学校控烟工作督查制度

2024-09-03

学校控烟工作督查制度（精选14篇）

学校控烟工作督查制度第1篇

学校控烟工作制度

为推进我校无烟学校创建工作，保护广大师生的身心健康，创造一个优美、洁净、舒适、文明的校园环境，根据上级文件要求，结合我校实际，学校特制定如下控烟工作管理制度：

一、成立学校控烟领导小组

组

长：李荣挺

副组长：宋光利

张道先

张振忠

孙

震领导小组在教育处下设办公室。办公室主任：赵德宝

成员：庞加彬

郝吉财

郭丽君

吴

强

刘国强

高士栋

二、控烟工作有关规定

1、通过多种方式，广泛宣传吸烟的危害，教育引导全体师生珍爱健康、拒绝烟草。

2、学校的教室、会议室、教师办公室、学生宿舍等一切公共场所禁止吸烟，做到不敬烟、不劝烟，客人递烟应婉言谢绝。

3、各科室和教研组负责人负责本办公室的禁烟工作，做到室内无抽烟者、地面无烟蒂和烟灰。

4、对于本校师生及来访人员吸烟现象，每位师生都有义务和责任上前阻止，制止其不文明行为，并及时向学校控烟工作领导小组反映。

5、学校大门口设立“创建无烟学校”标志，教学楼、会议室、图书室、教师办公室等公共场所张贴禁烟标志，并禁止摆放烟具。

6、学校相关科室控烟职责分工如下：

教育处负责我校学生的具体控烟工作，总务处负责宿舍楼内的控烟工作及禁烟标志牌的安装，校团委负责学生控烟的宣传教育工作，学校办公室负责办公楼和门卫室的控烟工作，并适时组织进行控烟知识讲座。

三、控烟工作奖惩办法

1、在学校公共场所吸烟者一旦被发现，将进行劝阻和教育。发现第一次吸烟进行批评教育，第二次进行通报批评，第三次以上（含三次）每次扣款20元。

2、经常在学校公共场所吸烟教育无效者，取消本评优评先资格，对严重违反学校控烟规定的，在年终考核时予以降低考核等次。

3、对彻底戒烟或控烟工作中表现突出的个人和科室，学校将适时表彰奖励。

四、控烟工作的巡视、检查和监督

1、学校控烟领导小组组长、副组长不定期对校园控烟工作进行巡视。

2、学校控烟小组及教育处，定期或不定期对教学楼等公共场所进行控烟检查。

学校控烟工作制度

潘店镇中学

2014年9月

学校控烟工作督查制度第2篇

一、教室、实验室、图书馆、会议室、办公室、活动室等公共场所禁止吸烟，不得出现烟蒂。

二、不在学校内办公室、会议室、接待室等工作场所及教职工和学生餐厅等场所摆放烟具。

三、校园内设置醒目的禁烟警示标志，并张贴“吸烟有害健康”、“禁止吸烟”等标语。

四、校园内实行全面全日禁烟，任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟。

五、外来人员的禁烟工作，由负责接待的有关部门（门卫、办公室、教务处等）负责，全体教工都有向来访者解释说明的责任和义务。

六、学校设立吸烟室，凡吸烟者均到吸烟室吸烟，经教育不改者，给予一定处罚。

七、控烟情况作为优美办公室及教职工评优的条件之一。对自觉遵守学校控烟规章制度、保持无烟的办公室将进行表彰奖励。

八、严禁学生在校内任何地方吸烟。若发现学生吸烟一次者，在班上进行严肃批评教育；吸烟两次者，在全校进行通报批评；吸烟三次以上者，要予以纪律处分，并取消评优资格，扣除其综合素质测评的分数。

九、各工会组长和班主任为监督员，负责劝导督促工作，做好相关记录，如发现有违反规定者，及时劝阻、处理。全校师生都有劝阻帮助吸烟教工戒烟控烟的责任和义务。

十、工会、德育处、学生会、医务室等部门指派若干巡查员，采取定期与抽查相结合的方式，巡视控烟情况，做好记录，作为师生控烟情况的考评依据。

十一、各科教师将“吸烟危害健康”的知识有机融入到自己的教学内容中，主动做好宣传工作。

学校控烟工作制度

为认真贯彻执行县教育局关于做好控烟工作的有关规定，进一步推进学校健康教育，保护教职工及学生的身心健康，创造优美、整洁、文明的校园环境，争创“无烟学校”，根据校控烟工作领导小组集体讨论决定，特制定本制度。

