高考真题训练答案及解析

高考真题训练答案及解析（精选6篇）

高考真题训练答案及解析 第1篇

专题六

数列

第十六讲

等比数列

2019年

1.(2019全国1理14)记Sn为等比数列{an}的前n项和.若,则S5=____________.2.(2019全国3理5)已知各项均为正数的等比数列{an}的前4项为和为15,且a5=3a3+4a1,则a3=

A.16

B.8

C.4

D.2

3.(2019全国2卷理19)已知数列{an}和{bn}满足a1=1,b1=0，.(1)证明:{an+bn}是等比数列,{an–bn}是等差数列;

(2)求{an}和{bn}的通项公式.2010-2018年

一､选择题

1.(2018北京)

“十二平均律”是通用的音律体系,明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例,为这个理论的发展做出了重要贡献.十二平均律将一个纯八度音程分成十二份,依次得到十三个单音,从第二个单音起,每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于.若第一个单音的频率为f,则第八个单音的频率为

A.B.C.D.2.(2018浙江)已知，,成等比数列,且.若,则

A.,B.,C.,D.,3.(2017新课标Ⅱ)我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题:“远望巍巍塔七层,红光点点倍加增,共灯三百八十一,请问尖头几盏灯?”意思是:一座7层塔共挂了381盏灯,且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍,则塔的顶层共有灯

A.1盏

B.3盏

C.5盏

D.9盏

4.(2015新课标Ⅱ)等比数列满足，则=

A.21

B.42

C.63

D.84

5.(2014重庆)对任意等比数列,下列说法一定正确的是

A.成等比数列

B.成等比数列

C.成等比数列

D.成等比数列

6.(2013新课标Ⅱ)等比数列的前项和为,已知，则=

A.B.C.D.7.(2012北京)

已知为等比数列.下面结论中正确的是

A.B.C.若,则

D.若,则

8.(2011辽宁)若等比数列满足,则公比为

A.2

B.4

C.8

D.16

9.(2010广东)已知数列为等比数列,是是它的前n项和,若,且与2的等差中项为,则

A.35

B.33

C.3l

D.29

10.(2010浙江)设为等比数列的前n项和,则

A.-11

B.-8

C.5

D.11

11.(2010安徽)设是任意等比数列,它的前项和,前项和与前项和分别为,则下列等式中恒成立的是

A.B.C.D.12.(2010北京)在等比数列中，公比.若,则=

A.9

B.10

C.11

D.12

13.(2010辽宁)设为等比数列的前项和,已知，则公比

A.3

B.4

C.5

D.6

14.(2010天津)已知是首项为1的等比数列,是的前项和,且,则数列的前5项和为

A.或5

B.或5

C.D.二､填空题

15.(2017新课标Ⅲ)设等比数列满足，则

=

_______.16.(2017江苏)等比数列的各项均为实数,其前项的和为,已知，则=

.17.(2017北京)若等差数列和等比数列满足，则=_____.18.(2016年全国I)设等比数列满足，则的最大值为

.19.(2016年浙江)设数列的前项和为.若，,则

=,=

.20.(2015安徽)已知数列是递增的等比数列，则数列的前项和等于

.21.(2014广东)等比数列的各项均为正数,且,则

________.22.(2014广东)若等比数列的各项均为正数,且,则

.23.(2014江苏)在各项均为正数的等比数列中，则的值

是

.24.(2013广东)设数列是首项为,公比为的等比数列,则

.25.(2013北京)若等比数列满足=20,=40,则公比q=

;前n项和=

.26.(2013江苏)在正项等比数列中，.则满足的最大正整数的值为

.27.(2012江西)等比数列的前项和为,公比不为1｡若,且对任意的都有,则=_________________.28.(2012辽宁)已知等比数列为递增数列,若,且,则数列的公比

.29.(2012浙江)设公比为的等比数列的前项和为.若，则

.30.(2011北京)在等比数列中，,则公比=_____

_________;

____________.三､解答题

31.(2018全国卷Ⅲ)等比数列中，.(1)求的通项公式;

(2)记为的前项和.若,求.32.(2017山东)已知是各项均为正数的等比数列,且,.(Ⅰ)求数列的通项公式;

(Ⅱ)如图,在平面直角坐标系中,依次连接点，…,得到折线…,求由该折线与直线，所围成的区域的面积.33.(2016年全国III高考)已知数列的前项和,其中.(Ⅰ)证明是等比数列,并求其通项公式;

(Ⅱ)若,求.34.(2014新课标)已知数列满足=1,.(Ⅰ)证明是等比数列,并求的通项公式;

(Ⅱ)证明:.35.(2014福建)在等比数列中,.(Ⅰ)求;

(Ⅱ)设,求数列的前项和.36.(2014江西)已知数列的前项和.(Ⅰ)求数列的通项公式;

(Ⅱ)证明:对任意,都有,使得成等比数列.37.(2013四川)

在等比数列中，且为和的等差中项,求数列的首项､公比及前项和｡

38.(2013天津)已知首项为的等比数列的前n项和为,且成等差数列.(Ⅰ)

求数列的通项公式;

(Ⅱ)

证明.39.(2011新课标)已知等比数列的各项均为正数,且.(Ⅰ)求数列的通项公式.(Ⅱ)设,求数列的前n项和.40.(2011江西)已知两个等比数列,满足

.(Ⅰ)若,求数列的通项公式;

(Ⅱ)若数列唯一,求的值.41.(2011安徽)在数1和100之间插入个实数,使得这个数构成递增的等比数列,将这个数的乘积记作,再令.(Ⅰ)求数列的通项公式;

(Ⅱ)设求数列的前项和.

高考真题训练答案及解析 第2篇

专题十二 情景交际

1．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)—I’m sorry I made a mistake!

—________.Nobody is perfect.A．Take your timeB．You’re right

C．Whatever you sayD．Take it easy

解析：选D。题干的意思是：“很抱歉我犯了一个错误！”“________。没有人是完美的。”通过答语后一句句意“没有人是完美的”可以判断所填部分的内容应该是安慰对方。Take your time 意为“别着急，慢慢来”，用来提醒别人不用太匆忙；You’re right意为“你是正确的”；Whatever you say意为“无论你说什么”；Take it easy意为“别烦恼，不要生气”，用来安慰别人，所以正确答案为D。

2．(2013·高考天津卷)—Mary’s been offered a job in a university，but she doesn’t want to take it.—________？ It’s a very good chance.A．Guess whatB．So what

C．Who caresD．But why

解析：选D。句意：“有人给玛丽提供了一份在一所大学里的工作，但是她不想接受。”“但是为什么呢？这是一个非常好的机会。”根据“It’s a very good chance.”可知第二个人不明白为什么“she doesn’t want to take it”，所以选D项。But why意为“但是为什么呢”。Guess what意为“你猜怎么着”，So what意为“那又怎样”，Who cares意为“谁在意呢”，均不符合语境。

3．(2013·高考重庆卷)—Would you like a glass of wine? —________.I don’t drink.A．No，thanksB．Yes，please

C．I don’t like itD．It’s my favorite

解析：选A。题干的意思是：“来一杯酒怎么样？”“________，我不喝酒。”通过空格后的“我不喝酒”可知，空格处应作出否定回答。A项意为“不，谢谢”；B项意为“好吧”；C项意为“我不喜欢它”；D项意为“它是我喜欢的”。所以答案为A。

4．(2013·高考山东卷)—How far can you run without stopping?

—________.I’ve never tried.A．Don’t mention itB．That’s all right

C．I have no ideaD．Go ahead

解析：选C。句意：“你不停地跑，能跑多远？”“我不知道。我从未试过。”通过对话中的关键信息“I’ve never tried.”可知答话者并不知道自己能跑多远，C项“我不知道”符合句意。A项意为“不客气，不用谢”，用来回答别人的道谢；B项意为“没什么；不要紧；不用谢”，用来回答别人的道歉或道谢；D项意为“继续；说/用/拿/看吧”，用来表示允许对方做某事，这三项均不符合句意。

5．(2013·高考浙江卷)—Hey，can I ask you a favor?

—Sure，________

A．here you are.B．just as I thought.C．how is it going?

D．what can I do for you?

解析：选D。题干的意思是：“嗨，能请你帮帮忙吗？”“当然可以。________”A项here you are.给你；B项just as I thought.我也是这么想的；C项how is it going？

http:/// http:///

情况怎么样？D项what can I do for you？我能为你做点什么？由Sure可知，回答者已经同意帮助对方，所以正确答案为D项。

6．(2013·高考浙江卷)—Excuse me，but could I trouble you for some change? —________.Will pennies do?

A．I knowB．Never mind

C．I am sureD．Let me see

解析：选D。题干的意思是：“打扰了，可以麻烦换点零钱吗？”“________。便士可不可以？”A项“我知道”；B项“不要紧，没关系”；C项“我确定”；D项“让我看一看”。由Will pennies do？可知对方是在查看，故D项正确。

7．(2013·高考福建卷)—Would you mind answering some questions on shopping habits?

