无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《骨伤科教学工作总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：骨伤科教学工作总结
中医骨伤学基础教学大纲()
《中医骨伤科基础》是一门研究骨关节及其周围筋肉损伤与疾患的基础课程。讲授本课程的目的与任务，是使学生在学过中医学各门基础课程的基础上，了解与掌握中医骨伤科的基本理论与骨伤科疾病诊断、治疗的基础方法，为今后学习骨伤专业各门临床学科打下扎实的基础。
《中医骨伤科基础》共十四章，第一章介绍中医骨伤科学发展简史;第二至第八章着重介绍中医骨伤科的诊断方法，包括损伤分类、病因病机、辨证诊断、骨关节与神经功能检查法、关节镜及影象学检查等;第九章至第十四章着重介绍中医骨伤科的治疗方法，包括手法、固定、药物、练功、其他疗法及创伤急救等。
本课程教学总时数54学时。教学方法要求理论密切联系实际，有利于培养学生的辨证思维方法和临床实践能力。教学中应充分利用X线片、幻灯片、挂图、实物、电影及电视录象等各种现代教学设备，实行启发式形象教学，提高教学效果。
本课程的教学，既强调中医学术的系统性，又要突出骨伤科的学术特点，应贯彻“少而精”的原则，对重要学术内容必须讲深讲透，能反映当代本学科的新成就、新成果，造就新一代高水平的应用型中医骨伤人才。 ? 教学目的要求和内容
第一章 中医骨伤科发展简史 【目的要求】
1.以历史唯物主义为指导思想，使学生了解中医骨伤科的起源及其发展的漫长历程。 2.掌握历代中医骨伤科的主要成就。 【教学内容】
1.中医骨伤科的起源、发展。 2.历代中医骨伤科的主要成就。
3.清代鸦片战争后，由于帝国主义文化侵略，中医骨伤科受到歧视与摧残的历史。 4.解放后，由于正确地贯彻党的中医政策，中医骨伤科得到新生与发展，并取得巨大 成就。
【教学方法】课堂讲述，用启发式、问题式教学。 【教学时数】2学时。
第二章 损伤的分类 【目的要求】
1.了解损伤的概念及各种分类法的特点。 2.熟悉损伤各种分类的相互联系。 3.掌握损伤常用分类方法。 【教学内容】
1.按损伤部位分类(外伤、内伤)。
2.按损伤性质分类(急性损伤、慢性损伤)。 3.按受伤时间分类(新伤、陈伤)。
4.按受伤部位皮肤或粘膜是否破损分类(闭合性、开放性)。 5.按受伤程度分类(轻伤、重伤)。
6.按伤者的职业特点分类(生活损伤、工业损伤、农业损伤、交通损伤、运动损伤等)。 7.按致伤因素的性质种类分类(物理损伤、化学损伤、生物损伤等)。 【教学方法】课堂讲述，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。
第三章? 损伤的病因病机 第一节 病因 【目的要求】
1.掌握损伤的内因、外因。
2.了解损伤内因与外因的相互关系。 【教学内容】
1.外因、内因的定义。
2.外因：包括外力伤害(直接暴力、间接暴力、肌肉强烈收缩和持续劳损)、外感六淫及邪毒感染等。
3.内因：包括年龄、体质、解剖结构、病理因素及职业工种等。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学。 【教学时数】2学时。 第二节 病机 【目的要求】
1.了解皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的生理活动。 2.熟悉皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的相互关系。
3.掌握骨伤科疾病发生后，皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的病理变化。 【教学内容】
1.概述人体皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的相互关系。
2.介绍皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的生理功能及其损伤后病理变化。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。
第四章 辨证诊断 第一节 损伤的症状 【目的要求】
1.熟悉损伤后全身症状。
2.掌握损伤后局部一般症状与特殊症状。 【教学内容】
1.全身症状：发热、口渴、口苦、心烦、便秘、夜寐不安、脉浮数或弦紧、舌质红、苔黄厚腻等。如合并外伤性休克，还有相应表现。
2.局部一般症状：疼痛、肿胀、瘀斑、功能障碍等。
3.局部特殊症状：包括筋骨损伤特征(畸形、骨擦音、异常活动、关节盂空虚、弹性固定等)及脏腑损伤的特殊症状。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第二节 骨病的症状 【目的要求】
1.了解各种骨病所出现的全身症状。
2.掌握骨病原菌局部的一般症状与特殊症状。 【教学内容】
1.全身症状：介绍骨痈疽、骨痨、痹证、痿证、恶性骨肿瘤的临床表现。 2.局部一般症状：疼痛、肿胀、功能障碍等。
3.局部特殊症状：畸形、肌萎缩、筋肉挛缩、肿块、疮口与窦道等。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第三节 四诊 【目的要求】
1.熟悉望、闻、问、切四诊方法。
