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第一篇：温水镇篮球赛实施方案
温水镇中学 “三生教育”实施方案
“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育，是全面推进素质教育和减轻学生负担的切入点，是以人为本，促进人全面发展的重要举措。实施“三生教育”，帮助广大青少年学生树立正确的生命观、生存观和生活观，是教育面临的一项紧迫任务。根据上级要求，结合我校实际，特制定落实“三生教育”的实施方案。
一、 明确指导思想
“三生教育”作为全面贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全程，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要举措来抓，是合乎教育规律，顺乎时代潮流，顺应人民需要的。“三生教育”从根本上说就是要使个体人转化为社会人，使人真正成其为人的教育，是培养“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”的教育。对青少年学生实施“三生教育”是现代教育的基本任务，其核心是培养适应当代社会和未来社会需要的人。发展现代教育必顺坚持以教师为本，以学生的发展需要为本，努力培养建设现代社会所需要的现代人。
实施“三生教育”是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求。幸福是人生的终极目标，家庭幸福必须以家庭成员的幸福追求为前提。帮助和引导学生从小建立高尚的幸福观，去追求一种真正有意义的生活，是实现家庭幸福的基础。家庭幸福以每个家庭成员树立正确的生命观、生存观、生活观为标志。社会和谐从根本上讲是人的和谐，是生命的和谐共振、生存的和谐。实施“三生教育”对帮助学生增强爱心、感恩之心和社会责任感奠定基础，从小树立正确的家庭幸福观，培养为幸福生活而奋斗的激情、理智和意志力都有着重要的促进作用。
二、统一思想，提高对“三生教育”内涵的认识
(一)人生的三种状态
生存、生活和生命是人生状态的三个层次。生存是一种本能，是人存在于社会的首要条件;生活是一种方式，是人存在于社会的终身追求;生命是一种概括，是人存在于社会的价值体现。生存的最终目的，就是为了享受生活，之所以要享受生活，就是要点缀自己的生命。
生存：一个人仅仅为了获得收入而去工作，其实是最低的“生存”层面的满足。任何一个自然的人，绝大部分时间都停留在生存阶段，必须“日出而作，日落而栖”。
生活：“生活”层面的关心和满足，意味着关注美好的精神和情感层面的需求，关心他人。人一旦步入生活层次，就意味着美好，意味着幸福，意味着快乐。但不同的人对生活的理解不同，也就对美好、对幸福、对快乐的理解不同。有的人可能认为吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快乐，也有人认为简单、朴实、 平淡就是美好、幸福和快乐„„无论持何种观点和态度，生活都是由自己选择和把握的。
生命：掌握技能、建立思维模式和做好生涯规划，则达到了“生命”层次的高度。如果按时间来划分生命的话，就是除了用较少的时间用来满足一些生存所必须的条件，而大部份的时间都是在创造和享受这个世界的美好。
(二)生命教育、生存教育、生活教育的内涵 生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出，此后在世界范围内引起了广泛关注。从生命教育近四十年的实践历程来看，它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的，是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的，然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体，自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体，真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。因此我们在考察生命教育的内涵时就要从多个层次入手，不仅要教育未成年人珍爱生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值。这是人的生命形态和特征的本质要求。生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。