帮助现有高职毕业生早日形成良好的自我管理意识和能力, 从而有效促进其健康成才并提高其社会适应能力。
参考文献
[1]李建中, 韩彦峰.浅析学分制条件下的高职院校学生管理模式[J].商品与质量, 2011 (S1) .
[2]熊英.高职院校学生管理模式的改革与发展[J].华章, 2010 (36) .
[3]曹建.浅谈国商系学生管理工作的特色发展之路[J].无锡南洋职业技术学院论丛, 2010 (03) .
[4]朱小峰.高职院校应加强兼职辅导员队伍建设[J].学周刊, 2011 (28) .
南师大毕业生自我鉴定 第9篇
据悉，云南师大赠送给毕业生的“书房”里有10万册数字图书和3万集有声图书，且每年都会更新图书资源2万册，听书资源2000集。 “过去毕业了就不能再进学校的图书馆。而现在，无论走到哪里，都可以享受母校的图书资源。”一位云南师大毕业生说。
终身“书房”，利在多方
云南师大向毕业生赠送终身“书房”，无疑是一份最好、最珍贵的毕业礼物。终身“书房”礼物，不仅契合了推进全民阅读、建设书香社会的时代要求，还契合了社会赋予高校图书馆的使命。
众所周知，高校图书馆作为高校文献信息中心，是实施终身教育、全民教育的重要场所。然而不少高校图书馆普遍“重藏轻用”，只面向本校教学和科研提供服务，不向社会开放，忘记了其资源属于社会财富，抛弃了其本应具有的社会职能。正因如此，近年来老百姓纷纷呼吁高校图书馆面向社会开放，但这项工作似乎一直停滞不前。云南师大向毕业生赠终身“书房”，算是走出了第一步。
在数字媒介成重要阅读载体的互联网时代，期待有更多的高校向毕业生赠送类似的“微书房”，而且不必局限于高校学子，也可以这种方式为社会公众提供阅读服务，为社会所用。这种“互联网+高校图书馆”的思维，有利于实现实体图书馆与虚拟图书馆的互联互通、共建共享，以避免图书资源的闲置与浪费。比起实体图书馆来说，“微书房”还没有使用地点有限、使用环境有限、阅读时间有限、借阅手续烦琐等缺点，何乐而不为？
每个人都需要一个终身“书房”
中国人的阅读量低下，已不是什么新鲜事儿了。不少人将中国人不爱读书归咎于教育的失败。不过，据观察，在公共场所，虽然许多中国人拿着手机当着“低头族”，其中不乏玩游戏的、看电影的、听歌的，但也有不少人是在利用手机进行阅读。只是受传统观念影响，人们对用手机阅读的行为并不认可，再加上手机阅读是一种碎片化阅读，并不能形成系统的知识，因此也被认为达不到阅读的效果。
南师大毕业生自我鉴定 第10篇
3月6日，经河北省劳动和社会保障厅批准，我校(文中简称、代称均指河北师大——编辑注)国家职业技能鉴定所在传播学院(东区)南院实验楼正式挂牌。
职业技能鉴定是面向广大劳动者和用人单位的一项社会公益性工作，是经政府认定的专门鉴定机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出的客观考证和评价。劳动者在职业技能鉴定合格后方可取得《职业资格证书》。这是国家劳动和社会保障部深化劳动体制改革，大力推行职业资格证书制度，实行就业准入制度的重要举措。
我校国家职业技能鉴定所是面向学校及社会实施职业技能鉴定的组织机构。将为大学生、机关、企业和社会从业者考取相应的职业资格提供报名、培训、考试、鉴定、颁发证书等服务，职业技能鉴定《师大职业技能鉴定站》。鉴定及培训项目包括：计算机操作员、摄影师、音响调音师、物业管-理-员、秘书、公关员、导游员、营销师、电子商务师、人力资源管理师、企业信息管理师、企业行政管理师、多媒体制作师、计算机程序设计师、室内装饰设计师、信息办公软件应用专家、平面设计师、网页设计师、工业设计师等。通知
2012年河北省成人高考报名即日开始！凡遵守国家宪法和法律、品德良好、具有高中或同等学历文化程度的考生均可报考。报考专升本的考生须拥有国民教育系列大专及以上毕业证书，入学时学校将通过中国高等教育学生信息网核对信息。
一、报名时间：即日起开始报名，8月中旬截止报名；
二、考试时间：2012年10月13.14考试（以准考证为准）；
