学校基地培训心得体会

学校基地培训心得体会（精选11篇）

学校基地培训心得体会 第1篇

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“名师培训基地”教师进驻学校有效课堂教学研讨活动心得体会

边城高级中学—张秀洲

2010年10月27日、28日，由教育局组织到吉卫民族中学聆听学习了两天课，首先，我要感谢各级领导的重视，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件，搭建了一个很好的学习的平台。其次，我要感谢教育局为我们请了郭树发专家，他的兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，最后由衷感谢学校给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的知识充电。每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

这次培训活动，让我得以与众多数学教师和专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念在这里，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。两天的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯。这四天课与以往听的课相比，少了浮华，多了真实。给人感觉如沐春风，别有一番滋味。用有些老师的话说这是四节原生态的课。现结合所听内容，谈一点自己的粗浅认识。

一、聆听专家报告，感悟名师风采。

这两天我既聆听了郭树发专家的精彩讲座又体会了名师的成长过程，郭树发专家的《改造我们的课堂》，从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的认识，情景教学问题活动并不是一种形式，不能形成学生喜欢数学课但不喜欢数学这样的负面效应。而名师郭树发老师的成长经历，验证了“要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水”这句话。麻老师教与学的双边活动过程，龙老师的课题活动，学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神，要不断的进行学习不断地充实学科知识。同时要善于积累和总结，完成一个心理与知识的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能忽视学生的长期发展。

二、理解教师职业，提升自我素养。

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困文明为本，和谐为家。尚学成仁，创新成真。团

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惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

三、营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围。

新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。同学间相互交流探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的不足。在很多问题上产生共鸣，特别是在构建教学双主体之间的尊重、信任、理解的平等、民主的师生关系。打破教师主课堂的惯例，创造学生为主教师为辅的课堂模式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家意见一致，教师的爱体现在于教育上，对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，老师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民教师要不断完善自我，总结经验，对教学多做反思.四、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

五、尊重个体差异、面向全体学生。

“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异；要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我想教师应该先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生；按照略高于基本要求进行教学的学生；按较高要求进行教学的学生。问题情境的设计、教学过程的展开，根据不同层次学生的实际，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。

六、改变数学学习方式。

《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供了充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。

七、更新观念，勇于探索，善于反思，不断进步。

新课程改革虽然已经基本确定了课堂教学的一般模式：问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不可少的，专注每一个学生的非智力因素的培养，在纪律和制度约束范围内给学生充分发展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开始改进，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创造出和谐宽松的学习环境。反思是一个教师成长的发动机，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考——主动学习，主动研究。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的认识。反思课堂教学，反思学生发展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教学，努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真文明为本，和谐为家。尚学成仁，创新成真。团

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正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。总之，这次培训受益匪浅，通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。

通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

一、角色的转换。

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

二、学会终身学习，提高自身能力。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

以上是我在此次培训中的一些心得体会，作为一名新教师我时刻准备着，新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的数学教师。

文明为本，和谐为家。尚学成仁，创新成真。

学校基地培训心得体会 第2篇

“烹饪名校，培养厨点精英”是我们多年来办学的辉煌历史，学校拥有雄厚的教学实力，配备一流的师资队伍及国内最先进的教学设备，独特的教学管理模式，竭诚为学员提供一流的教学服务，吸引了来自全国各大省市乃至美国、马来西亚、港台等地的学员慕名前来我校学习。我校成立至今，培养了无数的厨点精英，真正体现了“名校名师育名人，名菜名点出名品”。充分展现了我校教学质量和实力，受到广大学员和用人单位的一致好评，应届毕业生以达到供不应求的局面。

今天，我校以自己先进的办学理念、伴随着艰辛与执着，创办了这个独具一格的品牌，并成功引领职业培训发展的潮流，向世人展示了中国饮食文化与众不同的魅力。明天，我们将一如既往的为推动中国饮食文化的发展而不懈努力，为更多向往美好生活的人们创造良好事业的开端。

学校基地培训心得体会 第3篇

开展职业培训是党和政府实施的一项重要的德政工程、民生工程, 是培养技能型人才, 促进就业, 提升全民素质的一项打基础、管长远、谋发展的重要工作, 更是中等职业学校拓展服务功能、加强服务能力建设和履行社会责任的重要途径。

二、预期目标

1.探索职业培训有效途径, 提高培训实效性, 为中等职业学校的职业培训提供可借鉴的经验。

2.使职业培训成为中等职业学校发展新的增长点, 社会效益和经济效益双丰收。

3.做实“订单培训”, 使培训与就业有机结合, 相互促进, 相得益彰。

4.主要创新点:首创“职教宏志班”、“技能鉴定”跟进、开展“订单培训”、提供“就业服务”。

三、主要做法

(一) 抢抓机遇, 首创“职教宏志班”