因此，所谓“生命教育”就是在实施教育的过程中既要重视科学教育，又要重视人文教育，让学生在一次次生命活动中把握世界和生命的意义，提升生命质量，解放精神，培养生命意识，从而取得人生的成功和享受人生的快乐。它是一种关注个人生命状态，丰富生命历程，激发生命潜力，促进生命成长，提高生命质量的教育有三层含义：一是教育的实施过程中不仅要体现生命的整体性而且还要体现人的主体性;二是遵循人发展的规律、满足社会需求和帮助生命成长实施教育;三是教育的培养目标是引导人热爱人生，珍爱生命，构建健全的人格，充分开发人的生命潜能、培养人生智慧，为提高生命质量和终身幸福奠定基础。生命教育是帮助学生认识 生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。这一教育旨在通过对学生进行生存意识、生存环境、生存能力教育，培养学生从小适应今后社会发展的身体素质、心理素质和社会适应的三唯观。形势发展和现实的需要，要求我们必须把生存教育当作素质教育的重要任务和内容来抓。生存教育要使学生学会在“独自”情况下生存，学会在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会在逆境中生存。
生活教育是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其内涵为：“从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”具体包括三方面主张：“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。 生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。简而言之生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。
“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
三、找准实施“三生教育”的基本途径和方法
1、注意“三个资源”的整合，就是整合好学校教育、家庭教育和社会教育资源。学校教育是实施“三生教育”的主阵地、主渠道，要整合校内教育教学资源，开好“三生教育”课，抓好课堂教学，提高课堂教学效益，使“三生教育”内容进校园、进课堂、进学生头脑，其次还要抓好其他学科的渗透教育，组织开展主题鲜明、形式多校的主题实践活动，科学营造有利于“三生教育”的良好校园文化环境;家庭教育是“三生教育”的延伸，要建立健全家庭和学校的联系机制，密切学校与家庭的联系，建立家长热线电话，家访制度，家长会等形式，帮助家长提高综合素质，提高家长对“三生教育”理念的认识，掌握正确的家庭教育方法，形成有利于实施“三生教育”的家庭氛围;社会教育是“三生教育”的拓展，要主动争取社会各方面力量对实施“三生教育”的支持，形成治理校园周边环境的长效机制，不断完善青少年学生校外活动的中心功能，为实施“三生教育”营造良好的社会载体。
2、注重“四个结合”，就是注重“三生教育”与学科课堂教学、学校德育工作、校园文化建设、课外实践体验的结合。一要将“三生教育”与学科课堂教学有机结合起来，将各学科教学中“三生教育”的资源进行整合、强化，使“三生教育”与其他学科课堂教学相辅相成，提高并扩大学科课堂教学的效益;二要将“三生教育”与学校德育工作有机结合起来，使二者相互促进，相互补充，既相对独立，又互为犄角;三要将“三生教育”与校园文化建设有机结合起来，将“三生教育”活动的灵魂内化于学校精神文化中，在学校物质文化、行为文化中显现“三生教育”的形式与内容，不断增强“三生教育”的生命力，通过校园文化建设建立“三生教育”工作的长效机制;四要将“三生教育”与课外实践体验活动紧密结合起来，让学生在生活中验证所学知识，在实践中升华自己的素质。 总之，实施“三生教育”是促进教育自身和谐健康发展的自觉需要，同时是顺应教育事业的健康发展，与教育的根本目的相辅相成，对创造良好的社会环境、净化社会风气具有十分重要的作用，是优化人的发展的有效举措。在今后学校的各项工作当中继续广泛、深入的开展“三生教育”，让我们的师生珍爱生命、学会生存、快乐生活。
四、实施“三生教育”途径和要求：
1、课堂教学
根据“三生教育”的需要，由班主任利用班会课，专门进行“三生教育”的教育学习，要求班主任专门书写“三生教育”教案，通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体验到合作学习的重要性，学会独立思考和进行探究性学习，并运用现代信息技术加强“三生教育”的力度，每周的信息技术课上，由专职教师指导学生登录“三生教育直通车”、“三生教育网”等网站，查询有关“三生教育”的信息资料，一方面扩宽学生的视野，另一方面把“三生教育”的相关知识很自然的传授给学生。在各科教学过程中，注重渗透三生教育的相关内容。