1.学校成立控烟工作领导小组和监督小组，全面领导学校控烟工作。

2.认真做好控烟工作的宣传，落实学校控烟制度，积极开展吸烟有害健康的宣传教育活动，使不吸烟成为学校师生的自觉行为。

3.学校各级领导要率先垂范，带头控烟，学校各职能部门要团结协作，齐抓共管学校的控烟工作，争创“无烟学校”。

4.严禁在校园的公共场所如厕所、走廊、教室等地吸烟，严禁教师在学生面前吸烟。

5.校园内凡属教育教学活动场所（如教室、实验室、专用教室、会议室、操场等）均设置禁烟标志。

6.禁止学生吸烟，发现学生吸烟现象的，学校将及时对其进行批评教育，经教育不改的要给予纪律处分，凡有吸烟行为的学生其所在班级不能评先评优。

7.在学校规定的禁止吸烟场所吸烟者，一旦被发现，学校师生即可劝其停止吸烟或离开该场所，对不听劝阻者将按学校规定予以必要的处理。

8.学校每一位教师要自觉遵守控烟制度，同时要向校外人员做好宣传工作，不向来校的客人和学生家长敬烟；倡导学生规劝家长戒烟，利用家长学校、家长会向学生家长宣传吸烟有害健康的科学知识。

9.外来人员不得在学校禁烟区内吸烟。学校保安、门卫负责对其督促。

学校控烟工作督查制度第3篇

1 对象与方法

1.1 对象

采用典型抽样的方法, 在北京市选取2所示范学校和2所普通学校高一年级不同班级20名学生进行调查, 其中男生14名, 女生6名。

1.2 方法

采用一对一的方法对20名学生进行调查, 调查问题根据教育部和卫生部发布的《无烟学校推荐标准》设计, 内容包括学校控烟环境建设、校内成人与教师的烟草使用情况、学校控烟教育宣传以及吸烟危害等4个部分, 并设立开放性问答环节以获得相关信息。吸烟学生的定义为某同学曾经被调查者见过在校吸烟。

2 结果

2.1 学生吸烟率

示范学校男生吸烟率为1%~3%, 女生吸烟率<1%;普通学校男生的吸烟率为55%~85%, 女生的吸烟率为15%~25%。普通学校学生吸烟率高于示范学校;同一学校内普通班学生吸烟率高于重点班, 学生吸烟率随年级的增高而上升。

2.2 学校控烟环境建设

在被调查的20名对象中, 有11名学生从未在学校内 (如大门、教学楼、实验室、室内运动场、学生食堂、接待室、楼道、卫生间) 见过禁止吸烟的标识;所有学生均未在校园内见过控烟教育的宣传;有11名学生在教师或校领导办公室见过烟具。示范学校所有10名被调查对象在校园内均从未见过禁烟标识, 仅有1名学生在教师或校领导办公室见过烟具;普通学校所有10名被调查对象均在校园内见过禁烟标识和在教师或校领导办公室见过烟具。

在被调查的20名学生中, 有12名见过教师在校抽烟, 其中5名看到教师发现周围有学生后将烟头熄灭, 有6名学生在校内见过外来人员 (可能是学生家长) 吸烟。示范学校有4名学生曾经见过教师在校吸烟, 其中有3名看到教师在发现周围有学生后将烟头熄灭, 有2名见过外来人员在校吸烟;普通学校有8名学生见过教师在校吸烟, 其中2名看到教师在发现周围有学生时将烟熄灭, 有4名见过外来人员在校吸烟。普通学校的教师及外来人员吸烟的问题多于示范学校。

2.3 学校控烟教育活动

在被访谈的20名对象中, 有10名回答自己所在学校开展过控烟活动, 均为普通学校的学生, 其中有3名可以回忆活动的大致内容, 有7名可以回忆活动的形式。而被调查的示范学校学生均不知道自己所在学校开展过控烟教育活动。

在开放性问答中, 有学生认为, 学校以往开展的活动往往官方色彩太重, 会引起学生的抵触情绪;在学校宣传的过程中不应总是强调“校园”、“青少年”等字眼, 容易给学生造成只要是成年人吸烟就没事的错觉, 削弱宣传教育的实际效果;学校有学生自己的环保社团在进行控烟教育活动, 可是由于方法、学校支持程度等原因, 几乎没有效果;普通学校学生认为学校吸烟同学太多, 再加上一些学生干部自己也正在抽烟, 所以想要开展一些活动是非常困难的。

2.4 学生对吸烟危害的了解程度

在被调查的20名对象之中, 普通学校和示范学校学生对“吸烟对人体健康有害”和“二手烟对人体有害”的知晓率都达到了100%。对于吸烟会影响人的运动能力, 普通学校学生知晓率为70%, 示范学校为80%。对于开始吸烟的年龄越小越容易患癌症的知晓率, 普通学校学生为80%, 示范学校为90%。对于吸烟可以导致的主要疾病, 示范学校和普通学校的知晓率均为20%。

