目前中国基础教育趋势

目前中国基础教育趋势（精选6篇）

目前中国基础教育趋势 第1篇

中国目前高等教育现状分析随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的不断完善和发展，我国的高等教育体制也面临着新的发展阶段。一方面，在体制改革方面取得了累累硕果，人们对先进文化的需求得到了更好的满足，从而促进了社会的发展。另一方面，教育体制问题层出不穷，严重束缚了人才自由全面的发展。教育体制问题亟待解决。

一．现就中国目前高等教育现状分析如下：

我国高等教育的发展历程清晰地显示，在我国这样一个人口众多的发展中国家，在有限的情况下，必然要维持一段时间的“穷国办大教育”的局面，且这种背景下的高等教育质量是很难保证的。另外中国的总人口数中，我国受教育的人口较低，受高等教育的人口更少，这已严重的影响了我国特色社会主义市场经济的健康发展和高等教育水平的发展。自20世纪90年代以来，我国高等教育无论在办学规模、办学质量、办学理念、办学方式，还是在师资水平、学生人数、高教投资、管理监控上都得到较快的发展，但仍低于发展中国家的平均水平，远远未能适当超前于社会发展和经济发展。改革开放以来，我国经济保持了平均8%的较快增长率，富裕起来的中国人，在经济上具备了 “接收更好更高教育”的经济能力，并且在心理上也产生了对高等教育的更迫切的需求。然而现有的高等教育的供给无论在数量上，还是在质量上都显得严重不足。当今我国高等教育面临的诸多问题，如果不加以探讨并尽可能提出相应的对策，对于实现我国高等教育发展新阶段的目标极为不利。

二.目前我国高等教育面临的问题

1.高等教育的生存与竞争问题

我国高等教育发端的严重滞后，发轫后的不连续性发展历程，以及一个多世纪高等教育投入的严重不足，是我国高等教育在总体实力上远低于欧美等国高等教育的总体实力。使得我国在WTO的框架和游戏规则内，在与欧美高等教育的生存竞争中处于“历史性的弱势地位”。可以说这是在我国高等教育存在的整个历史阶段中，挑战最为严重的时期，同时也是我国高等教育面临的首要问题。

2.高等教育的公平与效率问题

当前，我国高等教育无论是从起点、过程之中，还是从结果上都是不公平的。如果处理不好，就可能给高等教育的健康发展带来不可预见的损失。而高等教育资源利用效率的低下，也无疑加剧了有限的高等教育的资源紧张和匮乏程度；另一方面，在公平第一还是效率第一的争论上，还没一个很好的定论，也是高等教育发展不稳的一个诱因。

3．高等教育大众化与质量监控问题

高等教育质量问题总是伴随着高等教育发展的大众化而不断被人们关注，质量是高等教育发展过程中一个永恒的主题。当前，我国高等教育正逐渐由精英化教育向大众化教育方向发展。同时高等教育的“扩招”所言生的高等教育的“量”的扩张与“质”的稳定和提高的问题凸显出来。如果不能把教育的“量”的扩张与“质”的稳定和提高有机结合，必然成为制约高等教育发展的重要问题。如果不能处

理好由于高等教育的大众化导致的质量监控问题，我国高等教育的发展就有可能冲走别人走过的弯路。

4.教育部门的发展目标盲目追求高层次，偏离了社会需求。高等教育人才培养与社会人才需求不相适应，培养与需求相脱节，本科生比例过大，挤占了专科生的就业市场；而专科生所学则过于理论化，不能胜任高级技工的工作。一方面，本科毕业生的工资水平下跌，接近普通的蓝领熟练工的工资。另一方面许多专科生找不到工作。目前高校毕业生就业难问题已成为社会关注的焦点。进而引发了人们对教育的怀疑，对社会的不满，甚至上升到对改革的抱怨。更让人担心的是这种负面影响逐渐蔓延到义务教育阶段，一些边远地区、贫困地区新的读书无用论正在抬头。影响了我们这个民族整体素质的提高，也间接地影响了社会的文明、道德、公平，加大了城乡之间的差距以及解决三农问题的难度。是政策导向、社会价值观导向、人才培养结构出了问题。不是大学生太多了，是我们从政府到教育系统自身乃至全社会对孩子们的成长与发展关心太少了。

