第一篇：优秀教师个人典型事迹
优秀教师个人典型事迹
我叫李樱，自2001年参加工作以来，一直从事一线教学工作。现在在保定华中技校担任英语教师兼教务员一职。
一 热爱教育事业，圆梦教学理想
本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。在自己的岗位上能够服从领导的分工，积极做好本职工作，和教务处的同事们立足学校实际，全面贯彻党的教育方针，重视学生技能与素质并举的教育理念，深入开展教学改革，规范教学科研并强化教学质量管理。
二 关爱所教学生，倾心培育人才
来到保定华中技校后，我迅速适应学校的新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱。备课时我充分考虑到语言的灵活性，吃透教材，并结合技校学生的特点，做到因材施教，规范课堂秩序，及时调整教学思路，改进教学措施，努力创新。以幼教专业为例，除完成正常的教学任务外，针对幼教专业的特性，我编选了适合幼儿和小学低年级学生的英语教学游戏每学期60多个，优秀英文儿童歌曲每学期40余首。它们寓教于乐，通俗易懂，游戏规则鲜明而严谨，歌曲积极健康，旋律优美。并根据学生的学习程度加入了特色音标、简笔画、日常交际用语、课堂教学用语等系列讲解。并严格要求学生笔记完整，肢体语言准确规范，按时上交作业，
1 定期考核。如：做图文并茂的手工特色卡片、现场表演情景对话、模拟师生互动教学等，做到内容丰富，使用性强，教学规范，教学秩序活而不乱，使学生智商、情商并重发展。我所教的幼师3班一名毕业学生在实习期间就在其任职单位职业技能比赛上拿到了英语特色课第一名的好成绩，学生们的优秀表现多次受到用人单位的好评。 三 用终身学习的理念前行，教学相长
为了给学生提供榜样，我勤奋学习，严谨治学。因为学生正处于人格塑造时期，社会文化价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等，都会从教师的角色文化中折射出来。我在取得本科学历后，不断学习和吸收新知识，如面向“十二五”高职高专规划线教材的《新编实用英语》、《走遍美国》、《职业技术院校实用英语》等，截取认为有价值并且容易能掌握的部分用到课堂上，他们掌握了知识，拓展了视野。从而让我的学生也明白终身学习的重要性，也深深爱上这门学科。电子技术35班几名男生曾经在刚入学时在课堂上说“老师，我中学时不爱学英语，底子很差，现在专业上的那些英语也理解起来特别费劲”。而电子专业很多元器件都是英文标注，长期下去，他们担心专业课成绩也会受到影响。我利用业余时间结合电子专业的专业书籍先行学习，又和专业教师多次进行沟通，并结合他们的教学进度，把这几名学生从最简单的字母、单词入手，一点点把他们的成绩提上来。一个学期下来，期末考试时，他们不仅英语顺利过关，其他专业课也取得不错的成绩，其中两名还获得了“优秀学生”称号。 “桃李不言，下自成蹊”，我的潜移默化，让学生们也喜欢上了文化学习。
2 做到了知识与技能同步发展，与国际接轨，促进了学校发展，使得班级班风正、学风浓、成绩高。长期坚持下来，学生整体素质提升了一大步。
四 用改正缺点的方式提升自己
尽管我的工作取得一些成绩，但在工作中还存在一些不足之处。如对专业书籍的阅读不够，做学生思想工作还要再细致一些，还要多向其他老师学习和请教，集思广益。但有时却因为个人的时间安排问题，不能及时解决一些问题。以后我要经常进班听课，多请教其他老师。让我们培养出来的学生都是知识与技能并举，高素质的合格人才。正是有了学校领导的理解和关爱，有了同仁们一直的支持和帮助，我相信我们以后会做得更好。
我不局限于做好自己本职工作，还和同事跨学科交流经验，分享教研成果。每周的教研会上，我虚心听取老师们的建议，取长补短。学习多种教学模式，采用先进教学设施辅助教学。使讲课内容丰富，形象生动，使学生更容易理解，激发学生的学习兴趣，一改以前技校生专业技能高、文化基础相对薄弱的现象，文化学习得到明显提高。出现了文化和技术齐头并进的新气象。 五 做好兼职工作，释放最大能量
在做好教育教学工作的同时，我还努力做好教务工作。每天提前30分钟到岗，检查上课备品，检查教学设备，及时排除故障，保证教学秩序顺利进行。发现问题及时解决或上报。文件、试卷、档案等一一做好分类、登记，及时打印或分发。在对发放教材、教学日志统
3 计、查课、整理资料、上传下达时做到全面、精确、及时、不怕吃苦、务实开拓，赢得领导和同事们的认可。
在领导的支持和监督、在同事们的关心和帮助下，我会更好发挥自己的一份力量，感谢老师们长期以来对我工作的支持和帮助，也感谢领导对我的信任和支持、理解和帮助，让我们为教育事业更多地尽一份力。
第二篇：优秀教师个人典型事迹材料
本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在中层干部岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，和教务处的一班人立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生
调入龙华山小学不到两年，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。在“仙桃市第一期班主任骨干高级研修班”培训中，撰写的《用心去做班主任》发表于第一期简报上。
我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，多次在春秋季运动会、古诗韵律操比赛中获团体一等奖。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任四年级班主任时，发现学生毛一祥家庭非常贫困，爸爸是聋哑人、奶奶半身不遂、爷爷也卧病在床，妈妈已多年不知音迅，小毛小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮小毛走出困境，我倡议全班学生为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了40多元钱和一些学习用品。这学期，小毛的爷爷突然病逝，带走了仅有的一点退休费，我就主动为小毛交了0元钱的书本费。还在班里开了特殊班会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙。从这一系列的活动当中，不但帮小毛从家庭不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助、奉献爱心。