2.5 控烟教育形式

在关于控烟教育宣传形式的调查中, 9名认为真实冲击力较强的图片可以起到更好的作用, 11名学生认为传统的漫画标语可以起到更好的作用。示范学校有7名认为真实冲击力较强的图片事例可以起到更好的作用, 普通学校有8名认为传统漫画标语可以起到更好的作用。在开放性访谈过程中, 有学生提出, 可以将真实的实例或有关宣传做成视频短片的形式, 更能引起学生的关注, 起到更大的作用。

2.6 学校的监管情况

所有调查对象都认为自己的学校对于学生吸烟行为有责罚的措施, 其中有8名普通学校学生见过学校对吸烟学生进行责罚。

有学生回答在学校男厕所的垃圾桶里经常可以看到很多烟头;也有学生建议学校可以利用现有的监控设施来粗略地掌握全校学生的吸烟情况。

关于校园内的二手烟危害的相关内容, 年级越高的学生被动吸烟情况越严重, 普通班学生被动吸烟率高于实验班。有学生表示, 学校应保护不吸烟的同学不受二手烟的危害, 因为已经开始吸烟的同学很难在学校的帮助下戒烟。

2.7 学生的社交和心理情况

该部分所得到的信息来自开放性问答环节, 主要提及以下内容: (1) 学生吸烟的更直接原因是由于外界对于心理的压力, 包括来自教师及家长的要求、作业考试的数量、同学朋友竞争、社交、融入群体需求等。 (2) 吸烟有时是在学校进行日常社交的必需, 当别人都吸烟的时候自己不吸, 会感到非常尴尬。 (3) 自己频繁吸烟的行为并不是因为对烟草上瘾, 而是因为社交的需要。 (4) 感觉到自己吸烟已经上瘾, 也想过要戒烟, 但大多都没有付出实际行动或者成功, 主要是感觉吸烟行为对现在的身体健康状况并没有造成什么不良影响, 而且吸烟还为自己带来了种种“好处”。 (5) 吸烟的学生连自己的健康都不在乎, 就更不会因为吸烟会影响他人的健康而停止吸烟的行为。

3 讨论

3.1 学校控烟工作亟待加强

调查显示, 4所学校被调查的学生均没有见过学校张贴或发放控烟宣传物品;2所示范学校没有禁止吸烟的标识, 也没有组织过相关的控烟宣传教育活动;普通学校的学生在教师或校领导办公室内见过烟具。提示学校对控烟工作的重视程度和力度有待进一步加强。虽然示范学校吸烟率不高, 但示范学校和普通学校都有学生在校吸烟, 而且年级越高, 学生被动吸烟的情况越严重, 普通班的学生被动吸烟率高于重点班。虽然绝大多数学生知道吸烟有害健康, 但只有20%的学生了解吸烟可引起的主要疾病。建议学校的控烟工作需要全面展开, 注意控烟相关知识的更新。

3.2 学校控烟环境有待改善

学校控烟环境建设对于无烟学校的建设和学校控烟教育的开展确实有不可忽视的重要作用。《无烟学校推荐标准》规定学校应在主要场所张贴禁烟标识和控烟教育的宣传资料。本次调查显示, 4所学校禁烟标志和控烟教育宣传品的张贴均不到位, 尤其像厕所等聚集吸烟的场所, 校门口、教学楼等学生和校内外人员经常出入的场所, 更需要禁止吸烟的标识和健康提示。在办公室、会议室等教师聚集的场所张贴禁止吸烟标识和不设烟灰缸的行为, 是对教师吸烟行为的劝诫, 对学生有引领作用。

3.3 规范教师和成人在校吸烟行为是学校控烟的关键

学生指出, 学校周边经常有人吸烟的行为对学生的影响也很大;现在学校周边的小卖部里, 学生都可以随意地买到烟, 应当对他们加强监管。特别需要提出的是, 普通学校甚至还有执勤教师存在让学生帮忙到校外买烟的情况。教职员工及外来人员对于学生吸烟及无烟学校的建设起到的影响不仅在于其工作活动场所的布置, 更在于成年人日常行为本身。示范学校与普通学校都存在教师在学生面前抽烟的情况, 不仅会大大削弱学校控烟的宣传效果, 还会直接对学生吸烟行为起到推波助澜的作用, 更会使学校失去对学生进行控烟教育时的权威性, 加大了学校开展相关活动的难度。实际上, 部分学校的确存在教师吸烟行为严重的问题[1]。以往调查显示, 持有“低焦油等于低危害”错误观点的人群中, 高等教育者、医生、教师等的错误认识率更高[2]。所以, 在提到学校控烟教育的时候, 对象不仅是在校学生, 还应包括教职工在内的学校全体人员。教职员工在校吸烟的行为得到严厉监管与限制, 会使学生进一步感受到吸烟行为应当被禁止, 也使学生接受教育时心里感觉平衡, 更容易认同学校的有关政策和措施。虽然有部分教师发现周围有学生后马上将烟熄灭, 这是一个好的开端, 但更应该做到不在校园内吸烟。

