第一篇：说课第二次工业革命
第四课第二次工业革命教学案
重点：第二次工业革命的成就与影响。
难点：理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。
课前自主学习
.第二次工业革命创造了许多发明，主要体现在四个方面，即、、、。
2.第二次工业革命推动了工业生产结构的变化，工业取代工业成为工业生产的主要部门。
3.第二次工业革命促使资本家放弃了传统的原则，推动产生。
4.，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，以欧美资本主义列强为主导的最终建立。
课堂合作探究
知识点一:人类迈入“电气时代"
情景激疑
9世纪下半叶，在英、德、美等几个工业发达的国家开始出现新一轮技术革新热潮。在这次技术革新中最突出的成就是电的发明和应用。第二次工业革命因为有了电力这种高效、便捷的能源作为动力，达到了空前的广度和深度，给人类文明带来深刻的影响。这是18世纪的蒸汽动力望尘莫及的。第二次工业革命与第一次工业革命相比有哪些特点?
知识归纳
.第二次工业革命的背景条件
经济的发展和技术的进步，促进了科学的繁荣，科学家不断进行科学探究并把研究成果应用于工业生产。
1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新发明、新技术层出不穷，使工业革命发展到一个新阶段，即第二次工业革命。
2.第二次工业革命的概况
电的广泛使用
①电的最早应用：19世纪三四十年代科学家已经知道电的存在，并发明了有线电报。但是，电力未对人们的社会生活产生重大影响。
②发电机、电动机和发电厂的出现：
a.1866年，德意志人西门子研制成功发电机。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时，电动机也制造出来。
b.不久，出现了集中供电的发电厂，输变电技术也日益完善。
③电器产品纷纷涌现，人类由此进入了“电气时代”。
内燃机的创制和使用
①19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继问世。不久，以柴油为燃料的内燃机也研制成功。内燃机很快被应用于工业生产。
②人们在用内燃机驱动火车和轮船的同时，还研制出了新的交通工具——汽车和飞机。
化工技术的发展
科学家们从煤和石油等原材料中，提炼出多种化学物质，制成染料、化肥等多种化工合成材料，大大丰富了人们的生活。
钢铁工业的进步
①科学技术的发展推动了钢铁工业等传统工业的进步。由于炼钢技术的改进，钢产量大幅度提高。
②在制造业和建筑业中，人们越来越多地使用钢材取代原来的木材和铁。
【例1】第二次工业革命产生的原因与第一次工业革命相比，最大的不同是
A.工艺技术的提高
B.自然科学研究的重大进步
c.市场需求的扩大
D.资本家资金更加雄厚
【变式题】单皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系》中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代可以说已经开始了。”这里所说的“科学时代”是指
A.文艺复兴
B.新航路的开辟
c.第一次工业革命
D.第二次工业革命
知识点二垄断组织的出现
情景激疑
第二次工业革命后，资本主义经济迅猛发展，企业规模越来越大。生产和资本高度集中，产生了垄断。在一些新兴工业和钢铁等工业中产生了垄断组织。垄断组织的形成产生了哪些影响?
知识归纳
.垄断组织出现的背景
第二次工业革命中诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等一系列新兴工业，纺织、钢铁及造船等传统工业部门也取得巨大进步。
第二次工业革命促成了工业生产结构的巨大变化，重化工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分，生产规模大，资本需求日益庞大，生产的社会化趋势日趋加强。
为了适应资本主义大生产的要求，提高劳动生产率，追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式。
2.垄断组织的形成
在新兴工业和钢铁工业中，一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。
3.垄断组织形成的影响
垄断组织是资本主义发展到一定阶段的产物，适应了资本主义大生产的要求。
垄断渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。
【例2】垄断组织的出现，从根本上说
A.它使人类社会进入电气时代
B.它适应了生产力发展的需要
c.它根除了资本主义社会的基本矛盾
D.它确立了新型的国际关系体系
【变式题2】
9世纪70年代后资本主义经济发生重大变化，其特征是
A.政府大力干预经济
B.垄断组织控制生产和销售
c.跨国公司纷纷成立
D.机器生产取代手工劳动
知识点三世界市场的发展
情景激疑
新航路的开辟，人类从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界，世界经济开始逐渐连为一个统一市场。第二次工业革命使世界市场进一步发展。世界市场发展的原因有哪些?