2、专题教育
开展以青春期教育、心理教育、健康教育的专题教育，具体由政教处、团委、宿舍管理人员负责开展;开展以安全教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、具体由政教处负责开展;邀请学校法制副校长定期到校进行法制教育。通过开展活动，把“三生教育”的知识在活动中传播，一方面培养师生的感恩之心，另一方面让教师充分的感受到“三生教育”就在我们身边，生命是脆弱的，也是坚强的，要让有限的生命过得充实而有意义，要在奉献中体现自己生命的价值。
3、师生全员学习
利用每周一升国旗仪式和晨会，进行师生全员学习，由学校主管领导专题主讲，安排学生代表进行国旗下演讲，安排教师进行专题学习。组织教师全员参加 “三生教育”知识点竞赛，通过测试，把“三生教育”知识全面的在教师中进行深入的学习，走在学生之前，全面理解和诠释“三生教育”;把“三生教育”知识全面地在九年级学生中进行深入的学习。
4、社会调查
开展社会调查活动，安排七八年级学生利用周末进行社会调查活动，由学校确定专题，如：“孕育生命的过程”、“我为家人做一顿饭”等专题，通过学生的实地考察和实践活动，把“三生教育”的学习落到实处，要求学生把社会活动的感受写出书面材料，并利用一节“三生教育”课进行演讲比赛，由学校政教处负责评优秀作品并进行颁奖活动。通过开展这个活动，征集学生稿件，从中可以了解学生与父母亲的交流;另一方面，让学生真正认识到自己来到这个世界是多么不容易，特别是生育我们的父母亲是多么辛苦，从而增强必须善待生命，珍爱生命的意识。
5、树立榜样，抓好典型，以鲜活的案例、用身边的人、身边的事教育和影响学生。
6、紧密联系社会问题开展活动，加大对“三生教育”的宣传力度，根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点，召开分年级的学生家长座谈会，加大对“三生教育”的宣传力度。更要关注到社会的问题，如“环保问题”、“安全问题”。
7、加强学生文体活动
让学生充分认识生命的意义、乐趣，重视对学生进行文体活动的教育。开展春季学期运动会，五四文艺晚会、国庆歌咏比赛，组织各种课外兴趣活动小组，如学校篮球队、学校文艺队、学校书法美术兴趣小组等。
8、正视社会问题，用反面例子教育学生
引导学生正确面对社会的阴暗面，要用正义的眼光直面现实，我们引导学生要团结、友爱，遵守社会公德，从小就做一个合格的公民。
温水镇中学 2012年2月20日
第二篇：温水镇关于迎接省政府教育督导评估实施方案 根据 2
温水镇
迎接省政府“两考核一评估”工作
实施方案
根据《习水县关于迎接省人民政府教育督导评估实施方案》精神，为切实做好我镇迎评各项工作，提高我镇教育工作整体水平，圆满完成各项目标任务，特制定本实施方案
一、 指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以迎接省政府“两考核一评估”为契机，全面推进温水镇教育事业均衡、健康、可持续发展，为温水镇的经济社会发展提供智力支持和人才保障。
二、 工作目标
确保我镇“两考核一评估”工作顺利通过省政府验收。
三、 组织领导
迎接省政府督导评估工作是教育工作的首要任务，任务重、责任大。为确保各项迎评工作顺利开展，成立温水镇镇迎接省人民政府教育工作督导评估领导小组，领导“两考核一评估”工作，完成迎接考核评估的各项工作。
领导小组职责
镇领导小组负责领导组织、协调全镇的迎评工作。各有关职能部门对照评估标准的要求，履行各自相关职责。
1、负责《督导评估标准》中“领导责任、教育改革与发展、教育经费投入、办学条件、教师队伍建设、教育管理”等相关工作
的落实。
2、督导各学校做好教育工程、设施、设备建设，推动教育管理、素质教育开展及新课程改革工作，督导评估要求的相关资料的收集整理。
3、负责迎评所需相关图像资料和素材的搜集整理，全程做好镇迎检工作的各项宣传报道工作。
4、督导学校迎评工作，负责组织全镇各学校迎评业务工作，指导、培训学校业务人员，制定有关文件，召开有关会议，起草镇教育工作汇报材料，收集、整理迎评资料，规范档案建设。
四、实施步骤
整个迎检工作分七个阶段进行
(一)第一阶段 学习宣传、广泛发动阶段(2013年1-2月)
1、成立温水镇教育工作迎省检工作领导小组。
2、准确把握迎检任务和要求，研究制定相关人员分校承包方案，召开迎检工作动员会、培训会，部署迎检工作。
3、各校要按照温水镇迎检要求，成立相应的领导小组，各校校长、园长是第一责任人，要亲自挂帅负责迎检评估工作的全面实施。