5.是高等教育自身的道德与科学精神问题。

一教育者方面，学术造假及学术腐败问题折射其背后的学术道德水准下降、科学精神缺失的状态，这种负面作用将直接影响到在校学生，进而影响到整个未来社会的道德水准及社会诚信。另外，近几年高等教育自身也出现了一些背离科学精神的做法，如：过于频繁的各种评审、评优与评奖；过于量化的各种指标评价体系等。这些带有较强行政主导色彩和功利驱动背景的做法催生了学术浮躁和急功近利，弱化了学术道德与科学精神。二学生方面，校园暴力事件频繁发生，学生思想道德水平不断下降，法律意识淡薄，综合素质不高。影响学生的身心健康，在社会上造成不良影响。

三． 解决方案

中国高等教育目前所面临的问题，其本质仍然是生产关系不适应生产力的发展。由政府财政支撑的国立高等教育体系难以满足人民群众日益增长的强烈需求。解决这一问题的根本方法仍然是变革生产关系，解放生产力。

1.完善我国高等教育网网络体系，增强他在世界的影响力和辐射力，及高等教育的体系化和网络化：开展中外强强合作办学，努力打造以一流大学和学科，加快国际认证和我国高等教育的国际准入，及高等教育的国际化和开放化；加强高等教育符合国际标准的法规建设和遵循国际通行的学术规范，及高等教育的法制化和规范化；发展职业教育和数字教育，建立终身学习观念，及高等教育的数字化和终身化。从而是我国高等教育首先从质量上达到或保持在高水平的运作平台上，以质量求的发展的机遇。

2.追求相对公平是社会主义制度和社会主义高等教育的本质规定和内在要求，社会主义高等教育必须坚持公平原则。首先应完善助学保障制度，建立相对合理的奖、贷、助、减制度，尽可能保证亲困学生不因经济困难而失去接受高等教育的机会；其次，建立对弱势群体的“补偿利益”制度，包括对地区弱势、经济弱势、身心弱势的群体的利益补偿，及高等教育向这些弱势群体倾斜。最后，针对不同高

校的发展起点的不同所衍生的二次不公平问题，可以建立对弱势高等教育机构的资助制度，鼓励如是高等教育的机构投资主体的多元化和多渠道。

3．要保证高等教育大众化的适应性和质量的延续性，就必须建立高等教也质量的监控机制。具体地说，一是高等教育质量观的多样化，即学术上的质量观、满足社会需求的质量观和整体性质量关；二是树立牢固的质量意识，把质量与法制观念紧密结合起来，做到依法治教，依法保质；三是建立内控质量监控机制和外控质量监控机制，即内部建立校、院、系、班四级教学质量管理体系和规章制度，外部应建立政府、社会和相对独立的评价机构三方互动有互不干涉的质量监控机制。四是建立与国际接轨的高等教育质量监控的标准化和数字化，从而使中国的高等教育达到世界的教育标准。

4.教育的过度发展与“知识型劳动力过剩”的互动必然造成教育资源的配臵不当和投资效率低下。为了解决高等教育人才培养与社会人才需求不相适应的问题，一方面要改进教学内容、教学方式、培养模式另一方面加大求职辅导的力度，提高毕业生核心就业竞争力——工作能力，提高就业率、薪资、社会满意度，为宣传高校吸引生源提供第三方公正和专业性权威依据。

5.教育者方面，应加强自身的文化和道德修养，强化法律意识，起到积极表率作用。学生方面，认真学习科学文化知识，崇尚科学与法律，不断提高自身修养，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的新时代大学生。

四．总结与展望

我国高等教育在曲折中不断发展，虽然发展中存在着诸多问题，但他在我国的经济发展和社会进步中作出的贡献是不可磨灭的。一方面要认识到目前高等教育面临着极大挑战，另一方面也要认识到我国高等教育的发展前景是光明的。只要我们努力的去做，我国的高等教育就可以向我国的经济发展和社会进步一样，获得健康的、稳定和可持续的发展。

五．参考文献

［1］陶文达．发展经济学［M］．成都：四川人民出版社，1992． ［2］世界银行．1998／1999年世界发展报告［M］．北京：中国财政经济出版社，1999．

［3］［美］迈克尔．P．托达罗．经济发展（第六版）［M］． 北京：中国经济出版社，1999．

［4］汕头大学高等教育研究所，秦国柱、冯用军的教育论文

目前中国基础教育趋势 第2篇

对于国家的未来呢？应该会更好，因为换了一届文科生居多的领导班子，希望对国人人文素质的提高有所帮助，时代高速正向着信息化迈进，缴费都网上进行，连交作业写essay都网上交，甚至连买菜都要网上消费，这样固然有好处，但对于中华文明中所传承的大家庭理念有悖，现在的人们，邻里关系不熟，大家都窝在家里，不愿出来。必然对整个社会的人文有所影响。人们相互不认识，这样从犯罪心理学的角度来讲，犯罪的道德约束就会小很多，设想如果你在一个社会中出门就可以见到熟人，你还会好意思作违反公德的事情吗？就这点来说未来很可忧！

当然随着社会的发展中国的国力和人民的生活水平都会提升。这是必然。

目前中国基础教育趋势 第3篇

一、为什么要"信息技术与课程整合"?