3.4 学校控烟教育的形式和内容要贴近学生

采取多数学生能够接受、不厌烦、不抵触的方法和形式, 是保证教育活动行之有效的重要因素。从调查结果可以看出, 普通学校学生虽然全都认为开展过控烟教育活动, 但是只有30%能回忆起大致的内容;从访谈的结果看, 活动开展方式方法存在一些问题, 原因可能是控烟教育活动的形式和内容没有贴近学生。另外, 学生并不十分满意现有宣传物品的形式, 普通学校学生认为漫画类的宣传品会产生更好的效果, 示范学校学生认为真实、有冲击力的宣传形式更能起到宣传作用与效果。

3.5 学生应当作为学校控烟工作的重要力量

学生吸烟的主要原因为心理、社交环境。调查显示, 学生的心理压力会导致学生在即使知道吸烟危害的情况下吸烟。针对这一情况, 有学生提出, 学校可以对学生的心理问题提供帮助, 指导学生的日常社交活动;但也有学生提出, 由校方主导的活动官方色彩太强, 可能引起学生的抵触与不满。因此, 借鉴艾滋病同伴教育和日常文化学习中同学间交流促进的成功经验, 可以开展由学生主导组织的控烟宣传活动, 举办正规或非正规的同伴教育。由于同学间的相似年龄、背景、经历和体会, 并且具有共同语言, 学生在一起分享信息、观念或行为技能, 可以取得更好的控烟宣传教育效果[3,4]。但是, 本次调查中发现, 因为没有得到校方的支持以及学生干部自身的素质等原因, 学生社团组织在控烟教育活动中没有取得好的效果。

建议成立一个全新的学生控烟宣传志愿者队伍, 在有关部门和学校的支持下参与控烟宣传教育活动, 以年轻的视角与志愿文化的精神, 发动学生的主观能动性, 警示烟草危害, 传播控烟知识, 致力保护学生的健康权, 使学生不受校园二手烟的危害, 共同推行无烟学校的建立。

摘要：目的了解北京市4所高中在校人员烟草使用情况, 为学校控烟工作提供依据和参考意见。方法采用典型的抽样法, 在北京市选取2所示范学校以及2所普通校的20名学生进行调查。结果所有被调查学生所在学校均存在学生在校吸烟情况, 普通学校比示范学校严重。学校控烟宣传教育形式老化, 教师在校吸烟情况不容乐观。学生对于吸烟及二手烟对人体危害的知晓程度情况良好。对学生吸烟行为影响因素包括学校控烟环境的建设、学校控烟教育形式、学校对于学生吸烟的监管情况、学生的心理和社交情况。结论学校控烟教育工作需要重视并亟待加强, 校园内控烟环境建设有待改善。

关键词：吸烟,烟草烟污染,组织和管理,学生

参考文献

[1]北京市疾病预防控制中心.北京市学生健康状况与学校卫生工作年度报告 (2009-2010) .北京, 2011:90-93.

[2]杨功焕, 胡鞍钢.控烟与中国未来:中外专家中国烟草使用与烟草控制联合评估报告.北京:经济日报出版社, 2011.

[3]田华伟.艾滋病的同伴教育.实用预防医学, 2005, 12 (12) :1505-1507.

学校控烟工作制度措施第4篇

吸烟是一种能够引发多种疾病的危险行为，为了保障大家尤其是青少年学生的身心健康，云南师大附属润城学校特制定此制度，希看大家严格执行。

1、任何教职员工、外来人员禁止在学校任何角落、洗手间等地吸烟。

2、定期组织师生认真学习无吸烟标准。

3、学校将控制吸烟工作纳入学校工作计划。

4、学校制定控制吸烟规章制度。制度中应至少包括以下三条：(1)任何人(包括外来人员)都不在校园内吸烟。

(2)将“遵守学校控制吸烟规章”作为教职工评优的一项指标。

5、有负责学校控烟工作的学校领导和教师。

6、校园内有醒目的禁烟标志。

7、每年至少开展两次向教职工、学生和学生家长宣传吸烟危害健康的教育活动。

8、各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。9、100%的教师和95%以上的学生知晓“吸烟可导致心脑血管疾并呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。

10、不接受烟草厂商的赞助和标明了烟草广告的标志物品。不刊登、张贴、播放、散发香烟广告。

学校控烟工作管理制度第5篇

2、校园内禁止吸烟，实行24小时全日制禁烟，任何人(包括外来人员)都不得在校园内吸烟;办公室、校园内设置醒目的禁烟警示标志;保持地面无烟蒂，校内公共场所均不设烟具，不向来客敬烟。要把不敬烟、不吸烟作为一种文明的行为，自觉遵守。