知识归纳
.世界市场发展的原因
第二次工业革命在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开，促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切。
第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通讯手段，大大加强了世界各地的联系。
2.世界市场发展的表现
1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。
亚、非、拉等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。
3.世界市场发展的影响
第二次工业革命期间，列强掀起瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，亚、非、拉等广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。
资本主义国家在输出商品、掠夺原料的同时，直接向殖民地半殖民地输出资本;殖民地半殖民地的民族资本主义工业开始了艰难的发展历程，以欧美列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。
【例3】19世纪末20世纪初资本主义世界体系形成的表现包括
①工业革命巩固了资产阶级的统治基础
②工业革命使资本主义力量大为增强，形成了世界市场
③西方列强加强对外扩张，控制了世界大部分地区
④亚洲国家都成为资本主义列强的殖民地
A.①②
B.②③
c.①②③
D.②③④
【变式题3】世界市场的形成是诸多因素综合作用的结果，其因素不包括
A.殖民活动的开展
B.国际贸易的扩展
c.民族主义的兴起
D.交通运输的发展
巩固测试
.19世纪晚期开始利用的新能源有
①石油②煤③电力④原子能
A.①②③④
B.①③④
c.①③
D.②③
2.第二次工业革命的主要成果包括
①火车②电灯③计算机④电话⑤无线电报
A.②④⑤
B.①②⑤
c.①②④⑤
D.②③⑤
3.第二次工业革命期间石油化学工业的发展主要是源于
A.内燃机的发明
B.发电机的问世
c.机械制造业的发展
D.垄断组织的产生
4.垄断组织出现的直接原因在于
A.资本和生产的高度集中
B.资本主义工业充分发展
c.第二次工业革命的推动
D.科学技术的不断进步
5.第二次工业革命对世界经济发展的影响是
A.亚非拉地区的工业飞速发展
B.促成欧洲经济一体化的形成
c.资本主义世界市场进一步扩大
D.世界贸易中心开始转移到大西洋沿岸
6.垄断组织的出现从本质上看是
A.资本主义腐朽性的表现
B.上层建筑适应经济基础规律的体现
c.垄断资本家寄生性的加强
D.生产关系适应生产力发展规律的表现
7.下列对垄断组织的评述，不正确的是
A.是生产和资本高度集中的产物
B.内部仍是自由竞争
c.有利于资本主义经济的发展
D.首先出现在一些新兴工业部门
8.第一次工业革命和第二次工业革命的相同点是
A.推动了生产力的巨大增长
B.以科学实验成果为先导
c.源于技术土人的实践经验
D.在几个资本主义国家同时进行
9.垄断资本主义取代自由资本主义是社会的进步，这主要是指(
)
A.提高了国家干预经济的能力
B.使人类社会进入了电气时代
c.适应了生产力发展的需要
D.缓和了资本主义社会的矛盾
0.阅读材料：
材料一:随着两次工业革命的发展，人类由传统农业社会进入现代工业社会，人类历史实现了从分散的地域性历史向整体的世界历史的重大跨越，开始了工业文明的全球扩张。
材料二:“革命是历史的火车头’’。衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层民众同挤一列火车，还得处处给人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”
——岳麓版高中新课程《历史》必修Ⅱ
材料三恩格斯说，“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。”
回答两次工业革命的有关问题：
英国率先开展工业革命的前提和条件分别是什么?
两次工业革命中出现了哪些新兴的工业部门?
两次工业革命中交通工具的变革有哪些重大发明?
结合材料二及所学知识，你认为交通运输工具不断改进对社会发展有何作用?
第二篇： 第二次工业革命说课稿
各位评委老师，大家好。我是2号选手，我说课的课目是<第二次工业革命>，我将从六个方面展开我的说课。
一、 说教材
1、教材分析：本课的课标要求是了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。在19世纪70年代前后兴起了第二次工业革命，它开创了人类文明史上的“电气时代”。第二次工业革命极大地提高了社会生产力，造成资本主义国家商品数量上和产量上的大幅提高，资产阶级更加疯狂地进行征服世界的活动，占领更多的殖民地和半殖民地，到20世纪初世界被瓜分完毕，所有殖民地、半殖民地和附属国，在经济上都成了资本主义世界经济体系的一部分。至此，资本主义世界殖民体系和世界市场最终形成。资本主义世界市场体系确立的过程，就是垄断资产阶级完成征服世界的过程。
二、 说学情
有关第二次工业革命的内容，学生在初中已学过，对这次工业革命的主要成就及其影响已有所了解，学习本课有一定的知识基础。另外，现代中学生思维活跃，勇于表现自我，具有自主探究的意识和能力，可因势利导。
三、 说教法
1、 教师制作多媒体课件，充分利用图片、影视及相关情境资料，设疑引思，为学生提供知识脉络，解决知识性、理论性难题。
2、 让学生分组讨论第二次工业革命的条件及其影响，加强合作探究，并讨论结果，形成结论，相互评价。
3、 引导学生比较两次工业革命的异同，提高学生的比较归纳能力。
四、 说学法
1、 根据老师布置的课前预习提纲，自主探究问题，形成答案，以便在课堂上查漏补缺。
2、 在深入探讨第二次工业革命的影响时，分小组完成。在争论中分辨是非，掌握知识，请老师参与评论，共同概括要点。
3、 列表比较两次工业革命的特点，在比较的基础上综合两课内容，形成规律性认识。
五、 说教学目标
(一) 知识与能力：
1、
2、
3、
4、 掌握第二次工业革命的主要成就. 掌握第二次工业革命的特点. 理解第二次工业革命出现的原因. 理解两次工业革命与世界市场体系形成过程的关系.
(二)过程与方法
1、通过谈话法教学，与学生进行深入浅出的交流，将学生的思维引向历史的本质，在谈话中让学生理解垄断组织的形成与发展、世界市场的最终形成。
2、通过探究、讨论两次工业革命的进程与社会影响，以及世界市场最终形成的概况，学生能够正确评价工业革命的意义和世界市场的实质。
(三)情感、态度与价值观
1、联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辩证认识人类发展道路上的成就与代价。
2、通过本课的学习，加强对学生进行毅力、科学精神、环境意识、人文主义的情感教育，使学生认识到，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展自主科学和进行科学创新。
(四) 重点难点
重点：第二次工业革命的成就与影响。 难点：理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。
六、 说教学过程
导入新课
19世纪下半叶，在英德美等几个工业发达的国家开始出现新一轮技术革新热潮。在众多技术发明中，电的发明和广泛应用意义最为突出。它使人类迅速跨进了电气时代。电气时代的到来产生了哪些影响?
