演讲稿分为多种写作格式，有的演讲稿是以工作总结的方式，有的演讲稿是以主题的方式。你知道如何写出主题明确的演讲稿吗？以下是小编收集整理的《我的教育情怀演讲稿》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：我的教育情怀演讲稿
我的世博情怀征文大赛
激情青春献华彩世博东华学子展志愿风采
——管理学院乔博的世博之旅
像蜡烛为人照明那样一分热、发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春!
——题记
今年的上海，是那么的显得格外令人憧憬与向往，因为在东方明珠孕育下的这片土地上正在举办一届史无前例的盛会——世博会!因为有了世博，岁月划过一段优美的弧线，长久留在人们的记忆中，留在世博历程的史册里!
自从北京奥运会谢幕之后，我心中便有了一个世博梦!因为这个梦想，我千里迢迢从西北沙漠的甘肃来到了天堂般的上海!我还清楚地记得我第一次参加世博面试的时候那种紧张与激动，我当时真的好怕，我怕自己失败!虽然再此之前我将我们学校图书馆全部关于志愿者的书籍阅读，并做了详细的笔记;虽然我将自己的自我介绍一遍又一遍的修改;虽然我将世博通用知识培训可以背诵下来，但是我还是好怕，因为我不想失败，我真的不想让这个梦想就瞬间破灭!没有人知道我等面试结果通知的那几天忐忑的心情，也没有人理解当我被通知是一名城市站点志愿者的那种纠结与喜悦夹杂的心情，更加没人理解我忽然一天成为了园区志愿者的那份激动与骄傲!
佛说500次的擦肩而过才换回一次的相遇，所以我比别人更加珍惜这份来之不易的机会!人生最大的价值就是把自己的青春奉献给社会，从小被中华民族传统文化所熏陶的我，立志将自己的一生奉献给祖国!特别是当我在08年奥运会结束后我被那些最可爱的志愿者精神所感染，我也想当一名无名英雄，用自己的汗水和微笑来确保世博会的顺利进行;我更想用自己的真诚与奉献，让每一个宾客都有宾至如归的感觉，将“团结、友爱、互助、进步”的志愿者精神发扬光大、传遍世界，让世界看到一个崭新、欣欣向荣的中国!2010年，上海最好的名片应该是我们带给世界人民的微笑!世博志愿者，才是最可爱的人 !很赞赏奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中的这么一段话：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。是的，我们没有什么值得炫耀的，唯有用青春去实现的理想是我们所拥有的最璀璨的钻石。这次，我们向世人昭示了自己的价值。在连绵阴雨天的浸泡和温暖舒适空调房的享受中，我们毅然选择前者。那是凸显美好生命的珍贵回忆，更展示了我们志愿服务历程的艰辛。
我觉得对人来说，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人，所以我比别人更加珍惜这份来之不易的志愿者身份!正如这么一句话：即使你身无分文，只要你拥有一颗善良的心，你就是世界上最富有的人!虽然世博已经结束了，但是在工作的16天里，我一直以最严格的要求规范自己，以最端正的态度，积极的心态投入到这份事业中去!做志愿者需要一种平静、平和、平衡、平淡的心态，在人生的任何时候，我们都会有选择的自由，选择快乐还是痛苦、选择坚持还是
放弃、、、、，我每天都会对自己说：今天将因为我的努力认真而变得不同寻常!我做到了，我没有亵渎身上的这份白菜装!
志愿者的价值是通过亲身的实践才能体现，没有亲身经历的过的是无法真正体会其中的酸甜苦辣!每天可能是是单纯地重复那几句台词，但是却是极其有意义的，志愿者多得到的回报就是荡漾在游客脸上的笑容，每当看到这种发自内心的笑容，我就认为我的努力没有白费，枯燥的重复也不再没有意义，我又找到了我存在的价值——这就是我最志愿者价值观观的诠释!
感谢世博，让我们有机会证明80后、90后的持之以恒，展现我们用“爱”留守的每一份感动;更感谢我们自己，那溢满奋斗的汗水和泪光的记忆值得我们用生命去敬畏、去珍藏!