3、学校党政领导及中层以上干部率先垂范带头不吸烟，党员同志要在学校控烟工作中起积极带头作用。

4、按照“谁主管谁负责”的原则，各年级、部门负责本单位的禁烟工作。外来人员的禁烟工作，由负责接待的有关部门负责，进行逐级管理，责任到人。

5、对外来人员，门卫有责任提醒，让其知晓学校禁烟规定，如有违反将追究门卫责任。

6、教职工在校园内吸流动烟的一经查实，每次扣发出勤奖20元，吸烟两次以上者除了罚款外，还要在教职工大会上通报批评。

7、学生是否吸烟与评选优秀班级和“三好学生”综合起来，把控烟活动与班级考核和班主任考核结合起来并实行“一票否决制”。

学校控烟工作制度和措施第6篇

为进一步夯实“为每一位学生的生命成长奠基”的办学理念，促进《学校卫生工作条例》的深入落实，根据《安泽县教科局关于进一步加强学校控烟工作的通知》的文件要求，结合我校实际，学校特制定如下控烟工作管理制度：

一、成立学校控烟领导小组

组长：杨建文

副组长：冯海云

成员：冯旭、杨锦荣、梁变梅、李伟

二、控烟工作有关规定

1、通过多种方式，广泛宣传吸烟的危害，教育引导全体师生珍爱健康、拒绝烟草。

2、学校的教室、办公楼、会议室、教师办公室、学生教室等一切公共场所禁止吸烟，做到不敬烟、不劝烟，客人递烟应婉言谢绝。

3、各教师负责本办公室的禁烟工作，做到室内无抽烟者、地面无烟蒂和烟灰。

4、对于本校师生及来访人员吸烟现象，每位师生都有义务和责任上前阻止，制止其不文明行为，并及时向学校控烟工作领导小组反映。

5、学校大门口设立“创建无烟学校”标志，教学楼、办公室、会议室、教师办公室等公共场所张贴禁烟标志，并禁止摆放烟具。

6、学校相关科室控烟职责分工如下：

政教处负责我校学生的具体控烟工作、学生控烟的宣传教育工作。教导处负责教学楼内的控烟工作及禁烟标志牌的安装。校委会负责办公楼的控烟工作，并适时组织进行控烟知识讲座。

三、控烟工作奖惩办法

2、经常在学校公共场所吸烟教育无效者，取消本评优评先资格，对严重违反学校控烟规定的，在年终考核时予以降低考核格次。

3、对彻底戒烟或控烟工作中表现突出的个人，学校将适时表彰奖励。

四、控烟工作的巡视、检查和监督

1、学校控烟领导小组组长、副组长不定期对校园控烟工作进行巡视。

2、学校校委会设立控烟监督员，对教学楼等公共场所吸烟现象进行监督。

五、其它事项

1、本制度从即日起实施；

学校控烟工作督查制度第7篇

各省、自治区、直辖市教育厅 (教委) 、卫生厅 (局) , 新疆生产建设兵团教育局、卫生局, 部属各高等学校:

烟草可以导致多种疾病, 甚至可以因加重疾病而死亡, 已经成为严重影响公众健康的全球性公共卫生问题之一。控制吸烟、预防疾病已成为各国政府的共识。我国政府高度重视烟草控制工作, 签署了世界卫生组织的《烟草控制框架公约》, 并经全国人大批准于2006年1月9日正式予以实施生效。为保护我国青少年免遭烟草的危害, 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒”。为履行《烟草控制框架公约》, 落实《中华人民共和国未成年人保护法》有关要求, 使青少年远离烟草危害, 现就进一步加强各级各类学校 (含专门面向未成年人的校外活动场所) 控烟工作提出以下意见:

一、提高认识, 加强领导, 认真履行控烟职责

烟草烟雾中有4 000多种化学物质, 包含许多有毒有害物质, 其中有40多种物质具有致癌性且烟草中的尼古丁具有极强的成瘾性, 一旦吸烟成瘾, 很难摆脱。目前, 我国吸烟人数超过3亿, 遭受被动吸烟危害的人数高达5.4亿, 其中15岁以下儿童有1.8亿, 每年约有100万人死于吸烟导致的疾病。各级教育、卫生行政部门和学校要充分认识加强学校控烟的重要性、必要性, 增强做好控烟工作的责任感、使命感。要进一步加强对学校控烟工作的组织领导, 将控烟工作纳入当地教育、卫生工作规划, 作为学校教育的重要内容纳入工作计划, 制订具体的实施计划和工作目标, 将责任落实到人, 把创建无烟校园与建设文明校园、优化育人环境、培养德智体美全面发展人才工作有机地结合起来, 常抓不懈。