(一) 条件
请同学们展开讨论：第二次工业革命开展的有利条件有哪些? 学生讨论，教师点拨，得出答案。 多媒体课件显示
条件：1.政治保障：资本主义制度在各国的广泛确立; 2.市场条件：资本主义世界市场的基本形成;
3.资金条件：第一次工业革命后，资本主义经济迅速发展; 4.社会条件:资产阶级革命基本结束和无产阶级运动处于低潮，社会较为安定。
二、主要成就
教师引导学生阅读教材，填写第二次工业革命主要技术发展表。 多媒体课件显示 电力的应用： 内燃机的创制： 交通领域： 化学领域： 钢铁部门：
学生填写表格，教师进行归纳并提出问题：
(1) 在第二次工业革命中最具影响力的发明是什么?有何影响? (2) 内燃机的发明有什么重大意义? 学生：(1)电的发明和广泛应用最为突出。
影响：(1)不仅从根本上改变了整个工业生产的面貌，而且改变了人类的生活方式，使人类迅速跨越了电气时代。(2)电力的广泛应用引起了一系列新兴工业部门的产生。在电力生产上，发电、输电形成了配套的生产系统，一大批生产发电机、电动机、输电线、变压器等相关器材的新兴工业如雨后春笋般的建立起来;在电力应用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司、电影公司等企业纷纷建立。(3)电的发明和使用是人类技术史上的一个重要里程碑。第二次工业革命因为有了电力这种高效、便捷的能源作为动力，达到了空前的广度和深度，给人类文明带来深刻的影响，这是18世纪出现的蒸汽动力所望尘莫及的。
(3) 内燃机的发明，一方面解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变革;另一方面，内燃机的发明推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。
三、影响
1、垄断组织的出现和影响
教师：同第一次工业革命一样，第二次工业革命促进了资本主义经济的迅速发展。但第二次工业革命同第一次相比，又具有一些新的特点。请同学们总结一下，第二次工业革命有哪些特点?
教师点拨：从与科学技术结合的程度、产业结构侧重以及广度与深度等方面对两次工业革命进行对比，得出答案。
多媒体显示表格，师生共同填写：
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
动力 蒸汽 电力
发明者 工匠 科学家和工程师
科技含量 经验主义，科学与技术 有科学理论的指导，与
未真正结合 生产紧密结合
发生时空 首先发生于18世纪 几乎同时发生在几个发达 的英国 的资本主义国家
起始部门 轻工业 重工业
经济结构和 实现生产方式的根本性 导致产业结构发生巨大 生产组织 变革，工厂取代工场成 变化，进入大企业时代 为主要生产组织形式
教师：所谓垄断，就是把持和独占。请同学们阅读教材第35页相关内容，思考：(1)垄断是怎样产生的?(2)什么是垄断组织?垄断组织出现的原因有哪些?产生了什么影响? 学生：(1)科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了生产的发展，使生产的规模越来越大，集中的程度越来越高;在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。生产和资本的高度集中，产生了垄断。
(2)大企业之间为控制生产与市场以获取更大利润而结成的的经济联合体就是垄断组织。
原因：(1)第二次工业革命后，资本主义经济发展迅速，企业规模越来越大，生产和资本出现集中趋势。
(2)第二次工业革命中出现的新型工业需要巨额的资金投入。
影响：垄断组织的出现是资本主义生产关系的调整，它的形成一方面适应了生产特别是大企业生产和新型工业生产的需要，消除了原来自由企业时期的无序竞争和分散经营的特点，促进了生产力的迅猛发展。另一方面垄断组织形成后，很快渗入资本主义社会的许多方面，由控制国家的经济命脉，进而影响到国家的政治生活。
四、世界市场的发展
教师引导学生阅读本目内容，思考：第二次工业革命后世界市场有何新发展?为什么?
学生：世界市场有了进一步发展;世界贸易额增长;亚非拉成为粮食和原料产地;工业国产品销往全世界，国际分工日益明显。这是第二次工业革命带来的工业的发展与交通通讯手段变化的结果。
关于世界市场的最终形成，教师设问：世界是怎样从分散、孤立连成一体的?大体经过了哪几个阶段?在世界连成一体的过程中，哪些因素起了关键作用?
师生共同概括总结：
(1) 开始形成：从16世纪到18世纪中期，是世界市场的萌芽时期。此间起决定作用的是新航路的开辟。原先仅局限地中海、波罗的海的贸易，后来扩展到了大西洋沿岸。随着西方殖民者的海外贸易和殖民活动，欧洲、亚洲、美洲、非洲逐渐联系在一起。
(2) 初步形成：从18世纪中期到19世纪中期，是世界市场的初步形成时期。此间具有决定作用的是工业革命。海外市场的扩大，商品需求的激增，提出了生产技术的变革要求，于是发生了工业革命。而工业革命在英国的开展及其他国家的扩展，提高了生产力发展水平，资本主义各国为夺取原料产地和商品市场，按照自己的意志改造世界。1857年第一次世界性经济危机的爆发，说明世界市场初步形成。由于当时资本主义工业化尚处于早期阶段，世界还未被瓜分完毕，所以世界市场只是初步形成。