二、用自己的行动感染教师
俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”在教导处工作的我，总是以身作则，备改先行，要求老师做到的，自己先做好。如上学期让老师上交论文、博客、去参评，我就带头撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期开展的读书活动，在检查前我先把笔记和心得写好，让其他教师无话可说。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。上学期，我校建立了电子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壮士》一，因为学生离战争年代久远，我便调出电影让学生们观看，看完后学生真正体会到了战争年代的艰苦，才真切的感受到了五壮士的英勇。再如执教的《学会看病》一时，我先播放《懂你》这首歌导入题，再用出示重点词句以便于学生理解，最后又让学生配乐朗诵了《妈妈的爱》这首小诗。我采用步步引导、层层深入的方法，把学生引入理解妈妈让孩子自己锻炼的良苦用心当中。整个堂气氛浓厚而又朴实无华，获得了师生的好评。在我的影响下，学校的老师，无论是上常态，还是公开，都喜欢到电子白板室去。
三、用终身学习的理念前行
教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。在取得本科学历后、我又订阅了杂志《小学语文教师》，自费购买了《学习走进新程》、《盛新凤讲语文》等书籍。读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。
我在做教育教学工作的同时，还协助学校做宣传工作，已有多篇通讯报道在《仙桃市教育信息网》上发表。对于宣传单位形象，弘扬教育精神起到良好的推动作用。我还开通了教育博客，把自己写的论文、教学设计等上传，使资源获得共享。另外，由于我潜移默化的影响，学生们也爱上了写作，在上次《中小学生作文竞赛》中，全校有11人获省级一等奖，我班就有个。
四、用改正缺点的方式提升
从一位普通的教师，走向基层管理岗位虽然才短短半年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自己太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是可以挤出来的;还有就是一些老教师的思想工作做的不好，有时他们有些材料上交的不过关，我却没有好的办法让他们改正，以后多向领导和同仁们请教这方面的做法。
我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，因为我们是同行者;感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向;只有领导、老师、我、我们永远在一起，我们的事业才会无往而不胜。
第三篇：优秀个人典型事迹
xx，女，于xx年x月考入xx大学xx系xx专业，现任喀什师范学院生物与地理科学系青年志愿爱心服务社社长及生物与地理科学系学生会社团部部长，在班级任组织委员。入校以来，严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用，平时能妥善处理好学生社团工作与学习之间的关系，在思想、学习、生活、工作等方面取得了较大的进展。岁月匆匆，时光即逝，转眼我已进入大学快两年了。
在政治思想方面，本人具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，坚持党的基本路线。在平日的生活里认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要我党的指导理论和思想。并且将这些理论理解与平日的实践结合，在思想和行动上严格要求自己。早在高中的时候便积极向党组织靠拢，进入大学后向党组织递交入党申请，并参加了邓小平理论学习小组积极学习党的先进思想，努力深化自己的思想觉悟。在对党的认识更加深刻的同时，对自己的要求也越来越高。在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务，为社团服务。
在学习上，学习刻苦努力，做到认真预习、复习两个方面齐抓，在生活中勤劳节俭，朴素大方，待人友好，热爱生活，尊老爱幼。作为班长，有效的配合老师的工作，加强老师和其他同学的联系，使我班拥有一个良好的学习氛围，促进了班级团结。
虽然社团刚刚成立，在开展工作时遇到了各种各样的问题，我秉着“坚持就是胜利，努力就有机会”的原则尽职尽责，认真踏实，从不假公济私，决不利用职权为个人谋取利益。平时努力做好社联干部的考核工作，参与组织社团大小活动策划，不仅能积极的完成好会长的工作，也能调度好其他学生干部的工作，使我们的团队变的越来越强大。
作为社团社长和班委，具有二重身份，在社联和班级之间难免会引起一些冲突，但总能很好的解决这些问题，做到社团工作和班级工作两不误。作为社团社长，在组织活动时，能以身作则，体现较强的组织管理能力。
在活动开展中，多次参与组织和策划了社团活动和系里的活动，并在每一次活动中都取得了不错的成绩，影响力很好。2012年10月参与策划了“话鱼水情深，为警徽添彩”慰问老兵行动在本次活动中尽职尽责，为活动的成功举办作出巨大的努力;2013年3月，精心筹划和准备，在喀什市第二十八中举办了喀什师范学院赴喀什市第二十八中青年志愿者之“关爱行动”， 本次活动在学院影响力很大，得到了学院领导和广大学生的支持。2013年4月2号在我系领导的带领下，慰问了我系军训学员及教官。
作为社团社长，我本着以“服从领导、团结同学、勇于创新、扎实工作”为准则，认真完成老师安排的各项工作任务，自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高。我给自己定了以下要求：
一、恪尽职守，认真作好本学期本职工作，