2.掌握望、闻、问、切四诊在骨伤科运用要点。 3.掌握摸诊的主要用途和常用手法。 【教学内容】
1.问诊：一般情况、发病情况、全身情况、其他情况。 2.望诊：望全身、望局部。 3.闻诊：一般闻诊、局部闻诊。 4.切诊：切脉、摸诊。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第四节 辨证方法 【目的要求】
1.掌握骨伤科八纲、气血辨证方法。 2.熟悉骨伤科脏腑辨证方法。
3.了解骨伤科经络辨证与卫气营血辨证方法。 【教学内容】
1.八纲辩证：阴阳、表里、寒热、虚实。 2.气血辩证：伤气、伤血、气血两伤。
3.脏腑辩证：肺与大肠辩证、肾与膀胱辩证、肝与胆辩证、脾与胃辩证、心与小肠辩证。 4.卫气营血辩证：卫分、气分、营分、血分的生理作用及伤后证候。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学。 【教学时数】1学时。
第五章 骨关节检查法 第一节 测量和运动检查 【目的要求】
1.掌握角度、长度及周径测量方法。 2.熟悉人体各关节功能活动范围。 3.掌握临床上常见的病理步态。
4.了解关节主动和被动活动的功能检查方法。 【教学内容】
1.测量检查：角度、长度及周径测量及人体各关节功能活动范围。 2.运动检查：步态、关节功能的检查。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】5学时。 第二节 各部位检查法 【目的要求】
1.了解头颈、胸腹、腰背、骨盆以及四肢各部位的望诊方法。 2.熟悉各部位触诊及运动检查要点。 3.掌握各部位特殊检查法。 【教学内容】 1.头部检查：望诊、触诊。
2.颈部检查：望诊、运动检查、触诊、特殊检查。 3.胸部检查：望诊、触诊。 4.腹部检查：望诊、触诊。
5.腰背部检查：望诊、运动检查、触诊、特殊检查。 6.骨盆检查：望诊、触诊、特殊检查。
7.肩部检查：望诊、运动检查、触诊、特殊检查。 8.肘部检查：望诊、运动检查、触诊、特殊检查。 9.腕和手部检查：望诊、运动检查、触诊、特殊检查。 10.髋部检查：望诊、运动检查、触诊、特殊检查。 11.膝部检查：望诊、运动检查、触诊、特殊检查。 12.踝与足部检查：望诊、运动检查、触诊、特殊检查。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】5学时。
第六章 神经功能检查法 【目的要求】
1.了解感觉检查内容及临床意义。 2.掌握肌力测定标准及其检查方法。
3.熟悉生理反射与病理反射检查方法及其临床意义。 4.掌握四肢神经损伤的主要临床表现及其检查方法。 【教学内容】
1.感觉检查：检查内容、临床意义、记录方法。
2.肌力检查：测定标准、各部位骨肉肌力测定方法及其临床意义。 3.反射检查：生理反射、病理反射、临床意义。 4.植物神经检查：检查内容、临床意义。
5.四肢神经损伤检查：桡神经、正中神经、尺神经、股神经、坐骨神经、腓总神经、胫神经损伤的主要临床表现及其检查方法。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】4学时。
第七章 关节镜检查 【目的要求】
1.了解关节镜构造及用途。 2.熟悉关节镜的检查技术。 【教学内容】
1.关节镜的构造与用途。
2.关节镜检查技术：操作方法、术后处理、注意事项。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。
第八章 影象学检查 第一节 X线检查法 【目的要求】
1.熟悉X线片阅读方法。
2.掌握骨与关节疾患的基本X线表现。 【教学内容】 1.X线片的阅读方法。
2.骨与关节X线片的分析：包括软组织、骨志关节疾患的X线表现。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】3学时。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第二节 穿刺与造影技术 【目的要求】
1.掌握四肢关节穿刺术、关节液检查及造影技术。 2.熟悉腰椎穿刺术、脑脊液检查及椎管造影术。
3.了解活体组织穿刺的器材准备、操作方法及注意事项。 【教学内容】
1.关节穿刺及关节液检查：适应证、操作方法、穿刺途径、关节液检查。
2.腰椎穿刺术及脑脊液检查：适应证、禁忌证、操作方法、并发症、穿刺后处理及脑脊液压力测定。
3.活体组织穿刺：器材准备、操作方法、穿刺物分析、注意事项。 4.造影检查：关节造影、血管造影、椎管造影。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。
第三节? 电子计算机X线横断面体层扫描(CT) 【目的要求】
1.了解CT检查原理。 2.熟悉CT应用范围。 【教学内容】 1.CT检查原理。
2.CT应用范围：骨科疾病、骨肿瘤及脏器疾患的诊断。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。
第四节? 磁共振显象(MRI) 【目的要求】
1.了解磁共振显象的原理。 2.熟悉磁共振显象的应用范围。 【教学内容】
1.磁共振显象的原理。
2.磁共振应用范围：颅脑病变、脊椎及椎管内病变、骨关节及软组织病变等。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第五节 放射性核素显象 【目的要求】