3、领导小组要做好迎检的宣传发动和培训工作，提高全体教师的认识，层层分解目标任务，责任落实到人，各包校领导要亲自深入所承包校，协助各校校长共同谋划迎检工作，进行全方面的督导，做到“三到位”即人员到位、时间到位、督导到位。确保各项工作措施，扎实有效落实，同时及时将各单位迎检进展情况报镇中学。
(二)、第二阶段 资料收集和对学校督导阶段(2013年2-5月)
1、按照县教科局要求，及时收集整理相关资料，按时准确上报各种数据和资料。
2、督促各校认真完成资料收集和档案建设。
3、迎接县督查室和县监察局的过程督导。
(三)、第三阶段自查、自评阶段(2013年6-8月)
1、对照《督导评估标准》，全面展开自查、自评工作。对照县迎省检的标准要求和内容，在全面自查的基础上找差距，要认真履行工作职责，创造性地开展工作。实事求是地找出存在的问题，写出自查报告，明确后期工作重点。
2、落实省政府各项督导评估内容标准，对存在的主要问题和薄弱环节，按相关标准和整改措施，有重点地进行整改。
3、做好迎检材料的整理工作。各校要进一步健全各类档案，尤其注意积累资料。力求内容清晰、数据准确、分类科学、专柜存放，各种资料前后一致，完整反映教育工作实绩。按时上报各种资料和数据。
4、认真按照要求写好自查报告、汇报材料填写好各类报表。递交评估申请书及相关资料。
(四)、 第四阶段 整改阶段(2013年9月)
1、明确整改措施。对在自查自评阶段中查出的问题，要明确具体整改措施，切实整改到位。
2、镇组成督导检查组。负责对各校的自查、整改迎检情况进行
督导检查，进一步提出整改要求，突出重点，主攻薄弱环节，帮助学校不断总结经验，打好迎检攻坚战。
3、迎接和邀请教育局督导室及相关股室领导，检查指导我镇迎检工作，发现并解决实际问题。各校力争使各项指标达到或超过省定标准和县的要求，把各项工作落到实处。
4、完成自查自评报告。
(五)、第五阶段 迎接检查督导、评估阶段(2013年10月)
在县教科局督导检查的基础上，镇领导小组要针对问题、不足，逐条梳理。集中时间、集中精力，抓好各项指标的巩固提高工作，整改完善各类迎检材料迎接遵义市人民政府的考核评估验收。
(六)、第六阶段 迎接省政府督导评估阶段(2013年11-12月)
1、整理完善相关资料，规范建档。
2、召开迎检工作专题会议。
3、完成其他相关工作。
(七)、第七阶段 总结表彰阶段(2013年12月)
1、 认真总结相关工作和经验，对督导评估镇提出的意见进行认真整改，为2014年教育均衡发展验收打下基础。
2、表彰在迎接省“两考核一评估”工作中的先进集体和个人。
五、工作重点
1、加大改善办学条件力度，实现学校办学条件标准化。 改善办学条件是教育均衡发展的重要保障。抓好学校工程建设，改善师生工作、学习、生活环境，添置教师办公桌椅、学生课桌椅
等教育教学等基本设施。集中一部分资金，按省定标准和课程改革的需要，为学校配备图书、仪器，建设多功能教室。解决部分学校仪器设备不达标问题。实现部分学校光纤上网。
2、加快村级幼儿园、镇中心幼儿园建设，加快学前教育发展。 建设一所高标准的镇中心幼儿园，提高办园质量和水平。加强幼儿教师培训，转变教学方式，遵循幼儿教育规律。
3、加强师资队伍建设，提高整体素质。师资是立教之基、兴教之本、强教之源。全镇要努力建设一支主动学习、善于学习、终身学习的高素质教师队伍。引导教师“静心教书、潜心育人”爱岗敬业、为人师表。展现我镇教师的良好精神风貌。开展好各种层次、形式多样的教师培训，认真抓好教师继续教育工作。
4、以学校文化建设为突破口，推动学校管理上档升级。 精心大力加强“五化三园”建设，注重环境育人功能建设。搞好校园规划、硬化、绿化、美化、净化、文化建设，创建好绿色生态校园。各校要依据实际情况因地制宜、不拘一格，充分体现整体性、艺术性，要有主题、有特色和有精品意识。 精心搞好校园文化环境布置，创建好人文校园。各校要大力挖掘内涵、形成特色。强调师生自己动手，展示师生才艺校园文化设计要考虑到校园的边缘角落，把那些容易形成死角的地方做出文化、做成精致的小品，规模较大的学校要有自己的校歌、校徽、校旗等文化标识。对校园的每一部分、每项设施都要精心设计，做到“面面墙壁会说话，层层楼道有内涵，各个角落有文化”。真正把校园建成花园、乐园。
精心营造好学校文化氛围、创建书香校园，办好开放性图书室，每个班级和每个宿舍都要建好图书角，要使师生多读书、读好书，开展丰富多彩的读书竞赛活动，开展好经典诵读活动，使我们的每一个学校都飘荡优美的歌声和读书声。
精心建设好学校制度文化，创建好和谐校园。学校各项管理制度要简单明了，便于执行和操作，凡是制定的各项规章制度都要狠抓落实。
精心建设好学校精神文化，创建好文明校园。以师生良好的精神风貌和良好的行为习惯养成为重点，形成健康和谐、积极向上的师生精神文化，促进良好教风、学风的形成。