二、严于律已，不断加强干部作风建设，始终把服务人民、舍得付出、艰苦奋斗作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地、埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项校规、工作准则，团结同学，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;使工作能够顺利开展，有利于往后工作的开展和社团主流意识的建设。
三、总结经验，认清不足。这样才能更好地认清自己，做好各项工作。
大学这两年多的的时光是与学生会一起走过的，欢笑与泪水，成功与失败都似乎离不开这个大集体，每一次活动前准备的辛苦，每一次活动时的紧张，每一次活动后的收获，点点滴滴，成了我大学生活最难忘的回忆。是社团成长了我，让我不再胆怯，不再畏惧挑战，让我更有信心去面对未来，每次看到越来越多的人对社团抱以热情，听到更多的老师和同学社团的赞叹，心中都有种说不出的喜悦与收获感。这两年多的时光中让我收获了很多难得的友谊，这与我当初想要加入社团的心愿得以实现。加入社团也许只是偶然，然而她却深刻地改变了我的大学生活，为社团打拼的日子已不多了，但不论如何，我都将全力以赴，因为我爱这里，爱这片我守望着的精神家园。
在今后的工作中，我会脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，进一步强化职责意识，在培养社团干部上下功夫，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和老师交办的工作任务，埋头苦干,奋发进取，追求卓越，充分发挥社团干部的带头作用，努力创造一流的工作业绩。不辜负老师和同学们们对我们的期望。
XX
XX年X月X日
第四篇：优秀教师典型事迹材料
典型事迹材料
谢霞老师是新化县龙通中学一名普通的教师，是千千万万特岗教师中的一员。她于2011年9月参加工作，在这3年的时间里，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。同时，也使自己从一个什么都不懂的大学生迅速成长起来，开始真正认识到自己肩上的责任和使命。
一、在教育工作上
1、激情满怀，无私奉献。
她热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。师范毕业后，梦想成真，成为一名光荣的特岗教师。站在神圣的讲台上，谢霞老师不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育由衷的喜爱，在工作中倾注了无限的热情。用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她始终坚信学生才是最好的荣誉证书，家长的认同是最好的口碑。所以，面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
2、率先垂范，言传身教。
在教育学生时，谢老师始终坚持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是希望以自己的人格力量去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她所带的113班是一个较为复杂的班级，是一个接手前令所有科任教师惧怕的班级，这个班的学生程度参差不一，一些学生行为习惯较差，特别是一部分留守儿童，由于缺少家长的引导，加之爷爷奶奶的溺爱，他们大多不会顾及其他人。开始时，由于没掌握学生心态，她让自己处于被动之中。后来她认识到自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了„„当学校表扬她班学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟谢老师学的”。谢霞老师用自己的经历验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
3、严爱相济，教书育人。
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，并没有打击她工作的热情，并使她深深地认识到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。在班内她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心，学困生的自尊心是非常脆弱的。而且他们有着更简单的爱憎，他们要是信赖一个老师，那么这个老师就很有可能改变他的一生。一个班主任老师一旦抓住了这一部分学生的心，那么就抓住了这个班的灵魂。谢霞老师更是深刻的认识到这一点，她是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。所以113班平时尽管平时比较活跃，比较爱闹，但是一旦碰到重要场合，他们总是能表现出一个严谨的集体、一个团结友爱的班级形象。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，谢老师结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生，让各基层的学生都得到相应的发展。
二、教学工作上
1、创新方法，培养习惯。
在教育教学中，她有着独到的教学方法和教学理念，敢于创新，乐于创新。她将音乐和美术元素引入到教学之中。比如作文教学是语文教学中的重要环节，在每次的作文教学中，会利用早餐时间教一首与作文主题相关的的歌，然后让学生仔细体会歌词中的韵律和内涵，最后引入到作文主题的教学中。这种教育方式让学生的作文水平有了很大的进步，班上康宵佳、刘记辉等同学多次在市县获奖。在平时课堂上，开展情景教学，让学生置身于文本之中。然后在讲述一些分析文章的方法，让学生学会灵活的分析，真正实现“授之以鱼不如授之以渔”，让整个课堂呈现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展主题班会，并通过各种形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。而且这种教学方法也在成绩上收到了意想不到的效果，所教班级在任教三年的三次镇质检考试中三次获得第一。
