《社会主义核心价值观》团日活动策划书

《社会主义核心价值观》团日活动策划书（精选14篇）

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第1篇

学习践行社会主义核心价值观

团日活动策划书

院 系：专 业：时 间：

文法学院 英语13级 2014.12-2015.03 策划总纲

一、活动主题

二、活动背景

三、活动意义

四、活动对象

五、活动内容

六、活动时间

七、活动地点

八、活动流程

一，活动主题

学习践行社会主义核心价值观

二，活动背景

为了进一步贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，落实好中央、教育部、团中央关于在大学生中全面培育和践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领青年，凝聚青春向上的正能量，构建学习型，服务型，创新型基层团组织。同时为响应校团委的号召，大力加强社会主义核心价值体系建设，切实把社会主义核心价值体系融入青年思想教育的全过程，进一步引导广大团员青年用自觉行动践行社会主义核心价值体系。学习社会主义核心价值观，在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。广大青少年一定要把握今天来之不易的生活，为了国家的繁荣富强而奋斗不止

三，活动意义

使广大团员成为社会主义核心价值观的学习者、宣传者、实践者、推动者。激发广大学生的爱国热情，坚定青年学生的理想信念，引导教育广大青年学生以饱满的热情和昂扬的斗志学习党的十八大的重要精神，坚定成才报国的崇高信念。大学生是社会非常强大的一股力量，学习社会主义核心价值观，激发大学生爱祖国爱生活爱科学的热情，培养民族自信心、自尊心和民族自豪感，激发我们献身社会主义祖国建设的使命感，使我们更加了解社会主义价值观的精神内涵，自觉的投身到建设有中国特色的社会主义伟大事业中去，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。加强对社会主义价值观的理解。通过主题主题团日活动，让同学们懂得通过自己的知识储备和年轻活力优势实践社会主义核心价值体系的内涵,树立正确世界观、人生观和价值观。

四，活动对象

文法英语13级全体同学

五，活动内容 “社会主义核心价值观知多少”知识竞赛 2“抓拍瞬间的感动”摄影比赛

六，活动时间

活动一时间：2014年12月 活动二时间;2015年1月-3月

七，活动地点

活动一地点；待定

活动二地点；各自的家乡

八，活动流程 活动一

1，班长通过班会或其他媒介进行宣传，鼓励号召同学们积极参加。

2，从班委中选出4-5名同学，成立一个小组，全权负责本活动的各项事务。

3，由成立的小组负责出题，并且打印试卷。

4，协调班内同学的时间和地点，选定时间和地点进行考试。5，由班委进行监考，时间为30-60分钟。6，有班委进行统一阅卷。

7，利用团会或班会的时间进行颁奖奖励。

活动二

1，由班长在班内宣传社会主义核心价值观

2，利用假期时间抓拍身边的感动，上传到Myouth 微信或微博等，进行宣传。评论或点赞的数量，将作为评选的重要依据。

3，开学后，由班长组织评议小组进行评议 4，利用班会时间进行颁奖奖励。

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第2篇

一、举办单位

主办方：基础教育学院0xx402团支部

二、活动概要

活动主题：促进班级成员和谐交流，感受北京独特氛围

举办时间：XX年11月12日

举办地点：北京市天坛公园

面向对象：xx大学基础教育学院06xx402团支部全体和班主任潘

目的宗旨：此次活动旨在促进同学们之间的交流沟通，拉近同学们之间的关系，使同学们能够更加友善和睦的相处，提高同学们对班级活动的积极性以及班级凝聚力。其次是了解北京历史文化，感受北京的独特文化氛围，使同学们融入北京这个大家庭。这次活动还有一个目的就是积极响应学校号召，践行社会主义核心价值观，在北京城体会人们的友善关系和社会的文明和谐。

预期目标：活动结束后，希望06111402全体同学以及班主任能够更加了解彼此，关心彼此，增加彼此的交流沟通。也希望外省市的同学们能够喜欢上北京这个城市，尽早融入这个城市，也能能够感受到人们之间的友善交流和社会的文明和谐。

三、前期工作(2015年11月3日~XX年11月11日)

活动阶段工作内容负责人时间节点

(一)宣传阶段开班会，向同学们宣传本次活动主题，调动同学们的积极性王惠田11月3日

(二)确定地点(参观目的地)在qq群上进行投票决定活动地点王惠田

11月4日~11月10日

(三)确定地点(聚餐地点)在qq讨论组商榷地点，以及订饭店包间孙艺铭11月9日~11月10日

(三)联络阶段联系同学们及老师，确定活动参与人数王惠田(负责男生)

郭苗(负责女生)11月10日~11月11日

四、活动阶段

集合时间：XX年5月12日早上7:20

集合地点：北京理工大学(良乡校区)南门

路线规划：步行至良乡大学城北站地铁站，乘坐地铁，房山线(郭公庄方向)——(郭公庄站转乘)地铁9号线(国家图书馆方向)——(六里桥站转乘)地铁10号线(外环方向)——(宋家庄站转乘)地铁5号线(天通苑北方向)——天坛东门站(a1西南口出)，步行达到天坛公园售票处。买票后进入公园。

参观阶段：同学们结伴而行，参观天坛公园内各景点(圜丘坛、皇穹宇、斋宫、丹陛桥、祈谷坛、祈年殿等),体会北京的风土人情，社会的文明和谐。

聚餐阶段：全班集合一起步行至大碗居饭店，进行用餐，中间穿插各种互动游戏(猜数字、真心话大冒险、纸牌等)

五、后续阶段

有事的同学可以向班长(王)或团支书(郭)或组织委员(孙)报告之后自行撤离，无事的同学由班长(王)一起组织回学校。所有同学都需在晚上20:00—20:30时间段内以各种沟通方式，告知班长自己所在地点以及安全问题。

六、应急预案

1、若集合时有未到同学，则立即打电话询问原因。

2、若在乘坐地铁时发现人员散乱，不好集中，则以宿舍为单位，分别向目的地进发。统一在地铁站出站口集合。

3、若地铁出站时人员不齐，则打电话询问情况，全体同学耐心等待一下晚到的同学。

4、若游览过程中失散，则立即打电话问明情况。

5、若吃饭过程中，有人喝醉酒，由舍友或班委照顾，在聚餐结束后送回学校。情况严重者，送去医院检查是否酒精中毒。

6、若8：30时仍有同学未告知班长自身情况，则班长打电话一一询问。

七、活动预算

聚餐费人均65元，天坛联票25元/人(学生票)。

八、安全问题

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第3篇

1. 开展活动, 记住社会主义核心价值观的基本内容

从字面上理解, 可以将社会主义核心价值观分为国家、社会和公民三个层面, 国家层面倡导富强、民主、文明、和谐, 社会层面倡导自由、平等、公正、法治, 公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。12个代表性的词语, 24个字, 各个班的同学们在班队活动中, 用自己喜欢的形式进行记忆。如编成了时代感很强的《小苹果》社会主义核心价值观版、拍手歌、跳绳歌等等。