二、明确职责, 积极配合, 共同推进学校控烟工作

学校控烟工作既是教育工作的重要内容, 也是公共卫生的重要内容, 教育、卫生等部门必须齐抓共管。各地教育行政部门要主动与卫生行政部门进行协调, 结合当地实际, 研究制定本地学校控烟工作的政策措施和推进方案。各地卫生行政部门要积极配合教育行政部门和学校开展控烟宣传教育活动, 为学校控烟工作提供技术服务和指导, 共同推进创建无烟学校工作。各级各类学校要按照国家和当地控烟工作的相关法规和政策要求, 结合学生日常行为规范教育, 认真开展各项控烟工作。

三、加强宣传, 健全制度, 努力创建无烟学校

(1) 加强控烟宣传教育。

各级各类学校应将控烟宣传教育纳入学校健康教育计划, 通过课堂教学、讲座、班会、同伴教育、知识竞赛、板报等多种形式向师生传授烟草危害、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等控烟核心知识和技能。要充分利用每年的5月31日世界无烟日, 集中开展控烟主题宣传活动, 强化学生的控烟知识、态度和行为, 促进学生养成良好的文明行为和习惯。要通过“小手拉大手”等形式, 学生向家长宣传控烟知识, 劝阻家人不吸烟和避免被动吸烟。

(2) 发挥教师控烟的表率作用。

教师在学校的禁烟活动中应以身作则、带头戒烟, 通过自身的戒烟, 教育、带动学生自觉抵制烟草的诱惑。教师不得在学生面前吸烟, 并做到相互之间不敬烟, 不劝烟, 发现学生吸烟, 及时劝阻和教育。学校应积极倡导和帮助吸烟的教职员工戒烟, 摒弃不健康的生活方式。

(3) 建立健全控烟制度。

中等职业学校和中小学校及托幼机构室内及校园应全面禁烟, 高等学校教学区、办公区、图书馆等场所室内应全面禁烟。各级各类学校校园内主要区域应设置醒目的禁烟标志, 校园内不得张贴或设置烟草广告或变相烟草广告并禁止出售烟草制品。

四、加强督导检查, 努力实现无烟学校工作目标

小学校控烟工作制度第8篇

一、坚决执行上级部门关于无烟学校的所有规定。

二、任何人（包括外来人员）都不在校园内吸烟。

三、大力宣传吸烟有害健康的观念。

四、将“遵守学校控烟规章”作为教职工评优的一项指标；并且列入各年级量化分数中，作为评选参考依据。

五、将“遵守学校控烟规章”作为“三好学生”评选的一项指标。

六、学校成立组织，有负责学校控烟工作的学校领导和教师。

七、校园内有醒目的禁烟标志。任何人（包括外来人员）都不得破坏校园内禁止吸烟的标志。

八、学校每年至少开展两次向教职工、学生和学生家长宣传吸烟危害健康的教育活动并有记录。

九、各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。

学校控烟工作制度和策略第9篇

一、成立学校控烟领导小组

组长：王晓龙

副组长：李学宝马晓岚苏玉贵

成员：暴怀勇马焕龙张嘉炜王冬华

学校控烟领导小组下设办公室，办公室设在校办，由王冬华同志担任办公室主任。

二、控烟工作有关规定

1、通过多种方式，广泛宣传吸烟的危害，教育引导全体师生珍爱健康、拒绝烟草。

2、学校的教室、办公楼、会议室、教师办公室、学生教室等一切公共场所禁止吸烟，做到不敬烟、不劝烟，客人递烟应婉言谢绝。

3、各科室和教研组负责人负责本办公室的禁烟工作，做到室内无抽烟者、地面无烟蒂和烟灰。

4、对于本校师生及来访人员吸烟现象，每位师生都有义务和责任上前阻止，制止其不文明行为，并及时向学校控烟工作领导小组反映。

5、学校大门口设立“创建无烟学校”标志，教学楼、办公室、会议室、图书室、教师办公室等公共场所张贴禁烟标志，并禁止摆放烟具。

6、学校相关科室控烟职责分工如下：

综合室负责我校学生的具体控烟工作、学生控烟的宣传教育工作。总务处负责教学楼内的控烟工作及禁烟标志牌的安装。学校办公室负责办公楼和门卫室的控烟工作，并适时组织进行控烟知识讲座。

