学生德育教育的心得体会

学生德育教育的心得体会（精选6篇）

学生德育教育的心得体会 第1篇

人们往往是通过照镜子来看到自己的样子，那么，孩子的自我教育也需要“镜子”，家长与教师就是孩子的“镜子”，要孩子提高自我意识，学会自我教育，就少不了家长和教师的反馈作用。让我们用发现的眼光去寻找孩子身上的闪光点，让他们在“照镜子”的时候，拥有自信，去迎接未来的学习与生活，实现自我教育。

学生的自我教育是人性化教育中充满活力的教育形式，要求教师按照学生的身心发展规律，真正激发他们的自觉性和积极性，实现学生的自我认识、自我监督和自我评价，帮助他们树立明确的是非观念，实现学生自我教育是时代与社会发展的迫切需要。

教育学生正确认识自己，评价自己。学生是一个有思想、有创造性的个体，他们每天接受着新知识、新事物，教师要实现学生的自我教育，首先要让学生产生自我意识，让主体对自身有清晰的认识。学生自我意识的产生、确立、发展通常有如下途径：将对别人的认识迁移到自我;通过社会化比较;分析他们关于自己的评价;自我观察、自我分析;根据自己的社会地位、社会角色、价值观等对上述途径所获得的信息进行取舍。在产生自我意识的过程中，教师应该为学生营造一个良好的环境，做好引导，给予信任，让学生逐步意识到社会、家庭、学校对自己提出的道德要求，相信它的正确性，并产生一种自我锻炼的动机。同时，教师可以发挥集体的力量，一个良好的集体，往往比教师个人的教育影响具有更大的作用，有利于培养学生的集体主义精神和行为习惯。

教育学生善于管理自己，战胜自己。胡适先生曾说：“生命本身并没有什么实际意义，你赋予它什么意义，它就有什么意义。”作为教师不仅要传授知识，更要使学生的道德与人格得到提升，让学生学会学习而形成一个正确的价值取向。当学生拥有了自我意识之后，那么我们要帮助学生建立价值取向，来指导学生自我教育的评价。一个正确的价值取向作为学生的行为指导出现，让学生完成自我评价，是能激发学生向上的内驱力。这是帮助学生形成自我教育能力的基本点。拥有正确的价值取向，才能真正地认识自己，战胜自己。

作者：思荣

公众号：一个人的教育笔记

学生德育教育的心得体会 第2篇

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”,这首小草之歌响彻了大江南北。一个教育工作者，就如一棵默默无闻的小草，在平凡的岗位上奉献自己。平凡的岗位，需要我们拥有良好的心态，在物质生活日益发展的今天，我认为一个老师最重要的心态是要有“服务”的理念，服务我们的职业，服务学校，服务学生，服务社会。偶尔我们也会听到老师对学生的评价和讨论，说某个学生违反了学校的纪律，某个学生学生成绩差„„我们也会概叹社会的风气，概叹社会的发展，我们也会概叹在这个平凡岗位上为人师表的无奈，但我们应该认识，我们虽没有能力去改变教育的现状，但我们可以通过自己的努力，通过自己的言行去教育我们的学生，去影响他们，让他们在知识的熏陶下，在良好环境的熏陶下健康快乐的成长，促使他们形成科学的世界观、人生观、价值观。教育好学生，我认为一个老师应做到以下几个方面：

一、我们要赏识学生。对中学生来说，他们受到老师的赏识的时候无论对于眼前的学习还是日后的发展，都是大有作用的，我们的学生的素质不同，在我们工作总我们总会遇到成绩差的、调皮倒蛋的、无心向学的学生，我们不要用差生的眼光看待他们，我们应该坚信每个学生是可以积极的成长的，是可以通过努力而改变的。通过赏识教育，我们还可以激发学生的潜能，给他们创造成功的机会。“今天我是你们的骄傲，明天希望你们成为老师的骄傲。”这是我的目标，也是我学生的激励，我相信，通过努力，他们会成为老师的骄傲。