多年的实践深刻地提示了一点:计算机辅助教学的问题首先是教学的问题。如果不研究现行教学的症结所在, 不研究在计算机参与下的新教学的新特点、新模式, 那么计算机辅助教学的生命力何在?在计算机技术日趋成熟的今天, 在多媒体教学、网络教学的口号日渐响亮的今天, 是该对计算机辅助教学进行深刻反思的时候了!

由此我们发现课程的改革是摆在我们面前的一个大问题, 如何解决这个问题呢, 对此"信息技术与课程整合"为我们指明了道路, 那什么是"信息技术与课程整合"呢?又有何独特之处呢?下面让我们来了解一下"信息技术与课程整合"。

二、"信息技术与课程整合"是什么?

"信息技术与课程整合"是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容等有机的结合, 来共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。也就是指计算机技术要有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体, 成为课程的有机组成部分, 成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

具体的说计算机辅助教学就是:教师把计算机作为自己真正的工具, 把它当作自己一个智能的助手, 什么时候用, 什么地方用, 怎么用, 让计算机真正起到辅助教学的的作用。要使计算机成为教师的真正工具, 做到这一点是非常不容易的。在现实中, 一个教师使用计算机, 就要制作课件。那么, 制作课件的时间往往是上课时间的十几倍。有的教师发出这样的感慨:"光是编课件所需的那么多时间, 也使得我们根本搞不起计算机辅助教学"。这个问题不解决, 计算机就不可能成为教师的真正工具, 课程整合就无从落实, 计算机辅助教学就会永远只是"装点门面"!那么以"课程整合"的观点:教师不应花太多的时间去制作课件;应该花工夫去做的是:如何更好的去使用现有的硬件和软件资源。

可见"信息技术与课程整合"的目的就是让我们把计算机技术融入到每个学科, 成为学科一分子, 能够促进各个学科和谐自然的发展。在这里应注意一点:不要把"课程整合"和"混合"混为一谈, "课程整合"强调在利用信息技术之前, 教师要清楚信息技术的优势和不足, 以及学科教学的需求, 设法找出信息技术可以在哪些地方能提高学习效果, 使教学完成那些用其他方法做不到或效果不好的事情, 从而达到最优化。

由此, 我们可以看到"信息技术与课程整合"的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下, 尤其是主导--主体教学理论的指导下, 运用建构主义的思想, 把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具, 并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中, 使各种教学资源、各个教学要素和教学环节, 经过整理、组合, 相互融合, 在整体优化的基础上产生效应, 从而促进传统教学方式的根本变革, 也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革, 从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。

三、"信息技术与课程整合"的必要性

信息技术与课程整合, 可以创造新的教学模式, 增大教学容量, 突出教学重点, 增强学生学习的主动性、自主性, 从根本上改变传统的教学观念, 提高教学效果, 优化教与学的过程, 培养学生的创新思维和实践能力。它正是在适应时代的发展基础上形成和发展起来。

1、信息技术与课程整合是21世纪人才培养的需要。

21世纪需要的是基础厚实、知识面宽广、人文素养高、适应性强的复合型人才。多年来我们培养出的大多是知识应用型人才, 而比较缺乏创新型人才。那么, 我们的教育应当通过什么样的途径才能大批地、有效地培养创新型人才呢?这就要依靠信息技术与各学科课程的整合 (何克抗教授) 。

新世纪的公民需要获得以下一些技能: (1) 信息处理 (组织、获取、操作和评价) 的技能; (2) 问题解决能力; (3) 批判性思维能力; (4) 学习能力; (5) 与他人合作和协作的能力。这些目标将使人们对教师和学生的观点产生新的变化。随之, 教育内容也必须作出相应的改革, 传统的教育观念要进行革新, 信息技术为学校教育提供了许多新的潜在可能性, 为当代教育理论提供的许多实现的途径。新的教学观认为教学具有多方面的功能, 它既要传授知识, 又要发展多种能力如学习能力、信息处理技术、解决问题能力, 还要培养品德。在学习过程中, 学生被看作为知识建构过程的积极参与者。学习者要通过自己经验建构知识。这些新的应用重点强调学习过程, 强调有意义的学习, 强调学习的许多目标都要通过学生积极地获取材料来实现。信息技术与学科课程的整合, 不仅有利于提高教学效率, 也有助于提高学生信息素养和文化水平。因此说课程整合是21世纪人才培养的需要。

