第一篇：科学外出培训心得
科学课外出听课心得
今天，我有幸听了市教育局组织的全市小学科学教学能手评选活动中几位老师的课，真的是让我感受颇深，受益匪浅。现就简单谈谈自己听课后的一些心得体会。
一、参选教师讲课的特点：
1、精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我能感受到他们的准备是相当充分的，不仅有“备”教材，还有“备”学生，特别是教具的准备相当好，充分体现了教师较强的的责任心。
2、教学过程精致 。
从各位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩”的过程中形成科学的价值观。
3、教师的基本素质高。
各位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了很高的素质。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。
二、通过听课使我对科学课有了进一步的认识。
1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，充分利用现有的教学资源，从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，发挥教具的最大作用;精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣，使学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。
2、注重教法，多激励少批评，提高学习积极性。
在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极而有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批评。充分调动学生积极合作、探求知识的欲望，激发情感，
面向全体，使每一个学生都能成才。
第二篇：外出培训心得
外出学习心得体会
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在三月四号、五号两日，赴----进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步! 在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着他们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单
一、古板、老旧的老式的上课体系。而他们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。
联想到自己从教两年以来，我作为一名小学教师更应不断地加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
一、学习他们教师的敬业精神。
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，
二、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。
三、实践了才会汇集成河。
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
四、魅力创造奇迹。
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。
总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“ 走出去、 学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。
心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。
第三篇：外出培训心得
外出学习心得体会
乾县特殊教育学校
王庆苏
金秋时节,天气凉爽，我有幸参加了咸阳市特殊教育学校骨干教师在北京高级研修班的培训,使我内心无比激动。通过聆听专家们精彩的讲座，参观培智学校科学的管理制度，富有内涵的校园文化建设，独特创新的教学模式及类型多样的康复方法及教室，观摩了几节特的教学实况，使我这个“井底之蛙”顿时大开眼界，为之惊叹。
王梅教授讲的“特殊儿童的能力培养”使我明白教师在教学中要发掘学生的能力，而不是简单的运用能力。
健翔学校的于文校长谈到教师的“专业化思考”中提倡我们的教学工作要医教结合，教师要时刻转变自己的角色。
朱振云教授提出特殊教育教师发展趋势及小学融合教育实践的关键措施是家庭辅导，特教班，普通班级和资源教室相结合。