三、考试科目：
专升本：
文史类：政治、英语、大学语文 法学类：政治、英语、民法
教育学类：政治、英语、教育理论 医学类：政治、外语、医学综合理工类：政治、英语、高数(一)经管类：政治、英语、高数(二)
高升专：
文科：语文、数学、英语
理科：语文、数学、英语
高升本：
文科：语文、数学、英语、史地综合理科：语文、数学、英语、理化综合四、考设专业：（高起专、专升本、高起本）
可报学校：经贸，师大，科大，燕大，河大，河北科技师范，河北建筑工程学校
理工类：计算机科学与技术、工业设计、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程、纺织工程、服装设计与工程、地球物理学、应用化学、机械电子工程、化工与制药、化学工程与工艺、环境工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、建筑环境与设备工程、热能与动力工程、生物工程、食品科学与工程、通信工程、土木工程、冶金工程、水利水电工程、土木工程、给排水工程
文史类：汉语言文学、新闻学、历史学、传播学、财务管理、电子商务、法律事务、工商企业管理、国际经济与贸易、会计、计算机信息管理、经济信息管理、人力资源管理、市场营销、物流管理、新闻与传播、商务英语、新闻学、英语
师范类：教育学、学前教育、教育技术学、小学教育、科学教育(小教方向)、体育教育、语文教育、英语教育
经管类：财务管理、电子商务、工商管理、国际经济与贸易、市场营销、信息管理与信息系统、药学
医学类：临床医学、护理学
法学类：法学、思想政治教育
五、学制：专升本：2.5—3年；高起专：2.5－3年；高起本：5年；
六、收费标准：
报名费：150元 学费按各学校标准收龋
报名携带：身份证、毕业证复印件各一份，蓝底小二寸照片一张，报名时电子摄像。
华师大毕业论文要求 第11篇
为保障我校硕士专业学位论文质量，规范硕士专业学位论文格式，促进硕士专业学位论文的撰写、收集、存储、加工、检索和利用，根据国家标准《学位论文编写规则》（GB/T7713.1-2006），结合我校实际，特制定本要求。
一、学位论文的基本要求
1．硕士专业学位论文，应表明作者在本专业学位类别（领域）中掌握了较坚实的基础理论和较系统的专业知识，具有承担专门技术工作的能力。
2．硕士专业学位论文是学位申请者本人在导师指导下独立完成的研究成果，可根据不同专业学位类别的培养目标和培养方式，采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目企划、文艺评论或艺术作品阐释等多种形式。学位论文必须观点明确，立论正确，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字通畅。
文字型论文一般不少于1.5万字（艺术硕士除外）；其他形式的论文要求由各专业学位评定小组根据国家和上海市相关规定，结合本专业学位的特点制定。上海市硕士专业学位论文评价标准和评价细则可参阅研究生院网站。
3．学位论文应遵守学术道德，符合学术规范，不得抄袭和剽窃他人成果。
4．除学科教学（语文、历史）等领域的学位论文中可能涉及古文字外，学位论文一般应采用国家正式公布实施的简化汉字。论文中采用的术语、符号、代号在全文中必须统一，并符合规范化的要求。
二、学位论文的基本结构
学位论文基本结构包括前置部分、主体部分和结尾部分。
（一）前置部分
1.封面
2.封面的英文翻译
3.原创性声明和授权使用声明
4.答辩委员会成员
5.摘要及关键词页
6.目录页
7.插图和附表页清单（可根据需要）
（二）主体部分：论文的主体论述部分
（三）结尾部分
1.参考文献
2.附录（可根据需要）
3.后记
4.作者简历及在学期间所取得的科研成果（可根据需要）
三、编写规范与要求
（一）前置部分