1.了解放射性核素显象检查原理。 2.熟悉放射性核素显象的应用范围。 【教学内容】
1.放射性核素显象检查原理。
2.放射性核素显象检查应用范围：骨骼系统疾病、肾与膀胱疾病等。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第六节 超声诊断法 【目的要求】
1.了解超声诊断的原理。 2.熟悉超声诊断的应用范围。 【教学内容】 1.超声诊断原理。
2.超声诊断应用范围：颅脑外伤及颅脑内占位性病变、脊椎及椎管内疾患、各种心血管及内脏疾患。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.5学时。 第七节 肌电图检查 【目的要求】
1.了解肌电图的检查原理。 2.熟悉肌电图检查的应用范围。 【教学内容】
1.肌电图检查原理。 2.肌电图检查方法。
3.肌电图应用范围：下运动神经元疾病、肌原性疾病、周围神经损伤、神经压迫性疾病等。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.5学时。
第九章 手法 第一节 概述 【目的要求】
1.了解手法应用原则。
2.熟悉应用手法的适应证、禁忌证及注意事项。 3.掌握手法的训练方法、效能及分类。 【教学内容】
1.手法的应用原则：包括早、稳、准、巧等。
2.手法适应证：骨折、脱位、筋伤、骨关节退行性病变、损伤后遗症等。 3.手法禁忌证：感染、结核、恶性肿血友病、精神病及媳妇女等。
4.手法注意事项：手法前要全面掌握病情，做好准备工作，操作时应掌握要领，治疗后认真复查等。
5.手法训练：包括摸法、推拿、按摸等手法训练及夹缚包扎练习、体格锻炼等。
6.手法效能：理伤整复、接骨续筋;行气活血、消肿止痛;宣通散结、剥离粘连;治疗后络、解除痉挛等。
7.手法分类：包括骨折复位、脱位复位、理筋等手法。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第二节? 骨折复位手法 【目的要求】
1.了解骨折复位手法的历史沿革。 2.熟悉骨折复位手法施行时注意事项。 3.掌握正骨八法的操作要领。 【教学内容】
1.骨折复位手法历史沿革。 2.施行正骨手法注意事项。
3.正骨八法：手摸心会、拨伸牵引、旋转屈伸、提按端挤、摇摆触碰、夹挤分骨、折顶回旋、按摩推拿。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。 第三节? 脱位复位手法 【目的要求】
1.了解脱位复位手法的历史沿革。 2.熟悉脱位复位手法的注意事项。 3.掌握常用的脱位复位手法。 【教学内容】
1.脱位复位手法历史沿革。
2.脱位复位手法：手摸心会、拨伸牵引、屈伸回旋、端正捺正、足蹬膝顶、杠杆支撑。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第四节? 理筋手法 【目的要求】
1.了解理筋手法的功效。
2.掌握理筋手法的动作要领、功用及适应证。 【教学内容】
1.理筋手法的功效。
2.舒筋通络法：包括按摩法、揉擦法、滚法、击打法、拿捏法、点压法、搓抖法的动作要领。 3.活络关节法：包括屈伸法、旋转摇晃法、腰部背伸法、拨伸牵引法、踩跷法的动作要领。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。
第十章 固定 第一节 外固定 【目的要求】
1.了解石膏绷带的制作、用法和操作方法。
2.了解牵引疗法的分类、用具，掌握皮肤牵引与骨牵引的适应证、禁忌证、操作方法和注意事项。
3.了解外固定器的种类和适应证。
4.掌握夹板固定的原理、适应证、禁忌证、制作要求、操作步骤和注意事项。 【教学内容】
1.夹板固定：作用机理、材料与制作要求、适应证、禁忌证、固定垫、扎带、操作步骤、固定后的注意事项和解除夹板的日期。
2.石膏固定：石膏绷带的制作、操作步骤、固定体位、固定后注意事项及石膏的开窗、切开和拆除。 3.牵引疗法：皮肤牵引的适应证、禁忌证、操作方法及注意事项;骨牵引的适应证、禁忌证、器材、操作方法、进针途径及牵引重量;布托牵引的适应证、操作方法、牵引重量和注意事项。 4.外固定器固定：沿革和进展、外固定器的类型、适应证及操作。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。 第二节? 内固定 【目的要求】
1.了解内固定物的材料要求。
2.熟悉切开复位内固定的方式、种类及操作方法。 3.掌握切开复位内固定的适应证。 【教学内容】
1.切开复位与内固定的适应证：手法复位失败、关节内骨折不能达到满意的闭会复位、合并血管或神经损伤等。
2.切开复位内固定的缺点：延迟愈合或不愈合、手术创伤和失血、神经或血管损伤、组织粘连等。
3.内固定物的材料要求：抗酸抗碱、不起电解作用、有较高的机械强度等。 4.内固定方式、种类及操作方法：钢丝、螺丝钉、接骨板、髓内针等。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。
第十一章 药物疗法 第一节 内治法 【目的要求】
1.了解骨伤科内治法的特点和分类。 2.熟悉损伤三期辩证治疗原则。
3.掌握各种内治法的适应证、禁忌证、常用方剂和注意事项。 【教学内容】 1.骨伤内治法。