精心搞好学校安全管理，创建好平安校园。学校安全重于泰山，高于一切。要认识到安全工作的严峻性，对师生生命负责，让安全入脑、入心，把学校建设成学生放心、家长放心、社会放心的地方。 精心打造好寄宿制学校的管理文化。抓住宿舍、餐厅、厕所这三个重点部位培养学生良好的生活习惯和自理能力。利用他们在校时间长的优势，培养学生的特长。
精心加强基础性管理，规范学籍与档案管理。各学校要按照教科局的要求，把学校管理做实、做细，达到“校园无小事、事事有人管”，做到“管理无死角、处处皆规范”。学校的各种功能教室、办公室、教室布置规范得体、富有文化气息、干净整洁。
5、坚持依法治教，规范办学行为
(1)认真贯彻执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中
小学教师职业道德规范》等法律法规，依法办学、依法治教、依法执教。
(2)千方百计控制学生辍学。把学生巩固作为一项政治任务来完成，确保学生各率达标，制定保学控辍措施和责任追究办法。
(3)坚决杜绝教师体罚、变相体罚、有偿家教、赌博及有悖师德的现象发生，坚决杜绝乱收费现象。
6、深化教育教学改革，提高教育教学质量
解放思想、更新观念。牢固树立素质教育的思想，树立正确的质量观、学生观、师生观、教学观、评价观，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，促进每一位学生的全面发展、个性发展、生动活泼发展。
深化课程改革。认真落实课程计划，开齐、开好各级各类课程。 深化课堂教学改革。通过深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。真正转变教师教的方式和学生学的方式，促进学生的自主学习、自主发展真正提高教师教的有效性和学生学的有效性。狠抓教学常规管理不放松。使教学工作健康、可持续发展与良性循环。开展教育科研和校本研训，以教育科研和校本研训推动课堂教学效率的提高。
改进德育工作。开展深层次的德育研究。学校德育工作要从大处着眼、小处入手，把学生文明礼仪和行为习惯养成、心理健康教育作为重点，开展好形式多样、丰富多彩的德育教育活动。改革对教师和学生的评价。多元化评价学生，促进学生的全面发展。建立
教师的奖惩、评价与流动机制，促进教师积极主动、认真负责地搞好教育教学工作。建设良好的校风、教风与学风，促进教育教学质量的提高。
六、工作措施
1、提高认识，更新观念 坚持以人为本的科学发展观，树立正确的教育观、人生观、全面落实教育发展战略。在巩固提高过程中积极推进高水平、高质量的教育工作。各校要在办学理念、办学特色、学校文化、环境创设、档案资料、师生风貌、工作状态等方面充分彰显教育成果，将“省政府教育督导评估”作为提升我镇学校办学水平、领导管理水平，教师专业水平、学生成才水平，展示浓郁的学校文化的一个最佳契机。
2、筹措资金加大投入 积极协调筹措资金，解决重点项目、重点单位，合理科学的配置使用资金，使其发挥最大效益加强校园建设和教学设施建设工作。
3、整治校园环境 镇政府将协调各职能部门彻底治理校园周边环境，为正常教学保驾护航。同时各校也要营造整洁、优美、独具特色的校园环境。校园处处干净整洁，物品摆放有序、没有卫生死角。各校要从校情出发，坚持净化、绿化、美化和特色化相结合，让校园的一景一物都会“说话”，实现“每个学校都各具特色，环境布置要教育氛围浓厚，形成自己独特的风格”。教师的言谈举止展现良好的精神风貌，学生一举一动展现勤奋向上，健康快乐的成长状态，充分体现高品位的校园文化和办学效益。
4、强化责任，狠抓落实 坚持分工责任制，加强领导，狠抓落实，各包校领导要对此项工作全程跟踪，一包到底。督导评估结束后,将对迎检工作进行总结，对工作突出的单位和个人予以奖励，对存在问题的单位和个人提出批评，问题严重的要追究相关责任人的责任。
温水镇人民政府 2013年 1月15日
第三篇：温水镇中学节约型学校创建活动方案
温水镇中学关于开展节约教育活动
方案
和
具体安排
2013年5月
温水镇中学关于开展节约教育活动方案和具体安排
为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，充分认识节约教育的重要意义，按照《陕西省教育厅关于在全省中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的通知》要求，结合我校实际，制定如下节约教育活动实施方案。
一、活动目标
让学生在了解相关知识的基础上，增强勤俭节约的意识，养成习惯，并最终形成勤俭节约的个人品德。学校要严格落实有关规定，勤俭办学，建设节约型校园，要建设勤俭节约的学校文化，为学生创设良好成长环境。全体教职工要身体力行，为学生做好表率，要将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中。