二、我们要有热情和耐心去教育学生。没有热情就没有动力，没有动力就没有目标，所以对待我们的学生我们要有热情，我们要用服务的理念，去热爱我们的岗位，热爱我们的学校，热爱我们的学生，用我们的热情去为学生营造一个良好的氛围。对于一些差生，我们更是要有足够的耐心去教育他们，去转化他们。

三、我们要尊重学生。尊重学生是每个老师的职责，在课堂教学中，我们经常看着自己的学生，关注他们在课堂教学中的一举一动，一个学生如果在课堂上开小差，违法纪律，我会给他们一个严厉的眼神，让他们从中受到启示而收敛自己的行为，对于一些认真上课的学生，我会给予激励的眼神，鼓励他们，激励他们进步。

四、我们要严格要求学生。教育工作者，对学生我们应该从多方面对他们严格的要求，让他们从中规范自己的行为，对学生的严格，利于我们对学生的养成教育。

五、我们要不断的创新。创新教育是素质教育不可缺少的一个环节，我们要在工作的过程中不断地创新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我们都需要创新，我们需要不断的学习，提高自己的业务水平和能力。

对小学生进行科技教育的体会 第3篇

一、要从科技书中挖掘其科技含量

教科书是国家计划性课程, 它是培养人才全面发展的科学配方, 它本身就是一门科学, 其中科技成分处处皆是, 那么如何去挖掘呢?思想品德课是对小学生教育的思想基础, 教师在思想品德课教学中, 要依据教材的要求, 进行爱科学、学科学、用科学的教育, 激发学生爱祖国、爱家乡的激情。

二、要从信息课中启发学生掌握计算机技术

当前处在信息社会迅速发展时期, 计算机已进入课堂, 它是培养学生科技能力的基础。所以, 要根据小学生的智力特点, 让他们了解信息技术的应用环境和信息技术的表现形式, 知道信息技术发展对科学技术的深刻影响, 进而努力掌握应用计算机的技能。

三、要在活动课中培养小学生实践能力

科技活动课不用于学科课程, 它是让学生接触实际的场所。比如, 在科技课中, 通过一问、二学、三想、四画、五做的程序, 完成教学任务。激发小学生对探索科学的兴趣, 诱导他们学习科学的思想, 启迪他们的创造思维, 培养他们的观察能力、动手操作能力, 让学生树立科学的思想, 追求发展科学推动社会前进的创新理念。

四、在艺术课中培养小学生的审美能力

音乐、美术教学也基本属于自然课的范畴, 是培养小学生审美能力的一门学科。因为“美”在科学研究中有着重要的导向功能, “美”可以启迪学生对“美”的追求和科学创造能力。音乐教学能培养人与人之间全面和谐发展的美德享受。美术课能训练小学生手眼协调, 培养想象力、创造力。这些基本教学活动能为小学生创造美好的艺术人生打下良好的基础。

五、在指导小学生科技教育活动中, 要在“动、改、趣”字上下工夫

1. 提倡一个“动”字

科技活动本身就是一项群众性的科普活动。小学阶段主要是引导其参与意识, 让学生从小接触一些科普知识, 对科学产生感性认识, 发生兴趣。在活动中, 注重其广泛性和真实性, 重点在“参与”“普及”四个字上下工夫。活动中“动”是关键, 让学生亲自选题设计, 自己动手制作, 自己评价, 引导他们独立思考, 从中提高科学素养, 培养创造兴趣, 陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑, 发挥学生身体各部位的作用, 以达到开发大脑潜力, 发展学生智能的目的。

2. 树立一个“改”字

科技活动中, 要拓宽思路, 树立一个“改”字。坚持通过激发学生的创造思维, 做到教育、教学、科技全面开花;发明、竞赛五花八生, 应该具有自我学习的习惯, 不会自己主动学习, 怎么有特别的发展和提高?没有大量知识的储备, 在专业领域的发展和研究怎么进行?怎么能为社会作出真实的贡献呢?学习要从积极主动的自我学习开始。