三、控烟工作奖惩办法

1、在学校公共场所吸烟者一旦被发现，将进行劝阻和教育。发现第一次吸烟进行批评教育，第二次进行通报批评，第三次以上(含三次)每次扣款20元。

2、经常在学校公共场所吸烟教育无效者，取消本年度评优评先资格，对严重违反学校控烟规定的，在年终考核时予以降低考核格次。

3、对彻底戒烟或控烟工作中表现突出的个人和科室，学校将适时表彰奖励。

四、控烟工作的巡视、检查和监督

1、学校控烟领导小组组长、副组长不定期对校园控烟工作进行巡视。

2、各党支部书记组织本支部党员，定期或不定期对行政楼等公共场所进行控烟检查(教学支部负责单月检查，学生支部负责双月检查，行政支部不定期抽查)。

3、学校党总支办公室设立控烟监督员，对行政楼等公共场所吸烟现象进行监督。

五、其它事项

1、本制度从即日起实施;

2、本制度最终解释权在学校控烟工作领导小组。

学校安全工作督查制度第10篇

安全工作，重于泰山。为了切实抓好安全工作，把一切不安全隐患排除萌牙状态，必须做到警钟长鸣，建立完善各种安全制度是做安全工作的前提，现将我校安全工作督查制度制定如下：

一、加强监督、层层把关

每学年由校长对各教师、家长签订安全责任书，在校舍安全工作方面，校长对安全副组长签订安全责任书，在学生安全工作方面对班主任签订安全责任书，班主任对家长签订安全责任书，作好安全教育，加强安全意识。

二、定期检查，及时总结

安全责任书签订后，副组长每学月对校舍安全普查一次，校长每学月检查一次检查安全隐患记录，列检查记录一次扣操行分2分，校长未监查扣校长操行分5分，班主任每周每天都要强调安全工作，并作好记载，校长每学月检查班主任工作安全记录一次，发现未作好安全工作的班主任及时提出批评，限期改正。如校长未检查，扣操行分5分，班主任安全工作未做或记载不好的扣操行分2—3分，每学月总结一次安全工作及时对安全工作中存在的问题进行研究解决，杜绝一切不安全事故的发生。

新英才中英文学校控烟工作制度第11篇

为推进我校无烟学校创建工作，保护广大师生的身心健康，创造一个优美、洁净、舒适、文明的校园环境，根据《2013年广州市番禺区教育系统控烟检查行动方案的通知》要求，结合我校实际，学校特制定如下控烟工作管理制度：

一、成立学校控烟领导小组

组长：余大军

副组长：李家平

成员：向宗高、周大新、彭六清、彭丕金、莫升悦

二、控烟工作有关规定

1、通过多种方式，广泛宣传吸烟的危害，教育引导全体师生珍爱健康、拒绝烟草。

2、学校的教室、实验楼、会议室、教师办公室等一切公共场所禁止吸烟，做到不敬烟、不劝烟，客人递烟应婉言谢绝。

3、各办公室和教研组负责人负责本办公室的禁烟工作，做到室内无抽烟者、地面无烟蒂和烟灰。

4、对于本校师生及来访人员吸烟现象，每位师生都有义务和责任上前阻止，制止其不文明行为，并及时向学校控烟工作领导小组反映。

5、学校大门口设立“创建无烟学校”标志，教学楼、实验室、会议室、图书室、教师办公室等公共场所张贴禁烟标志。

6、学校相关科室控烟职责分工如下：

政教处负责我校师生的具体控烟工作，总务处负责学校内的控烟工作禁烟标志牌的安装，校少先队负责学生控烟的宣传教育工作，学校办公室负责办公楼和门卫室的控烟工作，并适时组织进行控烟知识讲座。

三、控烟工作奖惩办法

2、经常在学校公共场所吸烟教育无效者，取消本评优评先资格，对严重违反学校控烟规定的，在年终考核时予以降低考核格次。

3、对彻底戒烟或控烟工作中表现突出的个人和办公室，学校将适时表彰奖励。

4、严禁教师在教室内吸烟，如若发现，视为严重违纪处理。

四、控烟工作的巡视、检查和监督

1、学校控烟领导小组组长、副组长不定期对校园控烟工作进行巡视。

2、学校设立控烟监督员，对所有公共场所吸烟现象进行监督。

五、其它事项

1、本制度从2013年4月起实施；

2、本制度最终解释权归新英才中英文学校控烟工作领导小组。

广州市番禺区新英才中英文

学校

高中学校督查工作制度第12篇

为进一步提高工作效能，改进工作作风，保证政令畅通，建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制，促进重大决策部署和各项工作的落实，特制定本制度。

第一条学校党支部办公室、校长办公室是督查工作的责任部门。

第二条督查内容

（一）学校党支部会议、校长办公会议及其它学校重要工作会议决议的完成落实情况;

（二）学校及上级部门下发的重要文件和制定的重大决策、工作部署的完成落实情况;

（三）学校领导批示和交办的工作完成落实情况;

