美丽的校园早晨作文

美丽的校园早晨作文（精选17篇）

美丽的校园早晨作文 第1篇

我们的校园一年四季，早晨、中午、下午都很漂亮，但春天的早晨是最夺目、最绚丽的。

校园的早晨是充满生机的.。红艳艳的太阳从地平线上冉冉升起，校园里的各种生物都忙了起来：花儿绽开笑脸，蝴蝶飞舞着，正在向花儿们问早安呢！各种鸟雀都在迎着晨曦争鸣：“咕咕、咕咕”，“叽叽、喳喳”，组成一曲和谐动听的“清晨奏鸣曲”。

花草散发着清香，花瓣上的露珠在阳光下闪闪发光，看起来好像一个个水晶球。早晨的校园是紧张但井然有序的。大部分同学都在教室里面读书，朗朗的读书声传遍整个校园，有时，也有人在乒乓球台上打乒乓球。啊！校园的早晨就像一幅画。我爱早晨的校园！

美丽的校园早晨作文 第2篇

校园的早晨是热闹的。七点半左右，校门徐徐开了,几个在校门外等候的`学生迫不及待地冲了进来。如果遇到认识的同学，便上前跟他交谈几句。如果是同班同学，便和他一路谈笑到教室。等同学们都差不多到齐了，学习委员便组织大家读语文课文，教室里传来了琅琅的读书声。

校园的早晨是忙碌的。同学们都在忙着交作业，顺便讨论一下前一天的作业题。有几个同学还在偷偷赶前一天晚上的作业呢!真是“争分夺秒”呀!谁叫他不珍惜时间，现在后悔了吧!突然，第一节上课铃想了，老师走了进来，同学们也迅速回到自己的座位，收拾好东西，准备听老师讲课。

美丽的校园 第3篇

一进大门,我就闻到花儿扑鼻而来的清香,顿觉清爽。妈妈先带我参观教学楼,只见走廊上挂满了五颜六色的花,人走在其中就像在花海中游泳。走廊旁边,有一排排的椅子,可供同学们课间休息使用。这些椅子设计得真是巧妙,椅子下面竟是一个个的书柜,真是让人大开眼界。

绕到教学楼的后面,一座小小的花园映入眼帘。沿着满路盛开的花儿行走,心情真是愉快。

这个校园真是花一般美丽的校园啊!

美丽的早晨 第4篇

“不嘛,不要起来!”小黑熊把头从被子里伸出来,冲奶奶扮了个鬼脸。外面那么冷,干吗要离开热乎乎的被窝呀?

“宝宝,快起来吃早餐啦!”熊奶奶已经做好了香喷喷的早餐。

“这就起来,这就起来。”小黑熊嘴里答应着,可是过了好半天也没有动静。

奶奶无奈地摇了摇头,只好不厌其烦地叫了一遍又一遍,但是这对小熊来说没用。小黑熊一直要到肚子饿得咕咕叫了,才会起床。

一天早晨,小黑熊早早就醒了,也不见奶奶来叫他起床。没有奶奶叫还真不习惯!太安静了,躺着好没劲,小黑熊只好自己起床了。

“奶奶,你在哪儿?”小黑熊以为奶奶在和他玩捉迷藏,“你快出来呀!”

没人回答,原来奶奶不在家。

小黑熊推开房门,外面的空气真新鲜,他深深吸了两口,好舒服呀!小草上缀着一颗颗晶莹的露珠,小鸟在树枝上练嗓子,小猴在草地上翻跟头,还有一些小动物在和小猪教练学做广播体操。啊,原来早晨这么美!

第二天早晨,奶奶照例起得很早,她准备做早餐了。

“宝宝,快起床!”奶奶等着小黑熊说“不嘛,不要起来”。

可是小黑熊一下子从床上爬起来,飞快地穿好衣服跑了出去,因为他要去跟小猪教练学做广播体操呢!

美丽的校园早晨作文 第5篇

一天那么长，然而我最喜欢的是早晨时光。

踏着晨曦走进学校，一切都是那么的安静：平时最爱嬉戏的落叶静悄悄地藏在土里;花儿上滴着如水晶一般晶莹剔透的露水;风儿也安安静静，像犯了错的孩子，一声不吭;图书角的书，还是像往日一样的宁静，如一个优雅而宁静的女子

走过那历史久远的阶梯，来到白日里热闹的教室，桌椅整整齐齐，黑板一尘不染，窗户反着耀眼的光。一想到同学们迎着阳光大声朗读，我就为咱们能生逢盛世而感到骄傲。

不久，太阳开始发力，一切变得亮堂起来;叶子像是突然有了生命，绿的透亮，在空中跳着优美的圆舞曲儿;风儿就像大人口中的“好了伤疤忘了疼”的孩子，又开始调皮捣乱;而图书区里的书，也飘着书香味儿就连那树上小小的、黄黄的一簇簇的“香飘十里”的桂花，开始展现它真正的实力，360度无死角的来刺激你的`嗅觉。

校园鲜活了起来。

这时，同学们陆陆续续进入校园了。明媚的阳光洒在每一位同学身上，让人感觉暖洋洋的;桂花怒放着向大家问好;一旁的小草终于睡醒了，吐着小青舌，憨憨地对大家笑;野花不甘示弱，伸着腰，摆弄着身姿，展示她鲜艳的色彩教室里传出琅琅的读书声，所有的花儿草儿因为不会读书害了躁，羞愧地低下了头，又忍不住歪着脑袋向美妙的读书声寻去。

太阳升高了些，悦耳的下课铃声响起，校园顿时热闹起来了：有收交作业本的、搬桌椅的、吃早餐的、讨论难题的、老师教诲学生的各种声音，还有欢笑声、读书声、脚步声此起彼伏，一切都在紧张而又有序的进行着。