1.1损伤三期辩证治法：①初期治法(攻下逐瘀法、行气消瘀法、清热凉血法、开窍活血法)的适应证、临床应用、禁忌证或注意事项。②中期治法(和营止痛法、接骨续筋法、舒筋活络法)的适应证、临床应用、禁忌证或注意事项。③后期治法(补气养血法、补益肝肾法、补养脾胃法、温经通络法)的适应证、临床应用、禁忌证或注意事项。
1.2按损伤部位辩证治法：①三焦辩证治法：上焦犀角地黄汤、中焦桃仁承气汤、下焦抵当汤等。②主方加部位引经药：如《跌损妙方·用药歌》等。 2.骨病内治法
2.1解毒法(清热解毒法、温阳解毒法、疏泄解毒法、活血解毒法)的适应证和临床应用。 2.2散结法(行气活血法、祛痰散结法)的适应证和临床应用。 2.3通络法(祛邪通络法、祛痰解痉法)的适应证的临床应用。 2.4内托法(透脓法、补托法)的适应证的临床应用。 2.5补养法的适应证的临床应用。
3.伤科杂证内治法：发汗解表法、养阴清热法、固涩收敛法、镇纳安神法、健脾利湿法的适应证的临床应用。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。 第二节 外治法 【目的要求】
1.了解骨伤科常用的药物外治法种类。 2.熟悉骨伤科外治法的施用原则。
3.掌握药物外治法的临床应用和注意事项。 【教学内容】
1.敷贴药(药膏、膏药、药粉)的配制方法、种类、临床应用及注意事项。 2.搽擦药(酒剂、油膏、油剂)的配制方法及临床应用。
3.熏洗湿敷药(热敷熏洗、湿敷洗涤)的配制方法及临床应用。 4.热熨药的种类、配制方法及临床应用。 5.药条的配制方法及临床应用。
6.中药离子导入的配制方法及临床应用。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】2学时。
第十二章 练功疗法 【目的要求】
1.了解练功疗法发展简史。
2.掌握练功疗法的分类、作用、动作要领及注意事项。 3.熟悉全身各部功法姿式。 【教学内容】
1.练功疗法历史沿革和发展概况。
2.练功疗法的分类：按锻炼部位(局部、全身)及有无辅助器械分类。
3.练功疗法的作用：活血化瘀、消肿定痛;濡养患肢关节筋络;促进骨折迅速愈合;防止筋肉萎缩;避免关节粘连和骨质疏松;扶正祛邪等。
4.练功注意事项：包括内容和运动强度、动作要领、循序渐进及随访等。
5.全身各部功法训练：颈项功(与颈争力、往后观瞧、颈项侧弯、前伸探海、回头望月、颈椎环转);肩臂功(上提下按、左右开弓、按胸摇肩、双手托天、双手举鼎、弯肱拨刀、单臂摘果、轮转辘轳、背手抬拉、屈肘挎篮、旋肘拗腕);腕部功(抓空增力、拧拳反掌、上翘下钩、青龙摆尾);腰部功(按摩腰眼、风摆荷叶、转腰推碑、弓步插掌、双手攀足、前俯分掌、拧腰后举、云手转体、俯卧背伸、俯卧架桥);腿功(左右下伏、半蹲转膝、屈膝下蹲、四面摆踢、虚实换步、仰卧举腿、蹬空增力、侧卧外摆、搓滚舒筋、蹬车活动)。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】3学时。
第十三章 其他疗法 第一节 针灸疗法 【目的要求】
1.了解针灸疗法在骨伤科临床的应用概况。 2.熟悉针灸疗法的治疗原则。
3.掌握针灸疗法的基本原则和操作方法。 【教学内容】
1.针灸疗法基础：治疗原则、配穴处方的基本原则治法分类和操作方法。
2.针灸疗法在骨伤科的应用：软组织损伤、脱证、外伤性截瘫及小儿麻痹后遗症的治疗。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第二节 物理疗法 【目的要求】
1.了解物理疗法在骨伤科临床的应用概况。 2.熟悉物理疗法的种类、作用原理、功效、适应证、禁忌证、加剧反映的发生和处理原则。 3.掌握骨伤科常用物理疗法。 【教学内容】
1.理疗的定义和种类：人工物理因素疗法、自然物理因素疗法。 2.理疗作用的性质和原理：充血、消炎、镇痛等。 3.理疗的应用范围：预防、治疗、康复。
4.理疗注意事项：综合应用、加剧反映的发生和处理。 5.理疗的适应证、禁忌证。
6.骨伤科常用理疗方法：电疗法、磁疗法、超声疗法、传导热疗法。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 第三节? 封闭疗法 【目的要求】
1.了解封闭疗法的作用原理、临床常用药物。
2.掌握封闭疗法的适应证、禁忌证、常用注射部位和操作方法。 【教学内容】
1.封闭疗法的作用原理、适应证和禁忌证。
2.封闭疗法的常用药物、注射部位(痛点、鞘内、硬膜外、神经根等)。 3.封闭疗法的操作方法及注意事项。 第四节? 手术疗法
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。 【目的要求】
1.了解手术注意事项、术前准备和术后处理工作，树立无菌观念。
2.熟悉手术基本操作：止血带的使用、无创技术、骨伤科常用手术器械的使用及最基本的骨伤科手术操作技术。 3.掌握清创术。 【教学内容】
1.手术前准备和手术后处理。 2.止血带使用、无创技术。 3.骨伤科常用手术器械的使用：骨膜剥离技术、骨凿和骨刀的使用、骨锯的使用、骨钻孔术。 4.骨伤科基本手术操作技术：截骨术、骨移植块的切取、骨移植术、肌肉缝合术、神经缝合术。
5.清创术的定义、适应证及操作程序。
【教学方法】课堂讲述，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】1学时。