2004年, 经国务院扶贫办批准, 我校成为“雨露计划”示范基地 (贫困地区劳动力转移培训示范基地) 。黑龙江省扶贫办和市委、市政府高度重视基地的建设与作用的发挥, 各部门领导经常深入到我校指导, 帮助解决工作中遇到的实际问题。学校非常珍惜这千载难逢的机遇, 将“雨露计划”纳入学校工作重点, 结合我省贫困地区劳动力实际情况, 在全国首创了扶贫开发“职教宏志班”。按专业、年龄设置两年、一年、半年不同学制, 毕业发国家承认的成人职业高中毕业证书, 经考核合格者发专业技术等级证书。

(二) 激发培训的积极性, 增强培训的针对性

培训工作首先是组织生源。为激发贫困农民参加培训的积极性, 学校充分利用各种媒体, 广泛宣传党和政府扶贫开发免费培训, 免费安置就业等优惠政策, 以及离开土地到城镇就业脱贫致富的优秀学员和典型事迹, 做到家喻户晓, 人人皆知。紧密依靠各级政府扶贫部门, 深入村屯组织动员。跑遍了全省14个贫困县500多个村屯, 寻访3800多户贫困农民家庭, 对18-35周岁适龄人员的特长、就业意向进行全面调查, 学校提供培训“菜单”, 包括培训专业、就业方向、培训时间、培训管理、培训考核等等, 使培训对象一目了然, 由农民自主选择“订单”参加培训。

(三) 加强培训管理, 提高培训的实效性

加强学员管理, 建立培训人员档案, 掌握受训者的基本情况;建立学员出勤考核制度、请假制度, 学员日常行为规范等, 规范学员日常行为, 保证教育教学顺利开展;建立学员技能鉴定制度, 发挥学校“齐齐哈尔职业技能鉴定站”优势, 通过技能鉴定检测学员学习成果, 保证受训人员进得来、学得好、用得上。

(四) 落实出口, 开展“订单”培训

学校专门设立了贫困农民安置小组, 到苏州、上海、青岛等发达地区进行考察, 与中外大中型企业广泛接触。严格对用人单位进行审核、考察, 了解企业生产、经营、效益等总体情况, 掌握对务工人员的技能要求、用工数量, 了解食宿条件、劳保、工资兑现等福利待遇。把企业领导请到学校, 了解学校和学员的情况。依据《劳动法》等法律法规和双方协商意见, 签订就业协议, 明确校方和招聘单位各自的权利和义务, 为保障学员的合法权利提供法律依据。

(五) 强化学员素质培训, 提升就业创业能力

本着“做人先立志, 学技先修德”的原则, 十分注重学员的思想品德教育:一是关心学员的生活, 做他们的知心朋友, 及时为他们解决生活中的困难, 帮助他们尽快适应城市的环境和学校的生活。二是严格进行养成教育, 入校即组织军训。开展主题班会、法制报告会、纪律教育大会等活动, 对学员进行知法、懂法、文明守纪教育。三是通过田径运动会、专业技能展示会、就业指导报告会等丰富多彩的活动, 丰富学员的课余生活, 培养学员吃苦耐劳的意志品质、良好的职业道德和较强的团队意识。

四、条件保障

1.师资保证。精心组织, 实施系列“师训工程”, 采取校内培训与送出去培训相结合等方法, 对教师从理论提高、技能培训、岗位研修三个模块进行培训;利用寒暑假集中组织专业教师到对口企业顶岗实践;聘请企业师傅到学校兼任实习教师。形成了专兼结合, 动手能力强, 乐于奉献的专业教师队伍, 深受学员欢迎。

2.基地保证。学校投入资金100万元, 购入计算机300台。投入资金1250万元, 建设数控应用技术和汽车运用与维修技术两个国家级教学实训基地。投入资金50万元, 建设服装专业实训基地。两年间学校新增实习实训场所6000m2, 新建和改建实训室19个、校内实训室达到107个;新增实习实训设备1090台套, 实习实训设备总值达4000余万元;新增校外实训基地23家。

3.教学保证。根据不同学制及用工单位需求标准, 确定培养目标, 调整课程结构体系制定教学计划。编制了三套不同学制的“职教宏志班”教材。以“应用性”为主旨, 以能力培养为核心, 本着为社会培养输送综合素质好, 动手能力强的产业工人为原则, 形成“双基础、活模块”课程体系, 即文化基础和专业基础加实践能力模块。