2. 开展活动, 理解社会主义核心价值观的基本内涵

社会主义核心价值观, 是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物, 与中国特色社会主义发展要求相契合, 与中华民族优良传统文化和人类文明优秀成果相承接, 是凝聚全党全社会价值共识做出的重要决断。但对于小学生来讲, 必须要符合他们自己的年龄特点。基于核心价值观“爱国”这一关键词, 我们开展了班级故事会, 让孩子们讲一讲中国百年追梦的历史故事、革命故事、体现社会主义核心价值观的先锋故事、发生在自己身边的榜样人物故事;组织观看优秀经典影视作品《王二小》、《地道战》、《小兵张嘎》等。另外, 在朝会课时, 组织学生读、演经典文学作品《三字经》、《千字文》、《左传》等等, 以情景剧的形式将古人讲的诚信、孝顺、友善等分角色进行展示出来。通过可感的典型人物和经典故事帮助少年儿童理解社会主义核心价值观的基本内涵。

二、理解社会主义核心价值观的基本内涵

1. 爱国

爱国主义教育也是小学德育工作的主线, 如何去爱国?作为小学生, 最基本的就应该从爱集体、爱校、爱家乡再到爱祖国。如何又能做到?首先需要的就是了解集体、了解学校、了解家乡、了解祖国开始。例如, 低年级开展的“祖国妈妈我爱你”、中年级开展的“学校历史知多少?”、高年级开展的“红岩梦”主题班队活动都能体现。我校打造的“红领巾伴我成长”主题班会, 通过爱护红领巾这一小小的细节, 培养学生对祖国对党的朴素情怀。

每周的升旗仪式上, 庄严而神圣, 不同主题的国旗下讲话也有很多特色所在, 有培养党团队的衔接意识、有学生自编自导的情景爱校剧以及师生联手的小课题展示等等, 通过这些喜闻乐见的活动培养小学生的爱国热情。

2. 敬业

小学生们的敬业精神莫过于努力学习。在开展卓越课堂以来, 孩子们渐渐地适应了小组合作学习, 也喜欢上了小组合作。为促进卓越课堂学生学习的实效, 人人爱学习, 学校也开展了一系列的活动, 如“校级优秀合作小组评比”、“小组长我来当”等主题活动。除了课本知识以外, 也相继开展了校级的“书、画、文”大赛, 同学们在老师的辅导下从硬笔到软笔, 从素描到色彩, 从国学到梦想作文, 参与率极高, 由此, 把全校老师的热情也带动了起来, 老师们也练练手, 写写书法, 学校书墨氛围非常浓厚。

3. 诚信

关于诚信这个词, 也是作为一名少先队员最基本的作风之一。让同学们要诚实做人、诚实做事的道理是培养诚信品质的第一步, 关键还是要让孩子们在做人做事上付诸行动, 养成习惯。例如五年级开展的“诚信, 我能行”主题活动, 以小组为单位, 以“诚信”为主题要求每个小组设计并展示一个微组活动。形式不限, 可以是演小品、情景剧、故事, 也可是歌谣、诗词、歌舞等, 通过各种活动, 强化队员诚信意识, 培养他们的诚信品质。

4. 友善

做到友好沟通, 必须要对人有礼貌。就二年级开展的“跟我学”这个活动小游戏吧。以小组为单位, 先由一名同学介绍自己, 介绍完以后, 其他同学跟着重复一次, 只是把“我”改成“你”, 然后, 传递到下一名同学介绍, 直到所有人都介绍完。要求是, 介绍时必须包含五要素, 即好 (大家好) 、来 (我来自什么地方?) 、名 (我叫?) 、高 (很高兴见到大家) 、谢 (谢谢) 前面一个队员在传递的过程中, 必须主动伸出右手, 握住下一个队员的右手, 并说“你好!你请”下一个队员必须说“谢谢”!虽然听起来是很枯燥很死板的一些用语, 但正因为这种重复, 让同学们知道敬人之道, 礼仪之道, 培养孩子们友善的品行。

三、活动中的榜样教育

1. 活动中的榜样教育

在理解社会主义核心价值观基本内涵的活动开展中, 同学们心中已经树立了多个或多种榜样。榜样人物有坚定的理想信念, 高尚的道德情操, 爱岗敬业、改革创新、拼搏进取、无私奉献的精神。榜样人物身上的完美品德, 是最完善的、形象的、生动的教材。学校层面通过周三下午课前的红领巾广播站, 将体现社会主义核心价值观的先锋人物、事迹进行宣传, 紧接着在第一节课的少先队活动中进行榜样人物、事迹的延续, 如以宣传人物为中心, 开展续写故事、扮演角色情景剧、游戏、辩论赛等等。

2. 小干部做小榜样

树立了诸多的榜样人物, 落到实处学习好榜样, 领会榜样的学习精神, 咱们的小干部们一步当先。

首先从选拔说起。每学期初, 各个班都会举行班级小干部竞选活动, 让小干部们尽职为同学服好务。那么小干部的首要条件就是树立好榜样, 学习好榜样。比如在四年级一班的干部选拔活动中, 以“英雄模范人物”为主题, 进行班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、文娱委员的选拔。有提到的英雄模范有化做红梅映山红的江竹筠、有著名的爱国将领张学良、有人民的音乐家冼星海、有正义长存的民主斗士闻一多、有领导干部的楷模孔繁森等等……孩子们在竞选中讲出了心中的英雄故事, 结合自身竞选的岗位进行。在管理实践中, 小干部们严于律已, 发挥着自己的岗位职能, 通过自己的榜样作用带动着全班同学。

参考文献

[1]王泽应.社会主义核心价值观的基本特征[N].光明日报2007-4-3.

[2]美国心理学家马斯洛.动机与人格.

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第4篇

一、深刻认识，营造浓厚的学习氛围

学校可以利用少先队阵地，营造浓厚的社会主义核心价值观教育的氛围，让学生处处感受到核心价值观。如利用国旗下讲话、主题班队会、红领巾广播等让学生了解社会主义核心价值观的内涵，之后又通过举办知识竞赛、制作手抄报、文艺汇演等形式践行社会主义核心价值观，让其内涵更加深入学生心中。此外，学校用图文并茂的形式将价值观内容展示在校园围墙、教室、走廊之中，让学生时刻置身于价值观的环境。

二、结合实际，开展丰富的校内外主题活动

小学生因其心理发展水平与知识阅历等方面的限制，对核心价值观的全面理解还存在一定的难度，这就需要我们用一些小学生喜闻乐见的方式为他们进行深入浅出的解读，最好的方法便是开展丰富多彩的主题活动。

1.富有特色的每月一事

学校可以全面谋划“童梦少先队”活动方案，争取每月开展一次主题活动。如：三月开展学雷锋系列活动，成为学雷锋月；四月清明节，进行革命传统教育，祭奠革命先烈，成为革命传统教育月；五月，母亲节，为妈妈做一件事，成为感恩月；六月，庆“六一”庆祝活动和六年级毕业典礼，成为展示月；九月，“一年级新生入学礼”活动和尊师活动，成为尊师月；十月，结合学校读书节组织少先队员开展了“中华经典朗诵比赛”，成为读书月；十一月，“119”消防日进行安全演练，参观安全教育馆，成为安全月；十二月，学校举办合唱节活动及元旦庆祝活动，成为迎新月。