(3) 最终形成：从19世纪70年代到20世纪初，是世界市场最终确立时期。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家纷纷向垄断资本主义阶段过渡，列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所，掀起一股瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分，世界市场最终确立。资本输出成为国际经济往来的主要特征。
板书设计：
条件：政治保障
市场条件
资金条件
社会条件
第二次工业革命 主要成就：电力的应用 内燃机的创制
交通领域
化学领域
钢铁部门
影响：垄断组织的出现和影响
世界市场的发展
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。
七、
第三篇：第二次工业革命
上节课我们学了第一次工业革命，让我们一起回忆一下第一次工业革命的影响。
大家认识这些汽车标志么?首先，第一个是德国的奔驰，它最早出现在1886年。第二个图是美国福特，它产生于1903年，旗下品牌有沃尔沃、林肯、马自达、路虎。沃尔沃出售给吉利集团。那么第三张图呢?有同学知道么?美国通用汽车公司(GM)成立于1908，全球生产和销售包括雪佛兰、别克、凯迪拉克、五菱等车。这些汽车品牌都产生于一个时间段，19世纪70年代到20世纪初，为什么这么多豪车出现在这年代，这就涉及到我们今天所要学到知识了，第二次工业革命促使了汽车制造业的产生与发展。
下面让阅读课本第一目的内容，先找出什么是工业革命，工业革命的定义。(提问) 在第一次工业革命的蒸汽机的轰鸣中，开始了轰轰烈烈的第二次工业革命。对于这一课我们主要从以下四个方面的来进行学习。 二革条件
一、第二次工业革命是怎么发展起来的呢，他都有哪些背景也可说条件呢。我们在以前学过在美国独立战争以后，美国于1681年爆发了南北战争，这场战争最终以北军胜利，建立民主共和制而结束。下面看第二图，1871年德意志统一，普鲁士首相俾斯麦成功1871统一了多个德意志邦国，建立了德意志帝国。第三幅图是始于1868年明治天皇进行近代化政治改革，即明治维新，建立君主立宪政体。这些都属于资本主义政体，属于资本主义制度，自1689年英国的光荣革命都资本主义制度确立下来，到第二次工业革命前夕，资本主义制度在世界范围内确立。(一革前提资本主义制度在英国确立)
二、技术条件，第二次工业革命的发展离不开技术，那么19世纪70年代又有哪些技术突破呢?19世纪自然科学的三大发现是细胞学说 施莱登,施旺、生物进化论 达尔文、能量守恒和转化定律
焦耳等等，19世纪又被誉为科学的世纪，科学技术又被引用与各个生产部门，生产力提高，促使第二次工业革命。这些都为二革的兴起奠定基础。
三、要想发展经济，必须要有一个条件，大家知道是什么么，和大家的日常生活密切相关，对，就是钱，二革的发展需要资本。他的资本都来源于哪呢?我们以前学过的。首先是第一次工业革命，它促使经济发展，使们的口袋鼓了起来。还有就是新航路开辟以后，出现大规模的殖民掠夺，都为他们提供了充足的资金。
四、世界市场的基本形成，有了足够大市场还有原料，劳动力，才有动力进行技术的革新。
现在我们了解了二革的背景，那再让我们一起总结一下第二次工业革命的成就。大家也阅读了课本，谁愿意起来说一下。主要有四方面
一、 电的广泛使用，电在我们的日常生活中及其的重要，我们离不开。在第二次工业革命以前，人们更多的使用煤油灯，在1866德国西门子成功研制发电机，之后发动机也成功制造出来。在第二次工业革命之中，最熟悉的一个人，他说过天才那就是1%的灵感加上99%的汗水，大家知道了么?爱迪生发明了电灯，在此之前，人们一直使用的煤油灯，爱迪生的发明给千家万户带来了光明，除了点灯，在第二次工业革命时期还有很多电器被发明，如。。。电的发明和广泛使用，改变了人类的生产和生活方式，把人类带入到
“电气时代”。
二、 内燃机的创制和使用 深渊成就。内燃机的问世提逃了生产效率，推动了交通运输领域的革新。我们刚开始开的汽车品牌也是因此而诞生，下面看几张图片。
三、化学工业的发展
四、在这一时期，伴随电气时代而来的是钢铁时代。炼钢技术得到了改进，钢产量大幅度增加，制造业和建筑业发展迅速，钢材需求增加，木材与铁的需求下降，图片一，大家对这个建筑物肯定不陌生吧，埃菲尔，就在这时候建立，重约一万多吨。 第二次工业革命的特点。
第二次工业革命的定义，什么运用于什么，我们是不是可以判断出科学与技术紧密结合啊，这也是他的第一个特点。
第一次工业革命革命是在英国发生的，那么我们看这幅图，你会发现什么问题? 第二次工业革命是在一个国家进行的么，还是在多个国家?同时发生在几个资本主义国家。再仔细看图，哪些国家的发明最多，美国与德国，他们在第二次工业革命时期扮演了非常重要的角色。
第一次工业革命时期主要部门是什么工业?第二次呢?还是轻工业么?这时候转变为了重工业，石油化工，汽车制造、等这些都属于重工业。
一些国家效仿英国进行工业革命，可是他们还没有完成，可是第一次工业革命大约在19世纪
5、60年代结束，第二次工业革命就迫不及待的来了，所以像德日俄这些国家一边进行第一次工业革命，又进行第二次工业革命，两次工业革命交替进行。这就是第二次工业革命的第四个特点。 工业革命的影响 第二次工业革命前的英国煤产量不足二百五十万，工业革命后到达接近三千万，约12倍，再看铁产量，更是从小于两万吨到十八万。这说明了什么问题，生产力得到了巨大发展。
先看一段材料，重工业取代轻工业成为工业生产的主要成分。在第一次工业革命革命的时候，以轻工业为主，轻工业的工厂大部分都比较小，而到了二革的时候大部分都是重工业，工厂规模比较大，一个厂子有很多工人，社会化趋势日趋加强。
看下一段材料，你总结出了什么?