第十四章 创伤急救 第一节 急救救护 【目的要求】
1.了解严重创伤心跳呼吸骤停的抢救方法。 2.熟悉急救救护的原则及其意义。
3.掌握止血、包扎、固定、搬运四基急救基本技术。 【教学内容】
1.急救救护的原则与创伤救护的步骤。 2.严重创伤心跳呼吸骤停的临床表现、诊断及抢救方法。 3.创伤救护的四项基本原则：止血、包扎、固定、搬运。 4.创伤伤口及处理。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.3学时。 第二节? 创伤性休克 【目的要求】
1.熟悉创伤性休克的病因病机及辩证诊断方法。 2.掌握创伤性休克的治疗方法。 【教学内容】
1.创伤性休克的定义。
2.病因病机：失血、神经内分泌功能紊乱、组织破坏、细菌毒素作用。 3.辩证与诊断：诊断要点，辩证分型(气脱、血脱、亡阴、亡阳)。
4.治疗方法：一般处理、有效止血和补充血容量、中医疗法(中药、针灸)、纠正酸中毒、血管活动性药物的应用及急性肾功能衰竭处理等。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.3学时。 第三节? 创伤后感染 【目的要求】
1.熟悉创伤后感染(化脓性感染、破伤风、气性坏疽)的病因病机及辩证诊断方法。 2.掌握各种创伤后感染的治疗方法。 【教学内容】
1.化脓性感染：病因病机、辩证与诊断、治疗方法(一般处理、局部伤口处理、中医治疗及抗生素等)。
2.破伤风：病因病机、辩证与诊断、治疗方法(一般处理、局部伤口处理、中医治疗及镇静药物等)。
3.气性坏疽：病因病机、辩证与诊断、治疗方法(清创术、中医治疗及高压氧舱疗法等)。 【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.3学时。
第四节? 创伤后呼吸窘迫综合征 【目的要求】
1.了解创伤后呼吸窘迫综合征的病因病机。
2.熟悉创伤后呼吸窘迫综合征的临床表现及治疗方法。 【教学内容】
1.创伤后呼吸窘迫综合征的定义。
2.病因病机：休克、严重骨折、脂肪栓塞或合并严重感染。
3.辩证与诊断：Ⅰ期——休克、外伤抢救期;Ⅱ期——呼吸困难期;Ⅲ期——进行性肺功能衰竭期;Ⅳ期——终末期。
4.治疗方法：保持呼吸道通畅，给氧、应用呼吸器，控制输液量，给利尿剂、白蛋白、肝素、激素，及配合中药治疗。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.3学时。 第五节? 脂肪栓塞综合征 【目的要求】 1.了解脂肪栓塞综合征的定义与病因病机。 2.熟悉脂肪栓塞综合征的辩证诊断与治疗方法。 【教学内容】
1.脂肪栓塞综合征的定义。
2.病因病机：多见于严重创伤、富含脂肪的长骨干骨折及骨科手术等。其发病机制可综合为机械性和化学性两种学说。
3.辩证与诊断：诊断要点(主要、次要及参考标准)，辩证分型(瘀阻肺络或称不完全型、瘀贯胸膈或称完全型、瘀攻心肺或称暴发型)。
4.治疗方法：呼吸支持，维持有效血容量，给激素、抑肽酶、高渗葡萄糖、白蛋白及中药治疗。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.3学时。 第六节? 筋膜间隔区综合征 【目的要求】
1.熟悉筋膜间隔区综合征的定义与病因病机。 2.掌握筋膜间隔区综合征的辩证诊断与治疗方法。 【教学内容】
1.筋膜间隔区综合征的定义。
2.病因病机：肢体外部受压，肢体内部组织肿胀，大血管受阻，终致肌肉坏死。 3.辩证与诊断：诊断要点(病史、临床表现及各部位发病特征)，辩证分型(瘀阻脉络、肝肾亏虚)。
4.治疗方法：解除外来压迫，早期切开减压及中医治疗等。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.3学时。 第七节? 挤压综合征 【目的要求】
1.熟悉挤压综合征的定义与病因病机。 2.掌握挤压综合征的辩证诊断与治疗方法。 【教学内容】
1.挤压综合征的定义。
2.病因病机：躯干或肢体严重受压，筋膜间隔区内压力不断上升，肌肉发生缺血性坏死，肌红蛋白、钾离子、酸性代谢产物等大量进入血流，造成皮肾脏损害，终致肾功能衰竭。 3.辩证与诊断：诊断要点(病史、临床表现、实验室检查等)，辩证分型(瘀阻下焦、水湿潴留、气阻两虚、气血不足)。
4.治疗方法：包括现场急救处理，伤肢早期切开减压，急性肾功能衰竭及高血钾处理，中药治疗等。
【教学方法】课堂讲述、配合多媒体，用启发式、问题式教学，引导学生自主思维。 【教学时数】0.2学时。
第二篇：骨伤科工作报告
骨伤科(3)月工作报告
根深叶茂无疆业 彭祖故里话“农信”。骨伤科医务人员秉着“廉洁行医、勤谨务实、精益求精”的目标，一个月来，我们收治了41位患者，未出现医疗纠纷;同时，通过抓业务学习，医护人员对于所学的内容有了进一步的认识，达到了学习的目的。虽然取得了一些进步，但是我们更清楚自己的不足。
一、 基础知识、临床经验欠缺。
我们科室总共有6位刚毕业的同事，在临床工作中，从严管理队伍 提高执纪水平 ...以“六治六解决”(治贫,解决知识贫乏、学风不浓;治散,解决工作散漫、纪律不严;.汇报、请教
二、 实践机会少。
三、 与患者沟通能力差。加强机关作风整顿 着力构建和谐商务
四、 零工待遇低，很难调动积极性。在精神鼓励的同时，建议
医院以人为本，尽可能改善职工的生活福利
五、
1用纪律和制度约束人、警示人,对破坏发展环境的人和事,.
2
3
4.
