论文题目：新时代县级党校干部教育培训研究 ——以灵武市委党校为例
摘要：党校是马克思主义理论宣传研究的主阵地、干部教育培训的主渠道,担负着为党员领导干部培根铸魂、强身健体的重要任务。2015年12月,习近平总书记出席全国党校工作会议并发表重要讲话,强调各级党委应该充分认识加强和改进新形势下党校工作的重大意义。党的十八大以来,党校工作不断突破取得瞩目的成绩、积累了丰富的经验。2019年9月中央政治局会议审议《中国共产党党校（行政学院）工作条例》,强调坚持党校姓党、从严治校、质量立校是新时代党校工作的关键所在。党的十九大报告作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断,县级党校（包括相当于县一级的市区级党校）也在新时代下面临着新挑战与新任务。县级党校的培训面对的是基层党员领导干部和基层普通党员,所以县级党校建设的情况如何、培训的质量如何对于干部队伍建设全局和夯实党的执政基础就有着至关重要的作用。近年来,灵武市委党校坚持党校姓党、忠诚于党的原则,在提升干部教育培训质量等方面取得了一定的成绩,但也存在一定的不足。本文通过对灵武市委党校进行实地调研,总结灵武市委党校干部教育培训取得的经验,将分析灵武市委党校干部教育培训存在的问题作为重点内容,进一步分析干部教育培训问题成因,从加强基础设施建设、创新教师培养模式、完善教育培训制度、合理设置培训内容以及建立培训效果评估机制等五方面,为新时代下县级党校的发展寻求有效的对策,明确发展方向,使灵武市委党校适应新时代中国特色社会主义新发展需求。
关键词：新时代;县级党校;灵武市委党校;干部教育培训
学科专业：公共管理（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、选题背景与意义
(一) 选题背景
(二) 研究意义
二、国内外研究综述
(一) 国外研究综述
(二) 国内研究综述
(三) 国内外研究评述
三、相关概念界定及理论基础
(一) 相关概念界定
(二) 理论基础
四、研究内容及方法
(一) 研究内容
(二) 研究方法
第一章 灵武市委党校干部教育培训工作的基本情况
第一节 灵武市委党校的历史沿革
一、发展期(2002年—2011年)
二、新时代(2012年至今)
第二节 灵武市委党校干部教育培训现状
一、灵武市委党校师资建设
二、灵武市委党校培训对象
三、灵武市委党校培训内容
四、灵武市委党校培训方式
第三节 灵武市委党校干部教育培训的基本经验
一、坚持“党校姓党”政治性
二、强化“从严治校”着力点
三、守好“意识形态”责任田
四、提升“知行合一”执行力
第二章 灵武市委党校干部教育培训存在的问题
第一节 基础设施建设滞后
一、党校校园独立性缺乏
二、教学手段信息化滞后
第二节 培训师资力量薄弱
一、兼职教师专业性不足
二、教师培养随意性较大
第三节 管理制度建设缓慢
一、管理制度创新性缺乏
二、制度体系规范化不够
第四节 教育培训模式单一
一、教学模式多样性欠缺
二、课程设置灵活性缺乏
第五节 评估反馈机制缺位
一、效果评估有效性不足
二、结果反馈严肃性缺乏
第三章 灵武市委党校干部教育培训存在问题的原因分析
第一节 基层党校自身发展动力不足
一、干部教育培训理念滞后
二、优质培训育人环境缺乏
第二节 干部教育师资培养规划不强
一、教师培养重视程度不够
二、教师考核激励机制缺乏
第三节 干部培训课程设置体系性差
一、课程需求调研过程缺位
二、课程内容深度较为欠缺
第四节 干部教育培训制度保障不全
一、培训规范性文件不健全
二、培训考评主体有待明确
三、学员考核评价制度模糊
第四章 他山之石——国内外教育培训工作的经验与启示
第一节 国外公务员教育培训概述
一、美国公务员教育培训概述
二、英国公务员教育培训概述
三、日本公务员教育培训概述
四、经验与启示
第二节 国内其他干部教育培训机构概述
一、浦东干部学院教育培训概述
二、井冈山干部学院教育培训概述
三、六盘山干部学院教育培训概述
四、经验与启示
第五章 新时代做好灵武市委党校干部教育培训的对策与建议
第一节 更新教育培训理念
一、树立正确理念强化思想引领
二、加强制度建设促进科学管理
第二节 加强基础设施建设
一、争取经费支持 夯实办学基础
二、构建智慧校园 完善信息技术
第三节 创新教师培养模式
一、加强学习培训培养本校教师
二、健全引进机制扩大师资阵容
三、完善激励制度激发内生动力
第四节 合理设置培训内容
一、优化教学内容丰富教学方法
二、利用周边资源开发现场教学
三、建立需求分析开展分类培训
第五节 建立评估反馈机制
一、健全效果评估强化培训实效
二、加强沟通协调增强结果运用
结语
一、研究结论
二、研究展望
参考文献
致谢