第二次工业革命的推动，生产力发展，
19世纪晚期，第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，垄断组织的出现正是生产力发展的结果。它产生后，企业的规模进一步扩大了，这自然会有利于劳动生产力的进一步提高。
随着资本主义经济实力的发展与增强，资本主义也不甘寂寞了，不甘心只局限与经济，开始插手国家政权，更多的干涉政治、经济生活。随着各国垄断组织的出现，他们开始抢夺市场，这样就导致国内市场的狭小，垄断资本家开始将眼光盯在世界市场上，极力抢夺商品市场、劳动力、原料、，在激烈的市场竞争中，形成中国际垄断集团。代表垄断组织利益的资本主义国家加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的狂潮，到十九世纪末，整个世界已经被瓜分完毕。
在国际关系上，大家看一下课本，他出现的原因是什么，
第四篇：第二次工业革命
上承第一次工业革命，第一次没有具体完成时间，英国式十九世纪三十年代完成的，其他发达国家美国法国是十九世纪中期，其他的是十九世纪末。 一般认为二次是1870-1900年时间，三十年时间。
重要特点：没有大规模的战争**，国与国的战争基本没有，各国起义**基本也没有。稳定的时局对经济的发展有至关重要的作用。 根本特征：科学与技术的紧密结合。 第一次革命是技术革新，基本没有科学在里面。唯独改良蒸汽机也不是科学发明，是技术改良。
科学与技术的不同：最大区别是在人类的历史上，人类创造的发明创造中，除了偶然的发现之外，绝大多数是需要在发现之先。威廉丹皮尔说的。而在二次工业革命的时候，发明发现常在需要之先。前面的叫技术，后面的叫科学。 技术是有需求才产生解决实际问题，科学是一定不需要用的。你如果有了需要在研究的科学就是走歪路了。你说你想得诺贝尔奖，然后研究，那就是没用的了。 最重要的成就：电力的广泛应用
法拉第1831年的电磁感应现象，曾经不过是觉得好玩，没觉得有什么用。有妇人问这有什么用，法拉第问你刚生的孩子有什么用。这个将来可以引起世界的革命。他也没有想到后面的人如此依赖这个能源。 成就
1. 电力的广泛应用 1866德国西门子研制发电机成功触电的牛人，玩电的专家。美国的爱迪生。由此看出美德在二次工业革命中扮演关键先生。
2. 内燃机的创制和使用内燃机分汽油机和柴油机两类，他比锅炉蒸汽推动力量大的多，体积小得多。内燃机最初被发明创造出来也是在十九世纪六七十年代，八十年代实际可用的内燃机最终诞生。直接催生了一门产业，汽车!最早的汽车是烧锅炉的，所以用汽这个字，知道内燃机取代蒸汽机，汽车才正式开始诞生。卡尔本茨创造了一个品牌，叫做奔驰。名字就是从这里来的。汽车火车可以用蒸汽机，但是飞机不行。
3. 石油化工业锅炉要想飞上天，除非爆炸。一战时候已经有飞机了，不过那时候比较诡异，飞机飞得不高，所以飞行员拉开盖子用手枪对射。要不然就是撒渔网，或者往下面扔手榴弹(轰炸机)。二战中飞机就很牛了，今天陆军基本被忽略了。这根第二次工业革命的技术密切相关。这就会引发新的工业出现，那么就会有采油炼油行业的出现。我们称之为石油化工业。今天我们看到中石油中石化两个企业，你说那个最大?中石油是采油的，石化是买来的石油炼油的。石油曾在美国有个家族叫洛克菲勒家族。据说石油这个东西，目前已经探明的石油储备，还够使用六七十年。目前我们需要做的就是找到石油替代品，不然就一同回归自然了。当能源不足的时候，我们什么办法可以继续生存?重视石油储备。目前国家石油储备是15天左右。美国是195天。所以我们今天必须要扩大石油储备。
今天有个好处就是我们的外汇储备居多，不断在贬值的时候是一种悲剧。我们不断在非洲做各种投资，就是为了买别的国家的资源。中国第一条大秦铁路就是把煤炭运到秦皇岛出口日本的。包括日本的筷子都是来自于中国。这些不是日本的阴谋，是阳谋，你的经济不到一定状况，你根本无力去对抗。我们现在有点钱了，与其被官员腐败，不如去买点矿山。
当然现在最大的石油储藏量是在海湾地区，波斯湾。加拿大的阿尔伯塔发现了储量巨大的石油，按照预测，仅次于沙特阿拉伯，世界第二。如果加拿大真的出现了，那么中东地位下降，加拿大暴富，美国改变全球战略。
4.化学工业和钢铁工业这是石油的副产品，铺路的沥青和化纤袜子。钢铁工业在十九世纪末到二十世纪初，也是达到了一个高度。世界的著名的大财团，垄断组织，跟这些新兴企业是密切相关的。钢铁企业最著名的叫美国的摩根。今天进场看到的摩根斯坦利前身就是美国钢铁大王—摩根集团。这些在美国的发家史上，都是富可敌国的人物。
垄断组织的出现
第一次工业革命生产的领域出现了工厂，共产的普及诞生了一门学科叫管理学。
第二次工业革命的出现，不管是采油还是汽车制造，都不是小工厂可以支持的。他的需求就不一样了。美国的福特汽车是世界上最早的流水线的公司。拼装一辆汽车的时间不到一个小时，流水线开起来每天可以生产150辆汽车。
实际上一次工业革命以后人类就无法想象自己的能力了。接踵而来的二次工业革命人类又惊诧了一回。人类的创造力实在是太强大了。垄断也是一种创造，
一次工业革命以后诞生了自由主义，反对任何非经济因素的干预。我们如果有一屋子的人，若干个人凑到一起就是互相竞争。有时候是恶性竞争，有时候是良性竞争。恶性更容易做到。良性竞争是价格差不多比质量，恶性竞争比的是质量一样比便宜。所以产生了一个词语叫性价比。
出现了大规模的价格战，就是恶性竞争。比如中国卖彩色电视机的。以前的彩电就是巨额财富，现在呢，没人要!这种便宜的代价是什么?