五、实际效果

个体案例:2004———2011年, 共开办了12期281个“职教宏志生班”, 有11830名贫困农民通过培训得到安置就业。石君梅, 2005级宏志班电子装配专业毕业生, 黑龙江省依安县先锋乡先锋村一个贫困农民的女儿, 现为英姿大型企业苏州市飞创电子有限公司的技术工人, 月薪4300多元。石君梅同学的就业情况, 在当地引起了强烈震撼, 乡亲们奔走相告, 小君梅的故事成了大家茶余饭后谈论的话题, 这些贫困乡村的农民, 多少年来在艰苦生活中艰辛度日, 企盼着他们的子女能有一个好的出路。

推广情况:我校职业培训情况在全市推广, 全市职业培训20万人次。作为联谊协作学校, 克东县职教中心学校借鉴我校职业培训做法, 依托专业办产业, 大力发展职业培训, 形成了“学校+公司+用户”等六种产教结合模式, 被省教育厅誉为“真正的职教模式”。大兴安岭、鹤岗等地市来我校学习考察职业培训情况。作为对口支援学校, 新疆富蕴职高借鉴我校做法, 仅用三年的时间就发展为规范化职业技术高级中学, 并在2012年10月自治区中等职业学校办学条件评估中评为仅有的两所A级学校之一。

六、体会与思考

1.职业培训工作是职业教育工作中重要环节之一, 是职业学校多门路办学, 拓展学校服务功能, 强化学校能力建设, 走多元化、多层次办学之路最有效的途径。

2.职业培训工作不仅能为学校创造社会效益, 同时也可以为学校创造经济效益, 它是职业学校第二个经济增长点。做好职业培训工作, 能够为职业学校稳定发展提供有力的保障。

学校基地培训心得体会 第4篇

近几年，清新区委、区政府加大了对该校的资金投入，先后投入6000多万元用于学校校舍、场室设备等建设。同时，该校还争取到了中央和省、市专项资金支持，几年间，共获国家、省、市、区扶持资金2690万元。

清新区职业技术学校不负众望，不断扩大其办学规模，力争把学校打造成在粤北地区乃至全省影响力大、辐射力强的职业教育名校。2007年开始，该校连续8年超额完成招生2000人的任务，成为全市招生的排头兵，并连续两年被市教育局评为普高先进单位，成为全市人数规模最大的职校之一。另外，该校创等级工作也取得实质性进展：2007年被评为“省重”学校，2008年通过“省重”复评，2009年被评为“国家级”重点职校。

情系老区 智力扶贫

从2000年开始，该校就与清远市老促会联合举办了“情系老区，智力扶贫”活动，共同建立了老区人才培训基地。活动开展后，市老促会与该学校精诚合作，在老区招收贫困学生就读，开创教育扶贫的新路子。15年来，该校共吸收了3500多名老区贫困学子入学。

为了使贫困学生们进得来、留得住，学校采取多种举措：对于持区老促会或扶贫办证明的学生，每人每学期减免350元，特困生可全免学费；军烈属子弟来学校报读，可优先录取；学校与学生签订合同，学生毕业后由学校负责推荐就业，每月工资1500元以上；给贫困学生提供假日勤工俭学的机会，解决其生活费用问题。与此同时，市老促会也给予了资金支持，15年来共支持70多万元。这笔资金，一方面用于校园建设，改善该校的办学环境，另一方面也用于奖励学习成绩优秀的学生。

校企合作 成效显著

为了让学生更好地学习和就业，该校成立了校企合作促进会，与知名企业合作。目前，与该校合作的已有多家企业，其中包括步步高集团、美的空调、东芝家用电器和福迪汽车制造公司等知名企业。该校学生在企业内冠名跟班实习，这种“工学结合”的教育模式，让学生提高了实践能力，而且还有一定的收入。

学校基地培训心得体会 第5篇

2012-02-24 11:11:01单位:继续教育学院撰稿:韩勇 摄影/李永健编辑:张建

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2月22日，学校与交通银行山东省分行签署协议，建立交通银行山东省分行金融干部培训基地。

交通银行山东省分行党委书记、行长王锋、副行长王磊、人力资源部高级经理曹真、培训中心主任孙卓臣，校长刘兴云、副校长王玉华，继续教育学院负责同志出席启动仪式。

启动仪式上，王玉华与王磊签署了金融干部培训合作协议。

刘兴云在致辞中介绍了自学校筹建以来，在机构合并调整、资源整合、学科融合、去（筹）评估、省部共建等方面的进度，要求承办部门精心组织、细致服务、认真管理，圆满完成培训任务，为下一步与交通银行的全面合作打下坚实的基础。

王锋在讲话中指出，为有效推动金融改革的需要和继续推进交通银行健康快速发展，交通银行山东省分行党委结合业务发展的实际，将2012年确立为能力建设年，决定搭建能力提升地培训平台, 以山东财经大学为依托，借助学校办学条件以及师资人才等各方面优势组建人才培训基地，建立全员脱产不间断的培训体系。