校园的老樟树下，花儿草儿们在风中忍不住又探出了头，仿佛也想来凑凑热闹，长长见识，一个个尽情地散发出各种迷人的香味儿。

校园美丽的早晨作文 第6篇

太阳哥哥还没起床时，整个校园都沉浸在静寂中。

天空中还弥漫着白色的大雾，到处是静悄悄的，偶尔会有几声叽叽喳喳的鸟叫声。

渐渐地，太阳哥哥已高挂在天空。处处洋溢着欢声笑语。欢快的起床音乐正催促着同学们。

走在校园的路上，路的两旁已经堆了几堆枯黄的树叶，高大的树挺直了腰板为我们遮阴。

清洁工还在拿着扫把，来回地把校园打扫干净，不时传来”沙——沙——沙“的响声，校园内，连”老师好“都成了一曲有节奏的小调。

植物园里，仍然有雾。隐隐约约的可以看见一些美丽的植株。高大挺拔的树木，五颜六色的花朵，绘成了一道美丽的风景线。

小鸟在枝头叽叽喳喳，知了在树上”吱——吱“，同学和老师们的谈笑……都在校园里显得那么和谐。

欢快的声音在校园里久久地回荡。

美丽的校园早晨作文350字 第7篇

清晨，我迎着冉冉升起的太阳，和同学门一起来到我们熟悉的校园。礼仪队员们整齐的站在大门两边，只见他们着装整齐，声音洪亮。随着一句句亲切热情的礼貌语，我们高兴的走进校园。

我们学校的操场刚铺上了彩色的塑胶跑道，彩色的塑胶组成了各种场地，有篮球场。羽毛球场……红的。蓝的。黄的。还有绿的，十分鲜艳，就像一张软绵绵的花地毯。同学们都非常爱护它，而且也没有人往学校带零食了，生怕弄脏它。

操场上还挺热闹，有的玩儿沙包，有的跳绳，有的踢毽子，还有的在追逐打闹，阵阵欢乐的笑声从操场上传来，他们玩儿的可真带劲啊!值日生呢，在卫生区里认真的打扫卫生，有的`扫地，有的洒水，有的擦瓷砖，还有的同学在捡树叶，一个个干的都是那么仔细。

教室里同学们正在早读，琅琅的读书声悦耳动听使人振奋。

美丽的校园 第8篇

这些梧桐树很高大，足足有五六层楼那么高，最粗的一棵梧桐树得三四个小朋友手拉着手才能将它抱住。梧桐树的皮摸起来很粗糙，这里鼓一块，那里凹一块，有的像眼睛、有的像嘴巴、有的像皮球……听老师说，这些梧桐树从一建校就有了，到现在已经近百年了。看来，它比我们大多了!

春天来临，梧桐树的叶子露出新绿，一簇簇、一层层的叶子绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳。

夏天，梧桐树的大树叶会帮助我们遮挡住强烈的阳光，同学们在树下做游戏，梧桐树就是我们最好的朋友。

秋天，梧桐树的叶子变黄了，像黄蝴蝶似的落叶飘舞着落下来，给大地盖上了新被子。

冬爷爷也来了，雪花纷纷扬扬地飘落到梧桐树上，到处是银白色，银装素裹，美丽极了。

梧桐树，你曾经自己淋着却为我们遮风挡雨，你曾经自己晒着却为我们遮挡阳光，我爱你——梧桐树。

校园的早晨 第9篇

随着早起的人们，我信步走进校园，顿时被那美妙晨景所陶醉，周围是那么宁静，薄薄的晨雾像轻纱一样笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼隐藏在淡淡的迷雾中。整个校园的黎明是那么温馨和幽静，我深深地吸了一口气，顿觉一阵清新，让人心旷神怡。

走进校园，湿润的泥土气味，不断地扑鼻而来。道旁的小草上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发光、晶莹的钻石。电线杆上，不知哪只小鸟亮开了歌喉，那叽叽喳喳、悦耳的声音在霎时组成一首奇妙、动听的乐曲。

我们校园教学楼前是一个花坛，这儿特别美。春天，春姑娘就仿佛是穿着一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇着绿色铃铛来到花坛里，使我们的校园美丽动人。小草探出翠绿，好奇地看着这个美好的世界。你们瞧，刚刚破土、一撮撮、一簇簇。它虽身小力薄，但生命旺盛，让我情不自禁地想起唐代大诗人白居易的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

一轮红日从东方升起，整个校园被这绚丽的朝阳染得红艳艳的。同学们陆续来到学校，校园开始热闹起来。有的同学在打扫校园，有的同学在锻炼身体；教室里，有同学大声朗读课文，也有同学埋头赶着作业……

校园的早晨，我喜欢你！

美丽的校园早晨作文500字 第10篇

校园的早晨是恬静的。太阳金色的光辉洒在了操场上、喷水池上。花儿上的露珠在阳光照耀下，像颗颗晶莹的钻石。小鸟在树上又蹦又跳，不时会唱着那甜美的歌声。国旗迎风飘扬。那一大片绿色海洋似的小树，在阵阵风儿吹向它们时，就像那波涛轻轻地涌过来。

校园的早晨又是热闹的。有早来的同学杂乱的自由读书声;还有小鸟叫的“喳喳声“编织成生活欢快而美妙的音乐;有的男同学正在聚精会神打篮球;还有的女同学在欢快的跳皮筋;同时值日生、值班老师，也在认真地完成自己的任务。同学们陆续到了，校门口一下人声鼎沸，这边是送学生的家长到了校门口还要叮嘱孩子两三句，那边是同学见面亲热地打个招呼。同时夹杂着各种交通工具的喇叭声此起彼伏，场面煞是热闹。踏进校园后，校园里又是另一番景象，不知不觉校园里的人多了起来，杂乱的读书声变成了整齐响亮的读书声。教室外的小鸟也懂事地闭上了嘴，拍拍翅膀飞走了。

校园的早晨是紧张的。大家生活的节奏让那一声声悠长的钟声加快了。一年级、二年级、三年级的小学生，四年级、五年级、六年级的大姐姐正匆匆忙忙地从操场上跑向教室，就连老师也从办公室里出来急匆匆的走向教室。所有的人都把自己的任务完成得又快又好。脚步声、读书声……仔细聆听这校园的`音乐，你会发现这有多么美妙!