商人们投资建造工厂必须要利润，如果售价降下来，这些钱要反映在成本里。成本如何将下来?一是采用低配置，二是损害工人利益。我们以前有很多工厂基本都是没有劳动者的权益的。这都不是正常现象。
这种竞争不能促使经济的发展，自由竞争的时候没有规矩随便来。所以导致的结果往往是列币驱逐良币。这是市场经济规律。因为比较差的产品往往容易获得大多数人的认可。除非你家有七位数的存款，你的零花钱一天是一千。大多数人会买便宜点的东西。这牺牲质量，牺牲经济发展的实际水平。那么企业和企业之间会有一些约定。
封建社会作坊之间就有行会，封建社会手工作坊的一种联合。制定了质量标准。垄断就是资本主义高度发达的一种行会。我们叫他垄断。垄的断处就是最高的地方。被引申为一个占有最可能多的利益，包圆的感觉。
垄断出现在二次工业革命发展过程中出现的，自由竞争的资本主义不适合大企业竞争，小企业竞争就跟打架似的，无关痛痒。如果是钢铁企业和石油企业对撞呢?那是一种生产关系的微调。调的是生产资料的所有制和使用方式。
本来生产资料所有制是私有的没有变，但是使用方式发生了变化。 初级垄断
例如：小工厂凑到一起，原料凑到一起，一个供货商给我们提供原料，我们生产，然后集体销售。进货出货我们一起，那就和其他的小企业我们就有了巨无霸的感觉。这叫做卡特尔。
辛迪加进货出货形成一个公司，生产中还各自有自己的过程。 托拉斯那就是一个公司了，你中有我我中有你。 日本的康泰恩就是经济大帝国了
垄断可以一定程度上缓解这种由于无序竞争造成的内耗，使得西方资本主义国家生产大幅度提高。
材料：在美国弗吉尼亚州开采四磅铁矿石，五大湖区一磅半的锰矿，运到匹斯堡练成一磅钢，售价是一分钱。(当然不是一磅一磅的运，企业达到一定程度，运费会大幅度降低，使得成本降低，最终有利于市场竞争，有利于消费者。老百姓会乐意看到垄断产生)当然，人家如果全部垄断了，就不是卖一分钱了，哪怕是一百元都有人。但是美国有立法阻遏垄断。换言之，你可以垄断，但不能有害于消费者。法律会制裁有害的行为，保护有利的行为。
比尔盖茨曾经在互联网刚刚兴起的时候，微软的IE浏览器与WIN捆绑销售。曾经在捆绑的时候故意打击美国另外一个浏览器软件，这个公司后来完蛋了。类似于后来office和中国的WPS的战斗。
这种垄断会伤害到人民的选择权，最终的结果就会遏制小公司的投资行为。如果没有竞争，那么所有的浏览器都完蛋，那然后IE开始不白送了，那么最终会伤害到消费者的利益。后来美国政府联合起来告微软垄断。1890-1893年的《反托拉斯法》和后来美国的两部反垄断法控告比尔盖茨垄断。结果很震惊，要求微软拆分成三个公司。后来比尔盖茨也不是吃白饭的，后来达成了庭外和解，承认垄断赔钱并公布WINDOWS的源代码。现在基本没有不兼容的问题了。
在美国，在欧洲，反垄断法是比较成熟的。相比他们，我们那中石油中石化哥俩就比较悬了。中石油总部一个吊灯都八百万。世界前四名银行有三个中国的，花旗银行排第九，都混不上了。我过就是极易形成垄断。
垄断是生产力发展到一定程度必要的结果。垄断一旦形成就可能跨越国界的东西。一旦弄不好，就是国与国的战争。
一战就是垄断后国与国瓜分不均的战争。
新航路的开辟使世界市场的雏形得以出现。一次工业革命使得世界市场初步形成，第二次工业革命使世界市场完全形成。
资本主义的世界体系： 世界市场 殖民体系
他们都是由新航路开辟形成的。第一次工业革命以后世界市场初步形成，殖民体系也基本形成。二次以后，世界市场完全形成，殖民体系最终确立。
所以十九世纪末二十世纪初的时候，是西方西本主义帝国主义列强达到巅峰的时候。
一战以后殖民体系开始瓦解，二战以后殖民体系彻底瓦解。最好的证据就是中国，印度。很多很多。包括中国使里面的第三世界的东西。不结盟运动那些。
这使得资本主义帝国主义国家在控制世界的途径上缺了一条腿。那就更倚重于世界市场。
二战以后的世界市场会更加强化。 比如马歇尔计划：拓宽市场，说是帮助欧洲复兴，实际上是扩充欧洲市场。 上个世纪的九十年代以后，有个词叫做经济全球化，就是世界市场。从1500(新航路开辟)这两个东西就诞生，被资本主义国家所控制，给他们提供了源源不断的动力。资本主义发展后，殖民主义瓦解，世界体系得到加强。
过去他们是刀枪火炮侵略，二战以后则主要靠廉价商品或者优质商品。 如果把马歇尔计划的一个本质属性定性为：美国资本的扩张。全球化实际上是：世界资本的新一轮扩张。这些我们如果看清楚，你发现WTO的世界经济载体上，我们必须要参加。一来可以和世界最发达的国家接轨，一来必须承担相应的责任义务和损失。但是现在还是西方资本主义国家为主题。
今天，我们的综合国力在扩张，我们在世界上的发言权就扩大了。
自然科学的成就
1. 伽利略书上有比萨斜塔往下面扔铁球的事情。存疑的事情是不是比萨斜塔扔的。类似的实验当时有人做过的。后来证明了物体下落的时候跟自身质量没有关系。伽利略记住一点：实验科学之父。用实验的方法来确立一个理论。这和哲学家不一样。
2. 牛顿曾在选修四有大幅度的介绍。最大的成就在：实际上1665-1666年的成果和1687年的自然科学研究成果。三大定律都是这个时期的产物。后来爱因斯坦修正过经典力学：高速运动的时候经典力学无用。后来博浪柯也修正了微粒子状态下这些东西无用。牛顿是一个伟大的启蒙思想家。波尔曾经提出过：世界在一片黑暗当中，上帝说让牛顿去吧，后来世界一片光明。 3. 达尔文的生物进化论目前被世界主流科学认可为是一个科学结论，而不是假说。但是现在世界上有很多的反达尔文的言论，典型代表是神创论。当然他有很多问题让他们自己也无法解释。后来演化了社会达尔文主义“物竞天择适者生存”受到达尔文本人反对，谁用这个社会达尔文主义呢?阿道夫希特勒。后来严复把达尔文引进了中国。
第五篇：《第二次工业革命》教案