2、追求卓越，奋力翱翔。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。 繁重教育教学之余，她坚持学习，以此提高自己的文化素质。积极参加各种比赛竞争，并取得2012年“我的特岗故事”征文比赛中获国家级优秀奖和市级一等奖、2013年琅塘镇青年教师课堂教学大赛中获中学组一等奖、2014年琅塘镇特岗教师说课比赛中中学地理科一等奖„„。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,于2013年被评为优秀教师，而且她的教学工作在2014年中考中取得语文全镇第一，地理全镇
一、二的好成绩。
谢霞老师忠于党的教育事业，热爱学生的师德典范，完全符合“师德标兵”评选条件，特推荐参评“师德标兵”。
第五篇：优秀教师典型事迹材料
典型事迹材料
谢霞老师是新化县龙通中学一名普通的教师，是千千万万特岗教师中的一员。她于2011年9月参加工作，在这3年的时间里，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。同时，也使自己从一个什么都不懂的大学生迅速成长起来，开始真正认识到自己肩上的责任和使命。
一、在教育工作上
1、激情满怀，无私奉献。
她热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。师范毕业后，梦想成真，成为一名光荣的特岗教师。站在神圣的讲台上，谢霞老师不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育由衷的喜爱，在工作中倾注了无限的热情。用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她始终坚信学生才是最好的荣誉证书，家长的认同是最好的口碑。所以，面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
2、率先垂范，言传身教。
在教育学生时，谢老师始终坚持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是希望以自己的人格力量去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她所带的
113班是一个较为复杂的班级，是一个接手前令所有科任教师惧怕的班级，这个班的学生程度参差不一，一些学生行为习惯较差，特别是一部分留守儿童，由于缺少家长的引导，加之爷爷奶奶的溺爱，他们大多不会顾及其他人。开始时，由于没掌握学生心态，她让自己处于被动之中。后来她认识到自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了„„当学校表扬她班学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟谢老师学的”。谢霞老师用自己的经历验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
3、严爱相济，教书育人。
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，并没有打击她工作的热情，并使她深深地认识到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。在班内她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心，学困生的自尊心是非常脆弱的。而且他们有着更简单的爱憎，他们要是信赖一个老师，那么这个老师就很有可能改变他的一生。一个班主任
老师一旦抓住了这一部分学生的心，那么就抓住了这个班的灵魂。谢霞老师更是深刻的认识到这一点，她是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。所以113班平时尽管平时比较活跃，比较爱闹，但是一旦碰到重要场合，他们总是能表现出一个严谨的集体、一个团结友爱的班级形象。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，谢老师结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生，让各基层的学生都得到相应的发展。
二、教学工作上
1、创新方法，培养习惯。
在教育教学中，她有着独到的教学方法和教学理念，敢于创新，乐于创新。她将音乐和美术元素引入到教学之中。比如作文教学是语文教学中的重要环节，在每次的作文教学中，会利用早餐时间教一首与作文主题相关的的歌，然后让学生仔细体会歌词中的韵律和内涵，最后引入到作文主题的教学中。这种教育方式让学生的作文水平有了很大的进步，班上康宵佳、刘记辉等同学多次在市县获奖。在平时课堂上，开展情景教学，让学生置身于文本之中。然后在讲述一些分析文章的方法，让学生学会灵活的分析，真正实现“授之以鱼不如授之
以渔”，让整个课堂呈现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展主题班会，并通过各种形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。而且这种教学方法也在成绩上收到了意想不到的效果，所教班级在任教三年的三次镇质检考试中三次获得第一。
2、追求卓越，奋力翱翔。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。 繁重教育教学之余，她坚持学习，以此提高自己的文化素质。积极参加各种比赛竞争，并取得2012年“我的特岗故事”征文比赛中获国家级优秀奖和市级一等奖、2013年琅塘镇青年教师课堂教学大赛中获中学组一等奖、2014年琅塘镇特岗教师说课比赛中中学地理科一等奖„„。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的
教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,于2013年被评为优秀教师，而且她的教学工作在2014年中考中取得语文全镇第一，地理全镇
一、二的好成绩。
谢霞老师忠于党的教育事业，热爱学生的师德典范，完全符合“师
德标兵”评选条件，特推荐参评“师德标兵”。