1．封面：封面包括分类号、密级、学校代码、学位申请者的学号、校名、校徽、学位论文中文题目、学位申请者姓名、论文指导教师、院系名称、专业学位类别、专业学位领域、完成时间等。采用学校统一印制的学位论文封面。封面内页有中英文各一张。封面左上角应明确标志出下列信息：
xxxx届硕士专业学位研究生学位论文（全日制研究生）或
xxxx年度在职攻读硕士专业学位学位论文（在职攻读专业学位人员）分类号：不填写。
密级：仅限于涉密学位论文（论文课题来源于国防军工项目或涉及国家秘密、国家安全等）填写，密级应根据涉密学位论文确定，分为机密、秘密和内部三级，并注明保密期限（根据学校保密委员会和学位办批准的保密期限填写）；非涉密论文不得填写密级。
学校代码：10269
作者学号：填写11位阿拉伯数字组成的学号。
论文题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，一般不超过60个汉字，英文题目翻译应简短准确。必要时可加副标题。
院系名称：申请人所在培养单位的名称，应使用学校规定的规范的院系（所、中心、基地等）的规范名称。
专业学位类别、专业学位领域：必须规范填写，见《华东师范大学专业学位与人才培养目录》。
论文指导教师：可填写校内、校外导师姓名；必须填写校内导师姓名。
2．封面的英文翻译：对封面的英文翻译。
3．声明页：学位论文原创性声明由论文作者亲笔签名，授权使用声明由论文作者、导师亲笔签名，两个声明放置于一页，模板可在研究生院网页下载。
4．答辩委员会成员：以表格形式列出答辩委员会成员的姓名、职称、单位等信息，并注明答辩委员会主席。
5．摘要及关键词：摘要包括中文摘要、英文摘要两部分。摘要是论文内容的总结概括，应简要说明论文的研究目的、基本内容、研究方法、创新性成果及其实际意义等，突出硕士专业学位论文作者运用学科领域基本理论和基础知识分析、解决实际问题的能力。不宜使用公式、图表，不标注引用文献。论文摘要的字数一般为300-500。英文摘要应与中文摘要内容一致。摘要后另起一行，列出3-5个关键词。关键词应体现论文特色，具有语义性，在论文中有明确的出处。
6．目录页：论文中章节标题的集合。包括序言/前言(可根据需要)、章节标题的序号和名称、结论/结语(可根据需要)、参考文献、附录、后记、作者简历及在学期间所取得的科研、实践成果等。章节的标题只列到节。
7．插图和附表清单：论文中如图表较多，可以分别列出清单于目录页之后。图的清单应有序号、图题和页码，表的清单应有序号、表题和页码。
（二）主体部分
论文的主体部分一般应用章节体。由于涉及不同的学位类别和领域，在选题、研究方法、结论表达方式等方面有很大的差异，学校不作统一规定。但论文主体论述部分应层次分明、数据可靠、图表规范，文字简炼、说明透彻、推理严谨、立论正确。论文中如出现非通用性的新名词、新术语、新概念，应作相应解释。
1．引文标注：论文中的引文标注应采用顺序编码制，采用“脚注”方式放置于正文每页的最下方。引文必须作注释，不能只列参考文献而对引用文字不注明出处，应注明所引文字的页码。注释格式示例：
中国标准研究中心等.GB/T1.1-2000，标准化工作导则，北京：中国标准出版社，2001，第12页。
2．注释：当论文中的字、词或短语，需要进一步加以说明，而又没有具体的文献来源时，可以用注释。一般在社会科学中使用较多。注释格式示例：
这是包含公民隐私权的最重要的国际人权法渊源。我国是该宣言的主要起草国之一，也是最早批准该宣言的国家。①
——————————————
①中国是人权委员会的创始国。中国代表张彭春（P.C.Chang）出任第一任人权委员会主席，领导并参加了《世界人权宣言》的起草。
3．页码、页眉：学位论文的页码，前置部分采用罗马数字单独编连续码，正文和结尾部分用阿拉伯数字编连续码。双面复印时页码分别按左右侧排列。页眉一般应写明“华东师范大学硕士专业学位论文”字样。
（三）结尾部分
1．参考文献：参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合，其著录项目和著录格式遵照国家标准《文后参考文献著录规则》（GB/T7714-2005）执行。参考文献应置于正文后，并另起页。所有被引用文献均要列入参考文献中。参考文献的排序可按照著作出版年月，也可以按文献责任者姓名的拉丁字母顺序。