— ________.A．Yes，with great pleasure

B．No，I am afraid I can’t make it

C．Yes，it is worth the time

D．No，as long as it doesn’t take long

解析：选D。题干问句意思是：“你介意回答一些关于购物习惯的问题吗？”因为动词mind意为“介意”，所以如果用Yes回答，就表示“介意”，即不愿回答问题；如果用No回答，就表示“不介意”，即愿意回答问题。选项A、C都是用Yes回答的，首先说明是“介意回答问题”，而这两项后面的表述“非常乐意”“这值得花费时间”却与Yes前后自相矛盾；选项B用No回答，表示“不介意”，但后面的表述“恐怕我做不到”也与No相矛盾。而选项D“不介意，只要不花很长时间”回答得恰到好处。

8．(2013·高考江苏卷)—The T-shirt I received is not the same as is shown online.—________？But I promise you we’ll look into it right away.A．Who saysB．How come

C．What forD．Why worry

解析：选B。句意：“我收到的这件T恤衫和网页上展示的不一样。”“怎么会呢？不过我向您保证我们会立刻查清楚的。”Who says 谁说的；How come怎么会(表达说话人的惊讶之情)；What for为什么；Why worry 为什么担心。这段对话是关于网购的，发生在买家和客服之间，根据答语中的But可知客服对于买家反映的情况表示惊讶，但还是承诺会查清楚。

9．(2013·高考江苏卷)—Thank you for the flowers.— ________.I thought they might cheer you up.A．That’s rightB．All right

C．I’m all rightD．It’s all right

解析：选D。句意：“谢谢你送给的花。”“不用谢。我想它们可以让你振作起来。”That’s right那是对的；All right行，可以；I’m all right 我没事儿，我很好；It’s all right没关系(可对Thank you或Sorry进行回答)。由句意可知，这里是表达“不用谢”。

10．(2013·高考辽宁卷)—What do you think of the house?

—________It’s everything we’ve been looking for.A．Perfect!B．Good idea!

C．Not bad.D．So-So.解析：选A。句意：“你认为这套房子怎么样？”“________这正是我们一直在寻找的。”根据It’s everything we’ve been looking for.可知，回答者对这套房子很满意，认为其“完美”。A项意为“完美！”，符合句意。B项意为“好主意！”；C项意为“不错。”；D项意为“一般般。”。

11．(2013·高考辽宁卷)—I’m afraid you have the wrong number.—Sorry！________.A．See you later

B．I didn’t know that

C．Hold on，please

D．I hope I didn’t bother you

解析：选D。句意：“恐怕你打错电话了。”“对不起！________。”A项意为“一会儿见”；B项意为“我不知道”；C项意为“请稍等”；D项意为“我希望没有打扰到你”。结合语境可知，此处表示道歉，故D项正确。

12．(2013·高考安徽卷)—This is your order，a hamburger and an apple pie.________？

—I’ll have it here.A．Anything elseB．Is that OK

C．For here or to goD．Something to drink

解析：选C。首先了解四个选项的意思。A项Anything else？“还要别的东西吗？”；B项Is that OK？“这样可以吗”；C项For here or to go？“在这里吃还是带走？”；D项Something to drink？“要喝的东西吗？”。根据答语I’ll have it here.可知应选C项。句意：“这是您点的——一个汉堡包和一个苹果派。您是在这里吃还是带走？”“我就在这里吃”。

13．(2013·高考安徽卷)—How did your interview with the manager go?

—________He seemed interested in my experience，but he didn’t ask for references.A．Perfect!B．I’m not sure.C．That’s right.D．Couldn’t be better.解析：选B。句意：“你觉得与经理的面试怎么样？”“________他好像对我的经历感兴趣，但他并没有求证。”根据接下来的话可知，既有好的一面，也有不利的一面，显然说话人是模棱两可的。故选B项。

14．(2013·高考四川卷)—I feel so nervous about the National English Speech Competition tomorrow.—________.A．I really envy youB．Glad to hear that

C．Sounds greatD．Take it easy

解析：选D。对话上句句意：对于明天的全国英语演讲比赛我感到非常紧张。四个选项的意思分别是：A项“我真羡慕你”，B项“听到这件事很高兴”，C项“听起来不错”，D项“别紧张”。由题中的关键信息nervous可知D项符合题意。

15．(2013·高考陕西卷)—Shall we go for a drink at one o’clock this afternoon? —________.Will two o’clock be OK?

A．Sure，it’s up to you

B．Sure，no problem

C．Sorry，I can’t make it

D．Sorry，I’m not available today

解析：选C。从答语后一句“Will two o’clock be OK？”可知回答者是无法做到在下午一点钟去喝酒的。A项“当然，由你决定”；B项“当然，没问题”；C项“对不起，我去不了”；D项“对不起，我今天没空”。所以C项符合当时的对话情景。make it为固定搭配，意为“准时到达；获得成功；能参加，能出席；渡过难关”。题干的意思是：“咱们今天下午一点去喝点酒吧？”“对不起，那个时候我去不了。两点可以吗？”

16．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)—Why，this is nothing but common vegetable soup!

—________，madam.It’s our soup of the day.A．So it isB．Let me see

C．Don’t mention itD．Neither do I

解析：选A。本题考查日常交际用语。A项“的确如此”；B项“让我看看/想想”；C项“没关系”；D项“我也不……”。根据“嗨，这只是普通的蔬菜汤！”这句话来判断，顾客是在抱怨，而答语是服务员对顾客的话做了“确认”回答，“确实如此，这就是我们今天的汤”。根据对话的内容，该题只有选A项才符合上下文的语境。

17．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)—Are you sure you won’t come for a drink with us?

—________，if you insist.A．Not at allB．It depends

C．All right thenD．I don’t care

解析：选C。题干的意思是：“你确定不来和我们一起喝点吗？”“________，假如你坚持的话。”分析句意我们可以判断所填部分应该是向对方让步。Not at all意为“别客气”，用来回答感谢用语；It depends 意为“看情况”；All right then意为“那好吧”；I don’t care意为“我不在意”。根据句意及语境可知，正确答案为C。

18．(2013·高考天津卷)—I’m going to Venice next week.—________.Carnival will be held then.Have fun!

A．You’re crazyB．You’re lucky

C．You’d better notD．You never know

解析：选B。由“Carnival will be held then.Have fun！”可知那时正值狂欢节，说明此人运气很好，故选B项“You’re lucky”。You’re crazy你疯了，You’d better not你最好别去，You never know很难预料，你永远不了解，均与语境不符。

19．(2013·高考重庆卷)—Forgotten something？I can keep an eye on your kids if you want to go and get it.—________Thank you all the same.A．It’s very kind of you.B．Oh，how careless of me!

C．I might as well go and get it.D．Well，I can do without it.解析：选D。上一句的意思是：“忘了什么东西了吗？如果你想去拿它的话，我可以帮你照看一下孩子。”通过下一句空格后的答语“仍然要谢谢你”可知，空格处作了否定回答。A项意为“你真是太好了”；B项意为“哦，我是多么粗心呀！”；C项意为“我最好还是去拿吧”；D项意为“哦，我不拿也行”。do without表示“没有……也行”，D项用在空格处符合前后句的逻辑关系，所以答案为D。

20．(2013·高考山东卷)—This is a really lively party.There’s a great atmosphere，isn’t there?

—________.The hosts know how to host a party.A．Don’t worryB．Yes，indeed

C．No，there isn’tD．It all depends

解析：选B。句意：“这确实是一个热闹的聚会。这里的气氛真好，是吧？”“是的，确实是。主人知道如何举办一个聚会。”由题干中的关键信息“主人知道如何举办一个聚会”可知下句说话人赞同上句说话人所说的话，故选“Yes，indeed”。Don’t worry.意为“别担心”；No，there isn’t.意为“不，不是”；It all depends.意为“看情况而定”，均不符合句意。

21．—Thanks a lot for your book.I found it very interesting.—________.I’m glad you enjoyed it.A．All the bestB．It is nothing

C．No thanksD．Very well

解析：选B。句意：“非常感谢你的书，我觉得它非常有趣。”“不用谢，你喜欢它我非常高兴。”根据句意，答语的前句应选择一个用来回答表示“感谢”的客套语句。A选项“All the best”为祝酒或送行时的用语，意思是“万事吉利，一路平安”；C选项“No thanks”为中国式英语，不符合英语的语言表达习惯；D选项“Very well”意为“好吧”，与上下文的场合、文意不符；B选项“It is nothing”意为“这没什么，不用谢”，符合上下文语境，故答案选B。

22．(2013·高考陕西卷)—I’m tired.I’m taking next week off.—________，honey.You do need a break.A．Not so sureB．Forget it

C．Great ideaD．No way

公务员面试真题解析及技巧提升 第3篇

【解题】从题目中的几个事件时间上的冲突上看, 这是一种事件顺序安排的题型。安排的原则以事情的轻重缓急为主要原则, 兼顾左右, 事件的特点主要有轻、重、缓、急四种, 安排的顺序为:1.重、急。2.重、不急与轻、急。3.轻、不急。其中第2种情况一般可以同时兼顾, 在保证重、不急的事件可以妥善处理的前提下, 先处理轻、急的事件。该题的几个事件时间点都比较接近, 所以主要以“轻”“重”来区别对待, 并简要列出这些事件的顺序:

1.“重”:14点上级领导检查。

2.“次重”:15点单位退休干部报销医保。

3.“轻”:接父母、陪女朋友上医院、续签租房合同。

【参考答案及解析】

导入:对于题目中的这些事件的安排, 我会先以重要的公事为主, 如14点的上级领导来检查的接待工作, 再兼顾其他工作。而对于私人的事情则可以放在次要位置, 采取其他方法解决, 具体安排如下:

解析:该段为答案的开头, 简要表述处理事件的原则, 也就是以公事为主, 私人事件放在次要位置。

【段落1】我会先准备好下午领导检查所需要的资料, 通知参加检查的领导和工作人员, 并提前安排好相关检查事务。妥善安排好检查的准备工作后, 我会联系一个亲戚或者好朋友, 请他帮我接我父母, 把父母的联系方式、到达时间和地点告诉他, 并向父母说明自己不能亲自接的原因, 请他们理解。