在课堂中, 我们树立这样的思想, 课堂是学生的, 学生要自主的组织课堂, 老师是传授知识、解决问题和引导方向的, 要做的自主学习、自觉学习, 有没有老师同学们都要不断地提高, 有没有老师课堂都要正常进行。通过学生自己整理队形;学生自己组织集体跑步;自己进行准备活动;自觉进行复习;积极主动地学习新技术;认真完成课后作业等方式, 来培养学生的自我学习能力。

教学生学会生活。要树立为社会谋福祉, 创造快乐幸福生活的价值观念。幸福生活靠自己辛勤的双手获得的, 为社会做多少贡献, 你就得到多少的回报。为社会谋多少福祉, 你就得到多少快乐。通过按时集合, 自己购买、涮洗衣服, 积极为集体作贡献等方式, 培养学生的爱心和生活能力。

教学生学会解决问题。面对困难, 要树立自信、保持平和心态。面对问题, 我们不能逃避, 从容面对才是积极的态度, 才能有利于渡过难关, 有利于解决问题。没有过不去的坎, 解决问题, 关键要用我们的能力和智慧。我们在课堂上学生通过互帮互学、共同探讨、请教老师、查阅资料等方式培养他们自主解决问题的意识和能力。

教学生学会研究和探索的意识, 培养学生研究和探索问题的能力。没有研究和探索的意识和能力的学生, 是没有发展前途的, 是不能更好的为社会创造财富的。培养学生研究和探索的意识和能力, 是学会生活、学会生存、学会学习、学会发展的必然要求。通过对学习中遇到的一些难题进行思考、研究和探讨, 找出其本质, 找出解决问题的办法。通过对太极拳的原理, 推手技术的原理等方面的探讨来培养学生攻克难题, 研究和探索的意识和能力。

以上这些, 都是作为一个学生, 应该具有的。不管是家庭教育、社会教育, 还是学校教育, 都应首先尊重人的生命, 尊重人的生活, 尊重人的发展, 尊重人的价值。这样的教育才是有责任的教育, 才是推动人类健康发展的教育。

体育教学是教育的重要组成部分。体育课要根据自身开放性的特点, 切实担当起为社会培养合格人才的责任和义务。

参考文献:

[1]袁桂林.现代教育思想专题[M].长春:东北师范大学出版社,

[2]赵志英.中小学生身体素质训练研究[M].长春:东北师范大学出

版社, 1999.

[3]马振海.观念与实践[M].开封:河南大学出版社, 2001.

(焦作市第一中学)

门。开展“畅想、畅谈、畅画”活动, 鼓励学生大胆设想, 把知识、趣味、实践融为一体。

3. 突出一个“趣”字

学生德育教育的心得体会 第4篇

在信息化高度发展的今天，不少家长和学生却认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了，只要会电脑输入，漂亮整洁的字不就有了吗？不少学校教师也认为教学水平主要体现在学生的成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没什么影响，于是，写字教学成了被遗忘的角落，成了可有可无的多余！

现在的青少年承担着汉语的传承和发展的重任。规范正确的书写汉字，是培养学生终身学习能力的基础，养成良好的书写习惯，是现代中国公民应有的基本素养。对学生强化写字教育，也是继承和弘扬中华民族传统文化的主要途径，可以培养学生的观察能力，动手实践能力，陶冶学生性情，形成审美意识，促进学生提高文化素养。作为一名语文教师，提高青少年的汉语和文字的运用能力，加强语言文字的规范，至关重要。语文教学，任重而道远。为此，在平时的语文教学中，我着重从以下几个方面入手。