校园的早晨既美丽又热闹作文 第11篇

校园的早晨是美丽的。当太阳公公露出第一丝笑脸，新的一天开始了。瞧!小草伸伸腰，看着沉睡的校园;树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦;花朵张开笑脸，鸟儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，又像要向远方传递信息，告诉远方的朋友太阳升起来了，照得大地亮堂堂，照得校园闹盈盈。这些美景给校园添上灿烂的一笔。

校园的早晨不仅是美丽的，还非常热闹。在校门口，就随意可以听见一些家长朋友们对孩子的千叮咛万嘱咐和孩子们的.告别声。瞧，站在一旁的保安叔叔也不闲着，卖帽子、卖红领巾、指挥来往的车俩哪一样不是他们干的?操场上，参加田径队的同学们在聚精会神地跑步，一个比一个跑得快。一位男同学箭一样地冲向了终点，得了第一名，兴奋得一蹦三尺高，使整个校园里飘荡着同学们的欢声笑语。一进教室门，就可以听见同学们对老师的亲切问好。不一会儿，马上传入耳朵的是同学们朗朗的读书声

校园的早晨是美丽的 第12篇

校园的早晨是美丽的。当月亮婆婆躲藏起来时，新的一天开始了。在校园里，小草抬起它那可爱的小脸；树木张开了它那健壮的身躯；柳树用风梳子梳着头发；花儿尽情地把自己的美丽和香味带给每一个人：再加上小朋友们的活泼、生机。给早晨的校园添上璀璨的一笔。

清晨，校园沉浸在一层白雾里，乳白色的浓雾把校园团团包围，整个校园十分寂静。只有两座教学大楼和天井里的花草树木在浮动的浓雾中时隐时现，真如仙境一般。

太阳出来了，同学们也陆续地来到学校，校园里便立刻充满了生机。看，蝴蝶在欢乐地飞翔，听，鸟儿在尽情歌唱，还有小朋友们朗朗的读书声和愉快的笑声，顿时，整个校园都被快乐围绕。同学们在早晨温和的阳光下做早操，呼吸着早晨特有的新鲜空气，个个精神饱满，动作敏捷整齐，是早晨校园一道独特的风景。“一日之计在于晨”早晨是美丽的，也是短暂的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。

早晨的校园

今天一大早，太阳公公早早就跳出地平线。一缕柔和的霞光射进了我们的校园，仿佛给校园穿上了新衣。

我背着书包披着霞光来到学园。校园早已被小鸟那清脆的歌声唤醒了。操场立着那根高高的旗杆上，五星红旗在随风飘动，它是那样的火红。风停了，它便垂下，围住旗杆头，好想是一枝屹立着的红缨枪，又像一支高耸着的火炬。游乐场的正中央长着一棵大榕树，它撑开绿色的大伞，可以挡风雨，遮太阳。游乐场有天梯.吊桥.单双杠，同学们在树下愉快地玩耍、嬉戏、讲故事、做游戏、跳皮筋……

校园里空气清新，太阳公公把柔和的阳光均匀地洒在绿树中、草地上。花草散发着香气，绿叶散发着清新的气息。那棵繁茂的榕树，又是一派生气勃勃的动人景象。同学们三三俩俩的来到学校，宁静的校园开始热闹起来。

上课铃响了，整个校园立刻安静下来，只听见琅琅的读书声，紧张的学习生活又开始了。一天之际在于晨，我们要把握美好的时光好好学习，为将来打好基础。

早晨的校园多美啊！我爱早晨的校园！

早晨的校园

校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾像纱一样笼罩着校园，教学楼隐没在淡淡的晨雾中。远处，雾朦朦胧胧的，好一派迷人的景色，就像仙女在云雾中传播温暖。校园的早晨是热闹的。当同学们陆续来到学校，校园里顿时变得热闹起来。操场上到处可见同学们的身影。高年级的同学们正在篮球场上飞快地奔跑着，他们熟练地传球、运球、投篮，一连串的动作让同学们欢呼雀跃，校园的早晨是美丽的。当太阳露出第一丝笑脸时，新的一天开始了。校园里，小草抬起它可爱的脸蛋；水池样子像一个心。池里有很多小鱼，每当有人把吃的东西丢下去，小鱼就会浮上水面不停地抢吃。水池的中间是一座假山，假山下面有两条小小的鲤鱼，如果把它打开，假山上就马上喷出一股清泉来，四面洒开，像一朵花一样，有趣极了.水池周围的花草树木长得很茂盛。有各种各样的花，黄的、红的、粉红的、紫的┄┄这一种花还没谢，那一种花又开了。花旁边的树木，绿油油的，衬着五光十色的花，真是没法比喻。

校园的早晨是充满希望的。当金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声琅琅。同学们一个个拿着书本，个个都不浪费一分一秒，因为他们知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，应该用实际行动来回报辛勤的老师。

校园的早晨真是五彩缤纷！我爱校园的早晨！

早晨的校园

校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾像纱一样笼罩着校园，教学楼隐没在淡淡的晨雾中。远处，雾朦朦胧胧的，好一派迷人的景色，就像仙女在云雾中传播温暖。

校园的早晨是热闹的。当同学们陆续来到学校，校园里顿时变得热闹起来。操场上到处可见同学们的身影。高年级的同学们正在篮球场上飞快地奔跑着，他们熟练地传球、运球、投篮，一连串的动作让同学们欢呼雀跃，校园的早晨是美丽的。当太阳露出第一丝笑脸时，新的一天开始了。校园里，小草抬起它可爱的脸蛋；水池样子像一个心。池里有很多小鱼，每当有人把吃的东西丢下去，小鱼就会浮上水面不停地抢吃。水池的中间是一座假山，假山下面有两条小小的鲤鱼，如果把它打开，假山上就马上喷出一股清泉来，四面洒开，像一朵花一样，有趣极了.水池周围的花草树木长得很茂盛。有各种各样的花，黄的、红的、粉红的、紫的┄┄这一种花还没谢，那一种花又开了。花旁边的树木，绿油油的，衬着五光十色的花，真是没法比喻。校园的早晨是充满希望的。当金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声琅琅。同学们一个个拿着书本，个个都不浪费一分一秒，因为他们知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，应该用实际行动来回报辛勤的老师。