撰写人：乔博
2010年10月23日星期六
个人信息简介：
姓名：乔博
班级：管理类0907
手机：15201967560
第二篇：高一作文：我的古典情怀
高一作文：我的古典情怀
我的古典情怀
翻开古典的诗篇，阵阵香气悄悄袭来
沉淀着几千年的古典文化，在历经沧海桑田，世事变过后，有的原本熠熠闪光现早已为星点之火，唯一不变的是那楚辞汉赋，是那唐诗宋词，是那亘古不变的华采篇章。
一直以来，除了家以外，最令我魂牵梦萦的便是这古典诗篇。在《诗经》中采薇，我闻到的是弥漫于田间的蒲香，流连于《乐府》之中，我看到了连绵的战火，百生流离的情景，我喜欢徘徊于唐诗之中，感受李白泛舟五湖四海时的自由自在;我钟情徜徉宋词之中，去了解苏轼吟诵但愿人长久，千里共婵娟的博大心境。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,杜甫的诗不知何时早已让我明白什么叫心余天下;寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，一种相思、两处闲愁，才下眉头，却上心头，李清照的词不知何时让我懂得了什么叫凄美，什么叫多愁善感;世事洞明皆学问，人情练达即文章，曹雪芹的行云流水曾几何时已造就了古典在我心中的辉煌。
古人叩问苍穹，膜拜生命，用简单的方块字浓缩历史的精华这就是古典，如果说我所知道的不过是沧海上的一叶扁舟的话，我愿驾着这一叶扁舟，驶向古典的海洋，去领略文人们对生与死，乐与悲，战争与和平那淋漓尽致的描述，去聆听那历史传来的优美回声，去充实自己的古典情怀
静谧的夜衬托出台灯那明亮的光，夜已深了，我呷了一口茶，久久不愿合上这古典的思绪
高一(207)班夏珊珊
第三篇：《厉害了，我的国》观后感：家国情怀
纪录片《厉害了，我的国》正在上映，笔者建议大家走进电影院感受一下，其中的家国情怀。有人说，从《厉害了，我的国》看到了中国正在势不可挡的崛起，有些人认为大国雄心在其中表达的淋淋尽致，还有的人为中国制造、中国创造打all,点赞。笔者却从中分明看懂了家国情怀。
中华民族这个大家庭是由成千上万个小家庭组成的，在党的十八大胜利召开之后的这五年，平头老百姓的生活变迁更直观，更有共性。影片的前半部分，我们看到的是这个国家所取得的辉煌成绩，唤醒了中华民族的自豪感和自信心，这是一种大国综合实力的彰显，也是中华民族伟大复兴梦昂首阔步，不断向前的见证。但是如果导演仅仅表现到这里，并不会引发观众的共鸣。而恰恰是这个“小家”的带入感，让我们从平头百姓的日常生活中感受到祖国的发展变迁。
扶贫干部奔走在田间地头，一门心思带着乡亲们脱贫致富，这是中国共产党向全国人民立下的军令状，也是8900多万中共党员的时代使命。辉煌的成绩背后，是无数党员干部撸胳膊挽袖子，脚踏实地，真抓实干;是始终不忘初心，牢记使命，继续前进。始终将人民群众的期盼作为中国共产党奋斗的目标，始终以人民群众的根本利益为出发点，全心全意为人民服务。
筑起世界上最大的人工林的坝上三代人，奉献青春献子孙，让荒滩成为绿洲，让绿水青山变成金山银山。生态文明战略，给我们指明了人与大自然和谐共处的途径，也让全世界人民看到了中国人民在清空净水，防风固沙，生态文明环境建设中所作的努力。
威武之师，文明之师。让我们感受到中国军队改革强军的步伐，看到了中国人民解放军将成为中华民族伟大复兴中国梦的基石，犯我中华者虽远必诛。中国军队有能力也有实力实现中华民族统一的梦想，战时他们将义无反顾挺身而出，和平年代为了祖国和人民，他们可以献出生命。地震、海啸、山洪、火场，逆行而上的身影里，总能找到他们。
纪录中国人的故事，讲好中国人的故事，通过一个又一个平凡的小故事，小人物中，我们看到了平凡的伟大，看懂了只有13亿中华儿女，紧跟党走，万众一心，众志成城，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦，才能在党的十九大之后续写新的辉煌。中国共产党的坚强领导，始终是中华民族不断前进的动力源泉，始终是中华民族崛起的根本保证。
第四篇：师德情怀情怀可以反映一个教育工作者灵魂
在语文教学中如何实践我们的师德情怀?