北京市石景山区学校的宗旨是“一切为了特殊学生生存和发展”的办学理念，把“健体、育心、启慧、塑魂”作为学生的发展目标。
北京市盲人学校虽然距我们相差甚远，但他们学校教师队伍师资的专业化程度令人敬佩，提倡“以德立校，以爱育心，教育康复，个性发展”的办学理念，贯彻“博爱奉献，团结协作，创新有为”的精神，努力提高教育教学质量和科研水平，形成“教育、科研、培训、服务”四位一体的办学模式。
北京市健翔学校象征着学生有“健康飞翔”之意，先天不足的孩子们就像是折翼的天使，尽管他们不完美，但是每一个人都是独一无二的。教育的目的就是为了帮助折翼的孩子们拥有同样展翅翱翔的机会。
听了几节培智语文课，每一节课都有亮点，教师能根据学生的认知水平，认知能力设计教学的各个环节，每一个细节都体现了匠心独到之处，不但培养了学生的语言组织能力、表达能力和应变能力，还充分挖掘学生的潜能，培养他们的自信，让人耳目一新，豁然开朗。
总体来说，本次培训我认为有以下特点：
1.我国的特殊教育事业发展速度很快。我们这个地方才刚刚建立起来，大都市已有很大规模。
2.特殊教育结构变化大，类型多样。聋盲生、培智生、随班就读、送教上门、融合教育相结合等。
3.特殊教师的学历高，专业化程度强。教师的教学理念新，起点高。健翔学校的于文校长三十年如一日躬耕与特教事业，积累了丰富的教学经验与先进的管理方法，编著了许多特教理论书籍,令人敬佩。
4.特教教师一专多能型人才多，康复方法类型多样，疗效好。如作业治疗法、音乐治疗法，水疗法等。 5.注重个别化教学，提倡一对一模式，循序渐进效果显著。
6.随班就读与融合教育常态化。
7.医教结合教学模式使学生全面发展。
对于从普教转型且缺乏经验的我来说，面临着很大的压力，本次学习机会难得，我将以这次培训为契机，严格要求自己，从各方面找不足，找差距，决心从以下方面做起：
1.认真学习特教专业理论书籍，努力使自己做一名合格的特教教师，达到一专多能的本领。
2.利用空余时间加强自身素养，多向有经验的教师学习优秀的教学方法和科学的管理经验，取人之长，补己之短，寻找适合学生发展的教学模式。
3.课堂教学中注重个别化教学，充分挖掘学生潜能，寻求个体差异。
4.业余时间多做运动，从活动中感知教学契机。
5.幸福工作，积极向上，努力营造宽松的工作氛围。
总之，“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”，特教这份工作道路艰辛又漫长，在以后的工作中，我将扬长避短，因材施教，关注个体差异，运用先进的教学策略，全面更新教育观念，积极进取，不断创新，坚定不移地为特殊教育事业奉献自己的微博之力。
第四篇：外出培训心得
问渠哪得清如许 为有源头活水来
——赴陕师大等名校学习有感
2017年10月25日至28日 ，我校部分青年教师在李校长、田主任、李主任的带领下，有幸到著名的陕师大、陕师大附中、陕师大国际锦园学校、陕师大万科中学进行了为期三天的观摩学习活动。作为一名青年教师，能亲自到各大名校去观摩学习，深感荣欣。通过参观各校的校园文化、功能室、学科课堂教学、课外社团活动等，使我感触颇深，受益匪浅。
一、浓郁的校园文化气息
在陕师大、陕师大附中校园，我就被学校幽雅的环境所吸引，校园整洁有序，绿化独具匠心，古木参天，标语得体醒目，潜移默化，润物无声，让人不知不觉的被感染被熏陶。校园内设施齐全，条件优越。给我感触最深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣誉。而是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。
二、爱岗敬业的教师队伍
让我感慨万千的是陕师大国际锦园学校的部分老师离家较远，每天他们很早就起来，赶往学校上班。中午也不回家，而是在教师阅览室休息，部分学生趁这个时间请教问题。在这所学校，每一位老师不管任教什么学科，都尽心尽职。因为在每个老师的心里，都有一种强烈的责任感，都有一种信念，那就是“为每一位学生的发展奠基”。
三、文明健康、勤奋刻苦的学生
陕师大万科中学的学生个个阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和交际能力强，视野开阔，知识面广。在课堂上，所有学生思维活跃，注意力集中，课堂纪律好，学生的学习毅力强，根本就看不到有上课睡觉或是做与学习无关的事情的学生。在这里，我第一次发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐的事情，因为教学不再是“一厢情愿”的事，而是教师与学生一起共同努力的行为。我深刻体会到这样的教学生活才是真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位!我觉得，学生学习成绩的好坏从根本而言，并不完全取决于教师“教得怎样”，而是学生“学得怎样”! 尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心!