2.异彩纷呈的校园主题活动

（1）少先队建队日——神圣、庄严

学校每年可在少先队建队日时隆重举办一年级新生入队仪式，仪式中全体新生用歌唱和手语形式表演少年先锋队队歌，党旗、国旗、队旗的红色传递环节点燃了队员心中的热情。新队员们将右手举过头顶，在国旗下作郑重的宣誓，立志要有远大的理想，争做一名优秀的少先队员，为国旗添光彩。孩子们在感到骄傲和自豪的同时，对党和祖国更加地热爱，活动传递的精神将一直留在他们的心中，伴随着他们健康成长，指引他们前行的方向。

（2）十岁成长礼——青春、感恩

每当6月来临的时候，是学生十岁成长礼的时刻，在此收集青春中最美好的记忆，也对未来许下深深的期盼和展望。十岁是人生中幸福而又难忘的时刻，三年级的学生们齐聚一起为自己的家人、老师和朋友献上自己精彩的节目，观看了老师为他们精心制作的视频，还会欣喜地收到学校为他们准备的庆祝蛋糕。十岁成长礼活动营造了人与人，家与校之间相亲相爱的和谐氛围，促进了学生的身心成长，丰富了校园精神文化生活。

（3）跑操比赛——团结、励志

如学校举办的以“我运动、我健康”为主题的跑操比赛，践行了社会主义核心价值观，主要体现在将24个字的内涵融进了跑操环节。在队形上操场中间的大圆标志着我们的主题是社会主义核心价值观，外围的12个小圈中学生们分别拿着红色、蓝色、黄色三种颜色的花球，代表社会主义核心价值观的三个层面。在跑操的过程中，我们将24个字作为响亮的口号，气势恢宏，振奋人心。将核心主义价值观融入到学生的锻炼中，让学生在锻炼身体的同时时刻谨记着社会主义核心价值观的理念。

3.意义非凡的校外实践活动

2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为引导广大少先队员牢记中华民族抵御侵略、奋勇抗战的历史，学习宣传抗日先烈的英雄事迹，大力弘扬爱国主义精神、培育和践行社会主义核心价值观，暑假期间，我校开展了一系列的“红领巾寻访抗战足迹”的假日小队活动。

在各班的班主任积极地组织和配合下，师生在7、8月间先后寻访了南京抗日航空烈士纪念馆、大屠杀纪念馆和雨花台这三处爱国主义教育基地，回顾了那段不堪回首的历史，了解了先烈们的英勇不屈和卓越的战功。这次持续两个月的红色之旅是一次不同寻常的旅程，缅怀先烈，铭记历史是为了更好地创造我们的未来，相信未来的天空不会再灰暗，因为有我们去擦亮。

一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。不断加强社会主义核心价值观教育，让学生汲取精神营养，健康快乐地成长，是每一位教育者的责任。我们将通过一系列快乐而充满意义的活动，使社会主义核心价值观如涓涓细流缓缓注入学生心田，内化于心、外化于行，追寻美丽的中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第5篇

团 日 活 动 总 结

系 别：建筑工程 团 支 部：土木14K2班 组织人员：樊东阳 李淑芳

敖金余 王猜 李燚 栾保润

日 期：2014年11月24日

团日活动总结

一、活动主题：畅谈中国梦，规划十年行

二、活动目的：为响应院共青团华北电力大学科技学院总支委员会的号召，深入开展培育和践行社会主义核心价值观的活动，经全班同学讨论，决定组织开展一次以“畅谈中国梦，规划十年行”主题班会和“中国梦与践行社会主义核心价值观的关系”分享交流会。

三、活动时间： 2014年11月24日

四、活动地点： 建筑工程系教学楼 411教室

五、参加人员： 全班成员

六、活动流程：19日下午发布团日活动通知

23日下午7:00全体同学在411教室集合 24日下午5:00全体同学在华北电力大学图书馆外

集合

七、活动总结： 1.活动效果：本次活动中，支部全体成员积极参与，踊跃发言，讨论气氛热烈，各自提出了对中国梦和社会主义核心价值观的理解和认识，大部分支部成员在会上确立了自己为中国梦做贡献的目标，认真切实地制定了对未来的十年规划，并立志在以后的生活中践行社会主义核心价值观。班会的各个环节进展有序，气氛活跃。班会开始之前，支部成员共同观看了视频《中国梦》。之后主持人致开场白，宣布班会正式开始。在第一个环节中，通过台上同学的引导发言，场下支部成员纷纷响应并提出自己的想法并在本环节中 积极讨论发言，对于各成员提出的十年规划，其他成员均予以赞许和鼓励，极大地鼓舞了同学们的信心。第二个环节文艺环节中，支部成员在台上的表演精彩有趣不乏对当代大学生青春活力的精神面貌的体现。随后第三个环节全体成员随着歌曲《如果幸福你就拍拍手》、《小苹果》欢快起舞，班会气氛被推上了高潮。第四个环节的趣味性知识应答，各成员的答案见解独特、犀利睿智。充满正能量。第五个环节当中，全体成员跟随音乐《最初的梦想》一起轻声吟唱，激发支部成员对梦想的坚持与执着，坚定了支部成员取得成功的决心。在团日的第二个阶段分享交流会中，支部成员代表提出自己对中国梦和践行社会主义核心价值观关系的理解，引起大家讨论，之后由支部成员代表向大家详细介绍社会主义核心价值观，并将其与中国梦相联系，使得支部成员对社会主义核心价值观有了更深入的了解。

2.活动的意义：通过本次活动，支部成员深入了解了中国梦和社会主义核心价值观的内容，把中国梦的实现与践行社会主义核心价值观联系自身，实际并积极思考自己为中国梦可以做哪些贡献，明确了自己的目标。本次活动增强了本支部成员社会责任感和国家荣誉感，激发支部成员的爱国情怀和责任意识，为各支部成员在以后的学习实践中注入了活力。活动之后支部成员纷纷表示要积极响应社会主义核心价值观中对爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正、法制、富强、民主、文明、和谐的倡导，积极培育和践行社会主义核心价值观。3.活动的启示：本次活动让包括组织者在内的全体同学深刻认识到中国特色社会主义的发展任重而道远，并深刻意识到，中国梦不是梦，它是需要付出辛勤汗水的现实，同时也意识到，中国梦是梦，因为其体现了我们当代大学生敢梦敢想的品质。空谈误国，实干兴邦，在接下来的生活学习和实践过程中，我部同学将秉承本次班会的精神，培养艰苦奋斗的作风、认真学习的态度、刻苦钻研的能力，积极培育和践行社会主义核心价值观，为早日融入社会、实现自己的中国梦打下坚实的基础。

系 别： 建筑工程系 班 级： 土木14K2班 主要组织者：樊东阳 李淑芳

王猜 敖金余 李燚 栾保润

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第6篇

一、活动主题

学习社会主义核心价值观

二、活动背景

为进一步深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神，深入贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，用社会主义核心价值观引领全校团员青年，构建学习型、服务型、创新型基层团组织。