解析:该题最重要的工作是“14点上级领导检查”, 必须得到充分的保证, 所以要先做好准备工作。但是接父母虽然是私事, 但也很重要, 要尽早落实, 所以可以利用工作间隙或休息时间, 找人帮忙接父母。

【段落2】接下来, 我会与我单位的同事沟通, 告知他我下午14点要接待领导检查, 如果我15点前来不及回来, 请他帮我接待前来办报销医保的退休老干部, 并帮忙解释我不在的原因。如果单位的同事也没时间的话, 我只能联系这位退休老干部, 向他说明今天下午的工作安排, 希望他作为我们的老前辈, 可以理解我们工作的难处, 可以另外约时间前来办理。

解析:该段主要解决退休老干部报销医保的事情, 可以采取应急突变题型思路, 分情况解决。主要以时间要素分情况, 分为时间上“来得及”与“来不及”两种情况处理。

【段落3】接下来告诉女朋友, 自己下午工作比较多, 而且有重要的事情要处理, 如果她的病情比较轻微, 就自己一个人去医院, 如果有点严重, 让她联系她的好朋友或家人陪她去, 我忙完工作, 一有时间就去照顾她。但如果女朋友病情确实非常严重, 且没有其他人陪同的话, 我只能向领导说明缘由, 请领导准假。

解析:女朋友预约下午看病, 说明不是急诊, 所以一般来说, 不是很紧急重要的事情, 不一定要自己亲自去处理, 但是也要假设“病情确实非常严重”的情况下请假。

【段落4】至于房东那边, 如果不是很着急的话, 我会建议改日再约时间签订租房合同。如果房东一定要在今天续签, 我会请他把租房合同通过电子邮件发给我, 我利用中午的时间进行修改, 如果双方都没有意见, 可以采取网上电子签约的形式续签租房合同, 或者签好后用快递送达。

解析:租房的事情关系到生活, 也属于比较重要的事情, 但比较容易解决, 所以放在最后回答。

【段落5】安排好上述事情后, 我会于14点准时接待领导检查, 认真做好接待工作。之后, 我会找个合适的时间, 邀请这些帮助我的亲戚、朋友、同事到我家里来做客, 和我的家人聚餐, 表示感谢。

解析:所有的事情虽然暂时都安排妥当, 但还要做好善后工作, 理顺与同事、家人、朋友之间的关系。

【技巧提升】

事件顺序安排题型:这种题型虽然在公务员面试中出现过, 但是在国考中属于较新的题型, 特别是在2016年国税的部分场次的考题中, 代替了历年的组织协调题型。这说明, 每年的题型都会有一定的变化, 因此考生在复习过程中, 要熟悉各种题型的思路和解题技巧。

判断“轻”“重”的主要原则一般以“公”“私”划分, 比如“公”一般为单位的工作, 正常情况下, 属于“重”的范畴;“私”一般为个人的事件, 一般情况下, 属于“轻”的范畴, 但也有例外, 比如家人出了紧急重大事故, 如特别重大的疾病、交通事故等特殊情况下, 可以优先处理。

有条件的情况下, 处理“公”与“私”事件尽量两者兼顾。如在处理单位的事情前, 时间允许的情况下, 可以先安排好家里的事情, 比如交代其他人代为处理, 如该题的请“亲戚或朋友”帮忙。或者单位的事情如果有冲突, 排不开, 次要的事情可以请同事代劳, 但尽量要提前沟通好。

二、某地政府部门接“110”报警, 称辖区范围内有几百名农民工聚众围堵公路讨薪, 领导指派你去处理此事, 你将怎么做?

【解题】

大型突发事件题型的特点为: (1) 人数众多。题目中“几百名农民工”这一特点符合。 (2) 矛盾复杂且尖锐。题目中“报警”“讨薪”符合这一特点。 (3) 危害了社会公共安全或扰乱了社会秩序。题目中“110报警”“聚众围堵公路”符合这一特点。因此可以判断该题为大型突发事件题型, 按照突发事件处置机制的程序处理。

导入:遇到农民工聚众追讨工资的突发事件, 如处理不当, 将激化矛盾, 使事态进一步扩大, 甚至可能激化为恶性公共安全事件, 所以我必须沉稳应对, 处变不惊。以维护社会稳定为首要原则, 做到三个及时:及时赶赴现场, 及时控制局面, 及时化解矛盾, 具体做法如下:

解析:开头的内容主要分析该事件可能产生的不良后果, 以及自己处理此事的态度和做法。其中这句话可以通用“做到三个及时:及时赶赴现场, 及时控制局面, 及时化解矛盾”。

【段落1】首先, 我会按照突发事件处置办法的相关规定, 立即带人赶赴现场, 同时通知相关部门, 如工会及辖区负责人携带相关资料及时到场。

解析:该段主要为处理事件的前置准备工作, 一般为通知相关部门和领导, 带领相关人员, 携带相关材料等, 可以在到达现场前完成。

【段落2】其次, 赶赴现场后, 表明身份, 并告诉农民工自己是代表政府职能部门来处理这件事情的, 希望他们能冷静下来, 配合处理, 选出代表配合我们了解情况。并承诺一定依法、合情、合理地处理此事, 我们将马上召开协调会处理此事, 并及时告知处理结果。否则这样闹哄哄的, 根本无法协调, 不利于事情的解决。在劝说过程中, 一定要耐心、诚恳, 动之以情晓之以理, 忌讳激动、冲动而激化矛盾。

解析:到达现场后, 要坚持先稳定场面再处理事情的原则, 首先要处理的是让群众不再围堵公路。稳定场面主要有两个步骤:一是说理, 二是拿出解决问题的办法。比如该题的“召开协调会”, 让闹事的群众暂时看到希望, 才会不再围堵公路。

【段落3】同时要求农民工推选几个代表参加协调会, 其余农民工不再围堵公路, 在附近等候协调结果。初步取得成效后, 及时向领导和值班室汇报, 让领导放心。如果确实事情难以处理, 局面无法控制, 就应该立即向领导汇报, 以取得领导的指导意见。

解析:事情初步取得成效后的汇报工作, 以让领导及相关部门放心。工作中向领导汇报的情况主要有以下三种: (1) 紧急突发事件。工作中遇到这类事件, 有可能会危及公共安全、人员的生命财产安全等, 必须第一时间报告领导。 (2) 重要工作完成后。领导交办的重要工作完成后, 必须向领导汇报完成情况。 (3) 重大事情取得阶段性成果时。比如该题, 事件虽然还没完全处理好, 但已经取得突破性进展, 即农民工不再围堵公路, 暂时消除了隐患, 必须向领导汇报, 领导才好做出下一步的工作部署。

【段落4】在控制好局面后, 立即召开各方当事人的协调会, 听取各方意见, 特别是了解拖欠工资的具体原因和情况, 针对双方存在的分歧部分一项项依法进行调解和处理, 最终得出一个双方都满意的协调结果。

解析:为了彻底解决问题, 必须落实措施, 即召开协调会。但是涉及相关比较专业的知识, 如“讨薪”, 这是劳动执法部门的业务范畴, 一般人很难说出比较专业的答案, 所以建议考生尽量在自己的知识范围内答题, 这部分答案不必太细太深, 只要简单说明如何组织好协调会即可, 至于协调会如何召开, 如何解决“欠薪”的具体问题, 可以不回答。

【段落5】事后我会继续跟踪整个事件的处理过程, 保证每个被欠薪的农民工在规定的时间内领到工资。同时, 形成书面汇报材料, 上报上级领导及相关部门。最后总结经验, 制定更为有效的突发事件的预防措施和处置办法, 提高处理效率, 更好地维护社会稳定。

解析:该段为答案的总结部分, 先对该事件进一步跟踪, 不留尾巴, 再进行总结归纳、汇报提升。

【技巧提升】

大型突发事件题型:该种题型的事件主要集中在以下几种:恶性聚众闹事、滋事挑衅、聚众围堵公路、聚众上访且影响社会秩序、火灾、自然灾害 (如地震) 、恐怖事件、犯罪事件等。

以下为大型突发事件题型、人际关系题型、应急突发题型三种题型的区别:

大型突发事件的处理思路为:

(1) 开头:分析该事件可能产生的不良后果, 以及自己处理此事的态度和做法。

(2) 处理前的准备工作:一般为通知相关部门和领导, 带领相关人员, 携带相关材料等。

(3) 控制局面:一是说理。二是拿出解决问题的办法。

(4) 解决问题:一是及时报告领导, 二是落实具体措施。

(5) 跟踪收尾, 总结归纳。

人际关系之与群众矛盾题型的解决思路为:

(1) 开头:分析与群众发生矛盾可能产生的不良后果, 以及自己处理此事的态度和做法。

(2) 根据不同对象存在的问题进行假设。一是先分析自身原因, 假设存在的问题, 提出解决办法。二是分析群众方面存在的问题, 提出解决办法。

(3) 总结归纳, 今后的做法。

应急突变题型的解决思路为:

(1) 开头:分析突变事件的发生可能产生的不良后果, 以及自己处理此事的态度和做法。

(2) 暂时控制局面, 缓解压力。

(3) 分情况采取不同的措施解决。假设各种合理的情况下, 可以采取什么样的措施解决问题。

高考真题训练答案及解析 第4篇

一、2011年高考真题全透视

典例1.（全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn）

一丘之貉（luò） 栩栩如生（xǔ）

B.溃败（kuì） 凹陷（wā）

贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng）

C.咀嚼（zǔ） 桧柏（guì）

罄竹难书（qìng） 饕餮大餐（tiè）

D.觊觎（jì） 攻讦（jié）

光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测（pǒ）

【答案】D

【解析】A.一丘之貉（hé）；B.凹陷（āo）；C.咀嚼（jǔ）。

典例2.（四川卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A.吉祥（jí） 棱角（líng）

狡黠（xiá） 长吁短叹（xū）

B.浸润（jìn） 蓦然（mò）

腈纶（qíng） 残碑断碣（jié）

C.喟叹（kuì） 愤慨（kǎi）

盥洗（guàn） 呱呱坠地（guā）

D.阻挠（náo） 女娲（wā）

咯血（kǎ） 戛然而止（jiá）

【答案】D

【解析】A.棱léng，四川方言；B.腈jīng，四川方言；C.呱gū，多音字。

典例3.（天津卷）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）

A.浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追本溯（shuò）源

B.庇（bì）护 载（zǎi）体 友谊（yì） 莘（xīn）莘学子

C.殷（yīn）红 翘（qiáo）首 刹（shà）那 少不更（gēng）事

D.低劣（liè） 广袤（mào） 婆娑（suō） 卓（zhuó）有成效

【答案】D

【解析】A.“追本溯源”中的“溯”读sù，习惯与“朔”字混淆；B.“莘莘学子”中的“莘”读shēn；C.“殷红”中的“殷”读yān，此为多音字。

典例4.（湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A.揖让yī 山岚lán 彤云tóng满腹珠玑jī

B.阆苑làng 盛馔zhuàn 敛衽rèn 未雨绸缪miù

C.遒劲qiú 毗连bǐ 盥洗guàn鸢飞鱼跃yuān

D.翰墨hàn 睿智ruì 奶酪luò 撑天拄地zhǔ

【答案】A

【解析】本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。B项“未雨绸缪”的“缪”读次音móu；C项“毗连”的“毗”不能套读半边，应读pí；D项“奶酪”的“酪”在方言中读音就是luò，要注意纠错，应读lào。

典例5.（江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）

A.行（háng）伍 彳（chì）亍 着（zháo）装 少不更（gēng）事

B.造诣（yì） 校（xiào）对 珐（fà）琅 茕（qióng）茕孑立

C.蟊（máo）贼 弹劾（hé） 勖（xù）勉 鲜（xiān）有所闻

D.圭臬（niè） 肖（xiào）像 迤（yǐ）逦 咄（duō）咄逼人

【答案】D

【解析】A.着（zhuó）装；B.校（jiào）对；C.鲜（xiǎn）有所闻。

典例6.（重庆卷）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）

A.包扎（zā） 殷红（yān） 损兵折将（zhé） 还看今朝（hái）

B.劲敌（jìng） 答理（dá） 转弯抹角（mò） 悄无声息（qiǎo）

C.阡陌（mò） 膝盖（qī） 舐犊情深（shì） 刚愎自用（bì）

D.镌刻（juān） 恪守（kè） 迄今为止（qì） 煽风点火（shàn）

【答案】A

【解析】B.答理（dā）；C.膝盖（xī）；D.煽风点火（shān）。

典例7.（浙江卷）下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（ ）

A.给（jǐ）予 毛坯（pī） 强劲（jìng） 人心惶（huáng）惶

B.山崖（yá） 霎（shà）时 掳掠（lüè） 沁人心脾（pí）

C.馄饨（tun） 不屑（xiè） 嫉（jí）妒 令人咋（zhà）舌

D.神甫（fǔ） 订（dìng）正 烙（lào）印 摄人心魂（hún）

【答案】C

【解析】“令人咋舌”的“咋”应读“zé”。“咋”有三种读音：zá、zé、zhā。但zá、zhā两音只用于方言，平时并不考，zé音用于书面语，唯一只有“咋舌”一词。

典例8.（安徽卷）下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ）

A.角色∕角逐 砥砺∕抵消

载歌载舞∕载誉归来

B.贝壳∕地壳 和蔼∕暮霭

锲而不舍∕提纲挈领

C.和谐∕调和 屡次∕步履

称心如意∕拍手称快

D.模块∕楷模 誊写∕家眷

呱呱坠地∕沽名钓誉

【答案】A

【解析】A项中的“角”均读jué，“砥”、“抵”均读dǐ，“载”均读zài。B项中的“贝壳（ké）/地壳（qiào）”读音不同，其他两对中，“蔼”、“霭”均读ǎi，“锲”、“挈”均读qiè。C项中的“称（chèn）心如意/拍手称（chēng）快”读音不同，其他两对中，“和”均读hé，“屡”、“履”均读lǚ。D项中的“誊（téng）写/家眷（juàn）”读音不同，其他两对中，“模”均读mó，“呱”、“沽”均读gū。

典例9.（湖北卷）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）

A.棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘

B.嗜好 侍奉 试金石 适逢其会

C.钦慕 倾情 青云志 轻车熟路

D.溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声

【答案】B

【解析】A.“际”读jì，其余读作jí；C.“钦”读作qīn，其余读作qīng；D.“丽”读作lì，其余读作nì。

典例10.（广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A.协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜

B.豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体

C.胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省

D.储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇

【答案】D

【解析】D.chǔ/zhù náo/ráo

zhuàn/chuán （A.xié jiān/chàn xù/chù B.huò/hè xī/qī zài C.qiè/què bàn xǐng/shěng）

典例11.（山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A.磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜

刨除/刨根问底

B.鑰匙/汤匙 漩涡/涡轮机

调节/调虎离山

C.驻扎/扎实 亲事/亲家母

伎俩/仨瓜俩枣

D.果脯/胸脯 胳臂/长臂猿

倔强/强颜欢笑

【答案】D

【解析】D．果脯fǔ/胸脯pú 胳臂bei/长臂猿bì 倔强jiàng/强颜欢笑qiǎng （A．刨除/刨根问底páo；B．漩涡/涡轮机wō；C．驻扎/扎实zhā）

典例12.（北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（ ）

A.活性炭 韬光养晦 冗（rǒng）长 恪（kè）尽职守

B.谐奏曲 咄咄逼人 怆（chuàng）

然 怙恶不悛（qǔn）

C. 威慑力 暇不掩瑜 攫（jué）取 唾（chuí）手可得

D.笑咪咪 按图索骥 荒谬（niù） 返璞（pú）归真

【答案】A

【解析】B．“谐奏曲”应为“协奏曲”，“怙恶不悛”应为quān；C．“暇不掩瑜”应为“瑕不掩瑜”，“唾手可得”应为tuò；D．“笑咪咪”应为“笑眯眯”，“荒谬”应为miù。

二、强化训练

1.下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（ ）

A.供给 供职 供手听命 供认不讳

B.唠叨 烙饼 捞取暴利 旱涝保收

C.落泊 落枕 丢三落四 大大落落

D.颈项 粳米 不胫而走 泾渭分明

【答案解析】C,依次读luò、lào、 là、luō。A项“供职”、“供认不讳”中的“供”读音相同；B项“烙”与“涝”都读lào，“唠”、“捞”分别读láo、lāo；D项“粳”与“泾”都读jīng。

2.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）

A.自刭 陷阱 脖颈 杀一儆百 美好憧憬

B.梦魇 俨然 衍变 奄奄一息 偃旗息鼓

C.缔造 孝悌 谛听 瓜熟蒂落 递交申请

D.椒兰 跌跤 暗礁 一代天骄 骁勇善战

【答案解析】B，均读yǎn。A组“颈”读gěng，其他读jǐng。C组“悌”读tì，其他读dì。D组“骁”读xiāo，其他读jiāo。

3.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）

A.庇护 裨益 奴婢 筚路蓝缕 刚愎自用

B.駕驭 与会 熨帖 卖官鬻爵 毁家纾难

C.古刹 诧异 岔路 叱咤风云 姹紫嫣红

D.诘问 拜谒 拮据 残碑断碣 孑然一身

【答案解析】A，均读ｂì。B．“纾”读shū，其他读ｙù；C．“咤”读zhà，其他读ｃｈà；D．“谒”读yè，其他读ｊｉé。

4.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）

A.愚氓?摇 故态复萌 懵懂 启蒙主义

B.庇护 蓬荜增辉 辅弼 大有裨益

C.桎梏 栉风沐雨 炽热 脍炙人口

D.蹊跷 休戚相关 栖身 促膝谈心

【答案解析】B，均读ｂì。A.“懵”读měng，其他读méng；C.“炽”读chì，其他读ｚｈì；D.“膝”读xī，其他读ｑī。

5.下列各组词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）

A.劲敌 靓妆 痉挛 不胫而走 曲径通幽

B.和面 迷惑 霍乱 豁然开朗 祸起萧墙

C.甲壳 讥诮 撬动 翘首以待 七窍生烟

D.殄灭 舔嘴 腼腆 忝列其中 恬不知耻

【答案解析】A，均读jìng。B．“和”读huó，其他读huò；C．“翘”读qiáo，其他读qiào；D．“恬”读tián，其他读tiǎn。

6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A.荫庇（pì） 脑髓（suì） 熏陶渐（jān）染 佶（jí）屈聱牙

B.潸（shān）然 契（qì）据 群雄角（jiǎo）逐 削（xuē）足适履

C.慑（shè）服 谄（xiàn）媚 莞（wǎn）尔一笑 力能扛（gāng）鼎

D.羞赧（nǎn） 桎梏（gù） 咬文嚼（jiáo）字 数见不鲜（xiān）

【答案解析】D。A．“髓”读suǐ，“渐”读jiān；B．“角”读jué；C．“谄”读chǎn。

7.下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（ ）

A.觊觎 忌妒 稽查 赍恨而亡 叽叽嘈嘈

B.丽水 狸猫 黄鹂 不幸罹难 梨园子弟

C.车棚 抨击 膨胀 蓬门荜户 令人捧腹

D.蚊蚋 纳罕 木讷 方枘圆凿 千补百衲

【答案解析】B，均读lí。A．“赍”读jī，其他读jì；C．“抨”读pēng，“捧”读pěng，其他读péng；D．“蚋”、“枘”均读ruì，“纳”、“衲”均读nà，“讷”读nè。