各种主要参考文献按如下格式编排：
专 著：作者.题名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年份：起止页码。格式示例：[1]余敏.出版集团研究[M].北京：中国书籍出版社，2001:179-193.学术期刊（连续出版物）：作者.题名[文献类型标志].年，卷（期）号，起止页码。
格式示例：[1]中国图书馆学会.图书馆学通讯[J].1957,第45期，48-53.学位论文：作者.论文题目.[博（硕）士学位论文] 授予单位所在地：授予单位，授予年份，起止页码。
格式示例：[1]张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用
[博士学位论文]，北京：北京大学，1998,59-63.专 利：专利申请者或所有者.专利名称：专利国别，专利号.公开日期。格式示例：[1]刘加林.多功能一次性压舌板：中国，92214985.2.1993-04-14.电子文献：作者.题名.出版地，出版日期.获取和访问路径。
格式示例：[1]江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案.情报学报，2000-01-18,.http://.3．附录：附录是正文主体的补充，并不是必须的。下列内容可作为附录编于论文后：由于篇幅过大，或取材于复制件不便编入正文的材料、数据、问卷等；不便于编入正文的罕见珍贵材料；对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的资料；正文中未被引用但被阅读或具有补充信息的文献；某些重要的原始数据、数学推导、结构图、统计表、计算机打印输出件等。
4．后记：后记主要叙述与学位论文写作工作有关的其他内容，包括致谢等。字体应和论文正文有所区别，篇幅以一页纸为限。
5．在学期间所取得的科研、实践成果：可根据需要编写。
四、打印规格与装订要求
1.字号字体：一级标题用3号粗黑体；二级标题用4号粗黑体；三级标题用小4号粗黑体。正文内容用小4号宋体。其他部分的字体应和正文字体有所区别。
2.排版打印：论文统一按word格式A4纸（“页面设置”按word默认值）排版，字符间距为标准，行距为25磅；双面打印。
3.装订：依次按照封面的英文翻译、学位论文原创性声明、授权使用声明、学位论文答辩委员会成员名单、论文摘要及关键词、目录、正文、附录、参考文献、后记的顺序，用学校统一印制的学位论文封面线装或热胶装订成册，不能使用钉子、简易文件夹装订。
4.论文书脊：为便于学位论文的管理，装订时应有清晰的论文书脊，须写明“华东师范大学”、论文题目、作者姓名及学位申请年份的字样。
五、报送的册数与要求
硕士专业学位论文应按导师、论文评阅人、答辩委员会成员每人1本，以及向学校、培养单位相关部门提交论文等要求，确定打印或复印的册数，一般应有10-15本。
所有获得硕士专业学位的研究生，在离校前都应按学校图书馆的要求提交与印刷版完全一致的电子文本，内容包括：封面、原创性声明和著作权使用声明、答辩委员会成员、摘要、目次、正文及参考文献、后记等。电子文本的文件格式为PDF文件。（具体要求请参见华东师范大学图书馆主页—硕/博论文递交）；同时，应按学校档案馆的要求提交论文中文封面页及声明页两页材料。
南师附小的小学生自我介绍 第12篇
大家好！我叫XXX，今年12岁了，再南师附小上学。
小的时候，别人说我像个男孩子，没错，我的确没点儿女孩子的样儿。
我像猴儿一样，以开心起来，像疯了似的，一个劲儿地跳。爸爸说习惯成自然，别再跳了！可是我哪儿会听呢？ 我的爱好是数学和英语。数学老师和英语老师非常喜欢我，特别是英语老师，对我，总摆出那张慈祥的脸孔，数学老师也一样，每次都以娃娃脸来面对我，而我的数学和英语成绩总是很好的。当然，语文也一样。我喜欢西瓜和芒果，他们的味道非常好，你也不妨去试试!我喜欢跑步，他对我的身体有着很大的好处。