校园的早晨真是五彩缤纷！我爱校园的早晨！

早晨的公园

今天，我起得很早，因为我和妈妈要去公园玩。

一进公园大们，只见里面热闹极了。广场上，大姐姐们正随着音乐的节拍翩翩起舞。公园里的假山旁，停子前，一些年过花甲的老人正在打太极拳、遛鸟。长椅上，有的人在聊天谈心，和谐而快乐。好一幅悠闲自得的景象啊！

看！这边绿色的草坪上，一群羽毛球爱好者正在大显身手，打得热火朝天。只见球在半空飞来飞去，他们地动作多么干净利索，技术是那么超群绝伦。

我心里开始痒痒的了，也忍不住拿出自己带去的羽毛球，和妈妈打了起来。妈妈开始发球，发了一个高球。我纵身一跃，用球拍往下一扣，羽毛球飞向了妈妈的场地，球离地面只有几厘米的时候，只见妈妈不慌不忙一个海底捞月把球救了起来。我心里暗暗赞叹，决定以后要超过妈妈。

慢慢地，公园里的人开始变少了。听！“嘀铃铃”一阵阵清脆的自行车铃声从四面八方涌向公路。上班的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶正骑着自行车奔驰在宽阔的公路上，奔向各自的工作岗位上。

这时，我也该回家了，我也要抓住一天最宝贵的时间好好学习。

早晨的田野

早晨，一打开门，就被早晨的浓雾所吸引，让我不知由主的向田野走去。没有笔，没有纸，只有一个充满感情的心去感受和记录那动人的美景。

在田野中，我贪婪的吸着那带有泥土幽香的湿湿的空气，那一种独一无二的空气，闻了可以让人觉的分外宁静。坐在一块岩石上，听着鸟儿的和唱曲，看着手中的一块样子独一无二的石子。那是大自然用了多少心血才造出这样，让我不经赞叹大自然的鬼斧神工。我听着鸟儿那欢快的歌曲，好像自己也变成了一只小鸟，我的双臂变成了翅膀，双脚变成了爪子，在天空中飞翔,歌唱，为自己的宝宝去寻找食物。

在雾中，有一丛花，在那一丛花中，有一些花开放，但，有一花枯萎，可是它并不没有用，它会和泥土和为一体，为明年的花留下养分。这让我想起一首诗：“落红不是无情物，化做春泥更护花，" 太阳，慢慢的爬上了山。我也要走了。我转过身，向我的好朋友挥挥手。回去了，不带回什么，只带会一片好记忆！可贵的沉默读后感

《可贵的沉默》读后感

今天，我们读了一篇《可贵的沉默》的文章，这篇文章先讲孩子们在老师的启发下，感受到了父母对自己的爱，接着讲孩子们不懂的父母的爱而羞愧，最后讲在老师的指导下孩子们以自己的实际行动来回报父母的爱。

我不同样与那些小孩一样吗？每次我过生日时，父母除了送给我珍贵的礼物外，还会给我做好多好多好吃的。过生日时，每次我只顾自己津津有味地大吃一顿，理所当然地享受着父母对我无微不至的爱，我何时曾想到我的父母过生日是我该送什么礼物呢？

自从读了《可贵的沉默》之后，我才恍然大悟：我已经九岁了，我为什么就没想到记住父母的生日呢？我连他们的生日都没在意过，而且根本就不知道，更谈不上为他们祝福和送什么礼物了。想到这些，我感到羞愧万分。

父母给了我们宝贵的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水抚养我们长大成人。我们还有什么理由不去好好报答父母对我们的爱呢？“谁言寸草心，报得三春晖”。父母的爱是阳光，我们是他们呵护的小草。即使我们竭尽全力也不能报答父母对自己的爱，但我们还是应该时时刻刻记住父母的爱，做一个孝敬父母、懂得回报的好孩子。

读《检阅》有感

今天，我们学了《检阅》这篇课文。这篇课文讲的是儿童队要去欢庆国庆节。可一名队员的左腿却被截肢了。经过考虑，队长让他站在了最显眼的地方，结果受到了欢迎。

我非常佩服队长。因为他并没有让队员伤心，也没有让他受到歧视，而是让他的自尊心受到了保护。

其实，我们应该去尊重每一个人的心灵，去保护每一个人的自尊心。特别是那些和我们不一样的残疾人，我们更不应该去嘲笑他们。我们要把他们当正常人看待，不要对他们指指点点，如果那样的话该多让他难过呀！在生活当中，我们也不应该嘲笑比自己差的人，其实一个人只要他努力了，他就值得我们每一个人尊重，而不应该是嘲笑和打击。让我们行动起来，从身边做起，尊重每一个人，爱护每一个人。这样，我们的生活就会更美好，整个社会的素质也才会得以提高。

同学们，让我们大家一起努力，让我们每一个人都对残疾人改变看法，改变行动吧！

《和时间赛跑》读后感

前几天老师教了一篇课文是和时间赛跑，学了这篇课文使我深深地懂得了时间的宝贵。也使我明白了两个名言是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这个名言的意思是时间很珍贵，失去的时间是用金钱买不回来的。还有一个名言是“光阴似箭，日月如梭。”这个名言的意思是时间过的飞快，就像箭和梭一样匆而过，所以我们要抓紧时间学习文化知识。

学了这篇课文我还懂得了时间的宝贵，今天过去了，再也不能回到今天了。比如在课堂上老师布置的作业一定要今天完成，有一些不知道的题目一定要去问老师，不要拖的明天去做。

今后我们一定要和时间赛跑，就会成功的。

《燕子专列》读后感

上星期我们学了一篇课文《燕子专列》，它写的内容大概是这样的： 一年春天，一群燕子飞回北方时，在瑞士境内碰到了麻烦，那里的温度突然骤降，所有害虫都被冻死了，燕子饥寒交迫，濒临死亡。政府呼吁人们去找燕子，把它们送到火车站运到温暖的地方。一个名叫贝蒂的小女孩，听到广播后，就和父母一起出门去找燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子！

学了这篇课文，我觉得贝蒂好厉害，而且她还有一颗高尚的心，那么冷的天却能为了寻找燕子而坚持在外待上一天，还能一个人在风雪中成功救护那么多燕子。我真佩服她，要是我恐怕早就冷得戴上手套或是躲在屋里烤火炉了„„