8.下列加点的字的读音全都正确的一组是（ ）

A.跻（jī）身 敷（fū）衍 媲（pì）美 饿殍（piǎo）遍野

B.娉（pīng）婷 寒碜（chen） 谙（ān）熟 提纲挈（xié）领

C.震慑（shè） 服膺（yīng） 鞭挞（tà） 踽踽（yǔ）独行

D.炫（xuàn）耀 逮（děi）捕 缜（zhěn）密 栉（zhì）风沐雨

【答案解析】A。B.“挈”应读qiè；C.“踽”应读jǔ；D.“逮”应读dài。

9.下列加点的字的读音，全都不相同的一项是（ ）

A.脾性 裨益 奴婢 纵横捭阖 稗官野史

B.恒心 煊赫 渲染 残垣断壁 齐桓晋文

C.辑录 修葺 舟楫 开门揖盗 缉拿归案

D.犄角 崎岖 绮丽 倚马可待 风光旖旎

【答案解析】B，“恒”读héng，“煊”读xuān，“渲”读xuàn，“垣”读yuán，“桓”读huán。A项“脾”读pí，“裨”、“婢”读bì，“捭”读bǎi，“稗”读bài。C项“辑”、“楫”读jí，“葺”读qì，“揖”读yī，“缉”读jī。D项“犄”读jī，“崎”读qí，“绮”读qǐ，“倚”、“旖”读yǐ。

10.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A.嬗变（shàn） 宽宥（yòu） 驯服（xǔn） 自怨自艾（yì）

B.颈项（jǐng） 颠簸（bǒ） 符合（fú） 阴阳五行（xíng）

C.着陆（zháo） 机杼（zhù） 契机（qì） 以讹传讹（é）

D.纤巧（qiān） 劲头（jìn） 毗邻（pí） 量体裁衣（liàng）

【答案解析】B。A．“驯”应读xùn；C．“着”应读zhuó；D．“纤”应读xiān。

高考真题训练答案及解析 第5篇

⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生 动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

⑵向往一种隐逸的生活。①诗的前两联,作者从眼前之景,转入怀古,遥想当年赤壁之战时的 人事,而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联,作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适, 接着又仿佛看到了渔翁的扁舟,联系到“波流万世功”的感叹,于是提出“最羡渔竿客”,想驾一 叶小舟在烟雨朦胧中归去!【解析】

本题第(1题重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力,考查考生对诗眼的把握,第(2题重点考 查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。解答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。诗 句中的动词往往是最富表现力的。诗歌从怀古开始,如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁,不禁浮 想联翩。再回到现实,眼前实景,着实可爱。而今只羡慕垂钓者(隐者。

黄州濒临大江,赤鼻矶的石壁直插入江,地势险要,人们传说这儿就是三国时瑜打败曹操大军 的赤壁古战场(真正的赤壁位于湖北蒲圻,苏轼于此处曾有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物” 的千古绝唱。潘大临曾伴随苏轼在此浏览,说不定还亲耳聆听过东坡的豪放歌声。

如今他独自来到这古代英雄驰骋争雄的地方,不禁浮想联翩。西山重岭叠嶂,连绵不绝,定有 猛虎藏于其间。赤壁下临不测深渊,那直插江中的嶙峋巨石,正是龙宫的天然屏障。这虎踞龙盘的 形胜处所,是三国鼎立时兵家必争之地,历史上的英雄叱咤风云,建立了盖世功业,就象这滚滚东 去的万叠波浪一样流之无穷。诗人从思古的幽

情中省悟过来,把目光重新投向眼前的实景:俯视沙 滩,觉得一片明亮,那是因为许多白鹭本栖息在那里。仰望天空,天空是如此的开阔,以至高飞云 端的鸿雁似乎不是在向前移动。俱往矣,群雄争渡的时代已经一去不复返了。我现在最羡慕的是江 上的垂钓者,钓罢驾着一叶轻舟在烟雨中归去,悠闲地听着雨打船篷的声音。

2.(全国卷 II 【参考答案】

(1 作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春, 想到要把春天网住, 即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。

(2表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。

诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏、落花狼藉,从这些凄冷的景色可看出作者政治上失 意的寂寞愁绪;

三、四两句写了诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家 门,从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。

【解析】

本题第(1题重点考生对诗眼的把握,第(2题重点考查考生评价诗歌思想内容的能力。解 答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。第(1题从“网”的有形和无形思考, 联系诗歌的表达技巧思考作答;这 “网” 除了与时令有关之外, 还应该含有很强的政治寓意。第(2 题把伤春(伤时和诗人自身遭遇联系起来分析。“小雨丝丝欲网春 , 落花狼藉近黄昏”是写景,即 使是春景也并非生机勃勃,而是残花败景。“车坐不到张罗地,宿鸟声中自掩门”是叙事兼抒情, 着力写门前冷落。表达了在春日里心情也不好的郁闷之情。

3.(北京卷 【参考答案】 ①(2分 A

②(4分肝胆:指自己的爱国之志,或对于故国的赤胆忠心。阅:见证。表出了作者虽

已衰老,且明知复国无望,仍然矢志不渝、坚持到底的决心。意思接近即可。③(4分(1风格特征:沉郁悲怆或深沉凝重。(2简要分析:这首诗是把深沉的爱 国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了 沉郁、凝重的风格。

【注释】

①酬:以诗文相赠答。王处士:王炜暨。处士,旧时指有才德而不出来做官的人。九日:指阴 历九月九日,即重阳节。

②秋老:指暮秋时节。

③相望:互相怀念。一涯:一个角落。这句说:两人各在一方,彼此殷切想念。④离杯:这里以 “ 离杯 ” 暗喻 “ 离人 ”。浊酒:新酿的酒。⑤愁眼:忧愁的眼光。黄花:菊花。⑥这句说:天地间还存在有肝胆相照的人。

⑦阅:经历。鬓华:鬓发花白。华,同 “ 花 ” ,这句说:经历江山(指国家的兴衰变化,不觉 两鬓已经花白。

⑧讯:问讯。

⑨逐客:这里指作者已流落在外,就象被放逐一样。【解析】

这是一首赠诗。王处士,名炜是作者的好友。此诗写出了他们虽天涯沦落,却肝胆相照的的友 情,写得沉着深挚。这是一首酬答诗,但与一般应酬之作不同。它在抒

写离情别愫之中,又交织着 对国家兴亡的深沉感慨,而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起,整首诗苍凉沉郁,情切意深, 表达了作者对清朝统治者的不满,颇能打动读者的心弦。

4.(天津卷 【参考答案】

⑴“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少,两者对照写出山居环境的幽静。⑵写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。表现闲适的心情。【解析】

首联是他独自隐居山中时的心态写照。顾安《唐律销夏录》谓“此诗首句既有‘掩柴扉’三字, 而下面七句皆是门外情景, 如何说得去?不知古人用法最严, 用意最活, 如 ‘掩柴扉’ 下紧接以 ‘苍 茫对落晖’句,便知‘掩柴扉’三字是虚句,不是实句也。”何必强作“虚”解,作“实”解亦通。人在门外亦可掩扉也,当是室内寂莫,故出门掩扉,环视山居外景以解闷,正切诗题“即事”者, 咏眼前景物也。倘闭关室中,有何事可即!山居所见,皆幽寂澄淡之景,即之使人悠悠然,陶陶然, 无复寂莫之感。

颔联用对比。夕照满山,鸟鹊还巢,行人归宅,柴扉紧掩,诗人以最传神的字眼来表现景物给 他的最突出的印象和感受,以突出景象的自然生态和任其消歇的流变特征,构成禅趣颇深的整体暗 示,光色彩象的转瞬即逝的恍惚,归人却在若即若离恍有恍无之间。从文艺美学角度看,生态活泼, 情趣盎溢,弥满诗画气息的宁静生活极富运动感极富生命力的美。

颈联故衣指莲花败叶。颈联用“绿竹”对“红莲”、“新粉”对“故衣”,光影流转里体现出 摩诘对隐逸生活的喜爱。王维天性擅画,精通画理,且移植画艺以丰富和提高诗歌的表现力。此句 即为力证。

尾联(“烟火”一作“灯火”尾联末字落在一个“归”上,暗合其归隐之意,隐隐有陶潜之 情。

在王维的田园诗中,尽管周围是热闹活泼,生生不息,充满了活力的大自然,但诗人的心却是 孤寂的。大自然的万物都是热闹鲜活的,嫩竹、红莲,唯有诗人的心是寂寞孤独的。这样的心态, 促使王维潜心地去发现去欣赏田园。

5.(山东卷 【参考答案】

(1上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春的无奈之情。

(2 这两句词主要的表现手法是:细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作 表现了词中人物由爱春、伤春(惜春到无奈春归的感情变化。如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春到无奈的感情变化也可。

【解析】

宋神宗元丰五年(1082,秦观应礼部试,落第罢归。赋《画堂春》。这首词就是写他落第后 的不快心情。应是一首伤春之作,于春归之景色所引起的一片单纯锐感的柔情。

这首画堂春是写的雨后春天的景色。词的一开头写道:“落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏”, 读到这句的时候,让人有忍不住的心中一动的感觉,落红铺径、水平池、弄晴小雨,这是怎样的一 幅景色啊,给人一缕伤感,伤感但不痛心。紧接着,作者又进一步描写了雨后的景色“杏园憔悴杜 鹃啼”,在这里,作者点明了具体的时间,春暮。杏花谢了,花谢作者只用了憔悴二字,这也正给 出了那种内心深处的纤柔和对大自然的怜惜之情。而“无奈春归”四字,正是对上面的一个总结。在发生了这许多以后,作者只用了无奈春归四字来作结。