基地培训心得体会 第6篇

提一点小建议：

1.因为是冬天户外跑步不仅要强调动作，还要让幼儿注意呼吸的问题，鼻子吸气嘴巴呼气，以免肚子不舒服

2.切断分队走的时候应该先转身再在进行分队走，

3.热身和最后的放松活动可增加趣味性或者伴随点音乐，显得比较有意思。

天大幼儿园 大班 助跑跨跳：

xx幼儿园这个视频做的很有新意，虽然快进了但也能看清老师和孩子们的动作。这个活动用轮胎作为准备的等待区，我觉得特别好，可以让下一个幼儿站在里面做好预备。这一点很值得我学习，借鉴。这位老师在游戏前强调动作要领和游戏要求还有哪些容易出现的错误。在第一轮结束后还会总结有哪些问题的。在这一点我认为可以让孩子们自己说说这些动作的要领，或者请幼儿来做示范，这样动作要领孩子们能记得更深一些。

最后还有一点小建议，我认为应该需要一位配合教师，帮助摆放器材和站在场地的另一端，这样这位男老师就不至于来回来去跑，很辛苦。

学校基地培训心得体会 第7篇

XX县阳光工程办公室：农村劳动力转移培训“阳光工程”，是党中央、国务院解决“三农”问题、增强农民工就业能力、繁荣农村、富裕农村的重要举措，既是一项富民工程，也是一项人才工程。

为了加快我国农村剩余劳动力的转移，增强我国农民工的竞争优势，确保我国“阳光工程”的认真实施，根据我校的办学优势，特向上级领导申请认定我校为XX县“阳光工程”培训基地。现将我校的基本情况简介如下：

我校名为XX县XXX计算机职业技术学校，是XX县XX协教育分会协办学校，又是县农民素质教育办培训基地。位于县城中心(县XXX院)，创办于2000年，交通便利，环境幽静，安全可靠，是教书育人理想的场所。

一、明确办学宗旨

办学四年以来，始终坚持“以人为本，为民办学，真诚奉献，服务社会”的办学理念，把受教育者培养成“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。学校视质量为生命，以就业为保障，以诚信求发展。几年来，学校一直稳步向前发展，为社会输送了一大批高素质的劳动者。有的当上电脑教员，有的当上电脑技术员，有的当上公司文员、管理员，有的当上技术工人......为我县全面建设小康社会作出可喜的贡献。

二、学校管理，教学模式

几年来，学校始终坚持：“封闭式管理与开放式教学有机统一”。针对职业学校的学生难以管理的特点，学校采取封闭式管理模式，这种管理模式有利于培养学员职业化特性，同时更有利于学员改正其不良的习惯；也有利于学员将其精力与时间投入到学习中去。

在采取封闭式管理的同时，学校改变了传统的“一言堂”的教学方式或单纯的课堂教学方式，采取了课堂教学与实习相结合的开放式教学模式，取得了较好的教学效果。2003年我校组织了首批学员暑假实习，赢得了学员、家长、公司、社会的一致好评。这些通过了暑假实习的学员今年均轻松地找到了自己适合的工作岗位，有的当上了文员、管理员、技术员。2004年我校又组织学员暑假实习约100人，奔赴广东东莞勤工俭学，并派出有专长、善管理的教师现场指导。

三、稳妥的就业安置渠道

我校已与广东TCL移动通信有限公司、德赛电子集团、华通电脑、日本索尼集团、日本电产、太阳诱电、富士康等高科技大中型企业单位建立了长期友好合作关系，并且在浙江、江苏、上海等经济发达地区建立了新的就业安置渠道，为毕业生提供了良好的就业保障。月薪达1000元以上，我校稳妥推荐，诚信办学，赢得了社会的赞誉。

四、精干的教师队伍

校长XXX：男，现年36岁，大学本科学历，毕业于XX大学涉外经济系，曾在XX中学，XXX文理学院任教5年。该同志既有务实的作风，又有开拓进取精神，办事公道，为人正直，有奉献精神。

XXX：男，现年63岁，中共党员，毕业于XX师大，高级教师，退休前任县XXX副局长、县XX学校书记，现任XX协教育分会会长，兼我校名誉校长。

学校根据规模，现聘有教师18人，大学本科学历的11人，其中高级教师5名，中级教师5名，计算机网络技术人员1名，具有较强的师资力量。

五、良好的办学条件

学校位于县XXX院内，建筑面积达2100m2，有4间高档机房，拥有计算机70余台，安装Windows2000系统，现有高档软件，机房内安静、舒适，教室6间，宽敞整洁。住宿30余间，教室内配有彩电、风扇，宿舍均有风扇。校内拥有2000平方米的操场，能开展排球、羽毛球、乒乓球等适量的体育活动，学校有传达室、食堂、澡场、水电设施完善。