（四）需要检查和督促落实的其它事项。

第三条督察职责

（一）对受理、办理工作情况进行监督、检查；

（二）对将到时限尚未办结的工作进行预告；

（三）对超过时限尚未办结的工作进行催办；

（四）对领导批办的工作及其它重要工作实行跟踪督办；

（五）协调、处理督办中的有关事项。

第四条检查落实工作方式

校长督察室牵头对各部门的有关工作予以检查落实。检查和督促落实方式主要有：据工作落实情况填写督查通知单、会议汇报、书面报告等。

第五条督察程序

（一）对于党支部会议、校长办公会议及其它学校重要会议决议，由督察室负责人在会议纪录上成文并决定应检查落实的项目，填写《督查通知单》（以下简称“通知单”）下发到责任部门。

（二）对于学校领导批示和交办的工作，督察室应将有关通知和领导批示一同下发到责任部门，并限期(一般不超过15个工作日)反馈落实情况。责任部门收到《通知单》后，要立即研究、组织落实，并在限定的时间内，如实报告落实情况，同时认真总结办理过程中出现的新问题、产生的新思路、采取的新措施，简明准确地填写在《通知单》“处理结果”栏中，责任部门负责人签名后，送回督察室。

（三）对责任部门送回的《通知单》反馈结果，督察室要进行核

查，认为处理结果不符合要求的，要书面汇报校长室，并进一步落实责任部门工作完成进度。特殊情况下，责任部门需要延长落实时间的，须在限定的时间内向督察室说明原因、进展情况和预计完成时间等。

（四）责任部门如在第一次《通知单》限定的时间内未向督察室反馈处理结果，或反馈的信息中关于未能落实事项的理由明显不足，督察室将续发第二次《通知单》，同时抄报校长。

（五）对学校及上级部门下发的重要文件和制定的重大决策、工作部署，有关部门的考核打分排队、评模评优等工作，由督察室牵头进行初步审查并签字，最后送校长最后审核确认。

上饶县教育系统学校工作督查制度第13篇

为有效推动学校工作扎实深入开展，确保工作不流于形式，真正落到实处、见到实效，上饶县教育局决定以督查作为推动工作的突破口和切入点，特制定《上饶县教育系统学校工作督查制度》。

一、学校工作督查的组织领导。加强学校工作督查，是推动教育发展的路基石，是保证教育工作政令畅通的重要举措。上饶县教育局成立教育系统学校工作督查领导小组，由局长任组长，政府督导室主任任常务副组长，其余局领导任副组长，局机关各股室长为成员。督查领导小组下设办公室，由政府督导室副主任任办公室主任，办公室设在局督导办公室，具体负责督查工作有关事宜。实行领导小组工作责任制，高度重视此项工作，切实负起责任，把更多的精力放在抓督查、抓落实上，切实通过强有力的督促检查促进学校工作的开展。

二、学校工作督查的工作原则。开展学校工作督查，将坚持客观公正、程序规范、标准严格、务求实效的原则。学校工作督查领导小组办公室认真研究制定督查工作方案，采取行之有效的工作方法，不断提高督查的效率和质量，努力实现督查工作的规范化、制度化。通过定期和不定期督查，及时、准确、客观地检查了解各学校工作情况，发现问题，解决问题，总结经验，推动学校工作任务落到实处。

三、学校工作督查的内容。学校教育工作督查的内容包括：学校常规工作、文件精神的贯彻落实、校建工程、教育重点工作、民生工程、教学组织管理、校长行为、教师行为、经局务会议定的其它中心工作等。

四、学校工作督查的时间要求。领导小组办公室每月初确定本月督查内容，拟订督查方案，抽调相关股室人员对各学校工作进行定期和不定期督查。同时，要加强村完小、教学点的工作督查力度。

五、学校工作督查的方式。督查将采取现场检查、电话抽查、暗访检查、召开座谈会、问卷调查等方式，确保摸准实情，为指导推动工作提供可靠依据。在开展督查工作的过程中，一方面要注意对各个环节的具体要求进行督促检查，另一方面力求跳出框架，着力于增强督查工作的指导性，具体做到“三个结合”。一是坚持宏观督查与微观督查相结合。在对一些重要工作、重要内容进行督查时，不拘泥于具体的人和事，力求通过督查，寻求到对面上有指导意义的经验和做法。二是坚持特色工作督查与规定工作督查相结合。对规定工作的督查，一般以听汇报和查阅资料看过程为主；对特色工作则进行全程跟踪督查，确保特色工作推动规定工作，达到相互促进的目的。三是坚持专项督查与一般督查相结合。对面上的工作，主要靠坚持正常的督查制度和安排对工作完成情况进行指导检查，而对一些重大事项和突出问题，则坚持专项督查、督办相结合的办法。