三、活动意义

一是做社会主义核心价值观的学习者

二是做社会主义核心价值观的宣传者

三是做社会主义核心价值观的实践者 四是做社会主义核心价值体系建设的推动者。

四、活动对象

国际教育学院生物技术1301,1302

五、活动地点 教学楼4号楼

六、活动时间 XX年x月x号

七、活动过程

1、先由2班班长做开讲报告：自己对于社会主义核心价值观的理解和关于自己是如何学习社会主义核心价值观。

2、由各班同学自由发言，阐述自己的观点和自己所认识的社会主义核心价值观。

3、最后由团支书做总结报告

八、注意事项

班级做相关活动时注意相关纪律

保持现场环境干净整洁

同学们要有一个积极面对活动的心态

活动总结

同学们积极准备了学习社会主义核心价值观的主题发言，认真学习中共中央提出的富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观的最新概况说明，作为当代大学生应该深刻了解这二十四个字的内涵，并在日常的学习和工作中努力践行，倡导广大学生干部要树立远大的理想信念，坚定社会主义道路，努力学习科学文化知识，立志成才。

团课活动中，团支书首先向同学们讲解了社会主义核心价值观的深层含义，并将社会主义核心价值观与当代大学生联系起来，通过共同讨论近期发生的社会热点问题，以此来加深同学们对社会主义核心价值观的理解与认同。活动主要强调了“社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径”的含义。活动中同学们积极发言，热烈讨论，氛围格外活跃。讨论过后，总结得出：作为当代大学生，首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握核心价值观的内涵和要求，让核心价值观入耳、入脑、入心，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。此外，她还提出作为大学生，我们应该积极参与社会实践，并在实践中不断学习。

通过此次活动的开展，激励了同学们学习社会主义核心价值观，广泛参与社会实践的热情，让同学们擅于在实践中辨别正误，在实践中加深对社会主义核心价值体系的理解，在实践中创造有价值的人生。社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

格子店创业计划书

一、基本情况

1、企业名：格子店

２、行业类型：零售

３、组织形式：个体工商户

主要经营范围：淮北市各大学校

４、经营地点：淮北市煤碳师范学校

面积：占地大概１５０平方米

经营地点理由：因为这里及整个淮北市至今都没有一家格子店，而此店主要面对的消费者就是学生和一些年轻女孩，而淮北煤师院又是本市的一家规模较大的学院，人口流动多，市场前景非常广阔。

二、立项概述

我是一个专科的学生。我学的专业是护理，但在很早以前我就对经营很感兴趣，虽然我现在还是一个大一的学生。但是就在目前正处于金融危机的社会环境而言，在校大学生创业已经不是稀奇的一件事了。根据我的经验，资金情况及对当今社会的了解，经过三思慎虑，才决定开这个格子店。

三、经营规划

主要收入靠收租金，管理费和经营商品

首先租一个面积１８０平方米的店面，然后对店面进行装修，在墙面上做成一个一个的格子大约３０－３５个。然后，招租户把自己用剩的格子租给别人。租户可以是学生也可以是社会工作人员。租户在选定的格子内出售自己想卖的东西（如化妆品，工艺品，饰品等）然而对那些想卖东西而又没时间管理的租户可以用电脑对他们的格子进行统一管理，收取管理费，现租金和管理费初定为每个格子分别是１.５元／天和２元／天。

四、市场调查

在芜湖的大学校和步行街等大城市这样的格子店很多，生意都不错，在淮北市，我也考察了一些此类性质的一些饰品店，工艺品，但发现他们店的种类不齐全，价格昂贵，消费者范围窄。

五、市场前景

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第7篇

践行社会主义核心价值观，弘扬爱国精神团日活动总结

2015年3月18日上午10点日语1201和日语1202团支部开展了“践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神”团日活动。首先团支书向同学们详细讲解了社会主义核心价值体系的深刻内涵，阐明了社会主义核心价值体系的重要意义。活动正式开始后，通过播放关于社会主义核心价值观的VCR，同时利用精美的幻灯片，结合我党十八大会议内容，就如何学习、践行社会主义核心价值观、弘扬爱国精神进行了深入细致的剖析与讲解，并要求同学们们要时刻牢记社会主义核心价值观24字基本内容——倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观，深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义，在生活中真正起到先锋模范作用。

让同学们对社会主义核心价值观有一个较深入的了解之后，大家就如何在实际生活中践行社会主义核心价值观这个问题进行了积极讨论和发言。从大家的发言中，可以感受到同学们懂得社会主义核心价值观不只是个口号，重要的是如何践行，从身边的小事做起。通过“你还记得吗”的游戏，同学们反思自己的行为，重新审视自己，对自己提出了更高的要求。最后，团支书对本次活动进行总结，活动圆满结束。

通过开展此次践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神的团日活动，引导同学们用社会主义价值观来武装自己，养成良好的行为习惯和道德品质。活动中同学们懂得了要用实际行动从身边的小事做起，来践行社会主义核心价值观；做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义建设者和接班人。同时也对提高支部凝聚力，起到了很好的效果。

社会主义核心价值观不是一朝一夕就能改变社会上的不良风气的，但是通过党员团员的先锋带头作用会使不正之风被压制，优良作风得到彰显。相信通过此次活动，日语1201全体同学一定会向着这二十四个字努力迈进的。

青年是祖国的未来，要深刻践行社会主义核心价值观，自觉承担起自身所肩负的中华民族伟大复兴的责任，每一位同学通过学习都对自身有了新的评判标准。爱国作为核心，诚信则是做人之本。人无信不立，国无德不强。我们要立足自身，友善对待身边的人和事。在全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中，大学生积极学习和践行社会主义核心价值观具有重要而深远的意义。

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第8篇

2013 年12 月23 日, 中共中央办公厅印发了 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》, 并发出通知, 要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。在团中央、团省委的统一部署和领导之下, 各高校纷纷结合自身工作实际, 广泛开展各类主题宣传教育活动。现将各高校团组织在培育和践行社会主义核心价值观工作中的优秀成果和创新之处总结如下:

各高校在广泛开展各类社会主义核心价值观研讨座谈会、专题报告会、讲座、培训班等夯实理论基础, 狠抓思想建设的同时, 充分发挥团组织的创造力, 创新宣传模式、活动形式, 取得了很好的成效。例举一二:

首先, 2015 年4 月, 共青团中央举办的 “青年好声音———我为核心价值观代言”新媒体传播活动在中国青年网举行。活动主要采用网络宣传形式, 通过多个新媒体平台进行了广泛传播, 在互联网上释放出满满的青春正能量, 受到网友的积极追捧和广泛参与。

活动旨在围绕 “社会主义核心价值观”的培育和践行, 结合自身成长经历写出自己的 “价值观体”并展示拍照。各高校团组织也纷纷发动广大团员青年积极参与, 并在此基础上积极创新, 开展以“我为社会主义核心价值观代言”主题的新媒体宣传、民主讨论会、演讲比赛等活动, 取得了优秀的成果。

其次, 复旦大学的 “学以立德、研以致用、读以明智、见以思齐、行以报国” 社会主义核心价值观系列活动立意新颖, 内容充实, 涵盖理论学习、研究与创新, 在紧扣社会主义核心价值观主题的同时, 注重从优秀传统文化中汲取营养, 重视人人参与、人人实践。