首先，我在教学中开设专门的写字课。通过正规、系统的训练，培养学生良好的书写习惯。“提笔即练字”，教师率先垂范，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，因此，我除了指导学生规范、端正、整洁的书写汉字，自己也努力做到黑板板书的粉笔字，示范书写的大楷钢笔字，笔画到位，间架结构匀称，真正起到示范作用。学生在我的带动下，练字热情空前高涨。

其次，我充分利用综合实践课堂，开展活动，为学生提供展示的舞台。开展写字比赛，评出优胜者给予奖励；各小组定期出班级板报，在内容、设计、书写几方面展开竞赛；不定期的作业展；聘请名家进行书法讲座……这种种富有挑战性的活动，既激发了学生学习的兴趣，又让学生在活动中得到课堂教学无法得到的锻炼。

最后，我又把规范汉字书写的教学延伸到了课外。我亲自带领学生走上街头，在街头巷尾，商家牌匾，广告文字中寻找不规范的汉字。寻找中发现，很多商家滥用已经废除的繁体字，异体字，出现错别字的牌匾、广告也不少。比如，“家具店”写成“家俱店”；“照相馆”写成“照像馆”等等。通过此项活动，学生正确使用祖国语言文字的能力又有了一定的提高。规范汉字的理念已经深入到每个学生的心中。

学生感恩教育的心得体会 第5篇

人的一生，不过是从光阴中借来的一段时光，岁月流淌过去，我们自己也就把生命篆刻成了一个样子，它成了我们的不朽，我们的墓志铭。而这个不朽，你是希望镌刻着好的还是不好的，也全是看你生前的所作所为。

什么是生活？说的通俗点，就是生下来，活下去。在这个基础上，再去追求理想，享受情调，努力过着自己理想中的日子。若只是为生存而活的话，抛弃了理想，放弃了朋友，埋没的亲情，忘却了情怀，那自问和那些茹毛饮血的禽兽有什么区别呢？

听完老师的课程，让我领悟到的是一种智慧，是对自己得失缺憾的正确对待，是对身边朋友的理智看待，是融入生活中的一种道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路。

在这个物欲横流，信仰缺失的年代，每个人的一生中都充斥着各种诱惑困扰，不是想要的太多，而是看清的太少。激烈的竞争不仅提升着每个人的能力，同时还改变着大家的心态。

每个人的心中都有一个家国梦——“穷则独善其身，达则兼济天下”。无数先哲们的智慧告诉我们，在人生的各个时期都要学会自省，清醒地看到自己的缺点和弱势，而后慢慢地去学习，去完善。待到机会来时，才能厚积薄发，展翅鹏飞。当理想得到放飞，价值达到升华，才能真正体会到生活的真谛。

同时，我们还要学会宽容，宽容是世界上最深沉的美德。宽恕自己，学会放弃，坦然与淡定地面对这个大千世界，可以化解心中很多的遗憾。宽恕他人，更需要一种无畏的胸怀。这时，你会发现，身边充满了真诚、热情和信赖。

都说半部论语治天下，其实只要我们从中寻找到了自己想要的，就能终身享用。

也要知道“知恩图报”这一个优良的品德。当我们得到他人的帮助，我们要想着去回报别人，这就是知恩图报。而人活着更不能因为自己的原因，抛弃身边的人，对你好的人，也不能抛弃那些优良的品德。

初三学生的教育心得体会 第6篇

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！首先感谢领导给我们提供了这样一个交流的平台，让我们互相学习，我感到非常荣幸。说来很惭愧，我作为一名普通的班主任，首次担任九年级的教育教学工作，根本没有什么方法可谈。于是我常与其他九位班主任交流与沟通，今天利用这个交流的平台，把我们大家将近一年九年级工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

有人说：班主任是学校里最苦的岗位。毕业班的班主任面临着升学的压力，尤为辛苦。作为一名班主任，在这将近三年的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，但更多的是咀嚼失败的苦涩。经历过一次次心路历程，我认为做班主任是充实的，没有遗憾的。九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键阶段。上高中虽不是唯一的出路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流。因此在九年级阶段最重要的是搞好学生的思想教育工作，营造好备战中考的学习氛围和树立学生的奋斗目标。点燃他们心中的希望，实现考上高中的理想。下来我谈一下九年级和近阶段以来的一些做法和体会。