不管哪个学校的学生，见到老师总会热情地问好，对于老师的辛勤付出总是很感激。这些学生并不认识我们，但是他们也向我们问好，这真的令我很感动。这儿的学生不仅学习好，礼貌大方，其他行为习惯也很好。校园内树木郁郁葱葱，路面整洁，偌大的校园看不到任何的杂物和垃圾。总之，为了共同的目标，在这里，所有的人，从上到下，不管是领导还是后勤工作人员，不管是教师还是学生都是辛勤而快乐地忙碌着自己份内的事!一切都是那样的自然!在这里，“勤奋、务实、高效”早已经成为一种氛围，一种文化! 在培训学习期间，我听了六位老师的课，虽然他们个人风格和细节处理风格迥异，但对教材的理解和重难点的把握以及课堂教学体现的理念是大体相同的，总体感觉上比较求实。值得我借鉴和学习的地方不胜枚举： 1.注重对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，尤其是对善于倾听和做笔记的习惯以及良好的书写习惯的培养。
2.精神饱满，富有激情，语言优美，富有诗意，专业术语准确规范。
3.新课导入巧妙新颖，创设良好的学习情境，最大限度的激发学生兴趣。善于启发鼓励学生，循循善诱，层层递进，学生参与度高。
4.强调对地理图表的分析，能够把所学知识点对应在地图上，养成勤看地图、会看地图、用好地图的习惯。
5.课外社团活动丰富多彩，充分培养学生兴趣。“互联网+”在课堂教学中得到了充分的体现，现代化气息浓厚。
6.关注每一个学生的发展。在课堂上，老师们总是注意倾听每一个学生的心声，注意让每一个学生都能有所发展，有所进步;尊重每一个学生，并试着坚持用一个初学者的心去体验课堂教学;强调因材施教，最大限度地让每一个学生都主动参与到教学活动中来。
这次学习交流，让我感受到了各位老师的课堂魅力与教学艺术，欣赏并学习了他们有效的教学手段、自主合作与创新的课堂教学活动、轻松自如的课堂驾驭能力。他们的课堂生动自然，如行云流水，又不乏高潮迭起;他们的教学充满活力，各具风格，学生听他们的课是一种乐趣，而我听他们的课则是一种享受。这样的享受对我来说无疑是一次洗礼，为我指明了方向，确立了目标。
第五篇：外出培训心得
幼儿园教育是教育的基础阶段.作为一名学前教育工作人员,通过这次培训使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅.下面是我通过培训获得的几个方面的认识
通过本次学习，我认为区实验幼儿园和儿童学园的园所文化、班级管理以及家园共育环境创设等工作都做得很好。幼儿园虽小，但很精致;老师的亲和力和业务能力都特别强;教师的学习氛围也很浓厚。开始是由实验幼儿园付红霞老师主讲的课件《在科学活动中构建有效师幼互动的研究》课题阶段成果介绍。付老师讲解了教学活动中的材料选择与投放重要性，紧接着是对整个活动的步骤和开展的过程进行了详细的介绍和讲解。课件讲完以后，我们又到班上观摩了主题活动开展而创设的主题活动墙和延伸的区角活动区。投放的材料都是孩子们从生活里能看见的物品，充分的利用了本土资源材料和废旧材料，而且都具有很强的操作性和实用性，并且材料经久耐用。听完了李小红老师的介绍，紧接着我们又观摩了一个由主题活动的生成的子活动的现场展示课。由周雯老师上的中班科学活动《环形数数》和陈小红老师的《三脚架》把一个完整的主题活动过程展示在我们的眼前。
第二天观看了儿童学园三个班级的早操活动。在音乐厅举行的两堂音乐活动。在观摩儿童学园的小班音乐活动《咚咚锵》中我看到灵活的教学思路，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，设置问题引导学生，但是不能全靠问
题来牵引学生，让学生跟着老师走。
在教学设计上的创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。如：实验幼儿园陈小红老师设计的《三脚架》中的问题恰到好处，问“你是如何做的?老师的要求是什么?而不是直接性指出学生的问题。其次，材料的设计上恰到好处：一堂课的成功与否,选材非常关键,如果你所选用的的材料,孩子感兴趣,那么你这节课就成功了一半。实验幼儿园周雯老师的《环形数数》活动中使用的，选择投放的操作材料有回形针、发夹、风车，小摇铃、插片等从简到繁，层层递进，环环相扣，顾全能力层次的孩子，孩子们容易接受也非常感兴趣。
在接下来的评议活动中，老师们畅所欲言，将观点阐述得淋漓尽致，把教研会推向了高潮。针对老师们提出的问题和困惑，给予了指导性的讲话，使我们对于“主题教学活动”有个全面的了解，并知道如何去开展符合乡镇幼儿园的主题活动，有个更全面和可操作性的理解和认识，能找到属于自己的一套方法进行教育教学活动，真正的理解幼教工作的重要性。更深刻的理解如何运用科学的方法发展农村幼儿的教育，将幼教事业推向一个更高的层次。