师德情怀情怀可以反映一个教育工作者灵魂。在语文课教学中要体现教师的师德情怀情怀。应该抓住以下几个方面。
一、新课程改革要求教师注重师德情怀放在首位。 “以学生为本”是新课程中教师开展工作的重要方法。它为教师工作竞争力度带来巨大的变革，它影响和渗透师生的关系。新课程改革要求教师注重师德情怀，教师必须做到亲重学生、感情投入等。新课程标准的核心理念是充分体现“人人学有价值的语文，人人都能获得必需的语文，不同的人在语文知识中获得不同的发展”。在新的教学领域中师德情怀观念更为引人关注，因此，新课程中教师的职业道德不仅规约教师个体行为，同时也确定要求教师必须是一个知识丰富，工作能力和道德观等全面不断完善的人。教学思想的更新，已成现当代教育者迫在眉睫需求解决的关键问题。
在教学中，教师的师德情怀对学生的发展进步具有巨大的影响作用。因而，在语文教学中的
育人要求教师要具有高尚的职业道德和师德情怀水平。在教育教学中要有信心为学生创设情境，把语文教学溶入到生活密切相关的关键所在，使学生形成有道德、有文化、有理想的新一代人才。
二、“以学生为本”是课程改革的核心理念。 “以学生为本”是尊重学生的求知欲，转变传统的语文学习方式。要教学过程中，我们作为教师要更加自觉地学习马克思主义在中国运用的最新成果，学习经济、科技、文化、法律、师道等知识，坚定理想信念，提高自身师德情怀素质，真正做到学与用、知与行、说与做相互统一。要重视引导学生着眼未来，充满理想。
三、加强对“后进生”进行正确地引导，提高学生学习语文的能力。对“后进生”的教育，首先是要告知学生“后进”的原因，懒于用脑，学习无信心，而长期这样坚持给学习带来的不良后果。从思想上让学生知道学习是基础，教育学生认识转化语文学习的深远意义。思想是行动的先导，学生只有先在思想上有清晰的认识，才能表现在行动上。教师要充分利用课余时间对“后进生”群体进行教育，为课堂教学服务。对后进生群体要倍加关爱，作为教师或其他同学都应该尊重他们，一视同仁地对待他们，减轻思想压力。在教学中，本着关心爱护的教育原则，对他们多投入关心、耐心和爱心，用毛毛细雨滋润他们的心田，用微风拂去他们的阴影。
总之，陶冶师德情怀情操，坚持依法治教、依法施教，在教学中起着重要作用。同时，也注重培养学生生活的健康发展。教师要引导学生着眼未来，充满理想，锤炼自身意志，提高职业道德风范，成为学生学习中的良师。
第五篇：努力，让教育情怀落地
吴水龙
前段时间有一句话火遍了朋友圈：一个人，要么读书，要么旅行，身体和灵魂，一定要有一个，在路上。情怀满屏，作为“教育人”的一份子，我时常在思考：教育的灵魂是什么?如何做一名有灵魂的教师?
温家宝同志在视察澳门大学时曾谈及什么是好的大学，他说：“好的大学在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。”社会给教师的定位是人类灵魂的工程师，大量的教学实例也告诉我们，只有做有灵魂的教师，才能育出有灵魂的学生。在教育教学中，不做“教书匠”，也不能像“有点甜”，做大自然知识的“搬运工”!
什么是有灵魂的教师?书中这样描述：有灵魂的教师，就是有思想、有追求的教师，就是有道德并能够坚守教育的道德要求、在功利侵蚀的大潮中保持一份从容和笃定的教师，就是能赋予学生以“价值生命”的教师。关于价值生命，我很佩服的一位同事告诉她的学生一句简单又厚重的话：让别人因你们的存在而感到幸福!幸福，很多人都在追寻，少有人觉得自己得到!若能使别人感到幸福，且是因为自己的存在，那实在是太美妙了!我觉得能说出这句话的老师就是有无限价值生命的老师，就是有灵魂的老师!
教师的工作是一个讲良心的工作，每一个孩子的成长，就如同在一张干净的白纸上绘画，若干年后，在您的引导下您的学生是画出了色彩斑斓的图案，还是画出了颜色单一图案。每一位学生的成长经历不一样、心里特征也不一样。怎样去发现学生的闪光点，怎样让后劲生充满自信，都需要我们教师去反思、去努力!
在教育教学中，要有自己的思想。有思想，就会使得自己兴趣广泛，内心鲜活，人际交流变得流畅，精神生活变得丰富，从而使从琐碎、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出来，有一种“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的豪迈和超脱。有思想，教育才有灵魂、有主题、有方向。有思想，才能追求理想，才能坚守信念，才能守望教育。回想起身边的老教师的课为什么能深深地吸引着学生?因为她们有思想，课堂活跃，充分调动了每一位学生的学习积极性!教师在专业道路上能走多远取决于思想的高度;教师对工作指导的精确取决于思想的深度;教师对教育内涵的拓展取决于思想的广度。可以说，思想越丰富深刻的教师，其教育艺术越高超灵活，越能赢得学生发自内心的喜爱。
做有灵魂的教师不但要继承，还要勇于改革，探索创新。今后在自己的课堂上要充分发挥每一个学生的积极性，在保持自己优势的基础上把约束性的教法改为开放式的教法，在把握全局的基础上充分发挥每位学生的独特魅力，挖掘学生的潜力，给每个学生充分的发展空间，让他们变盲从为有目的，从被动到主动，让他们不仅会学习，而且会思考、会判断、会创新。我想，只要能坚持，总有一天，我也能成功地实施有灵魂教师的高效课堂，开创自己教育教学的一片天空，在纷繁复杂的挫折和失败中寻找到走向成功的脚步，从学生渴望的双眸和点滴的进步中，体会为人师表的自豪和愉悦。
著名学者周国平认为“人文精神是教育的灵魂”。人文精神是什么?就是“以人为本”。也就是说，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。这点跟我们学校的办学思想“一切为了人的发展”是统一的。做人有灵魂，为师有师魂。当自己为学生指明生命的方向，赋予学生生命的意义和价值时，教师的灵魂也得到了具体体现，这就是为师之道，为师之魂!