我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的企业家，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。
我是个好胜心非常强的人。考试时，别人比我考得好，我不服气，平时更加努力，结果取得了更好的成绩，因为我知道，只有海胜心腔的孩子，才会取得成功！
我的优点是勇敢，我勇敢地去参加所有的竞赛，而且已参加，就必须给捧个证书回来，否则，我是不会甘心的。
我的缺点是不爱举手回答问题，我也常对自己说，难道我的手就如千斤这么重么？怕什么？明天我就举手！可是到了第二天，我又像老鼠那样，缩到地洞去了，不是我会改正它的。
这就是我，你喜欢我么？喜欢我就跟我做好朋友吧。
南师大毕业生自我鉴定 第13篇
职业决策自我效能是个人在进行职业决策过程中对自己成功完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心[2],是就业成熟度的影响因素之一,也是了解职业行为的重要指标[3]。就业焦虑是个体在面临就业情景时,由于对自我和就业问题的认知不足所产生的一种不安情绪,以及由此引发的生理和行为上的不良变化[4]。近年来,就业焦虑在大学生群体中具有普遍性,其程度呈逐年上升趋势[4]。本研究以民办高校毕业生为研究对象,探讨职业决策自我效能的现状及其与就业焦虑的关系,以期为民办高校就业指导工作提供一定的理论指导和实践依据。
1 对象与方法
1.1 对象
随机整群抽取南京市某独立学院机械工程系、电子工程与光电技术系、经济管理系、计算机系和人文与社会科学系共5个系600名在校应届毕业生为研究对象。共发放问卷600份,回收有效问卷525份,有效回收率为87.50%。其中男生281名,女生244名;城镇生源255名,农村生源270名;文科生254名,理科生271名。
1.2 测量工具
1.2.1 大学生职业决策自我效能量表
“大学生职业决策自我效能量表”是由国内彭永新等[2]根据Betz和Taylor“职业生涯决策自我效能量表”(CDMSE)编制而成,共39个题目,包含自我评价、收集信息、选择目标、制定计划和解决问题5个维度。量表采用5级计分方式,得分越高,自我效能越强。该量表的同质性信度为0.930,重测信度为0.656,并具有较高的辨别效度[2]。
1.2.2 就业焦虑诊断问卷
采用张晓琴[5]编制的“就业焦虑诊断问卷”,共30个题目,其中2题为测谎题,分为就业恐惧、就业不安、工作焦虑和面试焦虑4个成分。问卷采用4级计分方式,得分越高,就业焦虑程度越高。该问卷具有良好的信度(Cronbach' s α系数为0.913,分半信度为0.833)和效度,可以作为较为理想的就业焦虑一般诊断问卷使用[5]。
1.3 统计分析
采用SPSS 17.0进行分析处理。
2 结果
2.1 民办高校毕业生职业决策自我效能的单因素分析 见表1,2。
男、女生在自我评价、制定计划、问题解决及总体效能上差异有统计学意义;理工科学生在总体效能和收集信息、选择目标、制定计划、问题解决4个维度与文科生之间差异有统计学意义(P值均<0.05)。对实践经历不同的毕业生的职业决策自我效能进行比较,结果表明,实践次数不同的毕业生之间的职业决策自我效能差异有统计学意义,进一步用Bonferroni t检验进行多重比较发现,有1次及2次以上实践经历者在总体职业决策自我效能及各维度上得分均显著高于没有实践经历者。
2.2 民办高校毕业生职业决策自我效能与就业焦虑的相关性
由表3可见,民办高校毕业生职业决策自我效能与就业焦虑均呈负相关(P值均<0.01)。以就业焦虑为因变量,总体职业决策自我效能及各维度为自变量进行逐步多重回归分析,总体效能和自我评价对就业焦虑有显著的预测作用,对就业焦虑的解释率达到49.3%。见表4。