美丽的校园早晨作文 第13篇

一、当前“美丽校园”建设中, 存在的几点问题

(一) 在校园自然环境建设中, 注重基建项目, 但缺乏内涵

恩格斯曾经说过:“人创造环境, 同样, 环境也创造人。”可见环境建设对于人的影响是十分重要的。“美丽校园”建设首先就是自然环境的建设, 这也是学校精神文化的直观体现。但是目前, 很多校园自然环境建设都缺乏鲜明的个性特征, 也没有注重区域和民族特征, 在校园建筑、景观的规划布局上趋同化明显。例如很多内蒙古地区的学校除了一进校园的大门上刻有蒙文的校名外, 内部建筑布局大同小异。

(二) 在校园的人文环境建设中, “以人为本”的教育思想体现不够

建设美丽校园不仅仅是校园自然环境的美化, 更重要的是人文环境的塑造。学校是教书育人的场所, 因此大多数学校都把主要精力放在对教育教学过程的管理上, 但在一定程度上却忽略了作为学校主体的老师和学生的个性需求, 对教师、学生的个性发展关注不够, 缺少人文关怀, “以人为本”的教育思想体现不够。这就导致了校园人际关系冷漠, 干群关系不和谐, 师生之间缺乏理解和尊重。

(三) 在校园文化建设中, 没有形成深层次的核心价值文化

校园文化建设是学校的核心和灵魂, 是美丽校园建设的最高层次。校园文化建设主要以各种校园文化活动为载体, 集中反映了学校的个性和精神面貌, 同时也主导着学校的发展方向。但目前校园文化建设中也还存在很多不足。最主要的就是在校园文化建设中, 没有形成深层次的核心价值文化。学校教职员工对校园各种文化活动被动接纳的多, 主动消化的少。在校园文化活动的构成上, 节日文化活动多, 平时文化活动少;在校园文化活动的层次上, 常规的娱乐性文化活动多, 深层次的科技艺术文化活动少。在校园文化活动的组织上, 缺乏系统性与战略计划, 往往是临时安排多, 长远规划战略考虑少;从学校角度设计的活动多, 从教师、学生角度设计的少。这是由于有些学校对校园文化建设认识片面, 热衷于营造各种形象工程, 只重视物质硬件、管理制度校园文、文体活动等“显”性文化建设, 学校的人文厚度并没有随着校园的日渐漂亮而有所增长。校园文化活动与社会文化建设关联少, 对社会文化缺乏辐射和影响力, 社会认可度小。

针对上述问题, 结合民族实际建设美丽校园可以从以下几个方面来进行。

二、结合民族实际建设美丽校园的对策

(一) 结合民族实际, 创造优美的校园自然环境陶冶人

内蒙古作为祖国北方重要的能源富集区、基础性战略资源重要产地, 全区经济目前仍以资源开发为主, 这导致资源浪费、环境破坏现象日趋严重。因此, 结合民族实际建设美丽校园, 首先要因地制宜, 科学规划、精细布局, 建设绿色校园、生态校园。整体规划校园布局, 教学区、运动区、学生生活区、教工生活区分区合理、相对独立、突出功能;文化墙、绿地和花草树木等多层分布, 在总体上既体现出方便实用的特点, 又要充分考虑环境教育功效;校内道路两旁要考虑预留齐全完整的信息传导空间, 注重信息技术在校园文化的广泛应用。让校园环境充满教育性, 既有丰富的视觉效果, 又能使人产生心灵的启迪。

其次, 学校自然环境也要体现蒙古族特色。民族地区的学校是各民族文化交汇、融合的场所, 在校园自然环境建设中要把民族特色和现代化有机结合, 营造和谐融洽的校园氛围。例如, 可以在学校建筑内外雕刻蒙古族壁画, 或在文化墙和道路两旁的信息传导空间里融入民族特色元素, 用物质文化体现各民族平等、团结和共同繁荣的理念。

(二) 构建和谐的校园人文环境启迪人

建设美丽校园不仅仅是校园校园自然环境的美化, 更重要的是人文环境的塑造, 构建和谐的校园人文环境启迪人是建设美丽校园的主旨所在。

第一, 校园人文环境是否和谐, 关键就在于学校干群关系是否和谐, 而和谐干群关系的关键又在于学校的领导班子, 这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。首先领导干部要牢固树立权为民所用、利为民所谋、情为民所系的执政意识, 加强作风建设;其次需要建立完善的监督制度, 以改变个别领导干部的官僚作风, 提高工作效率, 增加师生员工对学校工作的满意度。再次, 学校领导应该重视听取各方面的意见, 解决问题、化解矛盾。学校内的重大问题, 都应反复征求教职工的意见, 集思广益, 增加透明度, 不搞暗箱操作, 尽可能兼顾到教职工的利益, 保证公平公正。实现工作效率和人际关系融洽的最大化, 为构建和谐的校园人文环境提供坚实的基础。

第二, 和谐融洽的师生关系是构建和谐校园的主旨, 也是有效地进行教学活动, 提高教学质量的必要条件。建设和谐融洽的师生关系首先要加强思想道德建设, 推进学风、教风、校风建设。其次要坚持“以人为本”, 以教师为本, 以学生为本, 提倡师生互相尊重, 提倡民主平等, 教学相长, 努力营造良好的校园人际关系。再次, 通过加强师生课内外交流, 举办师生联合活动以及各项活动来促进校园师生关系的和谐发展。

此外, 构建和谐的校园人际环境也需要建立和谐的同学关系。引导学生建立良好的心态, 宽容待人, 尊重少数民族同学的宗教信仰、民族习惯, 促进同学之间友好相处, 共建和谐的校园人文环境。

(三) 以校园文化活动为载体, 以社会主义核心价值观为着力点教化人

党的十八大从国家、社会、个人三个层面高度概括了社会主义核心价值观的基本内容, 倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。为建设“美丽中国”提供了方向。对于学校而言, 积极培育师生树立社会主义核心价值观也是建设“美丽校园”的关键。因此要紧紧抓住社会主义核心价值观这个主题, 开展各种教育活动, 增强师生建设美丽校园的责任感和使命感。