二、活动要求
1、明确目标，重在实践。
各班主任认真研究本班学生道德素质现状，学生年龄特点，紧密结合学校德育工作，精心设计丰富多彩、富有特色、具有针对性的活动载体，精心组织开展好以“勤俭节约，从我做起”为主题的道德实践活动。
2、发挥创造，自主自动。各班级要结合实际制定本班的实施方案，工作思路要创新，不同年级、不同班级的教育活动要有侧重，注重活动过程中学生的情感体验，注重全员活动与个性疏导相结合。
3、定期检查，树优督差。学校将重点检查学生的物品使用、电源开关、浪费食品等情况，对奢侈、浪费现象进行曝光、批评。
三、活动口号
“绿色让校园更美丽，节约使校园显和谐”
四、活动实施方法步骤
1、政教处发倡议书，并通过校会、主题广播、升旗仪式等多种途径和方法，广泛宣传形成浓厚的舆论氛围。
2、每位老师要节约使用办公用品，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来，为建设节约型校园作贡献。
3、以班级为单位，开展以下活动：
(1)组织本班学生学习节约知识，并在周一班会后将班会学习材料报送政教处。
(2)组织本班学生办一期“节约光荣，浪费可耻”的主题黑板报，同时制定本班关于节约教育活动方案，于本周二报送政教处。
(3)寻找身边的浪费现象。认真查找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认真分析这些现象出现的原因，利用晨会，以班级为单位，结合实际情况，制定出具体整改措施。
(4)活动过程中认真实践，做好记录，及时总结，于下周五放学前，将各班总结材料报送政教处。
4、开展节约主题广播活动。本周及下周周
二、周
三、周四，每班每天向团委王斌老师处报送以“勤俭节约”为主题的宣传语、小故事，或是自己发现的节约金点子等文稿，被采用的来稿将纳入本月本班考核奖励部分。
5、政教处开展“我为节约献一策”征文比赛活动，各班语文老
师于本周周五放学前将学生征文报送政教处，本次征文比赛，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，于下周周一升旗时予以表彰奖励。
6、学校根据各班实践情况，各年级评出“节约之星”各一名并予以表彰奖励。
7、结合本学期“十个一”德育教育活动，本周三中午放学推迟10分钟用餐，班主任组织本班学生进行“饥饿体验”活动，增强学生节约粮食，警醒学生“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。”
8、本周“十个一”德育教育活动，养成一个好习惯，结合节约教育活动，为学生提供“八个一”习惯菜单
节约一元钱，不需要的东西不要买。
节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面。
节约一滴水，洗完手，关紧水龙头。
节约一度电，离开教室要关灯。
节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米。
节约一件衣，衣着整洁就是美。
节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买。 节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。
五、全校建立节约制度，携手共创节约型校园(下附温水镇中学节约制度初拟)
勤俭节约制度
节约是美德，节约是智慧，节约是品质，节约是涵养，节约是责任。
一、节约用电，减少长明灯现象，做到“人走灯灭，光线充足时，不要开灯”，下班时关闭教室电源。发现走廊、厕所等处亮灯，要主动关上，避免电脑空运行等情况发生。
二、节约用水，做到不出现长流水。打扫卫生尽可能做到节约用水，关闭水龙头时做到不滴水，看到水龙头开着就主动关上。
三、生活节俭节约粮食，做到不挑食偏食。杜绝餐桌上的浪费，食堂用餐能吃多少取多少，不留剩菜剩饭。
四、节约用纸。尽量少用餐巾纸，多用手绢和抹布;尽量少用一次性筷子、杯子，提倡自带餐具和水杯;字纸尽量两面使用，节约用纸。
五、宣传节约光荣，营造节约的校园氛围，帮助幼儿养成节约的习惯，树立节约光荣、浪费可耻的观念。
六、从党员做起，号召全园师生树立节约资源的意识，养成节约资源的习惯，积极参与建设节约型校园。
亲爱的老师们，让我们从现在开始积极行动起来，从点点滴滴做起，同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在校园里蔚然成风，为建设我们的节约型校园而共同努力!