5脱胎换骨练内功 落实措施抓整顿
6青春在平凡中闪光
7以“安全生产第一”为宗旨，认真组织开展安全卫生月活动，较好地完成了预定工作计划，现把安全生产月活动情况总结汇报如下：
一、重申职责，责任落实到人根据“谁主管，谁负责”的原则，重申校长负学校安全生产的第一责任，各副职校领导负所辖科室安全生产的领导责任，各科室的科长、主任和班主任同时是本科室、班级安全生产第一责任人;重申交通安全、医疗安全工作由校办负责，内部稳定工作由党办负责，消防安全和校园治安工作由保卫科负责，食品卫生安全、特种设备安全、建筑施工安全由总务科负责，危险化学品管理由教务科负责，学生内部管理和学生外出活动安全管理由学生科负责。做到责任落实，各负其责。
二、 重点开展几个方面的工作
1、全校师生员工重视，共同参与。召开全体教师会议，潘家吉校长重申强调各部门要履行职责，做好部门安全生产工作;专门召…… 81.此地有设立一完善之医学校之必要，并非言过其实。因此地工作的医生和护士之水准太低，必须提高他们的学识，故医学校之设立至为迫切及应如何办理。
2.须提高卫生工作者的地位，才会有人加入卫生事业。必须取消像16岁至18岁未受过好的教育的小孩子做护士。因为他们年轻和粗心之故，不仅无利于病人，而且阻止了他们智力的发展;曾经受过好的教育的人们也不愿和他们为伍的，当那些人们看见这些小孩子换药的时候，无疑的便会想起这些工作是容易的而且用不着教育和训练的。因此，一般程度较高的人宁可到其他部门工作而不愿从事卫生事业。这是显而易见的。
3.没有充分的鼓励女同志们做卫生事业：她们是特别适合予做麻醉、调剂、按摩等工作。曾有一些青年女同志们加入到别的部门(如政治部门等工作)，这些同志都应使她们来从事卫生事业。
4.很少的师团首长们对卫生工作能具锋的负责，他们常发怨言，批评工作的不好，但我确切知道他们没有实际去检查卫生工作中的医务干部。
5.特别的要求抗大和女大的毕业同学来参加卫生工作，应视卫生事业和办其他党政学校同等重要。
6.在卫生工作中的政治人员有很多情形，我觉得过于幼稚。
7.在河北省现在有很多医科专门学校毕业生参加医疗工 作，这些人可作为医学校的中坚人才，藉此可提高医疗教育的水准。可是没有书，没有解剖的尸体，没有组织学和病理学，组织切片，没有细菌学的设置;纵然有些医师们做教员，问题依然不能解决。这一切设备需要2000元的经费以为学校之建立，以后每月至少需3000元来维持。保持有学生200名，工作人员100名，与每人每月费用10元。另外为便利教学起见，以其余数目不多的1000元，建立一个100床位的小规模的医院。关于此点我很知道边区经济困难，应该努力向国内外募捐些钱来，因此我已决定暂离此地到延安转赴美国，设法能每月有1000元美金，为这个医学校之用。除了我亲自出去募款，再没有其他的合适的人或好的方法，因为我在边区工作15个月之久了，了解真正需要的情形。
8.我得到一个外国的同志和技术同情者，用什么更好的方法从医疗工作上帮助中国的伟大抗战的结论。
第一个方法是组织一个医疗队独立的做自己所能做的工作，这不是最好的方法，因为一个医疗队纵然能作出很多的事情，如红十字会医疗队或加美流动医疗队在去年一年曾作过750次手术，但他们一旦移动，而八路军医务人员所不能解决的问题仍然存在，而感着极大的困难。所以我以为最好的方法，是外国医疗队不仅只是直接运用技术工作，而最重要最有价值的任务是帮助训练人才，这样纵然离开他们自己也能担负起来。
如果我们要问一个医疗队是否完成了它的任务，那么就看它是否培养了许多人才代替了他们的工作。
9.自然，一个外国的医疗队来进行这种教育工作，是很困难的。一由于言语之困难;次由于受教之人文化程度太低。其次若医疗队减少工作而去教育他们，则工作效率减低，此外还会感觉到八路军卫生工作人员在技术工作上有一贯不良的传统与作风，对日常细小而又十分重要的工作，监督检查不严，过于放任了。虽然有着这一切的困难，改变也很慢，但是我们仍须努力克服此等困难。
10.为工作起见，我们必获到多的钱，多的有能力的人，多的医用材料。假设从美国有钱捐到中国红十字会，便应有一小部分分给八路军，那么至少应有更小的一部分送到我们这里来。我曾于一年前写信给中国红十字会并请他们帮忙，但迄今无回音。所以我必须返美国、加拿大去告诉那些人们说这里的需要，特别是医疗工作。
11.我已写完一本关于师的流动医疗队的组织和技术的书，现已脱稿，约150页，50幅图解，颇为详细，这是我过去在前线6个月经验的集成。郎同志依此译出，将于三星期后完竣，我很愿能在此地印行。
12.在过去的3个月中这里医药材料之供给，主要由于宋家庄英国教堂传教者荷尔女士(Missk.Heu)活动来的。约值1.5万元，总共用了一个冬天。但荷尔女士活动的结果是她的教堂被日本人烧了。我在几个月前曾顾虑到此事并表示过说：为防止日本人的损害起见，凡教会的同情者对我们的帮助，必须有很好的运输组织。此次荷尔女士的帮助，本地 报纸竟登报颂扬，这未免太不聪明，而无故遭此损害。当然这报纸是被日人见到，自然还有其他原因，如敌探，以及在中国制造的反英运动等等，实际中国并不反英。
13我努力劝导荷尔女士，放弃传教工作，参加到加美流动医疗队来，我并建议她，集合在她附近的协和医院毕业护士(现已有2名了)及其他工作人员来建立一所便于医学校教授的模范医院。她正考虑中，并想需回新西兰(NewZealand) 一次去募些钱来。在我们双方努力之下，我觉得很足以提高此地的医疗教育工作，不过需要我们暂离此地6至8个月之久。