2、信息技术与课程整合是学校教育体制的需要。

我们国家在《全国教育事业九五计划和2010年发展规划》里提出:"要从三个面向出发, 深入改革教育体系、课程体系、教学内容和教学方法", "克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展实际的现象, 按照现代化建设的需求调整课程结构, 用现代科学文化发展的新成果充实和更新教育内容, 加强基本知识、基础理论和基本技能训练。提高学生分析问题和解决问题能力, 减轻学生过重的学习负担, 使学生在德、智、体等方面全面发展。"教育的发展必然会促进社会的进步, 而社会的进步又会对教育的改革和发展不断地提出新的要求:为了适应信息社会的需要, 教育要作出相应的改革: (1) 从以学校教育为中心向终身教育转变, 从培养记忆力向培养创造力转变。 (2) 学习新技术, 使用新技术。 (3) 在现阶段, 要把"信息技术与课程整合"在全国范围内推广。

3、信息技术与课程整合是各学科寻求发展的需要。

以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网 (Internet) 等。作为这种崭新的教学媒体, 当它们与各学科的课程加以整合, 即与各学科的教学过程密切结合时, 可为新型的教学结构创建一个理想的教学环境。例如:生物学是一门自然科学, 学生对许多知识的掌握必须经过一个由感性到理性的过程, 挂图、模型、标本等是以往的主要教具, 那些细微的生命结构, 学生根本无法看清, 新陈代谢等生理活动无法体会, 对许多生命现象缺乏感性认识, 难以展开抽象思维。而声像结合的多媒体教学能给人一种身临其境的效果。例如在教"水和无机盐"这一节时, 通过放映教学软件, 可以使学生作为水或者无机盐"进入"动植物, 在动植物体内中运行, 这种奇特的视角、逼真的效果既强化了学生的感知, 极好地渲染了教学情境, 又帮助学生理解和掌握了所学的知识。……信息技术与学科的整合既成功的导入了新课, 优化了教学过程, 又增强了学生的学习兴趣, 激发了学生的求知欲望。在多媒体计算机所提供的图文并茂、丰富多彩的人机交互式学习环境中, 按照自己的学习基础、学习兴趣学生可以选择所要学习的内容和适合自己水平的练习, 极大的提高了学生学习的主动参与可能。给学生创造了一个发挥主动性、积极性的良好条件, 从而能真正体现出学生在教学活动中的学习的主体作用。

4、计算机辅助教学的自身更需要课程整合。

计算机辅助教学的目的就是能够使计算机成为教师的智能的手臂, 能够帮助教师完成授课任务, 通过生动的画面、形象的演示使学生得到深刻的认识和理解, 达到最优化。现在的计算机教学状况正如前面介绍的, 正陷入一个误区, 一味的去追求"高科技", 一味的追求"多媒体", 而没有从自身的条件去考虑, 没有根据实际情况去教学。那么计算机自身的整合是指什么呢?就是把计算机变成教师的真正助手, 教师要清楚信息技术的优势和不足, 以及学科教学的需求, 设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果, 使学生完成那些用其他方法做不到或效果不好的事。根据他的自身, 我们可以看到计算机辅助教学的特点和课程整合是一致的, 所以计算机辅助教学只有在课程整合下, 才能够得到提高, 才能够得到解放。

二十一世纪是信息化的世界, 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势, 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应信息化的发展趋势, 我国已经确定在中小学中普及信息技术教育, 同时要加强信息技术与其他课程的整合。

四、信息技术与课程整合面临四大问题及解决的方法。

经过了十几年的研究和探索, 我国的信息技术与课程整合已初见成效, 并取得了一定的成果, 但在一些方面还存在很大的问题, 这就是为什么课程整合在我国没有得到迅速发展的的原因, 我大体总结了以下几个方面并提出了一些建议。

1、硬件方面

我国大部分地区的计算机、多媒体教室等硬件设备缺乏, 尤其是西部地区。要进行课程整合计算机是实施教育教学的关键一步, 没有计算机和多媒体就无法提计算机辅助教学, 更不要提信息技术与课程整合了。国家和地方政府及学校应加大力度, 多方筹措资金, 使硬件到位, 只有在此基础上才能谈信息技术, 才能谈课程整合。