首先, 可以通过各种主题教育活动, 宣传内蒙古改革开放以来的各种成就。比如:深入开展“建设美丽家乡”的主题教育活动, 通过主题演讲、主题征文大赛和主题社会实践活动, 引导广大师生为推进生态文明, 建设美丽内蒙古而奋发学习, 不懈努力。

其次, 大力宣传民族领袖和各行各业先进人才事迹, 邀请名人讲座, 为学生营造积极向上的良好氛围, 在潜移默化中引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

再次, 加强学生日常学习、生活管理, 在学生中积极倡导文明、和谐、平等、公正、诚信、友善, 促进和谐幸福氛围的形成;使他们在和谐、充满关爱的人文环境中学习知识、提高素质、陶冶情操、健康成长。

总之, 结合民族实际建设美丽校园就是要把本民族特色和现代化教育融合在一起, 通过建设环境优美, 安定有序, 人际关系和谐、有民族特色的“美丽校园”, 把推进生态文明、建设美丽中国内化为全体师生共同的坚定信念, 从而为建设美丽内蒙古做出应有的贡献。

摘要：学校是社会的重要组成部分。结合民族实际建设美丽校园, 不仅是内蒙古可持续发展的重要基石, 也是巩固内蒙古生态安全和建设美丽内蒙古的重要依托。因此, 以建设优美的、体现民族特色的自然校园环境为基础;以发扬民族文化, 构建和谐人文环境为主旨;以校园文化活动为载体, 大力推进社会主义核心价值观为着力点, 全力建设高品质、多元化、有民族特色的“美丽校园”, 为建设美丽内蒙古提供教育服务有重要意义。

关键词：民族实际,美丽校园,自然环境,人文环境,核心价值观

参考文献

[1]杜文贞.优化育人环境建设美丽校园[J].高校后勤研究, 2007 (3) .

[2]欧汉生.节约型高校建设的策略思考[J].江苏高教, 2011 (1) .

[3]许立冬, 王艳.节约型校园建设问题及其解决思路探究[J].中国高等教育, 2011 (21) .

[4]李飞.关于加强高校生态文明建设的思考[J].陕西教育, 2013 (4) .

美丽的早晨作文 第14篇

远处，有几只鸟在叫，不但不显得嘈杂，反而为这清净的早晨增添了一丝瑰丽的色彩。鸟儿在树枝上嬉闹了一会儿，可能累了吧，又飞走了。世界一下子静了，安静包裹着大地，花草、鱼虫，一切的一切都悄无声息，好像一切都静止了，不，不是静止，而是消失。因为一切都那么静，那么静。

随着晨练老人的一声喊，世间万物又出现了声音，车的鸣笛声，卖早餐的讨价还价声，花的绽放声......刚刚的一片宁静消失的无影无踪，好像从来没有出现过一般。天大亮了，阳光更强了，照在大地上，人们更多了，沐浴在阳光下，一切都那么和谐，好像排练过千万遍的情景剧一般，万物都是剧中的演员。

美丽的早晨作文 第15篇

我一进校门，一阵春风风就驱散了我的睡意，我突然感到精神焕发。看，绿草中，也点缀着鲜花和五彩缤纷的花朵，真是锦上添花!有一个小女孩在绿草如茵的柳树上跳舞。柳树后面有一个小池塘。小池塘里的水清澈见底。有几条小鱼成群结队地在它的水下天堂玩耍。多幸福啊!池塘里有一块奇怪的大石头。不要小看这快大石头。这是池塘里最受欢迎的东西。水里所有的植物都好奇地看着它的周围。

嘿，郎朗书的声音是从哪里来的?哦，原来是小池塘边的几个少先队员。他们正在一丝不苟地预习课文。他们中的一些人盘腿坐在地上。是一个穿黄衬衫的男学生。有的端端正正地坐在凳子上，这时一个女同学穿着紫色衬衫和紫色裙子;还有一个背朝下坐在凳子上。她是一个穿着橙色衣服的女同学。

不时地，“嘿，嘿……”在茂盛的草地上听起来像这样。仔细一看，原来是几个同学在健身。

快看!那里飞着一个“飞人”。这是怎么回事?他们每天早起在黑暗中练习，因为他们想参加城市运动会，并决定赢得第一名。如此优雅。琴声从何而来?透过绿色的树和草，我们隐约看到几个女学生熟练地拉着小提琴。就连鸟儿和蝴蝶也在它们身边翩翩起舞，周围的花草树木也更加热情地绽放着。有些小花已经听了美妙的音乐，正在入神。

美丽的早晨作文 第16篇

我走出室内，晨光绚丽，晨雾弥漫着大地，晨雾像一个大姐姐，见了我，就像见了宝贝似的，向我扑来，轻柔地抚摸着我，一缕缕晨光透过云层，洒在大地上，洒在人们的脸上，人们的脸上像一朵朵金色的花朵，晨光也洒在人们的头上，每个人的头上都像戴了一个桂冠。

我信步走在广场上，那里没有嘈杂声，没有汽车发出的汽笛声，只有晨风在吹唱着，瞧!小鸟在枝头叽叽喳喳的，有时在枝头唱歌，有时在枝头跳舞，有时几只小鸟在一起，围成一圈，它们好像在议论着：“多么美丽的清晨呀!”有时小鸟还扑闪着翅膀，好像在迎接这美丽的清晨。沉睡一夜的小草和小花，也睁开了蒙眬的眼睛，挺起身来，格外美丽动人，它们也和我一样精神抖擞地欣赏这美丽的清晨。我的眼前呈现出一派生机勃勃的景象，我也被深深地迷住了。

我来到健身器前，看见一些老人在健身器旁锻炼身体，有的老人还在练太极拳呢!树下有一些孩子在一起聚精会神地读书，他们珍惜这美丽的早晨，这美丽清香的早晨，广场上还有晨跑的队伍，有穿着花衣，拿着扇子的，她们在一起跳舞。瞧!她们神采奕奕，每个动作都是那么优美，看着这片景象，我不禁想到老师教过我的一句话：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”

美丽的校园早晨作文 第17篇

和谐, 是一个富有诗意并带有愉悦感情色彩的词汇。校园是师生共同生活学习工作成长的家园。和谐校园是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态, 表现为校园组织结构要素的和谐, 教育环境的和谐, 教师间、学生间、师生间关系的和谐, 是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