系列活动之一:学以立德, 立体构建师生政治理论学习体系。

系列活动之二:研以致用, 深入开展理论研究与创新。

系列活动之三: 读以明智, 系统实施经典阅读计划。

系列活动之四: 见以思齐, 多形式选树宣传先进典型。

系列活动之五: 行以报国, 广泛开展主题教育与社会实践系列活动。

此外, 为配合系列活动的实施, 复旦大学还建立了培育和践行社会主义核心价值观专题网站, 分设首页、学习贯彻、校园践行、研究解读、媒体反响、大学责任等栏就社会主义核心价值观的理论和中央精神进行全方位解读与宣传。

二、学院开展社会主义核心价值观主题教育宣传活动中的理念和创新之处

( 一) 扩大活动覆盖面和影响力, 不断增强活动时代感和实效性

“C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动是我院为深入贯彻学习十八大精神, 培育和弘扬社会主义核心价值观, 鼓舞和激发全院学生爱党、爱国、爱社会主义、爱改革开放的精神, 引导我院学生以社会主义核心价值观为个人的价值追求、精神支柱和道德规范所举办的系列活动。

系列活动由 “我的课堂我做主———社会主义核心价值观进课堂 ( course) ”、 “我的班级我代言———社会主义核心价值观进班级 ( class) ”、“我的校园我来演———社会主义核心价值观进校园 ( college) ” 三个部分组成, 简称 “C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动。

“C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动面向全院师生, 覆盖连云港校区71 个基层团支部, 活动参与率100% 。紧扣社会主义核心价值观 “三个倡导”的基本内容, 从 “课堂 ( course) 、班级 ( class) 、校园 ( college) ”三个层面, 全面把握社会主义核心价值观 “国家、社会、个人”的三个层面的基本内涵。

活动在校内开展的同时注重与校外的联系与合作, 本次 “C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动作为连云港市大中专院校扎实推进社会主义核心价值观主题教育实践活动的重要组成部分于2015 年11 月成功申报团市委重点项目, 并获得了团市委大力支持, 12 月29 日, 团市委副书记仲伟德及学少部部长安雪芳亲自出席系列活动总结大会, 仲书记对本次活动的开展给予了肯定和赞赏。此外, 本次活动作为连云港市典型案例被团市委在全市大中专院校宣传和推广, 并在 《连云港青年》、 《连云港新闻网》、 《江苏共青团网》及团市委网站等相关媒体发布新闻。

( 二) 我的课堂我来讲, 社会主义核心价值观进课堂, 充分调动广大青年学生积极性

系列活动之一: “我的课堂我来讲, 社会主义核心价值观进课堂 ( course) ”重视对社会主义核心价值观科学内涵的深刻理解。由经过团委专业培训的学生理论宣讲员深入课堂进行社会主义核心价值观内涵的理论宣讲, 在全面把握和深入理解社会主义核心价值观基本内涵的同时, 加入宣讲员自身对于社会主义核心价值观的理解。本活动注重调动和发挥青年学生的主动性和积极性, 把课堂还给学生, 充分发挥在学习社会主义核心价值观过程中的学生主体作用。此活动宣讲员共有20 名, 参与团支部34 个, 受众人数约1100 人。

( 三) 我的班级我代言, 社会主义核心价值观进班级, 积极发挥基层团支部的创造性

系列活动之二: “我的班级我代言, 社会主义核心价值观进班级 ( class) ”主要通过班级风采展示的方式, 以团支部为单位, 不限形式, 展现团支部对社会主义核心价值观的理解。以班级风采展示的方式把舞台交给学生, 充分发挥了各团支部的积极性和创造性, 表达新时代青年学生对于社会主义核心价值观的理解。活动极大激发了基层团支部的创造性, 各团支部通过小品, 话剧, 音乐剧, 诗朗诵, 大合唱等形式向在场观众展现了他们对社会主义核心价值观的理解。最终医保二班的小品 《扶不扶》以其 “扶人心, 扶起社会正能量”的深刻意义和演员极佳的表现力赢得了一等奖。此活动参与团支部37 个, 受众人数约2000 人。

( 四) 我的校园我来演, 社会主义核心价值观进校园, 广泛促进榜样教育的模范作用

系列活动之三: “我的校园我来演, 社会主义核心价值观进校园 ( college) ”主要通过挖掘身边典型示范, 引导青年学生把抽象的社会主义核心价值观内涵具体化、人格化, 极大增强社会主义核心价值观教育的吸引力、说服力和感染力。活动由 “康达之星”风采展示交流会和 《刘金锁入学》校园话剧展演两部分组成。通过优秀学长学姐的真实事迹展示和交流, 加深青年学生对于社会主义核心价值观的共鸣和认同。此活动受众人数约2000 人。

( 五) 注重活动实效与总结, 举办社会主义核心价值观总结大会, 建立健全长效机制

本次总结大会主要通过展示系列活动中的优秀作品来回顾和总结我院自11 月下旬以来开展的“C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动。由学生制作的微视频从 “课堂 ( course) , 班级 ( class) , 校园 ( college) ”三个层面回顾了系列活动的层层深入, 本次总结大会形式多样, 既对这段时间的 “C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动进行了总结, 展示了我院社会主义核心价值观教育实践活动取得的实际成果, 又运用丰富多样的演讲与表演将此次系列活动推向了高潮。通过一系列的学习与实践, 我院学生可以更好地树立起科学的人生观、价值观和世界观, 更好地践行社会主义核心价值观, 为以后的学习与工作打下了坚实的基础。

三、“C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动在医学院校共青团引导青年培育和践行社会主义核心价值观方面的积极作用

( 一) “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式有助于高校共青团充分发挥在培育和践行社会主义核心价值观方面的号召力、创新力和组织力。 “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动在扩大活动覆盖面和影响力的同时, 不断增强活动的时代感和实效性, 充分调动广大学生青年学生的积极性, 重视发辉基层团支部的创造性, 广泛推进榜样教育的模范带头作用, 并建立健全长效机制, 有助于活动长期开展和大力推广。

( 二) “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式符合高等教育大众化背景下高校参与式思想政治教育模式调整的必然性。培育和践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要内容, 高等教育大众化背景促使高校对学生思想政治教育模式进行调整, 改变集中组织、集中教育、集中活动和统一要求的传统思想政治教育模式, 积极构建与学生主体特质相适应的参与式思想政治教育模式。“C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动注重发挥青年学生的主体特质, 重视调动青年学生的积极性和主观能动性, 使思想政治教育从传统的 “重理论、重说教”的 “工具性价值”重新回归“重实践、重参与”的尊重个体生命的 “理念性价值”。

( 三) “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式符合医学院校共青团培育和践行社会主义核心价值观的特殊性。医学院校医学院校作为高等教育中的一个重要组成部分, 与综合性院校间存在共性, 但又有其特殊之处: 医学院校具有学制长、对学生职业道德要求高、学习压力大、课余时间较少等特点。采用 “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式注重理论与实践的有效结合, 能够有效调动医学生培育和践行社会主义核心价值观的积极性、主动性和创造性。

四、“C3”社会主义核心价值观主题教育实践系列活动模式在医学院校共青团引导青年培育和践行社会主义核心价值观方面的不足及待改进之处

“C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式侧重主题教育实践, 实践活动的局限性容易评价体系不健全, 相较理论学习效果难以量化与评估等问题。在今后, 探索较为科学的实践教育评价体系将成为 “C3”社会主义核心价值观主题宣传教育活动模式的重点工作。

摘要：党的十八大提出, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。高校共青团作为党和政府联系青年的桥梁纽带, 应切实肩负起引导青年培育和践行社会主义核心价值观的重任。本文通过分析团中央和各高校在推进社会主义核心价值观工作中的优秀成果和创新之处, 结合医学院自身特色和学院在开展社会主义核心价值观主题教育宣传活动中的理念和创新之处, 探讨“C3”社会主义核心价值观主题教育实践活动模式在高校共青团培育和践行社会主义核心价值观过程中的积极作用。

关键词：社会主义核心价值观,主题教育实践,高校共青团

参考文献

[1]社会主义核心价值观学习读本[M].新华出版社, 2013, 3.