2、软件方面

在软件方面, 最突出的是教师得到信息不及时, 手中没有合适的软件。有了合适的软件, 教师才能运用自如的进行教学, 才能积极的进行课程整合。在这里要注意"课程整合"的概念强调:教师最重要的任务不在于开发软件, 而是如何应用软件。所以我们应借鉴国内外的优秀经验, 使用优秀的软件。

3、人员方面

教师的计算机应用水平不够。计算机的飞速发展, 使得很多人手足无措, 尤其是年龄大的老师, 计算机对他们来说是新事物。可以说, 提高各学科教师的计算机意识和应用水平已经成为当前最为紧迫的问题。世界范围内的计算机教育实践也得出了类似的结论:在教育改革过程中, 包括推广计算机教育的过程中, 无论把师资培训工作看得多么重要都不过分。

4、实施方面

现阶段, 教师在使用计算机方面, 没有充分的利用计算机等多媒体设备, 一味的认为利用计算机教学就是用计算机上课, 没有把计算机当作自己的左膀右臂, 所以不能达到教学的最优化。老师不仅要熟练掌握技术手段, 更重要的是要深刻了解教育的本质, 了解本学科教学的根本目的, 了解教学中的难点所在, 了解传统教学的优点和局限性, 结合技术所提供的能力更好地进行教学活动。

"问渠哪得清如许, 为有源头活水来", 在计算机辅助教学已不能适应教育发展的时候, "信息技术与课程整合"为我们指明了道路。在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下, 倡导和探索信息技术和课程整合的教学, 是我国教育发展的必要途径。

摘要：和传统的教学相比, 单单用计算机辅助教学已不能适应教育改革的需要, "课程整合"成为教育发展的必然趋势。通过对"信息技术和课程整合"的理解, 我们发现"课程整合"对教育改革和发展有着不可替代的作用, 是时代发展的需要。同时, 针对当前教育中存在的问题提出了一些建议。

关键词：信息技术,课程整合,计算机辅助教学,建构主义

参考文献

[1].何克抗教授, 《对我国中小学计算机教育现状的思考与分析》 (北京师范大学教育技术研究所, 1996年9月2日"专家论坛")

[2].何克抗教授, 《信息技术与课程整合》 (北京师范大学教育技术研究所, 2001年1月)

[3].尹俊华教授、庄榕霞教授, 《教育技术学导论》 (高等教育出版社, 2002年8月第二版)

[4].师书恩教授, 《计算机辅助教学》 (高等教育出版社, 2002年7月第三次印刷)

目前中国基础教育趋势 第4篇

关键词：高等教育;教育教学;改革现状趋势

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0097-01

我国高等教育伴随着现代化建设的发展和世情、国情的变化开始驶入新的发展时期，出现新的挑战以及机遇。党的18大报告就曾说明，要提高教学质量，办人民满意的教育，推动高等教育内涵式发展。它是科学发展观对高等教育的具体要求中的一个，也是我国高等教育大国走向高等教育强国一定要选择的发展模式。

一、 从增长数量到提升质量

在二次世纪大战后，从二十世纪五十年代到二十世纪八十年代，全球的大学生数量都在每隔十年都会翻一番，见表一。

表1.1950-1997年世界大学生数（万）

数据来源：联合国教科文组织：世界教育报告（1998）

适当的加快数量增长以及扩大发展规模，更快地进入大众化时期在，这都是必要和正确的，因为是为了满足大众提高文化水品以及就业能力的期望，提高综合国力。高等教育增量过快导致教育资源（特别是优质资源）不能同步增长，这就使教育质量下降。可高等教育中的质量是人们他别关注以及关心的问题。所以，在中国的第三个三十年，最少是在二零二零年之前，高等教育的发展要闻绕质量的提升以及保障所开展。

二、我国高等教育发展的3大趋势

我们必须要认清高等教育的发展趋势，正确认识和把握现今中国高等教育的形势，只有这样，才能办好人民满意的教育。

1.做强大学的趋势。10多年来，中国的高等教育发生了翻天覆地的变化，并取得非凡的成绩。自从二十世纪九十年代大学扩招以来，多年间我国就实现了从精英教育到大众教育的转化。但在二十世纪九十年代之前，我国大学的大学生超过万人的只有数所，可是现在全国有2000多所高校，他们的学生都超过万人以上，甚至超出5万的都有。由此可见，做大学校是二十一世纪前10年中国高等教育的首要任务。尽管在快速发展的过程中，高等教育拥有重数量轻质量、千校一面、管理跟不上等多种问題，但都只是支流;其主流还是不错的，它可以基本满足广大人民群众孩子接受高等教育的需求，也基本上满足了中国经济社会快速发展对人才的需求。新形势下，在前10年中，中国高等教育不仅需要奠定良好的的基础，还要做到解放思想，开阔眼界，努力把高等教育做强。