“柳外画楼独上,凭阑独捻花枝”,如果说上片是纯静态的描写,是对景色的一个总结的话, 那这句就是动态的表现了。独上、独捻,两个独字写出了一种孤单、落寞的身形。这时,当读者都 在猜测独捻花枝后是否该折花归去的时候,作者却出人意表的

“放花无语对斜晖”,读到这里,不 由心中感叹多多。那些所谓的花开堪折当须折、折来喜作新年看等等,所有的折花动作,哪怕是描 写的再怎么优美,都是那样的粗鲁不堪,放花无语,这才是秦观啊。于是,在这种氛围下,此恨谁 知,虽然这恨字是那样的沉重,这里却显得异常的轻柔。终于知道,因为一句话,再重的字眼也可 以变的轻柔啊,因为一个动作,再重的字眼也可以触动人的内心。

掩卷罢,闭上眼,想着这首词,脑海中似乎涌现出一个优美的画面,那是真正的画,一幅能深 及人的内心的画。女郎之笔,原来,最能扣及人的内心的,也正是这女郎之笔。那样的纤弱、柔软, 也那样的细腻、敏锐。这就是秦观,得之于内,故不能传的词心。

6.(宁夏卷 【参考答案】

(8画面中应有小溪、山(山坞、树林(落叶、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二 种景物的,给 1分;三至四种景物的,给 2分;五至六种景物的,给 3分。答出画面呈现出什么样 气氛的,给 2分。

这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

(9 1.“水潺潺”声音的描写, 2.“秋风瑟瑟”声音的描写, 3.联想到附近有个村庄的描写, 4.远处寺庙传来“钟”声的描写,都表现了画面以外的景和趣。

这样写的好处是:1.使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色;2.拓展了画面,使之更 显丰富多彩。

(能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄的,给 4分, 每答对一点给 1分;能答出好处的,给 2分,每答对一点给 1分。

【解析】

郊外,一条溪流缓缓地流人山涧,发出潺潺的响声;秋风萧瑟,轻轻地摇动树木,落叶纷纷。那儿有个人抱瓮汲水,我因而知道村庄离溪水很近;那佛寺建在深山,隔着山坞,隐约飘来了阵阵 钟声。

这首诗好在不单单写出了静态的画,而是发挥想像,探索画家心理,给画赋予动态、声响,揭 示画外的景与趣。诗人是这样构思的:画面有水,诗人便使水发出潺潺的声响;画上林木纷披、黄 叶飘落,诗人便由此想到秋风,添入风声;画中有人抱瓮汲水,诗人马上想到这应该是附近村庄的 村民;画中远远的佛寺,又使诗人想到了富有韵味的钟声。这样,诗通过想像,加深形象,给画以 勃勃生气,使诗与画相映成趣、相得益彰,富有感染力。

7.(四川卷 【参考答案】(l(4分写了两个层次。

前四句为第一层次,主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出 人情淡薄之慨。

后几句为第二层次,主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层,“留下”句至“秧肥”句为 第一层,写归隐后的物质生活:“床边”之后的几句为第二层,写归隐后的精神生活。

(2(4分①对偶,如“秋月”句对“春花”句等;②比喻,如将“人情”比作“云”, “风 景”比为“箭”等;③夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

【解析】

此题考查诗歌内容和表达技巧的鉴赏。第(1 问考查考生读诗的能力和概括能力, 要鉴赏诗歌, 读懂诗歌是最基本的,也是目前考生鉴赏诗歌的瓶颈。前四句写景,抒发时光飞逝的情感;后四句 写事,抒发悠闲的田园生活。第(2问考查诗歌的表达技巧。诗歌的表达技巧一直是诗歌鉴赏的重 点,答题格式一般为:指出表达技巧,在诗

歌中找到具体诗句,加以阐释,再说表达技巧的效果。这首元散曲着重在慨叹人生苦短,流光易逝,鼓吹急流勇退,及早归隐,摆脱名利羁绊,求得 闲适自在。这就给作品涂上了一层消极避世的色彩。但末句却透露出作者其实并未忘情世事。前四句是 [雁儿落 ],后八句是 [得胜令 ],因两调音律可以衔接,而作者填完前调意犹未尽,故 兼而连带填后调,是谓“带过”。内容亦可分两层。

[雁儿落 ]写向往归隐的缘由。开头两句是说,春暖花开不久,杜鹃鸟就来送春了。秋月正好时, 飞燕却要回去了。这一联形容大好时光之短促。动词“闻”“看”,反映作者的触景伤情。第三、四句写人情世态变化之快,令人不可捉摸。前四句,概括地写了岁月流逝,人生无常,人情冷暖, 世事沧桑,集中地表达了作者的内心苦闷,也隐约地反映了作者对元代不合理社会的不满情绪。同 时,也为后面的正面鼓吹归隐提供了依据,作了有力的铺垫。

[得胜令 ]写田园隐居生活。歌颂村居生活,极力渲染归隐的乐趣。不再付出买花的钱,赶紧走 入种着桑树的田园。住的是茅草盖项的三间大屋,吃的是数百亩肥沃田里长出来的粮食。床边放着 书,悠闲地躺在床上读„„其中表达了作者作者对陶渊明、杜甫的仰慕之情,流露出作者处于异族 统治下未能积极用世,不得已退居田园的痛苦心理。

此曲运用白描手法,平易浅近,流畅自然。无一典故,无一华艳文词,纯用白话口语,读之纯 乎天籁,自有其天然淳真之美。其表现手法赋中有比,一、二句借物起兴,直陈其事,看似写景, 实则在于暗喻。

三、四句用的是明喻,以自然之物作比,形象鲜明。另外,这支曲子全部是对偶句, 却衔接紧密,转换自然,并不显得生硬。除此之外,应该注意其中还运用了夸张,如把将“风景” 比为“箭”。

8.(湖北卷 【参考答案】

⑴(4分①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”,机智地应对别人的嘲讽。②侯 蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空,他不自卑,而是想像成

去“蟾宫”折桂。③侯 蒙志向高远。结句含意:等到我事业有成时,“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧!⑵(4分①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转,大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕 阳红”象征历史的沧桑变化。

【解析】

这是一首讽喻词。有故事说,侯蒙年青时,久困于考场,三十一岁才中了举人。他长得难看, 人们都轻笑他,有爱开玩笑的人,把他的像画在风筝上,引线放入天空,讽刺他妄想上天。侯蒙看 了就在上面题了这首词。后来,他竟真的一举考中了进士,历任要职。

这首词,表面上是写风筝,骨子里是讽刺封建社会那些往上爬的势利小人。“当风轻借力,一 举入高空”。是这些人行径的生动写照。

上片写那些势利小人对他的讥讽。“未遇行藏谁肯信,如今方表名踪。”一直没有遇上圣明的 君主,没作上官,过着隐居的生活,谁肯信服呢?而今才显现了名声和踪迹:被人把自己的容貌, 画到风筝上,趁着风势,借着风力,与风筝一起,飞上了高高的天空。一方面,写自己无端被人嘲 弄,无可如何;另一方面,又是对那些苦苦钻营,千方百计寻找机会往上爬的小人们的辛辣讽刺。一旦找到了机会,就会如同这风筝一样,“当风轻借力,一举入高空。”一语双关。

下片写风筝飞入天空之后的情形。“才得吹嘘身渐稳”,刚刚得到风吹,风筝渐渐在天空稳当 地飘起来了,比喻某些人在社会上受到吹捧,获得了稳固的社会地位。“只疑远赴蟾宫”,还要打 算远远地上天。“雨余时候夕阳红”,雨过天晴,傍晚的落日通红。这是形容飞黄腾达的景象。“几 人平地上,看我碧霄中”,从平地向上看,能有几个人像我这样上了天呢?进一步描绘了得势小人 洋洋得意的神态。名义上是写风筝,实际上是写人,勾勒出一个势利小人得势后自鸣得意的面貌。这首政治讽喻词,内容深刻,形象鲜明,情趣生动。讽刺词并不多,但艺术上很有特色,通俗、有风趣,寓深刻的哲理于浅显明白的语言之中。

9.(湖南卷 【参考答案】

李白诗中的“愁”是怀人之愁;王昌龄以“愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。【解析】

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛 唐诗坛上,王昌龄也是璀璨的群星之一,以写边塞题材著称,特别擅长七绝。天宝初年,李白在长 安供奉翰林时,与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相似 之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考,有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游, 此时正在扬州,听到这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。

诗的首句以写景起兴。杨花落尽,万卉消歇,暮春时节那种寥落迷茫的景象,已经足以撩起人 的愁思了,而阵阵传来的杜宇的悲啼更使人产生一种空旷孤寂的情绪。是什么事情引起诗人的感伤 呢?接下去便用叙事之笔点明, “闻道龙标过五溪”,是因为诗人听到了好友远谪的恶讯。在这里, 诗人并没有赤裸裸地倾吐自己的感情,也没有将自己对友人那种纯真的友情和对自然景物的描写交 融在一起,景语中蕴含着浓郁的情味。所谓景中有情,情中有景,心与物融,情与景合。这首诗就 达到了情景相融,妙合无垠的境界。

“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”,澄碧的蓝天,月亮是那样皎洁无暇,明净幽美,不正 象征着诗人的真挚友情吗?诗人之“愁”是怀人之愁。而用一“直”字,更写出了诗人那种要急切 前往抚慰友人的深婉情致。结句颇为奇特,不仅想象超人,而且写得极为开阔,余意不尽,无形中 使人陶醉在诗意盎然的境界里。