洪家中学创办于1956年, 至今已有60余年的历史, 积淀了丰厚的人文底蕴。洪家中学从奠基新建时的方正实用的美丽, 到花草树木欣欣向荣的美丽, 再到校园设施的现代化美丽, 一直在校园文化的传承中温润着一代又一代洪中人的心灵。在美丽校园的建设中, 洪家中学也由一所普通的农村中学发展成为一所教学设施一流、文化底蕴深厚、人文品质荟萃的现代化省级特色示范学校。近年来, 学校以美丽校园建设为重点, 推进校园整体和谐、健康发展。

美丽校园建设强调的是对学校包括教育教学设施、花草树木、学校整体布局等硬件环境和学校管理、师资队伍、学生队伍、课程建设、文化理念等软件环境的设计与搭建, 软硬件环境的有机结合与协调促进了学校整体和谐的建设与发展。

一、创新管理机制, 以管理美推进人本和谐建设

洪家中学一直致力于探索学校发展的个性化管理模式, 不断提出一些新的改革举措。从传统科层管理阶段到内部管理体制改革, 从ISO9000质量管理体系的引进到扁平式管理, 这些制度改革推动了洪家中学的发展, 但也存在许多不足。源自企业的ISO9000质量管理体系, 以监控为主要的管理手段, 刚性有余、柔性不足, 企业味有余、教育味不足。扁平式管理虽然调动和挖掘了年级组这一基层组织的积极性和潜能, 但是对于协调年级组之间的关系, 对于教师个体发展与组织发展的共同促进考虑得不够充分。单一的结构工资制, 强化了“看钱办事”的现象, 在一定程度上反而挫伤了教师的积极性, 加剧了他们之间的恶性竞争, 降低了教师的幸福指数等。

我们对学校的管理体制进行了深刻的优劣剖析, 同时为了让每一位师生都能够感受自己在工作、学习和生活中的变化, 都能够感受自己追求目标的努力过程, 体验追求过程取得进步的“成就感”, 促进每一位教师的专业成长, 给每一位学生以无限的发展空间, 实现自我价值与社会价值的统一, 学校探索并制定了“红黄蓝绩效管理模式”, 在管理中凸显人本的思想特点, 崇尚“没有最好, 只有更好”的管理理念, 激发和激励每一位师生朝着更为优秀的方向发展。“红黄蓝绩效管理模式”具有以下四个鲜明特征:

1. 崇尚民主, 以人为本

红黄蓝绩效管理模式强调尊重人, 依靠人, 一切管理为了塑造人的追求目标。要真正实现“和谐”校园人文环境, 必须在学校管理理念和管理模式的创新中更加关注人的主体性作用。不仅关注师生在教与学环境上的物质需求, 还要关注如何去实现师生的精神追求。

2. 关注个体, 团队协作

“红黄蓝绩效管理模式”将个体发展与团队的整体发展相结合。在教师发展层面上, 不仅关注年轻教师的规划发展, 而且充分发挥教学骨干的引领作用。在学生层面上, 在注重培养学生自我良好个性特长的同时也注重学生团体的协作发展。

3. 注重过程, 动态评价

“红黄蓝绩效管理模式”是一种关注动态过程的管理模式。它不仅注重对教师教学行为、教学手段的监督, 也注重对教师中期评价和终期评价的结合。对于学生来说则规避了以往简单的以成绩论英雄的现象, 更多侧重于每位学生的成长, 激励每一位学生, 使其都能享受成功的喜悦。

4. 依据绩效, 持续改进

任何一种管理机制, 除了对当下的组织运行进行有效管理评价之外, 更重要的是在于如何进行持续性的激励。“红黄蓝绩效管理模式”不仅让师生关注近期发展区域”, 更多的还让师生关注“远期发展区域”, 在师生不断完成目标和目标再设定中实现持续激励作用。

二、创新特色课程, 以课程美推进教学和谐建设

《浙江省深化普通高中课程改革方案》的指导思想是:坚持有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各类人才的原则, 加快选修课程建设, 转变育人模式, 把更多的课程选择权交给学生, 把更多的课程开发权交给教师, 把更多的课程设置权交给学校, 促进高中多样化、特色化, 实现学生在共同基础上有个性的发展。

我校有着60余年的办学历史。在长期办学过程中, 根据学生的成长和社会对人才发展的需求, 我们将中学生领导力的培养作为学校育人特色。中学生领导力不能完全理解为精英或领袖独有的能力, 这种领导力应该是所有中学生培养的一个基本目标。领导力的培养, 既要培养各行各业的基础建设者和专门技术人才, 又应该为各个层面培养杰出人才、骨干精英和领袖人物, 即三百六十行, 行行出状元。学校在不断提升每个学生基本素质的同时, 使每一个中学生都具备自我领导、自我提升的能力。学校的领导力课程主要包含三大方面:

1. 职业规划课程

主要是帮助学生了解职业的类别、特性及发展趋向等, 为学生自我职业的选择提供认识基础, 引导学生建立职业规划意识, 并激励学生对自我职业建立初步规划, 如开设《职业生涯规划》等。

2. 能力培养课程

根据学校具体的人才发展要求, 将知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类选修课程划分为人际沟通课程、活动体验课程、组织能力课程。如开设《礼仪》《商务英语口译》《我的军旅生活》《道德观察》《模拟联合国》等。

3. 德育活动课程

根据学校的文化精神内涵将学校德育活动课程化, 主要分为“正气篇”“志气篇”“硬气篇”“大气篇”四个篇章, 将社会主义核心价值观和立德树人的理念贯穿于课程内容, 使学生在课程教学和活动实践中得到成长和提升。如开设《诚信与法制教育》《学生干部培养》《成长心连心与野外拓展》《社团活动》等。

三、创新培养途径, 以平台之美推进师资和谐建设

“师者, 所以传道授业解惑也。”教师是学校发展的关键。因此, 注重教师队伍业务素养的提升就显得至关重要。近年来, 学校不断创新师资队伍的培养方式, 积极搭建各种平台, 使教师在学科育人水平和个人文化修养方面都得到了有效的提升。