学校根据社会的需求和自身的条件，可以选择下列专业进行培训，计算机应用、电脑文秘、平面设计、计算机组装与维护、电工与电焊、电子技术、旅游服务与管理等。

综上所述，我校已具备承办农村劳动力转移培训的条件，是实施“阳光工程”的理想场所。现特申请，恳请上级领导批准。

当否，请批示。

XX县XX计算机学校

学校基地培训心得体会 第8篇

一、培训时间:

27期:2013年3月7日至4月17日, 7日全天报到。28期:2013年6月6日至6月16日, 6日全天报到。29期:2013年9月5日至9月15日, 5日全天报到。30期:2013年12月5日至12月15日, 5日全天报到。

二、培训地点:

成都市温江区航天路3号成都温江光华医院。培训费用:2200元/人。

三、报名方式:

1、开班前一天在光华医院报名;2、邮箱报名:1162820933@qq.com;3、联系人:培训部黄亚主任13608227369;4、全国咨询电话:400-0016-920;5、报到路线及详情登录网站:http://www.wjghyy.com或金针刀疼痛网

四、食宿协助安排:

费用自理 (住宿:每人每天50-120元之间自选, 伙食:灵活自择贵贱) 。

五、培训内容:

1、传授针刀治疗颈项部、四肢关节和腰臀部疼痛等40余种常见病、疑难病的技术, 2、详解针刀治疗颈椎病、腰椎病的机理与方法;3、尸体解剖学习;4、针刀医师沟通、包装学等。5、请学员自带500G的硬盘, 免费增送针刀、解剖、影像、等治疗疼痛的系列资料。

六、培训特色:

集十余年之办学和带教进修医师的临床经验, 以多媒体理论教学、尸体解剖形态教学、临床见习操作实践学、资料后期巩固学为特色。

七、培训师资:

1、金泽明:中华针刀医师学会副会长兼秘书长、全国针刀医学临床进修培训基地主任、中华中医药学会针刀分会常务委员、以“金针刀”之誉名扬全国。2、温伯平:成都中医药大学针刀医学教研室主任。

八、结业方式:

结业后统一颁发学校及基地结业证书;可授国家1类继续医学教育学分 (10分) 。

九、结业待遇:

学校基地培训心得体会 第9篇

摘要： 本文根据国家教育部关于加强县级教师进修学校建设的文件精神，结合自己的实践和认识，针对目前存在的问题，提出了加强山区县级教师进修学校建设，创建优质教师培训基地的建议。

关键词：山区；县级教师进修学校；教师培训基地

我国已进入全面建设小康社会的新时期，教师素质的高低，直接关系着数亿青少年的健康成长，关系着民族素质的提高。“国运兴衰，在于教育；教育大计，在于教师。”作为教师教育体系重要组成部分的教师进修学校，多年来，在提高中小学教师队伍素质和提高基础教育质量上发挥了不可替代的作用。同时，随着基础教育的发展，教师教育办学层次的逐渐提高，县级教师进修学校面临新的问题，特别是处于山区欠发达地区的更显突出。

一、问题的提出

知识经济和信息化的时代，教师的工作性质与工作职责要求教师必须成为终身学习的先行者。目前中小学教师的层次、专业化程度和综合素质仍然不能适应基础教育的改革与发展，特别是新一轮基础教育课程改革的需要。尤其是分布在农村和边远山区的教师学历层次偏低，教育思想和观念陈旧，知识老化，教学方法和手段落后。而当前山区县级教师进修学校总体上还比较薄弱，培训功能单一，师资力量不足，培训内容、培训方式和手段缺乏针对性和实效性，不能很好地适应新时期开展中小学教师继续教育的需要，相当部分教师进修学校表现出了萎缩的趋向，甚至陷入生存困境。因此，我们必须进一步加强县级教师进修学校建设，创建优质教师培训基地，以适应基础教育改革与发展的需要，为教师终身学习提供有力的支持和服务。

同时，加强县级教师进修学校建设也是国家政策的要求。教育部颁发了《中小学教师继续教育规定》，明确了中小学教师培训每五年一个周期的制度；出台了《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》，对加强县级教师培训机构建设的必要性、性质和主要任务、基本原则和要求、领导与管理等方面都作出了明确规定，并制定了《全国示范性县级教师培训机构评估标准》；2005年又正式下发了《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》，明确指出县级教师培训机构承担着教师培训的组织、协调、指