一、思想教育保纪律。

九年级的学生，面临着升学的压力，打工的选择等实际问题，在人生的第一个十字路口。有的学生感到迷惘，对前途失去了信心。因此，在学生临近毕业前夕。他们的思想教育显得更加复杂和重要。

1、重视班会，开好班会。

重视班会，开好班会，为的是在班级中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，九年级的学生已经是十六、七岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的说教而引起学生的反感，能切实从思想上帮助学生，提高学生的认识水平。

今年我们实行的是8＋X的中考模式，考试科目的增多，学习任务的加重，要求开班会不一定要用一节完整的课，相反利用一些零碎的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。因此，我常常把及时发现的不良思想的苗头利用课前或自指出来，进行警示性的引导教育，会把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态。

2、经常与学生家长保持联系，关心寄宿生的学习与生活。

现在的学生，条件都很优越，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只 知责罚，为了让家长配合学校做好学生的教育工作，我利用空余时间，多渠道与家长交流沟通，共同探讨教育方法。我很珍视每学期的家长会，会提前做大量的准备工作。求得家长的配合，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过与家长沟通，家长及时了解了孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，以收到更好的教育效果。同时还要与寄宿生勤沟通多交流，尤其是他们的住宿生活，因此我利用空闲时间，常去他们的住处看看，检查财产和用电用、煤安全等，在生活上指导并帮助他们，从而使他们全身心地投入到学习当中。

3、主动和任课教师加强联系。

作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲，作业拖拉、基础知识较差的现象，提出了相应的解决方法，组织了帮扶小组，学习上好生带动学困生，如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个认真负责的好学生，对他们进行督促检查，让他们首先把课本最基本的内容弄懂、作业独立完成等。在我们的共同努力下，虽然取得了小的进步，但我会继续努力，和任课老师互相合作，共同进步，把班级管理得有条有序。

4、做好后进生的转化工作。

在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，直接决定着班级纪律的好坏。我始终认为，做学生的思想工作，尤其是对后进生，要爱字当头，“动之以情，晓之以理”。作为女教师，多从情感上打动他们。尊重他们的人格，对他们进行细心、耐心的教育和从不间断的鼓励。“精诚所至，金石为开”。这方面早就我很有成就感了，就拿我们班学生的巩辍来说吧，自七年级以来我班的流失率是0。用我的诚心去打动他们，并且及时捕捉他们的闪光点因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为和思想状态。发现问题，及时解决。要他们把全副精力放在学习上。

5、注意培养学生要有一颗感恩的心。

清明节前后，我们班积极开展了回报感恩的活动。让他们明白，社会正在前所未有地关心教育，关心大家的成长，因此我们应该感谢社会。政府给我们提供了如此好的学习环境，我们应该感谢政府。父母给了我们如此美丽的生命，因此我们应该感谢父母。老师教会我们怎样做人，教会我们渊博的知识，我们应该感谢老师，今天我们被老师批评，我们又发现了自己的一个缺点并且有了机会去改正，我们应该感谢老师。今天我们帮助了需要帮助的人，我们又学会了一种美德，明白了“赠人玫瑰，手有余香”的道理„„..通过这些不间断的宣 传和教育，班里的好多学生在学习生活中有了向善的一面，学习也成绩有了进步。