1. 实施请进来、走出去的方式

邀请省内外专家或名师来校讲座, 吸收外校的先进教学经验, 提升教师的业务水平。组织学科教研组到省内名校进行交流学习, 取长补短, 拓宽教师教学视野, 创设更好的教学研究氛围。

2. 开展模拟上课活动

为了不断提升我学校教师的专业水平, 磨炼过硬的课堂教学基本功, 在全校开展一线教师模拟上课活动。通过活动, 教师之间开展相互讨论, 进一步理解如何做好有效备课, 也使一部分年轻老师脱颖而出。

3. 落实人才培育工程

注重骨干培养, 进行分层发展。在名师培养上, 主要是注重他们在教科研方面的作用, 突出他们对组内乃至校内教师的引导、示范作用;在教坛新秀的培养上, 注重量身定做, 争取打造一位成就一位;在骨干教师、青年教师的培养上, 主要是跟随名师随堂听课和做教科研, 争取突破。

4. 参加教学比赛, 提高教师业务水平

组织教师参加全国省市区课堂教学比赛、省区教学大比赛、省市区精品课评比、录像课评比、区微课程比赛、区精品课例评比等活动, 通过比赛促使老师加强理论学习, 深入研究课程标准、教学指导意见和教材, 促进教师自身业务素质不断提高。这些活动既为学校赢得了荣誉, 也对广大教师起到了巨大的激励作用。

四、创新德育思路, 以育人之美推进学生和谐建设

浙江省省委书记夏宝龙在全省育人工作座谈会上讲到:中小学育人是打基础的工作, 是培育未来、创造未来的工作。要把育人作为中小学教育的根本任务, 作为中小学教育的灵魂……使每一个学生实现全面的发展、有个性的发展。

目前在中小学育人工作中仍然存在重学科教学轻德育教育, 重形式展现轻内涵渗透的现象, 认为德育工作就是学校的事不关家长的事、德育是班主任的事不关科任教师的事等错误观念也大量存在。

近年来, 洪家中学坚持“以人为本”的教育思想, 以科学发展观为统领, 以传承创新校园文化为切入口, 以“生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅”的“三化三雅”为教育格言, 实施阳光德育的育人方略, 努力营造“健康、阳光、和谐、发展”的德育氛围, 提高学生思想道德素养, 提升德育队伍管理能力, 健全德育工作管理体制, 构建阳光德育校本课程, 促进教师心态平和、智慧丰富、交往和谐、专业博深, 促进学生昂扬自信、青春活泼、积极向上、儒雅文明、全面发展, 通过系列活动丰富学校德育内涵。

1. 文艺活动

为了提高学生的思想道德水平, 培养他们的审美能力, 扩大他们的知识面等, 开展高雅艺术进校园活动。为展示学生优异的才华和学生成长的正能量, 举办首届校园好声音, 并评选出校园十佳歌手、潜力歌手。为展示班集体良好的艺术修养和精神风貌, 举行红五月大合唱活动。

2. 社团活动

为促进学生身心的健康成长, 丰富学生的课余生活, 提高学生自己管理自己的能力, 积极开展以交流思想、切磋技艺、相互启迪为目标的社团活动。

3. 仪式活动

努力打造以感恩、责任感为主体的毕业典礼和十八岁成人仪式, 促进学生感恩、敢于担当, 对学生进行感恩教育和爱国主义教育, 培养学生的社会责任感。

4. 实践活动

走进军营, 让学生切身感受军人严肃的纪律, 培养坚韧不屈、吃苦耐劳的毅力以及卫国的情怀。走进自然, 让学生寻找自然之美, 陶冶情操。

五、创新分层搭配, 以格局之美推进环境和谐建设

学校在整体环境建设中注重分层搭配建设, 既营造局部自我的特色, 又形成整体的有机结合, 积极促使部分与整体相互映衬、互为补充。

1. 注重物质环境和人文环境相结合

学校绿化建设形成乔、灌、花、草立体组合, 以常绿植物为主, 穿插四季花卉, 力求树木错落有致、疏密有序, 形成一种优雅的绿化格调。学校人文环境建设中积极打造师生共同成长的精神家园。从石雕文化的营造到墙壁文化的书写, 从体育人文到休闲人文, 无不处处体现着校园的人文美。教育家顾明远先生题写的“开拓进取、追求卓越”八个字, 不仅是一个口号, 更是我们为之前行的标尺。“为每一位学生创造自主发展的无限空间”的办学宗旨, 激励着每一位洪中学子在求学的道路上砥砺前行, 努力营造“我是洪中人, 洪中就是我的家”的家园意识, 让师生真正成为校园的主人, 提升师生在学校工作学习的幸福指数。

2. 注重教学空间和生活空间相结合

在教学场所中形成了标准化教室、理化生数字化实验室、教学活动中心等现代化教学空间, 强有力地助推了学校现代化教育的进程;形成了陶艺室、花艺室、组培室、创新实验室等特色化教室, 为学校特色化教学实施提供有力保障。积极构建师生美丽的生活空间, 从体育馆到灯光球场, 从体育公园到休闲吧, 从后花园到师生餐厅, 促使师生在运动的空间中感受生活的激情, 在休闲的空间里享受生活的宁静, 在温馨的空间里品味生活的甜美。

洪家中学走过了60余年的风雨历程, 有过坎坷, 有过辉煌, 但是我们对于美丽校园的追求, 对和谐校园的向往一直没有动摇, 校园的变迁、制度的革新、人文的集聚, 促使学校的文化积淀越来越浓厚, 为和谐校园的建设奠定了坚实的基础。

摘要：本文以洪家中学建设发展为例, 阐述在推进校园的和谐发展过程中, 思考传统教育思维与体制与现行新课程标准下校园建设的新问题、新气象, 如何通过美丽校园的建设实践去有效解决其中存在的问题。通过美丽校园建设, 践行社会主义核心价值观, 适应新情况下的建设新常态, 实现校园和谐、健康、有序发展。

关键词：美丽校园,和谐发展,学校管理

参考文献

[1]陈志明.普通高中红黄蓝绩效管理模式研究[M].北京:北京北京大学出版社, 2011.