[2]陈中建, 付建龙.扛着团旗跟党走—高校共青团工作理论与实践[M].南京师范大学出版社, 2010, 9.

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第9篇

在东城区教工委、教委的领导下，北京市文汇中学坚持以社会主义核心价值观为德育指导思想，在工作中结合初中学生的认知规律和心理特点，依托“四节四月”校本特色德育活动平台，开展实践创新。“四节四月”是文汇中学在办学实践中不断总结提炼形成的特色主题教育平台。按照时间安排，每学年上学期，从9月到12月，分别是体育节、科技节、读书节、英语节；每学年下学期，从3月到6月，分别是文明礼仪月、社会实践月、艺术展示月、理想教育月。目前，“四节四月”校本特色德育活动平台已成为学校开展社会主义核心价值观教育的有力抓手。

“迎国庆游行花车制作大赛”

1.活动内容

每年10月国庆节前后，恰逢学校的科技节开幕。为了将爱国主义教育和科技教育结合起来，学校德育处和科技俱乐部共同策划和主办了“迎国庆游行花车制作大赛。”大赛制定了详细的比赛规程，规定各参赛班级按照统一规格制作花车，统一使用可回收的废旧材料，设计上突出“喜迎国庆”的主题，体现本班的创意和特色。在科技应用方面，组委会还要求花车具有自主动力，在30秒规定时间内完成10米行走距离。在现场竞赛当天，制作团队要绘制宣传海报，并对本班级花车设计理念进行综合阐述。最终，经过学生评委和教师评委的现场测试和共同打分，评选出优胜班级。

2.设计理念

对于初中学生来说，心智发展尚未成熟，国家的概念在他们的头脑中仍比较抽象，爱国主义教育很容易流于形式。因此，在设计爱国主义教育活动时，必须考虑到学生的认知规律和年龄结构，在生活中找到实践落点，将爱国情感和实际行动结合起来，才能达到深入的教育效果。本活动依托国庆节和科技节两大主题，从科教兴国的角度入手，发动学生开展创新设计和动手实践，采用学生喜闻乐见的方式，将爱国主义教育融入到竞赛活动当中，潜移默化地发挥教育作用，润物无声地形成价值导向，打破了传统爱国主义教育活动脸谱式的严肃形象，达到寓教于乐的教育目的。

“向不文明行为宣战”系列活动

1.活动内容

每年的3月是学校的文明礼仪月活动。为了将文明礼仪教育和志愿服务教育结合起来，学校德育处和团委共同策划主办了“向不文明行为宣战”系列活动。系列活动共分6个环节：

（1）动员启动大会

在3月5日学雷锋纪念日召开文明礼仪月启动仪式，向各班志愿服务小分队发放志愿服务任务卡和袖标、队旗，学生在规定时间内完成任务卡上的内容，即可得到相应的奖励卡，可用于个人收藏及学习用品的兑换。

（2）签字承诺活动

针对校园及社会上的不文明现象，由学生会自律委员会发起“向不文明现象宣战”签字承诺活动。每位在主题横幅上签字的学生，都会得到一份倡议书和一枚“文明有我”创意徽章，佩戴徽章的学生应自觉保持文明行为。

（3）主题教育日活动

在文明礼仪月的每个周五，开展“校园无垃圾日”活动。号召每个学生不产生垃圾，不乱扔垃圾，看到校园内垃圾要及时捡拾清理。由学生会生活部统计当日学校的垃圾量，与平日进行对比分析并制作成课件，在全校范围内播放展示。

（4）社区志愿服务

在团委老师的带领下，学生按任务卡内容走进社区开展志愿服务，协助清理社区公共环境、铲除小广告、慰问孤寡老人、为社区居民举办艺术展演活动。学生会、团委会与居委会建立联系，定期统计社区志愿服务需求，按照需求制作志愿服务任务卡，向有能力、有热情的学生志愿者发放。

（5）校园DV大赛

为加强“向不文明行为宣战”的决心，发动学生拍摄“我身边的不文明行为”DV短片。在学生会科技部的组织下，针对校内乱扔垃圾、浪费粮食、浪费水电等问题，拍摄、编辑专题宣传片并进行评比，引起广大师生的共鸣与反思。

（6）总结评优大会

针对文明礼仪月系列活动中的表现，评选班级、校级文明礼仪之星，利用总结大会宣传优秀学生的真实事迹。模仿奥斯卡颁奖典礼，获奖学生走过红毯，拿到水晶奖杯，以增强学生的荣誉感，鼓励广大学生向榜样学习。

2.设计理念

传统的文明礼仪教育活动主要以“讲文明、懂礼貌”的养成教育为主要内容，容易使初中学生产生小题大做、老生常谈的反感。针对这一问题，初中校文明礼仪教育必须在内容上有所丰富，形式上有所创新。本系列活动在设计理念上大力倡导一种积极主动的生活态度和健康阳光的生活方式，在活动形式上运用了签字承诺、志愿服务、DV拍摄等多种方式，通过徽章佩戴、任务卡领取、奖励卡兑换等“微创新”方法，调动学生参与活动的积极性，培养学生践行文明的责任感，逐步积累志愿服务的成就感和使命感。

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第10篇

团日活动总结

14401班团支部

敬老从我做起，爱老自心起步，为孤寡老人献爱心

开头 尊老敬老一直以来都是中华民族的优良传统，随着社会的高速发展，城里人忙在工作岗位上，乡村的青年劳动力已经开始向城市“进军”，所以出现了许多孤寡老人以及“空巢老人”，他们无人照顾无人陪伴，儿女们实在忙不过来的，只好将他们送进了敬老院，而敬老院怎么能和温暖的家相比呢？

我们作为新时代的大学生就应该帮助这些孤独的老人们，继续发扬尊老敬老的传统美德，让这些孤独的老人通过我们的敬老活动开心起来，开心也会让他们的身体健康长命百岁！因此，我们本次团日活动去了长春市倚水佳园老年护理院，为敬老爱老贡献自己的一份爱心，这是对老年人的关爱，更是对自己思想上更好地提升的一个过程。以下为我们的活动流程：

4月26日清晨，同学们穿着整齐的校服聚集在长春大学图书馆门前，阳光打在脸上，同学们的脸上洋溢着青春的激情。几个班干部早已买好了去养老院包饺子的食材，准备去这个养老院给老人们包饺子，做