14.我以为在卫生部门中有些高职位的人必须离职，特别是领导人物。因卫生事业是有时间性的和应该善为应变的。因为工作过于扩大，他们不能把工作开展来进行，他们只有管理一个医院的脑子，继续工作是会阻碍进步的。
15.曾费6个月的工夫，训练手术室外科医生(尤医生)，他是应该常到军区12个医院中去教育和巡枧的。但当我转回之后，他竟做了卫生部副部长了，这实是极大的损失的。
我又曾有很多的建议。均没有见诸施行，如：药材标准、医院设置的标准、药材会议、每周汇报、医院当局、病人及民众代表会议、民积诊疗各院联席会等。这是由于卫生工作领导者缺乏努力与能力，而使卫生工作甚为薄弱，成为边区各种工作中最薄弱的一环，故必须加以改造。要解决此等问题，需获得抗大毕业同学加入卫生事业。
16.最后我建议能召集一次卫生首长会议，讨论以上所指数点，并能见诸施行。
第三篇：二级甲等医院骨伤科工作总结
2011年是我院创建二级甲等医院的一年，全体工作职员在范院长的正确领导及其他兄弟科室的大力支持下，本着一切以病人为中心，一切为病人的服务宗旨，始终牢记党的宗旨，各方面严格要求自己，努力践行三个代表重要思想，不断学习，进步政治素质和业务水平。始终以救死扶伤，实行革命人性主义为座右铭，以解除患者痛苦，拯救病人生命为己任，在平凡的工作岗位上，刻苦钻研，扎实工作，无私奉献，实现自身价值。
回顾即将过往的2011年，是艰苦的一年， 是丰收的一年，是充实的一年，是泪水和汗水交织的一年，是骨伤科医疗质量跨越式发展的一年。带领全科职员立足岗位，努力工作，开拓进取，每次都高标准、创造性的出色完成各项医护任务，从未出现过任何差错，受到了领导和患者的高度赞扬，为医院赢得了良好的声誉。
2011年3月我科室被授予工人先锋号、2011年5月被授予巾帼文明称号，一个个的荣誉牌，是全体医护职员共同努力的结果，记得在二甲初评总结报告会上，专家提到作为官司率比较高的科室，能在几年里无一例投诉及医疗官司，可以想象他们的工作是多么的扎实，多么的努力，医患沟通肯定是相当的到位。
作为中层干部应该深深懂得，我们的服务质量和业务水平直接影响着医院的形象和经济利益，因此在工作中总是勤勤恳恳，恪尽职守，以身作则，业务上刻苦钻研，虚心学习，善于总结临床经验，不断进步专业技术水平，言行上视病人如亲人。 换位思维每当患者出现在我们眼前时都应该想到一句话：假如我是患者我们的工作态度就该发生改变，主动为患者提供优质的医疗服务，在全体同仁的共同努力下顺利地完成了院领导布置的各项工作，完成了2011年工作计划的90%以上，现将工作情况总结如下：
一、认真落实各项规章制度
1严格执行规章制度是进步医疗质量，确保安全医疗的根本保证。
1、医务科、护理部重申了各级职员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如住院医师、主治医师、责任护士、各尽其职，主动关心病人，及时有效的与患者沟通，脚踏实地的干工作，赢得了广大患者及社会的高度赞誉。
2、坚持了查对制度：
A、医生严格查对医嘱，确保了电子医嘱和纸医嘱相符合;
B、所有手术及检查都认真做到了查对，并严格把握了手术适应症和检查指针;
C、医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录;
D、护理操纵时要求三查八对; E、坚持填写输液卡，一年来未发生护理差错;
3、严格执行临床路径，诊疗规范;认真落实骨科护理常规，认真填写了各种信息数据登记本;
4、严格执行交***制度，真正做到了床旁交接，口头交接，书面交接;尤其是医生的书面交接得到了二甲专家组的肯定，预防了并发症的发生，将交***制度落到了实处。
5、组织全体同道学习2010年住院患者的十大安全目标，并以此作为确保医疗安全的指南，找到了工作的方向并组织实施。
第四篇：2017年外科、骨伤科护理工作总结
伴随着年末的到来，我们又兢兢业业地走过了一年。在这一年里我科全体护理人员在院科及护理部的指领导下，全体护理人员狠抓落实，认真实施、不懈努力，基本完成2017年的各项护理工作任务。
2017年全年我科收治病人约570余名，病床使用率为87%，病床周转率为23%。
现将一年来的工作情况汇报如下：
一、优质护理方面
倡导主动服务，提供人性化护理。优质服务不仅仅停留在“门好进，脸好看，话好听”这种表面的层次是远远不够的，要强调相互之间良好的护患沟通，要关注服务对象的感受，要通过具体的行为举止把欢迎之意、尊敬之意、热情之意传递给病人，让病人真正感受到我们的医护服务，品味出我们的优质所在，深化改革护理工作模式，根据分级护理的原则和要求，明确临床护理内涵及工作规范，切实落实落实基础护理，建立健全护理常规、操作规程，对患者提供全面、全程的护理。
充分调动护士积极性，提倡科室管理人人参与，鼓励护士从提高科室护理质量为前题，推进优质护理服务。
二、科室质量和安全管理方面
1、加强病人重点环节的管理、危重病人的管理，完善护理流程及管理评价程序。
2、加强护理安全管理，各质控小组每周进行检查，定期行护理安全隐患排查及护理差错、护理不良事件的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施。要求护士遵守护理核心制度、各项规章制度
1 及各项操作规程，严把护理质量关，防范护理差错事故的发生。
3、对重点员工的管理，如新入科护士及新转入科护士等，提高他们的抗风险意识及能力，同时指定有临床经验、责任心强具有护师资格的护士做带教老师，培养新入护士的沟通技巧、临床操作技能等。