《龙标野宴》表现了旷达的胸怀和乐观的精神。因有“青山明月”和他相依为伴而情绪昂扬。欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡, 所以 “青山明月不曾空” 便自然而出。“青

山”“明月”是天地间永恒的美好存在,是作者谴怀寄情的对象,更是诗人精神人格的物化。诗人 以青山明月自许 , 表现了对人生大自在大拥有的追求。充分表达诗人不以物喜, 不以已悲的博大胸怀。一洗“黯然销魂”的低沉情调,表现了旷达的胸怀和乐观的精神。

【注释】

(1王昌龄:唐代诗人,天宝年间被贬为龙标县尉。左迁:贬谪,降职。龙标:唐代县名,在 今湖南黔阳县,唐时这里还是非常荒远的地方。

(2左迁 :古尊右卑左,左迁即贬官。

(3杨花:柳絮。子规:即杜鹃鸟,啼声哀婉凄切。(4子规:即杜鹃鸟。

(5龙标 :今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼 一个人。

(6五溪:指沅溪、武溪、西溪、巫溪、辰溪五条溪水,在今湖南西部和贵州东部。

(7随风:一作“随君”。

(8 夜郎 : 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地 区建立过政权,称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎(在 今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近。李白当时在东南,所以说“随风直到夜郎西”。

10.(安徽卷 【参考答案】

(1此诗托小孤山以言志,表达了诗人尽管身为孤臣,身处末世,也要勇猛坚毅、杀敌报国的 壮烈情怀,以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

(2①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”,字面相应,联想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志 ③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。【解析】

本题考查的是对诗歌形象和情感的理解。如果能读读懂诗中的托物言志,再结合注释二,本题 的解答应该不是很难。

这是谢枋得被强行送往元都大都时途经小孤山所作。此诗托小孤山以言志,诗人深深感到天地 之间是那样的凄清寂寞,孤苦无依。但诗人并未就此消沉气馁,尽管身为孤臣时处末世,却表达了 也要“坚如猛士敌场立”,也要“江山有此障狂澜”、也要英猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀,以及 “明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽”自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。“坚如猛士 敌场立,危似孤臣末世难”,诗中亦含抗元将帅匮乏,孤苦无依壮志难酬故国难复的隐痛,但诗人 难能可贵之处在于,一洗国破家亡之痛,而发为激越凄厉之音。谢枋得诗伤时感旧,沉痛苍凉,诗 风朴素端正。

11.(江苏卷 【参考答案】

(1颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及 六朝兴废的感慨。

(2比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君 忧民。

【解析】

(1颔联“吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘”,抓住关键词“吴宫、晋代”,可知写的是南 京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外,一水中分白鹭洲”,抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔,后一句是今,目的显而易见,古今对比, 抒发作者古今兴亡盛衰之感。

(2结合作者经历及诗歌内容,可以推知是比喻的修辞手法, “浮云”比成那些蒙蔽君王的奸 邪小人,遮住了自己望长安,自己不得见长安,自然不会被统治者所重用。

开头两句写凤凰台的传说,十四字中连用了三个凤字,却不嫌重复,音节流转明快,极其伏美。“凤凰台”在金陵凤凰山上,相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山,乃筑台,山和台也由此得名。在封建时代,凤凰是一种祥瑞。当年凤凰来游象征着王朝的兴盛;如今凤去台空,六朝的繁华也一 去不复返了,只有长江的水仍然不停地流着,大自然才是永恒的存在!三四句就“凤去台空”这一层意思进一步发挥。三国时的吴和后来的东晋都建都于金陵。诗人 感慨万分地说,吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜,东晋的一代风流人物也早已进入坟墓。那一时的烜 赫,在历史上留下了什么有价值的东西呢!“三山半落青天外,一水中分白鹭洲。”“三山”在金陵西南长江边上,三峰并列,南北相连。“半落青天外”把三山半隐半现、若隐若现的景象写得恰到好处。“白鹭洲”,在金陵西长江中, 把长江分割成两道,所以说“一水中分白鹭洲”。这两句诗气象壮丽,对仗工整,是难得的佳句。“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。”这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在,日是帝王 的象征。这两句诗暗示皇帝被奸邪包围,而自己报国无门,他的心情是十分沉痛的。“不见长安” 暗点诗题的“登”字,触境生愁,意寓言外,饶有余味。

12.(上海卷 【参考答案】

14.1分《游褒禅山记》

15.3分 B 16.4分“雪”隐喻了白发(1分。与“朱”相对,产生强烈的色彩对比(1分。隐含着诗 人对过早衰老的感叹之情(1分。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情 绪融合在一起,使诗人关于衰老的感叹更为深沉(1分

【解析】

王安石虽然是大有作为之人,但他同样有山林之思,并非一味追求进取。王安石早年入仕,主要是为了养家孝亲,并非乐意官场,汲汲富贵。由于家中无田园以托一日 之命,一家上下几十口人赖其官禄,他根本就没有条件依照自己的意志生活。在他早年的诗歌中, 就表达了“收功无路去无田”的无奈,既然“人间未有归耕处”,他只得“窃食穷城”、任职地方, 但这并非他的本愿,在《壬辰寒食》这首诗中就表达了他的感慨。皇佑四年壬辰(1052王安石自舒 州通判任上回江宁扫墓时写下此诗。王安石之父(名益, 字损之 曾为江宁通判。宋仁宗宝元二年(1039卒于官,葬于江宁牛首山(今江宁县南。为父亲和长兄王安仁扫墓,不觉悲思万缕,泪若江潮,白 发先出,朱颜早凋,因而发出了轩冕不足乐、终欲老渔樵的感慨。大概是从父兄虽然学问卓越、志 节高尚,却穷老仕途、英年早逝的惨淡经历受到触动,引发了他潜藏于心中的归老田园、渔樵为生 的意愿。然而他也只能借诗抒怀,不能付诸于实际。诗人用比喻和夸张的修辞方法,生动形象地抒 发了自己省墓时沉痛的心情以及变法尚未能推行而意欲归隐的愿望.语言清新峻拔 , 感人至深。【注释】

[1]寒食:节令名,在农历清明前一日或二日。《荆楚岁时记》:“去冬节一百五日 , 即有疾风 甚雨,谓之寒食,禁火三日。”

[2]“客思”二句是说客思如春风里的柳条之多。客思:他乡之思.思 :思绪,心事。[3]冶城:《太平寰宇记》载,江南东道升州土元县:古冶城在今县四五里;本吴铸冶之地,因 以为名。故址在今南京市朝天宫附近。

[4]巾:头巾;雪:白发。

[5]朱:红色,常形容青春的容颜。

[6]轩冕:古代公卿大夫的车服 , 因以指代官位爵禄。[7]老:终老。渔樵:渔人和樵夫,指代隐逸生活。13.(浙江卷 【参考答案】 ⑴屈原 白居易

⑵内容:①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易 逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。

特点:①触景生情,以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。【解析】

据《金史·河渠志》载:“(大定 二十六年八月,河决卫州堤,坏其城。上命户部侍郎王寂、都水少监王汝嘉驰传措画备御,而寂视被灾之民不为拯救,乃专集众以网鱼取官物为事,民甚怨嫉。上闻而恶之,既而,„„黜寂为蔡州防御使。”救灾不力,获罪黜官,本属应当,但从作者这首作 于贬官蔡州时的诗作中透露出的信息看,其中或有不白之冤,以致诗人如此耿耿于怀,愤愤不平。首联点明地点、时令和心绪。蔡州辖境大致相当于今河南淮河以北、洪河上游以南的地区,当 汴、洛、淮、沔交通孔道,故作者用“水国”代称之。秋风飒飒,万物萧瑟,被秋风轻轻“摇落” 的自然是片片黄叶。望着在秋风中回旋、挣扎、最终还是落地化作尘泥的黄叶,联想到自己如同黄 叶般枯萎飘零的身世和命运,“日暮依杖水”的诗人,怎能不思潮如涌、心乱如丝呢?这一联,出 句是因,对旬是果;前旬写景,后旬抒情,写景具体,抒情概括,使人迫不及待地想了解被秋风拂 动的、郁结在诗人心底的“羁绪”究竟是什么。

以下六句,是作者蓄积心底已久的愁思怨意的总爆发,每一联又单独表达一层意思。颔联引伟 大的爱国诗人屈原和唐代著名诗人自居易以自况,作者的用意是显而

易见的:正直爱国如屈原,忧 民忧时如自居易,皆不免被贬逐黜放的命运,何况自己?不过,自己虽然不像屈原、白居易那样含 冤至深,但他们所具有的高尚品德、博大胸怀、坚贞节操,自己也同样仿佛一二。因此,颈联就直 接怒斥那帮专门罗织罪名、陷己于不义之地的奸佞小人,尽管他们费尽心机,陷害贤良,并且得逞 于一时,然而天理自在,道义犹存,鬼神可鉴,苍天有知。如果说,“大夫泽畔行吟处,司马江头 送别时”是作者借古人写出了自已遭受冤屈、谪官异乡这一事实的话,那么,“尔辈何伤吾道在, 此心惟有彼苍知”两句,则是作者对这一既成事实的不满、愤恨情绪的直接流露,其中既包含了对 陷入于罪的小人的轻蔑,也表达了对自己人格品德的自信。但现实终归是严酷的,尾联即明白无遗 地坦露了作者在奸佞当道、君主寡恩、伸冤无望、前途渺茫的事实面前暗悔当初的低沉心绪。自古 官场皆为是非纷争之地,有人飞黄腾达,有人含冤受屈,若要解除这些烦恼,辞官归隐、寄情山水 不失为一条出路。然而如今的作者宦海沉浮,几经折磨,“苍颜华发”,垂垂老矣。经历了这样身 心俱瘁的痛苦后,即使是辞官归隐,作者也嫌太晚太迟,何况获罪之人,羁绊在身,并无辞官之自 由呢?作者更深一层地写出了自己贬官失意后的懊悔心情,同颔联,颈联相比,虽然显得压抑沉闷, 令人有迟暮之感,但同时也能激起人们对身陷不幸且又衰老憔悴如此的作者更多的同情。