杂务。八点整，我们一同坐上了公交车，在路上，我们说着笑着，乘客们也都问我们，你们这是去做活动吧，哎呀，年轻真好，有活力啊，气质不一样，思想认识也不一样，准备做献爱心活动还真是不错呢。我们说着笑着，不一会就到了目的地------长春市倚水佳园老年护理院，院长给我们介绍了护理院的概况，公寓坐落于南关区伊通河畔，于2007年9月13日经南关区民政局批准正式成立，现已成为南关区民政局具有规模。重点扶持的民营企业。公寓面积638平方米（别墅型小楼）。之后院长带领我们到了后厨，我们放下了食材，由院里工作人员协助我们做好了包饺子的准备过程，接下来，一部分同学洗干净手，挽起袖口，跃跃欲试了，这个时候，同学们都自发的做起了各项任务，有的陪老人聊天，有的给扫地，倒垃圾，有的给擦窗户，有的给老人剪头发，活动中，老人们笑在脸上，同学们乐在心中。同学们包好了饺子，聊完了天，打扫完了卫生受到了院长的好评，院长

希望我们这样的活动能多做，常做，也让我们呼吁大学生多多献爱心，因为这些老人们需要我们。我们也甚是开心甚是感动，一起在护理院门口合影留念，并踏上了归途。回到校园之后，我们将活动时候用的条幅悬挂在长达校园之内，在全校进行敬老爱老宣传。此次活动还存在许多问题

参加活动人员有个别因种种次要原因同学在指定地点集合不准时，另外有特殊原因无法参加者，没有请及时转告活动负责人员。活动进行期间个别同学

没有把手机关机或调成静音。我们组织人员下次活动主抓此类纪律问题。

通过敬老活动，可以使我们14401班团支部敬老院的社会实践活动更加的成熟，为以后的敬老活动开展提供宝贵的经验。敬老院是我们实践的最好基地，我们可以通过这些活动，宣扬敬老尊老，让更多的人加入我们的行列。通过敬老活动，可以让学生们在学习生活之余得

到休息和锻炼，他们看到老人以后可以扪心自问，问问自己对父母有没有尽到责任。

活动后同学们的思想达到了一个新的层次，同学们非常开心，并不断的谈论活动时自己发现的道理，体会到了老人们孤独的心理，并让同学们对家中老人及其父母的关心更加热烈。

树敬老爱老之风，杨长大学子美德！

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第11篇

策划书

一、活动主题

以倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观为主题，深入学习并践行社会主义核心价值体系。

二、活动背景

党在十八届三中全会报告关于扎实推进社会主义文化强国建设部分，把社会主义核心价值体系建设作为一项重要 任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，体现了我们党高度的理论自觉和文化自觉，必将极大地推动社会主义核心价值体系建设。

三、活动目的1、响应党的“十八届三中全会”号召，深入学习社会主义核心价值体系的基本内容和重要意义，增加入党积极分子对马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观的了解和认识。

2、激发当代大学生的爱国热情、责任意识和奉献精神。

3、学生进一步了解六十周年来我们国家在政治、经济、文化等方面都取的瞩目成就。

4、通过对社会主义核心价值体系的学习，加深学生对马克思主义世界观的认识，进而结合当代大学生的自身实际，树立正确的理想和目标。

四、地点：基础楼109室

五、活动时间和对象

1、时间：2014年4月13日下午18:00-20:00，整个主题班会活动时间大为120分钟

2、对象：入党积极分子

六、活动流程：

活动主要分五部分：

（一）主持人做精彩的开场白、介绍本次会议的背景、目的、意义

（二）以研讨会的形式开展。首先讲关于社会主义核心价值

观的PPT；其次讲明研讨会规则，分小组讨论；最后小组派代表上台发言。

（三）知识问答：参会同学互提与主题班会有关的问题。答 对的同学一队，答错以及未答的同学一队，自然分出两队。

（四）赛红歌：知识问答中分出的两队同学赛红歌，以红歌的三个时段（解放前、解放后30年，以及改革开放以来）分三个部

分决出胜负，并对获胜者给以一定奖励。

（五）结束：当赛红歌结束后，这时候，主持人会做一个总 体的结束语，至此，主题班会圆满结束。

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第12篇

主题班会

策

化

书

物理系 电子信息工程

班

2014．10．26

140

1一、活动形式

主题班会

二、活动主题

社会主义核心价值观

三、活动目的

开展以“社会主义核心价值观”为主题的班会，通过本次主题班会，以提高同学们对大学生的思想政治认识能力和促进学生对社会主义核心价值观的认知。

四、活动时间，地点

2014年10月26日，综A-421

五、活动流程

1，主持人介绍本次班会主题；

2，同学们以演讲的形式发表自己的见解； 3，主持人总结同学们的发言； 4，观看电影《建国大业》。

六、班主任讲话

对本次同学们的积极发言比较满意，但内容略有不足。希望大家能够丰富自己的知识，了解社会主义核心价值观的意义，从而让自己的生活更加多彩。

七、主持人总结此次班会的意义

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第13篇

社会主义核心价值观是我国推进精神文明建设的根本要求, 也是全民提升文化素养、丰富精神面貌的目标与追求, 更是引领青年学子成长成才的根本指针。高校是青年学子学习生活的聚集地, 由此成为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。社会主义核心价值观融入高校学生党建, 则是高校大力培育和践行社会主义核心价值观的具体体现和重要路径, 对于充分发挥学生党员的先锋模范作用, 全面促进大学生健康成长和综合发展具有现实意义[2]。高校学生党建依托基层党委、学生党组织开展工作, 通过内涵丰富、形式多样的党建活动体现党员培养教育的宗旨和思路, 由此学生党建活动则成为高校党建培育和践行社会主义核心价值观的重要载体, 党建活动的巩固与创新对于核心价值观的宣传教育成效具有重要影响作用。本文所要探讨的即是在社会主义核心价值观导向下, 高校学生党建开展党员培养教育活动如何在思路与举措方面推陈出新。

一、社会主义核心价值观对高校学生党建工作的重要指导意义

青年学子是国家的栋梁、民族的未来, 在高校环境传播社会主义核心价值观, 具有引导大学生群体树立正确价值追求的重要意义, 也是积极响应国家培育和践行社会主义核心价值观的深刻要求, 能够切实促进社会主义核心价值观真正成为大学生群体的价值引领与价值追求。在高校学生党建工作中深刻融入社会主义核心价值体系重要精神, 是培育和践行社会主义核心价值观长效机制的重要思路, 并能够充分发挥基层学生党支部的战斗堡垒作用。同时, 在大学生群体中, 学生党员所具备的先进性、自觉性和政治觉悟, 使他们更乐于, 也能更好地深入学习、认真领悟社会主义核心价值观所倡导的精神, 并在党建活动与学习生活中充分发挥党员的先锋模范作用, 引领广大学子更加深入浅出、情理交融地认同并贯彻社会主义核心价值观于自身一点一滴的实践中, 切实促进社会主义核心价值观内化于心、外化于形。