导、管理和服务等功能。这些文件为县级教师进修学校的建设与发展提供了政策，指明了方向，明确了任务。

二、关于县级教师进修学校创建优质教师培训基地的思考

县级教师进修学校如何创建优质教师培训基地，让每位中小学教师都能享受到优质教育呢？下面，结合我校情况谈谈几点看法。

（一）提高认识，高度重视中小学教师继续教育。

继续教育尽管已经成为世界潮流，各个国家都把教育当作提高本国人才竞争力的一个突破口，给予了高度的重视。但我国是在20世纪90年代以后才将教师培训的重心由学历补偿教育转向继续教育，对它的研究还处于起步阶段，这使各级教育部门对继续教育的重要性认识不足。一些领导观念滞后，认为中小学教师继续教育不是当务之急，不是国家的义务，是教师自己的事情，所以对继续教育的投入很少，在一些地方几乎没有，这影响了教师接受继续教育的积极性。因此，我们必须转变观念，提高认识，将中小学教师继续教育工作放在教师专业化发展和我国教育事业发展的高度上来重视，进一步强化教师继续教育的政府行为意识，全面贯彻落实《中小学教师继续教育规定》，从继续教育的法规制度建设入手，确保中小学教帅继续教育工作的全面有效展开。要将中小学教师继续教育与提高教师素质、实施素质教育、提高“普九”的效益等结合在一起进行宣传。中小学校的校长应该对接受继续教育的教师给予鼓励，提供方便。教师本人应该正确认识自己的职业特点，抓住一切学习机会，不断提高业务能力和水平。另外，政府要增加教育经费投入，切实保障教师培训经费，确保教师培训顺利开展。

（二）改善办学条件，推进学校标准化建设。

根据《全国示范性县级教师培训机构评估标准》要求，按照先进性和实用性结合的原则，以“小实体、多功能、大服务”为主导思想，加强县级教师进修学校的标准化建设。硬件建设要突出教师专业化发展的特点，重点要建设卫星电视接收系统，以及能与互联网连接，并与所辖区域内中小学连通的高效实用的计算机网络系统。加强与培训工作相适应的普通教室、计算机教室、多媒体教室、图书资料室、学术报告厅等建设，使县级教师进修学校具有本地最好的办学条件、最先进的教学设备和教育资源。积极与高校合作，建立上挂高校、下联中小学的现代远程教育校外学习中心，为本县中小学教师利用网络技术开展自主学习提供支持和服务。

（三）加强师资队伍建设，优化培训队伍。

加强师资队伍建设，建立一支专、兼结合，集培训、教学、科研于一体，整体结构合理，具有较高水平的培训队伍是搞好培训工作的关键。专职教师要达到如下要求：一要掌握现代教育理论和现代教育技术，具有较高的教育理论水平；二要了解本学科最新发展趋势，具备一定的学术水平，较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力；三要熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，善于组织教师开展有关继续教育教学活动；四要熟悉基础教育，能够深入中小学课堂，参与和指导中小学教师进行教学改革和研究。兼职教师要逐步规范化和制度化，根据县级教师进修学校的性质和任务，建立相对稳定的兼职教师队伍，广泛聘请高等学校、科研单位的专家学者，社会各行业专业人才以及优秀中小学教师作为兼职教师和顾问，参与中小学教师的继续教育工作。要充分发挥专兼职教师各自的优势，努力建设一支集培训、教学、教研于一体的具有较高水平的县级教师进修学校师资队伍。

（四）创新培训模式，提高培训实效。

由于接受继续教育的中小学教师的文化背景不同、经历不同、教育观念和知识结构不同，他们对继续教育的内容需求也呈现多样化。这就要求承担继续教育的教师进修学校要探索多元化的培训、教学模式，以适应各类中小学教师继续教育的需要。对于不同类型的培训班，根据培训内容和教师的实际，提出不同的要求，形成个性化培训模式。例如，全面提升中小学教师基本素养和能力的通识培训；组织教师到师范院校和教育学院进修和学习的院校培训；基于学校和教师实际，促进教师发展的校本培训；利用现代信息技术，突破时空限制，实现教育资源共享的远程教育模式；还有案例教学模式、研究性培训模式、现场诊断模式、自修反思模式、任务驱动模式、参与交互培训模式等，这些模式为继续教育提供了多种选择。但是，在具体的实践中仍然需要依据客观实际，针对性、创造性地运用模式，保证继续教育的高质量。