二、营造氛围促学习。

九年级的学习生涯正是一个充满矛盾的阶段，这既有学习上的矛盾，言行上的矛盾，又有生活上的矛盾，表现出来的言行是有理想，没付出；有心动，没行动；希望得到表扬，却听不得批评；希望得到成功，却不敢面对失败„„但他们是按照国家法律法规享受九年义务教育的最后一年，是人生中的第一个十字路口，是迈向成人的临界处，可见学生任重但道不远。作为九年级学生的班主任，在此燃眉之急，肩负的责任更是举足轻重的。所以，作为一名九年级的班主任，就要做好班级学习“氛围”的营造，如果氛围是和谐、主动、积极、合作、竞争的一种趋势，那么生活在这样氛围里的学生就能扬长避短，积极向上，努力学习，团结奋进，备战中考。

而营造氛围最有效的途径就是班级文化的建设。

开学初，学校开展了评选文明班集体的活动。我们以此为契机，组织全班学生布置教室，通过贴标语、办板报、手抄报、放图书、摆花卉、中考倒计时等多种形式营造温馨、良好的中考学习氛围。争取让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富含教育意义。这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力，培养了他们积极进取的精神。

三、目标理想保学习

上了九年级，也就意味着初中阶段剩下最后一年了。不论学习好坏，我都告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，可我发现好多学生心目中没有明确的目标和理想，天天过着懒懒散散、迷迷糊糊的学习生活，人一旦没有目标和理想，生活就失去了滋味，学习也就失去了动力。所以，为了鼓起学生们的信心和干劲，在开学第一周，就鼓励同学们用一小纸片，填写“远期理想、近期目标、赶超对象、我的优点、我的缺点、座右铭”等等。然后贴在桌角，以时刻提醒自己、鼓励自己。并且一定要坚持到底，永不放弃。这样一来，学生每天学习就有了动力，就有了具体的目标，现在学生们已在班级里形成浓厚的学习氛围，也为毕业阶段的学习开了一个好头。其实现在想来早应该这样，以强化学生的目标意识，挖掘学习的动力源泉。

刚才说了一个好的班级，必须有良好的班风，成绩才能稳步上升。而好的班风，离不开是建立班级口号、班规、班级誓言、奋斗目标等。这与前面的营造良好的学习氛围又是紧密联系的。这学期我们的班级口号是“备战中考，争分夺秒，一鼓作气，战则必胜。”，班级目标是“放飞希望，超越梦想，壹壹中考，创造辉煌。”班级誓言是：父母过去的辛酸，我 们已无法改变；我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。洒下汗水，定有丰硕的成果，努力拼搏，定有金色的收获。我自信、我自强、我成功，这就是我们庄严的承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！”

说到目标和理想，每个学生在班主任和任课老师的提醒下都有奋斗目标，可是这些所谓的目标只不过很盲目，不切实际。到底树立怎么样的目标才合适呢？要做到近期目标与远期目标相结合。告诉学生树立近期目标，就是要根据自己已有的学习基础，做到学习不断有进步。把下一次月考要达到的分数作为目标，又以前一次考试的分数作为下次奋斗的底线，并要求学生自己制作考试成绩奋斗目标卡，贴在对应的桌角，每天看看，用来警示自己不断努力学习。树立远期目标，以前时间应以一年、两年或三年为宜，现在对于九年级的学生来说，就是两个月之后能否考上高中。同时远期目标还需要用上届或上上届学生所取得的优异成绩来鼓励学生，以创造辉煌，继续为母校争光。

最后，作为毕业班班主任，要抓好最后一个学期的班级管理工作，还要做好

优秀生、准合格生的培养和激励工作，做好心理辅导工作来减轻学生紧张的复习和考试压力。我在教学之余经常鼓励学生鼓足干劲，奋力一搏，尽力考上高中，冲进重点班。因此在每次测试结束后，及时公布成绩的排名，表扬鼓励勤奋进步的学生，以形成你追我赶我的竞争氛围。还请求各科任教师做好该科没考好的学生的思想工作，以找出考试失败的原因，吸取教训，以便今后有针对性地进行复习。同时引导学生课余时间多参加体育锻炼，学校要求的三操一定要有保障，学习要劳逸结合，以减轻学生紧张的复习和考试压力，提高学习效率。