二、学生党建活动践行社会主义核心价值观的思路创新

目前高校学生党建活动普遍存在形式与内容过于老旧, 活动的组织过于形式化, 内容脱离实际且较为片面等方面难题[3]。然而, 广大青年学子思维较为活跃, 创新意识强, 注重彰显个性, 传统、单一的活动形式与内容难以充分调动学生党员参与的积极性, 也难以满足自身学习成长的需要。基于所在学院开展党建工作的实际情况, 本文认为创新党建工作思路, 促进社会主义核心价值观的传播教育取得实效, 应当充分发挥学生党员自我培养、自我教育、自我提升、自我管理的个体能动性与自主性, 只有促使学生党员自觉、自律、自主地参与学习, 才是建立培育和践行社会主义核心价值观长效机制的可靠途径。总结起来, 学生党建工作思路创新应当从以下四个方面展开:一是加强学生党建工作制度化建设以提高党员自我管理与自我服务能力;二是创新党员理论教育学习途径, 寓教于乐、注重兴趣培养与互动交流, 充分发挥党员自我教育、自我提升的学习能力;三是增强党员服务意识与社会实践能力, 积极引导党员在实践活动中、在志愿服务中成长成才;四是通过风采展示、经验分享、才艺比拼等途径, 充分彰显学生党员朝气蓬勃的精神风貌与青春个性, 全面提升学生党员形象素质。通过以上四个方面, 立足工作实情, 关注党员学生个体需求, 充分发挥学生自主积极性, 从而创新学生党建活动践行社会主义核心价值观的工作思路。

三、学生党建活动践行社会主义核心价值观的举措创新

接下来, 本文将以所在学院创新党建工作模式的精品项目——朋辈教育“党课我来讲”系列活动为例, 阐释对于高校学生党建工作践行社会主义核心价值观举措创新的一些思考。“党课我来讲”系列活动, 包含开课演讲、党员沙龙讨论会、社区党课实践活动等环节。以学校党课教育为导向, 教工党员做思想引领与培训指导, 优秀学生党员担任讲师的朋辈教育方式, 面向学生入党积极分子与党员开展党课学习活动, 为社会主义核心价值观在学生党员群体的有效融入搭建朋辈交流、互动学习的理论教育平台, 充分发挥学生党员自主学习的积极性, 同时注重理论联系实际, 用实践活动检验理论学习成果。下面, 本文将具体介绍“党课我来讲”系列活动在培育和践行社会主义核心价值观方面的创新之处与特色做法。

(一) 良好的运作体系与制度保障

我院学生党建精品项目“党课我来讲”具备一套成熟、完善的工作体系:以教工党务干部为督导, 担任思想引领和示范党课教学的培训工作;以学生党建工作小组为统筹、管控全局, 确保组织有效、协调到位;以优秀学生党员讲师为主体, 认真开课演讲、积极互动交流;以各基层学生党支部为载体, 开展线上、线下的沙龙讨论会, 进一步贯彻党课学习内容。同时结合工作实际制定《“党课我来讲”活动实施管理办法》, 包括:活动组织和实施的基本原则、活动运作体系的搭建、学生党员讲师的选拔与试讲培训、演讲主题的准备与筛选、党课定时定点的排期、每期党课的考评与总结, 优秀讲师的评优和表彰等方面。通过制度规范活动组织和实施的全过程, 确保活动能有序开展, 取得实效。

(二) 以朋辈教育方式创新党员理论学习途径

“党课我来讲”系列活动的主要环节, 即为学生党员以专题形式开课演讲, 讲解社会主义核心价值观理论知识, 宣扬最美人物、最美精神, 用身边事教育身边人, 用小故事阐述大道理, 引导广大学生在实践中深化对核心价值观的理解和领悟。其特色做法主要包括以下四个方面:一是朋辈教育的新型模式, 既能促进党员讲师的自我学习与提升, 也能增强党课教育的亲和力与互动性;二是邀请教工党务干部、离退休支部老党员举办示范党课, 一方面促进学生党员讲师提升自我水平, 另一方面也是面向全体学生党员的高质量党课教育;三是在课堂讲座之外创办党支部沙龙讨论会、线上论坛跟帖交流等更加丰富的党课学习形式, 促进学习成果的巩固与吸收, 实现社会主义核心价值观多层次、全覆盖、更透彻地为学生党员群体所认同和理解;四是扩大党课教育受众面, 例如设立“党课我来讲”之新生特期, 以及面向更加广泛的学生群体开展党课教育, 将党课内容与大学生的学习生活、理想追求结合起来, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 引领广大学生共同提升思想觉悟;五是对合格讲师与听课学生进行校内实践时长认定, 在实践学时计算的基础上, 逐步实现课程修学, 推进学生党员教育课程化建设。从而以新颖、多样、完善的活动模式, 全面促进社会主义核心价值观的宣传教育工作。

(三) 理论联系实际, 促进党课教育实践化

通过党课教育, 既要强化学生群体对社会主义核心价值观的理论学习, 也要注重引导社会主义核心价值观的实践融入。一方面, 党课内容可围绕核心价值观的培育和践行分享典型人物、典型事迹, 宣扬奉献服务精神, 引领广大学生群体精神文明的高度认同与共同创建;另一方面, 带领党课活动走出校园、走向基层, 融入社会实践, 以党课理论教育指导开展志愿服务活动, 而这个过程也是学生群体更高层次的自我提升。例如开展“送党课下基层”, 党员暑期“三下乡”等社会实践活动, 以及组织学生党支部参观革命基地、纪念馆等红色圣地, 积极推动社会主义核心价值观的实践养成。

结语

创新党课教育模式, 增强党员学习党课的自主性与能动性, 对促进党课教育成果取得实效, 扩大社会主义核心价值观的深远影响具有重要意义。新时期、新阶段, 高校学生党建工作要有新的思路与举措, 我们应牢记高校学生党建工作的主体是学生党员, 社会主义核心价值观宣传教育的重要力量也是青年学生, 以核心价值观为导向的高校党建工作应当立足学生党员实际需求、发挥学生个体优势、彰显青年学子个性特征, 不断推陈出新, 力求达到最佳效果。

参考文献

[1]郭华.近年来社会主义核心价值观认同研究综述.政治学研究, 2014 (4) .

[2]姬广军, 赵山明.社会主义核心价值观融入高校学生党建的思考.学校党建与思想教育, 2015 (6) .

《社会主义核心价值观》团日活动策划书 第14篇

本次比赛分讲故事比赛和演讲比赛两大项，其中讲故事比赛按小学低年级组、小学高年级组进行，分别评奖；演讲比赛按初中组、高中组和中专组三个组别进行，分别评奖。经过激烈角逐，讲故事比赛中，万载一小袁文希同学获小学低年级组一等奖，上高县实验小学黄乐涵同学获小学高年级组一等奖；演讲比赛中，高安二中李子昕同学获初中组演讲一等奖；丰城中学杜妍尧同学获高中组演讲一等奖；宜春职业技术学院苏薇放同学获中专组一等奖。丰城市文教局、高安市文教局、上高县教育局、宜春八中等4家单位获优秀组织奖。宜春市将推选本次大赛优秀选手参加全省比赛。

宜春市委常委、宣传部部长舒建勋，市委宣传部副部长杨鹤，市教育局党委书记、局长南青，市文明办副主任刘星，市教育局总督学余兆辉和团市委副书记胡玲等领导观看了比赛并为获奖选手颁奖。