注:P值均<0.01。
注:**P<0.01。
3 讨论
职业决策自我效能是介于动机与行为之间的中介变量,是影响个体职业选择过程和活动的重要的主体性因素,即职业决策自我效能高的个体比低的个体在职业决策过程中更具坚持性,努力程度更高,因此,成功就业的概率也更高[6]。在民办高校就业形势不容乐观的状态下,研究其职业决策自我效能对指导民办高校大学生的就业工作有重要的意义。本次调查发现,性别、专业和实践经历是影响民办高校毕业生职业决策自我效能的重要因素。总体上来看,男生的职业决策自我效能高于女生,理工科学生的职业决策自我效能优于文科生,实践经历越丰富的学生,职业决策自我效能越高。国内的一些研究也得到相似的结论[3,6,7,8]。提示民办高校要加强学生在校期间的职业生涯规划教育,从学生入校就引导其树立职业生涯意识,提高职业决策力。在对学生进行职业指导和职业规划时,一方面要加强学生社会实践能力的培养以提高他们解决实际问题的能力及对工作岗位的认识;另一方面还要根据学生的性别、专业等各方面的差异进行有针对性地职业前景规划和就业指导,使不同人群能够根据自己的实际情况做出更加合理的职业决策,从而有更高的就业成功率。
同时,本研究发现职业决策自我效能总分及各维度与就业焦虑各成分及总分均呈负相关,即职业决策自我效能越高则就业焦虑越低。国内研究也得到了相似的结论[9,10]。职业决策总体效能与自我评价维度对就业焦虑还有很好的预测作用,尤其是职业决策总体效能(解释率达48.4%)。鉴于职业决策总体效能与就业焦虑的密切关系,在民办高校的就业指导工作中,要充分考虑学生个体的心理因素: 一方面帮助学生提高职业决策自我效能,降低就业严重焦虑产生的可能性;另一方面对有就业焦虑学生的辅导工作可以尝试先从了解或提高其职业决策自我效能和就业中的自我评价入手。国内外已有研究表明,大学生的职业决策自我效能具有可塑性,可以通过职业生涯团体心理辅导或职业生涯咨询等方式[11,12],通过亲身经历、替代性学习、语言说服和唤醒经验等渠道来提高职业决策自我效能[13]。提示民办高校大学生就业指导工作人员不仅要为学生提供专业化的就业指导课程,还应重视在职业辅导的过程中设计一些团体参与的活动,如模拟面试和就业困惑沙龙,让学生在亲身经历中总结自我表现,或在与人探讨中找到解决问题的方式,从而提高学生的职业决策效能,减低或缓解学生在就业过程中产生的焦虑情绪。这也意味着民办高校就业指导工作人员要不断提高自身素质,具备教育学、心理学、社会学、管理学等学科的知识,在实际工作中勇于实践,不断提高自身专业水平。
摘要：目的 探讨民办高校毕业生的职业决策自我效能状况及其与就业焦虑的关系,为开展就业指导工作提供依据。方法 采用“大学生职业决策自我效能量表”和“就业焦虑诊断问卷”,对随机整群抽取的525名民办高校毕业生进行问卷调查。结果 民办高校毕业生的性别、专业和实践经历对职业决策自我效能总体及在某些维度上的影响均有统计学意义(P值均<0.05);民办高校毕业生职业决策自我效能与就业焦虑呈负相关(P<0.01),职业决策自我效能总分与自我评价维度得分对就业焦虑有显著的影响力和预测力(P<0.01)。结论 民办高校毕业生职业决策自我效能与就业焦虑密切相关。
南师大毕业生自我鉴定 第14篇
广西师大出版社现有员1700多人，至今共出版图书8，000多种，总印数达10亿多册，总资产3.5亿元人民币，年发行码洋6亿多元人民币，所出版的图书多次荣获“五个一”工程奖、中国图书奖、国家图书奖提名奖和中国出版政府奖等。广西师大出版社也先后被教育部评为全国高校教材管理先进集体、先进高校出版社，被新闻出版总署评为先进出版单位。在近10年行业机构及媒体组织的综合评估中，综合实力均列中国大学出版社前10名，在地方大学出版社中名列第一。中国社科院近代史研究员雷颐先生称赞道：“广西师大出版社已经成为我们知识界、学术界一个共有的家园。”广西师大出版社艰辛和努力的发展历程，的确给人以许多启示。
以教育和学术人文为特色的集团成长轨迹