2.与日俱增的激烈的竞争趋势。无论国外范围内，还是国内、省市、自治区范围内，每个高校对发展前景的愿望都是无限的，可是每种教育资源却是有限的。这就导致每个高校都会使尽全身力气去抢夺各种优质资源。国外大学也涌入中国，和我国争取高层次优秀的人才以及生源。又由于国内外大各大高校都在不断快速大发展，导致地方高校压力巨大。竞争的白热化以及重新洗牌，导致别的高校乘势而上，越来越强，可是也有一些高校明显落伍。所以要不断加强学校的综合实力以及竞争力，要让学校在激烈的竞争中处于不败之地。

3.国际化趋势。许多高校在不断的借鉴世界最先进的办学理念以及成功经验，引进非常多的拥有国外学术背景的优秀人才，让老师有更多的机会到国外进修;也让国内学生有机会走出去，让国外学生走进来，这样在激烈的竞争中可以得到更加多的优势。现在，中国高校在评价诸多方面上，都会采用国际标准。在这样的形势下，更加需要进一步鼓励以及支持老师和学生走出去，搭建更高更广阔的合作交流平台。

三、我国高等教育出现的3大发展机遇

1.国家宏观政策的扶持。为了在教育事业的发展上绘出蓝图，并指明方向，我国相继颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》、《国 家 中 长 期 人 才 发 展 规 划 纲 要（2010-2020年）》和《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

2.地方经济的快速发展。拿山东省举例，由于山东半岛蓝色经济区以及黄河三角洲高效生态经济区的两大战略上升为国家战略，在这两大经济区内的高校就迎来了巨大的发展机会。所以要抓住蓝黄战略这一机遇，抢占最高点。

3.国家以及教育主管部门在地方高校建设以及发展上的关注。在二零一一这一年，在庆祝清华大学建校一百周年大会上，胡锦涛同志就明确指出要积极推进“协同创新”。教育部以及财政部为了落实这一指示精神，实施了“二零一一计划”。这是高等学校服务国家科技创新需求及“211工程”和“985工程”之后的又一国家重大战略举措。为高校加强内涵建设、提高教育质量，都提供了很好的机遇。

在这三大机遇下，我们要清晰地看到高等教育处在一个重要的战略机遇期。

当我们抓住了这一机遇，就能飞速发展，甚至是实现跨越式发展;不然就会让机遇溜走，留下历史性遗憾。

四、 结语

综上所述，中国高等教育发展面临着前所未有的机遇与挑战，高等学校的教育教学也存在许多问题，高等学校的教育教学改革是不可避免的，它对高等教育的发展势将长生深远的影响。

参考文献：

[1]中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[R].北京：人民出版社，2013.

[2]袁韶莹.21世纪初世界高等教育改革与发展基本趋势[J].外国教育研究.2000，（4）.

[3]盂昭上.高等职业教育现状与对策刍议[J].中国高等教育研究，2004，（6）：88.

作者简介：牛晓太（1971—），男，郑州航空工业管理学院教师，研究方向：决策支持系统，机器学习。

目前中国基础教育趋势 第5篇

物联网1501 张河钰 0919150108

3D打印技术（3D printing），是快速成形技术的一种，它是一种数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印技术出现在20世纪90年代中期，实际上是利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置。

一、3D打印技术简介

3D打印技术是指通过连续的物理层叠加，逐层增加材料来生成三维实体的技术，与传统的去除材料加工技术不同，因此又称为添加制造（AM，Additive Manufacturing）。作为一种综合性应用技术，3D打印综合了数字建模技术、机电控制技术、信息技术、材料科学与化学等诸多方面的前沿技术知识，具有很高的科技含量。3D打印机是3D打印的核心装备。它是集机械、控制及计算机技术等为一体的复杂机电一体化系统，主要由高精度机械系统、数控系统、喷射系统和成型环境等子系统组成。此外，新型打印材料、打印工艺、设计与控制软件等也是3D打印技术体系的重要组成部分。

