论文题目：宁夏教育云在中学信息技术课程中的应用研究 ——以吴忠市第五中学教育云教学为例
摘要：进入21世纪以来,互联网已经成为助推世界经济发展和社会进步的重要引擎,渗透到社会各个方面。在教育领域,“互联网+”带来的颠覆性变革正在悄然发生。宁夏开展全国“互联网+教育”示范区建设,率先在全国建成省级教育云大平台,推动在线互动课堂建设,让优质教育资源惠及更多基层群众,实现全区所有师生都可以在“一朵云”上教与学。随着教育云平台功能日渐完善,探索如何合理有效使用教育云,构建学科高效课堂,促进技术与教学融合创新成为了每位教师关注与研究的热点。本研究针对当前教育云平台与学科教学融合难、中小学基础学科教育研究少的问题,开展教育云中学信息技术学科实践,研究如何利用教育云构建新型教与学模式,进一步深化课堂改革。笔者通过自己工作四年多来,在宁夏教育云平台的摸索与课堂实践的应用经验,研究总结出教育云在中学信息技术学科不同模块教学中的具体应用模式与教学策略。在研究期间主要做了以下工作:首先,说明本研究的背景与意义,并对目前已有的教育云学科实践相关研究成果进行了细致地整理与阅读,确定本文的研究内容、方法思路与创新点;其次,介绍了宁夏教育云的基本架构和教育云在中小学的应用情况与相关政策扶持,并分析了宁夏推广实施教育云教学以来的现状和问题;接着,运用问卷调查法对吴忠市第五中学信息技术课中运用教育云教学现状调研,并对调查结果进行了详细的解读;然后,从中学信息技术课程每个模块中选取一节代表性的课例,结合不同模块不同的有效教学策略和问卷调查结果,设计并实施了基于教育云在线备课、课堂授课及课后互动的应用研究,总结出一套宁夏教育云平台在中学信息技术课各个模块中应用的教学方法,并详细说明此课例的教育云课堂与传统课堂相比的区别和优势所在;最后,总结了教育云在中学信息技术课程中的应用策略,并对课例的实施效果进行了反思。经过实践研究证明,在教育云平台信息技术学科实践中,操作系统与网络技术课程中由原理及生活的任务驱动教学、图像处理课程中微课推送与互教互学的翻转课堂教学、数据处理课程中协作交流与多元评价的主题实践教学、程序设计课程中半成品程序加工与数学学科融合的创设问题情境教学都在一定程度上有效促进教育云与信息技术学科教学的深度融合。
关键词：教育云平台;中学信息技术课程;教学策略
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1.绪论
1.1 问题提出及研究背景
1.2 文献综述
1.3 .研究目的与意义
1.4 研究设计
1.5 相关概念界定
1.6 相关理论基础
2.宁夏教育云建设及应用现状
2.1 建设情况
2.2 应用现状
2.3 政策推广
3.吴忠市第五中学教育云教学调查研究
3.1 教师教育云平台有效教学调查问卷
3.2 学生教育云平台自主学习调查问卷
4.教育云平台中的初中信息技术教学课例研究
4.1 基于教育云平台信息技术课堂教学模式
4.2 操作系统与网络技术模块课例
4.3 图像处理模块课例
4.4 数据处理模块课例
4.5 程序设计模块课例
5.教育云教学在初中信息技术课程中的应用策略和反思
5.1 教育云平台的信息技术教学模式应用策略
5.2 教育云平台在吴忠市第五中学信息技术课中的应用研究反思
6.总结与展望
参考文献
致谢