近年来，广西师大出版社为履践自身的文化使命，在以教育出版为中心的基础上，逐步调整出版方向，优化图书结构，出版了一大批高水平的图书，在海内外享有盛誉。广西师大出版社旗下现拥有杂志社(编发期刊5种：《作文大王》、《英语大王》、《数学大王》、《新营销》、《市民》)、印刷厂、大学书店、电子音像出版社4个下属企业，以及北京、广州、南京、南宁、上海五家公司和桂林独秀金图图书股份有限公司。以上各个公司所从事的业务各有侧重，北京、上海的两家公司主要从事学术人文图书的策划、生产和营销，南京、广州的两家公司和桂林独秀金图图书有限公司则是专门从事助学读物的策划、生产和营销，而南宁公司则以出版时政读物为主。
据何林夏董事长介绍，在广西师大出版社的发展史上，经历了三个阶段：第一阶段(1986年～1998年)主要以出版教材和教辅图书为主。此时，民营书店刚刚起步，业内对它们还持有严重偏见，视之为“投机倒把”的散兵游勇，但广西师大出版社在大学出版社中率先与民营书店合作，迅速在全国建立了高效的教辅销售网络，1998年销售码洋达2亿元。第二阶段(1998年～2008年)，广西师大出版社依据自身的战略规划，决定走“内涵发展，自我裂变”的道路，先后在北京、广州、南京、上海和南宁成立全资或控股的公司，从事图书策划和营销业务，开发资源和市场，这五家公司连同印刷厂、印务公司、大学书店等一共14家下属企业，年利润超过5,000万，销售码洋超过5个亿，成为具有集团规模的综合性出版社。第三阶段(2008年至今)，以“广西师范大学出版社集团”的成立为契机，出版社新班子确立“突出主业。多元发展”的道路，目标是要把广西师大出版社办成一个以教育和学术人文为特色的产业集团。
畅销书：用地道的好书赚钱
如今，一个出版社的生存与发展，经济效益好是有力的保障。在不少出版社以各种方式挖掘经济增长点时。广西师大出版社所采用的方式，用总编辑、北京出版顾问有限公司总经理刘瑞林的话讲，就是“用地道的好书赚钱”。
何林夏董事长表示：“近年来，广西师大社逐年减少品种量、加强单品种精耕细作，不少图书在受到读者赞誉的同时，也取得了很好的经济效益。”比如。广西师大出版社出版的《思考中医》、《走近中医》、《周有光百岁口述》、《民国采访战》、《安迪·沃霍尔的哲学》、《孟宪实讲唐史》、《蒙曼说唐：武则天》《乱世红颜》、《王立群说<史记>之秦始皇(上下)》，还有许倬云、木心、陈丹青、梁文道等作品系列，以及“米其林旅游指南”、“生活地图”、“玩全攻略”等旅游图书，都有不俗的表现，销售纪录和重印率不断刷新。2009年，广西师大出版社已经或即将推出一批高品质的图书，如易中天答问先秦诸子的《我山之石》、名门之后赵珩记录传统文化的《旧时风物》、女权主义者波伏娃的传记《激荡的一生》、陈舜臣非虚构作品代表作《日本人与中国人》、王明珂学术著作《游牧者的抉择》、许倬云多年心血集成的《历史大脉络》、长衫先生李里的《蒙书讲义》、天涯热博萨苏的《警察手记》、平民刘义光读史心得《历史的性格》、贾志刚的历史演义《说春秋》系列、享誉世界的文学家纳博科夫的传记《纳博科夫传：俄罗斯时期》等。
“在畅销书的运作上，广西师大社的北京公司积累了丰富的经验。《郎朗，千里之行：我的故事》一书即是十分成功的案例。”何林夏董事长举例说，这本书是北京公司首次与海外大型出版机构联合打造国际畅销书，编辑、版权、营销等部门协同作战，在最短的时间内完成翻译、编辑、印刷等一系列出版环节。该书的出版发行之所以能取得巨大成功，主要归功于以下几点：一，高度灵敏的职业嗅觉。北京公司听闻郎朗有可能在2008年奥运开幕式上表演的信息，又从版权代理方得知，郎朗当时正在用英文创作自传，稿件还未完成，出版时间只是大概确定，该书英文版版权由兰登书屋旗下的Double Day(双日)出版公司拥有。北京公司了解到郎朗在书中对“竞争”、“梦想”、“牺牲”、“坚持”等理念进行了坦率介绍，同时还展示了他对西方古典音乐的理解，自传兼具艺术性与商业性，认为借奥运东风做郎朗自传，好比水到渠成，风吹花开，于是当机立断购买该书的版权。