目前，3D打印技术主要被应用于产品原型、模具制造以及艺术创作、珠宝制作等领域，替代这些领域传统依赖的精细加工工艺。3D打印可以在很大程度上提升制作的效率和精密程度。除此之外，在生物工程与医学、建筑、服装等领域，3D打印技术的引入也为创新开拓了广阔的空间。如2010年澳大利亚Invetech公司和美国Organovo公司合作，尝试以活体细胞为“墨水”打印人体的组织和器官，是医学领域具有重大意义的创新。

二、3D打印技术及产业国际国内发展现状

（1）国际情况

经过十多年的探索和发展，3D打印技术有了长足的进步，目前已经能够在0.01mm的单层厚度上实现600dpi的精细分辨率。目前国际上较先进的产品可以实现每小时25mm厚度的垂直速率，并可实现24位色彩的彩色打印。

目前，在全球3D打印机行业，美国3D Systems和Stratasys两家公司的产品占据了绝大多数市场份额。此外，在此领域具有较强技术实力和特色的企业/研发团队还有美国的Fab@Home和Shapeways、英国的Reprap等。

3D Systems公司是全世界最大的快速成型设备开发公司。于2011年11月收购了3D打印技术的最早发明者和最初专利拥有者Z Corporation公司之后，3D Systems奠定了在3D打印领域的龙头地位。Stratasys公司2010年与传统打印行业巨头惠普公司签订了OEM合作协议，生产HP品牌的3D打印机。继2011年5月收购Solidscape公司之后，Stratasys又于2012年4月与以色列著名3D打印系统提供商Objet宣布合并。当前，国际3D打印机制造业正处于迅速的兼并与整合过程中，行业巨头正在加速崛起。

目前在欧美发达国家，3D打印技术已经初步形成了成功的商用模式。如在消费电子业、航空业和汽车制造业等领域，3D打印技术可以以较低的成本、较高的效率生产小批量的定制部件，完成复杂而精细的造型。另外，3D打印技术获得应用的领域是个性化消费品产业。如纽约一家创意消费品公司Quirky通过在线征集用户的设计方案，以3D打印技术制成实物产品并通过电子市场销售，每年能够推出60种创新产品，年收入达到100万美元。

（2）国内情况

自20世纪90年代以来，国内多所高校开展了3D打印技术的自主研发。清华大学在现代成型学理论、分层实体制造、FDM工艺等方面都有一定的科研优势；华中科技大学在分层实体制造工艺方面有优势，并已推出了HRP系列成型机和成型材料；西安交通大学自主研制了三维打印机喷头，并开发了光固化成型系统及相应成型材料，成型精度达到0.2mm；中国科技大学自行研制了八喷头组合喷射装置，有望在微制造、光电器件领域得到应用。但总体而言，国内3D打印技术研发水平与国外相比还有较大差距。

近年来，国内如深圳维示泰克、南京紫金立德、北京殷华、江苏敦超等企业已实现了3D打印机的整机生产和销售，这些企业共同的特点是由海外归国团队建立，规模较小，产品技术与国外厂商同类产品相比尚处于低端。目前，国产3D打印机在打印精度、打印速度、打印尺寸和软件支持等方面还难以满足商用的需求，技术水平有待进一步提升。在服务领域，我国东部发达城市已普遍有企业应用进口3D打印设备开展了商业化的快速成型服务，其服务范围涉及到模具制作、样品制作、辅助设计、文物复原等多个领域。与内地相比，我国港台地区3D打印技术引入起步较早，应用更为广泛，但港台主要着重于技术应用，而非自主研发。

（3）3D打印产业的未来发展前景

根据国际快速制造行业权威报告《Wohlers Report 2011》发布的调查结果，全球3D打印产业产值在1988～2010年间保持着26.2%的年均增长速度。报告预期，3D打印产业未来仍将持续较快地增长，到2016年，包含设备制造和服务在内的产业总产值将达到31亿美元，2020年将达到52亿美元。

但3D打印技术要进一步扩展其产业应用空间，目前仍面临着多方面的瓶颈和挑战：一是成本方面，现有3D打印机造价仍普遍较为昂贵，给其进一步普及应用带来了困难。二是打印材料方面，目前3D打印的成型材料多采用化学聚合物，选择的局限性较大，成型品的物理特性较差，而且安全方面也存在一定隐患。三是精度、速度和效率方面，目前3D打印成品的精度还不尽人意，打印效率还远不适应大规模生产的需求，而且受打印机工作原理的限制，打印精度与速度之间存在严重冲突。四是产业环境方面，3D打印技术的普及将使产品更容易被复制和扩散，制造业面对的盗版风险大增，现有知识产权保护机制难以适应产业未来发展的需求。