一、本课概述
1870年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进步，使得人类进入到“电气时代”。本课主要介绍第二次工业革命期间重大科技成就以及第二次工业革命的影响。第一目“人类迈入‘电气时代’”，重点介绍了第二次工业革命的背景、成就，同时也阐述了第二次工业革命的特点之一：科学研究成果与工业生产紧密结合。第二目“垄断组织的出现”和第三目“世界市场的形成”，则从生产力与生产关系、世界市场的形成两个方面分析第二次工业革命的影响。此外教材运用大量图片、文字说明等资料，既充实了教材内容，又增强了教材的趣味性与知识性。教学时，要利用这些图片和资料，同时还可以补充一些中国与第二次工业革命的知识来引导学生分析问题。
二、课标要求
了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
三、教学目标
1、知识与能力：
识记：认识电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识、熟记第二次工业革命的条件和特点，知道科技是第一生产力。
理解：分类归纳和掌握工业革命的主要发明成就、领域和影响，从而以表格的形式比较第一次工业革命与第二次工业革命的异同点;从世界交流的规模、联系方式等方面认识世界市场的形成，总结资本主义世界体系形成的过程及各阶段的特点。
2、过程与方法：
①创设情境，问题探究，激发学生兴趣;
②通过学生自主学习、师生的对话，引导学生探索,培养学生的分析能力;③利用材料、图片等，为学生的探究提供历史背景。
3、情感态度与价值观：
(1)正确认识整体世界形成对世界文明进步的影响和其中的罪恶给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。
(2)通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
四、学情分析
本课内容的授课对象是高一学生，由此以知识背景和能力背景两方面进行学情分析。
1、知识背景。学生在初中时已经积累了一定工业革命相关知识，有了一定的历史基础知识;而且上一课学习了第一次工业革命，对第一次工业革命的内容，重大发明，人物，影响有所了解，对本课的学习有所帮助。
2、能力背景。高一学生已经具备了较高的阅读理解能力和探究能力，在此基础上可以展开材料教学，设置问题引导学生自主探究和合作探究。 教学目标：
五、教学重难点
教学重点：第二次工业革命发生的条件、发明的重要成就、特点和影响。 突出方法：通过自主探究法和合作探究法引导学生探究第二次工业革命的条件、归纳其主要发明成就通过材料分析法，引导学生分析第二次工业革命的特点和影响。
教学难点：理解垄断组织出现的原因和影响及工业革命对世界市场的发展所起的推动作用。
突破方法：在分析第二次工业革命影响的基础上，利用讲述图片和材料的方式分析世界市场的形成原因和影响。采用案例教学法，利用洛克菲勒家族企业的发展，帮助学生理解垄断，变抽象为具体。
六、教学方法
以学生为主体，教师充当引导者的角色，以“启发—发现”教学法为主。通过谈话式教学法与师生互动、生生互动等互动形式，让学生在阅读中发现问题、解决问题，教师对重点、难点作必要的阐释。为使教学过程更具形象性，更有互动性，制作多媒体课件，以图片、表格等形式来丰富课题内容，在教学过程中注意让学生就本单元相关知识点进行归纳总结。
七、教学过程
1、新课导入
展示著名科学家爱迪生荣登两次《时代》杂志的封面照，要求学生仔细观察图片内容。教师讲述：《时代》杂志在全世界是一部享有较高荣誉度的杂志，而爱迪生能够两次荣登其封面照，原因是什么?
2、人类迈入“电气时代”
首先，让学生明确第二次工业革命的概念：1870年以后，欧美资本主义国家科学技术的发展突飞猛进，各种新发明、新技术层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，使工业革命发展到一个新阶段，这就是第二次工业革命。
接着，设计问题，探究讨论。在学生学习第一次工业革命的前提下，提出问题：为什么在19世纪六七十年代会发生第二次工业革命?利用已知的感知体验，通过迁移的方式，让学生在讨论的基础上综合出第二次工业革命的条件：科学理论的重大突破(直接原因);资本主义制度在世界范围内的普遍确立(政治保障);资本主义市场的初步形成(内在动力)等。待学生回答后，进行补充说明，以一张表格的形式呈现，总结学生的答案。
材料：1908年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。
问：第二次工业革命就在这样的情况下爆发了，它是一个新发明层出不穷的时代，通过展示一段材料，向学生提出问题：请问上面哪些发明是在第二次工业革命期间出现的?是由谁发明的?除此之外，第二次工业革命还有哪些发明?找出的同学上黑板写【发明者，发明时间(没时间的不用写)，发明物】接着创设情境：碰巧1908年英国伦敦世界博览会举行，这些发明很多都在博览会中展出了。现在我们要穿越到1908年，假设你们是伦敦世界博览会的工作人员，你们要设立几个展区，请同学们把这些发明放在相应的展区?最后，分领域展示这些发明物和它的发明者图片。
材料：在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用。第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明的发展走出一国范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