从诗题来看,西下的夕阳映照着波光鳞鳞的水面,作者倚杖伫立水边,映入眼帘的景色当远远 不止“水国西风小摇落”这一句所能概括。然而作者却无心观景,除了这一句外,全诗几乎没有接 触到任何其实就在他眼前的具体景物,由此可知,充塞在他心底的“羁绪”该有多么复杂,多么深 沉,以致稍微被外物触动,便同决堤的江河般一泄而出,滔滔不绝。

14.(江西卷 【参考答案】

前两句实写淮河两岸舟船背驰, 波痕接触也难以做到;虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔,虚写作者对国家统一,人们自由来往的渴望。

【解析】

这首诗因眼前景物起兴,以抒发感慨。淮河两岸舟船背驰而去,了无关涉;一过淮水,似乎成 了天造地设之界。这里最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了,只有它们才能北去南来,任意翻飞。

两者相比,感慨之情自见。“波痕交涉”之后,著以“亦难为”三字,凝聚着作者的深沉感喟,藏 锋不露,含思婉转,颇具匠心。

15.(福建卷 【参考答案】

这首诗景中含情。诗人从燕子落笔,细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋, “点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态,又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜 爱,以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息,给人自然、亲切之感,同时也透露出诗人在 草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。

也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写,借燕子引出禽鸟也好像 欺负人的感慨,表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。(言之成理即可

【解析】

这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子扰人的情景。首句说茅斋的极度低矮狭窄,“熟知”,乃 就燕子言。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小,大概是更宜于筑巢吧!所以第二句接着说“故 来频”。燕子频频而来,自然要引起主人的烦恼。

三、四两句就细致地描写了燕子在层内的活动:筑巢衔泥点污了琴书不算,还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语,作了细腻生动的 刻画,给人以亲切逼真的实感;而且透过实感,使人联想到这低小的茅斋,由于江燕的频频进扰, 使主人也难以容身了。从而写出了草堂困居,诗人心境诸多烦扰的情态。明代王嗣奭《杜臆》就此 诗

云:“远客孤居,一时遭遇,多有不可人意者。”这种不可人意,还是由客愁生发,借燕子引出 禽鸟亦若欺人的感慨。

王夫之在《姜斋诗话》中说:“情景名为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则有情 中景,景中情”。杜甫这首诗也是善于景中含情的一例。全诗俱从茅斋江燕着笔,三、四两句更是 描写燕子动作的景语,就在这“点污琴书”、“打着人”的精细描写中,包蕴着远客孤居的诸多烦 扰和心绪不宁的神情,体物缘情,神物妙合。“不可人意”的心情,诗句中虽不著一字,却全都在 景物描绘中表现出来了。全诗富有韵味,耐人咀嚼。

16.(广东卷 【参考答案】

(1描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。

(2吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄 凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环 境中的乐观者形象。

【解析】

吕本中的《木芙蓉》诗中,明确点出歌颂对对象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示为金兵南 渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来 的秋季, 其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句, 诗人将 “无言” 和 “一生开落任春风” 来比喻桃李怯懦软弱,听任春风摆布而自已无言,用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有 骨气和勇气的主和派,来衬托木芙蓉霜后“着红”的英勇气慨。将两种花比喻成对立的两种不同品 格的代表,寓意极为深刻。

《窗前木芙蓉》是诗人早期作品,写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜,傲然怒放,没有一般的花 那样纤弱,动不动就是“愁红怨绿”的可怜样子。作者借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂 扬不凡的气度。

17.(重庆卷 【参考答案】

(1上片写眼前送别之景,下片写朋友将去之地。

(2以美人的眉眼来描写山水的清秀;又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物 写得清新秀丽如佳人。

【解析】

王观的作品, 风趣而近于俚俗, 时有奇想。王灼说他 “新丽处与轻狂处皆足惊人”(《碧鸡漫志》。这首《卜算子》,俏皮话说得新鲜,毫不落俗,颇受选家的注意。它是一首送别词。

这是一首浸润着真挚感情的送别词,表现了作者新巧的艺术构思和形象地刻画离情别意的艺术 手段。上片以眼波和眉峰来形容水和山,以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀。下片写暮春送客又 兼送春,并祝愿友人与春同在,表现送行人的一片深情。

友人鲍浩然大抵是浙东人。这次分别,是鲍浩然从客途返家。这类事情极为寻常,而王观却运 用风趣的笔墨,把寻常的生活来个“化腐朽为神奇”,设想了一套不落俗的构思:先从游子归家这 件事想开去,想到朋友的妻妾一定是日夜盼着丈夫归家,由此设想她们在想念远人时的眉眼,再联 系着“眉如远山”“眼如秋水”。这些习用的常语,又把它们同游子归家所历经的山山水水来个拟 人化,于是便得出了“水是眼波横,山是眉峰聚”。它是说,当这位朋友归去的时候,路上的一山 一水,对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮的江水,仿佛变成了他所想念的人的流动的眼波;而一路上团

簇纠结的山峦,也似乎是她们蹙损的眉峰了。山水都变成了有感情之物,正因为鲍浩然 在归途中怀着深厚的怀人感情。

从这一构思向前展开, 于是就点出行人此行的目的:他要到哪儿去呢?是 “眉眼盈盈处”。“眉 眼盈盈”四字有两层意思。一层意思是:江南的山水,清丽明秀,有如女子的秀眉和媚眼。又一层 意思是:有着盈盈眉眼的那个人。因此“眉眼盈盈处 “ ,既写了江南山水,也同时写了他要见到的人 物。语带双关,扣得又是天衣无缝,实在是高明的手法。

上片既着重写了人,下片便转而着重写季节。而这季节又是同归家者的心情配合得恰好的。那 还是暮春天气,春才归去,鲍浩然却又要归去了。作者用了两个“送 ” 字和两个“归 “ 字,把季节同 人轻轻搭上,一是“送春归 ” ,一是“送君归”;言下之意,鲍浩然此行是愉快的,因为不是“燕归 人未归 " ,而是春归人也归。然后又想到鲍浩然归去的浙东地区,一定是春光明媚,更有明秀的山容 水色,越显得阳春不老。因而便写出了“若到江南赶上春,千万和春住”。春色既然还在江南,所 以是能够赶上的。赶上了春,那就不要辜负这大好春光,一定要同它住在一起了。但这只是表面一 层意思。它还有另外一层。这个“春”,不仅是季节方面的,而且又是人事方面的。所谓人事方面 的“春”,便是与家人团聚,是家庭生活中的“春”。这样的语带双关,当然也聪明,也俏皮。通看整首词,轻松活泼,比喻巧妙,耐人体味;几句俏皮话,新而不俗,雅而不谑。比起那些 敷衍应酬之作,显然是有死活之别的。

【注释】

①眼波横:形容眼神流动如横流的水波。

②眉峰:形容眉弯如山峰。聚:指双眉蹙皱状如双峰相并。这两句说水是横流的眼波,山是 蹙皱的眉峰。

③盈盈:脉脉含情。两句是说先问行人到哪里去?回答是要到山水明秀的地方去。

18.(辽宁卷

【参考答案】

(1①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泄的山泉比作闪电,将天上一字排开 的飞鸿比作一条线等。

②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。③比拟,如说新月“学”扇。

(2(5分从写景的顺序看:

一、二两句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;

三、四两句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;

五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚,又 由地面转到天空。从动静的角度看:

一、二句侧重写江、山的雄伟,是静态的;

三、四句着重写江

帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近顺序的，给 2 分；答出白天夜晚顺序的，给 1 分；答 出静动角度的，给 2 分。意思答对即可。【解析】 浔阳，即今九江市。长江流经此地这一段又名浔阳江。这首元散曲乃作者傍晚登浔阳城楼的即 兴写景之作，写浔阳的景色。全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百 态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光色态，无不咸备。真是气象万千而又和谐统一，壮丽雄奇而又韵味无穷。在一个新月初生的秋夜，作者江畔极目，饱览了逍酣的秋色，不禁逸兴遄飞，发出了深情的咏 赞。一上来就连用四个属对工整的排句，铺叙江天的景色，有如贴锦、刺绣一样，使江山秀色更加 集中、更加动人。万里长江止息了它翻卷的惊涛，静静地向东流去。在月光的映照下，反射出银色 的光泽，宛如平铺着一条白色的绸带。远处的青山肃穆地矗立在江边，苍茫的夜色把它映衬得更加 翠绿。如果说一、二句描绘山水是从大处落墨，取神于静穆的话，那么三、四句则着眼于刻画具体景 物的动态美，使之大小相形，动静相映，增加其层次和变化的美感。几片征帆东去如箭，一泓山泉 直泻如电，这是多么健捷的景观啊。置身其间，能不令人神观飞越吗？“晚云”两句也是排偶句法，转写天际的秋色，同样充满了诗情画意。晚霞收尽，天气变凉，水气凝成了白色的露珠。初升的新 月，虽未团圆，却也有欲圆之势。

高考真题训练答案及解析 第6篇

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