Gartner公司2011年发布的最新技术发展展望报告判断：3D打印技术目前正在进入概念炒作的高峰阶段，其技术还有待充分成熟，主流市场也有待进一步培育。Gartner公司研究人员认为，3D打印技术成熟到适应市场需求还将需要5～10年的时间。在这一较为漫长的发展过程中，产业可能会面临增长期望落空、技术遭遇瓶颈以及投资撤离等风险。

总之，从中长期看来3D打印产业具有较为广阔的发展前景，但目前产业距离成熟阶段尚有较大距离，对于3D打印市场规模的短期发展不宜过分高估。因此，现阶段产业界对3D打印领域的投入应以加强创新研发、技术引进和储备为主，尤其要重视自主知识产权的建设和维护，争取在未来的市场竞争中占据有利地位。如受到概念炒作影响，在技术尚未充分完善的现阶段大规模投入产能扩张，则投资回报将面临着较大的风险。

（4）3D打印技术未来发展的主要趋势

随着智能制造的进一步发展成熟，新的信息技术、控制技术、材料技术等不断被广泛应用到制造领域，3D打印技术也将被推向更高的层面。未来，3D打印技术的发展将体现出精密化、智能化、通用化以及便捷化等主要趋势。

目前中国基础教育趋势 第6篇

从今年11月份开始，互联网上掀起了一阵狂潮。无论是查网站的备案，查封几大BT类下载网站，还有对WAP站点的整治工作，CN域名不开放个人用户注册等等活动。让我们个人站长处于水深火热当中，到处都是抱怨之声，但我们又无能为力。再这样特殊的时期，我们更需要的是冷静和思考，这次的整治活动势必会对互联网造成深远的影响。

首先我们来分析一下目前的形势，对于之前个人站长热忠的娱乐类网站，例如电影，小说等，此次是重点整治的目标，原因有几点：一是版权问题，二是违法信息。

其次是整治WAP站点，因为WAP站点刚刚兴起，还处在起步阶段，就像互联网刚起步时一样，各类信息层次不齐，但是互联网发展已经有了10多年，后续的管理问题也逐渐在跟上，所以想利用WAP站点淘金的站长可能受到很大的打击。

还有就是12月14日宣布的CN域名不对个人用户开放注册的政策，我个人认为这只是一种暂时性的举措，因为之前CN域名1元注册活动热火朝天，正在大量的抢占COM的份额，注册数也一直飚高，这表明着CN域名发展的方向不是目前来看紧紧针对于企业注册的形势，所以对于CN域名的回暖只有耐心的等待和政策的调整。

越是在危机的时刻越是能体会和观察到未来的发展趋势，本次互联网整治行动不但对IDC进行了一次洗牌，对于个人站长同样也是如此，这次整治给予了那些走擦边，浮躁和异想天开的站长来了一次重大的打击，让互联网浮华的泡沫渐渐散去，让更多用心做站的站长们受益，

通过分析目前互联网的形式，我们基本上已经能看出未来个人站长创业的出路和方向。首先我个人觉得个人站长几点不能碰：一，涉及版权问题的站，例如电影，小说，动漫等。二，擦边球，这个我就不具体写了，免得被和谐，大家自己去体会。个人站长只有往更专业的领域，更细致的服务去探索和发展，在今后的互联网中才能如鱼得水，互联网上没有永远的朝阳项目，只有顺应形势，不断摸索，才能有自己的生存空间。

这次互联网的整治活动，虽然央及到了很多无辜的站长，我也是其中一个，我的www.dianzhang.com无法打开了3天，而且还更换了机房，站长都知道这对于一个网站来说是非常不利的，但是同时也给我们提醒了，在这次关站的时间里，我们意识到了自己几个重大的问题，第一：备份不及时，本来可以更早的更换机房，但是由于没有最新的备份所以只能等待。第二：IDC服务商的不负责任，当初在做站时贪图便宜托管的IDC到了关键时刻就显现出了他的弊端。通过这次整治让我们学习到了，也体会到了。

希望这次整治活动能真正的对那些违法信息进行治理，对那些投机取巧的站长给予打击，能真正的给我们这样认真做站的小站长们提供一个和谐的网络氛围，让更多勤奋的站长受益，也让优秀的站长们能在互联网中大展拳脚，更好的为用户来服务。