4、做好急救药械的管理工作，每班交接时认真核对急救物品、药品、设备做到“四定”及时补充急救药品，帐物相符，做到完好备用，确保其完好率达100%。
5、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，规范护理文件记录，认真执行护理记录中“十字原则，即客观、真实、准确、及时、完整”，避免不规范的书写，如漏字、涂改不清、前后矛盾，与医生记录不统一等，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的特殊性，使护理文件标准化和规范化。对护理文书方面的薄弱环节、大家经常犯错的方面，组织反复学习，引起重视。
6、完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训。
三、存在不足
1、由于护理队伍资历轻，年龄小，所以在临床工作中的经验不足，评判性思维不够，缺乏预见性，固化性思维严重，导致在工作中的创新不够，总结经验的能力不足。
2、责任制护理工作开展以来，大部分护士能主动遵守相关规章制度 执行各项操作，但依然有个别护士在工作中有随意思想，想当然的工作，缺乏足够的慎独精神，导致责任制护理工作不能全面贯彻落实而降低护理质量。
3、个别护士性格偏内向，沟通能力有所欠缺，需进一步提高。
4、科室护理整体业务水平离专科中心的标准还有差距，尤其是年轻护士专科知识和技能需进一步加强。
5、护理科研能力不强，习惯性思维严重，在工作中缺乏创新意识， 在书写文章方面有懒惰思想，上进心不够，总认为不会写，也迟迟不愿去学习。
四、下一步打算
1、继续加强责任制整体护理，充分发挥责任小组的作用，采取一定的激励机制，激发工作人员积极性，充分发挥护士主观能动性。
2、调动科室护理人员的互助互爱精神，外向型护士主动帮助内向型护士，科室工作人员共同努力，团结协作，增强交流沟通，护士长对特殊时期特殊人员加强关心，逐步改变，使科室氛围更加和谐，工作中交流更为充分，提高病人满意度。
3、严格落实学习计划，按质按量学习培训，根据科室人员层次及实际情况，按时考核。
中医院外科、骨伤科
2017年12月21日
第五篇：骨伤科医院半年工作汇报
根据与卫生局签订的目标责任书，我院上半年工作开展情况如下：
一、党建和政治思想工作
以和局党委签订的各类党建、联建目标责任书为标准，院党支部按照年初拟定的学习计划，采取集中学习和自学相结合的方式，组织广大党员干职工部学习领会党的各项方针政策，使全院干部职工充分认识党建工作的重要意义，坚持科学发展观，深入开展创先争优，立足医院的医疗工作特点，为医院的全面发展打好政治思想基础。
二、业务指标完成情况
三、年初和阶段性安排的大项重点工作进展如下：
1.将与卫生局签定的目标责任书进行细化分解，与各职能科室及临床科室签定了目标责任书，目标到科室，责任到个人。
2.继续开展医院质量管理年活动，强化核心制度的执行，使医疗质量得到明显提高。积极开展“无烟单位”创建活动，成立了院创建领导小组，拟订了创建活动实施方案，制作了种类多样的禁烟标识，开展了多形式的控烟宣传和教育。
4.开展“医生用药量、抗菌素使用量、住院自费比例、青霉素占抗生素比例”等四个排队制度，做到月统计、月通报，执行结果与科室目标考核及医师个人绩效考核挂钩。
5.开展以“患者满意、社会满意、政府满意”为目标的“优质护理服务示范工程”活动，制定了创建“优质护理服务示范病房”实施方案，完成了示范医院和示范病房的创建，有6名护士获得优质护理服务先进个人表彰。
6.加强对专业技术人员的管理，组织临床医生和护士进行三基考试考核3次，并开展组织应急演练1次。
四、2011年攻坚克难打硬仗任务进展情况。根据区政府的工作要求以及区上领导多次调研时的工作指示，我院的改扩建项目在区卫生局的大力支持与领导下，进展顺利有序，目前已完成工作：
2.我院改扩建项目涉及拆迁征用医院西侧村五户六院居民占地约2亩的土地，经向市城乡规划局申请将项目所涉村2亩村民住宅规划为医疗用地，2011年1月14日，市城乡规划局为我院核发了《建设项目选址意见书》。
3.项目总建筑面积14914平方米，为地下一层，地上十二层框-剪结构建筑，内设医院门诊、手术室、教学及办公用房、住院部和医院其他附属用房，总投资6498万元。区财政局出具了资金担保证明。
下一步工作安排：
1.尽快完成项目的地质勘查报告。
2.在政府牵头协调下，配合土地、公安、拆迁办、街道、乡、村等部门尽快开展拆迁工作和办理土地转让手续，力争在年内完成拆迁安置工作。
3.办理需要在相关政府职能部门审批的项目建设许可，完成除规划设计外的图纸审查、招标、监理、三通一平等其他前期工作，为改扩建项目的最终开工建设做好准备。
存在的问题
改扩建项目涉及拆迁的五户村村民为五户六院(6个宅基地)，占地面积2亩，地上建筑物面积3990m2(2005年城中村改造时村摸底测量数据)。关于五户村民的拆迁补偿问题我院经区卫生局多次向区政府报送了报告，经雁南街道与拆迁户多方协商，尚未达成最终协议。
五、其他
1.为区区委、区政府组织的“慈善一日捐”，社区贫困户、“科技、文化、卫生三下乡活动”、红会慈善帮扶活动、植树绿化活动等捐款共计26973元。
3.选派三名医护人员分别参加万名医师支援农村卫生活动及南北两山支农活动。
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