第四篇：濂水镇阳光计生行动实施方案
濂水镇关于创建县级阳光计生行动示范单
位的实施意见
濂水镇坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以争先创优活动为契机，以完善人口计生政务公开、民主评议、社会监督为重点，深入开展推进”阳光计生行动“，切实保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权，以依法行政为基础，以政务公开为核心，以制度建设为依据，以社会监督为纽带，以落实奖惩为保障，加强行风建设，维护群众权益，使我镇的计生工作进一步务实，干部作风进一步好转，服务水平进一步提高。同时也提高了社会各阶层对人口计生的满意度，增强了育龄群众对人口计生工作的理解和支持，具体做法如下：
一、 加强组织领导，健全服务机构
自开展“阳光计生行动”以来，镇党委、政府高度重视，主要领导负总责、亲自抓，成立了“阳光计生行动”工作领导小组;领导小组下设办公室，由计生办负责日常具体工作。
各村成立了以村支书为组长的领导机构，制定了工作方案，改善了村务公开条件。镇、村两级不断健全组织机构，完善工作机制，保障资金运行，积极推进“阳光计生行动”健康开展。
二、 加大宣传力度，实现三项公开
一是充分利用公告栏、宣传栏、书写标语、横幅、宣传单等大力宣传开展“阳光计生行动”的主要内容和工作要求，宣传“阳光计生行动”的典型经验，极力营造“阳光计生行动”浓厚氛围。
二是完善计划生育政务公开制度，做到了真实全面地公开政务、办事、村务，并针对政务公开的不同内容，确定了长期公开、定期公开、随时公开三种公开方式，以便能够及时更新公开内容。切实为育龄群众服务，满足群众多方面需求，真正让群众满意;依靠群众，解决突出问题，有效防止不正之风，不断提高依法管理和优质服务水平。
三、 民主评议行风，推动阳光服务
在农村基层开展四项评议活动，每季度评议一次。并采取发放调查问卷，召开座谈会等形式，从中了解人口计生干部有无违反群众工作纪律和其它侵犯群众合法权益的问题，推动基层作风转变，改善服务态度，提高服务质量;认真解决行风建设中存在的问题。对群众提出的意见建议做到了及时整改，大大提高了群众满意度。
四、 开通热线服务，采纳合理建议
阳光计生服务热线保持24小时畅通，耐心细致地回答了群
众咨询的问题，采纳了群众提出的合理性建议、及时处理了有关举报投诉。
五、 畅通民主监督，落实奖励政策
我镇为加强行风监督实行了一系列的措施：一是建立了村民监督组织，成立计划生育公开监督小组;二是充分发挥了基层计划生育协会民主监督作用，建立村级协会监督机制;三是完善了有奖举报制度，公布举报电话，设立举报箱，健全信访接待制度。
及时落实了各项计生奖励优惠政策，落实率为100%。
六、 转变工作作风，严格执行纪律
自开展“阳光计生行动”以来，我镇的人口计生工作作风转变十分明显，真正做到“便民、利民、为民、惠民”，群众满意率全面提升。人口计生工作人员能够做到认真执行人口和计划生育群众工作纪律、检查考评工作纪律;无粗暴执法、乱收费乱罚款、弄虚作假和以权谋私等违纪违法案件。人口计生各项工作在“阳光计生”的推动下健康、有序发展。
七、 健全监督机制，认真开展评估
健全了监督检查机制，认真组织开展了评估，镇、村两级根据评估结果制定了整改方案，分类明确整改落实的工作目标、方式方法和时限要求。同时认真总结推进“阳光计生行动”的经验及不足，及时将分析材料上报给了县计生委。
第五篇：沂水镇三中 “教师读书工程”活动实施方案