（五）加强培训管理，规范培训过程。

加强管理是提高培训质量的机制保证。在培训管理工作中，要认真做好以下四个环节。一是建立和健全各种培训管理制度。根据有关教师培训文件的精神，结合实际情况，建立和健全教师培训质量监控、检查及评估制度，建立完善的学籍管理档案制度、学分登记制度等。二是加大执行和落实制度。配备精干的专职管理人员，每个班级专门配备一名班主任，负责学员的思想政治教育工作和管理工作。建立自主管理的班级组织，重视发挥班委会和学习小组在参与教学过程、开展实践活动以及民主管理中的作用，形成自评自主的评估调控机制。三是强化检查和监督机制。首先各工作人员要明确各自职责，加强沟通协作，相互监督，相互配合，齐抓共管，形成培训合力。其次要健全和完善信息反馈制度。通过随堂听课、召开学员座谈会、追踪学员工作情况等方式，了解培训教师的教学情况和学员的学习情况并认真加以研究，提出相应的改进要求。四是加强考核评估。通过考核评估，激发教师和学员的积极性，进一步提高培训的效果。

总之，加强县级教师进修学校建设，创建优质教师培训基地，对于提高教师教育教学水平，建设一支高素质的教师队伍，扎实推进素质教育，迎接课程改革挑战，意义重大。只要我们切实把教育摆在了优先发展的战略地位，确实重视了县级教师进修学校的建设，那么县级教师进修学校就一定能胜利完成历史赋予的使命。

（作者单位：封开县教师进修学校）

基地培训心得与体会 第10篇

每个星期一都是我最盼望的日子。

来自不同学校、不同班级、不同地方的新教师们相聚一堂，相同的热情和目的总引得得大家相互争鸣而又彼此鼓励，你一言，我一语，研讨的教室总是其乐融融，笑声连连，最后指导老师们的点睛之言也总是会开拓我们的思维，收起我们的杂念，留下的是无尽的深思、自省和感悟。

“安全工作是幼儿园工作中的首位”是我记住的第一句话。集体培训的第一个主题是安全，也是我印象最为深刻的一次学习。吴老师将理论“幼儿的身心健康的重要性”与自己亲身经历的有关幼儿安全方面的实践相结合，使得“幼儿安全”的内涵刻在了每一位新教师的心中。于是我学会了细心、耐心、珍惜。

在这里，每个人都似你的亲人，而其中一种叫师傅。分散式培训是根据每个人的特质、所教学科以及年龄段而定的。想起12月份的一个冬天，那天特别的冷，因为自己赖床而踩着点匆匆赶到了师傅的班级，低头看小朋友们时，一双黑色平底单鞋亮在了我眼前，多么熟悉的鞋子，因为畏惧寒冷，我穿厚棉靴上班好几天了，运动时换上运动鞋的要求又抛之脑后。而一位老教师却从未丢过这样的细节。于是我懂得了教育在于细节、细节在于执着。

不知不觉间，又想起上次张老师组织的对教坛新秀的评课活动。一开始，新教师们都有些拘谨，觉得自己的经验不如老教师们，也怕自己说错话，都不敢去评。于是大家都说没问题。张老师用鼓励的神情，中肯的语气告诉我们，大胆表述自己的想法，对于一切教育问题都要诚实以待，以事论事，这样才能取长补短，共同进步。很快，活跃的新教师们都蹦出了自己独特的想法，最后我们得到了各种不同的教学方法，更多的思维路径。于是我学会了对待教育问题的态度，诚实而公正，谦虚而不卑。

半年时间，每一位在幼儿园培训的新教师，对于教学，对于学生、对于幼教行业的认识和理解各有不同。然而我们每个人都领到了一个相同的无价之宝——良心，为着孩子的良心。每当指导老师们无论风吹雨打，都准时来到班级时，我们知道了那是想着孩子们的良心，所以准时；每当师傅们用笔记下每一个孩子在学校的细节，并耐心回馈家长时，家长们的感动和开心让我懂得只有热乎乎的良心才能真正打动孩子和家长。每当不会回答问题，不会折纸，不会跳绳的孩子们缠着老师，师傅们从来都是用良心细致解答。当然那满满的笔记无不与良心相系相连。

健康基地培训心得体会 第11篇

（一）李梦琪

本学期参加了我园第一次的健康基地培训，获益匪浅。培训的内容是体育游戏。教学干事玫玫老师分享了有关体育游戏的概念、分类、选择，以及指南中关于体育游戏的精神，并且给出了本学期培训的主要形式和具体的内容框架，与培训的老师们共同讨论，征询老师们关于培训的意见。

作为一名新教师，在这次基地培训中我感受很多。健康教育是我园的特色，在日常的教学中，老师们在户外和体育活动中都运用了很多体育游戏，使得孩子们一边快乐地玩耍一边得到锻炼。但是，由于我的经验不够丰富，对于体育游戏的把握也不很到位。首先，游戏的积累不多，其次，对于有序的组织游戏经验也不足。因此，这次培训的内容使我受益非常。