二，较强的策划能力。当时国内另外几家颇具实力的出版社也有意引进该书。为此，北京公司在与Double Day公司谈判时，精心制作了一份营销报告，报告包括详细的营销方案、对该书前期市场的调查反馈以及未来市场的分析预测等，还展示了北京公司之前的成功案例。虽然在竞争版权时，北京公司的报价不是最高的，但完善的营销方案，为最终的成功增添了重要的砝码。三，快捷高效的工作效率。2008年初，Double Day把郎朗的定稿发往北京，为了减少8月北京奥运会对新书宣传工作的冲击，北京公司决定在奥运之前的两三个月推出该书。短短3个月，北京公司组织完成了翻译、编校、出版等一系列工作。在保证质量的前提下，北京公司组织专业译者仅用一个月就完成了翻译工作，由具有丰富翻译经验并且喜爱郎朗音乐的译者李灵与郎朗进行顺畅的沟通。翻译完稿后，又成立了由经验丰富的编辑组成的专业团队进行审稿，终于在4月底将新书推出，使得该书的中文版先于原版(英文版)提前与中国读者见面。7月，该书的德、法、西、日等版才陆续出版。
“改革与创新是出版社发展的最重要的途径”
图书的市场化，要求图书出版必须与市场接轨，在市场主体到位的基础上，加快产权制度改革，推进出版企业股份制改造，已经成为一种趋势。在出版社改制引发“几家欢乐几家愁”的各种议论的时候，广西师大出版社却率先实
现改制，给其他出版社留下了宝贵的经验。“作为改制的先行者，广西师大社在改革中确实也遇到不少的难题：包括联合重组出版资源的愿望与大学出版社受资产关系、区域封锁限制而难以实现横向联合的矛盾；包括清产核资、授权经营、改革成本、清理不良资产等难题，包括改革配套政策及时跟进的问题i包括改制后的大学社在资产管理、企业运营各方面还难以成为完全的市场主体，与一般出版社相比要承担更多税负的问题；包括转企改制后的出版社与大学之间的各种关系问题。包括人力资本价值的实现客观要求参与资本收益分配而股权激励等手段的实现面临较大阻力等。”何林夏董事长表示，这些问题是大学出版社在改革过程中普遍遇到的，目前还不能说已经有了完善的解决方案，尚在探索中前进。
他说：“广西师大社从成立之日注册的就是企业法人，此后，在市场竞争的压力下，不断更新发展思路，从积极而又谨慎地探索与民营书业的合作、实行分省独家代理制到催生民营书业联合体；从多渠道营销模式的探索、首开与电视媒体的互动到打造助学读物畅销产品；从加强三项制度改革与建设、积极探索新的管理模式到推进本社向现代企业管理要效益；从完善人才结构、产品结构、产业结构和组织结构的调整到全面整合和建立本社的产业链条；从跨地域跨领域跨媒体的发展到出版社集团的建设，23年来，在坚持不断改革创新的思想指导下，积极探索‘内涵发展，自我裂变’的发展模式，使本社从一个单一的教育类出版社发展成为一个综合性的出版机构，从一个单体的出版社机构成长为一个出版集团。其中我们最深刻的体会就是：解放思想、转变观念是改革与发展的前提，改革与创新是出版社发展的最重要的途径。”
两岸出版：期许能更深入合作
此前，广西师大出版社与台湾多家出版社都有长期合作关系，比如定期发送书目、新书信息和交换样书等，与台湾出版社合作的百家讲坛图书《蒙曼说唐：武则天》、《乱世红颜》、《王立群读<史记>之秦始皇(上下)》、《孟宪实说唐史》在台湾均有不俗的销售成绩；中医类图书也是拳头产品，如《思考中医》、《走近中医》的台湾版本，也持续热卖；但这些合作相对都是非常有限的。基于广西师大社多年来在学术人文图书领域的努力以及在品牌、行销等方面的积累，何林夏董事长期许：“希望跟台湾的社科人文出版机构建立起更多更加畅通的信息交换和意见沟通的渠道，以此促进双方的合作成效。广西师大社出版的旅游类图书在大陆市场销售情况不错，希望能进一步开拓台湾市场；在学术人文的板块里，本社的‘珍稀文献’图书也颇具规模，在国内外的学术界也赢得了较高的评价，也希望多跟台湾学术研究机构、图书馆界有更多的接触，拓展合作和交流的空间。”
在访谈的最后，何林夏董事长也表达了对广西师大出版社的愿景，同时也是对广西师大出版社读者的一份承诺：