为积极贯彻落实沂教师字〔2011) 3号文《关于在全县中小学校开展“教师读书工程”活动的实施意见》精神，进一步提高广大教师的综合素质，促进全校教师专业发展，造就一支适应素质教育要求的专家型、学者型教师队伍，进一步提高教育教学质量，根据县教体局文件要求，结合我校教育实际，经研究，特制定本《实施方案》。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以加强教师队伍建设为重点，以开展形式多样的读书学习活动为载体，以提升教师的精神境界、 人文素养和教育教学能力为目标，引导广大教师端正学风，更新观念，提升文化品位和精神品位，实现教师理论素养与学科技能的综合提高，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。引导教师树立终身学习的理念，不断提高自身文化品位和审美情趣，形成积极向上的人生态度和正确的世界观、人生观和价值观。
2、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
3、通过实施读书工程，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，营造书香校园，创建学习型学校。
三、活动内容和要求
1、建立读书学习制度。建立完善的教师读书制度，每 1
位教师每天读书不少于30分钟，每学年至少读两部好书(A类、B类各一部)，其它在C类自由选择阅读。同时要注重阅读积累，建立读书笔记，每学期至少撰写两篇读书随笔或读书心得。
2.搭建读书交流平台。读书过程中，教师要自觉做到读思结合、读议结合、读研结合。每学年要定期举办读书汇报会、读书心得交流会、读书演讲比赛、读书随笔展评等读书交流活动，为教师搭建读书交流平台。认真评选、汇编最佳“读书随笔”(或心得体会)，及时上交县教体局教师教育科，使广大教师共享读书成果。
3、丰富阅读内容。教师读书活动要坚持必读与选读相结合、精读与泛读相结合、专业阅读与大众阅读相结合的原则，根据县教体局每学年向学校推荐部分教师修养、教学策略、管理理论以及教学方法、教学艺术等方面的书目(A. B类为教师必读书目，C类为教师选读书目)及时供教师选读，学校与教师按一定比例承担书费。教师除完成县局要求必须阅读的书籍外，还应该自主选择，广泛阅读。学校要加强图书室、阅览室建设，保证有足量图书供教师阅读。
四、组织措施
1、加强组织领导。为落实好“教师读书工程”活动，学校成立读书活动领导小组，负责对全校开展教师读书活动的组织、督查与考核。制定读书活动实施方案，创造性地开展活动。
2、严格检查考核。学校对读书活动开展情况进行定期和不定期检查。每年12月份，统一组织“必读书目”考试，考试成绩作为对教干教师考核的重要依据。对成绩合格的教师颁发合格证书，并按有关规定记入山东省教师继续教育学时，折算学分;成绩不合格的教师，当不得参加评先树优和职称评聘。同时，迎接县教体局、中心校随机抽取部分教干教师参加考核
考试，其考试成绩计入个人量化考核。“选读书目”的考核由学校负责，考核成绩报县教体局，按学时长度与考核成绩酌情加继续教育学分。
3、注重典型培养。学校要注重发现和培养读书活动先进典型，并通过多种形式进行宣传激励，充分发挥典型的引领示 范作用。年底，学校将根据中心校要求评选出一定数量的读书模范人物和“教师读书工程”先进单位进行表彰。特别突出者报中心校及县教体局参加县、镇级读书模范人物。学校也将参加“教师读书工程”先进单位评选。
附件1：
沂水镇“教师读书工程”活动
组
长：高同勤
副组长：孔祥文
成
员：赵文胜
武玉杰领 导 小 组
刘兆祥
张成起
王兆东 庞世建
周玉存
庞西同 单金良
“教师读书工程”活动实施方案
单位：沂水镇三中
2011.4
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