问：在学习了第二次工业革命的发展过程后，采用学生的知识迁移的方式，先抛出第一次工业革命的特点，再通过展示一段材料，提出问题：请结合材料和所学知识，归纳出第二次工业革命有哪些特点?然后依次从科学和技术的结合程度、进程(开始的部门、开始的国家)、对各国的不同影响等方面对比归纳出第二次工业革命的特点。在对比分析时，要特别挖掘一些隐性知识，特别是特点的成因的挖掘。设置以下问题：A为什么第一次工业革命首先在英国发生，而第二次工业革命却几乎同时发生在几个国家?B 为什么第一次工业革命首先从棉纺织部门开始，而第二次工业革命是在工业生产的各个领域同时展开的?等等。
问:第二次工业革命后，这个世界和我们的生活发生了巨大变化，通过展示一组图片，要求学生结合课本第34页，然后总结第二次工业革命的影响。接下来，展示课本第37页“学习延伸”的图片和文字，然后要求学生进行分组讨论，最后每组派代表结合图文，畅谈想法。
3、垄断组织的出现
首先，提出三个问题：垄断组织是怎样形成的?什么是垄断组织?垄断组织出现后带来了哪些重大影响?明确教学内容，引导学生通过解决这三个问题来学习第二个子目的内容。
第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，而垄断组织的出现正是生产力发展的结果。以逐步生成的箭号图形式讲解，阐释垄断组织形成的原因，便于学生真正理解原因的根本和直接方面，提高逻辑思维能力。由此掌握垄断组织的形成过程。接着，给出垄断组织的定义，并通过举出实例，说明垄断组织的主要形式。最后，回答第三个问题，展出《马克思恩格斯选集》第3卷中关于叙述垄断组织的一段材料，结合课本第35页的漫画图片，让学生分组讨论。
材料：为了摆脱困境，国内同一工业部门的大生产者联合为一个“托拉斯”，即一个以调节生产为目的的联盟;他们规定应该生产的总产量，在彼此间分配产量，并且强制实行预先规定的出售价格。但是，这种托拉斯一遇到不景气的时候大部分就陷于瓦解，正因为如此，它们就趋向于更加集中的社会化„„
——《马克思恩格斯选集》第3卷 问：“有人说垄断加剧了竞争，是资本主义走向衰亡的表现，对此你有何评价?引导学生从垄断组织的出现原因来分析垄断的影响。认识到垄断组织的实质是资产阶级为了适应生产力的发展对资本主义生产关系进行的局部调整。
4、世界市场的发展
创设材料情景：一位英国经济学家描写19世纪末20世纪初世界经济的形势时写道：“今天的伦敦在芝加哥有它的粮食，在加拿大和波罗的海有它的森林，它的养羊场在澳大利亚，它的金矿和银矿在加利福尼亚和秘鲁，它喝从中国运来的茶叶，从东印度公司种植场弄来的咖啡。”
提出设问：这一现象反映了什么问题?引导学生思考：世界市场的概念是什么?它需要什么条件?从而使学生明确两次工业革命对世界市场的形成、发展的推动作用。进一步思考：第二次工业革命后世界市场有何新发展?为什么?使学生了解世界市场有了进一步发展，这是第二次工业革命带来的结果。最后思考：世界怎样从分散、孤立状态连成一体的?大致经过了哪几个阶段?在这一过程中，有哪些因素起了关键作用?通过对这个问题的探究释疑，使学生从整体把握从新航路开辟到第二次工业革命推动世界市场逐步形成的过程，也是对本单元知识的总结。最后，展示三则材料内容，引导学生综合材料，概要分析资本主义世界市场形成的积极影响和消极影响。 材料
一、1870年前后，所有的工业都受到科学的影响。„„大量生产的两种主要方法是在美国发展起来的，第一种方法是制造标准的、可互换的零件，然后以少量的手工劳动把这些零件装配成完整的单位„„第二种方法出现于20世纪初，是设计出装配线„„在美国，农业机械的发明也得到了促进„„与这些新机械同样重要的是高粮仓、罐头食品制造厂、冷藏车、船和迅速的运输工具，它们导致一个不仅提供工业成品、也提供农业成品的世界市场。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》
材料
二、资本主义国家将资本输出作为金融资本对外扩张的重要手段，从而加速了资本的跨国流动，发展起国际资本市场和金融市场，形成世界性的金融资本体系。——刘金源等《全球化进程中的反全球化运动》
材料
三、在金字塔顶端的是少数几个欧美资本主义发达国家，其底端是处于前资本主义生产方式的广大亚非拉美落后国家。这时，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国。 ——千枝松《科技革命与国际分工》
5、课堂小结
第二次工业革命极大地推动资本主义经济的发展，人类进入了“电气时代”。垄断组织的形成使资本主义列强成为帝国主义国家，它们疯狂地对外扩张，到19世纪末20世纪初,资本主义世界体系最终确立。
6、布置作业，巩固复习
结合上一课内容和本课所学知识，分析两次工业革命有什么相同点和不同点?(提示：可以从产生的背景、进程、影响等角度加以阐述。)
八、优化反思
教学优点：通过学生课前预习、课堂展示、学生讨论探究及教师总结讲解等形式，使学生能够充分感受到第二次工业革命的发展。本课设计体现了新课改的理念，强调课程实施的实践性和开放性，选择一些比较生动形象的背景材料组织学生的讨论探究活动，提升了学生分析问题和解决问题的能力，增强了情感体验。
教学不足：垄断组织的出现和世界市场的发展是本课的难点，如何用更加生动易懂的方式让学生理解这个内容，如何将课堂设计得既有趣味性又有历史性，还需要进一步的探讨和完善。
九、板书设计
第八课 第二次工业革命
一、人类迈入“电气时代”
1、第二次工业革命
①概念
②兴起的条件
③主要成就 ④特点
⑤影响
二、垄断组织的出现
①形成过程
②含义
③影响
三、世界市场的形成 ①原因
②形成过程
③影响