把握体育游戏，首先概念和游戏分类要明确。体育游戏不是漫无目的地的而是以各种基本动作为主要内容的有规则的游戏。它包括了走、跑、跳跃、投掷、钻爬等七项内容。因此，在选择游戏时，就必须要注重选择多样性还必须要满足幼儿的年龄和运动量的需要，同时，根据不同的教育环节和季节要选择不同的游戏内容。很重要的原则是要注意动静结合，才能合理的引导幼儿游戏。

指南中关于体育游戏有四个主要的精神要点，首先，游戏的兴趣。兴趣确实是非常重要的，虽然体育游戏比较容易引起幼儿的兴趣，但是在活动中也必须要通过材料、情境，使它变得丰富有趣。其次，体育游戏要注重培养孩子的习惯，指南中各领域都着重强调了孩子习惯的培养，好习惯受益终身，运动不单单是对于技能和体能的提升，更重要的是引导孩子们形成运动的好习惯，同时，要健康地运动。再次，体育游戏也要注重提高幼儿身体素质，把基本动作习得与身体素质提高相结合，要关注幼儿灵敏度、耐力、协调性等多方面素质发展。最后，游戏必须要多样性，这样才能真正满足孩子的需要，满足不同个性的孩子的发展。

健康基地培训心得体会

（二）南开28幼 张萌

今天我们的健康基地培训主要学习了队形，根据小、中、大三个年龄班的不同特点分别定义了三种队形。队形对于组织集体的体育活动非常重要，调整一个合适的队形有利于教师活动的方便进行，更对集中幼儿注意力起到了举足轻重的作用。

小班的队形为一个跟着一个走成圆形。走成圆形之前是对齐的纵队准备状态，幼儿为逆时针方向走成圆形，教师站在圈内顺时针方向走组织幼儿活动，还可以根据小班幼儿的特点，以游戏的方式整队，激发幼儿兴趣，更有利于幼儿注意力的集中。

中班的队形为切断分队，幼儿为横排的准备状态。一般分为四路纵队，根据幼儿人数情况，用总数除以四，平均分为四队。例如：每路纵队为四人，就以1、2、3、4循环的方式报数，数1的幼儿为排头，2、3、4依次纵队站好。排头的选择很重要，排头必须明确队形，才能保证后面的幼儿跟上队伍。

大班的队形为左右分队。幼儿以1、2的方式依次报数，分别向左、向右分成两队，其中喊1的幼儿为一队，喊2的幼儿为一队。这样一路纵队就以左右分队的方式分为了两路纵队，同理还可变换四路等不同队形。

需要注意的是，首先，切断分队和左右分队的口号都为“分队，走”.而且教师还应给幼儿一个预令，让幼儿提前知道下一步要做什么，因为孩子不同于成人，不能马上反应过来。其次，在队形变换前，教师应该整队集中幼儿注意力，如“稍息、立正、看齐”等。此外，幼儿在转弯走的时候，应该走到相应的位置上再转弯，而不是随意转弯，绕小圈，而且没有给转弯的指令时幼儿应原地踏步。还有切断分队应该在幼儿一路队都站好后再给“分队走”的口令。最后，作为教师应该注意的是口令一定要清晰、干脆利落，应该以饱满的精神感染并带动幼儿，使他们积极参与到活动中来。

健康基地培训心得体会

（三）南开十五幼尤爽

今天参加了我园健康基地的培训活动，在活动中我最大的感受就是参与性和互动性很强，既有对基本动作概念的总结，又有亲自体验的部分。这种动静交替、互相结合的方式，让我对培训的内容印象深刻。

此次活动的重点是对幼儿园队形和队列的了解。首先在活动中，老师们讨论了队形和队列练习的概念。同时梳理出了整队的基本动作。整队的基本动作对于幼儿园小中大不同年龄班的孩子有不同的要求。在这个环节中，采用了各园共同参与的互动方式。每个幼儿园负责思考一个基本动作，总结出小班、中班、大班的动作要领供大家分享讨论，使概念更加的清晰和完整。同时，我们在思考的过程中，既整理了自己平时教学中的方法，又得到了更好的提升和学习。

其次，在老师的口令也有要求，如“立正”、“稍息”都是短促而简短的口令。“原地踏步”“齐步走”“向左转”“向右转”等口令则需要有预令。队形要求，如小班是围成圆形，一个跟着一个走；中班是切断分队走；大班是左右分队走等等。

然后，在清楚了动作要领后，老师们起身亲自尝试。因为我们不光要懂得理论部分，还要求把老师的动作做到位。因为在平日的教学过程中，为了使孩子有更加健康标准的身形，老师的正确示范是很重要的。所以，老师们听着统一、响亮的口令，排好整齐的队伍，精神抖擞的尝试每个动作……通过这次可贵而精彩的培训学习，我们更前进了一步。